Gracias Presidente. Yo creo que también estamos completamente de acuerdo. Tenemos que buscar esos consensos, traíamos toda la argumentación del porqué la situación pero quiero hacer una pequeña tiene que ser integradora. Miren, en la Comisión Séptima en estos momentos pasa un proyecto de ley de “0 a siempre”, un proyecto de ley que si no entra realmente a la Sexta en educación termina solamente pensándose en algo de protección para los niños y alimentación para los niños que es lo que se viene desarrollando. Si ustedes revisan, realmente la exposición de mo factor de equidad y movilidad social, la educación colombiana frente al contexto internacional, la desigualdad en materia de educación, el DIT el desarrollo infantil temprano como pilar fundamental de la calidad educativa. Todos sabemos y lo explican ustedes en el estado del arte que colocan en la exposición de motivos, en parte la importancia de a años, de a y a 6, como el cerebro, realmente, es la esponja más importante para el desarrollo posterior de los hacer un proyecto integrador, recojamos qué es lo que está sucediendo en la Comisión Séptima, planteemos GACETA DEL CONGRESO 183 de educación formadora, no solamente de protección como lo está haciendo el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. Pero además si revisamos el proyecto, nuestro compañero Hugo Hernán, que envía unos elementos, recuerden algo miren, en la concepción de la doble titulación, estamos nuevamente con un proyecto de ley y ese sí es aquí en la Comisión Sexta, que es el de formación técnica profesional, donde estamos hablando la transformación de la educación para formación del trabajo y desarrollo humano, y estamos hablando de la doble titulación, es decir, en menos de dos elementos tenemos tres proyectos de ley totalmente desintegrados, cierto, que no estamos viendo que el sistema educativo tiene que generarse desde una construcción.
Ricardo Flórez Rueda
Educación Servicios públicos Calamidades públicas Informática Transporte Medios de comunicación Espacio Aéreo Turismo Cultura Investigación científica