Standard-Raumprogramm
Die Stadt setzt neue Maßstäbe beim Schulbau mit dem Münchner-Lernhauskonzept.

Entwicklung der Standard-Raumprogramme
Seit 2015 bilden Standardraumprogramme die Grundlage für die Planung von Schulen. Dabei wurden auch immer wieder aktuelle Entwicklungen berücksichtigt, zum Beispiel erforderliche Anpassungen durch den Wechsel vom achtjährigen Gymnasium G8 zum neunjährigen Gymnasium G9.
Mit der letzten Aktualisierung 2019 wurden die verbesserten Fördermöglichkeiten durch den Freistaat Bayern in Form von sogenannten "Flächenbandbreiten" berücksichtigt. Die aktuellen Standardraumprogramme liegen damit grundsätzlich innerhalb der Flächenbandbreiten und ermöglichen so eine optimierte Förderquote, der sogenannten Investitionskostenförderung.

Das Münchner Lernhaus
Stadt setzt neue Maßstäbe beim Schulbau
Heute die Schule von morgen bauen: Die Landeshauptstadt München hat das Standard-Raumprogramm entworfen, um Schulen in München zukunftsorientiert zu bauen. Durch einen einheitlichen Standard wird nebenbei auch noch schneller und kosteneffizienter gebaut.
Die Schule wird dabei in sogenannte Lernhäuser unterteilt, in denen Klassenzimmer, Teamzimmer und zusätzliche Räume zu einer Einheit zusammengefasst werden. Dort kann sowohl auf die individuellen Bedürfnisse der Schüler*innen eingegangen werden als auch eine Ganztagsbetreuung integriert werden.
Die Landeshauptstadt München legt Wert auf moderne Unterrichtskonzepte: Frontalunterricht soll durch kooperativen Unterricht ersetzt werden. Außerdem werden Inklusion und Ganztagsschule immer wichtiger. Schüler*innen mit verschiedensten Bedürfnissen können entsprechend gefordert und gefördert werden. Durch moderne Raumkonzepte werden flexible Betreuungsmöglichkeiten und eine flexible Raumnutzung ermöglicht.  In Grundschulen wird dadurch beispielsweise eine flexible Nutzung der Räume für Mittagsbetreuung, Tagesheim und Hort möglich. Die Umsetzung der Kooperativen Ganztagsbildung im Grundschulbereich wird durch die Lernhaus-Konzeption wesentlich unterstützt.
Diese Überlegungen finden sich in den sogenannten Standard-Raumprogrammen wieder. Sie definieren Größe, Anzahl und Anordnung der Räume und bilden somit die Planungsgrundlage für Grund-/ Mittel- und Realschulen sowie Gymnasien und Schulsportanlagen.

Leitfaden zum inklusionsorientierten Schulsportstättenbau
Inklusion stellt zusätzliche Anforderungen für den Schulsportstättenbau. Auch in diesem Bereich ist es heutzutage sehr wichtig, den Bedürfnissen der unterschiedlichsten Personengruppen, Nutzer*innen gerecht zu werden. Wir stellen Ihnen den neuen Leitfaden zum inklusionsorientierten Schulsportstättenbau vor, der über die DIN-Normen hinaus geht und das „universelle design“ beachtet. Den Leitfaden finden Sie in der Linkliste.