 สร้างรายงานสรุปข้อค้นพบหลักของงานวิจัยนี้
การศึกษานี้พบว่านักเรียนที่มีความบกพร่องในการอ่านทำงานได้ดีขึ้นในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ซึ่งใช้เครื่องมือและกลยุทธ์เชิงพื้นที่ภาพ การใช้เครื่องมือและกลยุทธ์ดังกล่าวสามารถส่งผลเชิงบวกอย่างมีนัยสำคัญต่อผลการเรียนของนักเรียนที่มีความบกพร่องในการอ่าน นอกจากนี้ การศึกษายังแสดงให้เห็นว่าโครงสร้างของสภาพแวดล้อมการเรียนรู้มีความสำคัญในการเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานของนักเรียนที่มีความบกพร่องในการอ่าน ดังนั้นควรออกแบบสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ในลักษณะที่คำนึงถึงความต้องการเฉพาะของนักเรียนที่มีความบกพร่องในการอ่าน