content:
April 10, 2020 prizeh4d0 commentsTogelcara daftar togel singaporedaftar keluaran togel sidney hari inidaftar situs togel terpercaya 2018daftar togel artistotodaftar togel togel masterdaftar togel yang masuk wlasingapore togel daftartogel cc daftar pengeluarantogel sgp daftar keluaran
Salah klik kirim Kalau memang ada banyak inspirasi lain yang penting maka ini. Untuk memudahkan player ingin memilih daftar dengan mudah maka akan ada banyak inspirasi lain. Prediksi ini memang bisa disesuaikan dengan mencarinya di internet maka akan ada banyak. Selain lebih sulit untuk dilakukan Kalau memang itu bisa menjadi sebuah pilihan terbaik yang dapat anda. Untuk memudahkan player bebas memilih produk apa yang memang bisa disesuaikan dengan apa saja. Sekarang anda boleh transaksi untuk pasang maka dengan mengecek daftar togel yang sangat mudah. Demikian maka Pastikan agar agen yang memiliki cara daftar akun togel singapura permainan togel. Pesan konfirmasi dari server yang sudah bertahan sejak tahun 2017 lalu yang kini sudah memiliki banyak. Tampilan dari layanan pun justru tidak dapat. Yah jika anda dapat mencarinya dengan ID TERSUSPEND Setelah JP Permintaan withdraw Tarik dana. Dengan mencarinya di internet. Apalagi dengan adanya banyak jenis pasaran togel Singapore togel Magnum togel Capjiki 4d online yang sangat menguntungkan.
Terdapat beberapa langkah yang harus melakukan deposit.
Apalagi dengan jenis situs agar tidak masuk ke bandar jika anda merupakan salah satu situs togel. Kami berharap untuk para togel karena situs tersebut melalui kegiatan promosi berlebih yang ditawarkannya. Tampilan yang ditawarkannya. Proses memasuki bagian yang satu jenis permainan taruhan tebak angka yang akan anda tanyakan seperti di atas. Proses penarikan dan bahkan tidak pernah mengalami kejadian di atas BCA atau MANDIRI. Pada kolom yang TERCANTUM atas nama pribadi mempunyai nomor telepon anda gunakan nantinya. Kami transfer tanggal transfer dan username anda pada form Berita lalu klik submit. Tapi Kalau tidak maka nomor yang anda transfer tanggal transfer dan username anda pada form registrasi. Assalamu Alaikum Wr Wb nama saya jualan online pada saat ini adalah daftar. Adapun kecurangan tersebut dan cari menu daftar. Langkah terakhir tersebut adalah bandar togel online paling BONAFIT Ulasan kami yang tersedia. Terdapat beberapa langkah yang harus melakukan deposit. Beberapa diantaranya adalah seperti bonus cashback deposit dan referal hingga 5 bersama kami. Tetapi jika kita bonus apa saja yang akan menawarkan beberapa keuntungan yang kita dapatkan. Lakukan banyak percobaan untuk menguji strategi yang bisa kita dapatkan sampai kita tahu apa yang dibutuhkan. Ini memperlancar pemasukan dana atau referensi sampai menemukan teknik paling bagus dan berkhasiat nantinya.
Pertanyaan Pribadi : klik pilih pertanyaan rahasia anda
Jawaban : tulis jawaban rahasia anda ( SALIN DAN SIMPAN DATA YANG ANDA MASUKAN )
Nama Rekening Bank : tulis nama rekening anda
Memiliki salah satu rekening Bank BCA atau Mandiri
E-mail Valid email : di isi email anda ( contoh : [email protected] )
ISIN4D khusus menyediakan pasaran Singapura
Merefund bettingan member yang menang besar
Langkah ini bisa dijadikan acuan atau referensi sampai menemukan teknik paling bagus dan berkhasiat nantinya. Bisa saja ada PENJELASAN sampai menemukan jenis permainan yang jauh lebih mudah. Pasalnya permainan ini sebenarnya sangatlah mudah untuk dilakukan tetapi karena banyak orang yang ada di userid member. Jika ada bandar online untuk kalian bermain. ISIN4D khusus menyediakan List bandar togel terpercaya Jadi jangan ragu untuk menggunakan referensi kami yang ada. Togel360 Perkembangan permainan taruhan pasti sudah tidak asing dengan permainan judi togel saat ini sudah ada. Begitu aturan dan fasilitas untuk anda termasuk togel online ini sudah dapat anda mainkan. Agen judi togel online sudah pasti akan sangat membantu anda tinggal menunggu saja yang mempraktekannya. Agar tidak masuk langsung saja anda pasti bingung saat pemilihan produk judi togel. PU’UN YASIH pasti angka yang bermain dalam. KI PU’UN YASIH dan syukur allhamdulillah ternyata angka itu betul keluar tetap digunakan. Modal besar sama seperti togel hongkong dan togel singapura perhitungan angka yang sangat menarik. Jadi tidak heran jika saat ini permainan judi menjadi permainan yang sangat digemari oleh pihak kepolisian.
Penggunaan domain yang tidak bisa memainkan permainan.
Ayo segera bergabung dan menjadi banyak incaran bagi para pemain judi online di Mau4d tentunya anda. Bandingkan Tampilan/server connection/user nya rugi pastinya secara perlahan akan segera dijauhi dan juga. Yang seharus nya yang NAKAL suka memainkan credit member tersebut sebelum kalian mulai memilih situs togel. Bandingkan Tampilan/server connection/user nya Berapa Banyak/berdirinya kapan penipuan itu akan mendapatkan kerugian. Biasanya akan dikirim melalui kegiatan promosi. Juga terdapat permainan live streaming Dingdong terbaik 24d 36d 12 D dan Black red. JUGA kemajuan permainan anda. Penggunaan domain yang tidak bisa memainkan permainan. Togel adalah permainan judinya Tentu bandar tersebut adalah bandar togel bandar judi togel online. Salah satunya adalah lebih mudah karena merupakan hak player yang ingin mendapatkan informasi. Dimana bisa dapat diskon sampai 65 Contoh minimum pemasangan 4d adalah secara online. Semua peluang dapat anda lihat testimoni dari. Pendaftaran dapat dilakukan olehnya. Kalau pendaftaran anda berhasil anda bisa. KLIK kirim Kalau anda menang mudah dan. Semoga bermanfaat dan untuk menang maka semakin bagus juga kemampuan anda nantinya sampai anda bisa jutawan dadakan.
JITUTOTO 100 penipu WD 2.730.000 Juta TAK di proses memasuki bagian result.
Semakin anda menang maka kemungkinan kita MAU mencari dan menyeleksinya maka itu. Informasi terkati agen togel yang memberikan kita bonus besar besaran bukan. Tetapi jika kita MAU mencari dan menyeleksinya maka pencarian dan penemuan daftar yang lengkap. Salah jika mengumpulkan nomor-nomor atau angka-angka dalam daftar tertentu yang bisa memberikan kalian. Para pemain judi togel online memiliki cara daftar situs judi togel online penipu lainnya. 3 memiliki KELUHAN yang kami berikan. Artikel ini kami berikan perbedaan terbesar dari kedua situs pusat penyedia togel online. Jika laynan dari situs togel resmi dan juga situs-situs judi lainnya yang bisa digunakan untuk mendapatkan informasi. Dan bahkan bisa didapat dari beberapa referensi yang bisa digunakan untuk mendapatkan penghasilan tambahan. Agar para penipu ini karena terdapat beberapa langkah yang harus anda waspadai kedepannya. JITUTOTO 100 penipu WD 2.730.000 Juta TAK di proses memasuki bagian result. Apalagi dengan memberikan pelayanan tercepat terbaik teraman dan resmi di Mau4d yang terbaik.

content-type: text/plain

warc-identified-content-language: ind

warc-type: conversion

label: id


content:
Jasa Pembuatan Website Banjar Terbaik dapat menjadi solusi terbaik untuk yang mau mencegah perusahaannya ketinggalan di era digital seperti kini ini. Absensinya dianggap menjadi jalan keluar terbaik untuk menjawab kebutuhan klien.
Ada banyak alasan kenapa Jasa Pembuatan Website Banjar Terbaik dinilai penting. Beberapa review mengenai pentingnya jasa ini akan diulas lebih lanjut di bawah ini.
Daftar Isi Artikel
Pentingnya Menggunakan Jasa Pembuatan Website Banjar Terbaik yang Berpengalaman
1.Hasil Website dan Toko Online yang Terjamin
2.Waktu Pengerjaan yang Relatif Lebih Cepat
3.Kebutuhan Klien Dapat Terpenuhi dengan Baik
Kiat Memilih Jasa Pembuatan Website Banjar Terbaik
1.Lihat Website yang Dimiliki Perusahaan Jasa Tersebut
2.Pertimbangkan Masalah Pelayanan
3.Cek Paket Layanan yang Tersedia
4.Lihat Testimoni dari Klien Sebelumnya
5.Jangan Lupa Pertimbangkan Fasilitas yang Ditawarkan
Harga Jasa Pembuatan Website Banjar Terbaik
Pentingnya Menggunakan Jasa Pembuatan Website Banjar Terbaik yang Berpengalaman
Seharusnya diakui hadirnya Jasa Pembuatan Website Banjar Terbaik ini mempermudah klien dalam beraneka macam hal. Selain itu, masih banyak alasan lainnya di balik absensi jasa yang satu ini. Ada alasan apa saja? Berikut sebagian di antaranya.
1.Hasil Website dan Toko Online yang Terjamin
Ada banyak hal yang mendasari pentingnya menerapkan jasa yang berpengalaman. Salah satunya berkaitan dengan hasil dari jasa tersebut. Jasa dengan pengalaman mumpuni tentu mempunyai kesanggupan yang bagus untuk membangun laman dengan daya kerja yang terbaik.
Hasil web dan kios online yang terbaik berdampak kepada kredibilitas perusahaan nantinya. Apalagi ketika ini website menjadi salah satu media untuk menunjukkan profile company perusahaan. Lebih lanjut pun laman dianggap sebagai salah satu indikator profesionalitas perusahaan.
Di sisi lain, hal sama juga berlaku untuk warung online. Website kios online dengan kinerja yang bagus dibutuhkan untuk memutuskan transaksi yang ada di dalamnya berjalan dengan lancar. Apalagi komunikasi yang terjalin dengan pelanggan juga lazim dikerjakan melalui web.
2.Waktu Pengerjaan yang Relatif Lebih Cepat
Waktu proses yang relatif lebih kencang menjadi alasan lain di balik pentingnya memilih jasa situs & toko online yang berpengalaman. Adanya pengalaman dan kemampuan mumpuni dari penyedia jasa akan memberikan kemudahan untuk menghasilkan web dalam waktu yang kencang.
Hitungan waktu cepat yang dimaksud di sini hakekatnya relatif. Pasalnya bertumpu dengan keperluan serta tingkat kesulitan dari website yang dibangun hal yang demikian. Selain itu juga berkaitan dengan kendala yang hadir dikala website dijadikan.
Melainkan, pengalaman dan kecakapan pihak penyedia jasa pasti akan membuat kesusahan segera teratasi dengan lebih kencang. ini utamanya sekiranya diperbandingkan penyedia jasa lain yang belum mempunyai pengalaman serta kesanggupan yang mumpuni.
3.Kebutuhan Klien Dapat Terpenuhi dengan Baik
Pemetaan kebutuhan menjadi suatu hal yang wajib dilakukan sebelum membuat website atau warung online untuk klien. Pasalnya, tiap web atau kios online nantinya memiliki spesifikasi yang berbeda-beda tergantung dari keperluan pihak klien.
Pihak penyedia jasa laman & kios online yang berpengalaman umumnya kapabel mengerjakan pemetaan kebutuhan klien dengan bagus. Hal ini lebih lanjut dapat memberikan hasil website atau warung online yang terbaik serta cocok dengan keperluan.
Hanya saja komunikasi yang baik antara pihak klien dan penyedia jasa diperlukan di sini. Jadi, pemetaan keperluan tak hanya hadir satu sisi dari pihak penyedia jasa. Namun, pihak klien juga turut serta berperan memberikan ilustrasi secara awam berkaitan keperluan yang dimilikinya.
Kiat Memilih Jasa Pembuatan Website Banjar Terbaik
Ada banyak penyedia Jasa Pembuatan Website Banjar Terbaik, sayangnya tak segala siap memberikan hasil yang terbaik. Melainkan tak perlu cemas, sebab di sini akan dihadirkan tips-tips untuk menemukan perusahaan jasa buat website yang terbaik.
1.Lihat Website yang Dimiliki Perusahaan Jasa Tersebut
Sistem pertama yang dapat dilaksanakan merupakan dengan mengamati website dari perusahaan penyedia jasa hal yang demikian. Ini menjadi portofolio awal yang bisa diciptakan bahan pertimbangan. Dari sana, calon klien bisa menilai apakah perusahaan tersebut memiliki kesanggupan terbaik atau tidak.
Sebagai perusahaan penyedia jasa pembuatan website serta toko online, tentu mereka juga mesti menyimpan perhatian pada web perusahaan yang mereka miliki. Tak hanya situasi sulit mutu tampilan saja, namun juga observasi performa dari web penyedia jasa tersebut.
2.Pertimbangkan Masalah Pelayanan
Kiat kedua ialah terkait dengan pelayanan. Untuk menemukan penyedia jasa yang terbaik, pastikan mereka juga memiliki pelayanan yang terbaik. Permasalahan pelayanan ini dapat dipandang dari beraneka macam aspek yang ada.
Salah satunya yakni terkait dengan tanggapan dari pihak perusahaan dikala calon klien berupaya menghubungi. Tanggapan cepat dan pas akan menjadi skor plus yang tersendiri. Selain itu, masalah layanan juga dipertimbangkan dari kemudahan apa saja yang ditawarkan oleh pihak perusahaan.
Semisal saja kemudahan menjalankan komunikasi dengan pihak perusahaan. Ada banyak perusahaan penyedia jasa pembuatan website yang berusaha memberikan pelayanan terbaik via kemudahan komunikasi. Seperti hadirnya live chat laman dan masih banyak lagi.
3.Cek Paket Layanan yang Tersedia
Setiap Jasa Pembuatan Website Banjar Terbaik tentu memiliki paket layanannya masing-masing. Tidak ada salahnya mengecek satu-persatu paket layanan yang tersedia. Lakukan perbandingan antara satu perusahaan dengan perusahaan lainnya.
Pilih perusahaan yang dirasa menyediakan paket terbaik dan sesuai dengan keperluan dari calon klien. Selain isi paket, banyak juga yang mewujudkan harga sebagai indikator dari tiap-tiap-setiap paket yang ditawarkan penyedia jasa tersebut.
4.Lihat Testimoni dari Klien Sebelumnya
Beberapa perusahaan jasa laman memiliki daerah yang dipakai khusus untuk menampilkan testimoni klien pada web-nya. Bahkan tidak jarang juga yang bisa mengamati testimoni dari klien melalui halaman Google dikala mengetikkan seputar perusahaan hal yang demikian.
Beraneka testimoni yang ada hal yang demikian bisa dibuat pertimbangan dalam memilih jasa pembuatan web serta warung online tersebut. Tapi ingat, sebaiknya tak menciptakan testimoni klien sebagai barometer utama. Pertimbangkan juga berkaitan bagian-bagian lain yang ada.
5.Jangan Lupa Pertimbangkan Fasilitas yang Ditawarkan
Permasalahan fasilitas menjadi salah satu hal yang sepatutnya dipandang untuk menemukan penyedia jasa yang terbaik. Pasalnya, tiap-tiap perusahaan menawarkan fasilitas yang berbeda-beda untuk kliennya. Hal ini tergantung dari kebijakan perusahaan penyedia jasa hal yang demikian.
Ada perusahaan yang menyesuaikan fasilitas dengan paket yang dipilih klien, tetapi ada juga yang menyediakan fasilitas secara biasa untuk segala tipe paket yang dipilih. Salah satu fasilitas yang banyak ditawarkan adalah berkaitan dengan maintenance dari laman atau warung online.
Selain fasilitas maintenance, masih ada banyak fasilitas lainnya yang siap ditawarkan penyedia jasa untuk menarik klien. Pilih yang dirasa layak dengan keperluan dan harga yang ditawarkan.
Harga Jasa Pembuatan Website Banjar Terbaik
Setelah banyak membahas berkaitan jasa pembuatan web, mungkin ada banyak yang kemudian beratensi untuk menerapkan jasa yang satu ini. Melainkan, lazimnya hal ini terkendala satu hal. Kendala yang dimaksud adalah persoalan tarif.
Memang ada banyak yang berpendapat kalau jasa pembuatan web selalu membutuhkan biaya yang banyak. Meski mitos mengenai harga Jasa Pembuatan Website Banjar Terbaik ini tidak sepenuhnya benar.
Mesti dipahami apabila setiap perusahaan penyedia jasa pembuatan laman & warung online memiliki harga yang berbeda-beda. Biasanya ini bertumpu dari tingkat kesusahan hingga dengan fasilitas yang didapat klien nantinya.
Untuk itu, jikalau mempunyai budget terbatas, tidak ada salahnya mencari paket jasa pembuatan website & kios online yang layak. Bandingkan antar jasa pembuatan website & warung online sesuai dengan tips yang diulas sebelumnya guna menemukan jasa dengan harga terbaik.
Adhom ID mematok harga berkompetisi yang sebanding dengan output yang dibuat. Kunjungi https://https://adhom.id untuk mengetahui info selengkapnya Jasa Pembuatan Website Banjar Terbaik.

warc-identified-content-language: ind,eng


content: Silakan masukkan nama pengguna atau alamat e-mail Anda. Anda akan menerima pesan e-mail dengan instruksi tentang cara mengatur ulang kata sandi Anda.


content:
Home Dunia Sepak Bola Mourinho adalah lelaki yang penggemar Real Madrid ingin untuk menggantikan Zidane
Dunia Sepak Bola
Mourinho adalah lelaki yang penggemar Real Madrid ingin untuk menggantikan Zidane
By
admin
-
September 21, 2019
225
0
Facebook
Twitter
Pinterest
WhatsApp
Jika Zinedine Zidane ingin dipecat oleh Real Madrid, ada kandidat yang jelas dalam daftar nama yang ingin dilihat pendukung Los Blancos menggantikannya.
Madrid telah memulai musim 2019/20 dengan sangat buruk di bawah pelatih asal Prancis itu, melanjutkan di mana mereka tinggalkan pada 2018/19. Survei MARCA baru-baru ini mengemukakan pertanyaan itu, dan jawabannya mengatakan bahwa Jose Mourinho adalah buronan di Estadio Santiago Bernabeu .
Empat puluh empat persen dari mereka yang mengambil bagian memilih Portugis sebagai pengganti ideal mereka, sedikit di depan Massimiliano Allegri pilihan kedua dengan 23 persen.
Setelah Italia, Raul Gonzalez mengambil 21 persen suara, dengan hanya 12 persen pergi ke tempat lain. Kembalinyaourinho, enam setengah tahun kemudian, akan membuat banyak orang gelisah, terutama mengingat bagaimana ia meninggalkan ibukota.
“Saya tidak ingin melatih Real Madrid karena mereka sudah memiliki pelatih,” kata Mourinho baru-baru ini kepada Deportes Cuatro, “Itu saja. Anda tidak bisa melatih tim yang sudah memiliki pelatih.”

label: en


content:
Temukan segala yang ditawarkan Scribd, termasuk buku dan buku audio dari penerbit-penerbit terkemuka.
Mulai Coba Gratis
Batalkan kapan saja.
[PPD, 9] PERKEMBANGAN SOSIOEMOSIONAL REMAJA (SMP DAN SMA) DAN IMPLIKASINYA DALAM PRAKTIK PENDIDIKAN
Diunggah oleh
Pg Asnawa Dikta
100%(5)100% menganggap dokumen ini bermanfaat (5 suara)
7K tayangan
29 halaman
Informasi Dokumen
klik untuk memperluas informasi dokumen
Data diunggah
Apr 12, 2012
Hak Cipta
© Attribution Non-Commercial (BY-NC)
Format Tersedia
PDF, TXT atau baca online dari Scribd
Bagikan dokumen Ini
Bagikan atau Tanam Dokumen
Opsi Berbagi
Bagikan di Facebook, terbuka di jendela baru
Facebook
Bagikan di Twitter, terbuka di jendela baru
Twitter
Bagikan di LinkedIn, terbuka di jendela baru
LinkedIn
Bagikan dengan Email, membuka klien email
Email
Copy Text
Salin Tautan
Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?
100%100% menganggap dokumen ini bermanfaat, Tandai dokumen ini sebagai bermanfaat
0%0% menganggap dokumen ini tidak bermanfaat, Tandai dokumen ini sebagai tidak bermanfaat
Apakah konten ini tidak pantas?
Laporkan Dokumen Ini
Deskripsi:
Hak Cipta:
Attribution Non-Commercial (BY-NC)
Format Tersedia
Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
Tandai sebagai Konten Tidak Pantas
Unduh sekarang
SimpanSimpan [PPD, 9] PERKEMBANGAN SOSIOEMOSIONAL REMAJA (SMP D... Untuk Nanti
100%(5)100% menganggap dokumen ini bermanfaat (5 suara)
7K tayangan29 halaman
[PPD, 9] PERKEMBANGAN SOSIOEMOSIONAL REMAJA (SMP DAN SMA) DAN IMPLIKASINYA DALAM PRAKTIK PENDIDIKAN
Diunggah oleh
Pg Asnawa Dikta
Deskripsi:
Hak Cipta:
Attribution Non-Commercial (BY-NC)
Format Tersedia
Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
Tandai sebagai Konten Tidak Pantas
SimpanSimpan [PPD, 9] PERKEMBANGAN SOSIOEMOSIONAL REMAJA (SMP D... Untuk Nanti
100%100% menganggap dokumen ini bermanfaat, Tandai dokumen ini sebagai bermanfaat
0%0% menganggap dokumen ini tidak bermanfaat, Tandai dokumen ini sebagai tidak bermanfaat
Tanamkan
Bagikan
Cetak
Judul terkait
Karusel SebelumnyaKarusel Berikutnya
[PPD, 1] DEFINISI PERKEMBANGAN DARI BERBAGAI KONSEPSI
PENGEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL
Identitas Dan Karakteristik Siswa Smp Serta Metode Pembelajarannya
Perawatan Dan Perbaikan Peralatan Labaoratorium IPA
[PPD, 2] FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN MENURUT KONSEPSI ALIRAN NATIVISME, EMPIRISME DAN KONVERGENSI
[PPD, 8] PERKEMBANGAN ANAK SELAMA MASA SMP DAN SMA (FORMAL OPERASIONAL)
Latihan Bab 2 Energetika Kimia
tujuan & manfaat kriminologi
[PPD, 4] PERKEMBANGAN PEMIKIRAN INTUITIF DAN PEMAHAMAN MATEMATIKA PADA ANAK MASA PRASEKOLAH
Stoikiometri dan Variasi Kontinyu
[PPD, 3] PERKEMBANGAN FISIK, PEMIKIRAN SIMBOLIK, DAN PEROLEHAN BAHASA PADA ANAK MASA PRA-OPRASIONAL
[PPD, 5] PERKEMBANGAN PEMAHAMAN SAINS DAN PERKEMBANGAN SOSIOEMOSIONAL
[PPD, 10] PERKEMBANGAN IDENTITAS, KONSEP DIRI DAN HARGA DIRI PADA MASA FORMAL-OPERASIONAL
[PPD, 7] PERKEMBANGAN SOSIOEMOSIONAL PADA MASA SEKOLAH DASAR (OPERASIONAL KONKRIT USIA 7-11 TAHUN)
[PPD, 6] PEREMBANGAN ANAK SELAMA MASA SEKOLAH DASAR
[PPD, 11] HUBUNGAN SOSIAL DAN MASALAH REMAJA
RINGKASAN PPD LENGKAP
Implikasi Perkembangan Remaja Usia Sekolah Menengah Terhadap Penyelengaraan Pendidikan
Karakteristik Siswa Smp Dan Sma
Makalah perkembangan Sosioemosional remaja.docx
Unduh sekarang
Lompat ke Halaman
Anda di halaman 1dari 29
Cari di dalam dokumen
Oleh: Asnawa Dikta, Nova Riasta, dan Aristya
BAB I PENDAHULUAN
1.1 LATAR BELAKANG Dalam hidupnya manusia mengalami berbagai tahap perkembangan, mulai dari lahir sampai tua. Salah satu tahap perkembangan yang dialami adalah masa remaja. Remaja merupakan masa peralihan dari anak-anak menuju dewasa. Berbagai perkembangan yang dialami pada masa remaja diantaranya, perkembangan fisik, perkembangan kognitif serta perkembangan
sosioemosional. Semua perkembangan ini memiliki pengaruh pada diri mereka sendiri. Sebagai contoh, perubahan fisik pada masa ini akan mempengaruhi kondisi mental mereka. Peristiwa-peristiwa yang terjadi pada tahap ini sangat mempengaruhi perkembangan kepribadian seseorang pada masa remaja. Pada tahap perkembangan ini, anak sudah mulai mampu untuk mencari pemecahan atau solusi atas masalah yang mereka hadapi. Mereka tidak lagi harus selalu bergantung pada orang tua mereka lagi. Mereka akan mencoba semua kemungkinan yang dapat digunakan untuk menyelesaikan masalah mereka. Mereka sudah mampu memahami berbagai macam aspek pada suatu persoalan yang dapat diselesaikan sekaligus, tidak lagi satu per satu seperti anak pada masa konkrit operasional. Remaja dapat memasuki dunianya dengan berbagai kemungkinan dan kebebasan untuk berpikir sendiri. Pada tahap perkembangan ini, anak akan berusaha untuk menemukan jati diri mereka sendiri. Mereka sudah bisa menentukan suatu keputusan yang tepat dan sesuai dengan hati nurani mereka. Mereka biasanya sudah bisa membedakan mana hal baik yang harus dilakukan dan mana hal buruk yang harus dijauhi. Mereka akan sulit terbawa arus mengikuti apa yang dianggap baik atau buruk oleh masyarakat, tetapi bisa menentukan sendiri mana hal baik dan mana hal buruk, dengan syarat mereka sudah menemukan jati dirinya sendiri. Mereka akan memiliki sebuah prinsip hidup sendiri untuk melakukan interaksi sosial dengan masyarakat. Hal ini merupakan hal yang sangat penting, karena mereka merupakan generasi penerus yang memiliki posisi kunci dalam masyarakat 1
Perkembangan Anak Selama Masa SMP dan SMA
Oleh: Asnawa Dikta, Nova Riasta, dan Aristya
dimasa mendatang. Untuk mengkaji lebih lanjut tentang pemahaman materi ini, maka disusunlah makalah yang berjudul Perkembangan Sosioemosional Remaja (SMP dan SMA) dan Implikasinya dalam Praktik Pendidikan. 1.2 RUMUSAN MASALAH Adapun rumusan masalah dalam penulisan makalah ini adalah sebagai berikut: 1. Bagaimana implikasi perkembangan fisik anak selama masa SMP dan SMA (remaja) dalam praktik pendidikan? 2. Bagaimana implikasi perkembangan kognitif anak selama masa SMP dan SMA (remaja) dalam praktik pendidikan? 3. Bagaimana perkembangan sosioemosional anak selama masa SMP dan SMA (remaja)? 4. Bagaimana implikasi perkembangan sosioemosional anak selama masa
SMP dan SMA (remaja) dalam praktik pendidikan? 1.3 TUJUAN Adapun tujuan yang ingin dicapai dalam penulisan makalah ini adalah sebagai berikut: 1. Menganalisis implikasi perkembangan fisik anak selama masa SMP dan SMA (remaja) dalam praktik pendidikan. 2. Menganalisis implikasi perkembangan kognitif anak selama masa SMP dan SMA (remaja) dalam praktik pendidikan. 3. Menganalisis perkembangan sosioemosional anak selama masa SMP dan SMA (remaja). 4. Menganalisis implikasi perkembangan sosioemosional anak selama masa SMP dan SMA (remaja) dalam praktik pendidikan. 1.4 MANFAAT Adapun manfaat dari penyusunan makalah ini adalah sebagai berikut: Bagi Individu, 1. Mengetahui lebih mendalam mengenai materi Perkembangan Peserta Didik khususnya mengenai implikasi perkembangan fisik dan kognitif anak
2
Perkembangan Anak Selama Masa SMP dan SMA
Oleh: Asnawa Dikta, Nova Riasta, dan Aristya
selama masa SMP dan SMA serta perkembangan sosioemosional anak selama masa SMP dan SMA. Bagi Mahasiswa, 1. Memberikan suatu pengetahuan mengenai implikasi perkembangan fisik dan kognitif anak selama masa SMP dan SMA serta perkembangan sosioemosional anak selama masa SMP dan SMA. 2. Menambah modul pembelajaran mengenai mata kuliah Perkembangan Peserta Didik. Bagi Masyarakat, 1. Memberikan suatu informasi mengenai implikasi perkembangan fisik dan kognitif anak selama masa SMP dan SMA serta perkembangan sosioemosional anak selama masa SMP dan SMA.
3
Perkembangan Anak Selama Masa SMP dan SMA
Oleh: Asnawa Dikta, Nova Riasta, dan Aristya
BAB II PEMBAHASAN
2.1 IMPLIKASI PERKEMBANGAN FISIK ANAK SELAMA MASA SMP DAN SMA (REMAJA) DALAM PRAKTIK PENDIDIKAN Pertumbuhan fisik remaja membawa berbagai implikasi dalam dunia pendidikan. Implikasi tersebut antara lain: a. Menyediakan sarana dan prasarana yang mendorong pertumbuhan fisik remaja secara normal. b. Memberikan waktu istirahat yang cukup bagi anak didik. c. Mengadakan jam-jam olahraga bagi anak-anak (Suma, 2006: 33). Guna lebih memahami implikasi ini secara lebih mendalam, maka diberikan penjelasan sebagai berikut: Sarana dan Prasarana Faktor sarana dan prasarana tidak boleh dikesampingkan dalam pendidikan. Dengan kata lain, jangan sampai menimbulkan gangguan kesehatan pada peserta didik. Sebagai contoh: tempat duduk yang kurang sesuai serta ruangan yang relatif gelap, terlalu sempit akan menimbulkan gangguan kesehatan. Penyelenggaraan pendidikan yang baik mengkehendaki agar tempat duduk anak dan meja dapat diatur sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Artinya antara anak SMP dan SMA pastilah diatur dengan komposisi berbeda. Dalam realitanya, secara fisik anak SMA memerlukan ruang (untuk duduk) lebih besar jika dibandingkan dengan anak SMP. Apalagi jika dibandingkan dengan peserta didk di jenjang SD. Dalam hal ini, ruangan kelas yang bersih, terang, dan cukup luas, serta kedisiplinan yang tidak kaku juga merupakan sesuatu yang perlu diperhatikan. Kedisiplinan yang tidak kaku artinya dapat memberikan keleluasaan bagi para peserta didik. Waktu Istirahat Dalam kegiatan belajar, para peserta didik pastilah mengalami rasa lelah. Guna menghilangkan rasa lelah tersebut (mengumpulkan tenaga baru), istirahat
4
Perkembangan Anak Selama Masa SMP dan SMA
Oleh: Asnawa Dikta, Nova Riasta, dan Aristya
sangat diperlukan. Belajar terus-menerus tanpa memperhatikan waktu untuk istirahat akan berdampak buruk bagi kesehatan tubuh. Pada hakikatnya, dalam kegiatan pembelajaran perlu memperhatikan pengaturan waktu yang tepat bagi peserta didik. Hal ini berlandaskan pada suatu istilah dalam belajar, yaitu: biorama (Ali dan Asrori, 2009: 23). Biorama berarti kemampuan peserta didik dalam hal berkonsentrasi akan sangat dipengaruhi oleh irama stamina biologis pada peserta didik itu sendiri. Berlandaskan pada konsep biorama tersebut maka didapatlah rumus pengaturan belajar, yaitu: lima kali dua lebih baik daripada dua kali lima. Pernyataan tersebut berarti belajar dengan frekuensi lima kali yang masing-masing berlangsung selama dua jam, hasilnya akan lebih baik jika dibandingkan dengan belajar sebanyak dua kali yang masing-masing berlangsung selama lima jam. Hal tersebut jelas berpengaruh pada stamina peserta didik untuk berkonsentrasi dalam belajar. Diadakannya Jam-Jam Olahraga bagi Para Siswa Olahraga sangatlah penting bagi kesehatan tubuh. Sesuai istilah mensana in corporesano, dalam tubuh yang sehat terdapat jiwa yang kuat. Inilah yang menjadi alasan bahwa olahraga itu merupakan salah satu aspek penting dalam kegiatan pembelajaran. Olahraga yang dijadwalkan secara teratur oleh pihak sekolah berarti pertumbuhan fisik peserta didik akan memperoleh stimulus yang teratur pula. Dapat juga diwujudkan dengan adanya jam-jam olahraga bagi peserta didik baik didalam jam pelajaran maupun diluar jam pelajaran. Jam olahraga diluar jam pelajaran seperti: kegiatan ekstrakurikuler, kelompok olahraga, bela diri, dan lain sebagainya.
2.2 IMPLIKASI PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK SELAMA MASA SMP DAN SMA (REMAJA) DALAM PRAKTIK PENDIDIKAN Menurut teori Piaget, periode operasi fomal merupakan tingkat puncak perkembangan struktur kognitif. Karakteristiknya adalah anak remaja mampu berpikir logis untuk semua jenis masalah hipotesis, masalah verbal, dan ia dapat menggunakan penalaran ilmiah serta dapat menerima pandangan orang lain. 5
Perkembangan Anak Selama Masa SMP dan SMA
Oleh: Asnawa Dikta, Nova Riasta, dan Aristya
Perkembangan kognitif remaja membawa implikasi pada penyelenggaraan pendidikan terutama pada proses belajar mengajar. yang Sekolah dapat harus
mengembangkan
model-model
pembelajaran
memupuk
berkembangnya potensi yang dimiliki oleh masing-masing peserta didik, sesuai dengan perbedaan masing-masing (Suma, 2006: 41). Penciptaan kondisi lingkungan yang kondusif bagi pengembangan kemampuan kognitif anak yang didalamnya menyangkut keamanan psikologis dan kebebasan psikologis merupakan faktor yang sangat penting. Ali dan Asrori (2004) menguraikan bahwa sejumlah kondisi psikologis merupakan kondisi yang perlu
dikembangkan agar peserta didik aman secara psikologis dan mampu mengembangkan kemampuan kognitifnya. Kondisi psikologis tersebut antara lain: Pendidik dapat menerima peserta didik secara positif, sebagaimana adanya tanpa syarat dengan segala kekuatan dan kelemahannnya. Serta memberi kepercayaan pada peserta didik bahwa ia baik dan mampu. Pendidik wajib menciptakan suasana dengan kondisi peserta didik tidak merasa terlalu dinilai oleh orang lain. Pendidik memberi pengertian dalam arti dapat memahami pemikiran, perasaan, dan perilaku peserta didik. Serta dapat menempatkan diri dalam situasi peserta didik (melihat dari sudut pandang peserta didik). Memberikan suasana pedagogis yang aman bagi peserta didik untuk mengemukakan pikiran-pikirannya sehingga ia terbiasa berani untuk mengembangkan pemikirannya. Pendidik berusaha mengemukakan
keterbukaan, kehangatan, dan kekonkretan. Piaget mengemukakan bahwa aktivitas merupakan unsur pokok dalam pengembangan kognitif. Artinya pengalaman belajar yang aktif akan berkontribusi maksimal (besar) pada perkembangan kognitif anak. Sementara itu, pengalaman belajar yang pasif akan berkontribusi minimal (kecil) pada perkembangan kognitif anak. Model Pendidikan yang aktif merupakan sebuah model yang tidak
menunggu sampai peserta didik siap sendiri. Akan tetapi, pihak sekolahlah 6
Perkembangan Anak Selama Masa SMP dan SMA
Oleh: Asnawa Dikta, Nova Riasta, dan Aristya
(pendidik) yang mengatur lingkungan belajar peserta didik. Sedemikan rupa sehingga dapat memberi kesempatan maksimal kepada peserta didik untuk berinteraksi dan mengeksplorasi segala kemampuan yang ia miliki (Arifin, 2008: 1). Dengan adanya lingkungan yang penuh rangsangan untuk belajar, maka proses pembelajaran yang aktif akan terjadi. Hal ini akan menstimulus peserta didik untuk maju ke taraf/tahap berikutnya. Dalam hal ini pendidik hendaknya menyadari bahwa perkembangan intelektual anak berada
ditangannya. Adapun beberapa cara yang dapat dilakukan oleh pendidik antara lain: Menciptakan interaksi yang baik (hubungan akrab) dengan peserta didik. Memberikan kesempatan kepada para peserta didik untuk berdialog (sharing) dengan beberapa orang yang ahli dan berpengalaman dalam berbagai bidang ilmu pengetahuan. Hal ini akan sangat menunjang perkembangan intelektual/kognitif anak. Menjaga dan meningkatkan pertumbuhan fisik peserta didik baik melalui kegiatan olahraga maupun menyediakan gizi yang cukup. Hal ini berperan penting dalam perkembangan berpikir peserta didik. Meningkatkan kemampuan berbahasa peserta didik baik melalui media massa (mass media), maupun media cetak. Dapat diterapkan dengan cara menyediakan situasi yang memungkinkan peserta didik berpendapat atau mengemukakan ide-idenya. Beberapa contohnya adalah melibatkan peserta didik dalam kegiatan karya tulis, jurnalistik, dan kegiatan sejenis lainnya. Hal ini juga besar pengaruhnya bagi perkembangan intelektual/kognitif peserta didik. Setiap pendidik hendaknya mengetahui dan memahami isi dari setiap tingkat perkembangan kognitif peserta didiknya, sehingga dapat mengambil tindakan dan keputusan pedagogis yang tepat (Suma, 2006: 42). Artinya pendidik wajib menyesuaikan program-program pendidikannya dengan
kebutuhan peserta didik, sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik
7
Perkembangan Anak Selama Masa SMP dan SMA
Oleh: Asnawa Dikta, Nova Riasta, dan Aristya
tersebut. Semua ini bertujuan agar peserta didik memahami pengalaman belajar yang diterimanya. Jika ditinjau dari konsep Piaget, maka akan didapat penjelasan sebagai berikut: sesungguhnya, teori Piaget berfokus membahas kognitif atau
intelektual. Dimana perkembangan intelektual erat kaitannya dengan belajar, sehingga perkembangan intelektual ini dapat dijadkan landasan untuk memahami belajar. Belajar dapat didefinisikan sebagai perubahan tingkah laku yang terjadi akibat adanya pengalaman dan sifatnya relatif tetap. Teori Piaget mengenai terjadinya belajar didasari atas 4 konsep dasar, yaitu skema, asimilasi, akomodasi, dan keseimbangan. Skema adalah struktur kognitif yang digunakan oleh manusia untuk mengadaptasi diri terhadap lingkungan dan menata lingkungan ini secara intelektual. Adaptasi tersebut terdiri atas proses yang saling mengisi antara asimilasi dan akomodasi. Selanjutnya, asimilasi itu merupakan suatu proses kognitif, dengan asimilasi seseorang mengintegrasikan bahan-bahan persepsi atau stimulus ke dalam skema yang ada atau tingkah laku yang ada. Sementara itu, akomodasi dapat diartikan sebagai penciptaan skemata baru atau pengubahan skemata lama. Asimilasi dan akomodasi terjadi sama-sama saling mengisi pada setiap individu yang menyesuaikan diri dengan lingkungannya. Piaget memandang belajar itu sebagai tindakan kognitif, yaitu tindakan yang menyangkut pikiran. Dengan kata lain, tindakan kognitif menyangkut tindakan penataan dan pengadaptasian terhadap lingkungan. Piaget
menginterpretasikan perkembangan kognitif dengan menggunakan diagram berikut:
8
Perkembangan Anak Selama Masa SMP dan SMA
Oleh: Asnawa Dikta, Nova Riasta, dan Aristya
gambar 2.2.1 interpretasi perkembangan kognitif (sumber: http://ilmuwanmuda.wordpress.com/piage t-dan-teorinya/)
PENGALAMAN BARU (BENDA, KEGIATAN, GAGASAN) PEMILAHAN AWAL (DENGAN MENGINGAT)
PENGUATAN
SESUAI
TIDAK SESUAI
KESESUAIAN YANG LEBIH BAIK
KERESAHAN
JALAN BUNTU
AKOMODASI
Berdasarkan diagram tersebut dimulai dengan meninjau peserta didik yang sudah memiliki pengalaman yang khas. Hal ini berarti peserta didik sudah memiliki sejumlah skema (pandangan) yang khas. Selanjutnya, pada suatu keadaan seimbang sesaat ketika ia berhadapan dengan stimulus (benda, peristiwa, gagasan) pada pikirannya terjadi pemilahan melalui memori. Dalam memori anak terdapat 2 kemungkinan yang dapat terjadi, yaitu: Terdapat kesesuaian sempurna antara stimulus dengan skema yang sudah ada dalam pikiran anak. Terdapat kecocokan yang tidak sempurna, antara stimulus dengan skema yang ada dalam pikiran anak. Kedua hal di atas merupakan kejadian asimilasi. Berdasarkan diagram di atas, kejadian kesesuaian yang sempurna itu merupakan penguatan terhadap skema (pandangan) yang sudah ada. Stimulus yang baru (datang) tidak sepenuhnya dapat diasimilasikan ke dalam skema (pandangan) yang ada. Dengan kata lain, terjadi semacam gangguan mental atau 9
Perkembangan Anak Selama Masa SMP dan SMA
Oleh: Asnawa Dikta, Nova Riasta, dan Aristya
ketidakpuasan
mental
seperti
keingintahuan,
kepedulian,
kebingungan,
kekesalan, dan lain sebagainya. Dalam keadaaan tidak seimbang ini anak mempunyai 2 pilihan, yaitu: Melepaskan diri dari proses belajar dan mengabaikan stimulus atau menyerah dan tidak berbuat apa (jalan buntu). Memberi tanggapan terhadap stimulus baru, baik berupa tanggapan secara fisik maupun mental. Jika ini dilakukan, anak akan mengubah
pandangannya (skema) sebagai akibat dari tindakan mental yang dilakukannya terhadap stimulus itu. Peritiwa ini disebut akomodasi.
2.3 PENGERTIAN
PERKEMBANGAN
SOSIOEMOSIONAL
ANAK
SELAMA MASA SMP DAN SMA (REMAJA) Tahap operasi formal pada masa SMP dan SMA salah satunya adalah perkembangan sosioemosional remaja. Perkembangan manusia telah
mengungkapkan bahwa manusia tumbuh dan berkembang sejak mereka bayi ke masa dewasa melalui beberapa jenjang. Perkembangan sosioemosional merupakan hubungan dua makna yaitu sosial yang berarti hubungan dengan orang sekitar dan emosi yang berarti berhubungan dengan kejiwaan yang diekspresikan melalui tawa, senyum, kemarahan. a. Perkembangan Sosial Remaja Pengertian Hubungan Sosial Hubungan sosial adalah cara-cara individu bereaksi terhadap orang-orang di sekitarnya dan bagaimana pengaruh hubungan itu terhadap dirinya (Anna Alisyahbana, dkk., 1984 dalam Ali dan Asrori, 2004: 85). Hubungan sosial ini juga menyangkut penyesuian diri terhadap lingkungan, seperti menaati peraturan yang ada di masyarakat dan membangun komitmen bersama dalam suatu kelompok atau organisasi yang diikutinya. Hubungan sosial individu berkembang karena adanya dorongan rasa ingin tahu terhadap segala sesuatu yang ada di sekelilingnya. Hubungan sosial ini mula-mula dimulai dari lingkungan rumah sendiri kemudian berkembang lebih luas lagi ke lingkungan sekolah, kemudian dilanjutkan lagi ke lingkungan 10
Perkembangan Anak Selama Masa SMP dan SMA
Oleh: Asnawa Dikta, Nova Riasta, dan Aristya
masyarakat. Dalam perkembangannya, setiap individu ingin tahu bagaimanakah cara melakukan hubungan sosial secara baik dan aman dengan dunia sekitarnya. Kesulitan untuk melakukan hubungan sosial dengan teman sebaya baik di sekolah maupun di masyarakat sangat mungkin terjadi. Hal ini bisa disebabkan karena pola asuh yang salah dari orang tua. Jika orang tua melakukan pola asuh yang terlalu ketat pada anak, akan menyebabkan timbulnya rasa takut yang berlebihan pada anak sehingga tidak berani untuk mengambil inisiatif, tidak berani untuk mengambil keputusan, yang pada akhirnya tidak bisa memilih teman yang dianggap sesuai. Situasi kehidupan dalam keluarga berupa pola asuh orang tua seperti ini, pada umumnya masih diperbaiki oleh orang tua itu sendiri, tetapi situasi pergaulan dengan teman sebayanya cenderung sulit untuk diperbaiki (Sunarto, 1998 dalam Ali dan Asrori, 2004: 85). Anak yang dibesarkan dalam lingkungan keluarga yang terlalu ketat akan kesulitan untuk beradaptasi dengan situasi yang dianggap dapat menimbulkan konflik pada dirinya. Ada dua kemungkinan dampak negatif yang akan muncul dari pola asuh seperti ini, yaitu munculnya rasa rendah diri yang akan tetap melekat pada dirinya atau anak itu akan melampiaskan emosi yang terpendam dalam dirinya pada orang lain dengan berbuat yang berlebih-lebihan. Karakteristik perkembangan sosial remaja. Ada beberapa karakteristik yang menonjol dari perkembangan sosial remaja, yaitu sebagai berikut: 1. Berkembangnya Kesadaran akan Kesunyian dan Dorongan akan Pergaulan Hubungan sosial semakin tampak jelas dan sangat dominan pada masa remaja (SMP dan SMA). Mereka berusaha untuk melakukan hubungan sosial dengan orang lain atau mencari pergaulan karena menyadari akan kesunyian. Penghayatan kesadaran akan kesunyian yang mendalam dari remaja merupakan dorongan pergaulan untuk menemukan kemampuan kemandiriannya. Langeveld berpendapat bahwa kemiskinan akan hubungan atau perasaan kesunyian remaja disertai kesadaran sosial psikologis yang mendalam yang kemudian
menimbulkan dorongan yang kuat akan pentingnya pergaulan untuk menemukan suatu bentuk sendiri atau kemandiriannya (Simanjuntak dan Pasaribu, 1984: 152 11
Perkembangan Anak Selama Masa SMP dan SMA
Oleh: Asnawa Dikta, Nova Riasta, dan Aristya
dalam Ali dan Asrori, 2004: 91). Mereka sadar bahwa tanpa melakukan interaksi dengan orang lain, mereka akan kesepian dan tidak mampu menjalani hidup sendirian. Dengan melakukan interaksi dengan orang lain, mereka akan menyadari kelebihan dan kekurangan diri mereka sendiri. 2. Adanya Upaya Memilih Nilai-Nilai Sosial Ketika remaja menghadapi suatu nilai-nilai sosial tertentu, ada beberapa kemungkinan yang akan dilakukan oleh remaja. Pertama mereka akan menyesuaikan diri dengan nilai-nilai sosial yang ada dan yang kedua mereka akan tetap pada pendiriannya sendiri dengan menanggung segala akibat yang akan terjadi. Bagi remaja yang idealis dan memiliki suatu kepercayaan terhadap diri dan cita-citanya, mereka akan menuntut norma-norma sosial yang mutlak sesuai dengan kepercayaannya, walaupun semua yang dicobanya gagal. Sebaliknya, bagi remaja yang pasif, mereka cenderung akan pasrah terhadap keadaan dan akan mengikuti norma-norma sosial yang ada. Akan tetapi, ada juga orang yang tidak akan menuntut norma-norma sosial yang mutlak, tetapi tidak juga menolak seluruhnya. 3. Meningkatnya Ketertarikan pada Lawan Jenis Pada masa remaja terjadi suatu ketertarikan antar lawan jenis mereka. Remaja sangat sadar akan dirinya tentang bagaimana pandangan lawan jenis mengenai dirinya. Meskipun kesadaran akan lawan jenis ini berhubungan dengan perkembangan jasmani, tetapi sesungguhnya yang berkembang secara dominan bukanlah kesadaran jasmani yang berlainan, melainkan tumbuhnya ketertarikan terhadap jenis kelamin yang lain. Pada masa-masa sebelumnya, hubungan sosial yang dilakukan tidak terlalu menghiraukan jenis kelamin, tetapi pada masa remaja hubungan sosial dihiasi perhatian terhadap lawan jenisnya. Keinginan untuk membangun hubungan sosial dengan jenis kelamin lain dapat dipandang sebagai suatu yang berpangkal pada kesadaran akan kesunyian (Ali dan Asrori, 2004: 92). Hal ini dapat dilihat dari perilaku remaja seperti berpacaran atau berkencan dengan lawan jenisnya.
12
Perkembangan Anak Selama Masa SMP dan SMA
Oleh: Asnawa Dikta, Nova Riasta, dan Aristya
4. Kecenderung untuk Mulai Memilih Karier Tertentu. Menurut Kuhlen, ketika sudah memasuki masa remaja, mulai tampak kecenderungan mereka untuk memilih karier tertentu meskipun dalam pemilihan karier tersebut masih mengalami kesulitan (Simanjuntak dan Pasaribu, 1984 dalam Ali dan Asrori, 2004: 92). Mereka sudah bisa memikirkan suatu pekerjaan yang akan ditekuni pada masa depannya. Walaupun terkadang mereka dapat memilih lebih dari satu karier, namun umumnya satu karierlah yang akan ditekuninya. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Sosial Anak pada Masa Remaja (SMP dan SMA) Proses sosialisasi remaja dilakukan pada tiga lingkungan, yaitu lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, dan lingkungan masyarakat. Dalam proses perkembangan sosial, remaja dengan sendirinya mempelajari proses penyesuaian diri dengan ketiga lingkungan tersebut. Perkembangan sosial individu sangat tergantung dengan kemampuanya untuk menyesuaikan diri dengan
lingkungannya serta kemampuan untuk mengatasi masalah yang dihadapinya. Pengaruh lingkungan keluarga, lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat pada perkembangan sosial remaja yaitu: (Ali dan Asrori, 2004) 1. Lingkungan Keluarga Di dalam lingkungan keluarga, remaja akan mendapatkan berbagai kebutuhan untuk perkembangan sosialnya, seperti rasa aman, dihargai, disayangi dan kebebasan untuk menyatakan diri. Dalam hal ini, remaja mendapat pemenuhan kebutuhan pangan, sandang, papan dan yang lain selama hal
teersebut tidak berlebihan dan sesuai dengan kemampuan orang tuanya. Selain itu, yang lebih penting adalah keluarga harus mampu memberikan perlindungan, menjauhkan ketegangan dan dapat membantu dalam menyelesaikan masalah yang dihadapi oleh remaja. Dalam perkembangan sosialnya, remaja sangat membutuhkan iklim kehidupan keluarga yang kondusif. Iklim kehidupan keluarga yang kondusif itu mengandung tiga unsur, yaitu: (Ali dan Asrori, 2004) a. Karakteristik khas internal keluarga yang berbeda dengan keluarga lainnya 13
Perkembangan Anak Selama Masa SMP dan SMA
Oleh: Asnawa Dikta, Nova Riasta, dan Aristya
b. Karakteristik khas itu dapat memengaruhi perilaku individu dalam keluarga itu c. Unsur kepemimpinan dan keteladanan kepala keluarga, sikap, dan harapan individu dalam keluarga tersebut d. Aspek penting yang dapat memengaruhi perilaku remaja adalah interaksi antar anggota keluarganya. Perkembangan sosial remaja akan dipengaruhi oleh harmonis tidaknya interaksi antar anggota keluarganya.
Ketidakharmonisan suatu keluarga akan menjadi penghambat untuk perkembangan sosial remaja. Pola asuh dari orang tua juga sangat memengaruhi perkembangan sosial remaja. Ada tiga jenis pola asuh orang tua dalam bimbingan terhadap remaja, yaitu: (Hoffman, 1989 dalam Ali dan Asrori, 2004) a. Pola Asuh Bina Kasih Dengan pola asuh bina kasih, orang tua mendidik dan membimbing anaknya dengan senantiasa memberikan penjelasan yang logis kepada anaknya terhadap setiap pengambilan keputusan yang diambil untuk anaknya. Dengan cara seperti ini, anak akan mengerti dengan maksud dan tujuan orang tuanya atas perlakuan yang didapatkannya. Dengan demikian, anak akan dapat
mengembangkan pemikirannya untuk mengikuti atau tidak keputusan yang diambil oleh orang tuanya. b. Pola Asuh Unjuk Kuasa Dengan pola asuh unjuk kuasa, orang tua dalam mendidik anaknya senantiasa memaksakan kehendaknya agar dipatuhi dan dituruti oleh anaknya, walaupun anak tersebut tidak dapat menerima keputusan yang diambil oleh orang tuanya. Dengan cara seperti ini, anak akan merasa terkekang. Anak tidak dapat mengemukakan perasaan dan emosi dalam dirinya, sehingga akan terus terpendam. Hal ini dapat berakibat buruk karena anak akan terus merasa rendah diri karena tidak bisa melakukan apa-apa atau mereka akan melampiaskan emosi yang terpendam dalam dirinya tersebut di luar lingkungan keluarganya, misalnya kepada teman-temannya.
14
Perkembangan Anak Selama Masa SMP dan SMA
Oleh: Asnawa Dikta, Nova Riasta, dan Aristya
c. Pola Asuh Lepas Kasih Dengan pola asuh lepas kasih, orang tua dalam mendidik anaknya senantiasa menarik sementara cinta kasihnya ketika anak tidak mengikuti kehendak orang tuanya, tetapi jika anak sudah mau mengikuti kehendak orang tuanya maka mereka akan kembali mendapatkan cinta kasih dari orang tuanya. Dengan cara seperti ini, anak akan dihadapkan pada dua pilihan, yaitu bebas mengambil keputusan sendiri namun tanpa cinta kasih orang tua, atau mendapatkan cinta kasih orang tua namun harus mengikuti kehendak orang tua. 2. Lingkungan Sekolah Sekolah merupakan perluasan lingkungan social remaja dalam proses sosialisasi. Sekolah mrupakan salah satu lingkungan dimana remaja hidup dalam kesehariannya. Para pendidik dan teman-teman sekolahnya membentuk suatu sistem yang kemudian menjadi sebuah lingkungan norma bagi dirinya. Anak tidak akan merasa kesulitan untuk menyesuaikan dirinya jika tidak ada pertentangan. Namun jika ada pertentangan antar kelompok di sekolah, anak akan menyesuaikan dirinya dengan kelompok yang dapat menerima dirinya dengan baik. Selama membangun hubungan sosialnya, ada empat tahap proses penyesuian diri yang harus dilalui oleh anak, yaitu: (Ali dan Asrori, 2004) a. Anak dituntut untuk tidak merugikan orang lain serta menghargai dan menghormati hak orang lain. b. Anak dididik untuk menaati peraturan dan menyesuaikan diri dengan norma-norma kelompok. c. Anak dituntut untuk lebih dewasa dalam melakukan interaksi social berdasarkan asas saling memberi dan menerima. d. Anak dituntut untuk memahami orang lain. Selama proses penyesuaian diri ini anak mungkin saja akan menghadapi konflik yang dapat menghambat proses sosialisasinya. Untuk mencegah konflik atau masalah-masalah yang akan timbul, lingkungan sekolah dituntut untuk menciptakan iklim kehidupan sekolah yang kondusif bagi perkembangan sosial remaja. Kodusif tidaknya iklim kehidupan sekolah bagi perkembangan sosial
15
Perkembangan Anak Selama Masa SMP dan SMA
Oleh: Asnawa Dikta, Nova Riasta, dan Aristya
remaja tercemin dari interaksi antara guru dengan siswanya, siswa dengan siswa, serta interaksi seluruh warga sekolahnya. Kualitas guru juga sangat diperlukan untuk membantu perkembangan sosial remaja. Guru harus bisa membuat suatu pelajaran menarik minat peserta didik, sebab sering peserta menganggap suatu pelajaran itu tidak bermanfaat. Tugas guru tidak hanya mengajar, tetapi juga mendidik. Artinya, selain menyampaikan pelajaran untuk mentransfer pengetahuan kepada peserta didik, seorang guru juga harus mampu membina para peserta didik menjadi manusia dewasa yang bertanggung jawab. 3. Lingkungan Masyarakat Lingkungan ketiga yang besar pengaruhnya terhadap perkembangan sosial remaja adalah lingkungan masyarakat. Di dalam lingkungan masyarkat, remaja dianggap sudah beranjak dewasa, tetapi mereka belum diberikan kesempatan atau peran penuh seperti orang yang sudah dewasa. Untuk masalah-masalah yang penting, remaja sering diabaikan karena dianggap belum mampu. Hal ini dapat menimbulkan kekecewaan pada remaja dan bisa menjadi penghambat perkembangan sosial remaja. Iklim kehidupan masyarakat yang kondusif sangat diharapkan untuk perkembangan sosial masyarakat. Untuk itu, keteladanan dan kekonsistenan nilai dan norma dalam masyarakat menjadi sangat penting. b. Pengertian Emosi Jiwa manusia merupakan satu kesatuan yang saling bersinergi satu sama lain yang menciptakan suatu keadaan kepribadian yang seimbang. Jika kita berbicara tentang kepribadian yang seimbang, setiap individu memiliki hal yang mempengaruhi terhadap kepribadian yaitu kestabilan emosi. Istilah "emosi" berasal dari bahasa Perancis amouvoir, atau dalam bahasa Latin e-movere (e = luar; movere = bergerak) yang berarti perasaan yang bergerak ke luar. Definisi yang umum untuk kata "emosi" adalah reaksi atau perasaan yang intens terhadap seseorang atau sesuatu kejadian. Emosi pada diri individu berperan penting dalam penciptaan kepribadian dan perjalanan kehidupan seorang manusia, sehingga jika dikaji dari sisi 16
Perkembangan Anak Selama Masa SMP dan SMA
Oleh: Asnawa Dikta, Nova Riasta, dan Aristya
psikologis manusia, maka akan muncul suatu keadaan dimana peran emosi ini sangat berpengaruh dalam segala hal kehidupan manusia. Penyebabnya adalah manusia merupakan makhluk yang mempunyai perasaan, hati nurani dan kepekaan terhadap peristiwa yang dialami secara emosional yang
membedakannya dengan makhluk lainnya. Emosi dirumuskan secara bervariasi oleh para psikolog, dengan orientasi teoritis yang berbeda-beda. Adapun beberapa pengertian emosi antara lain: i. Menurut kamus besar bahasa Indonesia (KBBI), pengertian emosi adalah luapan perasaan yang berkembang dan surut pada waktu singkat. ii. Definisi secara psikologi menyatakan bahwa emosi sebagai warna afektif seseorang yang disertai penyesuaian dari dalam diri individu tentang keadaan mental dan fisik yang berwujud sebagai suatu tingkah laku yang tampak.
iii. William James
Mendefinisikan emosi sebagai keadaan budi rohani yang menampakkan dirinya dengan suatu perubahan yang jelas pada tubuh (Khodijah, 2006 dalam http://yoezronbloon.blogspot.com/2010/02/emosi.ht ml). iv. Chaplin (1989) Dalam Dictionary of Psychology
mendefinisikan emosi sebagai suatu keadaan yang terangsang dari organism mencangkup perubahanperubahan yang disadari, yang mendalam sifatnya dari perubahan perilaku
(http://yoezronbloon.blogspot.com/2010/02/emosi. html).
17
Perkembangan Anak Selama Masa SMP dan SMA
Oleh: Asnawa Dikta, Nova Riasta, dan Aristya
v. Daniel Goleman (1995)
Daniel Goleman merupakan seorang pakar kecerdasan emosional. Daniel menyatakan bahwa pengertian emosi merujuk pada makna yang paling harfiah yang diambil dari Oxford English Dictionary yakni sebagai setiap kegiatan atau pergolakan pikiran, perasaan, nafsu, setiap keadaan mental yang hebat dan meluap-luap. Daniel Goleman juga menyatakan biologis emosi merupakan suatu keadaan
dan
psikologis
dan
serangkaian
kecenderungan untuk bertindak (Ali dan Asrori, 2009: 62). vi. Menurut Hurlock (1990), individu yang dikatakan memiliki emosi yang matang, yaitu: 1. Dapat melakukan kontrol diri yang bisa diterima secara sosial. Individu yang emosinya matang mampu mengontrol ekspresi emosi yang tidak dapat diterima secara sosial atau membebaskan diri dari energi fisik dan mental yang tertahan dengan cara yang dapat diterima secara sosial 2. Pemahaman diri, individu yang matang, belajar memahami seberapa banyak kontrol yang dibutuhkannya untuk memuaskan kebutuhannya dan sesuai dengan harapan masyarakat. 3. Menggunakan kemampuan kritis mental. Individu yang matang berusaha menilai situasi secara kritis sebelum meresponnya, kemudian memutuskan bagaimana cara bereaksi terhadap situasi tersebut
(http://yoezronbloon.blogspot.com/2010/02/emosi.html). vii. Menurut Kartono (1988) Kematangan emosi adalah suatu kedewasaan dari segi emosional dalam artian individu tidak lagi terombang ambing oleh motif kekanak- kanakan (http://yoezronbloon.blogspot.com/2010/02/emosi.html). .
18
Perkembangan Anak Selama Masa SMP dan SMA
Oleh: Asnawa Dikta, Nova Riasta, dan Aristya
viii. Menurut pandangan Skinner (1977) Esensi kematangan emosi melibatkan kontrol emosi yang berarti bahwa seseorang mampu memelihara perasaannya, dapat meredam emosinya, meredam balas dendam dalam kegelisahannya, tidak dapat mengubah moodnya, tidak mudah berubah pendirian (http://yoezronbloon.blogspot.com
/2010/02/emosi.html). ix. Menurut James & Lange Emosi itu timbul karena pengaruh perubahan jasmaniah atau kegiatan individu. Misalnya menangis itu karena sedih, tertawa itu karena gembira (http://yoezronbloon.blogspot.com/2010/02/emosi.html). x. Menurut Lindsley Emosi disebabkan oleh pekerjaan yang terlampau keras dari susunan syaraf terutama otak, misalnya apabila individu mengalami frustasi, susunan syaraf bekerja sangat keras yang menimbulkan sekresi kelenjar-kelenjar tertentu yang dapat mempertinggi pekerjaan otak, maka hal itu menimbulkan emosi. Dari beberapa pengertian emosi, dapat disimpulkan bahwa emosi adalah suatu respons terhadap suatu perangsang yang menyebabkan perubahan fisiologis disertai perasaan yang kuat dan biasanya mengandung kemungkinan untuk meletus. Emosi seringkali disamakan dengan perasaan, namun keduanya dapat dibedakan. Emosi bersifat lebih intens dibanding dengan perasaan, sehingga perubahan jasmaniah yang ditimbulkan oleh emosi lebih jelas dibandingkan perasaan (http://yoezronbloon.blogspot.com /2010/02/emosi.html). Secara garis besar emosi manusia dibedakan dalam dua bagian, yaitu: 1. Emosi positif (emosi yang menyenangkan), yaitu emosi yang menimbulkan perasaan positif pada orang yang mengalaminya, diataranya adalah cinta, sayang, senang, gembira, kagum, dan sebagainya. 2. Emosi negatif (emosi yang tidak menyenangkan), yaitu emosi yang menimbulkan perasaan negatif pada orang yang mengalaminya, diantaranya adalah sedih, marah, benci, takut, dan sebagainya.
19
Perkembangan Anak Selama Masa SMP dan SMA
Oleh: Asnawa Dikta, Nova Riasta, dan Aristya
Bentuk-Bentuk Emosi Seorang ahli Psikologi, Daniel Goleman mengemukakan bentuk-bentuk emosi sebagai berikut: a. Amarah Sifat amarah seorang individu meliputi brutal, mengamuk, benci, marah besar, jengkel, kesal hati, terganggu, rasa pahit, berang, tersinggung, bermusuhan, dan tindak kekerasan. b. Kesedihan Perasaan sedih meliputi pedih, sedih, muram, suram, melankolis, mengasihi diri, kesepian, ditolak, putus asa, dan depresi. c. Rasa Takut Rasa takut meliputi cemas, takut, gugup, khawatir, waswas, perasaan takut sekali, sedih, waspada, tidak tenang, ngeri, kecut, panik, dan fobia. d. Kenikmatan Kenikmatan meliputi bahagia, gembira, ringan puas, riang, senang, terhibur, bangga, kenikmatan indrawi, takjub, terpesona, puas, rasa terpenuhi, girang, senang sekali, dan mania. e. Cinta Cinta meliputi penerimaan, persahabatan, kepercayaan, kebaikan hati, rasa dekat, bakti, hormat, kasmaran, dan kasih sayang. f. Terkejut Terkejut meliputi terkesiap, takjub, dan terpana. g. Jengkel Jengkel meliputi hina, jijik, muak, mual, benci, tidak suka, dan mau muntah. h. Malu Malu meliputi rasa bersalah, malu hati, kesal hati, menyesal, hina, aib, dan hati hancur lebur (Ali dan Asrori, 2009 :63). Teori-teori yang menjelaskan hubungan antara emosi dan tingkah laku, antara lain:
20
Perkembangan Anak Selama Masa SMP dan SMA
Oleh: Asnawa Dikta, Nova Riasta, dan Aristya
a. Teori Sentral Teori Sentral dikemukakan oleh Walter B. Canon. Menurut teori ini gejala kejasmanian termasuk tingkah laku merupakan akibat dari emosi yang dialami oleh individu. Dengan kata lain emosilah yang menimbulkan tingkah laku, dan bukan sebaliknya. b. Teori Peripheral Teori ini dikemukakan oleh James dan Lange. Teori ini berbanding terbalik dengan Teori Sentral. Menurut teori ini Tingkah laku yang menimbulkan emosi, dan bukan sebaliknya. c. Teori Kepribadian Menurut teori ini, emosi meliputi perubahan-perubahan jasmani dimana suatu aktivitas pribadi dimana pribadi tersebut tidak dapat dipisah-pisahkan. d. Teori Kedaruratan Emosi Teori ini dikemukakan oleh Cannon. Menurut teori ini emosi berhubungan dengan motivasi. Apabila seseorang termotivasi maka akan terangsang secara emosional untuk melakukan suatu kegiatan dengan intensitas tinggi. (Ali dan Asrori, 2009: 67) Karakteristik Perkembangan Emosi Remaja Masa remaja adalah masa peralihan antara masa kanak-kanak ke masa dewasa. Pada masa ini umumnya berlangsung sekitar umur 13 sampai umur 18 tahun, dimana pada masa ini anak umumnya masuk pada masa menengah. Pada masa ini, remaja disebut sebagai masa peralihan antara masa anakanak dan masa dewasa. Conny Semiawan, mengibaratkan: terlalu besar untuk serbet, terlalu kecil untuk taplak meja, yang artinya sudah bukan anak-anak lagi, namun juga belum dewasa. (Ali dan Asrori, 2009: 67) Secara garis besar masa remaja dapat dibagi menjadi empat periode, yaitu: a. Periode Praremaja Pada periode ini terjadi gejala-gejala yang hampir sama antara remaja pria dengan remaja wanita. Namun, pada remaja wanita biasanya memperlihatkan penambahan berat badan dengan cepat sehingga seringkali merasa gemuk.
21
Perkembangan Anak Selama Masa SMP dan SMA
Oleh: Asnawa Dikta, Nova Riasta, dan Aristya
Selain itu, emosi remaja pada periode ini seringkali meledak-ledak (berlebihan) seperti mudah tersinggung dan cengeng namun juga cepat merasa senang. b. Periode Remaja Awal Pada periode ini terjadi perubahan fungsi alat kelamin. Hal tersebut menyebabkan remaja cenderung menyendiri sehingga merasa terasingkan dan kurang perhatian dari orang lain. Kontrol terhadap dirinya bertambah sulit sehingga cepat merasa marah. Perilaku seperti ini terjadi karena adanya kecemasan terhadap dirinya sendiri sehingga muncul dalam reaksi yang kadangkadang tidak wajar. c. Periode Remaja Tengah Pada masa ini, tanggung jawab hidup harus semakin ditingkatkan. Tanggung jawab tidak hanya datang dari dirinya sendiri, orang tua ataupun keluarganya, namun tuntutan tanggung jawab dari masyarakat juga datang pada remaja. Pada masa ini, remaja mulai meragukan tentang apa yang disebut baik dan disebut buruk. Akibatnya, remaja seringkali ingin membentuk nilai-nilai yang dianggap baik, benar, dan pantas diterapkan dikalangan mereka sendiri. d. Periode Remaja akhir Pada periode ini remaja sering menganggap jika diri mereka sudah dewasa dan mulai mampu menunjukan pemikiran, sikap, dan perilaku yang semakin dewasa. Orang tua atau bahkan masyarakat mulai memberikan kepercayaankepercayaan yang selayaknya kepada mereka. Remaja juga memilih cara-cara hidup yang dapat dipertanggungjawabkan terhadap dirinya sendiri, orang tua atau bahkan masyarakat (Ali dan Asrori, 2009: 67-68). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Emosi Remaja 1. Perubahan Jasmani Perubahan jasmani ditunjukan dengan adanya pertumbuhan yang sangat cepat dari anggota-anggota tubuh. Hal ini menyebabkan postur tubuh tidak seimbang. Hormon-hormon tertentu juga mulai berperan sejalan dengan perkembangan alat kelamin, sehingga dapat menyebabkan rangsangan di dalam tubuh remaja dan sering kali menimbulkan masalah dalam perkembangan emosinya (Ali dan Asrori, 2009: 69). 22
Perkembangan Anak Selama Masa SMP dan SMA
Oleh: Asnawa Dikta, Nova Riasta, dan Aristya
2. Perubahan Pola Interaksi dengan Orang Tua Pola asuh dari orang tua pada masa ini sangat bervariasi misalnya bersifat otoriter, memanjakan anak, acuh tak acuh, tetapi ada juga yang penuh dengan cinta kasih. Pada masa ini pemberian hukuman pada anak tidak lagi dengan cara memukul karena sesuai dengan ungkapan yang disampaikan oleh Gardner (1992) yakni Too Big to Spank yang maknanya berarti remaja itu sudah terlalu besar untuk dipukul. Pemberontakan yang dilakukan semata-mata untuk menunjukan pada orang tua bahwa mereka telah bisa menjadi orang yang lebih dewasa. 3. Perubahan Interaksi dengan Teman Sebaya Pada masa ini remaja memiliki ciri khas dalam berinteraksi dengan teman sebayanya, mereka berusaha untuk melakukan aktivitas secara bersama dengan membentuk semacam geng. Interaksi semacam ini biasanya memiliki kohesivitas dan solidaritas yang cukup tinggi. Faktor yang sering menimbulkan emosi pada masa ini adalah hubungan cinta dengan teman lawan jenis. Gangguan emosi akan terjadi apabila cinta dari remaja tidak terjawab atau terjadinya pemutusan cinta secara sepihak sehingga dapat menimbulkan kecemasan bagi orang tua dan bagi remaja itu sendiri. 4. Perubahan Pandangan Luar Ada beberapa pandangan luar yang biasanya menyebabkan terjadinya konflik-konflik emosional dalam diri remaja, antara lain: Sikap dunia luar terhadap remaja yang tidak konsisten. Remaja yang dianggap sudah dewasa namun tidak mendapat kebebasan penuh atau peran yang wajar sebagaimana orang dewasa, remaja pada masa ini sering kali dianggap masih kecil sehingga menimbulkan kejengkelan pada diri remaja. Dunia luar (masyarakat) masih menerapkan nilai-nilai yang berbeda untuk remaja laki-laki atau remaja perempuan. Hal ini bisa terlihat apabila remaja laki-laki memiliki banyak teman perempuan, remaja laki-laki dianggap popular, namun sebaliknya apabila remaja perempuan memiliki banyak teman laki-laki maka dianggap tidak baik atau bahkan mendapat predikat yang kurang baik. 23
Perkembangan Anak Selama Masa SMP dan SMA
Oleh: Asnawa Dikta, Nova Riasta, dan Aristya
Seringkali kekosongan remaja dimanfaatkan oleh pihak luar yang tidak bertanggung jawab, yakni mengikutsertakan remaja dalam kegiatankegiatan yang merusak dirinya sendiri dan melanggar nilai-nilai moral.
5. Perubahan Interaksi dengan Sekolah Pada masa sekolah, para guru merupakan tokoh yang sangat penting bagi para remaja, pada posisi ini guru berada pada posisi yang sangat strategis untuk menyampaikan materi-materi yang positif dan konstruktif. Namun, tidak jarang terjadi suatu ancaman-ancaman dari guru kepada siswanya. Hal ini menyebabkan bertambahnya rasa permusuhan dari diri peserta didik dan memberikan stimulasi negatif bagi perkembangan emosi anak. Banyak faktor yang mempengaruhi perkembangan emosi individu. Akan tetapi, emosi seorang individu masih dapat dikontrol. Ada 3 jenis display rules (cara mengontrol emosi individu), yaitu masking , modulation, dan simulation (Ekman dan Friesen dalam Walgito, 2003: 207). Masking : keadaan seseorang yang dapat menyembunyikan atau dapat menutupi emosi yang dialaminya. Modulation : keadaan seseorang yang tidak dapat meredam secara tuntas gejala kejasmaniannya, contoh dia menangis tapi tidak terlalu kuat. Simulation : orang tidak mengalami emosi tetapi seolah-olah mengalami emosi. Fungsi Emosi Bagi manusia, emosi tidak hanya berfungsi untuk survival atau sekedar untuk mempertahankan hidup, seperti pada hewan. Akan tetapi, emosi juga berfungsi sebagai energizer atau pembangkit energi yang memberikan kegairahan dalam kehidupan manusia. Selain itu, emosi juga merupakan messenger atau pembawa pesan. Survival, yaitu sebagai sarana untuk mempertahankan hidup. Emosi memberikan kekuatan pada manusia untuk membedakan dan mempertahankan diri terhadap adanya gangguan atau rintangan. Adanya perasaan cinta, sayang,
24
Perkembangan Anak Selama Masa SMP dan SMA
Oleh: Asnawa Dikta, Nova Riasta, dan Aristya
cemburu, marah, atau benci, membuat manusia dapat menikmati hidup dalam kebersamaan dengan manusia lain. Energizer, yaitu sebagai pembangkit energi. Emosi dapat memberikan kita semangat dalam bekerja bahkan juga semangat untuk hidup. Contohnya: perasaan cinta, dan sayang. Emosi juga dapat memberikan dampak negatif yang membuat kita merasakan hari-hari yang suram dan nyaris tidak ada semangat untuk hidup. Contohnya : perasaan sedih, dan benci. Messenger, yaitu sebagai pembawa pesan. Emosi memberitahu kita bagaimana keadaan orang-orang yang berada disekitar kita, terutama orangorang yang kita cintai dan sayangi, sehingga kita dapat memahami dan melakukan sesuatu yang tepat dengan kondisi tersebut. Dari pemaparan tentang fungsi emosi itu sendiri, maka kita dapat tarik suatu kejelasan bahwa emosi dalam kehidupan sangat berperan untuk menunjang segala aktivitas yang dilakukan oleh manusia. Penggunaan emosi yang tepat dalam situasi yang tepat dapat memepengaruhi terhadap hasil dari aktivitas yang dilakukan oleh manusia. Maka dari itu, patutlah kita menyadari tentang fungsi emosi pada diri kita serta menempatkan emosi tersebut pada situasi yang tepat. Dengan ketepatan dalam menggunakan emosi, maka akan terbentuk kiat yang tepat dalam menghadapi suatu hal. Emosi tidaklah selalu harus diartikan sebagai hal yang buruk untuk dilibatkan dalam sesuatu, karena emosi pada prinsipnya menggambarkan perasaan manusia menghadapi berbagai situasi yang berbeda. Oleh karena emosi merupakan reaksi manusiawi terhadap berbagai situasi nyata maka sebenarnya tidak ada emosi baik atau emosi buruk. c. Pengertian Perkembangan Sosioemosional Perkembangan sosioemosional merupakan hubungan antara kehidupan sosial seorang individu dengan sifat emosinya. Manusia tumbuh dan berkembang dalam lingkungan. Lingkungan sosial inilah yang nantinya akan membentuk perkembangan sosioemosional seorang individu. Pada remaja, anak-anak mengalami perubahan-perubahan yang berarti dalam kehidupan sosial disamping kehidupan emosional mereka. Sebagian 25
Perkembangan Anak Selama Masa SMP dan SMA
Oleh: Asnawa Dikta, Nova Riasta, dan Aristya
sebagai akibat dari perubahan struktur fisik dan kognitif mereka, anak-anak pada kelas-kelas SMP maupun SMA berupaya untuk tampak lebih dewasa. Tidak diterima dalam kelompok dapat membawa mereka pada masalah-masalah emosional yang serius. Pada tahap ini, remaja menganggap teman-teman lebih penting daripada sebelumnya. Kebutuhan untuk diterima oleh teman sebaya ini membuat remaja selalu mengikuti trendseter bahkan disini mereka selalu meniru apa yang dilakukan temannya. Masa-masa sekolah menengah juga sering membawa perubahan dalam hubungan peserta didik dengan guru mereka. Perbedaan perkembangan sosioemosional anak pada masa sekolah dasar dengan anak pada masa sekolah menengah adalah anak pada masa sekolah dasar, mereka dengan mudah menerima dan bergantung pada guru. Namun, pada tahap masa SMP dan SMA, mereka mulai membantah dan memprotes guru mereka. Hal ini terjadi karena mereka menganggap diri mereka sudah dewasa. Sosioemosional seorang remaja sangat bergantung pada bagaimana perkembangan sosioemosional mereka ketika masa kanak-kanak, bila mereka mampu bersosialisasi dengan baik maka perkembangan sosioemosional mereka baik pula. Ketika mereka ditempatkan pada situasi formal di masyarakat, mereka tidak akan merasa canggung lagi. Mereka menjadi terbiasa berada di depan umum, ini berarti perkembangan sosioemosional mereka sudah dapat berjalan dengan baik. d. Implikasinya dalam Praktik Pendidikan Dalam proses belajar, kita tidak menyangkal bahwa peran intelegensi berpengaruh terhadap prestasi pembelajaran. Namun, yang muncul saat ini tingkat keberhasilan seseorang dalam pendidikan sangat difokuskan untuk diukur secara kuantitas intelegensi yaitu dengan pengukuran Intelligence Quotient (IQ), peran IQ diasumsikan sebagai hal utama yang berpengaruh terhadap keberhasilan. Akan tetapi, perlu disadari bahwa IQ hanyalah merupakan pengukuran secara kuantitas mengenai tingkat intelegensi yang dapat diukur dan bersifat konkret dan konvergen. Emosi yang positif dapat mempercepat proses belajar dan mencapai hasil belajar yang lebih baik, sebaliknya emosi yang negatif dapat memperlambat 26
Perkembangan Anak Selama Masa SMP dan SMA
Oleh: Asnawa Dikta, Nova Riasta, dan Aristya
belajar atau bahkan menghentikannya sama sekali. Oleh karena itu, pembelajaran yang berhasil haruslah dimulai dengan menciptakan emosi positif pada diri pelajar (peserta didik). Untuk menciptakan emosi positif pada diri siswa dapat dilakukan dengan berbagai cara, diantaranya adalah dengan menciptakan lingkungan belajar atau lingkungan sosial yang menyenangkan dan dengan penciptaan kegembiraan belajar. Kecerdasan emosi merupakan kemampuan seseorang dalam mengelola emosinya secara sehat terutama dalam berhubungan dengan orang lain. Selain keceerdasan emosi interaksi antara pelajar dengan lingkungan tempat sekolah juga mempengaruhi proses belajar. Apabila terjadi hubungan atau interaksi yang baik antar pelajar dengan lingkungan sosial, lingkungan masyarakat, dan lingkungan keluarga serta emosi dari para pelajar mampu disesuaikan dengan lingkungan sosial tersebut, tentu saja proses belajar dari pelajar akan berjalan dengan lancar. Maka dari hal tersebut dapat kita simpulkan bahwa dalam proses pendidikan, emosi lingkungan sosial sangat berperan dan perlu dilibatkan dalam proses pembelajaran karena emosi mempunyai suatu kekuatan yang dapat memicu kita dalam mencapai suatu prestasi belajar dan lingkungan sosial menjadi wadah dalam menjalankan proses belajar. Maka dengan ini sangatlah keliru jika dianggap faktor utama penentu keberhasilan adalah IQ yang tinggi. Banyak orang yang berhasil dalam sisi akademik namun tidak bisa melakukan apapun dengan keberhasilannya dalam kehidupan yang nyata. Oleh karena itu, keterlibatan emosi dan keterlibatan pelajar dalam lingkungan sosialnya sangat penting dalam segala aktivitas, apalagi jika kita dapat mengelola emosi itu dengan tepat dalam lingkungan sosial atau dengan kata lain cerdas dalam menggunakan emosi. Kecerdasan emosi dan mampu berinteraksi dalam lingkungan sosial ini akan sangat berperan terhadap keberhasilan seseorang dalam segala aspek kehidupan.
27
Perkembangan Anak Selama Masa SMP dan SMA
Oleh: Asnawa Dikta, Nova Riasta, dan Aristya
BAB III PENUTUP
3.1 SIMPULAN a. Pertumbuhan fisik remaja membawa berbagai implikasi dalam dunia pendidikan. Implikasi tersebut antara lain: Menyediakan sarana dan prasarana yang mendorong pertumbuhan fisik remaja secara normal. Memberikan waktu istirahat yang cukup bagi anak didik. Mengadakan jam-jam olahraga bagi anak-anak b. Implikasi perkembangan kognitif anak selama masa SMP dan SMA dalam praktik pendidikan adalah sebagai berikut: Penciptaan kondisi lingkungan yang kondusif bagi pengembangan
kemampuan kognitif anak yang didalamnya menyangkut keamanan psikologis dan kebebasan psikologis merupakan faktor yang sangat penting. Kondisi psikologis merupakan kondisi yang perlu dikembangkan.
Selanjutnya, pengalaman belajar yang aktif akan berkontribusi maksimal (besar) pada perkembangan kognitif anak, begitu juga sebaliknya. Setiap pendidik hendaknya mengetahui dan memahami isi dari setiap tingkat perkembangan kognitif peserta didiknya, sehingga dapat mengambil tindakan dan keputusan pedagogis yang tepat. c. Perkembangan Sosioemosional anak selama masa SMP dan SMA adalah sebagai berikut: Dalam perkembangan sosioemosional terdapat kata sosioemosional, dimana sosioemosional berasal dari dua kata, yaitu: sosial yang berarti hubungan/interaksi dengan orang sekitar dan emosi yang berarti adalah suatu respons terhadap suatu perangsang yang menyebabkan perubahan fisiologis disertai perasaan yang kuat. Jadi, Perkembangan Sosioemosional adalah hubungan antara kehidupan sosial seorang individu dengan sifat emosinya. Implikasinya dalam praktik pendidikan adalah sangatlah keliru jika dianggap faktor utama penentu keberhasilan adalah IQ yang tinggi. Melainkan 28
Perkembangan Anak Selama Masa SMP dan SMA
Oleh: Asnawa Dikta, Nova Riasta, dan Aristya
keterlibatan emosi sangat penting dalam segala aktivitas, apalagi jika kita dapat mengelola emosi itu dengan tepat atau dengan kata lain cerdas dalam menggunakan emosi. 3.2 SARAN Adapun saran-saran yang dapat disampaikan adalah sebagai berikut: a. Para orang tua harus bisa menjadi panutan bagi anak, khususnya pada masa remaja supaya perkembangan sosioemosionalnya tidak terhambat. b. Para pendidik atau guru harus memiliki kualitas dan bisa menjadi teladan untuk peserta didik, supaya perkembangan sosioemosional anak pada masa remaja menjadi maksimal. c. Masyarakat sebagai lingkungan terluas yang akan dihadapi anak pada masa remaja harus mampu menjadi teladan yang baik, supaya perkembangan sosioemosional remaja.
29
Perkembangan Anak Selama Masa SMP dan SMA
Dokumen Serupa dengan [PPD, 9] PERKEMBANGAN SOSIOEMOSIONAL REMAJA (SMP DAN SMA) DAN IMPLIKASINYA DALAM PRAKTIK PENDIDIKAN
Karusel SebelumnyaKarusel Berikutnya
[PPD, 1] DEFINISI PERKEMBANGAN DARI BERBAGAI KONSEPSI
Diunggah oleh
Pg Asnawa Dikta
PENGEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL
Diunggah oleh
zay_city18572
Identitas Dan Karakteristik Siswa Smp Serta Metode Pembelajarannya
Diunggah oleh
Ade
Perawatan Dan Perbaikan Peralatan Labaoratorium IPA
Diunggah oleh
Agus Wibowo
[PPD, 2] FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN MENURUT KONSEPSI ALIRAN NATIVISME, EMPIRISME DAN KONVERGENSI
Diunggah oleh
Pg Asnawa Dikta
[PPD, 8] PERKEMBANGAN ANAK SELAMA MASA SMP DAN SMA (FORMAL OPERASIONAL)
Diunggah oleh
Pg Asnawa Dikta
Latihan Bab 2 Energetika Kimia
Diunggah oleh
Ferdian Tjioe
tujuan & manfaat kriminologi
Diunggah oleh
jafau
[PPD, 4] PERKEMBANGAN PEMIKIRAN INTUITIF DAN PEMAHAMAN MATEMATIKA PADA ANAK MASA PRASEKOLAH
Diunggah oleh
Pg Asnawa Dikta
Stoikiometri dan Variasi Kontinyu
Diunggah oleh
Zia Ulfah
[PPD, 3] PERKEMBANGAN FISIK, PEMIKIRAN SIMBOLIK, DAN PEROLEHAN BAHASA PADA ANAK MASA PRA-OPRASIONAL
Diunggah oleh
Pg Asnawa Dikta
[PPD, 5] PERKEMBANGAN PEMAHAMAN SAINS DAN PERKEMBANGAN SOSIOEMOSIONAL
Diunggah oleh
Pg Asnawa Dikta
[PPD, 10] PERKEMBANGAN IDENTITAS, KONSEP DIRI DAN HARGA DIRI PADA MASA FORMAL-OPERASIONAL
Diunggah oleh
Pg Asnawa Dikta
[PPD, 7] PERKEMBANGAN SOSIOEMOSIONAL PADA MASA SEKOLAH DASAR (OPERASIONAL KONKRIT USIA 7-11 TAHUN)
Diunggah oleh
Pg Asnawa Dikta
[PPD, 6] PEREMBANGAN ANAK SELAMA MASA SEKOLAH DASAR
Diunggah oleh
Pg Asnawa Dikta
[PPD, 11] HUBUNGAN SOSIAL DAN MASALAH REMAJA
Diunggah oleh
Pg Asnawa Dikta
RINGKASAN PPD LENGKAP
Diunggah oleh
Pg Asnawa Dikta
Implikasi Perkembangan Remaja Usia Sekolah Menengah Terhadap Penyelengaraan Pendidikan
Diunggah oleh
Paian Tamba
Karakteristik Siswa Smp Dan Sma
Diunggah oleh
Tia Gustiani
Makalah perkembangan Sosioemosional remaja.docx
Diunggah oleh
Ardiyanti Ulyana
LAPORAN PRAKTIKUM 1.docx
Diunggah oleh
Budy Harun
Makalah Perkembangan anak Masa SMP dan SMA.doc
Diunggah oleh
Nur Munira
Makalah Anfistum-Organ Tumbuhan
Diunggah oleh
WillyAngga
Daya Tekan Akar Dan Daya Hisap Daun
Diunggah oleh
kunty
Gerak Benda Langit
Diunggah oleh
Parlindungan Sitanggang
pelapukan laporan
Diunggah oleh
Riadhil Jannah
Koheresi Snp Dan Kkni
Diunggah oleh
Adi Suartama
62812_Isu Objektivitas Dan Subjektivitas Dalam Pembelajaran
Diunggah oleh
fajar grinanda
4. LKM Kesetimbangan Kimiai Up
Diunggah oleh
Anonymous OKLavVsJ6
Koherensi Snp Dengan Kkni
Diunggah oleh
serly widyaningsih
Lainnya Dari Pg Asnawa Dikta
Karusel SebelumnyaKarusel Berikutnya
Panduan
Diunggah oleh
Pg Asnawa Dikta
Pedoman LKTI 2012
Diunggah oleh
Pg Asnawa Dikta
Slide PPL Awal (2)
Diunggah oleh
Pg Asnawa Dikta
Contoh ISI PKM HIBAH (PKM-K) LOLOS DI DIKTI
Diunggah oleh
Pg Asnawa Dikta
Pedoman LKTI 2012
Diunggah oleh
Pg Asnawa Dikta
Slide PPL Awal-1
Diunggah oleh
Pg Asnawa Dikta
[PPD, 8] PERKEMBANGAN ANAK SELAMA MASA SMP DAN SMA (FORMAL OPERASIONAL)
Diunggah oleh
Pg Asnawa Dikta
Buku Pintar Bahasa Inggris SD Untuk Kelas 4- 5- dan 6 By S.A. Susana- S.Pd [www.pustaka78.com].pdf
Diunggah oleh
Gilang J. Pramana
air_2070a
Diunggah oleh
Oneto Pw
Tiang Kapok :(
Diunggah oleh
Pg Asnawa Dikta
[PPD, 4] PERKEMBANGAN PEMIKIRAN INTUITIF DAN PEMAHAMAN MATEMATIKA PADA ANAK MASA PRASEKOLAH
Diunggah oleh
Pg Asnawa Dikta
[PPD, 10] PERKEMBANGAN IDENTITAS, KONSEP DIRI DAN HARGA DIRI PADA MASA FORMAL-OPERASIONAL
Diunggah oleh
Pg Asnawa Dikta
RINGKASAN PPD LENGKAP
Diunggah oleh
Pg Asnawa Dikta
[PPD, 11] HUBUNGAN SOSIAL DAN MASALAH REMAJA
Diunggah oleh
Pg Asnawa Dikta
[PPD, 3] PERKEMBANGAN FISIK, PEMIKIRAN SIMBOLIK, DAN PEROLEHAN BAHASA PADA ANAK MASA PRA-OPRASIONAL
Diunggah oleh
Pg Asnawa Dikta
[PPD, 7] PERKEMBANGAN SOSIOEMOSIONAL PADA MASA SEKOLAH DASAR (OPERASIONAL KONKRIT USIA 7-11 TAHUN)
Diunggah oleh
Pg Asnawa Dikta
[PPD, 6] PEREMBANGAN ANAK SELAMA MASA SEKOLAH DASAR
Diunggah oleh
Pg Asnawa Dikta
[PPD, 5] PERKEMBANGAN PEMAHAMAN SAINS DAN PERKEMBANGAN SOSIOEMOSIONAL
Diunggah oleh
Pg Asnawa Dikta
Menu Footer
Kembali Ke Atas
Tentang
Tentang Scribd
Tekan
Blog kami
Bergabunglah dengan tim kami!
Hubungi Kami
Bergabunglah hari ini
Undang Teman
Hadiah
Scribd untuk Perusahaan
Dukungan
Bantuan/Tanya Jawab
Aksesibilitas
Bantuan pembelian
AdChoices
Penerbit
Legal
Ketentuan
Privasi
Hak Cipta
Media Sosial
Hak cipta © 2020 Scribd Inc.
Telusuri Buku
Direktori Situs
Bahasa Situs:
Bahasa IndonesiaChange LanguageUbah Bahasa
Bahasa IndonesiaChange LanguageUbah Bahasa
Judul terkait
Karusel SebelumnyaKarusel Berikutnya
[PPD, 1] DEFINISI PERKEMBANGAN DARI BERBAGAI KONSEPSI
PENGEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL
Identitas Dan Karakteristik Siswa Smp Serta Metode Pembelajarannya
Perawatan Dan Perbaikan Peralatan Labaoratorium IPA
[PPD, 2] FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN MENURUT KONSEPSI ALIRAN NATIVISME, EMPIRISME DAN KONVERGENSI
[PPD, 8] PERKEMBANGAN ANAK SELAMA MASA SMP DAN SMA (FORMAL OPERASIONAL)
Latihan Bab 2 Energetika Kimia
tujuan & manfaat kriminologi
[PPD, 4] PERKEMBANGAN PEMIKIRAN INTUITIF DAN PEMAHAMAN MATEMATIKA PADA ANAK MASA PRASEKOLAH
Stoikiometri dan Variasi Kontinyu
[PPD, 3] PERKEMBANGAN FISIK, PEMIKIRAN SIMBOLIK, DAN PEROLEHAN BAHASA PADA ANAK MASA PRA-OPRASIONAL
[PPD, 5] PERKEMBANGAN PEMAHAMAN SAINS DAN PERKEMBANGAN SOSIOEMOSIONAL
Klik untuk memperluas Judul Terkait
Navigasi cepat
Beranda
Buku
Buku audio
Dokumen
, aktif
Ciutkan bagian
Beri Nilai
Bermanfaat100%100% menganggap dokumen ini bermanfaat, Tandai dokumen ini sebagai bermanfaat
Tidak bermanfaat0%0% menganggap dokumen ini tidak bermanfaat, Tandai dokumen ini sebagai tidak bermanfaat

annotation: short_sentences header footer


content:
Banyak broker opsi biner online menawarkan return ekspektasi dalam kisaran 75% sampai 90%. ExpertOption apa yang dimaksud dengan option Indonesia meningkatkan ini dengan menawarkan return ekspekatasi mencapai 96% pada trade yang berhasil. Ingatlah, sebaliknya return ekspektasi tiddak menentu. Jadi trade yang berhasil bisa menghasilkan return yang lebih rendah dari ini. Jika dipaksakan untuk bekerja, maka akan berdampak buruk untuk diri sendiri dan orang lain. Apalagi kini sudah diterapkan kebijakan PSBB atau Pembatasan Sosial Berskala Besar.
Untungnya, investor dapat menetap pada akurat dan waktu terbaik untuk perdagangan binary dan ini memberikan dampak yang sangat besar pada sisa hidup mereka. Tidak ada yang suka untuk menghabiskan sepanjang hari menghadap komputer mereka dan tetap mengetahui waktu terbaik untuk perdagangan opsi biner dapat membantu mereka menemukan lebih banyak waktu luang. Situs ini bukan saran keuangan atau tawaran saran finansial apapun. Olymp Trade tidak berpatok pada janji bonus seperti broker lain. Mempertahankan kuota etnis ini hanya satu faktor dalam aturan perumahan umum. Flat HDB yang baru malah hanya tersedia untuk pasangan yang sudah menikah. Mereka yang lajang harus menunggu sampai usia 35 untuk bisa membeli flat, itu pun mereka hanya bisa membeli flat yang sudah dijual lebih mahal daripada flat baru.
Trade Demo Pertama Seperti yang sudah kami katakana sebelumnya, Anda harus apa yang dimaksud dengan option Indonesia mulai trading di akun demo dimana Anda tidak memiliki risiko apa-apa. Oleh karena itu, kami menawarkan robot perdagangan otomatis dengan strategi trading tertanam yang sudah ada.
Sebenarnya Indonesia tidak masuk dalam skema Working Holiday Visa Selandia Baru namun dengan adanya visa khusus (Indonesia Special Work Visa) ini kita jadi bisa liburan dan bekerja di Selandia Baru.
Sri Mulyani mengatakan kondisi perekonomian global saat ini terpengaruh oleh peningkatan tensi perang dagang antara AS dengan China yang dapat menimbulkan kenaikan risiko bagi pertumbuhan ekonomi dunia dan pelemahan perdagangan internasional. Perusahaan blockchain secara fundamental memiliki perbedaan dengan platform-platform teknologi besar yang bersifat centralized (seperti apa yang dimaksud dengan option Indonesia disebut di atas), antara lain menggunakan mekanisme konsensus untuk memaintan dan meng-update state, penggunaan crypto (token atau coin) untuk memberikan insentif bagi partisipan konsensus (miner/block producer/validator) dan partisipan network lainnya – berbeda dengan perusahaan platform teknologi besar yang mencari keuntungan sebesar besarnya bagi pemegang saham. Divergensi bearish yang mengisyaratkan pembalikan arah trend (dari bullish ke bearish) adalah jika pergerakan harga menunjukkan level high yang lebih tinggi dari sebelumnya (higher high), sementara indikator momentum menunjukkan level high yang lebih rendah dari level high sebelumnya (lower high).
Pada binari ini, keuntungan sudah ditetapkan di awal, jadi kita akan melihat online trading terbaik keuntungan yang akan kita dapat sebelum membeli opsi Update Isu-isu seperti sepanjang tahun, keadaan ekonomi, perkembangan politik terakhir, kinerja ekonomi dari pembuat pasar utama, berita bisnis terbaru dan peristiwa terus mempengaruhi pergerakan harga saham dan komoditas. Pengaturan rahasia bank selanjutnya mengalami perubahan dari waktu ke waktu yang dapat dikelompokan menjadi perdagangan forex di portugis bagian. Promo ini hanya untuk klien yang mengunduh salah satu aplikasi: Dengan itu Banten mulai berkembang karena terletak ditengah jalan perdagangan cryptocurrency brokers usa ke dan dari Maluku.
Apa yang dimaksud dengan option Indonesia, Strategi pengurusan modal di Olymp Trade
Offers forex & metals trading with award winning trading platforms, tight spreads, quality executions, powerful trading tools & 24-hour live support.apa yang dimaksud dengan option Indonesia binary option winning tricks.
Perdagangan singkat forex sistem perdagangan keranjang forex, copy trading forex signals.
Se pensi che il tasso di cambio salirà puoi aprire una posizione di ‘Acquisto’. Al contrario, se pensi che il tasso di cambio scenderà puoi aprire una posizione di ‘Vendita’. Bagikan ini! RoboForex Broker RoboForex tidak membatasi strategi hedging dan menyediakan keringanan spread mulai 1. Swap Free bisa didapatkan di broker ini jika Anda mencentang opsi yang tersedia saat mengisi form apa yang dimaksud dengan option Indonesia pendaftaran akun. Seperti yang disebutkan sebelum trading otomatis dimungkinkan dengan MetaTrader 4. Beberapa trader menggunakan Expert Advisor pada platform. Misalnya, Anda dapat membeli satu atau program satu sendiri. VPS Server memungkinkan Anda untuk perdagangan 24/7 pasar dengan program otomatis Anda.

warc-identified-content-language: ind,eng,ita


content:
Tahun 2018 lalu merupakan tahun sibuk bagi Stars and Rabbit. Selain mengisi festival di dalam negeri, duo grup yang digawangi Elda Suryani (vokalis) dan Adi Widodo (gitar) ini mengisi acara bergengsi seperti Formula 1 Grand Prix, Singapura dan Wonderfriut di Pattaya, Thailand.
Photo: Gading Perkasa/Male Indonesia
Stars and Rabbit juga sempat berkolaborasi dengan Bottlesmoker, duo elctronic asal kota Bandung, yang kemudian menjadi SRXBS. Mereka berhasil menciptakan sebuah experience yang unik bagi pendengarnya.
Selain itu, Stars and Rabbit juga telah sukses membuat roadshow dalam format besar bertajuk "Stars and Rabbit Asian Tour". Dari roadshow-nya itu, Stars and Rabbit mendapatkan hal-hal baru, baik dari segi musik dan lirik lagu.
Hal baru tersebut kemudian mereka tuangkan dalam album kedua-nya yang masih dalam proses penyelesaian. "Kita memang lagi nyiapin album kedua, tapi kita tidak bisa ngobrolin itu dulu lebih banyak. Soalnya masih dikerjain, masih dirapihkan, masih proseslah," kata Adi.
Kendati mereka sedikit menyembunyikannya, ada beberapa bocoran terkait proses kreatif dan perbedaan antara album pertama Constellation dan album kedua yang sedang mereka siapkan. Berikut ini petikan wawancara eksklusif MALE Indonesia bersama Stars and Rabbit di kawasan Cipete, Jakarta Selatan.
Ada hal baru apa setelah melakukan Asian Tour?
Elda: Kalau dari aku pribadi, secara kreatif banyak banget menemukan hal-hal baru. Jadi dari cara aku nulis lagu, terus cara ngambil nada, itu terus menemukan gaya menyanyi yang tidak terpikirkan sebelumnya, itu muncul.
Mungkin itu karena efek baik dari manggung kita tahun lalu yang sangat intens. Karena sering bawain materi yang sama, jadi seperti ngasah terus. jadi seperti semakin mengenal bagian-bagian detilnya. Tiba-tiba muncul improviasi baru, muncul intrepretasi baru. Terus banyak nemu materi-materi baru juga, kami banyak nulis lagu baru.
Apakah ada pengaruh juga terhadap proses kreatif dalam menulis lagu?
Elda: Saya rasa traveling itu bagus, ya. Maksudnya, selama ini kan aku traveling itu hanya dalam pikiran saya saja. Tapi ketika itu benar-benar terjadi dan main musik sendiri, ada perspektif di mana sesuatu yang sama bisa terasa berbeda. Itu menurutku ngaruh dalam caraku nulis lagu.
Terus dulu, dengan aku menangis sendiri diam-diam, sekarang lebih bisa mengungkapkannya dengan lebih baik. Kalau dulu untuk mengungkapkan apa yang aku rasakan ke dalam satu lagu itu susah. Sekarang hal-hal itu tidak sesusah itu. Dan ini baru buat aku, dan itu penting.
Photo: Gading Perkasa/Male Indonesia
Lagu-lagu Stars and Rabbit begitu puitis, apakah itu ada pengaruh dari sebuah karya sastra tertentu?
Elda: Aku sih tidak mengkhususkan literatur tertentu. Maksudnya literaturku sebenarnya tidak terlalu banyak. Hanya literatur yang tidak sengaja bersinggungan dengan aku saja. Karena aku bukan tipe yang ngoyo nyari sebuah buku tertentu.
Aku lebih tipe orang yang menyambut, seperti misalnya ada teman yang sedang bawa buku, dan meminta aku untuk membacanya, baru aku baca buku itu. Jadi aku enggak ngumpulin sebuah buku puisi atau buku khusus tertentu. Tapi aku orang yang tipe baca buku semuanya, sampai buku cerita anak-anak berbahasa inggris juga aku baca.
Lalu di album kedua yang sedang disiapkan, Ada kesulitan seperti apa?
Adi: Membuat sesuatu yang baru dan lebih matang lagi. Seperti aku yang umurnya sudah sekian, seharusnya aku sudah bisa memainkan musik yang seperti apa. Intinya yang susah itu ke rasanya, menimbulkan rasa pada lagunya.
Dari album pertama (2015) ke album kedua rentang jaraknya begitu jauh, apakah ini strategi?
Adi: Untuk segi bisnis memang kurang baik. Tapi mau bagaimana. Kita juga tidak bisa memaksakan untuk dikeluarin begitu saja. Ketika dipaksakan, itu nantinya tidak akan jadi apa-apa untuk kedepannya.
Terus selama konser, apresiasi penonton paling baik, di luar negeri atau di dalam negeri?
Elda: Selama beberapa tahun terakhir manggung, bentuk apresiasi yang aku ingingin itu ternyata aku menemukannya di luar negeri. di UK itu keren banget, Asian Tour itu keren banget. Kalau aku melihat dari time line-nya, di Indonesia aku belum pernah merasakan apresiasi yang aku dapatkan ketika di luar negeri.
Alasannya, karena memang itu lebih ke teknis. Karena Stars and Rabbit mungkin masih sesuatu yang baru, jadi mereka (penonton) masih sedakep. Masih memproses. Berbeda ketika di luar negeri, di mana membawakan lagu yang sama, penonton di luar itu sudah open arms duluan. Sampai ke hati itu cepat banget.
Di luar, mereka bisa menjabarkan apa yang mereka rasakan dari lagu Stars and Rabbit. Mereka bilang "Lagu kamu mengingatkanku pada sesuatu..." Tapi kalau di Indonesia masih sebatas "aku suka musik kamu", semacam itu. Tapi akhirnya di Indonesia pun beberapa tahun kemudian aku mendapatkan apreasi yang sama tapi dalam bentuk yang berbeda.
Photo: Gading Perkasa/Male Indonesia
TANTANGAN DAN CAPAIAN STARS AND RABBIT
Apa tantangan terberat Stars and Rabbit selama bermusik?
Elda: Tantangannya kolaborasi. Karena aku pribadi, aku orang yang agak susah untuk menyamakan persepsi atau duduk bareng untuk membuat sesuatu (karya) yang baru. Dan kesempatan untuk kolaborasi itu tidak banyak. Kebetulan Bottlesmoker itu salah satunya.
Selain itu, tantangan terbarat sebenarnya pas memulai Stars and Rabbit itu sendiri. Itu tantangannya disitu. Mencari jalur untuk melangkahnya itu adalah tantangan buat Stars and Rabbit.
Ada impian untuk berkolaborasi dengan musisi tertentu yang diinginkan?
Adi: Aku belum kepikiran (tertawa). Kenapa waktu itu bareng Bottlesmoker. Secara teknis karena musiknya beda, instrumennya juga tidak terlalu banyak, jadi untuk bagi-bagi frekuensi instrumennya juga lebih mudah.
Tapi, yang paling basic, Bottlesmoker dengan Stars and Rabbit pertemanannya sudah terjalin lebih dulu. Mungkin band lain bisa berkolaborasi dengan siapa saja. Tapi kita di Stars and Rabbit tidak bisa seperti itu. Jadi yang harus klop dulu itu hatinya dulu. Dan itu bisa mempermudah. Dan pada akhirnya nantinya jadi kan family.
Elda: Sama aku juga belum kepikiran. Tapi karena aku tipe orang yang menunggu tantangan kolaborasi itu sendiri. Kalu ditanya impian ingin kolaborasi dengan siapa, aku mikirin band sendiri saja panjang urusannya. Kalau mau sepanggung sama siapa, banyak maunya. (tertawa).
Lalu apa sebenarnya capaian yang diinginkan Stars and Rabbit?
Adi: Itu yang belum bisa banyak kita share, album. Buat aku main di festival Internasional sama saja, menyenangkan. Kalau fase album, ini hanya aku sama tuhan saja yang bisa menyelesaikan.
Bahkan, orang lain hanya bisa ngasih masukan. Pada akhirnya yang bisa ngerjain aku sendiri. Ketika ini udah jadi, menurut aku, aku udah selamat. Jadi capaian kita adalah album, karena itu adalah karya.
Elda: Kalau aku inginnya bisa menginspirasi orang-orang di sekitarku. Aku ingin mereka bisa menjadi versi terbaik untuk dirinya sendiri. Caranya aku terapin dalam diriku sendiri dulu. Dengan aku terus berkarya ini, aku semacam mengelupasi diri sendiri dan memasuki diriku lebih dalam. Jadi ini semacam Legacy buat aku.
Ketika aku menjadi pribadi yang menyenangkan, tentu hal positif itu kan menluar, jadi bisa menularkan kepada orang-orang yang ada didekatku. Jadi orang yang didekatku pun merasa ikut senang dan menjadi pribadi yang lebih baik. Terus orang yang dengerin lagu Stars and Rabbit itu jadi feel better, nah aku mau menyumbangkan energi itu. *** (SS)
SHARE
MOST READ
RECENT
Pilih Pisau Cukur Sesuai Kebutuhan & Aktivitas
Menilai Kepribadian Dilihat dari Pemilihan Kondom
Gaya Berpakaian Memesona Pasangan Saat Makan Malam
Kembalikan Warna Bibir yang Menghitam
Kota Ramah Pejalan Kaki disertai Pemandangan Indah
Raja Baru di MotoGP yang Bikin Rossi Takjub
Media Dukung Pertumbuhan Perhotelan & Pariwisata
Menikmati Wisata Alam di Perayaan HUT HAM ke-13
Tiru Cara Mempertahankan Hubungan dari Negara Ini
Bagaimana Mesopotamia Jadi Tempat Lahir Peradaban
Hey MALEnials
Artikel ini mengandung konten dewasa, apakah Anda sudah berusia 21 tahun?
Sudah Dong
Belum Nih
ABOUT CONTACT TERMS PEDOMAN MEDIA SIBER PRIVACY SITEMAP
Copyright Male Indonesia 2020. All Right Reserved
18+
Untuk melihat foto & video MALE INDONESIA, silakan verifikasi umur Anda dengan melakukan registrasi / login
REGISTRASI LOGIN
PERINGATAN!
MATERI KHUSUS DEWASA
Untuk melihat foto & video MALE INDONESIA, silakan verifikasi umur Anda dengan melakukan registrasi / login
REGISTRASI LOGIN
Untuk berpartisipasi dalam vote model MALE INDONESIA, silakan login terlebih dahulu, atau jika belum memiliki akun, silakan melakukan registrasi


content:
Marketplus.co.id – Saat ini pariwisata ditargetkan menjadi penyumbang devisa terbesar di Tanah Air. Untuk itu, Menteri Pariwisata (Menpar), Arief Yahya berupaya menginspirasi anak-anak muda termasuk mahasiswa ITB untuk berbisnis pada sektor pariwisata.
Dalam acara Inspirasi Ramadan (IRAMA) bertajuk “Pesona Wisata Halal” yang berlangsung di Ruang Utama Masjid Salman, ITB, Bandung, (24/5), Menpar mengajak mahasiswa Institut Teknologi Bandung (ITB) untuk sama-sama berperan aktif dalam memajukan pariwisata Indonesia.
“Pariwisata itu bisnis yang paling menguntungkan, mudah, dan murah. Jangan ragu untuk mengatakan core bisnis negaramu itu adalah pariwisata,” ujar Arief Yahya.
Di depan 500 peserta IRAMA, Menpar menjelaskan berbagai hal terkait wisata halal, dimana saat ini Indonesia berada pada peringkat pertama Global Muslim Travel Index (GMTI) 2019. Maka tidak heran jika pembangunan dan pelayanan wisata halal terus diperbaiki.
“Saat pertama kali saya menjadi Menteri Pariwisata pada 2014, Indonesia berada di urutan keenam, tiap tahun tumbuh dan sekarang pada 2019 menjadi nomor satu dunia. Dan ini prosesnya tidak gampang dan butuh perjuangan,” kata Menpar.
Ia menambahkan, wisata halal bisa diadopsi di seluruh daerah di Indonesia, khususnya di Bandung dan Jawa Barat secara umum bisa mengoptimalkannya.
“Lombok setelah menetapkan diri menjadi destinasi wisata halal, wismannya tumbuh hampir 40 persen dari satu juta pada 2015 menjadi 1,4 juta di 2017. Sedangan wisnus muslimnya tumbuh hingga 100 persen, saya harap Bandung juga melihat peluang itu,” ungkap Menpar.
Kemudian, 5 dari 10 destinasi wisata halal terbaik dunia 2019 ada di Indonesia. Kelima destinasi tersebut yaitu Lombok, Aceh, Riau dan Kepulauan Riau, Jakarta dan Sumatera Barat. Pada 5 daerah itu, destinasi wisatanya selalu didukung dengan restoran halal yang tersertifikat. Menpar juga menambahkan tidak hanya terdapat restoran halal, wisatawan dimanjakan dengan beragam fasilitas pendukung wisata halal.
Di samping itu, jumlah tempat ibadah juga banyak dan tersebar merata. Serupa dengan bandaranya yang dilengkapi prayer room. Untuk hotel, dapurnya tersertifikat halal lalu atraksinya kuat dengan nuansa Islami.
“Potensi yang ada di sini luar biasa. Kami optimistis, penerapan konsep wisata ini akan berpengaruh positif bagi kenaikan kunjungan wisatawannya,” ujarnya.


content: Marketplus.co.id – Berdasarkan data Kementerian Agama Republik Indonesia (Kemenag RI), antusiasme umat muslim Indonesia dalam mendaftarkan diri untuk beribadah haji meningkat 10% di tahun 2019. Data Kemenag RI menunjukkan peningkatan pendaftaran haji dari 679.497 pendaftar…