markdown:
# Chỉ thị 08/2004/CT-TTg
Chia sẻ: Hoang Nguyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:4
lượt xem 2
download
![](http://image1.tailieu.vn/document/thumbnail/2009/20091202/lawdt5/80x100/1408.jpg)
##
Chỉ thị 08/2004/CT-TTg
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static1.tailieu.vn/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Chỉ thị 08/2004/CT-TTg về việc triển khai thi hành Luật Xây dựng do Thủ tướng Chính phủ ban hành
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Chỉ thị 08/2004/CT-TTg
- TH TƯ NG CHÍNH PH C NG HOÀ XÃ H I CH NGHĨA VI T NAM ******** c l p - T do - H nh phúc ******** S : 08/2004/CT-TTg Hà N i, ngày 08 tháng 3 năm 2004 CH THN V VI C TRI N KHAI THI HÀNH LU T XÂY D NG Lu t Xây d ng ư c Qu c h i khoá XI, kỳ h p th tư, thông qua ngày 26 tháng 11 năm 2003, có hi u l c thi hành t ngày 01 tháng 7 năm 2004. Th tư ng Chính ph yêu c u B trư ng, Th trư ng cơ quan thu c Chính ph , Ch t ch y ban nhân dân các t nh, thành ph tr c thu c Trung ương t ch c chu áo công tác chuNn b tri n khai thi hành Lu t Xây d ng nh m nhanh chóng ưa Lu t Xây d ng vào cu c s ng, t o ra nh ng chuy n bi n tích c c trong qu n lý ho t ng xây d ng và u tư xây d ng, ưa công tác qu n lý ho t ng xây d ng vào tr t t , k cương. Trư c m t c n t p trung th c hi n m t s công vi c sau ây: 1. KhNn trương chuNn b các i u ki n thi hành Lu t Xây d ng: T nay n khi Lu t Xây d ng có hi u l c thi hành c n t p trung làm t t các công vi c tr ng tâm sau ây: a) Xây d ng h th ng văn b n quy ph m pháp lu t có liên quan n Lu t Xây d ng ban hành ng b : - B Xây d ng có trách nhi m so n th o các Ngh nh, các văn b n liên quan trình Chính ph ban hành ho c ban hành kèm theo thNm quy n k p th i khi Lu t có hi u l c; rà soát h th ng văn b n quy ph m pháp lu t hi n hành liên quan n ho t ng xây d ng, h th ng quy chuNn, tiêu chuNn xây d ng s a i, b sung, ban hành m i cho phù h p v i Lu t Xây d ng; - B Qu c phòng, B Công an, B Nông nghi p và Phát tri n nông thôn ph i h p v i B Xây d ng khNn trương nghiên c u so n th o quy nh v vi c xây d ng các công trình qu c phòng, an ninh... thu c bí m t nhà nư c, công trình xây d ng theo l nh khNn c p; - Các B , cơ quan ngang B , cơ quan thu c Chính ph , y ban nhân dân các t nh, thành ph tr c thu c Trung ương có trách nhi m: rà soát, s a i, b sung, ban hành m i theo thNm quy n ho c trình Chính ph , Th tư ng Chính ph ban hành các văn b n c a ngành mình phù h p v i Lu t Xây d ng; b) Tri n khai công tác ph bi n, giáo d c pháp lu t: - B Xây d ng ch trì, ph i h p v i các B , ngành liên quan t ch c ph bi n Lu t Xây d ng và các văn b n pháp lu t liên quan cho cán b qu n lý v xây d ng t i các
- B , ngành, a phương; tuyên truy n, ph bi n sâu r ng n m i i tư ng nh m làm cho m i ngư i hi u ư c nh ng n i dung c a Lu t, trách nhi m c a các ch th tham gia ho t ng xây d ng, trách nhi m qu n lý ho t ng xây d ng c a các c p, các ngành; cao ý th c ch p hành nghiêm ch nh các quy nh c a Lu t trong nhân dân; - B Xây d ng ch trì, ph i h p v i B Văn hoá - Thông tin, ài Ti ng nói Vi t Nam, ài Truy n hình Vi t Nam, B Tư pháp t ch c tuyên truy n Lu t Xây d ng trên các phương ti n thông tin i chúng; - y ban nhân dân các c p t ch c tuyên truyên, ph bi n Lu t Xây d ng t i a phương cho m i ngư i dân bi t và th c hi n Lu t Xây d ng. c) Ki n toàn t ch c b máy th c hi n Lu t Xây d ng: - B N i v ch trì, ph i h p v i B Xây d ng nghiên c u, ki n ngh hoàn thi n t ch c giúp y ban nhân dân c p xã, c p huy n, c p t nh tăng cư ng th c hi n qu n lý ho t ng xây d ng trên a bàn theo phân c p; - y ban nhân dân các c p có trách nhi m ch n ch nh, t ch c s p x p l i t ch c qu n lý xây d ng m b o có ngư i có i u ki n năng l c th c hi n ch c năng qu n lý nhà nư c v xây d ng t i a phương theo quy nh c a Lu t Xây d ng; - B Xây d ng có trách nhi m t ch c ào t o, b i dư ng nâng cao trình năng l c qu n lý v xây d ng cho cán b , nh ng công ch c tr c ti p làm công tác qu n lý xây d ng, c bi t i v i c p phư ng, xã; - Các doanh nghi p ho t ng xây d ng có trách nhi m tăng cư ng u tư v ngư i, thi t b , nâng cao năng l c ho t ng xây d ng th c hi n vi c phân c p năng l c ho t ng xây d ng theo quy nh c a Lu t Xây d ng. 2. T ch c th c hi n t t các văn b n quy ph m pháp lu t hi n hành v qu n lý u tư xây d ng ti n t i th c hi n Lu t Xây d ng: Vi c t ch c thi hành Lu t Xây d ng ph i ư c tri n khai ng b và toàn di n. T nay n khi Lu t Xây d ng có hi u l c ph i th c hi n nghiêm ch nh Quy ch qu n lý u tư và xây d ng ban hành kèm theo Ngh nh s 52/1999/N -CP ngày 01 tháng 9 năm 1999, Ngh nh s 12/2000/N -CP ngày 05 tháng 5 năm 2000, Ngh nh s 07/2003/N -CP ngày 30 tháng 01 năm 2003 và các quy nh hi n hành khác có liên quan; ng th i làm t t m t s công vi c chính sau ây: a) Hoàn thi n công tác l p, xét duy t, qu n lý quy ho ch xây d ng, kh c ph c tình tr ng quy ho ch không i vào cu c s ng, tình tr ng quy ho ch "treo": - B Xây d ng có trách nhi m hư ng d n các a phương th c hi n quy trình l p quy ho ch xây d ng ô th , i m dân cư nông thôn, m b o ơn gi n v th t c, d th c hi n, có hi u qu ; hư ng d n công tác thi t k ô th nh m qu n lý ki n trúc ô th ph c v cho vi c c p Gi y phép xây d ng và qu n lý u tư xây d ng; c i ti n quy trình c p Gi y phép xây d ng ơn gi n, ch t ch , t o i u ki n thu n l i cho nhân dân khi xin c p Gi y phép xây d ng;
- - y ban nhân dân c p t nh có trách nhi m ch o y ban nhân dân c p dư i rà soát quy ho ch xây d ng ô th , các i m dân cư nông thôn trên a bàn do mình qu n lý k p th i i u ch nh quy ho ch xây d ng phù h p v i tình hình th c t , ng th i có k ho ch c th v th i gian, ngu n v n l p quy ho ch xây d ng các ô th , các i m dân cư nông thôn chưa có quy ho ch. Trong năm 2004 và 2005, v cơ b n t i các ô th , các i m dân cư nông thôn ph i có quy ho ch xây d ng ư c duy t, m b o quy ho ch ph i i trư c m t bư c trong các ho t ng xây d ng. Quy ho ch xây d ng ư c c p có thNm quy n phê duy t ph i ư c công khai, thông tin r ng rãi n m i t ng l p nhân dân th c hi n và giám sát th c hi n theo quy nh c a pháp lu t. Kiên quy t x lý tình tr ng xây d ng sai quy ho ch, sai Gi y phép xây d ng, xây d ng không có gi y phép, xây d ng trái gi y phép, xây d ng l n chi m. Ch m d t tình tr ng ph t cho t n t i, l p l i tr t t k cương trong vi c c p Gi y phép xây d ng; b) Kh c ph c y u kém trong qu n lý u tư xây d ng công trình và ch t lư ng công trình xây d ng: - Ch n ch nh tình tr ng u tư dàn tr i, kém hi u qu , n ng kéo dài do các B , ngành, a phương qu n lý i v i ngu n v n nhà nư c; m i d án u tư xây d ng công trình xây d ng ph i m b o theo quy ho ch ư c duy t, m b o có hi u qu ; - Th c hi n nghiêm các quy nh c a Chính ph v phân c p phê duy t, qu n lý d án u tư xây d ng, làm rõ trách nhi m c a các t ch c, cá nhân, ch u tư, các ch th tham gia ho t ng xây d ng và qu n lý d án u tư xây d ng, có bi n pháp ngăn ng a các hi n tư ng tiêu c c, gây lãng phí th t thoát trong u tư xây d ng công trình làm d án u tư xây d ng không có hi u qu ; - Có bi n pháp ngăn ng a tình tr ng tiêu c c trong u th u, b th u th p làm nh hư ng n ch t lư ng công trình, gi m hi u qu u tư c a d án; - u tư chi u sâu, nâng cao năng l c c a t ch c tư v n xây d ng, các Ban qu n lý d án, các doanh nghi p thi công xây d ng m b o có i u ki n năng l c theo quy nh, l p l i tr t t trong ho t ng xây d ng. T ng bư c chuyên nghi p hóa t ch c qu n lý d án u tư xây d ng c bi t là t ch c tư v n giám sát thi công xây d ng; - Vi c l a ch n nhà th u trong ho t ng xây d ng ph i m b o l a ch n ư c nhà th u có i u ki n năng l c ho t ng tương ng. M i nguyên nhân d n n ch t lư ng công trình không m b o ph i làm ư c rõ, quy trách nhi m và x lý kiên quy t. Ch m d t tình tr ng xây d ng công trình không m b o ch t lư ng, d n n s c gây thi t h i v ngư i và tài s n. 3. Th c hi n t t công tác ki m tra, thanh tra trong công tác u tư xây d ng: a) Tăng cư ng công tác ki m tra, thanh tra vi c ch p hành pháp lu t v xây d ng. Trong năm 2004, B Xây d ng, Thanh tra Nhà nư c, các B , ngành, y ban nhân dân các t nh, thành ph tr c thu c Trung ương t p trung th c hi n nhi m v ki m tra, thanh tra theo ý ki n c a B Chính tr t i Thông báo s 108 TB/TW ngày 14 tháng 5 năm 2003 v vi c ki m tra u tư xây d ng cơ b n và qu n lý, s d ng t ai và
- Quy t nh s 273/Q -TTg ngày 12 tháng 4 năm 2002 c a Th tư ng Chính ph v vi c ki m tra vi c u tư xây d ng và qu n lý, s d ng t ai. Qua ki m tra, thanh tra, ph i kiên quy t x lý nh ng hành vi vi ph m, nh t là i v i nh ng cán b , công ch c l i d ng ch c quy n tham nhũng, h i l , gây thi t h i cho nhà nư c. b) Gi i quy t d t i m nh ng khi u n i, t cáo v qu n lý u tư xây d ng. Các B trư ng, Th trư ng cơ quan ngang B , Th trư ng cơ quan thu c Chính ph và Ch t ch y ban nhân dân các t nh, thành ph tr c thu c Trung ương theo ch c năng, nhi m v ư c giao có trách nhi m t ch c tri n khai th c hi n Ch th này. B Xây d ng có trách nhi m theo dõi, ôn c vi c th c hi n c a các B , ngành, a phương và báo cáo Th tư ng Chính ph tình hình th c hi n Ch th này. Phan Văn Kh i ( ã ký)
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Chỉ thị số 09/2008/CT-BXD
3 p |
56 |
5
-
Chỉ thị số 15/2007/CT-TTg
12 p |
94 |
5
-
Chỉ thị số 05/2009/CT-UBND
6 p |
53 |
5
-
Chỉ thị số 13/2008/CT-UBND
4 p |
74 |
4
-
Chỉ thị số 836/CT-TTg
7 p |
65 |
4
-
Chỉ thị số 05/CT-UBND
3 p |
65 |
4
-
Chỉ thị số 15/2008/CT-UBND
3 p |
70 |
4
-
Văn bản Chỉ thị số 01/2009/CT-UBND
8 p |
44 |
3
-
Chỉ thị 13/2005/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ
11 p |
64 |
3
-
Chỉ thị số 07/2009/CT-UBND
2 p |
57 |
2
-
Chỉ thị số 11/2005/CT-UB
2 p |
57 |
2
-
Chỉ thị 15/2007/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ
9 p |
54 |
2
-
Chỉ thị 836/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ
7 p |
43 |
2
-
Chỉ thị 11/1998/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ
5 p |
37 |
1
-
Chỉ thị 19/2001/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ
3 p |
36 |
1
-
Chỉ thị 08/2002/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ
2 p |
52 |
1
-
Văn bản Chỉ thị 02/2008/CT-UBND
20 p |
51 |
1
-
Chỉ thị 27/2008/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ
3 p |
71 |
1

Server: Apache/2.2.31 (CentOS)

Set-Cookie: TLDEVNamespace=k6jcbb1o5t179i3at5qvbp1sr5; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


markdown:
# CHƯƠNG 1: ĐẠI CƯƠNG VỀ HÓA PHÂN TÍCH
Chia sẻ: Nguyen Minh Thành | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:76
lượt xem 287
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2010/20100310/nmt_290491/80x100/176671_147.jpg)
##
CHƯƠNG 1: ĐẠI CƯƠNG VỀ HÓA PHÂN TÍCH
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static.tlvnimg.com/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Chuyển chất phân tích về chất mới có đặc trưng có thể nhận biết được (màu, tinh thể, trạng thái vật lý xác định…)
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: CHƯƠNG 1: ĐẠI CƯƠNG VỀ HÓA PHÂN TÍCH
- CHƯƠNG 1 ĐẠI CƯƠNG VỀ HÓA PHÂN TÍCH GV: Trần T Phương Thảo - ĐHBK 1
- NỘI DUNG CHÍNH (2LT) I. Nội dung và yêu cầu của hoá phân tích II. Phân loại các phương pháp phân tích III. Các loại phản ứng hoá học dùng trong hoá phân tích IV. Các giai đoạn của một phương pháp phân tích GV: Trần T Phương Thảo - ĐHBK 2
- I. NỘI DUNG VÀ YÊU CẦU CỦA HOÁ PHÂN TÍCH 1. Giới thiệu về Hóa phân tích 2. Các yêu cầu của Hóa phân tích GV: Trần T Phương Thảo - ĐHBK 3
- 1. Giới thiệu về Hóa phân tích VD: Mẫu nước sinh hoạt có sử dụng nấu ăn được hay không? Chỉ tiêu nước uống (Tieâu chuaån Quoác teá): pH: 6,5 – 8,5 SO42- < 250ppm Tổng Fe < 0,3ppm Cl- < 250ppm NO3- < 50ppm GV: Trần T Phương Thảo - ĐHBK 4
- 1. Giới thiệu về Hóa phân tích Kiểm tra xem mẫu nước có đạt tiêu chuẩn không? Mẫu nước có sự hiện diện của các ion đó hay không? → Phân tích định tính Hàm lượng của các ion này là bao nhiêu? Có vượt chỉ mức cho phép hay không → Phân tích định lượng GV: Trần T Phương Thảo - ĐHBK 5
- 1. Giới thiệu về Hóa phân tích Hoá học phân tích là khoa học nghiên cứu : Các phương pháp phân tích định tính Các phương pháp phân tích định lượng Các phương pháp kiểm tra các quá trình hóa lý và kỹ thuật hoá học. GV: Trần T Phương Thảo - ĐHBK 6
- Phân tích định tính Nhận danh cấu tử trong mẫu phân tích. Đánh giá sơ bộ hàm lượng (đa lượng (> 0,01%), vi lượng (vết)) BẰNG CÁCH: Chuyển chất phân tích về chất mới có đặc trưng có thể nhận biết được (màu, tinh thể, trạng thái vật lý xác định…) GV: Trần T Phương Thảo - ĐHBK 7
- Phân tích định tính o + - t NH4 + OH NH3 + H2O coù khí muøi khai sinh ra laøm xanh quyø tím + Coù ion NH4 trong dd 2+ 2- Pb + CrO4 PbCrO4 GV: Trần T Phương Thảo - ĐHBK tuûa vaøng 8
- Test for Lead Pb(NO3)2 CrO42- solution Yellow PPT Solution of Pb2+ (5 -10 drops) GV: Trần T Phương Thảo - ĐHBK 9
- Phân tích định lượng Xác định chính xác hàm lượng trong mẫu dựa trên phép đo những đặc tính: đo màu sắc khối lượng, thể tích… Vai trò chính trong HPT→ tuy nhiên do độ phức tạp của mẫu trong thực tế mà ta cần phải nhận danh mẫu trước thì mới có thể tiến hành chọn PPĐL phù hợp. GV: Trần T Phương Thảo - ĐHBK 10
- Các phương pháp kiểm tra các quá trình hóa lý và kỹ thuật hoá học. Kiểm tra quy trình công nghệ hóa học Kiểm tra chất lượng sản phẩm.. …. GV: Trần T Phương Thảo - ĐHBK 11
- 2. Các yêu cầu của hóa phân tích Phát triển ngang tầm với các ngành KH khác Có kiến thức về các môn khoa học tự nhiên và tin học → nắm vững nguyên tắc của phương pháp, phát triển pp mới trên các căn bản có sẵn. Có tính cẩn thận, kiên nhẫn, chính xác, sạch sẽ, trung thực và khả năng phán đoán kết quả phân tích. GV: Trần T Phương Thảo - ĐHBK 12
- II. PHÂN LOẠI CÁC PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH 1. Theo bản chất phương pháp 2. Theo lượng mẫu phân tích hay kỹ thuật phân tích 3. Theo hàm lượng chất khảo sát 4. Theo trạng thái chất khảo sát GV: Trần T Phương Thảo - ĐHBK 13
- PHÂN LOẠI THEO BẢN CHẤT CỦA PP PP hoá học PP vật lý PP hoá lý PP vi sinh PP phân PP khác Dùng p/ứ Phát hiện (PP PT Định lượng tích động - pp nghiền hóa học và xác định dụng cụ) vết cấu tử học - pp nhỏ giọt chuyển cấu thành phần Kết hợp PP dựa trên PP phân - pp điều chế tử khảo sát các chất hóa học và hiệu ứng tích dựa ngọc borat thành hợp dựa trên vật lý của chúng vào các hay chất mới tính chất với tốc độ phản ứng phosphat vật lý : phát triển xúc tác - pp soi tinh quang, của VSV thể điện, nhiệt, từ... PP phân tích dụng cụ GV: Trần T Phương Thảo - ĐHBK 14
- PHÂN LOẠI THEO LƯỢNG MẪU PHÂN TÍCH HAY KỸ THUẬT PHÂN TÍCH Phân tích Phân tích Phân tích vi Phân tích thô bán vi lượng lượng siêu vi 1 – 10 g 10-3 – 1 g 10-6 – 10-3 g lượng hay 1-10 ml hay 10-1-1 ml hay 10-3-10-1ml < 10-6 g hay < 10-3 ml GV: Trần T Phương Thảo - ĐHBK 15
- PHÂN LOẠI THEO HÀM LƯỢNG CHẤT KHẢO SÁT Phân tích đa lượng Phân tích vi lượng ( phân tích vết) < 0.01 % Phân tích Phân tích lượng lớn lượng nhỏ ( 0.1 – (0.01 – 100%) 0.1%) GV: Trần T Phương Thảo - ĐHBK 16
- 1. Theo bản chất phương pháp a. Phương pháp hoá học b. Phương pháp vật lý c. Phương pháp hoá lý d. Các pp khác PP soi tinh thể dưới kính hiền vi PP nghiền Điều chế ngọc Borax (Na2B4O7) hay photphat PP nhỏ giọt GV: Trần T Phương Thảo - ĐHBK 17
- a. Phương pháp hoá học Caáu töû Pöùhh khaûo saùt chaát môùi Coù tính chaát ñaëc tröng ñeå nhaän danh GV: Trần T Phương Thảo - ĐHBK 18
- a. Phương pháp hoá học CH3 O...... H O C N N C CH3 HO N N OH + Ni 2+ NH3 2+ Ni H3C C C CH3 C N N C CH3 Dimetylglyoxim CH3 O H...... O (TUÛA ÑOÛ SON) GV: Trần T Phương Thảo - ĐHBK 19
- Test for Ni2+ NH4OH DMG (e.g NiSO4) Solution Pink – red of Ni2+ PPT ( 5 – 10 drops) Blue GV: Trần T Phương Thảo - ĐHBK solution 20
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Giáo trình Thực tập Hóa phân tích - NXB Khoa học và Kỹ thuật
158 p |
1130 |
534
-
Giáo trình hóa phân tích - Chương 1 Các khái niệm cơ bản của hóa phân tích
25 p |
529 |
250
-
CHƯƠNG 6: PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH KHỐI LƯỢNG
96 p |
947 |
221
-
Giáo trình Hóa phân tích định tính - GV. Nguyễn Thị Mỹ Chăm
49 p |
548 |
181
-
Giáo trình Hóa phân tích - ĐH Nông Nghiệp
132 p |
421 |
174
-
Giáo trình hóa phân tích - Chương 5 Sai số trong hóa phân tích
18 p |
261 |
159
-
Giới thiệu về hóa phân tích
2 p |
259 |
126
-
Bài tập hoá phân tích
8 p |
301 |
111
-
Ebook Hóa phân tích (Tập 1): Phần 1 - PGS.TS. Võ Thị Bạch Huệ (chủ biên)
49 p |
227 |
97
-
Giáo trình Hóa phân tích - PGS.TS. Nguyễn Trường Sơn (chủ biên)
0 p |
240 |
86
-
Bài giảng lý thuyết và bài tập Hóa phân tích định lượng (Dùng cho học sinh trung cấp Dược): Phần 1 (ĐH Nguyễn Tất Thành)
55 p |
201 |
70
-
Bài giảng Hóa phân tích - ĐH Nông Lâm TP.HCM
217 p |
135 |
60
-
Bài giảng Cơ sở hóa phân tích môi trường: Chương 1
17 p |
139 |
38
-
Giáo trình Hóa phân tích: Phần 2
66 p |
94 |
35
-
Bài giảng Hóa phân tích - Chương 1: Đại cương về hóa phân tích
14 p |
75 |
29
-
Hóa phân tích: Phần 1 - Nguyễn Xuân Trung
88 p |
66 |
26
-
Bài giảng Chương 1: Đại cương về hóa hữu cơ
45 p |
25 |
5

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Identified-Payload-Type: application/xhtml+xml

Connection: close

Pragma: no-cache

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Set-Cookie: TLDEVNamespace=1ree28714qu7kshmieseo790g4; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly

Vary: Accept-Encoding

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


markdown:
# Đăng ký dự thi tuyển sinh đại học và cao đẳng hình thức vừa làm vừa học.
Chia sẻ: Nguyen Nhi | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:4
38
lượt xem 3
download
lượt xem 3
download
![](http://image1.tailieu.vn/document/thumbnail/2010/20100528/bingo_do/80x100/bogddt_123_5019.jpg)
##
Đăng ký dự thi tuyển sinh đại học và cao đẳng hình thức vừa làm vừa học.
Mô tả tài liệu
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static1.tailieu.vn/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Tham khảo tài liệu 'đăng ký dự thi tuyển sinh đại học và cao đẳng hình thức vừa làm vừa học.', biểu mẫu - văn bản, thủ tục hành chính phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
Chủ đề:
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

Set-Cookie: TLDEVNamespace=ass4j0gp2f71aduj7h9drkin02; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


markdown:
# Đánh giá kết quả công việc
Chia sẻ: Nguyen Nhi | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:4
lượt xem 198
download
![](http://image1.tailieu.vn/document/thumbnail/2010/20100702/maybay_thaboom/80x100/danh_gia_ket_qua_cviec_7617.jpg)
##
Đánh giá kết quả công việc
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static1.tailieu.vn/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Công tác quản trị nhân sự thành công hay không phần lớn do doanh nghiệp biết đánh giá đúng hiệu quả làm việc của nhân viên. Đánh giá thực hiện công việc là cơ sở cho các hoạt động khác của quản trị nhân sự như tuyển mộ, tuyển chọn. đào tạo và phát triển. thù lao… bởi vậy hoạt động này sẽ tăng cường hiệu quả quản lý nhân sự. Các phương pháp đánh giá thực hiện công việc 1. Thang đo đồ hoạ: việc đánh giá được thực hiện thông qua mẫu phiếu đánh giá. Mẫu phiếu đánh giá...
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

Set-Cookie: TLDEVNamespace=9fpec6jh408ls1p7sq5tk7v7e1; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


markdown:
# Đề Thị Thử Đại Học Môn Hóa
Chia sẻ: Hà Yuki | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:6
lượt xem 1.588
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2009/20090527/miss_cobala/80x100/moi_20quy_20thay_20co_20tham_20khao_20de_20thi_20dai_20hoc_20chuan_202009_20rat_20hay_20co_20_20dap_20an_20chi_20tiet_1__8428.jpg)
##
Đề Thị Thử Đại Học Môn Hóa
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static.tlvnimg.com/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Đề thi thử môn hóa giúp các bạn hệ thống được những phần cần lưu ý, thi đạt kết quả cao
Bình luận(3)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Đề Thị Thử Đại Học Môn Hóa
- Vì bạn,vì tương lai tốt đẹp của bạn! Thạc sĩ Lê Văn Yên.Tel: 0983.96.48.96. Email:levanyen@gmail.com TRUNG TÂM LUYỆN THI ĐẠI HỌC ĐỀ THI ĐẠI HỌC MÔN HOÁ HỌC LẦN 6-2009 CHẤT LƯỢNG CAO THẦY YÊN Số câu trắc nghiệm: 60 MÃ ĐỀ 916 Thời gian : 90 phút (Đề gồm 5 trang) Họ tên thí sinh:……………………………………….. Số báo danh:………………………………....……….. Cho biết khối lượng nguyên tử (theo đvC) của các nguyên tố: H = 1; C = 12; N = 14; O = 16; Na = 23; Mg = 24; Al = 27; S = 32; Cl = 35,5; K = 39; Ca = 40; Cr = 52; Fe = 56; Cu = 64; Br = 80; Ag = 108; Ba = 137. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH: ( 40 câu, từ câu 1 đến câu 40). Câu 1.Kim loại nhôm bị oxi hoá trong dung dịch kiềm (dd NaOH). Trong quá trình đó chất oxi hoá là: A. Al. B. H2O. C. NaOH. D. H2O và NaOH. Câu 2. Trong phản ứng este hoá giữa rượu và axit hữu cơ, yếu tố không làm cân bằng của phản ứng este hoá chuyển dịch theo chiều thuận là A. Cho rượu dư hay axit dư. B. Dùng chất hút nước để tách nước. C. Chưng cất ngay để tách este ra. D. Sử dụng axit mạnh làm xúc tác. Câu 3. Đốt cháy hợp chất hữu cơ X thu được CO2 và H2O. Khối lượng phân tử của X là 74 đvc. X tác dụng được với Na, dd NaOH, dd AgNO3/NH3. Công thức phân tử của X là: A. C4H10O. B. C3H6O2. C. C2H2O3. D. C6H6. Câu 4. Xét phản ứng: FeS2 + HNO3 → Fe2 (SO4)3 + H2SO4 + NO + H2O. Tỉ lệ số mol FeS2 và H2O trong phản ứng này bằng : A. 2 : 5 B. 1 : 2 C. 1 : 5 D. 1 : 4 Câu 5. H·y s¾p xÕp c¸c chÊt : amoniac (1), anilin (2), p_nitroanilin (3), p_aminotoluen (4), metylamin (5), dimetylamin (6), theo tr×nh tù lùc baz¬ (tÝnh baz¬) t¨ng dÇn tõ tr¸i qua ph¶i: A. 3 < 2 < 4 < 1 < 5 < 6 B. 3 < 2 < 1 < 4 < 5 < 6 C. 3 < 1 < 4 < 2 < 5 < 6 D. 3 < 4 < 2 < 1 < 5 < 6 Câu 6. Cho 0,54 gam Al vào 40 ml dung dịch NaOH 1M, sau phản ứng hoàn toàn thu được dung dịch X. Cho từ từ dung dịch HCl 0,5M vào dung dịch X thu được kết tủa. Để thu được lượng kết tủa lớn nhất cần thể tích dung dịch HCl 0,5M là A. 110ml. B. 90ml. C. 70ml. D. 80ml. Câu 7. Đốt cháy hoàn toàn m gam hỗn hợp X gồm hai anđehit no, đơn chức, mạch hở được 0,4 mol CO2. Mặt khác hiđro hoá hoàn toàn cùng lượng hỗn hợp X ở trên cần 0,2 mol H2 thu được hỗn hợp hai rượu. Đốt cháy hoàn toàn lượng hỗn hợp hai rượu trên thì số mol H2O thu được là: A. 0,4 mol B. 0,6mol C.0,8 mol D. 0,3mol Câu 8. Dung dịch Y chứa Ca2+ 0,1 mol ,Mg2+ 0,3 mol, Cl- 0,4 mol , HCO3- y mol. Khi cô cạn dung dịch Y ta thu được muối khan có khối lượng là A. 37,4g. B. 49,8g. C. 25,4g. D. 30,5g. Câu 9. Đun nóng hỗn hợp C2H2 và H2 có số mol bằng nhau với xúc tác Pd/PbCO3. Sau phản ứng đưa về nhiệt độ ban đầu thì áp suất bằng 0,625 lần so với ban đầu. Hiệu suất của phản ứng này bằng : Trang 1/5 - Mã đề 916 Sinh viên…!? Ước mơ trong tầm tay của bạn!.
- Vì bạn,vì tương lai tốt đẹp của bạn! Thạc sĩ Lê Văn Yên.Tel: 0983.96.48.96. Email:levanyen@gmail.com A. 25% B. 50% C. 75% D. 100% Câu 10. Đốt cháy hoàn toàn 8,8gam FeS và 12 gam FeS2 thu được khí. Cho khí này sục vào Vml dung dịch NaOH 25%(d=1,28g/ml) được muối trung hòa. Giá trị tối thiểu của V là A. 50ml. B. 75ml. C. 100ml. D. 120ml. Câu 11. Đun axit axetic với rượu iso-amylic (CH3)2CHCH2CH2OH được iso-amyl axetat (dầu chuối). Biết hiệu suất 68%. Lượng dầu chuối thu được từ 132,35 gam axit axetic đun nóng với 200 gam rượu iso-amylic là: A. 244,8 gam B. 286,7 gam C. 200,9 gam D. 195,0 gam Câu 12. Trong các chất sau: Cu; Mg; Al; hợp kim Al – Ag, chất nào khi tác dụng với H2SO4 loãng giải phóng bọt khí H2 nhiều nhất ? A. Cu B. Mg C. Al D. Al – Ag Câu 13. Hòa tan một hỗn hợp bột kim loại có chứa 5,6 gam Fe và 6,4 gam Cu vào 350 ml dung dịch AgNO3 2M. Sau khi các phản ứng xảy ra hoàn toàn, khối lượng chất rắn thu được bằng : A.21,6 gam B.43,2 gam C.54,0 gam D. 64,8 gam Câu 14. Một hợp chất hữu cơ mạch thẳng, có công thức là C3H10O2N2, tác dụng với kiềm tạo thành NH3; mặt khác tác dụng với axit tạo thành muối amin bậc 1. Công thức cấu tạo thu gọn của chất hữu cơ đó là: A. H2N – CH2COOCH2 – NH2 B. H2N – CH2CH2COONH4 C. CH3 – NH – CH2COONH4 D. (CH3)2N – COONH4 Câu 15. Điện phân dung dịch Cu(NO3)2 với cường độ dòng điện 9,65A đến khi bắt đầu có khí thoát ra ở catot thì dừng lại, thời gian điện phân là 40 phút. Khối lượng Cu sinh ra ở catot là: A. 15,36 gam B. 11,52 gam C. 7,68 gam D. 3,84 gam Câu 16. Cho các hợp chất: C2H6; C2H5Cl; C2H5NH2; CH3COOC2H5; CH3COOH; CH3CHO. Các hợp chất tạo ra được liên kết hiđro giữa các phân tử là: A. C2H5Cl; C2H5NH2; CH3COOC2H5; CH3COOH; CH3CHO B. C2H5NH2; CH3COOC2H5; CH3COOH; CH3CHO C. C2H5NH2; CH3COOC2H5; CH3COOH D. C2H5NH2; CH3COOH Câu 17. Trộn lẫn dung dịch muối (NH4)2SO4 với dung dịch Ca(NO2)2 rồi đun nóng thì thu được chất khí X (sau khi đã loại bỏ hơi nước). X là: A. N2 B. N2O C. NO D. NO2 Câu 18. X gồm 2 chất kế tiếp trong dãy đồng đẳng, phân tử chỉ có một nhóm chức. Chia X làm 2 phần bằng nhau: - Phần 1: đem đốt cháy hoàn toàn rồi cho sản phẩm cháy lần lượt qua bình (1) đựng H2SO4 đặc, bình (2) đựng Ca(OH)2 dư, thấy khối lượng bình (1) tăng 2,16g, ở bình (2) có 7 gam kết tủa. - Phần 2: cho tác dụng hết với Na dư thì thể tích khí H2 (đktc) thu được là bao nhiêu? A. 0,224 lít B. 0,56 lít C. 1,12 lít D. 2,24 lít Câu 19. Đun nóng 0,3 mol bột Fe với 0,2 mol bột S đến phản hoàn toàn được hỗn hợp A. Hòa tan hết A bằng dung dịch HCl dư thu được khí D. Tỉ khối hơi của D so với không khí bằng : A. 0,8046 B. 0,7586 C. 0,4368 D. 1,1724 Câu 20. 20 gam hỗn hợp gồm 3 amin đơn chức A, B, C kế tiếp trong dãy đồng đẳng tác dụng vừa đủ với dung dịch HCl 1M, rồi cô cạn dung dịch thì thu được 38,25 gam hỗn hợp muối. Phân tử A, B, C có đặc điểm là: A. No B. Có 1 liên kết π C. Có 2 liên kết π D. Có 1 liên kết ba Câu 21. Hòa tan m gam Fe và FeO bằng HCl vừa đủ thấy thoát ra 1,12 lít khí (đktc) và thu được dung dịch D. Cho D tác dụng với NaOH dư, lọc kết tủa đem nung trong không khí đến khối lượng không đổi được chất Trang 2/5 - Mã đề 916 Sinh viên…!? Ước mơ trong tầm tay của bạn!.
- Vì bạn,vì tương lai tốt đẹp của bạn! Thạc sĩ Lê Văn Yên.Tel: 0983.96.48.96. Email:levanyen@gmail.com rắn nặng 12 gam. Trị số của m là: A. 4,6 gam B. 5,0 gam C. 9,2 gam D. 10,0 gam Câu 22. Clo hóa PVC thu được một loại tơ clorin trong đó clo chiếm 66,77%. Trung bình một phân tử clo tác dụng với số mắt xích PVC là: A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 Câu 23. Hỗn hợp A có khối lượng 17,86 gam gồm CuO, Al2O3 và FeO. Cho H2 dư qua A nung nóng, sau khi phản ứng xong được 3,6 gam H2O.Hòa tan A bằng HCl dư, được dung dịch B. Cô cạn B được 33,81 gam muối khan. Khối lượng của Al2O3 trong A là: A. 3,46 gam B . 3,06 gam C. 1,86 gam D. 1,53 gam Câu 24. Tỉ lệ số phân tử HNO3 đóng vai trò là chất oxi hoá và môi trường trong phản ứng FeO + HNO3 Fe(NO3)3 + NO + H2O là A. 1 : 3 B. 1 : 9 C. 1 : 10 D. 1 : 2 Câu 25. Đốt cháy 1,44 g một hyđrocacbon X mạch hở rồi cho sản phẩm qua Ba(OH)2 được 3,94 g kết tủa. Lọc bỏ kết tủa và cô cạn nước lọc rồi nung chất cặn đến khối lượng không đổi còn lại 6,12 g chất rắn. CTPT của X là: A. C3H8 B. C4H8 C. C5H10 D. C5H12 Câu 26. Dẫn 6,72 lít (đktc) hỗn hợp X gồm hai anken là đồng đẳng kế tiếp vào bình nước brom dư, thấy khối lượng bình tăng thêm 15,4 g. Vậy trong X có : A. 0,1 mol C2H4 B. 0,2 mol C3H6 C. 0,2 mol C4H8 D. 0,1 mol C5H10 Câu 27. Có 4 dung dịch không màu đựng trong 4 lọ mất nhãn: NaNO 3, Mg(NO3)2, Al(NO3)3, Fe(NO3)2. Có thể dùng chỉ một hóa chất nào trong số các hóa chất cho dưới đây để phân biệt 4 dung dịch trên: A. dung dịch NH3 B dung dịch HCl. C. dung dịch NaOH D. dung dịch Na2CO3 Câu 28. Số đồng phân cấu tạo của axit cacboxylic và este có cùng công thức C4H8O2 bằng : A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 Câu 29. Điện phân (điện cực trơ, màng ngăn) 1 lít dung dịch hỗn hợp 0,01 mol HCl, 0,01 mol CuCl2 và 0,01 mol NaCl. ở anot thu được 0,336 lít khí thì dừng điện phân. Dd trong bình điện phân lúc này có pH bằng : A. 2,0 B. 2,3 C. 7,0 D. 12,0 Câu 30. Xà phòng hóa hoàn toàn một trieste X bằng dung dịch NaOH thu được 9,2 gam glixerol và 83,4 gam muối của một axit béo no B. Chất B là : A. axit axetic B. axit panmitic C. axit oleic D. axit stearic Câu 31. Dùng m gam Al để khử hết 1,6 gam Fe2O3 (phản ứng nhiệt nhôm). Sản phẩm sau phản ứng tác dụng với lượng dư dung dịch NaOH tạo 0,672 lít khí (đktc). Tính m. A. 0,810 gam. B. 0,540 gam. C. 1,755 gam. D. 1,080 gam Câu 32. Đốt cháy hoàn toàn 100 ml hợp chất hữu cơ X (chứa C, H, O) với 450 ml khí O2 (lấy dư). Sau phản ứng thu được các chất đều ở thể khí có thể tích 700 ml, sau khi qua dung dịch H2SO4 đặc còn 400 ml và sau khi qua KOH còn 100 ml. Xác định công thức phân tử của X, biết các thể tích khí đo trong cùng điều kiện. A.C3H8O2 B.C3H6O C.C3H6O2 D.C4H8O Câu 33. Cho 2,16 gam Al vào dung dịch chứa 0,4 mol HNO3 thu được dung dịch A và khí N2O (không có sản phẩm khử nào khác). Thêm dung dịch chứa 0,25 mol NaOH vào A thì lượng kết tủa thu được bằng : A. 3,90 gam. B. 4,68 gam. C. 5,46 gam. D. 6,24 gam. Câu 34. Đốt cháy hoàn toàn hỗn hợp 3 hiđrocacbon, thu được 17,92 lít CO2 (đktc) và 14,4 gam H2O. Thể tích O2 (đktc) cần dùng để đốt cháy hỗn hợp trên là: A. 26,88 lít B. 24,52 lít C. 30,56 lít D. Tất cả đều sai Câu 35. Hòa tan hoàn toàn m gam Al vào dung dịch HNO3 loãng, dư thu được 672 ml (đktc) khí N2 và dung Trang 3/5 - Mã đề 916 Sinh viên…!? Ước mơ trong tầm tay của bạn!.
- Vì bạn,vì tương lai tốt đẹp của bạn! Thạc sĩ Lê Văn Yên.Tel: 0983.96.48.96. Email:levanyen@gmail.com dịch X. Thêm NaOH dư vào X và đun sôi thì thu được 672 ml (đktc) khí NH3. Giá trị m bằng : A. 0,27 gam B. 0,81 gam C. 3,51 gam D. 4,86 gam Câu 36. Đốt cháy hoàn toàn một lượng polietilen, sản phẩm cháy lần lượt cho đi qua bình 1 đựng H2SO4 đặc và bình 2 đựng Ca(OH)2 dư thấy bình 1 tăng m gam, bình 2 thu được 100 gam kết tủa. Vậy m có giá trị là: A. 9 gam B. 12 gam C. 18 gam D. 27 gam Câu 37. Hoà tan hết m gam hỗn hợp gồm FeO, Fe2O3 và Fe3O4 bằng HNO3 đặc , nóng thu được 4,48 lít khí NO2 (đktc). Cô cạn dung dịch sau phản ứng được 145,2 gam muối khan. Giá trị của m là: A. 35,7g. B. 46,4g. C. 15,8g. D. 77,7g. Câu 38. Hỗn hợp A gồm metanal và etanal. Khi oxi hóa (H = 100%) m gam hỗn hợp A thu được hỗn hợp B gồm hai axit hữu cơ tương ứng có dA/B = a. Giá trị của a trong khoảng ? A. 1 < a < 1,36 B. 1,36 < a < 1,53 C. 1,53 < a < 1,62 D. Tất cả đều sai. Câu 39. Cho m gam Mg tác dụng hoàn toàn với lượng dư hơi nước ở nhiệt độ cao thì lượng chất rắn tăng lên 3,2 gam. Nếu cho m gam Mg này vào 300 ml dung dịch FeCl3 1 M thì khối lượng Fe thu được bằng : A.2,80 gam B.5,60 gam C.7,47 gam D.8,40 gam Câu 40. Đốt cháy hoàn toàn 0,1 mol hỗn hợp hai axit cacboxylic A, B là đồng đẳng kế tiếp (MA < MB) thu được 3,36 lít CO2 (đktc) và 2,7 gam H2O. Số mol A và B lần lượt là: A. 0,05 và 0,05 B. 0,045 và 0,055 C. 0,04 và 0,06 D. 0,06 và 0,04 PHẦN RIÊNG. Thí sinh chỉ được làm 1 trong 2 phần: phần I hoặc phần II. Phần I. Theo chương trình CHUẨN (10 câu, từ câu 41 đến câu 50): Câu 41. Phát biểu nào dưới đây là đúng ? 2 2 A. Nguyên tố có cấu hình electron hóa trị 4d 5s thuộc chu kỳ 5, nhóm IIA. 1 B. Nguyên tố có cấu hình electron hóa trị 4s thuộc chu kỳ 5, nhóm IA. 2 5 C. Nguyên tố ở chu kì 5, nhóm VIIA có cấu hình electron hóa trị là 5s 5p . 4 2 D. Nguyên tố ở chu kì 4, nhóm VIB có cấu hình electron hóa trị là 3d 4s Câu 42. Cho các axit: acrylic, propionic, butanoic. Từ trái sang phải tính chất axit của chúng biến đổi theo chiều: A. tăng B. giảm C. không thay đổi D. vừa giảm vừa tăng Câu 43. Thổi CO dư qua ống đựng m gam hỗn hợp gồm CuO, Fe2O3, FeO, Al2O3 nung nóng được 215 gam chất rắn. Dẫn toàn bộ khí thoát ra sục vào nước vôi trong dư thấy có 15g kết tủa. m ban đầu là: A . 217,4 gam B. 249 gam C. 219,8 gam D. 230 gam Câu 44. Cho 22 gam hỗn hợp 3 aminoaxit tác dụng vừa đủ với dung dịch HCl 1,2M thì thu được 54,85 gam muối. Thể tích dung dịch HCl (lít) phải dùng là: A. 0,25 B. 0,5 C. 0,7 D. 0,75 Câu 45. Hoà tan 10,00 gam hỗn hợp 2 muối XCO3 và Y2(CO3)3 bằng dung dịch HCl ta thu được dung dịch A và 0,672 lít khí bay ra (đktc). Cô cạn dung dịch A thu được m gam muối khan. m có giá trị bằng: A. 1,033 gam B. 10,33 gam C. 65 gam D. Không xác định Câu 46. Chất hữu cơ A có 1 nhóm amino, 1 chức este. Hàm lượng nitơ trong A là 15,73%. Xà phòng hóa m gam chất A, hơi rượu bay ra cho đi qua CuO nung nóng được anđehit B. Cho B thực hiện phản ứng tráng bạc thấy có 16,2 gam Ag kết tủa. Giá trị của m là: A. 7,725 gam B. 3,3375 gam C. 6,675 gam D. 5,625 gam Trang 4/5 - Mã đề 916 Sinh viên…!? Ước mơ trong tầm tay của bạn!.
- Vì bạn,vì tương lai tốt đẹp của bạn! Thạc sĩ Lê Văn Yên.Tel: 0983.96.48.96. Email:levanyen@gmail.com Câu 47. Cho CO đi qua m gam Fe2O3 đun nóng, được 39,2g bốn chất rắn là sắt kim loại và ba oxit, đồng thời có hỗn hợp khí thoát ra. Cho khí này hấp thụ vào nước vôi trong có dư, thì thu được 55 gam kết tủa. Trị số của m là: A. 46 gam B. 40 gam C. 64 gam D. Tất cả đều sai. Câu 48. Cho 1,24 gam hỗn hợp 4 rượu đơn chức tác dụng vừa đủ với Na thấy thoát ra 336 ml H2 (đktc) và m gam muối. Khối lượng muối thu được là: A. 1,57 gam B. 1,585 gam C. 1,90 gam D. 1,93 gam Câu 49. Nhỏ từ từ NaOH vào dung dịch X thấy dung dịch vẩn đục. Nhỏ tiếp NaOH vào thấy dung dịch trong trở lại. Sau đó nhỏ từ từ HCl vào l ạ i thấy dung dịch vẩn đục, nhỏ tiếp HCl thấy dd trở nên trong. X là: A. NaAlO2 B. Al2(SO4)3 C. Fe2(SO4)3 D. (NH4)2SO4 Câu 50. Một hỗn hợp X gồm hai anđehit đơn chức. Cho 0,25 mol hỗn hợp X tác dụng với dung dịch AgNO3/NH3 tạo ra 86,4g kết tủa. Biết MA < MB. A ứng với công thức nào sau đây? A. HCHO B. CH3CHO C. CH2 = CHCHO D. C2H5CHO Phần II. Theo chương trình NÂNG CAO (10 câu, từ câu 51 đến câu 60): Câu 51. Hòa tan hoàn toàn 20 gam A gồm Mg, Fe2O3 bằng dung dịch H2SO4 loãng dư thấy thoát ra V lít H2 (đktc) và thu được dung dịch B. Thêm NaOH đến dư vào B. Kết thúc thí nghiệm, lọc lấy kết tủa đem nung trong không khí đến khối lượng không đổi được 28 gam chất rắn. V là: A. 5,6 lít B. 11,2 lít C. 22,4 lít D. 33,6 lít Câu 52. Nguyên nhân nào làm cho phenol tác dụng dễ dàng với dung dịch nước brom ? A. Do nhân thơm có hệ thống π bền vững. B. Do nhân thơm benzen hút electron làm phân cực hóa liên kết -OH. C. Do nhân thơm benzen đẩy electron. D. Do hiệu ứng liên hợp p - π làm tăng mật độ electron ở các vị trí o- và p-. Câu 53. Cho bột than dư vào hỗn hợp gồm 2 oxit FexOy và CuO nung nóng, để phản ứng xảy ra hoàn toàn thu được 3,8 gam hỗn hợp kim loại và 2,24 lít khí (đktc). Khối lượng của hỗn hợp 2 oxit ban đầu là bao nhiêu? A. 7,24 gam B. 6,6 gam C. 7,0 gam D. 11,3 gam. Câu 54. Cho 8,00 gam canxi tan hoàn toàn trong 200 ml dung dịch hỗn hợp HCl 2M và H2SO4 0,75M thu được khí H2 và dung dịch X. Cô cạn dung dịch X thu được lượng muối khan là: A. 22,2gam. B. 25,95gam. C. 22,2gam ≤ m ≤ 25,95gam. D. 22,2gam ≤ m ≤ 27,2gam. Câu 55. Đốt cháy a gam một hidrocacbon X thu được a gam nước. X không tác dụng với dung dịch brom, không tác dụng với brom khi có mặt bột sắt đun nóng. X tác dụng với brom khi chiếu sáng chỉ thu được duy nhất một dẫn xuất mono brom. Khối lượng phân tử của X bằng 162 đv.C. X là: A. hexametyl benzen B. iso butyl octan C. dekan D. naphtalen Câu 56. Cho các chất sau đây: 1. CH3 - CH(NH2) - COOH 2. OH - CH2 – COOH 3. CH2O và C6H5OH 4. C2H4(OH)2 và p - C6H4(COOH)2 5. (CH2)6(NH2)2 và (CH2)4(COOH)2 Các trường hợp nào sau đây có khả năng tham gia phản ứng trùng ngưng? A. 1, 2 B. 3, 5 C. 3, 4 D. 1, 2, 3, 4, 5. 0 Câu 57. Dẫn V lít clo (đktc) đi qua dung dịch NaOH đậm đặc và đun nóng đến 100 C. Nếu lượng muối NaCl sinh ra là 5,850 gam thì giá trị của V là: A. 1,433 lít B. 1,344 lít C. 1,544 lít D 1,443 lít. Câu 58. Có các phản ứng sinh ra khí SO2 (1) 4FeS2 + 11O2 2Fe2O3 + 8SO2 → (2) S + O2 SO2 → Trang 5/5 - Mã đề 916 Sinh viên…!? Ước mơ trong tầm tay của bạn!.
- Vì bạn,vì tương lai tốt đẹp của bạn! Thạc sĩ Lê Văn Yên.Tel: 0983.96.48.96. Email:levanyen@gmail.com (3) Cu + 2H2SO4 CuSO4 + SO2 + 2H2O → (4) Na2SO3 + H2SO4 Na2SO4 + SO2 + H2O → Các phản ứng được dùng để điều chế khí SO2 trong công nghiệp là: A. (1) và (3) B. (2) và (3) C. (2) và (1) D. (1), (2) và (3) Câu 59. Một bình kín chứa NH3 ở 0 C và 1 atm với nồng độ 1 mol/l. Nung đến 546 C và NH3 bị phân huỷ: o o 2NH3(k) N2(k) + 3H2(k) Khi phản ứng đạt tới cân bằng; áp suất khí trong bình là 3,3 atm; thể tích bình không đổi. Hằng số cân bằng của phản ứng phân huỷ NH3 ở 546oC là: A. 1,08.10-4 B. 2,08.10-4 C. 2,04.10-3 D. 1,04.10-4 Câu 60. Cho 16,2 gam kim loại M (hóa trị không đổi) tác dụng với 0,15 mol O2. Hòa tan chất rắn sau phản ứng bằng dung dịch HCl dư thấy bay ra 13,44 lít H2 (đktc). Kim loại M là: A. Mg B. Al C. Fe D. Cu .......... HẾT.......... Trang 6/5 - Mã đề 916 Sinh viên…!? Ước mơ trong tầm tay của bạn!.
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Đề thi thử đại học môn: Hóa (Đề số 1)
31 p |
5314 |
985
-
Đề thi thử đại học môn hóa năm 2010
3 p |
1602 |
435
-
Đề thi thử đại học môn hoá mới nhất 2010
6 p |
533 |
289
-
Đề thi thử đại học môn Hoá - THPT Đồng Lộc
5 p |
377 |
218
-
Đề thi thử đại học môn Hóa mã 015
6 p |
160 |
96
-
Đề thi thử đại học môn Hóa mã 016
5 p |
122 |
74
-
Đề thi thử đại học môn Hóa mã 017
5 p |
118 |
69
-
Đề thi thử đại học môn Hóa mã 018
5 p |
127 |
60
-
Đề thi thử đại học môn Hóa mã 001
6 p |
109 |
59
-
Đề thi thử đại học môn Hoá - THPT Hoàng Lê Kha
4 p |
106 |
57
-
Đề thi thử đại học môn Hóa mã 020
6 p |
99 |
48
-
Đề thi thử đại học môn Hóa mã 005
5 p |
85 |
43
-
Đề thi thử đại học môn Hóa mã 003
5 p |
78 |
43
-
Đề thi thử đại học môn Hóa mã 002
5 p |
99 |
42
-
Đề thi thử đại học môn Hóa mã 019
5 p |
86 |
42
-
Đề thi thử đại học môn Hóa mã 004
6 p |
68 |
38
-
Đề thi thử đại học môn Hóa mã 007
5 p |
74 |
28
-
Đề thi thử đại học môn Hóa mã 006
5 p |
66 |
27

Set-Cookie: TLDEVNamespace=8alpvcpqlrlfuh8b57607g5sb5; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


markdown:
# đồ án: thiết kế chi tiết máy, chương 10
Chia sẻ: Minh Anh | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:13
lượt xem 27
download
![](http://image1.tailieu.vn/document/thumbnail/2010/20100924/minhanh0246/80x100/ch_ong_10_1816.jpg)
##
đồ án: thiết kế chi tiết máy, chương 10
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static1.tailieu.vn/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Chế độ cắt cho bề mặt (4) : - Số liệu ban đầu: + Vật liệu là gang xám 15-32 có HB = 190 + Máy phay 6H11 Số cấp tốc độ 16. Phạm vi tốc độ 65-1800 v/ph + Dao P18 + Lượng tiến dao: s = 0.07 - 4.16(mm/vòng) + Số vòng quay trục chính từ 12.5 - 2000(vòng/ph) + Công suất động cơ N = 4.5 KW + Hiệu suất = 0.75 - Xác định chiều sâu cắt t : + Khoét thô t1= 2Z1min/2 = 3.83/2 =1.9mm + Khoét tinh t2= 2Z2min/2 = 0.57/2 =...
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: đồ án: thiết kế chi tiết máy, chương 10
- Chöông 10: TÍNH CHEÁ ÑOÄ CAÉT Tính cheá ñoä caét baèng phöông phaùp phaân tích : 1. Cheá ñoä caét cho beà maët (4) : - Soá lieäu ban ñaàu: + Vaät lieäu laø gang xaùm 15-32 coù HB = 190 + Maùy phay 6H11 Soá caáp toác ñoä 16. Phaïm vi toác ñoä 65-1800 v/ph + Dao P18 + Löôïng tieán dao: s = 0.07 - 4.16(mm/voøng) + Soá voøng quay truïc chính töø 12.5 - 2000(voøng/ph) + Coâng suaát ñoäng cô N = 4.5 KW + Hieäu suaát = 0.75 - Xaùc ñònh chieàu saâu caét t : + Khoeùt thoâ t1= 2Z1min/2 = 3.83/2 =1.9mm + Khoeùt tinh t2= 2Z2min/2 = 0.57/2 = 0.284mm + Doa t3= 2Z3min/2 = 0.2/2 = 0.18mm - Löôïng chaïy dao s : s = CsD0.6 CT trang 281 / ñoà gaù Cs= 0.075 (vì HB > 170) + Khoeùt thoâ s1 = Cs1 D1 .6 = 0.075 29.380.6 = 0.57 0 mm/voøng + Khoeùt tinh s2 = Cs2 D 2.6 = 0.075 29.840.6 = 0.57 0 mm/ voøng + Doa s3 = Cs3 D 3.6 = 0.075 300.6 = 0.57mm/ 0 voøng - Toác ñoä caét v : C Dz v v mvzv yv k v { 2, Trang 20 } T t s Trong ñoù:
- - Cv + Khoeùt 18.8 Baûng 5.29 + Doa 15.6 zv + Khoeùt 0.2 + Doa 0.2 -xv + Khoeùt 0.1 + Doa 0.1 -yv + Khoeùt 0.4 + Doa 0.5 -m + Khoeùt 0.125 + Doa 0.3 -T + Khoeùt 40 phuùt + Doa 75 phuùt Kv= KMVKuvKlv = 1 0.83 1 =0.8 Trong ñoù: n 190 v KMV= 1 HB heä soá aûnh höôûng chaát löôïng beà maët gia coâng [2, baûng 5.1] Kuv= 0.83 heä soá aûnh höôûng cuûa traïng thaùi phoâi [2, baûng 5.6 ] Klv= 1 aûnh höôûng cuûa vaät lieäu phaàn caét cuûa dao [2, baûng 5.31] Knv=0.85 heä soá aûnh höôûng cuûa phoâi {2, baûng 5.5] + Khoeùt thoâ: 18 .8 29 .22 0.2 v1 0.83 0 .85 19 .27 m / phuùt 40 0.125 1 .91 0.1 0 .57 0.4
- + Khoeùt tinh: 18 .8 29 .79 0.2 v2 0 .83 28 .04 m / phuùt 40 0.125 0 .23 0.1 0 .57 0.4 + Doa: 15 .6 30 0.2 v3 0.83 24 .02 m / phuùt 75 0.125 0 .08 0.1 0 .57 0.4 - Soá voøng quay 1000 v t nt voøng/phuùt D 1000 19 .27 + Khoeùt thoâ : n1 208 voøng/phuùt 3 .14 29 .22 1000 27 .04 + Khoeùt tinh : n2 299 voøng/phuùt 3.14 29 .79 1000 24 .02 + Doa n3 255 voøng/phuùt 3 .14 30 - Choïn soá voøng quay theo maùy phay 6H11 1800 15= =27.69 =1.26 65 208 x= =3.2 x=5 65 n1 = 65x1.265 = 206 voøng/phuùt Töông töï: n2 = 65x1.265 =206 voøng/phuùt, n3=206 voøng/phuùt - Tính laïi vaän toác caét : n. .D 206 3.14 29.38 v1 = 1000 1000 19.03m/ph v2 = n. .D 206 3.14 29 .84 19 .33 m/ph 1000 1000 n. .D 206 3.14 30 v3 = 19.41 m/ph 1000 1000 - Löïc caét & momen xoaén: Vôùi khoeùt Mx = 10.CM.Dq.tx.Sy.Kp y C p t x s z DZ Vôùi Doa Mx 2 100 P0=10 .Cp.Dq.tx.Sy.Kp
- Trong ñoù theo [2, baûng 5.32 trang 25] CM = 0.196 CP = 46 x = 0.8 x =1 y = 0.7 y = 0.4 q = 0.85 Kp = 1 [baûng 5.32] s sz = böôùc tieán cuûa moãi raêng duïng cuï : Z Z = 4 soá raêng duïng cuï sz = 0.57/4 = 0.14 + Khoeùt thoâ : M 1 10 0.196 29.38 0.85 1.9 0.8 0.57 0.7 39.1 Nm P1 10 46 29.3885 1.9 0.8 0.57 0.7 9176.5 N + Khoeùt tinh : M 1 10 0.196 29.84 85 0.230.8 0.57 0.7 7.3 Nm P2 10 46 29.84 85 0.23 0.8 0.57 0.7 1713 N + Doa : 46 0.081 0.57 0.4 1 30 4 M3 1.76 Nm 2 100 P3 10 46 30 85 0.081 0.57 0.4 529.3 N - Suaát caét cuûa maùy Mn Nc = CT X36 trang 366 Nguyeãn Ngoïc Anh 9750 391 206 + Khoeùt thoâ N1 = 0.824 KW 9750 7.3 206 + Khoeùt tinh N2 = 0.154 KW 9750 1.76 206 + Doa N3 = 0.037 KW 9750 - Thöû laïi keát quaû N1 = 0.824KW < Nñc = N = 4.5 0.75 = 3.375 KW => Ñieàu naøy ñaûm baûo cho maùy hoaït ñoäng toát - Xaùc ñònh thôøi gian cô baûn:
- l l1 l 2 T0 = phuùt ns Vôùi gia coâng khoeùt hoaëc doa ta coù Dd L1 Cotg 0.5 2 mm 2 L2=13 mm 60 1.9 0.57 4 T1 = 0.57 phuùt 206 0.57 60 0.23 0.57 4 T2 = 0.446 phuùt 206 0.57 60 0.08 11.43 4 T3 = 0.57 phuùt 206 0.57 Tính cheá ñoä caét baèng phöông phaùp tra baûng: 1.Phay maët 3: + Maùy phay 6H11. + Dao -BK6 + Coâng suaát : N = 4.5KW + Hieäu suaát : 0.75. - Chieàu saâu caét : + Phay baùn tinh t1 = 4.6 mm - Löôïng chaïy dao : [2 baûng 5-125 trang 113] + Phay baùn tinh s1 = 0.3mm/voøng - Vaän toác caét: [2 baûng 5-127 trang 115] + Phay baùn tinh v1 = 147m/ph - Soá voøng quay: 1000 v 1000 147 + Phay baùn tinh n1 = 468 voøng/ph .D 3.14 100 - Choïn theo maùy phay 6H11 n1 = 65.1,268 =413voøng/ph - Tính laïi vaän toác theo soá voøng quay ñaõ choïn n. .D 413 3.14 100 v1 = 130 m/ph 1000 1000
- - Tính thôøi gian cô baûn : l l1 l2 45 0.3(100 4.6) T1 = 0.406 phuùt n s 413 0.3 Vôùi L1 t ( D t ) 2 mm , L2=3mm , L=40mm. 2.Phay maët ( 9). ( töông töï nhö maët 3) + Maùy phay 6H11. + Dao -BK6 + Coâng suaát : N = 4.5KW + Hieäu suaát : 0.75. - Chieàu saâu caét : + Phay baùn tinh t1 = 3.6 mm - Löôïng chaïy dao : [2 baûng 5-125 trang 113] + Phay baùn tinh s1 = 0.3mm/voøng - Vaän toác caét: [2 baûng 5-127 trang 115] + Phay baùn tinh v1 = 147m/ph - Soá voøng quay: 1000 v 1000 147 + Phay baùn tinh n1 = 468 voøng/ph .D 3.14 100 - Choïn theo maùy phay 6H11 n1 = 65.1,268 =413voøng/ph - Tính laïi vaän toác theo soá voøng quay ñaõ choïn n. .D 413 3.14 100 v1 = 130 m/ph 1000 1000 - Tính thôøi gian cô baûn : l l1 l2 45 0.3(100 3.6) T1 = 0.406 phuùt n s 413 0.3 Vôùi L1 t ( D t ) 2 mm , L2=3mm , L=40mm. 3. Phay maët 1-10-5-7 . (Duøng dao phay ñóa)
- + Choïn maùy Phay - 6H12 + Dao phay -BK6 + Coâng suaát : N = 4.5KW + Hieäu suaát : = 0.75 - Chieàu saâu caét : + Phay baùn tinh t1 = 3 mm - Löôïng chaïy dao : [2, baûng 5-170 trang 153] + Phay baùn tinh s1 = 0.25 mm/raêng - Vaän toác caét: [2, baûng 5-173 trang 155] + Phay baùn tinh v1 = 36m/raêng - Soá voøng quay: + Phay baùn tinh n1 == 1000 v 1000 288 917 voøng/ph .D 3.14 100 - Choïn theo maùy ta coù : n1 = 826voøng/ph - Tính laïi vaän toác theo soá voøng quay ñaõ choïn n .D 826 3.14 100 v1 = 259.5 m/ph 1000 1000 - Tính thôøi gian cô baûn l l1 l2 17.6 22 3 T1 = i 0.014 phuùt sM 2973.6 Vôùi : l1 = t D t +1 = 1.790 1.7 + 1 =13.25mm SM = 0.25 12 826 = 2973.6 Vôùi : l1 = t D t +1 = 3100 3 + 1 =17.6mm Tra baûng coâng suaát chaïy dao N=1KW < 4.5x0.75=3.25KW
- 5.Khoan-Khoeùt -Doa loã 2 . + Choïn maùy Phay - 6H11 + Dao - P18 + Coâng suaát : N = 4.5KW + Hieäu suaát : = 0.75 - Chieàu saâu caét : [2, trang 83] + Khoan t1 = 7.5mm + Khoeùt t2 = 0.425mm + Doa t3 = 0.075mm - Löôïng chaïy dao : + Khoan s1 = 0.5mm/voøng + Khoeùt s2 = 0.7mm/voøng + Doa s3 = 2.0mm/voøng - Vaän toác caét : + Khoan v1 = 28m/ph + Khoeùt v2 = 26m/ph + Doa v3 = 7.3m/ph - Soá voøng quay: 100 v 1000 28 + Khoan n 1= 595 voøng/ph D 3.14 15 100 v 1000 26 + Khoeùt n2== 523 voøng/ph D 3.14 15.85 100 v 1000 7.3 + Doa n3== 146 voøng/ph D 3.14 16 - Choïn theo maùy ta coù : n1 = 520voøng/ph n2 = 520voøng/ph n3 = 130voøng/ph - Tính laïi vaän toác theo soá voøng quay ñaõ choïn n D 520 3.14 15 v1 = 24.5 m/ph 1000 1000
- n D 520 3.14 15.85 v2 = 25.9 m/ph 1000 1000 n D 130 3.14 16 v3 = 6.53 m/ph 1000 1000 - Tính thôøi gian cô baûn : l l1 l2 16 13.99 2 T1 = i 0.123 phuùt ns 520 0.5 d Vôùi l1 = tg 1 13.99 mm, l2 = 2mm 2 l 16 T2 = 0.044 phuùt n s 520 0.7 l l1 l2 16 0.857 0.4 T3 = 0.066 phuùt ns 130 2 Vôùi l1 = t cotg + 1 = 0.857, =50, l2= 0.4mm 6.Khoan loã moài 8 : + Choïn maùy- 6H11 + Choïn vaät lieäu laøm dao - P18 + Soá raêng dao Z = 5 + Coâng suaát cuûa maùy : N = 4.5 KW + Hieäu suaát : = 0.75 - Chieàu saâu caét t : + Khoan t = 4mm - Löôïng chaïy dao s : [2, baûng 5-153 trang 138] + Khoan s1= 0.3mm/voøng - Vaän toác caét: [2, baûng 5-155 trang 139] + Khoan v1= 31.5m/ph - Soá voøng quay: 1000 v 1000 31.5 + Khoan n 1= 1254 voøng/ph D 3.14 8 - Choïn theo maùy ta coù :
- n1= 1230voøng/ph - Tính laïi vaän toác theo soá voøng quay ñaõ choïn n D 1230 3.14 8 v 1= 31 m/ph 1000 1000 - Tính thôøi gian cô baûn : l l1 l2 16 7.93 2 T1 = 0.073 phuùt ns 1230 0.3 d Vôùi l1 = tg 1 7.93 , =60 mm, l2 = 2mm 2 6.Khoan loã moài 8 : + Choïn maùy- 6H11 + Choïn vaät lieäu laøm dao - P18 + Soá raêng dao Z = 5 + Coâng suaát cuûa maùy : N = 4.5 KW + Hieäu suaát : = 0.75 - Chieàu saâu caét t : + Khoan t = 4mm - Löôïng chaïy dao s : [2, baûng 5-161 trang 144] + Khoan s1= 0.3mm/voøng + Phay thoâ s2= 0.025mm/raêng + Phay tinh s3= 0.2mm/raêng + Phay moûng s3= 0.2mm/raêng - Vaän toác caét: [2, baûng 5-162 trang 145] - + Khoan v1= 31.5m/ph + Phay thoâ v2= 24m/ph + Phay tinh v3= 24m/ph + Phay moûng v4= 24m/ph - Soá voøng quay: 1000 v 1000 31.5 + Khoan n 1= 1254 voøng/ph D 3.14 8 1000 v 1000 24 + Phay thoâ n2 = 956 voøng/ph D 3.14 8
- 1000 v 1000 24 + Phay tinh n3 = 864 voøng/ph D 3.14 8.85 1000 v 1000 24 + Phay moûng n4 = 850 voøng/ph D 3.14 9 - Choïn theo maùy ta coù : n1= 1180voøng/ph n2=950voøng/ph n3=750voøng/ph n4=750voøng/ph - Tính laïi vaän toác theo soá voøng quay ñaõ choïn nD 1180 3.14 8 v 1= 29.64 m/ph 1000 1000 nD 950 3.14 8 v 2= 23.86 m/ph 1000 1000 nD 750 3.14 8.85 v3= 20.84 m/ph 1000 1000 nD 750 3.14 9 v4= 21.2 m/ph 1000 1000 - Tính thôøi gian cô baûn : l l1 l 2 16 7.93 2 T1 = 0.073 phuùt ns 1180 0.3 d Vôùi l1 = tg 1 7.93 , =60 mm, l2 = 2mm 2 l l1 l 2 16 5 1.5 T2 = 0.19 phuùt sM 118.75 l l1 l 2 16 5.425 1.5 T3= 0.31 phuùt sM 75 l l1 l 2 16 5.5 1.5 T4 = 0.31 phuùt sM 75
- 7.Maùy xoïc: Choïn maùy xoïc 7A412 Coâng suaát 1.5 KW -Tính chieàu saâu caét(mm). + Choïn t = 3mm -Tính choïn löôïng chaïy dao: s(mm/htk). [2, baûng 5-83 trang 81] + Choïn s = 0.2 mm/htk -Tính vaän toác caét: v(m/phuùt). [2, baûng 5-84 trang 81]. + Choïn v = 9 m/phuùt - Tính soá voøng quay. n(ht/phuùt) 1000 v 1000 9 N= 75 ht/phuùt 2L 2 60 - Thôøi gian cô baûn: T0(phuùt). Trang 388 /STCN1-TP H T0 = s.n Vôùi H = h + 1 = 2,4 + 1 = 3,4 H 3,4 T0 = 0.277 phuùt s.n 0.2 75 Laäp baûng keát quaû Maët Böôùc t(mm) S(mm/v v(m/ph n(vg/ph T0(phuùt g) ) ) ) - Khoeùt thoâ 1.9 0.57 18.48 200 0.57 - Khoeùt tinh 0.284 0.57 23.65 252 0.446 4 -Doa 0.18 0.57 18.85 200 0.57 - Phay thoâ 4.3 2.5 120 382 0.068
- 3-9 - Phay tinh 0.3 0.3 149 477 0.132 1-10 -Phay thoâ 1.7 1.92 41.5 600 0.022 5-7 -Phay tinh 1.3 2.4 33 475 0.021 -Khoan 7.5 0.5 28.26 600 0.107 2 -Khoeùt 0.425 0.7 23.64 475 0.048 -Doa 0.075 2.0 7.54 150 0.057 -Khoan 4 0.3 29.64 1180 0.073 8 -Phay thoâ 0.13 23.86 950 0.19 -Phay tinh 0.1 20.84 750 0.31 -Phay moûng 0.1 21.2 750 0.31 5 -Xoïc 3 0.2mm/h 9 75(ht/p 0.227 tk h)
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
đồ án thiết kế hệ thống cung cấp điện cho cao ốc, chương 1
7 p |
720 |
477
-
đồ án thiết kế hệ thống cung cấp điện cho cao ốc, chương 8
12 p |
538 |
366
-
đồ án thiết kế hệ thống cung cấp điện cho cao ốc, chương 17
5 p |
522 |
324
-
đồ án: thiết kế chương trình điều khiển thang máy 4 tầng sử dụng PLC S7-200, chương 2
5 p |
388 |
247
-
đồ án thiết kế hệ thống cung cấp điện cho cao ốc, chương 15
6 p |
360 |
234
-
đồ án thiết kế hệ thống cung cấp điện cho cao ốc, chương 14
12 p |
316 |
198
-
đồ án: thiết kế hệ thống cung cấp điện cho phân xương may, chương 2
6 p |
366 |
186
-
đồ án: thiết kế hệ thống cung cấp điện cho phân xương may, chương 1
7 p |
144 |
83
-
đồ án: thiết kế chi tiết máy, chương 11
7 p |
347 |
74
-
đồ án: thiết kế chi tiết máy, chương 7
6 p |
145 |
33
-
đồ án: thiết kế chi tiết máy, chương 5
6 p |
132 |
26
-
đồ án: thiết kế chi tiết máy, chương 6
10 p |
144 |
25
-
đồ án: thiết kế chi tiết máy, chương 8
8 p |
100 |
24
-
đồ án: thiết kế chi tiết máy, chương 4
5 p |
91 |
23
-
Đồ án: Thiết kế trạm biến áp 110/35/22KV cung cấp điện cho huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam
99 p |
53 |
20
-
đồ án: thiết kế chi tiết máy, chương 9
6 p |
120 |
14
-
Bài giảng Chi tiết máy - Chương 2: Truyền động cơ khí-truyền động bánh ma sát
12 p |
24 |
10

Set-Cookie: TLDEVNamespace=i80dna8ui3q26jijr6seevjf02; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


markdown:
# Đơn đăng ký bổ sung nghiệp vụ
Chia sẻ: Nguyễn Kim Ngọc | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:1
73
lượt xem 5
download
lượt xem 5
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2009/20091225/duysuong/80x100/don_dang_ky_bo_sung_sua_doi_dau_nghiep_vu_1_6573.jpg)
##
Đơn đăng ký bổ sung nghiệp vụ
Mô tả tài liệu
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static.tlvnimg.com/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Thủ tục hành chính của sở công thương, Đơn đăng ký bổ sung nghiệp vụ
Chủ đề:
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

Set-Cookie: TLDEVNamespace=sjah0mfdsi5s263kq6p648huo5; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


markdown:
# Mỹ thuật lớp 1 - Tiết 18 - Bài: Vẽ tiếp hình và vẽ màu vào hình vuông
Chia sẻ: Nguyen Hoang Phuong Uyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:5
203
lượt xem 17
download
lượt xem 17
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2010/20100811/civic123/80x100/my_thuat_1_tiet_18_0743.jpg)
##
Mỹ thuật lớp 1 - Tiết 18 - Bài: Vẽ tiếp hình và vẽ màu vào hình vuông
Mô tả tài liệu
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static.tlvnimg.com/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
- Giúp hs nhận biết được1 vài cách trang trí hình vuông đơn giản - Biết vẽ tiếp học tiết vào hình vuông và vẽ màu theo ý thích II: Chuẩn bị: - GV: Đồ vật có trang trí hình vuông - Bài vẽ của học sinh - Bài mẫu trang trí hình vuông được phóng to HS: Đồ dùng học tập.
Chủ đề:
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

Set-Cookie: TLDEVNamespace=3nh3iq4930q8v3etui21eksj04; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


markdown:
# Quyết định 12/2007/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ
Chia sẻ: Dien Nghia | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:2
93
lượt xem 5
download
lượt xem 5
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2009/20090819/diennghia/80x100/07000078.jpg)
##
Quyết định 12/2007/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ
Mô tả tài liệu
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static.tlvnimg.com/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Quyết định 12/2007/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt Đề án chuyển Tổng công ty Đường sông miền Bắc sang tổ chức và hoạt động theo mô hình công ty mẹ - công ty con
Chủ đề:
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

Set-Cookie: TLDEVNamespace=s278c14qdtfbec8gt0r6ha9e41; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


markdown:
# QUYẾT ĐỊNH CỦA BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SỐ 02/2008/QĐ-BGDĐT BAN HÀNH QUY ĐỊNH VỀ CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁ
Chia sẻ: Anh Tuyet | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:7
lượt xem 97
download
![](http://image1.tailieu.vn/document/thumbnail/2009/20090610/anhtuyet/80x100/doc-pdf-137.jpg)
##
QUYẾT ĐỊNH CỦA BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SỐ 02/2008/QĐ-BGDĐT BAN HÀNH QUY ĐỊNH VỀ CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁ
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static1.tailieu.vn/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Điều 1: Phạm vi điều chỉnh và đối tương áp dụng: 1. văn bản này quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non bao gồm: các yâu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non, tiêu chuẩn xếp loại, quy trình đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non. 2. Quy định này áp dụng đối với giáo viên mầm non tại các cơ sở giáo dục mầm non trong hệ thống giáo dục quốc dân.
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: QUYẾT ĐỊNH CỦA BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SỐ 02/2008/QĐ-BGDĐT BAN HÀNH QUY ĐỊNH VỀ CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁ
- QUYẾT ĐỊNH CỦA BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SỐ 02/2008/QĐ-BGDĐT NGÀY 22 THÁNG 01 NĂM 2008 BAN HÀNH QUY ĐỊNH VỀ CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN MẦM NON BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Căn cứ Nghị định số 178/2007/NĐ-CP ngày 03 tháng 12 năm 2007 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của bộ, cơ quan ngang bộ; Căn cứ Nghị định số 85/2003/NĐ-CP ngày 18 tháng 7 năm 2003 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Căn cứ Nghị định số 116/2003/NĐ-CP ngày 10 tháng 10 năm 2003 của Chính phủ về việc tuyển dụng, sử dụng và quản lý cán bộ, công chức trong các đơn vị sự nghiệp của nhà nước; Căn cứ nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng 8 năm 2006 của Chính phủ quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật giáo dục; Theo đề nghị của Vụ trưởng Vụ Giáo dục Mầm non, QUYẾT ĐỊNH: Điều 1. Ban hành kèm theo Quyết định này Quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non. Điều 2. Quyết định này có hiệu lực thi hành sau 15 ngày, kể từ ngày đăng Công báo. Điều 3. Các Ông (Bà) Chánh văn phòng, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Mầm non, Thủ trưởng các đơn vị có liên quan thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo, Chủ tịch Uỷ ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương, Giám đốc các sở giáo dục và đào tạo chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./. BỘ TRƯỞNG Nguyễn Thiện Nhân
- QUY ĐỊNH Về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non (Ban hành kèm theo Quyết định số 02/2008/QĐ-BGDĐT ngày 22 tháng 01 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) Chương I QUY ĐỊNH CHUNG Điều 1. Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng 1. Văn bản này quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non bao gồm: các yêu cầu của Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non; tiêu chuẩn xếp loại, quy trình đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non. 2. Quy định này áp dụng đối với giáo viên mầm non tại các cơ sở giáo dục mầm non trong hệ thống giáo dục quốc dân. Điều 2. Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non là hệ thống các yêu cầu cơ bản về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống; kiến thức; kỹ năng sư phạm mà giáo viên mầm non cần phải đạt được nhằm đáp ứng mục tiêu giáo dục mầm non. Điều 3. Mục đích ban hành Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non 1. Là cơ sở để xây dựng, đổi mới mục tiêu, nội dung đào tạo, bồi dưỡng giáo viên mầm non ở các cơ sở đào tạo giáo viên mầm non. 2. Giúp giáo viên mầm non tự đánh giá năng lực nghề nghiệp, trên cơ sở đó xây dựng kế hoạch học tập, rèn luyện phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ. 3. Làm cơ sở để đánh giá giáo viên mầm non hằng năm theo Quy chế đánh giá xếp loại giáo viên mầm non và giáo viên phổ thông công lập ban hành kèm theo Quyết định số 06/2006/QĐ-BNV ngày 21 tháng 3 năm 2006 của Bộ trưởng Bộ Nội vụ, phục vụ công tác quản lý, bồi dưỡng và quy hoạch đội ngũ giáo viên mầm non. 4. Làm cơ sở để đề xuất chế độ, chính sách đối với giáo viên mầm non được đánh giá tốt về năng lực nghề nghiệp. Điều 4. Lĩnh vực, yêu cầu, tiêu chí của Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non 1. Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non (sau đây gọi tắt là Chuẩn) gồm 3 lĩnh vực: phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống; kiến thức và kỹ năng sư phạm. Mỗi lĩnh vực gồm có 5 yêu cầu. 2. Yêu cầu của Chuẩn là nội dung cơ bản, đặc trưng thuộc mỗi lĩnh vực của Chuẩn đòi hỏi người giáo viên phải đạt được để đáp ứng mục tiêu của giáo dục mầm non ở từng giai đoạn. Mỗi yêu cầu gồm có 4 tiêu chí được quy định cụ thể tại các Điều 5, 6, 7 của văn bản này. 3.Tiêu chí của Chuẩn là nội dung cụ thể thuộc mỗi yêu cầu của Chuẩn, thể hiện một khía cạnh về năng lực nghề nghiệp giáo viên mầm non. Chương II CÁC YÊU CẦU CỦA CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN MẦM NON Điều 5. Các yêu cầu thuộc lĩnh vực phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống 1. Nhận thức tư tưởng chính trị, thực hiện trách nhiệm của một công dân, một nhà giáo đối với nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Bao gồm các tiêu chí sau:
- a. Tham gia học tập, nghiên cứu các Nghị quyết của Đảng, chủ trương chính sách của Nhà nước; b. Yêu nghề, tận tụy với nghề, sẵn sàng khắc phục khó khăn hoàn thành nhiệm vụ; c. Giáo dục trẻ yêu thương, lễ phép với ông bà, cha mẹ, người lớn tuổi, thân thiện với bạn bè và biết yêu quê hương; d. Tham gia các hoạt động xây dựng bảo vệ quê hương đất nước góp phần phát triển đời sống kinh tế, văn hoá, cộng đồng. 2. Chấp hành pháp luật, chính sách của Nhà nước. Bao gồm các tiêu chí sau: a. Chấp hành các quy định của pháp luật, chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước; b. Thực hiện các quy định của địa phương; c. Giáo dục trẻ thực hiện các quy định ở trường, lớp, nơi công cộng; d. Vận động gia đình và mọi người xung quanh chấp hành các chủ trương chính sách, pháp luật của Nhà nước, các quy định của địa phương. 3. Chấp hành các quy định của ngành, quy định của trường, kỷ luật lao động. Gồm các tiêu chí sau: a. Chấp hành quy định của ngành, quy định của nhà trường; b. Tham gia đóng góp xây dựng và thực hiện nội quy hoạt động của nhà trường; c. Thực hiện các nhiệm vụ được phân công; d. Chấp hành kỷ luật lao động, chịu trách nhiệm về chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ ở nhóm lớp được phân công. 4. Có đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, trong sáng của nhà giáo; có ý thức phấn đấu vươn lên trong nghề nghiệp. Bao gồm các tiêu chí sau: a. Sống trung thực, lành mạnh, giản dị, gương mẫu, được đồng nghiệp, người dân tín nhiệm và trẻ yêu quý; b. Tự học, phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ, khoẻ mạnh và thường xuyên rèn luyện sức khoẻ; c. Không có biểu hiện tiêu cực trong cuộc sống, trong chăm sóc, giáo dục trẻ; d. Không vi phạm các quy định về các hành vi nhà giáo không được làm. 5. Trung thực trong công tác, đoàn kết trong quan hệ với đồng nghiệp; tận tình phục vụ nhân dân và trẻ. Bao gồm các tiêu chí sau: a. Trung thực trong báo cáo kết quả chăm sóc, giáo dục trẻ và trong quá trình thực hiện nhiệm vụ được phân công; b. Đoàn kết với mọi thành viên trong trường; có tinh thần hợp tác với đồng nghiệp trong các hoạt động chuyên môn nghiệp vụ; c. Có thái độ đúng mực và đáp ứng nguyện vọng chính đáng của cha mẹ trẻ em; d. Chăm sóc, giáo dục trẻ bằng tình thương yêu, sự công bằng và trách nhiệm của một nhà giáo. Điều 6. Các yêu cầu thuộc lĩnh vực kiến thức 1. Kiến thức cơ bản về giáo dục mầm non. Bao gồm các tiêu chí sau: a. Hiểu biết cơ bản về đặc điểm tâm lý, sinh lý trẻ lứa tuổi mầm non; b. Có kiến thức về giáo dục mầm non bao gồm giáo dục hoà nhập trẻ tàn tật, khuyết tật; c. Hiểu biết mục tiêu, nội dung chương trình giáo dục mầm non; d. Có kiến thức về đánh giá sự phát triển của trẻ.
- 2. Kiến thức về chăm sóc sức khoẻ trẻ lứa tuổi mầm non. Bao gồm các tiêu chí sau: a. Hiểu biết về an toàn, phòng tránh và xử lý ban đầu các tai nạn thường gặp ở trẻ; b. Có kiến thức về vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường và giáo dục kỹ năng tự phục vụ cho trẻ; c. Hiểu biết về dinh dưỡng, an toàn thực phẩm và giáo dục dinh dưỡng cho trẻ; d. Có kiến thức về một số bệnh thường gặp ở trẻ, cách phòng bệnh và xử lý ban đầu. 3. Kiến thức cơ sở chuyên ngành. Bao gồm các tiêu chí sau: a. Kiến thức về phát triển thể chất; b. Kiến thức về hoạt động vui chơi; c. Kiến thức về tạo hình, âm nhạc và văn học; d. Có kiến thức môi trường tự nhiên, môi trường xã hội và phát triển ngôn ngữ. 4. Kiến thức về phương pháp giáo dục trẻ lứa tuổi mầm non. Bao gồm các tiêu chí sau: a. Có kiến thức về phương pháp phát triển thể chất cho trẻ; b. Có kiến thức về phương pháp phát triển tình cảm – xã hội và thẩm mỹ cho trẻ; c. Có kiến thức về phương pháp tổ chức hoạt động chơi cho trẻ; d. Có kiến thức về phương pháp phát triển nhận thức và ngôn ngữ của trẻ. 5. Kiến thức phổ thông về chính trị, kinh tế, văn hóa xã hội liên quan đến giáo dục mầm non. Bao gồm các tiêu chí sau: a. Có hiểu biết về chính trị, kinh tế, văn hoá xã hội và giáo dục của địa phương nơi giáo viên công tác; b. Có kiến thức về giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục an toàn giao thông, phòng chống một số tệ nạn xã hội; c. Có kiến thức phổ thông về tin học, ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc nơi giáo viên công tác; d. Có kiến thức về sử dụng một số phương tiện nghe nhìn trong giáo dục. Điều 7. Các yêu cầu thuộc lĩnh vực kỹ năng sư phạm 1. Lập kế hoạch chăm sóc, giáo dục trẻ. Bao gồm các tiêu chí sau: a. Lập kế hoạch chăm sóc, giáo dục trẻ theo năm học thể hiện mục tiêu và nội dung chăm sóc, giáo dục trẻ của lớp mình phụ trách; b. Lập kế hoạch chăm sóc, giáo dục trẻ theo tháng, tuần; c. Lập kế hoạch hoạt động một ngày theo hướng tích hợp, phát huy tính tích cực của trẻ; d. Lập kế hoạch phối hợp với cha mẹ của trẻ để thực hiện mục tiêu chăm sóc, giáo dục trẻ. 2. Kỹ năng tổ chức thực hiện các hoạt động chăm sóc sức khoẻ cho trẻ. Bao gồm các tiêu chí sau: a. Biết tổ chức môi trường nhóm, lớp đảm bảo vệ sinh và an toàn cho trẻ; b. Biết tổ chức giấc ngủ, bữa ăn đảm bảo vệ sinh, an toàn cho trẻ; c. Biết hướng dẫn trẻ rèn luyện một số kỹ năng tự phục vụ; d. Biết phòng tránh và xử trí ban đầu một số bệnh, tai nạn thường gặp đối với trẻ. 3. Kỹ năng tổ chức các hoạt động giáo dục trẻ. Bao gồm các tiêu chí sau: a. Biết tổ chức các hoạt động giáo dục trẻ theo hướng tích hợp, phát huy tính tích cực, sáng tạo của trẻ; b. Biết tổ chức môi trường giáo dục phù hợp với điều kiện của nhóm, lớp;
- c. Biết sử dụng hiệu quả đồ dùng, đồ chơi (kể cả đồ dùng, đồ chơi tự làm) và các nguyên vật liệu vào việc tổ chức các hoạt động giáo dục trẻ; d. Biết quan sát, đánh giá trẻ và có phương pháp chăm sóc, giáo dục trẻ phù hợp. 4. Kỹ năng quản lý lớp học. Bao gồm các tiêu chí sau: a. Đảm bảo an toàn cho trẻ; b. Xây dựng và thực hiện kế hoạch quản lý nhóm, lớp gắn với kế hoạch hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ; c. Quản lý và sử dụng có hiệu quả hồ sơ, sổ sách cá nhân, nhóm, lớp; d. Sắp xếp, bảo quản đồ dùng, đồ chơi, sản phẩm của trẻ phù hợp với mục đích chăm sóc, giáo dục. 5. Kỹ năng giao tiếp, ứng xử với trẻ, đồng nghiệp, phụ huynh và cộng đồng. Bao gồm các tiêu chí sau: a. Có kỹ năng giao tiếp, ứng xử với trẻ một cách gần gũi, tình cảm; b. Có kỹ năng giao tiếp, ứng xử với đồng nghiệp một cách chân tình, cởi mở, thẳng thắn; c. Gần gũi, tôn trọng và hợp tác trong giao tiếp, ứng xử với cha mẹ trẻ; d. Giao tiếp, ứng xử với cộng đồng trên tinh thần hợp tác, chia sẻ. Chương III TIÊU CHUẨN XẾP LOẠI, QUY TRÌNH ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁO VIÊN MẦM NON Điều 8. Tiêu chuẩn xếp loại các tiêu chí, yêu cầu, lĩnh vực của Chuẩn 1.Tiêu chuẩn xếp loại các tiêu chí của Chuẩn a. Điểm tối đa là 10; b. Mức độ: Tốt (9 -10); Khá (7 - 8); Trung bình (5 - 6); Kém (dưới 5). 2. Tiêu chuẩn xếp loại các yêu cầu của Chuẩn a. Điểm tối đa là 40; b. Mức độ: Tốt (36 - 40); Khá (28 - 35); Trung bình (20 - 27); Kém (dưới 20). 3. Tiêu chuẩn xếp loại các lĩnh vực của Chuẩn. a. Điểm tối đa là 200; b. Mức độ: Tốt (180 - 200); Khá (140 - 179); Trung bình (100 - 139); Kém (dưới 100). Điều 9. Tiêu chuẩn xếp loại chung cuối năm học 1. Loại Xuất sắc: là những giáo viên đạt loại tốt ở lĩnh vực phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống; kiến thức và kỹ năng sư phạm; 2. Loại Khá: là những giáo viên đạt từ loại khá trở lên ở lĩnh vực phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống; kiến thức và kỹ năng sư phạm; 3. Loại Trung bình: là những giáo viên đạt từ loại trung bình trở lên ở lĩnh vực phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống; kiến thức và kỹ năng sư phạm, trong đó không có lĩnh vực nào xếp dưới loại trung bình; 4. Loại Kém: là những giáo viên có một lĩnh vực xếp loại kém hoặc vi phạm một trong các trường hợp sau: a. Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể người khác, an toàn tính mạng của trẻ; b. Xuyên tạc nội dung giáo dục; c. Ép buộc trẻ học thêm để thu tiền; d. Nghiện ma tuý hoặc tham gia đánh bạc và các tệ nạn xã hội khác;
- đ. Vắng mặt không có lý do chính đáng trên 60% tổng số thời lượng học tập bồi dưỡng chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ hoặc trên 60% các cuộc sinh hoạt chuyên môn định kỳ. Điều 10. Quy trình đánh giá xếp loại 1. Định kỳ vào cuối năm học, hiệu trưởng nhà trường tiến hành tổ chức đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non. Cụ thể như sau: a. Căn cứ vào nội dung từng tiêu chí, yêu cầu của Chuẩn, giáo viên tự đánh giá, xếp loại theo các tiêu chuẩn quy định tại Điều 8, Điều 9 của văn bản này; b. Tổ chuyên môn và đồng nghiệp tham gia nhận xét, góp ý kiến và ghi kết quả đánh giá vào bản đánh giá, xếp loại của giáo viên. c. Hiệu trưởng thực hiện đánh giá, xếp loại: - Xem xét kết quả tự đánh giá, xếp loại của giáo viên và những ý kiến đóng góp của tổ chuyên môn; khi cần thiết có thể tham khảo thông tin phản hồi từ đồng nghiệp, phụ huynh và cộng đồng; - Thông qua tập thể Lãnh đạo nhà trường, đại diện Chi bộ, Công đoàn, Chi đoàn, các tổ trưởng hoặc khối trưởng chuyên môn để đánh giá, xếp loại; - Trường hợp cần thiết có thể trao đổi với giáo viên trước khi quyết định đánh giá, xếp loại để phù hợp với điều kiện và hoàn cảnh thực tế của giáo viên; - Ghi nhận xét, kết quả đánh giá, xếp loại từng lĩnh vực và kết quả đánh giá, xếp loại chung vào bản đánh giá, xếp loại của từng giáo viên; - Công khai kết quả đánh giá giáo viên trước tập thể nhà trường. d. Trong trường hợp chưa đồng ý với kết luận của hiệu trưởng, giáo viên có quyền khiếu nại với Hội đồng trường. Nếu vẫn chưa có sự thống nhất, giáo viên có quyền khiếu nại để cơ quan có thẩm quyền xem xét, quyết định. 2. Trong trường hợp giáo viên được đánh giá gần sát với mức độ tốt, khá hoặc trung bình, việc xem xét nâng mức hay giữ nguyên dựa trên sự phấn đấu của mỗi giáo viên, hiệu trưởng nhà trường quyết định những trường hợp cụ thể và chịu trách nhiệm về quyết định đó. Chương IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN Điều 11. Trách nhiệm của sở giáo dục và đào tạo 1. Giám đốc sở giáo dục và đào tạo căn cứ vào Quy định này chỉ đạo tổ chức đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non hằng năm ở địa phương và báo cáo kết quả thực hiện về Bộ Giáo dục và Đào tạo. 2. Căn cứ kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non, tham mưu với chính quyền địa phương xây dựng quy hoạch đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng có hiệu quả đội ngũ giáo viên mầm non của địa phương. Điều 12. Trách nhiệm của phòng giáo dục và đào tạo 1. Trưởng phòng giáo dục và đào tạo căn cứ vào Quy định này chỉ đạo tổ chức đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non hàng năm ở địa phương và báo cáo kết quả thực hiện về sở giáo dục và đào tạo. 2. Căn cứ kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên, tham mưu với uỷ ban nhân dân quận, huyện xây dựng quy hoạch đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng có hiệu quả đội ngũ giáo viên mầm non của địa phương; đề xuất chế độ, chính sách đối với giáo viên mầm non được đánh giá tốt về năng lực nghề nghiệp.
- Điều 13. Trách nhiệm của hiệu trưởng nhà trường 1. Hiệu trưởng nhà trường có trách nhiệm hướng dẫn giáo viên mầm non, tự đánh giá và tổ chức đánh giá, xếp loại từng giáo viên theo quy định của văn bản này và báo cáo kết quả thực hiện về phòng giáo dục và đào tạo. 2. Căn cứ kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non, tham mưu với phòng giáo dục và đào tạo, chính quyền địa phương để có các biện pháp quản lý, bồi dưỡng, nâng cao năng lực nghề nghiệp đội ngũ giáo viên mầm non của trường. BỘ TRƯỞNG Nguyễn Thiện Nhân
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
ĐIỀU LỆ Trường mầm non (Ban hành kèm theo Quyết định số 14 /2008/QĐ-BGDĐT ngày 07 tháng 4 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)
24 p |
1286 |
211
-
Quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
8 p |
2156 |
210
-
PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC MẦM NON GIAI ĐOẠN 2006 - 2015
10 p |
777 |
173
-
LẬP KẾ HOẠCH VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN NỘI DUNG GIÁO DỤC
83 p |
653 |
133
-
Ảnh hưởng của gia đình đến sự phát triển nhân cách của trẻ
12 p |
617 |
109
-
QUY CHẾ - Công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia
14 p |
718 |
95
-
NGHỊ ĐỊNH Quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Giáo dục
25 p |
203 |
79
-
GIỚI THIỆU ĐIỀU LỆ TRƯỜNG MẦM NON BAN HÀNH THEO QUYẾT ĐỊNH SỐ 14 NGÀY 07-04-2008
13 p |
418 |
74
-
Điều lệ trường mầm non
25 p |
429 |
69
-
Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Mầm non năm học 2009-2010
13 p |
487 |
64
-
Thủ tục Đăng ký thành lập các lớp mầm non, lớp mẫu giáo và nhóm trẻ độc
2 p |
336 |
44
-
Đánh giá chất lượng giáo dục
8 p |
146 |
40
-
PHẦN BỐN LẬP KẾ HOẠCH VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN NỘI DUNG GIÁO DỤC
4 p |
121 |
21
-
Sáp nhập, chia tách trường Mầm non
4 p |
89 |
14
-
Thủ tục Giải thể hoạt động các lớp mầm non, lớp mẫu giáo và nhóm trẻ độc lập
2 p |
102 |
13
-
QUYẾT ĐỊNH - Về việc bãi bỏ các văn bản của Ủy ban nhân dân thành phố Hồ Chí Minh quy định thủ tục hành chính áp dụng tại Ủy ban nhân dân quận - huyện trong lĩnh vực Tiêu chuẩn nhà giáo, cán bộ quản lý và lĩnh vực Giáo dục và đào tạo
5 p |
114 |
11
-
Thủ tục: Giải thể trường mầm non
3 p |
64 |
7

Set-Cookie: TLDEVNamespace=0qga633c4456ujgv4i21583uk1; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


markdown:
# Quyết định số 12/2002/QÐ-BTS về việc thành lập Hội đồng Quản lý và Ban Kiểm soát Quỹ Phát triển Thị trường Xuất khẩu Thuỷ sản Việt Nam do Bộ Thủy sản ban hành
Chia sẻ: Son Pham | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:4
44
lượt xem 3
download
lượt xem 3
download
![](http://image1.tailieu.vn/document/thumbnail/2009/20091110/lawxnk4/80x100/1114.jpg)
##
Quyết định số 12/2002/QÐ-BTS về việc thành lập Hội đồng Quản lý và Ban Kiểm soát Quỹ Phát triển Thị trường Xuất khẩu Thuỷ sản Việt Nam do Bộ Thủy sản ban hành
Mô tả tài liệu
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static1.tailieu.vn/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Tham khảo tài liệu 'quyết định số 12/2002/qð-bts về việc thành lập hội đồng quản lý và ban kiểm soát quỹ phát triển thị trường xuất khẩu thuỷ sản việt nam do bộ thủy sản ban hành', văn bản luật, xuất nhập khẩu phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
Chủ đề:
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

Set-Cookie: TLDEVNamespace=4brfic3faf71e2ek2656ppm4d5; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


markdown:
# Quyết định số 24/2004/QĐ-BTC
Chia sẻ: Son Nguyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:2
49
lượt xem 3
download
lượt xem 3
download
![](http://image1.tailieu.vn/document/thumbnail/2009/20091110/lawxnk3/80x100/747.jpg)
##
Quyết định số 24/2004/QĐ-BTC
Mô tả tài liệu
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static1.tailieu.vn/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Quyết định số 24/2004/QĐ-BTC về việc sửa đổi nội dung Tờ khai xuất khẩu biên giới do Bộ trưởng Bộ Tài chính ban hành
Chủ đề:
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

Set-Cookie: TLDEVNamespace=h9av1hqbtlnj2gsclo0ahnrhd6; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly