y ahí vemos como, por ejemplo, en carrera técnicas profesionales, el 21% de deserción, vemos cómo en carreras tecnológicas la deserción es del 16 y en las tecnológicas y tecnológicas agregadas 17% la deserción universitaria a esta fecha era del 9%. Entonces, son cifras que a hoy han crecido muchísimo y que no las tenemos actualizadas. Como les decía, son cifras del 2016, no se encuentran actualizadas y hay unas nuevas actualizaciones que brindan unas variables sociales e interesantes que no coinciden con la realidad que hoy enfrenta el país, por lo tanto, hemos insistido que se haga un estudio claro, preciso, donde podamos tener información oficial de la deserción en Colombia. Aquí vemos está gráfica, la tasa de gradación por áreas del conocimiento, por ejemplo, notamos que en ciencias de la educación se gradúan solo un 22% de las personas que entran a estudiar estas carreras, en programas técnicos y tecnológicos, vemos cómo, por ejemplo, en ciencia sociales y humanas se terminan graduando de la universidad un 37.79%. La deserción es un tema de importancia aquí en nuestro país y en el mundo porque es un problema que no solamente afecta las instituciones educativas, se convierte en una contradicción de la estructura, del sistema educativo y de la sociedad como tal porque una de las finalidades de la educación, por supuesto, es la graduación para la ocupación próxima de puestos laborales, para el desarrollo profesional y con esto no se está cumpliendo. Así mismo, la deserción se constituye en un problema estructural porque aumenta las desigualdades sociales existentes en nuestro país. Entonces, la magnitud del problema es gigantesco, cerca del 50% de los bachilleres entran a una universidad y de estos el 50% desertan, entonces, este proyecto apunta a que estos estudiantes puedan tener una decisión
Ana María Castañeda Gómez
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