content:
Teori Belajar menurut Aliran Psikologi Kognitif serta Implikasinya dalam Proses Belajar dan Pembelajaran
Pendahuluan
Teori yang melandasi pendidikan tersebut pada dasarnya dapat dibagi menjadi dua, yaitu Teoriasosiasi yang berorientasi induktif artinya bahwa bangunan ilmu dalam pengembangan pendidikan didasarkan atas unit-unit pengetahuan, sikap dan keterampilan menjadi unit yang lebih universal dan general, aliran dalam teori ini adalah aliran behaviorisme, atau lebih dikenal dengan aliran Stimulus-Respon (S-R) yaitu aliran yang beranggapan bahwa pendidikan diarahkan pada terciptakanya perilaku-perilaku baru pada peserta didik melalui stimus respon yang diberikan selama proses pembelajaran berlangsung. Kemudian yang kedua adalah teori lapangan (Field Theory) yang justru berbeda dengan teori asisiasi, teori ini lebih mengarah pada deduktif, artinya pengetahuan itu diperoleh dari sesuatu yang general dan holistik untuk menemukan kebenaran-kebenaran dari unit-unit yang ada dalam pembelajaran tersebut. Teori ini memiliki dua aliran yaitu kognitifisme dan humanism.
Pada bahasan makalah ini, penulis hanya akan membicarakan tentang teori belajar menurut aliran psikologi kognitif sebagaimana ulasan berikut ini
Konsep Dasar Psikologi Kognitif
Berbeda dengan aliran psikologi behavioristik, Psikologi Kognitif merupakan cabang ilmu yang mempelajari proses mental, bagaimana manusia berpikir, merasakan, mengingat, belajar dimana otak akan menjalankan fungsi utamanya yang disebut dengan berpikir. Dalam hal ini otak adalah sistem fisik dalam bekerja pada batas hukum alam dan kekuatan sebab akibat, bisa menampung sebanyak-banyaknya, apapun item yang masuk kedalam memorinya secara simultan. Kemampuan membedakan hasil penginderaan, menghasilkan kemampuan lebih tinggi, membentuk kategori konseptual. Sudarwan dan Khairil (2010) menyebutkan bahwa psikologi kognitif akan berusaha untuk menggambarkan cara kerja pikiran dan membuat dunia lebih baik dari yang seharusnya. Menurut teori kognitif belajar dan pembelajaran mengakui pentingnya faktor individu dalam belajar tanpa meremehkan faktor lingkungan dalam berintekrasi yang berjalan terus menerus sepanjang hayat.
Solso, dkk., (2008 : 2) menyatakan bahwa Psikologi kognitif adalah ilmu yang menyelidiki pola pikir manusia. Psikologi kognitif membahas persepsi terhadap informasi (Anda membaca pertanyaan), membahas pemahaman terhadap informasi (Anda memahami inti pertanyaan tersebut), membahas alur pikiran (Anda menentukan apakah anda mengetahui jawabannya atau tidak), dan membahas formulasi dan produksi jawaban Anda.Kemudian psikologi kognitif dapat pula dipandang sebagai studi terhadap proses-proses yang melandasi dinamika mental.Sesungguhnya, psikologi kognitif meliputi segala hal yang kita lakukan.
Aliran kognitif mulai muncul pada tahun 60-an sebagai gejala ketidakpuasan terhadap konseps manusia menurut behaviorisme dan psikoanalisa. Gerakan ini tidak lagi memandang manusia sebagai makhluk yang bereaksi secara pasif terhadap lingkungan, melainkan sebagai makhluk yang selalu berfikir (Homo Sapiens). Paham kognitifisme ini tumbuh akibat pemikiran-pemikiran kaum rasionalisme yang menyatakan bahwa manusia itu dapat berpikir lebih baik dari makhluk hidup lainnya.
Danim dan Khairil (2010 : 38) menyatakan bahwa Psikologi kognitif adalah cabang psikologi yang mempelajari proses mental termasuk bagaimana orang berpikir, merasakan, mengingat, dan belajar. Sebagai bagian bidang ilmu kognitif yang lebih besar, cabang psikologi ini berhubungan dengan disiplin ilmu lain termasuk ilmu saraf, filsafat, dan linguistik.
Winkel (2007 : 119) menyatakan bahwa Psikologi kognitif adalah salah satu cabang dari psikologi umum dan mencakup studi ilmiah tentang gejala-gejala kehidupan mental/psikis sejauh berkaitan dengan cara manusia berpikir, seperti terwujud dalam memperoleh pengetahuan, mengolah aneka kesan yang masuk melalui penginderaan, menghadapi masalah/problem untuk mencari penyelesaian, serta mengali dari ingatan pengetahuan dan prosedur kerja yang dibutuhkan dalam menghadapi tuntutan hidup sehari-hari.
Winkel (2007 : 119) menyatakan bahwa Psikologi kognitif ini khusus mempelajari gejala-gejala mental yang bersifat kognitif dan kait terkait dengan proses belajar mengajar di sekolah, terdapat hubungan yang erat dengan psikologi belajar, psikologi pendidikan dan psikologi pengajaran. Pengetahuan dan pemahaman tentang proses belajar tidak hanya menerangkan mengapa siswa berhasil dalam usahanya belajar, tetapi juga membantu untuk mencegah terjadi penyimpangan dalam proses itu dan, sekali terjadi kesalahan selama periode belajar, untuk mengoreksinya.
Ormrod (2009 : 270) menyatakan bahwa Psikologi kognitif adalah perspektif teoritis yang memfokuskan pada proses-proses mental yang mendasari pembelajaran dan perilaku.
Saam (2010 : 59) menyatakan bahwa Teori kognitif menekankan bahwa peristiwa belajar merupakan proses internal atau mental manusia. Teori kognitif menyatakan bahwa tingkah laku manusia yang tampak tidak bisa diukur dan diterangkan tanpa melibatkan proses mental yang lain seperti motivasi, sikap, minat, dan kemauan.
Gredler dalam Uno (2006 : 10) menyatakan bahwa Teori belajar kognitif merupakan suatu teori belajar yang lebih mementingkan proses belajar daripada hasil belajar itu sendiri. Bagi penganut aliran ini, belajar tidak sekedar melibatkan hubungan antara stimulus dan respons. Namun lebih erat dari itu, belajar melibatkan proses berpikir yang sangat kompleks.
Dalyono (2007 : 34) bahwa Dalam teori belajar kognitif dinyatakan bahwa tingkah laku seseorang tidak hanya dikontrol oleh “reward” dan “reinforcement”. Mereka ini adalah para ahli jiwa aliran kognitifis.Menurut pendapat mereka, tingkah laku seseorang senantiasa didasarkan pada kognisi, yaitu tindakan mengenal atau memikirkan situasi di mana tingkah laku itu terjadi.
Berdasarkan penjelasan dari berbagai pendapat dari ahli-ahli di atas maka menurut saya teori belajar menurut aliran psikologi-psikologi kognitif adalah suatu teori belajar yang lebih mementingkan proses belajar daripada hasil belajar itu sendiri dan ini merupakan teori belajar yang melibatkan pola pikir siswa dalam proses belajar.
Pada model belajar kognitif adalah suatu bentuk teori belajar yang sering disebut dengan model perseptual.Belajar kognitif menyatakan bahwa perilaku seseorang ditentukan oleh pandangan serta pemahamannya mengenai situasi yang berhubungan dengan tujuan belajar mereka.Belajar adalah perubahan pandangan dan pemahaman yang tidak selalu bisa terlihat sebagai perilaku yang terlihat.
Menurut perspektif psikologi kognitif, belajar pada asasnya adalah peristiwa mental, bukan peristiwa behavioral (yang bersifat jasmaniah) meskipun hal-hal yang bersifat behavioral tampak lebih nyata dalam hampir setiap peristiwa belajar siswa. Secara lahiriah, seorang anak yang sedang belajar membaca dan menulis, misalnya, tentu menggunakan perangkat jasmaniah (dalam hal ini mulut dan tangan) untuk mengucapkan kata dan menggoreskan pena. Akan tetapi, perilaku mengucapkan kata-kata dan menggoreskan pena yang dilakukan anak tersebut bukan semata-mata respons atas stimulus (rangsangan) yang ada, melainkan yang lebih penting karena dorongan mental yang diatur oleh otaknya. Ormrod (2009 : 270) menyatakan bahwa Psikologi kognitif adalah perspektif teoritis yang memfokuskan pada proses-proses mental yang mendasari pembelajaran dan perilaku.Gredler menyatakan bahwa Teori belajar kognitif merupakan suatu teori belajar yang lebih mementingkan proses belajar daripada hasil belajar itu sendiri. Bagi penganut aliran ini, belajar tidak sekedar melibatkan hubungan antara stimulus dan respons. Namun lebih erat dari itu, belajar melibatkan proses berpikir yang sangat kompleks.
Psikologi kognitif berfokus menggali sebagai spesifikasi dari otak manusia tersebut.Kognisi adalah suatu perabot dalam benak manusia sebagai pusat penggerak berbagai aktivitas untuk mengenali lingkungan, melihat berbagai masalah, menganalisa beragam masalah, mencari informasi baru, menarik kesimpulan. Aliran kognitif adalah suatu proses mental yang aktif untuk mencapai, mengingat dan menggunakan pengetahuan, maka dengan itu sebuah perilaku yang tampak tidak dapat diukur, diamati tanpa melihat proses mentalnya, seperti : (1) motivasi. (2) kesengajaan. (3) keyakinan dan sebagainya. Jadi dapat disimpulkan bahwa psikologi kognitif adalah cabang ilmu yang mempelajari tentang proses mental yang aktif untuk memperoleh informasi untuk akhirnya terjadinya perubahan tingkah laku. Berikut akan dibahas teori-teori belajar yang ada dalam psikologi kognitif.
Jenis-jenis Belajar Kognitif
Teori Belajar Pengolahan Informasi
Informasi itu disampaikan ke memori jangka pendek dan sistem penampungan memori kerja. Apabila informasi di dalam kedua penampungan tersebut diulang-ulang atau disandikan, maka dapat dimasukkan ke dalam memori jangka panjang.
Kebanyakan, peristiwa lupa terjadi karena informasi di dalam memori jangka pendek tidak pernah ditransfer ke memori jangka panjang. Tapi bisa juga terjadi karena seseorang kehilangan kemampuannya dalam mengingat informasi yang telah ada di dalam memori jangka panjang. Bisa juga karena interferensi, yaitu terjadi apabila informasi bercampur dengan atau tergeser oleh informasi lain.
Teori Belajar Konstruktivisme
Teori belajar Kontruktivisme memandang bahwa :
Belajar berarti mengkontruksikan makna atas informasi dari masukan yang masuk ke dalam otak.
Peserta didik harus menemukan dan mentransformasikan informasi kompleks ke dalam dirinya sendiri.
Peserta didik sebagai individu yang selalu memeriksa informasi baru yang berlawanan dengan prinsip-prinsip yang telah ada dan merevisi prinsip-prinsip tersebut apabila sudah dianggap tidak bisa digunakan lagi.
Peserta didik mengkontruksikan pengetahuannya sendiri melalui interaksi dengan lingkungannya.
Tokoh-tokoh Aliran Kognitif
Teori Belajar Cognitive Developmental dari Jean Piaget
Jean Piaget merupakan seorang psikologi pertama yang menggunakan filsafat konstruktivisme sedangkan teori pengetahuannya dikenal dengan teori adaptasi kognitif. Gredler (2011:336-338) menjelaskan bahwa piaget membagi proses belajar menjadi tiga tahapan yaitu: Tahap asimilasi maksudnya sebuah proses penyatuan informasi yang baru ke struktur yang sudah ada dalam benak siswa. Misalnya: Tahap akomodasi maksudnya proses penyesuaian struktur kognitif kedalam situasi yang baru dan Tahap equilibrasi adalah proses penyesuaian berkesinambungan antara asimilasi dengan akomodasi. Selanjutnya, Hergenhall dan Onson (200) berpendapat bahwa ada lima konsep utama dalam teori Piaget ini, yakni intelegensi (ciri bawaan yang dinamis berupa tindakan cerdas yang membawa manusia secara optimal pada kelangsungan hidup organisme), skemata (potensi untuk bergerak dengan cara tertentu atau untuk berperilaku tertentu), asimilasi (pencocokan atau penyesuaian antara struktur kognitif dengan lingkungan fisik) dan akomodasi (penyesuaian struktur kognitif ke dalam situasi yang baru), ekuilibrasi (penyeimbangan dari asimilasi dan akomodasi atau mengorganisasikan antara pengalaman dengan lingkungan), dan interiorisasi (proses penurunan ketergantungan pada lingkungan fisik menuju tahap kognitif).
Jean Piaget mengemukakan tahap-tahap yang harus dilalui seorang anak dalam mencapai tingkatan perkembangan proses berpikir formal, yaitu:
Tahap Sensori Motor ( usia 0 – 2 tahun ).
Awalnya pengalaman bersatu dengan dirinya. Pada tahap ini pengalaman yang diperolehnya melalui pada perubahan fisik sebagai gerakan anggota tubuh dan sensori sebagai koordinasi alat-alat indera bersatu, berarti dalam satu objek ada, apabila ada penglihatannya selanjutnya berusaha mencari objek asal kemudian hilang dari pandangannya (berpindah/terlihat).Misalnyaanak mulai bisa berbicara meniru suara kenderaan, suara kucing megeong dan sebagainya.pada usia 0 – 2 tahun gerakan tubuhlan yang berkoordinasi dengan alat inderanya.
Tahap Pra-Operasi (usia 2 – 6 tahun).
Istilah operasi maksudnya adalah berupa tindakan-tindakan yang kognitif dan tahapan ini disebut tahap pengorganisasian operasi kongkrit seperti mengklasifikasikan sekelompok objek atau menata benda-benda menurut aturan, urutan tertentu dan membilangkan. Pemikiran anak lebih banyak berdaarkan pengalaman konkrit dibanding dengan pemikiran yang logis sehingga jika dia melihat objek yang kelihatan berbeda akan mengatakan yang berbeda. Misalnya kelereng besar lima buah terletak diatas meja lalu dirubah letak kelereng tersebut agak jauh maka ia mengatakan jumlah kelereng tersebut lebih banyak.
Tahap Operasi Konkrit ( usia 6 – 12 tahun).
Pada tahap ini pada umumnya anak-anak sudah berada di bangku sekolah dasar akan dapat memahami operasi logis melalui bantuan berupa benda-benda yang kongkrit, mampu mengklasifikasikan, mampu memandang objek secara objektif dan berpikir reversible contoh : diberikan bola warna merah 10 buah, kuning 5 buah, hijau 3 buah. Jika ditanyakan bola warna apa yang paling sedikit maka dia akan menjawab bola warna hijau.
Tahap Operasi Formal (usia 12 tahun keatas).
Pada tahapan ini penalaran dalam struktur kognitifnya telah mampu menggunakan symbol, ide, abstraksi dan generalisasi.Tahap ini merupakan tahap akhir dari perkembangan kognitif secara kualitas dan anak sudah mampu mengadakan penalaran dengan menggunakan hal-hal yang abstrak telah memiliki kemampuan untuk melakukan operasi yang menyatakan hubungan diantara hubungan-hubungan dan memahami konsep promosi. Missal: berikan gambar dua buah pohon, satu gambar pohon yang kecil/pendek dan satu lagi pohon besar/tinggi suruh anak-anak tersebut untuk mengukur. Jadi berdasarkan hal ini menurut Jean Piaget bahwa pada dasarnya setiap individu sejak kecil sudah memiliki kemampuan untuk mengkontruksikan pengetahuannya sendiri.
Sanjaya (2006) menyatakan, pengetahuan yang dikontruksi si anak sebagai subjek maka akan menjadi pengetahuan yang sangat bermakna (berusaha sendiri untuk mencari jawaban), sedangkan pengetahuan yang diperoleh melalui proses pemberitahuan tidak akan menjadi pengetahuan yang bermakna, hanya diingat sementara setelah itu lupa, apa kira-kira keterkaitan hal tersebut dengan proses belajar?
Berikut ini Elkind mengemukakan bahwa perlunya singkronisasi kurikulum dengan tingkat kemampuan fisik dan kognitif serta kebutuhan social dan emosional siswa. Implikasi lain terkait dengan pernyataan Piaget yang menekankan betapa strategisnya interaksi individu dan lingkungan, mengharuskan kurikulum peduli pada pengembangan interactive learning siswa sesuai dengan tingkat kemampuan sianak. Slavin (1994) menyimpulkan bahwa teori piaget memberikan arahan tentang krusialnya inisiatif diri yang relevan untuk mendorong bereka belajar menemukan melalui interaksi dengan lingkungannya.
Dari seluruh penjelasan di atas, Piaget jelas berpendapat bahwa pengalaman pendidikan anak harus dibangun. Pendidikan yang optimal membutuhkan pengalaman yang menantang bagi si pembelajar sehingga proses asimilasi dan akomodasi dapat menghasilkan pertumbuhan intelektual.
Santrock (2008:61) menyatakan bahwa Teori Piaget dapat diterapkan dalam pembelajaran dengan cara:
Gunakan pendekatan konstruktivis. Senada dengan pandangan aliran konstruktivis, Piaget menekankan bahwa anak-anak akan belajar dengan lebih baik jika mereka aktif dan mencari solusi sendiri.
Fasilitasi mereka untuk belajar. Guru yang efektif harus merancang situasi yang membuat murid belajar dengan bertindak.
Pertimbangkan pengetahuan dan tingkat pemikiran anak. Murid tidak datang ke sekolah dengan kepala kosong. Mereka punya banyak gagasan tentang dunia fisik dan alam.
Gunakan penilaian terus-menerus. Makna yang disusun oleh individu tidak dapat diukur dengan tes standar. Penilaian matematika dan bahasa (yang menilai kemajuan dan hasil akhir), pertemuan individual di mana murid mendiskusikan strategi pemikiran mereka, dan penjelasan lisan dan tertulis oleh murid tentang penalaran mereka dapat dipakai sebagai alat untuk mengevaluasi kemajuan mereka.
Tingkatkan kemampuan intelektual murid. Menurut Piaget tingkat perkembangan kemampuan intelektual murid berkembang secara alamiah. Anak tidak boleh didesak dan ditekan untuk berprestasi terlalu banyak di awal perkembangan mereka sebelum mereka siap.
Jadikan ruang kelas menjadi eksplorasi dan penemuan. Guru menekankan agar murid melakukan eksplorasi dan menemukan kesimpulan sendiri. Guru lebih banyak mengamati minat murid dan partisipasi alamiah dalam aktivitas mereka untuk menentukan pelajaran apa yang diberikan.
Implikasi lain dari teori piaget dalam pembelajaran sebagai berikut:
Bahasa dan cara berfikir anak berbeda dengan orang dewasa, sebab itu guru akan mengajar dengan menggunakan bahasa yang sesuai dengan cara berpikir anak.
Anak-anak belajar lebih baik bila dapat menghadapi lingkungan dengan baik, guru harus membantu supaya bisa berinteraksi dengan lingkungannya.
Bahan yang harus dipelajari anak, hendaknya dirasakan baru dan tidak asing.
Berikan peluang, agar sianak belajar sesuai dengan tahap perkembangannya.
Di dalam kelas anak-anak hendaknya, diberikan peluang saling berbicara dan berdiskusi dengan teman-temannya.
Tiga prinsip utama pembelajaran yang dikemukakan Jean Piaget, antara lain:
Belajar aktif
Proses pembelajaran adalah proses aktif, karena pengetahuan terbentuk dari dalam subyek belajar. Untuk membantu perkembangan kognitif anak, kepadanya perlu diciptakan suatu kondisi belajar yang memungkinkan anak belajar sendiri, misalnya: melakukan percobaan sendiri; memanipulasi symbol-simbol; mengajukan pertanyaan dan mencari jawabannya sendiri; membandingkan penemuan sendiri dengan penemuan temannya.
Belajar lewat interaksi sosial
Dalam belajar perlu diciptakan suasana yang memungkinkan terjadinya interaksi di antara subyek belajar. Menurut Piaget belajar bersama baik dengan teman sebaya maupun orang yang lebih dewasa akan membantu perkembangan kognitif mereka. Karena tanpa kebersamaan kognitif akan berkembang dengan sifat egosentrisnya. Dan dengan kebersamaan khasanah kognitif anak akan semakin beragam. Hal ini memperkuat pendapat dari JL.Mursell.
Belajar lewat pengalaman sendiri
Dengan menggunakan pengalaman nyata maka perkembangan kognitif seseorang akan lebih baik daripada hanya menggunakan bahasa untuk berkomunikasi. Berbahasa sangat penting untuk berkomunikasi namun jika tidak diikuti oleh penerapan dan pengalaman maka perkembangan kognitif seseorang akan cenderung mengarah ke verbalisme.
Jadi jelaslah sudah bahwa belajar akan lebih berhasil apabila disesuaikan dengan tahap perkembangan kognitif peserta didik. Peserta didik hendaknya diberi kesempatan untuk melakukan eksperimen dengan obyek fisik, yang ditunjang oleh interaksi dengan teman sebaya dan dibantu oleh pertanyaan tilikan dari guru. Guru hendaknya banyak memberikan rangsangan kepada peserta didik agar mau berinteraksi dengan lingkungan secara aktif, mencari dan menemukan berbagai hal dari lingkungan.
Teori Kognitif menurut David Ausubel
Selama ini masih banyak yang menekankan belajar asosiatif atau belajar menghafal, ini tidak akan banyak maknanya untuk siswa dan seharusnya belajar itu merupakan asimilasi yang bermakna bagi siswa, dimana materi yang dipelajari diasimilasikan dengan pengetahuan yang telah dimiliki siswa dalam bentuk struktur kognitif (struktur organisasional). Seseorang yang mengintegrasikan unsur-unsur pengetahuan yang terpisah-pisah kedalam suatu unit konseptual.
Ausubel mengemukakan bahwa Teori kognitif banyak memusatkan perhatian pada konsepsi, bahwa perolehan dan retensi pengetahuan baru merupakan fungsi dari struktur kognitif yang telah dimiliki siswa. Ausubel mengembangkan penerapan konsepsi tentang struktur kognitif didalam merancang pembelajaran yang disebutkannya Advance Organizers. Penggunaan advance Organizers sebagai kerangka isi akan dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam mempelajari informasi baru.Jika ditata dengan baik advance organizers akan memudahkan siswa mempelajari pelajaran yang baru dan hubungannya dengan materi yagn telah dipelajarannya. Para pakar teori kognitif mengembangkannya yang disebut dengan schemata berfungsi dalam pengintegrasian unsur-unsur pengetahuan yang terpisah. Schemata memiliki fungsi ganda, yaitu:
Sebagai skema yang menggambarkan dan merepresentasikan organisasi pengetahuan.
Sebagai kerangka dan tempat untuk mengkaitkan/mencantolkan pengetahuan baru.
Schemata sebagai fungsi asimilatif “mengasimilasikan pengetahuan baru kedalam hirarki pengetahuan secara progresif, lebih rinci dan spesifik dalam stuktur kognitif seseorang, oleh sebab itu diperlukan adanya upaya untuk mengorganisasi isi materi pelajaran dan menata kondisi pembelajaran agar dapat dengan mudah sebuah proses asimilasi. Mayer (dalam degeng, 1993) menggunakan pengurutan asimilatif dalam pengorganisasian pembelajaran, memulai dengan menyajikan informasi-informasi yang sangat umum, inklusif menuju informasi yang khusus dan spesifik.Konsep dasar struktur kognitif ini menjadi dasar teoritik dalam mengembangkan teori-reori pembelajaran. Degeng (1989) mengemukakan Konsep dasar ini secara singkat, yaitu :
Hirarkhi belajar, yaitu dengan adanya bentuk prasyarat belajar akan mengharuskan adanya pengetahuan tertentu yang harus dikuasai terlebih dahulu sebelum pengetahuan lain dapat dipelajari.
Analisis tugas, maksudnya keterkaitan bidang studi memungkinkan seseorang untuk mempelajari langkah dari suatu prosedur terlebih dahulu.
Subsunptive sequence, artinya menekankan pembelajaran bermakna dapat diwujudkan melalui penggunaan urutan umum ke dalam yang lebih rinci.
Kurikulum spiral, adalah urutan pengajaran dimulai dengan mengajarkan isi pengajaran secara umum kemudian secara berkala kembali mengajarkan isi yang sama dengan cakupan yang lebih rinci.
Teori skema, teori ini memandang bahwa proses belajar sebagai perolehan pengetahuan baru dalam diri seseorang dengan cara mengkaitkannya dengan struktur kognitif.
Webteaching, yaitu pengetahuan baru yang akan dipelajari secara bertahap yang harus diintegrasikan dengan struktur pengetahuan yang telah dimiliki siswa.
Teori elaborasi, teori ini mengintegrasikan sejumlah pengetahuan tentang strategi penataan isi pelajaran yang sudah ada. Pengorganisasian isi bidang studi dengan mengikuti urutan umum kepada yang rinci, dimulai dari menampilkan struktur isi bidang studi yang dipelajari (epitome) kemudian mengelaborasikan bagian-bagian yang ada dalam epitome secara rinci.
Agar tercipta belajar bermakna, maka bahan yang dipelajari harus bermakna: istilah yang mempunyai makna, konsep-konsep yang bermakna, atau hubungan antara dua hal atau lebih yang mempunyai makna. Selain itu, bahan pelajaran hendaknya dihubungkan dengan struktur kognitifnya secara substansial dan dengan beraturan. Substansial berarti bahan yang dihubungkan sejenis atau sama substansinya dengan yang ada pada struktur kognitif. Beraturan berarti mengikuti aturan yang sesuai dengan sifat bahan tersebut (Sukmadinata, 2007: 188).
Selaras dengan uraian tersebut, menurut Reilly dan Lewis, belajar memerlukan persyaratan tertentu, yaitu (1) isi pembelajaran dipilih berdasarkan potensi yang bermakna dan diatur sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik serta tingkat pengalaman masa lalu yang pernah dialaminya; dan (2) diciptakan situasi belajar yang lebih bermakna. Dalam hal ini, faktor motivasi memegang peranan penting karena peserta didik tidak akan mengasimilasikan isi pembelajaran yang diberikan atau yang diperoleh apabila peserta didik tidak mempunyai keinginan dan pengetahuan bagaimana cara melakukan kegiatan belajar (Muhaimin, 2002: 201)
Teori kognitif mengikuti prinsip-prinsip sebagai berikut :
Siswa bukan orang dewasa mudah dalam proses pemikirannya, mereka mengalami perkembangan kognitif melalui tahapan tertentu.
Anak usia prasekolah dan awal sekolah dasar akan dapat belajar dengan baik terutama apabila menggunakan benda kongkrit.
Keterlibatan siswa secara aktif sangat perlu untuk proses asimilasi, akomodasi pengetahuan dan pengalaman yang terjadi dengan baik.
Untuk menarik minat, meningkatkan retensi belajar dengan mengkaitkan pengalaman dengan struktur kognitif yang dimiliki siswa.
Pemahaman dan retensi akan meningkat apabila materi disusun menggunakan pola atau logika tertentu dari sederhana ke yang komplit.
Belajar memahami lebih bermakna daripada menghafal.
Adanya perbedaan individual dalam diri siswa yang perlu diperhatikan seperti motivasi diri, persepsi, kemampuan berpikir, pengetahuan awal dan sebagainya.
David Ausubel mengidentifikasikan empat kemungkinan tipe belajar, yaitu :
Belajar dengan penemuan yang bermakna,
Belajar dengan ceramah yang bermakna,
Belajar dengan penemuan yang tidak bermakna, dan Dia berpendapat bahwa menghafal berlawanan dengan bermakna, karena belajar dengan menghafal, peserta didik tidak dapat mengaitkan informasi yang diperoleh itu dengan pengetahuan yang telah dimilikinya. Dengan demikian bahwa belajar itu akan lebih berhasil jika materi yang dipelajari bermakna.
Teori Belajar Robert Gagne
Teori belajar Gagne menyatakan bahwa perkembangan sebagian besar bergantung pada peristiwa yang disebut dengan belajar (Gredler, 2011). Menurut Gagne keterampilan, apresiasi dan penalaran manusia dengan semua variasinya, juga harapan, aspirasi, sikap dan nilai-nilai manusia merupakan peristiwa belajar. Tiga prinsip dari pembelajaran yang efektif menurut Gagne dalam tugas latihan adalah: 1) memberikan pembelajaran mengenai seperangkat tugas-tugas komponen yang diarahkan untuk membangun tugas akhir, 2) memastikan bahwa setiap tugas komponen dikuasai, dan 3) sekuensi tugas komponen untuk memastikan transfer yang optimal ke tugas lain (Gredder, 2011). Proses kognitif dan pembelajaran menurut Gagne adalah adanya transfer belajar, keterampilan cara belajar, dan pengajaran pemecahan masalah. Jadi, implikasinya bagi belajar dan pembelajaran adalah menggunakan metode belajar problem solving, adanya perbedaan individu mengharuskan guru memahami konsep perubahan individu dan pembelajarannya.
Teori Kognitif menurut Jerome Bruner
Menurut Jerome Brunner, pembelajaran hendaknya dapat menciptakan situasi agar mahasiswa dapat belajar dari diri sendiri melalui pengalaman dan eksperimen untuk menemukan pengetahuan dan kemampuan baru yang khas baginya. Dari sudut pandang psikologi kognitif, bahwa cara yang dipandang efektif untuk meningkatkan kualitas output pendidikan adalah pengembangan program-program pembelajaran yang dapat mengoptimalkan keterlibatan mental intelektual pembelajar pada setiap jenjang belajar.
Sebagaimana direkomendasikan Merril, bahwa jenjang belajar bergerak dari tahapan mengingat, dilanjutkan ke menerapkan, sampai pada tahap penemuan konsep, prosedur atau prinsip baru di bidang disiplin keilmuan atau keahlian yang sedang dipelajari.
Dalam teori belajar, Jerome Bruner berpendapat bahwa kegiatan belajar akan berjalan baik dan kreatif jika siswa dapat menemukan sendiri suatu aturan atau kesimpulan tertentu. Dalam hal ini Bruner membedakan menjadi tiga tahap, yaitu :
(1) Tahap informasi, yaitu tahap awal untuk memperoleh pengetahuan atau pengalaman baru,
(2) Tahap transformasi, yaitu tahap memahami, mencerna dan menganalisis pengetahuan baru serta mentransformasikan dalam bentuk baru yang mungkin bermanfaat untuk hal-hal yang lain, dan
(3) Tahap evaluasi, yaitu untuk mengetahui apakah hasil tranformasi pada tahap kedua tadi benar atau tidak.
Jerome Bruner mempermasalahkan seberapa banyak informasi itu diperlukan agar dapat ditransformasikan . Perlu ketahui, tidak hanya itu saja namun juga ada empat tema pendidikan yaitu :
(1) Mengemukakan pentingnya arti struktur pengetahuan,
(2) Kesiapan (readiness) siswa untuk belajar,
(3) Nilai intuisi dalam proses pendidikan,
(4) Motivasi atau keinginan untuk belajar siswa, dan curu untuk memotivasinya.
Dengan demikian Jerome Bruner menegaskan bahwa mata pelajaran apapun dapat diajarkan secara efektif dengan kejujuran intelektual kepada anak, bahkan dalam tahap perkembangan manapun.
Teori belajar kognitif menurut Jerome Bruner dapat disimpulkan, bahwa dalam proses belajar terdapat tiga tahap, yaitu informasi, trasformasi, dan evaluasi. Lama tidaknya masing-masing tahap dipengaruhi oleh beberapa faktor, antara lain banyak informasi, motivasi, dan minat siswa.
Jerome Bruner juga memandang belajar sebagai “instrumental conceptualisme” yang mengandung makna adanya alam semesta sebagai realita, hanya dalam pikiran manusia. Oleh karena itu, pikiran manusia dapat membangun gambaran mental yang sesuai dengan pikiran umum pada konsep yang bersifat khusus. Semakin bertambah dewasa kemampuan kognitif seseorang, maka semakin bebas seseorang memberikan respon terhadap stimulus yang dihadapi.
Peranan guru menurut psikologi kognitif ialah bagaimana dapat mengembangkan potensi kognitif yang ada pada setiap peserta didik. Jika potensi kognitif yang ada pada setiap peserta didik telah dapat berfungsi dan menjadi aktual oleh proses pendidikan di sekolah, maka peserta didik akan mengetahui dan memahami serta menguasai materi pelajaran yang dipelajari di sekolah melalui proses belajar mengajar di kelas.
Teori Belajar Kognitif Gestalt oleh Merx Wertheimer
Teori kognitif yang juga sering dijadikan acuan adalah teori Gestalt. Peletak dasar teori Gestalt adalah Merx Wertheimer (1880-1943) yang meneliti tentang pengamatan dan problem solving. Menurut pandangan Gestalt semua kegiatan belajar menggunakan pemahaman terhadap hubungan-hubungan, terutama hubungan antara bagian dan keseluruhan. Intinya, menurutnya tingkat kejelasan dan keberartian dari apa yang diamati dalam situasi belajar adalah lebih meningkatkan kemampuan belajar seseorang dari pada hukuman dan ganjaran.
Teori belajar Cognitive-field ini menaruh perhatian pada kepribadian dan pisikologi social.Belajar langsung sebagai akibat dari perubahan dalam Struktur kognitif.Tingkah laku merupakan hasil interaksi antar kekuatan baik dari diri individu. Kurt Lewin mengkaji perilaku social melalui pendekatan konsep ‘ medan’ atau ‘field atau ‘ruang kehidupan’ – like space. Kurt Lewin merumuskan perilaku sebagai B = f (P,E) dimana B,P dan E, ini adalah Behavior (pelaku), Person (individu) dan Environment (lingkungan). Perilaku yang tidak memperhitungkan situasi tidaklah lengkap. Bagi Kurt Levin pemahaman atas perilaku harus selalu dikaitkan dengan konteks, intinya teori medan berupaya menguraikan bagaimana situasi yang ada (field). Dalam psikologi eksistensi unsure tidak bisa terlepas dari satu sama lain, misalnya seseorang yang agresif karena berada dalam lingkungan yang agesif. Ciri-ciri utama teori medan Lewin adalah :
Tingkah laku merupakan suatu fungsi dari medan yang ada ketika tingkah laku itu terjadi.
Analisis mulai dari situasi keseluruhan dari mana komponen-komponen dipisahkan.
Orang yang kongkrit dalam situasi yang kongkrit dapat digambarkan secara matematis.
Teori Konstruktivisme Sosial Lev
Teori ini muncul akibat dari keprihatinan kepada perubahan kehidupan masyarakat dengan problem social, aliran pendidikan yang ada kurang dapat menjawab masalah-masalah social yang terjadi. Untuk itu perlu pendekatan konstruktivisme Vygotsky yang berasumsi bahwa belajar bagi anak dilakukan dalam interaksi dengan lingkungan social dan fisik. Teori ini mengatakan bahwa jalan pikiran seseorang harus dimengerti dari latar social budaya dan sejarahnya atau asal-usul tindakan sadarnya yang dilatari oleh sejarah hidupnya.Anak-anak tersebut memperoleh pengetahuan atau keterampilan dari interaksi social sehari-hari yang terlibat secara aktif.
Dimensi kesadaran social bersifat primer sedangkan dimensi individualnya bersifat derivate (turunan).Jadi perkembangan kognitif seseorang ditentukan diri sendiri dan lingkungan social yang aktif.
Teori perkembangan Vygotsky adalah teori perkembangan biolosgs dan kultural historis (Gredler, 2010). Selanjutnya teori perkembangan kognitif yang disampaikan oleh Vygotsky (Santrock, 2010) dalam tiga teori, yaitu:
keahlian kognitif anak dapat dipahami apabila dianalisis dan diinterpretasikan secara developmental;
kemampuan kognitif dimediasi dengan kata, bahasa, dan bentuk diskursus, yang berfungsi sebagai alat psikologis untuk membantu dan mentransofrmasi aktivitas mental; dan
kemampuan kognitif berasal dari relasi sosial dan dipengaruhi oleh latar belakang sosiokultural.
Menggunakan pendekatan developmental berarti memahami fungsi kognitif anak dengan memeriksa asal usulnya dan transformasinya dari bentuk awal ke bentuk selanjutnya. Tindakan mental tertentu, seperti menggunakan “ucapan batin” (inner speech) tidak bisa dilihat dengan tepat secara tersendiri tetapi harus dievaluasi sebagi satu langkah dalam proses perkembangan bertahap. Menurut teori yang kedua, untuk memahami kognitif anak harus menggunakan media, yakni berupa bahasa.Bahasa digunakan untuk membantu anak merancang aktivitas dan memecahkan masalah.Berikutnya, bahwa perkembangan kognitif anak berasal dari sosial dan kultural.Perkembangan kognitif anak tidak bisa dipisahkan dari kegiatan sosial dan budaya.Vygotsky juga mengungkapkan ide Zone of Proximal Development.Hal ini menyatakan bahwa perkembangan kognitif anak juga dipengaruhi oleh pengaruh sosial, terutama pengaruh instruksi atau pengajaran.
Bila dibandingkan teori Piaget dan Vygotsky, maka jelas bahwa pandangan Vygotsy lebih memfokuskan bahwa kognitif anak dipengaruhi oleh sosial dan budaya anak, sehingga penting sekali untuk memperbaiki atau mengevaluasi faktor yang berkaitan dengan kontekstual dalam pembelajaran.Sementara Piaget menyatakan bahwa kognitif anak trekait dengan bagaimana anak memproses informasi melalui perhatian, sensori, dan strategi.Vygotsky lebih menekankan pada inner speech, sementara Piaget bersifat immature.Kedua ahli ini merupakan ahli konstruktivisme, yang menekankan bahwa anak secara aktif mengkonstruksi atau menyusun pengetahuan dan pemahaman, bukan penerima pasif.Piaget memfokuskan pada konstruktivisme kognitif, sementara Vygotsky lebih pada konstruktivisme sosial. Menurut Piaget anak menyusun pengetahuan dan mentransformasikan, mengorganisasikan, dan mereorganisasikan pengetahuan sebelumnya, selanjutnya menurut Vygotsky anak-anak menyusun pengetahuan melalui interaksi sosial dengan orang lain.
Strategi yang dapat digunakan dalam mengimplikasikan teori belajar Vygotsky adalah: a) menunjukkan contoh pemecahan soal dan mengamati pakah anak dapat meniru contoh itu; b) memulai memecahkan soal dan menyuruh anak untuk menyelesaikan solusi; c) meminta anak untuk bekerjasama engan anak yang lebih maju dalam memecahkan soal itu; atau d) menjelaskan proses penyelesaian soal kepada anak, mengajukan pertanyaan, menganalisis sosal untuk anak, dan sebagainya (Gredler, 2011). Bentuk-bentuk pembelajaran kooperatif, kalaboratif dan kontekstual sangat tepat diterapkan.
Ciri Aliran Kognitif
Ciri-ciri aliran kognitif:
mementingkan apa yang ada dalam diri manusia
mementingkan keseluruhan daripada bagian-bagian
mementingkan peranan kognitif
mementingkan kondisi waktu sekarang
mementingkan pembentukan struktur kognitif
mengutamakan keseimbangan dalam dirimanusia
mengutamakan insight (pengertian, pemahaman)
Implikasi Teori Belajar Kognitif
Ormrod (2009 : 271) menyatakan bahwa Implikasi teori psikologi kognitif dalam proses pembelajaran adalah:
Dorong siswa untuk berpikir tentang materi pelajaran dengan cara yang akan membantu mereka mengingatnya. Contoh ketika mengenalkan konsep mamalia, minta siswa untuk memberikan banyak contoh.
Bantu siswa mengindentifikasi hal-hal yang paling penting bagi mereka untuk dipelajari. Contoh berikan pertanyaan kepada siswa yang harus mereka coba jawab sementara mereka membaca buku teks mereka. Masukkan pertanyaan yang meminta mereka menerapkan apa yang mereka baca dalam kehidupan mereka sendiri.
Berikan pengalaman yang akan membantu siswa memahami topik-topik yang mereka pelajari. Ketika mempelajari The Scarlett Letter karya Nathaniel Hawthorne, bagilah siswa dalam kelompok-kelompok kecil untuk membahas kemungkinan alasan Pendeta Arthur Dimmesdale menolak mengakui bahwa ia adalah ayah bayi Hester Prynne.
Kaitkan ide-ide baru dengan hal-hal yang telah diketahui dan diyakini siswa tentang dunia. Contoh Ketika mengenalkan kosa kata debut kepada siswa-siswa Meksiko-Amerika, kaitkan dengan quinceanera, sebuah pesta “memperkenalkan kepada masyarakat (coming-out party)” yang dilakukan banyak keluarga Meksiko-Amerika untuk anak-anak perempuan mereka yang menginjak usia 15 tahun.
Pertimbangkan kelebihan dan keterbatasan dalam kemampuan pemrosesan kognitif siswa pada tingkat usia berbeda. Contoh Ketika mengajarkan anak-anak TK keterampilan hitung dasar, bantulah rentang perhatian mereka yang pendek dengan memberikan penjelasan verbal yang singkat dan libatkan anak-anak dalam beragam aktivitas berhitung aktif dan langsung.
Rencanakan kegiatan-kegiatan kelas yang membuat siswa secara aktif berpikir dan menggunakan mata pelajaran di kelas. Contoh untuk membantu siswa memahami garis lintang dan garis bujur, minta mereka menelusuri jalur sebuah angin topan dengan menggunakan koordinat garis lintang dan garis bujur yang diperoleh dari internet.
DAFTAR BACAAN
Ahmadi, Abu dan Widodo Supriyono. 2004. Psikologi Belajar. Cetakan Kedua. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Aunurrahman. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Dalyono, M. 2007. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Dahar, Ratna Wilis. 2011. Teori-Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Danim, Sudarwan dan Khairil. 2010. Pengantar Kependidikan. Cetakan Pertama. Bandung : CV. Alfabeta.
Gredler, Margaret E. 2011. Learning and Instruction: Teori dan Aplikasi: Edisi Keenam. Alih Bahasa oleh Tri Bowo B.S. Jakarta: Kencana.
Hergenhahn, B. R. Theories of Learning (Teori Belajar) dialih bahasakann oleh Tri Wibowo B. S. Jakarta: Prenana Media Grup.
Muhaimin, dkk. Paradigma Pendidikan Islam: Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Ormrod, Jeanne Ellis. 2009. Psikologi Pendidikan: Membantu Siswa Tumbuh dan Berkembang. Edisi Keenam. Alih Bahasa: Wahyu Indianti, dkk. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Santrock, John W. 2008. Psikologi Pendidikan: Edisi Kedua. Jakarta: Kencana.
Solso, Robert L.,dkk. 2008. Psikologi Kognitif. Edisi Kedelapan. Alih Bahasa: Mikael Rahardanto dan Kristianto Batuadji. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Uno, Hamzah B. 2006. Orientasi Baru dalam Psikologi Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Winkel, W.S. 2007.Psikologi Pengajaran. Cetakan Kesepuluh. Yogyakarta: Media Abadi.
You can follow any responses to this entry through the RSS 2.0 feed. You can skip to the end and leave a response. Pinging is currently not allowed.
Leave a Reply Cancel reply
Your email address will not be published. Required fields are marked *
Name *
Email *
Website
Comment
You may use these HTML tags and attributes: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>

label: ms


content:
Link Joker123 Game Slot Online Terbaru Di Indonesia – Hallo Sobat Mitosbet Joker123 Game Slot, Situs Agen Judi Online Terbaik dan Terlengkap di Indonesia. Mitosbet adalah situs agen judi online Indonesia yang memberikan pelayanan pembukaan akun permainan judi online terlengkap dan terbaik di Indonesia.
Untuk mencoba bermain game slot dengan nyaman dan aman, maka anda sepatutnya bergabung di dalam permainan game Joker123 Mitosbet. Mitosbet Menyediakan bonus-bonus yang akan di bagi-bagikan kepada anda yang bermain di situs kami ini. Situs game online yang terbaik dan terpercaya di indonesia, yang berkerjasama dengan pemerintahan indonesia untuk mendapatkan izin, Agar website resmi ini dapat diedarkan di negara indonesia. Website joker gaming dengan permainan judi uang asli nomor 1 di asia.
Joker123 Game Slot ini sudah berdiri sudah lama untuk kualitas kinerja costumer service tidak perlu diragukan lagi. Game slot yang memberikan pelayanan pembukaan akun permainan slot, Vivoslot, dan Fafaslot terbaik di Indonesia. Kami juga menyediakan Bonus new member, Bonus deposit harian, Bonus cashback, Bonus weekend, Bonus referral. Pelayanan yang sangat ramah dan proses transaksi deposit dan withdraw secara profesional dan sangat aman serta terjamin. Dan untuk transaksi kepada bettor di support bank lokal yang ada di indonesia untuk mempermudah bettor yang ingin bermain.
Daftar Disini Untuk Mendapatkan Akun Joker123 Game Slot Kamu Dapatkan Bonus Deposit 5% Dan Bonus Berkali-kali Dengan Mengisi From Register Di Bawah Ini.
Related Posts:
Daftar Game Slot Online Terbaru Indonesia
Judi Slot Online Terpercaya Slot Joker123 Download
Situs Judi Online Game Slot Joker123 Terbaru
MITOSBETTING Agen Joker123 Slot Online Indonesia
Joker123 Slot – Joker123 Game Slot merupakan situs judi online yang sudah di percayai oleh perushaan Joker123 untuk melayani setiap transaksi para bettor yang di Indonesia. Untuk pemain baru atau pemain lama bisa mengunjungi situs utama kami di slot game untuk mendapatkan keterangan lebih lanjut tentang permainan game slot joker123 tersebut. Kami juga sudah menyediakan costumer service yang sudah berpengalaman untuk melayani anda.
Game slot merupakan permainan Joker123 Game Slot yang membawa penggemar yang tidak sedikit di penduduk Indonesia, hanya karena untuk memainkan game slot ini tidak semua orang mengincar kemenangan lebih banyak dari orang yang memainkan slot cuma untuk mengisikan waktu luang dan kami situs Mitosbet sebagai salah satu agen judi slot online yang sudah ada di Indonesia.
Kamu tidak perlu khawatir bermain di situs slot game, karena agen Joker123 Game Slot tersebut sudah melayani member indonesia dari 6 tahun yang lalu sampai saat ini. Untuk permainan mesin slot yang dikeluarkan oleh joker123 termasuk salah satu produk baru untuk memenuhi permintaan bettor yang ada di Indonesia. Untuk melayani taruhan anda, kami sudah menyediakan Bank lokal Indonesia seperti Bank BCA, BNI, BRI, Mandiri dan Danamon.
Joker123 – Proses Deposit dan Withdraw hanya membutuhkan waktu 3 sampai 6 menit dalam kondisi bank online atau tidak sedang gangguan. Dengan hadirnya Situs joker123 seperti slot game dapat membantu mengisi ruang waktu anda untuk mencoba keberuntungan dalam permainan tersebut. Untuk pemain atau para bettor yang hobi bermain permainan game slot tidak perlu anda ke kasino, anda tinggal membuka dekstop atau mobile sistem android atau ios untuk memainkan permainan Slot Joker123 ini.
Ayo..!! Buat kamu yang suka bermain joker123 judi slot, kamu bisa langsung daftar di sini. Dan kamu tidak perlu ragukan lagi website Mitosbet ini dan untuk apa lagi kamu berpikir lama untuk bermain game slot online dari Mitosbet yang telah terpecaya di seluruh Indonesia dengan resmi dan aman. Kamu hanya tinggal mendaftarkan diri kamu dengan data-data yang lengkap yakni jenis bank, nama rekening, nomor rekening dan nomor handphone dan kami akan memberikan akun ID anda untuk bermain judi online yang berada di situs kami dan kami juga mempunyai costumer service yang siap melayani 24 jam tentang semua judi online yang anda ingin mainkan di situs kami.
Link Joker123 Game Slot Online Terbaru Di Indonesia
Anda dapat rasakan sensasi bermain game slot ini, segera daftarkan diri kamu sekarang juga. Untuk infomasi kontak WHATSAPP, LINE, TELEGRAM resmi kami, kamu dapat kunjungin Website Mitosbet dan konfirmasi melalui LIVE CHAT yang telah kami sediakan untuk kamu di sudut kanan bawah ini. Dan kamu juga akan mendapatkan bonus free chip tanpa deposit (GRATIS.!!) dengan ketentuan yang berlaku.
Post Views: 0
Tagged: Apk joker123, Joker123, Joker123 apk, Joker123 game slot, Joker123 slot, Link Joker123, Mitosbetting88, Situs Joker123

warc-type: conversion

content-type: text/plain

warc-identified-content-language: ind,eng

label: id

label: en


content:
Perlu Suasana Baru Sekaligus Penghasilan Baru ? Coba Tinggal Di Italia – Pada tahun ini, pemerintah Italia sedang gencar-gencarnya mengadakan program pemenuhan populasi penduduk di beberapa desa kecil yang ada di Italia. Pasalnya, banyak desa kecil yang memiliki jumlah penduduk yang sedikit sedangkan luas atau sumber daya alamnya sangat melimpah. Oleh karena itu, untuk menghindari desa hantu, sebutan desa tidak berpenghuni, pemerintah akan membayar atau memberikan sejumlah uang bagi siapa saja yang mau tinggal dan menetap di desa yang menjadi program tersebut dalam waktu beberapa tahun. Mungkin bagi anda yang merasa sumpek atau bosan dengan kehidupan di kota dan rutinitasnya, anda bisa mencoba hal tersebut.
Bukan hanya mendapat bayaran dari pemerintah saja, anda juga bisa ikut mengembangkan sumber daya alam yang ada pada desa tersebut sehingga menghasilkan pendapatkan lainnya dan memajukan desa tersebut menjadi desa yang lebih dikenal masyarakat luas.
Berikut beberapa desa yang masuk dalam program pemerintah tersebut. Desa Pesche merupakan desa yang terletak di tebing berbatu dari Gunung San Marco. Nama desa tersebut merupakan bahasa Italia ‘Pietre’ yang memiliki arti bebatuan. Konsep bangunan pada desa tersebut, merupakan konsep bangunan dengan warna kuning putih yang berdiri kokoh dan tegap diatas lahan hijau luas didesa tersebut. anda juga bisa menetap di desa Pletrabbondante dan Sepino. Kedua desa tersebut merupakan desa yang menyimpan reruntuhan rahasia hasil peninggalan benteng-benteng zaman dahulu. bahkan pada kedua desa tersebut, terdapat kawasan akrkeologi yang meneliti dan melindungi reruntuhan tersebut.
Kawasan arkeologi itu bernama arkeologi pletrabbondante yang berada di 1.000 mdpl. Bukan hanya dihiasi dengan reruntuhan bersejarah saja, kedua desa tersebut juga dihiasi dengan pemandangan alam yang indah dan menakjubkan. Bagi anda yang menyukai dengan sejarah, sangat cocok untuk tinggal di kedua desa tersebut sekalian mempelajari peninggalan reruntuhan yang ada pada kedua desa tersebut. Apabila masih belum puas juga, anda bisa tinggal di desa Duronia.
Desa Duronia merupakan salah satu desa peninggalan romawi kuno yang masih melestarikan kebudayaan maupun kehidupan gaya romawi kuno tersebut. Bukan hanya kehidupannya saja, dari segi bangunan dan perumahan penduduk juga masih mengadopsi gaya romaei kuno tersebut. Banyak bangunan rumah berwarna pastel yang saling dihubungkan dengan tangga-tangga yang mendaki dan menurun. Pada desa tersebut terdapat batu salib besar yang merupakan simbolik atau ciri khas desa tersebut. Namun bagi anda yang ingin tinggal di tempat dengan banyak lahan hijau luas sehingga anda dapat memelihara peternakan atau menggembala binatang ternak dengan leluasa, anda bisa tinggal di desa San Giovani di daerah Galdo. Desa tersebut memiliki lahan hijau yang luas dan tentunya subur, sehingga anda bisa dengan leluasa menggembalakan binatang ternak anda.


content:
Buat para backpaker yang suka berpetualang keliling Indonesia, silakan mampir jika melewati kota Cirebon. Pondok Avicenna, hanya Rp 100.000 per malam atau USD$ 10 / night. kami menyediakan tempat yang cukup baik untuk transit ataupun hanya lewat kota Cirebon.
Jika hari jumat, sabtu dan minggu, kamar-kamar kami kadang-kadang penuh, jadi lebih baik telepon atau hubungi kami dahulu sebelumnya, jangan sampai kecewa, sudah sampai tempat kami tetapi tidak ada kamar kosong.
Hotel Backpaker Cirebon, kami jadi pilihan utama Anda. Jangan lupa, hubungi kami dahulu, booking dulu, biar dipastikan dapat kamar.
Kami menyediakan 28 kamar yang bisa disewakan. tetapi hanya 10 kamar yang disewakan harian.
Kamar kami bervariasi, ada yg 6x5, ada yang 6x3, ada yang 4x4, ada juga yang 4x3 tergantung kamar yang kosong, harga tetap sama. Kami menyediakan fasilitas internet 24 jam, 4 MB dipakai bersama.

warc-identified-content-language: ind,sun,eng


content:
Ristizona.com - Kabar menggegerkan hadir dari penyanyi yang paling sensasional di tanah air yaitu Agnes Monica. Foto yang Agnes unggah di jejaring sosial Instagram bukannya menjadi rentetan pujian namun menjadi sebuah blunder fatal sampai-sampai Agnes harus menghapus foto-foto yang lain.
Foto yang menunjukkan keseksian tubuh pelantun Coke Bottle ini banyak yang menganggap sebuah editan atau rekayasa. Jika diamati dengan seksama terlihat perut Agnes memang biasa saja namun jika diamati background yang berupa pintu terlihat bahwa ada lekukan yang tidak wajar.
Kemungkinan gadis multitalen ini menggunakan aplikasi untuk mengedit fotonya seperti Photoshop. Lekukan yang ada di daun pintu kemungkinan efek Liquify untuk memberikan kesan ramping.
Foto editan perut seksi Agnes tersebut sontak membuat banyak komentar miring. Namun Agnes telah memberikan penjelasan bahwasanya foto tersebut diambil oleh temannya dan ia memberikan penilaian tentang foto tersebut kepada masyarakat.


content:
Seperti diketahui, pabrik pembuat jet tempur F-16 Viper yang berlokasi di Forth Worth, Texas, kini sudah tidak ada lagi.
Lockheed Martin selaku perusahaan pembuatnya memindahkan seluruh fasilitas produksi F-16 ke Greenville di South Carolina yang lebih kecil, sementara Forth Worth dipakai untuk memproduksi F-35 yang ordernya jauh lebih besar.
Negara pertama yang akan menerima F-16V ‘baru’ dari pabrik barunya adalah Bahrain, yang sudah mencatatkan pembelian 16 unit F-16 Viper Block 70 senilai 1,1 Milyar Dolar AS. Lockheed Martin akan memproduksi seluruh F-16 pesanan Bahrain sampai tahun 2023 nanti.
Lockheed Martin sendiri butuh waktu 2 tahun untuk mendirikan pabrik baru di Greenville, atau mulai berproduksi pada tahun 2021. Pabrik ini diperkirakan akan menambah tenaga kerja antara 150 sampai 200 karyawan baru.


content:
Bermain dan mengikuti tiap-tiap perkembangan judi online tentunya bisa menjadi keuntungan tersendiri untuk para penjudi. Tersedianya situs judi yang andal akan selalu berikan banyak keunggulan bagi pemain. Seluruh keperluan taruhan dapat diperoleh dengan cepat, sehingga hal ini tak membuang waktu Anda dalam bermain. Untuk memahami taruhan itu lebih untung pastinya Anda juga sepatutnya dapat memilih permainan yang paling pas.
Dengan permainan judi yang tepat, maka akan selalu untung dan kesenangan dapat menjadi hasil akhir. Kita akan dapat dijagokan dengan beraneka taruhan terpercaya. Yang pasti hal tersebut memang keperluan utama dari pemain judi yang berharap bermain. Tetapi, tentu saja untuk menerima kemudahan untung yang lebih bagus http://bandarqonlines.com/ harusnya Anda memilih judi yang dapat Anda kuasai. Khususnya bagi para pemula yang mau meningkatkan untung lebih baik.
Sekiranya Anda berharap merasakan judi yang paling ideal, pastikan bahwa QQ Terpercaya sudah Anda ketahui. Ini dapat memberikan banyak kenikmatan dari berjenis-jenis variasi taruhan yang ada. Anda bisa mencoba beberapa game taruhan terpercaya yang terang bisa untung. Seperti poker online ataupun sebagian jenis game kartu lainnya. Sehingga banyak hal baru yang dapat membuat Anda untung dan juga mendapatkan banyak pengalaman bermain.
Dengan kian gampang Anda menikmati judi dari game-game populer, tentunya akan kian gampang pula profit yang dapat Anda raih. Ini merupakan sebuah bukti. Di mana Anda bisa hasilkan keuntungan yang jauh lebih baik. terutama bagi para pemula sekalipun.
Game-game judi terbaik telah ada dan dapat dirasakan kapan saja. Dan game hal yang demikian dapat mengantarkan Anda dalam sebuah kemenangan. Karena faktor yang amat memastikan dalam mendapatkan kemenangan ialah dengan menguasai permainan judi yang jauh lebih baik. Temukan setiap kebaikan taruhan yang bisa Anda nikmati dengan cara terbaik. Sekarang, dengan adanya situs taruhan yang lebih berkualitas seperti CinaQQ Anda tentu dapat temukan game-game yang lebih berkwalitas dengan kepercayaan yang tinggi. Jadi, untuk keuntungan dan kesenangan bergabunglah kini juga dan temukan keunggulannya.


content:
Jika kamu merupakan penggemar Marvel tentunya sudah tidak asing lagi dengan hero-hero seperti Iron-Man, Captain America, X-Men, Flash, Thanos dan masih banyak lagi. Kamu pasti sudah sering melihat aksi superhero ini dan sangat mengagumi kekuatannya. Namun tahukah Anda bahwa para superhero yang menjadi tenar lewat film-film ini bukanlah entitas terkuat di Marvel Universe. Nyatanya, masih ada karakter lain dari Marvel Universe yang punya kekuatan super yang jauh lebih hebat dari superhero yang sering kamu lihat di bioskop. Berikut 10 karakter terkuat di Marvel Universe.
10Galactus
Galactus adalah salah satu karakter terkuat di Marvel Universe. Ia dapat menghancurkan seluruh planet, bahkan memiliki kekuatan kosmik yang tak terbatas ditambah pengetahuan yang luas. Ia juga memiliki teknologi yang bekerja dengan biologinya dan dapat dilihat sebagai entitas apa pun yang melihatnya. Misalnya manusia akan melihatnya dalam wujud manusia.
9Mikaboshi
Memiliki kekuatan lebih dari Odin dan Zeus, Mikaboshi adalah makhluk abstrak yang sangat kuat. Pada dua kesempatan terpisah, dia mampu mengalahkan Zeus, raja surga dan penguasa dewa Yunani. Kekuatannya berupa keabadian, perubahan wujud, kekuatan super, berbagai proyeksi energi dan lain sebagainya.
8Cyttorak
Cyttorak adalah satu-satunya makhluk ajaib terkuat di Marvel Universe. Kekuatannya begitu besar sehingga Galactus pun tidak mampu menghadapinya. Dia adalah sumber kekuatan Juggernaut yang agung dan penyihir agung di alam semesta. Kekuatan Cyttorak tidak terbatas pada dimensinya sendiri.
7Phoenix Force
Phoenix Force adalah makhluk yang paling ditakuti di alam semesta. Hanya dengan satu tangan, dia bisa mengalahkan Galactus dan bahkan mengalahkan Kristal Mkraan.
6Franklin Richards
Wujudnya yang masih anak-anak tidak mencegahnya memiliki kekuatan besar yang sama dengan gaya Celestial. Franklin Richards adalah salah satu mutan langka di tingkat omega yang menjadikannya mutan terkuat yang pernah ada. Dia bahkan memiliki kemampuan untuk menerjemahkan kenyataan dalam skala yang jauh lebih besar daripada Proteus.
5Kekekalan
Keabadian adalah orang yang dapat memanipulasi waktu, ruang, dan realitas itu sendiri sesuka hati. Dia memiliki otoritas absolut kedua setelah Living Tribunal.
4Pengadilan Hidup
The Living Tribunal adalah sosok yang sangat kuat di Marvel Universe. Kehebatannya terlihat dari usaha Thanos dengan kekuatannya yang tidak terbatas bahkan tidak mampu menghadapi Living Tribunal, padahal seluruh Marvel Universe adalah kombinasi. The Living Tribunal adalah otoritas tertinggi di Marvel Universe di bawah One-Above-All, kekuatannya hampir tidak terbatas.
3Beyonder
Beyonder adalah makhluk tertinggi yang lebih kuat dari Living Tribunal. Dia mampu memanipulasi realitas menjadi apapun yang dia inginkan dan entitas dengan tingkat yang maha kuasa. Sebagai catatan tambahan, dia juga seorang mutan yang tidak memiliki rasa kemanusiaan.
2Satu-Di Atas Semua
Diklaim sebagai makhluk paling kuat di Marvel Universe, One-Above-All adalah karakter mahatahu, mahatahu, dan mahakuasa. Dia di atas semua kekuatan kosmik. Sosok Stan Lee digadang-gadang menjadi inspirasi karakter ini.
1Kolam kematian
Dalam serial komik, Deadpool membunuh seluruh Marvel Universe, menyebabkan X-Men mengirimnya ke rumah sakit jiwa untuk perawatan. Sayangnya, dokter yang menanganinya adalah seorang Psiko yang menyamar sebagai dokter palsu. Dia mencoba untuk mencuci otak Deadpool dan menjadikannya budak pribadinya.
Namun sayang upaya dokter palsu tersebut gagal, emosi Deadpool tak terkendali. Dimulai dengan membunuh Psycho-man, Deadpool kemudian membunuh setiap superhero dan penjahat super di Marvel Universe satu per satu dalam upaya untuk menghadapi pencipta alam semesta itu.
Deadpool mengakhiri perjalanannya dengan meninggalkan dunia komik dan ke dunia nyata untuk menghadapi penulis Marvel yang sedang menulis komik baru. Dia bahkan mengancam pembaca dengan ancaman "Aku akan menemukan kalian semua".
Pos Thanos Lost! 10 Karakter Ini Termasuk yang Terkuat di Marvel Universe muncul pertama kali di Tentik.


content:
Menggunakan banner biasa sebagai background event tentu sudah tidak umum lagi saat ini. Hal tersebut dikarenakan saat ini banyak orang telah beralih untuk menggunakan LED videotron sebagai background nya karena lebih modern dan juga lebih futuristik. Tema yang dimiliki oleh LED videotron juga sangat beragam dan dapat disesuaikan dengan tema dari acara ataupun tema dari produk yang dipasarkan.
Jika Anda saat ini sedang membutuhkan videotron dan ingin menyewa videotron dengan harga yang murah maka anda bisa langsung menghubungi kami. Ada berbagai macam ukuran dari videotron yang bisa dipilih sesuai dengan kebutuhan. Anda bisa memilih videotron sesuai dengan acara yang anda butuhkan dan juga berbagai macam keperluan iklan yang dapat diterapkan untuk berbagai macam tempat baik indoor ataupun.
Jenis Videotron
Kami menawarkan dan juga menyewakan beberapa jenis videotron yang dapat diterapkan untuk sistem indoor dan system outdoor. Semua perangkat yang kami sediakan dan kami sewakan merupakan perangkat kami sendiri dan bukan dari pihak ketiga sehingga kami pasti menjamin kualitas dari videotron tersebut.
Komponen dari videotron juga sudah terjamin dan dilengkapi dengan berbagai macam hal yang mendukung untuk penerapannya di dalam ataupun di luar suatu ruangan. Anda bisa langsung menghubungi kami pada kontak yang telah kami sediakan Jika Anda berminat untuk menyewa videotron di Lumajang.
Penerapan Videotron
Telah disebutkan sebelumnya bahwa videotron dapat di digunakan untuk berbagai macam kondisi baik untuk luar ruangan ataupun didalam. Terdapat komponen penunjang dari videotron untuk digunakan di tempat-tempat. Dibawah ini beberapa tempat dan juga penerapan dari videotron yang bisa anda ketahui diantaranya:
seminar & workshop
business meeting
gathering
weeding caremony
live show
product launching
live music
pameran
wisuda
media promosi produk & jasa
Ukuran Videotron
Kami memiliki berbagai macam jenis videotron yang bisa dipilih dan kami sewakan dengan harga yang sangat terjangkau karena dan lengkapi dengan berbagai macam tipe resolusi model screen diantaranya:
LED Videotron P6.0
LED Videotron P4.0
LED Videotron P3.9
LED Videotron P 5.9
LED Videotron P 4.8
Dlsb
Harga Sewa Videotron Lumajang
Media offline reklame dengan digital merupakan pilihan yang cukup tepat dan sangat terjamin saat ini.
Perusahaan saat ini juga banyak menggunakan videotron untuk memasarkan produk mereka agar lebih mengena di hati para konsumennya. Videotron juga sangat menjamin untuk banyak orang lebih tertarik karena visualnya yang sangat beragam sehingga sangat modern.
Maka dari itu kami sebagai salah satu perusahaan yang menyewakan videotron di Lumajang menawarkan berbagai macam jenis videotron yang bisa anda pilih sesuai dengan kebutuhan. Harga sewa dari videotron di Lumajang juga dapat dipilih sesuai dengan kebutuhan anda dan jenis dari videotron yang Anda gunakan.
INFO HARGA
Layanan Jasa Lainnya
Advertising
Billboard Lightbox Totem/Pylon Sign
Huruf Timbul/Letter Timbul Neonbox Videotron
Branding
Car Branding Branding Supermarket Event Desk/Booth Portable
Balon Promosi Balon Gate Tenda Pameran
Signage
Papan Nama Rambu
Etching
Emboss Deboss Etching Signage
Medali Pin & Enamel Badge Plakat
Previous Post
Sewa Videotron / LED Screen Indoor Outdoor Lubuklinggau
Next Post
Sewa Videotron / LED Screen Indoor Outdoor Balikpapan
Comments are closed.
ADVERTISING
Jasa Advertising Produk & Perusahaan!
Melayani pesanan hingga kirim ke seluruh Indonesia!
Hubungi kami:
0811 1899 354
(Rikky)
[email protected]
Ruko Vila Pekayon no 41, Jl. Ketapang Raya, Pekayon, Bekasi Kota
Contact Us
Alamat
Ruko Vila Pekayon no 41, Jl. Ketapang Raya, Pekayon, Bekasi Kota
Telepon
0811 1899 354 (Rikky)
Email
[email protected]
Tentang Kami
Perusahaan spesialis jasa Advertising menyediakan jasa pembuatan biilboard papan reklame dan jasa percetakan dengan beragam produk yang unggul untuk meningkatkan citra Perusahaan Anda.

annotation: short_sentences header footer


content:
bimasakti Bintang bulan Bumi Datar bumi tidak bulat evolusi FE GE filter matahari Flat Earth geosentris gerhana gerhana batam gerhana bulan gerhana bulan sebagian gerhana bulan total gerhana matahari gerhana matahari cincin gerhana matahari sebagian gerhana matahari total gerhana tanjung pinang GMT20160309 heliosentris hilal hoax bumi datar hujan meteor kacamata gerhana kacamata matahari kalender kiblat komet lubang hitam matahari meteor meteorit paralaks pengamatan aman penumbra ramadhan rasi Stephen Hawking supernova Syawal teleskop umbra venus
« Gerhana Bulan Sebagian dan Gerhana Matahari Cincin Di Awal Tahun 2010
Gerhana Matahari Total 22 Juli 2009 »
Mengenal Bulan Lebih Dekat
Bulan (Moon dalam bahasa Inggris, Luna dalam bahasa Romawi, Artemis dalam bahasa Yunani) adalah satu-satunya satelit alami yang Bumi miliki. Jika dilihat dari posisinya, Bulan adalah benda angkasa yang paling dekat dari Bumi. Bulan juga menjadi benda kedua yang paling terang di langit setelah Matahari (magnitudo Bulan -12,7, Matahari -26,4) dan satu-satunya benda langit yang permukaannya dapat diamati dengan mudah.
Permukaan Bulan
Dari Bumi, kita bisa melihat Bulan dengan cukup jelas tanpa menggunakan alat bantu optik seperti teleskop dan binokular. Tampaklah bahwa Bulan memiliki permukaan yang kecerahannya tidak seragam, ada bagian yang terang dan ada yang gelap. Dan secara sekilas, Bulan tampak memiliki permukaan yang datar/halus. Begitulah anggapan masyarakat di jaman dahulu. Pandangan tersebut baru berubah ketika Galileo menggunakan teleskopnya untuk mengamati Bulan 400 tahun yang lalu (inilah latar belakang pencanangan tahun 2009 ini sebagai Tahun Astronomi Internasional atau IYA 2009). Galileo mendapati bahwa permukaan Bulan tidaklah rata, tetapi berbukit-bukit dan memiliki banyak kawah. Dan karakteristik permukaan Bulan itu juga berhubungan dengan kecerahannya. Daerah yang tampak terang memiliki permukaan yang berbukit-bukit dan penuh kawah, sedangkan daerah yang tampak lebih gelap adalah permukaan yang memiliki sedikit kawah. Mereka pun kemudian memberikan nama dataran tinggi untuk bagian yang terang dan penuh dengan kawah, serta “mare” (berarti laut dalam bahasa Latin) untuk bagian yang gelap dan sedikit kawah. Penamaan lautan ini, sebenarnya adalah sebuah salah kaprah karena di Bulan tidak ada laut, dilakukan karena dataran gelap tersebut tampak seperti lautan.
Kawah Di Bulan (solarviews.com)
Perbedaan kecerahan di permukaan Bulan itu ternyata disebabkan oleh perbedaan material batuan yang terkandung di kedua kawasan itu. Batuan yang berada di bagian dataran tinggi adalah anorthosit yang mengandung banyak kalsium dan aluminum silikat. Sedangkan batuan yang menyusun mare adalah basalt, suatu lava beku yang banyak mengandung besi, magnesium, dan titanium silikat. Pengetahuan ini sudah dikonfirmasi dengan contoh batuan yang diambil dari Bulan, yang berjumlah tidak kurang dari 382 kg.
Berbeda dengan Bumi, Bulan tidaklah memiliki atmosfer. Ada dua alasan yang menyebabkannya. Alasan yang pertama adalah karena bagian dalam Bulan terlalu dingin untuk hadirnya aktivitas vulkanik. Di Bumi, aktivitas vulkanik termasuk salah satu penghasil gas dan pembentuk atmosfer di masa awal pembentukannya. Sementara alasan kedua memegang peranan yang lebih penting lagi, yaitu karena massa Bulan terlalu kecil sehingga gaya gravitasi yang dihasilkan tidak cukup untuk menahan gas-gas yang terbentuk. Kecepatan lepas di Bulan hanyalah 2,4 km/detik, bandingkan dengan kecepatan lepas di Bumi yang sebesar 11,2 km/detik. Dengan kecepatan lepas sekecil itu, gas yang ada di Bulan dapat bergerak lepas dari pengaruh gravitasi Bulan, sehingga tidak ada udara di permukaannya.
Infografis tentang Bulan (klik untuk melihat versi lebih besar)
Ketiadaan atmosfer di Bulan menyebabkan banyaknya kawah di permukaannya. Benda-benda yang mengarah ke Bulan, yang berukuran besar ataupun kecil, dapat langsung menumbuk permukaannya tanpa ada penghambat. Berbeda dengan Bumi karena atmosfernya menyebabkan benda-benda asing yang mengarah ke Bumi akan mengalami gesekan hingga berpijar, terkikis, dan berkurang ukurannya. Peristiwa berpijarnya benda asing yang masuk ke atmosfer Bumi ini kita lihat sebagai meteor. Akibatnya, benda-benda yang kecil akan habis terbakar dan hanya benda-benda yang cukup besar saja yang akan menumbuk permukaan sehingga kawah yang ditemukan di permukaan Bumi tidaklah sebanyak di Bulan.
Dari usia batuan di daerah dataran tingginya, tumbukan-tumbukan benda asing yang menghasilkan kawah di permukaan Bulan diperkirakan terjadi tidak lama setelah Bulan terbentuk, yaitu pada sekitar 4,5 miliar tahun yang lalu. Dan di masa-masa awal setelah Bulan terbentuk itu, material yang berada di bagian permukaan sudah mulai mengeras sementara di dalamnya masih berada dalam bentuk lelehan. Sebelum bagian keraknya menebal, sebuah benda asing yang cukup besar menumbuk Bulan hingga material lava di dalamnya mengalir keluar dan mengisi kawah yang terbentuk. Peristiwa inilah yang menghasilkan mare di Bulan. Setelah mare terbentuk, hanya sedikit benda asing yang menumbuknya sehingga bagian mare hanya memiliki sedikit kawah seperti yang sekarang kita amati.
Fase Bulan
Sebagai satelit Bumi, Bulan bergerak mengelilingi Bumi dengan periode 27,3 hari (periode revolusi). Uniknya, periode revolusi Bulan itu sama dengan periode rotasinya (berputar pada porosnya), sehingga wajah Bulan yang terlihat dari Bumi akan selalu tetap dan kita tidak akan pernah dapat melihat wajah Bulan yang membelakangi Bumi. Lintasan orbit Bulan tidaklah berhimpit dengan orbit revolusi Bumi (ekliptika), melainkan menyilang sebesar 5,2 derajat, sehingga kita dapat melihat fase Bulan purnama atau gerhana Bulan secara bergantian. Karena apabila lintasan orbitnya berhimpit dengan ekliptika, kita tidak akan pernah dapat mengamati Bulan purnama melainkan hanya gerhana Bulan setiap bulannya.
Dalam perjalanannya mengelilingi Bumi, posisi Bulan berubah-ubah relatif terhadap Matahari dan Bumi sehingga bagian terang di Bulan yang terlihat dari Bumi berbeda-beda dari waktu ke waktu secara periodik. Perubahan ini disebut dengan perubahan fase, yang membutuhkan waktu yang sedikit lebih lama dari periode rotasinya, yaitu 29,5 hari (disebut dengan periode sinodis). Dan dalam rentang waktu tersebut, Bulan juga akan terbit pada waktu yang berbeda setiap harinya.
Apabila Bulan berada di antara Matahari dan Bumi, bagian Bulan yang terkena cahaya Matahari tidak dapat dilihat dari Bumi sehingga Bulan tidak akan dapat diamati juga. Saat ini, Bulan yang berada pada fase mati (atau disebut juga Bulan baru) akan terbit bersamaan dengan Matahari. Setelah fase ini bagian terang di Bulan yang terlihat dari Bumi bertambah sehingga Bulan tampak berbentuk sabit (fase sabit awal) dan waktu terbitnya menjadi semakin siang. Kemudian di hari-hari berikutnya, bentuk sabitnya akan semakin membesar hingga akhirnya setengah bagian Bulan yang menghadap Bumi menjadi terang, yang berarti Bulan berada pada fase setengah awal atau kuartir awal. Jarak sudut antara Bulan dan Matahari saat ini adalah 90 derajat dan Bulan yang berumur sekitar 7 hari ini akan terbit 6 jam setelah Matahari.
Fase-fase Bulan (Sumber: spaceplace.nasa.gov)
Dari fase setengah awal, bagian yang terang di wajah Bulan akan terus bertambah hingga tampak benjol dan akhirnya mencapai bulat penuh (fase purnama) pada umur antara 14 – 15 hari. Pada fase purnama ini, Bulan akan terbit bersamaan dengan terbenamnya Matahari. Setelah itu, wajah Bulan yang terang akan berkurang hingga setengah (fase setengah akhir, terbit 18 jam setelah Matahari tenggelam) pada umur 21 hari, kemudian berbentuk sabit (fase sabit akhir, terbit 3 jam sebelum Matahari terbit) dan akhirnya kembali menjadi fase Bulan baru/mati.
Karena dapat diamati dengan jelas, penduduk Bumi pun memanfaatkan fase Bulan sebagai penanda waktu/sistem kalender. Ada banyak sistem kalender yang didasarkan pada Bulan, dua diantaranya adalah sistem kalender Islam dan Jawa. Jumlah hari dalam satu bulan di kedua sistem itu ditentukan dari periode sinodis Bulan. Dalam kedua sistem kalender tersebut terdapat 12 bulan dalam setahun yang masing-masing bulannya terdiri dari 29 atau 30 hari. Di kalender Jawa, bulan pertama memiliki 30 hari dan bulan berikutnya memiliki 29 hari, begitu seterusnya secara bergantian hingga bulan ke-12. Sedangkan di kalender Islam yang banyak digunakan saat ini, jumlah hari dalam sebulan ditentukan dari perhitungan usia Bulan sehingga bisa saja terdapat dua bulan yang berurutan memiliki jumlah hari yang sama.
Ciri Fisik
Bulan adalah satelit kelima terbesar di Tata Surya kita setelah Ganymede, Titan, Callisto, dan Io. Diameternya adalah sebesar 3.476 km, sepertiga dari diameter Bumi. Sedangkan massanya adalah sebesar 7,35 x 10^22 kg. Dengan ukuran dan massa sebesar itu, gaya tarik gravitasi di Bulan lebih kecil daripada di Bumi, yaitu hanya sebesar 16,5% dari gravitasi di Bumi (1,62 m/s^2 berbanding 9,8 m/s^2).
Perbandingan Ukuran Satelit (solarviews.com)
Jarak rata-rata Bulan dari Bumi adalah sejauh 384.403 km. Pada jarak ini, Bulan akan tampak seukuran dengan Matahari yang jaraknya 400 kali lebih jauh dan ukurannya 400 kali lebih besar daripada Bulan. Karena ukuran Bulan dan Matahari di langit setara inilah penduduk Bumi dapat mengalami gerhana Matahari, yaitu ketika terhalangnya cahaya Matahari yang seharusnya sampai ke permukaan Bumi karena Bulan berada di antara Bumi dan Matahari.
Bulan memiliki interior yang cukup unik. Bagian kerak Bulan diketahui lebih tebal di permukaan yang membelakangi Bumi dibandingkan dengan permukaan yang menghadap Bumi. Hal ini menjelaskan mengapa di permukaan Bulan yang menghadap Bumi terdapat banyak mare, yaitu karena tipisnya bagian kerak sehingga tumbukan benda yang cukup besar dapat menghancurkan kerak dan membuat material cair mengalir keluar ke permukaan. Keunikan lainnya adalah posisi bagian inti Bulan yang tidak berada tepat di tengah, melainkan sedikit bergeser ke arah Bumi. Penyebabnya diperkirakan karena saat pembentukannya dahulu, gaya tarik Bumi sedemikian kuatnya sehingga dapat menggeser bagian inti Bulan tersebut. Dan akibat pergeseran ini, bagian interior Bulan di bawah permukaan yang menghadap Bumi mendingin lebih lama daripada bagian interior yang membelakangi Bumi. Sehingga terjadilah perbedaan ketebalan kerak di kedua bagian permukaan tersebut.
Kerapatan Bulan yang hanya sebesar 3,3 g/cm^3 menunjukkan sedikitnya kandungan besi dalam interior Bulan. Bagian inti Bulan yang berupa material padat dan berukuran kecil, serta lambatnya rotasi Bulan membuat astronom berkesimpulan bahwa bagian inti Bulan tidak dapat membangkitkan medan magnet sehingga tidak ada gunanya kita membawa kompas ke sana. Hal ini sudah dikonfirmasi oleh para astronot yang mendarat di Bulan. Namun penelitian juga menunjukkan adanya jejak magnetisme pada batuan Bulan. Artinya, dahulu Bulan pernah memiliki medan magnet, yaitu ketika bagian intinya masih berupa material lelehan.
Bulan kini diperkirakan berusia lebih dari 4,5 miliar tahun. Asal-usulnya belum diketahui secara pasti, namun setidaknya ada empat teori yang mencoba menjelaskan asal-usul Bulan. Pertama, Bulan terbentuk bersamaan dengan Bumi. Kedua, Bulan terbentuk ketika Bumi berputar begitu cepat sehingga sebagian materialnya terlontar dan memadat menjadi Bulan. Ketiga, Bulan adalah benda angkasa yang ditangkap oleh gaya gravitasi Bumi. Ketiga teori ini sudah ada sejak sebelum contoh batuan Bulan diambil oleh astronot Apollo. Masing-masing teori tersebut akan menghasilkan tiga variasi komposisi material Bulan yang berbeda-beda. Untuk membuktikan teori mana yang cocok, dibutuhkan contoh batuan Bulan agar dapat diteliti komposisinya.
Senyawa
Formula
Komposisi (%)
Dat. Rendah
Dat. Tinggi
silica SiO2 45.4% 45.5%
alumina Al2O3 14.9% 24.0%
lime CaO 11.8% 15.9%
iron(II) oxide FeO 14.1% 5.9%
magnesia MgO 9.2% 7.5%
titanium dioxide TiO2 3.9% 0.6%
sodium oxide Na2O 0.6% 0.6%
Total
99.9%
100.0%
Menurut teori pertama, komposisi material penyusun Bulan akan sama dengan Bumi karena keduanya terbentuk dari material yang sama. Sedangkan menurut teori kedua, akan ada kemiripan dalam komposisi batuan keduanya namun tidak akan sama secara keseluruhan karena material pembentuk Bulan berasal dari sebagian material Bumi, yaitu hanya dari bagian kerak Bumi saja. Dan menurut teori ketiga, material Bumi dan Bulan akan sama sekali berbeda. Setelah contoh batuan Bulan diambil dan diteliti, ternyata ketiga teori tersebut tidak dapat menjelaskan hasil penelitian yang diperoleh karena ada material yang komposisinya sama dan ada juga material yang komposisinya berbeda dengan yang ada di Bumi.
Batuan Bulan (Britannica)
Dari hasil penelitian tersebut muncullah teori keempat yang menyebutkan bahwa Bulan terbentuk setelah terjadi suatu tumbukan hebat antara benda angkasa sebesar Mars dengan Bumi muda. Akibat dari tumbukan tersebut, sebagian material Bumi dan benda asing itu terlontar dan sembari mengelilingi Bumi, material campuran tersebut kemudian memadat. Dan kini campuran antara material penyusun Bumi dan benda asing itu kita lihat sebagai Bulan. Teori ini juga dapat menjelaskan penyebab kemiringan sumbu rotasi Bumi sebesar 23,5 derajat. Dengan begitu, teori ini pun menjadi teori yang diterima oleh banyak pihak hingga saat ini.
Interaksi Bulan dan Bumi
Sebagaimana dinyatakan dalam Hukum Newton bahwa benda bermassa akan menghasilkan pengaruh gravitasi bagi benda-benda lain, Bumi dan Bulan juga berinteraksi secara gravitasi. Pengaruh gravitasi Bumi menyebabkan Bulan bergerak mengelilingi Bumi dan posisi bagian inti Bulan tidak tepat berada di pusatnya. Sedangkan pengaruh gravitasi Bulan menyebabkan semua materi yang ada di Bumi seperti daratan, atmosfer, dan air mengalami gaya tarik ke arah Bulan. Namun karena daratan terdiri atas materi yang tidak dapat bergerak bebas dan kita tidak dapat mengamati atmosfer dengan mudah, maka pengaruh gravitasi Bulan pada air laut sangat mudah untuk kita amati.
Gambaran terjadinya pasang naik dan surut air laut (Sumber cockpitcards.co.uk)
Gaya tarik Bulan mengakibatkan ketinggian permukaan air laut berubah secara periodik. Perubahan tersebut biasa disebut dengan pasang naik (ketinggian air laut bertambah) dan pasang surut (ketinggiannya berkurang). Secara umum bagi pengamat di ekuator Bumi, pasang naik akan terjadi apabila Bulan berada di meridian (saat kulminasi atas) dan ketika Bulan kulminasi bawah. Sedangkan pasang surut akan terjadi ketika Bulan berada di horison (saat terbit dan terbenam). Jadi setiap lokasi di Bumi akan mengalami pasang naik dan surut secara bergantian setiap sekitar 6 jam sekali.
Pasang naik maksimum akan terjadi ketika Matahari, Bumi, dan Bulan berada pada satu garis lurus, yaitu pada saat terjadinya Bulan mati atau purnama. Saat itu, air laut mengalami gaya tarik oleh gravitasi Bulan dan Matahari sekaligus (gravitasi Matahari tidak sebesar gravitasi Bulan). Sedangkan saat Bulan berada pada fase setengah awal dan akhir, pasang naik akan menjadi minimum karena posisi Bulan dan Matahari yang terpisah 90 derajat menyebabkan gaya gravitasi Bulan dan Matahari saling meniadakan.
Gravitasi Bulan juga memberi pengaruh positif terhadap iklim di Bumi, yang dipengaruhi oleh kemiringan sumbu rotasi Bumi. Dengan adanya Bulan, kemiringan sumbu rotasi Bumi relatif tetap sepanjang masa, sehingga iklim di Bumi juga relatif stabil. Apabila Bulan tidak ada, diperkirakan kemiringan sumbu rotasi Bumi akan mengalami perubahan yang sangat ekstrim sehingga iklim di Bumi akan berubah secara ekstrim juga.
Interaksi Bumi dan Bulan juga mengakibatkan terjadinya pengereman rotasi Bumi dan bertambahnya jarak Bumi-Bulan. Penyebabnya adalah gesekan yang terjadi antara air laut dengan daratan pada peristiwa pasang naik air laut. Menurut perhitungan, rotasi Bumi mengalami perlambatan sebesar 1,5 milidetik setiap abadnya dan akibatnya Bulan bergerak menjauhi Bumi sebesar lebih dari 3 cm setiap tahunnya. Dengan demikian, jutaan tahun dari sekarang periode rotasi Bumi akan sama dengan periode rotasi dan revolusi Bulan sehingga wajah yang sama dari Bulan dan Bumi akan selalu berhadapan. Saat itu, melihat Bulan adalah suatu hal yang tidak mungkin bagi penduduk di separuh belahan Bumi, karena posisi Bulan di langit akan selalu tetap. Kemudian karena jarak Bumi – Bulan membesar, ukuran sudut Bulan akan berkurang sehingga kita tidak akan dapat menyaksikan piringan Bulan yang menutupi seluruh piringan Matahari saat terjadinya gerhana Matahari total.
Dunia Astronomi | 2009.08.17 | Kategori: Tata Surya, Ulasan | Label: bulan, kawah, sejarah pembentukan | 46 komentar
46 comments to Mengenal Bulan Lebih Dekat
bode
15.09.2009 at 15:55 · Reply
g ada gambar-gambarnya fd males [email protected][email protected]
nabilbil
05.02.2020 at 14:23 · Reply
kn bukanya ada itu yg gambar2 nya?
arthur
08.10.2009 at 09:42 · Reply
Saya punya prtanyaan niy.. Apakah benar bulan pernah terbelah??
wendy
20.10.2009 at 05:49 · Reply
Gambarnya dak ada. Nggak seru !
munirudin
30.10.2009 at 18:32 · Reply
mna imagenxx
Afandi Belajar tentang Bulan
17.11.2009 at 13:34 · Reply
aku baca semuanya.
meski gak ada gambarnya.
gambarnya kan itu… sudah di halaman judul web
irlhi
05.12.2009 at 07:01 · Reply
blum pnah ada yg ke bulan yah ??
sudah kok, neil armstrong salah satunya 🙂
wendy
05.12.2009 at 21:32 · Reply
jelex amat…! hare gene tak pake gambar !
gagarin
28.04.2010 at 15:38 · Reply
gambar ente juga jelek
Jeri
22.12.2009 at 23:37 · Reply
Thanks Infonya Mas. Lengkap bener pembahasannya.
Ngomong2, orang pertama yg mndarat di bulan siapa yach ? 😀
yang pertama mendarat di bulan itu neil armstrong
Bunda fa
23.01.2010 at 11:48 · Reply
thanks, materi yang menarik tentang bulan
Hasan Affandi
21.04.2010 at 17:16 · Reply
YANG PERTAMA MENDARAT DI BULAN TUH ORANG RUSIA NAMANYA YURI,GIMANA SIH KALIAN !!!!!
bukan, yuri gagarin adalah orang pertama yang keluar angkasa dan mengorbit bumi. dan orang yang pertama kali mendarat di bulan adalah neil armstrong
gagarin
28.04.2010 at 15:37 · Reply
Yuri? kayaknya nggak sampe kesana deh
philip#28
05.03.2017 at 16:00 · Reply
Hedeh yg pertama mendarat itu kameramennya gimanasih videonya neil ams.. aja udh ketahuan saat mendaratt kalo jwban kalian beda. (Siapa yg ngerekam mereka landing
estefaniacaesilia
06.05.2010 at 12:37 · Reply
kalau bisa gambarnya lebih banyak jadi lebih menarik.trims
terima kasih atas usulnya 🙂
Vivid
08.05.2010 at 10:45 · Reply
Negara kita punya astronot jg ga y?!
hingga saat ini, indonesia belum punya astronot ataupun mengirimkan orang ke ruang angkasa. tapi, kita pernah memiliki calon astronot yang akan terbang bersama tim dari nasa, namanya pratiwi sudarmono. lihat datanya di sini
http://www.spacefacts.de/bios/international/english/sudarmono_pratiwi.htm
Shinobisuke
19.05.2010 at 14:27 · Reply
apakah bener bulan pernah kebelah..?!
berdasarkan penelitian yang sudah dilakukan, tidak ada bukti bahwa bulan pernah terbelah.
akbar
14.07.2010 at 02:07 · Reply
Menurut penelitian bulan memang pernah terbelah kok. tapi saya lupa pernah baca dimana. kalau udah ketemu. akan saya share k sini insya Alloh.
tidak, tidak ada penelitian yang menunjukkan bahwa bulan pernah terbelah.
Danau Toba
22.08.2010 at 11:03 · Reply
“Telah dekat datangnya saat itu dan telah terbelah bulan. Dan jika mereka melihat suatu tanda, mereka berpaling dan berkata, “Sihir yang terus menerus.” (Al-Qamar: 1-2)… Anda percaya Al-Quran?
saya percaya. ada beberapa hal yang menarik berkaitan dengan pemahaman ayat tersebut. pertama interpretasi tentang frasa “telah terbelah bulan” sebagaimana dituliskan dalam link http://mutoha.blogspot.com/2007/07/bulan-pernah-terbelah.html, bisa berarti terbelah secara fisik atau secara visual. kedua, yang pasti, tidak ada bukti secara sains yang menunjukkan bahwa bulan pernah terbelah secara fisik. namun karena pembahasan ini ada pada ranah agama (mukjizat), maka tidak adanya bukti tidaklah menunjukkan bahwa peristiwa tersebut tidak pernah terjadi.
Danau Toba
24.08.2010 at 11:32 · Reply
Berarti pernah terbelah…Jika Allah mau membelah bulan lalu menyatukan kembali seperti sedia kala tanpa ada bekas itu kehendak Allah… jadi dasar pernyataan bahwa bulan pernah terbelah ya ada dalam Al-Quran. Jadi kalau ada orang yang tidak percaya bahwa bulan pernah terbelah (Baik bisa dibuktikan atau tidak oleh ilmu pengetahuan) artinya tidak percaya dengan Al-Quran
randa
22.09.2010 at 19:30 · Reply
wahh trims,,ku bsa tbntu soalnya sya mw ikut olimpiade astronomi nih …thxs….
diphtegh
03.12.2010 at 18:37 · Reply
makasih ya infonya
oh ya kalo punya video2 astronomi bagi2 yaa.. hhe
video astronomi? sepertinya banyak tersedia di youtube 😀
Echa
08.03.2011 at 21:20 · Reply
kok cuma bulan?
semua nya dong..
dadc
09.03.2011 at 23:42 · Reply
kan satu persatu. matahari, bulan, merkurius, nanti semua planet juga dibahas kok 😉
Riki fauzi rahman
06.05.2011 at 14:00 · Reply
pada saat bulan di deklinasi maksimum atau minimum ..
mungkinkah terjadi gerhana bulan atau gerhana matahari ?
dadc
07.05.2011 at 00:46 · Reply
gerhana harus terjadi saat deklinasi bulan sama dengan matahari. deklinasi bulan -28,5<0<28,5 sedangkan matahari -23,5<0<23,5
yandhi riyanto
08.08.2011 at 15:44 · Reply
mas,sebenarnya bulan itu memancarkan cahaya sendiri gak sih layaknya bintang????
tq..
😀
dadc
10.08.2011 at 05:00 · Reply
tidak, cahayanya berasal dari permukaannya yang memantulkan cahaya matahari
Rachmad
01.09.2012 at 02:09 · Reply
“Saat itu, melihat Bulan adalah
suatu hal yang tidak mungkin
bagi penduduk di separuh
belahan Bumi, karena posisi Bulan di langit akan selalu tetap.
Kemudian karena jarak Bumi –
Bulan membesar, ukuran sudut
Bulan akan berkurang sehingga
kita tidak akan dapat
menyaksikan piringan Bulan yang menutupi seluruh piringan
Matahari saat terjadinya gerhana
Matahari total.”
Kata siapa kita ga bisa melihat gerhana matahari total? Apa penulis disini tdk tahu bahwa stiap tahunnya diameter matahari berkurang 85 meter ..
LOGIKANYA Dengan smakin mengecilnya matahari akan mengimbangi jarak bulan yg stiap tahunya bertambah ..
Trims 🙂
dadc
05.09.2012 at 15:04 · Reply
dalam jutaan tahun ke depan, ukuran matahari bukannya berkurang melainkan bertambah. saat itu matahari akan mulai memasuki fase raksasa merah. ukurannya akan sebesar orbit venus. jadi kita tetap tidak akan dapat melihat gerhana matahari total lagi
winda
11.09.2012 at 23:11 · Reply
maz,nanya kalo cara ngukur pasang surut air laut karena gravitasi bulan gmn ? apa ada alatnya atau bagaimana ?
dadc
15.09.2012 at 02:42 · Reply
dengan mengukur ketinggian air laut setiap saat. kita tahu bahwa pasang naik dan pasang surut tersebut diakibatkan oleh bulan karena terjadinya selalu bersamaan dengan posisi bulan di atas kepala dan sekitar 12 jam kemudian
hilman
02.04.2013 at 09:12 · Reply
orang pertama kali tinggal di bumi itu siapa ya ???
dadc
03.04.2013 at 00:18 · Reply
manusia purba semcam homo sapiens mungkin? 🙂
widhya
16.03.2014 at 19:39 · Reply
mau nanyaa,,,ukuran bulan berapa yaach ???
siska
27.03.2014 at 22:36 · Reply
bedanya kulminasi atas dan bawah itu apa ya?
Apa itu Hilal? Bagaimana Cara Melihatnya? « Dunia Astronomi
08.09.2016 at 18:53 · Reply
[…] Bulan sabit. Lebih detilnya lagi adalah Bulan sabit yang pertama kali dapat dilihat setelah fase Bulan baru/mati. Dengan kata lain, hilal adalah Bulan sabit yang sangat tipis karena umurnya masih sangat […]
Kambingguling
28.03.2017 at 15:16 · Reply
Kok meteor yg ada dipermukaan bulan ga ada yg nampak ya?
dadc
03.04.2017 at 23:11 · Reply
meteor yang sedang mengarah ke bulan ataupun yang sudah mendarat di bulan tidak nampak dari bumi karena ukurannya kecil. selain itu juga sulit melihat benda yang bergerak secepat itu menggunakan teleskop.
Kambingguling
28.03.2017 at 15:18 · Reply
Meteor yg pada mampir ke bulan kok ga kelihatan di teleskop ya?
dadc
17.07.2017 at 11:43 · Reply
1. fenomena itu jarang terjadi.
2. ukuran meteoritnya kecil, sehingga sulit dilihat.
3. meteorit yang jatuh ke bulan tidak akan menghasilkan meteor karena bulan ga punya atmosfer.
4. kalau medan pandang teleskop sempit ketika perbesaran tinggi akan sulit melihat lebih leluasa. sebaliknya kalau medan pandang luas ketika perbesaran rendah akan sulit melihat lebih detil.
Adam
16.07.2017 at 08:22 · Reply
benar-benar kebohongan yang nyata!
Genta
04.10.2017 at 18:43 · Reply
Admin mau minta jawaban donk,,,Kenapa bagian bulan yg keliatan bidang itu itu aja???
dadc
22.11.2017 at 07:12 · Reply
hai kak genta. bulan kita itu mengorbit bumi dengan periode yang sama dengan periode rotasinya. hal ini disebut juga orbit sinkron (synchronous orbit). itu sebabnya wajah bulan yang terlihat dari bumi selalu sama. kita bisa lihat juga hal yang sama di hubungan antara pluto-charon.
Rons
11.02.2018 at 16:14 · Reply
Gan .Mo nanya. Saat bulan sabit posisi bulan hampir diantara bumi dan matahari kan ya?! Sedangkan posisi kita melihat bulan sabit saat bumi tidak terkena sinar matahari/malam hari. Itu penjelasannya bagaimana??
dadc
22.02.2018 at 11:15 · Reply
hai kak rons. saat bulan sabit, posisi bulan tidak di antara bumi dan matahari. tapi bersudut. kalau misalnya bumi ada di tengah jam dinding dan matahari di arah jam 12, bulan sabitnya ada di antara angka 9 dan 12 (sabit muda) atau di antara angka 12 dan 3 (sabit tua).
Leave a Reply to Afandi Belajar tentang Bulan Cancel reply
You can use these HTML tags
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>

label: sv


content:
Dalam perkembangannya, Windows dibuat menjadi beberapa sistem operasi yakni Stand Alone dan Jaringan.Berikut adalah perkembangan Windows dari masa ke cara mendapatkan handpone gratis masa. Beranilah dalam menghadapi resiko Persaingan, Resiko dalam masalah Finansial, dan sebagainaya.
Jakarta - Pesatnya pertumbuhan industri televisi di Indonesia, terutama dengan lahirnya banyak stasiun televisi lokal, dapat menjanjikan banyak harapan bagi masyarakat dengan terbukanya lapangan kerja yang luas. Bagi Anda yang tertarik bekerja di televisi, keuntungan yang didapat bukan hanya dari gaji saja. Meniti karir di dunia pertelevisian, dapat memiliki berbagai macam pengalaman, serta tantangan. Untuk menulis bersama dan melihat perubahan yang dibuat oleh orang lain, semua orang harus menggunakan versi aplikasi Excel yang mendukung penulisan bersama. Excel untuk Android, Excel untuk iOS, Excel Mobile, dan Excel untuk Microsoft 365 adalah versi yang saat ini mendukung penulisan bersama. Jika mereka tidak memiliki versi yang didukung, mereka selalu bisa menggunakan Excel untuk web di browser web mereka dengan mengklik Edit buku kerja > Edit di browser. Jika tindakan tersebut tidak menyelesaikan masalah, coba salah satu atau beberapa cara berikut ini.
Cara mendapatkan handpone gratis, juta dengan cepat dari internet
Beberapa keputusan yang diambil BJ Habibie pada masa itu adalah lahirnya UU tentang otonomi daerah. Kemudian cara mendapatkan handpone gratis beliau memberi kebebasan rakyat untuk beraspirasi sehingga Indonesia dapat membuat berbagai partai politik yang baru. Didirikan pada tahun 2000, Bayt.com telah menjadi salah satu merek Dubai Jobs yang paling tepercaya dan dihormati di kawasan di Uni Emirat Arab. Bayt.com telah berkantor pusat di Dubai City, United Arab Emirates di mana Anda dapat Mengunggah Resume Anda dan menemukan Pekerjaan di Dubai City dan memiliki kantor regional di Abu Dhabi, Amman, Beirut, Kairo, Casablanca, Doha, Jeddah, Khobar, Kuwait, dan Riyadh.
Perbedaan sisi kiri Quadran yang diwakili oleh E dan S dan sisi kanan Quadran yang diwakili oleh B dan I adalah sangat besar karena menyangkut perbedaan pola pikir (mindset) seseorang.
Emang badan kita masih muda, tetapi sakit itu nggak mengenal usia. Kami membantu memberikan akses cara mendapatkan handpone gratis yang mudah untuk kebutuhan dana anda, dengan komitmen memberikan bunga/angsuran termurah, proses cepat dan BPKB AMAN. Bisnis besar maupun kecil selalu membutuhkan jasa desain grafis untuk membantu mereka menyampaikan informasi secara visual, melalui logo, iklan, poster, situs web, dan sejenisnya. Meskipun dimungkinkan untuk menjadi seorang desainer grafis yang sepenuhnya otodidak, kebanyakan penyedia jasa desain grafis memiliki sertifikasi atau gelar. Selain biaya software untuk desain grafis dan sebuah laptop untuk desain, bisnis ini memiliki biaya operasional yang sangat sedikit dan bisa dilakukan dimana saja dengan sambungan internet.
Apakah profesi sebagai Full Time Trader yang mendedikasikan waktunya sebagai Trader Saham mungkin dilakukan? Apakah dengan menjadi full time trader dapat menghidupi Anda dan bahkan membawa Anda lebih cepat menuju kebebasan keuangan? Mari kita simak artikel berikut ini. Selain sangat gampang dan minimal deposit yang sangat murah tanpa potongan besar, anda juga bebas transfer kapanpun selama 24 jam penuh. Dengan konsep seperti ini, dana yang perlu disiapkan hanya berupa dana cadangan saja agar jangan sampai acara tidak jadi berlangsung karena kekurangan biaya.
Cara mendapatkan handpone gratis: Termotivasi untuk bekerja dan menghasilkan lebih
Contoh manusia yang mendapat istidraj ini banyak. Saya bagi contoh yang paling mudah. Salah satunya adalah Qarun. Anda cara mendapatkan handpone gratis kenal Qarun? Dia adalah seorang manusia yang teramat kaya.
Trading dengan uang santai, bangun bisnismu sendiri
Hal pertama yang wajib dimiliki di dalam diri Anda adalah komitmen yang kuat untuk meraih kesuksesan itu sendiri. Jika memiliki hal tersebut sejak awal, Anda telah memiliki sejumlah modal besar yang bisa dijual di dalam diri Anda. Komitmen akan membuat Anda selalu memiliki sebuah keinginan yang besar untuk maju dan meraih kesuksesan di bisnis yang Anda tekuni. Anda tidak akan mudah menyerah dan meninggalkan hal tersebut tanpa keberhasilan yang nyata.
Jika kamu mengalami kesulitan dalam perencanaan keuanganmu, download e-book tentang Perencanaan Keuangan untuk Usia 20-an secara gratis dari Finansialku. Pasti sangat menolongmu! Setelah melakukan penelitian, jika Anda benar-benar dibayar dengan gaji rendah, mungkin sudah saatnya mencari pekerjaan baru yang mampu menghasilkan pendapatan lebih tinggi.
Investasi Saham
Posting sebelumnya & berikutnya
Cara dapat uang 5 juta
Doa pemanggil uang untuk mendapatkan kekayaan dengan cepat
Tinggalkan Balasan Batalkan balasan
Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Bidang yang harus diisi ditandai *
Komentar
Nama *
Surel *
Situs web
Simpan nama, email, dan situs web saya di browser ini untuk lain kali Anda berkomentar.
Anda Mungkin Menyukainya
Ingin tetap sukses berbisnis
02 September
Dapat uang di youtube
02 April
Usaha menguntungkan
08 November
Kiriman Terbaru
Berdagang uang digital
Berikut 5 bisnis yang bisa membuat anda cepat kaya
Tertarik bisnis startup
Bisnis cepat
Dapat uang harian
Melamar sebagai pekerja lepas di situs internet
Cari uang dari game
Punya uang banyak tidak perlu bekerja
Cara menghasilkan uang dengan youtube
Jangan salah memilih broker saham
Categories
Cara Cari UangSolusi FinansialInvestasi OnlineUntuk Pemula Tanpa ModalBisnis OnlieBisnis Online Tanpa ModalIde Bisnis TerbaruInvestasi SyariahInvestor ObligasiDapat Uang HarianBisnis Modal MinimDapat Uang LangsungBisnis Air BersihCara Lunasi HutangMenghasilkan Banyak UangCepat Dapat Uang HalalBisnis Di RumahTips FinansialReksadana SyariahBisnis CepatInvestasi SahamMuda Dan SuksesCara Dapat Uang JutaanTren Bisnis 2020Dapat Uang MudahKiat SuksesDapat Uang GratisCara Cepat Kaya Peta Situs

warc-identified-content-language: ind


content:
Pemerintah Kota (Pemkot) Bogor berencana membuat aplikasi sistem informasi kebugaran yang bertujuan untuk memantau kesehatan Aparatur Sipil Negara (ASN), termasuk data kesehatan ASN secara umum berikut dengan riwayat penyakitnya.
“Aplikasi ini mampu memonitor semua perkembangan kesehatan dan kebugaran ASN Pemkot Bogor yang jumlahnya mencapai 7.000 lebih pegawai,” kata Wali Kota Bogor, Bima Arya usai memimpin tes kesehatan dan kebugaran bersama pejabat struktural eselon II dan III lingkungan Pemkot Bogor di Lapangan Sempur, Kecamatan Bogor Tengah, Kota Bogor, Jumat (21/12/2018) pagi.
Adapun indikator-indikator kesehatan yang dimonitor, seperti gula darah, tekanan atau tensi darah, kolesterol, lingkar perut dan yang lainnya. “Kita ingin semuanya fit agar bisa memberikan pelayanan maksimal,” harapnya.
Dalam tes kebugaran yang sudah dilakukan beberapa kali, para peserta tes dibagi dalam tiga kelompok dan diharuskan untuk berlari selama 4 putaran Lapangan Sempur atau sejauh 1,6 KM. Kedepan kata Bima, Pemkot Bogor akan fokus memprioritaskan kesehatan internal ASN Pemkot Bogor.
“Pemantauan kesehatan dan kebugaran akan dilakukan secara berkala dan semua ASN Pemkot Bogor memiliki kewajiban untuk memonitor perkembangan kesehatan dan kebugarannya,” jelasnya.
Camat Bogor Tengah Agustian Syah
Camat Bogor Tengah Agustian Syah menilai, kegiatan ini terbukti mampu memotivasi ASN Pemkot Bogor untuk menjaga kesehatan dan kebugaran. “Saya sendiri selalu menghimbau dan mengajak staf dan jajaran di Kecamatan Bogor Tengah untuk menjaga kesehatan dan kebugaran dengan aktivitas olahraga mengelilingi pedestrian setiap Jumat pagi,” katanya.
Kepala Dinas Pendidikan (Disdik) Kota Bogor
Fahrudin merasa bersyukur bisa mengikuti tes kesehatan dan kebugaran yang dilaksanakan Dinas Kesehatan (Dinkes) Kota Bogor. Selain menyegarkan keuntungan lainnya adalah mampu mendeteksi apa yang harus diwaspadai dari kondisi tubuh.
”Secara fisik terlihat sehat tetapi setelah diperiksa kita jadi tahu kondisi tubuh kita sebenarnya, misalnya kondisi saya saat di periksa kadar trigliserida harus dikendalikan. Untuk lainnya Alhamdulillah normal. Kegiatan ini bagus dan penting sekali karena kalau tidak seperti ini kita tidak akan diperiksa,” jelas Fahrudin.
Kepala Puskesmas Tanah Sareal
Maria Yuliana selaku Koordinator tes kebugaran menyampaikan bahwa secara umum hasil tes kebugaran yang diikuti pejabat struktural eselon II dan III cukup dan beberapa hasilnya baik.


content:
Kegiatan ini meliputi seks oral, masturbasi, saling bermasturbasi, seks dengan alat kontrasepsi, coitus interruptus (catatan penulis: aktivitas seksual di mana saat klimaks, pria mengeluarkan alat kelaminnya agar sperma tidak obat ejakulasi dini apotik masuk ke dalam alat kelamin wanita untuk mencegah terjadinya kehamilan. Merk Isi Kemasan Harga (Rp) Vimax Canada 30 Kapsul 450.000,- Hendel Forex 30 Kapsul 450.000,- Penirum USA 30 Kapsul 400.000,- Hammer Thor 30 Kapsul 500.000,- Titan Gel 50 Mili 500.000,- Handsome Up 1 Paket 550.000. Ikan gabus bukan sekedar akan memenuhi kebutuhan protein, namun juga mampu untuk menjaga keseimbangan carian dalam tubuh. Keseimbangan cairan dalam tubuh merupakan hal yang sangat penting untuk menjaga tubuh agar dapat bekerja dengan baik. Kadar cairan yang tidak seimbang dapat menyebabkan berbagai masalah bagi tubuh, termasuk mengganggu proses penyerapan protein dalam tubuh.
Penyebab ejakulasi dini sekunder Ejakulasi dini sekunder merupakan jenis ejakulasi dini yang paling umum dan dialami oleh pria yang sebelumnya mampu berejakulasi dengan normal. Kondisi ini disebabkan oleh dua faktor, yaitu dari segi psikologis dan fisik. Berikut Khasiat Dan Manfaat QnC Jelly Gamat Secara Menyeluruh.
Obat ejakulasi dini apotik: pembesar penis yang alami
Hukumnya adalah haram apabila seorang wanita mencukur bulu kemaluannya di hadapan sesama kaum wanita atau di hadapan lelaki yang bukan mahramnya. Hal yang sama juga berlaku bagi kaum pria, dimana ia tidak diperbolehkan mencukur bulu kemaluannya dihadapan sesama pria maupun di hadapan wanita yang bukan muhrimnya. Ini berarti yang harus mencukur bulu kemaluan kita adalah diri kita sendiri obat ejakulasi dini apotik atau seorang suami diperbolehkan untuk mencukur bulu kemaluan istrinya, begitu juga sebaliknya. Apa alasannya? Alasannya adalah sangat jelas, yaitu karena kemaluan merupakan aurat yang harus selalu dijaga dari orang-orang yang tidak berhak. Setelah menguasai cara pernafasan perut dan bisa menguasai diri anda dengan pola nafas 5 detik seperti latihan di atas, maka langkah berikutnya adalah melakukan latihan pernafasan perut sambil melakukan aktifitas seksual.
Sukses2019.com (Obat Kuat Viagra Asli USA 100MG) – Dalam urusan seksualitas, pria dewasa seringkali mengalami berbagai gangguan fungsi seksual, salah satunya impotensi. Untuk mengatasi masalah tersebut, penggunaan obat kuat adalah solusinya. Salah satu obat kuat yang banyak digunakan pria dewasa untuk mengatasi masalah seksualitasnya yaitu obat kuat Viagra, di mana salah satunya yang kerap dicari adalah Viagra 100 MG.
Obat tradisional penyakit ejakulasi dini – Herbamen Premium merupakan salah satu produk herbal untuk mengatasi penyakit ejakulasi dini, membantu para pria yang memiliki permasalahan dalam hal kehidupan hubungan seksual. Herbamen premium dibuat dari bahan-bahan pilihan, yang obat ejakulasi dini apotik semua bahannya berkhasiat untuk meningkatkan kualitas hubungan seksual. Legalitasnya sudah terjamin dan aman, karena sudah terdaftar di POM TR.133 370 161. Lihat berapa harga yang harus Anda beli dari produk tersebut.
Selain ukuran alat penting yang tidak cukup memuaskan, persoalan yang sering dihadapi pasangan suami istri adalah masalah ejakulasi dini. Masalah ini cukup betul-betul sebab dialami memadai banyak pria dan ikut memengaruhi mutu jalinan mereka. Banyak pria memahami pentingnya menambahkan kepuasan pada pasangannya. Hal ini akan memengaruhi keharmonisan suatu hubungan dan merawat interaksi agar tetep awet… Read More». Informasi yang diberikan bukanlah pengganti nasihat medis. SELALU konsultasikan pada dokter Anda.
Demikianlah beberapa hal yang dapat kami sampaikan untuk obat ejakulasi dini apotik Anda, semoga artikel ini bermanfaat untuk Anda. Dan selamat mencoba!!
Apakah air milagros bisa untuk prbesar kontol: obat ejakulasi dini apotik
Tapi produk gamat kami ini menggunakan rasio Ekstrak 2: 1 (2kg bahan baku menjadi 1kg bahan jadi) sehingga mampu menciptakan produk herbal gamat emas yang lebih berkualitas dan khasiatnya juga lebih menjamin.
Kandungan gizi yang cukup tinggi ang terkandung pada ikan kutuk sangat baik sekali untuk ibu hamil danjuga janinnya.
Obat ejakulasi dini apotik
Obat ejakulasi dini untuk wanita
Daun Sirih: Daun sirih merupakan tanaman murni asal Indonesia yang mempunyai seribu manfaat tergantung cara pemakaiannya, kalau di desa dau sirih biayasanya dipakai untuk minang oleh para orang tua laki-laki juga wanita.
Faktor Risiko Kutil Kemaluan Individu yang aktif secara seksual lebih berisiko terserang Ketuat Kelamin, terutama jika berhubungan seks dengan orang yang terinfeksi HPV. Risiko Terkena akan lebih besar bila berhubungan intim dengan lebih dari satu Teman seksual, tanpa mengenakan Alat Pengaman. Secara umum aktivitas seksual dengan pasangan memang memiliki manfaat untuk kesehatan Anda dan pasangan, termasuk seks oral. Berikut beberapa manfaat seks oral yang perlu Anda ketahui. Manfaat jamu jakban diatas bisa anda dapatkan mana kala anda minum jamu jakban yang asli atau ori, dan pastinya yang asli hanya da di toko online kami, jamu jakban satu pabrik dengan kopi cleng, poroduksi CV. JAMU MORO SEHAT. Banjar negara, Indonesia. dan harga yang kami tawarkan sangat murah. Langsung saja hubungi nomor kontak obat ejakulasi dini apotik kami seakrang juga untuk mendapatkan info tentang jamu jakban yang asli harga sangat murah.
Dengan pengalaman yang sudah hampir 10 tahun jual vimax asli melalui online maupun di toko kami hanya menjual asli canada dan obat pembesar penis lainnya. Buktikan bahwa kami adalah penjual terpercaya dan aman. C). Infeksi selama pengangkutan dan penyimpanan. Buah pinang yang dipanen dan keranjang yang digunakan untuk menampung harus bersih. Demikian pula pada penyimpanan di gudang haruslah dalam keadaan yang terkontrol. Cendawan yang sering ditemukan pada proses pasca panen adalah Aspergillus niger arecae, Subramanella arecae. Sebelum kita bahas lebih jauh, perlu diketahui terlebih dahulu bahwa kandungan air kelapa hijau terdiri dari karbohidrat, protenin, mineral, vitamin C, vitamin B kompleks, sedikit lemak, dan sitokinin.