Gracias Presidente, un saludo a todos mis colegas nuevamente, a las viceministras muchísimas gracias por recibirme y por la oportunidad de dar esta discusión acá. Lo primero es celebrar que escucho de parte de las viceministras que no hay una objeción de fondo al proyecto, es decir, no les parece que haya nada malo en estricto sentido del proyecto, parecería haber un argumento de si está todo o no cubierto en el Plan de Desarrollo y en el decreto que fue expedido por el Gobierno hace días. Quisiera entonces referirme un poquito a cómo fue la historia de este proyecto, cómo llegamos hasta donde estamos en este momento y porque creo que ni el Plan de Desarrollo ni el decreto agotan cuatro elementos esenciales, que creo que son fundamentales para que en regiones como todas las de ustedes en donde justamente hay tanta dificultad para que los niños puedan ir a estudiar en muchas de las zonas rurales, no vayamos a encontrar obstáculos que no estaríamos sobrepasando si no los resolvemos en la ley este proyecto fue radicado en septiembre de 2018, para mayo de 2019 que se da al final de la discusión del Plan de Desarrollo, las Senadoras y Ruby Chagüi y la Senadora María del Rosario Guerra, radican una proposición al Plan de Desarrollo para generar estas zonas diferenciales, yo inmediatamente me acerqué a ellas, porque mi lógica con el proyecto ha sido resolver un problema, digamos más allá de la discusión de si se resuelve por un camino o por otro, y les dije qué dicha que les interese este tema, resolvámoslo acá, y les presenté a ellas y al Gobierno una proposición que incluía una serie de características que están en el proyecto de ley que ya les describo, y que el Plan de Desarrollo no resolvía, dicho sea de paso, desde antes de radicarlo me reuní con el Ministerio Educación, con el Ministerio de
Juanita María Goebertus Estrada
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