content:
Tulisan ini adalah hasil kumpulan beberapa postingan saya di Facebook tentang Badan Perpustakaan & Arsip Pemerintah Provinsi Bali (disingkat Perpusda Bali), yang merupakan hasil kunjungan, pengamatan, dan pengalaman saya datang selama 3 kali selama bulan Juni lalu. Selain hasil pengalaman saya sendiri, di akhir tulisan akan saya tambahkan cerita dari beberapa teman lain mengenai pengalaman mereka mengunjungi perpus ini.
Sebelum ke hasil pengamatan, saya ingin menceritakan sedikit alasan saya berkunjung ke tempat ini untuk pertama kalinya dalam hidup. Selama ini sumber penyedia buku saya adalah toko buku – biasanya Gramedia. Ketika saya merasa ingin membaca buku baru, saya selalu pergi ke toko buku untuk membelinya. Tapi seiring dengan waktu, dengan semakin banyaknya buku yang ingin saya baca, kebutuhan akan buku saya meningkat.
Ini artinya biaya untuk membeli buku pun bertambah tinggi. Sementara bujet tidak juga bertambah. Harap diketahui rata-rata buku yang saya beli 3 sampai 5 per bulannya, tergantung dari topik/ tema dan ketebalan atau harga, dan rata-rata non-fiksi. Karena belum menemukan perpus swasta di Denpasar, saya berpikir untuk ke perpus ini, yang konon katanya terbesar di Bali (tentu karena tidak ada lagi alternatif lain).
Tapi alangkah terkejutnya ketika saya berkunjung, tidak saja fasilitasnya yang sangat minim, tapi keadaan diperparah dengan pelayanannya yang sangat tidak memenuhi standar pelayanan untuk tempat umum. Untuk lebih jelasnya, mari saya runutkan kronologi kunjungan saya yang cuma 3 kali itu (dan maaf beribu maaf, saya belum tertarik untuk kembali lagi, kecuali untuk protes atau bertemu dengan pimpinannya)…
Tanggal 15 Juni 2016, sore hari menjelang pukul 3 sore…
Jam buka Perpusda Bali yang terlalu singkat.
Saya datang untuk pertama kali. Saya pikir saya ingin mampir setelah keliling menyelesaikan urusan. Di pintu depan saya sudah mewanti-wanti diri sendiri, jangan-jangan sudah tutup. Dan ternyata benar. Sewaktu masuk, petugas di loket penerima tamu mengatakan bahwa mereka sebentar lagi akan tutup. Akhirnya saya ke sana cuma untuk mengambil foto syarat keanggotaan untuk saya bawa di kunjungan berikutnya.
Cuma satu hal yang saya sesali dari kunjungan pertama saya ini: apa pihak pengelola perpus ini berpikir bahwa orang-orang yang datang ke perpus HANYA murid-murid sekolah dan mahasiswa yang tidak bekerja dari pagi sampai sore? Maka jam bukanya begitu identik dengan jam buka kantor pemerintahan yang dikelola PNS yang (maaf) terkadang malas? Ini sungguh aneh dan sangat tidak menguntungkan pekerja.
Tanggal 16 Juni 2016, sekitar jam 2 siang…
Akhirnya saya berkunjung lagi. Kali ini dengan membawa syarat keanggotaan (pas foto 2×3 sebanyak 4 lembar) dan mendaftar. Kali ini saya sudah bisa meminjam buku (3 judul). Berikut hasil pengamatan berikut penilaian saya ketika masuk ke dalam:
Saya bisa meminjam 3 buku dengan “kartu anggota” sementara.
Lokasi
Perpusda Bali sendiri berlokasi di Jl. Teuku Umar No. 15 Denpasar, di pinggir jalan besar yang sibuk. Ini artinya dari segi bisnis dan pemasaran, serta akses dan visibility (mudah dilihat/ dicari), sangat menguntungkan. Tapi sayangnya pihak pengelola sepertinya kurang berinisiatif untuk menarik lebih banyak pengunjung ke tempat ini. Ini bisa dilihat dari sepinya perpus dan sedikitnya pengunjung tiap kali saya datang.
Suasana
Dengan gedung yang tua, jangan berharap suasana yang modern. Bahkan rak buku, tempat duduk dan mejanya pun tua (termasuk mayoritas pegawainya). Tapi yang menyenangkan adalah suasananya sangat tenang. Ironisnya, yang paling berisik sendiri adalah ibu penjaga yang tiap 10 menit menjelang tutup mengingatkan bahwa perpus sebentar lagi tutup (padahal jam dinding di tempat itu juga tidak kurang jumlahnya).
Salah satu lorong dengan rak-rak buku tua.
Buku
Beberapa kawan di Facebook sudah menyebut sebelumnya, kebanyakan koleksi buku lama. Lama di sini tidak hanya dalam artian buku (terbitan) lama, tapi koleksi buku lama yang sepertinya sudah ada di sana sejak dahulu kala dan koleksi ini jarang diperbarui dengan bukti hanya ada sedikit buku baru. Dan maksud saya dengan koleksi buku lama di sini bukan buku-buku kuno. Ini buku-buku yang ada di Ruang Baca Umum.
Tapi tidak menutup kemungkinan ada buku-buku baru walaupun sangat terbatas (beberapa judul dari Pramoedya Ananta Toer ada). Peletakan dan penyusunan buku agak berantakan, tapi kalau sabar dan telaten mencari, bakal menemukan beberapa permata di tumpukan lumpur. Peminjaman buku maksimal 3 judul dalam satu waktu (kurang banyak!) dan untuk 3 buku itu waktu peminjaman selama 2 minggu.
Buku-buku tua yang tidak tertata rapi.
Teknologi
Jangan berharap ada sistem inventaris buku ber-barcode, karena tidak ada! Di Ruang Baca Umum di lantai 3, ibu petugas (yang saya bilang berisik tadi) mencatat berapa jumlah buku berdasarkan kategori yang dipinjam hari itu (di hari itu saya intip cuma ada sekitar 20 judul yang keluar; tidak banyak). Lalu saya ke bagian pendaftaran/ loket di lantai 1 untuk dicap tanggal pengembalian buku di bagian belakang masing-masing buku.
Saya bertanya apa ada sesuatu yang harus saya bawa waktu mengembalikan, petugas bilang tidak. Semua dilakukan secara manual. Bahkan di ruang baca waktu saya tanya apa bisa mencari buku di komputer, petugas mengatakan komputernya sedang error (di kunjungan saya yang ke tiga pun demikian). Sepertinya komputer yang digunakan bekas atau hibah yang sudah tidak memadai. Sejauh mata memandang tidak ada free wifi.
Oh ya, perlu saya tambahkan, website resmi Perpusda Bali sudah tidak diperbarui sejak tahun 2012. Jika permasalahannya adalah tidak adanya pegawai yang mumpuni untuk melakukan ini (karena seperti yang sudah saya katakan sebelumnya, pegawai rata-rata sudah berumur), seharusnya tugas seperti ini bisa di-outsource asalkan pengelolaan tetap berasaskan profesionalisme (pihak perpus membayar orang untuk jasanya).
Ruang baca
Sejauh yang saya lihat ada 3 ruang baca yg bisa diakses publik: Ruang Baca Umum, Ruang Referensi, Ruang Baca Anak-Anak. Ruang Baca Umum dengan koleksi yang bisa dipinjam, Ruang Referensi tidak bisa. Sementara Ruang Baca Anak-Anak saya lihat dari luar cat dan dekorasinya terlihat kuno dan tidak terawat. Agak menyedihkan sebenarnya. Bahkan tidak ada karpet atau sejenisnya untuk tempat anak-anak bermain atau gegoleran.
Yang mengherankan, dengan demikian banyaknya ruangan (dan pegawai) bisa dibilang koleksi bukunya tidak banyak. Menurut website resminya, ada lebih dari 10.000 judul buku. Menurut UNESCO, lingkungan miskin di AS memiliki rasio jumlah anak dan buku sebesar 300: 1. Untuk Bali yang jumlah penduduknya di tahun 2015 sudah mencapai 3.9 juta jiwa, artinya rasio penduduk dan buku adalah 390: 1. Tapi yang lebih buruk adalah fakta bahwa masih sedikit sekali yang memanfaatkan keberadaan perpus.
Hanya sedikit ruang yang bisa diakses pengunjung.
Ruang Baca Umum yang sangat sepi pengunjung.
Pegawai dan pelayanan
3 kali berkunjung dan satu hal yang pasti soal kualitas pelayanan: jangan berharap terlalu banyak. Anggap berkunjung ke kantor pemerintahan yang belum tereformasi. Ibu-ibu petugas sepertinya buru-buru ingin pulang dengan bicara keras-keras di ruang baca. Waktu ada 2 orang datang mendekati jam tutup, dengan sigap dia berseloroh, “Kok sore banget (datangnya)?” Atau waktu sehabis saya pinjam buku dan tak kunjung pergi, dengan “bersemangat” dia berkata, “Ya, yang sudah pinjam silakan langsung ke bawah. Besok lanjut lagi. Oh ya, besok bukanya sampai jam 1 ya!” Sungguh terlalu.
Keanggotaan
Biaya keanggotaan GRATIS. Tapi walaupun demikian, penggratisan ini bukan trik sulap yang serta merta membuat orang tertarik bekunjung dan membaca buku, terutama setelah kejadian yang menimpa saya di kunjungan ke tiga (cerita di bawah). Syarat keanggotaan cuma dua: pas foto 2×3 sebanyak 4 lembar dan fotokopi KTP. “Kartu anggota” (lihat wujudnya di foto di bawah) jadi di kunjungan berikutnya, dalam bentuk yang jadul.
Ini yang pengelola sebut sebagai “kartu anggota” – 90-an banget!
Tanggal 22 Juni 2016, sekitar jam 2.30 siang…
Saya kembali lagi karena ingin mengembalikan buku-buku yang saya pinjam. Cukup tipis dan 1 buku terjemahannya kurang bagus, jadi saya tangguhkan untuk membacanya. Saya kembalikan buku-buku di loket di lantai 1 lalu menuju ke Ruang Baca Umum. Alangkah terkejutnya saya karena ditegur oleh petugas (total 3 orang) yang menyuruh saya menaruh tas jinjing saya di tempat penitipan di luar gedung, dekat tempat parkir.
Ini cukup tidak konsisten karena di kunjungan sebelumnya saya pun membawa tas backpack serut dan tidak ada satu pun yang protes. Di kunjungan kali ini pun ibu petugas di loket pengembalian tidak berkata satu patah kata pun mengenai tas yang saya bawa. Dan saya lihat sekeliling, tidak sedikit yang membawa tas juga. Tegurannya tidak menjadi masalah. Yang mengangetkan adalah bagaimana cara mereka menegur.
Ketika petugas ke dua di Ruang Baca Umum menyuruh (saya katakan menyuruh karena nadanya memang tidak menyenangkan) saya menaruh tas di salah satu ibu petugas yang duduk di sudut ruangan, saya menghampiri ibu itu dan bertanya apa benar ini tempatnya untuk menaruh tas. Dengan sangat ketus dan mata memicing seolah-olah saya punya dosa besar (mungkin mengganggu bengongnya dia), dia malah bertanya, “Siapa yang suruh?!” Detik itu juga saya langsung kehilangan selera untuk mencari buku.
Maklumat Pelayanan yang pihak pengelola langgar sendiri.
Saya kembali ke loket di lantai 1, lalu mulai marah-marah ke petugas yang menangani pengembalian buku tadi. Saya minta sebuah kertas dan meminjam pulpen, untuk menulis saran. Anehnya, sepanjang kunjungan saya yang pertama sampai hari ini, tidak satu kali pun saya mendapatkan senyum tulus dari satu pegawai pun, walaupun tak jauh dari loket ada x banner berjudul “Maklumat Pelayanan” (lihat foto di atas).
Melihat saya marah, si ibu petugas ini tiba-tiba melunak dan mulai bisa tersenyum. Ada kehati-hatian dalam cara dia menimpali keluhan saya, begitu juga sedikit rasa takut. Yang mana sebenarnya tidak harus dia lakukan jika pegawai tidak ketus sejak awal. Yang membuat saya lebih kecewa, waktu saya ingin memasukkan kertas ke kotak saran, dia malah mengambilnya. Saya curiga tulisan saya tidak akan sampai ke mana pun. Dan yang paling penting: tidak ada satu pun kata maaf yang keluar dari mulutnya.
Itu lah kali ke tiga dan terakhir saya berkunjung ke Perpusda Bali. Niat awal saya adalah ingin menulis surat yang saya tujukan langsung pada pimpinannya dan saya serahkan di sana, tapi saya masih ragu dan memikirkan satu cara yang punya dampak lebih besar dan langsung, sekaligus mengajak masyarakat untuk menyadari pentingnya keberadaan perpustakaan. Jika pembaca ada masukan, silakan tinggalkan komentar.
Pentingnya perpustakan bagi masyarakat
Satu hal, agaknya saya tidak perlu menguliahi lagi soal manfaat membaca. Mengembangkan imajinasi, kreativitas, kemampuan berpikir kritis, kosakata, hingga memberikan hiburan, adalah sedikit dari banyak manfaat membaca. Kondisi sebuah perpustakaan daerah adalah cermin tingkat literasi daerah itu. Jika bisa dikatakan demikian, saya bisa dengan percaya diri mengatakan tingkat literasi Bali rendah.
Jujur, di kunjungan pertama saya sepulang dari Perpusda saya menangis. Kenapa? Apa yang saya lihat tiap hari di sosial media (online) maupun lingkungan sekitar (offline) entah itu masalah rasisme, kebiasaan membuang dan membakar sampah, pola pikir bebal dan susah maju, itu semua akarnya adalah kurang terbukanya wawasan masyarakat. Dan kunci keluar dari masalah-masalah ini tidak lain tidak bukan adalah pendidikan.
Dan yang saya maksud dengan pendidikan ini bukan gelar atau sekadar hadir di sekolah, tapi proses penyerapan ilmu, keterbukaan pikiran, penerimaan akan perubahan dan ide-ide baru, kemampuan menganalisa fenomena sosial dan menelusuri akar-akar masalahnya, serta menciptakan solusi yang inovatif berdasarkan logika dan ilmu pengetahuan. Untuk sampai ke tahap itu, perlu ada perubahan dalam mindset.
Sebelum sebuah masyarakat maju dan modern secara fisik, terlebih dahulu mereka harus maju dan modern sejak dalam pikiran, sejak dalam jiwa. Dan nutrisi atau makanan apa yang paling tepat bagi jiwa yang sakit dan rusak selain ilmu pengetahuan? Tiada lain tiada bukan sumber ilmu adalah buku. Kegiatannya kita sebut membaca dan kemampuannya kita sebut literasi. Inilah inti dari life long learning, proses belajar seumur hidup.
Perpusda Bali punya segala kekuatan untuk mengubah wajah masyarakat sekitarnya untuk menjadi lebih maju dan modern, tapi sayangnya mereka tidak menyadari kekuatan itu. Ketika untuk membeli bahan kebutuhan saja daya beli masyarakat masih rendah, jangan harap mereka akan berpaling untuk membeli buku. Maka tersedianya buku yang bisa dipinjam secara gratis adalah solusi yang tepat akan akses masyarakat terhadap buku.
Dan satu lagi, salah satu masukan berharga dari seorang teman yang tinggal di Pontianak, Kalimantan Barat (dengan pengelolaan perpusda yang jauh lebih baik daripada yang kita punya di Bali ini), salah satu tujuan adanya perpustakaan daerah adalah agar masyarakatnya bisa terus mengembangkan diri dari segi pengetahuan dan ketrampilan yang pada akhirnya memungkinkan dia berkontribusi lebih banyak untuk daerahnya.
Jika kita sering mengeluh sumber daya manusia kita yang tidak memiliki daya saing, mengapa kita begitu lalai dengan fasilitas yang seharusnya tersedia untuk masyarakat kita supaya mereka mengembangkan diri? Dan tentu perpustakaan tidak hanya melulu soal buku, ada banyak kegiatan lain yang bisa diinisiasi dari institusi ini, hanya saja jika dikelola dengan kecintaan tinggi (passion) dan profesionalisme. Itu harapan saya!
Cerita dari teman-teman
Bagian pertama: cerita teman-teman tentang Perpusda Bali
Rika, warga Denpasar:
Pertama kali ke Perpusda pas SD, sama Papa. Sekitar kelas 3 – 4 SD, sekitar tahun 1993 – 1994. Ke sana pinjam buku. Waktu itu kesannya tempatnya bagus, bukunya banyak. Mungkin karena masih kecil ya. Waktu SMA pernah ke sana lagi, untuk baca komik. Dan waktu kuliah (tahun 2007) ke sana lagi untuk cari bahan skripsi. Seingatku dari dulu tidak terkomputerisasi, banyak debu, peletakan buku tidak bagus, padahal banyak buku yang berkualitas, tidak dijual umum, langka. Dan seingatku pegawainya tua-tua. Dari SMA sampai kuliah rasanya tidak banyak berubah.
Agaknya dari dulu hingga sekarang rak dan buku ini tidak berubah.
Muthiah, warga Denpasar:
Saya pernah punya pengalaman buruk di sana waktu mencari tanda tangan untuk sidang skripsi (awal 2016). Cuma satu tanda tangan dan sebuah surat, tapi mereka bersikukuh tidak mau memberikan dengan alasan-alasan yang tidak masuk akal. Lalu saya bilang kalau saya perlu untuk keesokan harinya, dengan nada tinggi. Salah satu pegawai tiba-tiba berubah jadi baik dan pergi ke atasannya untuk mem-print surat dan menandatanganinya. Beberapa teman yang berusaha sopan setelah ditolak oleh mereka, perlu seminggu untuk mendapatkannya. Saya menikmati pergi ke ke sana waktu kecil, tapi sekarang sepertinya saya tidak akan pernah mau kembali lagi.
Elida, pernah kuliah di Denpasar:
Aku lumayan sering ke sana tahun 2014 – 2015. Kesannya ya kesal. Karena perpusnya cukup berisik, terutama ibu-ibu yang jaga. Dia suka mengingatkan pengunjung mengenai jam tutup. Aku ya sudah tahu tutupnya jam berapa, jadi kesannya seperti mengusir. Wifi ada tapi tidak bisa diakses. Pelayanannya jadul, self-service. Kadang petugas tidak tahu rak buku yang dicari di mana. Pegawai jutek, seolah-olah kita yang merepotkan mereka. Koleksi buku tidak kunjung bertambah. Ada buku baru tapi dipajang di etalase depan dan digembok. Cara pinjamnya manual, tulis tangan.
Bagian ke dua: cerita teman-teman tentang perpustakaan di daerahnya
Menariknya, ada beberapa tanggapan menarik dari teman-teman di Facebook yang menceritakan tentang perpustakaan di daerah mereka masing-masing. Berikut saya ambilkan contoh satu dari dalam negeri, satu di luar negeri (Belanda).
Elisabeth, warga Pontianak, Kalimantan Barat:
Salah satu sudut Perpusda Kalimantan Barat
Sayang ya layanan perpusnya seperti itu. Kalau di Pontianak, layanannya membaik setelah kepala perpustakaannya diganti dengan orang baru yang sebenarnya bukan ahli perpustakaan, tapi beliau mau berusaha membuat lingkungan kerjanya jauh lebih baik. Jadi, mau tidak mau semua bawahan harus ikut visi beliau, sehingga perpustakaan di sini lebih menyenangkan. Koleksi buku baru diperbanyak, semua ruang baca full AC, disediakan ruang komputer, dan ruang serbaguna untuk umum, free wifi, bisa meminjam buku sampai jam 10 malam, dan ada fasilitas ruang belajar untuk umum dari pagi sampai malam, karena di sini jarang ada fasilitas umum yg buka 24 jam. Dan perpustakaannya sampai malam pun tetap ramai.
Banyak mahasiswa yang belajar di sana. Jadi, pemimpin itu sangat berpengaruh besar terhadap perkembangan instansi yang dibawahinya. Jujur saya terkejut baca cerita Ms Neno bahwa perpustakaan di sana (Bali) begitu parah. Padahal, dalam studi pengembangan kawasan di Indonesia, Bali itu termasuk kawasan internasional loh. Seharusnya punya standar kualitas dan layanan yang lebih bagus untuk pendidikan supaya masyarakatnya bisa ikut berkarya dalam standar internasional. Kalbar ini termasuk dalam golongan kawasan terbelakang secara pendidikan loh, tapi terus berusaha supaya masyarakatnya makin pintar.
Di sini perpustakaannya berusaha menjangkau masyarakat ke tempat-tempat nongkrong. Perpustakaan menitipkan koleksi buku dalam sebuah lemari ke warung-warung kopi/ cafe supaya bisa dibaca semua orang. Judul-judul bukunya menarik dan baru. Jadi, sambil nongkrong orang bisa baca gratis. Mereka juga menyediakan perpustakaan keliling yang mampir ke sekolah-sekolah, penjara, dan berbagai tempat umum. Jadi pakai sistem “jemput bola” supaya makin banyak yang rajin membaca. Dan juga menyumbangkan/ mengatur koordinasi sumbangan paket-paket buku ke daerah-daerah pedalaman, juga dibantu LSM.
Tambahan dari saya, website resmi Badan Perpustakaan, Kearsipan, dan Dokumentasi (BPKD) Provinsi Kalimantan Barat secara rutin diperbarui hingga sekarang. Sumber foto di atas: Perpustakaan Daerah Kalimantan Barat, Kunci Peningkatan IPM Masyarakat.
Ruri, warga Gouda, Belanda:
Salah satu sudut Perpustakan Kota Rotterdam
Selain perpustakaan, di dalam gedung juga ada kafe di lantai 2. Total ada 6 lantai. Walaupun jam buka untuk akhir pekan bervariasi, tapi tiap hari buka. Di lobby ada concierge (penjaga pintu) yang setia menjawab pertanyaan pengunjung dengan ramah. Juga dipasang poster menampilkan program perpus selama bulan berjalan. Contoh kegiatannya: pembacaan buku (anak dan dewasa) oleh penulisnya sendiri, sale buku-buku perpustakaan yang sudah tidak terpakai, dan pemutaran film di ruang digital.
Centerpiece (hiasan di tengah ruangan) dipasang di tengah lobby sesuai tema buku yang akan dibacakan oleh penulisnya bulan ini. Juga touchscreen dan display tentang tokoh yang sedang diangkat untuk bulan ini. Tokoh bulan ini adalah Erasmus. Di meja-meja tempat meminjam buku tidak ada petugasnya. Kalau sudah selesai memilih buku-buku mana yang mau dipinjam, tinggal taruh di atas meja ini dan scan barcode-nya satu-satu. Ada juga ruang digital untuk CD, DVD, dan LP.
Keranjang belanja juga disediakan, kalau-kalau mau pinjam buku banyak. Setahu saya seperti di Gouda, jumlah buku yang boleh dipinjam tidak dibatasi. Di bagian anak-anak ada tribun untuk acara seperti pembacaan buku atau mendongeng atau drama kecil-kecilan. Di tiap lantai ada petugas yang rajin mengembalikan buku sesuai kategorinya. Di lantai dasar, ada permainan catur raksasa untuk warga senior.
Jika ingin membaca lebih lanjut tentang perpustakaan ini, silakan mengunjungi blog Ruri di Rotterdam Library atau Perpustakaan Kota Rotterdam. Saya belum pernah berkunjung ke sini, tapi kesan saya pribadi: inilah contoh perpustakaan yang dikelola oleh orang-orang yang punya kecintaan tinggi pada kegiatan literasi.
Rekomendasi untuk Perpusda Bali
Nah, setelah menceritakan tentang keadaan Perpusda Bali dan perbandingan dengan perpustakaan di daerah lain, saya bisa menyimpulkan rekomendasi di bawah ini (selain dari saya sendiri, ini juga termasuk masukan dari teman-teman):
Jam buka diperpanjang, setidaknya sampai jam 10 malam, dan buka di hari libur. Karena kalau untuk umum, rata-rata orang sekolah, kuliah, kerja pagi dan siang.
Perpustakaan dilayani oleh pegawai yang profesional. Memalukan sekali rasanya Bali sebagai pusat kegiatan pariwisata memiliki tempat umum dengan hospitality (keramah-tamahan) yang sangat rendah. Pegawai juga harus sering dilatih.
Gedung diperbarui dengan disain interior modern. Kalaupun ingin mempertahankan ciri khas arsitektur Bali, sebaiknya dikombinasikan dengan sentuhan modern.
Digitalisasi pelayanan, seperti penggunaan bar code untuk buku-buku, sistem pendaftaran online, serta akses online terhadap buku-buku digital.
Ada ruangan main anak dengan buku-buku. Jadi anak-anak bisa belajar membaca dan mencintai buku sejak dini. Dilengkapi juga dengan toilet yang memadai.
Yakin masih mau mempertahankan sistem penitipan tas? Bagaimana kalau memasang CCTV? Kalaupun keukeuh, cukup taruh loker di depan Ruang Baca.
Bekerjasama dengan berbagai pihak, terutama swasta, untuk menyelenggarakan acara-acara yang berhubungan dengan dunia literasi.
Semua poin di atas mungkin terjadi kalau… Ada reformasi birokrasi.
Jika teman-teman pembaca ada yang punya pengalaman tentang Perpusda Bali atau cerita tentang perpustakaan di daerah Anda, silakan tinggalkan komentar atau hubungi saya. Tak lupa, jika teman-teman memiliki ide supaya tulisan ini bisa sampai di tangan pihak yang paling mungkin bisa melakukan perubahan di Perpusda Bali (siapapun itu, pemimpin perpus, anggota eksekutif atau legislatif provinsi, dsb), silakan kirimkan info.
Last but not least, jika menurut teman-teman sekalian tulisan ini menarik atau bermanfaat, tidak perlu sungkan untuk menyebarkannya seluas-luasnya. Agar makin banyak orang yang sadar bahwa perlu kerja keras dan kerjasama seluas-luasnya untuk memerangi musuh terbesar umat manusia: kebodohan. Sekian dan terima kasih.
Update: berikut saya sertakan tautan beberapa tulisan blogger mengenai Perpusda Bali.
Berkunjung ke Perpustakaan Daerah Bali (2009)
Koleksi Buku Pertanian Sedikit (2011)
Melali sambil Melajar di Perpustakaan (2014)
July 8, 2016 by nenonenoneno	Categories: learning, reading	| Tags: Bali, buku, education, perpustakaan | 4 Comments
Menguasai atau dikuasai: menanggapi polemik “asli” vs. “pendatang” di Bali
Sekapur sirih: tiada guna berilmu jika tidak berbagi. Mungkin itu. Kalimat sederhana yang membuat saya beberapa hari ini berpikir untuk kembali menulis. Profesi utama saya, guru bahasa Inggris, mengharuskan saya berbagi ilmu kepada murid-murid dan kadang teman-teman saya. Tapi seiring dengan waktu, ternyata saya mengembangkan begitu banyak ketertarikan di bidang lain. Maka proses pencarian saya terhadap ilmu pengetahuan pun terus berjalan. Dan saya seperti merasa memiliki kewajiban untuk menyumbangkan barang satu dua hasil olah pikir saya dari proses pencarian ilmu itu. Untuk mengawali janji saya pada diri sendiri untuk rutin menulis mulai sekarang, tulisan ini saya ambil dari postingan saya di Facebook tentang polemik “asli” vs. “pendatang” yang saat ini sedang santer di Bali, yang membuat saya “gatal” untuk tidak mengomentari. Silakan tinggalkan komentar, bagi, atau like jika menurut Anda tulisan ini menarik (atau tidak).
Kalau semua masalah dijawab dengan kalimat, “Saya asli sini,” saya pikir apapun masalahnya (sampah, pembakaran sampah, kependudukan, dsb) tidak akan ada solusinya. Mungkin ada di antara kawan-kawan yang pernah mengalami hal ini. Saya sendiri sudah mengalami beberapa kali dan jujur, kali ini saya sudah tidak mau ambil pusing. Banyak teman-teman saya orang Bali dan mereka tidak bodoh. Hidup saya dan mereka terlalu berharga untuk mengurusi hal remeh temeh yang sumbernya adalah kebodohan (ignorance). Saya sudah bisa memaafkan dan memaklumi orang-orang ini, karena pada dasarnya yang suka ngomong begini ini bodoh atau tidak tahu apa-apa (ignorant). Meminjam kata-kata Yesus, “Father, forgive them, for they know not what they do.”
Mempermasalahkan asli vs. tidak asli, tidak ada satu orang pun di dunia ini yang “asli”; kita semua migran. Karena tidak ada satu pun manusia yang tumbuh dari tanah tempat dia berpijak, seperti layaknya biji yang berkembang jadi tanaman. Yang ada, nenek moyang kita bermigrasi beribu, beratus, atau berpuluh tahun yang lalu ke tempat di mana kita tinggal saat ini. Untuk konteks Bali, ada beberapa tahap migrasi masuknya manusia ke Bali (lihat gambar; diambil dari buku Bali’s First People, karya Richard Mann):
Cave dwellers (penghuni gua): ini penduduk Bali paling tua, menetap di gua dan hutan, migrasi ke Bali ketika zaman es. Bali masih menjadi bagian dari Paparan Sunda dan menjadi satu dengan Kalimantan. Mereka hidup dengan berburu dan mengumpulkan makanan. Waktunya tidak tanggung-tanggung, 17.000 sampai 20.000 tahun yang lalu! Jangankan buyut, buyutnya buyut kita pun belum lahir!
Bali Mula: pendatang setelah penghuni gua. Bukti menunjukkan mereka telah ada lebih dari 2.000 tahun yang lalu. Tinggal di Zaman Batu atau Perunggu, telah memiliki kemampuan bercocok tanam dan sudah bisa membuat tempat tinggal dalam bentuk gubuk sederhana.
Bali Aga: konon berasal dari sebuah desa dengan nama Aga di Banyuwangi, Jawa Timur. Konon (lagi) datang setelah abad ke-8. Kenapa konon? Karena rupanya (menurut buku ini) kebenaran tentang Bali Aga masih menjadi perdebatan para ahli.
Majapahit settlement (kolonisasi Majapahit): datang di abad ke-14 dan 15, terutama setelah penguasa terakhir Majapahit di Jawa Timur beralih ke Islam, sementara yang masih memeluk Hindu Majapahit (Siwa-Buddha) berbondong-bondong bermigrasi ke Bali.
Saya tambahkan satu lagi: Bali modern, yang asalnya dari berbagai propinsi di Indonesia bahkan orang-orang dari luar Indonesia.
Itu masih dalam konteks Bali (yang sempit sekali)… Bagaimana kalau ternyata di masa depan kita bisa berkomunikasi dengan penduduk dari planet bahkan galaksi lain, dan memungkinkan mereka berkunjung ke bumi atau sebaliknya? Seperti yang ada di film Star Wars atau Men in Black? Atau seperti di cerita Superman. Dia dari planet Krypton, bukan planet bumi. Bukannya membasmi kejahatan, kalau kita ungkit-ungkit masalah asli dan pendatang, bisa-bisa dia didemo disuruh kembali ke planetnya (sementara diceritakan bahwa planetnya hancur dan peradabannya musnah, bagaimana mungkin dia kembali ke sana?). Untuk konteks dunia yang fana ini pun, kita manusia cuma pendatang. Karena pada akhirnya kita pun akan kembali kepada-Nya. Dunia tidak selebar daun kelor.
Jadi sebenarnya dari mana asalnya kata-kata seperti, “Saya asli sini,” dsb? Apalagi setelah dirunut (berdasarkan penjabaran di atas), tidak sedikit pun ungkapan ini mendekati kebenaran. Usut punya usut ternyata karena memang ia tidak hadir dari kebenaran, melainkan dari keinginan untuk menguasai orang lain. Ibarat orang yang sedang dipenuhi rasa takut, ia harus serta merta memilih antara lari atau melawan (flight or fight). Mengeluarkan gertakan (bully) bisa menjadi pilihan untuk melawan, dan tujuannya sederhana: supaya membuat lawan tampak lebih lemah atau tidak berdaya dari dirinya.
Anda tahu kenapa ada orang yang suka menggertak (bully)? Karena ia merasa terancam, ia sadari atau tidak. Ingat, orang-orang yg hebat tidak perlu mempertontonkan bahwa dirinya hebat. Karena begitulah dia apa adanya, tanpa dibuat-buat. Orang yang tidak hebat, di lain sisi, justru harus mencari cara untuk mengkompensasi ketidakhebatannya. Ini bisa dimaklumi, karena seperti halnya hewan, manusia pun memiliki kemampuan dasar untuk bertahan hidup. Salah satunya adalah mempertontonkan diri seperti lebih kuat, hebat, besar daripada yang sesungguhnya. Lihat saja ular kobra yg memipihkan lehernya ketika terancam dengan tujuan menakut-nakuti penyerangnya.
Tapi sayangnya, pola pikir menguasai atau dikuasai, menggertak atau digertak ini sebaiknya sudah harus ditinggalkan. Di era keterbukaan serta informasi di mana orang bekerja dengan otak dan hati, nafsu untuk menguasai (dan memangsa!) berdasarkan ego dan rasa takut harus segera disingkirkan. Kenapa otak? Dalam bidang ekonomi pun ada istilah knowledge-based economy, di mana pembangunan ekonomi hari ini dan masa depan dilandaskan pada ilmu pengetahuan. Masyarakat yang bisa bertahan dan bersaing hari ini dan di masa depan adalah mereka yang mengusai ilmu. Maka kita harus pastikan bahwa titik berat adalah penguasaan ilmu, bukan kemampuan menggertak, mengintimidasi, lebih-lebih menggunakan kekuatan fisik belaka! Bukti sederhana, negara maju adalah di antara negara-negara di dunia dengan penguasaan ilmu pengetahuan yang tinggi.
Yang ke dua, karena kita punya hati, karena kita manusia, bukan lebih rendah dari itu. Dan kita bukan hewan, jadi tidak perlu saling menguasai. Kembali ke poin nomor satu, karena kita dianugerahi kemampuan berpikir, maka berpikirlah, cari tahu, dan mengerti. Sekali lagi: bukan menguasai. Ada pepatah Latin yg berbunyi Homo homini lupus. Artinya a man is a wolf to another man (manusia adalah serigala bagi manusia lain). Artinya lagi, manusia memiliki potensi untuk kejam, seperti predator yang saling memangsa sesamanya. Tapi dengan berat hati saya harus katakan: saya menolak disamakan dengan binatang. Kita manusia, duduk sama rendah, berdiri sama tinggi, kita semua setara. Dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia, semua warga negara punya hak dan kewajiban yg sama.
Tapi memang, seperti yang pernah saya tulis di salah satu status, tidak semua manusia mau atau bisa diperlakukan seperti manusia. Maksudnya, tidak semua manusia bisa diajak bicara baik-baik, ada yang harus dipaksa, diintimidasi, digertak dulu baru berubah (biasanya tipikal yang kurang menggunakan otaknya – silakan kembali ke atas; atau yang kesehatan jiwanya terganggu – silakan baca-baca tentang ciri orang depresi). Nah, ini tugas kita (sebagai anggota masyarakat) dan pemimpin. Saya pikir makin pintar, maju, sadar sebuah masyarakat, tidak perlu lah saling gertak-menggertak. Jadilah manusia. Artinya, jika ingin hidup enak, maka enakkanlah dulu hidup orang lain. Jika ingin hak-haknya dihargai, hargailah dulu hak orang lain. Jika ingin rumahnya bersih, ya bersih-bersihlah. Jika ingin udara segar, ya jangan bakar-bakar sampahlah (untuk yang satu ini, Denpasar dan sekitarnya sudah ada di tahap gawat darurat, potensi gangguan kesehatan yang ditimbulkan dari polusi udara yang ditimbulkannya sudah cukup tinggi).
Kebodohan jangan dibalas dengan kebodohan, tapi dengan ilmu pengetahuan. Karena ilmu pengetahuan itu pelita, ibarat sinar yang menerangi jalan yang gelap, menuntun kita melangkah ke arah yang ingin kita tuju. Tanpa itu, sama dengan menerka-nerka dan meraba-raba dalam kegelapan. Orang bodoh tidak akan bisa menolong orang bodoh lainnya. Dan untuk saya pribadi, saya enggan hidup dalam kegelapan.
Saya dengan senang hati menerima tanggaan dan sanggahan. Tapi sekali lagi, dengan prinsip: menggunakan akal sehat dan ilmu pengetahuan. Tidak menerima debat kusir, apalagi pengetahuan yang didasarkan pada klenik dan omong kosong.
Sekian dan terima kasih.
July 2, 2016 by nenonenoneno	Categories: miscellaneous	| Tags: Bali, polemik, reflection, sejarah | Leave a comment
“Meong Meong” dan masa depan permainan tradisional Indonesia
Lomba menulis dengan tema seperti ini sudah lama saya tunggu-tunggu. Tak heran ketika Indonesia Travel mengumumkan kompetisi ini saya langsung bersemangat dan bergairah. Jantung seperti terpompa dan wajah tak hentinya sumringah. Permainan dan dunia anak-anak bukanlah hal asing bagi saya. Bukan hanya karena saya mengalami sendiri masa-masa memainkan permainan tradisional bersama teman-teman sekomplek atau sekolah ketika saya kecil dulu, tapi juga karena saya seorang guru bahasa Inggris. Apa hubungannya guru bahasa Inggris dengan permainan tradisional Indonesia? Mari saya ceritakan…
“Meong meong alih ja bikule
Bikul gede gede
Buin mokoh mokoh
Kereng pesan ngerusuhin”
Walaupun orangtua saya lahir dan besar di Surabaya dan Blitar, saya dan segenap saudara kandung dibesarkan di Bali. Karena saya lebih banyak menghabiskan waktu di Bali, saya merasa lebih lekat dengan budaya Bali ketimbang budaya asal orangtua saya, Jawa Timur. Ketika ditanya tentang asal (daerah), saya akan kesulitan menjawab. Alih-alih memberikan penjelasan yang panjang, saya biasanya cukup mengatakan, “Indonesia.” Saya merasa beruntung ketika kecil bersekolah di sekolah negeri di mana saya bisa berkumpul dengan banyak orang setempat dan belajar tentang budaya lokal, mulai dari aksara (huruf) Bali, tari, sampai permainan anak-anak. Tiap jam mengaso kami hampir selalu memainkan permainan tradisional, dan bahkan beberapa lagunya saya hapal di luar kepala hingga sekarang! Mungkin ini lah efek nyata memperkenalkan sesuatu kepada anak-anak sejak dini: mereka akan membawanya sampai tua.
Satu di antaranya yang paling saya ingat adalah “Meong Meong”. Lirik dan tema lagunya sederhana. Seperti yang mungkin sudah Anda tebak, ‘meong’ berarti kucing dalam bahasa Bali. Jika diterjemahkan secara lepas ke dalam bahasa Indonesia, lagu ini menceritakan tentang bagaimana si penyanyi (anak-anak yang sedang bermain) menyuruh sang kucing untuk menangkap si tikus (meong meong alih ja bikule), yang besar dan gemuk (bikul gede gede, buin mokoh mokoh), yang suka bikin onar (kereng pesan ngerusuhin). Bikul = tikus. Cara memainkannya juga seru. Ada tiga jenis peran yang harus dimainkan: satu anak menjadi kucing, satu menjadi tikus, dan sisanya membentuk lingkaran sambil berputar dan bernyanyi untuk melindungi tikus. Kucing dan tikus akan berkejar-kejaran. Dan ketika kucing berhasil menangkap tikus, akan ada kucing dan tikus baru yang menggantikan. Biasanya permainan ini dimainkan di halaman yang cukup luas.
Sekarang setelah saya pikirkan kembali, alangkah dalamnya sebenarnya metafora yang ingin direpresentasikan permainan tradisional ini. Di tengah carut marutnya politik nasional, ketidakpastian hukum, serta perang melawan korupsi, “Meong Meong” serasa ingin melambangkan perjuangan kebaikan melawan keburukan yang tiada henti dan pantang menyerah. Seberapa pun sulit kucing mengejar tikus dan seberapa pun bersikukuhnya ‘benteng’ berusaha melindungi si tikus, ia akan terus melakukannya sampai dia dapat. Bagi anak-anak, pesan permainan ini sesungguhnya sederhana: bahwa harusnya dalam melakukan kebaikan, seseorang hendaknya tidak mudah putus asa dan menyerah.
Permainan “Meong Meong” yang biasa dimainkan anak-anak
Tahun 2006, untuk pertama kalinya saya memainkan permainan ini lagi setelah bertahun-tahun lamanya. Saya dan tim Program Kreativitas Mahasiswa (PKM) melakukan kegiatan pengabdian masyarakat dengan mengajar bahasa Inggris di Desa Tenganan Dauh Tukad, desa wisata yang terletak di Kabupaten Karangasem, yang cukup dikenal karena budaya Bali asli-nya (Bali Aga). Pagi hari sebelum kami mulai mengajar di sekolah dasar setempat, kami kumpulkan anak-anak kelas 4, 5, dan 6 di lapangan. Sejenak kami memikirkan kegiatan pemanasan yang asyik sekaligus menyehatkan. Seorang anak nyeletuk, “Meong Meong!” Ingatan saya lalu kembali ke masa-masa sekolah dasar. “Saya suka permainan ini!” seru saya dalam hati. Kami pun bermain dengan seru, dan anggota tim yang berasal dari luar Bali pun sangat menikmati permainan ini. Ramai, lucu, penuh tawa dan gerak. Selesai bermain kami masuk kelas masing-masing dan saya pun melanjutkan dengan memberi materi tentang nama-nama binatang dalam bahasa Inggris.
Tapi saya tidak menyadari betapa pentingnya pengalaman ini sampai saya memulai karir mengajar saya di tahun 2008. Untuk pertama kalinya saya mengenal dunia pengajaran bahasa Inggris untuk anak-anak dan remaja. Sebagai seorang guru baru, selama seminggu penuh saya mengikuti kegiatan orientasi di mana di dalamnya saya diharuskan untuk mengetahui permainan-permainan yang bisa dipakai di kelas sebagai kegiatan pembuka atau pengisi (kami menyebutnya ‘warmers’ dan ‘fillers’). Setahun penuh saya menjadi terbiasa dengan semua permainan yang ada di sana. Beberapa favorit saya adalah ‘Hot Seat‘, ‘Charades‘, dan ‘Musical Chairs‘. Hanya saja, satu hal yang membuat saya penasaran, “Apa yang membuat permainan-permainan ini begitu istimewa? Tidakkah mereka sama dengan permainan-permainan yang biasanya saya mainkan dengan teman-teman saya ketika SD di luar kelas?” Pada kenyataannya, dari sifat dan tujuannya: sama. Yang membedakan: bahasa pengantar dan tentu asal muasalnya.
Di sebuah penelitian yang dilakukan oleh sekelompok mahasiswa pascarsarjana Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, permainan tradisional “Meong Meong” terbukti dapat mengembangkan sikap sosial anak. Disebutkan lagi, sikap sosial terdiri dari kepercayaan diri, disiplin dan sikap kooperatif. Hal ini tidak terlepas dari kenyataan bahwa permainan ini memicu interaksi antara para peserta dan guru. Dengan nada yang sama, dalam sebuah blog post di website BBC Teaching English, mengapa dalam kelas bahasa Inggris permainan sangat dianjurkan untuk dilakukan, karena penting untuk perkembangan fisik, intelektual, dan sosio-emosional seseorang. Dan ini berlaku tidak hanya untuk anak-anak, namun semua orang dari berbagai umur. Ketika Anda berada di tengah-tengah permainan “Meong Meong” (silakan bayangkan), Anda pasti akan merasakan hal ini benar.
Lalu rasa penasaran saya kembali terusik ketika di tahun 2011, untuk keperluan persiapan sebuah acara, saya bertemu Bapak Made Taro, seorang ahli cerita rakyat dan permainan anak-anak Bali. Saya sempat mengobrol beberapa saat di rumah beliau dan betapa kecintaan dan semangatnya akan dunia yang digelutinya membuat saya berpikir lebih jauh… Tidak bisakah kita melakukan sesuatu untuk permainan tradisional Indonesia? Pak Made Taro hari ini berumur 74 tahun. Dan semua orang tentu tidak bisa hidup selamanya. Pikiran saya kembali ke permainan-permainan dalam kelas bahasa Inggris saya… Apa yang membuat mereka masih dimainkan hingga sekarang? Apa yang membuat mereka tetap ada? Permainan-permainan ini bisa dibilang tidak muda alias kuno. Tapi masih dimainkan hingga sekarang.
Sampai hari ini, kesimpulan akan pertanyaan-pertanyaan saya tadi mengarah pada dua hal. Satu, permainan-permainan dalam kelas bahasa Inggris saya masih hidup hingga detik ini karena mereka bisa secara luas dan sebebas-bebasnya dimodifikasi oleh siapa pun dalam bentuk apa pun. Untuk satu permainan saja, saya bisa menemukan puluhan versi. Dan tidak ada seorang pun yang sepertinya mempermasalahkan versi mana yang ‘benar’ atau versi mana yang ‘salah’. Sungguh sayang sekali ketika kita secara tidak produktif mengartikan ‘mempertahankan budaya’ dengan cara menempatkan suatu (katakanlah) tradisi kuno sebagaimana adanya (karena mengubahnya berarti tidak mempertahankan budaya atau bentuk asli?) dan membuatnya menjadi tidak terjangkau masyarakat luas. Contoh sederhana adalah bagaimana tidak banyak anak muda yang tertarik dengan pentas seni Ludruk di Surabaya. Karena tidak ada modernisasi dan inovasi, stagnan, dan tidak mengikuti perkembangan jaman.
Dua, selain mengalami modifikasi (dan dengan kata lain, interpretasi bebas dari banyak pihak), untuk tetap hidup, permainan-permainan tradisional perlu berkembang dalam hal media penyampaiannya. Banyak dari kita tentu tahu ‘Hangman‘. Permainan sederhana yang juga saya pakai ketika mengajar ini tercatat muncul dari masa pemerintahan Ratu Victoria di Inggris di tahun 1800-an. Dan yang kita tahu sekarang, ‘Hangman’ bisa dengan mudah dimainkan di komputer, smartphone, dan internet dengan berbagai macam versinya. Jika kita ingin mengembangkan permainan-permaianan tradisional dengan cara ini, tentu kita tidak lagi mengandalkan orang-orang seperti Pak Made Taro.
Saat ini, penguasa ilmu dan teknologi adalah anak-anak muda. Saya ingat dosen Sastra Inggris saya dulu sempat berucap (dan di mimpinya ini saya juga percaya), hanya saja jika mahasiswa dari berbagai jurusan di kampus-kampus di Indonesia bisa bersatu (bukannya malah dikotak-kotakkan ketika MOS), mungkin kita akan bisa menciptakan computer game atau online game paling keren sedunia. Dengan cara? Lulusan teknik komputer, antropologi, sejarah, bahasa, sastra, dsb semua bersatu dalam menyelesaikan sebuah maha proyek. Dan dalam kolaborasi yang seperti inilah saya percaya masa depan permainan tradisional Indonesia akan menjadi cerah dan lebih dari sekadar nostalgia untuk yang tua. Mereka akan tetap hidup – selamanya.
Apa untungnya mengembangkan permainan tradisional dengan cara ini? Banyak orang mulai mengkhawatirkan semakin surutnya minat anak-anak muda terhadap permainan tradisional. Daripada memaksa mereka memahami sesuatu yang tidak lahir di masanya, generasi yang besar dengan permainan tradisional dapat menjadi jembatan dengan mengembangkannya. Maka permainan tradisional ini masih bisa digunakan dan dipahami oleh orang-orang dari berbagai generasi. Selain itu, masyarakat luas yang mungkin tidak memiliki minat akan tradisi kuno akan juga mengenal dan tertarik pada permainan tradisional. Di satu sisi kita mempertahankan ciri budaya lokal Indonesia, di sisi lain kita mempromosikannya. Bukankah ini seperti mendapatkan dua sisi mata pisau yang sama-sama baik? Lagipula, jika ini terjadi, sebagai orang Indonesia, masa sih kita tidak bangga? 🙂
PS: belum pernah melihat dan mendengar permainan dan lagu “Meong Meong”? Video YouTube ini Meong Meong – Tembang Bali bisa membantu Anda membayangkan betapa serunya permainan ini.
Terima kasih kepada:
Foto: Meong Meong – Tembang Bali.
Penerapan Permainan Tradisional Meong-Meongan untuk Perkembangan Sikap Sosial Anak
The importance of games in class
Hangman (game)
July 31, 2013 by nenonenoneno	Categories: miscellaneous	| Tags: Bali, kemenparekraf, permainantradisional, wonderfullindonesia | Leave a comment
#DestinationNoWhere with @anak_alam
The view from the #DestinationNoWhere ‘s village.
Hari Sabtu tanggal 23 February 2013 kemarin, saya beruntung bisa mengikuti acara pengiriman sumbangan oleh Anak Alam beserta beberapa organisasi lain dan berbagi dengan anak-anak sekolah dasar di sebuah desa yang karena beberapa alasan tidak saya sebutkan namanya di sini. Tak heran tajuk dari kegiatan ini adalah #DestinationNoWhere (tujuan tanpa arah (?)). Lokasi desa berada di perbukitan dan kehidupan masyarakatnya terbilang sederhana. Mungkin di antara pembaca sudah ada yang mengenal Anak Alam, mungkin belum. Silakan membaca kembali tentang mereka di sini anakalam.org atau mengikuti mereka di Twitter @anak_alam.
Ini kali pertama saya mengikuti kegiatan Anak Alam. Bisa dibilang saya anggota baru di sana alias masih bau kencur (aih, bahasanya…). Kenapa saya bisa sampai ada di tempat itu bersama mereka kemarin? Ada baiknya saya menceritakan kronologi hidup saya (yang mungkin bagi Anda tidak penting) sampai akhirnya saya memutuskan untuk ikut bergabung. Sewaktu saya kuliah, saya juga aktif dalam berbagai kegiatan ekstrakulikuler, namun kebanyakan berhubungan dengan jurnalistik, bahasa Inggris (lomba-lomba), dan penelitian ilmiah. Selebihnya? Tentu saja kuliah. Ketika saya mengerjakan skripsi, saya memulai karir mengajar saya secara profesional (baca: dibayar). Selepas kuliah pun saya sempat bekerja di dua perusahaan yang berbeda, masih sebagai guru bahasa Inggris. Hari-hari saya ketika itu dipenuhi dengan kerja, kerja, dan kerja.
Akhirnya saya pun mengundurkan diri dari perusahaan terakhir saya bekerja, tempat saya terakhir kalinya menyandang ‘gelar’ sebagai seorang karyawan. Banyak orang bilang tempat saya bekerja ini bagus dan sangat disayangkan saya melepasnya. Ada banyak pertimbangan yang membuat saya memutuskan hal ini. Pertama, saya tidak ingin berhenti bekerja sebagai seorang guru bahasa Inggris (mengikuti jenjang karir yang ditawarkan di sana sama dengan melepas title saya sebagai English teacher). Ke dua, saya merasa menjadi ‘ikan kecil di kolam yang besar’ bukan untuk saya, ini juga yang akhirnya membuat saya memutuskan untuk mengelola usaha sendiri. Ke tiga, saya merasa hidup saya jauh lebih ‘besar’ dari sekadar menjadi seorang ‘corporate slave‘, maka saya pun memutuskan untuk mengambil jalan lain.
Sejak memulai usaha dua tahun lalu hingga sekarang, sudah cukup banyak periswita jatuh bangun yang saya alami. Selain itu yang terpenting adalah perubahan paradigma dan pola pikir. Saya bukan lagi seorang karyawan yang bertumpu pada gaji tiap akhir bulan. Saya harus pandai-pandai mengatur uang masuk dan uang keluar, menahan diri untuk tidak membeli ini itu, karena tentu saja tidak ada seorang pun yang akan menggaji saya di akhir bulan. Saya pun banyak membaca dan belajar tentang entrepreneurship. Dan karena waktu kerja yang fleksibel (sebagian besar bisa saya atur sendiri), saya bisa mengalokasikan waktu saya untuk membuat dan melakukan banyak proyek, di antaranya @EnglishTips4U, Indonesian English Teachers Club (IETC), menulis untuk Bog-Bog Bali Cartoon Magazine, dan banyak lagi.
Dan saya pun berpikir… Bayangkan jika saya masih bekerja di tempat-tempat saya sebelumnya, saya yakin hampir 100% waktu saya saya dedikasikan untuk bekerja. Tidak akan ada @EnglishTips4U, IETC, dan proyek-proyek lain yang saya lakukan. Dan saya merasa beruntung telah mengambil jalan ini. Seiring dengan waktu wawasan saya bertambah. Tentang entrepreneurship (hingga akhirnya saya mengenal istilah ‘social entrepreneurship‘ dan berusaha mencari cara untuk menerapkannya), tentang pendidikan, tentang bahasa Inggris, tentang kualitas guru bahasa Inggris di Indonesia (hingga akhirnya saya memutuskan untuk membuat IETC – cerita selengkapnya akan saya tuliskan di tulisan yang terpisah), tentang hidup, tentang perjuangan, tentang orang-orang, dan lain-lain. Semua hasil rasa ingin tahu bertemu dengan waktu senggang.
Sempat saya bangga dan merasa apa yang saya lakukan cukup. Hingga akhirnya seorang guru mempertanyakan, “Apa betul dengan membuat @EnglishTips4U Anda telah membantu banyak orang? Bagaimana dengan orang-orang yang tidak memiliki Twitter atau internet? Bagaimana dengan mereka?” Seketika saya langsung merasa, “Ada apa ini? Kenapa terasa seperti ditusuk langsung di ulu hati?”Jleb! Begitu kira-kira bunyinya. Lucunya, di saat yang bersamaan akun Facebook Active English mulai berteman dengan Pande Putu Setiawan, pendiri Anak Alam. Saya yakin kami berteman karena ketidaksengajaan (saya terkadang menambah teman secara acak). Status Pande yang kebanyakan berisi keadaan sosial di Bali menarik perhatian saya. Saya lalu mulai bertanya-tanya, “Siapa orang ini? Kok bisa ada orang Bali secerdas ini?” (pertanyaan yang konyol memang).
Kenapa saya begitu tertarik dengan status-status yang dibuat Pande, tidak lain karena saya mengalami sendiri bagaimana Bali saat ini telah berubah. Bali bukan yang dulu lagi. Sampah, kemacetan, banjir, bentrok antar ormas, kemiskinan, tata letak wilayah yang semrawut. Semua adalah contoh hal-hal yang selalu membuat saya keki, setidaknya kemacetan pada khususnya yang saya hadapi ketika saya harus mengendarai motor di Denpasar, Badung, dan sekitarnya. Saya pun akhirnya mencari tahu dan menemukan nama ‘Anak Alam’. Tak disangka, teman yang juga admin @EnglishTips4U juga telah bergabung bersama mereka. Akhirnya bulan Februari ini saya memutuskan untuk ikut aktif, setidaknya di bidang yang saya minati: pendidikan. Saya ingin lebih banyak terlibat dalam kegiatan mengajar bahasa Inggris kepada anak-anak di pelosok Bali.
Dan beruntunglah saya bisa bertemu anak-anak di SD desa #DestinationNoWhere kemarin. Berikut ini foto-foto hasil berbagi kami dan ceritanya…
Kids on the side of the road with their new toy balls from Anak Alam.
Pande biasanya menyimpan mainan anak-anak (seperti bola plastik di foto) di dalam mobilnya dan memberikannya ke anak-anak desa yang sewaktu-waktu ia temui di jalan. Bagi anak-anak kota dengan mainan canggih tentu ini terlihat sepele. Tapi bagi mereka? Ia juga sempat mengungkapkan di sebuah survey yang pernah ia lakukan, hadiah paling berkesan menurut anak-anak di desa adalah boneka. Saya mengerti betul kenapa. Ketika saya kecil saya juga mengoleksi boneka dan memiliki ikatan emosional dengan mereka. Ketika saya melakukan kegiatan pengabdian masyarakat (satu-satunya pengalaman saya terjun ke ‘masyarakat’), saya sering kali memainkan boneka di depan anak-anak dan mereka begitu terkesan dan terpesona dengan semua gerakan dan suara yang saya buat. Saya pun menikmati momen ini. Mainan adalah bagian penting dari hidup anak-anak.
Meeting with the locals. Pande on the left with Anak Alam white t-shirt.
Sesampainya di #DestinationNoWhere, kami sudah ditunggu perwakilan dari penduduk lokal beserta kepala dusun (nomor dua dari kiri) untuk acara penyerahan bantuan di balai desa.
The long walk to school, to the only elementary school available in the village.
Sambil menunggu acara penyerahan bantuan, kami para relawan kesehatan (dan saya tidak tahu harus menyebut diri apa – relawan pengajar mungkin?) pergi ke sekolah dasar setempat. Jangan dibayangkan jalan yang kami tempuh seperti berjalan satu atau dua gang di kota. Ini jalannya berkelok-kelok, naik turun, dan cukup jauh. Setelah berjalan sebentar, kami memutuskan untuk menumpang di sebuah truk pickup lalu melanjutkan jalan sedikit lagi. Anak-anak berseragam olahraga oranye sudah menunggu sejak siang. Mereka berjalan kembali ke sekolah bersama kami.
Evi, a health volunteer who is also a student of Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Mahasaraswati Denpasar, was giving a presentation to 1st, 2nd, and 3rd graders on kinds of teeth and their functions.
Sampailah kami di sekolah dasar. Kami membagi diri menjadi dua kelompok dan saya kedapatan masuk ke kelas 1, 2, dan 3 (di dalam satu kelas) bersama Evi dan Ria, relawan Anak Alam. Evi yang juga mahasiswa Kedokteran Gigi memberi penjelasan tentang jenis-jenis gigi dan fungsinya, serta bagaimana cara menggosok gigi yang benar kepada anak-anak. Hal-hal yang terlihat sangat sederhana ketika di kota, tapi memiliki nilai (value) yang berbeda di sini. Dan lihatlah papan tulis yang digunakan. Tidak seperti di kota yang telah tergantikan dengan whiteboard (tapi percayalah, saya lebih suka papan tulis old school ini). Kami juga mengajari mereka bernyanyi dan meneriakkan yel-yel. Di akhir penjelasan saya sempat memberikan sebuah permainan bahasa Inggris tentang angka-angka kepada anak-anak yang saya ciptakan saat itu juga.
A second grader was writing the volunteer’s explanation on her book.
Tak bisa dipungkiri, anak-anak, di mana pun mereka berada, entah kota atau pun desa, mempunyai semangat belajar yang sama. Terlebih di desa ini ketika belajar dan datang ke sekolah adalah sesuatu yang ‘istimewa’. Di dalam foto, seorang anak dari kelas tiga yang terlihat menonjol (saya lupa namanya) sedang mencatat apa yang ditulis relawan di papan. Saya pun mendapat cerita dari Ria, bahwa di sekolah ini fokus utama pengajaran adalah mengajarkan anak-anak membaca dan menulis. Guru-guru tidak memiliki mata pelajaran khusus. Tapi melihat dari bagaimana anak-anak menulis dan membaca (walupun untuk yang satu ini masih terbata-bata dan beberapa kali salah sebelum akhirnya benar), saya bisa melihat bagaimana guru-guru di sana sudah melakukan pekerjaannya dengan baik. Bravo for that! 🙂
Kids on truck, hitchhiking to go home.
Bapak-bapak di sebelah kiri foto ini (yang berbaju hitam – maafkan saya tidak tahu nama beliau) mengatakan pada saya ketika saya mengambil foto ini, “Untuk pulang mereka harus jalan lagi sekitar satu sampai dua jam dari sini. Kalau pagi mereka masuk sekolah jam 7, jam 5 atau setengah 6 sudah berangkat dari rumah.” Ah! Never have I imagined that. Sering mendengar anak-anak di pelosok yang datang ke sekolah melewati jembatan reyot yang hampir putus, tapi tidak pernah melihat langsung dengan kepala sendiri. Sewaktu SD dan SMP saya juga sering jalan kaki ke dan pulang sekolah, tapi tentu tidak sejauh itu. Satu hal yang pasti: anak-anak dan penduduk desa di sini bisa dipastikan super sehat! Satu hal yang harusnya membuat kita iri pada mereka.
Kids with plastic bags as school bags. Shown is the plastic bag from a popular supermarket in Denpasar, Tiara Dewata.
Selain bersekolah tanpa sepatu dan bahkan alas kaki, kebanyakan dari mereka menggunakan tas plastik sebagai tas sekolah. Terlihat hanya sedikit anak yang menggunakan tas sekolah dan sepatu. Konon mereka menggunakan tas plastik karena tidak ingin tas sekolahnya kehujanan ketika mereka berjalan ke dan pulang sekolah. Apa ini artinya mereka berjalan ke dan pulang sekolah tanpa payung? Bisa dipastikan iya…
The scenery from above on our way home.
Kegiatan selesai dan kami pun pulang. Sungguh menyenangkan menjadi bagian dari sesuatu yang baik dan ada perasaan lega setelah melakukan sesuatu yang baik pula. Walaupun sedikit, setidaknya kami (atau saya) sudah mengambil peran. Pengalaman ini tak terlupakan, dan saya menunggu momen-momen lain untuk bisa berbagi dengan anak-anak di lebih banyak desa, berbagi ilmu yang saya punya, dan tentunya bersenang-senang dengan mereka. Jangan ditanya apa yang ada di benak saya ketika saya sampai rumah hingga sekarang. Cuma satu: kira-kira kontribusi apa lagi ya yang bisa saya berikan pada anak-anak ini? Can’t wait for the next #DestinationNoWhere atau kegiatan berbagi ke pelosok-pelosok lagi bersama Anak Alam. Anak Alam, thank you. You rock! 🙂
February 25, 2013 by nenonenoneno	Categories: miscellaneous	| Tags: Anak Alam, Bali, Bangli, Destination No Where, Kintamani, young learners | Leave a comment
Post navigation
Where to contact me
Jl. Tukad Badung IX G No 11 Denpasar
081 239 668 057
activeenglishbali@gmail.com
Monday - Saturday
9 am - 6 pm
September 2020
M
T
W
T
F
S
S
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30
« Jul
Archives
Archives Select Month July 2016 January 2015 June 2014 May 2014 March 2014 January 2014 November 2013 October 2013 September 2013 August 2013 July 2013 June 2013 May 2013 April 2013 February 2013 October 2012 September 2012 January 2012 November 2011 October 2011 July 2011
Categories
blogging learning miscellaneous reading teaching traveling
Recent Posts
Tips membaca buku untuk pekerja yang sibuk
#5BestReads: 1st Semester 2016
Resensi buku: Nusantara karya Bernard H. M. Vlekke
Perpusda Bali: layanan yang buruk dan nasibmu kini
Menguasai atau dikuasai: menanggapi polemik “asli” vs. “pendatang” di Bali
Top Posts & Pages
"You're never too old to learn"
7 reasons why you and your students will love LyricsTraining
Mengapa mengajar itu menyenangkan
Top Clicks
None
! Get FREE
Active English: Learners' Guide e-newsletter
Active English: The Blog
#IndoELT Blogs
Change Lives Together!
chiekawibowo06
Didit Linguist
Kang Guru
Language Learning Teaching
Learning should be Fun and Creative
Learning, sharing, teaching and always searching
Made Hery Santosa
Project Based Learning SMK Cor Jesu
UKI ELT 'n Edu
Friends
Pande Parwata
Savitri Sastrawan
Projects
@EnglishTips4U
Active English
Anjing Kacang Bali
Indonesian English Teachers' Club
Recent Comments
inbalitimur on Perpusda Bali: layanan yang bu…
mikedavies20 on Using text message (sms) as ho…
Bali, Festival dan L… on Perpusda Bali: layanan yang bu…
nenonenoneno on Tips membaca buku untuk pekerj…
bukubukuseru on Tips membaca buku untuk pekerj…
Retno Sofyaniek
Create Your Badge
My Tweets
Tags
@EnglishTips4U active learning adult learners Anak Alam authentic materials Bali belajar bahasa Inggris belajar bahasa Inggris gratis Blitar blog Bloom's Taxonomy buku business English class Chuck Sandy cognitive skills comics conferences creativity e-newsletter education educational technology Edutopia English for Specific Purposes English Language Teaching entrepreneurship Eric Kane Facebook food Google Chrome grammar grammar Nazi Hardiknas Higher Order Thinking Skills homework Indonesia Indonesian English Teachers Club iTDi Itje Chodidjah Jakarta jalan-jalan Kitty language portal learn from mistakes learning pace Lower Order Thinking Skills Malang Malang Olympic Garden motivation native speakers NELTAL online bookmarking Paperli Personal Learning Network Professional Development Project-Based Learning reflection resensi sejarah social media Srengat students' speed teachers teacher training teaching ideas Top 100 Language Lovers 2013 trilingual Twitter Ujian Nasional Universitas Brawijaya Universitas Negeri Malang useful websites vocabulary workshops writing YouTube
Blog Stats
36,501 hits
Blog at WordPress.com.
Post to
Cancel
Privacy & Cookies: This site uses cookies. By continuing to use this website, you agree to their use.


content:
Melalui tulisan ini, saya ingin memberikan sedikit panduan buat teman – teman yang sedang menyelesaikan aplikasi esai melamar beasiswa, baik untuk sebuah degree atau pun exchange program. Saya coba untuk memberikan panduan sesederhana mungkin, mencoba menghindari terminologi ilmiah yang bisa memusingkan. Langsung saja ya.
Ditulisan ini akan dibahas tentang bagaimana menulis satu esai dalam aplikasi beasiswa LPDP, yaitu tentang Kontribusiku bagi Indonesia.
Begini. Menulis itu yang sulit adalah menulis dengan organisasi yang baik. Tidak bertele – tele kesana kemari, tapi to the point langsung menjawab pertanyaan atau langsung memberikan informasi sesuai dengan instruksi yang diberikan untuk esai tersebut.
Saya sudah banyak membantu mengoreksi tulisan esai teman – teman yang ingin melamar beasiswa. Kelemahan paling umum adalah isi tidak menjawab langsung pertanyaan esai, tidak langsung memberikan informasi yang sesuai intruksi, tidak rinci, kurang informasi terkait informasi akademik, terutama yang berkaitan dengan bidang yang akan dipelajari.
Di panduan menulis ini, saya ingin menjelaskan bagaimana menulis esai agar tulisan memiliki standar minimal organisasi sebuah esai yang bagus. Standar minimal organisasi tulisan ini juga berlaku untuk esai – esai beasiswa yang lainnya, tetapi pada kesempatan ini kita fokuskan ke membahas esai tentang kontribusiku untuk Indonesia.
Bagaimana esai yang tidak bagus? Tulisan esai kurang bagus ketika: 1). isinya tidak menjawab pertanyaan atau tidak sesuai dengan instruksi yang diberikan, 2). isinya tidak rinci atau dangkat, 3). isinya tidak menunjukkan “kecerdasan” atau “pengetahuan” si penulis di bidang studi atau yang digelutinya.
Sebaliknya. Tulisan esai bagus ketika: 1). isinya langsung menjawab pertanyaan atau sesuai dengan instruksi yang diberikan, 2). isinya rinci, padat, dan jelas, 3). isinya menunjukkan “kecerdasan” atau “pengetahuan” si penulis di bidang studi yang sedang digelutinya.
Pegang ketiga hal ini ya, karena ini standar minimal dalam memiliki tulisan esai yang bagus.
Bagaimana contohnya? Yuk, kita bahas esai tentang Kontribusiku untuk Indonesia.
Esai tentang Kontribusiku bagi Indonesia
Bagaimana memulainya? Pertama, lihat instruksinya dengan baik. Instruksinya:
“Menulis essay (500 sampai 700 kata) dengan tema: “Kontribusiku Bagi Indonesia: kontribusi yang telah, sedang dan akan saya lakukan untuk masyarakat / lembaga / instansi / profesi komunitas saya”
Kemudian, ambil kata kuncinya:
…….. kontribusi yang telah, sedang dan akan saya lakukan untuk masyarakat / lembaga / instansi / profesi komunitas saya.
Lihat, ada tiga kata kunci, yaitu kontribusi yang telah, sedang, dan akan dilakukan. Nah, tulisan esai harus memberikan informasi yang diminta ini, dan dijelaskan langsung to the point.
Begini cara membuat draft tulisannya. Bagi menjadi tiga bagian:
1. Kontribusi yang telah dilakukan
Tulis semua hal terkait tentang ini. Sekitar 1 atau 2 paragraf. Disini, kita menjelaskan tentang pengalaman yang sudah kita miliki, mulai dari sisi akademik, pekerjaan, organisasi, dan lain – lain. Intinya, semua hal yang sudah dilakukan untuk menggambarkan kalau “Ini loh kontribusi yang sudah saya lakukan untuk Indonessia..”
Cara termudah adalah dengan terlebih dahulu merapikan curriculum vitae kita, lalu mulai satu persatu tulis semua pengalaman yang ada di CV atau CV bisa menjadi panduannya. Makanya, penting untuk selalu menjaga catatan setiap hal yang sudah dilakukan didalam sebuah CV; jangan mengandalkan ingatan, karena kita sering lupa, terutama tentang rincian tanggal, tempat, dan lain – lain yang diperlukan dalam menjelaskan dalam esai.
2. Kontribusi yang sedang dilakukan.
Tulis semua hal terkait dengan ini. Sekitar 1 atau 2 paragraf. Disini, fokuskan ke apa yang sedang dilakukan sekarang dan bagaimana hal yang sedang dilakukan ini bisa berkontribusi untuk indonesia? Memang, ketika mendengar kata berkontribusi rasanya harus melakukan hal yang besar sekali, sebenarnya tidak juga. Kita hanya perlu melihat kemana hal yang sedang kita lakukan ini bisa bermanfaat untuk Indonesia. Pandai membaca situasi dan menjelaskan bagaimana manfaat untuk Indonesia itu bisa terjadi.
3. Kontribusi yang akan dilakukan.
Tulis semua hal tentang ini. Sekitar 1 atau 2 paragraf. Disini, mulai jelaskan berdasarkan pengalaman dan hal yang sedang dilakukan, apa permasalahan yang ingin diatasi? Atau isu apa yang menjadi minatnya? Lalu kaitkan dengan bidang studi. Kemudian, jelaskan nanti kalau belajar S2 di bidang ini, saya akan paham tentang hal ini dan itu. Selesai studi, saya ingin membuat ini dan itu sehingga saya bis aikut berkontribusi menyelesaikan permasalahan tentang ini.
Nanti setelah semua informasi setiap bagian itu sudah terpenuhi, baru kemudian disatukan menjadi sebuah esai. Intinya adalah lihat apa intruksi yang diberikan, lalu pisahkan kata kuncinya, tuliskan secara terpisah dulu agar tulisan kita terfokus, tidak tercampur dengan hal – hal yang lain.
Untuk membantu pemahaman, saya berikan contoh esai salah satu siswa yang saya bantu dan sudah lulus mendapatkan beasiswa LPDP. Ketika kalian membaca esai dibawah ini, fokuskan pada organisasi esai yang baik yang saya jelaskan sebelumnya ya.
Contoh:
Kontribusi yang telah, sedang, dan akan saya lakukan.
Saya menyelesaikan studi Sarjana di Universitas … tahun … dengan spesialisasi jurusan pendidikan Bahasa Inggris. Semasa kuliah, saya aktif dalam organisasi Himpunan Mahasiswa … (HIMA..) sebagai anggota bidang Ilmu dan Penalaran. Keaktifan di organisasi ini mengasah kemampuan saya dalam kepemimpinan dan membangun inisiatif-inisiatif untuk mengambil tindakan nyata dalam merespon permasalahan sosial dan pendidikan di tingkat lokal, provinsi, dan nasional. (Ini sedikit gambaran tentang latar belakang keilmuannya sebagai pengetahuan untuk pembaca. Ingat, pembaca tidak kenal sama sekali dengan kita. Jangan berasumsi mereka sudah kenal kita, karena ini sering terjadi tanpa kita sadari. Tetapi, fokuskan pada informasi yang relevan untuk membawa pembaca pada poin selanjutnya)
Satu prestasi yang berhasil saya raih adalah terpilih sebagai Duta Muda Indonesia untuk Pertukaran Pemuda Indonesia – Kanada (PPIK). Program ini menitik beratkan pada aktivitas kegiatan sukarelawan dan pengembangan masyarakat serta bertujuan untuk mempererat persahabatan antara kedua negara. Program ini terdiri dari dua fase yaitu Kanada dan Indonesia. Di Kanada, saya bersama duta muda lainnya aktif berkontribusi memperkenalkan Indonesia dalam bentuk pentas seni budaya kepada masyarakat kota Amherst, Nova Scotia. Kami juga membantu beberapa kegiatan yang diadakan masyarakat setempat seperti mengumpulkan donasi makanan dan acara penggalangan dana bekerja sama dengan Palang Merah Kanada untuk kegiatan amal dan penyaluran bantuan korban gempa Sumatera Barat tanggal 30 September 2009 lalu.
Di fase Indonesia, kami tinggal di sebuah desa bernama Sei Gohong, kota Palangkaraya yang mayoritas masyarakatnya beragama Nasrani. Pengalaman tinggal disana selama tiga bulan telah mengajarkan saya arti toleransi seperti orang tua angkat saya mempersilahkan untuk sholat di rumah mereka daripada harus berjalan jauh ke musholla. Saya dan teman – teman juga membantu masyarakat lokal dalam pembuatan gerbang desa dan kegiatan kebersihan lingkungan. Selain itu, saya dan tiga orang teman lain menginisiasi kegiatan belajar bahasa Inggris untuk remaja dan anak – anak dengan bantuan peserta program dari Kanada sebagai pengajarnya.
Setelah selesai mengikuti program PPIK, saya termotivasi untuk melakukan sesuatu untuk Indonesia. Di tahun 2011, saya terpilih menjadi salah satu dari 47 pengajar muda angkatan ke 3 program Indonesia Mengajar dari lebih kurang 5000 pendaftar. Program ini menempatkan saya selama satu tahun di dusun Rura, kabupaten Majene sebagai seorang guru SD. Selama disana, saya mendorong guru – guru agar lebih kreatif dalam mengajar dengan berbagi bahan pengajaran yang telah saya dapatkan semasa pelatihan. Lalu, untuk meningkatkan kesadaran orang tua agar lebih peduli terhadap pendidikan, saya juga berkolaborasi dengan pemuda pemudi lokal dengan mengadakan perlombaan bulan Ramadhan seperti lomba adzan, lomba hafalan surat pendek, dan lomba ceramah. Saya dan teman – teman pengajar muda lain juga mendorong perangkat pemerintah setempat untuk membuat kegiatan forum diskusi untuk kepala sekolah tingkat SD se-kabupaten sebagai wadah untuk saling bertukar ide dan pengalaman. (Di paragraf 2, 3, dan 4 ini, dijelaskan tentang kontribusi yang sudah dilakukannya. Perhatikan rincian informasi yang diberikan, bisa membuat pembaca merasakan apa yang sudah dilakukannya. Bukan hanya karena program yang diikutinya sudah bagus, tetapi cara menjelaskannya terdapat rincian informasi yang meliputi tentang latar belakang program atau kegiatan, lalu kontribusi yang diberikan.)
Tahun 2045 diharapkan Indonesia memiliki sumber daya manusia yang berkualitas. Saya memiliki mimpi agar semua anak di Indonesia memiliki kesempatan untuk mahir berbahasa Inggris sehingga mereka memiliki kompetensi kelas dunia namun tetap cinta akan tanah airnya. Namun pengajaran bahasa Inggris di Indonesia masih berfokus pada buku teks dan target. Salah satu penyebabnya adalah kurangnya penelitian ilmiah tentang pengajaran bahasa Inggris itu sendiri. Keller (2011) menyatakan bahwa the big problem of teaching English in Indonesia is a lack of research. We really don’t know what the situation is at many levels. So much of the literature consists of opinion papers. There are relatively few ‘hard’ facts. Di salah satu artikel berita, Menristekdikti Mohammad Nasir juga menyatakan bahwa dosen Indonesia yang bergelar doktor kurang dari 15 persen yang akan berdampak pada kemajuan dan kualitas perguruan tinggi (PT) di Indonesia. Dari dua pernyataan diatas bisa disimpulkan bahwa kualifikasi dosen dan riset memegang peranan yang sangat penting dalam kemajuan pendidikan di suatu bangsa.
Dalam hal pengajaran bahasa Inggris, Cina adalah salah satu negara yang sukses membangun generasi mudanya untuk menguasai bahasa Inggris. Hal ini diperkuat dengan bayaknya riset tentang pengajaran bahasa Inggris serta mengupas berbagai macam aspek sosial dan linguistiknya yang berdampak pada semakin berkembangnya metode pengajaran bahasa Inggris disana. Salah satu universitas yaitu Guadong University of Foreign Studies bahkan memiliki 118 dosen tetap untuk jurusan pendidikan bahasa Inggris, 90% diantaranya bahkan telah bergelar master dan doktor bandingkan dengan Indonesia yang rata – rata hanya memiliki 20 orang setiap universitas (sumber: PDDIKTI). (Diparagraf 5 dan 6 ini, dia tidak menjelaskan tentang kontribusi yang sedang dilakukannya. Dia memilih untuk menjelaskan informasi lain, saya bilang “isu” yang ingin diselesaikannya. Lalu, paragraf ini menjadi fondasi dia dalam menjelaskan paragraf selanjutnya, iatu tentang kontribusi yang akan dilakukannya. Hal ini bagus atau tidka bergantung informasi yang kalian miliki. Harus cerdas juga dalam menulis. Kalau kira – kira tidak ada yang sedang dilakukan sekarang, gunakan informasi lain untuk menutupinya, seperti yang dilakukan siswa ini)
Bila saya berkesempatan mendapatkan beasiswa ini, saya ingin mengambil peran sebagai seorang dosen di sebuah institusi pendidikan tinggi dan berkomitmen untuk melanjutkan pendidikan sampai jenjang doktor. Saya juga ingin berkontribusi dengan menjadi seorang pelatih guru agar guru bahasa Inggris di Indonesia menjadi semakin berkualitas sehingga Indonesia mampu mencapai kebangkitan generasi emas yang berwawasan global dan memiliki daya saing. (Perhatikan, paragraf sebelumnya membawa pada peran atau kontribusi yang ingin diberikannya nanti. Kunci disini adalah memiliki sebuah “isu” yang ingin diselesaikan. Ingat, sponsor beasiswa itu mencari seorang problem solver. Mereka berharap dengan menyekolahkan satu orang dapat memberikan dampak ke banyak orang)
Cara menulis esai setiap orang bisa berbeda untuk esai kontribusiku bagi Indonesia, tetapi organisasi standar minimal tulisan yang baik adalah kenalkan sedikit latarbelakang pendidikan atau pekerjaan kita, lalu mulai menjelaskan apa yang sudah dilakukan, apa yang sedang dilakukan, lalu ditutup dengan apa yang akan dilakukan. Disaat menulis draft, tulis saja semua informasi yang ada untuk setiap bagian ini, nanti setelah selesai, baru dipilah yang mana yang relevan dan terlihat lebih kuat untuk esai ini.
Nah, demikianlah panduan untuk menulis esai kontribusiku untuk Indonesia. Pada dasarnya, tiga poin ini: 1). isinya langsung menjawab pertanyaan atau sesuai dengan instruksi yang diberikan, 2). isinya rinci, padat, dan jelas, 3). isinya menunjukkan “kecerdasan” atau “pengetahuan” si penulis di bidang studi yang sedang digelutinya, berlaku juga dalam menulis esai – esai beasiswa yang lainnya.
Tetapi, agar lebih mudah, saya akan tulis postingan lain membahas esai beasiswa yang berbeda. Bila kalian punya request untuk membahas esai beasiswa tertentu, silahkan kirim ke e-mail saya bersama aplikasi atau pertanyaan/instruksi esainya. Nanti akan saya bahas.
Yuk, semangat! Let’s break the limits..!!
– – – – – – – – – – –
Budi Waluyo | Instagram: sdsafadg | Line ID: @zux2328h | Twitter @01_budi
Share this:
Facebook
Twitter
LinkedIn
Email
More
Pinterest
Reddit
Tumblr
Print
Like this:
Like Loading...
Budi Waluyo
Author archive	Author website
21 Feb 2016
Beasiswa, Panduan Menulis Esai
Panduan Menulis Esai LPDP
Previous post	Next post
57 thoughts on “Panduan Menulis Esai: LPDP (Kontribusiku Bagi Indonesia)”
Add yours
sekolahlangit
21 Feb 2016 at 4:48 am
Reply
terima kasih ka info nya. dari sekarang diyah akan persiapkan cara menulis essay yg baik. mohon bimbingannya selalu
LikeLike
Reply
Muslim
21 Feb 2016 at 7:20 am
Reply
Terima kasih
LikeLike
Reply
Rehanum MR (@RehanumMr)
21 Feb 2016 at 7:25 am
Reply
pak budi,bisa kirimkan alamat emaeilnya
LikeLike
Reply
Budi Waluyo
21 Feb 2016 at 12:06 pm
Reply
Ada di blog ini
LikeLike
Reply
heri ismanto
21 Feb 2016 at 8:49 am
Reply
Terima Kasih Mas Budi
LikeLike
Reply
refcha
21 Feb 2016 at 9:02 am
Reply
Reblogged this on refcha.
LikeLike
Reply
hamid672
21 Feb 2016 at 9:09 am
Reply
Thanks Sir….
Atas infonya…ternyata jika kita mengikuti sebuah organisasi di dlm kmpus maupun di luar kmpus…dpt memberikan manfaat yg luar biasa….contohnya pada penulisan ESAI LPDP skrng ini….
Jdi bkin tmbah SEMANGAT ikut organisasinya…
#lets break the limits
#never give up dn TRY&ERROR
LikeLiked by 1 person
Reply
Miftahul
21 Feb 2016 at 1:55 pm
Reply
terima kasih kak atas informasinya,,,sangat bermanfaat sekali 🙂
LikeLike
Reply
nurrizka kurniawati
21 Feb 2016 at 2:35 pm
Reply
thanks sir!!
LikeLike
Reply
andikh
21 Feb 2016 at 3:25 pm
Reply
Terimakasih Kak Budi, tahun ini mungkin belum, mudah-mudahan dikesempatan berikutnya bisa ikut menulis esai seperti ini.
LikeLike
Reply
ifo
21 Feb 2016 at 4:02 pm
Reply
terima kasih pak budi
LikeLike
Reply
pipit
21 Feb 2016 at 4:13 pm
Reply
Keren..sangat menginspirasi..Semoga berkah
LikeLike
Reply
shinescdh1
21 Feb 2016 at 6:29 pm
Reply
Reblogged this on shinescdh1.
LikeLike
Reply
Nurul Hikmah
21 Feb 2016 at 11:12 pm
Reply
terimakasih pak Budi, barokallah
LikeLike
Reply
M. Ali Imron Saputra
21 Feb 2016 at 11:38 pm
Reply
Thanks sir, sangat membantu saya.
LikeLike
Reply
M. Ali Imron Saputra
21 Feb 2016 at 11:41 pm
Reply
Terima kasih banyak sir, sangat membantu saya dalam pengerjaan essay
LikeLike
Reply
M. Ali Imron Saputra
21 Feb 2016 at 11:45 pm
Reply
Terima kasih banyak sir, sangat membantu saua dalam pengerjaan essay. Bismillah, let’s break the limits!
LikeLike
Reply
ifah
22 Feb 2016 at 2:21 am
Reply
Trimksh mas..infonya…
Skrg tmbh tau lg apa yg harus d cantumkan…
LikeLike
Reply
yona selvia arma dewita
22 Feb 2016 at 4:06 am
Reply
Terima kasih mas Budi.. Semoga saya jadi lebih mudah memahami informasinya,,, bisa latihan nulis essay dri sekarang nih 🙂
LikeLike
Reply
Risty
22 Feb 2016 at 2:23 pm
Reply
thankyou kak budi 🙂 kak budi kalo kita minta tolong koreksi surat motivasi essai, dsb via email bisa tidak ya? hehe. terimakasih kak
LikeLike
Reply
NURHASANAH
22 Feb 2016 at 3:11 pm
Reply
terimakasih pak
sangat bermanfaat
LikeLike
Reply
Andi gita maulidyah
23 Feb 2016 at 2:51 am
Reply
Sangat membantu kak, makasihh
LikeLike
Reply
Fakih
23 Feb 2016 at 5:29 am
Reply
Kak bagaimana kalau pengalaman organisasinya minim, atau tidak terlalu mentereng semisal cuma pengalaman di tingkat kecamatan. Apa masih bisa dipertimbangkan essai seperti ini?
LikeLike
Reply
Budi Waluyo
23 Feb 2016 at 12:21 pm
Reply
Mulai sekarang digiatkan ikut organisasi
LikeLike
Reply
fausi wibowo
24 Feb 2016 at 10:01 am
Reply
okey. thank’s you
LikeLike
Reply
Muhammad Ryan Israfan
24 Feb 2016 at 2:28 pm
Reply
Terima kasih, Kak Budi.
Let’s break the limits..!! 🙂
LikeLike
Reply
Mutia Nurul Cahyani
24 Feb 2016 at 3:18 pm
Reply
Maaf kak budi, saya mau tanya kalau untuk pengajuan beasiswa s1, penulisan essay nya seperti apa ya? Apakah sama seperti ini?
Ada kemungkinan tidak penerima beasiswa s1 itu bukan berasal dari fresh graduade?
Mohon penjelasannya kak
LikeLike
Reply
Budi Waluyo
24 Feb 2016 at 3:50 pm
Reply
Bergantung apa instruksi yang diberikan pihak beasiswanya
LikeLike
Reply
dianadistar
25 Feb 2016 at 2:25 am
Reply
Luar biasa ka budi.
Membantu saya dlm belajar menulis esay yg baik. 🙂
LikeLike
Reply
putri.agustinos
25 Feb 2016 at 4:29 pm
Reply
Reblogged this on A BOOKISH VOYAGE and commented:
PANDUAN MENULIS ESAI: LPDP “Kontribusiku Bagi Indonesia” (SAVED)
LikeLike
Reply
yuliatarihoranblog
26 Feb 2016 at 6:29 am
Reply
Reblogged this on yuliatarihoran.
LikeLike
Reply
repakustipia
4 Mar 2016 at 10:30 am
Reply
Terimakasih Pak Budi Waluyo,S.Pd,MA,Ph.D (bener ga pak? #Efek Baca CV Pak Budi).
LikeLike
Reply
Budi Waluyo
4 Mar 2016 at 2:27 pm
Reply
Untuk title yang terakhir masih berjuang 😀
LikeLike
Reply
repakustipia
4 Jul 2016 at 11:40 pm
pasti Ph.D pak amiin. ribuan mahasiswa sekolah toefl mendoakan pak.
LikeLike
GADIS
19 Mar 2016 at 1:43 pm
Reply
kak, katanya kalau yang ingin melamar keluar negeri, essaynya harus bahasa inggris, itu apa benar? terimakasih 🙂
LikeLike
Reply
Budi Waluyo
19 Mar 2016 at 8:07 pm
Reply
Iya
LikeLike
Reply
Deddy
26 Mar 2016 at 2:51 pm
Reply
Ko Budi, saya sudah tinggal di Singapura (kuliah plus kerja sekarang) hampir 10 tahun. Kontribusi yg telah dan sedang dilakukan sama sekali nol. Waktu SMA pun ga pernah ikut kegiatan sosial. Kira2 apa yg boleh ditulis disini. Thanks buat masukannya.
LikeLike
Reply
Budi Waluyo
27 Mar 2016 at 8:34 pm
Reply
Berarti bangun dulu profil diri tentang itu. Mulai lakukan sesuatu.
LikeLike
Reply
Dina
12 May 2016 at 8:41 am
Reply
terimakasih mas budi tulisannya bermanfaat sekali. namun saya ingin bertanya, apakah sebaiknya kontribusi yang diceritakan dalam essay harus sesuai dengan latar belakang pendidikan yang digeluti ? terimakasih jawabannya
LikeLike
Reply
Budi Waluyo
13 May 2016 at 1:53 am
Reply
Sebaiknya iya.
LikeLike
Reply
muhammad ainuddin
17 Jun 2016 at 4:06 pm
Reply
terimakasih sangat bermanfaat, izin curi ilmunya.. hehe
LikeLike
Reply
saidatun aini
9 Jul 2016 at 6:43 pm
Reply
Thnks ats infonya. Mr. Budi .
LikeLike
Reply
MUBARAK
3 Sep 2016 at 6:59 am
Reply
syukran atas ilmunya mas Budi, saya ingi bertanya. apa yang paling mempengaruhi lolos atau tidaknya memdapatkan beasiswa LPDP..?

warc-identified-content-language: ind,eng

content-type: text/plain

warc-type: conversion

label: id

annotation: short_sentences header footer

label: en


content:
Jika sedang pergi ke Kota Palopo jangan lupa singgah di Bukit Kambo. Sebuah tempat wisata ngehits di Kota Palopo yang tidak pernah sepi pengunjung. Ini disebabkan pemandangan alam yang asri dan fasilitas wisata yang lengkap.
Bagi traveler yang belum mengetahui tentang tempat wisata Bukit Kambo, silakan simak artikel berikut. Di dalamnya berisi uraian tentang pesona Bukit Kambo secara lengkap dan jelas. Ini dia uraian-uraian yang dimaksud:
Pesona Wisata Bukit Kambo Palopo
Bukit Kambo, wisata ngehits di Kota Palopo
Bukit Kambo adalah tempat wisata jenis water park yang baru berdiri di Palopo. Sebuah destinasi wisata taman air buatan yang didesain sangat cantik dan menarik. Maka dari itu, pihak pengelola yakin kalau Bukit Kambo akan menjadi wisata hits.
Yang menarik dari Bukit Kambo tidak hanya desain destinasi-nya saja. Pemandangan alam yang disuguhkan juga sangat indah dan instagramable. Apalagi tempat wisata yang juga disebut Kambo Highland Park Palopo ini berlatar pegunungan.
Selain udara yang bersih dan angin yang sejuk, pengunjung juga bisa melihat kota Palopo dari Ketinggian. Tentu suasana ini begitu mengasyikkan apalagi jika traveler menikmatinya sembari berenang di kolam-kolam yang berair jernih dan dingin.
Destinasi Pelesir di Bukit Kambo
Jika berkunjung ke Bukit Kambo, ada banyak destinasi wisata yang bisa dinikmati oleh pengunjung. Semuanya pasti menyenangkan dan memuaskan karena bisa mengubah mood dan membuat pikiran mumet menjadi rileks.
Berikut ini beberapa destinasi atau aktifitas wisata di Bukit Kambo yang pasti menarik dan memuaskan. Silakan dicatat rilis-nya sebelum kamu mendatangi tempat wisata tersebut. Ini dia penjelasannya:
1. Berenang di Kolam Berlatar Pegunungan
Destinasi pertama adalah berenang di kolam berlatar pegunungan. Ini merupakan aktivitas wisata inti di Bukit Kambo. Pasalnya, tempat wisata ini dibangun untuk memanja traveler yang menyukai wisata jenis water park.
2. Melihat Sunrise dan Sunsite Dari Balik Bukit
Destinasi Bukit Kambo berikutnya ialah pengunjung bisa melihat sunrise dan sunsite dari balik bukit. Ini juga pesona wisata yang tidak boleh diremehkan dan ditinggalkan. Apalagi jika melihatnya sambil berenang di air yang sejuk.
3. Mengabadikan Kota Palopo dari Ketinggian
Posisi Bukit Kambo yang dibangun di atas bukit membuat traveler bisa melihat pemandangan Kota Palopo yang ada di bawahnya. Aktivitas ini juga disukai bahkan banyak traveler yang mengabadikannya menjadi foto selfie.
Fasilitas Wisata di Bukit Kambo
Untuk membantu traveler yang ingin berwisata di Bukit Kambo pihak pengelola sudah membangun beberapa fasilitas wisata. Di antaranya adalah kolam renang dari ukuran anak kecil hingga orang dewasa. Ini dia fasilitas yang lebih lengkap:
1. Villa Tempat Menginap
Jika traveler ingin menikmati Bukit Kambo di malam hari, maka bisa menyewa villa sebagai tempat menginap. Fasilitas ini juga tersedia sekalipun jumlah unitnya masih tidak terlalu banyak.
2. Spot-Spot Foto
Pihak pengelola juga sudah membangun banyak spot foto di Bukit Kambo. Fasilitas ini bisa digunakan jika tidak ingin pulang tanpa kenang-kenangan wisata. Dijamin desainnya bagus dan sebagian besar berlatar bukit dan hutan.
3. Warung-Warung untuk Wisata Kuliner
Di Bukit Kambo juga sudah dibangun warung-warung untuk memanja lidah pengunjung. Makanan khas yang dijual tidak hanya enak tetapi harganya juga murah dan terjangkau. Atas dasar inilah, Bukit Kambo juga disebut wisata kuliner yang bagus.
4. Gazebo dan Bangku-Bangku di Atas Bukit
Fasilitas Bukit Kambo yang berikutnya adalah gazebo dan bangku-bangku panjang yang dibangun di atas bukit. Dari sinilah pengunjung bisa melihat sunsite dan sunrise serta melihat Kota Palopo dari ketinggian.
Lokasi dan Rute Menuju Bukit Kambo
Bukit Kambo berada di Sulawesi Selatan tepatnya beralamat di Desa Kambo, Kecamatan Mungkajang, Kabupaten/Kota Palopo Sulsel. Lokasi yang cukup dekat dari Kota Palopo dan hanya membutuhkan durasi perjalanan selama 20 menit saja.
Untuk sampai ke Bukit Kambo silakan dilihat papan nama yang ada di pinggir jalan. Bisa juga dengan bertanya pada masyarakat sekitar atau menggunakan layanan GPS online. Pasti pengunjung sampai ke tempat wisata tersebut tanpa tersesat
Tiket Masuk Bukit Kambo
Untuk memasuki tempat wisata Bukit Kambo pengunjung harus membayar tiket seharga Rp35.000 per-orang. Sedangkan kalau mau menginap boleh menyewa villa dengan harga Rp750.000 per-malam.
Inilah penjelasan singkat tentang tempat wisata ngehits di Kota Palopo. Silakan datangi pada waktu senggang atau saat libur panjang. Dijamin pasti memuaskan dan tidak ingin cepat meninggalkan tempat wisata.


content:
Sy pon melangkah laaa g kt pokok limau sy ni. mengutip buah2 limau kasturi ni. Hati terdetik uii mcm petik setoberi kt cameron highland (kamera karon slang obat kuat dengan odol anak buah sy) pulak. hahaha. Mencari Fiforlif Untuk Diet dan Detox? KLIK DISINI atau Scroll Kebawah. Namun, kali ini lagi-lagi saya berpihak pada laki-laki karena kasus yang akan kita bahas kali ini lebih sering kentara jika pada laki-laki daripada perempuan.
Bisakah ejakulasi dini disembuhkan? kalau bisa bagaimana caranya? apa musti ke dokter? dan apakah ada obat alami untuk menyembuhkan ejakulasi dini? Karena itu, melalui artikel sehatki.com kali ini kita akan membahas beberapa cara mengatasi dan menyembuhkan ejakulasi dini secara alami. Disini kami menawarkan langkah tradisional menambah ukuran dan volume Mr.P yaitu dengan mengonsumsi ramuan herbal berkualitas Hammer OF Thor.
Setelah itu potong kecil-kecil Daun Jaraknya seperti memotong Daun Sawi. Khasiat dari Madu Kuat Indrajit: - Penting untuk keharmonisan rumah tangga - Membantu awet muda - Mengentalkan sperma - Mengobati badan letih dan loyo serta menjaga tubuh tetap segar obat kuat dengan odol setelah berhubungan suami istri - Menambah kejantanan anda di ranjang.
Jika Anda mengalami kesulitan untuk ereksi, konsultasikan kondisi Anda pada dokter atau ahli urologi. Meskipun berbicara tentang impotensi akan membuat Anda merasa tidak nyaman, hal ini penting untuk segera dilakukan untuk penanganan yang lebih cepat dan tepat.
Ya bisa dibilang ini adalah obat kuat wanita juga pria. Salah produk Purwoceng terbaik adalah buatan CV. Herbal Indo Utama. Obat kuat kawin ini telah mendapat ijin edar dari BPOM obat kuat dengan odol dengan nomor registrasi TR. 133 372 111. Bukan hanya itu, ia juga telah mendapatkan sertifikat halal dari MUI: LPPOM No. 12270003591213. CARA YANG BERBAHAYA DAN BERESIKO MEMPERBESAR PENIS.
Energi chi-prana berfungsi untuk: Memperbaiki dan meningkatkan sistem metabolisme tubuh. Meningkatkan kinerja organ Memperlancar sirkulasi darah, enzim dan hormon. Memperkuat sistem imunitas tubuh Menghangatkan dan mengatur panas tubuh. Keseimbangan energi chi-prana yang baik akan menciptakan keharmonisan dalam tubuh dan tubuh kita mampu melawan penyakit, sebaliknya jika terjadi hambatan pada meridian maka akan muncul gangguan kesehatan. Beberapa dari Anda mungkin berpikir mau mencoba untuk membuat ramuan kuat racikan sendiri saja. Tapi sayangnya banyak yang gagal mendapatkan khasiatnya karena beberapa kesalahan yang sering Anda lakukan berikut ini.
Meskipun masih mengantongi ijin DINKER IRT No. 513317508003218, obat kuat dengan odol pure collagen sudah banyak diminati semua kalangan karena memang selain kasiatnya yang lumayan cepat, harga yang dibandrolny juga terbilang murah. Dalam 1 bok terdapat 30 saset yang cukup buat sekitar satu bulan.
Cara membuat obat oles dari teh: obat kuat dengan odol
1. Meningkatkan Kenikmatan sexsual 2. Eraksi lebih tahan lama 3. Peningkatan Rangsangan Sex 4. Mengobati Ejikulasi Dini 5. Meningkatkan Gairah Seksual 6. Membangkitkan otot Penis agar lebih kencang dan keras 7. Meningkatkan Stamina 8. Memperbaiki Kualitas Sperma.
Mau tampil beda dimata pasangan Anda agar terlihat gagah dan perkasa mengunakan capsule herbal yang dijamin aman dan hasilnya permanen? yuk simak dan baca selengkapnya klik gambar dibawah. Untuk Lebih Jelasnya Pastikan Anda Membeli Seperti Di Bawah Ini. Selain beragam manfaat yang bisa anda dapatkan, VimaxAsli Canada juga punya manfaat lainnya, di antaranya adalah anda bisa mendapat aktifitas hubungan intim yang sangat jauh lebih baik serta berkualitas dari sebelumnya. Pada dasarnya, semua pria obat kuat dengan odol dewasa yang normal amat sangat mengidamkan untuk bisa punya pengalaman hubungan di ranjang yang berkualitas, dari karena hal tersebut adalah jati diri sejati seorang pria dewasa yang perkasa serta dinamis. Bahkan, kadangkala untuk mencapai tingkatan tersebut, seorang pria bisa nekat melakukan beragam cara agar bisa mendapat hasil ereksi penis yang keras, sehingga mereka mampu bertahan lama selama berhubungan intim dengan sang pasangan.
Minyak esensial (tidak lebih dari 5 tetes). Anda dapat menggunakan peppermint, lemon atau minyak cengkeh - semuanya tergantung pada preferensi Anda. bagaimana mengobati disfungsi ereksi. Anda dapat menjadi kontributor konten, dengan mengirim ke email [email protected]
Salah satu tujuan suatu pernikahan adalah memiliki keturunan. Untuk bisa mencapai hal tersebut, pasangan suami istri sudah diperbolehkan melakukan hubungan seks sehingga mereka bisa menggunakan malam pertamanya untuk bercinta. Tidak semua orang beruntung dapat menikmati kepuasaan dalam bercinta. Beberapa orang mengalami masalah ketika melakukan hubungan intim bersama pasangan. Masalah tersebut dapat terjadi pada pihak obat kuat dengan odol suami ataupun istri. Dengan komunikasi yang terjalin baik, diharapkan Anda dan pasangan bisa mendapatkan hubungan seks yang berkualitas, nikmat dan puas.. 3 JUAL OBAT PENIRUM ASLI DI MAKASSAR Rp 1.400.000.

warc-identified-content-language: ind


content:
Menjadi pengusaha sukses memang tidak mudah, diperlukan kerja keras dan semangat yang tinggi. Ketika Anda mampu mengatasi berbagai masalah, bukan tidak mungkin keinginan menjadi pengusaha sukses bisa di wujudkan. Berikut ini adalah beberapa cara menjadi pengusaha sukses yang biasa dilakukan oleh seorang pengusaha. Sehingga di dalam struktur organisasi ini dapat terlihat dengan jelas posisi, peran dan tugas masing masing unit yang telah cara dapat uang dengan menonton video ditetapkan oleh organisasi atau perusahaan. Setiap orang yang telah menduduki posisinya harus berperan aktif sesuai dengan keahliannya dengan maksimal.
Menjadi salah satu bisnis online terbaru penulis freelancer sudah sangat banyak digemari. Kebutuhan akan penulis freelancer juga semakin meningkat. Hal ini tentu sejalan dengan kemajuan bisnis digital yang semakin merambah ke arah yang lebih maju di era sekarang ini. Rata-rata semua badan usaha sudah mulai menggunakan media online sebagai media promosi produk mereka. Selama Anda memanfaatkan pikiran Anda dengan maksimal, maka Anda sudah memiliki aset terpenting untuk membuat rencana menuju kesuksesan.
Wajib Praktek! Cara Mendapatkan Uang Dengan Cepat dan Halal Tanpa Ribet. Gigabyte Gigabyte GTX Titan Black 12Gb DDR5 GV-TITANXD5-12GD-B NVidia PCI Exp.
Atau bahkan, Bingung mau memulai darimana? Kesulitan mencari produk yang cocok dijual? Tidak tahu bagaimana cara promosinya?
Berikut cara dapat uang dengan menonton video ini kumpulan arti mimpi terkait dengan mimpi nemu uang receh banyak. Banyak orang tertarik dengan fotografi, tetapi budget terbatas sehingga tidak bisa beli lensa dan peralatannya yang mahal.
Pendiri dapat bertambah dalam tahun ke tahun kemudian, jika disepakati oleh rapat para pendiri. Alasan mengapa paralegal menjadi pekerjaan ideal seorang ambivert adalah sebab pekerjaan ini membutuhkan kemampuan seorang ekstrovert sekaligus introvert. Dalam melakukan tanggung jawabnya, seorang paralegal membutuhkan kelihaian dalam berbicara seperti saat mewawancarai saksi hingga bekerja sama dengan para pengacara. Kemudian, mereka juga membutuhkan sifat introvert dalam mengoreksi dokumen dan menyusun kontrak.
Sebelumnya, aplikasi ini dapat diunduh di Google Play Store. Namun sejak sebulan lalu, aplikasi ini hanya dapat diunduh cara dapat uang dengan menonton video dari situs resminya di jadiduit.id.
Ini kunci suksesnya: cara dapat uang dengan menonton video
Kedua, melakukan konsultasi privat dengan perencana keuangan untuk menganalisis masalah keuangan Anda dan meminta saran cara mengatasi masalah keuangan tersebut.
Bagi yang berminat menjadi panelis dan ingin menambah penghasilan, silahkan klik tautan DISINI.
Mimpi melihat uang yang banyak
Bagaimana binomo bekerja
Rental mobil tidak membutuhkan keterlibatan banyak orang seutuhnya. Paling satu-dua orang yang paling banyak berperan.
10 hal yang harus anda lakukan saat merilis bisnis baru
Di sisi lain, pada digital marketing proses pemasaran dapat berlangsung lebih cepat dan lebih hemat pengeluaran. Anda sebagai pebisnis juga bisa menyesuaikan biaya dan skala bisnis Anda cara dapat uang dengan menonton video secara real-time. Jadi, terkait biaya digital marketing sifatnya lebih fleksibel. Download aplikasi Cahspop di Google play store atau klik saja tautan ini. Ancaman apa yang biasanya aplikasi pinjam uang online ilegal lakukan?
Motivasi Bisnis
Posting sebelumnya & berikutnya
Pasar uang dan pasar modal
Jenis-jenis strategi internet marketing
Tinggalkan Balasan Batalkan balasan
Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Bidang yang harus diisi ditandai *
Komentar
Nama *
Surel *
Situs web
Simpan nama, email, dan situs web saya di browser ini untuk lain kali Anda berkomentar.
Anda Mungkin Menyukainya
Cara dapatkan uang 1 milyar
03 Jun
Punya uang mending buat cari pengalaman
06 Mac
Cara menghasilkan uang dari internet gratis
29 April
Kiriman Terbaru
Bisnis jangka panjang
Jual dan trading mata uang digital
Ingin anak sukses
Cara dapat uang 200 juta
Kalimat ini ternyata bisa bikin anda susah kaya
Cara cepat dapatkan uang di internet
Pekerjaan dengan gaji besar dan tinggi di Indonesia
Mau sukses jadilah orang yang tangguh
Cara dapat uang freelance
10 ide bisnis startup paling potensial di 2020
Categories
Ide Bisnis KreatifBisnis Online MudahCara Bayar HutangBisnis Online Tanpa ModalMotivasi BisnisBisnis OnlieDapat Uang TambahanBisnis Luar BiasaBisnis InvestasiBisnis MudahBisnis Sesuai HobiCara Mencari Uang Peta Situs


content:
ARIPITSTOP.COM – Setelah dinantikan sejak tahun 2017 silam, akhirnya kita bisa melihat the real pertarungan antara Vinales dengan Marquez di lintasan balapan, dan kali ini Vinales yang memenangkan pertarungannya di MotoGP seri Assen 2019. Marquez harus puas di posisi kedua sedangkan penampilan apik kembali disajikan oleh Quartararo yang kembali berhasil podium ketiga.
Berhasil finis di urutan kedua, Marquez mendapatkan tambahan 20 poin. Hal tersebut semakin memperkokoh posisi Marquez dalam memuncaki klasemen sementara MotoGP 2019 dengan total raihan 160 poin.
Torehan poin tersebut memperlebar jarak Marquez dengan Dovizioso yang mendapat tambahan 13 poin dan kini memiliki 116 poin.
Vinales yang berhasil keluar sebagai juara mendapat tambahan 25 poin dan naik ke urutan ketujuh.
Sementara itu, Fabio Quartararo berhasil naik ke urutan keenam dan mengumpulkan 67 poin dari delapan seri yang sudah dijalani dan membuatnya mantap menyandang predikat rookie terbaik untuk sementara.


content:
Saat ini kita memasuki bulan suci Ramadhan, bulan yang selalu dirindukan oleh seluruh umat Muslim di dunia. Karena di bulan Ramadhan terdapat banyak sekali keberkahan, ampunan, dan juga pahala yang berlipat ganda dibanding bulan-bulan lainnya. Dan di bulan Ramadhan inilah umat Muslim menjalankan rukun Islamnya yang ketiga, yakni berpuasa.
Puasa, secara istilah adalah menahan diri dari makan dan minum serta segala perbuatan yang dapat membatalkannya, dimulai dari terbit fajar hingga terbenam matahari, dengan syarat tertentu, yang tujuannya untuk meningkatkan ketakwaan seorang Muslim. Selain itu, manfaat dari berpuasa adalah dapat mengontrol tingkat emosional, melatih kesabaran, dan juga menghindarkan diri dari perbuatan-perbuatan tercela.
Namun disisi lain, momen Ramadhan tentu akan memunculkan pertanyaan-pertanyaan anak mengenai ibadah puasa ini. Hal tersebut menjadi kesempatan yang tepat bagi kita untuk menjelaskan dan mengajarkan perihal puasa kepadanya.
Dalam Syari’at Islam, sepakat bahwa anak kecil tidak diwajibkan berpuasa sampai ia baligh. Atas dasar tersebut, banyak orang tua yang membiarkan anak-anaknya tidak berpuasa. Padahal sesungguhnya, mengajarkan anak untuk berpuasa sejak dini itu lebih mudah, daripada mengajarkannya setelah ia akhil baligh. Hendaknya sedini mungkin anak dapat diajarkan untuk berpuasa agar ia terlatih dan terbiasa. Sehingga akan mudah untuk melakukannya apabila ia sudah baligh. Namun sebenarnya, kapankah kita bisa mengajarkan anak-anak untuk melaksanakan ibadah puasa?.
Untuk menilai apakah anak kita sudah mampu atau belum untuk menjalankan puasa, terlebih dahulu kita harus mengamati dan mengetahui pertumbuhan serta perkembangannya. Apakah berat badan anak kita ideal atau tidak, apakah perkembangannya normal seperti teman sebayanya atau tidak.
Jika ternyata berat badan anak kita di bawah standar atau terlihat kurus, lebih baik jangan dipaksakan untuk berpuasa. Karena anak dengan kondisi seperti itu justru sangat membutuhkan lebih banyak nutrisi untuk pertumbuhannya. Namun jika anak terlihat sehat, berat badannya ideal, perkembangannya juga normal dan tidak bermasalah, maka disarankan untuk mulai mengajarkan puasa kepadanya. Tentu alangkah lebih baiknya jika kita terlebih dahulu berkonsultasi pada dokter atau ahli gizi untuk menentukan anak diperbolehkan berpuasa atau tidak.
Usia yang ideal bagi anak untuk mulai berpuasa tentu bervariasi, tergantung pada kemampuan individu anak. Umumnya usia sepuluh tahun anak sudah bisa diajarkan untuk berpuasa. Namun hal yang harus digaris bawahi adalah jangan sampai memaksanya. Biarkan keinginan berpuasa itu muncul saat melihat orang-orang disekelilingnya berpuasa.
Pertama-tama, mulailah untuk mengajarkan puasa secara bertahap pada anak. Bermula dari pagi hingga siang hari lalu dilanjutkan lagi berpuasa di siang hingga sore hari. Kemudian satu hari penuh, jika ia menangis karena lapar, cobalah alihkan perhatiannya pada mainan atau semacamnya.
Hal yang harus kita perhatikan ketika mengajarkan anak berpuasa adalah jaga ia dari dehidrasi. Caranya, berikan ia minum yang cukup saat berbuka, sebelum tidur, dan juga saat sahur. Seorang anak yang bermata cekung, lemas, bibir kering, dan intensitas buang air kecil berkurang, berarti dia mengalami dehidrasi. Maka harus secepatnya diberikan minum yang banyak.
Pemberian nutrisi saat buka atau sahur juga tak kalah penting, agar daya tahan tubuh anak tetap terjaga saat menjalankan puasa, apalagi kali ini kita berada di tengah pandemi virus Corona. Dengan daya tahan tubuh yang terjaga, tentu membuat ia tidak mudah terpapar virus. Pemberian nutrisi itu bisa melalui vitamin/suplemen tambahan, atau dengan pemberian sayur-sayuran dan buah-buahan.
Tidak lupa lakukan olahraga ringan saat puasa, misalnya menggerakkan sendi leher, bahu, tangan, pinggang, dan juga sendi kaki. Hal ini bisa dilakukan pada pagi atau sore hari agar anak tetap rileks. Olahraga ringan ini tidak akan membuat anak merasa lelah dan membatalkan puasa.
Muncul pertanyaan, bukankah anak-anak itu belum diwajibkan untuk menjalankan puasa? Lantas kenapa kita harus repot-repot mengajarinya puasa sejak dini? Kembali lagi kita berbicara tentang manfaat. Sebenarnya apakah manfaat puasa bagi anak-anak?
Tentu ada banyak manfaat yang terkandung apabila kita mengajarkan anak untuk berpuasa sejak dini, yaitu:
1. Menjaga kesehatan tubuh
Menurut British Nutrition Foundation, puasa di bulan Ramadhan banyak memberikan efek kesehatan, antara lain: menurunkan berat badan, menurunkan kadar kolesterol darah, trigliserida, dan juga mengurangi stres. Berarti, efeknya menyehatkan tubuh secara menyeluruh.
2. Mengajarkan anak untuk bersabar dan disiplin
Ini bisa menjadi salah satu upaya pembentukan karakter dan kepribadian anak. Aturan puasa yang harus menahan diri untuk tidak makan dan minum dari pagi hingga petang membuat anak berlatih kesabaran. Selain itu, anak menjadi disiplin karena terlatih untuk menyesuaikan diri kapan waktu untuk makan, ibadah, tidur, dan juga bermain.
3. Menumbuhkan rasa empati dan juga meningkatkan rasa syukur.
Rasa empati bisa kita tanamkan dengan cara menjelaskan padanya apa yang menjadi tujuan puasa, yaitu untuk memahami penderitaan orang yang tidak seberuntung kita, sehingga mereka menahan lapar dan juga haus.
Ajari ia pesan moral, bahwa kita lebih beruntung karena walaupun kita seharian tidak makan dan minum, tetapi pada saat waktu berbuka tiba, telah tersedia makanan dan minuman untuk kita nikmati. Di luar sana, masih banyak orang sampai berhari-hari tidak makan karena keterbatasan.
4. Berpuasa untuk mengontrol emosi
Selain mengendalikan rasa lapar dan haus, puasa juga untuk mengontrol emosi dan juga perbuatan tercela, antara lain berbohong, marah-marah, memukul teman, dan juga berbagai jenis kenakalan lainnya. Ini akan membuat anak menjadi terbiasa untuk menjadi pribadi yang lebih baik daripada sebelumnya.
Berikut ini tips mengajarkan anak untuk berpuasa agar anak tidak merasa terpaksa.
1. Beri contoh.
Anak akan bertanya pada orang tuanya kenapa mereka tidak makan atau minum. Maka, setelah kita beri penjelasan, mereka pun ingin mengikuti kita. Mereka mencontoh apa yang kita lakukan. Jadi, jangan pernah mengharapkan anak akan berpuasa jika kita tidak pernah berpuasa.
2. Jangan pernah memaksa anak untuk berpuasa sampai sore hari.
Lakukan puasa semampu mereka. Jika anak hanya sanggup berpuasa sampai setengah hari, biarkan saja. Jangan memaksa karena bisa menimbulkan resiko kesehatan. Seiring bertambahnya waktu, kemampuan anak akan bertambah. Jadi nantinya lama-kelamaan juga ia mampu berpuasa hingga sore hari. Yang penting, anak mengerti apa itu puasa dan bagaimana cara mengerjakannya.
3. Latihlah anak untuk berpuasa dari makanan favoritnya.
Jika anak belum mampu untuk berpuasa seperti yang lain, kita bisa melatih anak berpuasa dari makanan favoritnya. Misalnya coklat, permen, dan lain-lain. Jadi, anak tetap boleh memakan makanan yang lain, tetapi makanan favoritnya kita jauhkan selama jam puasa. Jadi, anak mulai mengerti kenapa makan favoritnya tidak bisa dia peroleh dengan mudah.
4. Beri penghargaan pada anak jika anak telah sukses berpuasa.
Ini penting sekali, agar anak bertambah semangat untuk menjalankan puasa keesokan harinya. Kita bisa memberikan pujian seperti: anak pintar, anak hebat, anak sholeh, dan sebagainya, atau juga bisa kita berikan hadiah berwujud barang atau makanan kesukaannya. Mereka pasti akan merasa senang dan bangga atas apresiasi kita kepadanya.
Demikianlah sedikit ulasan tentang perlunya mengajarkan puasa pada anak sedini mungkin, serta tips-tips mengajarkannya pada anak. Mudah-mudahan bisa memberikan manfaat bagi pembaca sekalian.