o laboral que es una de las críticas que le tenemos al actual modelo de salud Ministra. Por qué este modelo de educación. Por qué en el modelo de educación se tiene que hablar solamente del lenguaje de las matemáticas aplicadas y de las ciencias aplicadas. Porque se considera como un simple adiestramiento técnico industrial o un laborales. Los maestros y las escuelas, las universidades, los colegios, los institutos, permanentemente estamos en la tensión de cómo educar integralmente a los colombianos. Claro que los maestros son perseguidos, claro que un buen maestro es incómodo, claro que un maestro ético, crítico, rebelde, es un maestro que incomoda. Eso en la historia de la humanidad, encontramos ejemplos, Sócrates, lo acusaron de corruptor del alma de los jóvenes, y lo condenaron a la muerte, al suicidio, al asesinato. La escuela no puede ser una fábrica de mano de obra porque los derechos fundamentales de los ciudadanos los convirtieron en mercancía, es mercancía la salud, es mercancía la seguridad social, es mercancía la vejez, es mercancía el trabajo, es mercancía la educación. La educación es un derecho fundamental que los organismos multilaterales, el Banco Mundial, la Organización Mundial del Comercio, el Fondo Monetario Internacional, la OCDE la han transformado en mercancías y en oportunidad de negocio. Le cambiaron el papel a los Estados, ahora el Estado como el colombiano no es un real garante al derecho a la educación, sino que se convirtió en el contratante de la educación pública de los colombianos. Pero de que sí se volvió garante fue de asegurar el lucro, el lucro para los inversionistas, para los mercaderes. Katarina Tomasevski delegada de la ONU en su informe a naciones unidas resumió diciendo, Colombia no garantiza el derecho a la educación de calidad y gratuita. Es que la gratu
Senador Segundo Senén Niño Avendaño
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