markdown:
## Chào mừng quý vị đến với Thư viện Bài giảng điện tử.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy
**hoặc** [đăng ký thành viên tại đây](#) [xem phim hướng dẫn tại đây](http://daotao.violet.vn/Data/Library/1/Index.html)
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
##
Chuyên đề dạy trẻ khiếm thị
(
*Tài liệu chưa được thẩm định*) **Nguồn:** **Người gửi:** [Võ Phi Hùng](/user/show/id/1112101) **Ngày gửi:**19h:22' 03-06-2009 **Dung lượng:**5.3 MB **Số lượt tải:**159 **Số lượt thích:**0 người
Chào mừng thầy cô giáo về tập huấn chương trình giáo dục hoà nhập trẻ khiếm thị
Báo cáo viên: VõPhiHùng
Quỳnh Lưu, ngày 31 tháng 3 năm 2009
Nội dung
Khái niệm về trẻ khiếm thị
Giáo dục trẻ khiếm thị,
Đánh giá kết quả học tập của trẻ khiếm thị
Phương pháp
- Chúng ta cùng bàn bạc quyết định về vấn đề sẽ giải quyết, cách giải quyết
Cùng đánh giá và rút kinh nghiệm
Chúng ta hiểu thế nào về hai biểu tượng dưới đây?
hãy quan sát các hình dưới đây và cho biết đó là những tật gì về mắt.
Quan sát:
Những hình ảnh trên cho thấy các tật
Cận thị, Viễn thị
Lác
Sụp mi
Hãy đọc các số ghi trong hình này
Bảng màu này chính là dụng cụ kiểm tra tật gì của mắt?
Các tật thường gặp ở măt
Tật khúc xạ: Cận Thị, viện thị, loạn thị
Lác
Sụp mi
Tất cả những tật đó có thể dẫn đến khiếm thị ở trẻ em
Theo thầy cô:
Thế nào là trẻ khiếm thị?
Trẻ khiếm thị là trẻ dưới 16 tuổi có khuyết tật thị giác, khi đã có phương tiện trợ giúp tối đa nhưng vẫn gặp nhiều khó khăn trong các hoạt động cần sử dụng mắt.
Trẻ khiếm thị có những mức độ khác nhau về thị lực và thị trường.
Thị lực:
Là khả năng của mắt phân biệt 2 điểm ở gần nhau nhất trong một khoảng cách nhất định.
Bảng đo thị lực của mắt
Nói cách khác
Trẻ dưới 16 tuổi có các phương tiện trở giúp đến mức tối đa nhưng thị lực dưới 3/10 thì đó là trẻ khiếm thị
(Chúng ta lại ở đơn vị mình)
Thị trường: là khả năng nhìn bao quát của mắt trong không gian xác định với tư thế của cầu mắt và đầu người bất động.
Mắt bình thường, thị trường ngang của một mắt là 150 độ, của hai mắt là 180; thị trường dọc là 110 độ.
Thị trường ngang
Thị trường dọc
Các mức độ khiếm thị
Mù hoàn toàn:
- Thị lực = 0- 0,005; Thị trường =0
Mù thực tế:
- Thị lực = 0,006-0,04 ; Thị trường <10%
nhìn quá kém :
- Thị lực = 0,05- 0,09 ; Thị trường <10%
và nhìn kém:
- Thị lực = 0,1-0,3 ; Thị trường <10%
Các mức độ khiếm thị
Giáo dục trẻ khiếm thị
1.Các môi trường giáo dục:
Chuyên biệt
Hội nhập
Hoà nhập
Môi trường chuyên biệt: là môi trường dành riêng cho một đối tượng (cùng tật)
Thuận lợi: Có nhiều cơ hội phát triển học chữ nổi, định hướng di chuyển và kỹ năng tự phục vụ.
Giáo viên có kiến thức, kĩ năng chuyên biệt.
Nhiều cơ hội để sử dụng các chiến lược giảng dạy "cụ thể và cầm tay chỉ việc"
Có sự hỗ trợ từ học sinh khiếm thị khác
Học sinh có ít sự khác biệt.
Những bất lợi: Đối tượng giao tiếp bị thu hẹp
Thiếu bạn bè trong khu vực sinh sống.
Học sinh thiếu cơ hội hoà đồng với các bạn sáng mắt để bắt chước các kỹ năng xã hội
Môi trường GD hội nhập:
Có lớp riêng dành cho trẻ khuyết tật
Thuận lợi :Môi trường giao tiếp mở rộng.
Giáo viên có điều kiện tiếp xúc với học sinh và trao đổi với nhau.
Chương trinh giảng dạy đối với mỗi học sinh linh hoạt hơn.
Có điều kiện các định nhu cầu đặc biệt của học sinh.
Tất cả thành viên trong trường có hiểu biết về nhung nhu cầu đặc biệt của học sinh
Mọi học sinh có điều kiện thể hiện minh.
Học sinh có điều kiện phát triển và rèn luyện kĩ nang và giao tiếp xã hội.
Bất lợi: Học sinh bị đối xử tách biệt
Giao tiếp trong lớp hội nhập bị thu hẹp
Giáo viên không tích cực thực hiện điều chỉnh.
Môi trường giáo dục hoà nhập:
Trẻ khiếm thị được học chung một lớp với học sinh khác, Chương trình không khác biệt với các học sinh khác
Thuận lợi: học sinh được tiếp cận với môi trường trường học thực tế
chương trinh giảng dạy không bị hạn chế, có nhiều sự lựa chọn bộ môn
có cơ hội hoà nhập xã hội với nhóm bạn khác nhau
Cung cấp cho học sinh phạm vi khái niệm và ý tưởng rộng lớn
Các bạn sáng mắt sẽ là hinh mẫu về sự độc lập
Bất lợi
Học sinh gặp khó khan để đạt được và duy tri tốc độ các hoạt động của lớp học
Yêu cầu trong môi trường GDHN
Các chương trình phải phù hợp với trẻ chứ không phải là trẻ phù hợp với chương trình,
Mọi trẻ có thể học cùng nhau cho dù có sự khác biệt,
Trẻ là một thành viên của cộng đồng, trẻ được quyền giao lưu và kết bạn trong cộng đồng trẻ sinh sống và môi trường tốt nhất là trường học gần nhà.
Giáo viên phải kết hợp với các lực lượng khác để đưa ra quyết định phù hợp nhất với trẻ KT,
Môi trường hoà nhập là môi trường phù hợp và tạo điều kiện cho moi học sinh có thể phát huy tối đa mọi tiềm năng của trẻ.
Nguyên tắc chính trong việc dạy học trẻ khiếm thị trong môi trường hoà nhập)
Nguyên tắc chính đó là:
Phải điều chỉnh trong quá trình dạy học đối với trẻ khiếm thị để các em có được thành công trong từng tiết học
Đảm bảo tính vừa sức đối với các em
Một số nội dung điều chỉnh
Điều chỉnh môi trường lớp học
Điều chỉnh bài giảng
Điều chỉnh cách hướng dẫn
Điều chỉnh các phương tiện hỗ trợ
Điều chỉnh kiểm tra
Điều chỉnh môi trường lớp học
Sắp xếp chỗ ngồi cho trẻ theo nhu cầu
Ví dụ:
Trẻ khiếm thị xếp chỗ ngồi xa tiếng ồn
Giảm thiểu cản trở về tầm nhìn
Đảm bảo phòng thông thoáng
Giới hạn tiếng động gây sao nhãng
Tạo không gian lớp học hợp lý
Không để những vật dụng không cần thiết làm gây xao nhãng lớp học
Lập thời khoá biểu sinh sinh hoạt hàng ngày dán lên.
2.Rèn luyện các kỹ năng đặc thù cho trẻ khiếm thị
Phát triển thính giác
Phân biệt các loại âm thanh. Định hướng nơi phát ra, khoảng cách và hướng chuyển động của âm thanh.
Cảm thụ các loại âm thanh trong môi trường tự nhiên và xã hội: đoán được tính tình, trạng thái tâm lý là một phần tính cách của người nói chuyện.
Rèn luyện độ nhạy cảm về âm thanh và sự rèn luyện độ nhạy cảm của bộ máy thính giác.
Ngồi cách xa trẻ từ 1-2 m yêu cầu lắng nghe âm thanh và cho biết vật gi đã rơi.
Lần lượt làm rơi chiếc thia, cốc nhựa, bao diêm, đôi đũa. Phát hiện và so sánh các loại am thanh
Tổ chức các trò chơi như: Bắt chước âm thanh, đoán âm thanh gi.... Thay đổi vị trí phát ra âm thanh để trẻ định hướng.
Phát hiện tiếng động khác nhau.
Phân biệt tiếng bước chân đi trên nền đất, sỏi...; Tiếng bước chân đi lại gần và đi xa.....
Phát triển kĩ năng khứu giác và vị giác
Sử dụng khứu giác, vị giác tìm hiểu, nhận biết và phân loại mùi, vị chủ yếu của các sự vật xung quanh.
Xác định được vị trí, hướng của nguồn phát ra mùi.
Kết hợp khứu giác, vị giác với các giác quan khác trong nhận biết sự vật và hiện tượng.
Có hành vi ứng sử thích hợp khi gặp các mùi, vị tương ứng.
Phân biẹt mùi mồ hôi.
Phân biệt mùi thức ăn, hoa quả
Phân biệt mùi hoá - mĩ phẩm,
Phát triển kĩ năng nhìn còn lại
Nhận được hướng phát ra nguồn sáng;
Nhận biết và phân biệt được các màu cơ bản;
Tự bảo vệ thị giác khỏi các tác nhân gây hại;
Kết hợp với các giác quan tìm hiểu, khám phá các sự vật, hiện tượng.
Quay trẻ một vài vòng sau đố trẻ đâu là cửa ra vào, cửa sổ;
Dùng nến, đèn di chuyển và đề nghị trẻ chỉ hướng chuyển động;
Dùng gương thay đổi hướng của ánh sáng cho trẻ dõi mắt theo Chọn vật theo màu, chọn màu theo tên gọi; Tô màu, trang trí theo tranh vẽ; Trò chơi xây dựng, xếp hinh, ghép hinh, nối hinh (các khối đồng màu, khác màu);
Cắm cờ theo màu sắc;
Trò chơi xâu hạt (đồng màu, phối màu);
Trò chơi "Em đi qua ngã tư"...
Thầy cô hãy hướng dẫn học sinh khiếm thị hình thành các biểu tượng sau:
(yêu cầu: Nêu rõ đối tượng với mức độ khiếm thị
Nêu cách hướng dẫn, đồ dùng trực quan)
Phân nhóm
TH. Quỳnh Lâm : Nhóm 1
TH. Cầu giát : Nhóm 2
TH. Quỳnh Phương : Nhóm 3
Các đơn vị còn lại làm nhiệm vụ bổ sung hoặc phản biện
Nhiệm vụ của các nhóm
Nhóm1:Xây dựng biểu tượng con vịt.
Nhóm2:Xây dựng biểu tượng con bò
Nhóm 3: Xây dựng biểu tượng quả xoài.
Thời gian cho mỗi nhóm
thảo luận 3 phút, thời gian trình bày 3 phút
Kinh nghi?m hỡnh th�nh bi?u tu?ng cho tr? khi?m th?
Phương pháp:
Trực quan, trò chơi, giải thích, vấn đáp, học nhóm.
Đồ dùng: Mô hình, vật thật, âm thanh
Kỹ năng:
Phát triển khả năng nhìn còn lại
Kết hợp với các khả năng nổi trội:
Thính giác, vị giác, bắt chước,xúc giác
D?y tr? khi?m th? hỡnh th�nh khỏi ni?m: Tr?ng cõy
Cho học sinh quan sát thực tế
Sưu tầm nhiều loại cây
Học sinh phát biểu ý kiến
Đưa ra nhiều loại rễ
Đưa ra nhiều loại lá: lá tròn, lá nhọn, lá kim,....
Sưu tầm một số các loại hoa, quả của nhiều loại cây
Giáo viên giới thiệu với học sinh về các loại cây
Cho học sinh trả lời về lợi ích của các loại cây
Dạy cho học sinh bài hát về các loại quả:
Đưa hình vẽ về cấu tạo của cây
Tranh luận các biện pháp bảo vệ cây
Biện pháp Phát triển kỹ năng giao tiếp
Làm giàu vốn từ,
Tích cực hoá vốn từ - Sử dụng từ đúng ngữ cảnh giao tiếp
Hành vi giao tiếp có văn hoá
Thực hiện:
+ Tìm hiểu thế giới xung quanh và phát triển theo chủ đề
+ Xây dựng các mối quan hệ giữa các thành viên trong cộng đồng, đối với trẻ khuyết tật nói chung và trẻ khiếm thị nói riêng chung tôi đặc biệt chú ý đến vai trò của nhóm bạn; nhóm bạn ở đây không chỉ là bạn cùng trang lứa mà là tất cả những người có điều kiên, có tâm huyết giúp đỡ vàhỗ trợ trẻ.
Phát triển kỹ năng giao tiếp
Tổ chức các hoạt động ngoại khoá, thăm quan du lich, thăm hỏi...
Tích cực sử dụng các từ mới vào các hoạt động giao tiếp.
Bao trùm lên tất cả là các hoạt động trò chơi phát triển giao tiếp, như: đóng vai, sử dụng lời nói đẹp, làm mẫu theo các nhân vật văn học.
3.Cần lưu ý một số phương pháp dạy học lớp hoà nhập
Phương pháp dạy học theo nhóm:
Theo các đ/c trẻ khiếm thị có thể phân công được những nhiệm vụ gì trong nhóm?
Có thể làm được các công việc trừ việc làm thư ký
Phương pháp thí nghiệm
Có trực tiếp làm thí nghiệm không
Giao nhiệm vụ gì thì phù hợp
Đa số các thí nghiệm trẻ không trực tiếp làm được, trừ một số thí nghiệm đơn giản
Các em có thể làm công việc quan sát như : Nghe tiếng động, ngửi mùi, sờ nắn, cảm giác bằng tay.
Biện pháp tạo động cơ học tập của học sinh
Dạy những kiến thức có liên quan ít nhiều tới vấn đề trẻ đã biết và thích thú.
Tạo cho học sinh có được những thành công trong học tập
Giúp cho học sinh có trách nhiệm và mối quan tâm tới bài học.
Tạo bầu không khí trong lớp học: trong đó các thành viên cảm thấy tin tưởng lẫn nhau, vui vẻ, hào hứng nhưng không thái quá.
Học sinh hiểu được rằng những kiến thức mình đang học là rất có ý nghĩa với cuộc sống
Đánh giá rất rõ ràng về kết quả đạt được của học sinh: hãy chỉ cho học sinh biết chúng sai hay đúng ở điểm nào.
Khen ngợi, động viên kịp thời, đúng lúc. Tránh khen ngợi, động viên một vài em nào đó
Tóm lại
Trong dạy học cần phải sử dụng các phương pháp phát huy điểm mạnh của HS
Hạn chế hoặc thay đổi những phương pháp mà do đặc điểm của học sinh khiếm thị không đáp ứng được.
Bố trí chỗ ngồi cũng cần lưu ý: ánh sáng, thuận lợi đi lại, không để 2 HS khiếm thị ngồi một bàn hoặc cùng một nhóm học tập
Đánh giá kết quả giáo dục hoà nhập trẻ khiếm thị
Đánh giá kết quả giáo dục hoà nhập trẻ khiếm thị có tác dụng:
Giúp giáo viên biết được mình cần - sẽ dạy gì
Thúc đẩy trẻ học hoà nhập
Cung cấp thông tin cho cha mẹ, tạo điều kiện phối hợp gđ và nhà trường
Giúp cho quản lý chất lượng gd hoà nhập
Quan điểm đánh giá kết quả giáo dục trẻ khiếm thị học hoà nhập
Đánh giá theo quan điểm tổng thể
Đánh giá theo quan điểm tổng thể
Đánh giá theo mục tiêu và KHGDCN (tiếp cận cá nhân)
Nội dung đánh giá kết quả giáo dục trẻ khiếm thị
Đánh giá kết quả lĩnh hội kiến thức
Đánh giá rèn luyên kỹ năng
Đánh giá thái độ của trẻ
Phương pháp đánh giá kết quả giáo dục trẻ khiếm thị
Quan sát
Trắc nghiệm (Tests)
Nghiên cứu sản phẩm
Thời điểm đánh giá kết quả giáo dục trẻ khiếm thị
Sau khi kết thúc một hoạt động
Sau khi kết thúc một bài học, buổi học
Sau khi kết thúc một tuần học, một chủ điểm
Sau nửa học kỳ
Sau một học kỳ
Sau một năm học.
Cuối cùng đề nghị các thầy cô giáo quan sát và cho biết ý nghĩa của bức tranh này
Hãy biến những tình cảm của mình dành cho học sinh khuyết tật
thành những hành động !
Biện pháp tạo động cơ học tập của học sinh
Dạy những kiến thức có liên quan ít nhiều tới vấn đề trẻ đã biết và thích thú.
Tạo cho học sinh có được những thành công trong học tập
Giúp cho học sinh có trách nhiệm và mối quan tâm tới bài học.
Thay đổi mức độ tập trung tuỳ thuộc từng đối tượng.
Tạo bầu không khí trong lớp học: trong đó các thành viên cảm thấy tin tưởng lẫn nhau, vui vẻ, hào hứng nhưng không thái quá.
Học sinh hiểu được rằng những kiến thức mình đang học là rất có ý nghĩa với cuộc sống
Đánh giá rất rõ ràng về kết quả đạt được của học sinh: Hãy chỉ cho học sinh biết chúng sai hay đúng ở điểm nào.
Khen ngợi, động viên kịp thời, đúng lúc. Tránh khen ngợi, động viên một vài em nào đó
Biện pháp khuyến khích việc tham gia học ở trẻ
Dựa vào điểm mạnh của trẻ nhằm tôn trọng nhân phẩm học sinh
Đứng gần trẻ
Sử dụng tên của trẻ
Sử dụng quy ước, ký hiệu riêng khi cần thiết
Nhắc nhở riêng
Ghi chép đầy đủ về hoạt động của từng học sinh
Dựa vào đặc điểm riêng của từng học sinh:
Thủ thuật ghi nhớ có hiệu quả
Liên hệ với những kiến thức đã được học
Lấy thông tin này so sánh với thông tin khác
Liên hệ kiến thức đang học với cuộc sống và sự quan tâm của trẻ và minh hoạ bằng chính trải nghiệm của thầy
Sử dụng sơ đồ một cách có ý nghĩa
Sử dụng các mốc để ghi nhớ.
Giáo viên phải dạy tốt ngay từ khi giới thiệu thông tin đó với HS
Tạo ra bầu không khí hợp lý trong lớp học.
Khi giới thiệu thông tin đó với học sinh giáo viên chú ý trình bày sao cho logic, cung cấp liều lượng thông tin hợp lý.
Đảm bảo cho học sinh được thực hành ngay khi nắm bắt được tri thức mới.
3. Kết thúc bài học
Tóm lại, kết thúc bài học cần được tiến hành theo cách:
Để học sinh tự biểu đạt những phát hiện chính qua bài học.
Để học sinh tự tóm tắt những thông tin mới lĩnh hội.
Trẻ biết vận dụng kiến thức vừa học vào thực tiễn
Báo cáo viên: VõPhiHùng
Quỳnh Lưu, ngày 31 tháng 3 năm 2009
Nội dung
Khái niệm về trẻ khiếm thị
Giáo dục trẻ khiếm thị,
Đánh giá kết quả học tập của trẻ khiếm thị
Phương pháp
- Chúng ta cùng bàn bạc quyết định về vấn đề sẽ giải quyết, cách giải quyết
Cùng đánh giá và rút kinh nghiệm
Chúng ta hiểu thế nào về hai biểu tượng dưới đây?
hãy quan sát các hình dưới đây và cho biết đó là những tật gì về mắt.
Quan sát:
Những hình ảnh trên cho thấy các tật
Cận thị, Viễn thị
Lác
Sụp mi
Hãy đọc các số ghi trong hình này
Bảng màu này chính là dụng cụ kiểm tra tật gì của mắt?
Các tật thường gặp ở măt
Tật khúc xạ: Cận Thị, viện thị, loạn thị
Lác
Sụp mi
Tất cả những tật đó có thể dẫn đến khiếm thị ở trẻ em
Theo thầy cô:
Thế nào là trẻ khiếm thị?
Trẻ khiếm thị là trẻ dưới 16 tuổi có khuyết tật thị giác, khi đã có phương tiện trợ giúp tối đa nhưng vẫn gặp nhiều khó khăn trong các hoạt động cần sử dụng mắt.
Trẻ khiếm thị có những mức độ khác nhau về thị lực và thị trường.
Thị lực:
Là khả năng của mắt phân biệt 2 điểm ở gần nhau nhất trong một khoảng cách nhất định.
Bảng đo thị lực của mắt
Nói cách khác
Trẻ dưới 16 tuổi có các phương tiện trở giúp đến mức tối đa nhưng thị lực dưới 3/10 thì đó là trẻ khiếm thị
(Chúng ta lại ở đơn vị mình)
Thị trường: là khả năng nhìn bao quát của mắt trong không gian xác định với tư thế của cầu mắt và đầu người bất động.
Mắt bình thường, thị trường ngang của một mắt là 150 độ, của hai mắt là 180; thị trường dọc là 110 độ.
Thị trường ngang
Thị trường dọc
Các mức độ khiếm thị
Mù hoàn toàn:
- Thị lực = 0- 0,005; Thị trường =0
Mù thực tế:
- Thị lực = 0,006-0,04 ; Thị trường <10%
nhìn quá kém :
- Thị lực = 0,05- 0,09 ; Thị trường <10%
và nhìn kém:
- Thị lực = 0,1-0,3 ; Thị trường <10%
Các mức độ khiếm thị
Giáo dục trẻ khiếm thị
1.Các môi trường giáo dục:
Chuyên biệt
Hội nhập
Hoà nhập
Môi trường chuyên biệt: là môi trường dành riêng cho một đối tượng (cùng tật)
Thuận lợi: Có nhiều cơ hội phát triển học chữ nổi, định hướng di chuyển và kỹ năng tự phục vụ.
Giáo viên có kiến thức, kĩ năng chuyên biệt.
Nhiều cơ hội để sử dụng các chiến lược giảng dạy "cụ thể và cầm tay chỉ việc"
Có sự hỗ trợ từ học sinh khiếm thị khác
Học sinh có ít sự khác biệt.
Những bất lợi: Đối tượng giao tiếp bị thu hẹp
Thiếu bạn bè trong khu vực sinh sống.
Học sinh thiếu cơ hội hoà đồng với các bạn sáng mắt để bắt chước các kỹ năng xã hội
Môi trường GD hội nhập:
Có lớp riêng dành cho trẻ khuyết tật
Thuận lợi :Môi trường giao tiếp mở rộng.
Giáo viên có điều kiện tiếp xúc với học sinh và trao đổi với nhau.
Chương trinh giảng dạy đối với mỗi học sinh linh hoạt hơn.
Có điều kiện các định nhu cầu đặc biệt của học sinh.
Tất cả thành viên trong trường có hiểu biết về nhung nhu cầu đặc biệt của học sinh
Mọi học sinh có điều kiện thể hiện minh.
Học sinh có điều kiện phát triển và rèn luyện kĩ nang và giao tiếp xã hội.
Bất lợi: Học sinh bị đối xử tách biệt
Giao tiếp trong lớp hội nhập bị thu hẹp
Giáo viên không tích cực thực hiện điều chỉnh.
Môi trường giáo dục hoà nhập:
Trẻ khiếm thị được học chung một lớp với học sinh khác, Chương trình không khác biệt với các học sinh khác
Thuận lợi: học sinh được tiếp cận với môi trường trường học thực tế
chương trinh giảng dạy không bị hạn chế, có nhiều sự lựa chọn bộ môn
có cơ hội hoà nhập xã hội với nhóm bạn khác nhau
Cung cấp cho học sinh phạm vi khái niệm và ý tưởng rộng lớn
Các bạn sáng mắt sẽ là hinh mẫu về sự độc lập
Bất lợi
Học sinh gặp khó khan để đạt được và duy tri tốc độ các hoạt động của lớp học
Yêu cầu trong môi trường GDHN
Các chương trình phải phù hợp với trẻ chứ không phải là trẻ phù hợp với chương trình,
Mọi trẻ có thể học cùng nhau cho dù có sự khác biệt,
Trẻ là một thành viên của cộng đồng, trẻ được quyền giao lưu và kết bạn trong cộng đồng trẻ sinh sống và môi trường tốt nhất là trường học gần nhà.
Giáo viên phải kết hợp với các lực lượng khác để đưa ra quyết định phù hợp nhất với trẻ KT,
Môi trường hoà nhập là môi trường phù hợp và tạo điều kiện cho moi học sinh có thể phát huy tối đa mọi tiềm năng của trẻ.
Nguyên tắc chính trong việc dạy học trẻ khiếm thị trong môi trường hoà nhập)
Nguyên tắc chính đó là:
Phải điều chỉnh trong quá trình dạy học đối với trẻ khiếm thị để các em có được thành công trong từng tiết học
Đảm bảo tính vừa sức đối với các em
Một số nội dung điều chỉnh
Điều chỉnh môi trường lớp học
Điều chỉnh bài giảng
Điều chỉnh cách hướng dẫn
Điều chỉnh các phương tiện hỗ trợ
Điều chỉnh kiểm tra
Điều chỉnh môi trường lớp học
Sắp xếp chỗ ngồi cho trẻ theo nhu cầu
Ví dụ:
Trẻ khiếm thị xếp chỗ ngồi xa tiếng ồn
Giảm thiểu cản trở về tầm nhìn
Đảm bảo phòng thông thoáng
Giới hạn tiếng động gây sao nhãng
Tạo không gian lớp học hợp lý
Không để những vật dụng không cần thiết làm gây xao nhãng lớp học
Lập thời khoá biểu sinh sinh hoạt hàng ngày dán lên.
2.Rèn luyện các kỹ năng đặc thù cho trẻ khiếm thị
Phát triển thính giác
Phân biệt các loại âm thanh. Định hướng nơi phát ra, khoảng cách và hướng chuyển động của âm thanh.
Cảm thụ các loại âm thanh trong môi trường tự nhiên và xã hội: đoán được tính tình, trạng thái tâm lý là một phần tính cách của người nói chuyện.
Rèn luyện độ nhạy cảm về âm thanh và sự rèn luyện độ nhạy cảm của bộ máy thính giác.
Ngồi cách xa trẻ từ 1-2 m yêu cầu lắng nghe âm thanh và cho biết vật gi đã rơi.
Lần lượt làm rơi chiếc thia, cốc nhựa, bao diêm, đôi đũa. Phát hiện và so sánh các loại am thanh
Tổ chức các trò chơi như: Bắt chước âm thanh, đoán âm thanh gi.... Thay đổi vị trí phát ra âm thanh để trẻ định hướng.
Phát hiện tiếng động khác nhau.
Phân biệt tiếng bước chân đi trên nền đất, sỏi...; Tiếng bước chân đi lại gần và đi xa.....
Phát triển kĩ năng khứu giác và vị giác
Sử dụng khứu giác, vị giác tìm hiểu, nhận biết và phân loại mùi, vị chủ yếu của các sự vật xung quanh.
Xác định được vị trí, hướng của nguồn phát ra mùi.
Kết hợp khứu giác, vị giác với các giác quan khác trong nhận biết sự vật và hiện tượng.
Có hành vi ứng sử thích hợp khi gặp các mùi, vị tương ứng.
Phân biẹt mùi mồ hôi.
Phân biệt mùi thức ăn, hoa quả
Phân biệt mùi hoá - mĩ phẩm,
Phát triển kĩ năng nhìn còn lại
Nhận được hướng phát ra nguồn sáng;
Nhận biết và phân biệt được các màu cơ bản;
Tự bảo vệ thị giác khỏi các tác nhân gây hại;
Kết hợp với các giác quan tìm hiểu, khám phá các sự vật, hiện tượng.
Quay trẻ một vài vòng sau đố trẻ đâu là cửa ra vào, cửa sổ;
Dùng nến, đèn di chuyển và đề nghị trẻ chỉ hướng chuyển động;
Dùng gương thay đổi hướng của ánh sáng cho trẻ dõi mắt theo Chọn vật theo màu, chọn màu theo tên gọi; Tô màu, trang trí theo tranh vẽ; Trò chơi xây dựng, xếp hinh, ghép hinh, nối hinh (các khối đồng màu, khác màu);
Cắm cờ theo màu sắc;
Trò chơi xâu hạt (đồng màu, phối màu);
Trò chơi "Em đi qua ngã tư"...
Thầy cô hãy hướng dẫn học sinh khiếm thị hình thành các biểu tượng sau:
(yêu cầu: Nêu rõ đối tượng với mức độ khiếm thị
Nêu cách hướng dẫn, đồ dùng trực quan)
Phân nhóm
TH. Quỳnh Lâm : Nhóm 1
TH. Cầu giát : Nhóm 2
TH. Quỳnh Phương : Nhóm 3
Các đơn vị còn lại làm nhiệm vụ bổ sung hoặc phản biện
Nhiệm vụ của các nhóm
Nhóm1:Xây dựng biểu tượng con vịt.
Nhóm2:Xây dựng biểu tượng con bò
Nhóm 3: Xây dựng biểu tượng quả xoài.
Thời gian cho mỗi nhóm
thảo luận 3 phút, thời gian trình bày 3 phút
Kinh nghi?m hỡnh th�nh bi?u tu?ng cho tr? khi?m th?
Phương pháp:
Trực quan, trò chơi, giải thích, vấn đáp, học nhóm.
Đồ dùng: Mô hình, vật thật, âm thanh
Kỹ năng:
Phát triển khả năng nhìn còn lại
Kết hợp với các khả năng nổi trội:
Thính giác, vị giác, bắt chước,xúc giác
D?y tr? khi?m th? hỡnh th�nh khỏi ni?m: Tr?ng cõy
Cho học sinh quan sát thực tế
Sưu tầm nhiều loại cây
Học sinh phát biểu ý kiến
Đưa ra nhiều loại rễ
Đưa ra nhiều loại lá: lá tròn, lá nhọn, lá kim,....
Sưu tầm một số các loại hoa, quả của nhiều loại cây
Giáo viên giới thiệu với học sinh về các loại cây
Cho học sinh trả lời về lợi ích của các loại cây
Dạy cho học sinh bài hát về các loại quả:
Đưa hình vẽ về cấu tạo của cây
Tranh luận các biện pháp bảo vệ cây
Biện pháp Phát triển kỹ năng giao tiếp
Làm giàu vốn từ,
Tích cực hoá vốn từ - Sử dụng từ đúng ngữ cảnh giao tiếp
Hành vi giao tiếp có văn hoá
Thực hiện:
+ Tìm hiểu thế giới xung quanh và phát triển theo chủ đề
+ Xây dựng các mối quan hệ giữa các thành viên trong cộng đồng, đối với trẻ khuyết tật nói chung và trẻ khiếm thị nói riêng chung tôi đặc biệt chú ý đến vai trò của nhóm bạn; nhóm bạn ở đây không chỉ là bạn cùng trang lứa mà là tất cả những người có điều kiên, có tâm huyết giúp đỡ vàhỗ trợ trẻ.
Phát triển kỹ năng giao tiếp
Tổ chức các hoạt động ngoại khoá, thăm quan du lich, thăm hỏi...
Tích cực sử dụng các từ mới vào các hoạt động giao tiếp.
Bao trùm lên tất cả là các hoạt động trò chơi phát triển giao tiếp, như: đóng vai, sử dụng lời nói đẹp, làm mẫu theo các nhân vật văn học.
3.Cần lưu ý một số phương pháp dạy học lớp hoà nhập
Phương pháp dạy học theo nhóm:
Theo các đ/c trẻ khiếm thị có thể phân công được những nhiệm vụ gì trong nhóm?
Có thể làm được các công việc trừ việc làm thư ký
Phương pháp thí nghiệm
Có trực tiếp làm thí nghiệm không
Giao nhiệm vụ gì thì phù hợp
Đa số các thí nghiệm trẻ không trực tiếp làm được, trừ một số thí nghiệm đơn giản
Các em có thể làm công việc quan sát như : Nghe tiếng động, ngửi mùi, sờ nắn, cảm giác bằng tay.
Biện pháp tạo động cơ học tập của học sinh
Dạy những kiến thức có liên quan ít nhiều tới vấn đề trẻ đã biết và thích thú.
Tạo cho học sinh có được những thành công trong học tập
Giúp cho học sinh có trách nhiệm và mối quan tâm tới bài học.
Tạo bầu không khí trong lớp học: trong đó các thành viên cảm thấy tin tưởng lẫn nhau, vui vẻ, hào hứng nhưng không thái quá.
Học sinh hiểu được rằng những kiến thức mình đang học là rất có ý nghĩa với cuộc sống
Đánh giá rất rõ ràng về kết quả đạt được của học sinh: hãy chỉ cho học sinh biết chúng sai hay đúng ở điểm nào.
Khen ngợi, động viên kịp thời, đúng lúc. Tránh khen ngợi, động viên một vài em nào đó
Tóm lại
Trong dạy học cần phải sử dụng các phương pháp phát huy điểm mạnh của HS
Hạn chế hoặc thay đổi những phương pháp mà do đặc điểm của học sinh khiếm thị không đáp ứng được.
Bố trí chỗ ngồi cũng cần lưu ý: ánh sáng, thuận lợi đi lại, không để 2 HS khiếm thị ngồi một bàn hoặc cùng một nhóm học tập
Đánh giá kết quả giáo dục hoà nhập trẻ khiếm thị
Đánh giá kết quả giáo dục hoà nhập trẻ khiếm thị có tác dụng:
Giúp giáo viên biết được mình cần - sẽ dạy gì
Thúc đẩy trẻ học hoà nhập
Cung cấp thông tin cho cha mẹ, tạo điều kiện phối hợp gđ và nhà trường
Giúp cho quản lý chất lượng gd hoà nhập
Quan điểm đánh giá kết quả giáo dục trẻ khiếm thị học hoà nhập
Đánh giá theo quan điểm tổng thể
Đánh giá theo quan điểm tổng thể
Đánh giá theo mục tiêu và KHGDCN (tiếp cận cá nhân)
Nội dung đánh giá kết quả giáo dục trẻ khiếm thị
Đánh giá kết quả lĩnh hội kiến thức
Đánh giá rèn luyên kỹ năng
Đánh giá thái độ của trẻ
Phương pháp đánh giá kết quả giáo dục trẻ khiếm thị
Quan sát
Trắc nghiệm (Tests)
Nghiên cứu sản phẩm
Thời điểm đánh giá kết quả giáo dục trẻ khiếm thị
Sau khi kết thúc một hoạt động
Sau khi kết thúc một bài học, buổi học
Sau khi kết thúc một tuần học, một chủ điểm
Sau nửa học kỳ
Sau một học kỳ
Sau một năm học.
Cuối cùng đề nghị các thầy cô giáo quan sát và cho biết ý nghĩa của bức tranh này
Hãy biến những tình cảm của mình dành cho học sinh khuyết tật
thành những hành động !
Biện pháp tạo động cơ học tập của học sinh
Dạy những kiến thức có liên quan ít nhiều tới vấn đề trẻ đã biết và thích thú.
Tạo cho học sinh có được những thành công trong học tập
Giúp cho học sinh có trách nhiệm và mối quan tâm tới bài học.
Thay đổi mức độ tập trung tuỳ thuộc từng đối tượng.
Tạo bầu không khí trong lớp học: trong đó các thành viên cảm thấy tin tưởng lẫn nhau, vui vẻ, hào hứng nhưng không thái quá.
Học sinh hiểu được rằng những kiến thức mình đang học là rất có ý nghĩa với cuộc sống
Đánh giá rất rõ ràng về kết quả đạt được của học sinh: Hãy chỉ cho học sinh biết chúng sai hay đúng ở điểm nào.
Khen ngợi, động viên kịp thời, đúng lúc. Tránh khen ngợi, động viên một vài em nào đó
Biện pháp khuyến khích việc tham gia học ở trẻ
Dựa vào điểm mạnh của trẻ nhằm tôn trọng nhân phẩm học sinh
Đứng gần trẻ
Sử dụng tên của trẻ
Sử dụng quy ước, ký hiệu riêng khi cần thiết
Nhắc nhở riêng
Ghi chép đầy đủ về hoạt động của từng học sinh
Dựa vào đặc điểm riêng của từng học sinh:
Thủ thuật ghi nhớ có hiệu quả
Liên hệ với những kiến thức đã được học
Lấy thông tin này so sánh với thông tin khác
Liên hệ kiến thức đang học với cuộc sống và sự quan tâm của trẻ và minh hoạ bằng chính trải nghiệm của thầy
Sử dụng sơ đồ một cách có ý nghĩa
Sử dụng các mốc để ghi nhớ.
Giáo viên phải dạy tốt ngay từ khi giới thiệu thông tin đó với HS
Tạo ra bầu không khí hợp lý trong lớp học.
Khi giới thiệu thông tin đó với học sinh giáo viên chú ý trình bày sao cho logic, cung cấp liều lượng thông tin hợp lý.
Đảm bảo cho học sinh được thực hành ngay khi nắm bắt được tri thức mới.
3. Kết thúc bài học
Tóm lại, kết thúc bài học cần được tiến hành theo cách:
Để học sinh tự biểu đạt những phát hiện chính qua bài học.
Để học sinh tự tóm tắt những thông tin mới lĩnh hội.
Trẻ biết vận dụng kiến thức vừa học vào thực tiễn

## Các ý kiến mới nhất

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

Connection: close

Server: Apache/2.2.3 (CentOS)

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache

Vary: Accept-Encoding

Content-Type: text/html; charset=utf-8


markdown:
Lắng nghe để ưu đãi đích thực
Khi dịch vụ phát triển với nhiều thương hiệu khác nhau thì vấn đề chăm sóc khách hàng, giá trị gia tăng của sản phẩm sẽ trở thành “vũ khí” canh trạnh lợi hại cho doanh nghiệp. Thấu hiểu được điều đó, nhiều doanh nghiệp đã thay đổi cách tiếp cận, lắng nghe phản hồi của khách hàng nhiều hơn, trở thành người đồng hành với người dùng thay vì chỉ dừng lại ở mối quan hệ mua - bán dịch vụ. VNPT VinaPhone là một doanh nghiệp như vậy.
Nhà mạng này đã thực hiện một chiến dịch cộng đồng đầy nhân văn dành cho giới trẻ mang tên #tôilắngnghe, nhằm đánh thức trong mỗi người nhu cầu chia sẻ và lắng nghe chân thành, không phán xét.
Đồng thời VNPT VinaPhone cũng khẳng định là một doanh nghiệp đang không ngừng gia tăng chất lượng “lắng nghe” khách hàng. Từng cá nhân nhân viên của nhà mạng đều ý thức “lắng nghe” hơn, bằng thái độ tiếp nhận tốt nhất, từ đó tạo nên những thay đổi mang tính bền vững và chiến lược cho cả khách hàng và doanh nghiệp.
Từ phương châm “Lắng nghe, Thay đổi”, hiện tại, VNPT VinaPhone đã trở thành nhà mạng có vùng phủ sóng 3G rộng nhất, tiên phong về 4G, đồng thời khiến khách hàng hài lòng với hàng loạt những ưu đãi đích thực.
Chăm sóc từng người
Cuộc đua của các nhà mạng bắt đầu từ những dịp quan trọng đối với từng khách hàng. VNPT VinaPhone không bỏ qua điều đó bằng chương trình “Ưu đãi đích thực” quy mô lớn. Nếu là hội viên thân thiết, bạn sẽ được tích điểm đổi quà/gói cước ưu đãi từ VNPT VinaPhone. Càng tích nhiều điểm, ưu đãi càng lớn hơn và sự lựa chọn rộng mở hơn.
Các khách hàng thân thiết sẽ thích thú khi nhận hàng loạt ưu đãi không chỉ từ nhà mạng mà còn từ các dịch vụ khác: y tế, giáo dục, ẩm thực, thời trang vv… trên toàn quốc. Đơn cử, khách hàng sẽ được giảm 20% học phí tại Trung tâm ngoại ngữ Hà Nội, được giảm 50% giá phòng ngủ niêm yết tại Lễ tân khi trú lại Khách sạn Biển Vàng (Đà Nẵng), hay Ảnh viện áo cưới Hồng Kong sẽ giảm giá giảm giá 50% trên tất cả các gói dịch vụ, giảm giá 30% cho từng hạng mục dịch vụ riêng dành cho khách hàng của VinaPhone…
Nếu là thẻ hội viên hạng Vàng, Kim cương, khách hàng sẽ được áp dụng những ưu đãi riêng biệt, đẳng cấp như giải quyết khiếu nại tại nhà, có đường dây riêng, có ưu đãi khi thực hiện roaming quốc tế…
Với chương trình “Chúc mừng sinh nhật”, khách hàng cũng sẽ nhận những món quà sinh nhật thiết thực như: bộ dao muỗng nĩa, bộ cốc thủy tinh màu, bộ đựng hũ gia vị, gối chống ngủ ngáy, bình nước thể thao hoặc các loại rượu vang Pháp…
Bên cạnh ưu đãi dịch vụ, nhà mạng lâu đời của Việt Nam đã không ngại đề nghị khách hàng giám sát dịch vụ của mình hoặc đưa ra cam kết giải quyết khiếu nại tại chỗ hiệu quả tới 80%.
Chính “vũ khí” ưu đãi vừa thiết thực vừa ý nghĩa này cho thấy, mục tiêu khẳng định vị thế dẫn đầu về lượng người dùng (số thuê bao), lợi nhuận và chất lượng chăm sóc khách hàng trong tương lai trở nên khả thi hơn.
Nếu những vật phẩm chưa làm vừa ý, các thuê bao có thể lựa chọn một gói cước tương ứng với từng ưu đãi cụ thể. Bạn thích nhắn tin, hãy chọn gói SPLUS1 với 100 SMS trong nước miễn phí. Bạn thường gọi điện thoại, gói VNPUS4 miễn phí 100 phút gọi nội mạng VinaPhone và cố định/Gphone VNPT là dành cho bạn. Còn khi bạn là một tín đồ lướt web, gói VPLUS3 miễn phí 2GB dung lượng ở tốc độ cao hay gói VNLUS1 cho phép dùng 1GB dung lượng miễn phí ở tốc độ cao sẽ nằm trong danh sách ưu tiên.
Dân trí
Mọi hành động sử dụng nội dung đăng tải trên Báo điện tử Dân trí tại địa chỉ www.dantri.com.vn
phải có sự đồng ý bằng văn bản của Báo điện tử Dân trí.
Đơn vị quảng cáo:
Hotline: 0926.864.344
Email: quangcao@admicro.vn
Website: www.admicro.vn
Hỗ trợ và CSKH: 01268 269 779 (Ms. Thơm)
Các mảng: gia đình
- công nghệ -
game - giải trí , xã hội.

Cache-Control: private


markdown:
|
|![]()
10 cách tiếp cận thế giới tâm linh (đọc kỹ hướng dẫn trước khi sử dụng)
|
|![]()
![ Start new topic](http://img.vietgiaitri.com/style_images/lam/t_new.gif)
![ Start new topic](http://img.vietgiaitri.com/style_images/lam/t_new.gif)
Replies(1 - 4)
|
|linhpx231 |
|![]()
Gửi vào:
|
|![]()
|
|
|
|
|
|tsumoki |
|![]()
Gửi vào:
|
|![]()
|
|
|
|Tài sản: ![]()
![]()
![]()
[
Xem tất cả tài sản
|
|chau_1984 |
|![]()
Gửi vào:
|
|![]()
|
|
|
|
|
|jiang |
|![]()
Gửi vào:
|
|![]()
|
|
|
|
|
|![]()
![ Start new topic](http://img.vietgiaitri.com/style_images/lam/t_new.gif)
![ Start new topic](http://img.vietgiaitri.com/style_images/lam/t_new.gif)
**Chế độ hiển thị:** [Chuyển đến: Bình thường](/chu-de/10-cach-tiep-can-the-gioi-tam-linh-doc-ky-huong-dan-truoc-khi-su-dung-93840.vgt&mode=linear)· **·** [Mở rộng](/chu-de/10-cach-tiep-can-the-gioi-tam-linh-doc-ky-huong-dan-truoc-khi-su-dung-93840.vgt&mode=linearplus) [Chuyển đến: Thu gọn](/chu-de/10-cach-tiep-can-the-gioi-tam-linh-doc-ky-huong-dan-truoc-khi-su-dung-93840.vgt&mode=threaded)
Cùng thể thoại
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Chủ đề sôi nổi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
|
|Thêm nữa...
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Chủ đề mới khác
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Album hot nhất
Giới thiệu Games
|
|Siêu Mua [-](http://www.vietgiaitri.com/sitemap/) **Sitemap** [-](/lofiversion/index.php?t93840.html) **Bản rút gọn** [-](http://game.vietgiaitri.com/kho-game.vgt) **Kho Game** [-](http://www.vietgiaitri.com/show-hot-tags/) **Hot tags** [-](http://tofaco.com) **Tofaco** **Ongame mobi** [2](/lofiversion/index.php?f2.html), [3](/lofiversion/index.php?f3.html), [123](/lofiversion/index.php?f123.html), [5](/lofiversion/index.php?f5.html), [208](/lofiversion/index.php?f208.html), [8](/lofiversion/index.php?f8.html), [9](/lofiversion/index.php?f9.html), [10](/lofiversion/index.php?f10.html), [12](/lofiversion/index.php?f12.html), [14](/lofiversion/index.php?f14.html), [15](/lofiversion/index.php?f15.html), [16](/lofiversion/index.php?f16.html), [17](/lofiversion/index.php?f17.html), [18](/lofiversion/index.php?f18.html), [19](/lofiversion/index.php?f19.html), [20](/lofiversion/index.php?f20.html), [21](/lofiversion/index.php?f21.html), [22](/lofiversion/index.php?f22.html), [27](/lofiversion/index.php?f27.html), [28](/lofiversion/index.php?f28.html), [29](/lofiversion/index.php?f29.html), [30](/lofiversion/index.php?f30.html), [31](/lofiversion/index.php?f31.html), [32](/lofiversion/index.php?f32.html), [33](/lofiversion/index.php?f33.html), [34](/lofiversion/index.php?f34.html), [37](/lofiversion/index.php?f37.html), [38](/lofiversion/index.php?f38.html), [42](/lofiversion/index.php?f42.html), [43](/lofiversion/index.php?f43.html), [44](/lofiversion/index.php?f44.html), [45](/lofiversion/index.php?f45.html), [46](/lofiversion/index.php?f46.html), [47](/lofiversion/index.php?f47.html), [48](/lofiversion/index.php?f48.html), [243](/lofiversion/index.php?f243.html), [50](/lofiversion/index.php?f50.html), [251](/lofiversion/index.php?f251.html), [53](/lofiversion/index.php?f53.html), [54](/lofiversion/index.php?f54.html), [56](/lofiversion/index.php?f56.html), [57](/lofiversion/index.php?f57.html), [58](/lofiversion/index.php?f58.html), [192](/lofiversion/index.php?f192.html), [61](/lofiversion/index.php?f61.html), [62](/lofiversion/index.php?f62.html), [63](/lofiversion/index.php?f63.html), [64](/lofiversion/index.php?f64.html), [65](/lofiversion/index.php?f65.html), [229](/lofiversion/index.php?f229.html), [69](/lofiversion/index.php?f69.html), [70](/lofiversion/index.php?f70.html), [71](/lofiversion/index.php?f71.html), [246](/lofiversion/index.php?f246.html), [72](/lofiversion/index.php?f72.html), [73](/lofiversion/index.php?f73.html), [74](/lofiversion/index.php?f74.html), [75](/lofiversion/index.php?f75.html), [76](/lofiversion/index.php?f76.html), [77](/lofiversion/index.php?f77.html), [78](/lofiversion/index.php?f78.html), [79](/lofiversion/index.php?f79.html), [80](/lofiversion/index.php?f80.html), [81](/lofiversion/index.php?f81.html), [82](/lofiversion/index.php?f82.html), [83](/lofiversion/index.php?f83.html), [84](/lofiversion/index.php?f84.html), [85](/lofiversion/index.php?f85.html), [86](/lofiversion/index.php?f86.html), [88](/lofiversion/index.php?f88.html), [89](/lofiversion/index.php?f89.html), [90](/lofiversion/index.php?f90.html), [91](/lofiversion/index.php?f91.html), [92](/lofiversion/index.php?f92.html), [93](/lofiversion/index.php?f93.html), [94](/lofiversion/index.php?f94.html), [95](/lofiversion/index.php?f95.html), [96](/lofiversion/index.php?f96.html), [97](/lofiversion/index.php?f97.html), [98](/lofiversion/index.php?f98.html), [99](/lofiversion/index.php?f99.html), [101](/lofiversion/index.php?f101.html), [102](/lofiversion/index.php?f102.html), [103](/lofiversion/index.php?f103.html), [104](/lofiversion/index.php?f104.html), [105](/lofiversion/index.php?f105.html), [106](/lofiversion/index.php?f106.html), [107](/lofiversion/index.php?f107.html), [108](/lofiversion/index.php?f108.html), [213](/lofiversion/index.php?f213.html), [110](/lofiversion/index.php?f110.html), [111](/lofiversion/index.php?f111.html), [252](/lofiversion/index.php?f252.html), [114](/lofiversion/index.php?f114.html), [116](/lofiversion/index.php?f116.html), [117](/lofiversion/index.php?f117.html), [118](/lofiversion/index.php?f118.html), [119](/lofiversion/index.php?f119.html), [120](/lofiversion/index.php?f120.html), [121](/lofiversion/index.php?f121.html), [122](/lofiversion/index.php?f122.html), [126](/lofiversion/index.php?f126.html), [124](/lofiversion/index.php?f124.html), [125](/lofiversion/index.php?f125.html), [136](/lofiversion/index.php?f136.html), [133](/lofiversion/index.php?f133.html), [134](/lofiversion/index.php?f134.html), [137](/lofiversion/index.php?f137.html), [144](/lofiversion/index.php?f144.html), [167](/lofiversion/index.php?f167.html), [150](/lofiversion/index.php?f150.html), [151](/lofiversion/index.php?f151.html), [155](/lofiversion/index.php?f155.html), [158](/lofiversion/index.php?f158.html), [164](/lofiversion/index.php?f164.html), [166](/lofiversion/index.php?f166.html), [179](/lofiversion/index.php?f179.html), [181](/lofiversion/index.php?f181.html), [180](/lofiversion/index.php?f180.html), [210](/lofiversion/index.php?f210.html), [182](/lofiversion/index.php?f182.html), [185](/lofiversion/index.php?f185.html), [184](/lofiversion/index.php?f184.html), [186](/lofiversion/index.php?f186.html), [187](/lofiversion/index.php?f187.html), [188](/lofiversion/index.php?f188.html), [189](/lofiversion/index.php?f189.html), [190](/lofiversion/index.php?f190.html), [191](/lofiversion/index.php?f191.html), [193](/lofiversion/index.php?f193.html), [49](/lofiversion/index.php?f49.html), [202](/lofiversion/index.php?f202.html), [197](/lofiversion/index.php?f197.html), [198](/lofiversion/index.php?f198.html), [247](/lofiversion/index.php?f247.html), [199](/lofiversion/index.php?f199.html), [200](/lofiversion/index.php?f200.html), [203](/lofiversion/index.php?f203.html), [204](/lofiversion/index.php?f204.html), [205](/lofiversion/index.php?f205.html), [206](/lofiversion/index.php?f206.html), [209](/lofiversion/index.php?f209.html), [211](/lofiversion/index.php?f211.html), [212](/lofiversion/index.php?f212.html), [220](/lofiversion/index.php?f220.html), [221](/lofiversion/index.php?f221.html), [222](/lofiversion/index.php?f222.html), [223](/lofiversion/index.php?f223.html), [224](/lofiversion/index.php?f224.html), [225](/lofiversion/index.php?f225.html), [226](/lofiversion/index.php?f226.html), [227](/lofiversion/index.php?f227.html), [230](/lofiversion/index.php?f230.html), [231](/lofiversion/index.php?f231.html), [233](/lofiversion/index.php?f233.html), [235](/lofiversion/index.php?f235.html), [236](/lofiversion/index.php?f236.html), [238](/lofiversion/index.php?f238.html), [239](/lofiversion/index.php?f239.html), [240](/lofiversion/index.php?f240.html), [241](/lofiversion/index.php?f241.html), [242](/lofiversion/index.php?f242.html), [244](/lofiversion/index.php?f244.html), [256](/lofiversion/index.php?f256.html), [245](/lofiversion/index.php?f245.html), [248](/lofiversion/index.php?f248.html)

Set-Cookie: modpids=deleted; expires=Thu, 01-Jan-1970 00:00:01 GMT; path=/; domain=.vietgiaitri.com

Pragma: public


markdown:
|
|
3 lần sinh con liền nhau đều do "vỡ kế hoạch" và sinh mổ nên bà mẹ 8x Hoàng Giang vô cùng lo lắng, sợ hãi. May mắn các bé sinh ra đều khỏe mạnh, đáng yêu.
|
|
|
|
Sự kiện tiêu điểm
CHỦ ĐỀ HOT
© Copyright 2004-2013 EVA.VN, all rights reserved. Sử dụng phần mềm EVA OCM 5.1. Cơ quan chủ quản: Công ty Cổ phần Quảng cáo Trực tuyến 24H. Trụ sở: Tầng 12, Tòa nhà Geleximco, 36 Hoàng Cầu, Phường Ô Chợ Dừa, Quận Đống Đa, TP Hà Nội. Tel: (84-4) 73 00 24 24 hoặc (84-4) 3512 1806 - Fax: (84-4) 3512 1804. VPĐD: Tầng 5 – Toà nhà Hải Âu - 39B Trường Sơn, P2, Q.Tân Bình, TP.Hồ Chí Minh. Tel: (84-8) 73 00 24 24 hoặc (84-8) 3848 9845 - Fax: (84-8) 3848 6519.
Giấy phép số: 351/GP-TMĐT ngày cấp 5/2/2015. SỞ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG TP HÀ NỘI. Chịu trách nhiệm trang tin: Nguyễn Thị Hồng Yến
HOTLINE: 0965 08 24 24 hoặc 0903 288 624
|
|

Cache-Control: public

X-CacheDebug-7: Starting wrote cachefile /home/webeva/cache/quickcache/15/e6/qcc-e6deea5f8a1f6aaceeff9bc16db676eb

X-CacheDebug-8: quickcache_filewrite wrote cachefile /home/webeva/cache/quickcache/15/e6/qcc-e6deea5f8a1f6aaceeff9bc16db676eb

X-Cache: QuickCache vv2.1.1rc1 - file

Vary: Accept-Encoding,User-Agent

X-CacheDebug-2: Cache varkey is set to GET=a:2:{s:13:"SERVER_REGION";s:2:"US";s:7:"web_url";s:39:"bi-quyet-lam-dep-sau-sinh-c85e1710.html";}

X-CacheDebug-1: Cache scriptkey is set to /index.php

X-CacheDebug-4: No (valid) cachedata for e6deea5f8a1f6aaceeff9bc16db676eb

X-CacheDebug-3: Cachekey is set to e6deea5f8a1f6aaceeff9bc16db676eb

Content-Type: text/html; charset=Utf-8

X-CacheDebug-11: Successfully wrote cachefile /home/webeva/cache/quickcache/15/e6/qcc-e6deea5f8a1f6aaceeff9bc16db676eb

X-CacheDebug-6: Writing cached data to storage

X-CacheDebug-5: Callback happened


markdown:
[Hướng dẫn chơi](javascript:void(0);)game Cau ca dai duong 2 | [thêm vào blog](javascript:void(0))
Nhiệm vụ của bạn là câu những con vật dưới đại dương.
**Cách chơi:**
Sử dụng chuột
để câu cá.
game liên quan
[Bé yêu câu cá](http://game.24h.com.vn/tinh-diem/be-yeu-cau-ca-c145g2427b16.html)
Đang chơi: 2
[Câu cá biển khơi](http://game.24h.com.vn/tinh-diem/cau-ca-bien-khoi-c145g521b16.html)
Đang chơi: 19
[Câu cá đại dương](http://game.24h.com.vn/tinh-diem/cau-ca-dai-duong-c145g1102b16.html)
Đang chơi: 3
[Cánh cụt đi câu](http://game.24h.com.vn/tinh-diem/canh-cut-di-cau-c145g1389b16.html)
Đang chơi: 10
<< Trang đầu
__1__ [2](javascript:AjaxAction('div_relate_game','/ajax/game_lien_quan.php?v_game_id=1214&page=2');) [Trang cuối >>](javascript:AjaxAction('div_relate_game','/ajax/game_lien_quan.php?v_game_id=1214&page=2');) [Lọ lem làm bánh](http://game.24h.com.vn/tinh-diem/lo-lem-lam-banh-c145g3339b108.html)
Đang chơi: 1938
[Đào vàng](http://game.24h.com.vn/tinh-diem/dao-vang-c145g3340b108.html)
Đang chơi: 1998
[Chăm sóc răng miệng](http://game.24h.com.vn/tinh-diem/cham-soc-rang-mieng-c145g3341b108.html)
Đang chơi: 1967
[Cướp biển xứ Islets](http://game.24h.com.vn/tinh-diem/cuop-bien-xu-islets-c145g3336b108.html)
Đang chơi: 349
[Bong bóng pokemon](http://game.24h.com.vn/tinh-diem/bong-bong-pokemon-c145g3338b108.html)
Đang chơi: 1220
[Mahjong thư giãn](http://game.24h.com.vn/tinh-diem/mahjong-thu-gian-c145g3337b108.html)
Đang chơi: 309
[Thiết kế thời trang cho mèo](http://game.24h.com.vn/tinh-diem/thiet-ke-thoi-trang-cho-meo-c145g3335b108.html)
Đang chơi: 1301
[Cá mập Miami](http://game.24h.com.vn/tinh-diem/ca-map-miami-c145g3334b108.html)
Đang chơi: 1315
[Ufo go](http://game.24h.com.vn/tinh-diem/ufo-go-c145g3333b108.html)
Đang chơi: 324
[Bánh socola cookie](http://game.24h.com.vn/tinh-diem/banh-socola-cookie-c145g3332b108.html)
Đang chơi: 239
[Đố vui trung thu](http://game.24h.com.vn/tinh-diem/do-vui-trung-thu-c145g3331b108.html)
Đang chơi: 1224
[Sách tập tô màu](http://game.24h.com.vn/tinh-diem/sach-tap-to-mau-c145g3330b108.html)
Đang chơi: 587
[Bắn tỉa phòng thủ](http://game.24h.com.vn/tinh-diem/ban-tia-phong-thu-c145g3329b108.html)
Đang chơi: 523
[Trang phục đến trường 2](http://game.24h.com.vn/tinh-diem/trang-phuc-den-truong-2-c145g3328b108.html)
Đang chơi: 533
[2048 Online](http://game.24h.com.vn/tinh-diem/2048-online-c145g3327b108.html)
Đang chơi: 226
[Hứng banh phá gạch](http://game.24h.com.vn/tinh-diem/hung-banh-pha-gach-c145g3326b108.html)
Đang chơi: 307
[Xây tháp cổ điển](http://game.24h.com.vn/tinh-diem/xay-thap-co-dien-c145g3325b108.html)
Đang chơi: 345
[Robotboy phiêu lưu](http://game.24h.com.vn/tinh-diem/robotboy-phieu-luu-c145g3324b108.html)
Đang chơi: 290
[Kết nối vi mạch](http://game.24h.com.vn/tinh-diem/ket-noi-vi-mach-c145g3323b108.html)
Đang chơi: 433
[Xinh đẹp ngày khai giảng](http://game.24h.com.vn/tinh-diem/xinh-dep-ngay-khai-giang-c145g3321b108.html)
Đang chơi: 540
<< Trang đầu
__1__

WARC-Truncated: length


markdown:
Giải pháp lọc nước, lọc tổng sinh hoạt, lọc nước gia đình
Quảng Cáo
Trang chủ
Lọc nước sinh hoạt
Lọc tổng sinh hoạt
Xử Lý Nước
Thiết bị lọc nước
Hỗ trợ khách hàng
Liên hệ
RSS
Máy Lọc Nước
Máy lọc nước
Lọc tổng sinh hoạt
Tư vấn
Thiết Bị Lọc
Hỗ trợ khách hàng
Liên hệ
BÀI MỚI NHẤT
Giải Đáp Thắc Mắc
BÀI VIẾT QUAN TÂM
Tìm hiểu về máy ozone và ứng dụng của nó
Phương pháp xử lý nước nhiễm phèn Máy lọc nước Geyser
Giải pháp lọc nước sinh hoạt hiệu quả
Hệ thống lọc nước sinh hoạt công suất lớn là lựa chọn tối ưu dành cho các khu tập thể
Một giải pháp lọc nước hữu hiệu
Giải pháp lọc nước xử lý nước giếng khoan
Sử dụng nước sạch để bảo vệ sức khỏe cho mọi nhà
Giải pháp lọc nước cho nguồn nước giếng khoan
Total Pageviews
Like để nhận tài liệu mới nhất :
Quảng Cáo
Quảng Cáo
Quảng Cáo
Giải pháp lọc nước, lọc tổng sinh hoạt, lọc nước gia đình
- Lọc nước sinh hoạt - Tư vấn miễn phí 0966.59.69.08
CÔNG TY CỔ PHẦN CPKT AN ĐẠT PHÁT
Số 29 - 8/11 Lê Quang Đạo, Mỹ Đình,Từ Liêm, Hà Nội.
Hotline: 0966.59.69.08 - 0904.585.683
Email: locnuocgreenhouses@gmail.co
Website được thiết kế bởi loc tong sinh hoat -
GIAI PHAP LOC NUOC
Hotline: 0966.59.69.08 - 0904.585.683

X-XSS-Protection: 1; mode=block

Server: GSE

Cache-Control: private, max-age=0

X-Content-Type-Options: nosniff

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


markdown:
Phim Sex
Sex Thú
Hiếp Dâm
Loạn Luân
Làm Tình Tập Thể
Bắn Tinh Trong
Phim Hentai
Hàn Quốc
Phim Sex Idol
Lesbian
Sex Gay
Ngoại Tình
Nhật Bản
Thủ Dâm
Việt Nam
Tâm Lý SEX
Chat Sex
Phim Sex Phá Trinh
Phim Sex Văn Phòng
Đi xe bus bị hiếp dâm
Đi xe bus bị hiếp dâm
di xe bus bi hiep dam
,
hiepdamxebus
,
phim sex hiep dam tap the di xe buyt
,
phim sex hiep dam tap the xe bus
.
Em chồng sang chơi hiếp luôn chị dâu hiếp dâm…
Phim sex nữ sinh bị hiếp dâm ngay trên lớp clip…
Ngày đầu tiên đi làm đã bị hiếp dâm phim sex…
Phim hiếp dẫm cưỡng hiếp trói em học sinh
Phim sex hiếp dâm cưỡng hiếp vietsub
Chị dâu bị 3 thằng em chồng vật ra hiếp dâm…
Thương em gái đi học bị hiếp tập thể phim sex…
Bị hiếp mà thế này mai em ấy mong bị hiếp
Phim sex hiếp dâm phim sex tội phạm hiếp dâm full…
Em bị bồ cũ hiếp trả thù dã man
OpenX.tv - Free JAV Porn

Set-Cookie: __cfduid=de6bb05927cf1df9fc67c776f0b2457d41474774821; expires=Mon, 25-Sep-17 03:40:21 GMT; path=/; domain=.hiepdam3x.net; HttpOnly

Server: cloudflare-nginx

Cache-Control: public, max-age=1800

CF-Cache-Status: EXPIRED


markdown:
|
|
KD TPHCM (Điền)
|
|
Mr. Hưng OKI
|0905 355 160|
|Ms. An (Tỉnh)||0908 857 433|
|Ms. Hằng (TP)||0909 392 744|
|Mr. Điền (TP)||0902 365 838|
|Mr. Quân (PC)||0908 554 848|
|Mr. Huy||0902 878 489|
OKI Support
|0908 734 334|
CNET Support
|0908 246 051|
|
|![]()
|
|
|
|![]()
|
|![]()
|
|
||
|||
|||
|||
|||
|||
|||
|||
||
|![]()
|Copyright © 2012 IDC Saigon Company Limited. All rights reserved.
|
IDCSaigon - 244B Huỳnh Văn Bánh, Q.Phú Nhuận, Tp Hồ Chí Minh
ĐT: (08) 38455905 - Fax: (08) 38455905 - Email:
|Chạy tốt trên IE, FireFox|

Server: nginx

Content-Type: text/html


markdown:
Gửi Tin nhắn tức thì đến UnsulseClacle964 qua...
Báo Lao Động
Số 51 Hàng Bồ, Hà Nội, Việt Nam
ĐT: 04.39232756 • Fax: 3.923.2737
Email: ketban@laodong.com.vn
-Trang chủ
-Diễn đàn
-Thành Viên
-Tìm kiếm

Server: VNG-ME

Pragma: private


markdown:
### Sản phẩm
### Hỗ trợ trực tuyến
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
**49718**
Số người online :
**5**
### SECURITY SAFE
### Biểu đồ vàng, giá vàng, kim cương
két sắt an toàn Kn170 đen hai khóa cơ cánh đỏ
Trọng lượng: 160kg ± 10kg
[Két sắt khóa cơ](http://ketsatcaocap.vn/vi/san-pham/ket-sat-khoa-co.html)- [Két bạc khóa cơ](http://ketsatcaocap.vn/vi/san-pham/ket-bac-khoa-co.html) **- Hãng SX: Két sắt cao cấp** **- Mầu sơn: Xanh đen** **- Cánh: Đỏ** **- Bảo Hành: 36 tháng** **-**Hàng Mới 100% - Ms Trang: 0986 330404
Tính năng: An toàn và chống cháy, thân két đúc đặc 100%, hèm cửa dạng tam cấp giúp tăng khả năng chống cháy, chống phá, két sắt an toàn có 8 chốt tự động ăn sâu vào trong lòng két.
Từ khóa tìm kiếm:
[két sắt](http://ketsatcaocap.vn/vi) - [két bạc](http://ketsatcaocap.vn/vi.html) - [safe box](http://ketsatcaocap.vn/en/home-page.htmLoại sản phẩm) - [két sắt chống cháy](http://ketsatcaocap.vn/vi/san-pham/ket-sat-chong-chay.html) - [két sắt điện tử](http://ketsatcaocap.vn/vi/san-pham/ket-sat-dien-tu.html) - [két sắt ngân hàng](http://ketsatcaocap.vn/vi/san-pham/ket-sat-ngan-hang-cao-cap.html) - [két sắt cánh đúc](http://ketsatcaocap.vn/vi/san-pham/ket-sat-canh-duc-cao-cap.html) - [két sắt vân tay](http://ketsatcaocap.vn/vi/san-pham/ket-sat-van-tay-cao-cap.html)
- Két tiêu chuẩn ngân hàng, có kết cấu an toàn vững chắc.
- Khả năng chống cháy: 1350 độ C trong 60 phút.
- Có 2 bản lề ngoài, 8 chốt an toàn trên cánh cửa tự động bật chốt ăn sâu vào thân két khi đóng cửa.
- Hệ thống khóa liên hoàn thông minh gồm 01 tay nắm, 01 khóa chìa, 01 khóa điện tử đổi mã theo ý muốn.
- Kết cấu bên trong linh hoạt: gồm ngăn phụ và 01 đợt di động có thể di chuyển lên xuống hoặc tháo rời.
-
[Két sắt](http://ketsatcaocap.vn/) điện tử được sơn nano 3 lớp đảm bảo sự bền màu theo thời gian.
- sản xuất mới 100%.
- Hãng sản xuất: két sắt welko.
Chìa khóa Két Sắt An Toàn KN170 đen hai khóa cơ cánh đỏ được thiết kế chống sao chép
Cánh cửa két sắt an toàn được làm từ thép nguyên khối
## Đặc tính kỹ thuật của Két bạc An Toàn KN170 đen hai khóa cơ cánh đỏ
Tính Năng: An Toàn chống cháy
[Két Sắt ](http://ketsatcaocap.vn/san-pham/ket-an-toan.html)KN170 đen hai khóa cơ có kết cấu an toàn vững chắc
Khả năng chống cháy: ~ 1000 độ C trong 60 phút.
Hai bản lề ngoài và Sáu chốt Inox bên trong xuyên sâu vào lòng két bạc.
Được phủ bởi 03 lớp sơn đảm bảo sự bền màu theo thời gian
Hệ Thống Khoá Liên Hoàn: gồm một khoá cơ và chìa bốn cạnh tránh sao chép, một tay nắm ngoại
Bạn có thể tham khảo thêm những vấn đề sau để lựa chọn két bạc phù hợp với nhu cầu của mình hoặc liên hệ với ketsatcaocap.vn để được tư vấn theo số điện thoại
**Ms Trang: 0986 330404.**

Cache-Control: no-cache

X-Content-Encoded-By: Joomla! 2.5

Vary: User-Agent

P3P: CP="NOI ADM DEV PSAi COM NAV OUR OTRo STP IND DEM"


markdown:
##
**1**
[Ưu và nhược điểm của PR](/t124-topic#671) on Wed Dec 23, 2009 2:09 am
**Phạm Văn Dương** **Phạm Văn Dương** **Có thể nói PR là chữ P thứ 5 của Marketing Mix sau Positioning – Định vị sản phẩm (1) People – Người tiêu dùng (2) Price/promotion – Giá cả/khuyến mãi (3) Place – Nơi tiêu thụ/kênh phân phối (4).PR đem thông tin về công ty và sản phẩm tới cho người tiêu dùng.**
Vậy PR khác với quảng cáo thế nào?.
Truớc hết, PR mang tính khách quan hơn bởi các hoạt động này thường dùng các phương tiện trung gian có tính khách quan để đem thông điệp đến cho người tiêu dùng:
- Thông cáo báo chí và bài viết trên các báo đài.
- Các chương trình tài trợ.
- Các hoạt động từ thiện.
Thông điệp của các hoạt động PR thường ít mang tính thương mại rõ ràng, mà có tính thông tin nhiều hơn, nên đễ được đối tượng chấp nhận hơn.
Sau nữa, các hoạt động PR mang đến nhiều thông tin cụ thể hơn cho người tiêu dùng. Thí dụ khi công ty bảo hiểm Bảo Minh CMG đưa ra thị trường sản phẩm bảo hiểm bệnh hiểm nghèo, chiến dịch quảng cáo tập trung quanh chủ đề “Phước Lớn” phù hợp dưới hình ảnh chung của công ty “Lớn”, cùng lúc đó các khách hàng đến dự chương trình PR khám sức khoẻ miễn phí tại quảng trường Sài Gòn có thể nhận được những thông tin cụ thể hơn rất nhiều về chính sách bảo hiểm bệnh hiểm nghèo này liên quan đến mức phí, quyền lợi…
Các hoạt động PR thường có chi phí thấp hơn do không phải chi các khoản tiền lớn thuê mua thời lượng trên các phương tiện truyền thông và không cần chi phí thiết kế sáng tạo và sản xuất cao. Ngân quỹ cho hoạt động PR của các công ty thường ít hơn chi phí quảng cáo hàng chục lần. Tuy nhiên, hiệu quả thông tin thường lại không thấp hơn, do tính chất tập trung của đối tượng và nhờ tác dụng rộng rãi của truyền miệng (word – mouth).
Các hoạt động PR cũng thường mang tính nhất quán lâu dài hơn. Một khẩu hiệu quảng cáo, một tính chất của sản phẩm hay thậm chí một chiến lược kinh doanh có thể thay đổi khá thường xuyên để bắt kịp thị hiếu của thị trường, song hình ảnh và các giá trị của thương hiệu thường phải được xây dựng và gìn giữ trong một quá trình lâu dài mới tranh thủ được lòng tin của công chúng.
Một đặc điểm nữa của hoạt động PR là thường đem đến lợi ích cụ thể cho đối tượng. Một chương trình ca nhạc do Nokia tài trợ không chỉ quảng bá cho sản phẩm của Nokia mà còn là một hoạt động giải trí có tính văn hoá và chất lượng nghệ thuật cao cho người xem. Bia Tiger tài trợ cho bóng đá Việt Nam cũng được thưởng thức Cup Tiger hấp dẫn. Đó là chưa kể đến những hoạt động PR mang tính từ thiện rõ ràng như Foster’s bia chi hàng trăm triệu đồng nâng cấp bệnh viện Đà Nẵng.
Các hoạt động PR của nhiều công ty thường có mục tiêu gây cảm tình của công chúng nói chung mà không gắn với sản phẩm cụ thể. Rõ ràng là hoạt động PR ít nhiều có tác dụng tích cực cho xã hội.
Tuy nhiên, một số mặt hạn chế của PR là:
- Không đến được với một lượng rất lớn đối tượng trong một thời gian ngắn như quảng cáo.
- Thông điệp không “ấn tượng” và dễ nhớ.
- Khó kiểm soát vì nội dung thông điệp thường được chuyển tải qua góc nhìn của bên thứ ba (nhà báo, nhân vật nỗi tiếng, chuyên gia, sự kiện..).
Giữa PR và quảng cáo có một mối quan hệ hữu cơ khắng khít. Các chiến dịch quảng cáo thường được hỗ trợ bởi các hoạt động PR song song. Thí dụ show quảng cáo mới gần đây của bia Tiger The quest được quảng bá bằng chiến dịch PR khá rầm rộ. Ngược lại, nhiều chương trình PR cũng được quảng cáo rộng rãi như chương trình học bổng Đèn đom đóm của sữa Cô gái Hà Lan.
Nói tóm lại, nếu quảng cáo đóng vai trò hết sức quan trọng để sản phẩm của công ty được biết và nhớ tới rộng rãi thì PR góp phần để sản phẩm và công ty được yêu mến và tin cậy.
CÁC BỘ PHẬN CẤU THÀNH CƠ BẢN CỦA HOẠT ĐỘNG PR
1) Tư vấn xây dựng chiến lược tổng thể:
- Tính chất của sản phẩm
- Mục tiêu của công ty.
- Đối tượng của sản phẩm.
- Các đặc thù tâm lý, văn hoá chính trị, kinh tế pháp lý của địa phương.
- Các thế lực có ảnh hưởng tới lĩnh vực hoạt động của sản phẩm/ công ty.
2) Quan hệ báo chí, bao gồm:
- Tồ chức họp báo, soạn thảo thông cáo báo chí.
- Tổ chức các buổi briefing ngắn thông tin cập nhật cho các nhà báo.
- Tạo điều kiện thu xếp các buổi phỏng vấn, phóng sự đặc biệt.
Nguyên tắc cơ bản của hoạt động này là sự tin cậy lẫn nhau và thông tin hai chiều giữa cán bộ PR và nhà báo. Cán bộ PR phải làm sao để nhà báo thấy có lợi về mặt thông tin khi làm việc với công ty PR. Thông tin không chính xác từ phía công ty gây nhgi ngờ và mất lòng tin của nhà báo và theo đó là của độc giả. Ngược lại, thông tin không chính xác của nhà báo hiển nhiên sẽ làm thiệt hại uy tín và thậm chí ảnh hưởng tới kết quả kinh doanh của công ty.
“Rò rỉ” thông tin cũng là một biện pháp mà nhiều công ty sử dụng để tạo sự tò mò hoặc gây sự ảnh hưởng nhất định tới hành xử của một nhóm đối tượng cụ thể, thí dụ như của nhà đầu tư, đối tác hoặc của chính nhân viên trong công ty.
Cần lưu ý là quan hệ báo chí phải được xây dựng trong một thời gian dài, không phải chỉ trong những dịp cần đưa thông tin của công ty lên các phương tiện thông tin.
3) Tổ chức các sự kiện: bao gồm (nhưng không chỉ hạn chế là) các lễ khai trương, động thổ, khánh thành, kỷ niệm…
4) Đối phó với các rủi ro: như tai nạn, khiếu nại của khách hàng, tranh chấp, hiều lầm. Nhiều công ty, nhất là các công ty hoạt động trong các lĩnh vực nhạy cảm hoặ rủi ro cao như thuốc lá, dược phẩm, hàng không, y tế, dầu khí…thường rất chú trọng đến lĩnh vực này và có hệ thống đối phó riêng được luyện tập thường xuyên để nếu rủi ro xảy ra có thể đối phó một cách tỉnh táo và chính xác.
5) Các hoạt động tài trợ cộng đồng:
- Tài trợ từ thiện (ủng hộ chống bão lụt, học bổng cho học sinh nghèo…)
- Tài trợ thương mại (các chương trình TV, ca nhạc thể thao gắn với tên sản phẩm).
6) Các hoạt động phi thương mại trực tiếp với khách hàng: hội nghị khách hàng, chương trình huấn luyện cách sử dụng, thư viết trực tiếp đến khách hàng, triển lãm, roadshow.
7) Quan hệ PR đối nội: hội nghị nhân viên, ngày truyền thống của công ty, bình chọn nhân viên xuất sắc nhất của tháng, của năm. Những hoạt động này nhằm nâng cao sự tự hào, gắn bó và lòng trung thành của nhân viên với công ty.
8) Tư vấn cho các nhân viên trong công ty trong các lĩnh vực: giao tế (lễ tân), phát ngôn (với báo chí với công chúng, với khách hàng và với cơ quan nhà nước).
(http://vnecon.com/archive/index.php?t-783.html)
Vậy PR khác với quảng cáo thế nào?.
Truớc hết, PR mang tính khách quan hơn bởi các hoạt động này thường dùng các phương tiện trung gian có tính khách quan để đem thông điệp đến cho người tiêu dùng:
- Thông cáo báo chí và bài viết trên các báo đài.
- Các chương trình tài trợ.
- Các hoạt động từ thiện.
Thông điệp của các hoạt động PR thường ít mang tính thương mại rõ ràng, mà có tính thông tin nhiều hơn, nên đễ được đối tượng chấp nhận hơn.
Sau nữa, các hoạt động PR mang đến nhiều thông tin cụ thể hơn cho người tiêu dùng. Thí dụ khi công ty bảo hiểm Bảo Minh CMG đưa ra thị trường sản phẩm bảo hiểm bệnh hiểm nghèo, chiến dịch quảng cáo tập trung quanh chủ đề “Phước Lớn” phù hợp dưới hình ảnh chung của công ty “Lớn”, cùng lúc đó các khách hàng đến dự chương trình PR khám sức khoẻ miễn phí tại quảng trường Sài Gòn có thể nhận được những thông tin cụ thể hơn rất nhiều về chính sách bảo hiểm bệnh hiểm nghèo này liên quan đến mức phí, quyền lợi…
Các hoạt động PR thường có chi phí thấp hơn do không phải chi các khoản tiền lớn thuê mua thời lượng trên các phương tiện truyền thông và không cần chi phí thiết kế sáng tạo và sản xuất cao. Ngân quỹ cho hoạt động PR của các công ty thường ít hơn chi phí quảng cáo hàng chục lần. Tuy nhiên, hiệu quả thông tin thường lại không thấp hơn, do tính chất tập trung của đối tượng và nhờ tác dụng rộng rãi của truyền miệng (word – mouth).
Các hoạt động PR cũng thường mang tính nhất quán lâu dài hơn. Một khẩu hiệu quảng cáo, một tính chất của sản phẩm hay thậm chí một chiến lược kinh doanh có thể thay đổi khá thường xuyên để bắt kịp thị hiếu của thị trường, song hình ảnh và các giá trị của thương hiệu thường phải được xây dựng và gìn giữ trong một quá trình lâu dài mới tranh thủ được lòng tin của công chúng.
Một đặc điểm nữa của hoạt động PR là thường đem đến lợi ích cụ thể cho đối tượng. Một chương trình ca nhạc do Nokia tài trợ không chỉ quảng bá cho sản phẩm của Nokia mà còn là một hoạt động giải trí có tính văn hoá và chất lượng nghệ thuật cao cho người xem. Bia Tiger tài trợ cho bóng đá Việt Nam cũng được thưởng thức Cup Tiger hấp dẫn. Đó là chưa kể đến những hoạt động PR mang tính từ thiện rõ ràng như Foster’s bia chi hàng trăm triệu đồng nâng cấp bệnh viện Đà Nẵng.
Các hoạt động PR của nhiều công ty thường có mục tiêu gây cảm tình của công chúng nói chung mà không gắn với sản phẩm cụ thể. Rõ ràng là hoạt động PR ít nhiều có tác dụng tích cực cho xã hội.
Tuy nhiên, một số mặt hạn chế của PR là:
- Không đến được với một lượng rất lớn đối tượng trong một thời gian ngắn như quảng cáo.
- Thông điệp không “ấn tượng” và dễ nhớ.
- Khó kiểm soát vì nội dung thông điệp thường được chuyển tải qua góc nhìn của bên thứ ba (nhà báo, nhân vật nỗi tiếng, chuyên gia, sự kiện..).
Giữa PR và quảng cáo có một mối quan hệ hữu cơ khắng khít. Các chiến dịch quảng cáo thường được hỗ trợ bởi các hoạt động PR song song. Thí dụ show quảng cáo mới gần đây của bia Tiger The quest được quảng bá bằng chiến dịch PR khá rầm rộ. Ngược lại, nhiều chương trình PR cũng được quảng cáo rộng rãi như chương trình học bổng Đèn đom đóm của sữa Cô gái Hà Lan.
Nói tóm lại, nếu quảng cáo đóng vai trò hết sức quan trọng để sản phẩm của công ty được biết và nhớ tới rộng rãi thì PR góp phần để sản phẩm và công ty được yêu mến và tin cậy.
CÁC BỘ PHẬN CẤU THÀNH CƠ BẢN CỦA HOẠT ĐỘNG PR
1) Tư vấn xây dựng chiến lược tổng thể:
- Tính chất của sản phẩm
- Mục tiêu của công ty.
- Đối tượng của sản phẩm.
- Các đặc thù tâm lý, văn hoá chính trị, kinh tế pháp lý của địa phương.
- Các thế lực có ảnh hưởng tới lĩnh vực hoạt động của sản phẩm/ công ty.
2) Quan hệ báo chí, bao gồm:
- Tồ chức họp báo, soạn thảo thông cáo báo chí.
- Tổ chức các buổi briefing ngắn thông tin cập nhật cho các nhà báo.
- Tạo điều kiện thu xếp các buổi phỏng vấn, phóng sự đặc biệt.
Nguyên tắc cơ bản của hoạt động này là sự tin cậy lẫn nhau và thông tin hai chiều giữa cán bộ PR và nhà báo. Cán bộ PR phải làm sao để nhà báo thấy có lợi về mặt thông tin khi làm việc với công ty PR. Thông tin không chính xác từ phía công ty gây nhgi ngờ và mất lòng tin của nhà báo và theo đó là của độc giả. Ngược lại, thông tin không chính xác của nhà báo hiển nhiên sẽ làm thiệt hại uy tín và thậm chí ảnh hưởng tới kết quả kinh doanh của công ty.
“Rò rỉ” thông tin cũng là một biện pháp mà nhiều công ty sử dụng để tạo sự tò mò hoặc gây sự ảnh hưởng nhất định tới hành xử của một nhóm đối tượng cụ thể, thí dụ như của nhà đầu tư, đối tác hoặc của chính nhân viên trong công ty.
Cần lưu ý là quan hệ báo chí phải được xây dựng trong một thời gian dài, không phải chỉ trong những dịp cần đưa thông tin của công ty lên các phương tiện thông tin.
3) Tổ chức các sự kiện: bao gồm (nhưng không chỉ hạn chế là) các lễ khai trương, động thổ, khánh thành, kỷ niệm…
4) Đối phó với các rủi ro: như tai nạn, khiếu nại của khách hàng, tranh chấp, hiều lầm. Nhiều công ty, nhất là các công ty hoạt động trong các lĩnh vực nhạy cảm hoặ rủi ro cao như thuốc lá, dược phẩm, hàng không, y tế, dầu khí…thường rất chú trọng đến lĩnh vực này và có hệ thống đối phó riêng được luyện tập thường xuyên để nếu rủi ro xảy ra có thể đối phó một cách tỉnh táo và chính xác.
5) Các hoạt động tài trợ cộng đồng:
- Tài trợ từ thiện (ủng hộ chống bão lụt, học bổng cho học sinh nghèo…)
- Tài trợ thương mại (các chương trình TV, ca nhạc thể thao gắn với tên sản phẩm).
6) Các hoạt động phi thương mại trực tiếp với khách hàng: hội nghị khách hàng, chương trình huấn luyện cách sử dụng, thư viết trực tiếp đến khách hàng, triển lãm, roadshow.
7) Quan hệ PR đối nội: hội nghị nhân viên, ngày truyền thống của công ty, bình chọn nhân viên xuất sắc nhất của tháng, của năm. Những hoạt động này nhằm nâng cao sự tự hào, gắn bó và lòng trung thành của nhân viên với công ty.
8) Tư vấn cho các nhân viên trong công ty trong các lĩnh vực: giao tế (lễ tân), phát ngôn (với báo chí với công chúng, với khách hàng và với cơ quan nhà nước).
(http://vnecon.com/archive/index.php?t-783.html)
![](http://i67.servimg.com/u/f67/14/57/05/57/coollo10.png)
**
Yêu Em Và Nhớ Em Nhiều
![ ](http://r33.imgfast.net/users/3311/10/48/45/smiles/879836.gif)
![ vv07](http://r33.imgfast.net/users/3311/10/48/45/smiles/72983.gif)

Cache-Control: post-check=0, pre-check=0

P3P: CP="IDC DSP COR ADM DEVi TAIi PSA PSD IVAi IVDi CONi HIS OUR IND CNT"


markdown:
**lượt nghe** -Được tổng hợp dựa trên số liệu lượt nghe của người dùng trên cả desktop, mobile và smart TV
Vui lòng chọn cụ thể các mục bên dưới để thông báo cho Zing MP3 biết vấn dề bạn gặp phải đối với bài hát này.
Để thông báo vi phạm bản quyền, vui lòng
[click vào đây](http://mp3.zing.vn/copyright/report) (To file a copyright infringement notification, please [click here](http://mp3.zing.vn/copyright/report))
Vui lòng gửi file .LRC (karaoke lyrics) của bài hát này cho chúng tôi.
[Xem hướng dẫn tạo karaoke lyrics ở đây!](#)
## Bình luận ()

Set-Cookie: SRVND=s229; path=/

X-Cache: MISS from Cache-2297


markdown:
Hai bàn tay của em đây em múa cho mà xem.
Hai bàn tay của em như 2 con bướm xinh xinh.
Khi em đưa tay lên là bướm xinh bay múa.
Khi em đưa tay xuống là cánh bướm đậu trên cành hồng.
Hai bàn tay của em đây em múa cho mà xem.
Hai bàn tay của em như 2 con bướm xinh xinh.
Khi em đưa tay lên là bướm xinh bay múa.
Khi em đưa tay xuống là cánh bướm đậu trên cành hồng.
Hai bàn tay của em đây em múa cho mà xem.
Hai bàn tay của em như 2 con bướm xinh xinh.
Khi em đưa tay lên là bướm xinh bay múa.
Khi em đưa tay xuống là cánh bướm đậu trên cành hồng. . . ^.^

Set-Cookie: lang_c=en; expires=Sun, 02-Oct-2016 03:41:32 GMT; path=/; domain=.music.ketnooi.com


markdown:
Cửa hàng bán Pin sạc dự phòng tốt nhất tại hcm Pin một thành phần quan trọng không kém để điện thoại smartphone hay tablet của người tiêu dùng hoạt động được ở mọi lúc mọi nơi. Giống như chiếc xe máy của quí khách vậy, muốn nó hoạt động thì cần có xăng trong bình thì xe ...
[Read More »](http://nbkvl.edu.vn/cua-hieu-ban-pin-sac-du-phong-uy-tin-ve-chat-luong-o-tphcm/)
[Cửa hiệu bán Pin sạc dự phòng uy tín về chất lượng ở tphcm](http://nbkvl.edu.vn/cua-hieu-ban-pin-sac-du-phong-uy-tin-ve-chat-luong-o-tphcm/)
Cửa hàng bán Pin sạc dự phòng tốt nhất tại hcm Pin một thành phần quan trọng không kém để điện thoại smartphone hay tablet của người tiêu dùng hoạt động được ở mọi lúc mọi nơi. Giống như chiếc xe máy của quí khách vậy, muốn nó hoạt động thì cần có xăng trong bình thì xe ...

X-Turbo-Charged-By: LiteSpeed

Set-Cookie: __cfduid=d0af0f9ec97f0aeacca7a260b469c9d631474774769; expires=Mon, 25-Sep-17 03:39:29 GMT; path=/; domain=.nbkvl.edu.vn; HttpOnly

Vary: Accept-Encoding, Cookie


markdown: New York Theatre Review: Ryan Hudak on Your Name Will Follow You Home as presented by Repertorio Espanol


markdown:
Thứ sáu, 07 Tháng chín 2007, 10:38 GMT+7
["Khi thấy Hà Anh Tuấn, Hoàng Hải được các mỹ nhân vây quanh tung hô ầm ĩ, tôi cũng có chút tủi thân, tự ti. Lúc đó tôi tự hỏi..](http://pda.vietbao.vn/Van-hoa/Tung-Duong-doi-khi-chanh-long-truoc-nhung-hotboy/11024016/181/)
Thứ hai, 27 Tháng tám 2007, 10:11 GMT+7
[Một chân dung Tùng Dương khác bộc lộ ra hết bên cạnh bố mẹ. Bên họ, Dương không quái đản như những gì mọi người nghĩ. Chính họ..](http://pda.vietbao.vn/Van-hoa/Tung-Duong-so-bi-che/11022446/104/)
Thứ tư, 22 Tháng tám 2007, 18:40 GMT+7
[Nhiều người biết Khánh Linh, Tùng Dương, Ngọc Khuê là bộ ba rất thân nhau. Với "sự cố" Khuê đạo thơ và Dương có vấn đề giới..](http://pda.vietbao.vn/Van-hoa/Khanh-Linh-khong-hoi-ban-ve-scandal/11021875/181/)
Thứ tư, 15 Tháng tám 2007, 18:34 GMT+7
["Có người bảo giọng tôi rất mãnh liệt, rất đàn ông, có người lại bảo rất phụ nữ. Nhưng theo tôi, quan trọng khi mình hát tác..](http://pda.vietbao.vn/Van-hoa/Tung-Duong-se-bo-cuoc-neu-co-ai-hat-hay-va-dep-trai-hon/11020873/104/)
Chủ nhật, 29 Tháng bảy 2007, 07:15 GMT+7
["Tôi không sợ cô đơn. Cô đơn còn chút hy vọng. Nhưng tôi sợ cô độc, cô độc khổ tâm hơn cô đơn. Đó là cảm giác không còn ai nữa,..](http://pda.vietbao.vn/Van-hoa/Tung-Duong-so-lam-ton-thuong-nguoi-khac/11018173/181/)
Thứ bảy, 02 Tháng sáu 2007, 09:31 GMT+7
["Làm gì có ai cười được từ sáng đến tối. Tôi tự thấy mình là người vui vẻ, cũng có khả năng chọc cười và kể chuyện tiếu lâm, có..](http://pda.vietbao.vn/Van-hoa/Tung-Duong-van-quai/11010506/104/)
Thứ sáu, 11 Tháng năm 2007, 09:32 GMT+7
["Đanh đá cũng là sự thi vị của cuộc sống. Và sự đanh đá của tôi vô hại, chứ tôi không phải là người đanh đá có mục đích, ăn..](http://pda.vietbao.vn/Van-hoa/Tung-Duong-gay-com-vi-hat-qua-nhieu/11007209/104/)
Thứ hai, 23 Tháng tư 2007, 07:00 GMT+7
[Tính cách trẻ trung, vui vẻ và luôn đơn giản hóa mọi chuyện, Tùng Dương rất được yêu mến không chỉ trong giới ca sĩ. Cười xòa..](http://pda.vietbao.vn/Van-hoa/Tung-Duong-Tinh-yeu-la-dieu-thieng-lieng-nhat/11004173/181/)
Thứ ba, 06 Tháng ba 2007, 10:31 GMT+7
["Chúng tôi gặp nhau, yêu nhau như sự an bài của số phận, không lời tỏ tình, cứ như thế chuyện trò, cảm mến rồi yêu nhau lúc nào..](http://pda.vietbao.vn/Van-hoa/Tung-Duong-ghet-phu-nu-chanh-chua/10998458/181/)
Thứ sáu, 23 Tháng hai 2007, 07:02 GMT+7
["Một năm lại qua nhanh, tôi còn hai lời hứa với khán giả mà chưa làm được, nhưng hy vọng sang năm mới, tôi sẽ cố gắng thật..](http://pda.vietbao.vn/Van-hoa/Tung-Duong-Toi-duoc-qua-nhieu-tu-nghiep-hat/10996775/181/)
Thứ hai, 07 Tháng tám 2006, 16:58 GMT+7
[Sau khi bài thơ “Cha và mùa thu” của ca sĩ Ngọc Khuê đăng trên báo Tiền Phong đặc san số cuối tháng 12/2005, Nguyễn Thị..](http://pda.vietbao.vn/Van-hoa/Ca-si-Ngoc-Khue-bi-nghi-ngo-dao-tho/10969994/181/)
Thứ bảy, 30 Tháng bảy 2005, 09:28 GMT+7
[Bây giờ nam ca sĩ ăn mặc bóng bẩy, đeo trang sức rườm rà như các nữ ca sĩ không phải là hiếm nhưng vẽ mặt đậm, xếch ngược lên..](http://pda.vietbao.vn/Van-hoa/Tung-Duong-me-hoa-trang/10920114/181/) [^ Về đầu trang](/tp/Tung-Duong/104745/?#top) | [Viet Bao RSS](http://pda.vietbao.vn/vn/rss/) | [Dự Báo Thời Tiết](http://pda.vietbao.vn/vn/thoitiet/Ha-Noi/) | [Lịch TV](http://tv.vietbao.vn/lich-phat-song-truyen-hinh/) | [Liên Hệ - Contact - Quảng Cáo](http://pda.vietbao.vn/vn/contact/)
Copyright©2007 Viet Bao Viet Nam Mobile (xHTML Mobile version), thử nghiệm phần mềm pda.vietbao.vn 1.0

Server: Apache


markdown:
-
# (Thời gian đăng kí tham gia từ 01/07 đến 01/09/2016)
[Event Ghost 2016 - Thổi Bùng Ngọn Lửa Đam Mê](http://phienbanmoi.com/threads/event-ghost-2016-thoi-bung-ngon-lua-dam-me.133286/) **Mục đích:**- Tạo một sân chơi công nghệ cho mọi người - Giúp các ghoster giao lưu học hỏi kinh nghiệm, thể hiện tài năng của mình qua các bản ghost. - Chia sẻ những bản ghost mới mẻ, chất lượng tới mọi người. **Giải thưởng cuộc thi:**Tổng giải thưởng hiện tại là 2.500.000 vnđ Diễn đàn đặc biệt dành tặng 10 người tham gia event đầu tiên, mỗi người sẽ được nhận 1 acc vip Fshare (tương đương 60.000đ)
# Easy Driver Pack 5.28 (WanDrv 5.28) - Bộ Driver mới nhất dành cho Windows 8
Thảo luận trong '
[Drivers](forums/drivers.79/)' bắt đầu bởi [khatmau_sr](members/khatmau_sr.7/), [19 Tháng mười một 2012](threads/easy-driver-pack-5-28-wandrv-5-28-bo-driver-moi-nhat-danh-cho-windows-8.10351/).
Trang 4 của 5 trang
Trang 4 của 5 trang

Server: LiteSpeed

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

Accept-Ranges: bytes


markdown:
Phim.org
[Xem phim](http://phim.org) nhanh nhất - Nguồn phim được cập nhật tự động từ các website chia sẽ video miễn phí như: Youtube.com, Clip.vn, Dailymotion.com, Zing.vn... Nếu muốn tranh chấp bản quyền video vui lòng Liên hệ BQT website, chúng tôi sẽ xem xét gỡ bỏ trong thời gian sớm nhất.
Liên kết


markdown:
**Bếp hồng ngoại Saiko IC-2000**
-
**Đặc điểm:**
- Thực hiện nấu nướng được với tất cả các loại dụng cụ nấu ăn nào
- Có vỉ nướng đi kèm
- Thực hiện ngay trên mặt bếp
- Có thiết bị báo khi bếp quá nóng, an toàn cho người sử dụng
- Có chức năng hẹn giờ
- Điều khiển nhiệt độ
-
**Thông số kỹ thuật:**
- Điện áp: 220V
- Công suất: 2000W
-
**Xuất xứ:**Công nghệ Nhật Bản sản xuất tại Trung Quốc
-
**Bảo hành:**18 tháng
Thông Tin Đáng Chú Ý:
**KHUYẾN MẠI DÀNH CHO KỆ TIVI**
PROMART giảm giá
**10%** cho nhóm sản phẩm [kệ tivi](http://promart.com.vn/c396/tu-ke-de-tivi-phong-khach-bang-go-kinh-hien-dai-dep-gia-re)
Các sản phẩm có hình thức khuyến mại riêng thì áp dụng hình thức có lợi hơn cho Khách hàng.
Rất hân hạnh được phục vụ!

Set-Cookie: current_category_id=334; expires=Sun, 25-Sep-2016 04:36:58 GMT; path=/


markdown:
Mẫu liên hệ
Khách sạn gần đó
Baan Phu Kaew A6
16.7 Km.
14.2 Km.
12.8 Km.
13.6 Km.
5.6 Km.
16.4 Km.
Thai Tour Info Co., Ltd. 46/26 Charoen Rat Rd, Bangklo, Bangkolaem, Bangkok 10120, Tel: +662-1641001 to 6 Fax: +662-1641010 Email: sales@choowap.com
Tất cả các quyền Thái Tour Info Co, Ltd, TAT giấy phép 11/04452
This website works best with the latest browsers: Firefox, Google Chrome, Safari

P3P: CP="NOI ADM DEV COM NAV OUR STP"


markdown:
Mẫu liên hệ
Khách sạn gần đó
Golden City Rayong Hotel
19.9 Km.
0.5 Km.
26.9 Km.
1.0 Km.
0.9 Km.
28.8 Km.
Thai Tour Info Co., Ltd. 46/26 Charoen Rat Rd, Bangklo, Bangkolaem, Bangkok 10120, Tel: +662-1641001 to 6 Fax: +662-1641010 Email: sales@choowap.com
Tất cả các quyền Thái Tour Info Co, Ltd, TAT giấy phép 11/04452
This website works best with the latest browsers: Firefox, Google Chrome, Safari


markdown:
Mẫu liên hệ
Khách sạn gần đó
At Home Boutique Patong
1.4 Km.
5.5 Km.
4.9 Km.
1.3 Km.
10.3 Km.
4.1 Km.
Thai Tour Info Co., Ltd. 46/26 Charoen Rat Rd, Bangklo, Bangkolaem, Bangkok 10120, Tel: +662-1641001 to 6 Fax: +662-1641010 Email: sales@choowap.com
Tất cả các quyền Thái Tour Info Co, Ltd, TAT giấy phép 11/04452
This website works best with the latest browsers: Firefox, Google Chrome, Safari


markdown:
Mẫu liên hệ
Khách sạn gần đó
Saitan Resort Sriracha
6.4 Km.
7.0 Km.
6.9 Km.
6.0 Km.
11.0 Km.
6.2 Km.
Thai Tour Info Co., Ltd. 46/26 Charoen Rat Rd, Bangklo, Bangkolaem, Bangkok 10120, Tel: +662-1641001 to 6 Fax: +662-1641010 Email: sales@choowap.com
Tất cả các quyền Thái Tour Info Co, Ltd, TAT giấy phép 11/04452
This website works best with the latest browsers: Firefox, Google Chrome, Safari


markdown:
- Đăng tin ưu tiên
-
__Các dịch vụ ưu tiên trên Rồng Bay__
-
__Ưu đãi cho khách hàng thường xuyên__ [Sử dụng tài khoản chuyên nghiệp](http://rongbay.com/su-dung-tai-khoan-chuyen-nghiep.html)
-
__Ðăng tin thu hút khách hàng__ [Cách viết tiêu đề thân thiện, lôi cuốn khách hàng](http://rongbay.com/Cach-viet-tieu-de-than-thien-loi-cuon-khach-hang-fp39.html)
-
Rồng bay ra mắt ứng dụng mới cho Người đăng tin
[Từ App store](https://itunes.apple.com/us/app/rong-bay-cong-cu-quan-ly-tin/id1099691034?ls=1&mt=8) [Từ Google play](https://play.google.com/store/apps/details?id=vn.vccorp.rongbay)
-
[Hỏi & đáp](http://rongbay.com/faqs.html)
- Hỗ trợ
- Nếu bạn cần hỗ trợ, vui lòng liên hệ
-
Điện thoại : **(04) 73095555**(ext: 497 / 496 / 495) Hotline : **0936 194 226**(Dành cho cá nhân) **0926 863 922**(Dành cho doanh nghiệp) : [lienhe@rongbay.com](mailto:lienhe@rongbay.com) Skype : [cskh.rongbay](skype:cskh.rongbay?chat)
-
[Mua quảng cáo](http://rongbay.com/mua-quang-cao.html) [Đăng ký](javascript:void(0);) [Đăng nhập](javascript:void(0);)

Set-Cookie: cityOtherRBName=deleted; expires=Thu, 01-Jan-1970 00:00:01 GMT; Max-Age=0; path=/; domain=.rongbay.com

Cache-Control: private, max-age=0, pre-check=0