volveré en unos minutos, si me lo permiten para hablar de esa estrategia que es el centro de lo que creemos es la transformación de la escuela colombiana. Pero antes de entrar en eso, quiero referirme a los dos temas puntuales en los que el Ministerio ha venido trabajando en este programa, el primero es el programa de promoción de estilos de vida saludable, un programa que forma parte precisamente de toda esta articulación de competencias ciudadanas en la que verdaderamente Colombia es un líder, en los elementos donde, o en las solicitudes que recibimos de países vecinos en todo lo que tiene que ver con asistencia técnica, quizás la materia en donde más nos piden ayuda es precisamente este componente de competencias ciudadanas que incluye este programa de promoción de estilos de vida saludable, este es un programa que se ha extendido a lo largo y ancho del país, que ha llegado a buena parte de las Secretarías y que ha tenido una cobertura muy importante para los estudiantes a lo largo y ancho del país. El desarrollo teórico de ese programa, los materiales que existen asociados a ese programa son mag llegar en un momentico a la razón por qué ese esfuerzo nos queda incompleto y me paso precisamente a otro esfuerzo que es la jornada escolar complementaria, afortunadamente hay un Fondo que es el Fondo Foniñez, que recibe recursos de las Cajas de Compensación tudiantes en el país que son los que pueden recibir esa atención en espacios complementarios que es precisamente lo que ocurre después de que termina la jornada escolar, y este ha sido un programa que nos sirvió de inspiración también para empezar a implementar como Política Pública la jornada única. Pero hacia la pausa porque lo que quiero decir es que si nosotros tenemos jornadas escolares complementarias, si nosotros tenemos un programa de promoción de estilos de vida saludable, pero no tenemos el tiempo y el espacio para implementar estas política
Juan Carlos Losada Vargas
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