[speaker001:] y a longtemps qu'il est malade le petit ?
[speaker002:] ben ça a commencé mercredi
[speaker001:] mercredi ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] et ça peut durer combien de temps une scarlatine ?
[speaker002:] ben il faut que c'est pas long euh la maladie mais faut qu'il soit vingt jours sans sortir c'est ça
[speaker001:] vingt jours sans sortir ?
[speaker002:] oui et puis maintenant ça c'est amélioré avant c'était quarante jours moi quand je l'ai eu c'était quarante jours et ben et puis il faut pas manger avec du sel
[speaker001:] oui oui ça doit poser des problèmes
[speaker002:] oui comment ?
[speaker001:] il va à l'école ou ?
[speaker002:] oui oui oui il a cinq ans et demi puis y a sa soeur qui y va aussi faudrait qu'elle reste là
[speaker001:] voilà
[speaker002:] oui
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] les vacances vont continuer quoi
[speaker001:] oui vous êtes d'Orléans vous ?
[speaker002:] non moi je suis de Gien
[speaker001:] de Gien ?
[speaker002:] oui ah bon oui
[speaker001:] et comment comment ça se fait que vous êtes venue à Orléans ?
[speaker002:] mon mari est de la région de Gien aussi
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] il est aux PTT à la [pronounce] à Orléans
[speaker001:] oui
[speaker002:] bon j'ai suivi je travaillais aux PTT aussi
[speaker001:] ah oui et euh ça vous plaît Orléans ? vous êtes contente d'être là ou ?
[speaker002:] oui et non enfin bon je me plais bien ici dans l'appartement
[speaker001:] oui
[speaker002:] les hm
[speaker003:] c'est grand
[speaker002:] le coin oui mais je trouve enfin je sais pas les gens d'Orléans sont un peu froids je sais pas
[speaker001:] ah oui ?
[speaker002:] je trouve oui
[speaker001:] vous avez un bel appartement là
[speaker002:] oui enfin on a eu de la chance ils nous l'ont refait à neuf quand on est arrivé ici
[speaker001:] c'est nouveau euh
[speaker002:] parce que quand on est venu c'était pas beau [NOISE] c'était sale
[speaker001:] c'est ça vous comptez rester ici enfin ?
[speaker002:] oh oui enfin
[speaker001:] oui
[speaker002:] peut-être enfin non après on partira certainement plus tard mais on partira dans notre région quoi vers Gien
[speaker001:] oui
[speaker002:] on fera construire par là
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] mais là on va être ici un bon moment
[speaker001:] oui mais qu'est-ce que qu'est-ce que vous faites alors euh exactement enfin euh comme
[speaker002:] moi je suis gardienne un peu de l'immeuble
[speaker001:] gardienne de l'immeuble ?
[speaker002:] oui mon mari est au
[speaker001:] mais s-
[speaker002:] téléphone
[speaker001:] ah bon ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] alors vous par exemple ça consiste en quoi exactement enfin une gardienne d'immeuble ?
[speaker002:] bah le soir y a parce que je sais pas si vous l'avez remarqué y a toute la direction des PTT là à côté ça fait c'est un grand bâtiment
[speaker001:] ah oui [NOISE]
[speaker002:] alors le soir il faut que je vérifie si les fenêtres sont fermées si les lumières sont éteintes
[speaker001:] oui
[speaker002:] et puis on a les poubelles à sortir et à rentrer le matin
[speaker001:] oui
[speaker002:] puis j'ai l'entretien de l'escalier ici c'est tout mais y a jamais personne qui passe
[speaker001:] oui
[speaker002:] y a seulement le directeur qui habite au deuxième alors
[speaker001:] ah bon ? les gens sont pas
[speaker002:] oui
[speaker001:] des particuliers qui logent
[speaker002:] non y a juste le directeur c'est tout le directeur des
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] PTT
[speaker001:] ça fait beaucoup de travail ou bien ?
[speaker002:] c'est pas terrible
[speaker001:] c'est pas terrible ? [NOISE]
[speaker002:] non moi ce qui est s- ce qui est bien c'est que je peux élever les enfants tout en travaillant quoi et puis on n'a quand même on n'a pas de loyer à payer tout ça c'est pas mal d'avantages
[speaker001:] ah oui c'est bien oui
[speaker002:] oui
[speaker001:] et comment vous avez trouvé ce travail ?
[speaker002:] ben c'est mon mari qui travaillait ici y a y a deux ans
[speaker001:] oui
[speaker002:] alors et puis ils cherchaient quelqu'un et
[speaker001:] oui
[speaker002:] ben tout de suite ça l'intéressait pas ils trouvaient personne puis en réfléchissant on a dit après tout pourquoi pas [NOISE] merci alors on a fait la demande et puis ça a été accepté
[speaker001:] c'est lui qui a commencé à trouver euh un travail il s'occupe du téléphone ?
[speaker002:] comment ?
[speaker001:] il s'occupe du téléphone ?
[speaker002:] ah ben pas pas à cette époque-là maintenant oui
[speaker001:] ah bon ? oui qu'est-ce que vous faites euh [pronounce] mis à part ça vous pouvez qu'est-ce que vous faites ? vous pouvez sortir le soir quand même ?
[speaker002:] oui enfin quand on a quelqu'un pour garder les enfants y a ma soeur qui est en pension ici j'ai un frère qui est à l'Archette à Olivet alors on leur fait
[speaker001:] oui
[speaker002:] signe quand on veut sortir cette semaine
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] on a été au cinéma
[speaker001:] ah bon ?
[speaker002:] on a été voir le Cerveau [NOISE]
[speaker001:] c'était beau ou ?
[speaker002:] c'était oui c'était enfin pas c'est pas mal
[speaker001:] c'était pas mal
[speaker002:] oui la dernière fois qu'est-ce qu'on avait été voir avec Bourvil ? j'ai trouvé ça mieux enfin c'était hm je sais pas y a l'histoire de de ce train je sais pas si vous l'avez vu ?
[speaker001:] non je ne l'ai pas vu
[speaker002:] non ?
[speaker001:] mais je connais l'histoire c'est ce qui s'est passé à Londres
[speaker002:] c'est oui
[speaker001:] enfin en Angleterre
[speaker002:] oui c'est ça
[speaker001:] oui
[speaker002:] en Angleterre oui ils veulent attaquer
[speaker001:] [pronounce]
[speaker002:] le train postal avec qui a énormément d'argent
[speaker001:] oui
[speaker002:] alors c'est c'est quand même une histoire assez prenante je pense
[speaker001:] oui
[speaker002:] c'est drôle en même temps ça m'a plu
[speaker001:] et finalement on a retrouvé les les auteurs du ?
[speaker002:] oui enfin c'est un peu mélangé la fin le l'argent tombe sur la foule vous savez c'est ils l'avaient caché dans la statue de la liberté
[speaker001:] ah bon ?
[speaker002:] oui [NOISE] alors euh y avait deux ou trois bandes euh
[speaker001:] c'était inventé ça non ?
[speaker002:] comment ?
[speaker001:] l'histoire de la statue de la liberté c'est inventé ou
[speaker002:] ça doit être inventé oui
[speaker001:] oh oui
[speaker002:] oui je p- enfin c'est [pronounce] ça se passe au Havre
[speaker001:] ça se passe où au Havre ?
[speaker002:] au Havre oui
[speaker001:] oui ?
[speaker002:] oh on va au théâtre aussi de temps en temps
[speaker001:] à Orléans ?
[speaker002:] oui oh il est à côté c'est pas loin
[speaker001:] oui
[speaker002:] face à la mairie hm
[speaker001:] et les pièces sont bonnes enfin les ce qui passe c'est intéressant ?
[speaker002:] oui il y a les tournées chaba- Charles Baret de temps en temps
[speaker001:] ah oui oui hm hm
[speaker002:] oui
[speaker001:] et la maison de la culture vous y allez ou ?
[speaker002:] non non non [pronounce]
[speaker001:] non c'est pas c'est pas intéressant ?
[speaker002:] ben je sais pas on n'a pas eu l'occasion de de s'y intéresser
[speaker001:] oui
[speaker002:] mais ils vont en construire une là je crois pas loin sur la maille
[speaker001:] oui
[speaker002:] on ira peut-être mais
[speaker001:] qu'est-ce qu'ils en disent les gens de la maison de la culture ici à Orléans ?
[speaker002:] je sais pas j'en on n'en entend pas parler
[speaker001:] on n'en entend pas parler ?
[speaker002:] non hm
[speaker001:] oui et comme et enfin le métier que vous faites ça vous intéresse enfin c'est ça vous plaît euh ? vous trouvez ça
[speaker002:] oh j'aimerais mieux faire autre chose remarquez
[speaker001:] ah oui ? qu'est-ce que vous aim-
[speaker002:] et euh je sais pas j'aimerais mieux d- être dans un bureau
[speaker001:] ah bon ?
[speaker002:] enfin oh oui
[speaker001:] préféreriez avoir huit heures enfin ?
[speaker002:] oui oui ce qu'il y a de bien ici
[speaker001:] pourquoi cela ?
[speaker002:] c'est que ça me permet d'élever les enfants en même temps je sais pas
[speaker001:] oui
[speaker002:] on est plus indépendant quand on est dans un bureau
[speaker001:] dans un bureau ?
[speaker002:] oh oui je trouve
[speaker001:] non ici vous êtes plus indépendante ?
[speaker002:] ici je suis indépendante par mon travail oui mais enfin dans un bureau je sais pas on est plus indépendante de la maison c'est pas pareil on n'a pas
[speaker001:] ah d'accord
[speaker002:] oui
[speaker001:] euh mais enfin qu'est-ce que vous appelez exactement être plus indépendante de la maison ?
[speaker002:] euh on n'est pas obligé d- enfin on reste pas chez soi pareil euh on sort d- on sort on va on voit davantage de gens je trouve je
[speaker001:] vous trouvez que c'est une bonne chose pour une femme mariée de travailler ? qu'est-ce que vous en pensez ?
[speaker002:] j'aime pas bien
[speaker001:] non personnellement enfin
[speaker002:] oui et non enfin pour la femme euh peut-être mais pour l'homme euh le mari et les enfants je crois pas
[speaker001:] ah bon ? mais pour la femme euh
[speaker002:] oui
[speaker001:] vous trouvez ça bien enfin ?
[speaker002:] oui moi j- oh oui
[speaker001:] comment ça ?
[speaker002:] ben ça la sort un peu je sais pas on voit euh davantage de choses
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] on est plus évoluée peut-être quand on travaille
[speaker001:] mais votre mari il accepterait que vous travailliez euh à l'extérieur ?
[speaker002:] oh ben j'ai déjà travaillé avant d'être ici
[speaker001:] ah oui ?
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] et ça lui faisait rien euh ?
[speaker002:] non [NOISE]
[speaker001:] hm
[speaker002:] quoiqu'il préfère quand même que je sois là
[speaker001:] alors si si vous ne faisiez pas ça vous auriez aimé être employée ?
[speaker002:] oui oui
[speaker001:] employée de bureau ? oui
[speaker002:] oui dans un bureau
[speaker001:] oui on parlait du loisir tout à l'heure [NOISE]
[speaker002:] comment ?
[speaker001:] on parlait loisirs tout à l'heure mis à part le le soir euh par exemple le samedi et le dimanche qu'est-ce que vous faites ?
[speaker002:] on s'en va souvent chez nos parents euh tous les quinze jours toujours autrement
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] on visite un peu la région
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui
[speaker001:] vous avez une voiture euh ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui ah oui eh bien dimanche dernier par exemple qu'est-ce que vous avez fait ?
[speaker002:] dimanche dernier ? ben on a été oui on a été chez nos parents là-bas à Gien
[speaker001:] oui
[speaker002:] on était j'étais invitée chez ma soeur après on a fait le tour de la famille quoi
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] et puis on est rentré
[speaker001:] pendant les vacances d'été qu'est-ce que vous allez faire ?
[speaker002:] ben cette année on va on va partir en maison familiale quinze jours
[speaker001:] oui
[speaker002:] à Murol en Auvergne
[speaker001:] oui
[speaker002:] et puis après ben je sais pas moi j'ai deux mois cette année parce que l'an dernier j'en ai pas pris alors j'irai chez mes parents en même temps avec les
[speaker001:] hm
[speaker002:] enfants puis mon mari reviendra travailler comme un grand
[speaker001:] ah oui d'accord
[speaker002:] c'est la première fois que nous partons cette année
[speaker001:] ah oui ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] comment ça se fait ? vous avez jamais eu de ?
[speaker002:] on n'a jamais eu l'occa- enfin on est parti un peu en Normandie trois ou quatre jours c'est pas pas vraiment des vacances parce que on a les enfants d'abord
[speaker001:] oui
[speaker002:] et puis on n'avait pas les moyens de partir en vacances non plus alors cette année on a fait une demande en maison familiale où c'est
[speaker001:] oui
[speaker002:] c'est bien en maison familiale
[speaker001:] c'est bien comme solution ?
[speaker002:] moi j'aime bien parce qu'il y a pas de cuisine à faire pas de ménage
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] on est libre euh [NOISE]
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] pas grand-chose à s'occuper
[speaker001:] euh votre euh c'est votre fils qui a cinq ans ?
[speaker002:] cinq ans et demi
[speaker001:] cinq ans et demi ?
[speaker002:] oui puis j'ai une autre fille qui a trois ans et demi et un tout petit
[speaker001:] oui
[speaker002:] de sept mois
[speaker001:] ah bon ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] et il va à quelle école votre aîné
[speaker002:] il va au Bourdon Blanc là l'école maternelle oui
[speaker001:] au Bourdon Blanc oui c'est bien comme école ?
[speaker002:] oh oui c'est bien
[speaker001:] [pronounce]
[speaker002:] [pronounce] avant on habitait vers la gare je trouve c'est c'est bien mieux parce que là-bas y avait énormément d'enfants
[speaker001:] oui
[speaker002:] c'était trop grand on s'occupait pas bien d'eux
[speaker001:] ah bon ?
[speaker002:] c'était ah oui je trouvais pas non y a des classes plus personnelles on prend chaque enfant à part un peu
[speaker001:] c'est privé comme euh école ?
[speaker002:] non non
[speaker001:] non
[speaker002:] non non non mais y a même pas assez d'enfants je crois à ils ont des
[speaker001:] ah bon ?
[speaker002:] difficultés oui parce que ils ont peur qu'on leur retire une classe
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] il leur faudrait davantage d'enfants
[speaker001:] et les professeurs sont bien ?
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] oui ?
[speaker002:] oui oh oui c'est des ils sont bien oui
[speaker001:] et qu'est-ce que vous pensez que enfin à l'école là bon vous avez des enfants qui sont à l'école déjà qu'est-ce que vous euh à votre avis enfin l'école euh qu'est-ce qu'elle devrait apprendre avant tout aux enfants ?
[speaker002:] oh je sais pas moi leur apprendre euh à lire et à écrire bien sûr mais quand même autre chose la morale aussi l'enseigner maintenant ils l'enseignent plus guère je crois
[speaker001:] la morale ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui qu'est-ce qu'est-ce qu'il faudrait enseigner par exemple dans ce domaine-là ? quel genre de choses ?
[speaker002:] ben apprendre la politesse déjà
[speaker001:] oui
[speaker002:] qu'on leur apprend plus du tout
[speaker001:] ah bon ?
[speaker002:] oh non
[speaker001:] ah oui ? quand vous étiez à l'école vous-même euh ?
[speaker002:] oh ben on nous
[speaker001:] c'était
[speaker002:] apprenait la politesse
[speaker001:] ah oui ?
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] sous quelle forme ? enfin comment on faisait pour
[speaker002:] on avait un cours de morale tous les matins enfin euh
[speaker001:] oui
[speaker002:] on nous disait quoi de dire bonjour aux gens tout ça tout ce qu'il fallait faire le hm savoir-vivre quoi
[speaker001:] oui
[speaker002:] enfin là ils sont encore petits c'est c'est la maternelle
[speaker001:] oui
[speaker002:] hm
[speaker001:] et vous pensez que ça se perd ça maintenant ?
[speaker002:] je crois oui oui je vois mes frères et soeurs qui sont plus jeunes ils apprennent plus ça à l'école alors
[speaker001:] ah bon ? et vous trouvez que c'est euh enfin par exemple pour vos frères et soeurs vous voyez une différence enfin ils sont moins [NOISE]
[speaker002:] ah euh ça ils sont pas pareil euh c'est pas ils
[speaker001:] ils sont pas pareil ? [NOISE]
[speaker002:] je s- euh c'est peut-être un bien dans un sens ils sont
[speaker001:] euh
[speaker002:] plus
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] je sais pas ils ont pas ils ont peur de rien quoi
[speaker001:] oui enfin vous vous aimeriez que vos enfants aient un c- un cours de morale enfin ?
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] de savoir-vivre euh
[speaker002:] oui un peu plus on leur apprend bien sûr mais
[speaker001:] oui et vous est-ce que y a des ou enfin mis à part ça euh est-ce que est-ce que est-ce que vous trouvez qu'il y a d'autres matières enfin d'autres choses qu'il faudrait enseigner ?
[speaker002:] moi [NOISE] je vois pas là
[speaker001:] ou alors inversement enfin est-ce qu'il y a des matières qui vous semblent inutiles enfin des choses qui sont enseignées qui vous semblent inutiles ?
[speaker002:] moi non vous savez à la maternelle hein ?
[speaker001:] oui bien sûr
[speaker002:] je sais pas d'abord les enfants parlent pas tellement de de ce qu'ils font euh [NOISE]
[speaker001:] et dans le primaire par exemple ou dans le secondaire ?
[speaker002:] moi j'aimerais bien qu'ils fassent des sp- du sport à l'école
[speaker001:] ah oui ? oui
[speaker002:] ils en font pas assez je trouve un petit peu de gymnastique mais autrement je sais pas
[speaker001:] et le latin qu'est-ce que vous en pensez ? vous pensez que c'est une bonne chose d'enseigner ça à l'école euh ?
[speaker002:] je sais pas c'est une langue morte euh moi je sais que j'ai une soeur qui l'a appris un peu qui l'a appris un peu et puis maintenant elle a abandonné trop dur c'était trop dur elle n'y arrivait pas
[speaker001:] hm
[speaker002:] pourtant ça lui plaisait au départ
[speaker001:] [NOISE] hm et vous qu'est-ce que vous en pensez personnellement ?
[speaker002:] bah moi je sais pas vous savez j'ai fait que des études primaires alors euh
[speaker001:] oui mais enfin vous avez bien un avis personnel euh
[speaker002:] [pronounce] oui sur le latin moi je trouve pas
[speaker001:] oui
[speaker002:] que ça sert tellement que c'est s-
[speaker001:] ce serait plutôt inutile quoi ?
[speaker002:] oh oui il vaut mieux apprendre des langues vivantes
[speaker001:] ah oui ah oui bien sûr
[speaker002:] et vous personnellement dans quelles matières vous aimeriez que vos enfants soient forts à l'école ? dans quelles matières ?
[speaker001:] oui dans quels domaines enfin dans quels ?
[speaker002:] en français
[speaker001:] en français ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] hm
[speaker002:] enfin euh c'est-à-dire la rédaction vous savez composition
[speaker001:] oui
[speaker002:] française
[speaker001:] pourquoi ça ?
[speaker002:] je sais pas moi ça me plaît
[speaker001:] hm hm ?
[speaker002:] j'aime bien
[speaker001:] oui mais pourquoi là ?
[speaker002:] qu'ils sachent parler quoi enfin
[speaker001:] oui
[speaker002:] après écrire et et puis en maths bien sûr euh
[speaker001:] oui enfin vous préféreriez qu'ils soient bons en français ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui oui et qu'est-ce et y a des y a des enfants qui réussissent à l'école y en a d'autres qui qui réussissent assez mal enfin
[speaker002:] eh oui
[speaker001:] d'après vous ça tient à quoi ça ?
[speaker002:] moi je crois que ça tient chaque enfant est est différent alors y a une façon de les prendre or souvent à l'école ils sont tous pris ensemble s- c'est la même méthode pour tous je crois que ça vient de ça hein
[speaker001:] ah oui c'est-à-dire qu'il faudrait adapter à chaque fois
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui oui et vous allez faire continuer euh des études à vos enfants jusqu'à quel âge ? vous savez euh ?
[speaker002:] je sais pas ce sera obligatoire jusqu'à dix-huit ans peut-être à ce moment-là
[speaker001:] oui
[speaker002:] enfin ça dépend ce qu'ils voudront faire moi je sais pas
[speaker001:] vous pensez que c'est une bonne chose que ce soit obligatoire jusqu'à dix-huit ans ?
[speaker002:] moi je trouve que c'est un peu beaucoup dix-huit ans seize ans c'était pas mal mais
[speaker001:] vous trouvez que dix-huit ans oui
[speaker002:] oui ça
[speaker001:] oui
[speaker002:] fait beaucoup oui enfin c'est-à-dire que ce sera enfin on voit pas comment ça sera ça sera
[speaker001:] oui
[speaker002:] peut-être des écoles techniques après ch-
[speaker001:] hm enfin vous trouvez que seize ans ce serait un bon âge ?
[speaker002:] seize ans oui
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] très bien
[speaker001:] oui et pour les garçons et pour les filles la même chose ou vous pensez que les filles devraient faire euh moins d'études ou davantage ou ?
[speaker002:] non non je crois que les garçons devraient faire davantage d'études ils
[speaker001:] oui
[speaker002:] ont i- s- enfin après ils ont quand même un métier à avoir
[speaker001:] oui
[speaker002:] tandis que les filles c'est plus facultatif
[speaker001:] [NOISE] oui vous trouvez que l'enseignement a beaucoup changé depuis le l'époque où vous y étiez ? d'après ce que vous entendez autour de vous ?
[speaker002:] oh [NOISE] pas tellement
[speaker001:] pas tellement ?
[speaker002:] [pronounce] je pense hein l'école primaire c'est à peu près toujours pareil toujours
[speaker001:] oui
[speaker002:] autrement je sais pas
[speaker001:] oui et d'après vous comment comment comment les gens font un choix entre l'école privée et l'école publique ? à Orléans il y a des écoles privées y a aussi des écoles publiques
[speaker002:] ben ça dépend de leurs idées ça je crois ben ça
[speaker001:] c'est-à-dire euh ?
[speaker002:] les gens qui sont catholiques euh envoient souvent leurs enfants dans les écoles privées
[speaker001:] ah oui ?
[speaker002:] [pronounce] puisque c'est des écoles tenues par les soeurs souvent ou religieux quoi
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] enfin quoique ça ça y fait rien mais y en a qui
[speaker001:] vous pensez [NOISE] hm hm
[speaker002:] hm
[speaker001:] ça y fait rien vous trouvez ?
[speaker002:] autrement enfin si ça y fait
[speaker001:] hm
[speaker002:] ça y fait leurs idées pour les
[speaker001:] oui
[speaker002:] envoyer dans des écoles privées ou pas
[speaker001:] oui
[speaker002:] hm hm
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] mais les écoles c'est à peu près pareil que ce soit privé ou pas
[speaker001:] que qu'est-ce que vous pensez de de du nouveau système de notation ? vous savez que maintenant euh ils sont on met plus enfin en principe on ne devrait plus mettre les points de un à vingt
[speaker002:] hm
[speaker001:] on met plutôt des catégories euh
[speaker002:] ah oui ?
[speaker001:] oui qu'est-ce que vous pensez de ça ? vous trouvez que c'est une bonne chose ?
[speaker002:] je sais pas j'ai pas tellement étudié la question [NOISE]
[speaker001:] oui [NOISE] oui non
[speaker002:] pas concernée pour l'instant
[speaker001:] et euh une autre réforme de la participation des élèves vous savez à l'administration de l'école enfin le conseil d'administration
[speaker002:] oui ?
[speaker001:] vous trouvez que c'est une bonne chose ça ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] vous trouvez que c'est une bonne chose ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] pourquoi ?
[speaker002:] les élèves euh sont davantage euh avec leur école je sais pas et ils la font marcher un peu c'est comme si ça les aide peut-être euh
[speaker001:] hm
[speaker002:] ils se sentent euh [pronounce] pris par l'école je sais pas oui enfin
[speaker001:] pour revenir à la ville d'Orléans est-ce que vous trouvez qu'on fait suffisamment pour les habitants d'Orléans ?
[speaker002:] suffisamment de ?
[speaker001:] suffisamment enfin euh est-ce qu'on fait
[speaker002:] sur euh ?
[speaker001:] assez pour les habitants d'Orléans ?
[speaker002:] oh [NOISE] je sais pas j'ai jamais réfléchi à ça pour les jeunes maintenant y a des maisons de la culture tout ça moi je trouve je sais pas pour moi personnellement oui mais
[speaker001:] oui ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] est-ce que comment vous expliquez vous ce qui s'est passé en mai en France ? est-ce que vous pourriez
[speaker002:] oui
[speaker001:] euh parce que ce sont les vous savez que les bandes vont partir en Angleterre et les étudiants anglais vont écouter les bandes
[speaker002:] hm hm
[speaker001:] si vous aviez euh à leur expliquer donc ce qui s'est passé en mai qu'est-ce que qu'est-ce que vous diriez ?
[speaker002:] c'est un genre de révolte qu'il y a eu
[speaker001:] oui est-ce que vous pouvez expliquer un peu en détail enfin ce qui s'est passé et comment vous vous l'expliquez ?
[speaker002:] oh et bien ça a commencé par les étudiants
[speaker001:] oui
[speaker002:] qui se sont révoltés puis ensuite euh [NOISE] ils se sont révoltés parce qu'ils voulaient des réformes quoi dans dans leur enseignement
[speaker001:] oui
[speaker002:] ensuite c'est les ouvriers qui ont suivi et puis puis y a eu les grèves et tout ça plus d'essence plus
[speaker001:] oui
[speaker002:] oh ben puis ça s'est terminé ça a duré combien un mois ? je crois oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] moi j'étais en vacances à ce moment-là alors [NOISE] j'ai suivi de loin
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui oui enfin et après il a fallu voter
[speaker001:] oui
[speaker002:] le référendum pour euh pour euh je sais plus quoi enfin il fallait dire oui ou non
[speaker001:] [NOISE] [NOISE] oui d'accord
[speaker002:] oh c'est loin tout ça maintenant
[speaker001:] ah oui oui c'est vrai c'est loin et enfin
[speaker002:] à l'époque on suivait davantage sur les journaux mais maintenant
[speaker001:] oui
[speaker002:] on le fait plus
[speaker001:] vous avez davantage lu les journaux à l'époque ?
[speaker002:] ah oui et puis écouter la radio quand même
[speaker001:] que oui [NOISE]
[speaker002:] oh oui aussi on était intéressé
[speaker001:] oui mais comment vous expliquez ça enfin y a c'est quand même un événement important qui s'est passé euh
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] que enfin comment comment vous l'expliquez vous ?
[speaker002:] ben moi je sais pas ça vient que les étudiants ont voulu un changement quoi ça allait pas assez vite alors ils ont fait quelque chose pour que s- que ça tourne
[speaker001:] hm hm vous pensez que ce sont les étudiants enfin qui sont ?
[speaker002:] ah [NOISE] ils avaient certainement des des meneurs
[speaker001:] hm
[speaker002:] je crois
[speaker001:] et vous pensez que c'est une bonne chose enfin ce qui s'est passé ou ?
[speaker002:] dans un sens oui
[speaker001:] oui ? [NOISE]
[speaker002:] pour les étudiants toujours parce que
[speaker001:] oui
[speaker002:] ça a quand même remué pas mal de choses
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui
[speaker001:] et pour les les ouvriers par exemple vous pensez que ça a changé quelque chose ?
[speaker002:] oh non pour les ouvriers ben [NOISE] oui et non parce que tout tout bien sûr les ouvriers ont été augmentés et la vie a augmenté en conséquence alors ça revient au même hein ?
[speaker001:] ah oui vous trouvez que finalement ça a servi à rien de ce côté-là ?
[speaker002:] oh non parce que tout a vraiment augmenté ça r- ça revient au même pour ça
[speaker001:] vous personnellement euh vous en avez
[speaker002:] ben
[speaker001:] retiré quelque chose ?
[speaker002:] oui on a été augmenté comme tous les fonctionnaires
[speaker001:] oui
[speaker002:] m'enfin ça revient au même avec tout tout ce qui est a tour- ou la vie a augmenté aussi je vois on a changé de voiture là mais y a vingt-cinq pour cent de TVA dessus maintenant alors que on l'aurait achetée l'an dernier on aurait payé ça en moins
[speaker004:] maman
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] quoi ?
[speaker004:] [pronounce] rouge
[speaker002:] non
[speaker004:] parce que moi je l'ai trouvé [pronounce]
[speaker002:] elle est à Régine
[speaker004:] [pronounce]
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] ça fait rien qu'il soit ?
[speaker001:] hein ? non non ça fait rien du tout
[speaker002:] [pronounce] qui est en vacances
[speaker001:] [NOISE] est-ce que vous pensez qu'il y a des des différences importantr- euh entre les classes sociales à Orléans ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui ?
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] ah bon ? est-ce que vous pouvez en parler un peu enfin
[speaker002:] oh euh y a y a le genre bourgeois
[speaker001:] oui
[speaker002:] je trouve euh qui est plus froid que les autres peut-être je sais pas euh parlent pas à tout le monde euh on ils sont à part je trouve
[speaker001:] ah bon ?
[speaker002:] oui enfin
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] je vois dans notre rue y en a c'est quand même assez bourgeois par ici y a
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] beaucoup de docteurs oui enfin ils sont à part un peu peut-être
[speaker001:] donc et
[speaker002:] puis il y a les ouvriers enfin je sais pas
[speaker001:] oui
[speaker002:] hm hm
[speaker001:] vous pensez qu'il y une grosse différence entre les ouvriers par exemple et le milieu bourgeois ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] une différence de quel genre ? enfin
[speaker002:] oh je sais pas ils sont pas oh maintenant les les ouvriers ont leur voiture tout ça comme pa- comme les bourgeois mais
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] c'est pas pareil quand même euh ils sont plus hautains je vois les bourgeois hm hm
[speaker001:] et les commerçants ?
[speaker002:] ben les commerçants moi je trouve pas enfin ça dépend le dans les quartiers peut-être où on était avant les commerçants étaient plus gentils que par ici je trouve
[speaker001:] ah oui ?
[speaker002:] on était rue Dauphine oui
[speaker001:] ils ont une mentalité plutôt bourgeoise euh ?
[speaker002:] ils sont méfiants je trouve
[speaker001:] ils sont méfiants
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] les commerçants hm hm
[speaker001:] vous savez reconnaître par exemple dans la rue un un bourgeois d'un commerçant ?
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] à quoi vous
[speaker002:] [pronounce]
[speaker001:] à quoi vous
[speaker002:] à
[speaker001:] voyez ça ?
[speaker002:] à l'allure [NOISE] un peu
[speaker001:] l'allure c'est-à-dire ?
[speaker002:] leurs vêtements enfin comment ils sont habillés
[speaker001:] ah oui hm hm et un ouvrier vous savez le reconnaître dans la rue ?
[speaker002:] hm y en a oui mais euh pas tous quand même
[speaker001:] oui et est-ce que vous trouvez que c'est possible de passer d'une classe à une autre ?
[speaker002:] je sais pas c'est difficile certainement
[speaker001:] oui pourquoi
[speaker002:] enfin
[speaker001:] c'est difficile ?
[speaker002:] ben il faut déjà avoir des relations après enfin pour entrer en contact avec les au- les gens de la classe où on va
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] et puis je sais pas si on est vraiment bien accepté au départ
[speaker001:] hm hm [NOISE] [NOISE] et est-ce que vous pensez que les les différences entre les classes sociales ont tendance à diminuer ou à augmenter ?
[speaker002:] diminuer
[speaker001:] plutôt à diminuer
[speaker002:] oui oh oui
[speaker001:] de quel point de vue ça ?
[speaker002:] oui oh euh y a moins de moins de enfin avant je sais pas les par exemple les bourgeois étaient je sais pas les les gens qui étaient sous leurs ordres ou les respectaient beaucoup plus que maintenant s- enfin maintenant s- c'est davantage euh que tout le monde est au même niveau ça ça y vient quoi je crois
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui
[speaker001:] on va on va passer à une au- un autre genre de questions
[speaker002:] hm hm
[speaker001:] ah ben je voulais vous demander quelque chose aussi vous savez que les enfin les Anglais qui font cette étude ont été frappés par toutes les différences qu'ils ont trouvées entre le la façon de vivre des Français et des Anglais et cetera
[speaker002:] ah oui ?
[speaker001:] et ils ils trouvent que même enfin au niveau des d- des moindres détails euh ces différences existent toujours est-ce que vous pourriez expliquer par exemple comment vous vous faites une omelette ?
[speaker002:] oui je je casse des oeufs dans un saladier
[speaker001:] oui
[speaker002:] je mets du sel du poivre
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] merci je [NOISE] fais chauffer du de la margarine ou du beurre dans une poêle enfin je mélange bien mes oeufs
[speaker001:] hm
[speaker002:] pas trop quand même je les bats et je les mets dans dans ma poêle chaude et puis je remue après je la fais prendre dans le fond c'est tout quand elle est pas trop cuite moi faut pas qu'elle soit trop cuite je la plie en deux et en je la sers
[speaker001:] très bien
[speaker002:] en Angleterre c'est pas pareil ?
[speaker001:] ben je pense que non d'après ce qu'ils me disent enfin je sais pas moi j'ai jamais été en Angleterre donc je peux pas dire
[speaker002:] enfin remarquez c'est souvent mon mari qui fait les omelettes
[speaker001:] ah bon ?
[speaker002:] parce qu'il les aime à son goût et puis faut que ce soit juste
[speaker001:] et il les fait mieux enfin que ?
[speaker002:] il les fait mieux que moi oui [NOISE] c'est vrai
[speaker001:] ah oui ?
[speaker002:] oui [NOISE]
[speaker001:] il fait souvent la cuisine ?
[speaker002:] oh ça lui plaît oui quand euh je de- je dois m'absenter ça le gêne pas de la faire et ça lui plaît
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui
[speaker001:] [NOISE] [pronounce] on parlait des classes sociales est-ce que vous pensez que dans la façon de parler des gens enfin dans la façon de parler le français est-ce que vous croyez qu'il y a des différences entre les différentes classes sociales ?
[speaker002:] euh oui
[speaker001:] oui ?
[speaker002:] oh oui par exemple euh les agriculteurs parlent pas du tout le français comme euh je sais pas comme les gens qui qui ont un niveau plus élevé qui ont été à l'école
[speaker001:] oui ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] est-ce que vous trouvez que c'est ce sont des différences importantes ou pas ?
[speaker002:] oh oui c'est assez important enfin on les reconnaît
[speaker001:] très important ?
[speaker002:] nettement à je sais pas à les entendre parler
[speaker001:] on les reconnaît très nettement
[speaker002:] oui
[speaker001:] vous trouvez que c'est très important enfin comme euh ce sont des différences très grandes ?
[speaker002:] oui oui parce qu'on qu'on on reconnaît tout de suite quelqu'un comme ça quoi
[speaker001:] oui et ça porte sur quoi ces différences ? tu n'aurais pas un stylo un bic [pronounce] ?
[speaker002:] ben je sais pas ils sont dans dans cette ambiance je crois on a toujours parlé comme ça c'est les ce- les chez les les agriculteurs alors
[speaker001:] oui
[speaker002:] ils continuent à parler comme ça même ceux
[speaker001:] oui
[speaker002:] qui ont été à l'école souvent
[speaker001:] mais ce sont des différences qui portent sur quoi enfin dans la langue ? qu'est-ce que vous voyez comme différences entre ?
[speaker002:] euh y a beauc- y a de l'argot enfin
[speaker001:] oui
[speaker002:] et puis je crois ils déforment beaucoup les mots
[speaker001:] oui
[speaker002:] et puis même le l'accent c'est pas pas pareil
[speaker001:] comment ça ? ah oui
[speaker002:] ils ont un parler je sais pas euh c'est plus traînant ou
[speaker001:] et mis à part les pay- oui ?
[speaker002:] ou plus vif au contraire je sais pas ou plus vif
[speaker001:] comment ?
[speaker002:] même des fois ça dépend les
[speaker001:] ou plus vif
[speaker002:] les régions
[speaker001:] oui et mis à part les agriculteurs est-ce que vous trouvez qu'il y a des différence ou non ?
[speaker002:] autrement euh pas dit non peut-être pas
[speaker001:] non ?
[speaker002:] ou les ouvriers d'usine peut-être euh oh [NOISE] peut-être pas non
[speaker001:] vous trouvez que tout le monde parle à peu près de la même façon ?
[speaker002:] de la même façon non parce que y a des c'est par région je crois
[speaker001:] oui non mais à Orléans ?
[speaker002:] à Orléans ?
[speaker001:] euh mis à part les a- mis à part
[speaker002:] oui
[speaker001:] les les paysans
[speaker002:] à Orléans ? si tout le monde
[speaker001:] oui
[speaker002:] parle de la même façon ? oh oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] je trouve oui
[speaker003:] ils sont sages ?
[speaker002:] oui oh oui elle est rentrée Régine j'avais peur qu'elle soit sortie
[speaker003:] oui oui
[speaker001:] ils sont en train de dessiner là [NOISE] ou d'écrire des choses ?
[speaker003:] je sais pas
[speaker002:] il y a des moments où s- là ils ont été séparés pendant quinze jours alors ils sont tout contents de se retrouver Christian était en vacances
[speaker001:] [NOISE] et est-ce que d'après vous enfin les gens parlent de mieux en mieux de plus en plus mal ou sans changement ?
[speaker002:] peut-être de mieux en mieux
[speaker001:] de mieux en mieux vous trouvez ? oui
[speaker002:] oui
[speaker001:] comment ça ?
[speaker002:] ben par exemple on écoute la radio on entend la télévision davantage alors
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] je sais pas ça ça fait un peu comme des leçons enfin
[speaker001:] oui [NOISE] vous trouvez qu'on parle euh enfin que les speakers de la radio et cetera parlent bien euh ?
[speaker002:] en principe oui enfin y a quelquefois y a y a des fautes bien sûr et
[speaker001:] oui
[speaker002:] mais quand même oui
[speaker001:] et est-ce qu'il faudrait les obliger d'après vous à est-ce qu'il faudrait les obliger à parler un très bon français enfin ?
[speaker002:] ah oui oui à parler français oui
[speaker001:] vous trouvez qu'il serait il serait nécessaire de les obliger
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] euh ?
[speaker002:] oui à parler comme il faut enfin
[speaker001:] oui
[speaker002:] la langue française euh
[speaker001:] vous trouvez qu'on est pas assez strict là-dessus euh ?
[speaker002:] oui je crois oui
[speaker001:] on n'est pas suffisamment strict ?
[speaker002:] oui non n- enfin y a un peu de laisser-aller
[speaker001:] il y a trop de laisser-aller vous trouvez
[speaker002:] oui là-dessus oui
[speaker001:] oui parmi les gens que vous connaissez euh ou vous avez entendus parler quelle est la personne qui parle le mieux français ?
[speaker002:] euh je sais pas les professeurs peut-être enfin
[speaker001:] les professeurs ?
[speaker002:] oui ils parlent bien français je crois à l'école et les les institutrices parlent bien français aussi
[speaker001:] est-ce qu'il y a un organisme en France euh qui décide si un un mot ou une expression fait partie du bon français ?
[speaker002:] je crois oui y a quelque chose comme ça mais je sais pas vous dire ce que c'est
[speaker001:] mais est-ce que si enfin je est-ce que vous trouvez que ce serait quelque chose d'utile ou pas ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] très utile euh ou simplement utile ou
[speaker002:] ben ce serait utile quoi oh très utile euh ce serait utile
[speaker001:] ce serait utile
[speaker002:] je trouve oui
[speaker001:] pour vous
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] bien et pour les pour les speakers de la radio et cetera euh d'après vous ce serait très important de les obliger euh ? de parler un bon français
[speaker002:] de parler français ? oh oui
[speaker001:] oui très important ?
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] bien et est-ce que vous pensez qu'à l'école on enseigne aussi bien la langue française qu'avant ?
[speaker002:] moi de mon temps on n'enseignait pas mal
[speaker001:] oui et maintenant ?
[speaker002:] ben maintenant ch- je sais pas moi mes frères et soeurs oh oui je crois
[speaker001:] vous pensez que c'est la même chose enfin ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui na- bon ça marche
[speaker003:] [pronounce]
[speaker001:] ah oui ? oui je sais pas comment ça se fait c'est très sensible non ? je pensais que les
[speaker002:] oui
[speaker001:] les micros étaient [pronounce] bien vous m'avez dit donc qu'on enseignait la langue française de la même façon à peu près hein ?
[speaker002:] oui je crois
[speaker001:] et vous à l'école vous étiez vous étiez la plus forte dans quelles matières ?
[speaker002:] en français
[speaker001:] en français justement
[speaker002:] c'est pour ça
[speaker001:] hm hm
[speaker003:] [pronounce]
[speaker001:] que ?
[speaker003:] ça vous ennuie si je pousse la porte
[speaker002:] non non du tout vous pouvez la fermer la fermer complètement même oui
[speaker001:] qu'est-ce que vous pensez du franglais ?
[speaker002:] oh ben je sais pas je connais pas du tout
[speaker001:] vous savez le fait d'employer des mots comme euh enfin des mots qui sont à moitié anglais et cetera enfin vous voyez
[speaker002:] ah du fran-
[speaker001:] du franglais oui
[speaker002:] ah bon ah oui oui j'avais pas compris ça j'avais compris la monnaie
[speaker001:] ah bon
[speaker002:] oui ben moi j'aime pas ça
[speaker001:] vous n'aimez pas ça ?
[speaker002:] comme football par exemple
[speaker001:] oui
[speaker002:] non j'aime pas ça
[speaker001:] pourquoi ? vous êtes contre ?
[speaker002:] parce que c'est pas français oh oui je suis contre
[speaker001:] oui vous trouvez que c'est dommage enfin que qu'on emploie des mots de ce genre-là ?
[speaker002:] oh oui parce que puisqu'on est français autant rester français enfin y a même des gens qui ne savent pas ce que ça veut dire ces mots
[speaker001:] oui
[speaker002:] c'est vrai les vieillards les
[speaker001:] oui
[speaker002:] alors autant comme les nouveaux produits souvent ça a des noms un peu anglais euh
[speaker001:] oui
[speaker002:] comme ça moi j'aime pas ça autant avoir des noms français
[speaker001:] pourquoi ?
[speaker002:] c'est oh c'est davantage euh je sais pas moi on sent que c'est davantage français
[speaker001:] oui
[speaker002:] puisqu'on est en France euh
[speaker001:] est-ce que vous avez euh bon on parlait de la langue oui est-ce que est-ce que vous avez un dictionnaire chez vous ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui qu'est-ce que vous avez comme dictionnaire ?
[speaker002:] le Larousse
[speaker001:] le Larousse ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] et vous vous en servez souvent euh ?
[speaker002:] ça m'arrive oui
[speaker001:] oui ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] s- c'est de [pronounce]
[speaker002:] lorsque j'écris oui
[speaker001:] lorsque vous écrivez des lettres ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] et pour quel euh pour quel genre de choses ? l'orthographe ?
[speaker002:] oui pour l'orthographe enfin oui
[speaker001:] l'orthographe
[speaker002:] pour l'orthographe et puis pour les mots aussi pour euh pour le ce que les mots veulent dire quoi exactement
[speaker001:] oui mais surtout pour l'orthographe ou pour les sens des mots ?
[speaker002:] le sens des mots surtout
[speaker001:] oui la dernière fois par exemple quand est-ce que vous l'avez regardé ?
[speaker002:] eh ben c'est hier je crois oui
[speaker001:] hier ?
[speaker002:] hier oui
[speaker001:] c'était pour quoi ?
[speaker002:] c'était pour une lettre d'affaires
[speaker001:] oui
[speaker002:] [pronounce] c'était le mot obliger
[speaker001:] oui et qu'est-ce que vous vouliez voir avec le mot obliger ?
[speaker002:] ce que ça voulait dire exactement enfin je m'en suis pas servie finalement [NOISE] c'était pour la formule finale alors
[speaker001:] pour la formule de politesse ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] euh qu'est-ce que vous qu'est-ce que vous deviez qu'est-ce que vous aviez pensé mettre ?
[speaker002:] euh je vous remercie euh c'était pour remercier un peu
[speaker001:] oui
[speaker002:] qu'est-ce que je voulais mettre ? je sais plus enfin j'ai pas mis ça de votre ob- je vous remercie de votre obligeance je crois ça devait être
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] ça oui que je voulais mettre
[speaker001:] ah oui et en général vous vous en servez y a au moins une fois par mois euh ?
[speaker002:] oh oui oui à peu près
[speaker001:] à peu près une fois par mois ?
[speaker002:] oui enfin des fois plus des fois enfin ça varie
[speaker001:] oui et qui s'en sert le plus souvent à la maison ?
[speaker002:] oh c'est moi
[speaker001:] c'est vous ?
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] bon c'est un Larousse euh où est-ce que vous le mettez euh chez vous ?
[speaker002:] il est dans le tiroir là
[speaker001:] tiroir de bureau ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] et quand est-ce que enfin depuis quand vous l'avez ?
[speaker002:] depuis que j'ai quatorze ans que j'ai eu le certificat d'études [NOISE]
[speaker001:] oui
[speaker002:] mon mari en a un aussi d'ailleurs
[speaker001:] y en a deux alors ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] et c'était offert par l'école ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] et vous avez une encyclopédie ?
[speaker002:] non
[speaker001:] non vous comptez en acheter une ou bien ça vous intéresse ou
[speaker002:] pour l'instant non oui ça m'intéresserait oui
[speaker001:] non
[speaker002:] oui ça m'intéresserait oui pour l'instant
[speaker001:] oui
[speaker002:] non je pense pas en acheter maintenant
[speaker001:] hm est-ce que vous possédez un livre sur l'art d'écrire euh l'art d'écrire des lettres ou bien l'art de parler l'art de bien prononcer ?
[speaker002:] non mais j'en ai déjà lu
[speaker001:] ah oui ?
[speaker002:] enfin on l'avait pris à la bibliothèque ici
[speaker001:] vous avez pris un livre à la bibliothèque ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui sur quoi ?
[speaker002:] c'était euh l'art d'écrire je crois et puis de parler les deux je sais plus comment il s'appelait exactement
[speaker001:] et c'était intéressant ? ça vous a intéressée ?
[speaker002:] pas tellement
[speaker001:] pas tellement
[speaker002:] j'ai trouvé que c'était barbant un peu
[speaker001:] qu'est-ce que vous aimeriez trouver comme livre de ce genre-là enfin sur quel euh quel genre de sujet ? qu'est-ce que vous aimeriez trouver ?
[speaker002:] euh comme genre de sujet ?
[speaker001:] oui enfin sur le sur l'art de parler d'écrire et cetera de pou- pour quelles circonstances vous aimeriez trouver euh ?
[speaker002:] ben on en a toujours besoin
[speaker001:] vous trouvez que oui
[speaker002:] oui oh oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] n'importe où quoi
[speaker001:] oui et euh vous avez déjà lu ou acheté des livres sur les difficultés de la langue française euh au point de vue de l'orthographe ou quelque chose comme ça ?
[speaker002:] non
[speaker001:] non ?
[speaker002:] non
[speaker001:] et un guide de savoir-vivre ou un guide de politesse ?
[speaker002:] oui oui j'en ai déjà lu euh [NOISE]
[speaker001:] vous en avez un de ça ou ?
[speaker002:] ici non mais j'en ai déjà lu y en avait chez mes parents
[speaker001:] oui et c'était un guide de politesse ?
[speaker002:] oui puis de savoir-vivre enfin
[speaker001:] oui
[speaker002:] c'est [pronounce]
[speaker001:] vous sa- vous savez plus le titre de ?
[speaker002:] oh non
[speaker001:] oui vous trouvez que c'est utile ?
[speaker002:] oui oui c'est
[speaker001:] oui
[speaker002:] utile de l'avoir lu toujours
[speaker001:] oui
[speaker002:] même de l'avoir chez soi quoi
[speaker001:] oui
[speaker002:] parce qu'on peut le relire quand on a besoin
[speaker001:] oui et pourquoi c'est utile enfin ?
[speaker002:] ben par exemple pour les réceptions euh [NOISE]
[speaker001:] oui
[speaker002:] on sait pas faire alors ça va s- ça donne
[speaker001:] oui
[speaker002:] des conseils
[speaker001:] oui
[speaker002:] pour écrire aussi
[speaker001:] oui
[speaker002:] pour parler
[speaker001:] est-ce que vous avez trouvé vous vous êtes trouvée dans des situations où vous saviez pas exactement quoi faire ? c'est déjà arrivé ?
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] par exemple ? vous vous souvenez ?
[speaker002:] oh ça m'est déjà arrivé mais c'est plutôt quoi dire je savais pas quoi dire c'est pas quoi faire enfin
[speaker001:] c'est ?
[speaker002:] c'est plutôt quoi dire je savais pas quoi dire
[speaker001:] quoi dire ?
[speaker002:] oui je sais pas par exemple euh
[speaker001:] dans quelle situation par exemple ?
[speaker002:] quand euh quand le directeur nous fait des compliments ou quelque chose comme ça
[speaker001:] oui
[speaker002:] je sais pas tellement quoi répondre [NOISE]
[speaker001:] des compliments sur quoi ? sur la beauté ? sur le ?
[speaker002:] sur euh non sur le travail enfin
[speaker001:] sur le travail oui
[speaker002:] pour les résultats d'un n- d'un concours d'un examen quoi
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui alors moi je sais pas tellement quoi répondre [NOISE] [NOISE] ils sont sages ?
[speaker003:] ils m'ont raconté des histoires ils sont bavards hein ?
[speaker002:] ah bon ? oh oui surtout Christian
[speaker003:] oui
[speaker001:] est-ce que vous faites des mots croisés ?
[speaker002:] non
[speaker001:] non ?
[speaker002:] non
[speaker001:] pourquoi ?
[speaker002:] bof j'ai déjà essayé mais je trouve que c'est difficile et puis faut avoir du temps d'abord j'ai mon grand-frère mon grand-père en fait il y passe toutes ses après-midi
[speaker001:] oui [NOISE] vous avez toujours quelque chose sur euh pou- sur vous pour écrire enfin quand vous sortez ?
[speaker002:] oui j'ai un crayon toujours dans mon sac
[speaker001:] toujours un crayon à bille ou un crayon noir ?
[speaker002:] oui crayon à bille
[speaker001:] un crayon bille à oui et pour écrire comme papier qu'est-ce que vous avez ?
[speaker002:] j'ai un agenda et y a des papiers à la fin quoi
[speaker001:] oui
[speaker002:] et c'est tout
[speaker001:] oui
[speaker002:] un agenda
[speaker001:] et vous avez un stylo à plume ?
[speaker002:] oui je l'ai ici
[speaker001:] vous le gardez euh chez vous ?
[speaker002:] oui chez moi oui
[speaker001:] vous vous souvenez de l'époque à laquelle vous l'avez eu ? c'est mon mari qui me l'a offert euh y a peut-être bien cinq ans c'était à quelle occasion ?
[speaker002:] comme ça y a pas d'occasion particulière
[speaker001:] oui et la première fois que vous en avez eu un c'était celui-là ?
[speaker002:] oh non j'en ai eu à l'école enfin oui à l'école
[speaker001:] c'était à quelle occasion ça ?
[speaker002:] à l'école ?
[speaker001:] oui
[speaker002:] vous savez quand j'ai été où c'est j'ai été en maison familiale trois ans alors euh on écrivait
[speaker001:] oui
[speaker002:] au stylo à plume
[speaker001:] vous avez besoin de d'écrire pour votre travail enfin pour ce que vous faites ?
[speaker002:] non non
[speaker001:] non est-ce que d'après vous enfin il est important d'avoir une belle écriture ?
[speaker002:] euh peut-être euh ça dépend les circonstances le travail qu'on a à faire
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui oui parce que j'ai travaillé un peu aux impôts alors euh on m'avait fait faire un on m'avait fait écrire sur un papier pour voir mon écriture
[speaker001:] ah oui ?
[speaker002:] oui alors c'est important pour ça quand même euh
[speaker001:] oui
[speaker002:] pour le travail
[speaker001:] oui
[speaker002:] et puis c'est quand même plus joli
[speaker001:] oui
[speaker002:] quand euh une lettre écrite euh
[speaker001:] en général oui
[speaker002:] oui
[speaker001:] en général vous trouvez que ça a de l'importance enfin ?
[speaker002:] oui oui je crois
[speaker001:] c'est très important ? important ?
[speaker002:] oh très important enfin c'est c'est avec la personnalité de la personne euh je sais pas
[speaker001:] oui c'est important ?
[speaker002:] oui je crois oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui moi je trouve que c'est important
[speaker001:] oui pourquoi ça vous pouvez le dire exactement ou ?
[speaker002:] moi je trouve c'est plus je sais pas c'est la personnalité de la personne alors euh
[speaker001:] qu'est-ce que vous appelez la personnalité de la personne enfin de qu'est-ce que vous ?
[speaker002:] c'est c'est vraiment son son genre quoi sa p- si on écrit bien
[speaker001:] c'est-à-dire
[speaker002:] ou on écrit pas bien ça c'est de sa naissance je crois je sais pas ou qu'on a appris mais je trouve qu'il est plus il est important de bien écrire
[speaker001:] mais qu'est-ce que vous voulez dire par la personnalité de la personne enfin les gens qui écrivent mal par exemple ? ça vient d'une mauvaise [pronounce]
[speaker002:] ça vient d'eux je sais pas moi
[speaker001:] oui qu'est-ce que vous en pensez ?
[speaker002:] c'est de leur tempérament
[speaker001:] oui
[speaker002:] mais c'est pas de leur faute je sais pas
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui [NOISE]
[speaker001:] et d'avoir de l'orthographe c'est important ?
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] très important ?
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] très important pourquoi ?
[speaker002:] ah oui oui oui
[speaker001:] pourquoi ça ?
[speaker002:] oui ah ben ça on se fait une opinion je sais pas de quelqu'un qui lé- qui fait des fautes euh d'orthographe
[speaker001:] comment ça ?
[speaker002:] oh ben euh s- quelqu'un qui qui fait pas de fautes enfin c'est quelqu'un qui a fait des études quand même
[speaker001:] oui est-ce que vous seriez favorable à une réforme de l'orthographe ?
[speaker002:] comment ?
[speaker001:] est-ce que vous seriez favorable à une réforme de l'orthographe ?
[speaker002:] de la forme de ?
[speaker001:] une réforme de l'orthographe ?
[speaker002:] une réforme ? oh oui enfin c'est-à-dire
[speaker001:] oui
[speaker002:] surtout de hm pour apprendre à lire aux enfants je vois la méthode globale moi je suis pas du tout pour pour
[speaker001:] vous êtes contre la méthode globale ?
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] pourquoi ? moi je trouve pas que c'est vraiment apprendre à on leur apprend les mots oui
[speaker002:] ils savent pas les décomposer alors après pour les écrire c'est certainement plus difficile
[speaker001:] pour l'orthographe alors ?
[speaker002:] pour l'orthographe oui oui oui
[speaker001:] mais est-ce que y a est-ce que d'après vous il faudrait réformer l'orthographe ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] pour la simplifier ?
[speaker002:] oui je crois pour la simplifier oh oui parce que la langue française hein
[speaker001:] hein ?
[speaker002:] c'est un peu compliqué
[speaker001:] [NOISE] vous seriez très favorable à une réforme de l'orthographe ?
[speaker002:] Christian comment ?
[speaker001:] vous seriez très très f- très favorable à une réforme de l'orthographe ?
[speaker002:] oh oui oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] très favorable
[speaker001:] très favorable parce que vous trouvez que c'est trop compliqué ? enfin oui
[speaker002:] oh oui oh oui
[speaker001:] d'habitude c'est vous qui écrivez les lettres euh aux amis euh à la famille ou bien c'est votre mari ?
[speaker002:] maintenant oui au début de notre mariage c'était mon mari maintenant
[speaker001:] oui
[speaker002:] c'est moi
[speaker001:] maintenant c'est vous ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] pour sa famille aussi vous faites euh ?
[speaker002:] oh oui oui va par là Christian
[speaker001:] pourquoi ça ?
[speaker002:] va voir Régine ? comment ?
[speaker001:] pourquoi ça a changé ? pourquoi avant c'était lui ?
[speaker002:] ben il a peut-être moins de temps maintenant mon mari
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] et puis je m'y suis mise alors ça l'arrange bien [NOISE] il a pas cette corvée
[speaker001:] et pour les papiers administratifs ?
[speaker002:] ah c'est mon mari là
[speaker001:] tous ?
[speaker002:] oh oui tous
[speaker001:] impôts sécurité sociale
[speaker002:] oui oui
[speaker001:] feuille de maladie ?
[speaker002:] ben j'en fais quelquefois des feuille de maladie mais
[speaker001:] oui
[speaker002:] c'est à peu près tous mon mari
[speaker001:] oui et qui possède la meilleure orthographe de vous ou de votre mari ?
[speaker002:] l'orthographe c'est mon mari
[speaker001:] c'est votre mari
[speaker002:] oui
[speaker001:] la plus belle écriture ?
[speaker002:] bah c'est moi
[speaker001:] c'est vous hm et qui parle dans le meilleur français ?
[speaker002:] ah ça je sais pas sans doute à peu près pareil
[speaker001:] et écrit dans le meilleur français ?
[speaker002:] ben c'est peut-être moi qui écris dans le meilleur français
[speaker001:] oui vous écrivez souvent les les lettres euh ?
[speaker002:] non pas tellement souvent on a le téléphone alors c'est plus vite fait
[speaker001:] ah oui mais vous en écrivez plusieurs dans l'année quand même ?
[speaker002:] ah oui quand même euh [NOISE]
[speaker001:] combien
[speaker002:] une par mois peut-être
[speaker001:] une par mois ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui et est-ce que vous conservez les lettres que vous recevez ? les lettres personnelles hein ?
[speaker002:] un certain temps oui enfin
[speaker001:] mais après vous les jetez ?
[speaker002:] oui oh oui
[speaker001:] vous les enfin vous avez pas une boîte dans lequel vous conservez toutes les lettres que vous recevez ?
[speaker002:] les lettres personnelles ? oh non
[speaker001:] oui
[speaker002:] enfin ça dépend du du des papiers
[speaker001:] oui
[speaker002:] y a des papiers d'affaires on les garde
[speaker001:] oui d'accord mais les lettres personnelles vous les vous les jetez oui
[speaker002:] mais les lettres personnelles non
[speaker001:] oui pourquoi ça ?
[speaker002:] je trouve que c'est pas la peine d'embarrasser les tiroirs [NOISE] on va dire ça
[speaker001:] oui et quand vous écrivez vous euh vous faites vous recommencez la lettre quand vous écrivez à des amis ou bien vous écrivez comme ça ce qui vous vient par la tête oui ?
[speaker002:] ben je suis leur lettre mais enfin la
[speaker001:] oui
[speaker002:] la lettre qu'ils m'ont écrit avant
[speaker001:] oui
[speaker002:] je regarde ce qu'ils ont mis avant pour
[speaker001:] oui pour ?
[speaker002:] et après je enfin je réponds aux questions quoi
[speaker001:] ah oui oui d'accord
[speaker002:] posées et après je mets ça ce qui me passe par la tête quoi
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui
[speaker001:] et vous les recommencez euh quelquefois ou vous faites un brouillon ?
[speaker002:] ah ça m'arrive oui quelquefois enfin je trouve euh par exemple si j'ai mis un mot c'est pas ça que je voulais mettre alors je au lieu de rayer je recommence
[speaker001:] alors vous n'êtes pas vous laissez pas de ratures ? enfin
[speaker002:] non
[speaker001:] oui vous faites attention aux fautes d'orthographe quand vous écrivez ?
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] même pour les amis enfin ?
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] et pour la famille aussi ?
[speaker002:] aussi oui
[speaker001:] oui et vous relisez toujours ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] mon mari aussi
[speaker001:] hm hm v- v- votre mari relit les lettres que vous écrivez ?
[speaker002:] oui oui
[speaker001:] pourquoi ça ?
[speaker002:] il corrige les fautes d'o- d'orthographe quelquefois
[speaker001:] ah oui ? et avec quoi vous écrivez euh ?
[speaker002:] le crayon bille
[speaker001:] [pronounce]
[speaker002:] ou bien le stylo plume
[speaker001:] ça dépend enfin c'est pas ?
[speaker002:] ça dépend oui ça
[speaker001:] oui
[speaker002:] dépend si le stylo plume est chargé
[speaker001:] oui et avec quel papier vous écrivez ? papier à lignes papier à carreaux ?
[speaker002:] non le papier uni blanc
[speaker001:] papier a- alors avec les lignes en dessous ? oui
[speaker002:] les lignes en dessous oui c'est ça
[speaker001:] d'accord même pour les amis c'est du papier blanc
[speaker002:] oui
[speaker001:] ou ? ah bon ?
[speaker002:] oui toujours oui
[speaker001:] vous préférez ça ?
[speaker002:] oui je préfère
[speaker001:] pourquoi vous ?
[speaker002:] c'est plus net
[speaker001:] c'est plus net
[speaker002:] je sais pas oui
[speaker001:] avec des lignes au-dessus vous trouvez pas que c'est
[speaker002:] non ça me plaît pas
[speaker001:] ça plaît ça vous plaît pas ?
[speaker002:] non
[speaker001:] pourquoi ça ?
[speaker002:] ben j'aime bien le papier blanc je sais pas pourquoi ça je trouve ça fait plus poli d'abord d'écrire sur du
[speaker001:] c'est plus poli ?
[speaker002:] papier blanc oui
[speaker001:] oui oui et pour écrire par exemple aux professeurs de l'école n'importe quoi vous écririez avec quoi ?
[speaker002:] avec le stylo bille
[speaker001:] stylo bille aussi ?
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] oui et euh si c'était une lettre euh pour les lettres officielles enfin ?
[speaker002:] ah là je prendrais le stylo plume
[speaker001:] pour quel genre de choses par exemple ?
[speaker002:] par exemple euh dans le travail pour ça m'est déjà arrivé pour demander par exemple quand j'ai arrêté de travailler quand j'avais mes enfants pour demander de l'indé- comment ça s'appelle ? ind- non c'est pas l'indemnité quand j'ai arrêté de travailler de enfin un mot un peu comme ça enfin j'ai arrêté pour un temps
[speaker001:] oui
[speaker002:] alors là j'avais fait une lettre avec le stylo plume ça va au directeur
[speaker001:] et le plus souvent pour vos amis vous écrivez avec un stylo à bille alors ?
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] oui vous trouvez que pour les pour un directeur c'est mieux d'écrire avec un stylo plume ?
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] pourquoi ça c'est ?
[speaker002:] ben ch-
[speaker001:] parce que maintenant tout le monde écrit avec des stylos à bille enfin
[speaker002:] oui y en a beaucoup c'est vrai
[speaker001:] oui
[speaker002:] moi j- je sais pas moi c'est peut-être une question de politesse c'est quand même mieux d'écrire avec le stylo plume et puis
[speaker001:] pourquoi c'est mieux ?
[speaker002:] s- oh c'est ça forme mieux les lettres d'abord le stylo plume
[speaker001:] oui
[speaker002:] et puis y a quand même euh je sais pas l'encre euh c'est peut-être plus ancien je sais pas moi j'y vois un genre de politesse parce que
[speaker001:] parce que l'encre c'est plus ancien ?
[speaker002:] oui peut-être euh
[speaker001:] c'est-à-dire ?
[speaker002:] c'est plus ancien que le stylo bille alors avant
[speaker001:] oui
[speaker002:] on écrivait toujours à l'encre avant
[speaker001:] oui alors ?
[speaker002:] alors je sais pas enfin ça se faisait toujours comme ça avant
[speaker001:] vous trouvez que ça a davantage de valeur parce que c'était plus ancien enfin parce que c'est
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui d'accord est-ce qu'il y a quelque chose qui vous agace dans la façon de parler de votre mari ?
[speaker002:] oui ça m'arrive
[speaker001:] oui quel genre de choses ?
[speaker002:] euh par exemple quand il parle euh argot tout ça je sais pas c'est
[speaker001:] quand il parle argot ?
[speaker002:] oui ou
[speaker001:] p- pas des mots grossiers quand il parle argot oui
[speaker002:] non non oui quand il parle argot
[speaker001:] oui par exemple vous avez un mot comme ça qui vous choque et que vous avez en tête ?
[speaker002:] attendez [NOISE] euh oh il en dit souvent pourtant des mots argots débloquer ou des choses comme ça je sais pas
[speaker001:] débloquer oui oui oui d'accord et vous le reprenez quand c'est comme ça ou ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] ah oui ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui ? et est-ce qu'il y a des est-ce que est-ce qu'y a des des choses qui agacent votre mari dans la façon dont vous parlez ?
[speaker002:] moi il ne me le dit pas si y en a je sais pas
[speaker001:] i- il est non ?
[speaker002:] non je crois pas
[speaker001:] il vous reprend pas pour des questions de langage enfin ? pour votre façon de parler ?
[speaker002:] oh plutôt quand je déforme les mots peut-être quelques mots sont déformés mais autrement non ça serait oui quand je déforme les mots
[speaker001:] par exemple ? récemment c'est arrivé enfin vous vous souvenez d'un
[speaker002:] récemment ? non mais ça m'est déjà arrivé
[speaker001:] oui
[speaker002:] des mots un peu compliqués vous savez quand euh
[speaker001:] oui
[speaker002:] ils sont déformés
[speaker001:] oui et qui reprend le plus souvent l'autre pour des questions de langage ?
[speaker002:] oh c'est moi qui reprends le plus souvent mon mari je crois oui
[speaker001:] c'est vous qui reprenez votre mari et dans la façon de parler de vos enfants il y a des choses qui vous agacent ?
[speaker002:] oh non
[speaker001:] hm vous les reprenez quelquefois non ?
[speaker002:] comment ?
[speaker001:] vous les reprenez quelquefois pour des [pronounce] façon de parler
[speaker002:] ah oui oh ben surtout à cet âge-là bien sûr ils font des fautes euh par exemple Christian dit toujours euh les quand il est encore ce matin je l'ai repris pourtant enfin c'est une faute de je suis comment ? ou j'ai enfin c'est comme ça au lieu de dire je suis il dit j'ai
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] beaucoup de choses comme ça
[speaker001:] et est-ce qu'il y a des mots que vous interdisez à vos enfants ?
[speaker002:] oh les mots grossiers bien sûr
[speaker001:] de prononcer oui
[speaker002:] et puis je leur interdis même pas parce qu'on en dit pas alors ils ils en disent pas
[speaker001:] oui [NOISE]
[speaker002:] il l'a vu à l'école ça [NOISE] [NOISE]
[speaker001:] et vos parents à vous ils faisaient attention à la façon dont vous parliez ?
[speaker002:] non pas tellement non non
[speaker001:] pas du tout non ?
[speaker002:] enfin ma mère un peu mais euh
[speaker001:] c'était plutôt votre mère enfin
[speaker002:] oui
[speaker001:] quand quelqu'un vous reprenait ce ce serait plutôt c'était
[speaker002:] c'était plutôt maman oui
[speaker001:] plutôt votre mère oui et à qu- à quel genre de choses elle faisait attention ?
[speaker002:] [NOISE] ben euh
[speaker001:] enfin en général elle faisait très peu attention ?
[speaker002:] oui oh oui je sais pas
[speaker001:] mais enfin quand euh quand elle euh elle vous reprenait c'était pour quoi en général ?
[speaker002:] ben comme euh des fautes de verbes vous savez pa- comme Christian un peu au lieu de dire je suis on disait j'ai des choses
[speaker001:] ah oui d'accord oui
[speaker002:] comme ça seulement
[speaker001:] d'accord très bien maintenant ça va aller vite je voulais vous demander oui si euh enfin pour un étranger qui vient en France d'après vous ce qu'il y a le plus difficile dans la langue française c'est quoi ?
[speaker002:] c'est des mots qui se prononcent pareil et qui ne s- qui veulent pas dire la même chose
[speaker001:] oui
[speaker002:] il y en a beaucoup en France
[speaker001:] ah oui d'accord
[speaker002:] des mots comme ça
[speaker001:] oui ah oui d'accord oui et pour bien apprendre le français où est-ce qu'il devrait venir ? où est-ce qu'il devrait aller en France ?
[speaker002:] dans la région de Tours il paraît que c'est là qu'on parle le mieux le français je sais pas
[speaker001:] la région de Tours ?
[speaker002:] oui j'ai entendu
[speaker001:] oui
[speaker002:] dire ça je sais pas si c'est vrai
[speaker001:] est-ce qu'il y a des gens qu'il qu'il devrait éviter de fréquenter s'il voulait bien apprendre le français ?
[speaker002:] oh oui peut-être oui les gens qui parlent beaucoup l'argot
[speaker001:] oui par exemple ?
[speaker002:] enfin ça les perd en peu
[speaker001:] oui
[speaker002:] [pronounce] oh ben par exemple je sais pas moi je connais pas tellement de gens qui parlent je vois là y a une Allemande qui est venue chez ma chez une amie de ma soeur ma belle-soeur
[speaker001:] oui
[speaker002:] alors elle disait toujours euh ils parlaient entre eux ils disaient l'expression de casser les pieds alors elle savait pas du tout ce que ça voulait dire [NOISE] [NOISE] alors ces choses-là hein
[speaker001:] oui
[speaker002:] ça les aide pas
[speaker001:] oui quand quand un de vos enfants dit casser les pieds vous le reprenez ou pas ? ou bien vous trouvez ça normal ?
[speaker002:] non je je reprends pas
[speaker001:] non c'est tellement courant
[speaker002:] oui oui d'ailleurs je le dis moi-même
[speaker001:] oui on a appris un mot à Orléans c'est le tantôt
[speaker002:] ah oui ?
[speaker001:] moi je suis de originaire du Nord et je connaissais pas l'expression
[speaker002:] ah bon ?
[speaker001:] non y a des tas de je connaissais vraiment pas parce que ça indique une m- un moment précis de la journée je crois
[speaker002:] l'après-midi
[speaker001:] oui
[speaker002:] je crois oui
[speaker001:] oui vous trouvez qu'on parle bien à Orléans ?
[speaker002:] je trouve qu'on parle mieux qu'à Gien moi je suis de Gien
[speaker001:] oui
[speaker002:] je trouve qu'on parle mieux oui
[speaker001:] ah oui ben là s- là ça va aller vite vous êtes vous êtes née donc à ? à Poilly-lez-Gien exactement
[speaker003:] [pronounce]
[speaker001:] oh ben tu laisses courir quoi
[speaker003:] oui c'est fini
[speaker001:] hein ?
[speaker002:] à Poilly-lez-Gien exactement
[speaker001:] à Gien ?
[speaker002:] Poilly-lez-Gien ça s'appelle c'est du côté de Gien enfin
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui
[speaker001:] vous avez trois enfants hein ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] vous êtes à Or- arrivée à Orléans vous avez dit ?
[speaker002:] en soixante-deux
[speaker001:] en soixante-deux oui vous êtes comme profession ?
[speaker002:] moi je suis auxiliaire aux PTT là
[speaker001:] comment ça s'appelle ?
[speaker002:] auxiliaire ou [pronounce] enfin
[speaker001:] vous êtes française d'origine ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] mari aussi ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] père et mère également ?
[speaker002:] mon grand-père enfin oui mon père il y est maintenant avant il était belge mais il s'est il est nationalisé français maintenant
[speaker001:] ah oui vous vous souvenez de vous sa- vous savez si vos grands-pères euh avaient été à l'école ?
[speaker002:] ah oui mon grand-père a été à l'école euh euh du côté
[speaker001:] grand-père paternel ?
[speaker002:] non paternel je sais pas parce que je ne les ai jamais connus mes grands-parents paternels
[speaker001:] oui
[speaker002:] mais maternels oui
[speaker001:] grand-père maternel
[speaker002:] tu vas te taire Christian comment ?
[speaker001:] oui et le grand-père maternel il a été à l'école euh
[speaker002:] oui
[speaker001:] combien
[speaker002:] oh oui jusqu'à douze ans à peu près
[speaker001:] jusqu'à douze ans ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] et qu'est-ce qu'il avait comme profession ?
[speaker002:] ben il était agriculteur
[speaker001:] et le grand-père paternel ?
[speaker002:] ben aussi je crois oui
[speaker001:] agriculteur aussi ?
[speaker002:] je l'ai jamais connu
[speaker001:] oui et votre père ?
[speaker002:] mon père aussi
[speaker001:] agriculteur
[speaker002:] agriculteur oui
[speaker001:] il a été à l'école jusqu'à quel âge ?
[speaker002:] hm douze ans peut-être bien aussi à peu près oui onze douze ans
[speaker001:] et votre mère ?
[speaker002:] oh jusqu'à seize ans peut-être
[speaker001:] seize ans ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] ah bon ? et qu'est-ce qu'elle faisait comme métier ?
[speaker002:] eh ben ses parents étaient agriculteurs enfin elle a été à l'école
[speaker001:] oui
[speaker002:] jusqu'à quatorze ans et puis après elle a été en mai- en école euh d'apprentissage ménager
[speaker001:] oui oui et elle avait une profession après elle avait exercé une profession ou bien ?
[speaker002:] non
[speaker001:] non
[speaker002:] non elle était chez elle
[speaker001:] et votre mari il a été à l'école jusqu'à quel âge ?
[speaker002:] quatorze ans
[speaker001:] jusqu'à quatorze ans il a le certificat d'études euh ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] et votre mère aussi a eu le certificat d'études ?
[speaker002:] oui oui
[speaker001:] et qu'est-ce qu'il fait comme euh comment s'appelle sa profession à votre mari ?
[speaker002:] Christian mouche-toi
[speaker004:] pas mouchoir
[speaker002:] comment ?
[speaker001:] votre votre mari comment s'appelle sa profession ?
[speaker002:] euh agent d'exploitation aux PTT va en chercher un
[speaker001:] agent d'exploitation ?
[speaker002:] oui va en chercher un
[speaker004:] [pronounce]
[speaker002:] un mouchoir dans ta poche
[speaker001:] [NOISE] bon alors lui il a cinq ans et demi et il va à l'école du Bourdon Blanc ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] et personne de la famille n'a été dans une école privée enfin ?
[speaker002:] si si moi j'y ai été
[speaker001:] si vous vous avez été dans une école privée ? pour l'enseignement ?
[speaker002:] tous mes frères et soeurs
[speaker001:] tous vos frères et soeurs aussi
[speaker002:] comment ? enseignement primaire oui oui on y a tous été
[speaker001:] mais vos enfants vous allez pas les mettre dans une école privée ?
[speaker002:] pour l'instant non après je sais pas on verra pour les études secondaires
[speaker001:] votre mari a été dans des écoles privées ? non
[speaker002:] non
[speaker001:] bien vous vous avez été à l'école jusque ?
[speaker002:] jusqu'à quatorze ans
[speaker001:] quatorze ans vous avez le certificat d'études
[speaker002:] puis après suivi trois ans d'enseignement ménager
[speaker001:] vous avez le certificat d'études
[speaker002:] j'ai le certificat d'études oui
[speaker001:] plus trois ans d'enseignement ménager
[speaker002:] hm
[speaker001:] euh dans le privé c'était euh l'école primaire c'était à Gien ou ?
[speaker002:] non c'était à Poilly enfin où je suis née à Poilly-lez-Gien
[speaker001:] comment ça s'écrit ça Poilly ?
[speaker002:] P O I deux L Y
[speaker001:] P O I deux L Y
[speaker002:] les et puis Gien
[speaker001:] oui vous écoutez la radio ?
[speaker002:] oui souvent
[speaker001:] souvent ? combien de temps à peu près enfin combien combien ?
[speaker002:] par euh jour ?
[speaker001:] oui
[speaker002:] c'est pas tellement régulier mais en moyenne peut-être trois heures par jour oui surtout l'après-midi l'essentiel
[speaker001:] et vous avez des un poste préféré ?
[speaker002:] oui j'écoute France Inter
[speaker001:] France Inter
[speaker002:] Christian va par là va voir Régine
[speaker001:] et des émissions préférées ?
[speaker002:] oh oui j'aime bien le matin dans la Matinée
[speaker001:] oui
[speaker002:] et puis m- Madame Inter c'est l'après-midi ça
[speaker001:] oui
[speaker002:] et le soir aussi j'aime bien les émissions du soir après vingt heures pour les informations
[speaker001:] et la télévision ?
[speaker002:] on l'a pas
[speaker001:] vous l'avez pas ?
[speaker002:] non
[speaker001:] le cinéma vous y allez de temps en temps ?
[speaker002:] oui oui ça arrive
[speaker001:] tous les combien à peu près ?
[speaker002:] oh une fois par mois à peu près
[speaker001:] oui et qu'est-ce que vous préférez comme genre de films ?
[speaker002:] euh j'aime bien les films euh où on rit
[speaker001:] oui
[speaker002:] et puis les films euh à histoires euh historiques
[speaker001:] oui et vous trouvez que c'est un moyen de se cultiver enfin ce sont des moyens de se cultiver la radio la télévision et le cinéma ?
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] oui et la radio ?
[speaker002:] la radio et la télévision c'est-à-dire finalement peut-être moins [pronounce] connu quand même certainement
[speaker001:] vous trouvez que le cinéma euh
[speaker002:] [pronounce] de se cultiver ? non non je crois
[speaker001:] non
[speaker002:] pas que le cinéma
[speaker001:] pourquoi ça ?
[speaker002:] ou faudrait vraiment voir des films enfin ça m'intéresse pas
[speaker001:] oui
[speaker002:] ces films-là
[speaker001:] oui
[speaker002:] des films euh je sais pas le j- le genre de film que ça pourrait être ou comme là la semaine prochaine là on est y aura le film sur euh les événements de l'an deux mille un
[speaker001:] oui
[speaker002:] ce s- je sais pas c'est on apprend des choses bien sûr là-dessus mais je n'aime pas tellement ça
[speaker001:] oui mais vous acceptez à la télévision des choses que vous n'iriez pas voir à la au cinéma vous accepteriez à la télévision des choses que vous n'aimeriez pas voir au cinéma ou à la radio par exemple ?
[speaker002:] oui peut-être oui oui oh
[speaker001:] quand vous allez au cinéma ou c'est plutôt pour les loisirs
[speaker002:] ah c'est plutôt loisirs oui pour loisirs
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui
[speaker001:] vous faites de la photo ?
[speaker002:] ah oui mon mari pas moi
[speaker001:] pas vous ?
[speaker002:] non
[speaker001:] non
[speaker002:] son appareil est un peu compliqué alors
[speaker001:] oui et qu'est-ce que vous préférez comme genre de photos ? qu'est-ce que ?
[speaker002:] les photos de famille et puis
[speaker001:] photos de famille
[speaker002:] les photos de co- enfin par exemple là pour les fêtes d'Orléans on prend des photos
[speaker001:] oui
[speaker002:] souvenirs les photos de vacances et cetera
[speaker001:] vous m'avez dit que vous alliez au théâtre à Orléans ? vous y allez
[speaker002:] oui
[speaker001:] combien de fois euh
[speaker002:] oh on n'y va pas s-
[speaker001:] une fois par an ou
[speaker002:] oui une ou deux fois par an
[speaker001:] une ou deux fois par an ?
[speaker002:] oui oui ça dépend les pièces et puis si on parce que mon tra- mon mari travaille le soir
[speaker001:] oui
[speaker002:] souvent alors si il peut se faire remplacer c'est ça oui
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] hm
[speaker001:] enfin tous les ans vous y allez au moins une fois ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] et qu'est-ce que vous préférez comme genre de pièces ?
[speaker002:] j'aime bien les pièces anciennes vous savez les pièces euh qui sont récitées en vers
[speaker001:] oui ah bon vous aimez ça ?
[speaker002:] j'aime ça oui
[speaker001:] vous avez un quelque chose en tête dont vous vous souvenez ?
[speaker002:] oui Cyrano on a été voir là dernièrement
[speaker001:] oui
[speaker002:] ça m'avait bien plu
[speaker001:] et vous avez des auteurs préférés euh ?