Joka iltapäivä hän aloittaa toimintansa miettimällä, mitä hänen luokassaan ja luokissaan on tapahtunut sinä päivänä ja edellisenä päivänä, käymällä läpi opetussuunnitelmansa, miettimällä, mitä hän haluaa saavuttaa seuraavana päivänä, mitä hänen on tehtävä minkäkin lapsen kanssa auttaakseen lasta ja luokkaa kehittymään.