empezamos a entender cuál es la 12 GACETA DEL CONGRESO 816 real problemática que tiene la educación en Colombia y qué en buena hora nos fuimos hacer un benchmarking y pudimos mirar cómo estamos, yo creo que eso no es el error, el error realmente o más bien la ventaja competitiva que tenemos es que hoy sabemos en dónde estamos y qué tenemos, y qué planes operativos y planes estratégicos tenemos que hacer para el desarrollo de la educación en Colombia, pero entendiéndola como un sistema y ahí volvemos a revisar otra cosa fundamental, doctora Villegas, es que el Sistema de Educación Marco, en Colombia, es la Ley 115, pero primero tuvimos la Ley 30, entonces volvemos a mirar, si ustedes nos plantean acá algo tan interesante como universitaria, empezamos a tener otro problema enorme, obvio, estamos diciendo entonces que la formación profesional tiene una formación por competencia y que la formación universitaria es disciplinar, pero el hecho que sea disciplinar no también es otra cosa muy real, porque entonces diríamos que si es disciplinar tendría que ser formación por contenidos y la formación por contenidos hoy en el mundo está también por evaluar. Entonces, yo pienso que, el proyecto es importante, pienso que une varias cosas y une la problemática, como lo decía el honorable Representante Víctor sobre el SENA, cuál es realmente la situación del SENA Siempre los que hemos estado trabajando en educación hemos dicho que el SENA no debió, nunca, obligarse a pasarse prácticamente a la concepción de la educación superior, porque tenía unos objetivos y unas metas claras y concisas y lo estaba haciendo bien, mucho por mejorar probablemente, pero en la medida en que uniéramos al sector productivo cada vez más, pues, podríamos hacer una formación técnica y una formación técnica especializada como se está planteando hoy en mirar al
Ricardo Flórez Rueda
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