content:
Ada beberapa orang yang suka atau tanpa sadar melakukan bullying atau menindas lainnya. Bullying bisa menimpa siapa saja, termasuk anak-anak, baik melalui tindakan fisik atau verbal.
Ada beberapa alasan mengapa anak dibully, mulai dari perbedaan kepribadian hingga karena berada di tempat dan waktu yang salah. Ada beberapa hal yang bisa meningkatkan peluang anak dibully, Bun.
Baca Juga : 5 Tips Mengatasi Anak yang Suka Cari Perhatian pada Orang Tua
Meski demikian, penting diingat bahwa anak yang mengalami bullying jangan mengubah karakteristik untuk menghindarinya. Bullying adalah tentang pilihan salah yang dibuat oleh pembully.
Tipe anak yang berpeluang jadi korban bullying
Setiap anak memiliki peluang untuk mengalami tindakan bullying dari lingkungan sosialnya, Bunda. Namun mengutip dari Very Well Family, beberapa di antaranya yang memiliki risiko lebih tinggi ialah anak-anak dengan kriteria sebagai berikut:
1. Anak sukses
Anak-anak yang sukses melakukan apa pun mungkin akan dibully. Anak yang sukses akan mendapat banyak perhatian positif dari teman atau orang dewasa. Hal tersebut membuat orang lain iri karena ketidakmampuan atau khawatir kemampuannya dibayangi, sehingga melakukan bullying supaya mereka merasa tidak aman atau meragukan kemampuan anak tersebut.
2. Anak cerdas
Anak cerdas, kreatif atau pelajar yang tekun dan berprestasi secara akademis mungkin juga menjadi target para pembully karena mereka iri atau tidak bisa menyainginya.
3. Anak introvert
Anak-anak yang introvert, mudah panik, atau penurut lebih cenderung dibanding dengan anak yang ekstrovert dan tegas. Faktanya, beberapa peneliti meyakini bahwa anak-anak yang kurang percaya diri dan suka menyenangkan orang lain bisa menarik perhatian pembully.
Penelitian juga menunjukkan bahwa anak-anak yang menderita depresi atau stres lebih mungkin diintimidasi. Pembully memilih mereka karena kecil kemungkinan mereka akan melawan. Kebanyakan pelaku merasa dirinya kuat, sehingga memilih anak yang lebih lemah.
4. Penyendiri
Banyak korban bullying cenderung memiliki teman lebih sedikit dibanding yang tidak mengalaminya. Mereka mungkin ditolak teman sebaya, dikucilkan dari acara sosial dan menghabiskan makan siang maupun istirahat sendirian.
4. Anak populer
Kadang pelaku bullying menargetkan anak-anak yang populer atau disukai karena mengancam popularitas atau kedudukan sosial mereka. Pelaku bullying akan berusaha mendiskreditkan korban dan membuatnya menjadi kurang disukai.
5. Penampilan berbeda atau cacat
Hampir semua jenis ciri fisik yang berbeda atau cacat dapat menarik perhatian pelaku bullying, Bunda. Korban bisa bertubuh pendek, kurus, gemuk, berkacamata, jerawatan, dan ciri fisik lainnya yang khas atau memiliki cacat maupun berkebutuhan khusus.
Sering kali, jenis pembullyan ini terasa sangat menyakitkan karena dapat merusak harga diri anak. Kebanyakan pelaku bully menargetkan korban untuk mendapatkan kesenangan dengan mengolok-olok kekurangan tersebut.
6. Perbedaan agama, budaya, dan ras
Anak-anak juga mungkin dapat dibully hanya karena keyakinan agama, budaya atau ras yang berbeda. Bullying berdasarkan keyakinan agama dan budaya ini biasanya bermula dari kurangnya pemahaman serta toleransi untuk mempercayai sesuatu yang berbeda.
Cara menghentikan dan mencegah perilaku bullying
Ada beberapa cara yang dapat Bunda ajarkan kepada anak untuk menghentikan dan mencegah perilaku bullying, menurut profesor psikologi di Universitas Victoria, Bonnie Leadbeater adalah dengan cara WITS atau pergi abaikan, bicara, dan cari bantuan. Berikut ini penjelasannya, dikutip dari Today's Parent:
1. Pergi atau abaikan
Ada satu strategi utama yang dapat anak lakukan untuk menghadapi para pembully, yakni melepaskan diri dari situasi tersebut.
"Anak pembully lebih sering memilih anak-anak yang responsif. Jika anak pergi dan mengabaikannya ke tempat yang lebih aman, anak tidak akan diganggu, kesal atau menangis," katanya.
Menurut Bonnie, menjauh atau mengabaikan pembully dapat mengurangi risiko intimidasi sekitar 20 persen. Kadang, cara ini juga bisa menghentikan bullying sepenuhnya.
Baca Juga : Masa Lalu Kelam Paris Hilton, Pernah 'Disiksa' Saat Tinggal di Asrama Sekolah
2. Bicara
Membicarakannya dapat terjadi dalam berbagai bentuk. Anak dapat membela diri sendiri atau orang lain dengan melakukan percakapan yang dimediasi dengan orang yang menyakiti mereka. Atau cara lain dengan berbagi perasaan dengan teman atau anggota keluarga terpercaya.
Jika anak merasa aman dan percaya diri melakukannya, ia dapat membela dirinya dengan mengatakan, 'Kamu menyakiti perasaanku', 'Apa yang kamu lakukan tidak baik', atau 'Mengapa kamu menggangguku?.'
Menurut penasehat pencegahan bullying dan kesehatan mental di Coldbrook, Kanada, Travis Price mengatakan strategi ini efektif, Bunda. Karena dengan begitu, anak dapat membalikkan keadaan. Atau anak yang menyaksikan perilaku bullying bisa mengatakan, "Hentikan", "Biarkan dia sendiri", atau "Kamu jahat".
"Bullying dapat berhenti dalam 10 detik atau kurang jika seseorang melakukan intervensi," ucapnya.
3. Bertindak bosan
Terkadang memberi tahu seorang pembully bahwa tindakan yang dilakukannya itu menyakitkan orang lain bisa membuatnya semakin terpicu, Bunda. Nah jika cara sebelumnya tak berhasil, anak bisa mencoba untuk bersikap merasa bosan dengan apa yang pembully lakukan padanya.
4. Gunakan humor
Tidak ada yang lebih baik daripada tertawa untuk meredakan situasi yang intens, Bunda. Itulah sebabnya program WITS mendorong anak-anak untuk menggunakan humor dan menunjukkan bahwa mereka tidak terganggu oleh tindakan bullying.
Namun, penting bagi anak untuk membuat humor yang tepat. Jangan sampai humor yang digunakan malah makin merendahkan diri sendiri dan menjadi potensi untuk semakin dibully.
"Studi kami menunjukkan bahwa humor memainkan peran penting dalam cara anak-anak berinteraksi satu sama lain dan bahwa anak-anak yang menggunakan humor untuk mengolok-olok diri mereka sendiri lebih berisiko dibully," kata Claire Fox, psikolog dan penulis utama studi tersebut.
5. Cari bantuan
Anak-anak sering kali tidak dapat menangani bullying yang diterimanya sendiri, sehingga mereka dapat meminta bantuan orang dewasa. "Menormalkan perilaku mencari bantuan adalah hal terbaik yang dapat kami lakukan untuk anak-anak," kata Bonnie Leadbeater.
Sebagai orang dewasa, Bonnie mengingatkan agar orang tua bisa membuat percakapan yang dapat berjalan terbuka. Sehingga jika sesuatu terjadi padanya, anak tahu bahwa dirinya dapat membicarakannya dengan orang tua dan bisa dibantu untuk menyelesaikannya.
6. Jalin persahabatan
kadang anak mengalami bullying karena mereka tak tahu cara berteman, namun Bunda bisa mengajarinya keterampilan dan strategi sosial untuk mendapatkan teman dan menjalin persahabatan.
"Teman melindungi dari bullying," ujar Leadbeater.
Untuk mendapatkan teman baru, Bunda bisa mengarahkan anak untuk mengikuti kelompok kegiatan yang disukai dan positif, seperti olahraga, seni atau sesuai lainnya.
7. Menjaga diri
Bunda dan Ayah harus memastikan bahwa anak-anaknya untuk menjaga diri mereka sendiri. Misalnya dengan memastikan anak makan makanan sehat, tidur nyenyak, dan menjaga kesehatan.
"Jangan biarkan mereka melihat pesan-pesan negatif dari pembully karena itu akan membuatnya menderita," ujar Price.
Dia juga mendorong anak-anak yang dibully karena penampilan fisiknya untuk menghindari pada hal itu dan fokus pada hal positif. "Lihat ke cermin, alih-alih melihat untuk apa orang menyerang, temukan sesuatu yang disukai tentang diri sendiri," sarannya.


content:
Adik laki-laki aktor Bollywood Aamir Khan, yakni Faisal Khan secara terbuka mengakui bahwa dirinya mengalami perselisihan dengan keluarganya, Bunda. Bahkan, dia mengungkapkan masalah tersebut telah dibawa ke jalur hukum pada 2007 lalu, lho.
Dalam sebuah wawancara baru-baru ini, Faisal mengatakan bahwa dikurung di rumah oleh keluarganya dan diberi obat ilegal secara paksa, Bunda. Hal ini terjadi karena anggota keluarganya sendirinya menganggap aktor film Madhosh ini mengalami gangguan jiwa.
Baca Juga : Kisah Cinta Aamir Khan, Bercerai hingga Nikah Lagi dengan Asisten Sutradara
"Keluarga menganggap saya depresi dan menderita skizofrenia paranoid. Mereka menahan saya dalam rumah selama satu tahun dan memberi saya obat secara paksa," kata pria dengan nama lengkap Mohammad Faisal Hussain Khan ini, dikutip dari Hindustan Times,
Saat itu, Faisal mengaku dirinya dengan sengaja mengikuti apa yang dilakukan keluarganya, Bunda. Karena dengan begitu, dia berharap keluarganya dapat menyadari bahwa dia baik-baik saja.
"Ini ilegal tetapi saya terima dengan diam karena saya pikir keluarga akan menyadari pada titik tertentu. Saya pikir saya harus bersabar sampai mereka sadar bahwa mereka mengganggu saya tanpa alasan," ujarnya.
Namun akhirnya, dia memilih keluar dari rumah tersebut. Faisal pun melawan keluarganya, dengan membawa kasus tersebut ke jalur hukum.
Baca Juga : Rhea Chakraborty Diperiksa 3 Kali Kasus Sushant Singh, Diduga Ditampar Polisi
Putusan pengadilan menyatakan bahwa Faisal tidak perlu ditahan oleh keluarganya, Bunda. Bahkan, dia pun berhak untuk menentukan tempat tinggal yang diinginkan.
Faisal mengaku bahwa dirinya sempat menjalani evaluasi mental di Rumah Sakit JJ, New Delhi, India. Dengan menjalani serangkaian tes selama 20 hari, dia dinyatakan sehat secara jasmani maupun rohani.
"Saya diberi pengobatan yang salah selama satu tahun, yang sangat tidak adil di pihak keluarga," ujarnya.
Pada 2008 lalu, Faisal juga pernah mengakui dalam sebuah wawancara bahwa keluarganya sering menyebarkan rumor buruk tentang penyakit mentalnya, Bunda.
"Terus terang, saya tidak pernah sakit seperti yang dikatakan saudara saya, Amir Khan dan anggota keluarga lainnya. Saya dikurung di rumah, dan obat-obatan yang tidak diperlukan diberikan ke saya," tuturnya.
Baca Juga : Penghasilan Rp714 M, Akshay Kumar Masuk Daftar Aktor Bayaran Tertinggi Dunia
Saat di pengadilan, Faisal kembali mengingatkan bahwa hakim mengatakan telah mengumumkan dirinya tak pernah menderita sakit apapun sehingga mampu hidup sendiri. Dalam kesempatan yang sama, dia mengaku ingin hidup dan diperlakukan sebagai orang normal.

content-type: text/plain

warc-type: conversion

warc-identified-content-language: ind,eng

label: id


content:
Bagi sebagian orang, memiliki banyak tanaman itu sama halnya dengan menambah pengeluaran, seperti tagihan air, pupuk tanah, kompos dan juga peralatannya termasuk pohon-pohonnya. Beberapa kali hujan aku berinisiatif untuk menampung air dari talang rumah di ember, yang meskioun tidak terlalu besar, yang penting ada tutupnya.
selain itu, selang AC yang ke luar dan biasanya tidak aku tampung ternyata air yang dihasilkan sangat banyak, bahkan bisa seember besar dan ini hanya pemakaian semalam saja, tidak termasuk kalau saat siang dan suhu real feel lebih dari 35 derajat sudah pasti non stop AC nya. Pardon us yang masih terus adaptasi dengan cuaca.
Nah memanfaatkan air ini ma shaa Allah ternyata jauh lebih hemat dan tanaman yang suka air jadi segar dan tumbuh dengan subur, aku menyiramnya pagi dan sore, bahkan sampai 3x tergantung air yang dihasilkan saja jadi tidak terbuang percuma.

warc-identified-content-language: eng,ind


content:
Mocoo.ID merupakan situs yang menyajikan berbagai informasi menarik untuk para wanita, seperti kosmetik, fashion, lifestyle, perawatan wajah, rambut dan tips kecantikan lainnya.
Shop
Mocoo.ID Seleain situs yang menyajikan artikel dan video. MocooID juga menjadi salah satu Distributor Resmi Produk Skincare.


content:
Pengertian pendidikan. Pendidikan adalah kebutuhan pokok setiap individu. Oleh karena begitu pentingnya pendidikan, pemerintah mewajibkan pendidikan setidaknya selama 9 tahun dan disarankan lebih dari itu. Sekilas, kita bisa membedakan bagaimana cara bersikap dan cara berpikir antara mereka yang berpendidikan dan yang tidak tuntas dari segi pendidikannya. Pada kesempatan kali ini, kita akan membahas pengertian pendidikan, apa saja tujuan pendidikan, apa saja fungsinya dan termasuk juga jenis pendidikan yang ada.
Contents
Pengertian Pendidikan
Pengertian Pendidikan Secara Etimologis
Pengertian Pendidikan Menurut Para Ahli
1. Pengertian Pendidikan Menurut Ahli Dunia
2. Pengertian Pendidikan Menurut Ahli Dari Indonesia
3. Pengertian Pendidikan Menurut Lembaga Dan Kamus.
Tujuan Pendidikan
Tujuan Pendidikan Secara Umum
Fungsi Pendidikan
1. Fungsi pendidikan terhadap individu
2. Fungsi pendidikan terhadap masyarakat
3. Fungsi pendidikan bagi suatu bangsa
Jenis Pendidikan
1. Pendidikan formal
2. Pendidikan informal
3. Pendidikan non formal
Sejarah Pendidikan Dunia
1. Pendidikan di Mesir Kuno
2. Pendidikan di Yunani Kuno
3. Pendidikan di Roma
4. Pendidikan di Abad Pertengahan
5. Pendidikan di Inggris abad ke-16
6. Pendidikan di Abad ke-17
7. Pendidikan di Abad ke-18
8. Pendidikan di Inggris Abad 19
9. Pendidikan di Abad ke-20
Sejarah Perkembangan Pendidikan Di Indonesia
Pendidikan Zaman Pengaruh Hindu dan Budha
1. Pendidikan Zaman Pengaruh Islam (Tradisional)
2. Pendidikan Zaman Pengaruh Nasrani (Khatolik dan Kristen)
3. Pendidikan Zaman Kolonial Belanda
4. Pendidikan Zaman Kolonial Jepang
5. Pendidikan Zaman Kemerdekaan (Awal)
6. Pendidikan Zaman ’Orde Lama’
7. Pendidikan Zaman Orde Baru
8. Pendidikan Zaman Reformasi
Pengertian Pendidikan
Secara umum, yang dimaksud dengan pendidikan adalah mengikuti kegiatan proses pembelajaran untuk memperoleh pengetahuan dan keterampilan. Peserta didik sekaligus mengikuti kebiasaan dari sekumpulan besar manusia dari satu generasi ke generasi yang lain dengan melalui proses pengajaran oleh guru, pelatihan dan juga penelitian.
Adapun definisi lain dari pendidikan adalah usaha yang disengaja dan dilakukan secara sistematis agar suasana belajar kondusif sehingga para peserta didik bisa mengembangkan bakat dan kemampuan dirinya dengan lebih maksimal lagi. Dengan mengikuti pendidikan yang sudah ditempuh, harapannya para peserta didik mampu memiliki akhlak yang mulia, berkepribadian luhur, tinggi kemampuan spiritualitasnya, memiliki kecerdasan yang luar biasa dan juga mempunyai keterampilan yang nantinya berguna bagi dirinya sendiri dan juga bagi masyarakat sekitar.
Pengertian Pendidikan Secara Etimologis
Kata pendidikan di dalam bahasa inggris disebut dengan kata education. Dari segi etimologinya, kata education berakar dari bahasa latin Eductum yang tersusun dari dua kata, yaitu E yang berarti perkembangan “sesuatu” yang berasal dari dalam ke luar, dan Duco yang “sesuatu” yang sedang berkembang. Sesuatu itu tentunya adalah sesuatu yang positif. Dari definisi tersebut, pendidikan berarti kemampuan diri sendiri dan juga kekuatan individu yang dikembangkan menuju arah yang lebih baik lagi.
Singkatnya, definisi pendidikan merupakan proses pembelajaran yang dilakukan kepada peserta didik supaya yang bersangkutan memiliki pengertian dan pemahaman yang baik mengenai sesuatu dan nantinya tumbuh menjadi pribadi yang gemar berpikir kritis dan menjadi lebih baik lagi, baik itu dari segi afektif, kognitif maupun psikomotoriknya.
pengertian pendidikan
Pengertian Pendidikan Menurut Para Ahli
Definisi pendidikan sesungguhnya relatif, sebab setiap orang memiliki pengertian subjektif tentang pendidikan berdasarkan sudut pandang dan luas wawasan yang dimilikinya. Untuk lebih mengenal makna pendidikan, berikut ini adalah beberapa pengertian pendidikan berdasarkan pendapat paha ahli, penulis buku, cendikiawan dan tokoh dunia yang memiliki peranan khusus di dunia pendidikan.
1. Pengertian Pendidikan Menurut Ahli Dunia
Prof. Dr. John Dewey. Pendidikan adalah suatu proses pengalaman. Karena kehidupan merupakan pertumbuhan, maka pendidikan berarti membantu pertumbuhan batin manusia tanpa dibatasi oleh usia. Proses pertumbuhan adalah proses penyesuaian pada setiap fase dan menambah kecakapan dalam perkembangan seseorang melalui pendidikan.
M.J. Langeveld. Pengertian pendidikan merupakan upaya dalam membimbing manusia yang belum dewasa kearah kedewasaan. Pendidikan adalah suatu usaha dalam menolong anak untuk melakukan tugas-tugas hidupnya, agar mandiri dan bertanggung jawab secara susila. Pendidikan juga diartikan sebagai usaha untuk mencapai penentuan diri dan tanggung jawab.
Prof. Herman H. Horn. Beliau berpendapat bahwa pendidikan adalah suatu proses dari penyesuaian lebih tinggi bagi makhluk yang telah berkembang secara fisik dan mental yang bebas dan sadar kepada Tuhan seperti termanifestasikan dalam alam sekitar, intelektual, emosional dan kemauan dari manusia.
Stella van Petten Henderson. Pendidikan yaitu suatu kombinasai dari pertumbuhan dan perkembangan insani dengan warisan sosial.
Kohnstamm dan Gunning. Pengertian pendidikan merupakan suatu pembentukan hati nurani manusia, yakni pendidikan ialah suatu proses pembentukan dan penentuan diri secara etis yang sesuai dengan hati nurani.
Horne. Menyatakan bahwa pendidikan adalah proses yang dilakukan secara terus menerus dari penyesuaian yang lebih tinggi bagi manusia yang telah berkembang secara fisik dan mentalnya.
Frederick J. Mc Donald. Mengemukakan pendapatnya bahwa pendidikan ialah suatu proses yang arah tujuannya adalah merubah tabiat manusia atau peserta didik.
Carter V. Good. Mengartikan pendidikan sebagai suatu proses perkembangan kecakapan seseorang dalam bentuk sikap dan prilaku yang berlaku dalam masyarakat. Proses dimana seseorang dipengaruhi oleh lingkungan yang terpimpin khususnya didalam lingkungan sekolah sehingga dapat mencapai kecakapan sosial dan dapat mengembangkan kepribadiannya.
Abdullah Ibnu Al-Muqafah. Pendidikan adalah kebutuhan untuk mendapatkan sesuatu yang akan menguatkan dan mencapai peradapan yang tinggi atau kesempurnaan yang merupakan santapan akan serta rohaninya
Plato. Pendidikan adalah sesuatu yang dapat membantu perkembangan individu dari jasmani dan akal dengan sesuatu yang dapat memungkinkan tercapainya sebuah kesempurnaan
Mary McLeod Bethune. Pendidikan dalam arti sempit adalah suatu perbuatan atau proses untuk memperoleh sebuah pengetahuan.
Edgar Dale. Pendidikan adalah suatu usaha yang dilakukan dengan sadar oleh keluarga, masyarakat atau pemerintah melalui bimbingan, pengajaran, pembelajaran dan pelatihan yang berlangsung, baik dilakukan disekolah maupu diluar sekolah sepanjang hidup untuk mempersiapkan peseta didik agar dapat menjalankan perannya dalam lingkungan untuk masa yang akan datang.
Thedore Brameld. Pendidikan adalah suatu proses yang lebih luas dari pada proses berlangsungnya dalam sekolah. Pendidikan adalah suatu kegiatan sosial yang memungkinkan masyarakat tetap ada dan terus berkembang.
An-Nahlawi. Pendidikan dalam bahsa Arab adalah tarbiyah, arti tarbiyah atau pendidikan ialah segala usaha dalam megurus, mengatur dan memperbaiki segala sesuatu atau potensi yang sudah ada dari lahir agar tumbuh dan berkembang menjadi lebih dewasa.
Ibnu Sina. Pendidikan atau pembelajaran berkaitan dengan seluruh aspek yang ada pada diri manusia, mulai dari fisik, mental ataupun moral. Pendidikan dilarang mengabaikan perkembangan fisik dan apapun yang memiliki pengaruh terhadap perkembangan fisik seperti olahraga, meinuman, makanan, kebersihan dan tidur. Jadi pendidikan tidak hanya memperhatikan aspek moralnya saja namun juga membentuk individu yang menyeluruh termasuk jiwa, karakter dan fikiran.
Godfrey Thomson. Pendidikan adalah pengaruh lingkungan atas individu untuk menghsilkan perubahan tepat di dalam kebiasaan atau adat tingkah laku, pikiran dan perasannya.
Paulo Freire. Pengertian pendidikan adalah jalan menuju pembebasan yang permanen dan terdiri dari dua tahap. Tahap pertama adalah masa dimana manusia menjadi sadar akan pembebasan mereka, damana melalui praksis mengubah keadaan itu. Tahap kedua dibangun atas tahap yang pertama, dan merupakan sebuah proses tindakan kultural yang membebaskan.
Girex B. Pendidikan adalah berbagai upaya dan usaha yang dilakukan orang dewasa untuk mendidik nalar peserta didik dan mengatur moral mereka.
Pengertian Seni Tari
2. Pengertian Pendidikan Menurut Ahli Dari Indonesia
Prof. Dr. Dedi Supriadi. Pengertian pendidikan adalah salah satu fungsi yang harus dapat dilakukan dengan sebaik-baiknya oleh keluarga dan masyarakat secara terpadu dengan berbagai institusi yang memang diadakan dengan sengaja untuk mengembangkan fungsi pendidikan
Prof.Zaharai Indris, M.A. Pendidikan adalah serangkaian kegiatan berkomunikasi yang bertujuan supaya manusia dewasa atau pendidik dengan peserta didik saling bertatap muka atau dengan menggunakanmedia dalam rangka ma\emberikan bantuan pada perkembangan anak dengan utuh.
Ahmad D. Marimba. Pengertian pendidikan adalah pimpinan atau bimbingan secara sadar oleh pihak pendidik terhadap perkembangan jasmani dan rihani anak didik menuju terbentuknya kepribadian yang utama
Drs. Wasty Soemanto. M.Pd. Pendidikan adalah proses pembelajaran yang menghasilkan pengalaman yang memberikan kesejahteraan pribadi, baik lahir maupun bathiniah.
Drs. M. Ngailim Purwanto. Ilmu pendidikan ialah ilmu pengetahuan yang menyelidiki, merenungkan tentang gejala-gejala perbuatan mendidik
Prof. Dr. Iman Barnadib di fakultas filsafat UGM. Pendidikan adalah usaha sadar dan sistematis untuk mencapai taraf hidup atau kemajuan yang lebih baik
Dr. Sutari Imam Bernadib. Ilmu pendidikan adalah mempelajari suasana dan proses-proses pendidikan. Proses yang dimaksud adalah cara-cara yang dilakukan untuk memperoleh pendidikan secara sistematis dan bertahap.
Prof. H. Mahmud Yunus. Pengertian pendidikan ialah suatu usaha yang dengan sengaja dipilih untuk mempengaruhi dan membantu anak yang bertujuan untuk meningkatkan ilmu pengetahuan, jasmani dan akhlak sehingga secara perlahan bisa mengantarkan anak kepada tujuan dan cita-citanya yang paling tinggi. Agar memperoleh kehidupan yang bahagia dan apa yang dilakukanya dapat bermanfaat bagi dirinya sendiri, masyarakat, bangsa, negara dan agamanya.
S.A. Bratanata dkk. Pengertian pendidikan adalah usaha yang sengaja diadakan baik langsung maupun dengan cara yang tidak langsung untuk membantu anak dalam perkembangannya mencapai kedewasaan.
Driyarkara. Definisi pendidikan diartikan sebagai suatu upaya dalam memanusiakan manusia muda atau pengangkatan manusia muda ke taraf yang insani.
Ki Hajar Dewantara. Menurutnya pendidikan adalah suatu tuntutan di dalam hidup tumbuhnya anak-anak. Maksudnya ialah bahwa pendidikan menuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada peserta didik agar sebagai manusia dan anggota masyarakat dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan hidup yang setinggi-tingginya.
Darmaningtyas. Pendidikan adalah pendidikan sebagai usaha dasar dan sistematis untuk mencapai taraf hidup dan kemajuan yang lebih baik
3. Pengertian Pendidikan Menurut Lembaga Dan Kamus.
Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). Pengertian pendidikan yaitu sebuah proses pembelajaran bagi setiap individu untuk mencapai pengetahuan dan pemahaman yang lebih tinggi mengenai obyek tertentu dan spesifik. Pengetahuan yang diperoleh secara formal tersebut berakibat pada setiap individu yaitu memiliki pola pikir, perilaku dan akhlak yang sesuai dengan pendidikan yang diperolehnya.
UU No. 2 Tahun 1989. Pendidikan adalah usaha sadar untuk menyiapkan peserta didik melalui kegiatan bimbingan, pengajaran, dan atau latihan bagi peranannya di masa yang akan datang
GBHN. Pendidikan adalah usaha sadar untuk mengembangkan kepribadian dan kemampuan di dalam dan diluar sekolah dan berlangsung seumur hidup
UU No. 2 tahun 2003. Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spritual keagamaan,pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan akhlak bangsa dan negara
UNESCO. “education is now engaged is preparinment for a tife Society which does not yet exist” atau bahwa pendidikan itu sekarang adalah untuk mempersiapkan manusia bagi suatu tipe masyarakat yang masih belum ada. Konsep system pendidikan mungkin saja berubah sesuai dengan perkembangan masyarakat dan pengalihan nilai-nilai kebudayaan (transfer of culture value). Konsep pendidikan saat ini tidak dapat dilepaskan dari pendidikan yang harus sesuai dengan tuntutan kebutuhan pendidikan masa lalu,sekarang,dan masa datang.
Wikipedia. Pengertian pendidikan adalah pembelajaran pengetahuan, keterampilan, dan kebiasaan sekelompok orang yang diturunkan dari satu generasi ke generasi berikutnya melalui pengajaran, pelatihan, atau penelitian
Ensiklopedi Pendidikan Indonesia. Menjelaskan mengenai pendidikan, yaitu sebagai proses membimbing manusia atau anak didik dari kegelapan, ketidaktahuan, kebodohan, dan kecerdasan pengetahuan.
UU SISDIKNAS No.20 tahun 2003. Pendidikan merupakan suatu usaha yang dilakukan secara sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mampu mengembangkan potensi yang ada didalam dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, kepribadian yang baik, pengendalian diri, berakhlak mulia, kecerdasan,dan keterampilan yang diperlukan oleh dirinya dan masyarakat.
Tentunya, tujuan pendidikan adalah baik. Ada proses dimana para pendidik sengaja melakukan kegiatan belajar mengajar untuk meningkatkan potensi anak baik itu secara kognitif, psikomotorik dan juga dari segi afektifnya. Tidak ada hal negatif yang diharapkan dari sebuah pendidikan. Muara dari berlangsungnya proses pengajaran adalah agar nantinya peserta didik tumbuh menjadi pribadi yang unggul dan berguna.
Tujuan Pendidikan
pengertian pendidikan
Setiap pengajar memiliki pendapat tentang apa tujuan inti pendidikan seharusnya, tidak hanya di kelas mereka sendiri tetapi juga di sekolah pada umumnya. Banyak masalah terjadi ketika perbedaan pendapat tentang tujuan pendidikan bertabrakan. Penting untuk mengetahui bahwa orang lain, termasuk banyak rekan kerja, administrator, dan orang tua siswa Anda mungkin memiliki sudut pandang yang berbeda mengenai pendidikan apa yang seharusnya.
Tujuan pendidikan tidak lain adalah untuk meningkatkan atau mengembangkan potensi sekaligus kecerdasan yang dimiliki oleh anak. Potensi dan kecerdasan anak yang tumbuh dan berkembang itu harapannya anak-anak akan memiliki ilmu pengetahuan yang mumpuni, kreativitas yang bagus, jasmani dan rohaninya pun sehat, mandiri, berkepribadian yang baik, dan saat berkecimpung di tengah-tengah masyarakat, mereka pun tumbuh menjadi pribadi yang berguna dan mampu memberikan kontribusi yang baik. Tujuan pendidikan ini beberapa diantaranya tertera di dalam UU No. 2 Tahun 1985, UU. No. 20 Tahun 2003, dan MPRS No. 2 Tahun 1960.
Tujuan Pendidikan Secara Umum
Memperoleh Pengetahuan
Membina siswa dengan pengetahuan untuk bertahan adalah keyakinan kuno. Gagasan bahwa sekolah perlu memberi siswa pengetahuan yang mereka butuhkan untuk menjadi orang dewasa yang fungsional dalam kehidupan sehari-hari mereka. Mereka perlu tahu cara membaca, menulis, dan melakukan aritmatika. Ini adalah topik inti yang membentuk fondasi pendidikan siswa.
Pengertian Hukum
Mendapatkan Keterampilan tentang Subjek yang Diajarkan
Tujuan pendidikan bagi beberapa guru adalah untuk memberikan pengetahuan tentang materi pelajaran yang mereka ajarkan tanpa banyak memikirkan kelas lain. Meskipun penting bagi siswa untuk memiliki pemahaman yang kuat tentang setiap mata pelajaran, ini kadang-kadang bisa menjadi masalah. Ketika dibawa ke ekstrem, guru-guru ini fokus pada materi pelajaran mereka sendiri sebagai lebih penting daripada apa yang dipelajari siswa di kelas lain. Sebagai contoh, guru yang tidak mau mengkompromikan materi pelajaran mereka sendiri untuk kebaikan siswa dapat menyebabkan masalah bagi sekolah dengan tidak terbuka untuk kegiatan lintas-kurikuler.
Menciptakan Individu Bijaksana
Keinginan untuk menciptakan orang dewasa yang bijaksana mungkin dianggap kepercayaan kuno lainnya. Namun, ini dipegang oleh banyak individu, terutama dalam komunitas yang lebih besar. Siswa suatu hari nanti akan menjadi bagian dari komunitas dan membutuhkan keterampilan untuk eksis dalam masyarakat itu sebagai warga negara yang bijaksana. Misalnya, mereka harus dapat memberikan suara dalam pemilihan presiden.
Menumbuhkan Harga Diri dan Keyakinan
Sementara gerakan harga diri sering diejek, kami ingin siswa kami merasa percaya diri tentang kemampuan belajar mereka. Dengan cara ini, mereka tidak hanya memiliki pemahaman yang kuat tentang setiap subjek tetapi juga kepercayaan diri untuk menerapkan pengetahuan itu dalam kehidupan sehari-hari. Sangat penting untuk memelihara keseimbangan yang kuat antara mendorong harga diri yang baik dan mencapai tujuan yang tidak realistis.
Belajar Tentang “Cara Belajar”
Belajar cara belajar adalah salah satu elemen kunci dari pendidikan. Sekolah perlu mengajari siswa cara menemukan informasi yang akan mereka butuhkan begitu mereka meninggalkan sekolah. Oleh karena itu penting bagi keberhasilan di masa depan bahwa siswa memahami bagaimana menemukan jawaban untuk setiap pertanyaan dan masalah yang mungkin timbul.
Kebiasaan Dan Etos Kerja
Banyak pelajaran yang diajarkan sekolah diperlukan untuk berhasil dalam kehidupan masa depan siswa mereka. Sebagai orang dewasa, mereka harus dapat bekerja tepat waktu, berpakaian dan berperilaku sesuai, dan menyelesaikan pekerjaan mereka tepat waktu. Pelajaran ini diperkuat setiap hari di sekolah-sekolah di seluruh negara.
Mempelajari Cara Bertahan Hidup
Akhirnya, beberapa individu melihat sekolah dengan cara yang lebih holistik. Siswa tidak hanya belajar informasi dari mata pelajaran masing-masing, tetapi mereka juga belajar pelajaran hidup di dalam dan di luar kelas. Etiket kerja yang tepat harus diperkuat di ruang kelas, siswa perlu belajar bagaimana berurusan dengan orang lain secara kooperatif, dan mereka harus belajar cara mendapatkan informasi yang mungkin mereka butuhkan di masa depan.
Salah satu hal yang menurut banyak pemimpin bisnis diperlukan untuk pekerja di masa depan adalah kemampuan untuk bekerja sebagai bagian dari tim dan menyelesaikan masalah.
Fungsi Pendidikan
pengertian pendidikan
Adapun fungsi pendidikan diantaranya diungkapkan oleh pakar pendidikan Horton dan Hunt, serta David Popenoe. Menurutnya, fungsi pendidikan diantaranya adalah sebagai berikut:
Agar peserta didik yang tumbuh menjadi dewasa, mampu mandiri dan mencari nafkah sendiri.
Membangun dan sekaligus mengembangkan bakat dan minat yang dimiliki seseorang agar nantinya tercapai kepuasan diri pribadi dan juga berkontribusi terhadap masyarakat secara umum.
Melestarikan tradisi yang ada dan berlaku di masyarakat.
Tertanam skill yang diperlukan untuk berpartisipasi dalam asas demokrasi.
Transfer tradisi dari generasi satu ke generasi yang lain.
Peserta didik paham dan mampu menerapkan peranan sosialnya.
Adanya integrasi sosial di dalam masyarakat adalah tujuan dari pendidikan tersebut.
Mengajarkan corak kepribadian yang berujung pada toleransi.
Selain gambaran detail fungsi pendidikan di atas, secara umum pendidikan memiliki fungsi untuk membentuk watak, mengembangkan kemampuan dan potensi yang dimiliki, membangun kepribadian agar nantinya peserta didik lebih bermartabat.
Selain beberapa fungsi pendidikan, secara umum pendidikan memiliki fungsi yang bisa dilihat dari berbagai sudut pandang seperti:
1. Fungsi pendidikan terhadap individu
Pengembangan potensi lahir – Pendidikan membantu anak untuk mengembangkan potensi bawaan sejak lahir yang menyediakan ruang untuk berkembang.
Memodifikasi perilaku- Pendidikan membantu memodifikasi perilaku masa lalu melalui pembelajaran dan melalui berbagai lembaga pendidikan.
Pengembangan menyeluruh – Pendidikan bertujuan untuk pengembangan menyeluruh fisik-anak, mental, sosial, emosional, dan spiritual.
Mempersiapkan masa depan- Setelah menyelesaikan pendidikan, anak dapat memperoleh penghidupan dengan mendapatkan pendidikan yang layak, yang memiliki produktivitas. Pendidikan harus diberikan sesuai dengan minat anak itu sendiri.
Mengembangkan kepribadian – Seluruh kepribadian anak dikembangkan secara fisik, intelektual, moral, sosial, estetis dan spiritual. Ia dikenal di masyarakat.
Membantu penyesuaian – Manusia berbeda dari binatang. Manusia memiliki daya nalar dan daya pikir. Manusia mencoba yang terbaik untuk menyesuaikan diri dengan lingkungannya sendiri melalui pendidikan.
2. Fungsi pendidikan terhadap masyarakat
Perubahan dan kontrol sosial:
Masyarakat tidak pernah stasiun. Ini progresif dan dinamis. Anak itu hidup dalam masyarakat. Ini adalah lingkungan sosial tempat kepribadian anak dapat dikembangkan. Tradisi lama, adat istiadat dilestarikan dan ditransmisikan dengan situasi, yang selalu berubah. Kita seharusnya tidak berpikir atau percaya pada kepercayaan buta, yang merupakan hambatan bagi perkembangan kita. Pendidikan membantu berjalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Rekonstruksi pengalaman:
Pendidikan adalah proses seumur hidup. Hidup adalah pendidikan dan pendidikan adalah kehidupan. Hidup ini penuh dengan pengalaman. Seseorang tidak bisa hidup dengan pengalaman masa lalunya yang tidak dapat menyesuaikan diri dalam masyarakat. Jadi pendidikan membantu individu untuk merekonstruksi pengalaman dan menyesuaikan dengan lingkungan.
Pengembangan nilai sosial dan moral:
Masyarakat selalu tegang dengan sempitisme. Tidak ada nilai sosial atau moral. Sekarang pria itu berperilaku seperti binatang. Kebinatangan dapat diubah dengan pendidikan moral. Pendidikan mengajarkan nilai moral dan nilai sosial seperti kerja sama, toleransi, simpati, perasaan sesama, kasih sayang, rasa hormat terhadap penatua, membantu orang miskin dan orang yang membutuhkan.
Memberikan peluang atau kesetaraan:
Konstitusi India telah memperkenalkan istilah ‘kesetaraan’ karena kami tidak mendapatkan kesempatan yang sama dalam semua aspek. Pendidikan mengajarkan kita untuk memberikan kesempatan yang sama dalam semua aspek terlepas dari kasta, kepercayaan, warna kulit, jenis kelamin dan agama.
3. Fungsi pendidikan bagi suatu bangsa
Penanaman tanggung jawab sipil dan sosial – Pendidikan membantu membuat generasi muda memahami hak dan kewajibannya sebagai warga negara negara demokratis.
Pelatihan untuk kepemimpinan – Kualitas kepemimpinan individu dikembangkan ketika ia berpartisipasi dalam semua bidang kegiatan sosial, politik, agama dan pendidikan.
Integrasi nasional – Kita hidup di satu negara yang memiliki keanekaragaman dalam hal warna, kasta, bahasa, makanan, pakaian, kebiasaan dan lingkungan fisik. Integrasi pendidikan mengarah pada integrasi emosional. Pendidikan melatih orang untuk persatuan, bukan untuk lokalitas, untuk demokrasi dan bukan untuk kediktatoran. Pendidikan merupakan tujuan paling penting dalam mendidik pria.
Pembangunan nasional – Pendidikan membantu mewujudkan pembangunan nasional total dengan mengembangkan semua aspeknya yaitu sosial, ekonomi, budaya, spiritual, moral, pendidikan, dll.
Pengertian Globalisasi
Oleh karena itu, sesungguhnya pendidikan adalah unsur penting untuk segala usia dan tahap kehidupan individu, masyarakat, dan juga bangsa. Pendidikan bisa menjadi obat mujarab untuk semua kejahatan sosial.
Jenis Pendidikan
pengertian pendidikan
Ada tiga jenis pendidikan, yaitu pendidikan formal, informal dan nonformal. Ketiga jenis pendidikan ini saling bersinergi dan alangkah baiknya ketiganya dipenuhi oleh masing-masing peserta didik untuk hasil yang maksimal. Adapun pengertian dari jenis pendidikan tersebut antara lain adalah:
1. Pendidikan formal
Pengertian pendidikan formal adalah suatu kegiatan pendidikan yang sistematis, teratur, dan berjenjang / bertingkat yang dilaksanakan di sekolah dengan mengikuti syarat yang jelas serta ditetapkan oleh pemerintah.
Pendidikan formal ditempuh di sekolah mulai dari jenjang PAUD hingga perguruan tinggi. Biasanya, para orang tua fokus pada pendidikan formal anak dimana saat anak tidak mengikuti jenjang pendidikan tersebut, khususnya dari PAUD hingga SMP atau SMA, orang tua merasa khawatir dan mencari cara agar anak menyelesaikan kegiatan belajarnya itu.
Penyelenggaraan pendidikan formal di indonesia sendiri berdasarkan dan diatur oleh Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 mengenai perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010, tentang Sekolah adalah lembaga pendidikan formal. Sekolah-sekolah yang lahir lalu berkembang dengan efektif dan efisien dari dan untuk masyarakat. Sekolah berkewajiban memberikan layanan-layanan pendidikan terhadap generasi muda bangsa.
Berikut ini adalah cici-ciri khusus pendidikan formal yang perlu diketahui:
Memiliki syarat dan ketentuan tertentu untuk para peserta didik.
Materi yang diberikan saat mengajar memiliki sifat akademis.
Proses dari pendidikan formal cukup lama.
Mempunyai kurikulum yang sangat jelas.
Bagi tenaga pengajar harus bisa memenuhi klasifikasi tertentu.
Para peserta didik wajib mengikuti ujian formal.
Pemberlakukan mengenai administrasi yang seragam atau sama.
Penyelenggara pendidikan bisa berasal dari pihak pemerintah ataupun pihak swasta.
Secara lebih rinci, pendidikan formal terdiri dari Taman Kanak-kanak, Raudhatul Athfal, Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, Madrasah Tsanawiyah, Sekolah Menengah Atas, Madrasah Aliyah, Sekolah Menengah Kejuruan, Madrasah Aliyah Kejuruan, Perguruan Tinggi, Akademi, Politeknik, Sekolah Tinggi, Institut dan Universitas.
2. Pendidikan informal
Pendidikan informal merupakan jalur pendidikan yang dilakukan seseorang dari lingkungan keluarganya sendiri maupun lingkungan masyarakat. Kegiatan belajar dilakukan secara mandiri. Tidak ada seorang pun yang menjadi fasilitatornya. Dalam UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional disebutkan jika hasil dari pendidikan informal akan diakui seperti pendidikan formal maupun pendidikan non formal.
Pendidikan Informal dilakukan secara mandiri oleh orang tua dan juga lingkungan sekitar. Di dalamnya termasuk pendidikan etika, agama, moral, sopan santun, sosialisasi, budi pekerti, dan sebagainya yang bermanfaat bagi peserta didik untuk dirinya sendiri dan saat berkecimpung di tengah-tengah masyarakat.
Ada beberapa karakteristik pendidikan informal yang membedakannya dengan jenis pendidikan lainnya yaitu:
Proses pendidikan dilakukan dalam lingkungan keluarga maupun lingkungan masyarakat.
Tidak ada kurikulum, jadwal, metodologi, hingga evaluasi.
Tidak ada jenjang pendidikan, karena itulah maka proses pendidikan informal dalam keluarga dapat terlihat dari kualitas diri / pribadi anggota keluarga yang tercermin di kehidupan sehari-hari.
Tidak ada manajemen.
Pendidikan dilakukan terus-menerus tanpa terikat ruang maupun waktu – tanpa mengenal umur, mental, fisik, dll.
Orangtua menjadi guru terbaik untuk anak-anaknya, tapi tidak menutup kemungkinan dilakukan oleh saudara, teman, atau lainnya.
Tidak ada syarat khusus yang wajib dilengkapi.
Peserta didik tidak perlu mengikuti ujian.
3. Pendidikan non formal
Adalah pendidikan yang terstruktur dan berjenjang dan dilakukan di luar pendidikan formal yang ditempuh. Pendidikan ini bisa diterapkan sebagaimana pendidikan formal oleh pihak yang berwenang. Beberapa contoh pendidikan non formal diantaranya adalah Kelompok Bermain, Taman Penitipan Anak, Lembaga Kursus, Lembaga Pelatihan, Majelis Taklim, Sanggar, dan sebagainya.
Pendidikan adalah fondasi pembentukan sikap yang baik dan mengembangkan kecerdasan peserta didik. Nantinya, bakat, potensi dan kecerdasan yang berkembang itu diharapkan mampu memberikan manfaat bagi diri peserta didik dan juga bagi masyarakat yang ada di sekitarnya. Keberhasilan pendidikan tidak lepas dari peran pendidik yang maksimal, dan juga peran orang tua yang selalu mendukung perkembangan anak dalam dunia pendidikan yang ditempuhnya.
Sejarah Pendidikan Dunia
pengertian pendidikan
1. Pendidikan di Mesir Kuno
Sebagian besar anak-anak di Mesir tidak bersekolah. Sebaliknya, anak laki-laki belajar bertani atau perdagangan lain dari ayah mereka. Anak perempuan belajar menjahit, memasak, dan keterampilan lain dari ibu mereka. Anak laki-laki dari keluarga kaya terkadang belajar menjadi juru tulis. Mereka belajar dengan menyalin dan menghafal dan disiplin sangat ketat. Guru memukuli anak laki-laki nakal. Anak-anak itu belajar membaca dan menulis, juga matematika. Beberapa gadis diajar membaca dan menulis di rumah.
2. Pendidikan di Yunani Kuno
Di Yunani kuno, anak perempuan belajar keterampilan seperti menenun dari ibu mereka. Banyak anak perempuan juga belajar membaca dan menulis di rumah. Anak laki-laki dari keluarga yang lebih baik mulai bersekolah ketika mereka berusia tujuh tahun. Anak laki-laki dari keluarga kaya dikawal ke sekolah oleh seorang budak.
Anak-anak itu belajar membaca, menulis, dan berhitung, juga puisi dan musik. Orang Yunani juga percaya bahwa pendidikan jasmani sangat penting sehingga anak laki-laki menari dan atletik. Disiplin sangat parah di sekolah-sekolah Yunani Kuno dan anak-anak sering dipukuli.
Di Sparta anak-anak diperlakukan dengan sangat kejam. Pada usia 7 tahun anak laki-laki dikeluarkan dari keluarga mereka dan dikirim untuk tinggal di barak. Mereka diperlakukan dengan sangat buruk untuk mengubah mereka menjadi prajurit pemberani. Mereka sengaja kekurangan makanan sehingga mereka harus mencuri – mengajari mereka diam-diam dan licik. Mereka dicambuk karena pelanggaran apa pun.
Gadis-gadis Spartan belajar atletik dan menari – sehingga mereka akan menjadi ibu yang bugar dan sehat dari lebih banyak tentara.
3. Pendidikan di Roma
Dalam keluarga Romawi yang kaya, anak-anak dididik di rumah oleh seorang tutor. Anak laki-laki dan perempuan lain pergi ke sekolah dasar yang disebut ludus pada usia 7 tahun untuk belajar membaca dan menulis dan melakukan aritmatika sederhana. Anak laki-laki pergi ke sekolah menengah di mana mereka akan belajar geometri, sejarah, sastra dan pidato (seni berbicara di depan umum).
Guru sering kali adalah budak Yunani. Para guru sangat ketat dan mereka sering memukul murid.
Anak-anak menulis pada tablet lilin dengan stylus tulang runcing. (Orang dewasa menulis di atas kertas yang disebut papirus, yang dibuat dari tanaman papirus).
4. Pendidikan di Abad Pertengahan
Pada Abad Pertengahan banyak orang yang buta huruf tetapi tidak semua. Anak-anak kelas atas dididik. Di antara kaum Abad Pertengahan yang miskin, para pendidik yang lebih baik mungkin mengajar beberapa anak untuk membaca dan menulis – sedikit. Di banyak kota ada sekolah tata bahasa tempat anak laki-laki kelas menengah dididik. (Mereka mendapat nama mereka karena mereka mengajar tata bahasa Latin). Anak laki-laki bekerja berjam-jam di sekolah tata bahasa dan disiplinnya sangat keras. Anak laki-laki dipukuli dengan batang atau ranting birch.
Pengertian Sejarah
Ada juga sekolah chantry. Beberapa orang meninggalkan uang dalam wasiat mereka untuk membayar seorang imam untuk melantunkan doa bagi jiwa mereka setelah kematian mereka. Ketika dia tidak berdoa, pastor akan mendidik anak-anak setempat.
Selama Abad Pertengahan, pendidikan secara bertahap menjadi lebih umum. Pada abad ke-15 mungkin sepertiga penduduk Inggris dapat membaca dan menulis.
Dari awal abad ke-13 Inggris memiliki dua universitas di Oxford dan Cambridge. Di sana mereka belajar tujuh mata pelajaran, tata bahasa, retorika (seni berbicara di depan umum), logika, astronomi, aritmatika, musik, dan geometri.
5. Pendidikan di Inggris abad ke-16
Pendidikan berkembang pada abad ke-16. Banyak orang kaya mendirikan sekolah tata bahasa. Anak laki-laki biasanya pergi ke semacam taman kanak-kanak yang disebut ‘sekolah kecil’ terlebih dahulu kemudian pindah ke sekolah tata bahasa ketika mereka berusia sekitar tujuh tahun. Hari sekolah dimulai pukul 6 pagi di musim panas dan 7 pagi di musim dingin (orang-orang pergi tidur lebih awal dan bangun lebih awal pada hari-hari itu). Makan siang dari 11 pagi hingga 1 siang. Sekolah selesai sekitar jam 5 sore. Anak laki-laki pergi ke sekolah 6 hari seminggu dan ada beberapa hari libur.
Pada abad ke-16 banyak anak belajar membaca dan menulis dengan sesuatu yang disebut hornbook. Itu bukan buku dalam arti modern. Sebaliknya itu adalah papan kayu dengan pegangan. Diperbaiki papan adalah selembar kertas dengan alfabet dan doa Tuhan (Bapa Kami) tertulis di atasnya. Kertas itu biasanya dilindungi oleh sepotong tanduk binatang yang tipis.
Disiplin di sekolah-sekolah Tudor sangat biadab. Sang guru sering membawa tongkat dengan ranting-ranting birch yang melekat padanya. Anak laki-laki dipukul dengan ranting pohon birch di pantat mereka yang telanjang.
Sekitar 15 atau 16 tahun anak-anak paling cerdas mungkin pergi ke salah satu dari dua universitas di Inggris, Oxford dan Cambridge.
Tentu saja banyak anak laki-laki Tudor yang tidak bersekolah sama sekali. Jika mereka beruntung, mereka mungkin mendapat magang 7 tahun dan belajar perdagangan. Beberapa pengrajin bisa membaca dan menulis tetapi hanya sedikit pekerja yang bisa.
Sedangkan untuk anak perempuan, di keluarga kaya seorang tutor biasanya mengajar mereka di rumah. Dalam keluarga kelas menengah, ibu mereka mungkin mengajar mereka. Wanita kelas atas dan kelas menengah dididik. Namun gadis kelas bawah tidak.
6. Pendidikan di Abad ke-17
Ada sedikit perubahan dalam pendidikan di abad ke-17. Dalam keluarga yang kaya baik anak laki-laki dan perempuan pergi ke suatu bentuk sekolah bayi yang disebut sekolah kecil. Namun hanya anak laki-laki yang bersekolah di tata bahasa. Gadis kelas atas (dan kadang-kadang laki-laki) diajar oleh tutor. Gadis-gadis kaca tengah mungkin diajarkan oleh ibu mereka. Ada juga sekolah-sekolah terkenal, biasanya dijalankan oleh seorang wanita di mana gadis-gadis muda diajarkan keterampilan seperti membaca dan menulis. Selama abad ke-17 sekolah asrama untuk anak perempuan didirikan di banyak kota. Di dalamnya perempuan diajari mata pelajaran seperti menulis, musik, dan menjahit.
7. Pendidikan di Abad ke-18
Pada abad ke-18 anak laki-laki dan perempuan muda terus pergi ke sekolah-sekolah terkenal. Pada awal abad ke-18 sekolah amal didirikan di banyak kota di Inggris. Mereka kadang-kadang disebut Sekolah Jas Biru karena warna seragam anak-anak.
Anak laki-laki dari keluarga kaya pergi ke sekolah tata bahasa. Gadis-gadis dari keluarga kaya juga pergi ke sekolah, tetapi dirasa penting bagi mereka untuk belajar ‘prestasi’ seperti sulaman dan musik daripada mata pelajaran akademik. Namun demikian Laura Bassi (1711-1778) menjadi profesor anatomi di Universitas Bologna pada 1732.
Sementara non-konformis atau pembangkang (Protestan yang bukan milik Gereja Inggris) tidak diizinkan untuk menghadiri sebagian besar sekolah umum. Sebaliknya mereka pergi ke akademi mereka yang berbeda pendapat.
8. Pendidikan di Inggris Abad 19
Pada abad ke-19 pendidikan sangat meningkat baik untuk anak laki-laki dan perempuan. Pada awal abad ke-19 masih ada sekolah-sekolah untuk anak-anak yang sangat muda. Mereka dijalankan oleh wanita yang mengajar sedikit membaca, menulis, dan berhitung. Namun banyak sekolah yang terkenal benar-benar layanan pengasuhan anak.
Namun demikian pada abad ke-19 Friedrich Froebel (1782-1852) dan Maria Montessori (1870-1952) menemukan metode yang lebih progresif dalam mendidik bayi.
Gadis-gadis dari keluarga kelas atas diajar oleh pengasuh. Anak laki-laki sering dikirim ke sekolah umum seperti Eton. Di sekolah-sekolah umum Victoria, anak laki-laki diajarkan bahasa klasik seperti bahasa Latin tetapi tidak banyak yang lain. Mata pelajaran sains dan teknis diabaikan. Sekolah umum juga sangat menekankan pembangunan karakter melalui olahraga dan permainan.
Anak laki-laki kelas menengah pergi ke sekolah tata bahasa. Gadis-gadis kelas menengah pergi ke sekolah swasta jika mereka diajarkan ‘prestasi’ seperti musik dan menjahit.
Pada awal abad ke-19 seorang pria bernama Joseph Lancaster (1778-1838) menemukan metode baru untuk mendidik kelas pekerja. Dalam sistem Lancaster murid yang paling mampu dibuat monitor dan mereka ditugaskan murid lainnya. Monitor-monitor itu diajarkan lebih awal pada hari sebelum anak-anak lain tiba. Ketika mereka melakukannya, para pengawas mengajar mereka.
Pada tahun 1811, Perhimpunan Nasional untuk Mempromosikan Pendidikan Orang Miskin dalam Prinsip Gereja Mapan (Gereja Inggris) dibentuk. Sekolah-sekolahnya disebut Sekolah Nasional. Pada 1814 non-konformis (Protestan yang bukan milik Gereja Inggris) membentuk British and Foreign Schools Society.
Di Inggris negara tidak bertanggung jawab atas pendidikan sampai tahun 1870. Forsters Education Act menetapkan bahwa sekolah harus disediakan untuk semua anak. Jika tidak ada tempat yang cukup di sekolah yang ada maka sekolah dewan dibangun. Pada tahun 1880 sekolah diwajibkan untuk anak berusia 5 hingga 10 tahun. Namun sekolah tidak gratis, kecuali anak-anak termiskin hingga 1891 ketika biaya dihapuskan. Dari 1899 anak-anak diharuskan pergi ke sekolah sampai mereka berusia 12 tahun.
Sementara itu di AS tiga wanita memperoleh gelar sarjana dari Oberlin College pada tahun 1841. Mereka adalah wanita Amerika pertama yang mendapatkan gelar sarjana. Wanita pertama di AS yang meraih gelar PhD adalah Helen Magill White pada tahun 1877. Di Inggris, wanita diberikan gelar pada tahun 1880.
9. Pendidikan di Abad ke-20
Pendidikan meningkat pesat selama abad ke-20. Pada tahun 1900 anak-anak terkadang meninggalkan sekolah ketika mereka baru berusia 12 tahun. Namun pada tahun 1918 usia minimum sekolah dinaikkan menjadi 14. Di antara perang, kelas pekerja anak-anak pergi ke sekolah dasar. Anak-anak kelas menengah pergi ke sekolah tata bahasa dan anak-anak kelas atas pergi ke sekolah umum.
Pengertian Hukum Perdata
Pada tahun 1947 usia cuti sekolah dinaikkan menjadi 15 dan pada tahun 1972 ia dinaikkan menjadi 16.
Setelah UU Pendidikan 1944, semua anak harus mengikuti ujian yang disebut dengan 11 plus. Mereka yang lulus bersekolah di sekolah dasar sementara mereka yang gagal pergi ke sekolah menengah modern. Namun pada akhir 1950-an, opini publik mulai berbalik melawan sistem dan pada 1960-an dan awal 1970-an sebagian besar sekolah menjadi komprehensif.
Sampai akhir abad ke-20 guru diizinkan untuk memukul anak-anak. Namun hukuman fisik dihapus di sebagian besar sekolah dasar pada tahun 1970-an. Tongkat itu dihapuskan di sekolah menengah negeri pada tahun 1987. Tongkat itu akhirnya dihapuskan di sekolah swasta pada tahun 1999.
Ada ekspansi besar pendidikan tinggi pada 1960-an dan banyak universitas baru didirikan. Pada tahun 1992 politeknik diubah menjadi universitas. Sementara itu Universitas Terbuka dimulai pada tahun 1969. Pada akhir abad ke-20 orang memiliki lebih banyak kesempatan untuk pendidikan dan pelatihan daripada sebelumnya. Namun hibah siswa berakhir pada tahun 1998 dan sebagian besar siswa sekarang harus mengambil pinjaman.
Sejarah Perkembangan Pendidikan Di Indonesia
pengertian pendidikan
Pendidikan Zaman Pengaruh Hindu dan Budha
Pengaruh pendidikan pada zaman Hinduisme and Budhisme datang ke Indonesia sekitar abad ke-5. Hinduisme dan Budhisme merupakan dua agama yang berbeda, namun di Indonesia keduanya memiliki kecenderungan sinkretisme, yaitu keyakinan mempersatukan figur Siva dengan Budha sebagai satu sumber Yang Maha Tinggi.
Motto pada lambang Negara Indonesia yaitu Bhinneka Tunggal Ika yang berarti berbeda-beda tetapi tetap satu yaitu Sang Maha Tunggal yaitu Tuhan , secara etimologis berasal dari keyakinan tersebut (Mudyahardjo, 2012: 215). Pada zaman ini pendidikan memiliki tujuan yang sama yaitu pendidikan diarahkan dalam rangka penyebaran dan pembinaan kehidupan keberagamaan Hindu dan Budha (Mudyahardjo, 217).
1. Pendidikan Zaman Pengaruh Islam (Tradisional)
Agama Islam mulai masuk ke Indonesia pada akhir abad ke-13 dan mencakup sebagian besar Nusantara pada abad ke-16. Perkembangan pendidikan agama Islam di Indonesia sejalan dengan perkembangan penyebaran Islam di Nusantara, baik sebagai agama maupun sebagai arus kebudayaan (Mudyahardjo.: 221). Pendidikan agama Islam pada zaman ini disebut Pendidikan Islam Tradisional. Tujuan dari pendidikan agama Islam adalah sama dengan tujuan hidup Islam, yaitu mengabdi sepenuhnya kepada Allah SWT sesuai dengan ajaran yang disampaikan oleh Nabi Muhammad S.A.W. Untuk mencapai kebahagiaan di dunia dan akhirat. (Mudyahardjo.: 121-223) Pendidikan agama Islam Tradisional ini tidak diselenggarakan secara terpusat, namun banyak diupayakan secara perorangan melalui para ulamanya di suatu wilayah tertentu dan terkoordinasi oleh para wali di Jawa, terutama Wali Sanga.Sedangkan di luar Jawa, Pendidikan Islam yang dilakukan oleh perseorangan yang menonjol adalah di daerah Minangkabau (ibid.: 228-241).
2. Pendidikan Zaman Pengaruh Nasrani (Khatolik dan Kristen)
Bangsa Portugis pada abad ke-16 bercita-cita menguasai perdagangan dan perniagaan Timur-Barat dengan cara menemukan jalan laut menuju dunia Timur serta menguasai bandar-bandar dan daerah-daerah strategis yang menjadi mata rantai perdagaan dan perniagaan (Mudyahardjo, 2012: 242). Di samping mencari kejayaan (glorious) dan kekayaan (gold), bangsa Portugis datang ke Timur (termasuk Indonesia) bermaksud pula menyebarkan agama yang mereka anut, yakni Katholik (gospel).
Pada akhirnya pedagang Portugis menetap di bagian timur Indonesia tempat rempah-rempah itu dihasilkan. Namun kekuasaan Portugis melemah akibat peperangan dengan raja-raja di Indonesia dan akhirnya dilenyapkan oleh Belanda pada tahun 1605 (Nasution, 2011: 4-5). Dalam setiap operasi perdagangan, mereka menyertakan para paderi misionaris Paderi yang terkenal di Maluku, sebagai salah satu pijakan Portugis dalam menjalankan misinya, adalah Franciscus Xaverius dari orde Jesuit. Orde ini didirikan oleh Ignatius Loyola (1491-1556) dan memiliki tujuan yaitu segala sesuatu untuk keagungan yang lebih besar dari Tuhan (Mudyahardjo, 2012: 243). Yang dicapai dengan tiga cara: memberi khotbah, memberi pelajaran, dan pengakuan. Orde ini juga mempunyai organisasi pendidikan yang seragam: sama di mana pun dan bebas untuk semua. Xaverius memandang pendidikan sebagai alat yang ampuh untuk penyebaran agama (Nasution, 2012: 4-5).
Sedangkan pengaruh Kristen berasal dari orang-orang Belanda yang datang pertama kali tahun1596 di bawah pimpinan Cornelis de Houtman dengan tujuan untuk mencari rempah-rempah. Untuk menghindari persaingan di antara mereka, pemerintah Belanda mendirikan suatu kongsi dagang yang disebut VOC (vreenigds Oost Indische Compagnie) atau Persekutuan Dagang Hindia Belanda tahun 1602 (Mudyahardjo, 2012: 245). Sikap VOC terhadap pendidikan adalah membiarkan terselenggaranya Pendidikan Tradisional di Nusantara, mendukung diselenggarakannya sekolah-sekolah yang bertujuan menyebarkan agama Kristen. Kegiatan pendidikan yang dilakukan oleh VOC terutama dipusatkan di bagian timur Indonesia di mana Katholik telah berakar dan di Batavia (Jakarta), pusat administrasi colonial. Tujuannya untuk melenyapkan agama Katholik dengan menyebarkan agama Kristen Protestan, Calvinisme (Nasution, 2012: 4-5).
3. Pendidikan Zaman Kolonial Belanda
Pada zaman VOC pada perkembangannya diperkuat dan dipersenjatai dan dijadikan benteng oleh Belanda yang akhirnya menjadi landasan untuk menguasai daerah di sekitarnya. Lambat laun kantor dagang itu beralih dari pusat komersial menjadi basis politik dan territorial. Setelah pecah perang kolonial di berbagai daerah di tanakh air, akhirnya Indonesia jatuh seluruhnya di bawah pemerintahan Belanda (Nasution, 2011.: 3). Pada tahun 1816 VOC ambruk dan pemerintahan dikendalikan oleh para Komisaris Jendral dari Inggris. Mereka harus memulai system pendidikandari dasar kembali, karena pendidikan pada zaman VOC berakhir dengan kegagalan total. Ide-ide liberal aliran Ufklarung atau Enlightement, yang mana mengatakan bahwa pendidikan adalah alat untuk mencapai kemajuan ekonomi dan social, banyak mempengaruhi mereka (ibid.: 8).
Oleh karena itu, kurikulum sekolah mengalami perubahan radikal dengan masuknya ide-ide liberal tersebut yang bertujuan mengembangkan kemampuan intelektual, nilai-nilai rasional dan sosial. Pada awalnya kurikulum ini hanya diterapkan untuk anak-anak Belanda selama setengah abad ke-19. Setelah tahun 1848 dikeluarkan peraturan pemerintah yang menunjukkan bahwa pemerintah lambat laun menerima tanggung jawab yang lebih besar atas pendidikan anak-anak Indonesia sebagai hasil perdebatan di parlemen Belanda dan mencerminkan sikap liberal yang lebih menguntungkan rakyat Indonesia (ibid.: 10-13).
Pada tahun 1899 terbit sebuah atrikel oleh Van Deventer berjudul Hutang Kehormatan dalam majalah De Gids. Ia menganjurkan agar pemerintahnnya lebih memajukan kesejahteraan rakyat Indonesia. Ekspresi ini kemudian dikenal dengan Politik Etis dan bertujuan meningkatkan kesejahteraan rakyat melalui irigasi, transmigrasi, reformasi, pendewasaan, perwakilan yang mana semua ini memerlukan peranan penting pendidikan (ibid.: 16). Di samping itu, Van Deventer juga mengembangkan pengajaran bahasa Belanda. Menurutnya, mereka yang menguasai Belanda secara kultural lebih maju dan dapat menjadi pelopor bagi yang lainnya (ibid.: 17).
Sejak dijalankannya Politik Etis ini tampak kemajuan yang lebih pesat dalam bidang pendidikan selama beberapa dekade. Pendidikan yang berorientasi Barat ini meskipun masih bersifat terbatas untuk beberapa golongan saja, antara lain anak-anak Indonesia yanorang tuanya adalah pegawai pemerintah Belanda, telah menimbulkan elite intelektual baru. Golongan baru inilah yang kemudian berjuang merintis kemerdekaan melalui pendidikan. Perjuangan yang masih bersifat kedaerahan berubah menjadi perjuangan bangsa sejak berdirinya Budi Utomo pada tahun 1908 dan semakin meningkat dengan lahirnya Sumpah Pemuda tahun 1928. Setelah itu tokoh-tokoh pendidik lainnya adalah Mohammad Syafei dengan Indonesisch Nederlandse School-nya, Ki Hajar Dewantara dengan Taman Siswa-nya, dan Kyai Haji Ahmad Dahlan dengan Pendidikan Muhammadiyah-nya yang semuanya mendidik anak-anak agar bisa mandiri dengan jiwa merdeka (Pidarta, 2009: 125-33).
Pengertian Observasi
4. Pendidikan Zaman Kolonial Jepang
Perjuangan bangsa Indonesia dalam masa penjajahan Kolonial Jepang tetap berlanjut sampai cita-cita untuk merdeka tercapai. Walaupun bangsa Jepang menguras habis-habisan kekayaan alam Indonesia, bangsa Indonesia tidak pantang menyerah dan terus mengobarkan semangat 45 di hati mereka. Meskipun demikian, ada beberapa segi positif dari penjajahan Jepang di Indonesia. Di bidang pendidikan, Jepang telah menghapus dualisme pendidikan dari penjajah Belanda dan menggantikannya dengan pendidikan yang sama bagi semua orang. Selain itu, pemakaian bahasa Indonesia secara luas diinstruksikan oleh Jepang untuk di pakai di lembaga-lembaga pendidikan, di kantor-kantor, dan dalam pergaulan sehari-hari. Hal ini mempermudah bangsa Indonesia untuk merealisasi Indonesia merdeka. Pada tanggal 17 Agustus 1945 cita-cita bangsa Indonesia menjadi kenyataan ketika kemerdekaan Indonesia diproklamasikan kepada dunia (Mudyahardjo, 2012:266-272).
5. Pendidikan Zaman Kemerdekaan (Awal)
Setelah bangsa Indonesia merdeka, perjuangan bangsa Indonesia tidak berhenti sampai di sini karena gangguan-gangguan dari para penjajah yang ingin kembali menguasai Indonesia dating silih berganti sehingga bidang pendidikan pada saai itu bukanlah prioritas utama karena konsentrasi bangsa Indonesia adalah bagaimana mempertahankan kemerdekaan yang sudah diraih dengan perjuangan yang amat berat.
Tujuan pendidikan belum dirumuskan dalam suatu undang-undang yang mengatur pendidikan. Sistem persekolahan di Indonesia yang telah dipersatukan oleh penjajah Jepang terus disempurnakan. Namun dalam pelaksanaannya belum tercapai sesuai dengan yang diharapka bahkan banyak pendidikan di daerah-daerah tidak dapat dilaksanakan karena faktor keamanan para pelajarnya. Di samping itu, banyak pelajar yang ikut serta berjuang mempertahankan kemerdekaan sehingga tidak dapat bersekolah.
6. Pendidikan Zaman ’Orde Lama’
Setelah gangguan-gangguan itu mereda, pembangunan untuk mengisi kemerdekaan mulai digerakkan. Pembangunan dilaksanakan serentak di berbagai bidang, baik spiritual maupun material. Setelah diadakan konsolidasi yang intensif, system pendidikan Indonesia terdiri atas: Pendidikan Rendah, Pendidikan Menengah, dan Pendidikan Tinggi. Dan pendidikan harus membimbing para siswanya agar menjadi warga negara yang bertanggung jawab. Sesuai dengan dasar keadilan sosial, sekolah harus terbuka untuk tiap-tiap penduduk negara.
Di samping itu, Pendidikan Nasional zaman ‘Orde Lama’ adalah pendidikan yang dapat membangun bangsa agar mandiri sehingga dapat menyelesaikan revolusinya baik di dalam maupun di luar; pendidikan yang secara spiritual membina bangsa yang ber-Pancasila dan melaksanakan UUD 1945, Sosialisme Indonesia, Demokrasi Terpimpin, Kepribadian Indonesia, dan merealisasikan ketiga kerangka tujuan Revolusi Indonesia sesuai dengan Manipol yaitu membentuk Negara Kesatuan Republik Indonesia berwilayah dari Sabang sampai Merauke, menyelenggarakan masyarakat Sosialis Indonesia yang adil dan makmur, lahir-batin, melenyapkan kolonialisme, mengusahakan dunia baru, tanpa penjajahan, penindasan dan penghisapan, ke arah perdamaian, persahabatan nasional yang sejati dan abadi (Mudyahardjo, 2012: 400- 403).
7. Pendidikan Zaman Orde Baru
Zaman Orde Baru dimulai setelah penumpasan G-30S pada tahun 1965 dan ditandai oleh upaya melaksanakan UUD 1945 secara murni dan konsekuen. Haluan penyelenggaraan pendidikan dikoreksi dari penyimpangan-penyimpangan yang dilakukan oleh Orde Lama yaitu dengan menetapkan pendidikan agama menjadi mata pelajaran dari sekolah dasar sampai dengan perguruan tinggi. Menurut Orde Baru, pendidikan adalah usaha sadar untuk mengembangkan kepribadian dan kemampuan di dalam sekolah dan di luar sekolah dan berlangsung seumur hidup dan dilaksanakan di dalam lingkungan rumahtangga, sekolah dan masyarakat(Mudyahardjo: 421-433).
Pendidikan pada masa memungkinkan adanya penghayatan dan pengamalam Pancasila secara meluas di masyarakat, tidak hanya di dalam sekolah sebagai mata pelajaran di setiap jenjang pendidikan (ibid.: 434). Di samping itu, dikembangkan kebijakan link and match di bidang pendidikan. Konsep keterkaitan dan kepadanan ini dijadikan strategi operasional dalam meningkatkan relevansi pendidikan dengan kebutuhan pasar (Pidarta, 2009: 137-38). Inovasi-inovasi pendidikan juga dilakukan untuk mencapai sasaran pendidikan yang diinginkan. Sistem pendidikannya adalah sentralisasi dengan berpusat pada pemerintah pusat. Namun demikian, dalam dunia pendidikan pada masa ini masih memiliki beberapa kesenjangan.
Buchori (dalam Pidarta, 2008: 138-39) mengemukakan beberapa kesenjangan, yaitu (1) kesenjangan okupasional (antara pendidikan dan dunia kerja), (2) kesenjangan akademik (pengetahuan yang diperoleh di sekolah kurang bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari), (3) kesenjangan kultural (pendidikan masih banyak menekankan pada pengetahuan klasik dan humaniora yang tidak bersumber dari kemajuan ilmu dan teknologi), dan (4) kesenjangan temporal (kesenjangan antara wawasan yang dimiliki dengan wawasan dunia terkini). Namun demikian keberhasilan pembangunan yang menonjol pada zaman ini adalah (1) kesadaran beragama dan kenagsaan meningkat dengan pesat, (2) persatuan dan kesatuan bangsa tetap terkendali, pertumbuhan ekonomi Indonesia juga meningkat (Pidarta, 2009: 141).
8. Pendidikan Zaman Reformasi
Selama zaman Orde Baru berlangsung, rezim yang berkuasa sangat leluasa melakukan hal-hal yang mereka inginkan tanpa ada yang berani melakukan pertentangan dan perlawanan, rezim ini juga memiliki motor politik yang sangat kuat yaitu partai Golkar yang merupakan partai terbesar saat itu. Hampir tidak ada kebebasan bagi masyarakat untuk melakukan sesuatu, termasuk kebebasan untuk berbicara dan menyaampaikan pendapatnya (Pidarta, 2009.: 143).
Begitu Orde Baru jatuh pada tahun 1998 masyarakat merasa bebas bagaikan burung yang baru lepas dari sangkarnya yang telah membelenggunya selama bertahun-tahun. Masa Reformasi ini pada awalnya lebih banyak bersifat mengejar kebebasan tanpa program yang jelas. Sementara itu, ekonomi Indonesia semakin terpuruk, pengangguran bertambah banyak, demikian juga halnya dengan penduduk miskin. Korupsi semakin hebat dan semakin sulit diberantas. Namun demikian, dalam bidang pendidikan ada perubahan-perubahan dengan munculnya Undang-Undang Pendidikan yang baru dan mengubah system pendidikan sentralisasi menjadi desentralisasi, di samping itu kesejahteraan tenaga kependidikan perlahan-lahan meningkat. Hal ini memicu peningkatan kualitas profesional mereka. Instrumen-instrumen untuk mewujudkan desentralisasi pendidikan juga diupayakan, misalnya MBS (Manajemen Berbasis Sekolah), Life Skills (Lima Ketrampilan Hidup), dan TQM (Total Quality Management).
***
Demikianlah penjelasan tentang pengertian pendidikan, beserta sejarah, tujuan dan jenisnya. Semoga artikel ini bisa menjadi bagian penting dalam usaha anda untuk memperoleh tambahan pengetahuan seputar pendidikan.
Related posts:
Pengertian Organisasi
Pengertian Observasi
Pengertian Uang
Pengertian Sosiologi
Pengertian Bahasa
Pengertian Biologi
Pengertian Manajemen
Pengertian Hukum
Pengertian Seni Musik
Pengertian Globalisasi
Kategori Definisi, Pendidikan Navigasi Tulisan
Pengertian Pajak
Pengertian Logika
Pos-pos Terbaru
Pengertian Inflasi
Sejarah Internet
Ucapan Belasungkawa
Manfaat Kunyit
Biografi Sultan Hasanuddin
Pengertian Organisasi
Sejarah PBB
Contoh Teks Deskripsi
Biografi Mohammad Hatta
Ucapan Selamat Siang
Pengertian Ideologi
Ucapan Selamat Wisuda
Sejarah Sumpah Pemuda
Pengertian Hak Dan Kewajiban
Cari untuk:
Home
Kebijakan Privasi
Ketentuan Layanan
Kontak
© 2020 Mypurohith
Gulirkan kembali ke puncak laman
We use cookies on our website to give you the most relevant experience by remembering your preferences and repeat visits. By clicking “Accept”, you consent to the use of ALL the cookies.
Cookie settingsACCEPT
Privacy & Cookies Policy
Close
Privacy Overview
This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. Out of these cookies, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. These cookies will be stored in your browser only with your consent. You also have the option to opt-out of these cookies. But opting out of some of these cookies may have an effect on your browsing experience.
Necessary
Necessary
Always Enabled
Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. This category only includes cookies that ensures basic functionalities and security features of the website. These cookies do not store any personal information.
Non-necessary
Non-necessary
Any cookies that may not be particularly necessary for the website to function and is used specifically to collect user personal data via analytics, ads, other embedded contents are termed as non-necessary cookies. It is mandatory to procure user consent prior to running these cookies on your website.

annotation: short_sentences header footer


content:
Secara umum ulama sepakat tentang pengharaman riba Nasi’ah. Sebaliknya mereka berbeda pendapat sekitar hukum riba Fadhl. Perbedaan terjadi dikalangan ulama, baik sahabat, tabi’in maupun pemikir hukum Islam (fuqaha) kemudian. Sejalan dengan itu, maka ada sejumlah ulama yang mengharamkan keduanya., riba nasi’ah dan riba fadhl. Dengan pengharaman ini, maka semua jenis yang dikelompokan pada kelompok riba, dan salah satu termasuk didalamnya bunga bank, adalah bunga yang diharamkan.
Sahabat dan tabi’in yang dengan secara mutlak membolehkan riba fadhl, sebagaimana disebutkan sebelumnya, adalah Ibn Umar (namun ada riwayat yang mengatakan, bahwa beliau sudah menarik fatwanya), Ibn ‘Abbas (diperselisihkan tentang penarikan pendapatnya), Usamah ibn Said, Abdulah ibn Zubair, Zaid ibn Arqam, Said ibn Mutsaijab dan Urwah ibn Zubair. Mereka berpegang pada hadits Nabi; “bahwa riba hanya pada nasiah”.
Sedangkan Ibnu Qayyim berpendapat, bahwa hukum asli riba memang dilarang. Namun untuk kondisi tertentu bisa ditolerir. Pentoleriran yang dimaksud adalah sebagai berikut: (1) untuk riba nasiah diperbolehkan dalam kondisi darurat, sama dengan kebolehan memakan binatang yang diharamkan dalam Islam ketika darurat. Sementara untuk (2) riba fadhl dibolehkan ketika dalam keadaan membutuhkan (hajat).
Namun perlu dicatat, bahwa Ibnu Qayyim mnggunakan istilah yang agak berbeda untuk tujuan yang sama. Untuk riba nasiah olehnya disebut dengan riba jali. Sedang riba fadhl disebut dengan riba khafi. Riba jali, menurut dia, hukumnya haram karena mengandung mudharat yang besar. Sementara riba khafi juga haram karena bisa membawa pada riba jali. Adapun pengharaman riba jali karena di dalamnya ada maksud menambah harta dengan cara bathil. Sedang pengharaman riba khafi karena didalamnya ada kemungkinan membawa kepada riba jali. Denga ungkapan lain, pengharaman riba khafi hanyalah bersifat Saddu al-Zarai (alasan preventif).
Muhammad Jamar Mughirah, mempunyai pemikiran yang sejalan dengan Ibnu Qayyim, bahwa pengharaman riba nasi’ah karena zatnya sendiri. Sementara pengharaman riba fadhl karena alasan preventif. Akhirnya dia mencatat, hukum mengambil riba fadhl dibolehkan dalam keadaan darurat. Adapun barometer darurat, bagi dia adalah jika keadaan itu benar-benar merupakan pokok untuk meneruskan hidup. Untuk sekedar perbandingan, dia memberikan ukuran hajat dengan kriteria, bahwa dengan hajat ini seseorang masih bisa menjadi kaya walaupun dengan jalan sabar dan sakit-sakit.
Ahmad Musthafa Al-Maraghi juga menjadikan lipat ganda sebagai syarat pengharaman riba. Ketia membahas al-Baqarah ayat 275-279, Al-Maraghi membagi riba menjadi dua yaitu riba nasi’ah dan riba fadhl. Adapun bunga bank tidak termasuk pada kategori riba nasi’ah. Namun perlu dicatat, walaupun berpendapat demikian, al-Maraghi tetap menginginkan adanya bank Islam yang sesuai dengan sistem perekonomian Islam. Al-Maraghi juga menganjurkan agar umat Islam berusaha untuk membentuk sistem ekonomi dan perbankan yang Isalmi.kemudian al-Maraghi menjelaskan bahwa ada dua macam yang diharamkan dalam Islam; zatnya sendiri dan karena faktor lain.
Dari penjelasan ini, dia kemudian mengatakan, pengharaman riba nasi’ah adalah haram dengan zatnya sendiri. Sementara riba fadhl dikarenakan adanya unsur nasi’ahnya. Jadi pengharaman riba fadhl tidak langsung dari riba fadhl itu sendiri. Tetapi dengan jalan riba fadhl ini juga sering memunculkan penganiayaan yang menjadi unsur diharamkannya riba nasi’ah. Sesudah membahas arti kata-kata yang ada disurat al-Baqarah ayat 275-281, al-Maraghi memberi alasan penyebutan riba, dengan alasan karena orang melakukan riba mengambil harta orang lain tanpa henti. Kemudian diteruskan dengan pembagian riba, sebagaimana umumnya ulama: riba nasi’ah dan fadhl. Dia juga mendifinisikannya sama dengan ulama pada umumnya. Dengan menukil dari at-Thabari, al-Maraghi kemudian mencatat, bahwa riba nasi’ah inilah yang mengakibatkan lipat ganda, dan karena itu diharamkan Allah.
Adapun al-Maraghi membahas tentang rahasia pengharaman riba yang secara ringkas disebut ada empat. Pertama, karena riba bisa menghambat seseorang dalam mengambil profesi yang sesungguhnya. Misalnya seseorang yang sebenarnya ahli di bidang industri, menjadi tidak ditekuni karena dengan riba dia sudah bisa mangembangkan ekonominya,dan dengan cara ini menjadikannya malas dan mempunyai keinginan untuk mangambil harta orang lain secara terus menerus.
Kedua, riba bisa melahirkan permusuhan dan saling membenci serta hilangnya sifat tolong menolong. Ketiga, bahwa dalam Islam memang diperbolehkan mangambil keuntungan satu pihak dari pihak lain, tetapi dengan riba uang bisa diambil tanpa adanya pengganti. Hal ini merupakan satu perbuatan aniaya (dhalim). Keempat, perbuatan riba mangakibatkan kerusakan dan kehancuran. Hal ini terlihat dengan banyaknya rumah yang harus dijual dan harta yang hilang karena proses riba.
Ketika membahas surah al-Baqarah ayat 275-279, al-Thabari mengatakan, sebagaimana yang dikutip oleh Khoeruddin Nasution ada dua jenis riba; riba jual beli dan riba dengan penundaan pengembalian hutang disertai dengan sejumlah tambahan. Maka, menurutnya, salah satu dari kedua jenis riba ini diharamkan, yaitu riba yang mengandung tambahan karena adanya penundaan waktu (nasi ’ah). Sedang riba yang dibolehkan adalah riba yang ada tambahan pada jual beli, yang tambahannya tidak bertambah, baik kalau dibayar dengan segera atau tidak (fadhl).
Referensi Makalah®
Kepustakaan:
Ahmad Mushtafa Al-Maraghi, Tafsir Al Maraghi, (Mesir: Mushtafa Al-Babi Al-Halabi, 1969).
Referensi lain yang mungkin disukai:
Next Post
Previous Post
Comment Policy: Silahkan tuliskan komentar Anda yang sesuai dengan topik referensi halaman ini. Komentar yang berisi tautan tidak akan ditampilkan sebelum disetujui.

warc-identified-content-language: ind

label: en


content:
Tuhan, apapun yang terjadi padaku hari ini, ajar aku untuk tetap bersukacita dalam pengharapan. Ajar aku untuk selalu memandang kasih-Mu. Dan saat pencobaan terasa begitu berat untuk aku pikul, ajar aku untuk selalu bersabar dalam kesesakan. Aku akan selalu tekun melipat tanganku untuk berdoa. Aku akan berdoa berkali-kali hingga mujizat terjadi.
Jangan beranjak dariku, Tuhan. Tetaplah bersamaku di setiap waktu. Lindungilah keluargaku, berkati saudara-saudaraku. Dan biarlah kehendak-Mu saja yang terjadi dalam hidupku.


content:
Trending Market adalah di mana harga umumnya bergerak dalam satu arah. Tentu, harga dapat melawan trend setiap saat, tapi melihat pada frame waktu yang lebih panjang akan menunjukkan bahwa itu hanya retracements .
Tren biasanya terbentuk oleh “tertinggi yang lebih tinggi / higher high” dan “rendah yang lebih tinggi / higher lows” dalam sebuah uptrend dan “tertinggi lebih rendah / lower high ” dan “terendah lebih rendah / lower low” dalam downtrend . Likuiditas sangat penting dalam strategi berbasis tren. Pasangan mata uang yang likuiditas tinggi , lebih banyak gerakan (volatilitas ) yang bisa kita harapkan.
ADX di Trending Market
Sebuah cara untuk menentukan apakah pasar mengalami tren melalui penggunaan indikator Average Directional Index atau ADX. Dikembangkan oleh J. Welles Wilder, indikator ini menggunakan nilai-nilai mulai dari 0-100 untuk menentukan jika harga bergerak kuat di satu arah, yaitu trending, atau hanya berkisar. Nilai lebih dari 25 biasanya menunjukkan harga yang sedang trending atau sudah dalam tren yang kuat. Semakin tinggi jumlahnya, semakin kuat tren tersebut.
Namun, ADX merupakan indikator lagging yang berarti bahwa ia tidak selalu memprediksi masa depan. Ini juga merupakan indikator non-directional, yang berarti akan melaporkan angka positif apakah harga tren naik atau turun. Lihatlah contoh ini. Harga jelas tren ke bawah meskipun ADX adalah lebih besar dari 25.
Moving Averages di Trending Market
Jika Anda bukan penggemar ADX, Anda juga dapat menggunakan Moving Averages . Tempatkan Simple Moving periode 7, periode 20, dan rata-rata periode 65 pada grafik Anda. Kemudian, tunggu sampai kompres SMA tiga bersama-sama dan mulai menyebar.
Jika SMA 7 periode keluar di atas SMA periode 20, dan SMA 20 di atas SMA 65, maka harga trending up.
Di sisi lain, jika SMA 7 periode di bawah SMA 20 periode, dan SMA 20 berada di bawah SMA 65, maka harga menurun.
Bollinger Band di Trending Market
Salah satu alat yang sering digunakan untuk strategi juga dapat membantu dalam menemukan tren. Satu hal yang harus Anda tahu tentang tren adalah bahwa mereka sebenarnya cukup langka. Berlawanan dengan apa yang Anda mungkin pikirkan, harga kisaran / sideway terjadi 70-80 persen. Dengan kata lain, itu adalah norma untuk harga kisaran.
Jadi, jika harga menyimpang dari “norma” maka mereka dalam trend. Salah satu alat teknis terbaik yang telah kita pelajari adalah dengan menggunakan Bollinger Band, karena sebenarnya tren tersebut mengandung rumus standar deviasi.
Berikut adalah bagaimana kita dapat menggunakan Bollinger band untuk menentukan trend! Tempat Bollinger band dengan deviasi standar 1 dan satu set band dengan standar deviasi 2. Anda akan melihat tiga set zona harga.
Zona Jual adalah daerah di antara dua band bawah standar deviasi 1 (SD 1) dan standar deviasi 2 (SD 2). Ingatlah bahwa harga telah menutup dalam band agar dapat dipertimbangkan dalam zona menjual.
Zona Beli adalah daerah antara dua band atas 1 SD dan 2 SD band. Seperti zona menjual, harga telah menutup dalam dua band agar dapat dipertimbangkan dalam zona beli. Daerah di antara band-band standar deviasi 1 adalah area di mana pasar berjuang untuk menemukan arah. Harga akan menutup dalam area ini jika harga benar-benar dalam “Zona tidak berpenghuni”. arah Harga cukup banyak untuk diperebutkan.
Bollinger band ini membuat lebih mudah untuk mengkonfirmasi tren secara visual. Downtrend dapat dikonfirmasi ketika harga berada di zona jual. Uptrends dapat dikonfirmasi ketika harga berada di zona beli.


content:
Gelombang adalah sebuah getaran yang merambat baik itu melalui media perantara maupun tanpa media perantara.
Jenis - Jenis Gelombang
1.) Menurut Medium Perambatannya
a. gelombang mekanik yaitu gelombang yang memerlukan medium perambatan. contoh : gelombang bunyi, gelombang tali dan gelombang slinki.
b. gelombang elektromagnet yaitu gelombang yang tidak memerlukan medium dalam perambatannya. contoh : gelombang cahaya.
2.) Menurut Arah Getarannya
a. gelombang Transversal yaitu gelombang yang arah rambatnya tegal lurus terhadap arah getarannya. gelombang transversal hanya dapat terjadi pada benda padat. dalam gelombang ini akan terjadi bukit dan lembah gelombang. contoh gelombang transversal : gelombang tali dan gelombang pada air.
b. Gelombang Longitudinal yaitu gelombang yang arah getarannya berhimpitan dengan arah rambatnya. gelombang longitudinal terjadi karena ada rapatan dan renggangan. perapatan dan perenggangan dapat terjadi pada semua wujud zat. jadi gelombang longitudinal dapat merambat pada zat padat, cair maupun gas. contoh gelombang longitudinal adalah : gelombang slinki.
3. )Menurut Amplitudo nya
a. gelombang berjalan yaitu gelombang yang memiliki amplitudo tetap di setiap titik yang dilalui contoh : gelombang pada tali.
b. gelombang stasioner yaitu gelombang yang memiliki amplitudo tidak tetap / berubah ubah pada setiap titik yang dilalui contoh : gelombang pada dawai gitar yang dipetik.


content:
Saat ini youtuber merupakan salah satu pekerjaan baru di abad ini. 10 tahun yang lalu siapa sih orangnya yang mau jadi seorang youtuber? Padahal di tahun itu, youtube juga sudah ada lho. Tapi sekarang banyak orang yang membuat konten di youtube atau sebut saja youtuber yang meraih penghasilan fantastis dari belasan, puluhan hingga ratusan juta rupiah.
Youtuber mendapat penghasilan utama dari iklan yang muncul di channel mereka. Hingga saat ini hampir semua kalangan memanfaatkan youtube untuk meraih pundi-pundi rupiah. Bahkan tak sedikit yang dijadikan penghasilan utama. Mulai dari anak-anak, penyanyi, gitaris, drummer, tukang servis hingga kalangan artis juga ikut terjun ke dunia youtube karena memang melalui youtube mampu menawarkan penghasilan yang menjanjikan.
Untuk bisa membuat konten video di youtube dibutuhkan aplikasi edit video yang tepat supaya menghasilkan kualitas konten yang bagus.
VN atau Vlog Now adalah salah satu aplikasi android yang bisa kamu gunakan untuk melakukan editing video profesional. Nah pada kesempatan kali ini kita akan membahas aplikasi VN Mod Apk atau VN versi MOD untuk bisa menikmati premium fitur atau Full Unlocked fitur dari aplikasi ini.
ISI KONTEN
Apa itu VN Mod APK ?
Download VN Mod APK Pro Full Unlocked
Informasi VN Mod Apk
Fitur VN Mod Apk
Kelebihan VN Versi Pro dengan Versi Biasa
Cara Install VN Mod Apk
Cara Edit Video Menggunakan VN Mod Apk
Apa yang Bisa Dilakukan dengan Aplikasi VN Pro
1. Memotong Video
2. Menambahkan Latar Belakang
3. Menambahkan suara, teks, musik
4. Mengatur Kecepatan Video
5. Memiliki Banyak Filter
6. Memiliki Banyak Efek
7. Memiliki Banyak Template
8. Simpan dengan Beragam Format Video
9. Bagikan secara langsung ke media sosial
F.A.Q
Apa itu VN Mod APK ?
VN Mod Apk merupakah salah satu aplikasi edit video untuk youtube terbaik untuk menghasilkan konten video di youtube yang profesional dengan dukungan banyak fitur-fitur yang ada di dalamnya. Nah untuk menikmati semua fitur-fitur premium ini anda bisa menggunakan versi aplikasi MOD melalui VN Mod APK.
Download VN Mod APK Pro Full Unlocked
Disini kamu bisa mendownload aplikasi Vlog Now Pro versi Mod dengan fitur full unlocked artinya semua fitur-fitur keren didalam aplikasi ini dapat kamu nikmati untuk bisa mengedit konten video youtube yang profesional.
DOWNLOAD
Informasi VN Mod Apk
Nama APK VN Mod Apk
Update Versi 8 Juni 2020
Versi 1.13.2
Size 93.35 MB
OS Requirement Android 5.0+
Fitur VN Mod Apk
Dengan anda menginstal aplikasi vn mod apk, anda akan menikmati fitur-fitur premium seperti di bawah ini :
No Watermark
Unlock All Features
Ekspor video 1080p Full HD, 2K dan 4K
Support 30, 50, 60 fps
Support Reverse
Chrome Key
Frezee, Full Transisi
Flip and Mirror
Slow Mo
Kelebihan VN Versi Pro dengan Versi Biasa
Versi Pro Versi Biasa
Proses rendering video lebih cepat Meskipun rendering video lancar tapi agak sedikit lambat
Tersedia banyak efek dan template Efek dan template terbatas
Tool editing sudah lengkap Masih sangat terbatas
Hasil video sudah tanpa watermark Masih tersedia watermark
Didukung oleh penambahan teks dan suara dengan fitur lengkap Didukung penambahan teks dan suara tetapi masih kurang lengkap
Cara Install VN Mod Apk
Sayangnya saat ini aplikasi Vlog Now (VN) ini sudah tidak bisa ditemukan di Play Store lagi. Melainkan anda harus mendownloadnya melalui pihak ketiga yaitu melalui aplikasi APK. APK yang disediakan pada link diatas adalah VN Mod APK Full Unlocked dengan beragam fitur premium yang terdapat didalamnya.
Jika kalian sudah mendownload melalui link diatas selanjutnya bisa ikuti tutorial cara installnya pada step-step di bawah ini :
Sebelum anda menginstall di smartphone anda, pertama-tama yang harus dilakukan pertama kali yaitu engaktifkan izin instalasi dari sumber tidak dikenali
Caranya masuk ke Pengaturan – Keamanan dan Privasi – aktifkan Install Aplikasi dari sumber tidak dikenali
Baru setelah ini kamu temukan file downloadnya di folder yang didownload barusan
Setelah itu klik dan tunggu instalasi hingga selesai
Aplikasi siap digunakan dan sekarang anda bisa menikmati fitur-fitur premium pada aplikasi ini.
Cara Edit Video Menggunakan VN Mod Apk
Setelah menginstall aplikasi, sebagian dari anda mungkin masih kebingungan melakukan pengeditan video di aplikasi VN Mod Apk ini. Nah tapi jangan khawatir sobat, disini kita akan memaparkan tutorialnya secara lengkap untuk anda semua.
Untuk memulai pengeditan silakan anda pilih icon + lalu pilih New Project
Kemudian pilih video yang mau diedit. Lalu pilih Apply
Disini anda bisa mulai memotong video, menambahkan efek, template dan lain sebagainya
Lakukan ujicoba dengan semua efek yang ada hingga dirasa cocok sesuai selera
VN PRO memiliki fitur-fitur premium yang bisa kalian eksplor
Jangan ragu untuk mencoba semua fitur yang ada. Edit video sekreatif mungkin
Jika proses editing selesai klik Export untuk menyimpan
Masukan judul dan juga keterangan dari video sambil menunggu proses export selesai dilakukan
Simpan video dengan mengklik Save. Nah sampai disini kamu bisa langsung share ke Youtube atau pun media sosial lain seperti Tiktok, facebook, dll.
Untuk lebih jelasnya lagi, silakan bisa tonton video youtube dibawah ini untuk cara penggunaan aplikasi Vlog Now versi Mod alias VN Mod APK. Silakan ditonton :
Nah itulah tadi ulasan mengenai aplikasi edit video untuk para youtuber yaitu VN Mod Apk. Semoga artikel yang kami bahas bisa bermanfaat untuk anda semuanya.
Apa yang Bisa Dilakukan dengan Aplikasi VN Pro
Anda bisa melakukan banyak hal dengan aplikasi VN Pro. Mengedit video dengan simpel dan mudah seperti diantaranya adalah sebagai berikut :
1. Memotong Video
Seperti aplikasi editing video pada umumnya. Dengan menggunakan aplikasi VN Pro anda juga bisa memotong, menggandakan video atau menggabungkan antara satu video dengan video lain. Kelebihan aplikasi VN ini adalah tampilan yang lebih simpel dan tidak rumit.
2. Menambahkan Latar Belakang
Untuk mempercantik video yang diedit, anda bisa menambahkan latar belakang video yang anda buat supaya terlihat lebih rapih dan ciamik.
3. Menambahkan suara, teks, musik
Seperti aplikasi editing video di PC, VN Pro juga dapat menambahkan suara, teks dan musik. Menambah musik dalam video terutama untuk keperluan seorang youtuber adalah hal yang wajib dilakukan.
4. Mengatur Kecepatan Video
Di aplikasi VN Pro Mod Apk ini, anda juga dapat melakukan pengaturan kecepatan video dengan menggunakan efek slow motion dan fast move run. Ini kadang dibutuhkan untuk beberapa jenis konten video tertentu.
5. Memiliki Banyak Filter
Ada beragam filter yang bisa kamu gunakan di aplikasi VN Mod Apk ini. Salah satunya yaitu filter cahaya biar video yang kamu edit lebih jelas. Misal untuk video yang diambil pada malam hari.
6. Memiliki Banyak Efek
Seperti layaknya aplikasi editing video profesional, anda akan disuguhkan oleh beragam efek yang tersedia pada versi premium dari aplikasi VN.
7. Memiliki Banyak Template
Selain memiliki banyak efek dan filter. Di aplikasi VN MOD Apk ini juga sudah tersedia banyak pilihan template yang sudah siap untuk digunakan.
8. Simpan dengan Beragam Format Video
Ada banyak sekali pilihan format video pada aplikasi VN MOD Apk ini. Anda bisa menyimpan video dengan format tertenu sesuai dengan keperluan.
9. Bagikan secara langsung ke media sosial
Nah salah satu keunggulan dari aplikasi VN PRO ini yaitu kamu bisa dengan mudah membagikan secara langsung ke media sosial seperti Youtube, Tiktok, Facebook setelah video selesai diedit.
F.A.Q
Apakah VN Mod APK aman?
Ya. Aplikasi ini aman tidak mengandung mallware yang berbahaya untuk smartphone anda.
Apakah aplikasi versi mod pada VN Mod Apk memiliki semua fitur premium?
Ya. Disini kamu bisa menikmati aplikasi dengan fitur premium secara gratis
Apakah link download ribet ?
Tidak. Link download langsung diarahkan ke mediafire dan tinggal download saja tanpa perlu skip-skip iklan.

label: pl


content: ziuma - forum diskusi dan komunitas online. disini kamu bisa berdiskusi, berbagi informasi dan membentuk komunitas secara online. Bisa juga berdiskusi dengan sesama webmaster/blogger. forum ini berbasis mybb


content: Salah satu game yang paling banyak digemari para gamers adalah game perang. Karena pada umumnya, para gamers terdiri dari laki – laki. Jadi tidak heran jika game perang sangat laris di download di pasaran. Makanya sekarang sudah banyak sekali game – game terbaru yang bermunculan…


content:
Jika Anda bermain sepak bola, Anda mungkin ingin melakukan segala yang mungkin untuk meningkatkan permainan Anda. Saya baru mengenal sepakbola, tetapi jika Anda ingin mencobanya, Anda mungkin ingin mendapatkan saran tentang cara bermain. Untungnya, karya ini berisi semua yang perlu Anda ketahui untuk bermain sepak bola.
Anda harus sangat aktif dalam permainan untuk menjadi pemain sepakbola yang hebat. Bergabunglah dengan tim lokal dan tunjukkan semua latihan Anda. Lihatlah klub sepak bola lokal yang bisa Anda ikuti. Pelajari semua tentang sejarah klub sepak bola di daerah Anda. Semakin banyak bakat yang Anda miliki, semakin baik klub Anda.
Saat Anda bertemu dengan bek, operasikan pertahanan alih-alih menangkap bola. Anda dapat memegang bola untuk sementara waktu dengan melindunginya dengan tubuh Anda dan memindahkannya dari satu kaki ke kaki lain, tetapi akhirnya Anda harus menyerang bola untuk mengalahkan mereka.
Umpan pendek dan panjang penting untuk menjaga bola menjauh dari bek. Saat Anda mendekati sasaran, umpan pendek mungkin penting untuk membawa bola ke rekan setim Anda. Ketika ada terlalu banyak aktivitas di satu sisi lapangan, umpan panjang berguna bagi tim untuk mengontrol bola.
Selalu gunakan bagian dalam kaki Anda saat mengambil penalti. Ini karena Anda memiliki kendali lebih besar atas sol Anda. Setelah menerima penghargaan, itu akan disortir dari waktu ke waktu dan keluar dengan kekuatan yang terkendali.
Ini berjalan 3 mil sehari sehingga Anda bisa tetap sehat. Karena kebutuhan fisik sepakbola, Anda harus menjaga bentuk hati yang baik. Anda dapat meningkatkan stamina dan daya tahan dengan berlari atau berlari beberapa kilometer sehari. Karena semakin tidak umum, coba jalankan di area yang berbeda.
Sepak bola masih merupakan jenis permainan fisik. Jangan khawatir tentang bertemu seseorang di lapangan. Bermain fisik tidak berarti bermain kotor. Menendang seseorang dengan sengaja adalah kotor, tetapi menjadi brutal tidak kotor. Jangan takut bugar secara fisik. Bantalan bola harus dipakai untuk melindungi kaki Anda.
Biasanya, Anda harus menggunakan sayap di kedua sisi area, karena Anda dapat mengisi bagian tengah area tersebut. Tetapi Anda harus berhati-hati di luar perbatasan. Dengan Wing Men, Anda bisa mendorong bola ke tengah untuk mengakhiri permainan.
Cobalah untuk menjaga semangat juang di sekitar gim Anda. Anda harus menunjukkan bahwa Anda memiliki posisi yang tepat untuk melindungi dan menyelamatkan tim Anda tanpa menyerahkan pelatih Anda. Jika Anda ingin bergabung dengan tim utama, ini adalah kunci keberhasilan.
Cobalah menggiring bola yang tidak cocok untuk Anda. Menyalip adalah sesuatu yang perlu Anda lakukan saat berada di lapangan. Dengan hits, tim memiliki kontrol lebih besar atas bola lebih lama dan dapat berlari lebih cepat daripada melarikan diri.
Seperti yang Anda lihat, tidaklah sulit untuk mengembangkan keterampilan sepakbola. Menjadi pesepakbola yang lebih baik dan nikmati permainan yang luar biasa ini dengan kiat-kiat sepak bola yang menakjubkan ini. Keluarga dan teman-teman Anda akan terkesan dengan keterampilan Anda yang baru ditemukan.


content:
Agen SBOBET Bola Online. Jika Anda memiliki hadiah untuk bertaruh, sepak bola adalah permainan untuk Anda. Permainan ini penuh dengan kegembiraan, dan sangat bagus untuk bertaruh pada acara olahraga apa pun karena kemungkinannya sangat menguntungkan Anda. Di sisi lain, jika Anda kurang berpengalaman dengan judi maka Anda mungkin harus menghindari jenis taruhan olahraga ini. Pertaruhan sepakbola bisa dilakukan oleh siapa saja di usia berapa pun. Ini bukan masalah sebanyak yang Anda kira karena Anda bisa melakukannya secara online. Taruhan olahraga online itu menyenangkan, terjangkau, dan ada sejumlah situs web yang memungkinkan Anda melakukannya. Saya sudah menjadi penggemar sepak bola sejak saya masih kecil, dan itu membuat saya senang ketika saya bisa menonton pertandingan dari rumah.
Agen SBOBET Bola Online Tempat Bersenang-senang Para Gamers Judi | Agen SBOBET
Judi sepak bola paling baik dilakukan ketika Anda memiliki pemahaman penuh tentang aturan permainan. Anda harus tahu bagaimana waktu permainan dihitung dan berapa peluang taruhannya. Saya ingat ketika saya mulai, saya akan menggunakan kalender. Itu bukan ide yang baik karena Anda dapat dengan mudah menjadi bingung. Alih-alih, gunakan waktu dunia. Ada banyak situs judi sepakbola online. Bahkan, saya yakin Anda memiliki beberapa di antaranya sekarang. Anda ingin memilih satu yang memungkinkan Anda melihat kedudukan tim IndoBIG, dan jika Anda mengerjakan pekerjaan rumah, Anda harus bisa mengetahui mana yang memiliki uang paling banyak terikat di dalamnya.
Beberapa hal lain yang harus Anda perhatikan adalah peringkat bintang tim, dan catatan tim. Jangan terjebak dalam skor aktual. Pastikan Anda tahu tim-tim yang bermain, dan tahu tim apa yang akan dimainkan tim underdog. Taruhan jumlah yang Anda mampu untuk kehilangan, dan jika Anda melakukannya, maka Anda menang. Sering kali Anda dapat melihat favorit atau diunggulkan dalam kekalahan beruntun dan membuat taruhan yang tepat. Banyak orang gagal ketika mereka mulai bertaruh uang mereka tidak mampu kehilangan. Kadang-kadang orang tidak akan bertaruh dengan seluruh bankroll mereka. Itu bukan alasan.
Agen SBOBET Bola Online Tempat Bersenang-senang Para Gamers Judi | SteltComputers
Dengan memilih favorit Anda dan tim yang menjadi favorit Anda akan melihat kemenangan Anda berlipat ganda dengan setiap kemenangan. Ketika Anda masuk ke putaran taruhan, Anda mungkin menemukan bahwa Anda adalah yang diunggulkan. Itu hanya bagian dari kesenangan dalam judi sepakbola. Berikut adalah beberapa tips tambahan untuk Anda jika Anda ingin memulai perjudian sepakbola atau karier taruhan olahraga. Jika Anda tidak tahu banyak tentang taruhan maka Anda perlu pergi ke buku olahraga favorit Anda dan memilih tim yang Anda sukai. Kemudian ambil tim itu dan cari tim lain yang tidak diunggulkan dan bertaruh jumlah yang bisa Anda hilangkan.
Dwight
E-mail : admin@creative-documents.com
Cari untuk:
Pos-pos Terbaru
Cuci Motor Dan Mobil
Game IDN Live Casino Terbaik
Pemain Bermain Melawan Pemain IDN Poker Asia
Mainkan Situs Poker For Fun
Situs SBOBETMobile Terbaik Untuk Konsumen
Kategori
Agen Judi Sbobet Online
Agen Poker Online
Bisnis
Daftar Idn Poker
Forum judi Online Indonesia
Forum Poker
idn casino
Idn Poker
IDN Poker Asia
idn slot
Judi Online
Poker Online
SBOBET
Sbobet Slot
Uncategorized
Situs Rujukan
idn poker slot
bandar sbobet
agen sbobet terpercaya
agen judi slot online
agen judi bola online
judi slot uang asli
sabung ayam online
Agen SBOBET
Situs Judi Bola
Agen SBOBET Resmi
SBOBET Mobile Indonesia
© 2020 All Rights Reserved by Creative-Documents.com. Theme Developed by Theme Rally. Powered by WordPress.

label: tr


content: Pada akhirnya ruang ini lepas dari makna 'goresan harian' sendiri. Ini bukan hanya goresan tidak juga harian. Ketika saya membutuhkan tempat, ini menjadi ruang untuk bersuara atau diam, mewarnainya dengan yang ada dalam dada atau diluar dari diri, mungkin lebih banyak tertuang kegelisahan dan berputar pada yang itu-itu saja, menunjukkan betapa jauh diri ini dari kata sempurna, tapi setidak-tidaknya bagi saya ini adalah sebuah catatan kecil tentang perjalanan.


content:
Pada akhirnya ruang ini lepas dari makna 'goresan harian' sendiri. Ini bukan hanya goresan tidak juga harian. Ketika saya membutuhkan tempat, ini menjadi ruang untuk bersuara atau diam, mewarnainya dengan yang ada dalam dada atau diluar dari diri, mungkin lebih banyak tertuang kegelisahan dan berputar pada yang itu-itu saja, menunjukkan betapa jauh diri ini dari kata sempurna, tapi setidak-tidaknya bagi saya ini adalah sebuah catatan kecil tentang perjalanan.
Selasa, 14 November 2000
biarkan, biarkanlah saja itu semua berjalan melintasi angan, oh kepala mulai menghangat, ada beberapa bayangan yang mengendap, diam ... dengarkan saja, lihat saja, rasakan saja, lingkungan kita nampak begitu rapuh dan semakin rapuh, luapan-luapan emosinal antar jiwa seperti magma yang meledak dari dalam gunung, beribu gunung berperang saling menyerang, meyeburkan bola-bola api merah dan hijau menyala, dan debu-debu panas bertebangan menyelimuti bumi, membuat sesak perjalan udara ke rongga paru-paru manusia, ...oh kita diam saja, kita dengarkan mereka, dengan jiwa yang bijak, percayalah..kita juga punya jiwa kita punya kekuatan, kekuatan dari rasa ketenangan dan kedamaian, akaknkah kita mampu mereda kemarahan ? ... kita coba saja ...


content:
Pada kesempatan kali ini kami akan membahas tentang Daftar harga mesin cuci denpoo 2 tabung, sehingga bagi Anda yang sedang mencari informasi tentang mesin cuci denpoo 2 tabung dapat lebih jelas mengetahui informasinya dari artikel berikut ini.
Daftar harga mesin cuci denpoo 2 tabung
Mesin Cuci Denpoo DW-898 8KG 2 TABUNG
Pada pilihan pertama Anda dapat memilih Mesin Cuci Denpoo DW-898 8KG 2 TABUNG yang dijual dengan kisaran harga Rp 1.200.000. Untuk mesin cuci satu ini memiliki Kecepatan Putar Maksimal (RPM) 1200 dengan Konsumsi Daya (W) saat mencuci 350W dan saat mengeringkan 170W. Untuk Ukuran (L x W x H cm) adalah 720 x 420 x 900 mm. Untuk tipe Top Load dan memiliki 2 Tabung. Fitur yang dimiliki adalah Quick Wash dan Washing modes putar.
MESIN CUCI 2 TABUNG DENPOO KAPASITAS 8 KG DW-888
Lanjut dengan pilihan yang kedua ada MESIN CUCI 2 TABUNG DENPOO KAPASITAS 8 KG DW-888 yng dijual dengan harga Rp 1.149.000. Pada mesin cuci model kedua dari denpoo ini memiliki tipe 2 tabung dengan desain bodi fiber yang dapat menampung cucian dengan kapasitas 7 sampai 8 kg. Power input dari mesin ini adalah 160 W, Multipulsator dan terdapat 3 air mancur dan auto soak.
MESIN CUCI DENPOO 2 TABUNG DW 1309
Lanjut dengan pilihan berikutnya ada MESIN CUCI DENPOO 2 TABUNG DW 1309 yang dijual dengan harga Rp 2.575.000. Mesin cuci ini telah memiliki kapasitas 12kg dan dengan Rated Wash & Spin Capacity adalah 10 sampai 12 Kg, untuk desain menggunakan Diamond Drum Stainless Steel. Untuk fitur lainnya telah dilengkapi dengan fitur merendam pakaian, kemudian ada juga fitur mesin cuci agar dapat beroperasi pada tekanan air yang rendah. Lanjut lagi dengan pulsator yang lebih besar untuk meningkatkan performa pencucian sehingga pakaian menjadi lebih bersih saat dicuci.
Loading...
Material Bodi dari mesin cuci ini terbuat dari Plastik anti karat dengan desain yang modern dan bagian atas full Tempered Glass dan didalamnya memiliki desain diamond Drum dengan bahan Stainless Steel yang diklaim Anti Bacteria dan Air Turbo Dry. Untuk Power Wash adalah 470W / Spin: 210W dan Rated Power adalah 680W.


content:
Home » Hasli Liga Champion » FC Barcelona 2015 Champions Final Ceremony ~ FC Barcelona vs Deportivo 2:2
FC Barcelona 2015 Champions Final Ceremony ~ FC Barcelona vs Deportivo 2:2
11 August, 2015
Hasli Liga Champion
2342
FC Barcelona memang hanya bisa mengimbangi Deportivo La Coruna di laga kontra tertanggal 23 Mei 2015. Namun Barca telah resmi menjadi juara UEFA Champions League. Barca terlebih dahulu memimpin pertandingan lewat gol Messi di menit kelima. Pemain asal Argentina itu kembali memasukkan gol kedua di menit ke-59. Gol itu sekaligus menjadi golnya yang ke-56 sepanjang Liga Champions. Tak mau ketinggalan, Deportivo membalas di menit ke-67 dan ke-76 lewat gol cantik Lucas dan Diogo Salomao. Barcelona masih tetap mendominasi pertandingan walau kesempatan-kesempatan yang mereka hasilkan masih jauh dari tiang gawang. Pertandingan ini sekaligus menjadi pertandingan yang terakhir kalinya bagi Xavi di Barcelona.


content:
Untuk menanam tanaman secara hidroponik tentu saja akan memerlukan pupuk hidroponik atau yang sering disebut dengan nutrisi hidroponik. Kualitas nutrisi hidroponik yang diracik produsen nutrisi hidroponik tentu akan berbeda beda walaupun tujuannya sama. Bahan yang digunakan juga tentu saja akan berpengaruh pada nutrisi hidroponik yang siap pake. Jika anda mau membeli nutrisi hidroponik anda bisa memilih yang memang nutrisi hidroponik ini memiliki rekam jejak yang sudah terbukti mampu menghasilkan produktivitas yang optimal.
Nutrisi Hidroponik adalah unsur-unsur yang diperlukan tanaman untuk bisa tumbuh dan ber produksi optimal. Nutrisi hidroponik sebagai bagian yang sangat penting untuk kesuksesan dalam budidaya hidroponik. Karena tidak menggunakan media tanah maka setiap unsur hara yang ada dalam tanah akan digantikan oleh formula nutrisi hidroponik yang di buat. Setidaknya memerlukan 12 unsur hara ( N, P, K, S, Mg, Ca, Fe, Zn, Mn, Cu, Mo dan B ) baik mikro maupun makro dengan komposisi yang seimbang agar dihasilkan pertumbuhan dan produksi tanaman yang optimal.
Hidroponik untuk semua juga menyediakan nutrisi hidroponik grade farma, yang tentu saja lebih berkualitas dan lebih sehat karena sebagian bahan diambil dari bahan standar farma / standar obat .