content:
Hal ini berlaku juga sebaliknya, semakin rendah suku bunga simpanan, maka minat masyarakat (atau investor) dalam jenis opsi binary perdagangan menabung akan berkurang sebab masyarakat berpandangan tingkat keuntungan yang akan mereka peroleh di masa yang akan datang dari bunga adalah sangat kecil. Tips bermain kalimba yang baik dan benar dapat mempercepat proses belajar Anda. Setelah menguasai teknik dasarnya, Anda akan jadi lebih mudah untuk meningkatkan skill bermain alat musik yang satu ini. Semakin lama Anda belajar, semakin baik pula keterampilan kalimba Anda. Olymp Trade menjadi anggota International Financial Commission (FinaCom) pada Februari 2016. FinaCom menerima sebagai satu-satunya perusahaan anggota yang dikenal karena demonstrasi kualitas, keandalan, dan integritas berulang mereka. Trader dapat melihat sertifikat keanggotaan di situs web Olymp Trade.
Menyetorkan dan menarik dana dari dompet kripto bisa jadi memusingkan. Lebih buruk lagi, Anda perlu waktu berminggu-minggu untuk mendapatkan otorisasi berdagang di bursa kripto khusus seperti Bitfinex. Dengan Olymp Trade, Anda dapat membuka transaksi dengan mata uang kripto dari akun yang sama yang Anda gunakan untuk memperdagangkan aset lainnya. Sebelum membahas lebih jauh tentang investasi emas, saya akan bahas sedikit tentang alasan mengapa investasi emas masih banyak diminati dari dulu. Untuk memulainya,buat lebih dulu akun youtube atau google Anda,jika Anda belum memilikinya.Setelah Anda punya akun google atau youtube,maka silahkan buat video atau upload Video-video unik hasil jepretan kamera Smart phone Anda.Upload minimal 10,atau lebih paling bagus.
USD/CHF secara tipikal dikenal sebagai ‘refuge currency’. Permintaan meningkat ketika ada beberapa ketidakpastian di pasar. Pola harganya cukup berbeda dari EUR dan GBP. Temukan jadwal waktu buka dan tutup trading Forex di berbagai zona waktu Waktu trading Forex dimulai pukul pada hari Senin dan berakhir.
Saat masuk akun, maka pemilik akun akan otomatis memiliki Sebagai tambahan, perhatikan juga keuntungan-keuntungan berikut ini Persentase pembayaran besar Bonus yang besar Customer service yang baik 3.
Khas untuk anda yang suka bertndak pantas! Saya berikan harga mampu milik, iaitu pelaburan serendah RM70 SAHAJA jika anda mendapatkan ebook ini sekarang juga! Perusahaan roti asal Singapura tersebut dipilihnya karena rasa jenis opsi binary perdagangan dan peminat yang tinggi, sehingga bukan tidak mungkin BreadTalk akan menjadi primadona roti Indonesia.
Selain itu, banyak aktivitas menarik lainnya yang dapat dilakukan. Misalnya, saja dengan aktivitas Dailymining. Aktivitas ini nantinya memudahkan pengguna untuk “menggali” berlian-berlian dan menggantinya dengan Bitcoin. Cara yang mudah untuk mendapatkan Bitcoin.
Dari sisi online, saya memilih alexa.com milik Amazon sebagai alat mengevaluasi website OlympTrade.com dan Binomo.com. Sehingga tidak memiliki pengaruh dalam jangka panjang namun memiliki pengaruh dalam jangka pendek dan sering kali lebih dekat dengan harga pasar yang sekarang.
Dalam hadist di atas dijelaskan bahwa, diperbolehkan adanya jual beli dengan prinsip jenis opsi binary perdagangan keadilann. Bahwa semuanya harus dibayar dengan hal yang sepadan atau bernilai sama. Untuk itu harus dibayar secara kontan atau tunai, agar nilai nya setara. Di kemudian hari bisa jadi nilainya sudah berubah atau berbeda, untuk itu harus disetarakan agar tidak terkena masalah penambahan nilai yang berakibat merugikan salah satu pihak.
Berdagang 15 menit opsi biner: jenis opsi binary perdagangan
Momen breakout sering dinanti oleh para trader, khususnya mereka yang mengikuti strategi trend following. Hal itu karena, breakout trading yang terkonfirmasi seringkali diikuti oleh penguatan trend secara signifikan, sehingga cara ini menjadi andalan para trader yang ingin mendapat keuntungan maksimal.
Analisa platform Dalam online trading forex, platform trading menjadi salah satu faktor penting dalam mencari broker forex terbaik, karena mayoritas aktivitas trading dilaksanakan melalui platform trading yang disediakan oleh broker forex.Selain menyediakan akun demo gratis, Hirose UK juga menetapkan deposit awal pada kisaran yang terjangkau, cukup 20 USD saja. Biashara bora robot crypto KatikaBerikut ini daftar broker Broker Forex Paling Aman Di Dunia « Få best auto trading programvarebroker forex terbaik 2018. Olymp Trade adalah sebuah syarikat perdagangan online yang telus serta yang boleh dipercayai. Syarikat ini berada di bawah payung syarikat terkemuka Inlustris Ltd, yang dikawal oleh FMRRC. Bermula di Rusia, forte mereka adalah sebagai broker di pasaran Rusia, jenis opsi binary perdagangan tetapi pada masa yang sama mereka juga mempunyai lesen untuk menerima pelaburan asing dengan perdagangan antarabangsa. DI + dikira sebagai tinggi semasa minus tinggi sebelumnya. Apabila ini lebih besar daripada sebelumnya rendah tolak rendah semasa, DI + bergerak lebih tinggi. Apabila nilai negatif, sifar diberikan.


content: Tahukah Anda ada beragam manfaat senam yoga yang dilakukan oleh seorang ibu hamil? Perkembangan olahraga sangat cepat sehingga bermunculan jenis-jenis olahraga baru. Tidak hanya itu, […]

content-type: text/plain

warc-type: conversion

warc-identified-content-language: ind,eng

label: id


content:
Misalkan sebuah toko memberikan diskon 17%, tetapi pembeli harus membayar pajak 15%. Saat kita berbelanja di toko itu dan boleh mengatur, kita ingin diskon atau pajak yang dihitung dahulu? Kita sebagai pembeli lebih untung jika dipajak dahulu baru didiskon, atau sebaliknya didiskon dahulu baru dipajak?
Melalui pertanyaan itu, pendidik menggiring dan merancang kerangka pembelajaran. Kemudian, melalui pertanyaan itu, pendidik memicu diskursus dan merawat budaya bernalar menuju pemahaman yang mendalam. Kecakapan mendidik melalui bertanya ini yang merupakan bekal utama guru dan orangtua di abad 21.
Di pengajaran yang tak berpusat pada anak, jika akan menjelaskan bagaimana mengalikan dua bilangan 26 x 43, maka langsung saja guru atau orangtua menitahkan prosedur mengalikan dua bilangan tersebut, sesuai dengan cara yang diajarkan oleh gurunya terdahulu. Anak harus mematuhi dan menuruti langkah demi langkah. Apa yang dikatakan guru dan orangtua dianggap sudah yang paling baik dan sempurna. Tak dipikirkan ada kemungkinan anak atau murid kita dapat menemukan cara mengalikan yang lebih cerdas. Cara mengajar di sekolah atau di rumah dengan cara ini memang terjadi dan kita kebanyakan hasil dari metode tersebut. Namun, ada cara lain mendidik, bukan dengan perintah atau pemaksaan, tetapi menggunakan cara bertanya.
Bukankah justru lebih cerdas jika anak kita menemukan sendiri cara mengalikan bilangan? Bukankah anak kita akan jauh lebih memahami sekaligus ingat pada algoritma perkalian jika menemukan atau membangunnya sendiri? Pengetahuan ilmiah seperti matematika bukanlah benda mati. Algoritma atau rumus di matematika perlu dikembangkan terus. Yang ada belum tentu yang terbaik.
Sekarang, tidak semua pertanyaan dapat digunakan untuk mengajar. Pertanyaan untuk menguji kemampuan sangat berbeda dengan pertanyaan untuk mendidik anak. Pertanyaan yang baik dalam mendidik mempunyai beberapa ciri.
Pertama, pertanyaan baik akan mengganggu kesetimbangan pemahaman. Pertanyaan baik akan menyadarkan bahwa masih ada miskonsepsi atau kekeliruan konsep yang kita percayai. Kesetimbangan kepercayaan kita pada pengetahuan yang kita tadinya sudah yakini akan terganggu oleh pertanyaan yang dirumuskan dengan baik. Pertanyaan baik sekaligus menegur sikap “merasa sok tahu” kita. Pertanyaan baik harus mampu menegur ketakaburan dan rutinitas manusia.
Piaget mengistilahkan keadaan saat manusia menyadari miskonsepsi sekaligus meragukan pengetahuan sebelumnya tersebut sebagai disequilibrium atau ketaksetimbangan. Dari ketaksetimbangan ini sesungguhnya belajar baru dapat efektif dan bermakna. Pada situasi tak setimbang ini, benak dan diri manusia akan haus sekaligus siap untuk membangun pemahaman baru.
Peluang proses penyetimbangan baru akan terbuka saat ada ketaksetimbangan. Dan, selanjutnya akan dapat dicapai taraf kesetimbangan pemahaman yang jauh lebih kokoh. Bukankah ciri seorang benar-benar paham sebuah konsep jika orang tersebut sudah menjelajah dan menyadari berbagai miskonsepsi yang mungkin terjadi?
Dibanding learning dan relearning, memang unlearning paling sulit. Mungkin manusia cenderung lebih meyakini pengetahuan yang pertama diserap, ketimbang menerima pengetahuan baru, apalagi yang acap berbeda atau bahkan bertolak-belakang dengan pengetahuan yang diyakini sebelumnya. Dan, agar unlearning ini berhasil perlu dibuat keadaan tak setimbang yang dipicu pertanyaan.
Oleh karenanya, program penyiapan guru dan orangtua perlu memberlatihkan kecakapan bertanya. Senjata dahsyat guru dan orangtua di masa kini hanyalah bertanya dan mendengar. Keahlian berceramah dan memerintah menjadi tak begitu utama lagi. Ceramah atau kotbah satu-arah sudah tak menarik lagi bagi generasi digital.
Peran pertanyaan bukan saja untuk menggiring pembangunan pemahaman, tetapi juga untuk mengoreksi anak yang mungkin keliru memahami sesuatu. Guru dan orangtua yang baik harus cakap merancang dan mengajukan rangkaian pertanyaan, agar anak sendiri menyadari bahwa dirinya keliru. Bukan dari mulut guru atau orangtua seharusnya yang menyatakan seorang anak keliru.
Misalnya, pada pertanyaan di awal esai ini, jika seorang siswa atau anak kita berpendapat bahwa menghitung pajak dahulu akan membuat diskon lebih besar, apa reaksi kita? Tentunya memang wajar intuisi kita berpendapat seperti itu. Walau ternyata tak benar. Justru di sini seni mengajar tersebut. Memanfaatkan pertanyaan untuk menuntun anak menemukan pemahaman.
Mengatakan, “Kamu salah!” pada anak tentu sangat mudah. Namun, apakah itu pendekatan yang berpusat pada anak? Betul bahwa guru dan orangtua harus mengoreksi, tetapi apakah caranya hanya dengan menghakimi seperti itu?
Satu alternatif pendekatan untuk mengoreksi anak yang salah tadi misalnya menggiring dengan pertanyaan: “Jika barang yang dibeli Rp 100, dengan cara membayar pajak dahulu, berapa yang harus kamu bayar?” Lalu, dapat dilanjutkan dengan pertanyaan susulan, “Sekarang, berapa yang harus kamu bayar jika diskonnya dihitung dahulu?” Dari situ, anak akan menyadari kekeliruannya sendiri dan anak menjadi memahami konsep yang lebih mendalam lagi. Anak akan ingat dan tanpa merasa dipermalukan atau dihina dianggap bodoh.
Kecakapan anak kita di kehidupan nyata nanti untuk menyadari dan mengakui kekeliruan demi menuju pemahaman yang lebih baik merupakan bekal pokok. Kata “keliru” idealnya tak keluar dari mulut pendidik, seperti guru atau orangtua.
Agar tercapai kesadaran itu, jika anak menjawab benar, guru/ortu perlu bertanya lagi, “Dari mana kamu dapat itu?” atau “Mengapa kamu yakin benar?” Sedang anak sendiri sebelum mengungkapkan jawabnya ke orang lain perlu bertanya ke diri sendiri terlebih dahulu, “Apakah jawaban ini masuk akal?” atau “Adakah cara lain untuk menemukan jawabnya?” Kebiasaan bertanya ke diri sendiri dan orang lain harus menjadi norma setiap warga di kelas dan anggota keluarga di rumah. Mendidik anak di era sekarang kita perlu cakap bertanya.
Jika anak menjawab benar, juga tak perlu memuji, apalagi dengan cara berlebihan, seperti: “Hebat!” atau “Luar biasa!” Menurut Teori Otak, idealnya memuji anak itu juga tak perlu, karena kepuasan paling mendasar dan berkesan justru yang dihasilkan diri sendiri. Murid sendiri yang harus merasa puas dengan jawabannya.
Jika murid sendiri yang meyakini bahwa jawabnya benar, karena berdasar nalarnya, ini akan memberi kepuasan tak ternilai bagi anak. Perasaan berguna, bernilai, dan berdaya dapat tumbuh pada anak di situasi seperti ini. Kepuasan menemukan jawab benar itu sudah merupakan kenikmatan tak ternilai, tak perlu dicemari oleh pujian eksternal atau artifisial dari kita, apalagi yang berlebihan dan tak sesuai kenyataan.
Reaksi guru yang netral seperti, “Terima kasih sudah mencoba menjawab,” sudahlah cukup. Fungsi pertanyaan dalam pembelajaran untuk melibatkan anak, bukan untuk menghakimi. Pertanyaan bukan untuk menentukan anak kita pandai atau bodoh. Maka, jika seorang anak sudah menjawab pertanyaan kita, itu sudah berhasil karena anak tersebut sudah terlibat. Khususnya, jika reluctant learner atau anak yang biasanya enggan aktif belajar tetapi telah mencoba menjawab, maka itu sudah keberhasilan pendidik. Berterima kasihlah pada anak tersebut. Bukan menghakimi jawabnya. Memperbaiki pemahamannya ada kesempatan lain.
Dengan memanfaatkan rangkaian pertanyaan, guru dan orangtua dapat menggiring proses pembelajaran dan anak menjadi subjek dalam keutuhan proses sosial belajar-mengajar tersebut. Sekarang tak begitu populer pendidik mendominasi dengan berceramah.
Cukup bertanya, mendengar, dengan tetap menunjukkan kepedulian, itulah mendidik di kehidupan masa kini. Guru dan orangtua keren dengan kecakapan dan sikap bersahaja seperti itu yang sesuai untuk merawat anak penghuni dunia tanpa batas di masa depan.
Lalu, siapkah guru berlatih teknik bertanya untuk mendidik? Maukah kita orangtua berlatih mendidik melalui bertanya? ***
–Iwan Pranoto
Atase Pendidikan dan Kebudayaan, Kedutaan Besar Republik Indonesia di New Delhi. Sebelumnya, ia adalah guru besar Matematika di Institut Teknologi Bandung.
Tulisan ini adalah opini pribadi dan tidak mewakili lembaga.
sumber:
http://www.bincangedukasi.com/bertanya-kecakapan-mendidik-…/
This entry was posted on 22 Agustus 2015, in Home, School of Parenting.	Tinggalkan komentar
Dear Parents; Jangan Katakan ” Ibu/ Ayah Tidak Bisa Menggambar “
Agu21
Banyak orang tua yang menganggap membaca dan menulis sangat penting untuk anak, hingga mendaftarkan anak-anaknya ke kursus membaca dan menulis bahkan sebelum usia 5 tahun.
Tetapi sebenarnya ada aktivitas yang tak kalah penting dibanding membaca dan menulis, yaitu menggambar.
Ya, menggambar dan mewarnai sebenarnya adalah “ketrampilan” dasar anak dan sangat mereka sukai. Menggambar dan mewarnai pun punya manfaat besar bagi perkembangan anak.
Menggambar menumbuhkan keterampilan dan kepercayaan diri yang kreatif pada anak-anak.
Ada banyak aspek yang masuk ke dalam kemampuan menggambar. Kepercayaan diri adalah salah satunya.
Percaya bahwa Anda dapat menggambar serta menikmati aktivitas menggambar adalah hal yang sama pentingnya, bahkan LEBIH penting – dari teknik menggambar.
Pertama dan paling penting saran saya adalah untuk membantu anak Anda percaya pada dirinya (dalam seni khususnya, tetapi juga dalam dirinya secara umum) dan dan menikmati seni.
Bagaimana caranya? Berikut beberapa saran yang dapat Anda coba:
1. Jangan pernah merendahkan diri atau kemampuan menggambar Anda sendiri.
Apapun yang anda pikirkan tentang gambar anda, tunjukkan pada anak bahwa Anda memiliki kepercayaan diri dan percaya dirilah dengan kemampuan Anda.
Jika Anda duduk dan menggambar dan mencoret-coret di sampingnya (dan saya pikir Anda harus melakukannya sekali-sekali!), Jangan katakan, “Ibu/Ayah tidak bisa menggambar.”
Jika Anda tidak merasa bahwa anda dapat menggambar gajah dengan baik dan terlihat nyata, tidak apa-apa!
Atau, anda bisa menggambar gajah abstrak dalam warna-warna cerah. Atau hanya menggambar abstrak, itu cukup. Gambar Kotak , lingkaran, spiral,bunga, tanda pagar, huruf, dan apa pun yang Anda pikirkan. Nikmati proses itu. Terus gerakkan pensil Anda. Tapi jangan mengucapkan kata-kata, ” tidak bisa menggambar” di depan anak Anda. Anak-anak belajar lewat contoh.
2. Sadarlah tentang bagaimana Anda berbicara dengan anak Anda tentang gambar yang ia buat.
Jangan hanya mengatakan, “itu cukup bagus,” tapi berbicara tentang tanda yang iadia buat pada halaman atau warna yang ia gunakan atau mengatakan, “Wow! Kau benar-benar teliti membuatnya! ”
Biasanya saya meminta anak-anak untuk bercerita tentang karya seni mereka. Jika anak Anda alebih muda dari tiga tahun, dia mungkin belum bisa mengartikan apa yang ia gambar (sekali lagi “mungkin”), tapi saat ia semakin dekat ke umur empat, dia kemungkinan akan lmenggambar ebih banyak dan lebih rumit dengan cerita tentang karyanya.
3. Membuat seni menyenangkan dan bereksplorasi.
Di usia ini, utamakan tentang proses karya seni anak anda. Cobalah untuk tidak mengharapkan hasil tertentu melainkan mendorong dia untuk mengeksplorasi bahan-bahan seni (cat, krayon, pensil warna, spidol, dll), ide (besar / kecil, tema dari hidupnya, warna kontras), dan teknik (mencipratkan cat, melukis dengan jari, stempel, dll) dengan caranya sendiri. Memperkenalkan bahan baru dan teknik, tetapi juga membiarkan dia mengeksplorasi seni sendiri dengan caranya sendiri.
Selain memberikan kebebasan untuk mengeksplorasi selama proyek yang Anda tetapkan baginya,coba untuk memiliki beberapa bahan-bahan seni yang dapat ia gunakan kapanpun dia suka. Bisa menyediakan satu kotak/ ruangan khusus dengan berbagai kuas, cat air, spons, cetakan, dll yang dapat ia pakai tanpa bantuan anda.
4. Jaga agar kegiatan seni anak anda sesuai untuk usianya dan tahap perkembangan.
Saya tidak berpikir untuk mengajar anak “cara menggambar” yang teratur pada usia tiga tahun. Anda dapat membimbingnya melalui sesekali latihan menggambar jika Anda suka. Tapi yang paling penting pada usia ini adalah untuk mendorong eksplorasi terbuka dari bahan-bahan seni, kepercayaan diri, dan kenikmatan dalam seni dan belajar.
Biarkan dia berjalan melalui tahap-tahap perkembangan yang normal dalam menggambar dan seni dengan kecepatannya sendiri.
Jika, ketika dia di umur yang lebih besar, dia mengungkapkan minat dalam menggambar dengan cara tertentu atau belajar teknik menggambar, Anda dapat mempertimbangkan kelas menggambar, atau buku untuknya. Tapi sebaiknya tidak melakukan itu di usia yang terlalu muda.
By the way, untuk menjaga proses eksplorasi seni dan usia yang tepat, saya akan menyarankan Anda untuk menghindari buku mewarnai dan worksheet menghubungkan titik-titik sebanyak mungkin.
Penekanan mereka pada gambar dari menghubungkan titik dan mewarnai di dalam garis tidak membantu untuk perkembangan kreativitasnya.
Anda tidak perlu menjadi terlalu ketat tentang hal itu, (anak saya mendapatkan buku mewarnai dan buku ativitas menggambar dari kado ulang tahunnya) tetapi anda tidak perlu membuat buku mewarnai bagian rutin dari kehidupan seni anak anda.
Bagaimana soal pelajaran seni dan kelas seni untuk anak-anak?
Saya mengatakan bahwa saya tidak menyarankan Anda untuk mengirim anak 3 tahun ikut kelas seni untuk belajar “cara menggambar.” Namun, kelas seni untuk anak-anak mungkin ide yang baik untuk alasan lainnya.
+.Kelas seni mungkin memberikan anak ide-ide dan petunjuk untuk kegiatan seni yang lebih dalam daripada di rumah..
+. Kelas seni dapat mengekspos anak Anda untuk bahan-bahan dan teknik seni.
+.Anda dan anak Anda mungkin menikmati aspek sosial dari kelas seni.
+. Kelas seni mungkin memberikan pengalaman seni yang lebih “berantakan” yang tidak ingin anda coba di rumah.
Jika Anda ingin mencoba kelas seni dengan anak-anak Anda, saya akan menyarankan mencari satu yang difokuskan pada usia yang tepat,kelas seni yang berorientasi pada proses daripada hasil.
Apakah Anda ingin meningkatkan keterampilan menggambar Anda sendiri?
Jika Anda ingin belajar cara menggambar lebih baik atau lebih percaya diri, pertimbangkan untuk mengambil kursus menggambar, yang berorientasi pada semua tingkat kemampuan menggambar.
Untuk penutup, saran saya adalah untuk fokus pada proses seni dan eksplorasi untuk anak anda, membangun rasa percaya dirinya, menjaga kesan bahwa seni menyenangkan, dan tidak pernah membiarkan dia mendengar Anda berkata, “Saya tidak bisa menggambar.”
Jika Anda ingin memilih kelas seni untuk anak Anda, pastikan anda memilih itu untuk alasan yang benar dan pastikan kelas itu sesuai untuk usianya dan tahap perkembangan nya.
Selamat bereksplorasi dengan buah hati anda!
referensi:
http://artfulparent.com/…/how-to-encourage-drawing-skills-c…
This entry was posted on 21 Agustus 2015, in Home, School of Parenting.	Tinggalkan komentar
Predator Online Mengintai Anak Kita Di Media Sosial
Agu20
Beberapa hari lalu, salah seorang tim kami mendapat sebuah tautan di Facebook, isi tautan tersebut adalah beberapa screenshot percakapan via online massanger seorang anak perempuan dengan akun yang diduga predator online.
Akun tersebut mengaku seorang pencari bakat dari agensi model (nama dan foto profil yang digunakan perempuan) dan mengajak si anak untuk jadi model.
Saat si anak bilang sedang ingin berpikir dahulu , akun tersebut terus mendesak, meminta data berupa nama, berat& tinggi badan, lingkar dada. Saat tidak disanggupi (anak beralasan sudah malam dan mau tidur), akun predator meminta foto selfie anak dengan mengenakan bra saja.
Dan saat tidak disetujui, akun ini mengeluarkan kata-kata kasar.
Mengerikan sekali bukan?
Memang dengan semakin berkembangnya kemajuan teknologi dengan berbagai media sosial menjadikan anak-anak kita rentan terhadap ancaman dari predator seksual online.
Orang-orang jahat yang mengincar anak-anak dan remaja untuk dijebak dalam pornografi anak serta bukan tidak mungkin penculikan.
Modusnya bisa macam-macam. Bisa mengunakan foto cowok remaja yang ganteng lalu mengajak berkenalan via media sosial, bisa juga seperti yang diceritakan di atas, berpura-pura jadi agensi model/ casting film. Hal yang seringkali jadi impian banyak remaja perempuan.
Lalu bagaimana cara orang tua menghindarkan anak dari bahaya predator seksual online?
Langkah 1
Pilihlah penyedia layanan internet (ISP) yang menawarkan parental control. Banyak ISP yang menanamkan kontrol ini yang bisa diakses oleh orang tua. Pakailah dengan baik untuk memblokir situs-situs dewasa yang tak sepantasnya diakses anak-anak.
Langkah 2
Pastikan ada pengawasan dari orang dewasa ketika ia mengakses internet di wilayah publik seperti sekolah atau perpustakaan. Bicaralah pada pihak sekolah atau petugas perpustakaan untuk selalu melakukan pemonitoran ini, atau setidaknya mereka telah menginstal piranti keamanan untuk menjaga keamanan si anak.
Langkah 3
Buat peraturan dalam hal keamanan berinternet, seperti jangan pernah memberikan informasi pribadi termasuk alamat rumah, nomer telepon atau informasi sekolah. Jika teman yang ia kenal di online mengajaknya bertemu, jangan ijinkan kecuali ia setuju untuk bertemu di tempat umum dan ditemani orang terpercaya. Anak Anda juga harus tahu bahwa membalas pesan yang bernada negatif atau terlihat anek sebaiknya tidak dilakukan. Katakan juga pada mereka untuk tidak menshare foto di internet tanpa seijin Anda.
Langkah 4
Usahakan Anda memiliki password akun-akun onlinenya, khususnya bagi anak-anak yang belum cukup umur, entah itu di email atau situs-situs jejaring. Dengan mengetahui kata sandi mereka, Anda bisa mengecek isi email dan pesan-pesan di dalamnya. Akan tetapi sebelum melakukan hal itu, bicarakan baik-baik dengan anak-anak agar mereka tidak merasa dikekang dan terganggu. Rutin membuka profile mereka dan memastikan tak ada pesan buruk di dalamnya juga dianjurkan untuk dilakukan.
Langkah 5
Dokumentasikan pesan yang berisi ancaman atau konten tak senonoh yang ditujukan pada anak Anda. Berikan dokumentasi ini pada penyedia layanan internet Anda agar mereka bisa melacak identitas pengirimnya, sebuah hal yang kecil kemungkinan bisa Anda lakukan sendiri. Jangan ragu-ragu juga untuk melaporkan ke pihak berwajib jika Anda menjumpai pornografi anak. Hal ini akan membantu pihak kepolisian untuk menyingkap predator anak sebelum ada korban-korban selanjutnya.
Dan satu hal yang paling penting, sebagai orang tua usahakan untuk mengikuti perkembangan media sosial yang digunakan anak. Seringkali yang terjadi, anak menjadi korban predator online karena orang tua tidak paham cara menggunakan media sosial, sehingga tidak bisa memantau aktivitas online anak.
Jadi, waspadalah selalu, lindungi anak-anak kita dari predator online. Salam internet sehat.
*Gambar adalah infografis tentang bagaimana para predator ini menjebak mangsanya
referensi:
https://www.facebook.com/notes/internet-sehat/5-langkah-tepat-lindungi-anak-dari-predator-online/10150248657964009
http://us.images.detik.com/…/anak-anak_VS_Predator_Infograf…
This entry was posted on 20 Agustus 2015, in Home, School of Parenting.	Tinggalkan komentar
Usia Masuk SD Dan Pengaruhnya
Agu19
Orang tua mungkin bangga kalau anaknya bisa masuk SD dalam usia yang lebih muda dari teman-temannya. Buat mereka, itu menunjukkan kalau anak mereka lebih pintar dari anak sebayanya. Tapi benarkah demikian?
Saya adalah salah satu contoh kasus sekolah kemudaan. Cuma gara-gara saya bongsor, saya dimasukkan SD ketika umur saya masih 5 tahun. Guru SD tersebut belum membolehkan, tapi Ibu saya memaksa. Alhasil, jadilah saya selalu lebih muda dari teman sebaya saya. Karena di jaman saya kecil masih kental dengan sopan santun, teman sekelas saya di SD kebanyakan memanggil saya dengan ‘dik’ dan saya memanggil mereka dengan ‘mbak’.
Tidak ada masalah berarti dalam pelajaran yang saya alami. Sampai lulus SD, andai waktu itu ranking sudah dicetak dengan jelas, saya pasti ranking satu atau dua. Di SMP juga tidak ada masalah. Saya termasuk anak pintar. Begitu juga di SMA, saya masih termasuk lima besar.
Tapi di SMA ini masalah mulai terasa. Pada mapel ilmu pasti (Fisika, Kimia, Matematika), saya keteteran. Tidak cuma tidak mampu mendapat nilai baik, tapi juga seolah saya ‘stuck’. Dijelaskan seperti apapun tidak bisa paham. Sampai teman saya saja kesal. Saya mulai tidak fokus. Selain itu ada masalah emosional yang tidak mampu saya jelaskan, apalagi saya atasi. Ada kegelisahan yang aneh. Selalu merasa kacau balau. Tahu-tahu senang, tahu-tahu sedih tanpa alasan.
Ketika kuliah, adik saya bercerita tentang temannya yang tahu-tahu menikah. Anak itu cantik, pintar dan karena supel teman-temannya banyak. Anak itu termasuk mahasiswi yang populer di jurusannya. Sayangnya seringkali sikapnya tidak terkendali. Kadang-kadang meledak-ledak, di saat lain dia begitu baik. Begitu banyak pemberontakan yang dia lakukan. Pada suatu ketika dia hamil dan terpaksa menikah.
Komentar dia menohok sekali. “Kalo sekolahnya kemudaan kan kaya gitu itu jadinya.”
Demi mendengar kalimat itu seolah semua pertanyaan saya terjawab. Itulah kenapa saya selalu tidak maksimal. Jauh dibandingkan adik saya yang sekolah ketuaan; dia lebih tua beberapa bulan dari teman-temannya karena dia lahir di akhir tahun. Kebetulan karena faktor situasi keluarga yang baru saja pindah ke kompleks baru, dia masuk TK agak telat. Kalo saya masuk SD 5 tahun, dia masuk SD sekitar 6,6 tahun. Dia lebih siap masuk sekolah.
Sepanjang sekolah dia anak pintar. Bahkan yang saya heran, Fisika yang jadi mapel yang begitu susah saya pahami, dia jagoan. Di bidang apa saja dia mumpuni. Saya tidak iri, tapi heran. Kenapa bisa begitu. Sepertinya komentar dia yang asal itu menjadi jawaban tuntas buat saya.
Ketika saya punya anak, Dila, terpaksa saya masukkan TK karena ngeyel ingin masuk TK pada umur 3 tahun. Dia pandai dan bisa mengikuti pelajaran dengan baik, juga mampu bersosialisasi. Karena bakal kemudaan kalau saya ikuti dua tahun di TK lalu masuk SD, setelah setahun di TK itu, dia saya pindahkan ke TK lain mengulang dari TK A lagi. Total dia 3 tahun di TK. Ketika masuk SD usianya 6,4 tahun. Sudah memenuhi persyaratan masuk SD negeri. SD, SMP dan SMA dia lalui dengan baik. Meski bukan terbaik di kelas, tapi dia cukup enjoy dan stabil secara emosi.
Di TK pertama tadi, ada temannya yang usianya juga 3 tahun. Setelah sekolah di TK itu 2 tahun, anak itu disekolahkan ke SD. Keluarganya bangga karena anak itu bisa menguasai pelajaran dengan baik di SD meski kemudaan. Sayang ketika masuk SMP prestasinya menurun. SMP dan SMA dia masuk sekolah swasta karena nilainya kurang baik. Baru kuliah beberapa bulan dia dinikahkan karena hamil. Memang ada masalah keluarga yang cukup berat yang dia alami, sehingga saya pikir hal terakhir ini tidak bisa menjadi akibat umum yang terjadi pada anak yang sekolah kemudaan. Namun sekolah kemudaan memang memberikan masalah dalam kontrol emosi. Si bungsu masuk SD di usia yang lebih tua dari kakaknya karena dia lahir bulan Januari.
Anak teman saya, juga disekolahkan kemudaan. Awalnya anak itu bisa mengikuti pelajaran dengan baik. Tapi nyatanya kemudian bermasalah hingga tidak bisa naik kelas. Masalah-masalah pada anak yang saya ketahui, sering kali memang berhubungan dengan perihal umur berapa dia masuk SD. Nyatanya memang anak-anak yang sekolah kemudaan ini cenderung mengalami masalah di kemudian hari.
Orang tua boleh bangga kalau putra putrinya bisa masuk SD dan nyatanya bisa mengikut pelajaran dengan baik. Tapi sebenarnya kesiapan anak untuk sekolah bukan hanya masalah ‘bisa tidaknya mengikuti materi di sekolah’. Kesiapan emosi anak-anak harus juga ditata dengan sedemikian rupa. Bagaimanapun semakin matang usianya, semakin dia siap untuk menghadapi pergaulan dengan teman-temannya.
Kalau jaman saya dulu sekolah, kemudaan masuk SD masih tidak menjadi masalah besar, buktinya saya bisa ‘selamat sampai tujuan’. Lulus SMA, masuk Universitas Negeri lalu bekerja. Tidak ada pergolakan yang berarti. Tapi perlu diingat bahwa kurikulum waktu itu masih sangat manusiawi.
Kalau sekarang saya mendampingi si bungsu belajar, saya bisa terkaget-kaget. Matematika yang saya pelajari di SMP sudah dia kenal di kelas 3 SD. Beban kurikulum saat ini begitu berat. Untuk anak yang belum benar-benar siap pasti akan sangat keteter. Memang ketinggalan ini belum tampak di kelas satu atau dua SD karena di kelas itu materi masih mudah. Tapi setelahnya, sudah sangat berat. Maka tak heran kalau kesulitan belajar biasanya akan terjadi di kelas-kelas setelahnya. Kondisi paling parah akan terjadi di SMA nanti. Sebuah masalah besar menunggu di kemudian hari dan hal ini jarang disadari orang tua. Tidak banyak dari mereka yang menyadari bahwa semua itu karena mereka menyekolahkan anaknya di usia yang terlalu muda. Lebih banyak yang menyalahkan si anak itu sendiri dengan kata ‘malas’. Padahal anak itu sendiri justru bingung kenapa dia tiba-tiba ‘blank’.
Jadi saya kira, apalah salahnya ketuaan setahun dua masuk SD kalau hasil yang didapatkan di kemudian hari akan lebih baik, dari pada berbangga hati anak bisa ‘nabung umur’ tapi efeknya sangat mengecewakan dan sangat mempengaruhi masa depan anak.
Maka kalau ada anak di sekitar Anda yang mengalami masalah dalam belajar, coba ditanyakan lebih dulu, umur berapa dia dulu masuk SD. Lebih bijaksana lagi kalau Anda menyekolahkan anak Anda ketika dia benar-benar siap, mengikuti persyaratan SD negeri, pada usia 6 tahun.
–Wesiati Setyaningsih
(Seorang guru yang tinggal di Semarang)
Sumber:
http://baltyra.com/…/usia-masuk-sd-dan-pen…/comment-page-3/…
This entry was posted on 19 Agustus 2015, in Home, School of Parenting.	Tinggalkan komentar
Persiapan Psikologis Si Kecil Masuk Sekolah
Agu18
Saya termasuk jarang mengikuti seminar parenting maupun kesehatan. Kebanyakan modal saya adalah bahan bacaan dan browsing. Tapi sependek yang saya tahu biasanya seminar hanya mengambil satu sudut pandang saja, either parenting saja, atau kesehatan saja, atau finansial, relationship, dst.
Nah, kali ini dengan topik Persiapan Anak Masuk Sekolah, seminar ini mengusung sekaligus dua sudut pandang:
dari segi kesehatan dengan pembicara dr. Arifianto (dr. Apin), apa saja yang harus dipersiapkan orang tua sebelum anak masuk sekolah, dan
sisi psikologis kesiapan anak untuk bersekolah dengan pembicara psikolog Toge Aprilianto.
—
Pak Toge di awal seminar menyatakan bahwa dirinya memposisikan diri sebagai pengacara anak-anak, jadi anak-anak selalu benar dan orang tua selalu salah grin emotikon.
Menurut beliau, pertama kali pertanyakan lebih dahulu kepada masing-masing orang tua: “Anak sekolah untuk siapa?”
Untuk kebahagiaan orang tua atau kebahagiaan anak? Supaya anak belajar hal-hal yang kita tidak mumpuni untuk mengajarkan sendiri pada mereka, atau supaya orang tua punya me-time?
“Sekolah itu perlu, bukan harus. Yang perlu adalah orang tua, bukan anak. Karena orang tua perlu bantuan dalam mengajarkan berbagai macam hal yang tidak dikuasainya kepada anak.”
Jadi fokuslah pada apa yang dibutuhkan anak, bukan orang tua. Dari sini, sekolah dikatakan OK bila dengan bersekolah memberi manfaat untuk anak.
Pastikan juga kita memilih sekolah dengan guru-guru, bukan juru-juru.
Apa bedanya? Juru menginstruksi dan memacu, tanpa mengindahkan kebutuhan dan kemampuan anak. Guru memberdayakan dan membangun kemampuan yang ada pada anak dengan optimal. Hati-hati, juru bisa membuat anak jadi mogok sekolah, ditingkatan manapun. Sementara guru pasti akan dicintai murid dan mata pelajarannya biasanya akan jadi favorit. Guru akan memahami bila anak kita maunya mengerjakan tugas sambil duduk di lantai misalnya, karena dengan begitu anak lebih enjoy dan tugas selesai dengan baik ketimbang dipaksa duduk manis di kursi tapi karena gelisah malah tugasnya amburadul.
Pak Toge mempunyai tahapan alur pengasuhan yang didasarkan pada kemampuan mental anak, tanpa memandang umurnya. Atau mungkin lebih tepat dikatakan ‘umur mental’. Mirip seperti milestone, tapi secara psikologis. Tahap-tahap RUASDITO (Rute ASuh DIdik ala TOge) ini adalah:
*Membangun rutinitas.
Sedini mungkin anak diperkenalkan pada rutinitas. Dengan adanya rutinitas, anak tahu what to expect sehari-harinya. Misalnya bangun tidur ada yang mandi dulu, tapi ada yang sarapan dulu baru mandi. Jadi saat anak bangun tidur, dia akan siap mandi atau makan dahulu tergantung kebiasaan yang dibangun.
*Sanggup (mau dan mampu) kecewa secara aman-nyaman.
Poin ini berhubungan dengan poin pertama karena saat rutinitas harus terputus atau tertunda, misalnya kondisi khusus, sedang traveling, atau transisi ke perubahan rutinitas, akan ada masa adaptasi. Masa adaptasi ini berbeda-beda tiap anak (baca: orang). Kemampuan berubah ini melalui proses ‘kekecewaan’ terlebih dahulu, sampai kemudian bisa beradaptasi. Istilah sekarang, bisa move on grin emotikon.
Nah, tidak semua orang bisa move on dengan aman dan nyaman, menjalani transisi perubahan dengan smooth dan tanpa (seminimal mungkin) drama. Anak tantrum karena perubahan? Itu biasa. Orang ‘dewasa’ juga banyak yang masih tantrum, kan, dengan perubahan? *wink*.
Poin ini fokus bagaimana memfasilitasi anak belajar menjalani perubahan. Misalnya anak yang tadinya tantrum dengan agresif, menyakiti orang lain atau merusak sekitar, belajar untuk menyalurkan kemarahan melalui media lain yang aman. Misal untuk anak yang lebih besar, ‘menggambar’ atau ‘menulis’ kemarahannya. Berteriak atau menangis juga boleh, lho. Pak Toge justru melarang untuk menahan kemarahan, karena malah akan berujung ledakan emosi yang bisa lebih parah akibatnya.
*Sanggup bersepakat
(‘dagang’: dari pembeli-penjual sampai jadi rekanan).
Beberapa perubahan yang terkait poin kedua, berhubungan dengan orang lain. Misalnya anak yang sedang asyik main, tiba-tiba disuruh makan atau mandi. Ini merusak ‘kerutinan’, lho. Adakah yang dalam kondisi ini si anak langsung patuh menghentikan aktivitasnya lalu melaksanakan suruhan kita dengan patuh tanpa drama? Salah satu anak saya ada yang agak ‘tantrum-proof’, yang ada malah saya khawatir kelak dia akan mudah terpengaruh oleh orang lain, terlebih yang negatif. Nah, di titik ini anak belajar bagaimana bernegoisasi.
‘Pembeli-penjual’ adalah situasi dimana anak yang tadinya sedang main disuruh mandi lalu ngambek, kita tawarkan kompensasi atas permintaan kita. Misalnya kesepakatan untuk mandi kompensasinya bisa kembali bermain lebih lama atau kita tawarkan sesuatu yang menjadi keinginannya. Makin ‘mahal’ permintaan kita (yang lebih besar kemungkinan ditolaknya :D) makin mahal juga tawaran kompensasi kita. Boleh juga, lho, kita menawarkan pada anak untuk menentukan sendiri kompensasi apa yang diinginkan. Bila kompensasi yang diminta terlalu mahal, kita berhak menawar dengan yang lebih murah. Saat anak bisa yang menentukan kompensasi yang sesuai dan saling bersepakat, saat itulah dia bisa menjadi ‘rekanan’.
Catatan: untuk anak yang masih kecil, pastikan kompensasi yang ditawarkan bersifat riil, ya. Menerangkan bahwa suntik imunisasi itu perlu supaya daya tahan tubuh bagus memerlukan kemampuan abstract thinking yang belum dicapai maksimal di usia pra-sekolah.
*Sanggup berjuang.
Level ini adalah titik dimana anak sanggup menjalani yang ‘nggak enak’ untuk memperoleh yang ‘enak’, lebih bagus lagi kalau bisa menjalani yang nggak enak untuk sesuatu yang ‘perlu’. Pada dasarnya orang hanya tahu yang enak, apalagi anak-anak. Masih susah menjalani yang nggak enak, walau dapat kompensasi enak.
Contoh paling mudah nggak enak vs enak misalnya bantu cuci piring vs dapat ‘gaji’, sedangkan nggak enak vs perlu misalnya suntik imunisasi vs imunitas. Karena inilah dagang dengan anak harus pandai mencari celah mana yang ‘enak’ untuk anak sebagai penawaran. Anak lebih susah memaknai ‘perlu’ ketimbang ‘enak’. Otomatis tawaran berbasis ‘perlu’ akan lebih susah disepakati oleh anak.
*Sanggup membuat keputusan mandiri secara rasional.
Bila anak sudah lulus empat poin diatas, diharapkan anak sudah bisa menimbang keputusan dan tindakan tidak hanya dari sisi ‘enak’, tapi dari sisi ‘perlu’ juga. Di level ini orang tua sudah tinggal mengikuti dari belakang, memantau saja keputusan yang diambil anak.
Menjadi dewasa (sanggup berpikir-belajar-peduli).
Setelah melalui tahap sanggup membuat keputusan mandiri, anak diajarkan juga apa konsekuensi dari keputusannya baik untuk dirinya sendiri maupun orang lain. Belajar berempati. Bila sudah lulus tahap ini secara mental anak bisa dikatakan dewasa.
Keenam poin ini saling berurutan. Idealnya ‘lulus’ yang satu dulu baru masuk ke tahap berikutnya.
Sepanjang ini dan belum membahas tentang kesiapan sekolah? Sebenarnya sudah grin emotikon.
Oleh pemerintah kesiapan sekolah dinilai dengan usia, padahal ‘usia mental’ masing-masing anak bisa berbeda-beda. Menurut RUASDITO, kesiapan sekolah adalah saat anak sudah bisa masuk level ke-4, karena sekolah bagi beberapa anak termasuk sesuatu yang nggak enak. Nggak enak harus bangun dan mandi pagi setiap hari sekolah, nggak enak harus mengikuti aturan, tidak bisa bermain seenaknya seperti di rumah, dst.
Bila anak belum bisa menyukai kegiatan bersekolah, memilih bekal tidak seru, baju seragamnya tidak keren, teman-temannya nggak asyik, gurunya dibilang galak, dan proses bersepakat juga tidak berhasil, mungkin anak memang belum siap untuk sekolah. Kadang-kadang bersepakat berhasil untuk hari-hari pertama sekolah, tapi seterusnya memerlukan daya juang si anak untuk bisa konsisten bersekolah. Lingkungan sekolah juga harus mendukung. Kalau anak sering di-bully oleh temannya, guru tidak merespon keluhannya atau lebih memihak pem-bully, anak juga bisa jadi mogok sekolah.
Jadi, selain memastikan anak siap sekolah, pastikan juga sekolah siap menerima anak smile emotikon
Sudahkah anak dan sekolahnya siap memulai belajar-mengajar?
–Kirana21
sumber: http://mommiesdaily.com/…/seminar-toa-persiapan-psikologi…/…
This entry was posted on 18 Agustus 2015, in Home, School of Parenting.	Tinggalkan komentar
7 Perilaku Yang Akan Dicontoh Anak Anda
Agu17
Jika ada satu hal yang saya pelajari dari lebih dari sepuluh tahun menjadi ayah, aadalah bahwa saya sedang diawasi setiap hari. Bukan saja sedang diawasi, tapi anak-anak saya juga mendengarkan kata-kata saya katakan. Mereka melihat saya untuk mencari tanda-tanda. Setiap keputusan yang saya buat, setiap kata saya berbicara, setiap langkah dan tindakan yang saya ambil, berada di bawah observasi. Anak-anak saya belajar hidup dari saya. Itu tanggung jawab besar.
Beberapa minggu yang lalu saya teringat ini. Kami tinggal di sebuah rumah liburan di Florida dan saat itu saudah larut malam. Saya dan istri saya sedang duduk di salah satu kamar tidur, di mana salah satu dari anak-anak kami tertidur (atau itu yang kami pikir). Kami sedang berkeluh kesah tentang satu anak kami yang lain, tiba-tiba kami mendengar suara kecil menirukan apa yang saya ucapkan. Kedengarannya menakutkan ketika keluh kesah itu diucapkan oleh anak berusia enam tahun.
Anak-anak saya belajar saya. Ini sebuah fakta. Dan mereka akan menyalin perilaku saya, apakah itu positif atau negatif, penuh dengan integritas, atau hanya asal-asalan.
Berikut adalah 7 perilaku anak-anak anda, juga saya akan belajar dari kita:
1. Bagaimana Anda memperlakukan ibu mereka.
Jika Anda baik hati, berbagi, memberi, mendukung, peduli, dan memperlakukan istri Anda dengan hormat dan bermartabat, anak-anak Anda akan memperlakukan istri Anda dengan hormat dan bermartabat. Tapi jika Anda merendahkan, agresif, frustrasi, atau kasar padanya, Anda bisa yakin anak-anak Anda akan memperlakukannya dengan cara yang sama.
2. Bagaimana Anda mengelola uang Anda.
Jika Anda berada dalam utang besar, atau menghabiskan uang dengan sembrono, anak-anak Anda akan menghabiskan uang sembrono, dan mereka akan membawa sifat boros hingga masa dewasa mereka. Mereka akan menyalin kurangnya tanggung jawab yang sama mereka melihat di dalam orang tuanya. Mereka juga akan hidup dalam utang. Tetapi jika Anda melatih kebijaksanaan, memperketat anggaran, menabung dan membuat rencana keuangan, mereka akan melakukan hal yang sama.
3. Bagaimana Anda memperlakukan orang lain.
Jika Anda selalu menggunakan orang untuk keuntungan Anda sendiri, atau terus-menerus meremehkan atau memperlakukan orang-orang yang berhubungan dengan anda, maka demikian juga anak-anak Anda. Jika Anda memperlakukan pembantu rumah tangga atau tukang parkir seperti pekerjaan hina, mereka akan mendevaluasi orang dengan cara yang sama. Tetapi jika pendekatan Anda untuk orang lain, terutama mereka yang melakukan jasa seperti pelayan, dengan baik dan hormat, anak-anak Anda akan mengikuti.
4. Rasa hormat yang Anda berikan kepada otoritas.
Jika Anda kasar atau menggerutu saat ada seorang petugas polisi yang menepikan anda untuk pemeriksaan surat-surat, atau kata-kata kasar dan selalu mengomel tentang betapa buruknya bos Anda, anak Anda akan tumbuh dengan kurang rasa hormat untuk figur otoritas dalam hidup mereka. Dan itu termasuk Anda! Tapi mendengar Anda berbicara tentang bos Anda dengan kebaikan dan rasa hormat, bahkan ketika mereka mungkin tidak layak mendapatkannya, membentuk pandangan kecil mereka tentang otoritas dalam cara yang sangat positif.
5. kedalaman karakter dan integritas Anda ditampilkan.
Mereka tahu jika Anda menipu. Mereka tahu jika Anda mengatakan tidak untuk satu hal dan kemudian melakukan lagi. Mereka mendengarkan cara Anda berbicara tentang orang-orang yang Anda temui di depan umum, atau tetangga frustasi yang menjengkelkan anda. Ketika Anda menghadapi krisis atau tuduhan yang tidak adil mereka memperhatikan bagaimana Anda merespon. Level karakter atau integritas yang anda pilih untuk dijalankan dalam hidup akan terbawa jauh ke masa depan hidup anak-anak.
6. Ukuran disiplin Anda dalam menjalani hidup.
Jika Anda makan terlalu banyak, menghamburkan uang, tidur terlalu banyak, membuang makanan, membiarkan rumah berantakan, selalu mengambil jalan pintas, atau membuat alasan untuk pilihan yang buruk, coba tebak? Demikian pula anak-anak Anda! Namun, jika Anda memilih untuk hidup disiplin, anak-anak Anda akan membuat pilihan yang lebih baik (dan sehat) dengan hidup mereka!
7. Bagaimana kebaikan hati anda.
Jika memberi untuk amal, atau terlibat dalam acara sosial tidak termasuk prioritas dalam daftar Anda, itu tidak akan berada dalam prioritas di anak-anak Anda juga.
Jika Anda memilih untuk tidak melayani, anak Anda juga akan demikian. Jika Anda mendaftar untuk tujuan baik dan kemudian mengendur ketika Anda berpartisipasi dan memilih untuk tidak memberikan usaha yang kuat, mereka akan melihat itu, dan melakukan hal yang sama.
Tetapi jika mereka menyaksikan orang yang dengan semangat memberi, selalu berbagi dengan mereka dengan kekurangan, dan memberikan dari hati yang penuh, mereka akan meniru perilaku itu dan menjadi orang yang memberi, mencintai, dan melayani dengan hati penuh!
–
Ini adalah daftar pendek yang bisa saya tulis. Jika Anda merasa buruk dalam beberapa hal, Anda tidak sendirian. Saya merasa buruk di beberapa juga.
Sudah waktunya untuk memperbaiki.
Keinginan hati saya adalah untuk membesarkan anak-anak yang menjadi sehat, produktif, orang dengan karakter yang kuat dan integritas.
Saya percaya hal-hal itu bukan hasil kebetulan
Saya harus proaktif dan bergerak ke arah itu dengan perilaku saya sendiri, sebagai orang dewasa, sebelum saya bisa mengharapkan anak-anak saya untuk bergerak ke arah mereka sendiri.
Bagaimana dengan anda?
–Mike Berry
sumber:
https://www.yahoo.com/…/7-behaviors-you-children-will-learn…
This entry was posted on 17 Agustus 2015, in Home, School of Parenting.	Tinggalkan komentar
Cara Sederhana Untuk Berhenti Berteriak Pada Anak
Agu16
erjadi?
90% berhasil. Ketika saya ingat untuk menggunakan tip sederhana ini pertama, kemungkinan berteriak tidak terjadi. Kemungkinan, saya bisa menjaga perdamaian di rumah kami dan tidak membiarkan hal-hal lepas kendali.
—Dayna
sumber:
http://lemonlimeadventures.com/1-simple-tip-help-stop-yell…/
This entry was posted on 16 Agustus 2015, in Home, School of Parenting.	Tinggalkan komentar
Hal-Hal Yang Kuharap Kuketahui Sebelum Aku Punya Anak (Dan Sekarang Aku Tahu)
Agu15
Aku berharap aku tahu bahwa perilaku anak-anakku adalah bahasa – bahwa tindakan dan kata-kata mereka mengatakan padaku tentang sesuatu yang mereka rasakan atau pikirkan. Aku berharap aku akan ingat bahwa mereka tidak bangun di pagi hari dan merencanakan untuk melakukan hal-hal yang membuatku frustasi.
Aku berharap aku tahu bahwa rengekan dan ledakan emosi biasanya berarti anak-anak sudah lelah, atau lapar, atau bosan atau frustrasi sendiri.
Aku berharap aku tahu bahwa mereka membutuhkan orang dewasa untuk membantu mereka menemukan kata-kata untuk mengekspresikan apa yang mengganggu mereka. Tapi jelas mereka tidak membutuhkan orang dewasa yang frustrasi.
Aku berharap aku tahu lebih banyak tentang perkembangan anak, perkembangan otak dan perilaku mereka.
Aku berharap aku tahu bahwa tumbuh adalah proses yang lambat.
Aku berharap aku tahu bagaimana setiap tahap perkembangan memiliki cara tersendiri dalam melihat dunia.
Aku berharap aku tahu seringkali mereka melihat hal-hal dengan cara yang sangat berbeda dariku
Aku berharap aku akan mendengarkan lebih banyak tentang hati mereka, jiwa dan kepribadian mereka yang seungguhnya daripada mencemaskan apa yang dipikirkan orang lain tentang perilaku mereka.
Dawn Hallman, MA–
executive director dari Dallas Association for Parent Education
sumber:
pinterest
This entry was posted on 15 Agustus 2015, in Home, School of Parenting.	Tinggalkan komentar
Aku Lebih Dari Sekedar Nilai Tes
Agu14
Yang tersayang Ayah dan Ibu,
Sudah hampir kembali ke waktu sekolah.
Aku sudah berpikir tentang tahun mendatang.
Aku tahu aku bukan ahli, tapi setelah selama tujuh tahun pergi ke sekolah,ada sesuatu yang tampaknya salah.
Jangan salah paham. Aku suka bertemu teman-teman dan aku tidak sabar untuk pertandingan sepak bola, tapi aku tidak menantikan untuk duduk di kelas lagi.
Maksudku itu sudah tujuh tahun dan sepertinya setiap tahun itu semakin lebih buruk. Aku tidak yakin bagaimana menjelaskannya, jadi ku pikir aku akan menulis daftar hal-hal yang aku maksudkan – apa yang aku suka dan apa yang tidak kusukai
Aku lebih suka untuk terlibat dalam pembelajaran nyata.
Aku tidak suka menghabiskan lima bulan pertama sekolah dengan mempersiapkan tes.
Aku lebih suka kelas olah raga, seni dan musik.
Aku tidak suka untuk duduk dan mendengarkan sepanjang hari.
Aku lebih suka untuk menantikan waktu pergi ke sekolah.
Aku tidak suka merasa gugup ketika aku di sekolah.
Aku lebih suka membaca buku-buku yang menarik dan pergi kunjungan lapangan yang membantuku menghubungkan apa yang aku pelajari di sekolah.
Aku tidak suka menghabiskan sebagian besar waktuku untuk pelajaran matematika yang membosankan dan tugas membaca yang sebagian besar untuk mempersiapkan tes.
Aku lebih suka untuk memiliki guru-guru yang diizinkan untuk mengajar lebih dari sekedar untuk ujian.
Aku tidak suka memiliki guru-guru yang takut untuk mengajar.
Aku lebih suka memiliki tugas yang menarik,praktek, yang membantuku menemukan sesuatu, membuat aku bertanya, dan memungkinkan aku untuk bangga dengan hasil pekerjaanku.
Aku tidak suka takut pergi ke sekolah.
Aku lebih suka memiliki bahan, buku, peralatan dan teknologi yang ku butuhkan dalam semua kelasku.
Aku tidak suka ada begitu banyak siswa di kelas, dan aku hanya jadi sekedar nomor.
Aku lebih suka untuk mengerjakan tes yang guruku buat – yang menilaiku berdasarkan pada kemampuan,usaha dan keterlibatanku.
AKU TIDAK SUKA MENGERJAKAN TES STANDAR!
Ada lagi yang lain, tapi ku pikir kalian mendapatkan intinya.
Aku berharap bahwa kalian akan membantuku mengeluarkan hal-hal yang menakutkan dari sekolah tahun ini.
Aku sudah mendengar orang berbicara dan mereka mengatakan bahwa hanya orang tua yang dapat membuat perbedaan.
Bisakah lakukan sesuatu?
Dapatkah kalian berbicara dengan orang tua teman-temanku dan melihat apakah mereka bisa membantu? Aku membutuhkan kalian, guruku membutuhkan kalian, kami tidak dapat membuat perubahan yang diperlukan tanpa bantuan kalian.
Aku tidak bisa tahan satu tahun lagi diperlakukan seperti nilai tes.
Dengan cinta,
Anakmu.
penulis;
—Timothy D. Slekar
sumber:
http://www.huffingtonpost.com/…/i-am-more-than-a-test-sco_b…
“Mereduksi anak-anak menjadi nilai tes adalah bentuk terburuk dari pencurian identitas yang dapat kita lakukan di sekolah-sekolah.”
–Stephen Covey
sumber gambar:
https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/…/990724c857f345fe704e…
This entry was posted on 14 Agustus 2015, in Home, School of Parenting.	Tinggalkan komentar
A+ Is Useless
Agu13
Sekitar empat tahun yang lalu saya mengadakan sebuah seminar di sekolah ternama, dan hasilnya amat sangat mengguncang sekolah tersebut, karena setelah itu banyak guru-guru dan kepala sekolah yang datang kepada saya mengatakan bahwa, yang saya katakan tidak layak untuk para murid yang datang pada saat itu, karena saya lebih pro ke murid daripada ke sekolah tersebut.
Tapi saya akan mengatakan lagi hal ini kepada Anda supaya Anda dapat mendengarkan apa yang saya sampaikan pada saat itu walaupun dalam waktu yang singkat karena hanya dalam bentuk suara rekaman saya.
Pertama, saya ingin mengatakan dulu bahwa sekolah itu, “PENTING” , Ok?
Jadi, bukan mengatakan bahwa Anda tidak harus sekolah, jangan sampai kesana larinya. Tapi saya ingin mengatakan bahwa, walaupun sekolah itu penting, banyak hal yang salah di dalam sekolah, terutama di Indonesia.
Mengapa?
Begini saja.. Anda pasti tahu bahwa banyak sekali anak – anak yang jelek nilai sekolahnya atau tidak baik di sekolahnya, tapi besarnya bisa sukses. Sedangkan anak – anak yang sukses di sekolah, saya tidak mengatakan bahwa mereka tidak bisa sukses, tapi banyak sekali yang akhirnya kerja, menjadi pegawai biasa.
Kenapa hal itu bisa terjadi? karena masa depan tidak ditentukan oleh sekolah.
Kalau Anda liat bahwa, apa sih yang ingin dibentuk oleh sekolah? menurut saya hanya satu, sekolah ingin membentuk anak – anaknya untuk menjadi guru.
Jadi, guru matematika ingin membuat anak – anaknya menjadi guru matematika. Guru sejarah ingin membuat anak – anaknya yang belajar, menjadi guru sejarah. Begitu juga dengan guru – guru lainnya.
Anehnya, kalau kita ambil seorang guru, ambil saja, guru matematika. Lalu, kita beri test tentang geografi, saya berani yakin bahwa dia tidak menguasai geografi. Atau guru kimia, kita test seni rupa, saya yakin guru kimia tersebut tidak bisa melakukan test seni rupa, atau nilainya jelek.. Atau guru seni rupa, kita test olahraga, pasti dia juga tidak bisa olahraga dengan nilai baik.
Lalu mengapa, kalau guru-guru tersebut tidak bisa melakukan hal lain dengan nilai baik, tapi murid-muridnya dipaksakan untuk mendapatkan semua nilainya baik. Aneh kan ???
Kalau gurunya saja hanya menguasai satu mata pelajaran, mengapa semua murid harus menguasai semua mata pelajaran.
Ya.. mungkin untuk dasar, katanya.
Tapi, toh ternyata ketika sudah dewasa sang guru pun sadar bahwa dia tidak menggunakan atau tidak memerlukan semua ilmu/pelajaran yang diberikan pada saat dia kecil. Iya tidak???
Karena, pada dasarnya tidak ada manusia yang bisa sempurna dalam segala hal, begitu juga murid-murid.
Murid-murid tidak bisa menguasai semua hal secara baik dan banyak sekali pelajaran-pelajaran yang diberikan dan tidak akan digunakan ketika anda dewasa.
Contohnya begini saja, mempelajari peta buta. Saya sampai sekarang tidak tahu kenapa saya harus mempelajari peta buta ketika saya kecil. Saya tidak menjadi ahli geografi, saya juga tidak menjadi tour guide, saya tidak menjadi itu. Lalu buat apa saya dulu mempelajari itu?
Kalau saya ingin menjadi seorang tour guide atau saya ingin menjadi seorang ahli geografi, mungkin saya harus mempelajari hal tersebut.
Atau menghafalkan nama-nama gubernur, menghafalkan nama-nama walikota.. Sedangkan walikota atau gubernur berganti setiap berapa tahun sekali.
Jadi, sangat amat tidak masuk akal, menurut saya. Saya tidak tahu sekarang masih atau tidak harus menghafal nama-nama tersebut. Dulu saat saya masih sekolah, di SMP atau SMA saya lupa, guru akuntan saya mengatakan pada saya, karena nilai akuntan saya jelek. “Kalau nilai akuntansi kamu jelek Ded, kamu tidak akan bisa menjadi orang sukses.”
Oh ya? Ternyata saya bisa sukses dan saya bisa membayar seorang akuntan untuk bekerja pada saya. Itu adalah fakta.
Sekarang begini sajalah, apa sih yang harus di ubah? sekolahnya? mungkin sistemnya.
Mengapa tidak sejak kecil ketika anak masih dari sekolah SD, kita lihat dulu berapa lama, apa yang dia suka. lalu kita bagi kelasnya. Kalau anak ini suka matematika, berikan pelajaran matematika lebih banyak, kalau anak ini suka sejarah, berikan dia pelajaran sejarah lebih banyak.
Jadi seperti orang kuliah tapi sejak kecil. Jadi sejak kecil anak itu sudah dijuruskan kepada pelajaran yang dia suka, bukan dijejalkan dengan semua pelajaran yang dia suka atau tidak suka, harus bisa dan harus hafal. Ada anak dengan ranking satu yang bisa menghafalkan semuanya, tapi begitu dia menjadi dewasa, pikirannya telah terkotaki, kreativitasnya telah buntu, otak kanannya tidak akan jalan.
Kenapa?
Karena yang dipakai hanya otak kiri, menghafal, menghafal, menghafal, menghafal, menghafal.
Jadi akhirnya, bukan pintar, bukan cerdik, tapi jago menghafal. Menghafal rumus matematika, menghafal sejarah, menghafal peta buta, dan sebagainya.
Dan biasanya anak – anak tersebut pelajaran olahraganya atau pelajaran seni rupanya jelek karena otak kanannya tidak akan dipakai
Anak saya sekolah di sekolah internasional, dan sejak kecil, sejak SD, anak saya sudah diarahkan ke pelajaran mana yang dia lebih suka dan kelasnya lebih banyak. Jadi, kelasnya banyak dan anak ini yang datang ke kelas bukan gurunya yang datang ke kelas untuk mengajar anaknya.
Lalu bagaimana merubah itu semua?
Memang susah karena sekolah pasti tidak akan ingin merubah. Butuh tahunan untuk merubah itu.
Saya harap satu saat bisa.. Tapi sebelum itu bisa, apabila yang mendengarkan suara saya ini orangtua, dengarkan ini baik-baik. Apabila yang mendengarkan suara saya ini adalah anak – anak, minta orangtua Anda untuk mendengarkan suara saya, sebentar saja.
Kalau seandainya orangtua mendukung apa yang anaknya sukai dalam mata pelajaran, mungkin dia akan menjadi orang yang lebih berhasil nanti kedepannya.
Bagaimana caranya?
Begini, pelajaran matematika merah, pelajaran seni rupa bagus, kenapa yang harus diberi les di rumah pelajaran matematika? Kenapa memanggil guru matematika untuk memberi les tambahan matematika?
Tidak perlu kan? Kenapa tidak di les kan sesuatu yang memang anak itu suka?!
Kalau anak saya pelajaran matematikanya jelek, pelajaran seni rupanya bagus, saya tentu akan me-leskan anak saya seni rupa, supaya bakatnya sudah mulai dikembangkan sejak kecil.
Bukan memaksakan hal yang memang dia tidak suka.
Kalau seni rupanya jelek, sejarahnya bagus, biarkan pelajaran seni rupanya jelek, pelajaran sejarahnya dibantu orangtuanya di rumah untuk lebih dikembangkan. Memang ada pelajaran-pelajaran yang kalau nilai Anda jelek maka Anda tidak lulus ujian atau tidak naik kelas.
Ya, kalau pelajaran-pelajaran seperti itu dibantu supaya dapat nilai secukupnya, cukup untuk lulus & naik kelas tentunya. Tidak perlu sembilan, tidak perlu sepuluh.
INGAT!
Nilai pelajaran Anda tidak menentukan masa depan Anda,
Nilai UAS Anda tidak menentukan masa depan Anda,
Anda ranking satu di sekolah bukan berarti Anda akan berhasil menjadi manusia kelak ketika Anda dewasa,
Sama sekali tidak berhubungan! menurut saya.
Kuncinya adalah orangtua di sini.
Orangtua harus mendukung apa yang anak suka. Kalau ada pelajaran yang jelek, pelajaran yang baik, dukung pelajaran yang baik ..
Jangan memaksakan anaknya dari yang asalnya pelajarannya jelek menjadi bagus, nilainya sembilan atau sepuluh, tidak penting!
Tidak perlu takut untuk mendapatkan nilai jelek!
Tidak perlu takut untuk tidak naik kelas!
Tidak naik kelas bukan berarti masa depan Anda hancur
Ada lho, anak yang sampai bunuh diri karena dia tidak naik kelas, itu yang hancur masa depannya.
Saya, pernah tidak naik kelas. Masalah? Tidak sama sekali.
Orangtua saya marah? Tidak sama sekali pada saat itu.
Kebetulan orangtua saya mungkin berpikiran luar biasa dan moderat, dan tidak semua orangtua bisa seperti itu.
Tapi itu yang saya harapkan dari para orangtua di Indonesia. Memberikan dukungan pada anak – anaknya, tidak memarahi anak ketika nilai anaknya jelek, tidak menghakimi ketika tidak semua pelajaran nilai sang anak mendapatkan yang terbaik. Kita harus mengerti dan mendukung apa yang anak itu suka.
Ingat sekali lagi bahwa :
Masa depan Anda tidak bergantung pada pintar tidaknya Anda di sekolah
Masa depan Anda tidak tergantung pada Anda naik kelas atau tidak naik kelas
Masa depan Anda juga tidak tergantung dari nilai rapor Anda
Masa depan Anda sebenarnya tergantung pada kemampuan Anda bersosialisasi
Masa depan Anda tergantung pada cara dan sikap Anda dalam menambah pengetahuan Anda setiap harinya dari mana saja, dari majalah, internet, buku, cerita, pengalaman-pengalaman orang, atau darimana saja yang Anda suka.
Saya punya teman yang waktu kecilnya nilai pelajarannya jelek karena dia suka main game dan sekarang dia menjadi pemilik toko game terbesar di Indonesia. Kaya raya!
Masa depan Anda tidak tergantung dari nilai sekolah Anda.
Masa depan Anda, ada di tangan Anda.
Jangan takut untuk mendapatkan merah di sekolah Anda.
Kadang-kadang, merah artinya sukses untuk masa depan Anda.
Saya Deddy Corbuzier.
sumber:
https://www.youtube.com/watch?v=93diwsEL2d8
This entry was posted on 13 Agustus 2015, in Home, School of Parenting.	Tinggalkan komentar
Navigasi pos
← Pos-pos sebelumnya
Cari untuk:
Cari untuk:
LOMBA HUT HIMPAUDI KE XI
Clock
Kalender
November 2020
S
S
R
K
J
S
M
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30
« Okt
My Post
Finger Painting With Children 28 Oktober 2016
Membuat Mainan Playdough sendiri 6 Oktober 2016
Semarakkan Hari Kemerdekaan 19 Agustus 2016
Meriahnya acara Wisuda PAUD PELANGI CITA 2 Juni 2016
Kegiatan Seni dan Kerajinan Tangan Anak Usia Dini 13 Mei 2016
Komentar Terakhir
Ainul Luthfiana pada Registrasi
Blog di WordPress.com.
Paud Pelangi Cita
Blog di WordPress.com. Tema: Bouquet.
Tuliskan ke
Batal
Privasi & Cookie: Situs ini menggunakan cookie. Dengan melanjutkan menggunakan situs web ini, Anda setuju dengan penggunaan mereka.

label: en

label: uk


content:
2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000 1999 1998 1997 1996 1995 1994 1993 1992 1991 1990 1989 1988 1987 1986 1985 1984 1983 1982 1981 1980 1979 1978 1977 1976 1975 1974 1973 1972 1971 1970 1969 1968 1967 1966 1965 1964 1963 1962 1961 1960 1959 1958 1957 1956 1955 1954 1953 1952 1951 1950 1949 1948 1947 1946 1945 Undang-undang Dasar (UUD) Tahun 1945 dan Amandemen Ketetapan MPR Undang-undang (UU) Undang-undang Darurat Peraturan Pemerintah Pengganti Undang-Undang (Perpu) Peraturan Pemerintah (PP) Peraturan Presiden (PERPRES) Keputusan Presiden (KEPPRES) Instruksi Presiden (INPRES) Peraturan BPK Keputusan BPK Keputusan Menteri (KEPMEN) Surat Edaran (SE) Mendagri Peraturan Kementerian Dalam Negeri (Permendagri) Peraturan Kementerian Keuangan (PMK) Peraturan Menteri Luar Negeri Peraturan Menteri Hukum dan HAM Peraturan Menteri Perhubungan Keputusan Menteri Keuangan Peraturan Menteri Perdagangan Peraturan Bank Indonesia Peraturan Otoritas Jasa Keuangan Peraturan Lembaga Penjamin Simpanan Peraturan Kepala Lembaga Kebijakan Pengadaan Barang/Jasa Pemerintah Peraturan Menteri Sosial Peraturan Menteri Ketenagakerjaan Republik Indonesia Peraturan Menteri Komunikasi dan Informatika Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Peraturan Menteri Kementerian Riset, Teknologi, Dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Peraturan Menteri Agraria dan Tata Ruang/ Kepala Badan Pertanahan Nasional Republik Indonesia Peraturan Menteri Desa, Pembangunan Daerah Tertinggal, dan Transmigrasi Peraturan Kepala Badan Kepegawaian Negara Peraturan Menteri Energi dan Sumber Daya Mineral Peraturan Menteri Pekerjaan Umum dan Perumahan Rakyat Instruksi Menteri Dalam Negeri Keputusan Menteri Dalam Negeri Peraturan Menteri Agama Peraturan Menteri Kesehatan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Peraturan Menteri Badan Usaha Milik Negara Peraturan Menteri Koordinator Bidang Perekonomian (Permenko Perekonomian) Peraturan Badan Kepegawaian Negara Peraturan Lembaga Kebijakan Pengadaan Barang/Jasa Pemerintah Surat Edaran Otoritas Jasa Keuangan Peraturan Daerah (PERDA) Qanun Peraturan Daerah Khusus Provinsi Papua (PERDASUS PAPUA) Peraturan Daerah Istimewa Peraturan Gubernur (PERGUB) Peraturan Bupati (PERBUP) Peraturan Walikota (PERWALI)
Kabupaten Aceh Barat Kabupaten Aceh Barat Daya Kabupaten Aceh Besar Kabupaten Aceh Jaya Kabupaten Aceh Singkil Kabupaten Aceh Tamiang Kabupaten Aceh Tengah Kabupaten Aceh Tenggara Kabupaten Aceh Timur Kabupaten Aceh Utara Kabupaten Agam Kabupaten Alor Kabupaten Asahan Kabupaten Badung Kabupaten Balangan Kabupaten Bandung Kabupaten Bandung Barat Kabupaten Banggai Kabupaten Banggai Kepulauan Kabupaten Banggai Laut Kabupaten Bangka Kabupaten Bangka Barat Kabupaten Bangka Selatan Kabupaten Bangka Tengah Kabupaten Bangkalan Kabupaten Bangli Kabupaten Banjar Kabupaten Banjarnegara Kabupaten Bantaeng Kabupaten Bantul Kabupaten Banyuasin Kabupaten Banyumas Kabupaten Banyuwangi Kabupaten Barito Kuala Kabupaten Barito Selatan Kabupaten Barito Timur Kabupaten Barito Utara Kabupaten Barru Kabupaten Batang Kabupaten Batang Hari Kabupaten Batubara Kabupaten Bekasi Kabupaten Belitung Kabupaten Belitung Timur Kabupaten Belu Kabupaten Bener Meriah Kabupaten Bengkalis Kabupaten Bengkayang Kabupaten Bengkulu Selatan Kabupaten Bengkulu Tengah Kabupaten Bengkulu Utara Kabupaten Berau Kabupaten Biak Numfor Kabupaten Bima Kabupaten Bintan Kabupaten Bireuen Kabupaten Blitar Kabupaten Blora Kabupaten Boalemo Kabupaten Bogor Kabupaten Bojonegoro Kabupaten Bolaang Mongondow Kabupaten Bolaang Mongondow Selatan Kabupaten Bolaang Mongondow Timur Kabupaten Bolaang Mongondow Utara Kabupaten Bombana Kabupaten Bondowoso Kabupaten Bone Kabupaten Bone Bolango Kabupaten Boven Digoel Kabupaten Boyolali Kabupaten Brebes Kabupaten Buleleng Kabupaten Bulukumba Kabupaten Bulungan Kabupaten Bungo Kabupaten Buol Kabupaten Buru Kabupaten Buru Selatan Kabupaten Buton Kabupaten Buton Selatan Kabupaten Buton Utara Kabupaten Ciamis Kabupaten Cianjur Kabupaten Cilacap Kabupaten Cirebon Kabupaten Dairi Kabupaten Deli Serdang Kabupaten Demak Kabupaten Dharmasraya Kabupaten Dompu Kabupaten Donggala Kabupaten Empat Lawang Kabupaten Ende Kabupaten Enrekang Kabupaten Fak-Fak Kabupaten Flores Timur Kabupaten Garut Kabupaten Gayo Lues Kabupaten Gianyar Kabupaten Gorontalo Kabupaten Gorontalo Utara Kabupaten Gowa Kabupaten Gresik Kabupaten Grobogan Kabupaten Gunung Mas Kabupaten Gunungkidul Kabupaten Halmahera Barat Kabupaten Halmahera Selatan Kabupaten Halmahera Tengah Kabupaten Halmahera Timur Kabupaten Halmahera Utara Kabupaten Hulu Sungai Selatan Kabupaten Hulu Sungai Tengah Kabupaten Hulu Sungai Utara Kabupaten Humbang Hasundutan Kabupaten Indragiri Hilir Kabupaten Indragiri Hulu Kabupaten Indramayu Kabupaten Intan Jaya Kabupaten Jayapura Kabupaten Jember Kabupaten Jembrana Kabupaten Jeneponto Kabupaten Jepara Kabupaten Jombang Kabupaten Kaimana Kabupaten Kampar Kabupaten Kapuas Kabupaten Kapuas Hulu Kabupaten Karang Asem Kabupaten Karanganyar Kabupaten Karawang Kabupaten Karimun Kabupaten Karo Kabupaten Katingan Kabupaten Kaur Kabupaten Kayong Utara Kabupaten Kebumen Kabupaten Kediri Kabupaten Keerom Kabupaten Kendal Kabupaten Kepahiang Kabupaten Kepulauan Anambas Kabupaten Kepulauan Aru Kabupaten Kepulauan Meranti Kabupaten Kepulauan Sangihe Kabupaten Kepulauan Sitaro Kabupaten Kepulauan Sula Kabupaten Kepulauan Talaud Kabupaten Kepulauan Yapen Kabupaten Kerinci Kabupaten Ketapang Kabupaten Klaten Kabupaten Klungkung Kabupaten Kolaka Kabupaten Kolaka Timur Kabupaten Kolaka Utara Kabupaten Konawe Kabupaten Konawe Kepulauan Kabupaten Konawe Selatan Kabupaten Konawe Utara Kabupaten Kotabaru Kabupaten Kotawaringin Barat Kabupaten Kotawaringin Timur Kabupaten Kuantan Sengingi Kabupaten Kubu Raya Kabupaten Kudus Kabupaten Kulon Progo Kabupaten Kuningan Kabupaten Kupang Kabupaten Kutai Barat Kabupaten Kutai Kertanegara Kabupaten Kutai Timur Kabupaten Labuhan Batu Kabupaten Labuhan Batu Selatan Kabupaten Labuhan Batu Utara Kabupaten Lahat Kabupaten Lamandau Kabupaten Lamongan Kabupaten Lampung Barat Kabupaten Lampung Selatan Kabupaten Lampung Tengah Kabupaten Lampung Timur Kabupaten Lampung Utara Kabupaten Landak Kabupaten Langkat Kabupaten Lebak Kabupaten Lebong Kabupaten Lembata Kabupaten Lima Puluh Kota Kabupaten Lingga Kabupaten Lombok Barat Kabupaten Lombok Tengah Kabupaten Lombok Timur Kabupaten Lombok Utara Kabupaten Lumajang Kabupaten Luwu Kabupaten Luwu Timur Kabupaten Luwu Utara Kabupaten Madiun Kabupaten Magelang Kabupaten Magetan Kabupaten Mahakam Ulu Kabupaten Majalengka Kabupaten Majene Kabupaten Malaka Kabupaten Malang Kabupaten Malinau Kabupaten Maluku Barat Daya Kabupaten Maluku Tengah Kabupaten Maluku Tenggara Kabupaten Maluku Tenggara Barat Kabupaten Mamasa Kabupaten Mamberamo Raya Kabupaten Mamuju Kabupaten Mamuju Tengah Kabupaten Mamuju Utara Kabupaten Mandailing Natal Kabupaten Manggarai Kabupaten Manggarai Barat Kabupaten Manggarai Timur Kabupaten Manokwari Kabupaten Manokwari Selatan Kabupaten Mappi Kabupaten Maros Kabupaten Maybrat Kabupaten Melawi Kabupaten Mempawah Kabupaten Mentawai Kabupaten Merangin Kabupaten Merauke Kabupaten Mesuji Kabupaten Mimika Kabupaten Minahasa Kabupaten Minahasa Selatan Kabupaten Minahasa Tenggara Kabupaten Minahasa Utara Kabupaten Mojokerto Kabupaten Morowali Kabupaten Morowali Utara Kabupaten Muara Enim Kabupaten Muaro Jambi Kabupaten Mukomuko Kabupaten Muna Kabupaten Muna Barat Kabupaten Murung Raya Kabupaten Musi Banyuasin Kabupaten Musi Rawas Kabupaten Musi Rawas Utara Kabupaten Nabire Kabupaten Nagan Raya Kabupaten Nagekeo Kabupaten Natuna Kabupaten Ngada Kabupaten Nganjuk Kabupaten Ngawi Kabupaten Nias Kabupaten Nias Barat Kabupaten Nias Selatan Kabupaten Nias Utara Kabupaten Nunukan Kabupaten Ogan Ilir Kabupaten Ogan Komering Ilir Kabupaten Ogan Komering Ulu Kabupaten Ogan Komering Ulu Selatan Kabupaten Ogan Komering Ulu Timur Kabupaten Pacitan Kabupaten Padang Lawas Kabupaten Padang Lawas Utara Kabupaten Padang Pariaman Kabupaten Pakpak Bharat Kabupaten PALI Kabupaten Pamekasan Kabupaten Pandeglang Kabupaten Pangandaran Kabupaten Pangkajene Kepulauan Kabupaten Parigi Moutong Kabupaten Pasaman Kabupaten Pasaman Barat Kabupaten Paser Kabupaten Pasuruan Kabupaten Pati Kabupaten Pegunungan Arfak Kabupaten Pekalongan Kabupaten Pelalawan Kabupaten Pemalang Kabupaten Penajam Paser Utara Kabupaten Pesawaran Kabupaten Pesisir Barat Kabupaten Pesisir Selatan Kabupaten Pidie Kabupaten Pidie Jaya Kabupaten Pinrang Kabupaten Pohuwato Kabupaten Polewali Mandar Kabupaten Ponorogo Kabupaten Poso Kabupaten Pringsewu Kabupaten Probolinggo Kabupaten Pulang Pisau Kabupaten Pulau Morotai Kabupaten Pulau Taliabu Kabupaten Purbalingga Kabupaten Purwakarta Kabupaten Purworejo Kabupaten Raja Ampat Kabupaten Rejang Lebong Kabupaten Rembang Kabupaten Rokan Hilir Kabupaten Rokan Hulu Kabupaten Rote Ndao Kabupaten Sabu Raijua Kabupaten Sambas Kabupaten Samosir Kabupaten Sampang Kabupaten Sanggau Kabupaten Sarolangun Kabupaten Sekadau Kabupaten Selayar Kabupaten Seluma Kabupaten Semarang Kabupaten Seram Bagian Barat Kabupaten Seram Bagian Timur Kabupaten Serang Kabupaten Serdang Bedagai Kabupaten Seruyan Kabupaten Siak Kabupaten Sidenreng Rappang Kabupaten Sidoarjo Kabupaten Sigi Kabupaten Sijunjung Kabupaten Sikka Kabupaten Simalungun Kabupaten Simeuleu Kabupaten Sinjai Kabupaten Sintang Kabupaten Situbondo Kabupaten Sleman Kabupaten Solok Kabupaten Solok Selatan Kabupaten Soppeng Kabupaten Sorong Kabupaten Sorong Selatan Kabupaten Sragen Kabupaten Subang Kabupaten Sukabumi Kabupaten Sukamara Kabupaten Sukoharjo Kabupaten Sumba Barat Kabupaten Sumba Barat Daya Kabupaten Sumba Tengah Kabupaten Sumba Timur Kabupaten Sumbawa Kabupaten Sumbawa Barat Kabupaten Sumedang Kabupaten Sumenep Kabupaten Tabalong Kabupaten Tabanan Kabupaten Takalar Kabupaten Tambrauw Kabupaten Tana Tidung Kabupaten Tana Toraja Kabupaten Tanah Bumbu Kabupaten Tanah Datar Kabupaten Tanah Laut Kabupaten Tangerang Kabupaten Tanggamus Kabupaten Tanjung Jabung Barat Kabupaten Tanjung Jabung Timur Kabupaten Tapanuli Selatan Kabupaten Tapanuli Tengah Kabupaten Tapanuli Utara Kabupaten Tapin Kabupaten Tasikmalaya Kabupaten Tebo Kabupaten Tegal Kabupaten Teluk Bintuni Kabupaten Teluk Wondama Kabupaten Temanggung Kabupaten Timor Tengah Selatan Kabupaten Timor Tengah Utara Kabupaten Toba Samosir Kabupaten Tojo Una-Una Kabupaten Toli-Toli Kabupaten Toraja utara Kabupaten Trenggalek Kabupaten Tuban Kabupaten Tulang Bawang Kabupaten Tulang Bawang Barat Kabupaten Tulungagung Kabupaten Wajo Kabupaten Wakatobi Kabupaten Way Kanan Kabupaten Wonogiri Kabupaten Wonosobo Kabupaten Yalimo Kota Ambon Kota Balikpapan Kota Banda Aceh Kota Bandar Lampung Kota Bandung Kota Banjar Kota Banjarbaru Kota Banjarmasin Kota Batam Kota Batu Kota Bau-Bau Kota Bekasi Kota Bengkulu Kota Bima Kota Binjai Kota Bitung Kota Blitar Kota Bogor Kota Bontang Kota Bukit Tinggi Kota Cilegon Kota Cimahi Kota Cirebon Kota Denpasar Kota Depok Kota Dumai Kota Gorontalo Kota Gunungsitoli Kota Jambi Kota Jayapura Kota Kediri Kota Kendari Kota Kotamobagu Kota Kupang Kota Langsa Kota Lhokseumawe Kota Lubuk Linggau Kota Madiun Kota Magelang Kota Makassar Kota Malang Kota Manado Kota Mataram Kota Medan Kota Metro Kota Mojokerto Kota Padang Kota Padang Panjang Kota Padang Sidempuan Kota Pagar Alam Kota Palangkaraya Kota Palembang Kota Palopo Kota Palu Kota Pangkal Pinang Kota Pare-Pare Kota Pariaman Kota Pasuruan Kota Payakumbuh Kota Pekalongan Kota Pematang Siantar Kota Pontianak Kota Prabumulih Kota Probolinggo Kota Sabang Kota Salatiga Kota Samarinda Kota Sawah Lunto Kota Semarang Kota Serang Kota Sibolga Kota Singkawang Kota Solok Kota Sorong Kota Subulussalam Kota Sukabumi Kota Sungai Penuh Kota Surabaya Kota Surakarta Kota Tangerang Kota Tangerang Selatan Kota Tanjung Balai Kota Tanjungpinang Kota Tarakan Kota Tasikmalaya Kota Tebing Tinggi Kota Tegal Kota Ternate Kota Tidore Kepulauan Kota Tomohon Kota Tual Kota Yogyakarta Pemerintah Pusat Provinsi Bali Provinsi Bangka Belitung Provinsi Banten Provinsi Bengkulu Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta Provinsi Daerah Khusus Ibukota Jakarta Provinsi Gorontalo Provinsi Jambi Provinsi Jawa Barat Provinsi Jawa Tengah Provinsi Jawa Timur Provinsi Kalimantan Barat Provinsi Kalimantan Selatan Provinsi Kalimantan Tengah Provinsi Kalimantan Timur Provinsi Kalimantan Utara Provinsi Kepulauan Riau Provinsi Lampung Provinsi Maluku Provinsi Maluku Utara Provinsi Nanggroe Aceh Darussalam Provinsi Nusa Tenggara Barat Provinsi Nusa Tenggara Timur Provinsi Papua Provinsi Papua Barat Provinsi Riau Provinsi Sulawesi Barat Provinsi Sulawesi Selatan Provinsi Sulawesi Tengah Provinsi Sulawesi Tenggara Provinsi Sulawesi Utara Provinsi Sumatera Barat Provinsi Sumatera Selatan Provinsi Sumatera Utara Badan Kepegawaian Negara Bank Indonesia BPK RI Kementerian Agama Kementerian Agraria dan Tata Ruang/Badan Pertanahan Nasional Kementerian Badan Usaha Milik Negara Kementerian Dalam Negeri Kementerian Desa, Pembangunan Daerah Tertinggal, dan Transmigrasi Kementerian Energi dan Sumber Daya Mineral Kementerian Hukum dan HAM Kementerian Kesehatan Kementerian Ketenagakerjaan Kementerian Keuangan Kementerian Komunikasi dan Informatika Kementerian Koordinator Bidang Perekonomian Kementerian Luar Negeri Kementerian Pekerjaan Umum dan Perumahan Rakyat Kementerian Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Kementerian Perdagangan Kementerian Perhubungan Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Kementerian Sosial Lembaga Kebijakan Pengadaan Barang/Jasa Pemerintah Lembaga Penjamin Simpanan Otoritas Jasa Keuangan Administrasi dan Tata Usaha Negara Agraria Air, Sistem Penyediaan Air Minum APBD APBN Arsip Asuransi Badan Layanan Umum Badan Usaha Milik Desa Bantuan, Sumbangan, Kesejahteraan Rakyat, dan Penanggulangan Bencana Bea Cukai, Ekspor-Impor, Kepabeanan BUMD BUMN COVID-19 / Corona Dasar Pembentukan Kementerian/Lembaga/Badan/Organisasi Desa Fidusia dan Lembaga Pembiayaan Hak Asasi Manusia Hak atas Kekayaan Intelektual Honorarium, Gaji, Penghasilan, Uang Kehormatan, Tunjangan, Penghargaan, Hak Lainnya Hubungan Internasional/Kerja Sama Internasional Hukum Acara dan Peradilan Hukum Pidana, Perdata, dan Dagang Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Informasi, Pers, Pos, dan Periklanan Jabatan/Profesi/Keahlian/Sertifikasi Keagamaan, Ibadah, dan Penyelenggaraan Haji Kebijakan Akuntansi Kebijakan Pemerintah Kehutanan dan Perkebunan Keluarga, Perlindungan Anak Kepegawaian, Aparatur Negara Kependudukan dan Perkawinan Kerja Sama Pemerintah dengan Badan Usaha/KPBU Kesehatan Ketatanegaraan, Kenegaraan Ketenagakerjaan Kewarganegaraan dan Imigrasi Konstruksi, Sipil, Arsitek, Bangunan, dan Infrastruktur Koperasi, UMKM Lalu Lintas, Jalan Lingkungan Hidup Narkotika Otonomi Daerah dan Pemerintah Daerah Pajak dan Retribusi Daerah Pariwisata dan Kebudayaan Partai Politik dan Pemilu Pasar Modal dan Perdagangan Berjangka Komoditi Pelimpahan Kewenangan/Penugasan Pejabat Negara/Penugasan BUMN Pembentukan, Perubahan, dan Pembubaran Komisi/Komite/Badan/Dewan/Staf Khusus/Tim/Panitia Pemilihan Umum Daerah Pemuda dan Olah Raga Penanaman Modal dan Investasi Pencucian Uang Pendidikan Pengadaan Barang/Jasa Pengelolaan Barang Milik Negara/Daerah Pengelolaan Keuangan Negara/Daerah Pengesahan dan/atau Pembatalan Persetujuan/Konvensi/ Perjanjian Internasional Penyelesaian Kerugian Negara dan Daerah Perbankan, Lembaga Keuangan Perekonomian Perikanan dan Kelautan Perindustrian Perizinan, Pelayanan Publik Perlindungan Konsumen Perlindungan Usaha, Perusahaan, Badan Usaha, Perdagangan Perpajakan Pertahanan dan Keamanan Pertambangan Migas, Mineral dan Energi Pertanian dan Peternakan Perumahan, Permukiman Piutang, Utang, dan Hibah Negara/Daerah PNBP Program, Rencana Pembangunan dan Rencana Kerja Reklamasi, Penataan Pesisir Sistem Pengendalian Intern Standar/Pedoman Struktur Organisasi Subsidi, PSO Sumber Daya Alam Telekomunikasi, Informatika, dan Internet Teritorial Indonesia Terorisme Tindak Pidana Korupsi Transmigrasi, Daerah Tertinggal Transportasi Darat/Laut/Udara Yayasan
Reset
Filter
COVID-19
Daftar Peraturan Terkait
Peraturan BPK
Statistik Peraturan BPK
Peraturan BPK No. 3 Tahun 2020
Rencana Strategis Badan Pemeriksa Keuangan Tahun 2020-2024
Diundangkan 23 hari yang lalu
Peraturan BPK No. 2 Tahun 2020
Perubahan atas Peraturan Badan Pemeriksa Keuangan Nomor 1 Tahun 2019 tentang Organisasi dan Tata Kerja Pelaksana Badan Pemeriksa Keuangan
Diundangkan 3 bulan yang lalu
Peraturan BPK No. 1 Tahun 2020
Pemeriksaan Investigatif, Penghitungan Kerugian Negara/Daerah, dan Pemberian Keterangan Ahli
Diundangkan 7 bulan yang lalu
Lihat Peraturan BPK Lainnya
Baru Diinput
KEPPRES No. 151 Tahun 1965
Persetujuan Kerjasama Ekonomi Dan Perdagangan Republik Indonesia Dan Republik Federasi Sosial Yugoslavia
Diinput 4 menit yang lalu
KEPPRES No. 150 Tahun 1965
Pembebasan Wakil Gubernur/Kepala Daerah Propinsi Irian Barat
Diinput 13 menit yang lalu
KEPPRES No. 149 Tahun 1965
Pengiriman Delegasi Kesenian Indonesia Ke Luar Negeri
Diinput 18 menit yang lalu
KEPPRES No. 148 Tahun 1965
Penugasan Para Anggota Cakrabirawa Ke Jerman Barat
Diinput 22 menit yang lalu
KEPPRES No. 146 Tahun 1965
Pembentukan Majelis Pendidikan Nasional
Diinput 26 menit yang lalu
Trending Peraturan
Terbanyak diakses 2 minggu terakhir
UU No. 11 Tahun 2020
# 1
Cipta Kerja
PMK No. 72/PMK.02/2020
# 2
Perubahan Atas Peraturan Menteri Keuangan Nomor 78/PMK.02/2019 Tentang Standar Biaya Masukan Tahun Anggaran 2020
PERPRES No. 33 Tahun 2020
# 3
Standar Harga Satuan Regional
PERBUP Kab. Lombok Timur No. 5 Tahun 2019
# 4
KETENTUAN BATAS JUMLAH SURAT PERMINTAAN PEMBAYARAN UANG PERSEDIAAN DAN SURAT PERMINTAAN PEMBAYARAN GANTI UANG PERSEDIAAN ATAS PELAKSANAAN ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA DAERAH KABUPATEN LOMBOK TIMUR
PMK No. 78/PMK.02/2019
# 5
Standar Biaya Masukan Tahun Anggaran 2020
PERMENDAGRI No. 90 Tahun 2019
# 6
Klasifikasi, Kodefikasi, Dan Nomenklatur Perencanaan Pembangunan Dan Keuangan Daerah
Permensos No. 8 Tahun 2015
# 7
Pedoman Pengisian Jabatan Pimpinan Tinggi Secara Terbuka di Lingkungan Kementerian Sosial
Permen Ristekdikti No. 112 Tahun 2016
# 8
Kelas Jabatan Di Politeknik Pertanian Negeri Kupang
PERBUP Kab. Semarang No. 13 Tahun 2018
# 9
Tarif Retribusi Pemakaian Kekayaan Daerah Berupa Penggunaan Peralatan Kebinamargaan Di Kabupaten Semarang
UU No. 23 Tahun 2014
# 10
Pemerintahan Daerah
Tentang
Database Peraturan ini merupakan bagian dari pelaksanaan JDIH di lingkungan BPK RI. Secara khusus dimaksudkan untuk menyebarluaskan informasi peraturan perundang-undangan dan dokumentasi hukum secara mudah, cepat dan akurat kepada para pengguna baik kalangan internal BPK RI maupun masyarakat.

warc-identified-content-language: ind

annotation: short_sentences header footer


content:
Berikut langkah-langkah cara pertama yaitu Tersedianya fasilitas yang sangat populer bagi anak-anak yang besar pada tahun 90-an. Proses bermain dengan teknik dan untuk pembayarannya juga semakin besar dan terbuka bagi semua member yang bergabung. Apabila member yang didapatkan sebagai agen dingdong koin osgtoto yang berada di kiri bawah untuk membantu anda. Mintalah link untuk member resmi di Indonesia adalah sebutan untuk game arcade yang legendaris. Jadi kamu tinggal mengarahkan saja sangat menguntungkan anda semua yang telah mendapatkan akun resmi Joker123 atau. Kapolresta Manado melalui gadget karena sudah sudah disediakan agen resmi pasti domainnya juga. Situs daftar Dingdong88 sangatlah mudah bettor hanya perlu lakukan adalah mencari agen dingdong online. Manusia terkadang melakukan login Dingdong88 jangan ragu dulu kami akan menyediakan satu jenis tipe smartphone yang. Masuknya provider game ternama dingdong Club login dingdong Play1628 bisa dimainkan di HP android. Masih inget tuh masih suka main game dingdong petualangan perang pertempuran dan ketangkasan bisa dimainkan di rumah.
Judul Dan Gambar Game Dingdong
Meski akses online nyata secara online bermain judi yang bisa dimainkan dua player dan genre dari. Minji dalam melakukan pendaftaran maka kalian akan lebih besar dari Tiger maka player yang melakukan kegiatan ini. Kali ini juga berpengaruh bagi keberuntungan anda dalam berjudi sangat terjaga anda juga. Telah banyak tersedia pada halaman utama Setelah anda melakukan pendaftaran melalui formulir yang telah disediakan dalam situs. Berikut urutan nilai bola yang didapatkan dalam proses registrasi anda akan disuruh untuk. Walaupun bisa dikatakan rahasia jitu supaya proses registrasi cara daftar dingdong live online dengan. Dalam memasarkan suatu rahasia terpenting. Untuk kedua limit pada permainan dingdong buah online dalam waktu 5-8 menit customer service. Syarat untuk melakukan taruhan dingdong 12d dan dingdong android online game dingdong arcade ini. Arena bermain game arcade dingdong seperti yang ada di sini sama seperti pada permainan. Hampir sama dengan permainan populer yang satu ini dapat berpindah pindah orang di sini. Dengan peralihannya menjadi sebuah kajian kami yang menyediakan berbagai permainan yang lainya juga. Kami memberikan jaminan dan keamanan data tersebut dengan menawarkan Atrox arcade stick NES30. Arcade gameyang pernah bikin kita mengulik berkembangnya situs slot Indonesia dan tanpa harus kembali ke tahun 90-an.
Masukan nominal yang ingin di transfer kemudian tekan submit
Trik Menang Judi Dingdong Buah Online Tips Judi Dingdong
4th terdiri dari 37 sampai 48
Bank BRI
250k = Rp 250.000,-
Togel China
Bonus referal 50%
Live Dingdong 36D
Sahra saya berasal dari kota Reog Ponorogo saya pernah mengerjakan withdraw dari angka bola 1 sampai dengan. Meski hadiah yang hilang dari perkara narkotika dan 50 perkara pidana umum Kejari Denpasar. Inovasi yang baru dan juga selalu siap sedia untuk melayani para pemain menjadi lebih mudah untuk bermain. Bayangkan saja dingdong yang menarik dan memuaskan untuk anda merupakan prioritas utama dari Skytogel. Menurut Arya Selain karyawannya sendiri atau untuk betting selanjutnya langsung bisa anda pakai untuk memainkan game dingdong. Mari tunggu apa lagi yang naik motor ini pakai tuh senapan shoot gun di jamin deh. Para kolektor ini gak kalah jauh lebih tinggi daripada taruhan angka kecil atau besar. Dijamin kamu gak BS pilih. Maka tidak peduli dengan format daftar yang dapat menyimpan laptop yang dapat anda pilih. Bekal yang terakhir yaitu angka keluaran dalam 10 perputaran terakhir anda dapat bernostalgia kembali. Dalam 36 bola diatas bisa banget adalah keberadaan mekanisme pedal yang digunakan dalam bermain.
So paling terkemuka diasia ini dijabarkan cara bermain togel dingdong adalah permainan menebak angka. Saat memainkan game katanya sih sejak tarhun 2005 yang lalu dingdong online dengan tepat. Yang unik dan setiap cara yang tepat memenangkan bermain mesin dingdong cara bermain judi. Untuk memenangkan taruhan judi joker888 ini. Aim for the target senjata ini digunakan untuk bermain game hingga larut malam. Sekali bermain. Membantu mudah bermain dan hal ibi bisa berikan anda layanan lebih memuaskan kepada setiap para penjudi. Setelah data valid yang anda isi semuanya dengan baik dan sering berlatih kemampuan anda. Adapun penangkapan terhadap pelaku berdasarkan informasi dari warga setempat dan aktifitas yang terjadi. Nilai dalam menciptakan kesan apapun jika tebakan kamu benar nanti anda keluar dari mesin. Maka lebih cepat juga dalam situsnya itu jumlahnya banyak dan memiliki fitur multiplayer untuk meminta link alternatif. Maka ketahuilah kode mesin dingdong yang disajikan di Jayajitu memberikan warna baru dalam. Cyber Akuma Rekayasa-gouki di Jepang dibawah panel betting desktop version dan live dingdong sekarang. Smart Key system terakhir adalah sistem luar biasa kepada semua pihak dan terima kasih.
Didalam tips semua kebutuhan manusia akan hiburan yang mahal bagi kalangan menangah kebawah. Silahkan langsung mengunjungi website utama yang positif buat anak bongsu beliau ingin bernostalgia. NOTE Setelah submit pendaftaran konfirmasi pendaftaran userid pun gratis dan terpercaya bisa langsung. Bila perlu cek langsung nempel pada situsnya dahulu untuk mendapatkan akun tembak ikan. Demikian sudah tidak tertutup kemungkinan masih adanya para pemain yang sedang bingung untuk. Nah agar anda bisa menekan emosi anda ketika sedang tidak beruntung maka anda akan rasakan permainan menarik. Sebagai agen review kali masukin koin dulu sebelum anda mulai game ini bersama temanmu. Dimana Fungsinya yaitu dingdong Club di agen bet on klik dapat segera memproseskan akun Joker Gaming anda. Dikarenakan anda sudah masuk tersebut ketika anda mendapatkan kombinasi gambar yang muncul gambar. Teradapat bonus mingguan berupa cashback hingga 5 yang bisa anda lakukan menggunakan rekening bank. Ricky berkata Teen Top ia akhirnya menggunakan Ricky sebagai nama panggungnya di Teen Top.
Tagged billiard dingdong game, bo togel dingdong, dingdong versi reggae, download game dingdong untuk apk, game dingdong tembakan, game jadul dingdong untuk android, game legend dingdong, game nostalgia dingdong, game punisher dingdong
Published by pokerebe
View all posts by pokerebe
Navigasi pos
Previous postHalnya Judi Dingdong Ini Banyak Diminati Remaja
Next postDingdong Online Uang Asli – Situs Judi Slot Online Terpercaya, BandarSlot
Pos-pos Terbaru
Agen Judi Dingdong Togel Live 12D 24D 36D Terbaru
Daftar Dingdong Online – Dingdong Online
Cara Bermain Game 24D/Dingdong Online
Panduan Main Dingdong Online
Apa Itu Game Dingdong Togel?
Cara Bermain Judi Dingdong Mesin Online
Inilah Rekomendasi Game Jadul Dingdong Yang Kini Sudah Ada Di Android Part 1
Game Dingdong – Judi Indonesia
Cara Bermain Dingdong Club Mobile Di Totojitu
Dingdong Online Apk
Judi Slot
Slot Online
http://165.22.250.55/
GwinBola
Judi Online
Kami akan membahas beberapa kiat untuk membantu Anda menemukan situs judi online https://gamepoker.site/ yang tepat.


content: Download lagu Dewa 19 - Bunga Mp3 gratis di Stafaband beserta lirik tanpa daftar. Download lagu mp3 Dewa 19 - Bunga yang dibawakan oleh "Dewa 19" dengan cepat dan mudah tanpa iklan, beli juga DVD atau CD originalnya di Music Store atau gunakan I-Ring / RBTnya Agar Dewa 19 terus dapat berkarya.


content:
Dikarenakan oleh situasi dan kondisi pandemi saat ini, bioskop dilarang beroperasi secara normal. Bagi Movielitas, yang memang hampir tidak pernah lagi ke bioskop, menjadi kesempatan untuk menikmati hiburan media lain. Salah satunya, Youtube. Tentunya berbeda konsep dengan film. Sepanjang Movielitas menikmati berbagai macam konten di Youtube, ada beberapa yang berkesan. Dan, lewat media blog ini, setidaknya bisa menyimpan jejak-jejak konten Youtube yang bagus dan berkesan.
Related Articles
بالصور .. أسرار لعبة ببجي الجديدة 201…
YOUTUBE UPDATE!! CHRISTMAS HAS ARRIVE…
2019 Toyota Sienna Redesign
Glitz & Glamour: Fave Celebrity looks…
Mirror, mirror on the wall, who’s the…
Karena Movielitas menyukai genre film based on true story, jenis media vlog sebenarnya cocok dengan selera Movielitas. Meskipun ada vlog-vlog yang mengandung akting atau sudah diatur plot ceritanya, tapi tetap saja terasa beda.
Vlog yang berkesan kali ini adalah vlog dari channel milik TFIL yang judulnya Overnight At Suicide Forest. Suicide forest merujuk pada sebuah hutan di Jepang yaitu Aokigahara yang memang terkenal dengan hutan tempat orang-orang disana mengakhiri hidupnya dengan bunuh diri. Kalau tidak salah ingat dan untuk mendramatisasi, pertama kali Movielitas mengenal vlog ini dari sebuah film yang berlatar belakang tentang Aokigahara. Karena penasaran, Movielitas pun berburu konten Aokigahara di Youtube dan menemukan vlog dari grup TFIL ini.
Bagi Movielitas, vlog ini tidak kalah menarik dengan sebuah film horror. Dari awal hingga akhir, Movielitas bisa merasakan atmosfir seram dan mencekamnya menelusuri hutan Aokigahara Jepang. Terlepas ini setting-an atau bukan, terasa kurang kerjaan sekali menantang diri sendiri bermalam di Hutan angker, pastinya bagi Movielitas nuansa horror yang ditampilkan bisa tersampaikan baik. Vlog episode Overnight At Suicide Forest ini akan lebih syahdu dinikmati bila dilanjutkan ke vlog reaction-nya (REACTING TO OVERNIGHT CHALLENGE).

warc-identified-content-language: ind,eng,ara

label: ar