[speaker001:] parce que vous nous amenez votre fils ?
[speaker002:] euh parce que nous avons une nous avons vécu une expérience assez désagréable l'été dernier avec lui il a d'abord euh emprunté un vélomoteur au lycée Benjamin c'est-à-dire qu'il l'a pris et il l'a rapporté une demi-heure après euh le lycée m'en a avertie c'était en fin juin le lycée m'en a avertie courant juillet alors que nous étions partis en vacances et mon fils partait en vacances de son côté et ne nous en avait rien dit et le lycée m'a affirmé que pour euh [pronounce] il fallait que je lui cherche euh un autre établissement scolaire pour lui qu'on ne le gardait pas au lycée c'est pourquoi j'ai rencontré Pothier d'ailleurs et euh il était en vacances en Angleterre il m'écrivait des lettres où il était ravi de son séjour là-bas les gens chez qui il était les hôtes chez qui il était et en rentrant il nous a montré [NOISE] certains achetés par lui d'autres que disait-il ses hôtes lui avait donnés à notre attention un film un petit truc de Laurel et Hardy et un petit appareil transistor et le premier octobre il me semble que c'était le premier octobre j'ai reçu une lettre de son hôtesse anglaise me réclamant ces objets parce qu'il les avait volés
[speaker001:] oui
[speaker002:] alors il a commencé par se défendre en disant qu'il avait mal compris ce qu'on lui avait dit qu'il avait compris qu'on lui avait donné et cetera alors euh la dame m'a répondu parce que c'était évidemment [pronounce] une correspondance avec elle à ce moment-là tout en lui restituant les objets en question et elle m'a répondu qu'il n'y avait aucun doute qu'il les avait effectivement pris puisque ils étaient rangés dans des meubles et eux savaient où il était où ils étaient étant donné qu'il les avait rapportés ils ne les avaient effectivement plus et euh ça ce que j'avais pris pour une inconséquence au mois de juillet enfin euh cette histoire de vélomoteur j'avais pris ça pour une inconséquence un peu une tentation de sans réflexion euh là ça m'a fait bien plus peur on lui fait suivre à ce moment-là d'aller voir une psychologue du lycée Pothier alors à partir de là euh j'ai vu monsieur [PII] et puis euh après avoir discuté avec moi à plusieurs reprises il m'a conseillé d'aller voir le docteur [PII] c'est pourquoi j'ai emmené l'enfant chez le docteur [PII] au mois de décembre et le docteur [PII] après l'avoir examiné m'a demandé de l'amener ici pour un complément de d'informations euh m- monsieur [PII] il m'avait conseillé de demander au docteur [PII] en particulier parce que [PII] a eu une naissance difficile j'ai été accouchée au [pronounce] et cela a entrainé un une une [NOISE] [NOISE] paraplégie faciale dans les jours suivant sa naissance et je craignais nous craignions qu'il ait une lésion quelconque au niveau du cerveau qui euh soit à l'origine de ses de ses actes
[speaker001:] oui
[speaker002:] et que ça risque d'entrainer plus tard euh des choses encore plus graves euh qu'on ne pourrait pas prévoir et qui seraient au fond d'ordre médi- euh d'origine euh médicale [pronounce] alors le docteur [PII] je lui ai fait faire un électroencéphalogramme le docteur [PII] bah le docteur [PII] euh l'électroencéphalogramme n'a rien trouvé d'anormal et le docteur [PII] m'a dit que non au point de vue euh euh strictement physique il n'y avait rien d'anormal je pense aussi qu'il en a gardé un mais enfin ça je le savais [pronounce] qu'il va très qu'il va très mal il était atteint à ce moment-là de [pronounce]
[speaker001:] hm et en dehors de ses difficultés euh enfin de cette année euh y a eu d'autres styles de difficultés ?
[speaker002:] euh nous avons des difficultés euh euh périodiques avec son travail scolaire parce que il travaille mal euh il est assez paresseux il veut que les choses soient faites très rapidement pour s'en débarrasser alors quand euh euh atteint un niveau euh vraiment inquiétant euh nous le secouons sérieusement il a l'air de prendre conscience de ce qu'on veut lui demande et il fait un effort il se réintéresse mais bon on ne sait pas si ça durera ou si ça durera pas nous avons subis ça l'année dernière et cette année ça recommence enfin au trimestre le changement d'établissement l'a beaucoup affecté euh non pas qu- qu'il se soit senti gêné il savait pourquoi il changeait d'établissement bien entendu je n'ai pas qu- je ne sais pas enfin il ne me l'a jamais dit que ça le gênait que l'origine de ce changement gênait mais il est certain que son comportement aussi bien à la maison que au lycée à à la maison son comportement a été accepté et au lycée ses professeurs ont dit qu'on qu'ils sentaient d- ils ignoraient les raisons pour lesquelles il avait changé d'établissement qu'il avait beaucoup de mal à s'adapter et ils ont pris ça assez au sérieux et sans à son insu ils ont demandé à certains camarades de le prendre un peu en charge pour le l'aider un petit peu à s'adapter davantage à la classe et ma foi aussi dès le premier trimestre les résultats n'ont pas été brillants j'ai l'impression qu'il est mieux adapté maintenant plus gai à la maison d'ailleurs il a retrouvé la gaieté qu'il avait autrefois et les résultats sont meilleurs son professeur de français en particulier était son professeur responsable et avec qui je faisais j'ai discuté deux fois justement en lui disant d'ailleurs euh la raison pour laquelle il était au lycée Pothier euh m'a dit qu'elle s'est rendu compte que finalement euh à l'allure de cette conversation qu'il fallait qu'elle qu'elle s'occupe de lui davantage un peu plus personnellement qu'elle ne le laisse pas trop dans son coin pour l'obliger à se manifester [pronounce] et j'ai l'impression que ça a de bons résultats
[speaker001:] oui et maintenant ? les difficultés euh d'adaptation ?
[speaker002:] euh adaptation ça a l'air d'aller euh là ça a l'air d'aller je je lui ai proposé de voir le professeur responsable après les congés de février pour lui laisser le temps justement c'est pas des choses dont elle peut s'apercevoir en un jour bien entendu et je l'ai vu début janvier donc je vais attendre que cette demi- ce demi-trimestre soit passé pour aller lui redemander un rendez-vous enfin
[speaker001:] et c'est
[speaker002:] de mon point de vue ça a l'air d'être mieux c'est un enfant qui s'intéresse beaucoup à tout ce qu'il fait à l'école mais il faudrait pas que ça s'accompagne de travail à la maison il me racontera en rentrant euh il me racontera un cours entier l'autre jour ils ont eu un cours sur Baudelaire j'ai eu tout un cours sur Baudelaire le soir [NOISE] en maths euh j'ai horreur des maths et j'ai jamais très compris les maths mais il m'en parlera un petit peu nous lui faisons donner d'ailleurs des leçons particulières de maths parce qu'il ne connaissait pas suffisamment son programme de quatrième et son professeur s'en plaignait et depuis qu'il prend ces leçons particulières de maths il a l'air il comprends beaucoup mieux mon mari [pronounce] un petit peu dans se domaine il se rend compte qu'avec du travail il comprend mieux ça a l'air de l'intéresser davantage il faut lui créer un intérêt et il faut arriver à soutenir cet intérêt c'est ça qui est quelquefois le plus difficile et il faut lui soutenir cet intérêt je crois que c'est ça euh quand il a commencé l'anglais l'anglais c'était tout bon il avait des notes sensationnelles et puis au bout de deux ans bah c'était un peu toujours pareil l'année dernière il a commencé l'allemand ça démarrait très bien euh cette année euh évidemment y a la grammaire y a ceci y a cela ça l'intéresse déjà beaucoup moins
[speaker001:] hm
[speaker002:] il a un intérêt qui flanche [NOISE] qui ne se soutient pas
[speaker001:] tranquillité le cours de maths combien de temps consacre-t-il par semaine ?
[speaker002:] euh une heure et demie une heure et demie le mercredi soir parce qu'il n'aime pas trop le jeudi donc euh ça lui permet euh [pronounce]
[speaker001:] et sa scolarité primaire s'est effectuée euh
[speaker002:] euh oui très [pronounce]
[speaker001:] [pronounce]
[speaker002:] [pronounce]
[speaker001:] hm et euh comment explique-t-il lui ses difficultés enfin au niveau de ses petits larcins euh ?
[speaker002:] il ne les explique pas il les explique pas et euh nous nous nous avons cherché des explications bien entendu euh le vélomoteur il a toujours eu envie d'un vélo euh son frère euh il a donc deux frères enfin [pronounce] mais enfin qui a déjà lui un solex ensuite euh il avait passé le solex à son frère qui euh avait eu un vélo qui avait le solex qui maintenant a une mobylette et lui n'avait jamais rien eu parce que mon mari craignait étant donné cette mauvaise lubie qu'il n'ait un accident et que ça aggrave euh les ennuies qu'il a du point de vue de sa joue donc il a toujours envie d'un vélo et n'en a jamais eu alors quand nous avons su cette histoire-là j'ai dit à mon mari on peut faire notre mea culpa euh il en avait envie il n'a pas résister à la tentation maintenant ses larcins euh en Angleterre c'est beaucoup plus inexplicable euh étant donné la nature des objets il av- il avait euh la dame me l'a écrit i- il avait euh pris [pronounce] [NOISE] qu'elle avait chez elle à laquelle elle tenait parce qu'elle venait de sa belle-mère elle s'en est aperçue et lui a demandé de la lui restituer de de lui restituer alors je lui ai demandé pourquoi il n'a pas su me dire bah parce que j'ai trouvé ça joli c'est pas une explication or euh je suis très pratiquante et j'ai l'impression qu'il voulait me rapporter ça pour me soutenir d'ailleurs il m'a acheté là-bas dans un [pronounce] qu'il a eu l'occasion de visiter une statue de Sainte Thérèse de [pronounce] voyez je je fais un rapprochement là je pense que ça peut être ça euh d'autre part mon mari a une un appareil de collection nous faisons souvent des films alors il s'est dit des films familiaux des films pendant nos vacances voilà et il s'est dit bah ça fera plaisir comme nous aimons bien Laurel et Hardy ça fera plaisir mais bon euh le transistor c'est peut-être pour lui personnellement qu'il en a eu envie et j'ai su aussi qu'il avait volé quelques pièces de monnaies étrangères de peu de valeur la le frère de cette dame qui était en vacances en Angleterre en même temps et qui vit en Autriche voyage beaucoup donc il a des m- pièces de monnaies qu'il ne change pas à chaque fois et pendant que il était là un jour il a demandé à mon fils de l'aider à trier ses pièces parce qu'il repartait qu'il voulait voir les pièces susceptibles de lui être utiles mon fils lui a pris quelques pièces que je n'ai jamais vues nous avions comme à son retour une petite amie qui habite Toulon qui était en vacances chez nous qui fait collection de pièces étrangères il les lui a données je le savais pas euh je l'ai su parce que la dame a également écrit à l'organisme de vacances pour lui raconter cette histoire l'organisme m'a fait transmettre euh la traduction des échanges de correspondances et là elle leur parlait de ces pièces de monnaies dont elle ne m'avait pas elle m'avait parlé euh très vaguement d'argent qu'il avait pris de pièces de monnaies qu'il avait pris mais je pensais que c'était de l'argent anglais il m'a toujours dit non je t'assure c'est pas vrai mais comme il m'avait dit pour le reste c'était pas moi non plus je n'y croyais pas et finalement ces petites pièces-là je lui ai dit qu'est-ce que tu en as fait ? je les ai données à Sylvie je les ai jamais vues et il les a données à cette petite en souvenir enfin euh pour lui faire plaisir euh on a l'impression que ça allait pas intérêt personnel mais c'est pour faire plaisir à quelqu'un vous comprenez ? on on essaye de trouver une raison et on on ne voit que celle-là euh d'un autre côté c'est un enfant qui a de l'argent de poche depuis fort longtemps j'ai toujours donné de l'argent de poche à mes enfants et comme c'est le plus jeune il en a eu plus tôt plus tôt que les autres même puisque ses frères et soeurs en ayant il a demandé je lui en ai donné assez rapidement donc euh au point de vue argent et puis enfin quand ils sont partis il est parti avec sa soeur mais il était pas dans la même famille euh quand ils sont partis en Angleterre bien entendu nous leur avons donné de l'argent c'était demandé et mais on ne leur a pas donné grand chose hein on a jugé que l'on on leur a donné à peu près ce qu'on nous conseillait de leur donner étant donné qu'ils étaient défalqués de tous frais euh essentiels
[speaker001:] c'est ça oui
[speaker002:] d'ailleurs à à son retour il avait encore un petit peu d'argent qu'il a utilisé sur le bateau pour acheter des cigarettes à l'un de ses frères donc il avait eu assez d'argent de poche
[speaker001:] et ils étaient il a passé autrement un mois euh enfin
[speaker002:] ah très agréable il était très content et euh la dame chez qui il était s'est félicitée à côté de ça indépendamment de ça de sa gentillesse de sa serviabilité que vraiment c'était le plus agréable qu'elle avait eu et elle l'a mis et elle me l'a confirmé elle l'a mis puisqu'il fallait qu'elle donne son avis sur l'enfant euh à l'organisation de vacances et où elle n'en avait parlé elle n'en a parlé qu'assez tard et donc euh sur les papiers officiels elle nous dit à quel point elle est euh elle a été satisfaite de lui elle me l'a récrit dans ses lettres euh dans les échanges de correspondances que nous avons eu que elle semble désolée étant donné euh à quel point il était gentil et qu'elle voulait pas que il devienne un criminel c'est pourquoi elle nous alertait et cetera
[speaker001:] hm
[speaker002:] et il est certain que c'est la réputation qu'il a auprès de toute la famille par exemple un enfant peut euh ses frères et soeurs sont au courant de l'histoire du vélomoteur mais ne sont pas au courant de l'histoire de l'histoire d'Angleterre parce que j'ai pas voulu que ça créé des problèmes à l'intérieur de la famille euh le reste de la famille ne le sait pas mais quand on parle avec Francis [pronounce] on s'extasie devant sa gentillesse sa serviabilité c'est le plus serviable de mes enfants
[speaker001:] oui
[speaker002:] c'est pourquoi ça nous a d'autant plus démontés d'autant plus on pense que au fond il s- c'est peut-être chez lui un peu un manque de volonté quand il est en [pronounce] il faut la satisfaire sans sans réflexion
[speaker001:] qu'est-ce qu'il a comme euh loisirs ? euh comme ?
[speaker002:] ah ça les loisirs c'est encore un problème euh toujours à cause de ses cette vue déficiente jusqu'à maintenant mon mari lui avait refusé à ce qu'il appartienne à un groupe euh de jeunes un mouvement de jeunes alors que ses frères ont été scouts euh même son frère aîné Clément pendant un certain temps euh lui il n'a j- il n'y est jamais allé alors euh ses loisirs c'était euh des réunions à la maison avec des camarades ou des loisirs avec nous enfin il a aucun loisir extérieur et encore du sport la natation mise à part je n'ai jamais pu le décider à faire partie d'une équipe s- euh sportive euh même euh la gymnastique son professeur se plaint qu'il n'est pas assez enfin qu'il ne met pas assez du sien il m- il m'a convoquée également en se demandant s'il y avait pas une raison de santé j'en avais parlé au docteur [PII] qui m'a rassuré tout à fait dans ce domaine et j'ai donc rassuré le professeur qui m'a dit bon ben maintenant je vais exiger davantage parce que on ressent vraiment moins il en fait plus est heureux mais ça ne l'intéresse pas le sport pas du tout alors finalement vu qu'il est enfin il s'est enfin il il lit euh il a des camarades qui viennent à la maison alors par à Noël il a eu un petit coffret de chimiste que ils font des expériences à la maison ou ils jouent ou ils regardent la télévision enfin ce sont des des loisirs beaucoup à la maison alors quelquefois aussi il sort le il va quelquefois au foyer euh des [pronounce] catholiques
[speaker001:] hm
[speaker002:] avec des camarades enfin euh pas très fréquemment il y allait davantage l'année dernière que cette année cette histoire l'a interrompu il n'a pas voulu y retourner au début de l'année étant donné qu'il avait changé de lycée il m'a dit qu'il changé de [pronounce] que ça ne l'intéressait plus et puis il a su euh en cours de trimestre que c'était [pronounce] l'année dernière qui reprenait les élèves de cette classe là euh justement alors il y est retourné au début de cette année là ça fait deux trois fois qu'il y va
[speaker001:] c'est ça hm
[speaker002:] mais on sentait je sentais au fond qu'il y avait une gêne qu'il savait pas comment y retourner certainement oui alors on voudrait maintenant le mettre dans un milieu de jeunes il y est pas opposé mais euh au fond nous avons été au fond très perturbés mon mari et moi au cours du premier trimestre on s'est dit bon bah si on l'engage dans quelque chose où il commet des larcins au détriment de ses camarades on on se sentait un petit peu responsables on n'a pas osé euh prendre la décision on a voulu attendre le résultats des examens qu'on entreprenait pour euh se se décider donc j'ai l'impression que pour cette année ce sera trop tard on lui donnera quelque chose l'année prochaine maintenant
[speaker001:] ah oui [NOISE]
[speaker002:] alors euh il au- i- il a pas il a pas de loisirs avec eux il hm sa soeur a dix-sept ans maintenant elle sort avec le frère aîné et le jeune va avec lui euh [pronounce]
[speaker001:] oui donc vous pensez qu'il est quand même un petit peu en marge ?
[speaker002:] oui oui oui ah ça c'est certain
[speaker001:] oui mais autrement à l'intérieur de la famille euh ?
[speaker002:] hm [NOISE] je ne vois pas de problèmes
[speaker001:] oui
[speaker002:] mais j'ai des enfants avec des caractères très différents donc euh y a des discussions comme dans toutes les familles [NOISE] on ne peut pas dire que tout se règle très facilement mais enfin euh rien de dramatique à mon avis
[speaker001:] c'est ça hm euh votre fille est au CET ? elle prépare
[speaker002:] oui hm elle passe son CAP cette année
[speaker001:] un CAP [pronounce]
[speaker002:] alors j'ai une fille aînée qui ne vit plus avec nous que nous voyons assez rarement parce qu'elle habite Nice enfin à côté de Nice [pronounce] et les trois autres enfants donc euh mon fils de vingt-quatre ans euh ma fille de dix-sept ans et mon fils de dix-neuf ans et bien tous les trois sont très liés les grands frères sont très unis ont leurs loisirs ensemble appartiennent à la même bande de camarades sortent ensemble enfin discutent ensemble quand ils sont à la maison ils se réunissent le soir et lui est à l'écart de tout cela un petit peu
[speaker001:] c'est ça et en fait est-ce que c'est une situation qui existe euh maintenant ? ou est-ce que ça a toujours été comme ça ?
[speaker002:] non non ça existe depuis quelques années euh admettons depuis dix-huit mois peut-être parce que euh euh bah avant mon fils était au service militaire et puis euh les années précédentes entre mon fils de dix-neuf ans et ma fille de dix-sept ans euh c'était l'ignorance complète euh mon fils ne voulait pas sortir sa soeur euh la trouvait euh empoisonnante et il ne s'y intéressait pas du tout et cela a complètement changé il leur a suffit peut-être de dix-huit mois où il a consenti à la à ce qu'elle les accompagne et finalement maintenant ils sont très liés et au contraire quand ils étaient quand le plus jeune était très petit il y avait un très grand lien entre ses deux frères hein entre lui le petit et le frère qui a maintenant dix-neuf ans euh ils ils s'occupaient l'un de l'autre énormément donc euh mon second fils était très tourné vers son petit frère euh s'en occupait beaucoup l'aimait beaucoup et quand ils étaient séparés par les vacances ou des choses comme ça les retrouvailles étaient euh amusaient la famille parce qu'on avait l'impression que vraiment ils pouvaient pas vivre l'un sans l'autre
[speaker001:] hm
[speaker002:] et puis euh ça a évolué évidemment
[speaker001:] autrement il a [NOISE] vous avez cinq
[speaker002:] je vais avoir cinquante ans
[speaker001:] non vous avez combien d'enfants ?
[speaker002:] ah pardon [NOISE] cinq cinq enfants oui
[speaker001:] oui et vous êtes à Orléans depuis ?
[speaker002:] euh mille neuf cent soixante et un huit ans un peu plus de huit ans et vous êtes de nationalité ? française
[speaker001:] oui euh votre mari ?
[speaker002:] également
[speaker001:] oui et votre père ?
[speaker002:] aussi et votre mère ? aussi
[speaker001:] vous avez euh la date de naissance de votre mari ?
[speaker002:] le vingt-trois février vingt et un
[speaker001:] hm hm hm sa profession ?
[speaker002:] inspecteur euh
[speaker001:] oui est-ce que vous savez euh jusqu'à quel âge il a été scolarisé ?
[speaker002:] oui euh jusqu'à dix-neuf ans jusqu'au niveau du baccalauréat
[speaker001:] oui et donc le diplôme le plus élevé qu'il ait obtenu c'est le ?
[speaker002:] baccalauréat
[speaker001:] oui
[speaker002:] ensuite il a passé un concours interne à [pronounce] mais enfin ça n'est pas un diplôme
[speaker001:] c'est ça oui
[speaker002:] pas officiel oui c'est un concours administratif voilà
[speaker001:] c'est ça est-ce que vous savez euh l'année de naissance de votre mère ?
[speaker002:] oui mille huit cent quatre-vingt-dix-huit
[speaker001:] quatre-vingt-dix-huit oui est-ce qu'elle avait une profession ?
[speaker002:] euh oui enfin elle avait une profession parce qu'elle était veuve de guerre alors elle travaillait dans une administration à la caisse des dépôts et consignations
[speaker001:] oui donc elle était employée euh
[speaker002:] fonctionnaire
[speaker001:] oui et est-ce que vous savez jusqu'à quel âge elle av- elle a été scolarisée ?
[speaker002:] euh peut-être vers qua- quatorze quinze ans je ne sais pas exactement
[speaker001:] oui et est-ce que vous savez euh le diplôme le plus élevé qu'elle a eu ?
[speaker002:] peut-être le brevet mais je n'en suis pas très certaine
[speaker001:] oui et votre père ?
[speaker002:] alors mon père avait son baccalauréat
[speaker001:] oui
[speaker002:] et ce qu'il faisait comme euh euh il était euh employé à la SNCF mais il est tombé malade très jeune des suites de guerre et il n'a pratiquement pas travaillé il est revenu de la guerre en dix-neuf il s'est marié et il a travaillé peut-être euh deux ou trois ans euh qu- pendant l'occupation en Allemagne il a été obligé de revenir malade et il est mort en mille neuf cent trente sans avoir retravaillé
[speaker001:] c'est ça oui il avait été scolarisé euh jusqu'à ?
[speaker002:] oh [NOISE] jusqu'à seize dix-sept ans dix-sept ans peut-être puisqu'il est parti euh il a été mobilisé à dix-huit ou dix-neuf ans
[speaker001:] oui et il était né en ?
[speaker002:] en quatre-vingt-dix-huit également
[speaker001:] hm est-ce que vous sav- connaissez la profession de votre grand-père maternel ?
[speaker002:] oui il était pharmacien
[speaker001:] -cien donc il avait été scolarisé jusqu'à ?
[speaker002:] plus longtemps certainement
[speaker001:] oui
[speaker002:] parce que je ne sais pas à ce moment-là euh jusqu'à quand duraient les études de pharmacie mais enfin c'était peut-être moins long que maintenant [pronounce]
[speaker001:] oui
[speaker002:] là je peux pas vous dire
[speaker001:] oui et votre grand-père paternel ?
[speaker002:] euh lui d'un côté il était il travaillait aux aux chemins de fer également mais il a eu une scolarisation très courte
[speaker001:] hm
[speaker002:] enfin très courte euh oui courte quand même
[speaker001:] c'est-à-dire euh certificat d'études ?
[speaker002:] oui peut-être oui
[speaker001:] vous avez [pronounce] comme diplôme ?
[speaker002:] un doctorat peut-être
[speaker001:] en pharmacie ?
[speaker002:] je sais pas surtout à ce moment-là bien évidemment ça remonte à avant mille neuf cents alors euh je ne sais pas comment c'était présenté
[speaker001:] d'accord donc et vos enfants ? donc l'aînée
[speaker002:] l'aînée euh était jusqu'au deuxième bac enfin oui c'est à ce moment-là le bac se passait encore en deux parties qu'elle n'a pas eu
[speaker001:] oui donc elle a été scolarisée jusqu'à ?
[speaker002:] euh dix-neuf ans vingt ans vingt ans oui parce qu'elle a redoublé deux classes elle a été scolarisée jusqu'à vingt ans
[speaker001:] oui et elle est née en ?
[speaker002:] euh mille neuf cent quarante-quatre
[speaker001:] est-ce qu'elle a une profession ?
[speaker002:] oh euh bah elle travaille avec son mari ils sont artisans tous les deux mais elle a une formation professionnelle en ce sens que elle s'est mariée en sortant du lycée elle a travaillé chez les américains et quand les américains sont partis elle a suivi un sorte au centre de pr- de formation professionnelle de secrétaire sténodactylo à l'Archette et elle a eu son diplôme de secrétaire sténodactylo
[speaker001:] oui et actuellement elle euh ?
[speaker002:] non ils sont artisans euh ils ont un petit une petite fabrique d'objets d'art dans le Midi alors euh ils travaillent ensemble son mari et elle euh cette affaire-là
[speaker001:] c'est ça oui ensuite votre euh ?
[speaker002:] ensuite c'est un fils
[speaker001:] oui
[speaker002:] qui travaille aux chemins de fer enfin il est sorti de l'école à dix-sept ans à peu près euh à la fin de la seconde parce qu'il travaillait très mal et que au lycée on nous a conseillé de de lui chercher autre chose qu'une scolarité normale et il est rentré aux chemins de fer par examen il travaille aux chemins de fer
[speaker001:] hm hm le troisième ?
[speaker002:] le troisième il est sorti de l'école à quinze ans en fin de quatrième mais lui euh parce qu'il ne il n'avait pas euh le niveau euh intel- enfin euh au point de vue intellectuel l'école ne l'intéressait pas du tout alors nous l'avons fait rentrer dans la vie active d'apprenti chez un carrossier il a préparé son CAP qu'il n'a pas eu
[speaker001:] donc il a un certificat d'études ?
[speaker002:] oui le certificat d'études oui
[speaker001:] et le dernier donc c'est
[speaker002:] non mais alors après y a la petite enfin ma fille oui qui alors qui elle est en cours de scolarité va passer son CAP d'employée de bureau cette année
[speaker001:] oui
[speaker002:] dix-sept ans
[speaker001:] euh votre fils aîné est né en quelle votre fils aîné ?
[speaker002:] il est né en quarante-six
[speaker001:] oui
[speaker002:] l'autre en cinquante et ma fille suivante en cinquante-trois
[speaker001:] oui
[speaker002:] alors elle passe son CAP cette année
[speaker001:] et le dernier de vos enfants ?
[speaker002:] donc c'est lui
[speaker001:] oui il est né en ?
[speaker002:] il est né en il est né en cinquante-cinq
[speaker001:] oui
[speaker002:] il est actuellement en troisième et il doit passer son brevet cette année
[speaker001:] euh est-ce que certains de vos enfants ont fait du latin ou du grec ?
[speaker002:] non
[speaker001:] et votre mari euh ?
[speaker002:] euh mon mari en a fait nous en avons fait tous les deux et nous avons jugés que le latin ne servait à rien alors il n'a pas voulu que nos enfants en fassent
[speaker001:] hm pas du grec du latin ?
[speaker002:] non non du latin seulement
[speaker001:] hm euh et vous pour ce qui vous concerne vous avez été scolarisée ?
[speaker002:] oui c'était jusqu'au baccalauréat dix-huit ans
[speaker001:] oui c'est mon diplôme le plus
[speaker002:] oui
[speaker001:] que vous ayez euh
[speaker002:] oui
[speaker001:] donc vous avez été scolarisée jusqu'à ? dix-huit ans
[speaker002:] dix-huit ans
[speaker001:] donc si vous voulez on peut essayer de reconstituer votre scolarité donc vous êtiez à l'école primaire jusqu'à euh ?
[speaker002:] onze onze ans j'en sais rien douze ans je sais pas jusqu'à d- douze à ce moment-là on passait le certificat d'études à onze ans ou à douze ans je ne me souviens plus mettons là l'école primaire jusqu'à douze ans je n'ai pas fait de sixième je suis rentrée directement en cinquième et ensuite euh j'ai fait une scolarité normale
[speaker001:] oui
[speaker002:] jusqu'à la deuxième partie de bac donc jusqu'à dix-huit ans
[speaker001:] vous avez été à l'école primaire où ? à
[speaker002:] euh à [pronounce] dans l'Yonne et au lycée à Sens dans l'Yonne toujours
[speaker001:] c'est ça hm hm est-ce que vous avez la radio ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] est-ce que vous pouvez évaluer à comb- combien d'heures vous l'écoutez par semaine à peu près ?
[speaker002:] euh moi [NOISE] attendez que je réfléchisse euh je suis assez fidèle aux informations quand je suis à la maison et le matin je l'écoute à partir du moment où je me lève mettons six heures et demie jusqu'à neuf heures et après donc je l'écoute par intermittence suivant ce que je fais dans la matinée et l'après-midi quand je suis chez moi je l'écoute euh entre cinq heures et six heures et demie à peu près
[speaker001:] oui ça fait combien d'heures par euh ?
[speaker002:] oh alors mettons euh trois heures et demie trois heures et demie par jour pendant six jours parce que le dimanche je ne l'écoute pas ou très peu hein euh trois heures et demie par jour pendant six jours ça doit faire dix-huit ça fait autour d'une vingtaine d'heures par semaine
[speaker001:] oui et vous écoutez de préférence euh ?
[speaker002:] comme poste ou ?
[speaker001:] oui
[speaker002:] Paris Inter
[speaker001:] hm et est-ce que vous avez des émissions euh préférées ?
[speaker002:] euh oui y a une émission que j'aime assez c'est une émission entre cinq et six euh Radioscopie qui durant laquelle on on reçoit une enfin quelqu'un qui parle un peu de lui d'une façon assez assez intime c'est
[speaker001:] oui
[speaker002:] sans ça j'aime beaucoup les émissions d'actualités enfin le les informations ou les quelquefois les émissions qui traitent de sujets d'actualités un peu brûlants
[speaker001:] est-ce que vous avez la télévision ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] et vous la regardez combien de d'heures par semaine ?
[speaker002:] alors on la regarde le soir mettons de six heures et demie à à dix heures en gros hein ça fait donc euh six heures et demie dix heures ça fait trois heures et demie par jour pendant cinq jours le samedi on la regarde un peu plus ça fait [pronounce] puis le dimanche on la regarde beaucoup dimanche on l'allume à midi pour l'éteindre le soir quand on se couche ça c'est certain sans la regarder en permanence mais enfin y a des émissions par exemple euh l'après-midi y a des émissions de sport qui ne m'intéresse pas du tout mais mon mari les regarde euh moi je regarde le film du soir enfin c'est variable c'est difficile admettons vingt-cinq heures par semaine peut-être
[speaker001:] oui et euh de préférence vous regardez ?
[speaker002:] bah moi je je regarde beaucoup les films enfin les actualités les informations
[speaker001:] oui
[speaker002:] et certains films et puis alors les émissions d'actualités de reportage de des d'enquêtes euh des choses comme ça
[speaker001:] oui et vous regardez euh une chaîne plutôt qu'une autre ?
[speaker002:] non ça ça ça dépend des programmes non nous avons accepté d'avoir les deux chaînes et ça dépend des programmes
[speaker001:] est-ce que vous avez l'occasion d'aller au cinéma ?
[speaker002:] oh oui c'est
[speaker001:] oui
[speaker002:] une possibilité mais j'y vais assez rarement
[speaker001:] oui p- par an vous diriez à peu près combien ?