dos pero también ha tenido unos impactos económicos para las familias de los niños, que tienen que pagar transportes a colegios muy alejados o a sedes, lugares que no son colegios, sino casas, en donde se están recibiendo, ya con esto cierro Presidente, donde se están recibiendo las clases y que las familias de bajos recursos, que son las que acceden a las instituciones de educación pública, no tienen cómo soportar y que les ha crecido su costo de transporte, para poder llevar a sus hijos a estudiar. Ha tenido también unos impactos sociales y con esto ahora sí cierro, y es que el rezago en calidad educativa que los niños, niñas y adolescentes hoy tienen, habiendo tenido que vivir 2, años, años en virtualidad, yendo solamente o veces a clase, porque les toca buscar colegios prestados, o casas, o aulas en cualquier lugar en donde les presten dos tres veces a la semana, la flexibilización de esos mecanismos que han tenido los profes para poder atender sus niños y niñas, pues están generando unos impactos en la calidad educativa muy tremendos pero también impactos emocionales, los niños, niñas y adolescentes deben crecer o deben tener un espacio de socialización básica, que es el colegio, que hoy no lo tienen. Así que, yo quisiera pedirle a este Congreso, a esta Comisión, al Ministerio, al Fondo para el Financiamiento de la Infraestructura Educativa, que pensemos en un plan de choque para la nivelación educativa de esos niños, quisiera pedirles que por favor, miremos la posibilidad de que el Fondo para el Financiamiento de la Infraestructura Educativa, reduzca sus costos de funcionamiento y que más bien con esos recursos, con los recursos de rendimientos financieros, con los recursos de intereses que suman más de trescientos cincuenta mil millones de pesos
Martha Lizbeth Alfonso Jurado
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