Viele Jugendliche, die jahrelang zur Schule gingen, können trotzdem kaum rechnen, können Texte nicht fehlerfrei lesen und verstehen zum Teil den Sinn des Gelesenen nicht. Viele können auch nicht wiedergeben, was sie gerade gelesen haben, nachdem sie etwas gelesen haben. Wer nur über rudimentäre Lesefähigkeiten verfügt, darf zurecht als funktionaler Analphabet bezeichnet werden; es werden immer mehr. Viele Jugendliche sind so gestört und mit Drogen vollgestopft, daß ihrer Feder oder ihrem Mund kaum ein grammatikalisch korrekter Satz entweicht.