[speaker001:] donc écout- euh euh pour commencer si je s-je peux juste vous demander justement ce qui vous a amenée bah à vivre euh ici euh dans cette maison ? si vous y vivez depuis euh longtemps ?
[speaker002:] euh alors euh on on on est on on on on a on cherchait une maison dans hm autour d'Orléans enfin [NOISE] et euh donc on a cherché un peu et c'est vrai que ben c'était y a vingt-trois ans [NOISE] et euh et c'est pas c'est vraiment un hasard enfin cette maison euh ben vu nos notre budget [NOISE] et surtout et et et ce qu'on ce qu'on cherchait un peu enfin une maison pas trop loin d'Orléans un peu dans dans un en- coin tranquille euh euh assez grande quand même mais pas trop euh donc ça ça correspondait à peu près c'était pas la maison idéale que je je [NOISE] je voyais mais elle correspondait en gros à ce qu'on ce qu'on ce qu'on cherchait un peu euh mais bon bah après après coup on euh on a on a un peu aménagé des choses donc s- je m'y sens bien maintenant [NOISE]
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] euh euh donc c'est c'est vrai que
[speaker001:] oui donc c'est
[speaker002:] j'ai pas j'ai plus env- j'aur- j'ai pas envie d'en changer enfin je euh je je trouve que c'est assez c'est elle pratique parce qu'elle est elle est elle je suis très près de tout très près de plein d'activités euh euh très vite à la campagne si je veux euh près des près de hm près de cho- enfin près des commerces près de choses donc elle est elle est agréable euh y a m- un jardin pas trop grand euh [NOISE] donc ça [NOISE] [NOISE] ça me convient
[speaker001:] [NOISE] ah oui oui oui mais donc mais ça
[speaker002:] [NOISE] [NOISE] oui
[speaker001:] donc de euh ça fait donc vingt-trois ans que vous êtes dans cette maison
[speaker002:] oui oui oui
[speaker001:] et avant vous étiez déjà sur euh sur Olivet ? sur Orléans ? où ça ? hm
[speaker002:] [NOISE] euh non av- avant on était on habitait sur Saint-Jean-le-Blanc dans un logement de fonction et euh donc on a qu'on a qu'on a quitté parce que parce qu'on pensait que c'était c'était euh intéressant de [NOISE] devenir propriétaire aussi un moment et et de de se fixer et donc j'ai cherché d- à la fois dans Orléans autour d'Orléans enfin
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] donc euh on on avait vu j'avais vu d'autres maisons qui me convenaient enfin dans des venelles je me souviens qui étaient sympas et mais euh bon ça été le hasard celle-ci ça s'est fait [NOISE]
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] un peu par hasard un peu euh pas pas c'est s- pas la la maison euh g- le grand choc de ma vie mais ça me convenait quand même elle était sympa
[speaker001:] oh c'est une jolie c'est jolie maison
[speaker002:] non c'est vrai que c'était sympa oui oui
[speaker001:] ah oui oui oui oui oui et et mais vous avez toujours habité euh la la région orléanaise ? euh enfin Orléans ou ou la région ou vous êtes v- vous êtes née à non
[speaker002:] euh non moi je suis pas non non non moi je suis pas née à Orléans moi je moi je suis originaire du sud-ouest euh je suis née à enfin dans un petit village à côté d'Agen et mes grands-parents sont du Lot-et-Garonne du Lot [NOISE] euh donc moi j'ai vécu dans le Lot-et-Garonne et je suis venue travailler dans le dans le ici euh un peu aussi par hasard [NOISE]
[speaker001:] ah oui c'est pour travailler ici
[speaker002:] euh oui oui oui oui oui c'est vrai qu'à l'époque euh enfin bon j'avais j'avais fait plusieurs expériences euh d'études et et euh il y a eu un moment il a fallu que je je je décide [NOISE] quand même ce que je fais- j'allais faire et euh donc je me suis dis enseignante c'est c'est peut-être pas mal [NOISE] c'est [NOISE] ça va me je vais pouvoir voyager si j'ai envie je vais pouvoir faire des choses diversifiées j- v- bouger et euh c'est pas c'était pas le premier métier de choix et euh et pour euh quand on était dans le sud si on voulait trouver du travail il fallait aller vers le nord [NOISE]
[speaker001:] hm hm hm
[speaker002:] et donc j'ai f- j'ai fait plusieurs euh [NOISE] plusieurs d- demandes dans des endroits différents et j'avais eu des propositions donc je suis arrivée euh
[speaker001:] ah oui alors que
[speaker002:] ici
[speaker001:] que que donc vos vos parents grands-parents étaient du du du sud en fait euh c'était c'était pas
[speaker002:] du sud oui sud-ouest
[speaker001:] c'était vous étiez plutôt implantés dans
[speaker002:] tout à fait oui oui oui ah oui oui complètement oui oui oui oui
[speaker001:] toute la famille ?
[speaker002:] toute la fa-
[speaker001:] [pronounce]
[speaker002:] oui toute la famille est est du sud-ouest c'est vrai que [NOISE]
[speaker001:] [NOISE] on on on vous a éxilée au
[speaker002:] et
[speaker001:] au nord au nord
[speaker002:] au nord un peu c'est vrai qu'un peu un peu contrainte et forcée quand même [NOISE]
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] j'aurais bien eu le désir de de revenir vers le sud mais euh j'ai un mari euh [NOISE] solognot qui euh qui est très accroché à à la région et donc euh donc euh
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] lui lui voulait euh voulait rester là et mais c'est vrai que je m'y sens quand même bien enfin
[speaker001:] oui oui [NOISE]
[speaker002:] oui oui oui
[speaker001:] et puis vous avez pas à franchir la Loire vous êtes pas au nord de la Loire non non [NOISE] c'est ce que je dis [NOISE]
[speaker002:] vous êtes encore au sud [NOISE] c'est que [NOISE] c'est d- c'est le sud donc ça va encore [NOISE] c'est encore supportable [NOISE]
[speaker001:] [NOISE] oui oui donc le euh hm et euh vous j- p- vous avez des enfants ? ou
[speaker002:] alors on a un fils euh oui
[speaker001:] q- finalement qui qui habite euh ici dans la région non pas du tout
[speaker002:] euh non [NOISE]
[speaker001:] qui est parti c'était
[speaker002:] qui alors lui non lui il vit au Mexique [NOISE]
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] ah oui au Mexique s- [NOISE] alors il a un parcours complètement euh complètement atypique parce qu'il a il a f- il a une m- une maîtrise de droit euh il est allé euh à Valence faire Erasmus [pronounce] en Espagne sans connaître l'espagnol et euh donc il a passé du bon temps en Espagne il avait des copains mexicains qui lui ont dit euh que l'Espagne c'était bien sympa mais le Mexique c'était encore mieux donc il est parti au Mexique pour euh pour y passer quelque temps et en fait là-bas euh [NOISE] il a commencé euh à être euh à être musicien alors qu'il avait jamais fait de musique enfin moi je lui avais proposé quand il était petit mais il a pas voulu [NOISE]
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] et donc euh il a commencé à jouer de l'accordéon à l'oreille et euh et puis euh puis bon avec des copains mexicains ils font un groupe maintenant là-bas euh
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] et euh donc ils jouent ça fonctionne bien pour eux euh ils sont venus en Europe ils ont fait un tour d'Europe euh ils ont joué dans plein d'endroits euh et donc il est il devient accordéoniste musicien apparemment [NOISE]
[speaker001:] [NOISE] d'accord
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] donc lui il est pas resté très ancré euh dans la région ?
[speaker002:] non non non non
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] il est il aime même pas du tout Orléans il aime pas du tout revenir à Orléans non plus euh
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] non non non il a aucun aucun désir de retour euh
[speaker001:] remarquez il voulait pas faire de la musique avant maintenant il en fait peut-être que [NOISE]
[speaker002:] non p- [NOISE]
[speaker001:] il deviendra maire d'Orléans en fait
[speaker002:] peut-être que [NOISE]
[speaker001:] peut-être
[speaker002:] peut-être que dans vingt ans il aura envie de revenir [NOISE]
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] mais pour le moment c'est vraiment pas son choix il il a je pense qu'il euh qu'il a il a hm si il revenait ça ne serait certainement pas à Orléans en plus
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] [NOISE] oui
[speaker001:] d'accord bon donc vous vous disiez que ce qui vous plaisait ici c'était euh c'était le quartier aussi en même temps c'est pas que la maison mais c'était c'est c'est c'est le quartier
[speaker002:] oui oui c'est vrai que quand on est arrivé euh le quartier était était euh était extrêmement différent enfin parce que à côté il y avait des grands champs qui étaient qui étaient encore euh cultivés ou a- ou
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] ou euh en fin de c- de culture enfin donc c'était un endroit un peu un peu atypique où on pouvait se promener on pouvait faire des ballades y avait des hm des des vieux vergers enfin qui continuaient à d- à fructifier enfin on euh c- c'était c'était un immense terrain euh à côté y avait pas de maison non plus et y avait des poiriers euh
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] euh donc c'était un endroit qui faisait encore euh un peu campagne donc maintenant c'est en train de de se construire [NOISE] [NOISE] elles sont un peu un peu d- difficiles je trouve enfin un peu dur pour moi mais euh
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] [NOISE] s- bon ça
[speaker001:] oui oui c'est assez récent en fait que ça soit beaucoup construit
[speaker002:] s- ça euh oui oui oui ba y a eu y a eu
[speaker001:] non c'est tout tout le quartier qui est autour de la clinique euh
[speaker002:] oui oui oui donc au départ
[speaker001:] qui qui arrive jusque là
[speaker002:] y a eu l'école y a eu euh
[speaker001:] oui
[speaker002:] y a eu le le gymnase euh le tram euh la la clinique après
[speaker001:] ah oui le tram
[speaker002:] euh
[speaker001:] hm
[speaker002:] et puis tout le quartier va être urbanisé euh euh de façon un peu [NOISE] un peu [NOISE] triste à mon goût je trouve que c'est extrêmement rigide et et et euh enfin sans fantaisie sans euh
[speaker001:] hm
[speaker002:] sans soucis de de l'écologie euh je pensais que ça pourrait être un quartier justement qui serait qui pourrait être à la pointe de de l'écologie enfin il p- pourrait y avoir des recherches écolog- enfin des des tentatives enfin y en a dans d'autres villes et en fait non c'est sont des des des des pavillons euh alignés euh [NOISE] euh enfin que moi je trouve
[speaker001:] hm [NOISE]
[speaker002:] un peu sans vie quoi [NOISE]
[speaker001:] pourtant vous [NOISE] vous êtes encore dans un
[speaker002:] oui
[speaker001:] îlot au moins de de résistance quand même là là oh oui là
[speaker002:] un peu euh euh euh
[speaker001:] quand on arrive ici euh on a quand même l'impression d'être encore euh
[speaker002:] dans la euh
[speaker001:] dans un endroit vert
[speaker002:] dans la rue oui c'est vrai dans la rue
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui y a les s- sont vieilles maisons de de
[speaker001:] y a encore des prairies
[speaker002:] d'agriculteurs y a encore un agriculteur enfin qui qui est âgé mais qui qui encore
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] euh fait le marché et qui a bon qui a quatre vingts ans mais qu'a qui qui est encore en activité et juste à côté enfin euh euh c'est c'était c'est d'anciennes maisons euh hm de de culture quoi enfin de de cultivateur donc euh
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] donc c'est vrai que ça a gardé quand même un côté euh euh hm enfin euh encore euh enfin enfin avec des traces de d'historique [NOISE] et ancienne et
[speaker001:] hm hm hm hm
[speaker002:] de de vie quoi de
[speaker001:] hm
[speaker002:] mais bon le quartier euh euh hm l- la rue maintenant est est est est bon y a bien b- b- b- est consti- de beau- pas mal de gens qui sont un peu âgés euh euh y a des nouvelles familles qui s'implantent mais mais euh qu'on connaît peu enfin bon c'est c'est quand même
[speaker001:] hm hm hm hm
[speaker002:] certainement pas aucun rapport avec la la vie qu'il y av- il y a eu sans doute à un moment je pense
[speaker001:] oui oui oui oui oui oui et et euh y a justement y a des commerces ? euh pas loin enfin
[speaker002:] dans non
[speaker001:] non non non c'est c'est un quartier qui est
[speaker002:] d- dans le dans le dans non euh oui oui non non qui est
[speaker001:] nature oui
[speaker002:] qui est sans com- oui nat- là oui oui dans le quart- y a il commence à s'implanter quelques commerces euh euh enfin une boulangerie dans euh à c- à côté du tram mais euh c'est tout quoi c'est vraiment euh
[speaker001:] hm hm hm hm hm hm
[speaker002:] euh y a rien
[speaker001:] donc vous faites pas euh vous allez ailleurs pour euh vos courses donc forcément hm hm
[speaker002:] [NOISE] ah oui oui oui oui oui oui tout le temps oui oui oui
[speaker001:] et plutôt euh dans justement Orléans centre ville
[speaker002:] à
[speaker001:] dans ce cas là ou les euh les grands magasins les supermarchés euh ?
[speaker002:] hm euh oh c'est un peu euh un peu diversifié parce qu'on on moi y a on on on va on va au marché enfin au marché d'Olivet on
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] on ré- on achète nos légumes au paniers du Val-de-Loire on on [NOISE] on achète notre viande à Saint-Hilaire-Saint-Mesmin [NOISE]
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] [NOISE] oui donc on on on essaye bon puis pour les courses courantes euh moi je peux aller même en vélo à Auchan donc j'y vais
[speaker001:] hm
[speaker002:] Auchan ou ou enfin dans dans les les chain- mais mais en ville t- euh dans Orléans très peu en fait oui oui
[speaker001:] hm hm hm hm hm hm
[speaker002:] oui
[speaker001:] non par contre vous avez dans dans dans dans l'agglomération euh un certain nombre de de commerçants euh un votre boucher votre euh donc j'avais pris un mauvais exemple tout à l'heure votre boucher vous
[speaker002:] oui [NOISE]
[speaker001:] au contraire c'est un très bon boucher [NOISE]
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] si je pense que euh pour faire quelques kilomètres pour aller chez lui euh
[speaker002:] [NOISE] oui oui oui non puis ça c'est aussi affectif [NOISE] en plus
[speaker001:] [NOISE] d'accord
[speaker002:] et c'est un ancien élève de mon mari [NOISE] donc euh donc euh
[speaker001:] [NOISE] ah ah oui bon
[speaker002:] et en plus il a de la bonne viande il est il est il est sympa donc euh [NOISE] y a plein de choses comme ça qui jouent [NOISE] [NOISE]
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] mais euh dans dans Olivet oui c'est vrai qu'y a y a les comme- on trouve des commerçants euh
[speaker001:] hm hm hm
[speaker002:] des boulangers des choses comme ça euh courants oui enfin ça existe
[speaker001:] hm hm hm hm hm [NOISE] et ah oui [NOISE] et le marché vous allez au marché d'Olivet puisqu'ici vous avi- vous auriez le choix y a le marché
[speaker002:] oui oui oui
[speaker001:] d'Olivet y a la Source
[speaker002:] celui de la Source oui oui oh on a l'habitude d'Olivet euh euh
[speaker001:] d'Olivet oui
[speaker002:] oui on on on complète à Olivet parce que on on est attaché à notre charcutier à notre fromager donc euh [NOISE] donc on on va là euh c'est vrai que c'est c'est c- certainement pas meilleur marché mais euh on on on achète des légumes enfin des des des produits de qualité donc euh
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] on fait un peu attention à
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] à ce que on mange [NOISE] quand même [NOISE]
[speaker001:] ah oui oui [NOISE] et et pour des euh p- p- pour la maison par exemple quand y a eu les des travaux ou des ou quand y a des problèmes de plomberie ou des choses comme ça vous vous prenez aussi des des artisans euh du coin ou ?
[speaker002:] euh
[speaker001:] [pronounce]
[speaker002:] pas forcément non non non non euh
[speaker001:] non non ça s-
[speaker002:] euh [NOISE] les travaux euh non p- on a on a fait installer par exemple une chaudière avec euh des des panneaux solaires à c'est c- à c'est à à Jargeau euh euh p- ça ça dépend enfin
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] euh
[speaker001:] oui s- une s-
[speaker002:] les fenêtres non c'est même pas Olivet je réfléchis euh
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] euh non euh non pas pas pas obligatoirement si la porte une porte oui à Olivet [NOISE] de temps en temps quand même euh [NOISE] mais c'est pas obligatoire non c'est
[speaker001:] pas obligatoire oui
[speaker002:] c'est des fois le hm enfin le bouche à oreille sûr dès quelqu'un est de qualité donc on on va on va chez celui-là
[speaker001:] hm hm hm
[speaker002:] mais c'est pas le lieu qui t- qui qui prévaut oui [NOISE] oui
[speaker001:] non non non [NOISE] oui oui c'est la qualité non c'est pour savoir si on trouvait dans le coin plutôt ou si il fallait il faut plutôt chercher mais
[speaker002:] [NOISE] oui
[speaker001:] euh vous avez fait des travaux euh [NOISE] là vous me disiez pour des panneaux solaires les les marchés les les
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] paniers euh euh tout à l'heure c'est que vous faites euh vous êtes plutôt très vous faites attention euh à à l'environnement euh euh à l'écologie ça vous oui
[speaker002:] euh oui ah oui ah oui [NOISE] oui je suis sensible euh v- oui même très sensible enfin je je euh je trouve que ça ça devrait être une une des choses à enfin une une des valeurs euh importantes à à mettre en avant et euh et qui p- qui devrait pouvoir s'appliquer très très enfin qui demande pas un effort euh surhumain euh de changement de vie
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] enfin qui demande un peu de des fois de de réflexion sur son sur ses actes quotidiens et et et des modifications enfin progressives qui feraient changer des choses enfin c'est des choses importantes je trouve euh sur des petits actes quotidiens enfin de [NOISE] euh
[speaker001:] plutôt des des actes euh individuels de de chaque euh de chacun ou ?
[speaker002:] ba dans un
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] premier temps oui c'est vrai que que bon la sensibilisation elle se fait peut-être à un autre niveau plus plus large mais mais euh individuellement déjà si si euh si on prenait conscience de son de son fonctionnement et avec des des d- petites modifications même f- je pense déjà on pourrait arriver à mieux puis puis euh bon progresser euh euh tout le temps et je pense que ap- ensuite ça aura aussi un un un effet sur euh sur le fonctionnement économique et autre parce que il y aurait
[speaker001:] hm hm hm hm
[speaker002:] d'autres demandes d'autres besoins et
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] et donc peut-être une adaptation de d'environnement à [NOISE] à ces bes- à ces d- nouvelles demandes ou euh euh [NOISE]
[speaker001:] hm hm [NOISE] et de de donc oui
[speaker002:] je je je crois
[speaker001:] oui oui oui bien en- bien sûr je je
[speaker002:] enfin je pense que ça ça pourrait se faire oui oui
[speaker001:] je suis convaincu aussi [NOISE]
[speaker002:] oui [NOISE]
[speaker001:] mais oui oui n- mais et ça ça a une incidence sur vos s- bah donc sur les travaux de la maison ? par exemple hein vous m'avez dit ça ça [NOISE]
[speaker002:] oui oui oui
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] oui euh donc donc l- bah les panneaux solaires le l'isolation on a
[speaker001:] hm
[speaker002:] on a isolé aussi dernièrement le hm le toit euh
[speaker001:] hm [NOISE] et
[speaker002:] euh bon on récupère l'eau euh
[speaker001:] hm
[speaker002:] euh euh [NOISE] su- su-
[speaker001:] sur des
[speaker002:] enfin des choses comme ça donc j'ai j'ai un petit coin de jardin euh que je cultive aussi donc euh bah la c'est pareil je je [NOISE] j'ut- je mets pas d'engrais [NOISE] d'accord
[speaker001:] [NOISE] je j- on a un composteur [NOISE]
[speaker002:] un composte euh composte
[speaker001:] vous aidez pas les grandes entreprises de désherbants et d'engrais
[speaker002:] [NOISE] les grandes multinationales de désherbants et d'engrais ?
[speaker001:] euh [NOISE] non [NOISE]
[speaker002:] non vous préf- [NOISE]
[speaker001:] non non je suis pas traumatisée par les les mauvaises herbes [NOISE]
[speaker002:] dans mon jardin donc euh [NOISE] donc ça euh ça va euh non non non pas vraiment [NOISE] bon je et ça fonctionne je mange des tomates [NOISE]
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] je mange des légumes verts aussi de mon jardin
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] qui sont qui poussent très bien donc euh [NOISE]
[speaker001:] oui oui bien sûr [NOISE]
[speaker002:] donc c'est pas une obligatoire obligatoire du tout
[speaker001:] [NOISE] et ça a aussi une incidence sur les les moyens de transport ? par exemple ici sur euh
[speaker002:] bah je j'utilise le vélo euh souvent enfin pour faire pour aller au c'est vrai qu'à Olivet y a pas mal de de pistes cyclables donc euh
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] donc je les utilise je fais un des fois un tour pour euh pour être euh plus en sécurité et pour aller faire mes courses en ville euh euh enfin dans Olivet et bon je prends le tram euh souvent pour aller parce que il est vraiment à côté
[speaker001:] hm
[speaker002:] [NOISE] pour aller enfin en v- à Orléans euh le plus souvent possible euh [NOISE] donc c'est vrai que hm
[speaker001:] hm [NOISE] l- le
[speaker002:] sur le quotidien je je
[speaker001:] le tram ça c'est
[speaker002:] je je fais
[speaker001:] quelque chose qui que qui a ch-enfin qui vous apporte ce confort-là justement cette possibilité de
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] oui hm
[speaker002:] ah oui oui ah oui c'est extrêmement agréable je trouve que c'est
[speaker001:] hm
[speaker002:] [NOISE] euh c'est c'est euh c'est c'est confortable c'est sécurisé c'est
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] c'est euh c'est rapide c'est rapide euh c'est bien désservi enfin donc je trouve ça idéal c'est vrai que [NOISE] que enfin quand on voit d'ailleurs le le la quantité de gens qui l'utilise je trouve que c'est c'est vraiment euh [NOISE] vraiment un plus dans dans dans l'agglomération ça vraiment [NOISE] oui
[speaker001:] hm hm hm
[speaker002:] oui oui
[speaker001:] et et et et et sur le sur d'autres choses sur dans l'agglomération sur euh entre Orléans o- Olivet vous avez l'impression que c'est des c'est des villes où on fait des choses pour l'environnement plutôt ou ?
[speaker002:] [NOISE] oh f- oui un peu un peu un peu de façades aussi euh je trouve que c'est je trouve qu'on on [NOISE] c'est pas c'est pas une grande grande volonté enfin c'est pas vraiment euh la priorité alors c'est vrai que c'est dans l'air du temps alors euh ça répond ça fait plaisir un peu on en entend parler donc on a l'impression quand même que c'est c'est pas fondamental et euh je me dis que c'est vraiment dommage qu'une ville comme Orléans qui est une ville hm plate [NOISE] y a pas des montagnes y a rien qu'y ait pas des vélos partout enfin on devrait uh
[speaker001:] hm
[speaker002:] s- c'est agréable en plus euh on devrait pouvoir euh circuler euh comme comme on voit dans hm en dans les Pays-Bas euh euh ça devrait être un moyen de transport euh basique enfin
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] bon et c'est pas c'est pas le cas donc c'est vrai que
[speaker001:] non c'est pas le cas non
[speaker002:] qu'y a des endroits qui sont très dangereux euh euh
[speaker001:] hm
[speaker002:] donc ça ça bloque un peu c'est pas c'est pas pratique et ça bon je on voit on voit les vélos euh déposés leur d- cond- enfin je sais pas si ça fonctionne j'ai pas l'impression que ça fonctionne beaucoup
[speaker001:] beaucoup je crois
[speaker002:] y a pas beaucoup de d'incitation à à les les euh l- p- puis s- je trouve que y a quand même des tas de des tas de de décisions qui vont à l'encontre hein de on on on on éloigne pas les voitures de la ville quoi on pousse pas les gens à à
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] à envisager d'autres moyens de locomotion euh euh plus agréable enfin s- y a pas du tout cette volonté donc c'est vrai que
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] que ça me paraît plus euh [NOISE] euh euh hm une vitrine que qu'une réelle vrai- l- querelle [NOISE] désir de de changer quoi de
[speaker001:] oui parce que si vous
[speaker002:] de changer les choses
[speaker001:] hm hm si ici pour aller dans le centre ville d'Olivet vous avez des pistes cyclables ?
[speaker002:] euh bah je je peux je peux en emprunter oui je
[speaker001:] un petit peu vous pouvez en emprunter un peu
[speaker002:] mais mais c'est pas le chemin le plus rapide euh
[speaker001:] c'est pas le plus rapide par contre si vous voulez aller dans le centre d'Orléans qui est pas très loin non plus qui est euh à vélo ça serait possible
[speaker002:] euh oui oui
[speaker001:] vous êtes obligée déjà de de traverser la Loire ça va pas être très facile de traverser la Loire euh y a aucun pont enfin y a un
[speaker002:] c'est pas euh non non non non je me suis lan-
[speaker001:] petit pont mais il est vraiment à l'opposé qui
[speaker002:] euh oui oui non g- g- j'ai très peur enfin je l'ai fait je l'ai fait déjà euh une ou deux fois mais j'ai j'ai je suis pas
[speaker001:] ah oui oui ah oui oui c'est c'est
[speaker002:] je suis pas sécurisée du tout et
[speaker001:] y a y a pas de hm et en revenant une fois je me suis étalée [NOISE] sur les rails euh
[speaker002:] euh j'aurais pu me faire très mal [NOISE] parce que j'ai glissé euh
[speaker001:] ah oui en plus hm hm
[speaker002:] [NOISE] euh donc c'est vrai que je s- j'utilisais les les rails pour être à à l'abri des voitures y a vraiment y a y a pas r- y a pas de liaisons enfin
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] donc c'est euh alors que en vélo on y est on peu y être vite en en
[speaker001:] bah oui oui oui
[speaker002:] en un quart d'heure on on y est euh
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] et et c'est vrai je le ferais volontiers si c'était
[speaker001:] hm
[speaker002:] si y avait vraiment un chemin mais y a pas en plus pour euh aucune logique dans dans les dans les pistes cyclables elles s'arrêtent d'un seul coup euh on sait pas où elles vont où ça où ça pour ou comment elles se poursuivent ensuite bon il faut revenir sur la rue euh euh moi des fois j'utilise les trottoirs parce que je me
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] je me dis c'est pas c'est pas n- c'est pas c'est pas la réglementaire mais mais euh je suis à l'abri [NOISE] donc euh donc euh s- ça c'est c'est pas c'est vraiment une é- une expérience [NOISE] d'aller à à à à à Orléans en vélo enfin hm
[speaker001:] hm [NOISE] ah oui oui c'est sur hm hm hm
[speaker002:] on sent qu'on prend des risques [NOISE]
[speaker001:] je oui je crois que vous m'avez dit vous vous vous travaillez plus euh actuellement
[speaker002:] hm hm
[speaker001:] mais quand vous travailliez vous vous déplaciez à vélo pour votre lieu de travail ?
[speaker002:] euh non là j'y allais en voiture c'est vrai oui
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] oui oui non
[speaker001:] hm
[speaker002:] pare que j'allais dans Orléans euh donc euh
[speaker001:] d'accord
[speaker002:] j'allais en voiture oui oui oui
[speaker001:] et c'est
[speaker002:] et
[speaker001:] vous faisiez quoi si comme euh ?
[speaker002:] alors j'étais euh directrice d'une école [NOISE] maternelle [NOISE] [NOISE] d'où Isabelle [PII] [NOISE]
[speaker001:] [NOISE] je d'où Isabelle [PII] d'accord donc d- dans euh dans Orléans ? oui dans
[speaker002:] oui oui oui [NOISE]
[speaker001:] dans [NOISE]
[speaker002:] oui oui euh dans dans plusieurs écoles enfin j- parce que je me je me donnais le pour pas m'encroûter [NOISE] je me donnais cinq ans dans un endroit et ensuite je changeais
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] d'endroit donc euh f- donc j'ai été euh d'abord dans l'éc- dans l'école euh qui est en face du hm [NOISE] de l- de de de Saint Pierre le Puellier la petite école euh qui qu'existait qui n'existe plus
[speaker001:] fermée oui
[speaker002:] ensuite on est allé euh à hm [NOISE] à l'école euh hm ah ça y est je ne trouve plus le nom [NOISE] on a été transféré euh ah
[speaker001:] [NOISE] oui parce que c'est une école qui a fermé ça
[speaker002:] oui elle a fermé
[speaker001:] c'était
[speaker002:] et on est allé [NOISE] dans l'école de hm oh c'est pas vrai
[speaker001:] non je sais plus comment elle s'appelle
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] [NOISE] c'est
[speaker002:] l'école qui était
[speaker001:] enfin
[speaker002:] à côté du parking euh du parking de du s- du cinéma la la grande école qui est devenue une école maternelle bon ça va revenir [NOISE]
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] à son grand âge [NOISE] et ensuite
[speaker001:] [NOISE] hm [NOISE] non [NOISE]
[speaker002:] à la Madeleine j'ai terminé à la Madeleine euh en en fin d'année enfin de s- carrière
[speaker001:] hm d'accord [NOISE] mais euh vous [NOISE] [NOISE] euh donc donc c'est c'est pour ça que vous étiez venue euh sur euh sur euh l'agglomération orléanaise parce que euh vous avez été déjà en poste avant ou c'était ou vous avez euh passé concours euh de hm d'instituteur dans la dans la région ?
[speaker002:] [NOISE] euh ah bah non parce qu'à l'époque quand j'ai quand j'ai passé quand je suis devenue en- enseignante après le bac on devenait enseignante enfin oui oui oui
[speaker001:] oui oui oui oui oui oui oui oui oui
[speaker002:] donc euh enfin c'est vrai que j'étais suppléante éventuelle euh suppléante et ensuite euh
[speaker001:] mais vous l'avez passé où ?
[speaker002:] on on on passait pas de concours
[speaker001:] ah pas de concours non non on devait directement euh
[speaker002:] disé- directement ah directement après le bac on j'avais postulé en plusieurs endroits et on m'avait même proposé un prof st- un poste sur en sans [NOISE] aucune formation de dans l'Indre je me souviens de de dans le prof de PSGC avec quatre matières enseignées euh euh donc j'avais refusé parce que je me sentais pas compétente et euh hm et on on arrivait on déboulait dans une classe euh comme ça enfin
[speaker001:] [NOISE] on y revient on y revient ça ça [NOISE] ça revient à la mode [NOISE]
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] je dis ça parce que [NOISE]
[speaker002:] [NOISE] on y revient oui
[speaker001:] oui oui j'ai dit [NOISE] j'ai une étudiante qui qui
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] vient d'être contactée pour le rectorat pour euh savoir si elle voulait pas enseigner le le français en en classe de terminal
[speaker002:] ah ah [NOISE] aïe aïe aïe
[speaker001:] en en contrat [NOISE] [pronounce]
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] alors qu'elle elle est souhaiterait éventuellement dans deux ans devenir euh euh professeur des écoles mais on lui dit non qu'on peut lui donner du travail tout de suite euh pour euh faire [NOISE]
[speaker002:] ah oui d'accord oui v- oui s-
[speaker001:] donc vous voyez on y on y re- [NOISE] on y revient
[speaker002:] c'est une c'est une belle avancée je vois
[speaker001:] oui d'accord
[speaker002:] hein hein
[speaker001:] et donc vos v- vos débuts d'enseignante c'était ici ?
[speaker002:] c'était à alors je suis arrivée à avec ma deux chevaux toute seule [NOISE] à Ingrannes [NOISE] déjà il fallait que je trouve sur le p-
[speaker001:] [NOISE] ah
[speaker002:] sur la carte [NOISE]
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] parce que c'était vraiment un p- un petit petit village donc je suis arrivée là euh sans connaître personne euh ah euh donc j'étais hébergée dans chez une vieille dame euh du village euh euh j'ai été accueillie par euh par les enseignants qui étaient très z- très sympas par chance enfin qui m'ont accueillie donc je faisais un remplacement de de maternité trois mois à Ingrannes euh [NOISE] euh [NOISE] là donc c'est vrai que j'ai hm pour la première première r- rencontre était était assez protégée et et euh donc ils m'ont aidée à intégrer euh un peu enfin
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] donc c'est [NOISE] c'était c'était pas pas évident enfin [NOISE] non non
[speaker001:] non non non parce que là vous arriviez du sud euh directement ?
[speaker002:] j'arriv- oui oui j'arrivais oui oui
[speaker001:] vous vous étiez tout tout toute jeune ?
[speaker002:] j'étais bah
[speaker001:] vous arrivez
[speaker002:] pas pas si jeune que ça parce que j'avais fait d'autres choses avant euh j'avais j'avais euh enfin je sais pas si c'est intéressant [NOISE] mais [NOISE]
[speaker001:] oh bah moi ça m'int- ben si si ça vous embête
[speaker002:] si [NOISE]
[speaker001:] pas moi ça m'intéresse beaucoup bien sûr bah les
[speaker002:] ça alors j'avais commencé des études à à t- à Toulouse euh de de d'allemand et p-
[speaker001:] oui les très les parcours individuels c'est très intéressant
[speaker002:] euh au bout d'un trimestre on m'avait proposé un poste de de de g- de [NOISE] de pionne dans un li- au lycée de français de Baden Baden de militaire donc [NOISE] je j'avais fait ça pendant un an et j'avais une amie euh qui travaillait au pair à Heidelberg qui m'a vue qui m'avait enfin j- je me suis fatiguée du métier de pionne et euh donc j'ai travaillé après au pair en Allemagne pendant un an [NOISE] et euh hm ensuite quand je suis euh tout en essayant de passer des examens enfin des examens mais bon j- j'ai pas pas enfin je suis pas ça a pas abouti et euh ensuite j'ai euh j'ai f- j'ai passé un un j'ai f- j'ai fait une formation de BTS trilingue euh à à Grenoble c'était en soixante-huit [NOISE] que je n'ai pas eu [NOISE]
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] évidemment [NOISE] et euh euh et alors après on s'est posé la question qu'est-ce que tu vas faire ? quand même il faudrait tu as vingt-quatre ans maintenant il serait peut-être temps de de t'orienter vers quelque chose donc j'avais pas du tout envie d'être enseignante je je mais euh en discutant avec mes parents ma- maman était enseignante me disait mais tu pourras voyager parce que z- mon désir c'était de voyages tu pourras voyager tu pourras changer faire des faire d'autres euh formations euh à l'intérieur de ce métier donc c'est un métier quand même ouvert et tout ça et donc j'ai j'ai dit bon pourquoi pas on va essayer et en fait j'ai j'ai postulé pour t- pour euh trois postes euh à Paris à dans le Loiret et euh et euh dans l'Indre et et donc euh donc j'avais eu trois ré- trois réponses positives
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] [NOISE] et et donc j'ai eu le choix [NOISE]
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] donc j'ai choisi le Loiret
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] [NOISE] parce que ça me paraiss- enfin le poste m- me convenait à peu près Paris c'était dans le vingtième je dis oh là là Paris c'est dur l'Indre-et-Loire les postes de li- Popgc je me sentais pas puis bon euh Ingrannes pourquoi pas donc euh j'ai commencé puis ap- donc j'ai commcé là trois mois et après bah je me suis un peu promenée mais à l'époque on se promenait pas trop quand même on on [NOISE] j- après j'étais à Trai- à Trainou et l'année d'après à Boynes où j'ai eu un poste à l'année euh et puis après je suis devenue titulaire euh assez vite enfin [NOISE]
[speaker001:] hm
[speaker002:] donc après je
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] j'ai t- j'ai fait des postes autour de l'agglomération d'Orléans enfin
[speaker001:] [NOISE] et et et donc euh après vous avez voulu devenir directrice euh ?
[speaker002:] directri- euh directrice donc en en après oui après j'ai passé une enfin tout en travaillant j'ai passé une licence d'Allemand aussi et euh là que j'ai eue et après non j- directrice c'était un p- c'était un peu un hasard- non c'était pas un but c'est parce que quand je quand euh à l'école en face Saint Pierre le Puellier c'était c'était une amie qui était là [NOISE] on travaillait ensemble donc euh donc on on a j- pris le t- le poste et puis euh puis bon on partageait le travail euh a on était trois donc on a travaillé en équipe là euh donc c'était s- c'est pour ça que c'est j'ai commencé comme ça [NOISE] enfin c'est
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] c'est pas une vocation du tout [NOISE]
[speaker001:] [NOISE] non non
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] et plutôt plutôt euh avec les maternelles donc ça c'est vous êtes
[speaker002:] [NOISE] ah oui oui oui ah là ç- été vraiment été un choix
[speaker001:] oui ça ça ça c'est un choix
[speaker002:] un vrai choix ah oui oui ah oui et c'est c'est un métier qui m'a m'a beaucoup plu enfin presque pratiquement jusqu'à la fin parce que c'était c'est vrai que j'aurais pu euh choisir euh d'aller dans le secondaire ou ou ailleurs mais en maternelle je trouve qu'on avait euh je trouvais que la pédagogie à l'époque était était intéressante enfin on on était en recherche euh permanente enfin on avait une liberté de
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] de d'action euh euh et de de remise en cause permanente donc c'est vrai s- t- enfin ça me paraissait vraiment vraiment très ouvert et en plus enfin je disais touj- enfin j'avais le le sentiment que ma v- que que ma mon fonctionnement c'était un peu euh [NOISE] commme un enfin qu'il y avait une logique interne [NOISE] externe enfin comme un oeuf un peu [NOISE] donc ce que je pouvais faire à l'exterieur je pouvais le le ça avait du sens euh par rapport à ce que je faisais euh
[speaker001:] hm hm hm
[speaker002:] dans mon travail euh s- si j'avais des intérêts ailleurs je pouvais les réinvestir et et l'apporter aux aux enfants euh aussi donc ça c'est vrai que ça c'est s- c'était très très enrichissant puis ça a été un métier enfin moi j'ai travaillé beauc- enfin j'étais je pense très z- assez ouverte donc euh donc j'ai euh j'ai vraiment travaillé euh en ouverture euh donc avec beaucoup d'échanges euh hm [NOISE] euh sur l'extérieur enfin dans dans ma classe ça vivait enfin il y avait
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] il se passait beaucoup de choses donc ça m'a permis d'avoir des relations avec plein de plein de milieux plein de gens avec les parents avec euh euh euh c'était qu- s- enfin pour moi ça a été extêmement positif hein très et en même temps bon je pense que je m'investissais aussi les y avait aussi en retour une reconnaissance des parents donc les relations se faisaient ch- pas dans le conflit enfin ça se faisait
[speaker001:] hm hm hm
[speaker002:] dans la enfin dans la reconnaissance et euh dans dans l'échange dans
[speaker001:] et vous hm vous étiez v-
[speaker002:] et c'est vrai que j'utilisais les parents les co- à à l'époque c'était des enfin dans cette période-là y avait d- les les les on f- sentait on moins la pression des des règles et des des donc on on avait une souplesse et une possibilité de de faire des expériences beaucoup plus larges et donc d'utiliser les parents quand on en avait envie euh si quand ça correspondait à un projet euh euh d'utiliser des gens exterieurs enfin s- ça se faisait sans sans un carcan euh euh euh administratif lourd enfin euh et donc ça laissait place à la à la fantaisie à une ch- recherche la liberté enfin c'était vivant quoi c'était hm hm
[speaker001:] hm hm ah oui oui bah oui vous avez participé à ce ce cette grande période euh enfin vous avez l'air passionnée par la pédagogie euh
[speaker002:] mouais ah oui complètement
[speaker001:] en maternelle c'était c'est une grande période en France oui oui
[speaker002:] ah oui ah oui bah oui oui
[speaker001:] je crois oui qu'était vraiment de de
[speaker002:] oui bah oui la maternelle était reconnue comme euh en l- une des meilleures d'Europe et et et
[speaker001:] oui oui c'était
[speaker002:] et elle avait euh è- elle avait vraiment enfin je pense enfin moi j'ai j'ai assi- à des congrès où on on on on où y avait des j- des des des des secteurs de discussion où on discutait euh de la pédagogie de la maternelle jusqu'à l'université
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] donc euh [NOISE] d- donner cet esprit euh justement de s- de cette logique de de de de partir de de la vie du groupe et puis euh [NOISE] et puis de l'utiliser l'enrichir l'alimenter euh euh coopérer enfin tout ça euh bon ça ça f- c'était vraiment euh
[speaker001:] [NOISE] ah oui
[speaker002:] c'était passionnant comme euh parce qu'en plus on était dans l'échange aussi dans des des q- expériences donc euh donc euh on ap-
[speaker001:] [NOISE] oui
[speaker002:] m- j'ai j'ai le sentiment de d'apprendre tout le temps enfin de toujours me remettre en question et d'arriver en fin de carrière avec l'impression que [NOISE] d'avoir enocre beaucoup de doutes sur ce que je faisais [NOISE] donc euh
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] donc c'était vivant [NOISE]
[speaker001:] et et vous avez l'impression euh justement en fin de carrière ou plutôt pas en fin de carrière mais à s- à cette époque-là que c'était c'était plus dur euh v- vers la fin comme euh
[speaker002:] hm
[speaker001:] comme comme période justement ? que le le la pédagogie est moins
[speaker002:] mouais
[speaker001:] euh valorisée ? euh
[speaker002:] ah oui oui oui
[speaker001:] oui [NOISE]
[speaker002:] [NOISE] déjà oui oh oui déjà en partant je me disais c'est c'est plus le même métier c'est plus les m- on fait plus les mêmes choses du tout euh euh les gens sont sont sont déjà les jeunes euh euh euh enfin qui passaient dans l'école avec peu de questionnements enfin étaient déjà paraissaient déjà beaucoup très formatés euh avec avec des choses qui me paraissaient moi aberrantes enfin euh ils arrivaient avec des projets euh bouclés et euh ah en avec l'idée que su- on appliquait ce projets à un groupe [NOISE] quel qu'il soit et ça devait fonctionner et ça fonctionnait pas
[speaker001:] hm
[speaker002:] mais ils se posaient pas la question pourquoi ça fonctionnait pas euh
[speaker001:] hm
[speaker002:] il fallait qu'à telle période les enfants aient acquis telle compétence et euh euh et c'est pas ça hein [NOISE] les enfants un groupe c'est pas ça c'est diversifié ça ça on s'adapte euh c'est c'est c'est enfin c'est l'intervention qui doit s'adapter à l'enfant et pas l'inverse et et et donc ça fonctionne pas et puis bon y avait quand même de plus en plus de demandes euh de l'administration de des des des choses à écrire que j'avais plus envie de faire du tout [NOISE] qui me [NOISE] qui étaient qui étaient euh sans intérêt qui m'aidaient pas du tout euh et puis euh qui s- qui qui n'étaient utiles à personne non plus enfin c'était vraiment
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] un travail écrit euh euh alors f- s- s- qui qui qui qui euh qui amène plein de dérives je pense parce qu'on peut présenter un écrit euh flambant euh rouge jaune vert euh bien écrit bien présenté pompeux et qui correspond à aucune réalité et et et euh et être reconnu à travers ça alors que que le le l- c'est plus besogneux [NOISE] ce qu'on faisait on on travaillait euh
[speaker001:] hm hm hm hm
[speaker002:] plus dans dans la dans le jour le jour dans le groupe on regardait les enfants bon y avait il se passait les y a passait aussi de l'affectif il passait plein de choses enfin on prenait en compte aussi les familles enfin [NOISE] alors que là j'ai pas l'impression que qu'il y a encore un g- un grand hm un hm enfin une grande intégration enfin que les familles soient bien intégr- enfin qu- qu'on les considèrent beaucoup
[speaker001:] hm hm hm
[speaker002:] enfin y a toujours eu un chez les enseignants un peu de de crainte des familles et que je comprenais pas parce que moi je j'ai j'ai t- enfin c'est vrai que je suis peut-être un peu atypique mais j'ai toujours trouvé que quand on a quand on pouvait discuter avec des parents on euh d'abord ils comprenaient ce qui se passait euh on on dénouait des fois des des des des [NOISE] des des crispations ou euh ou des blocages par rapport à l'enfant et que l'enfant lui-même s'y retrouvait parce qu'il voy- il sentait que y avait quand même une une communication et et donc il trouvait sa place aussi donc des tas de enfin y avait des tas de de petites choses comme ça euh qui qui euh qui ont l'air sans importance mais euh bah p- qu- qu- au moins on avait enfin une parole un geste des fois ça pouvait euh être extrêmement important et ça c'est ça on l'écrit pas dans un [NOISE] dans une présentation de
[speaker001:] [NOISE] hm
[speaker002:] de papiers et et pour moi ça c'était c'était le plus important enfin ça
[speaker001:] et alors c'est c'était très divers par exemple selon selon les différentes écoles à Orléans ? parce que vous m'avez dit que vous avez voulu changer euh d'école euh je pense qu'entre euh Ingrannes un temps une école du centre ville d'Orléans et cetera est-ce que s- ça a été aussi un choix de de d'être confrontée à des une diversité de de parents et de de milieux sociaux ? ou c'est ou ou
[speaker002:] euh oui
[speaker001:] ou on retrouve dans toutes les écoles à peu près le même type de de choses ?
[speaker002:] ah non non non non on trouve pas non non s- n- pas on trouve pas déjà dans le temps c'est c'était différent quand j'ai commencé à Ingrannes c'était vraiment euh
[speaker001:] oui
[speaker002:] un milieu euh [NOISE] très euh comment dire enfin un milieu b- agricole euh euh euh avec des hm euh ch- p- je sais pas comment le déterminer mais mais euh bon y avait pas d'apports de de gens de la ville ou de d'ouvriers c'était vraiment euh
[speaker001:] hm hm hm hm hm hm
[speaker002:] euh un milieu très ancré enfin dans dans dans le terroir et euh bon après près du près de la o- autour des villes euh c'était très différent aussi enfin le le euh dans dans dans dans le centre d'Orléans euh c'est vrai que c'ét- c'était un milieu plus intellectuel et aussi enfin mieux très diversifié à la fois
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] intellectuel et un m- et aussi euh des gens qui habitaient dans les dans les [NOISE] dans les [NOISE] [NOISE] l- les logements pas du tout rénovés euh euh donc des familles aussi qu- euh qui arrivaient africaines euh
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] euh euh des familles d- euh qu'étaient qu- enfin tchéchènes aussi y a eu aussi enfin des familles que vraiment euh euh des familles aussi de souche euh hm portugaise enfin qui s'étaient éta- établies là euh euh dans dans les années cinquante soixante enfin
[speaker001:] hm
[speaker002:] qui étaient arrivées de notre i- donc c'était assez diversifié [NOISE] après euh à à la Madeleine c'était euh c'était très di- très différent aussi très diversifié à la fois très populaire et euh et aussi euh des des employés et euh f- p- cadres enfin ce- là c'était extrêmement divers enfin c'était pas typé euh d'une population donc c'est s- ça ça ça d- ça dépend enfin c'est c'est
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] c'est vrai que j'ai j'ai aussi aid- eu l'expérience si j'ai j'ai travaillé pendant deux ans euh on pouvait échanger son poste [NOISE] hm avec une titul- une Zil qui prenait mon poste et donc je me suis promenée aussi dans plein d'écoles euh donc aussi à la Source aussi euh à la campagne donc j'ai j'ai pu voir euh plein d- plein de milieux un peu différents c'est vrai que j'ai en fait je travaillais dans dans j'ai dû faire le [NOISE] le profil un peu de tout ce qui existait de comme types d'écoles [NOISE]
[speaker001:] bah oui oui
[speaker002:] oui oui
[speaker001:] et ou- et donc pen- pen-pendant p- toute cette vie professionelle vous avez eu des des rencontres et des histoires tout le temps euh passionnantes avec des parents avec des enfants et cetera est-ce qu- y en a y a quelques anecdotes ou remarques comme ça rencontres plutôt pardon qui ont été très très marquantes qui vous restent à l'esprit ou c'est plutôt un un un un une palette de d'évènements
[speaker002:] e- e-
[speaker001:] est-ce que y a eu des choses
[speaker002:] ah oh et puis y a y a y a c'est plutôt euh une palette d'évènements oui palette de parents euh euh ça fait que y a certains parents avec lesquels on on on est en en bonne relation ah j'ai travaillé aussi à j'oubliais à l'école du Puits Saint Laurent [NOISE] aussi [NOISE]
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] euh euh et et v- si palette de parents palette d'évènements euh on a vécu aussi très difficilement le passage de l'école euh de l'école de de Saint Pierre à l'autre école parce que y a eu un une opposition des parents sur le transfert donc avec beaucoup de d'opposition avec la Mairie et avec l'inspecteur bon ça c'était une période extrêmement euh extrêmement [NOISE] dure de combats [NOISE] euh donc je sais pas s'il faut que j'en parle ah si si si bah euh
[speaker001:] mais euh si enfin si si vous y tenez oui oui si
[speaker002:] oui s- ça ça c'était c'était euh donc on était dans cette école et le projet comme le quartier s'agrandissait le projet était d'agrandir l'école donc y avait eu un projet de d'agrandir l'école telle qu'elle était donc déjà des plans étaient faits on avait contacté on était qu- on faisait partie de de la euh de de la de l'évolution de de l'école
[speaker001:] hm
[speaker002:] enfin on faisait partie de l'équipe les parents aussi donc tout le monde en parlait euh on avait un père d'élève qui était architecte qui travaillait pas à ce moment-là qui avait fait des plans euh enfin bon donc tout le monde s'était beaucoup investi et puis euh c'était à l'époque aussi euh de du du de s- de la la municipalité socialiste et euh brusquement enfin d'une façon extêmement maladroite il a été décidé de qu'on soit transféré dans l'autre école av- avec l'idée de faire une école maternelle primaire commune et donc ça été fait très maladroitement et des parents n'ont pas compris parce que cette petite école el- elle avait un côté euh convivial euh humain euh enfin petite structure euh agréable enfin bon tout le monde s'était déjà bien investi et la façon personne n'avait envie d'aller dans l'autre école qui était pas du tout conçue pour une école maternelle d'abord et et personne n'a compris pourquoi enfin ça se faisait donc euh
[speaker001:] hm hm hm hm
[speaker002:] donc y a eu une o- euh une opposition des parents et moi j'étais aussi opposée à au au euh à à ce déménagement [NOISE] donc y a eu plein de de faits plein de menaces de l'administration euh assez fortes euh enfin des des moments épiques [NOISE] aussi
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] parce que enfin je me souviens d'un moment de carnaval où on avait on avait lancé le carnaval sur le quartier donc euh donc on se promenait dans le quartier et [NOISE] donc les parents avaient décidé de de euh de montrer leur opposition à à ce projet et et j'ai été appelé chez moi par l'inspecteur qui m'avait dit que si y avait la moindre affiche des parents [NOISE] je risquais d'être euh mutée de mutée euh de poste enfin
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] oui oui oui donc j'avais dit aux parents bon soyez sympas [NOISE] [NOISE] peut-être pas pendant le carnaval et euh donc on avait défilé et donc il avait envoyé quelqu'un pour voir comment ça se passait et à la fin du carnaval à midi donc on a on était dans la [NOISE] dans le hm on défilait à côté de la cathédrale au dans Campo Santo donc y avait une fête prévue là
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] et donc après les parents sont sont installés euh sur les marches de l- de la mairie en se bâillonnant et en avec des pancartes [NOISE] [pronounce] après midi donc ils pouvaient [NOISE]
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] donc c'était [NOISE] une une manifestation [NOISE]
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] oui y a eu des réunions où l- où il y avait l'inspecteur et madame [PII] dans la salle et moi et les parents qui nous refusaient de rentrer enfin bon il y a eu plein de
[speaker001:] hm hm hm
[speaker002:] plein de choses bon hm c'était a- ç a été assez assez vif souvent euh [NOISE] et puis mais ça s'est quand même fait et c'est quand même une erreur [NOISE]
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] énorme parce que y a jamais eu d'école primaire donc euh hm ça se justifiait pas dans le quartier euh l'école maternelle elle avait trois étages donc fallait monter les enfants
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] les redescendre enfin c'était complètement d- dans en dans les locaux immenses très euh
[speaker001:] hm
[speaker002:] du de ce que de ce fait là ils ont été extrêmement euh euh réceptifs à toutes nos demandes donc euh on pouvait euh parler de toute l'a- l'architecture prévue euh discuter avec les architectes l'aménagement de la cour
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] euh en hm le enfin y avait eu aussi un épisode aussi aménagement de la cour parce que le le responsable euh était arrivé en en nous présentant un plan et c'était fini [NOISE] donc moi j'avais dis vous faites tout seul moi je ne m'en occupe pas euh [NOISE] ça ne m'intéresse pas comme ce que vous faites ça je ne veux pas donc euh [NOISE] donc euh tant pis euh [NOISE] et donc après il avait fait marche arrière il s'était radouci et euh il avait entendu ce qu'on voulait et donc et il s'était plié complètement à il avait mis son plan sous le coude enfin il voulait de l'eau je sais pas [NOISE] quoi dans la cour truc complètement
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] euh difficile à gérer avec des enfants [NOISE]
[speaker001:] [NOISE] bah oui [NOISE]
[speaker002:] euh euh donc euh donc il écoutait donc du de ce fait là ils ont été extrêmement euh attentifs euh à à tout ce qu'on a dit et et
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] mais bon il n'empêche que ça c'est quand même fait [NOISE]
[speaker001:] [NOISE] oui savez pas si c'est une demi-victoire ou un un demi-échec [NOISE]
[speaker002:] [NOISE] euh
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] oui oui oui et c'est vrai que à à à la longue je pense que c'est pas du tout rentable au niveau euh
[speaker001:] hm
[speaker002:] euh utilisation enfin c'est vraiment euh donc on a eu des aménagements de salles de jeux extraordinaires [NOISE] très beaux très très luxueux des aménagements de classe comme on voulait [NOISE] [NOISE] enfin bon c'était
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] c'était on était un peu privilégié [NOISE]
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] faut dire qu'à l'époque monsieur [PII] était à la fois euh père d'élèves et à la mairie [NOISE] il était un peu mal à l'aise
[speaker001:] d'accord [NOISE]
[speaker002:] il était très copain avec plein de parents euh
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] donc un peu mal à l'aise
[speaker001:] ah oui ça devait être
[speaker002:] [NOISE] pour lui [NOISE]
[speaker001:] [NOISE] et et vous avez euh euh [NOISE] euh maintenant là que vous êtes à la retraite vous continuez à voir des euh des contacts avec euh les écoles enfin vous intervenez encore par exemple ? ou non du [NOISE]
[speaker002:] non alors là
[speaker001:] plus plus d- plus du tout
[speaker002:] plus du tout [NOISE] [NOISE] ah j'ai coupé net
[speaker001:] [NOISE] vous avez coupé net
[speaker002:] ah oui oui vraiment enfin oui parce que je euh quand j'ai arrêté ça j- je crois que c'était terminé j'avais plus envie enfin plus envie de faire ça euh la dernière année vraiment euh ça m'a ça m'a coûté la dernière année puis c'est vrai que je voyais que ça ça changeait donc j'ai plus envie de d'intervenir dans cette école-là euh et puis là j'en suis très loin enfin j'ai plus plus du tout envie euh
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] m- enfin
[speaker001:] [NOISE] donc donc ça vous laisse plus de temps maintenant pour euh pour m- pour des loisirs euh ? s- [NOISE]
[speaker002:] euh euh oui pour f- oui oui oui [NOISE] aussi oui entre autres [NOISE]
[speaker001:] non mais s- est- ce que vous trouvez justement que sur euh Orléans sur Olivet ça ça sur tout l'agglomération il y a il y a suffisamment de de de choses proposées en loisirs culturels en sports en en animations
[speaker002:] oui oui je trouve quand même pas mal si c'est vrai que sur Orléans si on veut si on veut chercher on trouve quand même plein de choses euh possibles oui oui oui animations hm
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] pas toujours comme je voudrais [NOISE] mais encore au niveau [pronounce] enfin encore conscient que ça ça
[speaker001:] non mais non non
[speaker002:] ça évolue mais bon je sais pas vers quoi mais mais par rapport à une période mais mais on en trouve quand même euh hm oh oui enfin moi je trouve
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] en tout cas est-ce que j- s- qu- ce que j'ai envie de faire enfin oui oui
[speaker001:] hm alors s- ce que vous avez envie de faire c'est plutôt quoi ? plutôt des des
[speaker002:] alors quand j- quand j'étais à la retraite euh l'année d'après j'ai moi j'ai eu un peu la peur du du vide [NOISE] d'un seul coup [NOISE] donc j'ai passé le concours pour euh pour être élève à l'école du Louvre et j- et j'ai donc j'ai été t- reçue et je j'ai j'ai f- suivi les cours d'école du Louvre euh à Paris pendant trois ans bon j'ai été collée parce que [NOISE] c'est faudrait avoir une mémoire de d- d'éléphant euh que je n'ai plus c'est extrêmement dense enfin j'ai beaucoup travaillé à ce moment-là mais c'était c'était vraiment passionnant ça j'ai [NOISE] j'ai j'ai appris énormément de choses je je vais dans les musées différemment enfin ça m'a vraiment euh c'était vraiment une expérience très très très riche
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] de euh de beaucoup d'apprentiss- enfin beaucoup de hm de bachotage presque [NOISE] mais euh passionnant parce que dans parce que j'étais dans le Louvre tout le temps et que
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] [pronounce] enfin c'était vraiment hyper intéressant [NOISE] donc au bout de trois ans comme pour les élèves les pauvres élèves [NOISE] que je plains beaucoup
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] on est on a plus le droit à f- quand on a raté euh on a plus le droit euh de continuer donc je continue un peu euh histoire de l'art euh alors euh là je
[speaker001:] d'où d'où d'où toutes les
[speaker002:] je euh les tableaux laissent un peu
[speaker001:] tou- [NOISE] toutes les représentations tableaux
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] que euh que vous avez ici
[speaker002:] un peu
[speaker001:] que j'admire de de euh depuis tout à l'heure
[speaker002:] oui oui oui c'est vrai que je suis sensible à l'art depuis p- depuis toujours enfin [NOISE] quand même
[speaker001:] et et et et donc euh euh vous allez par exemple au musée d'Orléans ? euh plutôt oui oui
[speaker002:] oui oui oui
[speaker001:] ou plutôt les musées sur Paris ?
[speaker002:] oui oui
[speaker001:] ou partout ?
[speaker002:] ah bah je vais à Paris aussi quand y a des expos qui m'intéressent je vais à Paris bon là je trava- je je me focalise plus sur la Renaissance en ce moment enfin je me donne un temps euh euh pour travailler des périodes donc euh donc je je vais en Italie euh
[speaker001:] hm voir ce que j- ce que je connais [NOISE] [NOISE]
[speaker002:] donc c'est vrai que c'est une motivation euh forte
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] ça c'est une motivation forte enfin c'est enfin j'ai beaucoup de plaisir donc euh donc je vais dans le plaisir [NOISE] euh donc je fais s- je je fais ça euh [NOISE] je sais plus ce que je voulais dire si au-delà oui Orléans oui je vais au musée mais je trouve qu- a-
[speaker001:] [NOISE] au musée
[speaker002:] y a des choses intéressantes au musée
[speaker001:] hm
[speaker002:] y a pas mal d'animations aussi donc euh je suis un peu euh hm [NOISE] donc ça m- ça m'intéresse euh
[speaker001:] des spectacles aussi non ?
[speaker002:] comment ? des spectacles oui euh
[speaker001:] des spectacles euh enfin ou ou d- de théâtre
[speaker002:] oui oui
[speaker001:] ou cinéma ou de ou
[speaker002:] oui aussi euh oui théâtre aussi euh danse aussi euh de temps en temps euh
[speaker001:] hm
[speaker002:] euh donc les concerts aussi maintenant je bah je conf- enfin non toujours aussi concert plutôt classique enfin euh donc je je suis ça aussi parce que je chante dans une chorale donc je donc je j'aime bien écouter de la musique euh des d- que je vous dise ce que je fais d'autre non [NOISE]
[speaker001:] oui oui bien sûr oui oui oui oui oui
[speaker002:] euh je fais de l'alphabétisation aussi alors à Femmes Plurielles et à Olivet
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] et euh hm [NOISE] donc euh à Femmes Plurielles euh avec des femmes de La Source euh plutôt euh
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] qui sont là depuis longtemps en général à Olivet avec les gens les hm pers- gens qui sont sont certains sans papiers de la gendarmerie et puis d'autres qui sont aux Floréals euh donc on donc je travaille avec ces deux groupes euh a- f- avec ça j'ai une formation faite qui était enfin à côté enfin donc ça ça m'occupe aussi donc j'apprends l'espagnol aussi parce que mon fils est en [NOISE] étant au Mexique je me dis quand même faudrait que je m'y mette
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] [NOISE] et puis je fais du yoga [NOISE] aussi [NOISE] j'ai à peu près fait le tour [NOISE] de
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] mes activités [NOISE]
[speaker001:] ah oui moi ça me va ça ça ça doit remplir largement largement des
[speaker002:] puis je lis je rencontre des des gens des copains [NOISE]
[speaker001:] des journées entières
[speaker002:] [NOISE] mais bon puis je vais à Paris et puis voilà [NOISE]
[speaker001:] [NOISE] j'imagine oui oui oui la télévision aussi non vous regardez la télévision ? non
[speaker002:] un peu oui pas beaucoup non
[speaker001:] pas beaucoup pas beaucoup [NOISE] non pas de télévision ou la radio ? non non plus
[speaker002:] pas beaucoup non non non c'est pas vraiment euh p- la radio oui hm oui la radio euh oui oui oui
[speaker001:] hm et alors là d- des radios euh locales ? euh par exemple ou pl- non plutôt ?
[speaker002:] non non non un peu Fran- France-Inter euh France musique France Cultutre euh
[speaker001:] hm
[speaker002:] euh inf- j- enfin je zappe aussi sur info sur les infos
[speaker001:] [NOISE] la télé
[speaker002:] sur euh [NOISE] oui oui comment ?
[speaker001:] pas pas de télé locale non plus ? donc euh pas pas de télévision locale non plus ou non
[speaker002:] non non pas du tout
[speaker001:] non
[speaker002:] non [NOISE] dès que c'est d'un niveau euh c'est un peu répétitif [NOISE] je crois aussi [NOISE]
[speaker001:] [NOISE] oui oui non ça s- [NOISE] non et et euh Internet euh vous utilisez aussi ? ça s- oui [pronounce]
[speaker002:] oui oui oui oui oui
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] euh oui je me forme enfin je continue à me former
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] aussi euh oui
[speaker001:] non m- parce que c'est c'est euh c'est s- c'est un outil intéressant pour euh justement des recherhes sur l'art par exemple euh oui oui
[speaker002:] ah oui oui oui ah oui oui ah oui me je oui s- f- c'est vrai je m'en sers beaucoup comme ça euh p- pour des tas de choses enfin euh
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] pour euh hm pour des choses pratiques euh pour euh
[speaker001:] hm pour des choses pratiques sur la vie locale aussi par exemple sur euh sur euh euh je sais pas sur euh justement sur des concerts euh hm sur Olivet ou Orléans non pas trop
[speaker002:] pas trop je trouve pas
[speaker001:] on trouve pas d'informations non
[speaker002:] je trouve pas beaucoup de sites euh oui je trouve pas beaucoup de sites euh qui répondent o-
[speaker001:] et je dois sur Orléans city
[speaker002:] mais je trouve que c'est s- il donne pas grand chose
[speaker001:] hm
[speaker002:] je trouve pas des sites vraiment riches alors peut-être que je les connais pas mais euh je les cherche pas beaucoup non plus euh
[speaker001:] hm
[speaker002:] mais euh non c'est vrai que que sur la vie locale je j- j'ai un peu [NOISE] je me sens un peu en manque parce que on achète pas la Rep'euh [NOISE] [NOISE] régulièrement [NOISE]
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] euh [NOISE] et et
[speaker001:] oui c'est quand même pas très facile d'avoir les informations sur la sur la vie locale que se soit dans les médias on a
[speaker002:] ouais non non non c'est vrai que quand je trouve pas d'endroits intéressants ça s- j'ai peut-être que je les connais pas enf- c'est possible aussi
[speaker001:] non mais alors par par exemple comment vous faites pour être au courant de de
[speaker002:] euh
[speaker001:] des concerts qui y a de de de
[speaker002:] de euh ah bah je l'achète le vendredi et parce que y a y a la partie concerts et la partie spectacles euh s- c'est t- tout quoi enfin ou alors par euh bah en en m'informant dans les lieux enfin euh
[speaker001:] hm
[speaker002:] je regarde bon les lieux qui m'intéressent je regarde un peu ce qui se passe euh
[speaker001:] oui vous avez des lieux que vous connaissez bien oui sur Olivet aussi les les
[speaker002:] oui oui oui oui oui
[speaker001:] en culture ou pas du tout non pas trop
[speaker002:] bah pas pas trop sur Olivet non non non
[speaker001:] hm hm hm
[speaker002:] un peu un peu la le Moulin de la Vapeur mais euh mais euh c'est vrai que j'ai pas trop le temps non plus d'aller dans plein d'endroits euh pas pas pas vraiment enfin moins que je voudrais enfin je je
[speaker001:] hm
[speaker002:] parce que j- parce que je c'est question de temps puis de de de d'activités aussi enfin c'est vrai que c'est bien rempli euh par ailleurs donc euh [NOISE]
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] donc euh
[speaker001:] oui donc v- vous allez presque plus à Paris ou à l'étranger que qu'à Olivet non ? pour ou Orléans pour le
[speaker002:] euh pou les pour la culture
[speaker001:] pour la culture
[speaker002:] oui ah oui oui pour la culture à Olivet
[speaker001:] non oui
[speaker002:] je je très très peu il se passe pas grand chose non plus enfin au niveau culturel à [NOISE] à Olivet
[speaker001:] [NOISE] et à Orléans oui ?
[speaker002:] s- à Orléans j'y allais plus
[speaker001:] vous trouvez ?
[speaker002:] y a quelques années là là j'ai moins le temps enfin d'y aller je trouve que c'est cher euh aussi enfin euh y a des choses qui m'énervent [NOISE] le les deux prix euh les prix euh maintenant euh y a un prix pour euh pour euh les gens euh qui ont plus les moyens et un autre prix ça ça me choque beaucoup euh [NOISE]
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] donc je refuse de rentrer dans ce système-là [NOISE] donc ça me bloque un peu pour aller aux spectacles aussi je trouve que c'est c'est c'est cher des fois pour euh hm [NOISE] pour ce que j'en d- j'en retire euh hm donc c'est vrai que je ça me ça m- ça me parle moins enfin je je vais moins euh moins moins aux spectacles que enfin je je cible plus les choses vraiment importantes enfin j'y vais moins en j'allais plus en découverte à un moment que maintenant maintenant c'est
[speaker001:] hm hm hm hm
[speaker002:] je vais f- sur des valeurs sûres euh euh vraiment ce qui m'intéresse vraiment vraiment mais euh mais c'est dommage aussi qu- des fois je me dis que ça ça c'est moins vivant quoi enfin ça ça ça serait
[speaker001:] [NOISE] et vous oui et vous êt- vous participez aussi enfin vous êtes intéressée par euh des grandes manifestations euh ou hm je sais pas je pense aux fêtes de Loire maintenant ou euh fête de Jeanne d'Arc les fêtes de Jeanne d'Arc ça vous [NOISE]
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] f- non modérément [NOISE]
[speaker002:] modérément [NOISE] très modérément
[speaker001:] c'était la la grande activité [NOISE]
[speaker002:] la oui [NOISE]
[speaker001:] vous avez vous avez déjà participé non mais non euh
[speaker002:] oui je sais [NOISE] je devrais
[speaker001:] par exemple euh fête de Jeanne d'Arc non vous avez pas d- défilé avec les enfant jamais [NOISE]
[speaker002:] j'ai jamais défilé non [NOISE]
[speaker001:] c'est pas votre genre [NOISE]
[speaker002:] j'ai c'est pas mon truc [NOISE] trop de défilés
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] [NOISE] ce défilé non
[speaker001:] mais en tant que spectatrice vous avez déjà vu non ?
[speaker002:] je j'ai euh quand quand il est venu de la famille par exemple du sud euh [NOISE] euh j'ai euh
[speaker001:] ah oui [NOISE]
[speaker002:] pouvais pas éviter de voir [NOISE]
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] parce que ça les motivait eux mais mais moi non enfin pas trop enfin donc euh [NOISE]
[speaker001:] hm hm hm [NOISE]
[speaker002:] non j'ai un peu évité c'est vrai que [NOISE] c'est pas c'est pas les fêtes de Loire non plus j'ai j'ai je j'aime pas ces grosses manifestations [pronounce] euh
[speaker001:] hm hm hm
[speaker002:] euh énorme enfin je en plus les fêtes de enfin j'y suis a- j'y suis passée une fois par curiosité j'ai vraiment eu l'impression d'un d'un énorme euh marché en même temps qui me euh qui s- qui me plaisait pas du tout enfin
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] je trouvais que l'idée en soi c'était intéressant de de faire valoir la Loire euh euh enfin je sais pas Tours j'ai l'impression qu'il se passe des choses plus plus sympas autour de la Loire c'est à y a des spectacles euh hm assez originaux euh des des des des des choses où t- auxquelles tout le monde peut participer aussi mais dans des lieux différents donc y a pas une a- a- une aglu- enfin euh on agglutine pas les gens euh dans le même lieu enfin on se piétine [NOISE] pas de la même façon euh euh avec en plus des march- plein de marchands quoi autour et ça c'est c'est simplement pour le spectacle donc euh je trouvais ça me paraît plus intéressant que ce qui se passe sur le sur la Loire je je
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] j'ai l'impression d'un show un peu [NOISE] mais on est pas
[speaker001:] surtout surtout oui
[speaker002:] enfin un show qui est pas qui est pas innocent non plus [NOISE] sans doute [NOISE]
[speaker001:] [NOISE] et et des manifestations plus petites du type euh les festivals ou n- euh parce que le cinéma qui y avait un temps au festival de euh de jazz ou des choses comme ça ?
[speaker002:] oui oui oui j'y allais j'ai oui oui oui oui oui festival de jazz j'ai j'ai j- j'y allais enfin j'y j'y vais oui d'habitude oui oui oui mais maintenant en ciblant vraiment euh les gens que j'ai envie de voir et euh mais des fois aussi par faute de temps enfin je je je trouvais que le la la partie qui y avait derrière la cathédrale là dans le hm dans le jardin là ça s- je trouvais très assez convivial et sympa euh j- jazz oh f- tout ça oui ça ça oui ça je j'allais c'est vrai que ça ça me plaisait bien enfin
[speaker001:] hm
[speaker002:] oui oui oui maintenant je sais pas je sais pas ce que ça dev- enfin je sais pas comment ça va évoluer non plus on a l'impression que ça ça ça on on le réduit un peu enfin
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] par rap- il a eu une splendeur à un moment [NOISE]
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] il en a m- il risque d'en avoir moins enfin j'ai un peu mes craintes [NOISE]
[speaker001:] hm [NOISE]
[speaker002:] [NOISE] qu'il soit moins intéressant
[speaker001:] donc vous vous avez plutôt l'impression qu'y qu'y a beaucoup de choses de de faits ou ou plutôt pas beaucoup euh en termes de manifest- d'organisation de manifestations de vie culturelle ? et cetera de ?
[speaker002:] y a des choses euh différentes je pense euh euh
[speaker001:] différ- hm
[speaker002:] euh il me semble que que qu'il a quelques années y avait plus de choses qui étaient un peu dans l'expérience enfin on essayait des choses euh euh novatrices euh des des euh enfin qui étaient plus dans dans les dans la dans s- dans ce qui ce qui est euh ce qui est contemporain enfin et euh tout ce que bon y a euh y avait des fois des expos aussi au théâtre euh euh qui étaient qui étaient bah assez d'avant enfin un peu d'avant-garde enfin c'était quand même intéressant qu'il y a un regard comme ça qui n'existe plus maintenant
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] donc y a comme ça des éléments qui disparaissent petit à petit enfin euh un peu discrètement et et euh je trouve que ça c'est un peu dommage qui y ait plus euh qui y ait plus toutes ces s- tou- tou- toutes ces re- ces choses qui étaient un peu en avant de ce qui se passe quoi qui
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] j'ai l'impression que maintenant c'est p- c'est beaucoup plus euh enfin on on recherche plus euh ce qui ce qui touche le peut-être plus de gens enfin p- c'est peut-être plus élitiste mais mais euh un peu dans le facile et un peu dans dans le en en caressant le le les bah les choses enfin pas f- je sais pas [NOISE] enfin je veux pas être péjorative [pronounce] mais enfin les bah
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] les les choses f- enfin qui fonctionnent facilement quoi on tire les ficelles faciles euh qui vont fonctionner donc euh s- c'est c'est un peu dommage quoi mais mais euh [NOISE]
[speaker001:] et et et vous trouviez les les les orléanais enfin je dis les orléanais au sens large euh assez réceptifs euh à à ce qui était tenté à un moment ou plutôt francs on dit toujours que les orléanais sont sont sont un peu froids vous vous vous
[speaker002:] y sont froids oui oui
[speaker001:] qui venez du sud vous avez vraiment [NOISE] [NOISE]
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] [pronounce] c'est vrai ? vous avez [NOISE]
[speaker002:] ah j'ai senti cette froideur quoi [NOISE] oui ah oui oui c'est vrai que qu'il faut du temps pour s'intégrer auprès des vrais orléanais [pronounce] c'est c'est assez long il faut
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] faut avoir des réseaux enfin avoir des des des relations euh
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] dans un mileu après ça fonctionne mais c'est ça se fonctionne beaucoup par réseau quand même je je crois que qu'on on s'intègre pas euh dans Orléans euh facilement enfin euh
[speaker001:] hm
[speaker002:] euh ça ça bon ap- une fois qu'on est qu'on est reconnu dans certains réseaux en ça fonctionne mais y faut faut avoir la reconnaissance d'abord
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] ça se fait pas euh d'emblée enfin comme ça euh euh et la distance aussi moi j'ai toujours été frappée par le enfin c'est que dans le sud on on parle facilement on est vite en relation et et euh
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] euh bon c'est des fois superficiel mais c'est chaleureux
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] et j- j'étais frappée par exemple de enfin je je au début je vivais ça extrêmement mal de d'avoir d'avoir euh euh partager des repas avec des gens que je croisais dans la rue ensuite qui me m'ignoraient ça je me dis mais comment on peut [NOISE]
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] on peut faire ça [NOISE] c'est pas possible pourquoi
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] [NOISE] pourquoi euh pourquoi cette distance
[speaker001:] [NOISE] oui
[speaker002:] alors que je l'ai vu j'ai mangé on a échangé et
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] et après j'ai compris puis maintenant j'ai je me conforme un peu à ce ce fonctionnement ouais
[speaker001:] [NOISE] c'est vrai à ce comportement
[speaker002:] pas toujours mais souvent c'est vrai que je
[speaker001:] vous d- enfin c'est drôle c'est c'est vraiment un comportement euh de communication en fait d- des orléanais d'être assez froids oui dans dans s-
[speaker002:] ah euh oui oui oui euh oui oui oui je trouve euh c'est c'est euh c'est y a toujours euh euh enfin y a toujours un un pas une suspicion mais mais il faut montrer ce qu'on est et après on est accepté mais
[speaker001:] hm
[speaker002:] mais il faut euh a- alors que dans le sud euh on salue quelqu'un qu'on qu'on n'a jamais croisé on p- on échange des mots
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] mais euh c'est c'est p- des fois euh enfin je je veux pas enjoliver non plus mais c'est des fois très superficiel mais
[speaker001:] hm hm hm
[speaker002:] mais c'est c'est c'est chaleureux parce que des fois on on fait des rencontres comme ça qui peuvent être intéressantes aussi ça on peut aller plus loin Orléans c'est
[speaker001:] hm hm hm hm hm
[speaker002:] rarissime [NOISE]
[speaker001:] [NOISE] et vous pensez qu'y a u- une façon particulière de de parler justement à Orléans ? ou qu'il y a une langue orléanaise ? ou une façon de parler ou des des mots
[speaker002:] euh je euh je l'ai ressenti
[speaker001:] vous l'avez ressenti
[speaker002:] à In- à Ingrannes
[speaker001:] à Ingrannes ?
[speaker002:] à Ingrannes je me souviens que certains mots je j'arrivais du sud-ouest [pronounce] certains mots que je ne comprenais pas euh
[speaker001:] hm
[speaker002:] maintenant je me souviens plus des mots mais mais euh euh
[speaker001:] hm oui
[speaker002:] l'accent euh l'accent maintenant je le sens plus mais moi j'ai perdu tout mon accent du sud je le reprends un peu quand je reviens mais je je l'ai perdu
[speaker001:] [NOISE] [NOISE]
[speaker002:] [NOISE] euh complètement mais euh
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] euh mais c'est vrai que que le parler non enfin parce que y a y a aussi je pense beaucoup de mélange euh de gens de plein de plein de régions donc euh
[speaker001:] hm hm hm hm hm hm
[speaker002:] donc c'est assez euh enfin mon fils trouve toujours il dit Orléans pourquoi tu pan- tu m'as pas fait naître dans la dans des endroits en Alsace dans le sud
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] où au moins y a une marque forte de [NOISE]
[speaker001:] [NOISE] y
[speaker002:] ici c'est plat [NOISE] y a rien [NOISE]
[speaker001:] [NOISE] alors pourquoi vous avez perdu vos votre accent [NOISE] alors vous av-
[speaker002:] bah pa- peut-être par mes origines parce que mon père est alsacien ma mère est est du sud euh donc euh j'ai vécu un peu en Alsace dans la petite enfance et euh après dans le sud-ouest euh euh peut-être euh peut-être par une faculté enfin je prends très facilement les accents je peux imiter très facilement euh des accents donc ça peut être euh ou imiter quelqu'un s- ça
[speaker001:] hm hm hm
[speaker002:] c'est peut-être une facilité de de m'adapter à à à au langage euh [NOISE]
[speaker001:] oui vous m'avez dit vo- votre conjoint est de est de la région ?
[speaker002:] oui oui oui oui oui complètement
[speaker001:] oui [NOISE] de de de la Sologne vous m'avez dit tout à l'heure je crois
[speaker002:] oui oui oui enfin il est né en Sologne mais il a vécu euh vers Montargis enfin Lorris par là cette région-là oui oui oui oui
[speaker001:] d'accord hm hm hm
[speaker002:] donc lui il est très
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] très enraciné [NOISE]
[speaker001:] [NOISE] i- et alors vous avez l'impression qu'il y a une euh une langue là très très enracinée ou ? pas plus non ?
[speaker002:] pas non
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] non [NOISE] non je la retrouve [NOISE]
[speaker001:] non non non
[speaker002:] non euh pas pas des pas des des des express- peut-être des expressions euh mais alors peut-être en allant euh en dehors d'Orléans peut-être euh on est qu- on est on on est ami avec euh avec Alain Papet et euh euh lui qui vient de Pithiviers il a il a vraiment une euh il a vraiment des expressions euh
[speaker001:] oui
[speaker002:] euh de de s- de par son origine sociale et de par euh de par son s- sa région enfin
[speaker001:] hm
[speaker002:] donc c'est vrai que des fois je lui dis traduis [NOISE] moi ce que tu dis [NOISE] mais [NOISE]
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] mais euh il il il a vrai- un parler euh assez particulier lui c'est vrai oui oui
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] et et euh [NOISE] les euh les jeunes euh euh que euh que vous avez dans dans dans les l'école là où avait parlaient plutôt u- une langue de jeune justement ? vous avez l'impression y a une enfin bon
[speaker001:] les enfants oui mais est-ce que vous avez l'impression qu'il y a
[speaker002:] les enf- euh
[speaker001:] qu'il y a une langue qui est celle des jeunes qui est différente ou ou ou l- à l'école c'était vraiment l'impression qu'il y a une langue de l'école ? par exemple des des enseignants qui est différente de celle des des enfants ?
[speaker002:] oh oh certainement oui ah oui oui oui je pense que ça ça ça ça s'accentue euh ça doit s'accentuer même euh actuellement enfin je crois parce que y a
[speaker001:] ah oui hm
[speaker002:] y a un tel fossé enfin entre l'école et le et ce qui se passe autour euh et puis bon les les enseignants qui sont quand même issus enfin puis maintenant je crois de plus en plus du milieu euh enfin je crois que le recrutement change aussi enfin au niveau des enseignants donc qui sont pas p- qui sont issus d'un milieu moins populaire et euh euh et et aussi le le renforcement de le du langage jeune enfin d'un d'un autre côté donc euh
[speaker001:] hm hm hm
[speaker002:] avec des expressions euh euh qui sont liées à à ce milieu l- à leur à leur euh leur euh [NOISE] pas leur milieu leur leur leurs a- leur âge et et et et leur euh leur leur euh leur style enfin leur leur leur euh leurs repères aussi sans doute
[speaker001:] hm hm hm
[speaker002:] donc donc euh donc je pense qu'il doit euh y a y a y a peut-être même une volonté de de se différencier aussi de l'école euh du langage de l'école qui est loin enfin pour mon- montrer euh peut-être le refus de certains aussi de par rapport à l'école par par cet- ce ce refus de rentrer dans
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] dans ces codes euh [NOISE] de euh ce que enfin les codes qui sont ceux de l'école s- euh et c'est vrai quand quand euh quand je suis dans le tram donc j'écoute euh je j'écoute ce qui se dit euh dès fois je je ne comprends pas non plus le [NOISE] mais vraiment des phrases entières je je je décode plus enfin du tout
[speaker001:] ah oui oui hm hm [NOISE]
[speaker002:] donc c'est c'est un langage très propre à à un milieu à à à une culture euh
[speaker001:] [NOISE] et et vous trouvez qu'on entend aussi d'autres euh d'autres langues euh sur euh sur Orléans justement ou Olivet et cetera ici là ?
[speaker002:] des langues étrangères vous voulez dire ?
[speaker001:] au- autre oui autre que le français oui
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] on a l'impression qu'il y a beaucoup de langues ?
[speaker002:] ah oui oui oui ah oui j'ai l'impression c'est vrai que dans le tram c'est c'est quand même un lieu euh euh un lieu où y s- y se se mélange beaucoup de de milieux et en oui on entend beaucoup de beaucoup de langues différents oui ah oui oui
[speaker001:] hm
[speaker002:] oui oui oui s- et euh vraiment de de enfin de d'origines extrêmement diverses [NOISE] sans doute euh [NOISE]
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] euh aussi bien enfin j- j- je différencie pas enfin je les différencie pas forcément enfin
[speaker001:] hm hm hm hm hm hm
[speaker002:] mais euh j- je s- je pense enfin aussi de d'Europe aussi bien de
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] de d'Afrique de de d'Inde euh de [NOISE] d-
[speaker001:] [NOISE] bah oui
[speaker002:] de d- très d- très de pays très très différents
[speaker001:] [NOISE] y a du mélange
[speaker002:] oui y a beaucoup de mélange oui non non c'est vrai que dans le tram énormément
[speaker001:] hm hm hm
[speaker002:] je trouve oui
[speaker001:] oui et et en alors si on bon en langue y a pas m- euh une identité très forte en culture non plus en en gastronomie vous avez l'impression que y a une gastronomie euh locale ?
[speaker002:] euh si
[speaker001:] que vous avez découverte ? ou ou ou
[speaker002:] hm un p-
[speaker001:] non plus
[speaker002:] un peu oui oui doit y a peut-être quelques restaurants euh qui font des choses locales
[speaker001:] hm
[speaker002:] euh c'est pas c'est quand même pas très très très marqué enfin y a y a quelques plats peut-être euh [NOISE] hormis la ta- tarte tatin j- j- je vois peut-être des [NOISE] des plats de de gibiers des choses comme ça qui sont marqués par la Sologne mais d'Orléans même euh je saurais pas dire je saurais même pas dire évoquer le nom d'un plat enfin ça me vient pas à l'esprit euh le nom d'un plat non bah non
[speaker001:] non non c'est vrai ça vient euh je [NOISE] je j'ai j'en ai même u- une preuve je vous avais dit au d- au début que i- les les anglais euh n- nos collègues anglais qui ont voulu faire euh un portrait d'Orléans il y a quarante ans là ont voulu euh parler du même plat euh à toutes les personnes qu'ils interviewaient
[speaker002:] euh euh
[speaker001:] et donc on a retrouvé euh dans ces archives-là euh le le plat dont ils font parler enfin des dont ils parlent c'est euh l'omelette euh une omelette oui donc
[speaker002:] ah bon [NOISE] une omelette
[speaker001:] oui donc alors
[speaker002:] euh euh
[speaker001:] on a on a euh alors en même temps c'est très intéressant parce que y- on a maintenant cent cinquante euh personnes dans les années soixante-dix qui racontent euh comment ils font une omelette [NOISE] d'où vous d'où vous me voyez venir
[speaker002:] hm hm d'accord [NOISE]
[speaker001:] ma question est-ce que vous vous faites une omelette ? parce que on essaye de comparer maintenant de voir si si y a des liens
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] est-ce que vous vous faites des omelettes des fois ? et si oui est-ce que vous acceptez de me raconter votre propre façon de cuisiner l'omelette ?
[speaker002:] [NOISE] est-ce qu'elle a évolué depuis quarante ans ? [NOISE]
[speaker001:] oui oui les différents non mais si on on on est sur la diversité
[speaker002:] ah j'ai pas une façon de faire l'omelette parce que souvent l'omelette c'est le c'est euh ce sont les restes euh des des plats euh [NOISE] qu'on accumule [NOISE] qu'on qu'on mélange alors ça peut être euh des des champignons qui restent ça peut être euh des pâtes ça peut être euh euh des légumes euh euh [NOISE] et euh des oignons des fois c'est des lardons des fois la la y a une base omelette comme ça qui est très diversifiée [NOISE] qui ensuite on bat des oeufs et on et et on mélange tout ça et ça fait un magnifique plat délicieux div- et différent à chaque fois [NOISE] donc j'ai pas une recette de l'omelette [NOISE]
[speaker001:] bah oui [NOISE]
[speaker002:] [NOISE] c'est diversifié aussi [NOISE]
[speaker001:] [NOISE] donc bah m- moi cette question un peu un peu lou- un peu loufoque [NOISE]
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] et et la dernière de de de mon entretien comme ça mais est-ce qu'y a est-ce qu'y a un thème par exemple dont on a pas parlé et que vous dise ah bah quand on aurait dû parler de ça ? ou j'aurais envie de dire telle chose ? est-ce qu'il y a ? est-ce qu'il a quelque chose qui vous paraît euh important dans toute cette
[speaker002:] euh
[speaker001:] période de la [NOISE] de vie
[speaker002:] de de de ma de vie euh de bah le le le devenir dans Orléans enfin je je oui oui oui moi je je
[speaker001:] [NOISE] ah oui
[speaker002:] j'ai vraiment le sentiment que que les que la ville se coupe de le centre ville se coupe de de de de de de de de tout d'Orléans enfin moi je m- mois personnellement je vois je vais très p- très rarement à Orléans je m'y retrouve pas trop parce que parce que je trouve que ça devient hm une ville un peu vide euh extrêmement chère euh [NOISE] et donc je me dis que qu'on est en train de d'isoler comme ça les euh euh bah insensiblement enfin je trouve que c'est une ville où on voit on voit plus euh y a pas de vie enfin on voit plus un musicien au coin d'une rue on voit plus euh on voit plus euh hm des gens dans la rue euh qui qui sont là euh y en a qui y a des gens qui sont en souffrance on les voit plus ils n'existent plus donc je pense qu'ils existent quand même mais euh non j'ai j'ai l'impression que que c'est une ville qui qui euh qui qui qui qui petit à petit perd sa vie euh [NOISE] alors ce serait important que des que déjà des jeunes reviennent dans la ville enfin ça je trouve ça me paraît déjà ça serait une chose mais qu'on qu'on aille enfin bon ça c'est qu'on aille vers un mélange enfin vraiment euh qu'on arrête de couper les les gens dans leur euh quartier et et les montrer du doigt qu'on qu'on les qu'on les inclue dans dans la vie enfin et c'est vrai que quand on se promène dans Orléans c'est un peu mono- monolithique enfin on voit que des gens dans certains quartiers c'est c'est f- euh c'est f- euh ça a une une ça a ça a une seule couleur enfin s- chaque quartier a sa couleur
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] [NOISE] presque donc c'est un un peu triste que déjà ça soit dans le centre euh d'Orléans le centre c'est déjà vivre euh s'installer quoi et et et la tendance c'est ça va ça j'ai l'impression que ça y a pas une volonté de faire autre chose enfin au contraire enfin on a l'impression que les décisions vont dans ce sens donc euh
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] donc ça je trouve ça inquiétant parce que parce que ça c'est pas [NOISE] ça f- ça ça n'aidera pas euh euh à mieux vivre euh dans Orléans ça enfin je trouve ça triste [NOISE] enfin j- c'est p- c'est moins de vie moins de moins de plus plus d'insécurité certainement aussi alors que c'est le l'opposé qu'on vise hein
[speaker001:] hm
[speaker002:] euh euh donc ça c'est pas c'est pas un vivre ensemble du tout [NOISE] donc ça ça ça m'inquiète je trouve ça triste quoi enfin ça et ça ça s'accentue euh quand même euh imperceptiblement euh dans les choix qui sont faits enfin je pense
[speaker001:] hm
[speaker002:] donc euh donc ch- ça serait bien que tout cela change [NOISE] évolue autrement
[speaker001:] [NOISE] c'est pas très optimiste mais oui on c'est pas
[speaker002:] non c'est vrai que je suis pas c'est vrai que je suis pas pas je suis pas optimiste parce que je p- enfin je s- je le ressens quand même enfin puis dans mon comportement je me dis que ça je je sens in- inconsciemment je vais moins à Orléans enfin j'ai moins envie d'y aller je m- je trouve ça sans intérêt euh euh t- je je trouve que qu'il y a y a pas y a pas d'appel culturel enfin non plus euh dans la rue intéressant enfin c'est facile souvent ce qui s'y montre donc euh y a pas de volonté de de partage des cultures non plus euh alors que ça me paraît é- essentiel enfin au contraire je trouve qu'on on on sélectionne euh on fait payer encore plus cher [NOISE] le musée le le pas le musée le théâtre donc euh donc c'est c'est pas une volonté du tout de d- de faire accéder la culture à à plus de gens enfin y a un type de culture qui r- va rester très cloisonné à et auquel j'ai encore accès et
[speaker001:] hm
[speaker002:] et j'ai pas envie d'avoir accès à ça toute seule [NOISE] enfin ça ne m'intéresse pas je préfère aller partager euh et que d'autres y accèdent aussi enfin parce que ça me paraît
[speaker001:] hm
[speaker002:] quand même la culture ça me paraît quand même aussi euh euh important enfin qu'on qu'on puisse aussi av- avoir droit euh quelqu'en soit le le milieu d'où l'on vienne
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] [NOISE] donc c'est vrai que la bon l'école s'appauvrit
[speaker001:] hm d'accord
[speaker002:] le l'école a plus ce les moyens
[speaker001:] hm
[speaker002:] non plus de d'ouvrir se s'ouvrir à la culture parce que elle a plus le temps enfin de de s'ouvrir à la culture enfin moi je enfin on a des copains qui qui qui tenaient qui étaient qui qui qui f- intervenaient dans les écoles qui n'y vont presque plus parce que dans les écoles on peut plus donc euh c'est des petites choses comme ça qui mises bout à bout euh m'appauvrissent donc euh moi j'aimerais que ça s'enrichisse [NOISE]
[speaker001:] hm hm [NOISE]
[speaker002:] donc c'est positif [NOISE] de voir l'enrichissement [NOISE]
[speaker001:] d'accord oui [NOISE] bah [NOISE] d'accord
[speaker002:] oui oui oui
[speaker001:] [NOISE] d'accord bah écoutez merci beaucoup je suis vraiment ravi de des interviews s-
[speaker002:] bah je sais pas si ça peut vous aider
[speaker001:] bah euh moi ça oh
[speaker002:] [NOISE] c'est bien [NOISE]
[speaker001:] ce qui est sûr c'est que ça me passionne déjà
[speaker002:] et que je trouve ça v- vraiment passionnant
[speaker001:] hein hein
[speaker002:] moi j'ai un grand bonheur à
[speaker001:] e-
[speaker002:] pour le coup à actuellement
[speaker001:] ben
[speaker002:] à faire ce métier-là sur cette partie-là parce que c'est
[speaker001:] hm hm c'est vraiment des rencontres comme ça qui qui sont vraiment très intéressantes quoi donc euh [NOISE]
[speaker002:] bah je vous remercie [NOISE]
[speaker001:] donc franchement et
[speaker002:] d'avoir apporté
[speaker001:] et servir oui parce que si s- avec votre accord donc
[speaker002:] hein
[speaker001:] ça va je vous dis euh constituer ce ce portrait que euh avec ces multiples euh multiples facettes
[speaker002:] hein hein
[speaker001:] et et on va utiliser cet euh cet enregistrement si si vous nous l'autorisez
[speaker002:] hein hein oui ah bah bien sûr oui c'était fait pour ça [NOISE] au départ
[speaker001:] d'ailleurs bah écoutez je vais je vous r- je vais arrêter ceci vous retirer mais micro mais j-