content:
Makassar adalah Ibu Kota Provinsi Sulawesi Selatan, yang terletak di bagian Selatan Pulau Sulawesi yang dahulu disebut Ujung Pandang, terletak antara 119º24’17’38” Bujur Timur dan 5º8’6’19” Lintang Selatan yang berbatasan sebelah Utara dengan Kabupaten Maros, sebelah Timur Kabupaten Maros, sebelah selatan Kabupaten Gowa dan sebelah Barat adalah Selat Makassar. Kota Makassar memiliki topografi dengan kemiringan lahan 0-2°(datar) dan kemiringan lahan 3-15° (bergelombang). Luas Wilayah Kota Makassar tercatat 175,77 km persegi. Kota Makassar memiliki kondisi iklim sedang hingga tropis memiliki suhu udara rata-rata berkisar antara 26,°C sampai dengan 29°C.
Kota Makassar adalah kota yang terletak dekat dengan pantai yang membentang sepanjang koridor barat dan utara dan juga dikenal sebagai “Waterfront City” yang didalamnya mengalir beberapa sungai (Sungai Tallo, Sungai Jeneberang, dan Sungai Pampang) yang kesemuanya bermuara ke dalam kota. Kota Makassar merupakan hamparan daratan rendah yang berada pada ketinggian antara 0-25 meter dari permukaan laut. Dari kondisi ini menyebabkan Kota Makassar sering mengalami genangan air pada musim hujan, terutama pada saat turun hujan bersamaan dengan naiknya air pasang.
Secara administrasi Kota Makassar dibagi menjadi 15 kecamatan dengan 153 kelurahan. Di antara 15 kecamatan tersebut, ada tujuh kecamatan yang berbatasan dengan pantai yaitu Kecamatan Tamalate, Kecamatan Mariso, Kecamatan Wajo, Kecamatan Ujung Tanah, Kecamatan Tallo, Kecamatan Tamalanrea, dan Kecamatan Biringkanaya.
Batas-batas administrasi Kota Makassar adalah:
Batas Utara: Kabupaten Maros
Batas Timur: Kabupaten Maros
Batas Selatan: Kabupaten Gowa dan Kabupaten Takalar
Batas Barat: Selat Makassar
Secara umum topografi Kota Makassar dikelompokkan menjadi dua bagian yaitu :
a. Bagian Barat ke arah Utara relatif rendah dekat dengan pesisir pantai.
b. Bagian Timur dengan keadaan topografi berbukit seperti di Kelurahan Antang Kecamatan Panakukang.
Perkembangan fisik Kota Makassar cenderung mengarah ke bagian Timur Kota. Hal ini terlihat dengan giatnya pembangunan perumahan di Kecamatan Biringkanaya, Tamalanrea, Mangggala, Panakkukang, dan Rappocini.


content:
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), ‘dokter adalah lulusan pendidikan kedokteran yang memiliki keahlian dalam hal penyakit dan pengobatannya.’1 Menurut saya, dokter adalah sebuah profesi yang mulia. Dokter senantiasa mengorbankan waktu, pikiran, dan raga demi orang-orang yang membutuhkannya. Dokter adalah profesi yang sangat menguras tenaga, bagaimana tidak, dokter bisa bekerja hingga lebih dari 50 jam tiap minggunya. Bukannya membesar-besarkan, tapi menurut saya dokter adalah seorang pahlawan. Dia telah mengenyam pendidikan begitu lama untuk menolong orang yang membutuhkan, mengobati orang yang sakit. Profesi menjadi seorang dokter membutuhkan tanggung jawab dan fokus yang tinggi. Dokter adalah tentang kemanusiaan, mereka melihat seseorang pada keadaan terbaik dan terburuknya.
Menjadi seorang dokter adalah sebuah pilihan yang berdampak besar bagi diri sendiri dan lingkungan. Dokter adalah pekerjaan dengan resiko yang tinggi. Menurut saya untuk menjadi seorang dokter diperlukan niat yang baik. Baik dalam artian tidak semata-mata hanya mencari uang, karena apabila hanya uang yang dicari, ada segudang pekerjaan yang lebih mudah ditempuh dan dapat menghasilkan uang lebih. Banyak yang bercita-cita menjadi dokter karena mereka terpanggil jiwanya untuk menyelamatkan orang lain. Mereka tergerak untuk memberi harapan hidup kepada orang lain yang sekarat. Mereka ingin melihat senyuman lega dari keluarga orang yang ditolongnya. Kadang-kadang memang sesimpel itu. Ini adalah profesi bagi orang yang memiliki empati tinggi dan eka terhadap lingkungan. Dokter adalah profesi bagi mereka yang siap menghadapi berbagai macam cobaan mulai dari kehidupan kuliah hingga menjadi dokter itu sendiri. Tiap hari adalah suatu pengalaman yang berbeda bagi seorang dokter. Sehingga apabila seseorang mengeluh betapa sulitnya menjadi dokter, harus diingat kembali—mengapa mengambil jalan menjadi dokter? Apakah yang diperjuangkan?
Ada beberapa kategori menjadi seorang dokter yang baik. Seorang dokter seharusnya dapat menghormati orang baik yang sakit maupun tidak. Dokter harus mendukup pasien kapanpun dibutuhkan. Dokter selayaknya mempromosikan kesehatan serta mengobati penyakit. Dokter memiliki kewajiban untuk tetap mengikuti informasi dan belajar sepanjang masa tentang kesehatan. Dokter dituntut untuk dapat sopan, terlebih kepada pasien, dan dapat menjadi pendengar yang baik. Dokter harus dapat memberikan saran yang tidak bias dan menilai tiap situasi dengan hati-hati dan bijaksana. Dokter juga harus bisa bekerja sama dalam sebuah tim kesehatan, karena dokter tidak dapat bekerja seorang diri. 2
Kewenangan dokter diatur dalam Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor 2052/MENKES/PER/X/2011 tentang Izin Praktik dan Pelaksanaan Praktik Kedokteran. Pada pasal ke-20, dokter yang telah mempunyai Surat Izin Praktik (SIP) memiliki wewenang untuk membuka praktik kedokteran. Dokter dapat mewawancarai pasien, memeriksa fisik dan mental pasien, menentukan pemeriksaan penunjang, dan melakukan diagnosis. Dokter juga dapat menentukan pengobatan pasien, melakukan tindakan kedokteran, menulis resep obat, menerbitkan surat dokter, menyimpan dan memberikan obat sesuai dengan standar yang berlaku, serta meracik dan menyerahkan obat kepada pasien apabila dokter yang bersangkutan praktik di daerah yang tidak memiliki apotik. 3
Para dokter di Indonesia seharusnya dapat menjadi panutan bagi masyarakat di sekitarnya karena merupakan suatu profesi yang luhur. Oleh karena itu untuk menjamin kesungguhan para dokter, Ikatan Dokter Indonesia membakukan nilai-nilai tanggung jawab profesional profesi kedokteran dalam Kode Etik Kedokteran Indonesia (KODEKI) yang membahas tentang kewajiban-kewajiban seorang dokter dalam pasal-pasal.4
“Kewajiban umum seorang dokter yang pertama adalah tiap dokter wajib menjunjung tinggi, menghayati, dan mengamalkan sumpah dokter. Kedua, seorang dokter dituntut untuk selalu profesional dan independen, dan dan perilaku tersebut harus selalu dipertahankan. Ketiga, dalam melakukan pekerjaannya, dokter tidak boleh terpengaruh suatu hal yang dapat mengancam kemandirian profesinya. Keempat, seorang dokter wajib menghindarkan diri dari perbuatan yang bersifat memuji diri. Kelima, tiap perkataan dan perlakuan dokter yang dapat melemahkan kondisi fisik ataupun psikis harus melalui persetujuan pasien/keluarganya dan hanya akan diberikan semata-mata demi kepentingan dan kebaikan pasien tersebut. Keenam, setiap dokter harus sangat berhati-hati dalam memberi pengumuman tentang tiap penemuan baru tentang cara pengobatan yang belum teruji keabsahannya dan tentang hal yang bisa membuat keresahan di masyarakat. Ketujuh, seorang dokter diwajibkan hanya memberi surat keterangan dan pendapat yang telah teruji kebenarannya. Kedelapan, seorang dokter haruslah bisa memberikan tindakan medis yang kompeten dengan kebebasan teknis dan moral dengan penuh disertai rasa kasih sayang dan hormat atas jiwa dan kehidupan manusia. Kesembilan, dokter wajib bersikap jujur dalam beruhubungan dengan pasien dan sejawatnya dan saling mengingatkan pada rekan sejawat. Kesepuluh, dokter harus memiliki rasa hormat terhadap hak pasien, teman sejawatnya, dan tenaga kesehatan lain, dan menjaga kepercayaan terhadap pasien. Kesebelas, setiap dokter wajib mengingat kewajiban dirinya melindungi makhluk hidup insani. Keduabelas, dokter harus memperhatikan tiap-tiap aspek pelayanan kesehatan (promotif, preventif, kuratif, dan rehabilitatif) baik secara fisik maupun psiko-sosial-kultural pasiennya dan senantiasa berusaha menjadi pendidik dan pengabdi masyarakat. Ketigabelas, dokter wajib saling menghormati antara pejabat lintas sektoral di bidang sektoral, bidang lainnya, dan masyarakat.”4
“Menurut KODEKI, dokter juga memiliki kewajiban terhadap pasien. Pertama, dokter harus dapat bersikap tulus dan mengerahkan seluruh keilmuan dan kemampuannya untuk kepentingan pasien, dan apabila ia tidak mampu memenuhi pengobatan/pemeriksaan maka ia wajib merujuk pasien tersebut kepada dokter lain yang mampu. Kedua, tiap dokter wajib memberi pasien kesempatan supaya dapat berinteraksi terhadap keluarga, beribadat, dan menyelesaikan masalah pribadinya. Ketiga, tiap dokter wajib merahasiakan segala sesuatu tentang seorang pasien. Keempat, tiap dokter wajib memberikan pertolongan darurat sebagai wujud tugas perikemanusiaan.”4
“Kewajiban seorang dokter terhadap teman sejawat adalah supaya dokter memperlakukan teman sejawatnya seperti ia ingin diperlakukan dan seorang dokter tidak boleh mengambil alih pasien dari teman sejawatnya kecuali karena diminta atau persetujuan atau dengan prosedur yang etis. Kewajiban seorang dokter terhadap dirinya sendiri meliputi bahwa tiap dokter harus bisa memelihara dan menjaga kesehatannya supaya dapat bekerja dengan baik dan selalu dalam kondisi prima, dan tiap dokter senantiasa mengikuti update dari perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi kesehatan.” 4
Pendidikan kedokteran di Indonesia dibagi menjadi 2 tahapan. Pertama, untuk memperoleh gelar sarjana kedokteran dapat ditempuh dengan studi 7-8 semester yang berbobot 144 SKS. Yang kedua adalah untuk memperoleh gelar dokter (dr.) ditempuh dalam waktu 4 semester setelah lulus dokter muda/koas dengan bobot 40 satuan kredit semester. Di Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia contohnya menerapkan kurikulum yang strategi pembelajarannya berpusat kepada mahasiswa (sudent centered), berbasis masalah (problem based), terintegrasi horisontal dan terintegrasi vertikal (integrated), berbasis komunitas (community based), memungkinkan paparan kepada setting klinik dari awal (early clinical exposure), memberikan piliah kepada mahasiswa untuk mengambil bidang ilmu elektif, dan pelaksaaan yang sistematis. 5
Dokter lulusan FKUI diharapkan dapat memiliki berbagai kompetensi. Kompetensi utama diantaranya adalah dapat berkomunikasi secara efektif, dapat mengelola masalah kesehatan, profesionalitas yang luhur, dapat mengolah informasi, mawas diri, berlandaskan ilmiah ilmu kedokteran, dan memiliki keterampilan klinis. Kompetensi pendukung yang diharapkan adalah dapat melakukan riset, dapat memiliki skill pengelolaan kegawat-daruratan kedokteran dan kesehatan, dan dapat memanajemen pelayanan kesehatan. Kompetensi lainnya yang diharapkan adalah dokter senantiasa bijaksana, berpengetahuan, berani, berperikemanusiaan, adil, memiliki kendali diri, transenden, dan memiliki keterampilan belajar secara mandiri.5
Program pendidikan kedokteran di Indonesia diatur oleh Konsul Kedokteran Indonesia (KKI). Model kurikulum dengan basis kompetansi yang memiliki integrasi horizontal dan vertikal, orientasi ke masalah individu, masyarakat, dan keluarga pada konteks pelayanan kesehatan primer. Kelompok ilmu kedokteran adalah ilmu Biomedik, ilmu Humaniora, ilmu Kedokteran Klinik, dan ilmu Kesehatan Masyarakat/Kedokteran Pencegahan/Kedokteran Komunitas. Intehrasi horizontal maksudnya integrasi kelompok ilmu dari satu tahap pendidikan kedokteran. Integrasi vertikal maksudnya integrasi kelompok ilmu dari tahap akademik dan profesi. Masing-masing harus meliputi 50% dari kurikulum. 6
Orientasi isi kurikulum sesuai yang dijelaskan di atas dan memperhatikan prinsip metode ilmiah dan prinsip kurikulum spiral serta mengacu pada Standar Kompetensi Dokter Indonesia (SKDI). Cabang dari ilmu Biomedik adalah Anatomi, Histologi, Biologi Sel dan Molekuler, Biokimia, Mikrobiologi, Fisiologi, Parasitologi, Patologi Klinik, Patologi Anatomi, dan Farmakologi. Cabang dari ilmu Humaniora Kedokteran adalah ilmu pendidikan kedokteran, perilaku kesehatan, antropologi kedokteran, sosiologi kedokteran, agama, bahasa, bioetika dan hukum kesehatan, serta Pancasila dan Kewarganegaraan. Cabang dari ilmu Kedokteran Klinik adalah ilmu penyakit dalam, ilmu beah, ilmu kesehatan anak, ilmu kebidanan, ilmu penyakit syaraf, ilmu kesehatan jiwa, ilmu kesehatan kulit dan kelamin, ilmu kesehatan mata, ilmu gizi klinik, radiologi, ilmu THT, ilmu rehabilitasi medik, ilmu anestesi, ilmu kedokteran forensik dan medikolegal. Cabang ilmu kesehatan masyarakat/kedokteran komunitas/kedokteran pencegahan melipti biostatistik, epidemiologi, ilmu kedokteran keluarga, ilmu kependudukan, ilmu kesehatan lingkungan, ilmu kedokteran kerja, ilmu manajemen dan kebijakan kesehatan, ilmu sosial dan perilaku kesehatan, serta gizi masyarakat. 6
Setelah mahasiswa selesai menempuh pendidikan dokter pada jenjang S1, dia dapat melanjutkan untuk ke S2 ataupun spesialis. Program spesialis adalah untuk dokter yang ingin memiliki spesialisasi bidang kedokteran tertentu. Untuk dapat menjalani program profesi spesialis, seseorang harus sudah menyelesaikan program sarjana dan koasnya. Ada berbagai macam program pendidikan dokter spesialis di Indonesia dan lama pendidikannya rata-rata selama 8 semester. Beberapa contoh program spesialis diantaranya adalah spesialis anak dengan masa studi 8 semester (bergelar Sp.A), spesialis bedah saraf dengan masa studi selama 11 semester (bergelar Sp.BS), spesialis mata dengan masa studi 7 semester(bergelar Sp.M), spesialis bedah orthopaedi dan traumatologi dengan masa studi selama 9 semester (bergelar Sp.OT), spesialis parasitologi klinik dengan masa studi 9 semester (bergelar Sp.ParK), spesialis penyakit dalam dengan masa studi 9 semester (bergelar Sp.PD), spesialis radiologi dengan masa studi 7 semester (bergelar Sp.Rad), spesialis gizi klinik dengan masa studi 6 semester (bergelar Sp.GK), spesialis farmakologi klinik dengan masa studi 6 semester (bergelar Sp.FK), spesialis kedokteran forensik dan medikolegal dengan masa studi 6 semester (bergelar Sp.F), spesialis anestesiologi dan terapi intensif dengan masa studi 8 semester (bergelar Sp.An), spesialis ilmu bedah dengan masa studi selama 10 semester (bergelar Sp.B), spesialis obstetri dan ginekologi dengan masa studi 9 semester (bergelar Sp.OG), spesialis neurologi dengan masa studi 8 semester (bergelar Sp.S), spesialis ilmu kesehatan jiwa dengan masa studi 8 semester (bergelar Sp.KJ), spesialis ilmu kesehatan kulit dan kelamin dengan masa studi 7 semester (bergelar Sp.KK), dan program spesialis lainnya.5

warc-type: conversion

warc-identified-content-language: ind,eng

content-type: text/plain

label: id


content: Kami adalah tim konsultan Odoo dengan passion terhadap streamlining. Misi Kami adalah membantu usaha perorangan, mikro, dan kecil di Indonesia untuk dapat meningkatkan daya saingnya dengan menggunakan Odoo.

warc-identified-content-language: eng,ind


content: Mentan SYL menyatakan dukungannya atas reformasi kelembagaan tersebut dan berharap jalinan kerja sama ke depannya dapat memperkuat ketahanan pangan.


content: Hewan Ovovivipar – Tahukah anda tiap hewan, tumbuhan, manusia, dan lainnya memiliki cara yang berbeda untuk melakukan proses perkembangbiakkan ini. […]


content:
Ketika pertama kali mengetahui bahwa Anda hidup dengan HIV, salah satu pemikiran langsung yang mungkin menakutkan dan dapat terlintas dalam pikiran adalah, “Bagaimana saya akan memberi tahu keluarga dan teman-teman saya bahwa saya positif HIV? Apa yang akan mereka pikirkan tentang saya?”
Jangan khawatir tentang bagaimana orang-orang terdekat akan bereaksi dengan berita yang mengejutkan itu. Kita bisa memulai dengan memberitahukan kepada orang-orang terdekat, yakni mereka yang akan selalu mendukung atas apapun yang terjadi.
Baca Juga:
Timotius Hadi Wijoyo, Nyaris Tewas Justru Menjadi Awal Kebangkitannya
Seperti yang dilansir dari situs hivplusmag, bisa jadi pikiran Anda akan dipenuhi skenario-skenario negatif seperti bagaimana mereka akan menolak, mempermalukan Anda, dan lain sebagainya. Tak pelak, ini membuat orang yang hidup dengan HIV (ODHIV), enggan untuk mengungkapkan statusnya dan lebih memilih untuk berdiam diri bahkan mengucilkan dirinya sendiri. Pikiran yang terlalu negatif, justru bisa menyusahkan bahkan “membunuh” ODHIV itu sendiri.
Cara terbaik untuk tetap sehat dan bersahabat dengan virus adalah dengan menciptakan sistem pendukung, yakni orang-orang yang Anda cintai dan percayai. Untuk melakukan itu, Anda perlu mengatasi pikiran negatif dan mengungkapkan status HIV kepada orang-orang yang terpenting dalam hidup. Untuk membantu, berikut beberapa cara untuk membuat prosesnya lebih mudah.
Berbicara Dengan ODHIV Lainnya
Perhatikan balita yang sedang belajar berjalan, mereka akan belajar merangkak dulu sebelum bisa berjalan, dan berjalan terlebih dulu sebelum berlari. Ini artinya selalu ada proses pembelajaran termasuk dalam fase hidup seorang ODHIV. Oleh sebab itu, ada baiknya jika Anda mendapatkan saran dari ODHIV — kalau bisa seseorang yang Anda kenal secara pribadi atau setidaknya mereka yang memiliki pengalaman dengan ODHIV. Cari pula kelompok dukungan — jika Anda tidak bisa menemukan dalam dunia nyata Anda bisa menemukannya melalui internet — yang bisa memberi nasihat yang bagus. Mendapatkan perspektif kehidupan nyata dari mereka yang sudah terlebih dulu menjalaninya, dapat dengan mudah meredakan stres atau kecemasan yang mungkin terjadi.
Bekali Diri Dengan Fakta
Tak bisa dipungkiri, orang terdekat mungkin memiliki beberapa pertanyaan seputar status HIV Anda. Karena itu persiapkan diri dengan beberapa fakta dan angka tentang pengobatan HIV untuk menenangkan pikiran mereka. Setelah menghilangkan kekhawatiran mereka tentang kesehatan Anda, maka dapat beralih ke diskusi yang lebih mendalam. Tetapi pastikan menggunakan sumber yang memiliki reputasi seperti media sosial Saya Berani, atau dari grup pendukung maupun dokter yang membantu menangani kesehatan Anda.
Bicara Secara Satu Per Satu
Jangan khawatir tentang bagaimana orang-orang terdekat akan bereaksi dengan berita yang mengejutkan itu. Kita bisa memulai dengan memberitahukan kepada orang-orang terdekat, yakni mereka yang akan selalu mendukung atas apapun yang terjadi. Setelah memberi tahu orang-orang di lingkaran dalam, Anda dapat memutuskan bagaimana mengabarkan status HIV ke lingkungan yang lebih luas.
Bersabarlah
Kemungkinan besar keluarga dan teman belum tahu mengetahui informasi terbaru tentang HIV, dan mereka mungkin memiliki stigma tentang ODHIV. Mereka mungkin awalnya salah mengira status HIV sebagai suatu situasi “tanpa harapan”, ketimbang kondisi kronis yang dapat dikelola. Beri mereka waktu untuk mempelajari dan memproses informasi yang Anda berikan.
Ingat, orang yang mencintai Anda mungkin akan merasa kesal dan sangat khawatir pada awalnya. Itu karena mereka mengkhawatirkanmu. Ini adalah reaksi alami, sama seperti reaksi yang mungkin Anda alami ketika pertama kali mengetahui status HIV. Bersabarlah! Dalam satu atau dua bulan, Anda akan mendiskusikan hasil lab dan jumlah sel CD4 Anda dengan cara yang sama Anda berbicara tentang pekerjaan dan kehidupan pribadi. Dan pada akhirnya, semua akan baik-baik saja.
Beranilah
Membahas HIV dengan seseorang yang Anda sayangi tidak pernah mudah. Jadilah berani dan percayalah bahwa Anda layak dicintai dan mendapatkan dukungan, dengan atau tanpa HIV.
December 13, 2019
Tags: AIDSantiretroviralHIVkesehatanODHIV
Share this post
Share on FacebookShare on Facebook TweetShare on Twitter Pin itShare on Pinterest Share on LinkedInShare on LinkedIn
Post navigation
PreviousPrevious post:Timotius Hadi Wijoyo, Nyaris Tewas Justru Menjadi Awal KebangkitannyaNextNext post:Pertama di Dunia, Bank Sperma Khusus Pendonor Positif HIV

label: lv

label: en


content: Cara Cek Sisa Kuota Internet IM3 Indosat – Internet dijaman sekarang sudah menjadi kebutuhan pokok sehari-hari, baik untuk hiburan, pekerjaan, transportasi dan yang lainnya. Oleh karena itu penggunaan internet kian…


content:
Ribuan perusahaan lokal & internasional ada disini. Temukan kebutuhan material anda dan tawarkan produk yang anda miliki.
Untuk informasi lengkap tentang produk, profil perusahaan & fasilitas lainnya anda perlu Login terlebih dahulu.


content:
TestoUltra-Indonesia.com Artikel Berguna	latihan gabungan, latihan isolasi, massa otot, menumbuhkan massa otot secara alami
Untuk membangun otot Anda harus melakukan latihan gabungan yang melatih beberapa otot pada saat bersamaan. Sebagian besar rutinitas Anda harus terdiri dari lima besar – Squat, Bench, Deadlift, OHPress and Rows. Kebanyakan orang mencoba membangun otot dengan latihan isolasi seperti curls, flies dan leg extension. Latihan tidak efektif karena bobotnya terlalu ringan. Hanya satu kelompok […]

warc-identified-content-language: ind


content:
Topcareer.id – Yang kita ketahui, virus corona ini bertahan di permukaan lebih lama dari yang dibayangkan. Dan penting bagi masyarakat umum untuk memakai masker kain dan tahu cara merawatnya dengan benar.
Ada perbedaan yang jelas antara masker bedah dan respirator N95, yang keduanya berbeda dari masker wajah biasa yang mungkin kamu kenakan. Seberapa sering kamu harus mencuci masker kain di sela-sela pemakaian?
Pusat Pengendalian dan Pencegahan Penyakit Amerika Serikat (CDC) merekomendasikan untuk mencuci masker secara rutin, tergantung pada frekuensi penggunaannya.
Baca juga: Tips Lindungi Kulit Saat Memakai Masker Setiap Hari (Bagian 1) dan Tips Lindungi Kulit Saat Memakai Masker Setiap Hari (Bagian 2)
Daniel Griffin, anggota Divisi Penyakit Menular dan Ilmuwan Peneliti Asosiasi di Departemen Biokimia dan Biofisika Molekul di Universitas Columbia, memberi tahu NPR bahwa kamu harus memperlakukan masker kain seperti pakaian dalam. Ia mengatakan bahwa masker wajah harus dicuci setelah setiap kali kamu memakainya.
“Kamu tidak bisa melepaskan masker kotor ini lalu memasukkannya ke dompet, dan kemudian menempelkannya kembali ke wajahmu,” kata Griffin kepada NPR.
“Ini adalah sesuatu yang sekali kamu kenakan, berpotensi menyentuh batuk, bersin atau semburan ucapanmu atau melindungimu dari batuk, semprotan, ucapan orang lain. Dan sekarang kotor. Pada dasarnya perlu dibuang atau dicuci.”


content:
Topcareer.id – Memilih sepeda terbaik yang sesuai dengan kebutuhan bisa menjadi tugas yang sulit. Baik bagi kamu yang ingin bepergian untuk bersantai, menjelajahi pedesaan, atau untuk kebugaran.
Ada sejumlah jenis sepeda yang berbeda untuk dipilih. Jika kamu bingung membutuhkan jenis sepeda apa, baca terus artikel ini untuk membantu kamu menemukan yang cocok dengan kebutuhanmu.
Berikut ini ragam model sepeda dan fungsinya:
Bagian akhir dari artikel.
Cyclocross bike
Memiliki konsep yang mirip dengan gravel bike, tetapi dirancang untuk balapan. Ini berarti bahwa meskipun memiliki ban yang gemuk, setang yang jatuh, dan menggunakan rem cakram, sepeda ini mungkin tidak memiliki alat kelengkapan untuk membawa barang.
Geometri mereka biasanya lebih agresif daripada gravel dan touring bike, menjadikannya proposisi yang kurang menarik untuk berlama-lama duduk di atas sadelnya
Kelebihan: Solusi bersepeda cepat dan berdedikasi untuk pembalap
Kekurangan: Biasanya tidak se-serbaguna seperti gravel atau touring bike
Fixed gear
Populer di seluruh dunia, dan satu-satunya pilihan jika kamu ingin mengendarai sepeda di velodrome. Sepeda Fixie merupakan jenis sepeda yang paling sederhana. Fixie sejati tidak memiliki freewheel, jadi kamu harus terus mengayuh pedal jika ingin terus bergerak.
Fixie bisa jadi secepat kilat di tangan pengendara yang ulung dan kesederhanaanya membuat perawatan cukup minimal. Fixie adalah salah satu sepeda terbaik untuk bepergian. Inilah yang membuat mereka populer.
Kelebihan: Ringan, sederhana, cepat
Kekurangan: Diperlukan beberapa keterampilan dalam mengendarainya, sulit dan berat saat menghadapi jalan berbukit atau menanjak
City bike
Sepeda bergaya Belanda ini melakukan pekerjaannya dengan sangat baik dalam menyediakan transportasi jarak pendek di kota-kota dengan jalanan datar.
Yang menarik dari gaya sepeda ini adalah kesederhanaan, kepraktisan, dan kekokohannya. City bike biasanya memiliki chainguard dan pedal datar, sehingga kamu bisa naik ke atas dengan pakaian biasa.
Kelebihan: Terlihat bagus, posisi mengendarai santai, praktis, ideal untuk mengenakan pakaian normal, tahan lama
Kekurangan: Berat dan lambat
Electric bike
Dengan bantuan dari motor yang kuat, sepeda listrik atau e-bike sangat bagus jika kamu seorang komuter yang perlu tiba di tempat kerja dalam kondisi yang tidak terlalu berkeringat.
E-bike yang lebih kuat (beberapa dengan throttle gaya sepeda motor) juga tersedia. Sebagian besar e-bike dirancang agar nyaman dan mudah dijalani dengan setang datar dan kapasitas bagasi.
Kelebihan: Mudah dikendarai, nyaman, menyenangkan
Kekurangan: Pengisian ulang reguler baterai, lebih berat dan secara signifikan lebih mahal daripada sepeda standar yang setara
Folding bike
Jika kamu perlu mengombinasikan sedikit berkendara dengan portabilitas perkotaan, maka tidak ada yang lebih baik dari sepeda lipat. Sepeda ini ideal ketika kamu mungkin harus menyambung perjalanan menggunakan kereta atau bus, untuk mencapai tempat yang kamu tuju. Sepeda lipat sangat populer di kota besar.
Kelebihan: Sangat nyaman untuk disimpan, dapat dibawa naik transportasi umum, roda kecil cepat untuk berakselerasi
Kekurangan: Lebih berat dan lebih lambat dari sepeda roda besar dan tidak stabil
Editor: Feby Ferdian
Tags:bicyclebikecyclistfungsigaya hidupinfoinformasijeniskekuranganKelebihanlifestyleModelnewsolahragasepedatrendtrending


content:
Pada Season 7 PUBG mobile banyak sekali event dan hadiah gratis yang akan kita dapat dengan melakukan misi dan hanya dengan login saja. Salah satu event yang sangat menarik adalah kolaborasi Pubg mobile X Godzilla King of The Monster, dengan menemukan jejak monster ini kita akan mendapatkan hadiah menarik seperti kupon klasik, silver pragment, bahkan skin eksklusif.
Untuk menemukan jejak Godzilla kamu bebas bermain dengan tier apapun di mode klasik mau itu solo, duo, atau squad. Mistery event ini sepertinya untuk menyambut update selanjutnya di versi 0.13, sangat menarik untuk ikut berpatisipasi dalam event mistery ini. sampai sekarang baru 2 map yang sudah ditemukan keberadaan jejak tersebut yaitu Erangle dan Miramar.
Lokasi Jejak Godzilla Pubg Mobile
Sosnovka Military Base (SMB) – Erangle
Jejak kaki Godzilla terlihat sangat jelas yang terletak di dekat pantai SMB.
Los Leones – Miramar
Berbeda Map, kali ini bukan jejak kaki besar melainkan sebuah gambar monster yang sangat besar yang berada di dinding bangunan
Prison – Miramar
Lokasi ini sangat mudah ditemukan karena 5idak terlalu banyak bangunan, ditambah jejaknya berada pada bangungan paling besar letaknya di balkon.
Pulau kecil dekat Impala – Miramar
Untuk dapat ke pulau ini harus menyebrangi laut, sepertinya tidaj ada perahu dan harus berenang.
Jika menemukan jejak godzilla dekati dan tekan investigasi untuk mendapatkan hadiah musteri event yang akan masuk ke pesan.
Baca juga, Diskon 70% Skin M16A4 dan Backpack PUBG Mobile
Hadiah Event Pubg Mobile X Godzilla
Seperti yang sudah dijelaskan diatas bahwa hadiahnya cukup menarik, mulai dari coupon crate scrap, silver pragment dan skin senjata. Kebanyakan hadiah yang didapat oleh player kupon klasik dan hanya 10:100 yang bisa mendapatkan skin senjatanya.
Sejauh ini hadiah yang didapatkan saat investigasi jejak godzilla hanya 3 kupon klasik dan silver pragment. Mungkin kalian bisa lebih beruntung lagi bisa mendapatkan hadiah skin dan item yang keren.
Jika ada lokasi lain yang kalian temukan, silahkan beri tahu yang lainnya dengan cara mengisi komentar dibawah. Terima kasih!


content:
Hi teman-teman pendidik unjkita.com! Tulisan serial pendidikan kali ini, penulis akan berbagi resensi tentang sebuah film bertemakan pendidikan. Tulisan ini berdasarkan kegaitan penulis bersama guru-guru lainnya dalam rangka membedah film pendidikan.
Film yang rilis pada tanggal 13 Januari 2006 ini bercerita tentang pengalaman nyata seorang guru dengan metode mengajar yang berbeda untuk peserta didik “pilihan” di sebuah sekolah dasar, New York. Tokoh utama dalam film ini adalah Ron Clark yang diperankan oleh Matthew Perry, seorang guru yang sangat inovatif, kreatif, cerdas, pantang menyerah, penyayang, dan bersemangat.
Sinopsis
Ron Clark adalah seorang guru yang sangat menginspirasi peserta didiknya. Ron Clark atau Mr. Clark semula menjadi guru selama empat tahun di Snowden Elementary school di Aurora, North California pada tahun 1994. Ia membuat sekolah dasar tersebut menjadi sekolah yang mendapatkan nilai kelulusan memuaskan. Singkat cerita, akhirnya ia memutuskan untuk pindah ke New York.
Sesampainya Mr. Clark di New York, ia segera mencari sekolah SD untuk dapat mengajar di sana. Dalam usahanya menjadi guru SD di New York, ia sempat ditolak, namun akhirnya dia menemukan sekolah, yaitu “Inner Harlem Elementary School”. Ia diterima di sekolah Harlem tepat ketika ada seorang guru yang keluar dari sekolah tersebut. Guru yang keluar dari SD Harlem tidak mampu mengatasi peserta didik di sekolah tersebut.
Setelah resmi diterima di SD Harlem, Mr. Clark diajak Mr. Turner, kepala sekolah SD Harleem, untuk berkeliling sekolah dan ditunjukkan kelas yang akan Mr. Clark ajar. Sebelum ia mengajar kelasnya, terlebih dahulu dia mengunjungi rumah dan orang tua masing-masing peserta didikya. Saat mengunjungi mereka satu persatu, Mr. Clark menemukan berbagai kondisi dan latar belakang yang sangat berbeda.
Ketika Mr. Clark masuk ke kelas untuk pertama kalinya, dia melihat kondisi peserta didiknya yang begitu heterogen. Mereka begitu acuh dan sama sekali tidak menghargai keberadaan guru di dalam kelas. Mr. Clark mencoba untuk menyesuaikan dengan kondisi peserta didiknya. Selanjutnya, Mr. Clark menerapkan beberapa aturan dalam kelasnya dan peraturan yang pertama kali harus diterapkan adalah “menjadikan kelas tersebut sebagai keluarga”. Mr. Clark sangat menekankan keberadaan mereka sebagai sebuah keluarga yang harus saling membantu, menghargai dan menyayangi satu dengan lainnya. Tentu peraturan tersebut tidak mudah untuk dijalankan. Namun, Mr. Clark tidak pernah bosan untuk berusaha dan menerapkan peraturan istimewa tersebut.
Banyak sekali kebiasaan peserta didik yang sangat tidak baik, mulai dari kebiasaan mereka yang tidak menghargai kawan maupun gurunya, berkelahi, dan kenakalan-kenakalan lainnya. Suatu ketika, Mr. Clark terpancing emosinya di depan kelas karena ulah salah satu peserta didiknya. Ia membalikkan meja kelas milik Shemika, dan semenjak itu ia merasa sangat menyesal dan putus asa. Karena banyak sekali tekanan, pergolakkan emosi, dan sulitnya menghadapi kondisi peserta didik, Mr. Clark merasa putus asa dan berniat untuk berhenti mengajar di SD Harleem.
Maurice, seorang wanita yang dikaguminya, memberinya semangat agar tetap berjuang dan membuktikan bahwa dirinya mampu menaklukkan kondisi para peserta didiknya yang begitu “berbeda”. Berkat dorongannya itu, akhirnya Mr. Clark mengurungkan niatnya untuk menyerah dan kembali mengajar di kelas keesokan harinya.
Selain itu, Mr. Turner, kepala sekolah SD Harleem merasa kurang menyukai dengan gaya pembelajaran yang dilakukan oleh Mr. Clark, bahkan Mr. Turner sempat menekan kepadanya dengan mengatakan “My school, my rule, my way!”. Mr. Turner menuntut agar seluruh peserta didiknya bisa lulus ujian akhir, ia tidak mementingkan metode-metode pengajaran yang dilakukan Mr. Clark di kelas.
Mr. Clark selalu menggunakan metode-metode pengajaran yang lain daripada yang lain. Dia menggunakan metode yang disukai dan dapat membuat peserta didiknya merasa nyaman dan senang selama proses pembelajaran berlangsung. Seperti berjalan-jalan, menggunakan radio tape, bergaya kocak, bahkan ia tak sungkan untuk duduk di atas meja dimana biasanya hal itu adalah hal yang tidak sopan, apalagi jika dilakukan oleh seorang guru. Mr. Clark mencoba mendalami satu persatu para peserta didiknya yang memiliki masalah, kemudian dia berusaha menanganinya.
Mr. Clark ternyata mampu melihat potensi-potensi kecerdasan dan bakat yang dimiliki oleh para peserta didiknya. Bahkan suatu ketika, ia sudah mulai mampu membuat pesera didiknya mulai untuk mencintainya. Dia meluangkan banyak waktunya untuk memberikan pelajaran tambahan bagi para peserta didiknya secara privat. Bahkan sampai-sampai dia tidak menghiraukan kondisi kesehatannya. Ketika beberapa minggu menjelang Ujian nasional dilakukan, berbagai macam usaha dan kerja keras telah dilakukan Mr. Clark, pikirannya semakin mendapatkan tekanan hebat dan tenaganya terforsir, hingga membuat badannya dalam kondisi yang tidak baik. Ketika ia harusnya dirawat di rumah sakit, dia masih saja nekat mengajar. Hingga akhirnya, ia jatuh pingsan ketika mengajar di depan kelas.
Walaupun dalam kondisi sakit dan terbaring lemah di Rumah Sakit, Mr. Clark tetap mengajar dengan menggunakan rekaman video. Ia tetap amanah untuk menjalankan kewajiban mengajarnya. Rekaman video yang dibuatnya, dinyalakan di kelas, sehingga peserta didiknya masih bisa untuk belajar di kelas. Seminggu sebelum Ujian Nasional, Mr. Clark sudah kembali pulih dan masuk kembali ke kelasnya. Dia hanya sekadar mengulang dan memberikan penguatan-penguatan pada peserta didiknya. Kelas Mr. Clark kini menjadi sebuah kelas yang sangat berbeda dengan kondisi awal, rasa kekeluargaan yang terbangun kini menjadi semakin sangat erat.
Mr. Clark merasa cemas dan tegang memikirkan peserta didiknya yang sedang melaksanakan Ujian Nasional. Namun, ketika ujian telah berakhir, nampak ekspresi lega dari raut wajahnya. Selanjutnya, Mr. Clark mengajak seluruh peserta didiknya ke DE PHANTOM of de Opera, sebagai hadiah dan sekaligus penyegaran setelah mengerjakan Ujian Nasional. Saat para peserta didik mendapatkan tiketnya, terlihat mereka begitu senang dan sangat bersemangat.
Ketika hasil telah diperoleh, pada hari itu Mr. Clark mengundang orang tua peserta didik untuk menyaksikan pengumuman nilai dari putra-putrinya. Di tengah-tengah acara itu, Mr. Turner tiba-tiba masuk dan memberikan surat pengumuman. Isi dari surat tersebut adalah memberitahukan bahwa niai dari salah satu peserta didiknya merupakan nilai tertingggi dalam Ujian nasional, bahkan nilai rata-rata kelas itu yang terbaik dan mengalahkan nilai rata-rata kelas unggulan. Kelas pun sontak menjadi riuh dengan kebahagiaan dan kegembiraan. Atas semua hal yang telah didapatkan oleh para peserta didik, mereka memberikan penghargaan kepada Mr. Clark sebagai guru terbaik.
Dalam kesempatan tersebut, Shemica sebagai perwakilan dari teman-temannya mengatakan, “Mr. Clark, terimakasih untuk selalu berada disisi kamu, bahkan ketika kami tidak sedang menginginkannya, kau tiada henti untuk memberikan kami inspirasi.”
Ialah sosok guru yang tidak pernah berhenti untuk memberikan berbagai hal-hal terbaik bagi peserta didiknya. Ia menjadikan profesi guru bukan hanya sekadar profesi, tapi sebagai sebuah panggilan hati.
Analisis
Saat Mr. Clark mengajar di SD Harleem, New York, ia mendapatkan beberapa kendala dalam pendekatan pembelajaran, yaitu:
Peserta didik yang nakal dan sulit diatur. Hal ini terlihat saat pertama kali mengajar, ia tidak dihargai sama sekali dengan disoraki oleh para peserta didik, tidak mau belajar, dan tidak mau mengikuti peraturan yang dibuat Mr. Clark.
Keadaan lingkungan sekitar yang tidak mendukung. Lingkungan yang keras dapat mempengaruhi sifat seseorang seperti perjudian, pencurian, dan kekerasan yang dapat mengurangi kepedulian terhadap pendidikan.
Kurangnya kepedulian orang tua terhadap pendidikan anaknya. Orang tua yang sibuk dengan pekerjaannya sendiri sehingga anak disibukkan dengan membantu pekerjaan rumah dan kurangnya waktu anak untuk belajar.
Peserta didik tidak nyaman untuk belajar di ruang kelas. Hal ini terlihat pada beberapa guru sebelum Mr. Clark yang mengajar mereka tidak sanggup karena kenakalan dan kericuhan yang mereka buat agar tidak ada yang mau mengajar mereka.
Kepala sekolah yang tidak mempedulikan metode mengajar Mr. Clark. Ia hanya menuntut hasil kelulusan yang harus diperoleh para peserta didik di SD Harleem.
Teknik Pembelajaran yang digunakan oleh Mr. Clark di kelas, yaitu:
Adanya rules saat awal pembelajaran yang harus disepakati antara guru dengan peserta didik.
Pendekatan individual kepada setiap peserta didik.
Menggabungkan materi pelajaran dengan musik, permainan kartu, audio visual, dan sebagainya.
Mengajak peserta didik untuk aktif berperan.
Terus memberi motivasi pada peserta didik.
Dari beberapa teknik yang digunakan Mr. Clark yang terpenting adalah membuat seorang peserta didik merasa nyaman, asyik, dan tidak menjenuhkan dalam belajar.
Ron Clark (center) gets emotional as he holds students during the Ron Clark Academy’s first graduation ceremony at Ferst Center for the Arts at Georgia Tech.
Hikmah
Hikmah yang bisa diambil untuk seorang guru dari film ini, yaitu:
Guru harus mengenal dan memahami karakteristik serta kebutuhan setiap peserta didiknya.
Guru harus bisa memotivasi peserta didiknya untuk selalu haus belajar.
Jadilah Guru yang menyukai tantangan dalam mengajar jangan mudah menyerah dan putus asa. Beranilah untuk keluar dari zona nyaman.
Guru harus bisa melakukan pendekatan secara individual dengan peserta didik. Guru mampu mengambil hati peserta didik agar mereka bisa nyaman belajar dengan gurunya.
Guru harus bisa bekerja sama dengan kepala sekolah dan orangtua dalam merancang suatu program pembelajaran bagi peserta didiknya.
Guru harus bisa memanfaatkan setiap kondisi sebagai media belajar bagi peserta didik, sehingga dimana saja peserta didik bisa belajar dengan nyaman dan maksimal
Guru harus kreatif, solutif, dan inovatif. Dan yang paling terpenting guru harus mau untuk selalu meningkatkan kualitas diri.
Guru harus mau membiasakan diri untuk mengungkapkan kepada peserta didik bahwa inspirasi bisa datang dari siapa saja, termasuk dari peserta didik juga.
Guru mampu menciptakan situasi pembelajaran yang menyenangkan dan harus selalu menghargai kemampuan sekecil apapun yang dimiliki peserta didiknya.
Guru ikhlas mengorbankan banyak tenaga, pikiran, dan waktunya untuk membuat peserta didik memiliki keinginan belajar serta mau untuk terus menjadi lebih baik. Karena proses tidak akan pernah mengkhianati hasil.
Itulah resensi dari film pendidikan “The Ron Clark Story”. Semoga teman-teman pendidik bisa terinspirasi dari sosok guru Ron Clark yang selalu berusaha untuk memberikan yang terbaik bagi peserta didiknya. Salam menginspirasi!
Share Article:
Tags:
Guru Serial Pendidikan Sinopsis Film
March 12, 2017
Jangan Berlindung Dalam Alasan Berikut, Kalau Enggak Mau Malu Jadi Mahasiswa Abadi Akut
March 15, 2017
Seleksi Nasional Beastudi Etos 2017
Mungkin Kamu Suka
September 24, 2020
Info Jurusan di UNSOED dengan Akreditasi A
September 16, 2020
23 Daftar Sekolah Kedinasan di Indonesia
September 6, 2020
Bingung Memilih? Simak Dulu Pilihan Jurusan di UNDIP Ini!
Featured posts
September 24, 2020
Info Jurusan di UNSOED dengan Akreditasi A
September 16, 2020
23 Daftar Sekolah Kedinasan di Indonesia
September 6, 2020
Bingung Memilih? Simak Dulu Pilihan Jurusan di UNDIP Ini!
July 27, 2020
Mau Uang Tambahan? Coba Jalankan Ide Usaha untuk Mahasiswa Ini
July 20, 2020
Teknik Presentasi Efektif yang Wajib Anda Kuasai
Dapatkan Info Kampus Terupdate!
Dapatkan informasi seputar kampus & dunia karir dengan begabung bersama kami di Kanal Whatsapp. Klik tombol dibawah ini.
Daftar Sekarang
Follow Kami
Instagram Our photos!
Tentang
Website Kolaborasi Karya & Pusat Informasi Dunia Kampus. Menginspirasi Indonesia melalui konten positif yang membangun. unjkita@gmail.com


content:
Wallpaper dinding ruang tamu merupakan sebuah gambar yang berbentuk ukiran seni yang ditempelkan pada dinding ruang tamu. Terdapat banyak sekali jenis wallpaper dinding ruang tamu yang bisa anda temukan dengan mudah yang tentunya dengan jenis berbeda serta bahan yang berbeda pula. Wallpaper dinding mempunyai nilai tambah keindahan untuk sebuah rumah maka dari itu pemilihan wallpaper dinding sangat perlu diperhatikan oleh anda apalagi untuk sebuah ruangan yang dianggap memiliki peran penting dalam sebuah rumah seperti ruang tamu.
Ruang tamu merupakan salah satu bagian ruangan dari sebuah rumah yang memiliki peran penting karena diruang tamulah orang lain (selain anggota keluarga anda) akan memberikan kesan pertama tentang sebuah desain rumah anda. Maka dari itu, agar kesan yang diungkapkan oleh orang lain baik dan memuaskan hati, maka anda perlu mendesain ruang tamu anda lebih menarik dan elegan lagi yang tentunya jika berbicara tentang desain maka hal ini sangat berkaitan erat dengan bagaimana cara memilih wallpaper dinding ruang tamu yang tepat agar sesuai dengan apa yang anda inginkan.
Lalu, Apa Saja Tips Memilih Wallpaper Dinding Ruang Tamu Yang Tepat Itu?
Saat anda hendak mendesain sebuah wallpaper dinding ruang tamu tentunya kesan pertama yang anda ingin dapatkan adalah respon dari orang lain terhadap desain ruang tamu yang anda terapkan pada rumah anda. Nah, menyikapi hal tersebut tentunya memilih wallpaper ruang tamu merupakan salah satu hal yang perlu anda perhatikan. Nah, agar anda tidak kebingungan bagaimana cara memilih wallpaper dinding ruang tamu agar sesuai dengan apa yang anda inginkan, berikut beberapa tips memilih wallpaper dinding ruang tamu yang tepat :
Pilihlah Desain Wallpaper Yang Sesuai Dengan Konsep Rumah
Tips memilih wallpaper dinding ruang tamu agar sesuai dengan yang anda inginkan yang pertama yaitu pilihlah desain wallpaper yang sesuai dengan konsep rumah anda terutama konsep ruang tamu anda. Selain menyesuaikan dengan konsep rumah, anda juga perlu memilih desain wallpaper dinding ruang tamu yang disenada dengan furniture yang ada diruang tamu.
Pemilahan Warna
Tips memilih wallpaper dinding ruang tamu agar sesuai dengan yang diinginkan yang selanjutnya mengarah pada aspek pemilihan warna wallpaper dinding ruang tamu. Ketika anda akan memilih warna untuk wallpaper dinding ruang tamu, usahakan pilihlah warna yang sesuai dengan desain interior ruang tamu. Jika interior ruang tamu anda beraneka ragam maka warna yang anda pilih harus warna yang soft yang tentunya dengan motif yang kalem. Nah jika interior ruang tamu anda lebih simple maka warna wallpaper dinding ruang tamu bisa sedikit mengambil warna yang cerah dengan motif yang lucu.
Nah, itulah beberapa tips memilih wallpaper dinding ruang tamu yang tepat agar sesuai dengan apa yang anda inginkan. Semoga ulasan artikel ini bermanfaat dan menjadi solusi untuk anda!


content:
Polres Puncak Jaya Bersama Tim OPS Nemangkawi Laksanakan Tatap Muka Dan Bakti Sosial Di Kampung Dondobaga Distrik Muara
Meriahkan HUT RI Ke 75, Binmas Noken Polri Gelar Lomba Menggambar Di TK Katolik Kota Lama Puncak Jaya-Papua
Jelang HUT Republik Indonesia ke-75, Binmas Noken Polri Dan Polres Puncak Jaya Bagikan Bendera Merah Putih Kepada Masyarakat 2 Kampung di Kota Mulia
Ketua FKDM Kab. Mimika : Kegiatan Binmas Noken Polri Sangat Mambangun Generasi Papua
Home
Artikel
PROFESIONALITAS POLRI, TANGGUNG JAWAB KITA BERSAMA
Posted by Admin Binmas Noken
Date: 20 Oktober 2019
in: Artikel, Headline
Leave a comment
37 Views
Oleh; Eko SUDARTO[1]
Agensi kuat dan berpengaruh
Artikel singkat ini, ditulis disela siaga satu di hari minggu, tanggal 20 Oktober 2019, terkait dengan agenda nasional berupa Pelantikan Presiden dan Wakil Presiden RI untuk periode 2019 hingga 2024. Bahasan tulisan berksar pada kebijakan Kalemdiklat Polri, Komjen Pol. Drs. Arief Sulistyanto, MSi. terkait penyusunan program pendidikan dan latihan (sunprodiklat) Polri ke depan.
Sebelum membahas kebijakan sunprodiklat tersebut, ada baiknya memahami sedikit tentang agensi ini. Secara sederhana, sosok orang nomor satu di Lemdiklat Polri saat ini merupakan seorang agensi yang kuat dan berpengaruh. Pemahanan dan pemaknaan istilah agensi dapat dijelaskan sebagaimana pendapat Anthoni Giddens dalam teori strukturasinya tentang agen dan struktur. Dalam konteks ini, istilah “agen” merujuk pada kapasitas seseorang untuk bertindak secara independen dan membuat pilihan sendiri. Sementara “agensi” merupakan kapasitas status dan peran yang bersamanya melekat legalitas atau simbol. Istilah “kuat” dan “berpengaruh” adalah sebuah penilaian didasarkan pada pandangan umum secara kualitatif, baik internal (masyarakat Polri) maupun eksternal (masyarakat luas).
Dengan sekilas gambaran diatas, maka secara jelas bisa dimaknai arah kebijakannya dalam membangun sistem program pendidikan dan pelatihan (sisprodiklat) Polri yang dicanangkan, yaitu “Profesionalitas Polri, Tanggung Jawab Kita Bersama”. Implikasi dan implementasi kebijakan tersebut dapat dipahami sebagai sebuah tujuan untuk membangun struktur Prodiklat Polri yang lebih baik.
Arti penting dalam pengertian struktur bisa dikatakan sebagai pelengkap penjelasan mengenai agen. Struktur menurut Giddens terkait dengan hal-hal berikut; 1). Struktur merupakan sifat-sifat terstuktur yang mengikat ruang dan waktu dalam sistem sosial. Sifat-sifat ini mungkin menjadi praktik sosial yang sama terlihat berlangsung melebihi rentang ruang-waktu yang meminjamkan kepadanya dalam bentuk sistemik; 2). Struktur merupakan keteraturan yang sebenarnya dari hubungan transformative, yang berarti sistem sosial karena praktik-prakitk sosial yang tereproduksi tidak memiliki strukutur, tetapi lebih menunjukkan sifat-sifat struktural dan keberadaan struktur itu sebagai kehadiran ruang dan waktu, hanya dalam penggambarannya seperti pada prakitk-prakitk sosial dan sebagai memori yang menemukan arah pada perilaku agen manusia yang dapat dikenali.
Sehingga kebijakan Kalemdiklat Polri dalam sunprodiklat dengan tema “Profesionalitas Polri, Tanggung Jawab Kita Bersama” dapat dimaknai sebagai ajakan pada seluruh komponen untuk terlibat dalam proses penyusuannya. Tersirat bukan hanya internal Polri saja namun juga partisipasi eksternal untuk turut membangun struktur sunprodiklat Polri tersebut.
Profesionalitas polri
Giddens[2] berpendapat, bahwa “agensi kuat dan berpengaruh akan membentuk struktur baru, dan sebaliknya struktur kuat dan berpengaruh menghasilkan agen-agen yang baik”. Bahwa manusia melakukan tindakan secara sengaja untuk menyelesaikan tujuan-tujuan mereka, pada saat yang sama, tindakan manusia memiliki konsekuensi yang tidak disengaja (unintended consequences) dari penetapan struktur yang berdampak pada tindakan manusia selanjutnya. Manusia yaitu agen pelaku bertujuan yang memiliki alasan-alasan atas aktivitas-aktivitasnya dan mampu menguraikan alasan itu secara berulang-ulang.
Pemahaman tentang konsep Giddens tersebut dimaknai dan diimplementasikan oleh Kalemdiklat Polri dengan hasrat untuk membangun kapital[3] individu Polri dan institusi Polri agar menjadi profesional. Dalam dunia pekerjaan, satu hal yang harus dimiliki adalah tentang sikap profesional, yaitu menjalankan pekerjaannya sesuai dengan keahlian atau kemampuan yang dimiliki secara objektif. seseorang dapat dikatakan memiliki sikap profesional dapat memposisikan dirinya agar mampu memahami tugas dan tanggung jawab, hubungan dan relasi, serta fokus dan konsisten terhadap urusan pekerjaan.
Profesionalitas memiliki nilai-nilai; 1). Keunggulan (Excellence Oriented): Orientasi pada prestasi, dedikasi, kejujuran, dan kreatifitas proaktif berbasis kinerja; 2). Intergritas (Integrate): Orientasi pada komitmen, menjunjung tinggi nilai-nilai moral profesi; 3). Akuntabilitas (Accountable): Berorientasi pada sistem yang dapat ditelusuri jalurnya yang logis dan dapat diaudit mulai dari tingkat Individu sampai Institusi Polri; 4). Tranparansi (transparence): Orientasi pada keterbukaan, kepercayaan menghargai keragaman dan perbedaan serta tidak diskriminatif; 5). Kualifikasi (Qualified) mempunyai dasar pengetahuan dan pengakuan; 6). Berbasis teknologi dan pengetahuan (Technology and Knowledge Based): semaksimal mungkin dalam menggunakan pengetahuan pada semua tingkat anggota Polri sesuai dengan tuntutan tugasnya; dan 7). Memecahkan masalah (Problem Solver): fokus pada memecahkan masalah, mengambil keputusan yang sistematis dan memperkecil permainan politik organisasi.
Secara spesifik Kalemdiklat Polri menyederhanakan bahwa profesionalitas harus memiliki standar; kualitas, perilaku, moralitas dan produktifitas. Dengan pemahaman lebih detail, profesionalitas Polri didasarkan kepada elemen-elemen sebagai berikut; 1. Ahli dalam bidang tugas (staf maupun operasional) kepolisian; 2). Bekerja dengan benar dan obyektif; 3). Tidak berpihak, jujur dan berani; 4). Solutif dan tuntas; 5). Proaktif dalam atasi masalah; 6). Prediktif; 7). Tidak mengecewakan; 8). Sinergis, kolaboratif dan komunikatif; 9). Kompeten, kompetetif dan percaya diri; dan 10). Cerdas secara Intelektual, Emosional dan Spiritual.
Profesionalitas Polri melalui Lemdiklat dibangun sebagai struktur (budaya) untuk memenuhi harapan dan tuntutan masyarakat yang terus berkembang akan hasil (output), yaitu agensi atau personil Polri yang profesional di lapangan. Analogi yang senantiasa digunakan oleh Kalemdiklat adalah “Air jernih di hulu, akan mengalir ke hilir”, bahwa dengan proses pendidikan yang baik di pusat (sumbernya; hulu), tentu akan menghasilkan peserta didik yang baik pula. Tentu saja profesionalitas prodiklat tidak cukup dengan mempertahankan yang telah ada, namun juga perlu refisi, evaluasi perbaikan yang disesuaikan dengan berbagai tantangan global yang dinamikanya semakin berkembang (equilibrium dynamic).
Rakorsun (rapat koordinasi penyusunan) prodiklat Polri
Rapat koordinasi penyususan (rakorsun) Prodiklat Polri di Bandung, 9 sampai dengan 11 Oktober 2019 lalu, dianggap merupakan struktur baru di lingkungan Lemdiklat. Rakorsun prodiklat Polri ini merupakan siklus dari Skep Kapolri nomor 50, Februari tahun 2019 tentang Perencanaan, Pengusulan Prodiklat Polri. Adapun secara lengkap, siklus tersebut berturut-turut berawal dari usulan prodiklat dari Pembina fungsi (setelah melalui proses panjang) ke Lemdiklat Polri, maka diteruskan dengan; 1). mengakomodir dan menghimpun usulan-usulan tersebut; 2). Merumuskan tujuan diklat, profil dan skill; 3). Sunprodiklat (disinilah posisi tulisan ini); 4). Finalisasi prodiklat; dan 5). Sidang pleno wandiklat (dewan).
Mekanisme rakorsun prodiklat di Bandung beberapa waktu lalu menjadi berbeda dengan yang sudah dilakukan selama ini. Hal ini karena menghadirkan seluruh pengemban terkait bidang fungsi pendidikan dan latihan untuk bersama-sama menyusun program pendidikan dan latihan (Prodiklat Polri) untuk setahun kedepan. Tak kurang dari 200an personil Polri seluruh Polda dan Pembina fungsi hadir, seperti para Kepala Biro SDM Polda, para Kepala Sekolah Polisi Negara (Ka SPN), para Kepala Pusat Pendidikan, para Pembina Fungsi dan juga menghadirkan akademisi ahli dalam hal penyusunan prodiklat.
Hal-hal mendasar dilakukannya rakorsun prodiklat Polri adalah; 1). perkembangan lingkungan strategi kedepan; 2). pertimbangan urgensi suatu usulan prodiklat; 3). pembahasan prodiklat perlu fokus kepada substansi; 4). perlu pembahasan prodiklat secara tuntas; 5). memperhatikan perkembangan piranti lunak yang ada di internal Polri; 6). Harus memperhatikan nomenklatur sisdiklat Polri; 7). Menetapkan efektifitas waktu prodik (bangspes); 8). Pengaturan waktu pelaksanaan buka-tutup prodiklat (over lapping); 9). Mempertimbangkan ketersediaan perserta prodiklat; dan 10). Mengacu pada agenda nasional (agar tidak berbenturan).
Dengan demikian, penyusunan prodiklat Polri hendaknya memiliki landasan filosofis, psikologis, sosial budaya dan yuridis. Landasan filosofis didasarkan pada pengembangan prodiklat mencakup tentang landasan filsafat, mengidentifikasi dan mengimplementasikannya. Dengan filsafat metodologi praktik pendidikan dan pelatihan yang terarah, timbal baliknya adalah pratik pendidikan dan pelatihan tersebut menjadi bahan bagi pertimbangan filosofis. Sehingga landasan filosofis menjadi landasan penting dalam pengembangan prodiklat. Filsafat pendidikan menjadi dasar dan arah pendidikan, sedangkan pelaksanaannya melalui proses pendidikan dan pelatihan.
Landasan psikologis dalam pengembangan prodiklat mencakup tentang perilaku dan fungsi mental manusia sebagai objek pendidikan dan pelatihan secara ilmiah dan mengidentifikasinya. Dalam pengembangan kurikulum paling tidak ada 2 (dua) cabang psikologis, yakni psikologis perkembangan dan psikologis belajar. Ada 9 (Sembilan) aspek psikologis yang dikembangkan dengan perantara berbagai mata pelajaran dalam prodiklat Polri (bangspes), yaitu; 1). Aspek Ketakwaan; 2). Aspek Cipta; 3). Aspek Rasa; 4). Aspek Karsa; 5). Aspek Karya (Kreatif); 6). Aspek Karya (Keuletan); 7). Aspek Kesehatan; 8). Aspek Sosial; dan 9). Aspek Individu.
Berikutnya adalah landasan sosial budaya yaitu suatu landasan prodiklat yang didasarkan pada tata nilai, tata sosial, dan tata laku manusia di masyarakat dan mengidentifikasinya. Dengan landasan Sosial Budaya diharapkan lahirnya agen-agensi yang bermutu, mengerti dan mampu membangun masyarakat. Maka dari itu, prodiklat dengan segala perangkatnya, berupa kurikulum, perangkat pendidikan, tujuan, isi bahkan proses disesuaikan dengan kondisi, karakteristik, kekayaan dan perkembangan masyarakat yang terus berkembang.
Terakhir adalah landasan yuridis yaitu prodiklat Polri pada dasaranya adalah produk yuridis yang ditetapkan melalui keputusan menteri Pendidikan Nasional RI yang didasarkan pada konstitusi/UUD. Dengan demikian landasan yuridis pengembangan prodiklat Polri adalah UUD 1945 (pembukaan alinea IV dan pasal 31), peraturan-peraturan perundangan seperti: UU tentang pendidikan (UU No. 20 Tahun 2003), UU No 2 tahun 2012 tentang kepolisian RI, Surat Keputusan dari Menteri Pendidikan, Surat Keputusan dari Dirjen Dikti, peraturan-peraturan tentang pendidikan dan lain sebagainya.
Dasar pemikiran dari para penyusun prodiklat Polri adalah dinamika perkembangan siatuasi, baik internal maupun eksternal. Karenanya para peserta diberikan pembekalan di hari pertama dengan mengetahui situasi perkembangan lingkungan strategi yang disampaikan oleh fungsi intelijen. Kemudian mengetahui kebijakan manajemen Polri (Operasional dan administrasi keuangan) dan kebijakan pengemban Sumber Daya Manusia dalam hal kajian strategis. Seluk-beluk proses jalannya sunprodiklat 3 hari menjadi berisi dan bermakna dengan eksistensi agensi Kalemdiklat dalam prosesnya. Tidak hanya serius dalam kehadiran, namun konten yang dihasilkan dalam sunprodiklat menjadi lebih bisa dipertanggungjawabkan.
Tuntutan dan harapan masyarakat
Lemdiklat Polri secara khusus memiliki tanggung jawab untuk membangun agen-agen Polri yang profesional. Tanggung jawab tersebut diimplementasikan dengan membangun struktur yang kuat dan berpengaruh sebagai fasilitas bagi proses pendidikan dan pelatihan. Seluruh proses penyusunan prodiklat tersebut harus dilakukan dengan benar, serius dan tidak boleh asal-asalan, karena hasil didik dari prodiklat Polri akan menjadi lini terdepan interaksi Polri dengan masyarakatnya. Lini terdepan Polri tersebut sangat menentukan wajah dan tampilan profesionalitas Polri. Semakin baik sistem prodiklat Polri, setidaknya menghasilkan produk prodiklat yang bisa menjadi cermin baik bagi Polri.
Berbagai peristiwa yang terjadi dewasa ini, seperti peristiwa penusukan Menko Polhukam, Jenderal (P) Wiranto, penganiayaan pengunjuk rasa yang masuk di masjid, dan berbagai tindakan pungutan liar yang mudah dijumpai di media sosial, menimbulkan beragam pertanyaan publik tentang bagaimana sistem pendidikan dan latihan Polri selama ini? Tentu saja berbagai peristiwa ketidakprofesionalitasan, ketidaketisan dan berbagai pelanggaran norma tersebut tidak diajarkan di lembaga pendidikan dan latihan Polri.
Secara sederhana, masyarakat menuntut Polri untuk mampu mewujudkan rasa aman, menciptakan keadilan dan bisa diandalkan serta dipercaya. Sebuah harapan yang dari waktu ke waktu menjadi visi dan misi pimpinan Polri. Walaupun menurut hasil riset dari Markplus Insight merilis bahwa tingkat kepercayaan masyarakat di daerah terhadap kinerja Polri mencapai angka 90 persen, namun tetap saja berbagai harapan dan tuntutan masyarakat terhadap Polri terus saja bergulir.
Inovasi dan implementasi perubahan
Globalisasi secara masif merubah tatanan kehidupan sosial masyarakat dunia, termasuk Indonesia dan berdampak negatif timbulnya masalah kriminalitas yang menganggu keamanan dan ketertiban masyarakat. Untuk dapat menghadapi tantangan dan tuntutan dinamika masyarakat ke depan yang semakin kompleks ke-21, Kalemdiklat Polri harus mempersiapkan agen-agen dan strukturnya agar profesional. Para agen disiapkan agar mempunyai visi, berani melakukan introspeksi dan mau memahami kompleksitas dan kemajemukan masyarakat Indonesia. Karenanya tuntutan untuk meningkatkan kapital budaya para agensi maupun struktur Polri menjadi syarat mutlak.
Profesionalitas Polri merupakan tuntutan masyarakat. Hal ini harus dilandasi oleh kemajuan pengembangan Ilmu Kepolisian Indonesia, sehingga menjadi ilmu pengetahuan yang dapat disejajarkan dengan pengetahuan keahlian profesi-profesi yang senantiasa terus berkembang. Pembaharuan pendidikan dan pelatihan Polri di lembaga-lembaga pendidikan harus terus dilaksanakan dengan penguatan prodiklat yang berbasis kompetensi. Menghadapi era milenial dan revolusi 4.0, Polri dituntut menyiapkan prodiklat yang sesuai dengan Pola pendidikan dan pengasuhan terhadap para siswa didik sesuai dengan generasinya, yaitu generasi milenial. Tradisi kekerasan dan otoriter dihilangkan dan diubah dengan prodiklat yang didasarkan pada pola perilaku yang komunikatif dan demokratis namun tetap tegas dalam bersikap, cerdas dalam berpikir, dan bertindak.Visi pendidikan Polri untuk membentuk SDM Polri yang unggul dan kompetitif tersebut selaras dengan visi Presiden Joko Widodo yaitu membangun SDM yang unggul untuk mewujudkan Indonesia Maju.
Prodiklat Polri memang harus dikembangkan selaras dengan perkembangan zaman dan ilmu pengetahuan, karenanya perkembangan prodiklat harus terencana secara matang. Perubahan yang mendadak hanya akan menimbulkan kegoncangan perjalanan pendidikan dan latihan yang tidak perlu terjadi, dan hanya akan menimbulkan stagnasi bahkan kebuntuan. Oleh karena itu, sebaiknya perubahan dan perkembangan prodiklat Polri harus terkait dengan perubahan Undang-Undang tentang Sistem Pendidikan. Prodiklat Polri selain mengacu pada sistim Pendidikan Nasional, juga harus diselaraskan dengan perkembangan situasi global dan tantangannya, baik internal maupun eksternal. Sehingga kerjasama dan pelibatan komponen Pendidikan dari dalam maupun luar negeri menjadi sangat penting dan semakin krusial.
Kedepan, struktur sunprodiklat Polri dengan model ini perlu terus dikembangkan dengan tetap menyesuaikan perkembangan dan tuntutan zaman, sehingga prodiklat Polri bisa fleksibel dan luwes sesuai kebutuhan. Perlu kaderisasi agensi Polri yang memiliki kapital budaya dalam penyusunan prodiklat dan struktur pada level biro prodiklat Polri harus diawaki oleh agen-agen kuat dan berpengaruh. Demikian halnya pembaharuan perangkat prodiklat, baik perangkat pengendali pendidikan, kurikulum, bahan anjar dan lain sebagainya harus senantiasa dilakukan sesuai dengan perkembangan lingkungan strategis dan tuntutan perubahan masyarakat.
Bravo…Pak Kalemdiklat Polri dengan kebijakan “Profesionalitas Polri, Menjadi Tanggung Jawab Kita Bersama”.
Daftar pustaka
Giddens, Anthony (1984); The Constitution of Society – The Outline of the Theory of Structuration; (terjemahan). Penerbit Pedati, Jakarta.
Bourdieu, Pierre. 1996. Distinction: a social critique of the judgement of taste. Cetakan ke-8, translated by Richard Nice. Cambridge. Harvard University Press.
[1] Dr pada Kajian Ilmu Kepolisian, saat ini menjabat sebagai Kabag Um, Lemdiklat Polri.
[2] Giddens adalah teoritis sosial Inggris masa kini yang sangat penting dan salah seorang dari sedikit teoritisi yang sangat berpengaruh di dunia.
[3] Dalam konteks ini adalah Konsep kapital (capital) atau modal budaya. Konsep ini dikembangkan oleh Pierre Bourdieu. Ada 4 kapital, yaitu kapital simbolik, kapital ekonomi, kapital budaya dan kapital sosial.
share
0 0 0 0
Previous : Bhabinkamtibmas Polsek Tembagapura Lakukan Giat Polisi Pi Ajar di SD Banti
Next : Binmas Noken Polri Dalam Memberikan Bimbingan Dan Pengetahuan Bagaimana Mencintai Sesama Anak Bangsa Di Papua
About The Author
Admin Binmas Noken
Related posts
Terima Kunjungan Binmas Noken Polri, Boni Telegen Kami Siap Jaga Keamanan Petugas Keamanan
26 Agustus 2020
Binmas Noken Polri Berikan Sentuhan Humanis Kepada Mantan Anggota KKB di Puncak Jaya
26 Agustus 2020
Adakan Bakar Batu Bersama, Binmas Noken Polri Diapresiasi Masyarakat Puncak Jaya
26 Agustus 2020
Leave a Reply
Cancel Reply
Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *
Simpan nama, email, dan situs web saya pada peramban ini untuk komentar saya berikutnya.
Berita Terkait
Terima Kunjungan Binmas Noken Polri, Boni Telegen Kami Siap Jaga Keamanan Petugas Keamanan
26 Agustus 2020
(0) Comments
Read more...
Binmas Noken Polri Berikan Sentuhan Humanis Kepada Mantan Anggota KKB di Puncak Jaya
26 Agustus 2020
(0) Comments
Read more...
Adakan Bakar Batu Bersama, Binmas Noken Polri Diapresiasi Masyarakat Puncak Jaya
26 Agustus 2020
(0) Comments
Read more...
Arsip
Agustus 2020 (21)
Juli 2020 (10)
Juni 2020 (24)
Mei 2020 (22)
April 2020 (10)
Maret 2020 (69)
Februari 2020 (32)
Januari 2020 (12)
Desember 2019 (50)
November 2019 (51)
Oktober 2019 (79)
September 2019 (24)
Agustus 2019 (48)
Juli 2019 (22)
Juni 2019 (20)
Mei 2019 (36)
April 2019 (61)
Maret 2019 (101)
Februari 2019 (47)
Januari 2019 (2)
Desember 2018 (8)
November 2018 (19)
Oktober 2018 (20)
September 2018 (5)
Agustus 2018 (12)
Juli 2018 (7)
Juni 2018 (2)
Mei 2018 (1)
April 2018 (1)
Maret 2018 (1)
Januari 2018 (1)
September 2017 (1)
Juli 2017 (4)
April 2016 (1)
Maret 2016 (2)
Februari 2016 (3)
Oktober 2015 (1)
September 2015 (3)
Agustus 2015 (3)
Juli 2015 (2)
TENTANG BINMAS NOKEN
Binmas Noken Polri merupakan Satuan Tugas Khusus dibawah Operasi Khusus Nemangkawi yang dibentuk atas kebijakan Kapolri, Prof. Jendral Polisi Tito Karnavian, PhD, dengan Surat Perintah Kapolri No. Sprint/231/1/2018 tanggal 31 Januari 2018 dan Sprint/335/II/OPS.1.1/2018, tanggal 9 Februari 2018. Keduanya perihal Pejabat dan Personil operasi Khusus Papua.
Konsep Binmas Noken adalah perpaduan kata dari konsep Binmas sebagai satuan pada fungsi operasional kepolisian dan konsep Noken. Noken, tas tradisional yang bagi orang Papua adalah simbol martabat dan peradaban serta kehidupan. Secara sederhana, Binmas Noken memaknai sebagai operasi kepolisian untuk mengangkat harkat dam martabat kehidupan masyarakat dan rakyat Papua. Baca lebih lanjut…

label: de


content: Kami menggunakan cookie untuk memastikan situs web kami berfungsi dengan baik dan untuk mengumpulkan statistik tentang pengguna agar kami bisa meningkatkan situs web kami. Jika Anda terus menjelajahi situs ini, Anda dianggap menerima penggunaan cookie kami.


content:
Indonesia, negara kita yang kaya ini memiliki biodiversitas terbesar kedua setelah Brasil yang memiliki hutan Amazon di dalamnya. Dari semua yang ada, ditunjuklah tiga bunga atau puspa yang istimewa: Bunga melati (Jasminum sambac) sebagai Puspa Bangsa Indonesia, bunga angrek bulan (Phalaenopsis amabilis) sebagai Puspa Pesona Indonesia, dan bunga padma raksasa alias Rafflesia sebagai Puspa Langka Indonesia. Kita tentu paham, betapa indah dan wangi semerbaknya bunga melati, dan betapa memesonanya bunga anggrek bulan (yang bahkan ada lagunya yang digubah Aloysius Riyanto, dipopulerkan oleh Rani, dan dipolerkan kembali oleh Chrisye dan Sophia Latjuba). Namun, jarang, sangaaat jarang dari kita yang paham mengenai tumbuhan unik bernama Rafflesia, dan bahkan beberapa orang masih sering tertukar dengan bunga bangkai raksasa, Amorphophallus titanum. Padahal, bunga padma raksasa, Rafflesia, adalah tumbuhan sangat sangat unik, yang bahkan memiliki komponen biologi paling misterius dibanding tumbuhan lainnya!
Ketika kita masih SD, kita diajarkan bahwa tumbuhan adalah organisme hidup yang mampu berfotosintesis, beberapa di antaranya kemudian kita mempelajarinya bahwa memerlukan bunga untuk membentuk biji yang nantinya bisa berkecambah membentuk tumbuhan baru. Kita pun ingat di SD, kita belajar menanam biji kacang hijau di atas kapas basah dan membuatnya berkecambah. Di ilmu taksonomi, tumbuhan berbunga itu kita mengenalinya sebagai tumbuhan Angiospermae, tumbuhan yang membentuk bunga sebagai alat reproduksinya, serta biji dilindungi oleh komponen yang disebut daun buah. Akan tetapi, tumbuhan Rafflesia, meski tergolong Angiospermae, dia tidak memiliki akar, batang, dan daun yang terlihat, dan bahkan hingga saat ini belum diketahui secara pasti bagaimana Rafflesia bisa berkecambah dan tumbuh di tumbuhan inangnya. Yap, betul, Rafflesia adalah tumbuhan parasit dari tumbuhan merambat Tetrastigma, atau tepatnya karena ia parasit sejati yang mengambil makanan dari inangnya sepenuhnya, bisa juga disebut holoparasit. Kalau mau lihat sendiri, silakan ke Kebun Raya Bogor pada waktu bunga ini mekar. Kita hanya bisa melihat bunga merah besar yang muncul begitu saja dari dalam tumbuhan merambat. Tidak ada penampakan daun ataupun batang yang muncul, hanya kuncup dan bunga.
Struktur bunga Rafflesia pun tidak seperti bunga pada umumnya yang kita ketahui. Tidak ada kelopak (sepal) maupun mahkota (petal), hanya struktur ambigu yang disebut perianthum atau lebih dikenal sebagai perigon yang nampak dari luar. Perigon ini memiliki banyak tonjolan seperti jerawat di permukaannya dan permukaan perigon terasa seperti kulit yang lembab. Di bagian tengah bunga, terlihat struktur aneh yang mungkin sekilas seperti benang sari maupun kepala putik. Nyatanya, bagian menonjol seperti duri di tengah bunga itu adalah tonjolan atau disebut juga prosesus. Jauh di bawah prosesus dan tersembunyi dalam celah melingkar, di sanalah terdapat tonjolan benang sari atau permukaan putik – karena Rafflesia adalah tumbuhan berumah dua atau dioesius (Nais, 2001), kecuali beberapa spesies seperti Rafflesia baletei dan R. verrucosa (Barcelona et al, 2006; Balete et al, 2010) yang merupakan Rafflesia berbunga hermafrodit (terdapat organ kelamin jantan dan betina di satu bunga). Di bagian luar, pangkal bunga merupakan bagian keras disebut kupula dan perigon bunga dilindungi oleh braktea sebelum mekar (Nais, 2001; Susatya, 2011).
Baca juga : Reaksi Fotosintesis Gelap dan Terang
Rafflesia patma, penampakan atas
Sekarang, kita akan melihat kenapa mungkin Rafflesia merupakan bunga futuristik. Berdiskusi dengan Ketua Yayasan Genbinesia, Heri Santoso, saya belajar dan sepakat bahwa bagaikan gawai modern yang kita punya, seperti telepon seluler pintar yang kekinian, tumbuhan Rafflesia itu adalah tumbuhan yang all-in-one. Proses adaptasi di evolusi menunjukkan bahwa suatu kehidupan akan berubah dari yang sederhana menjadi kompleks, namun dengan struktur yang rumit menjadi sederhana. Bagaikan di awal telepon genggam ditemukan, pertama masih memiliki kabel serta antena dan berukuran besar, namun saat ini berukuran kecil, pipih, tanpa antena dan tombol, dengan fasilitas layar sentuh dan segala komponen di dalamnya semakin kompleks dengan bentuk yang sederhana dan sangat user friendly. Mungkin terdengar ngelantur, tapi saya mengatakan ini dengan banyak dasar. Penelitian saya dengan Ibu Sofi Mursidawati (Mursidawati et al, 2019) menyimpulkan suatu bukti bahwa Rafflesia bahkan tidak memiliki bentuk parasit (sistem tumbuhan parasit di dalam inangnya, disebut endofit), karena ketika kami bedah batang tumbuhan inangnya, yaitu Tetrastigma, tidak ditemukan sama sekali struktur memanjang yang diyakini milik Rafflesia. Melainkan, kami menemukan suatu kumpulan sel yang kami yakini merupakan sel milik Rafflesia (dengan bentuk nukleus yang lebih besar dibandingkan sel milik inang; Nikolov et al, 2014). yang terletak di dalam kambium vaskuler milik Tetrastigma. Di bagian lain batang Tetrastigma, kami juga menjumpai fase lanjut dari kumpulan sel tersebut: Kumpulan sel-sel itu akan membelah dan membesar membentuk kuncup primordia (protokormus) awal bunga Rafflesia, dengan bagian dasar (basal) tumbuh sedikit mendekat ke arah xilem Tetrastigma, dan bagian apikal akan terus membesar bersama dengan sel Rafflesia lain yang masih meristematik ke arah floem dan kemudian kulit Tetrastigma hingga akhirnya membesar dan menembusnya.
Kompleksitas dan keunikan bunga ini tidak hanya sampai di sini. Ketika bunga ini mekar, bunga ini mengeluarkan bau busuk yang diduga dari permukaannya (walau saat ini kami masih menunggu penelitian dari Malaysia yang telah menunjukkan osmofor di jaringan epidermis penghasil baunya, sehingga belum ada referensi; ide ini disebutkan Nur Syazwani di simposium Flora Malesiana 11 2019, Brunei Darussalam) untuk memanggil lalat dan serangga pemakan bangkai untuk membantu proses penyerbukannya, namun bunga ini tidak menyediakan nektar untuk serangga tersebut sama sekali dan bahkan sering dijumpai serangga polinator tersebut mati di dalam Rafflesia (Nais, 2001). Untuk membantu meyakinkan serangga polinatornya lebih jauh, Rafflesia ternyata mampu menghasilkan panas untuk mensimulasikan bangkai yang sedang membusuk (Patiño et al, 2002).
Setelah berhasil diserbuki, dalam beberapa waktu, bunga betina akan membentuk buah yang masak. Namun permasalahannya, Rafflesia bisa tetap membentuk buah walau tidak diserbuki (Nais, 2001) walau artinya biji di dalamnya menjadi steril dan tidak dapat berkecambah. Sehingga penyerbukan buatan menjadi sangat penting untuk memastikan semakin banyak biji Rafflesia yang fertil dan dapat berkecambah (obrolan pribadi dengan Jamili Nais pada Simposium Internasional Amorphophallus dan Rafflesia di Bengkulu, 2015). Secara alami, biji-biji Rafflesia di alam bisa tersebar oleh hewan seperti tupai tanah hingga semut (Nais, 2001), namun hingga detik ini, bagaimana Rafflesia bisa berkecambah hingga menjadi parasit dalam inang masih misterius. dan semua peneliti masih menduga-duga.
Baca juga : Si ‘Petai’ Raksasa Banjarnegara: Awas Beracun!
Beberapa kali saya berdiskusi dengan Ibu Sofi pun, kami sepakat bahwa satu-satunya cara mendapatkan informasi dari “potongan siklus hidup Rafflesia yang hilang” itu adalah dengan pengamatan lebih detail baik in vivo maupun in vitro di laboratorium. Masalahnya, Bu Sofi pun sudah berkali-kali mencoba menanam biji Rafflesia patma, baik di inang yang kulitnya telah dibuka atau disayat, maupun di media agar (dengan kontrol biji saja, maupun yang dengan kultur inangnya diletakkan bersamaan di media kultur; dengan perlakuan memakai strigol untuk memicu perkecambahan) namun gagal (Mursidawati et al, 2015). Percobaan kultur jaringan pun pernah dilakukan, baik di dalam inang pada R. patma (Mursidawati dan Handini, 2012) tapi gagal. Satu-satunya upaya kultur jaringan Rafflesia yang berhasil hanyalah oleh Pak Lazarus Agus Sukamto (Profesor dari LIPI yang telah pensiun) dan Pak Mujiono (Sukamto dan Mujiono, 2010) pada R. arnoldii hingga berhasil membentuk kalus. Sayangnya hingga sebelum beliau pensiun, kalus tersebut telah berpindah tangan sehingga tidak ada yang sempat mengamati lebih jauh dan detail, sementara upaya percobaan pembentukan kalus tersebut kian gagal berkali-kali. Hal unik dari hasil percobaan oleh Pak Agus dan Pak Mujiono tersebut adalah R. arnoldii merespon ke auksin sintetik (picloram) dan bukan sitokinin (zeatin) sama sekali. Mungkinkah ini berarti Rafflesia pertumbuhannya dipicu oleh auksin, dan membuatnya kerap tumbuh ke jaringan inang yang lebih muda seperti yang diungkapkan Heide-Jørgensen (2008)?
Banyak percobaan kultivasi Rafflesia gagal. Satu-satunya yang berhasil adalah percobaan Pak Agus dan Pak Mujiono tadi. Lalu ada percobaan kultur sambung (grafting) oleh Bu Sofi sendiri yang membuahkan hasil ke R. patma yang tumbuh di Bogor saat ini. Walau awalnya Nikolov et al (2014; dan komunikasi personal dengan Dr. Nikolov langsung) beranggapan bahwa Rafflesia hanya tumbuh di satu titik, percobaan grafting tersebut menunjukkan bahwa Rafflesia bisa menyebar dari titik awal ke titik baru (Wicaksono et al, 2015) yang diduga melibatkan tekanan pembelahan jaringan kambium vaskuler inang terhadap sel-sel dan jaringan muda Rafflesia yang mendesaknya bergerak semakin jauh (Mursidawati et al, 2019). Hingga saat ini, Bu Sofi meyakini metode grafting ini adalah metode paling efektif untuk memperbanyak Rafflesia (disetujui pula oleh Pak Jamili Nais di simposium tadi di tahun 2015). Di luar sana, percobaan perkecambahan biji diklaim berhasil oleh Pak Joni Hartono di Bukittinggi, Indonesia (Wicaksono et al, 2016) dan Pak Gabin di Sabah, Malaysia (Molina et al, 2019). Semoga perkecambahan ini di masa depan dapat direkam di bawah mikroskop portabel sehingga visualisasi total siklus hidup Rafflesia dapat dilakukan.
Baca juga : Deskripsi, Klasifikasi dan Manfaat Bawang Dayak
Penelitian kami sendiri yang terakhir sedang diajukan dan dalam proses review, yaitu mengenai histologi struktural R. patma yang sedang mekar dan di dalamnya banyak fitur menarik (Mursidawati et al, 2020 – dalam review dan belum terbit). Kami dengan sangat senang hati mengundang para peneliti, khususnya para peneliti muda untuk terus mengamati lebih dekat tumbuhan Rafflesia ini. Karena hanya dengan mengamati lebih dekat, kita akan lebih peduli atas kekayaan hayati kita di Indonesia dan dunia. Dengan mengamati lebih dekat, kita bisa belajar dan mencari inspirasi teknologi dan upaya konservasi di waktu yang sama. Jangan lupa, tak kenal maka tak sayang.
REFERENSI
Barcelona, J.F., Cajano, M.A.O. and Hadsall, A.S., 2006. Rafflesia baletei, another new Rafflesia (Rafflesiaceae) from the Philippines. Kew Bulletin, pp.231-237.
Balete, D.S., Pelser, P.B., Nickrent, D.L. and Barcelona, J.F., 2010. Rafflesia verrucosa (Rafflesiaceae), a new species of small-flowered Rafflesia from eastern Mindanao, Philippines. Phytotaxa, 10(1), pp.49-57.
Heide-Jørgensen, H., 2008. Parasitic flowering plants. Brill.
Molina, J., McLaughlin, W., Wallick, K., Pedales, R., Marius, V.M., Tandang, D.N., Damatac, A., Stuhr, N., Pell, S.K., Lim, T.M. and Novy, A., 2017. Ex Situ Propagation of Philippine Rafflesia in the United States: Challenges and Prospects. Sibbaldia: the Journal of Botanic Garden Horticulture, (15), pp.77-96.
Mursidawati, S., Ngatari, N., Irawati, I., Cardinal, S. and Kusumawati, R., 2015. Ex situ conservation of Rafflesia patma Blume (Rafflesiaceae): an endangered emblematic parasitic species from Indonesia. Sibbaldia: the Journal of Botanic Garden Horticulture, (13), pp.99-110.
Mursidawati, S., Wicaksono, A. and Teixeira da Silva, J.A., 2019. Development of the endophytic parasite, Rafflesia patma Blume, among host plant (Tetrastigma leucostaphylum (Dennst.) Alston) vascular cambium tissue. South African Journal of Botany, 123, pp.382-386.
Nais, J., 2001. Rafflesia of the World. Sabah parks.
Nikolov, L.A., Tomlinson, P.B., Manickam, S., Endress, P.K., Kramer, E.M. and Davis, C.C., 2014. Holoparasitic Rafflesiaceae possess the most reduced endophytes and yet give rise to the world’s largest flowers. Annals of botany, 114(2), pp.233-242.
Patiño, S., Aalto, T., Edwards, A.A. and Grace, J., 2002. Is Rafflesia an endothermic flower?. New Phytologist, 154(2), pp.429-437.
Sukamto, L.A. and Mujiono, M., 2010. In vitro culture of holoparasite Rafflesia arnoldii R. Brown. Buletin Kebun Raya, 13(2), pp.79-85.
Susatya, A., 2011. Rafflesia pesona bunga terbesar di dunia. Jakarta: Direktorat Kawasan Konservasi dan Bina Hutan Lindung.
Wicaksono, A., Mursidawati, S., Sukamto, L.A. and Da Silva, J.A.T., 2016. Rafflesia spp.: propagation and conservation. Planta, 244(2), pp.289-296.
Wicaksono, A., Teixeira, J.A., Silva, D. and Mursidawati, S., 2017. Dispersal Of Rafflesia Patma Blume Endophyte In Grafted Host Plant (Tetrastigma Leucostaphylum (Dennst.) Alston). Journal of Plant Development, 24.
Adhityo Wicaksono
Ketua Divisi Bioteknologi Genbinesia. Mahasiswa S3 yang sibuk dengan biomekanika ikan dan histologi Rafflesia. Selalu penasaran dan hobi makan dan jalan-jalan.
Categories Botani Post navigation
200 Lebih Spesies Baru Ditemukan di Indonesia Sepanjang Tahun 2019
Mudskipper, Sang Ikan Ninja Pemanjat Pohon – Sebuah Kajian Biomekanika
Leave a Comment Cancel reply
Comment
Name Email Website
Save my name, email, and website in this browser for the next time I comment.
Search for:
Artikel terbaru
Deskripsi dan Klasifikasi Tupai Mentawai
Deskripsi dan Klasifikasi Tupai Ekor Jambul
Deskripsi dan Klasifikasi Tupai Ekor Sikat
Kategori
Kategori Select CategoryanatomyArtikelAstrobiologyBiodiversitasBiofisikaBioinformatikaBiokimiaBiologi MolekularBiologi SelBiologi SMABioMatematikaBioSpiritualBioteknologiBotaniChromistaConnectomeE-Book BiologiEkologiEkosistemEkspedisiEmbriologiEndokrinEntomologiEnzimologyEvolusiFisiologi HewanFisiologi ManusiaFisiologi TumbuhanForensikGenetikaGlobal WarmingHerbologyHerpetologiHistologiHormonImunologiJasaKesehatanKlasifikasiKonservasiLaboratoriumLingkunganMamaliaMetabolismeMikologiMikrobiologiMikroteknikMorfologi HewanNama Latin/IlmiahNeurosainsNutrisiOrnitologiPaleontologiRekayasa GenetikaSpesies BaruTaksonomiTeknobiologiTeratologiToksikologiVirologizoologi
Arsip
Arsip Select Month July 2020 June 2020 April 2020 December 2019 November 2019 August 2019 June 2019 May 2019 March 2019 February 2019 December 2018 November 2018 July 2018 June 2018 April 2018 March 2018 February 2018 December 2017 November 2017 October 2017 September 2017 August 2017 July 2017 June 2017 April 2017 March 2017 January 2017 December 2016 November 2016 October 2016 September 2016 August 2016 June 2016 May 2016 April 2016 March 2016 February 2016 January 2016 October 2015 September 2015 August 2015 July 2015 May 2015 November 2014 May 2014 March 2014 July 2013 September 2012 August 2012 July 2012 February 2012 December 2011 August 2011 July 2011 March 2011 June 2010 January 2010 June 2009 May 2009 April 2009 March 2009


content: Hairstylist para selebriti, Laura Polko, menunjukkan pada kita langkah-langkah dalam membuat kepangan ala Bohemian terlihat lebih bergaya.


content:
Anda adalah perusahaan ,distributor dan Toko Alat Laboratorium Umum untuk wilayah jakarta Ayo segera daftarkan perusahaan Anda disini.
Indotrading.com adalah Media Iklan khusus Perusahaan berupa Toko, Importir, Distributor, Trading, Jasa, Pabrik, Eksportir. Mohon Anda menghubungi toko Alat Laboratorium Umum dan perusahaan yang terdaftar secara langsung untuk membeli dan mendapatkan harga murah dan spesifikasi produk


content:
Cara Mengisi Kupon SRC – SRC Sampoerna Indonesia merupakan sebuah program sosial yang dikeluarkan oleh perusahaan Sampoerna untuk membantu toko kelontong di Indonesia agar mampu bersaing dengan toko modern. Seperti yang kita tahu saat ini bahwa toko kelontong sekarang sudah tergerus bisnisnya oleh munculnya toko modern seperti Indomaret, Alfamart, ataupun toko modern lainnya. Hal itulah yang membuat Sampoerna Indonesia meluncurkan program SRC atau yang juga dikenal Ayo SRC.
Program ini muncul pada tahun 2008 dan setiap tahunnya mitra SRC selalu bertambah. Bahkan pada tahun 2018 sudah ada ratusan ribu mitra SRC yang terbesar di semua daerah di Indonesia. Buat anda yang ingin menjadi mitra SRC maka silahkan untuk baca cara daftar SRC yang sudah kami informasikan sebelumnya. Untuk penjelasan lebih lanjutnya mengenai SRC Sampoerna Indonesia, anda bisa membaca informasi apa itu SRC.
Di tahun 2019 SRC meluncurkan sebuah aplikasi android yaitu Aplikasi AYO SRC. Dimana aplikasi ini tidak hanya digunakan untuk mitra toko SRC saja melainkan para konsumen toko SRC. Aplikasi ini akan memudahkan anda untuk mendapatkan kupon ataupun melakukan cara mengisi kupon SRC. Dimana sebelumnya cara mengisi kupon SRC dilakukan secara manual.
Cara mengisi kupon SRC Sampoerna Indonesia sebelumnya di program kupon YBKS dilakukan secara manual. Maksudnya manual disini adalah anda yang berbelanja di toko yang menjadi mitra SRC akan mendapatkan kupon kertas yang harus diisi dengan nama, alamat, nomor handphone serta nomor KTP anda sendiri secara manual. Namun sekarang anda bisa mendapatkan kupon ataupun mengisi kupon SRC yang didapatkan lewat aplikasi.
Daftar Isi
Cara Mengisi Kupon SRC Terbaru
Cara Mengisi Kupon SRC dan Cara Mendapatkannya
Cara Mengisi Kupon SRC Terbaru
Cara Mengisi Kupon SRC Terbaru
Sebelum diluncurkan aplikasi AYO SRC di Google Play Store, memang SRC Sampoerna Indonesia sudah mengadakan kupon undian dari program yang bernama YBKS yang merupakan singkatan dari Yuk Belanja Ke SRC. Pada waktu itu setidaknya ada 578 mitra SRC yang berpartisipasi dalam program tersebut. Para konsumen untuk mendapatkan kupon YBKS harus berbelanja minimal Rp 35.000 di toko mitra SRC.
Program undian YBKS ini memberikan hadiah yang luar biasa menariknya yaitu sepedar motor, TV, handphone, dispenser, voucher belanja dan juga blender. Nah untuk sekarang ini SRC Sampoerna Indonesia secara berkelanjutan memberikan kupon untuk para konsumen toko mitra SRC. Untuk cara mengisi kupon SRC atau mendapatkan kupon SRC ini silahkan anda simak informasinya dibawah ini.
Cara Mengisi Kupon SRC dan Cara Mendapatkannya
Cara Mengisi Kupon SRC dan Cara Mendapatkannya
1. Pertama anda harus instal dulu aplikasi Ayo SRC yang diperuntukkan untuk konsumen SRC
2. Selanjutnya anda daftar menjadi konsumen SRC lewat aplikasi tersebut
3. Lalu anda cari logo promo di toko mitra SRC yang memberikan penawaran khusus atau yang sedang menjalankan program undian Yuk Belanja ke SRC
4. Jika sudah menemukan tokonya maka anda tinggal pilih ikon kode QR dan tunjukkan kode QR anda ke penjaga toko mitra SRC
5. Nantinya anda akan mendapatkan notifikasi kupon dari SRC langsung dan anda tidak perlu menulis lagi
Sangat mudah bukan untuk mengisi kupon SRC dan cara mendapatkan kupon SRC ini lewat aplikasi AYO SRC ?. Anda juga tidak perlu khawatir kupon yang sudah anda dapatkan hilang. Karena secara otomatis kupon yang telah didapatkan akan disimpan di aplikasi Ayo SRC. Yang terpenting aplikasi AYO SRC di Hp Android anda tidak di hapus saja.