content:
Permulaan Abad 21 ditandai dengan bergantinya tahun dari tahun 2000 menuju tahun 2001, yang disebut dengan Millenium ke 3 menurut kalender Gregorian, meskipun di banyak pendapat mempertanyakan dan mempertentangkan sistem penghitungan Abad ke 21 tersebut, karena menurut sebagian pendapat mengatakan bahwa terlalu cepat mengkalin tahun 2000an disebut sebagai abad 21, dan menurut pendapat yang lain hal ini disebabkan karena orang zaman dulu tidak mengenal sistem penghitungan dengan angka 0, sehingga tahun abad pertama dimulai dari tahun 1.
Banyak hal yang kemudian berubah di abad 21 ini, percepatan di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi, sistem komunikasi seperti mudahnya akses internet menjadi salah satu ciri abad 21, dunia seakan-akan menjadi kecil dan berada dalam genggaman, apa yang terjadi di ujung dunia sana, akan dengan mudah diketahui oleh orang yang berada di ujung dunia yang lain, dalam waktu yang bersamaan, berbagai teknologi canggih yang pada intinya untuk mempermudah segala macam urusan manusia ditemukan, dikembangkan, dibuat dan dipakai oleh banyak orang dengan biaya yang sangat terjangkau.
Namun di sisi yang berbeda, perubahan zaman menjadi abad 21 ini, juga secara nyata membawa dampak yang tidak sedikit, baik dampak terhadap fisik maupun dampak terhadap cara hidup, gaya hidup dan psikologis masyarakat modern. Dampak secara fisik, bisa berupa polusi akibat munculnya banyak pabrik yang memproduksi barang industri modern tersebut, polusi yang berkelanjutan justru akan berakibat kepada munculnya varian penyakit baru yang sebelumnya belum pernah ditemukan, seperti kanker dengan segala macam turunannya, tomur, dan sebagainya, dampak psikologis dapat diungkapkan dengan munculnya kebiasaan konsumtif dan ketergantungan yang tinggi terhadap teknologi, seperti kebutuhan terhadap listrik, komputer, dan alat-alat teknologi canggih lainnya.
SEGMEN 2
Ringkasan
Abad ke-21 dimulai dari tahun 2001, karena hitungan tahun semenjak ditemukannya kalender masehi, awal pada awal mula ditemukannya tahun seharusnya ada pada tahun nol, dan ulang tahun pertama harusnya ada pada tahun 1, makanya masuk tahun 2001 disebut sebagai abad ke – 21. Dengan demikian tahun 2014 ini sudah merupakan dasawarsa ke-2 pada abad ke – 21; karena dasawarsa ke-1 sudah berlalu, yakni 2000 – 2009. Abad ke – 21 ini disebut dengan milenium ke-3 kalender Gregorian.
Filosofis yang dianut dalam abad ke – 21 ini adalah postmodernisme, globalisasi, pragmatisme, progersivisme, dan idealisme.
Teoritisnya yang ada dalam pelaksanaan pendidikan di abad ke – 21 ini adalah teori pembelajaran kognitivisme, humanistik dan teori belajar Ausubel. Teori kognitivisme menyatakan bahwa pengetahuan itu berasal dari stimulus dan respons tetapi dipengaruhi oleh pengetahuan yang dimilikinya. Teori humanistik akan sangat membantu para pendidik dalam memahami arah belajar pada dimensi yang lebih luas, sehingga upaya pembelajaran apapun dan dalam konteks manapun akan selalu diarahkan dan dilakukan untuk mencapai tujuannya. Teori belajar Ausubel yakni berupa meaningful learning. Menurut Ausubel faktor yang paling penting mempengaruhi siswa belajar adalah apa yang telah diketahui oleh siswa.
Praksisnya adalah Kurikulum 2006 (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan), UU No. 30 tahun 2003 tentang Sisdiknas, dan Kurikulum 2013,.
Praktisnya adalah maraknya sekolah berbasis keterampilan dan pembelajaran berbasis teknologi.
SEGMEN 3
Pembahasan
Pengertian Abad ke – 21
Perkembangan dan perjalanan dunia ini sudah berada di abad ke – 21, dimana sudah banyak terjadi perubahan disana-sini, termasuk dalam dunia pendidikan. Abad ke-21 dimulai dari tahun 2001, karena hitungan tahun semenjak ditemukannya kalender masehi, awal pada awal mula ditemukannya tahun seharusnya ada pada tahun nol, dan ulang tahun pertama harusnya ada pada tahun 1, makanya masuk tahun 2000 disebut sebagai abad ke – 21 (htt://id.answer.yahoo.com/questions). Dengan demikian tahun 2014 ini sudah merupakan dasawarsa ke-2 pada abad ke – 21; karena dasawarsa ke-1 sudah berlalu, yakni 2000 – 2009. Abad ke – 21 ini disebut dengan milenium ke-3 kalender Gregorian (http://d.m.wikipedia.org/wiki/Abad_ke-21).
Sudah dilihat bahwa gerakan pembaharuan pendidikan agar supaya dengan perubahan masyarakat modern telah menjadikan standarisasi suatu pendidikan yang merupakan suatu kebutuhan bahkan suatu keharusan. Menurut Tilaar (2012) di abadi 21 ini peradaban sudah semakin maju, demikian pula adanya dengan pendidikan; dunia semakin terbuka, kegiatan semakin modern bahkan menuju kearah globalisasi. Kehidupan juga semakin materialistis dan masyarakat semakin konsumtif serta menghargai hal-hal yang bersifat duniawi.
Kehidupan pada abad ke – 21 sudah semakin luas dan terbuka; manusia abad ke – 21 hidup di dalam dunia tanpa batas (Tilaar: 2012). Orang dapat saja menjadi pekerja di negara-negara yang lain bahkan berkompetisi untuk mendapatkan pekerjaan dengan penghargaan material yang lebih menggiurkan. Menurut Tilaar (2012) kualitas sumber daya manusia yang diperoleh melalui pendidikan dan pelatihan adalah merupakan kebutuhan dari manusia di abad ini. Di era ini, pendidikan adalah suatu yang dipaksakan dan merupakan suatu ranah bisnis, masyarakat berupaya mendirikan lembaga-lembaga pendidikan dalam rangka menghimpun materi, namun tetap berupaya meningkatkan kualiats pendidikan melalui sekolah yang dididirikannya. Hal ini tentu juga masih sesuai dengan tuntutan reformasi pendidikan yang menginginkan perubahan ke arah yang lebih baik.
Tujuan Pendidikan Nasional Abad 21
Adalah cita-cita setiap bangsa untuk mewujudkan kesejahteraan dan kebahagiaan bagi seluruh rakyatnya, dan hidup sejajar dan terhormati kalangan bangsa-bangsa lain. Demikian pula bangsa Indonesia bercita-cita untuk hidup dalam kesejahteraan dan kebahagiaan, duduk sama rendah dan tegak sama tinggi serta terhormat di kalangan bangsa-bangsa lain di dunia global dalam abad 21 ini. Semua ini dapat dan harus dicapai dengan kemauan dan kemampuan sendiri, yang hanya dapat ditumbuh-kembangkan melalui pendidikan yang harus diikuti oleh seluruh anak bangsa. Kata kunci dalam pendidikan ini adalah kemandirian.
Dengan demikian, tujuan pendidikan nasional dapat dirumuskan sebagai berikut ini. Pendidikan Nasional abad 21 bertujuan untuk mewujudkan cita-cita bangsa, yaitu masyarakat bangsa Indonesia yang sejahtera dan bahagia, dengan kedudukan yang terhormat dan setara dengan bangsa lain dalam dunia global, melalui pembentukan masyarakat yang terdiri dari sumber daya manusia yang berkualitas, yaitu pribadi yang mandiri, berkemauan dan berkemampuan untuk mewujudkan cita-cita bangsanya. Dengan kata kesejahteraan tercakup kesejahteraan spiritual yang mungkin lebih tepat dikatakan sebagai kebahagiaaan dalam kehidupan, dan kesejahteraan fisik yang dapat
pula dikatakan sebagai hidup yang berkecukupan.
Terwujudnya kesejahteraan spiritual atau kebahagiaan dalam kehidupan suatu masyarakat tercerminan dalam bentuk kehidupan bermasyarakat yang nyaman, mulai dari lingkungan rumah tangga sampai ke lingkungan antara bangsa dengan saling dihormati dan menghormati. Ini semua hanya akan tercapai, bila masing-masing anggota masyarakat berpegang pada nilai-nilai luhur yang tercermin dalam sikap dan perbuatan, yang antara lain saling menghormati dan saling menghargai, memiliki rasa kebersamaan, empati, dan sebagainya. Di samping itu masing-masing anggota masyarakat itu memiliki pula sikap-sikap yang terpuji, yaitu kesediaan dan kemauan untuk saling membantu dan berbuat ntuk kemanfaatan bersama, termasuk dalam ini menaati kesepakatan bersama yang dapat terungkap mulai dari berbagai aturan dalam keluarga, sampai dengan peraturan dan perundangan lokal dan nasional, serta antara bangsa.
Kesejahteraan material atau hidup berkecukupan adalah kehidupan yang terbebas dari kemiskinan, walaupun tidak harus berupa kemewahan. Ini akan dapat terwujud bila masing-masing warga negara memiliki dan menguasai kecakapan dan keilmuan, yang disertai dengan kemauan dan kemampuan memanfaatkannya untuk kepentingan bersama. Penguasaan ilmu bukan hanya menguasai materi ilmu semata, melainkan juga memiliki sikap keilmuan dan sikap terhadap ilmu.
Uraian di atas dapat dipandang sebagai kunci untuk mengelaborasi dan menjabarkan lebih lanjut pengertian sumber daya manusia yang berkualitas yang diungkapkan dalam tujuan pendidikan yang dikemukakan di atas. Dari sini pulalah dapat dirumuskan paradigma pendidikan nasional kita, yang kalau diringkaskan adalah menanamkan nilai-nilai luhur serta menumbuh-kembangkan sikap hidup yang terpuji, di samping memberikan pengetahuan dan kecakapan yang mengikuti perkembangan zaman.
Dalam abad 21 terdapat berbagai kekhususan yang utama. Yang pertama adalah terwujudnya masyarakat global yang menjadi kesepakatan antara bangsa, yaitu terbukanya mobilitas yang lebih luas antara satu negara dengan negara lain dalam berbagai hal. Yang kedua adalah abad ini akan lebih dikuasai oleh perkembangan ilmu dan teknologi yang makin canggih dan berpadu pula dengan ilmu sosial dan humaniora, sebagaimana diuraikan dalam bab IIII. Agar mampu berkompetisi dalam masyarakat global tersebut, setiap bangsa bukan hanya harus menguasai perkembangan ilmu dan teknologi, tetapi juga mempunyai penguasaan yang cukup pula atas sains sosial dan humaniora serta perkembangannya.
Dalam abad ini masing-masing ilmu tidak lagi harus bekerja sendiri, melainkan berbagai cabang ilmu dapat bekerja sama, bukan hanya dalam sesama kelompok sains, teknolgi, atau sains sosial dan humaniora saja, melainkan dalam banyak hal antara beberapa kelompok. Walaupun perkembangan sains dan teknologi canggih adalah konsumsi perguruan tinggi, namun kesiapan mahasiswa menyerapnya sangat ditentukan oleh hasil pendidikan pra universitas, mulai jenjang pendidikan dasar sampai ke jenjang pendidikan menengah, bahkan mulai dari PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini).
Dengan demikian rangkaian setiap jenjang pendidikan, sekurang-kurangnya mulai jenjang pendidikan dasar sampai dengan jenjang pendidikan tinggi, dan sedapat-dapatnya mulai dari PAUD haruslah merupakan rantai-rantai yang masing-masing terdiri dari mata rantai dengan ciri khasnya dan semuanya tersambung secara utuh. Walaupun demikian, pada rangkaian rantai suatu jenjang ke rantai jenjang berikutnya perlu diberi cabang, yaitu rantai yang mengarah ke pendidikan lanjut (pedidikan akademik) dan rantai yang mengarah ke persiapan memasuki masyarakat (pendidikan kejuruan, vokasi, dan profesi).
Demikian pula, untuk menghadapi dunia global ini usaha meningkatkan mutu pendidikan sampai bertaraf internasional adalah suatu keharusan, namun bukan dengan mempertentangkan atau membedakan yang satu dengan yang lain dengan berbagai sebutan. Sekalipun demikian, menanamkan rasa kebangsaan dan penghayatan dan kemampuan menghargai budaya nasional merupakan butir yang harus selalu dilakukan di setiap jenjang pendidikan.
Paradigma Pendidikan Nasional Abad 21
Sebagai bangsa yang mempunyai harga diri dan yang telah mengacungkan unggulan berbudaya tidak dapat menutup mata serta telinga, berdiam diri, acuh terhadap daya guna pembaharuan ilmu dan pemanfaatan ilmu pengetahuan serta teknologi untuk kebaikan umat manusia. Kebangunan dan citra bangsa baru akan terlihat jika kita ikut berlomba dalam peradaban dengan menyumbangkan karya, pikiran dan keagungan pikir dalam tatanan dunia yang baru. Usaha kita itu terutama untuk kepentingan dan keselarasan pembangunan bangsa menghadapi ekonomi dan sosial yang sadar-pengetahuan, dan penciptaan manusia berkapasitas pemecah soal. Kita ikut mengisi khazanah ilmu pengetahuan teoretis maupun terapan sambil memancarkan wawasan dan kemitraan yang murni.
Bersamaan dengan pembaharuan hidup berkebangsaan dengan ekonomi dan sosial sadar-pengetahuan kita membangun manusia berdaya cipta, mandiri dan kritis tanpa meninggalkan wawasan tanggungjawab membela sesama untuk diajak maju menikmati kemampuan yang disediakan abad ini. Berdaya cipta ialah menggenggam pengertian bahwa sosok tersebut dapat menghasilkan sesuatu yang asli dan khas dan, tentunya, berguna bagi penyelenggaraan hidup terhormat. Seperti kita pahami sosok seperti ini adalah mereka yang tidak hanya dapat membangkitkan satu jawaban mutlak menurut resep. Tetapi mereka adalah sosok yang mampu menghasilkan pemikiran berangkai, yakni menyediakan berbagai gagasan khas namun, pada akirnya dia harus mampu memilah dan menentukan yang terbaik. Hal ini harus tampak pada modus pendidikan masa kini yang tidak hanya mengagungkan satu alur pemikiran saja.
Dalam hubungan ini kita ditantang untuk mencipta tata-pendidikan yang dapat ikut menghasilkan sumber daya pemikir yang mampu secara mandiri ikut membangun tatanan sosial dan ekonomi sadar-pengetahuan seperti laiknya warga abad 21. Mereka harus terlatih mempergunakan kekuatan argumen dan daya pikir, alih-alih kekuatan fisik konvensional. Dan yang tak kalah pentingnya, dengan kenyataan bahwa penguasaan serta akses tekno-sains yang bukan lagi didominasi oleh dunia akademis, mereka harus memiliki kreativitas tinggi yang diperlihatkan dengan kentalnya sifat inovatif dan inventif dalam karya-karya orisinil mereka. Tentu saja dalam memandang ke depan dan merancang langkah kita tidak boleh sama sekali berpaling dari kenyatan yang mengikat kita dengan realita kehidupan. Indonesia masih menyimpan banyak kantong-kantong kemiskinan, wilayah kesehatan umum yang tidak memadai dan kesehatan kependudukan yang rendah serta mutu umum pendidikan yang belum dapat dibanggakan. Ini memerlukan perhatian dan upaya yang serius, taat azas dan, tidak kurang pentingnya, dana. Kita juga masih menyandang kewajiban luhur membawa kelompok-kelompok terpencil dan belum terendus pendidikan dalam pengertian berbangsa. Kewajiban kita adalah mengangkat dan mengajak mereka agar dapat bersama-sama merasakan kenyamanan zaman baru, apakah itu manfaat dari energi, komunikasi, layanan kesehatan maupun hak dalam alam demokrasi dan hak di hari tua.
Sederet falsafah dan kebijakan tradisional, yang berkembang dalam kehidupan kita, terangkum sebagai budaya bangsa, telah ikut menerapkan dan merawat lingkungan hidup alami. Namun masuknya budaya asing, yang kurang empati terhadap kehidupan lingkungan telah dapat mencabut akar kebajikan itu dari lingkungan tanpa daya kita untuk mencegahnya. Nurani dan akal sehat haruslah menjadi ciri dalam pendidikan dalam abad yang tak lagi mengenal batas geografi seperti abad 21 ini.
Memasuki abad 21, terasa begitu banyak hal yang berubah secara fundamental dalam berbagai aspek kehidupan manusia. Runtuhnya sekat-sekat geografis akibat agenda globalisasi dan kemajuan teknologi informasi telah mengubah dunia ini menjadi sebagaimana layaknya sebuah desa raksasa yang antar penghuninya dapat dengan mudah saling berinteraksi, berkomunikasi, dan bertransaksi kapan saja serta dari dan di manapun mereka berada. Dampak yang ditimbulkan dari perubahan lingkungan dunia membengkak luar biasa, antara lain diperlihatkan melalui sejumlah fenomena seperti :
Mengalirnya beragam sumber daya fisik maupun non-fisik (data, informasi, dan pengetahuan) dari satu tempat ke tempat lainnya secara bebas dan terbuka. Ini telah merubah total lingkup bisnis dan lingkup usaha yang selama ini terlihat mapan.
Meningkatnya kolaborasi dan kerjasama antar negara dalam proses penciptaan produk dan/atau jasa yang berdaya saing tinggi secara langsung maupun tidak langsung telah menggeser kekuatan ekonomi dunia dari “barat” menuju “timur” dari “utara” ke ‘selatan”
Menguatnya tekanan negara-negara maju terhadap negara berkembang untuk secara total segera menerapkan agenda globalisasi yang disepakati bersama memaksa setiap negara untuk menyerahkan nasibnya pada mekanisme ekonomi pasar bebas dan terbuka yang belum tentu mendatangkan keuntungan bagi seluruh pihak yang terlibat.
Membanjirnya produk-produk dan jasa-jasa negara luar yang dipasarkan di dalam negeri selain meningkatkan suhu persaingan dunia usaha juga berpengaruh langsung terhadap pola pikir dan perilaku masyarakat dalam menjalankan kehidupannya sehari-hari
Membludaknya tenaga asing dari level buruh hingga eksekutif memasuki bursa tenaga kerja nasional telah menempatkan sumber daya manusia lokal pada posisi yang cukup dilematis di mata industri sebagai pengguna
Meleburnya portofolio kepemilikan perusahaan-perusahaan swasta menjadi milik bersama pengusaha Indonesia dan pihak asing di berbagai industri strategis tanpa disadari menjadi jalan efektif masuknya budaya luar ke tengah-tengah masyarakat tanah air.
Berbagai fenomena tersebut tidak hanya terjadi di Indonesia, tapi merambah ke segala hampir di seluruh negara berkembang yang ada– bahkan beberapa negara maju di dunia barat pun merasakan tantangan yang sungguh hebat akibat munculnya kekuatan dari negara di Asia seperti Cina, India, dan Taiwan.
Dengan demikian paradigma pendidikan nasional abad 21 dapat dirumuskan sebagai berikut:
Untuk menghadapi abad 21 yang makin syarat dengan teknologi dan sains dalam masyarakat global di dunia ini, maka pendidikan kita haruslah berorientasi pada ilmu pengetahuan matematika dan sains alam disertai dengan sains sosial dan kemanusiaan (humaniora) dengan keseimbangan yang wajar.
Pendidikan ilmu pengetahuan, bukan hanya membuat seorang peserta didik berpengetahuan, melainkan juga menganut sikap kelilmuan dan terhadap ilmu pengetahuan, yaitu kritis, logis, inventif dan inovatif, serta konsisten, namun disertai pula dengan kemampuan beradaptasi. Di samping memberikan ilmu pengetahuan, pendidikan ini harus disertai dengan menanamkan nilai-nilai luhur dan menumbuh kembangkan sikap terpuji untuk hidup dalam masyarakat yang sejahtera dan bahagia di lingkup nasional maupun dilingkup antarbangsa dengan saling menghormati dan saling dihormati.
Untuk mencapai ini mulai dari pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, menengah dan pendidikan tinggi haruslah merupakan suatu sistem yang tersambung erat tanpa celah, setiap jenjang menunjang penuh jenjang berikutnya, menuju ke frontierilmu. Namun demikian, penting pula pada akhir setiap jenjang, di samping jenjang untuk ke pendidikan berikutnya, terbuka pula jenjang untuk langsung terjun ke masyarakat.
Bagaimanapun juga, pada setiap jenjang pendidikan perlu ditanamkan jiwa kemandirian, karena kemandirian pribadi mendasari kemandirian bangsa, kemandirian dalam melakukan kerjasama yang saling menghargai dan menghormati, untuk kepentingan bangsa.
Khusus di perguruan tinggi, dalam menghadapi konvergensi berbagai bidang ilmu pengetahuan, maka perlu dihindarkan spesialisasi yang terlalu awal dan terlalu tajam.
Dalam pelaksanaan pendidikan perlu diperhatikan kebhinnekaan etnis, budaya, agama dan sosial, terutama di jenjang pendidikan awal. Namun demikian, pelaksanaan pendidikan yang berbeda ini diarahkan menuju ke satu pola pendidikan nasional yang bermutu.
Untuk memungkinkan seluruh warganegara mengenyam pendidikan sampai ke jenjang pendidikan yang sesuai dengan kemampuannya, pada dasarnya pendidikan harus dilaksanakan oleh pemerintah dan masyarakat dengan mengikuti kebijakan yang ditetapkan oleh pemerintah (pusat dan daerah).
Untuk menjamin terlaksananya pendidikan yang berkualitas, sistem monitoring yang benar dan evaluasi yang berkesinambungan perludikembangkan dan dilaksanakan dengan konsisten. Lembaga pendidikan yang tudak menunjukkan kinerja yang baik harus dihentikan.
Perubahan radikal dan dalam dalam berbagai aspek kehidupan masyarakat ini membutuhkan perhatian yang cermat oleh para pelaku dan pengambil keputusan di pemerintahan. Salah menilai, menyusun, dan mengembangkan kebijakan akan berakibat fatal terhadap laju pertumbuhan sebuah negara. Dariseluruh komponen dan aspek pertumbuhan yang ada, manusia merupakan faktor yang terpenting karena merupakan pelaku utama dari berbagai proses dan aktivitas kehidupan. Oleh karena itulah maka berbagai negara di dunia berusaha untuk mendefinisikan karakteristik manusia abad 21 yang dimaksud. Berdasarkan “21stCentury Partnership Learning Framework”, terdapat beberapa kompetensi dan/atau keahlian yang harus dimiliki oleh SDM abad 21, yaitu:
Kemampaun berpikir kritis dan pemecahan masalah (Critical-Thinking and Problem-Solving Skills)– mampu berfikir secara kritis, lateral, dan sistemik, terutama dalam konteks pemecahan masalah
Kemampuan berkomunikasi dan bekerjasama (Communication and Collaboration Skills) – mampu berkomunikasi dan berkolaborasi secara efektif dengan berbagai pihak
Kemampaun berpikir kritis dan pemecahan masalah (Critical-Thinking and Problem-Solving Skills)– mampu berfikir secara kritis, lateral, dan sistemik, terutama dalam konteks pemecahan masalah
Kemampuan berkomunikasi dan bekerjasama (Communication and Collaboration Skills) – mampu berkomunikasi dan berkolaborasi secara efektif dengan berbagai pihak
Kemampuan mencipta dan membaharui (Creativity and Innovation Skills) – mampu mengembangkan kreativitas yang dimilikinya untuk menghasilkan berbagai terobosan yang inovatif
Literasi teknologi informasi dan komunikasi (Information and ommunications Technology Literacy) – mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk meningkatkan kinerja dan aktivitassehari-hari
Kemampuan belajar kontekstual (Contextual Learning Skills) – mampu menjalani aktivitas pembelajaran mandiri yang kontekstual sebagai bagian dari pengembangan pribadi
Kemampuan informasi dan literasi media (Information and Media Literacy Skills) – mampu memahami dan menggunakan berbagai media komunikasi untuk menyampaikan beragam gagasan dan melaksanakan aktivitas kolaborasi serta interaksi dengan beragam pihak.
Di samping itu didefinisikan pula sejumlah aspek berbasis karakter dan perilaku yang dibutuhkan manusia abad 21, yaitu:
Leadership– sikap dan kemampuan untuk menjadi pemimpin dan menjadi yang terdepan dalam berinisiatif demi menghasilkan berbagai terobosan-terobosan
Personal Responsibility– sikap bertanggung jawab terhadap seluruh perbuatan yang dilakukan sebagai seorang individu mandiri
Ethics– menghargai dan menjunjung tinggi pelaksanaan etika dalam menjalankan kehidupan sosial bersama
People Skills– memiliki sejumlah keahlian dasar yang diperlukan untuk menjalankan fungsi sebagai mahluk individu dan mahluk social
Adaptability– mampu beradaptasi dan beradopsi dengan berbagai perubahan yang terjadi sejalan dengan dinamika kehidupan
Self-Direction– memiliki arah serta prinsip yang jelas dalam usahanya untuk mencapai cita-cita sebagai seorang individu
Accountability– kondisi di mana seorang individu memiliki alas an dan dasar yang jelas dalam setiap langkah dan tindakan yang dilakukan
Social Responsibility– memiliki tanggung jawab terhadap lingkungan kehidupan maupun komunitas yang ada di sekitarnya
Personal Productivity– mampu meningkatkan kualitas kemanusiaannya melalui berbagai aktivitas dan pekerjaan yang dilakukan sehari-hari.
Sadar akan tingginya tuntutan “penciptaan” SDM, maka sistem serta model pendidikan pun harus mengalami transformasi. Telah banyak literatur yang merupakan buah pemikiran dan hasil penelitian yang membahas mengenai hal ini, bahkan beberapa model pendidikan yang sangat berbeda telah diterapkan oleh sejumlah sekolah maupun kampus di berbagai belahan dunia. Berdasarkan hal tersebut, maka dapat dideskripsikan sejumlah ciri dari model pendidikan di abad 21 yang perlu dicermati dan dipertimbangkan sebagian besar dipaparkan berikut ini.
Tidak dapat disangkal lagi, kemajuan teknologi informasi dan komunikasi merupakan salah satu penyebab dan pemicu perubahan dalam dunia pendidikan. Dengan ditemukan dan dikembangkannya internet – sebuah jejaring raksasa yang menghubungkan milyaran pusat-pusat data/informasi di seluruh dunia dan individu/komunitas global – telah merubah proses pencarian dan pengembangan ilmu dalam berbagai lembaga pendidikan. Melalui search engine seorang ilmuwan dapat dengan mudah mencari bahan eferensi yang diinginkannya secara “real time” dengan biaya yang teramat sangat murah; sementara dengan memanfaatkan “electronic mail” para ilmuwan berbagai negara dapat berkolaborasi secara efektif tanpa harus meninggalkan laboratoriumnya; atau dengan mengakses situs repositori video seorang mahasiswa dapat melihat rekaman kuliah dosen dari berbagai universitas terkemuka di dunia. Semua itu dimungkinkan karena bahan ajar dan proses interaksi telah berhasil “didigitalisasikan” oleh kemajuan teknologi. Salah satubutir kesepakatan Konferensi WSIS (World Summit of Information Society) tahun 2004 di Jenewa, telah disepakati bahwa paling lambat tahun 2015, seluruh sekolah-sekolah hingga kampus-kampus di seluruh dunia telah terhubung ke internet. Hal ini dimaksudkan agar terjadi proses tukar menukar pengetahuan dan kolaborasi antar siswa-siswa dan guru-guru di seluruh dunia untuk meningkatkan kualitas kehidupan manusia.
Dengan adanya dan mudahnya akses terhadap berbagai pusat pembelajaran melalui pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi, maka peran guru/dosen dan peserta didik pun menjadi berubah. Kalimat “the world is my class” mencerminkan bagaimana seluruh dunia beserta isinya ini menjadi tempat manusia pembelajar meningkatkan pengetahuan dan kompetensinya, dalam arti kata bahwa proses pencarian ilmu tidak hanya berada dalam batasan dinding-dinding kelas semata. Peran guru pun tidak lagi menjadi seorang “infomediary” karena sang peserta didik sudah dapat secara langsung mengakses sumber-sumber pengetahuan yang selama ini harus diseminasi atau didistribusikan oleh guru/dosen di kelas. Guru akan lebih berfungsi sebagai fasilitator, pelatih (“coach”), dan pendamping para siswa yang sedang mengalami proses pembelajaran. Bahkan secara ekstrim, tidak dapat disangkal lagi bahwa dalam sejumlah konteks, guru dan murid bersama-sama belajar dan menuntut ilmu melalui interaksi yang ada di antara keduanya ketika sedang membahas suatumateri tertentu. Di samping itu, penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar pun harusdiperluas melampaui batas-batas ruang kelas, dengan cara memperbanyak interaksi siswa dengan lingkungan sekitarnya dalam berbagai bentuk metodologi.
Berpegang pada prinsip bahwa setiap individu itu unik dan memiliki talentanya masing-masing, maka metode belajar mengajar pun harus memperhatikan keberagaman “learning style” dari masing-masing individu. Oleh karena itulah model belajar yang menekankan pada ciri khas dan keberagaman ini perlu dikembangkan, seperti misalnya yang diperkenalkan dalam: PBL (Problem Based Learning), PLP (Personal Learning Plans), PBA (Performance Based Assessment), dan lain sebagainya. Di samping itu, harus pula ditekankan model pembelajaran berbasis kerjasama antar individu tersebut untuk meningkatkan kompetensi interpersonal dan kehidupansosialnya, seperti yang diajarkan dalam konsep: Cooperative Learning, Collaborative Learning, Meaningful Learning, dan lain sebagainya. Adalah merupakan salah satu tugas utama guru untuk memastikan bahwa melalui mekanisme pembelajaran yang dikembangkan, setiap individu dapat mengembangkan seluruh potensi diri yang dimilikinya untuk menjadi manusia pembelajar yang berhasil.
Besarnya pengaruh media (seperti televisi, surat kabar, majalah, internet, dan radio) terhadap masyarakat secara tidak langsung berpengaruh terhadap kondisi kognitif peserta didik – dalam arti kata bagi mereka akan lebih mudah menggambarkan kejadian atau hal-hal yang nyata (faktual) dibandingkan dengan membayangkan sesuatu yang bersifat abstrak. Oleh karena itulah maka materi ajar pun harus mengalami sejumlah penyesuaian dari yang berbasis konten menjadi berorientasi pada konteks.
Tantangan yang dihadapi dalam hal ini adalah mengubah pendekatan pola penyelenggaraan pembelajaran dari yang berorientasi pada diseminasi materi dari sebuah mata ajar menjadi pemahaman sebuah fenomena dipandang dari berbagai perspektif ilmu pengetahuan (multidisiplin atau ragam mata ajar). Contoh-contoh kasus sehari-hari yang ditemui di masyarakat, problem-problem yang bersifat dilematis atau paradoksial, tantangan riset yang belum terpecahkan, simulasi kejadian di dunia nyata, hanyalah merupakan sejumlah contoh materi ajar yang kontekstual dan dapat dicerna oleh peserta ajar dengan mudah. Paling tidak manfaat yang dapat segera diperolah dari model pembelajaran berbasis multi disiplin ilmu ini adalah bahwa yang bersangkutan dapat mengerti konteks ilmu yang diberikan dalam penerapannya sehari-hari dan di saat yang sama diperoleh sejumlah alternatif pemecahan masalah yang dapat diimplementasikan dalam kehidupan nyata.
Karena setiap individu berusaha untuk mengembangkan potensi diri berdasarkan bakat dan talenta yang dimilikinya, yang didorong dengan cita-cita atau target pencapaian dirinya di masa mendatang, maka struktur kurikulum yang diterapkan pun harus dapat di-customised(tailor made curriculum) sesuai dengan kebutuhan dan rencana atau agenda masing-masing individu. Mengembangkan kurikulum mandiri berbasis individu ini bukanlah pekerjaan yang mudah. Diperlukan suatu desain dan konsep yang matang serta terbukti efektif dalam implementasinya. Disamping itu perlu adanya sejumlah prasyarat atau prakondisi yang harus dipenuhi terlebih dahulu sebelum menerapkan struktur kurikulum seperti ini, antara lain: kesiapan fasilitas dan sarana prasarana, kematangan peserta ajar, infrastruktur dan suprastruktur manajemen institusi yang handal, konten pengetahuan yang lengkap, dan lain sebagainya.
Model pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan abad 21 tersebut hanya akan dapat terwujud jika terjadi pergeseran pola pikir dan pola tindak dalam berbagai konteks penyelenggaraan proses pendidikan dan pengajaran. Berikut ini adalah sejumlah pergeseran paradigma yang diyakini perlu dilakukan oleh segenap pemangku kepentingan dalam rangka meningkatkan kualitas dan relevansi pendidikan memasuki dunia moderen tersebut.
Pergeseran tata cara penyelenggaraan kegiatan pendidikan dan pembelajaran di dalam kelas atau lingkungan sekitar lembaga pendidikan tempat peserta didik menimba ilmu. Pergeseran itu meliputi proses pembelajaran:
Dari berpusat pada guru menuju berpusat pada siswa.Jika dahulu biasanya yang terjadi adalah guru berbicara dan siswa mendengar, menyimak, dan menulis – maka saat ini guru harus lebih banyak mendengarkan siswanya saling berinteraksi, berargumen, berdebat, dan berkolaborasi. Fungsi guru dari pengajar berubah dengan sendirinya menjadi fasilitator bagi siswa-siswanya
Dari satu arah menuju interaktif. Jika dahulu mekanisme pembelajaran yang terjadi adalah satu arah dari guru ke siswa, maka saat ini harus terdapat interaksi yang cukup antara guru dan siswa dalam berbagai bentuk komunikasinya. Guru berusaha membuat kelas semenarik mungkin melalui berbagai pendekatan interaksi yang dipersiapkan dan dikelola.
Dari isolasi menuju lingkungan jejaring. Jika dahulu siswa hanya dapat bertanya pada guru dan berguru pada buku yang ada di dalam kelas semata, maka sekarang ini yang bersangkutan dapat menimba ilmu dari siapa saja dan dari mana saja yang dapat dihubungi serta diperoleh via internet.
Dari pasif menuju aktif-menyelidiki. Jika dahulu siswa diminta untuk pasif saja mendengarkan dan menyimak baik-baik apa yang disampaikan gurunya agar mengerti, maka sekarang disarankan agar siswa harus lebih aktif dengan cara memberikan berbagai pertanyaan yang ingin diketahui jawabannya.
Dari maya/abstrak menuju konteks dunia nyata Jika dahulu contoh-contoh yang diberikan guru kepada siswanya kebanyakan bersifat artifisial, maka saat ini sang guru harus dapat memberikan contoh-contoh yang sesuai dengan konteks kehidupan sehari-hari dan relevan dengan bahan yang diajarkan.
Dari pribadi menuju pembelajaran berbasis tim Jika dahulu proses pembelajaran lebih bersifat personal atau berbasiskan masing-masing individu, maka yang harus dikembangkan saat ini adalah model pembelajaran yang mengedepankan kerjasama antar individu.
Dari luas menuju perilaku khas memberdayakan kaidah keterikatan .Jika dahulu ilmu atau materi yang diajarkan lebih bersifat umum (semua materi yang dianggap perlu diberikan), maka saat ini harus dipilih benar-benar ilmu atau materi yang benar-benar relevan untuk ditekuni dan diperdalam secara sungguh-sungguh (hanya materi yang relevan bagi kehidupan sang siswa yang diberikan).
Dari stimulasi rasa tunggal menuju stimulasi ke sehala penjuru. Jika dahulu siswa hanya menggunakan sebagian panca inderanya dalam menangkap materi yang diajarkan guru (mata dan telinga), maka saat ini seluruh panca indera dan komponen jasmani-rohani harus terlibat aktif dalam proses pembelajaran (kognitif, afektif, dan psikomotorik).
Dari alat tunggal menuju alat multimedia. Jika dahulu ilmu guru hanya mengandalkan papan tulis untuk mengajar, maka saat ini diharapkan guru dapat menggunakan beranekaragam peralatan dan teknologi pendidikan yang tersedia – baik yang bersifat konvensional maupun moderen.
Dari hubungan satu arah bergeser menuju kooperatif Jika dahulu siswa harus selalu setuju dengan pendapat guru dan tidak boleh sama sekali menentangnya, maka saat ini harus ada dialog antar guru dan siswa untuk mencapai kesepakatan bersama.
Dari produksi massa menuju kebutuhan pelanggan. Jika dahulu seluruh siswa tanpa kecuali memperoleh bahan atau konten materi yang sama, maka sekarang ini setiap siswa berhak untuk mendapatkan konten sesuai dengan ketertarikan atau keunikan potensi yang dimilikinya.
Dari usaha sadar tunggal menuju jamak. Jika dahulu siswa harus secara seragam mengikuti sebuah cara dalam berproses maka yang harus ditonjolkan saat ini justru adanya keberagaman inisiatif yang timbul dari masing-masing individu.
Dari satu ilmu pengetahuan bergeser menuju pengetahuan disiplin jamak Jika dahulu siswa hanya mempelajari sebuah materi atau fenomena dari satu sisi pandang ilmu, maka saat ini konteks pemahaman akan jauh lebih baik dimengerti melalui pendekatan pengetahuan multi disiplin.
Dari kontrol terpusat menuju otonomi dan kepercayaan. Jika dahulu seluruh kontrol dan kendali kelas ada pada sang guru, maka sekarang ini siswa diberi kepercayaan untuk bertanggung jawab atas pekerjaan dan aktivitasnya masing-masing.
Dari pemikiran faktual menuju kritis. Jika dahulu hal-hal yang dibahas di dalam kelas lebih bersifat faktual, maka sekarang ini harus dikembangkan pembahasan terhadap berbagai hal yang membutuhkan pemikiran kreatif dan kritis untuk menyelesaikannya.
Dari penyampaian pengetahuan menuju pertukaran pengetahuan. Jika dahulu yang terjadi di dalam kelas adalah “pemindahan” ilmu dari guru ke siswa, maka dalam abad moderen ini yang terjadi di kelas adalah pertukaran pengetahuan antara guru dan siswa maupun antara siswa dengan sesamanya.
Akhirnya, perubahan hanya dapat terjadi dan memberikan dampak yang bermakna jika dilaksanakan secara menyeluruh dan tidak sepotong-sepotong. Untuk itulah maka diperlukan keberanian untuk meninjau kembali system pendidikan nasional yang dimiliki saat ini, mengkaji celah yang ada dengan kebutuhan karakteristik sistem pendidikan abad 21, dan menentukan program-program yang harus segera dilaksanakan untuk menutup kesenjangan dan mengejar kemajuan yang terjadi di dunia pendidikan nasional.
Strategi pencapaian Pendidikan Nasional abad 21 dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia yang berkeanekaragaman geo-demografis, budaya, dan memperhatikan tantangan global dan lokal tentang budaya – karakter bangsa, serta adanya potensi, harus mencakup tanggung jawab pemangku kepentingan terkait dalam menentukan kebijakan dan kemauan politik untuk menghadapi tantangan perubahan paradigma. Strategi pendidikan meliputi pelaksanaan operasional untuk mencapai sasaran paradigma sebagai berikut:
Menumbuhkan komitmen, meningkatkan pemberdayaan pemangku kepentingan antara-lain badan eksekutif pusat sampai daerah dan jajarannya maupun badan legislatif pusat dan daerah melalui tugas dan fungsi terkait.
Meningkatkan keterlibatan sektor informal dan lembaga swadaya masyarakat terutama dalam pendidikan nonformal maupun informal sesuai dengan paradigm baru
Menumbuhkan dan meningkatkan kreativitas inovatif masyarakat dalam pengembangan dan pelaksanaan paradigma yang sesuai dengan budaya setempat.
Menumbuhkan dan meningkatkan sumber daya manusia bidang pendidikan yang mengacu pada implementasi paradigma.
Meningkatkan dan memeratakan keberadaan pendidikan formal, serat nonformal sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan potensi pengembangan daerah masing-masing.
Strategi pelaksanaan pendidikan nasional berbasis perubahan paradigma yang meliputi perencanaan dan pelaksanaan input, proses dan target luaran yang akan dicapai baik melalui pendidikan formal, nonformal dan informal.
Empat Prinsip Pokok Pembelajaran Abad ke-21
Keempat prinsip pokok pembelajaran abad ke 21 yang digagas Jennifer Nichols tersebut dapat dijelaskan dan dikembangkan seperti berikut ini:
Instruction should be student-centered
Pengembangan pembelajaran seyogyanya menggunakan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa. Siswa ditempatkan sebagai subyek pembelajaran yang secara aktif mengembangkan minat dan potensi yang dimilikinya. Siswa tidak lagi dituntut untuk mendengarkan dan menghafal materi pelajaran yang diberikan guru, tetapi berupaya mengkonstruksi pengetahuan dan keterampilannya, sesuai dengan kapasitas dan tingkat perkembangan berfikirnya, sambil diajak berkontribusi untuk memecahkan masalah-masalah nyata yang terjadi di masyarakat.
Pembelajaran berpusat pada siswa bukan berarti guru menyerahkan kontrol belajar kepada siswa sepenuhnya. Intervensi guru masih tetap diperlukan. Guru berperan sebagai fasilitator yang berupaya membantu mengaitkan pengetahuan awal (prior knowledge) yang telah dimiliki siswa dengan informasi baru yang akan dipelajarinya. Memberi kesempatan siswa untuk belajar sesuai dengan cara dan gaya belajarnya masing-masing dan mendorong siswa untuk bertanggung jawab atas proses belajar yang dilakukannya. Selain itu, guru juga berperan sebagai pembimbing, yang berupaya membantu siswa ketika menemukan kesulitan dalam proses mengkonstruksi pengetahuan dan keterampilannya.
Education should be collaborative
Siswa harus dibelajarkan untuk bisa berkolaborasi dengan orang lain. Berkolaborasi dengan orang-orang yang berbeda dalam latar budaya dan nilai-nilai yang dianutnya. Dalam menggali informasi dan membangun makna, siswa perlu didorong untuk bisa berkolaborasi dengan teman-teman di kelasnya. Dalam mengerjakan suatu proyek, siswa perlu dibelajarkan bagaimana menghargai kekuatan dan talenta setiap orang serta bagaimana mengambil peran dan menyesuaikan diri secara tepat dengan mereka.
Begitu juga, sekolah (termasuk di dalamnya guru) seyogyanya dapat bekerja sama dengan lembaga pendidikan (guru) lainnya di berbagai belahan dunia untuk saling berbagi informasi dan penglaman tentang praktik dan metode pembelajaran yang telah dikembangkannya. Kemudian, mereka bersedia melakukan perubahan metode pembelajarannya agar menjadi lebih baik.
Learning should have context
Pembelajaran tidak akan banyak berarti jika tidak memberi dampak terhadap kehidupan siswa di luar sekolah. Oleh karena itu, materi pelajaran perlu dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari siswa. Guru mengembangkan metode pembelajaran yang memungkinkan siswa terhubung dengan dunia nyata (real word). Guru membantu siswa agar dapat menemukan nilai, makna dan keyakinan atas apa yang sedang dipelajarinya serta dapat mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-harinya. Guru melakukan penilaian kinerja siswa yang dikaitkan dengan dunia nyata.
Schools should be integrated with society
Dalam upaya mempersiapkan siswa menjadi warga negara yang bertanggung jawab, sekolah seyogyanya dapat memfasilitasi siswa untuk terlibat dalam lingkungan sosialnya. Misalnya, mengadakan kegiatan pengabdian masyarakat, dimana siswa dapat belajar mengambil peran dan melakukan aktivitas tertentu dalam lingkungan sosial. Siswa dapat dilibatkan dalam berbagai pengembangan program yang ada di masyarakat, seperti: program kesehatan, pendidikan, lingkungan hidup, dan sebagainya. Selain itu, siswa perlu diajak pula mengunjungi panti-panti asuhan untuk melatih kepekaan empati dan kepedulian sosialnya.
Antisipasi yang Perlu dilakukan dalam Pendidikan Abad 21
Beberapa hal yang harus antisipasi pada abad 21, antara lain:
Pertama, mengantisipasi masyarakat yang berbasis pengetahuan. Kita harus mendapatkan kemampuan bagaimana memberdayakan kapasitas yang kita miliki. Maksudnya tidak hanya mendapatkan pengetahuannya saja tapi memanfaatkan dan mengaplikasikan apa yang kita dapat. Dalam hal ini setiap negara menitikberatkan pada kreatifitas atau daya eksplorasi atau kemampuan komunikasi dalam hal ini harus diutamakan.
Kedua, kita harus mengantisipasi masyarakat yang terdapat berbagai budaya atau keanekaragaman yang harus kita hargai. Tapi menurut saya Indonesia sebetulnya dari dulu merupakan masyarakat yang terdapat keanekaragaman budaya, suku, bahasa dan sebagainya. Seperti yang kita ketahui, Eropa tidak seperti di Indonesia. Tidak terdapat berbagai budaya. Di negara-negara Eropa seperti itu sedang mengalami perubahan dimana terdapat berbagai aneka budaya dan keanekaragaman. Coba kita lihat ke London sekitar 75% penduduk ternyata dari luar. Italia atau Finlandia itu tadinya hanya 1 suku saja tapi negara seperti itupun sekitar 15% itu imigran atau pendatang dari luar. Beberapa negara sudah berhasil merespon perubahan seperti, Finlandia, Australia dan sebagainya. Dan juga Canada, juga terdapat berbagai suku dan bangsa. Jadi kalau jaman dulu keanekaragaman itu merupakan suatu kendala dalam mempromosikan/ mengembangkan pendidikan. Tapi justru jaman sekarang keanekaragaman bisa mendorong kualitas pendidikan.
Ketiga, kita juga masih bisa mengantisipasi masyarakat yang terdapat kesenjangan. Sebagaimana sudah diketahui globalisasi juga ada sisi negatifnya. Memperluas kesenjangan sosial atau kesempatan pendidikan. Jadi di negara maju pun salah satu tantangannya adalah bagaimana menjamin hak-hak anak untuk belajar. Contohnya apa yang terjadi di Jepang. Jaman dulu tidak adanya kesenjangan sosial Namun berdasarkan hasil survey OCD pada tahun 2005, kita diposisikan 5 terburuk dalam hal ada/tidak adanya kesenjangan sosial. Berdasarkan OCD, perhitungan penduduk miskin itu hanya memiliki rata-rata penghasilan penduduk. Berdasarkan perhitungan tersebut yang terburuk, mulai dari Turki, Meksiko, Amerika dan Jepang. Dengan demikian sekitar 15.7% dianggap penduduk miskin. Kalau melihat kota besar seperti Tokyo dan Osaka, sekitar 30% dianggap miskin. Suatu wilayah tertentu di Tokyo sekitar 60% penduduknya dianggap miskin. Kalau untuk orang seumur saya setiap orang percaya namanya pasti manusia mendapatkan jodoh, punya pasangan, punya anak. Yakin dalam pola seperti itu. Tapi kalau sekarang, umur 40 tahunan sepertiganya belum kawin. Dan sepertiga berkali-kali menikah. Dan sisanya lagi hanya sekali. Jadi bentuk atau pola berubah drastis. Dalam hal ini yang paling penting adalah siapa yang memperhatikan anak-anak dan setiap yang menjamin hak-hak anak untuk belajar.
Keempat, adalah kita harus mengantisipasi atau merespon masyarakat madani yang semakin matang. Hal ini dikatakan sebagai peradaban. Semakin memasuki era globalisasi, setiap negara memikirkan hal ini. Kalau jaman dulu, pendidikan hanya memikirkan rakyat secara nasionalnya saja. Sekarang sudah tidak ada batas lagi. Masyarakat madani yang saya maksud ada 3 arti. Pertama, kita sebagai masyarakat global atau regional Asia misalnya. Kedua, kita sebagai warga negaranya. Ketiga sebagai masyarakat global atau setempat. Kita mengikuti 3 definisi tersebut. Jadi globalisasi sudah menghapuskan berbagai batasan-batasan yang ada di kita. Batasan negara atau lainnya. Kita harus memasuki masyarakat madani. Dan dalam hal ini kita harus terbuka untuk semua pihak. Tadi kalau gejala/fenomena ini dibiarkan begitu saja, individualism/ego saja yang bertemu. Kalau kita biarkan persaingan egonya yang bertemu dan menimbulkan berbagai macam masalah. Contohnya, Amerika banyak masalah. Apa-apa dituntut ke pengadilan. Kalau itu terjadi, pengacara saja yang kaya raya. Karena kita harus bersaing terus dengan berbagai pihak dan menjadi stres. Semakin lama harus bergantung dengan konselor. Dengan demikian moral publik juga makin hancur. Demokrasi tidak berfungsi kalau terjadin fenomena seperti itu. Dengan demikian kita hanya mau bergaul dengan sesamanya saja yang sepikiran atau prinsipnya saja. Jadi banyak kelompok yang prinsipnya sama saja yang bergaul. Dalam masyarakat seperti ini yang penting adalah : Pertama, moral umum/publik sangat penting. Demokrasi harus kita jaga. Jangan selalu bergantung dengan konselor atau psikis. Tapi juga saling mendukung atau bekerjasama melakukan kolaborasi. Memasuki abad 20, ilmuwan mendefinisikan ulang istilah capital atau modal. Kalau modal ekonomi seperti yang Bapak/Ibu tahu maksudnya adalah uang. Kalau human capital sumber daya manusia. Ada juga culture capital atau sumber daya yang berdasarkan pendidikan/kebudayaan. Tapi selain sumber daya atau modal yang akan dimiliki negara-negara yang berhasil dalam ekonomi sudah tahu/memperhatikan ada satu lagi capital yang harus kita punya, yaitu social capital atau modal sosial. Coba kita lihat negara-negara yang sukses dalam arti ekonomi saat ini semuanya memiliki modal sosial tersebut. Maksudnya hubungan antar manusia atau interaksinya. Ada tidaknya kerjasama/kolaborasi atau komunikasi seperti apa. Ada ilmuwan terkemuka dari Universitas Harvard, Robert Pattimann mengemukakan bahwa negara-negara yang sukses itu memiliki kunci yang mutlak yaitu modal sosial itu. Yaitu memiliki interaksi di masyarakat, ada kerjasama dan kolaborasi di masyarakat. Saya rasa pendapat itu sangat tepat sekali. Namun Amerika Serikat sendiri pada kenyataannya hancur juga ekonominya, karena individualismenya atau terlalu masing-masing urusannya. Ada bukunya yang berjudul Bowling Alone. Tapi kita coba membayangkan main bowling sendiri tidak lucu. Tapi kalau kita melihat tempat bermain bowling di Amerika dibuat sedemikian rupa bisa main sendirian.
Tuntutan Pendidikan pada Abad 21
Di Zaman serba global saat ini, dapat dikatakan hampir tidak ada batas yang jelas antara bangsa satu dengan bangsa lain, peradaban satu dengan peradaban lainnya. Budaya suatu bangsa dengan budaya bangsa lainnya. Manusia bisa dengan mudah “berbaur” dengan manusia lain di berbagai belahan bumi ini. Aktivitas manusia yang dilakukan di benua Amerika pada detik ini, bisa diketahui bahkan diikuti oleh manusia lain yang ada di benua Asia, Eropa, Afrika maupun Australlia Kenyataan ini tentu menuntut sumber daya manusia yang mampu dengan mudah beradaptasi terhadap perubahan zaman. Sumber daya manusia-sumber daya manusia ini merupakan “produk” dari pendidikan di suatu bangsa. Apa yang dituntut dari out put pendidikan di era global ini adalah lulusan-lulusan yang mampu berpikir kritis, memiliki kompetensi dalam pemecahan masalah, kreatif inovatif, kompeten dalam ICT, komunikatif dan menguasai berbagai bahasa/multi lingual. Untuk menghasilkan sumber daya manusia dengan kompetensi tersebut, lembaga pendidikan terutama guru sebagai “sutradara lapangan” dituntut untuk ‘mengubah’ cara menyelenggarakan pendidikan dengan cara yang berbeda dengan cara-cara yang selama ini telah dijalankan ( bukan berarti cara yg dipakai saat ini tidak baik lho) . Pembelajaran di era global menuntut peserta didik mampu berkompetisi dengan menunjukkan kompetensinya agar mereka hidup sejahtera di era global ini. Peserta didik harus lebih banyak belajar dengan cara yang berbeda baik teknik, metoda, sarana prasarana, IT bahkan semangat dan daya juang. Pembelajaran di era global yang diharapkan adalah pembelajaran yang lebih berfokus pada peserta didik (student center), peserta didik dikondisikan untuk mampu secara aktif mencari informasi.
Menurut Darma ( 2009 ), pendidikan lebih memberikan rangsangan agar peserta didik menjadi pembelajar yang aktif. bukan pembelajar yang pasif. Jadi pembelajaran pada abad 21 ini sebaiknya dikelola sedemikian rupa sehingga merangsang, mendorong dan membiasakan peserta didik bisa secara aktif menggali informasi dari berbagai sumber yang tersedia dan disediakan oleh guru. Tuntutan pendidikan di era global ini tak pelak tentu menjadi tuntutan sekaligus tantangan besar bagi para guru dalam menyelenggarakan pembelajaran. Guru mau tidak mau, suka tidak suka, setuju tidak setuju harus mengimbangi tuntutan ini. Guru dituntut untuk benar-benar profesional dalam dalam mengemban tugas dan fungsinya sebagai sosok pengajar dan pendidik dengan berbekal kompetensi paedagogik, kepribadian, sosial dan profesional secara utuh. Pertanyaannya adalah ? Sudah siapkah Guru-guru Indonesia ini menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran yang sesuai dengan tuntutan abad 21? Mengingat, perhatian pemerintah terhadap profesionalisme guru belum lama berjalan tentu hal ini membutuhkan perjuangan yang sangat luar biasa agar guru-guru yang aktif saat ini “bersegera” menjadi sosok pendidik dan pengajar yang profesional mengikuti tuntutan abad 21. Dan tuntutan terbesar terhadap pemerintah Indonesia adalah bagaimana pemerintah bisa “merekrut” guru-guru baru ( baik untuk : menggantikan guru-guru lama yang sudah mencapai usia pensiun atau menambah kekurangan guru ) dengan strategi baru yang tentunya mengikuti perkembangan dan tuntutan abad 21. Pemerintah dituntut tidak “asal-asalan” dalam rekrutmen guru-guru baru ini. Pilihan tentu harus jatuh kepada calon-calon guru yang mampu berpikir kritis , kompeten dalam memecahkan masalah, kreatif-inovatif, komunikatif, menguasai ilmu pengetahuan, menguasai multi bahasa dan menguasai ICT. Didukung dengan kompetensi kepribadian, emosional dan spiritual yang stabil. Atau dengan kata lain “pilihlah guru yang pintar-bener-berani”.
SEGMEN 4
Tanggapan
Menurut penulis, di dalam mengembangkan PBL, pendidik dituntut untuk menyiapkan unit plan, sebagai portfolio guru dalam proses pembelajarannya. Di dalam unit plan, pendidik harus mengarahkan rencana proyeknya dalam sebuah Kerangka Pertanyaan berdasarkan SK/KD yang ada dalam kurikulum. CFQ atau Curriculum frame Question adalah sebagai alat untuk mengarahkan peserta didik dalam mengerjakan proyeknya, sehingga sesuai dengan tujuan yang telah direncakan.
Pendidik harus menyiapkan materi-materi pendukung untuk kelancaran proyek peserta didik, demikian pula peserta didik harus mampu membuat contoh-contoh hasil tugasnya untuk ditampilkan atau dipresentasikan di depan temannya. Pada saat presentasi hasil proyeknya peserta didik mendapat kesempatan untuk melakukan assessmen terhadap temannya – peer assessmen, memberikan feedback pada hasil kerjanya.
Dalam rencana pelajaran pendidik pun harus memberikan kesempatan pada peserta didik untuk melaporkan hasil proyeknya dalam berbagai bentuk, bisa dalam bentuk blog, wiki, poster, newsletter atau laporan. Kegiatan yang memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi atau high order thinking harus dirancang dalam rencana pelajaran pendidik. Peserta didik diberi kesempatan untuk melakukan analisis, sintesis dan evaluasi melalui proyek yang mereka kerjakan.
PBL merupakan salah satu model pembelajaran yang berpusat pada siswa/peserta didik yang diyakini para ahli mampu menyiapkan peserta didik kita untuk menghadapi dunia kerja di abad ke-21.Menurut para ahli, project-based learning merupakan salah satu pendektan pembelajaran yang berpusat pada siswa/peserta didik yang mampu mengembangkan semua kecakapan di atas. Hal ini dikarenakan PBL memiliki karakteristik sebagai berikut:
Peserta didik menjadi pusat atau sebagai obyek yang secara aktif belajar pada proses pembelajaran.
Proyek-proyek yang direncanakan terfokus pada tujuan pembelajaran yang sudah digariskan dalam Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar dalam kurikulum.
Proyek dikembangkan oleh pertanyaan-pertanyaan sebagai kerangka dari kurikulum (curriculum-framing question).
Proyek melibatkan berbagai jenis dan bentuk assessmen yang dilakukan secara kontinyu (ongoing assessmen).
Proyek berhubungan langsung dengan dunia kehidupan nyata.
Peserta didik menunjukkan pengetahuannya melalui produk atau kinerjanya.
Teknologi mendukung dan meningkatkan proses belajar peserta didik.
Keterampilan berpikir terintegrasi dalam proyek.
Strategi pembelajarn bervariasi karena untuk mendukung oleh berbagai tipe belajar yang dimiliki oleh siswa (multiple learning style).
Selanjutnya sebagai seorang pendidik, harus mampu mengatur dan mendesain pembelajaran agar peserta didik memiliki kemampuan di abad 21 ini. Dengan demikian peran pendidik di abad 21, yaitu:
Pendidik sebagai fasilitator,
Pendidik sebagai pembimbing,
Pendidik sebagai konsultan,
Pendidik sebagai motivator,
Pendidik sebagai monitor (memonitor aktivitas siswa),
Pendidik sebagai kawan belajar bagi peserta didik.
Pendidik harus mengubah paradigma pembelajaranya agar peserta didik memiliki kemampuan di abad 21, yaitu:
Pendidik sebagai pengarah menjadi sebagai fasilitator, pembimbing dan konsultan.
Pendidik sebagai sumber pengetahuan menjadi sebagai kawan belajar.
Belajar diarahkan oleh kurikulum menjadi diarahkan oleh siswa-kulum.
Belajar terjadwal secara ketat dengan waktu terbatas menjadi belajar secara terbuka, ketat dengan waktu fleksibel sesuai keperluan.
Belajar berdasarkan fakta menjadi berdasarkan projek dan survei.
Bersifat teoritik, prinsip dan survei menjadi dunia nyata, refleksi prinsip dan survei.
Pengulangan dan latihan menjadi penyelidikan dan perancangan.
Aturan dan prosedur menjadi penemuan dan penciptaan.
Kompetitif menjadi collaboratif.
Berfokus pada kelas menjadi berfokus pada masyarakat.
Hasilnya ditentukkan sebelumnya menjadi hasilnya terbuka.
Mengikuti norma menjadi keanekaragaman yang kreatif.
Komputer sebagai subjek belajar menjadi peralatan semua jenis belajar.
Presentasi dengan media statis menjadi interaksi multimedia dinamis.
Komunikasi sebatas ruang kelas menjadi tidak terbatas.
Tes diukur dengan norma menjadi unjuk kerja diukur pakar, penasehat dan teman sebaya.
Pembelajaran abad 21 sekarang ini hendaknya disesuaikan dengan kemajuan dan tuntutan zaman. Begitu halnya dengan kurikulum yang dikembangkan saat ini oleh sekolah dituntut untuk merubah pendekatan pembelajaran yang berpusat pada guru/pendidik (teacher centered learning) menjadi pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa/peserta didik (student-centered learning). Hal ini sesuai dengan tuntutan dunia masa depan anak yang harus memiliki kecakapan berpikir dan belajar (thinking and learning skils).
Kecakapan-kecakapan tersebut diantaranya adalah kecakapan memecahkan masalah (problem solving), berpikir kritis (critical thinking), kolaborasi, dan kecakapan berkomunikasi. Semua kecakapan ini bisa dimiliki oleh peserta didik apabila pendidik mampu mengembangkan rencana pembelajaran yang berisi kegiatan-kegiatan yang menantang peserta didik untuk berpikir kritis dalam memecahkan masalah. Kegiatan yang mendorong peserta didik untuk bekerja sama dan berkomunikasi harus tampak dalam setiap rencana pembelajaran yang dibuatnya.
Pembelajaran yang berpusat pada siswa/peserta didik memiliki beberapa karakter yang sering di sebut sebagai 4C, yaitu:
Communication
Pada karakter ini, peserta didik dituntut untuk memahami, mengelola, dan menciptakan komunikasi yang efektif dalam berbagai bentuk dan isi secara lisan, tulisan, dan multimedia. Peserta didik diberikan kesempatan menggunakan kemampuannya untuk mengutarakan ide-idenya, baik itu pada saat berdiskusi dengan teman-temannya maupun ketika menyelesaikan masalah dari pendidiknya.
Collaboration
Pada karakter ini, peserta didik menunjukkan kemampuannya dalam kerjasama berkelompok dan kepemimpinan, beradaptasi dalam berbagai peran dan tanggungjawab, bekerja secara produktif dengan yang lain, menempatkan empati pada tempatnya, menghormati perspektif berbeda. Peserta didik juga menjalankan tanggungjawab pribadi dan fleksibitas secara pribadi, pada tempat kerja, dan hubungan masyarakat, menetapkan dan mencapai standar dan tujuan yang tinggi untuk diri sendiri dan orang lain, memaklumi kerancuan.
Critical Thinking and Problem Solving
Pada karakter ini, peserta didik berusaha untuk memberikan penalaran yang masuk akal dalam memahami dan membuat pilihan yang rumit, memahami interkoneksi antara sistem. Peserta didik juga menggunakan kemampuan yang dimilikinya untuk berusaha menyelesaikan permasalahan yang dihadapinya dengan mandiri, peserta didik juga memiliki kemampuan untuk menyusun dan mengungkapkan, menganalisa, dan menyelesaikan masalah.
Creativity and Innovation
Pada karakter ini, peserta didik memiliki kemampuan untuk mengembangkan, melaksanakan, dan menyampaikan gagasan-gagasan baru kepada yang lain, bersikap terbuka dan responsif terhadap perspektif baru dan berbeda.
Selain pendekatan pembelajaran, peserta didik pun harus diberi kesempatan untuk mengembangkan kecakapannya dalam menguasai teknologi informasi dan komunikasi khususnya komputer.
Literasi ICT adalah suatu kemampuan untuk menggunakan teknologi dalam proses pembelajaran untuk mencapai kecakapan berpikir dan belajar peserta didik. Kegiatan-kegiatan yang harus disiapkan oleh pendidik adalah kegiatan yang memberikan kesempatan pada peserta didik untuk menggunakan teknologi komputer untuk melatih keterampilan berpikir kritisnya dalam memecahkan masalah melalui kolaborasi dan komunikasi dengan teman sejawat, guru-guru, ahli atau orang lain yang memiliki minat yang sama.
DAFTAR PUSTAKA
Bafadal, Ibrahim. 2003. Manajemen Peningkatan Mutu Sekolah dasar. Dari sentralisasi menuju desentralisasi. Jakarta : bumi aksara.
Chan, Sam M dan Sam, Tuti T. 2005. Analisis SWOT; Kebijakan Pendidikan Era Otonomi Daerah. Jakarta : PT Rajagrafindo Persada
Dantes, Nyoman. 2007. Perspektif dan Kebijakan Pendidikan Menghadapi Tantangan Global. Suatu Keharusan Peningkatan Profesionalisme Guru. (Makalah : Disampaikan dalam Seminar Peningkatan Mutu dan Profesionalisme Guru SMK Negeri 1 Denpasar)
Haryatmoko, 2008, Menuju Orientasi Pendidikan Humanis dan Kritis, dalam buku Menemukan Kembali Kebangsaan dan Kebangsaan, Jakarta: Departemen Komunikasi dan Informatika.
Kartini Kartono, 1997, Tujuan Pendidikan Holistik Mengenai Tujuan Pendidikan Nasional, Jakarta: PT Pradnya Paramita.
Lasmawan, Wayan. 2004. Buku Ajar. Guru dan Otonomi Pendidikan. IKIP Negeri Singaraja.
——-. 2005. Buku Ajar. Pendidikan dalam Konteks globalisasi. IKIP Negeri Singaraja.
Mulyasa, E. 2002. Manajemen Berbasis Sekolah Konsep, Strategi dan Implementasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Rianti Nugroho, 2008, Pendidikan Indonesia: Harapan, Visi,dan Strategi, Jogjakarta: Pustaka Pelajar.
Yamin, Moh. 2009. Menggugat Pendidikan Indonesia. Belajar Dari Paulo freire dan Ki Hajar Dewantara. Jakarta : Ar-Ruzz Media
You can follow any responses to this entry through the RSS 2.0 feed. You can skip to the end and leave a response. Pinging is currently not allowed.
One Response
Sigit says:
15/09/2016 at 03:41
Good article. Izin copas ya Pak/Bu.
Reply
Leave a Reply Cancel reply
Your email address will not be published. Required fields are marked *
Name *
Email *
Website
Comment
You may use these HTML tags and attributes: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>

warc-identified-content-language: ind

label: en


content:
Nomor Whatsapp Togelpee : +6282383809430 Kepada seluruh member, diharapkan cek rekening deposit aktif sebelum melakukan transaksi.
Cara Bermain
History Nomor
Buku Mimpi
Referral
Hubungi Kami
Lupa Password
Promosi
Daftar
Hasil Terakhir
20 September 2020
4D Toto Macau3203
SINGAPORE457262
SINGAPORE498368
SYDNEY4576
HONGKONG8967
PCSO4214
MALAYSIA1006
BULLSEYE9861
Monopoly
24Dspin
Oglok
Suwit
Poker Dice
Red White
Dice 6
Billiards
Sicbo[Dice]
Gong Ball
12D
24D
Roulette 104
Head Tail
BaccaratBanker
Dragon Tiger
Sicbo Ball - Fast2,3,4
5D Ball1,3,1,0,8
Race Ball8,6,2,10,4,1,5,7,9,3
Niu Niuplayer1,player2,player3
IDN 4 Standtie
Fantan3
3D Shiohorse,snake,ox
Berita Terakhir
JADWAL PASARAN RESULT
14-09-2020 13:36:54
Cara Bermain Togel
04-02-2020 02:47:05
JADWAL OFFLINE BANK
20-04-2019 15:07:41
Info Referral
Main Togel Online Di Bandar Togel Terpercaya
Bermain judi togel online memang sangat mudah karena Anda hanya perlu menebak angka yang akan keluar di saat pengundian. Namun, untuk memenangkan permainannya sangat sulit karena angka yang muncul tentu saja akan sangat sulit di prediksi terutama jika Anda masih pemula atau baru pertama kali bermain togel. Salah satu cara agar Anda dapat memenangkan permainan judi togel di situs togel online adalah Anda harus mempelajari terlebih dahulu cara bermain nya dengan benar agar dapat mengenali permainannya dengan lebih baik. Jika tidak, akan sulit bagi Anda untuk memenangkan permainannya karena Anda sendiri tidak paham dengan permainan yang sedang Anda mainkan. Dalam judi togel online, terdapat berbagai jenis pasaran taruhan yang dipilih. Setiap pasaran memiliki aturan dan cara pengundian yang berbeda sehingga Anda harus memahami cara bermain setiap pasaran tersebut sebelum Anda memilih dan memasang taruhan. Dengan demikian, Anda bisa menang di bandar situs togel dengan mudah dan cepat. TOGELPEEmenyediakan sebanyak 8 jenis pasaran taruhan, yaitu : Togel hongkong, singapura 45, singapura 49, sydney, bullseye, malaysia, PCSO dan toto macau. Semua pasaran tersebut adalah pasaran taruhan yang sangat populer di Indonesia sehingga banyak sekali bandar togel online yang menyediakannya termasuk TOGELPEE. Namun, diantara 8 pasaran tersebut, pasaran Singapura dan Hongkong adalah yang paling dicari dan diminati oleh para pemain judi togel online di situs togel. Pasaran Singapura adalah pasaran togel yang berasal dari Singapura. Pasaran ini ada dua jenis yaitu Singapura 45 dan Singapura 49. Keduanya sama-sama dari Singapura tapi berbeda cara perhitungan dan waktu pengundian nya. Diantara Singapura 45 dan Singapura 49 yang paling menguntungkan adalah Singapura 49 karena pengundian nya sebanyak 5 kali dalam seminggu (Senin, Rabu, Kamis, dan Minggu) sehingga Anda tidak perlu menunggu lama untuk pengundian nya. Sementara itu Singapura 45 pengundian nya dilakukan seminggu 2 kali yaitu pada hari Senin dan Kamis. Taruhan Hongkong juga tidak kalah populer dari taruhan Singapura karena peminatnya di situs togel pun sangat tinggi. Berbeda dengan taruhan Singapura, taruhan Hongkong ini berasal dari Indonesia sehingga lebih mudah untuk dimengerti dan dimainkan oleh para pemain judi togel di Indonesia karena menggunakan Bahasa Indonesia. Tidak hanya itu, waktu pengundian nya pun sangat singkat dan bisa di akses setiap hari. Berbeda dengan pasaran Hongkong, pasaran Sydney justru pengundian nya cukup lama yaitu satu kali dalam seminggu sehingga pemain harus menunggu lama untuk memasang kembali taruhan. Namun, dalam pasaran Sydney pemain bisa memasang taruhan untuk beberapa jenis permainan seperti 2D, 3D, 4D, colok jitu, Macau, dsb. Ketika bermain judi togel di bandar togel TOGELPEE, Anda dapat memilih salah satu pasaran dari 8 jenis pasaran yang disediakan (Bullseye, Sydney, Singapura 45, Singapura 49, Malaysia, PCSO, Hongkong, Toto Macau). Tentu saja untuk setiap pasaran Anda bisa memasang untuk beberapa jenis taruhan seperti colok naga, colok jitu, 2D, 3D, 4D, colok macau, colok bebas, dan jenis taruhan togel lainnya. Namun, sebelum memasang taruhan pastikan chip Anda cukup untuk melakukan taruhan. Jika belum memiliki chip untuk taruhan maka Anda bisa langsung deposit via bank, pulsa, ovo, dana & gopay. Anda tinggal menghubungi customer service untuk melakukan deposit.
Daftar Situs Togel Online Terpercaya
TOGELPEE adalah agen togel terpercaya yang menyediakan berbagai macam permainan judi online mulai dari live games hingga judi togel. Tidak hanya itu, TOGELPEE juga menyediakan 8 pasaran togel yang bisa Anda pilih diantaranya yaitu Bullseye, Sydney, Singapura 45, Singapura 49, Malaysia, PCSO, Hongkong, dan Toto Macau. Anda bisa langsung daftar di situs kami dengan cara klik menu daftar kemudian isi formulir pendaftaran dengan data yang valid. Akun Anda akan siap dalam waktu yang singkat. Setelah itu, Anda bisa langsung melakukan deposit via bank, pulsa, ovo, dana & gopay. Anda dapat memilih salah satu cara untuk deposit. Uang deposit tersebut digunakan untuk taruhan berbagai macam permainan yang ada di agen togel terpercaya TOGELPEE.
Panduan Main Togel Online Untuk Pemula di Agen Togel Terpercaya
Togel merupakan salah satu permainan judi online yang menggunakan angka sebagai media permainannya. Cara bermain nya cukup sederhana yaitu pemain harus menebak angka rahasia yang akan keluar ketika pengundian. Disebut angka rahasia karena tidak ada yang tahu berapa angka yang akan muncul ketika pengundian sehingga permainan ini cukup seru untuk dimainkan. Togel atau toto gelap ini juga sudah sejak dulu populer di Indonesia sampai akhirnya hadir permainan judi togel online untuk para penggemar togel yang ingin mencari keuntungan dengan taruhan angka. Jika Anda mencari bandar togel yang terpercaya, maka TOGELPEE adalah pilihan agen togel yang tepat karena situs kami selalu memberikan pelayanan yang terbaik dan permainan togel yang menarik.

content-type: text/plain

warc-type: conversion

warc-identified-content-language: ind,eng

label: id

annotation: short_sentences header footer


content: KIDSME STACKING CUP (8 PCS) - Mainan anak sederhana dengan menumpuk gelas warna warni sesuai dengan ukurannya. Agar gelas dapat tersusun dengan baik, siKecil harus menumpuk gelas dengan ukuran lebih besar di bagian bawah dan benda lebih kecil berada di bagian atasnya. Dengan bimbingan orang tua, anak-anak dapat mempelajari banyak hal untuk mendukung perkembangannya; dan dengan bermain bersama akan meningkatkan hubungan anak dan orang tua. Walaupun terlihat sederhana, mainan anak ini sangat baik dimainkan karena:


content:
anime full hd wallpaper samurai x samurai wallpaper | Google Play Store para PC Windows 7 8 10 XP descarga gratuita | diferencia entre el iPod shuffle y el iPod nano | limón tetra hyphessobrycon pulchripinnis comunidad acuática | caracteres Unicode y desbordamiento de pila de Internet Explorer | Gestión de archivos de dispositivos médicos con iso 134852016 | PlayStation Store actualización global 12 de junio de 2018 | Geometría guerras 3 dimensiones xbox una revisión | Animal travesía club nintendo plegable promocional fan ebay
Cara mudah convert kaset ps1 menjadi file imageISO untuk.
Tutorial dan download aplikasi membuat file ISO dari kaset PS1. Tutorial membuat file image ISO dari kaset PSX/PS1 dengan mudah. 08/08/2012 · Cara Convert CD / DVD ke Format ISO bisa dilakukan dengan sangat mudah, bahkan proses mengubah menjadi file ISO. terus-menerus untuk memainkan Game PS1. Cara Membuat Kaset CD. sehingga memudahkan kita untuk mengorganisasikan file. Nah kita dapat dengan mudah meng-convert file MDS menjadi file ISO atau TAO.
11/07/2012 · Bisa baca postingan yang ini sursatria./2013/03/cara-paling-mudah-membuat-file. kaset PS jangan pake cara. untuk membuat file. Cara convert CD atau DVD ke file. sobat dapat mengconvert CD atau DVD ke file.iso dengan cara yang mudah. jika kaset cd game ps1. Untuk sobat yang belum. cara membuat kaset ps2. Lingkarang 1 dari gambar di atas adalah lokasi untuk file image. Nah kita dapat dengan mudah meng-convert file MDS menjadi file ISO atau. Tutorial dan download aplikasi membuat file ISO dari kaset PS1.
Tutorial membuat file image ISO dari kaset PSX/PS1 dengan mudah. 08/08/2012 · Cara Convert CD / DVD ke Format ISO bisa dilakukan dengan sangat mudah, bahkan proses mengubah menjadi file ISO. terus-menerus untuk memainkan Game PS1. Cara Membuat Kaset CD. sehingga memudahkan kita untuk mengorganisasikan file. Nah kita dapat dengan mudah meng-convert file MDS menjadi file ISO atau TAO. 11/07/2012 · Bisa baca postingan yang ini sursatria./2013/03/cara-paling-mudah-membuat-file. kaset PS jangan pake cara. untuk membuat file. Cara convert CD atau DVD ke file. sobat dapat mengconvert CD atau DVD ke file.iso dengan cara yang mudah. jika kaset cd game ps1. Untuk sobat yang belum.
cara membuat kaset ps2. Lingkarang 1 dari gambar di atas adalah lokasi untuk file image. Nah kita dapat dengan mudah meng-convert file MDS menjadi file ISO atau. Tutorial dan download aplikasi membuat file ISO dari kaset PS1. Tutorial membuat file image ISO dari kaset PSX/PS1 dengan mudah. 08/08/2012 · Cara Convert CD / DVD ke Format ISO bisa dilakukan dengan sangat mudah, bahkan proses mengubah menjadi file ISO. terus-menerus untuk memainkan Game PS1. Cara Membuat Kaset CD. sehingga memudahkan kita untuk mengorganisasikan file. Nah kita dapat dengan mudah meng-convert file MDS menjadi file ISO atau TAO.
11/07/2012 · Bisa baca postingan yang ini sursatria./2013/03/cara-paling-mudah-membuat-file. kaset PS jangan pake cara. untuk membuat file. Cara convert CD atau DVD ke file. sobat dapat mengconvert CD atau DVD ke file.iso dengan cara yang mudah. jika kaset cd game ps1. Untuk sobat yang belum. cara membuat kaset ps2. Lingkarang 1 dari gambar di atas adalah lokasi untuk file image. Nah kita dapat dengan mudah meng-convert file MDS menjadi file ISO atau. Tutorial dan download aplikasi membuat file ISO dari kaset PS1.
Arsip Ilmu NovaCara Membuat Kaset CD/DVD PS2 Sendiri.
Tutorial membuat file image ISO dari kaset PSX/PS1 dengan mudah. 08/08/2012 · Cara Convert CD / DVD ke Format ISO bisa dilakukan dengan sangat mudah, bahkan proses mengubah menjadi file ISO. terus-menerus untuk memainkan Game PS1. Cara Membuat Kaset CD. sehingga memudahkan kita untuk mengorganisasikan file. Nah kita dapat dengan mudah meng-convert file MDS menjadi file ISO atau TAO. 11/07/2012 · Bisa baca postingan yang ini sursatria./2013/03/cara-paling-mudah-membuat-file. kaset PS jangan pake cara. untuk membuat file. Cara convert CD atau DVD ke file. sobat dapat mengconvert CD atau DVD ke file.iso dengan cara yang mudah. jika kaset cd game ps1. Untuk sobat yang belum.
cara membuat kaset ps2. Lingkarang 1 dari gambar di atas adalah lokasi untuk file image. Nah kita dapat dengan mudah meng-convert file MDS menjadi file ISO atau.

warc-identified-content-language: spa,ind


content:
Bermaian kartu di agen judi online tak hanya menyenangkan namun juga menguntungkan karena pemain yang bisa memenangkan permainan akann mendapatkan hadiah dari taruhan yang mereka mainkan. Namun untuk bisa memenangkan permainan tidaklah semudah itu ada beberapa hal penting yang mesti diperhatikan saat bermain kartu online di internet. Berikut ini 5 hal penting yang harus selalu diperhatikan ketika akan dan sedang bermain kartu di Agen SBOCasino di internet
Resiko saat mengambil keputusan
Jika anda ingin terhindar dari kerugian besar saat bermain kartu online maka anda harus berhati-hati dan memperhatikan setiap resiko dari keputusan yang anda ambil. Dengan memperhatikan resiko dibalik keputusan yang aakan diambil akan membuat anda semakin berhati-hati dan waspada saat bermain.
Alat untuk bermain
Permainan kartu yang dimainkan secara online merupakan permainan yang dikemas secara lebih praktis. Namun untuk memainkannya anda tetap memerlukan alat yaitu gadget yang memiliki spesifikasi tertentu. Untuk itu anda harus memperhatikan performa, kondisi dan fungsi dari gadget yang digunakan tersebut.
Koneksi atau jaringan internet
Karena permainan kartu yang dimainkan secara online memerlukan koneksi atau jaringan internet maka hal ini harus selalu anda perhatikan. Karena jika anda bermain dalam kondisi jaringan yang kurang memadai maka dikhawatirkan permainan yang anda jalankan bisa terganggu karena masalah koneksi jaringan yang kurang stabil.
Tempat atau lokasi bermain
Hal berikutnya yang tak boleh luput dari perhatian anda ketika ingin bermain kartu real money secara online yaitu lokasi atau tempat anda bermain. Karena jenis permainan ini merupakan jenis permainan yang cukup beresiko maka anda harus benar-benar memperhatikan dimana tempat anda bermain.
Jenis kartu yang didapatkan
Hal penting kelima yang perlu anda perhatikan saat bermain kartu di agen judi online yaitu jenis kartu yang anda dapatkan dalam pembagian kartu. anda harus bisa memperhatikan hal ini dengan baik yaitu dengan cara mengetahui persentase kemenangan dari setiap jenis kartu yang anda dapatkan.
Read More
Agen Poker Online Terpercaya Banyak Promo dan Bonus
Posted by WilbertCollins in Uncategorized	on June 20, 2020
Agen poker online terpercaya merupakan sebuah situs judi online ternama yang menyediakan beragam jenis permainan poker judi online termurah di Indonesia. Permainan judi online yang tersedia di situs tersebut berbeda dengan permainan judi online di situs lainnya. Kelebihan dari situs judi online satu ini adalah menyediakan nominal deposit yang murah dan terjangkau, sehingga bagi anda para pemain pemula yang masih ingin mencoba jenis permainan poker online, anda tidak akan keberatan untuk hal tersebut. Nominal yang tersedia untuk deposit yakni mulai dari Rp.25.000.
Deposit Murah Poker Online yang Menyenangkan
Harga untuk nominal deposit tersebut juga bisa anda gunakan dalam beberapa kali pemasangan taruhan judi poker online yang tersedia didalamnya. Selain itu, anda harus memahami bahwa saat ini banyak sekali situs judi online poker yang melakukan kecurangan dengan menawarkan berbagai keuntungan besar tanpa disertai dengan bukti dan riil informasi yang terpercaya. Hal seperti inilah yang harus anda waspadai untuk melakukan pemilihan situs judi online.
Apalagi, ada banyak sekali situs judi poker online yang di tutup oleh pihak berwenang karena alasan tidak relevan dan mengandung hal-hal yang sifatnya tidak dibenarkan. Tentu sebagai salah satu pemain judi online baru, anda harus melakukan pemilihan, dan sangat disarankan untuk bergabung di situs judi poker Indonesia terpercaya.
Memilih Agen Poker Online Terpercaya yang Terbaik
Mengapa harus di agen poker terpercaya? Berikut beberapa penjelasan kelebihan yang hanya dimiliki oleh situs judi tersebut dan tidak dimiliki oleh situs judi online lainnya;
Tampilan situs judi poker online yang elegan
Pertama kali anda masuk ke situs judi poker online ini, maka anda akan melihat tampilan situs judi halaman utama yang sangat elegan. Hal ini menunjukan bahwa situs judi memberikan pelayanan terbaik dan ingin memberikan kesan nyaman ketika member baru pertama bergabung atau member lama yang setia melakukan pemasangan taruhan.
Informasinya lengkap
Tidak hanya tampilan yang elegan, tetapi situs judi poker online satu ini memiliki informasi yang sangat lengkap. Terlihat, di halaman utama situs judi online tersebut anda akan mengetahui secara umum mengenai apa saja yang terdapat di situs judi online tersebut. Hal ini jika anda klik lebih lanjut, maka terdapat beberapa penjelasan dan rincian didalamnya. Misalnya saja, melakukan pendaftaran dengan mendapatkan bonus judi online.
Customer Service yang riil human dan loyal
Salah satu keunggulan dari situs agen poker online terpercaya yang satu ini adalah memiliki customer service yang riil human dan loyal kepada member. Hal ini tentu sangat diperlukan bagi kelanjutan mengenai permainan dan akun yang anda daftarkan tersebut. Apalagi, dalam bermain Judi Poker online ini anda akan memasukan data asli dengan uang asli yang anda miliki ke dalamnya.
Read More
Situs Slot Pilihan Paling Banyak Diincar Gamers Indonesia
Posted by WilbertCollins in Uncategorized	on June 16, 2020
Cari situs slot online pilihan yang mampu membuat Anda menang dengan mudahnya? Kini Anda bisa coba memainkan permainan dengan mengandalkan keberuntungan saja. Cukup dengan gabung di situs judi online resmi Indonesia ini, maka peluang menang Anda akan meningkat seiring sering bermain. Dan karena slot judi online adalah permainan paling mudah dimenangkan, maka tidak heran bila jadi incaran oleh banyak orang.
Mari bila memang Anda ingin sebuah keuntungan, silakan gabung langsung bersama kami di situs ini. Ada banyak keunggulan dari situs terbaik di Indonesia ini. Silakan coba cek dulu pelayanan yang diberikan, baru tentukan gabung atau tidaknya!
Cek Kredibilitas Situs Slot Online Terpercaya Terkini
Membagi pengalaman adalah hal penting, dan banyak member bisa berbagai hasil bermain, ide, dan berbagai tips menang yang diterapkan. Semua bisa dilakukan dalam satu situs judi online slot yang bisa dipercaya. Dan kini, bila memang Anda ingin sebuah keuntungan, cobalah lihta ada apa saja di situs ini?
Situs judi slot online ini memiliki pelayanan permainan yang mumpuni. Dan bisa membuat banyak orang terus meningkatkan pendapatan. Dan terlebih lagi, masing-masing pemain bisa membawa pulang kemenangan dan bonus yang ada.Semua bisa berjalan dengan sangat baik, silakan buktikan dengan main langsung bersama kami di sini!
Ada juga pelayanan member yang mempermudah memainkan, mempermudah untuk membuat satu keuntungan besar.Dan pelayanan tersebut antara lain seperti costumer service, layanan panduan main, layanan trik dan tips, dan yang paling penting lagi adanya forum diskusi. Yang mana Anda bisa berbagi ilmu dan hal lainnya!
Selain itu, bonus-bonus yang diberikan dalam game slot juga lumayan besar. Anda bsia raih seperti bonus deposit, bonus cashback, bonus rolingan, bonus turnover, dan bonus seperti jackpot progressive juga tersedia. Sangat nyaman dan dijamin aman! Pokoknya silakan gabung lebih dulu bersama agen situs slot online resmi ini, dan rasakan sensasi berjudi online jauh lebih mudah dibanding main di tempat lainnya. Kemenangan berapapun juga akan dibayar, dengan proses cepat!
Cara Paling Cepat Menangkan Permainan Situs Slot Online
Bagaimana cara paling mudah membuat kemenangan dalam berjudi online slot? jawabnya sederhana, dan Anda semuanya bisa menggunakan cara yang diajarkan ini! Silakan lebih dulu melakukan deposit dalam jumlah 200ribu minimal. Kenapa banyak sekali? Padahal minimal depo di situs tidak sebanyak itu?
Anda ingin menang mudah atau tidak? Jumlah yang disarankan ini adalah jumlah yang banyak professional game berikan! Dasarnya, dengan jumlah besar, maka situs akan menggangap Anda sebagai professional, dan memberikan pelayanan jauh diatas rata-rata. Apalagi dengan jumlah 200K ini, Anda bisa melakukan riset terhadap permainan.
Dimana trik menang yang umumnya dipergunakan adalah menganalisa kadar keberuntungan yang Anda miliki. BIla Anda memiliki modal yang cukup, maka setiap main nantinya Anda bisa mengecek lebih dulu jumlah keberuntungan yang Anda miliki. Caranya dengan bermain sebanyak 10 kali, jika Anda menang sebanyak 5 kali atau lebih, tandanya Anda sedang beruntung. Lalu sebaliknya juga, bila sudah yakin akan keberuntungan dan kesialan harian, maka lanjut tidaknya silakan putuskan sendiri.
Buat target kemenangan dan kekalahan harian, biasanya yang cocok adalah 100% kemenangan dari jumlah modal dan 100% kekalahan dari jumlah modal harian. Dengan target tersebut, maka peluang menghemat dan segala keberuntungan Anda akan segera terlaksana, Nah, dan sebagai bagian penting untuk proses bermain, silakan Anda coba menangkan dengan mudahnya.
Cukup dengan mengandalkan keberuntungan, dan memilih permainan slot klasik mesin atau slot mesin multiline saja, itu sudah jadi pilihan bagus untuk membuat Anda mendapatkan banyak kesempatan menang tinggi. Dan pastikan datang gabung di Link Slot Online Deposit Pulsa ini, sebab hanya di sini Anda bisa ciptakan segala keuntungan berjudi harian.
Read More
Gabung Dengan Situs Slot Online Terbaik Dapatkan Sejuta Dalam Sehari!
Posted by WilbertCollins in Uncategorized	on June 16, 2020
Siapapun bisa mendapatkan banyak uang dengan mudahnya, dimana seluruh permainan dan kemenangan bisa dicairkan secara cermat seperti sekarang ini. Dengan gabung bersama situs slot online terbaik maka Anda bisa raih banyak kesempatan menang terbaik. Dan yang lebih penting lagi, setiap game yang dimiankan resmi dan anti BOT, jadi aman untuk menang, aman untuk mendapatkan penghasilan besar.
Datang dan cobalah game-game terbaik dan terbaru saat ini, ciptakan menang dengan mudahnya sekarang juga. Jangan sampai Anda melewatkan hal penting dengan gabung dan main judi slot yang berpeluang menang besar bersama dengan situs slot online terpercaya membayar kemenangan member berapapun jumlahnya ini.
Cara Ciptakan Kemenangan Mudah Bersama Situs Slot Online Terbaik
Bagaimana bisa membuat satu penghasilan besar dalam berjudi online slot? Caranya cukup mudah, Anda bisa gunakan segala fasilitas yang disediakan situs untuk Anda klaim. Dan Anda bisa coba dengan memanfaatkan semuanya lebih awal. Nah, penasaran dengan langkah menang sejuta dalam sehari di game slot ini? Silakan ikuti langkahnya sebagai berikut ini!
Pilih Memainkan Permainan Slot Mesin Saja, Utamakan Game Klasik Dan Multiline
Untuk membuat keuntungan dengan kemenangan tinggi, maka silakan datang dan mainkan permainan judi online seperti slot mesin! Permainan judi online tipe yang satu ini benar-benar bisa dimenangkan dengan mudahnya, karena setiap rondenya memberikan peluang kemenangan sebanyak 60%. Dan terlebih lagi, setiap member bisa terus mencoba untuk meningkatkan kemenangan dengan system gaming terus menerus. Sebab dasarnya kemenangan game adalah keberuntungan saja.
Mainkan Setiap Hari Secara Terus Menerus
Semua orang bisa meraih sukses dengan mudahnya, Anda bisa coba mainkan permainan dengan mengutamakan keuntungan secara instan. Dan untuk bisa membuat Anda menang jutaan, bawalah modal minimal 200ribu dan mainkan dengan target 100%. Dan pastinya setiap hari harus bermain, dan dalam sehari harus mencapai target sesuai dengan kadar keberuntungan.
Tentukan kAdar Keberuntungan Anda
Sebelum memainkan permainan, silakan mulai dengan menghitung lebih awal keberuntungan yang Anda miliki. Selama Anda memiliki hoki yang tinggi, maka itu bisa jadi pilihan bagus untuk membuat keuntungan terus berkembang. Dan yang penting lagi, selama Anda terus menerus bermain, maka Anda bisa berpeluang menang tinggi.
Mainkan Slot Mesin Dengan Trik
Trik menang slot mesin ialah memahami system kerja mesin, kemudian memastikan tingkat peluang berdasarkan jumlah taruhan Anda. Biasanya insting bisa dinalar dengan kondisi hati sedang ingin main apa tidak? Ketika semangat besar ingin main, itu sedang beruntung, dan mainkan dengan metode taruhan dalam jumlah yang sama setiap rondenya. Dengan begitu Anda bisa berpeluang menang besar.
Mainkan di situs judi online slot resmi
Ingat, segala trik menang tidak akan bekerja bila Anda tidak bergabung di situs judi online yang resmi. Lebih baik Anda bergabung saja bersama kami di sini, sudah pasti Anda akan lebih untung nantinya. Sebab ada banyak bonus-bonus yang disiapkan. Jadi semua pasti lebih menggiurkan untuk dimenangkan.
Mainkan sekarang juga, gabung dan nikmati permainan dengan lancar bersama Situs Judi Slot Bisa Depo Pakai Pulsa terbaik ini. Dapatkan banyak bonus jackpot, turnover, cashback, rollingan, bonus depo dan lain sebagainya. Datang dan buat diri Anda nyaman, dijamin keamanan akun Anda terlindungi dengan sangat aman di situs ini. Gunakan trik menangnya, dan jadilah kayak arena judi online slot ini!
Read More
Pentingnya Memilih Situs Judi Slot Online Berkualitas
Posted by WilbertCollins in Uncategorized	on June 15, 2020
Salah satu tujuan bermain judi online ialah mencari banyak keuntungan. Namun terlebih dahulu Anda harus bergabung pada agen judi online dalam meraih kemenangan. Salah satu momok bagi para pemain judi online ialah adanya situs judi abal-abal. Jika anda tidak melakukan secara selektif maka bukan kemenangan atau keuntungan yang diraih, namun uang anda bisa saja hilang dari saldo ATM. Tetapi jangan khawatir pada artikel kali ini akan membahas terkait cara memilih Link Slot Online Deposit Pulsa terpercaya.
Memahami isi artikel ini dari atas hingga bawah maka ada banyak sekali pengetahuan yang dapat dipahami. Langkah pertama yang bisa anda lakukan ialah melihat tampilan website pada situs tersebut. Jika tampilan website kurang menarik maka Jangan memaksakan diri untuk melakukan pendaftaran. Bisa jadi hal tersebut merupakan salah satu situs judi slot abal-abal. Langkah selanjutnya ialah dengan mencari informasi sebanyak-banyaknya. Untuk mencari informasi cukup mudah, bisa bergabung pada komunitas slot online atau membaca artikel dengan sumber yang valid.
Nantinya di dalam memilih artikel pastikan memiliki sumber dan mudah untuk diterapkan. Ciri-ciri yang bisa diketahui ialah melihat fasilitas layanan yang terdapat di dalamnya. Biasanya situs judi dengan kualitas terbaik akan memberikan banyak pelayanan pendukung. Misalnya adanya layanan live chat, layanan tersebut untuk melakukan komunikasi dengan pihak agen judi online ketika mengalami masalah atau gangguan. Setelah itu adanya fasilitas mobile banking untuk mempermudah transaksi penarikan atau deposit.
Karena di dalam zaman yang lebih maju saat ini, semua aktivitas dapat dilakukan secara online. Cukup menggunakan smartphone saja Anda bisa melakukan taruhan secara 24 jam nonstop. Langkah terakhir yang bisa anda ketahui adalah melihat testimoni pada situs judi tersebut. Jika testimoni yang diberikan oleh para member kurang baik, maka bisa dipastikan pelayanan yang kurang maksimal. Carilah situs judi online yang memiliki track record bagus, sehingga akan melakukan pelayanan sesuai kapasitas yang dimiliki. Semoga informasi ini cukup membantu Anda dalam memilih situs judi berkualitas baik.
Read More
Hal Yang Bisa Didapat Di Bandar Togel Terpercaya
Posted by WilbertCollins in Uncategorized	on June 14, 2020
Togel kini menjadi salah satu permainan judi paling menantang yang bisa diikuti. Di permainan ini, para penggila judi tinggal menebak angka yang akan tembus di pembukaan nomor. Jika angka yang dipilih sama dengan angka yang keluar, kemenangan bisa didapat dan Anda akan memenangkant aruhan. Untuk memainkan judi, peran penting bandar togel terpercaya sangat dibutuhkan.
Bandar togel adalah sosok yang menyediakan taruhan ini. Ada banyak bandar judi togel yang bisa diikuti di internet. Anda harus teliti dan cermat supaya nanti tidak salah menentukan pilihan. Usahakan untuk gabung dan daftar bandar judi yang terpercaya karena banyak hal menarik yang bisa didapat. Berikut beberapa hal menarik tadi:
Bettor bisa mendapat permainan judi togel yang lengkap. Sebut saja seperti pasaran togel singapore, sidney, hongkong dan masih banyak lainnya. Dengan permainan judi melimpah, bettor tidak akan pernah bosan untuk melanjutkan judi sesering mungkin.
Bandar togel terpercaya menyediakan akses judi yang tidak ribet sama sekali. Misalnya, bettor bisa memainkan taruhan melalui smartphone. Jadi saat bettor ingin memainkan togel online, ia tinggal menyalakan smartphone saja tanpa harus pergi ke lokasi taruhan atau membuka laptop.
Akses taruhan yang disediakan tidak ribet. Bettor bisa menggunakan satu akun yang sudah dibuat. Dengan satu akun tadi, bettor bisa memainkan togel online dimana saja dan kapan saja tanpa batas.
Bettor bisa mendapat bonus melimpah yang menguntungkan. Ada bonus referral, new member, deposit dan masih banyak lainnya. Berbagai bonus tadi membuat bettor semakin kaya raya dan mudah untuk mendapat uang tunai.
Layanan yang diberikan sangat melimpah. Anda bisa menikmati layanan transaksi yang super sederhana hingga admin profesional yang membantu saat ada masalah. Semua layanan tadi membuat bettor bisa memainkan taruhan dengan rasa nyaman.
Itu adalah hal menarik dari Bandar Togel Resmi terpercaya yang bisa didapat oleh bettor. Banyak hal menarik lain yang bakal diraih. Jadi tunggu apa lagi, segera daftar di situs togel terpercaya dan mainkan judi setiap hari untuk dapat uang tunai tanpa batas.
Read More
Rumsu Mudah Prediksi Angka 4D, 3D, dan 2D Bandar Togel Terpercaya
Posted by WilbertCollins in Uncategorized	on June 14, 2020
Main game betting menang menyenangkan dan menguntungkan sehingga banyak orang yang memilih ini. Sesudah berubah menjadi ajang taruhan online, bermunculan banyak bettor pemula yang ingin menikmati taruhan bandar togel terpercaya.
Bermodal beberapa puluh ribu rupiah saja dan jika menang akan mendapat untung sampai jutaan bahkan puluhan juta rupiah. Inilah yang diinginkan banyak bettor sehingga mereka bersedia memilih togel serta mencari rumus keluaran togel terjitu 2020.
Terdapat 3 jenis taruhan toto gelap online yang kerap digunakan oleh bettor untuk mencari untung besar, adalah 4D, 3D, dan 2D. Dari masing-masing jenis taruhan tersebut, untung besar ada di togel 4D. Togel 4D ini Anda harus memprediksi 4 angka dengan bayaran atas kemenangan sebesar 3.000 × modal taruhan.
Nominal untung 3D lebih sedikit daripada 4D. Pada togel 3D ini Anda perlu prediksi 3 angka dengan bayaran atas menang taruhan senilai 400 × modal. Begitu juga dengan togel 2D, Anda perlu memprediksi 2 angka dengan bayaran 70 × modal taruhan. Jika Anda tertarik memilih salah satu dari taruhan bandar togel terpercaya tersebut, berikut sudah kami sampaikan rumusnya.
Togel 4D mengharuskan Anda melihat keluaran angka sebelumnya, semisal data result-nya adalah:
8324
4289
3765
2327
Jumlahkan AS dari angka-angka di atas, menjadi 8 + 4 + 3 + 2 = 17.
Berikutnya, adalah nilai ekor dari poin pertama sampai keempat, yaitu 4 + 9 + 5 + 7 = 25.
Sesudah 2 langkah di atas, gabungkan sampai keluaran angka 1725 sebagai togel 4D.
Togel 3D seperti 4D, melihat data result dengan contoh 2483, jumlahkan 2 + 4 + 8 + 3 = 17. Hitung 2 digit dan gunakan AS dari keluaran sebelumnya, menjdi 217. Angka ini bisa Anda pasang ke togel 3D hari berikutnya.
Togel 2D lebih sederhana, dengan patokan keluaran angka sebelumnya, misal 2 + 4 = 6 dan 8 + 3 = 11. Selanjutnya, gabungkan 2 angka sampai menghasilkan 61.
Itu saja penjelasan yang dapat kami sampaikan kali ini. Semoga berkenan dan sampai bertemu di lain waktu. Selamat main Daftar Togel Terpercaya.
Read More
Bandar Togel Resmi Paling Rekomended 2020
Posted by WilbertCollins in Uncategorized	on June 12, 2020
Dalam bermain togel online pastinya anda harus memilih Bandar Togel Online Terpercaya. Dengan begitu anda bisa bermain dengan aman dan nyaman. Selain itu akan banyak keunggulan yang bisa anda dapatkan didalamnya. Dan akan ada fasilitas, layanan serta pelayanan yang akan membuat anda puas bermain judi togel didalamnya
Ciri-Ciri Bandar Togel Resmi Paling Rekomended 2020
Jika anda ingin bergabung di bandar yang resmi pastinya anda harus mengetahui ciri-ciri yang ada. Dan itu bisa anda ketahui dengan mengetahu seperti apa saja fasilitas yang ada didalamnya. Pastinya akan ada banyak fasilitas yang bisa memuaskan anda. Fasilitas yang bisa anda dapatkan di bandar togel yang resmi :
Pada bandar togel resmi fasilitas yang bisa anda dapatkan seperti jenis pasaran yang lengkap. Pastinya dalam bermain judi togel anda akan menggunakan jenis pasaran yang sudah disediakan. Pasaran tersebut ada pasaran permainan dan pasaran taruhan. Semua jenis pasaran yang ada akan disediakan oleh bandar resmi. Dan semua jenis pasaran akan memeberikan keuntungan kepada anda ketika bisa memainkannya dengan baik.
Fasilitas yang lain yaitu minimal depositnya yang sangat murah. Tentunya ketika anda bermain judi togel online juga akan melalui proses deposit ini. Dan jika anda bergabung di agen togel yang resmi anda tidak ditekankan dengan modal yang besar. Dengan minimal deposit 10 ribu saja anda sudah bisa melakukannya dan dapat memainkan semua jenis permainan yang ada
Dan fasilitas yang tidak kalah menarik yang bisa anda dapatkan di bandar yang resmi yaitu layanan dan pelayanan yang ada. Pastinya akan diberikan kepada dan dengan maksimal. Tidak hanya satu jenis layanan yang bisa anda dapatkan. tetepi beberapa jenis seperti layanan permainan, layanan transaksi, layanan bantuan dan lain sebagainya. Semua bisa membuat anda bermain dengan aman dan nyaman pastinya.
Itulah ciri fasilitas dari bandar togel yang resmi dan paling rekomended 2020. Jika anda menemukan bandar yang menyediakan semua fasilitas tersebut. Sudah pasti itu merupakan agen yang rekomended.
Read More
Teknik Rahasia Yang Perlu Diketahui Dalam Bermain Poker Online
Posted by WilbertCollins in Uncategorized	on December 17, 2019
Ada begitu banyak hal yang perlu diperhatikan oleh para pemain poker agar bisa merebut kemenangan yang diincar olerh setiap pemain. Karena selain haru memperhatikan strategi yang akan diterapkan dalam permainan yang tengah berlangsung setiap pemain poker juga masih harus memperhatikan berbagai macam aspek hingga beberapa teknik rahasia untuk bisa meraih kemenangan dengan mudah. Teknik rahasia dalam bermain poker ini tak hanya bisa diterapkan dalam permainan langsung saja namun juga bisa diterapkan dalam permainan judi online. Berikut ini beberapa rahasia permainan poker yang perlu diketahui.
Pemilihan room
Teknik rahasia paling awal yang bisa mempengaruhi tingkat kemenangan setiap pemain yaitu pemilihan room atau meja permainan. Jika anda berpikir meja yang paling ramai merupakan meja paling bagus maka anda salah kecuali jika anda sudah menjadi seorang pro. Untuk para pemain yang belum terlalu mahir bermain poker secara online sebaiknya memilih meja atau room yang sepi, ini akanmembuat persentase anda memenangkan permainan lebih tinggi
Pemilihan kursi
Pemilihan kursi juga bisa mempengaruhi keberhasilan seseorang dalam bermain poker secara online, sebelum bermain ada baiknya jika mengamati beberapa permainan sebelumnya dan lihat kursi mana saja yang sering memenangkan permainan walaupun pemainnya berbeda-beda.
Penggunaan insting
Selain strategi yang matang penggunaan insting yang tajam juga sangat diperlukan dalam permainan poker untuk memprediksi kartu-kartu apa saja yang mungkin dimiliki setiap lawan dan kartu apa saja yang akan terbuka di atas meja selanjutnya. Walaupun banyak orang yang menganggap hal ini mustahil namun banyak pemain poker pro yang memiliki insting kuat ketika bermain poker
Mentalist
Tak hanya sekedar insting bahkan beberapa pemain poker kelas dunia juga menguasai mentalism yang bisa membaca dengan sangat baik kartu apa yang ada di tangan setiap lawan atau kartu apa saja yang akan terbuka di atas meja selanjutnya sehingga mereka bisa memprediksi berbagai kemungkinan dengan sangat baik dan bisa terhindar dari kekalahan atau memperoleh kemenangan dengan sangat mudah.
Read More
Mebel Bayi dalam Gaya Mewah
Posted by WilbertCollins in Uncategorized	on December 5, 2019
Mebel bayi dalam gaya mewah dapat ditemukan di banyak tempat berbeda. Nama merek dan desainer besar furnitur bayi dapat membuat Anda merasa nyaman dengan pilihan Anda. Mengetahui Anda mendapatkan furnitur terbaik dan perabot paling nyaman untuk bayi Anda adalah penting. Banyak desainer furnitur bayi menyadari hal ini dan ingin Anda mendapatkan yang terbaik untuk bayi Anda, apakah itu bayi pertama atau kelima Anda.
Anda dapat membeli furnitur bayi tahan lama dengan kualitas mewah. Ada banyak merek bagus yang tersedia untuk dipilih. Merek terkenal membuat belanja Anda mudah ketika Anda tahu merek apa yang Anda cari. Perabotan Anda akan menjadi cantik dan bertahan selama bertahun-tahun yang akan datang ketika Anda memilih merek yang terkenal dan berkualitas tinggi. Set furnitur pembibitan lengkap yang cocok akan memberikan semua yang Anda inginkan di kamar bayi Anda. Mengganti meja dan rak buku, kursi goyang dan keranjang, apa lagi yang Anda inginkan untuk melengkapi kamar bayi bayi Anda? Tambahkan ekstra seperti hiasan dinding dan boneka binatang juga.
Ada banyak bentuk yang perlu dipertimbangkan saat membeli boks bayi. Tempat tidur bundar sangat mewah dan membuat si kecil merasa seperti seorang putri! Cradles yang indah dapat ditemukan dalam bentuk yang menyenangkan juga. Saat memilih buaian, pertimbangkan yang memiliki laci di bagian bawah untuk menyimpan tempat tidur dan selimut bayi. Barang mewah furnitur bayi Anda akan menyenangkan bayi Anda yang baru lahir. Jangan lupa tempat tidur dan linen. Seprai lembut mewah yang tersedia untuk Anda beli akan memberikan kelembutan pada kulitnya yang lembut. Katun Mesir halus sangat baik untuk mengelilingi bayi Anda dalam kemewahan.
Mebel bayi dalam gaya mewah adalah salah satu yang mudah terjangkau hari ini. Ada begitu banyak toko yang membawa furnitur mewah untuk bayi, yang menemukan satu tidak akan banyak masalah. Ketahuilah bahwa Anda mendapatkan yang terbaik untuk bayi Anda, dan merasa senang karenanya. Atur kamar anak sehingga tempat yang nyaman untuk Anda dan bayi pulang dari rumah sakit.