Moraalikasvatus tarkoittaa sitä, että oppilaille opetetaan joitakin arvoja, kuten rehellisyyttä, myötätuntoa, rohkeutta, vaatimattomuutta ja anteeksiantoa, ja että niitä voidaan soveltaa käytännössä kaikissa elämäntilanteissa, ja oppilaat oppivat myös näkemään ongelmat syvällisesti ja löytämään käytännön tilanteita.  Moraalikasvatus on myös oikeanlaista toimintaa välittömissä sosiaalisissa suhteissa ja kanssakansalaisten ja koko ihmiskunnan kanssa. Ihmisiä, joilla on selkeä käsitys oikean ja väärän erottamisesta, pidetään hyvinä ihmisinä. Sitä vastoin ihmiset, joilta puuttuvat moraaliset arvot, ovat julmia, epäinhimillisiä ja muiden olentojen kaltaisia. Jotta opiskelijasta tulisi hyvä ihminen, hänen tulisi tarvita moraalikasvatusta. 
 Ensimmäinen ja tärkein tärkeä seikka on se, että opiskelijoista tulee vastuullisia ja tulevia sukupolvia. Opintojensa päätyttyä opiskelijoista tulee vastuullisia maan johtajia. Ilman moraalikasvatusta ja ymmärrystä he olisivat raakoja ja epäinhimillisiä. Maassamme on monia korkeasti koulutettuja ihmisiä, jotka ovat korruptoituneita, harjoittavat laitonta liiketoimintaa ja ovat itsekeskeisiä. He tekevät monia vahingollisia tekoja ymmärtämättä ja epäröimättä, mikä aiheuttaa häpeää yhteiskunnalle, kansakunnille ja lopulta maailmasta tulee outo paikka. 
 Toinen merkittävä moraalikasvatuksen merkitys oppilaille on se, että moraalikasvatus tekee heistä parempia kansalaisia. Jos he harjoittavat moraalia koulussa, he tekevät samoin myös tulevaisuudessa. Pelkkä äänten antaminen vaaleissa ei tee heistä hyviä kansalaisia, mutta hyvän kansalaisen vastuulla on ajatella oman maansa kehitystä ja saada se myös toteutumaan, ja oppilaat, joilla on sellaisia ominaisuuksia kuin rohkeus, keskittyneisyys, emotionaalinen vahvuus, välittäminen ja vastuun tunteminen, voivat tulla hyviksi kansalaisiksi. Siksi moraalikasvatus on tärkeää oppilaille.  
 Moraalikasvatus on myös siksi tärkeää, että siitä tulee hyvä ihminen. Ilman moraalikasvatusta ihminen on kuin kiistämätön uraanin neutroni, joka voi tuhota kaiken milloin tahansa. Nykyään ihmisillä ei ole kärsivällisyyttä ja suvaitsevaisuutta, mikä johtaa moniin konflikteihin ja väkivaltaan kaikkialla. Mutta moraaliset ominaisuudet omaava ihminen on anteeksiantava, luotettava ja kunnioittava, ja sen seurauksena kansakunnista tulee rauhanomaisia, kehittyviä yhteiskuntia ja heistä tulee hyviä ihmisiä. 
 Lopuksi sanomme, että koulutus auttaa ihmistä vertailemaan valon ja pimeyden välillä.  Emme kuitenkaan ymmärrä, mitä tämä puhe tarkoittaa. Maamme koulutusjärjestelmä on materialisoitunut, ja opiskelemalla sitä ihmiset voivat saada vain kirjallista tietoa. Niinpä koulutetut ihmiset eivät voi olla aidosti koulutettuja, jos heillä ei ole joitakin sosiaalisia ja moraalisia arvoja. On hyvin tärkeää tarjota oppilaille todellisia asioita, kuten nuorisorikoksia, teiniraskauksia, konflikteja ja auttaa heitä voittamaan esteet, mikä on itse asiassa moraalikasvatusta. 
 Moraali (vapaus, rehellisyys, luotettavuus, kunnioitus, vastuullisuus, ymmärrys ja suvaitsevaisuus) auttaa ihmistä kehittymään paremmaksi ihmiseksi. 

 On totta, että moraalikasvatus auttaa ihmistä tulemaan paremmaksi ihmiseksi.  
 Ensinnäkin moraali voi tehdä lapsesta paremman. Tultuaan tähän maailmaan lapsi on ihminen, ei parempi ihminen. Ympäröivä ympäristö itse asiassa ylläpitää kehitystä. esimerkiksi lapsi voi oppia asioita leluistaan. Videopelien rikkominen, aseet, lelujen purkaminen voivat muuttaa lapsen käyttäytymistä. Hän ajattelee, että vain aseiden käyttö ja väkivallan tekeminen ratkaisevat kriisitilanteet. Mutta jos leluilla tehtäisiin rauhaa, edistettäisiin toisten elämää ja pelastettaisiin ihmishenkiä, lapsi oppisi sen. 
  Jos hän leikkii ryhmässä, hän oppii keskinäistä ymmärrystä ja yhteistyötä, mikä voi tehdä hänestä paremman ihmisen tulevassa elämässä. Bangladeshin koulutusjärjestelmässä on taas joitakin oppitunteja, jotka voivat todella auttaa oppilaita kehittymään paremmiksi ihmisiksi. Kahdeksannen luokan yhteiskuntaopin kirjassa on luku, jossa aiheena on sosiaalistuminen. Siellä oppilaat voivat oppia, että lapsissa on vaalittava arvoja ja hyveitä. Jos opettaja olisi antanut todistusaineistoa ja todellisia todisteita, he voisivat ymmärtää arvot todella ja sitten toteuttaa näitä strategioita tosielämässä, koska ihmiset, joilla on moraalisia arvoja, ovat todellisia sankareita, koska he parantavat tilanteita. 

 Toiseksi teini-ikäinen, jolla on parempi ymmärrys kuin lapsilla, voi näyttää moraaliset arvot sisällään, jotta kaikki ymmärtäisivät moraalin merkityksen ja saisivat heidät toimimaan samoin. Teini-ikä on elämän välivaihe ja viimeiset valmistelut hyvän elämän viettämiseksi, jotta voi olla parempi ihminen. Jos teini-ikäisillä on moraaliset arvot, he voivat olla parempia ihmisiä. Luotettavat, ymmärrettävät, vastuulliset ja rehelliset ovat tällaisia moraalisia arvoja elämässämme, ja niitä käyttämällä voi tulla todella paremmaksi ihmiseksi. Teini-ikäinen voi käyttää internetiä saadakseen käytännön tietoa, ja jos joku auttaa häntä ymmärtämään sen taustalla olevat pääajatukset, hän voi saada kaikki nämä ominaisuudet ja tulla ihmiseksi.