"::::""#Se, jossa lisäät ""ja joskus valitettavasti"". Ajaudut pelkkään toimituksellisuuteen; tämä tarvitsee jonkin muun muotoilun, joka ei ole pelkkää mielipiteesi ja/tai henkilökohtaisten kokemustesi projisointia. Satun olemaan Waldorf-liikkeessä kahdeksanvuotisen luokanopettajakauden painotuksen tarkistamisen puolestapuhuja. Mutta ""brodeerauspuheen"" vastakohta on ""antagonistipuheen""; molemmissa voidaan esittää lausuntoja, jotka vaikuttavat selkeiltä, objektiivisilta ja merkityksellisiltä niiden esittäjälle - mutta ovat samanaikaisesti liian laajoja ja liian epämääräisiä. Se on ""näätäpuhetta""; sitä ei voi osoittaa, sitä ei voi todistaa eikä sitä voi kiistää. "" Niiden opettajien prosenttiosuus, jotka selviytyvät kahdeksan vuotta yhden luokan kanssa, on häkellyttävän MATALA - joten se, mikä alkaa ylevänä tavoitteena, päättyy usein lasten opetuksen keskeyttämiseen - ja usein vaikeissa olosuhteissa.  Väitteen esittäminen, että opettaja pysyy luokan kanssa 8 vuotta, on prospektipuhe, jota todellisuus ei tue.  Se on kuin sanoisi, että ""jokaisen baseball-pelaajan tarkoituksena on lyödä 1000 mailaa"".  Se on merkityksetöntä paitsi siinä mielessä, että sillä pyritään imemään ihmiset mukaan joukkoihin ihanteisiin, jotka eivät ole osa todellisuutta.  Jos et pidä väitteestä, joka osoittaa todellisuuden, niin meidän pitäisi poistaa väite kokonaan.

""#Rytmiä koskevan osion poistaminen päiväkodista. Se kaipasi tarkistusta, mutta ei poistamista. Korvaisin sen jollain seuraavanlaisella: ""Waldorf-varhaiskasvatuksen pedagogiikassa uskotaan, että selkeät päivittäiset ja viikoittaiset rytmit ovat välttämättömiä lapsen terveelle kehitykselle ja emotionaaliselle turvallisuudelle. [viittaus] [viittaus tämän rytmin elementteihin] Se uskoo myös, että sekä vuodenajat että vuoden kulkuun liittyvät juhlat tarjoavat keskeisiä kasvatuskokemuksia."""" Tämä on valtava osa Waldorfin lähestymistapaa varhaiskasvatukseen ja tarvitsee maininnan.""""  En ole eri mieltä siitä, että tämä on osa pedagogiikkaa, mutta sanamuodon on oltava tiivis.  ""Olennaista lapsen terveelle kehitykselle ja emotionaaliselle turvallisuudelle"" - kuulostat aivan Donald Rumsfeldiltä terroristien pelottelutaktiikallasi.  Kyllä, pelotellaan kaikki vain vanhemmat Waldorf-opetukseen.  Mitä jos sanoisitte vain ""Päivän ja vuoden rytmiä pidetään tärkeinä"".  Se, mitä kirjoitit edellä, on juuri sellaista esittelypuhetta, joka tekee tämän artikkelin arvoitukselliseksi ja tekee mahdottomaksi pitää sitä muuna kuin mainoksena.

""Toisia muokkauksiasi olen jo tarkistanut, ja keskitie on löytynyt; tämä prosessi jatkuu, oletan sen jatkuvan. En ole yleisesti ottaen korjannut muokkauksiasi; ainoastaan räikeää editointia (jonka olen toisinaan onnistunut muuttamaan joksikin mielekkääksi).""" Sinun ja minun ""keskitieni"" ovat hyvin eri paikoissa, ystäväni.  Räikeä editointi on se, mitä muokkaukseni ovat poistaneet.  Se, että minulla ei ole ollut aikaa palata takaisin ja muotoilla uudelleen sitä, mitä olet mielestäsi tehnyt ""mielekkääksi"", ei tarkoita, että sillä olisi mitään merkitystä tässä artikkelissa.  Niin kauan kuin sinä, Waldorf-opettaja, teet tästä artikkelista ""mielekkään"" - kiistat eivät tule loppumaan.

""Tunnisteen pitäisi poistua, koska se on tällä hetkellä perusteeton, kuten te kaikki olette samaa mieltä; se on epätarkka nykyisessä muodossaan; miksi kannatatte sellaisen säilyttämistä, joka ei ole tarkka? Jos se muuttuu tarkaksi, se pitäisi palauttaa; se on tarpeeksi helppoa.""" Kukaan ei ole tietääkseni samaa mieltä - tietääkseni - siitä, mitä sanoit edellä - vaikka yksi polemiikkitoimittaja sinun lisäksesi poistikin tunnisteen.  Tagi on täysin perusteltu.  Tässä on seuraava kappale, josta pitää poistaa brodeerauspuhe: 

""Steinerin mukaan lapsi oppii tässä varhaisessa vaiheessa jäljittelyn ja esimerkin kautta,[4] joten Waldorf-opetuksessa pidetään parhaana, että lapsi ympäröi hänet maailman hyvyydellä ja välittävillä, käytännössä aktiivisilla aikuisilla, joita hän voi matkia. Opetussuunnitelmassa pyritään herättämään lapsen tahto ja aloitteellisuus; opettajan vastuulla on tarjota ympäristö, joka kannustaa jäljittelyyn. Waldorfissa tällaisen ympäristön uskotaan tukevan lapsen fyysistä ja henkistä kasvua. Muodollinen oppiminen puuttuu, ja kokemuksia kirjoitetusta kielestä vältetään tietoisesti. Suullisen kielen kehitystä käsitellään piirileikeissä (laulut, runot ja liikuntaleikit), päivittäisessä tarinatuokiossa (yleensä ulkoa lausuttuna) ja erilaisissa käytännön toiminnoissa."""

Ja samankaltaisia kohtia, jotka vaativat paljon työtä, on yhä enemmän ja enemmän.  Olen pahoillani, jos se loukkaa sinua Waldorf-opettajana, että monet ja monet muutkin ihmiset paitsi sinä ovat sitä mieltä, että lapset on parasta ympäröidä hyvyydellä.  Itse asiassa ehkä sinun pitäisi osoittaa kouluja, jotka pitävät päämääränään sitä, että lapset on parasta ympäröidä jollakin muulla kuin hyvyydellä.  Ei ole mitään perustetta poistaa merkintää, kun tämäntyyppinen kielenkäyttö täyttää artikkelin.  Aikoinaan luvattiin, että artikkeli kirjoitetaan uudelleen (ja uskon, että suurin osa siitä on totta).