[speaker001:] je pense que ça va aller j'espère bien que oui ah je vais tourner de ce côté-là comme ça si l'aiguille monte trop je peux toujours régler bon enfin y a longtemps que vous êtes à Orléans ou enfin vous habitez là depuis toujours ou ?
[speaker002:] euh non depuis attendez sept huit ans à peu près
[speaker001:] sept huit ans et où habitiez-vous auparavant ?
[speaker002:] oh là un petit pays c'est Patay vous connaissez euh ?
[speaker001:] Patay non
[speaker002:] non c'est
[speaker001:] c'est dans loin euh dans le Loiret ou ?
[speaker002:] dans le oui dans le Loiret
[speaker001:] hm
[speaker002:] oui
[speaker001:] c'est enfin pas pas loin d'ici près de de quel côté ?
[speaker002:] près d'Artenay par là c'est euh c'est du côté d'Artenay
[speaker001:] nord ouest
[speaker002:] non vous connaissez pas ? ah oui attends attends
[speaker001:] sud euh c'est quelle direction Montargis ? c'est au
[speaker002:] ah non non non
[speaker001:] Pithiviers ?
[speaker002:] non plutôt plutôt au nord d'Orléans plutôt au nord d'Orléans
[speaker001:] euh Fleury-les-Aubrais par là oui
[speaker002:] oui
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] c'est malheureux d'y avoir habité et puis [NOISE] et puis de pas
[speaker001:] [NOISE] bah c'est
[speaker002:] puis pas savoir
[speaker001:] vous êtes oui oui enfin vous n'êtes pas allé euh
[speaker003:] direction Paris
[speaker002:] c'est sur c'est la
[speaker003:] direction de Paris
[speaker001:] oui la direction de Paris oui d'accord
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] et y avait une raison spéciale pour laquelle vous êtes euh venu habiter à Orléans ou ?
[speaker002:] euh la raison spéciale euh [NOISE] oui parce que euh mon père travaillait euh en usine dans Orléans et ça l'obligeait à rentrer à Patay tous les soirs
[speaker001:] ah oui d'accord
[speaker002:] alors euh on a trouvé un appartement ici
[speaker001:] hm hm oui c'est ça puis alors vous a- vous avez déménagé en même temps et toute la famille est venue habiter à Orléans à Orléans oui c'est ça
[speaker002:] oui oui oui
[speaker001:] et ça vous plaît Orléans ou ?
[speaker002:] ben oui et non hein parce que y a pas tellement de distractions hein
[speaker001:] ben ici enfin comment euh ?
[speaker002:] surtout pour s'amuser vraiment euh
[speaker001:] non ? mais y a les maisons les maisons des jeunes tout ça ça
[speaker002:] ah on les fréquente pas
[speaker001:] vous ne les fréquentez pas ?
[speaker002:] non non on les fréquente pas non
[speaker001:] et les cinémas et des d'autres clubs n'existent pas ?
[speaker002:] ah euh si si le cinéma on va souvent au cinéma
[speaker001:] hm hm
[speaker003:] un deux
[speaker002:] mais enfin des clubs euh
[speaker003:] quatre cinq y a six cinémas
[speaker002:] oui y a six cinémas oui
[speaker001:] six cin- oui
[speaker002:] puis y a celui d'Olivet qui est pas loin alors euh
[speaker001:] oui
[speaker002:] ça fait sept ouais
[speaker001:] ça oui quand même et est-ce que vous comptez rester à Orléans plus tard ou est-ce que
[speaker002:] ah [NOISE] [NOISE] ça c'est enfin moi personnellement non j'aimerais changer
[speaker001:] aller où en France ? enfin en France ou à l'étranger ou ?
[speaker002:] ben c'est-à-dire euh définitivement euh je préférerais rester en France
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] je ne sais pas si je pourrais m'habituer à à un pays étranger enfin je ne sais pas je ne connais pas mais
[speaker001:] mais [NOISE] vous déménageriez d'Orléans quand même ?
[speaker002:] oui oui oui oui je crois oui
[speaker001:] pour trouver vers le sud ou ?
[speaker002:] euh oui vers le Sud oui plutôt oui [NOISE] oui plutôt vers le Sud oui
[speaker001:] vers le soleil et qu'est-ce que vous faites comme travail ? qu'est-ce que ça veut dire ?
[speaker002:] je suis euh auxiliaire aux PTT
[speaker001:] et ça consiste à quoi faire exactement ? c'est euh qu'est-ce que c'est ? le tri
[speaker002:] euh c'est le tri le tri je suis au tri aux chèques postaux à la Source
[speaker001:] à la Source très bien d'accord
[speaker002:] oui
[speaker001:] et c'est vous avez des heures de travail où vous triez les lettres ou est-ce que ?
[speaker002:] oui oui on a des heures euh comme moi je commence tous les matins à cinq heures et quart
[speaker001:] hm
[speaker002:] jusqu'à midi et demi
[speaker001:] jusqu'à midi et demi et l'après-midi vous êtes libre et le soir
[speaker002:] oui oui
[speaker003:] euh libre aussi
[speaker001:] libre aussi hm oui d'accord et par exemple vous euh enfin vous avez dit que vous ne travaillez vous ne travaillez pas de depuis très longtemps chèques postaux qu'est-ce que vous faisiez auparavant ?
[speaker002:] non y euh depuis le euh j'avais trouvé un métier enfin si on peut appeler ça un métier euh paysager
[speaker001:] paysagiste
[speaker002:] paysager le travail de la terre
[speaker001:] de terre ? ah oui d'accord
[speaker003:] des jardins
[speaker002:] les jardins oui
[speaker001:] ah oui hm hm et l'autre jour
[speaker002:] que j'ai
[speaker001:] oui et l'autre jour vous m'avez dit que v- vous aviez travaillé une fois aussi au
[speaker002:] dans l'hôtellerie
[speaker001:] ah non au bowling là
[speaker002:] ah oui au bowling oui
[speaker001:] oui et c'était bien c'était ?
[speaker002:] euh oui c'est pas mal mais re- pour quelqu'un qui veut apprendre son métier euh on peut c'est pas c'est pas la peine de travailler là-bas hein
[speaker001:] parce qu'y a
[speaker002:] non
[speaker001:] et pourquoi vous avez changé alors ?
[speaker002:] y a pas de
[speaker001:] parce que j'ai fait
[speaker002:] deux fois mes trois ans d'apprentissage
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] et au bout des trois ans ben on a envie de changer hein
[speaker001:] hm hm oui d'accord
[speaker002:] et puis faut pour apprendre à vraiment travailler faut faut changer de maison plusieurs fois et apprendre à euh dans chaque maison le enfin les règles
[speaker001:] oui d'accord oui oui et est-ce que vous pouvez me décrire une journée de travail comment est-ce que ça se passe une journée pour vous ?
[speaker002:] au bowling ?
[speaker001:] au bowling ou enfin aux chèques postaux si vous voulez enfin
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] même les deux
[speaker002:] pas se poser oui non je prends pas le bowling non si on veut prendre les chèques postaux ben on arrive le matin on ne travaille pas beaucoup jusqu'à six heures
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] parce qu'ils nous font commencer à cinq heures et quart mais les filles euh qui nous donnent les chèques à trier elles n'arrivent qu'à six heures alors pendant trois quart d'heure ben on ne fait rien déjà c'est du
[speaker001:] et comment est-ce que vous arrivez là-bas dans la Source vous avez une ?
[speaker002:] une mobylette
[speaker001:] une mobylette oui et il n'y a pas de cars ? s- parce que si
[speaker002:] si y a des cars mais faudrait je le p- euh je le prenne ici place De Gaulle ou rue de la Mouillière ou alors à la gare
[speaker001:] ouais d'accord
[speaker002:] mais ça ne m'intéresse pas parce que faut que j'aille à pieds alors j'ai quand même un bon kilomètre à faire
[speaker001:] oui
[speaker002:] ah le matin je pars toujours au dernier moment alors euh
[speaker001:] oui c'est ça [NOISE] enfin à mobylette euh vous filez sur euh
[speaker002:] puis et puis ap- ouais oh oui surtout que je prends la nationale j'habite juste le long vous avez pu le constater
[speaker001:] oui
[speaker002:] j'en ai pour dix minutes de route quoi c'est tout
[speaker001:] oui oui d'accord hm hm oui et qu'est-ce qui vous plaît dans votre travail ? ou qu'est-ce qui vous déplaît ?
[speaker002:] bah euh ce qui me déplaît jusqu'ici je peux pas tellement le dire jusqu'ici y a pas grand-chose qui me déplaît hein parce que je m'y plais personnellement euh
[speaker001:] oui
[speaker002:] euh c'est plaisant euh on voit du monde on change de place euh on n'a pas toujours un patron derrière en train de de vous dire faut faire ci faut faire ça
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] et puis y a aussi beaucoup de personnel féminin
[speaker001:] oui d'accord
[speaker002:] il y a surtout ça
[speaker001:] [NOISE] oui ce qui compte beaucoup oui d'accord
[speaker002:] eh oui
[speaker001:] et si vous n'étiez pas enfin euh aux chèques postaux qu'est-ce que vous aimeriez faire après peut-être ? enfin vous avez déjà servi au au bowling [pronounce]
[speaker002:] oui j'ai fait de lo- de l'hôtellerie pendant cinq ans
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] et ça m'a jamais plu
[speaker001:] jamais plus ?
[speaker002:] alors j'ai fait beaucoup de boîtes et puis [NOISE] ça aurait servi à rien de continuer alors je voulais j'ai fait une demande aux PTT à la suite de lui parce qu'il était rentré il m'avait dit que c'était bien alors j'ai fait une demande
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] c'est-à-dire y a à peu près un an bientôt c'était au printemps
[speaker003:] hm hm
[speaker001:] oui
[speaker002:] et en attendant fallait que je trouve une place alors c'est pour ça j'ai travaillé j'ai trouvé une place de paysager dans
[speaker001:] hm oui d'accord oui oui
[speaker002:] j'ai travaillé les jardins quoi
[speaker001:] et c'était dans les jardins à Orléans ou enfin dans les jardins publics ? oui
[speaker002:] oui oh oui à Orléans oui enfin dans y avait dans la région on allait jusqu'à Tours des fois
[speaker001:] jusqu'à Tours ?
[speaker002:] oui jusqu'à Tours oui
[speaker001:] enfin c'est c'est emploi enfin qui vous êtes employé par la municipalité ou c'est quelque d- un
[speaker002:] ah non non non non non non non non c'est un
[speaker001:] une entreprise euh
[speaker002:] non non c'est un paysager qui s'est ouvert euh l'hiver dernier qui est à son compte ils ce sont deux associés
[speaker001:] hm
[speaker002:] alors ils se débrouillent comme ils peuvent quoi
[speaker001:] oui d'accord enfin [NOISE] oui
[speaker002:] et moi-même on allait travailler sans quoi le travail il consistait y a oh surtout à l'Argonne les parcs les trucs devant les maisons vous savez les jardins les les pelouses tout ça
[speaker001:] oui d'accord
[speaker002:] c'est nous qui les avons mis
[speaker001:] oui et mais à Orléans enfin en France il n'y a p- il n- la municipalité ne s'occupe pas de des jardins publics et tout ça ?
[speaker002:] oh si
[speaker001:] si quand même
[speaker002:] oh si si mais pour l'entretien seulement pour l'entretien pas pour euh voyez comme nous ce qu'on a fait à l'Argonne vous savez les pelouses nous maintenant on s'en occupe plus c'est la municipalité qui s'en occupe qui entretient ça
[speaker001:] ah oui d'accord mais vous vous installez le jardin vous les faites la disposition des jardins et tout ça oui d'accord
[speaker002:] oui oui oui oui et on fait aussi chez des particuliers
[speaker001:] ah oui d'accord hm
[speaker002:] on a vu jusqu'à Tours dans un château euh enfin partout où ils peuvent trouver quelque chose à travailler
[speaker001:] oui d'accord hm hm oui et de plus en plus de femmes mariées travaillent aujourd'hui est-ce que vous êtes personnellement pour ou contre ?
[speaker002:] [NOISE] hum bah euh oui oui ça leur fait pas de mal de travailler oui [NOISE] [NOISE] oui mais enfin j'aurais une femme euh je préférerais qu'elle travaille pas qu'elle reste à la maison [NOISE]
[speaker001:] qu'elle reste à la maison même euh si vous n'avez pas d'ar- [NOISE] même si vous n'avez pas pardon monsieur bonjour monsieur
[speaker002:] bonjour monsieur
[speaker004:] [pronounce] vous êtes en pleine interview
[speaker001:] ça avance oui oui c'est ça excusez-moi [NOISE] euh enfin même euh si vous n'aviez pas d'enfant euh [NOISE] vous êtes marié vous préféreriez que la mère la femme reste à la maison
[speaker002:] oui si c'était possible oui
[speaker001:] et pourquoi ça ?
[speaker002:] ben
[speaker003:] ça dépend du budget après
[speaker002:] [NOISE] oui ça dépend aussi du budget mais [NOISE]
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] mais enfin je je préférerais qu'elle reste à la maison euh entretien ou puis qu'elle soit pas fatiguée le soir [NOISE] tu sais que je vois [NOISE] quoique les chèques postaux [NOISE] c'est pas fatiguant hein
[speaker001:] ah non non enfin euh la femme quand même euh
[speaker002:] qu'elle soit tout reposée et puis que j'arrive à la maison qu'au moins je trouve quelqu'un euh qui me reçoive [NOISE]
[speaker001:] d'accord mais enfin euh vous ne trouvez pas que la femme enfin ait beaucoup plus de liberté maintenant et que cherche à à travail enfin à faire autre chose que rester à la maison non ?
[speaker002:] ah si je reste ah oui y en a beaucoup oui
[speaker003:] je pense qu'y en a beaucoup maintenant
[speaker001:] oui vous ne trouvez pas ça bien ou ?
[speaker002:] bah si c'est leur plaisir euh je leur défends pas c'est même bien c'est de toute façon il en [pronounce] faut hein
[speaker001:] hm oui
[speaker002:] si aux chèques postaux y avait aucune femme euh y aurait pas beaucoup de personnel hein [NOISE]
[speaker001:] hm hm oui c'est ça enfin c'est pour vous ce la femme la sa place est ta- toujours à la maison
[speaker002:] oui
[speaker001:] hein surtout à la maison
[speaker002:] ah oui oui à mon avis oui ça dépend pour qui
[speaker001:] et pour vous non ça ?
[speaker003:] ah non non non je crois pas non enfin ça dépend s- ça dépend du budget aussi
[speaker001:] ça dépend oui oui
[speaker003:] ça dépend du budget
[speaker002:] oui
[speaker003:] enfin euh
[speaker002:] même
[speaker001:] une j-
[speaker003:] un jeune qui vienne admettons un jeune de vingt-deux ans
[speaker002:] ah oui ça
[speaker003:] qui vient de se marier moi je suis pas d'accord que la femme reste à la maison
[speaker001:] euh enfin qu'elle
[speaker003:] le mari il travaille seul euh pour pouvoir arriver à avoir un appartement alors que la femme elle se elle se promène toute la journée donc je suis pas d'accord
[speaker001:] ouais d'accord
[speaker003:] si on veut avoir quelque chose l'avoir ensemble travailler pour l'avoir
[speaker001:] oui d'accord hm hm oui oui c'est ça oui d'accord
[speaker003:] au fond
[speaker001:] et euh avec qui parlez-vous au cours de votre travail ?
[speaker002:] avec qui ? ben principalement les filles [NOISE] je ne fais que ça [NOISE] toute la journée [NOISE] enfin toute la matinée [pronounce]
[speaker001:] toute la matinée ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] et de quoi est-ce que vous parlez ?
[speaker002:] bah des sorties des des gens enfin de chanteurs de des vies d'artistes ou des trucs comme ça quoi ou sur
[speaker001:] oui d'accord
[speaker002:] sa vie privée bien souvent [NOISE]
[speaker001:] et êtes vous êtes satisfait de vos conditions de travail aux chèques postaux ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] oui moi personnellement
[speaker001:] en en quoi enfin pour comment est-ce que vous êtes plus satisfait de des chèques postaux par exemple que de l'hôtellerie ? hein et qu'est-ce que ?
[speaker002:] ben voilà on a b- on a beaucoup plus de congés
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] on travaille euh pas comme un fou enfin on travaille raisonnablement on on a de la liberté dans le travail euh on n'est pas toujours sur les nerfs euh
[speaker001:] oui
[speaker002:] puis moi dans l'hôtellerie j'étais toujours malade euh et puis ah non puis euh la vie intérieure ça m'allait pas pas du tout non
[speaker001:] ah oui d'accord oui
[speaker002:] ah non et puis être larbin du client hein faut le faire
[speaker001:] et enfin combien euh de jours de congés est-ce que vous avez par an enfin combien de de semaines ?
[speaker002:] euh aux chèques postaux ?
[speaker001:] vacances oui oui
[speaker002:] s- en principe c'est cinq semaines
[speaker001:] cinq semaines
[speaker002:] cinq semaines que dans l'hôtellerie euh enfin tout si on a un mois c'est déjà pas mal hein
[speaker001:] oui d'accord
[speaker003:] c'est-à-dire que les les congés se se calculent difficilement dans
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] mais en principe cinq
[speaker003:] euh vous vous pouvez y être euh tous les deux mois en vacances
[speaker001:] oui oui d'accord
[speaker002:] ah oui oui
[speaker003:] parce que là euh en fin d'année on a des jours de compensation des jours de renfort
[speaker001:] hm
[speaker003:] on a eu huit jours en plus sur les vacances
[speaker001:] ah oui d'accord hm hm
[speaker003:] du travail qu'on fournit en plus c'est ça
[speaker001:] oui oui
[speaker003:] je ne j'ai jamais compris de toute manière c'est compliqué
[speaker002:] quand nous ben oui nous dans la brigade où j'étais là j'ai demandé à changer pour travailler uniquement que le matin sans quoi on travaillait l- un coup le matin le l'autre l'après-midi alors euh j'ai demandé à changer et ceux qui sont restés le matin et l'après-midi ils ont eu déjà des vacances ils sont rentrés le quinze décembre aussi comme moi et ils ont déjà des vacances
[speaker001:] oui oui d'accord
[speaker002:] moi en principe y a cinq semaines obligatoires c'est cinq semaines obligatoires
[speaker001:] et si on travaille en plus alors à ce moment-là on a ça récompensé oui
[speaker003:] oui si on fait oui moi où je travaille si on dépasse quarante-trois heures par semaine
[speaker001:] hm hm
[speaker003:] sur mettons on fait quarante-cinq heures quarante-six heures on a une journée de compensation
[speaker001:] hm c'est très bien oui
[speaker002:] alors euh
[speaker001:] oui bon ben c'est bien ça oui oui et est-ce que vous avez déjà fait grève ?
[speaker002:] non oh bah non
[speaker001:] non
[speaker002:] étant donné qu'on est déjà nouveau dans la maison euh
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui depuis le quinze décembre euh ça fait un peu plus d'un mois hein
[speaker001:] et dans l'hôtellerie vous n'avez jamais fait grève ?
[speaker002:] ah non non penses-tu
[speaker003:] non on aurait pu on l'aurait fait
[speaker002:] oui
[speaker003:] parce que
[speaker002:] ah oui oui
[speaker003:] personne au truc euh
[speaker002:] c'est pourtant pas l'envie qui nous a manqué
[speaker003:] travailler à trois mille francs trois mille francs du mois hein
[speaker001:] oui oui oui c'est ça
[speaker003:] on pouvait rien dire étant jeunes
[speaker001:] oui
[speaker002:] oh non et puis on est trois larbins euh puis tant qu'y a trente-six chefs derrière vous euh c'est pas la peine d'insister
[speaker001:] non c'est ça
[speaker002:] hein puis ce qui nous tient c'est le contrat qu'on a pendant trois ans si vous le cassez faut l- faut le payer alors euh voilà les parents ils disent plus pareil hein
[speaker001:] hm oui et enfin comment est-ce que ça marche le contrat enfin est-ce vous avez un un apprentissage dans l'hôtellerie ?
[speaker002:] oui un un appren- oui un apprentissage de trois ans qu'ils vous font signer vous vous mettent un mois à l'essai et au bout d'un mois l'essai si si la vous avez plu à la patronne elle vous fait signer un contrat pour trois ans
[speaker001:] pour trois ans oui et vous êtes obligé de rester euh chez la même patronne ?
[speaker002:] ah obligé pendant trois ans chez la même patronne
[speaker001:] pendant trois ans
[speaker003:] à moins de de cas de force majeure c'est-à-dire que
[speaker002:] oui
[speaker003:] euh si si
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] oui
[speaker003:] si la patronne admettons euh
[speaker002:] si y a la faillite ou
[speaker003:] oui si y a la faillite ou si vous êtes maltraité
[speaker001:] ah oui d'accord
[speaker002:] hein si on est maltraité
[speaker001:] oui oui d'accord
[speaker003:] s- s- s- ça peut être résilié euh en faveur de l'ouvrier
[speaker001:] oui oui
[speaker003:] par contre si euh l'ouvrier vole c'est en faveur du patron alors s- y a un conseil spécial euh de prud'hommes
[speaker001:] hm hm
[speaker003:] un procès alors là qui qui démêle tout ça quoi
[speaker002:] mais en principe euh c'es trois ans oui y a écrit trois ans
[speaker001:] en principe c'est trois ans oui
[speaker002:] alors au bout de trois ans vous en en avez marre
[speaker001:] ouais
[speaker002:] surtout au bowling on a une tête comme ça après [NOISE] avec le bruit
[speaker003:] et les épaules aussi
[speaker001:] avec les boules aussi oui
[speaker002:] ah oui ça c'est spécial [NOISE] [NOISE]
[speaker001:] ah oui et euh est-ce que vous êtes syndiqué enfin est-ce que est-ce qu'on peut être syndiqué aux chèques postaux ?
[speaker003:] oui
[speaker001:] oui ?
[speaker003:] oui
[speaker001:] et vous l'êtes ?
[speaker002:] oui y a un syn- euh non pas encore
[speaker001:] pas encore
[speaker002:] pas encore mais j'ai l'intention de m'y mettre oui
[speaker001:] oui il faut il faut avoir un certain âge pour euh ? pour être adhéré ou euh
[speaker002:] je crois pas je ne crois pas non non j- je ne crois pas
[speaker003:] si faut avoir sa majorité je crois
[speaker002:] mais il me semble pas parce que j'ai un gars avec qui j'ai parlé enfin l'âge que je lui donne dix-huit dix-neuf ans mon âge quoi et
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] et il est il m'a dit qu'il était syndiqué
[speaker001:] qu'est-ce qu'il s'est
[speaker002:] il m'a même dit le nom mais je me rappelle plus hein
[speaker001:] oui d'accord hm hm et pourquoi est-ce que vous n- vous n'êtes pas syndiqué alors si c'est possible ?
[speaker002:] parce que je m'en suis pas encore occupé
[speaker001:] hm hm et est-ce que vous croyez que vous serez a- actif dans le syndicat ou dans le reste de l'association ou ?
[speaker002:] oh non
[speaker001:] enfin membre euh
[speaker002:] non non non
[speaker001:] non ?
[speaker002:] oh non non
[speaker001:] membre tout court
[speaker002:] j'ai autre chose à penser pour l'instant
[speaker001:] et qu'est-ce que vous faites de votre temps libre ? de vos soirées ou le samedi le dimanche ?
[speaker002:] ben pour l'instant je sors pas je suis tout seul je ne sors pas je reste à la maison j'écoute souvent des disques toujours les mêmes [NOISE] mais enfin euh
[speaker001:] qu'est-ce que vous aimez comme disques ?
[speaker002:] euh Claude François
[speaker001:] Claude François
[speaker002:] ben oui
[speaker003:] le mordu
[speaker002:] toi tu as rien à dire toi c'est Johnny Hallyday alors [NOISE] c'est pas mieux hein c'est pas mieux hein [NOISE] alors là euh [NOISE]
[speaker001:] oui
[speaker002:] non mais enfin j'ai j'ai que ça à faire personnellement puis j'étudie pour le concours demain là parce que
[speaker001:] oh y a un concours à passer ?
[speaker002:] hm un concours oui de préposé
[speaker001:] c'est c'est c'est quoi ça ?
[speaker002:] euh exactement euh
[speaker003:] c'est c'est un concours de pour être titulaire vous voyez ?
[speaker001:] pour être titulaire
[speaker003:] les pour les titulaires
[speaker001:] oui d'accord et on on est obligé de passer
[speaker002:] ce concours ou ?
[speaker003:] non non
[speaker002:] non pas obligé non mais enfin
[speaker003:] c'est pas une obligation
[speaker002:] c'est quand même mieux de le passer
[speaker003:] ça offre oui c'est en faveur de l'ouvrier
[speaker002:] oui vous changez de vous changez de paye peut-être pas de beaucoup mais enfin vous changez de paye euh de travail et ils vous mettent quand même à au niveau supérieur
[speaker001:] oui d'accord hm hm c'est bien et comment est-ce que vous avez passé dimanche dernier ?
[speaker002:] quand ?
[speaker001:] comment est-ce que vous avez passé dimanche dernier ?
[speaker002:] qu'est-ce que j'ai fait ?
[speaker001:] oui qu'est-ce que vous avez fait dimanche dernier ? vous vous souvenez ?
[speaker002:] attends qu'est-ce que j'ai fait dimanche dernier si je suis allé faire un tour euh à l'Argonne dimanche dernier parce que j'ai une copine à voir là-bas
[speaker001:] vous êtes allé faire un tour quoi ?
[speaker002:] près de l'Argonne euh
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] vous connaissez euh ? par là-bas puis je dois y retourner dimanche j'ai que ça à faire
[speaker001:] et qu'est-ce que vous ferez pendant les vacances d'été ?
[speaker002:] justement
[speaker003:] c'est sûrement le c'est sur ce problème qu'on vous a posé la question tout à l'heure
[speaker001:] ah oui d'accord pour venir en Angleterre
[speaker003:] pour aller venir en Angleterre
[speaker001:] ah oui d'accord
[speaker002:] ça c'est la [NOISE] moi là si je peux
[speaker003:] ça a pi- ça m'a toujours plu mais
[speaker002:] pas y aller euh j'ai un frère à Strasbourg qui m'a écrit aujourd'hui euh que je pouvais aller le voir qui pouvait me loger mais il fallait que je l'avertisse alors si je ne pouvais pas aller en Angleterre c'est ce que je ferais j'irais à Strasbourg
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] sans quoi ça ne je préférerais aller en Angeleterre
[speaker001:] ah oui ?
[speaker002:] euh tout dépend aussi des frais hein
[speaker003:] [pronounce] d'abord pour euh connaître un peu le l'étranger et
[speaker002:] oh puis même euh
[speaker003:] les promenades la mentalité des gens c'est autre chose que
[speaker002:] ah oui
[speaker003:] qu'Orléans on va dire
[speaker002:] oui on a entendu
[speaker001:] qu'Orléans [NOISE]
[speaker002:] on a écouté
[speaker003:] for- pas forcément les Anglais les Anglaises aussi mais ils ont peut-être sûrement une autre mentalité que les
[speaker001:] que les Orléanais
[speaker002:] oui que je préfère aussi parce que
[speaker003:] oh oui parce que je connais des des Anglais
[speaker002:] vous savez hein même en France hein le les familles sont pas sont pas du tout pour des gosses pour les enfants hein je sais quand on a vu des émissions anglaises euh qu'ils interviewaient des Anglais euh ils disaient que chez eux ils étaient libres c'était courant de sortir de d'avoir les cheveux longs ils étaient pas toujours critiqués [NOISE]
[speaker001:] hm hm oui oui ouais
[speaker002:] si c'est vrai tandis qu'ici ils trouvent ça euh monstrueux c'est quelque chose euh de gros
[speaker003:] oui c'est vrai ils sont libres
[speaker002:] ils sont libres là-bas ils font ce qu'ils veulent euh
[speaker001:] oui enfin oui oui oui enfin si on les prend euh c'est plus ou moins quoi oui
[speaker002:] oui enfin s- ils sont quand même plus libres qu'ici hein
[speaker001:] bien sûr oui
[speaker003:] par rapport aux Français ils s- ils seraient plus libres
[speaker001:] oui oui d'accord oui oui là euh hm dans enfin je sais
[speaker003:] enfin moi je trouve du moins
[speaker001:] oui mais dans surtout je ne sais pas si les familles sont si étroitement euh liées ou si si les parents si les parents exigent euh [NOISE] autant de leurs enfants que qu'en France [NOISE]
[speaker003:] non c'est pas ça
[speaker001:] enfin vous êtes déjà allé en Angleterre ?
[speaker003:] non jamais on n'a jamais pu y aller
[speaker001:] non justement c'est qu'on pla-
[speaker003:] pour d'abord euh raison financement
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] oh c'est pas ça c'est-à-dire on travaillait dans l'hôtellerie hein on n'avait pas le choix on n'avait jamais d- les vacances le peu de vacances qu'on avait hein
[speaker001:] hm hm
[speaker003:] enfin euh
[speaker001:] mais oui et vous iriez où à Londres ou ?
[speaker003:] oui enfin à Londres euh ben les alentours Londres Liverpool euh
[speaker001:] oui oui
[speaker003:] Birmingham par tous les
[speaker001:] oui hm hm
[speaker003:] on fera le tour en vélo on achètera des vélos et on fera le tour on va essayer tout Londres on va voir le
[speaker002:] oui
[speaker001:] le
[speaker002:] ce serait toujours pas loin puis ce ça doit être joli à côté de voir Orléans tous les jours ça devient surtout quand tu regardes par la fenêtre tu vois des toits des toits c'est tout ce que tu vois hein
[speaker001:] ça [NOISE] enfin oui oui et si vous aviez deux heures de temps supplémentaire par jour qu'est-ce que vous feriez de ce temps ?
[speaker002:] deux heures de temps supplémentaire ?
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] bah c'est difficile à dire parce que hm déjà que
[speaker003:] moi je dormirais
[speaker002:] hm oh non moi j- pour me mettre au lit faut vraiment que je sois fatigué hein ah oui parce que non ben je trouverais une distraction je sais pas enfin moi je fais des mots-croisés alors euh souvent j'en fais un j'en ai j'en ai bien pour euh pour deux heures [NOISE]
[speaker001:] ah oui d'accord
[speaker002:] ou alors si vraiment j'ai rien à faire je prends ma mobylette et je fais un tour en ville
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] en prenant des risques parce que [NOISE] je vais un peu vite enfin c'est pas que je vais vite mais enfin euh
[speaker001:] oui mais ce et y a y a beaucoup d'ennuis avec une mobylette en ville comme ça ou ? enfin pour rouler c'est c'est facile ou ?
[speaker002:] oh c'est facile euh oui et non enfin là ça va oui
[speaker003:] c'est plus facile de circuler en vélomoteur que de circuler en voiture
[speaker002:] ah oui c'est plus facile c'est évident
[speaker003:] on va plus vite
[speaker001:] on va plus vite oui oui oui d'accord enfin on n'a pas euh je ne sais pas euh déjà le moteur c'est très très très très petit comme taille tandis que quand même si on a une voiture c'est quelque chose d'autre [NOISE] c'est déjà plus k- plus solide mais enfin c'est les voitures euh font attention aux mobylettes euh parce que ? j'ai toujours l'impression qu'y a beaucoup plus de vélomoteurs et de bicyclettes et cetera en France qu'en Angleterre
[speaker003:] on est des fois imprudent en mobylette
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] oh oui ça c'est vrai
[speaker003:] je vois moi j'ai pris une porte dans le nez ben
[speaker002:] [NOISE] une porte
[speaker003:] [NOISE]
[speaker002:] ça arrive souvent ça des portes on prend la file quand ils sont tous arrêtés et on veut les doubler sur une file tu en as un qui sort d'une voiture plaf la porte alors si vous rentrez dans la voiture avec la mobylette les gens ils [NOISE] il y a des chances que ça pourrait peut-être bien
[speaker001:] oui oui d'accord
[speaker002:] non c'est encore ah oui surtout qu'on va vite à qui qui passerait le feu vert alors des fois des fois c'est le feu rouge [NOISE]
[speaker001:] enfin oui ça
[speaker002:] enfin euh
[speaker001:] ça va quand même oui
[speaker002:] oui
[speaker001:] et qu'est-ce qu'on devrait apprendre surtout aux enfants à l'école ? qu'est-ce que
[speaker002:] alors là c'est difficile hein je sais que ma frangine elle apprend le la vie euh la vie sexuelle et tout euh s- je trouve ça bien personnellement je trouve ça bien parce qu'elle balance elle nous sort des trucs des fois à table que je serais même pas capable de répéter parce que euh je sais même pas moi-même hein
[speaker001:] oui
[speaker002:] et dieu sait que pourtant
[speaker003:] l'éducation sexuelle
[speaker002:] elle a aucune pratique mais elle sait ce qu'il faut faire hein c'est ce qu'elle doit faire euh
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] si là-dessus j'ai trouvé que c'était pas mal
[speaker001:] oui
[speaker002:] faut pas qu'elle soit trop jeune non plus
[speaker001:] non elle a quel âge ?
[speaker002:] seize ans
[speaker001:] seize ans et c'est quelle école ? [NOISE]
[speaker002:] elle va les avoir le trois février normalement
[speaker001:] c'est quelle euh quelle école ?
[speaker002:] elle suit des cours aménagés à Saint-Jean-le-Blanc
[speaker001:] Saint-Jean-le-Blanc
[speaker002:] ouais
[speaker001:] hm oui c'est
[speaker002:] mais alors ils
[speaker001:] et c'est c'est très répandu en France euh l'éducation sexuelle ou ?
[speaker002:] ah oui ah oui maintenant [NOISE] ça va c'est c'est partout hein ça se fait de plus en plus hein [NOISE]
[speaker003:] surtout dans les lycées les lycées mixtes oui
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] mais alors ils en sont ils en sont plus dévergondés hein ah parce que alors là dis donc euh oh les filles maintenant à quatorze quinze ans ils sont déjà dans les cafés et enfin je sais pas comment que c'est en Angleterre mais avant ça se faisait pas ici et que maintenant euh maintenant vous avez les filles non euh s- c'est les filles qui courent après les gars hein et puis c'est courant
[speaker003:] je crois que c'est le principal tort des des Français ils t- retiennent trop les filles ils sont trop serrés alors euh le jour où ils sortent
[speaker001:] hm oui
[speaker003:] c'est normal
[speaker002:] et puis quand même en France y a plus de filles euh que de gars hein
[speaker001:] ah oui ?
[speaker002:] ça y fait aussi hein
[speaker003:] oh mais non mais je sais pas mais
[speaker002:] ça y fait aussi si si c'est ça a été prouvé hein
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] y a plus de filles que de gars dans ces lycées
[speaker001:] euh y a un pourcentage beaucoup plus élevé de gars ou de filles ?
[speaker002:] ah oui oui oui oui y a un pourcentage beaucoup plus élevé
[speaker003:] honnêtement moi enfin euh
[speaker002:] enfin si moi je l'ai su euh aux aux chèques postaux quand on cause avec les filles justement
[speaker001:] oui oui ah mais oui oui et qu'est-ce que vous pensez du latin à l'école est-ce que ?
[speaker002:] du latin ?
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] alors là j'en vois pas du tout l'utilité
[speaker001:] non ?
[speaker002:] oh non je vois pas du tout euh à moins qu'elle veut se mettre bonne soeur ou [NOISE] les chrétiens non les le latin
[speaker003:] les études c'est utile dans les dans dans les monastères quoi mais
[speaker001:] hm ouais
[speaker002:] le latin je vois pas à quoi ça pourrait servir
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] non personnellement
[speaker001:] et dans quelle matière est-il bon qu'un enfant soit fort ?
[speaker002:] ben euh
[speaker003:] comme matière surtout le français je crois
[speaker001:] surtout en français
[speaker002:] oh oui oui je crois oui ça serait le meilleur ouais
[speaker003:] oui parce que la plupart des gens euh l- nous je crois que on fait sûrement certaines erreurs dans dans le parler que
[speaker002:] oh oui parce que y en a ils ils savent pas beaucoup parler
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] tiens je reviens à ce que je te disais tout à l'heure on tu tout le monde dit un paysagiste pourquoi un paysagiste ? dav- euh ça existe pas c'est un paysager on dit un paysager
[speaker001:] un paysager
[speaker002:] et tout le monde quand on signait des feuilles ou mon patron signait des feuilles y en a un il a toujours l'habitude de dire paysagiste il signait paysagiste il rayait paysagiste après là-bas pour mettre paysager ça fait bien pour un patron qui sait pas qu'est-ce qu'il est hein
[speaker001:] oui oui oui c'est ça
[speaker002:] ça donne
[speaker001:] et
[speaker003:] oh c'est pas beau
[speaker001:] qu'est-ce qui f-
[speaker003:] et surtout sur les langues étrangères
[speaker001:] surtout sur les langues étrangères oui
[speaker003:] les trois oui ça te sert à apprendre beaucoup plus de langues étrangères
[speaker002:] oh oui surtout que maintenant ils apprennent hein
[speaker001:] hm hm ils apprennent euh jusqu'à trois langues en France maintenant ?
[speaker002:] oui l'anglais l'allemand
[speaker003:] l'anglais c'est courant maintenant
[speaker002:] oh oui l'anglais et l'allemand l'allemand maintenant
[speaker003:] ils commencent à partir bah de la sixième
[speaker002:] l'anglais l- et l'allemand aussi hein
[speaker003:] l'allemand l'allemand oui
[speaker001:] aussi
[speaker003:] et l'espagnol
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] mais au moins en espagnol faut déjà voir euh
[speaker003:] je crois que c'est ça en tout cas
[speaker001:] [NOISE] oui mais enfin ça ne dépend pas de de la région en France ? parce que [NOISE] je croyais que c'était surtout enfin mettons euh au nord euh bon on est tout près de l'Angleterre tout près de l'Allemagne donc euh c'est l'anglais et l'allemand
[speaker002:] oui
[speaker001:] euh vers Nice et et par là c'est vers l'Italie donc c'est l'italien ou même euh l'anglais je ne sais pas exactement
[speaker003:] c'est l'Espagne là justement c'est
[speaker001:] l'Espagne Toulouse c'est l'espagnol euh
[speaker002:] oui c'est les premiers
[speaker001:] mais y a l'anglais quand même euh partout et puis alors euh oui
[speaker003:] l'anglais a toujours été il est dans les dans tous
[speaker002:] ah l'anglais oui les coins de la France
[speaker001:] hm hm
[speaker003:] ils le pon- euh ils le parlent aussi bien enfin ils l'enseignent aussi bien en allant à Nice comme euh du côté de de Lyon enfin dans tous les coins de la France
[speaker001:] oui oui d'accord hm oui hm hm
[speaker003:] parce que c'est la langue la plus courante l'anglais
[speaker001:] oui
[speaker003:] c'est d'abord la première langue qu'on apprend quand on est en au lycée
[speaker002:] oui je sais p- oui oui je sais pas si vous avez regardé la télévision hier soir mais ils ont montré euh à à Lyon je crois ou je sais pas où donc des ils faisaient apprendre l'allemand à à des petites qui avaient quoi dix douze ans l'allemand ils faisaient ils les récitaient en allemand c'est drôlement marrant hein
[speaker001:] oui oui oui
[speaker002:] je sais pas si vous l'avez vu mais
[speaker001:] non je j'ai pas vu ce [pronounce]
[speaker002:] ça surprend hein ça fait drôle hein
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] surtout de l'allemand hein [NOISE] mais enfin c'est une belle langue l'allemand
[speaker001:] oui enfin je je crois aussi qu'ils font euh même dans les écoles maternelles enfin enfin avec quelques expériences sur les
[speaker002:] oui je crois oui
[speaker001:] les langues étrangères enfin je crois qu'y en avait une à à Charleville où ils avaient fait je sais pas une expérience avec l'anglais ou de
[speaker002:] oui remarquez c'est une bonne
[speaker001:] oui c'est c'est une b- oui c'est une bonne oui oui
[speaker002:] je trouve que c'est une bonne idée faut plus ils en apprennent mieux euh ça a jamais rendu quelqu'un malade hein
[speaker001:] oui oui c'est ça et jusqu'à quel âge est-ce qu'il faudrait que les enfants continuent leurs études ? est-ce qu'y a un âge ?
[speaker003:] jusqu'au jusqu'à temps que leurs leurs possibilités leur permettent c'est surtout ça
[speaker001:] oui
[speaker002:] euh oui euh ben ça dépend parce que y en a qui veulent travailler beaucoup de filles veulent travailler arrivées à seize ans ils veulent plus suivre l'école dans or- euh tu as vu ma ? Marie-Ange euh c'est-à-dire ma soeur euh elle voudrait travailler
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] alors elle quitte l'école le trois février la la maîtresse la [NOISE] elle elle la fout dehors elle n'en veut plus le trois février alors faut qu'elle trouve une place moi je me suis renseigné aux chèques postaux pour la faire entrer aux chèques postaux c'est euh là-bas c'est l'endroit rêvé pour les femmes c'est pas
[speaker001:] oui
[speaker002:] c'est pas un boulot pénible euh ils rentrent pas avant dix-sept ans alors f- elle va avoir un an comme ça de battement euh à rien faire alors faut qu'elle trouve autre chose
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] alors soit qu'ils devraient s'arranger fasse une école jusqu'à dix-sept ans ou alors je sais pas
[speaker001:] oui c'est ça
[speaker002:] mais suivre leurs études euh je pense pas [NOISE] vous croyez dans dans un ménage faudrait que y en ait un qui soit plus instruit que l'autre toujours parce que
[speaker003:] moi je suis d'accord pour que ce soit l'homme le plus instruit
[speaker002:] en cas de coup dur ah oui
[speaker001:] comment ?
[speaker003:] je crois que je serais d'accord pour que l'homme soit plus instruit que la femme
[speaker001:] ah oui ?
[speaker003:] où une situation est due à la femme
[speaker002:] c'est normal
[speaker003:] parce que sinon je crois que ça serait toujours le reproche dans le ménage
[speaker001:] oui d'accord
[speaker003:] que la femme soit beaucoup plus instruite alors
[speaker002:] ça dépend dans quel ménage hein
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] mais enfin je trouve que ça serait plus naturel toujours
[speaker001:] oui que l'homme soit plus instruit que la femme
[speaker002:] oui ah oui oui ça serait plus naturel hein
[speaker001:] oui d'accord enfin alors je justement euh s- s- j'allais vous demander si vous croyez que c'était la même chose pour les filles et les garçons donc vous croyez que les garçons devraient aller à l'école beaucoup plus longtemps que les filles ou euh ?
[speaker003:] euh
[speaker002:] [NOISE] ça dépend de ce qu'ils ont envie de faire aussi comme métier hein [NOISE]
[speaker003:] mais
[speaker002:] si ils veulent devenir professeurs
[speaker003:] si ils peuvent se le permettre oui sinon avoir une situation plus élevée que la femme
[speaker001:] toujours avoir une situation
[speaker002:] ah oui ah oui
[speaker003:] toujours avoir une situation
[speaker002:] ah oui je crois que
[speaker001:] oui dans ce but de garder la
[speaker002:] on dit la dignité est là
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] mais quand euh [NOISE]
[speaker003:] la dignité mais je crois que c'est toujours le reproche euh vis-à-vis de la femme
[speaker001:] oui oui d'accord faudrait que la femme euh garde sa fa-
[speaker002:] non puis y a des fois où s- où vous le sentez
[speaker003:] un moment donné elle va
[speaker002:] elle vous le fera sentir
[speaker003:] sans le vouloir des fois elle fera des tas de choses euh
[speaker002:] elle serait capable de porter le pantalon
[speaker001:] oui d'accord
[speaker002:] oui oui
[speaker003:] elle pourrait porter le pantalon alors non
[speaker001:] hm hm d'accord
[speaker002:] ça c'est un truc que je voudrais pas
[speaker001:] oui oui d'accord
[speaker002:] qu'elle porte mes pantalons si elle veut mais pas [NOISE] [NOISE] je veux bien si une fois mais pas plus loin hein
[speaker001:] et pour revenir à la ville d'Orléans est-ce que d'après vous on fait assez pour les habitants est-ce que ?
[speaker003:] oh oui je crois
[speaker001:] est-ce que ça marche ?
[speaker003:] ils savent pour les habitants mais pas pour les jeunes
[speaker001:] pas pour les jeunes ? mais les jeunes c'est les habitants
[speaker002:] ah oui pas pour les jeunes oui
[speaker003:] oh les habitants euh
[speaker002:] oui
[speaker003:] enfin s- c'est bourgeois hein
[speaker002:] oui
[speaker003:] je crois qu'Orléans c'est une ville dé- ça né- extrêmement bourgeoise
[speaker002:] surtout dans les quartiers
[speaker001:] extrêmement
[speaker002:] vers rue de la République hein
[speaker003:] on a des bourgeois euh
[speaker001:] hm hm
[speaker003:] bon pour les Anglais je crois pas que ça soit beaucoup
[speaker001:] hm très très a- très amusant comme ville non non
[speaker002:] non ils je trouve pas qu'ils f- ils font assez par exemple comme la piscine ils ils en ont fait une à la Source pour les étudiants mais les étud- nous on n'a pas le droit d'aller là-bas enfin d'après ce que je d'après ce qu'ils ont dit on n'a pas le droit d'aller là-bas mais eux ils peuvent venir ici alors le nombre d'étudiants qui va venir ici ça va être exactement la même chose
[speaker001:] oui c'est ça enfin il n'y a qu'une piscine en ville c'est la piscine ouverte de toute façon et en hiver c'est pas possible
[speaker002:] oh oui oui ou alors elle est pas s- elle est petite hein
[speaker001:] oui oui c'est ça
[speaker003:] là j'ai là ils en voulaient une autre
[speaker001:] ben je l'ai vue
[speaker003:] en compétition
[speaker002:] ouais elle elle est tout petite hein
[speaker001:] oui
[speaker003:] au palais des sports vous connaissez le palais des sports ?
[speaker001:] non non c'est où ça ?
[speaker003:] vous derrière les euh enfin [pronounce] vous vous savez où y a la gare ?
[speaker001:] oui
[speaker003:] c'est une rue qui comment vous expliquer ?
[speaker001:] ah mais c'est pas euh [NOISE] c'est d- c'est c'est pas euh vers euh rue Saint-Marc euh par là ? [NOISE] non où y a y a une Jean Zay ? oh
[speaker002:] par le lycée de ben on coupe par le lycée euh Jean Zay
[speaker001:] ah oui d'accord
[speaker002:] oui oui oui enfin le truc du chômage
[speaker003:] une euh y a une piscine qu'ils font une piscine couverte euh enfin une bonne piscine ça sera une belle piscine parce que
[speaker001:] ouais
[speaker002:] nous c'est pas ce que je parlais
[speaker003:] mais là je crois que s- ça sera ouvert à tout le monde
[speaker001:] oui oui c'est ça
[speaker002:] nous là en fin d'année nous on a la voie pour se baigner parce que y a une piscine couverte elle était ouverte puis là-bas y a pas trop de monde on peut se baigner
[speaker001:] oui d'accord
[speaker002:] c'est souvent qu'on [pronounce]
[speaker001:] oui oui mais alors euh à Orléans enfin le la piscine je je suis passé devant l'autre jour c'est enfin il n'y a pas d'eau en ce moment c'est ils ouvrent
[speaker002:] non non non là ils se là ils se trouvent à côté du pont contre le chemin de fer
[speaker003:] ils ouvrent quand ? en général ils ouvrent euh trente et un mars ou deux ou trois avril
[speaker001:] trente et un mars oui d'accord
[speaker002:] ça dépend du temps aussi
[speaker001:] ça dépend du temps aussi
[speaker003:] ça dépend du temps mais en général ça a toujours été longtemps
[speaker001:] et ça ferme euh
[speaker003:] au mois de septembre
[speaker001:] au mois de septembre ?
[speaker003:] après la rentrée des classes
[speaker001:] après la rentrée oui
[speaker003:] ils le laissent encore quinze jours ouverts environ puis après ils ferment
[speaker001:] ils ferment oui d'accord oui c'est ça et enfin je quand j'ai parlé de des habitants et quand je vous ai posé la dernière question j'ai dit est-ce qu'on fait assez pour les habitants et qui est on ? pour vous qui est-ce ?
[speaker002:] le maire enfin là c'est le maire
[speaker003:] la ben la municipalité quoi
[speaker001:] la municipalité ?
[speaker002:] j'ai tou- oui j'ai toujours entendu dire
[speaker003:] l'ensemble de la municipalité
[speaker002:] que le maire à Orléans était [NOISE] plutôt [NOISE] pour qu'on le suivait pas ça ça se dit partout hein personne ne peut le voir euh on le enfin on suppose que c'est lui comme là ils font des travaux hein ils font des travaux un coup c'est fini et ils recreusent pour mettre quelque chose alors ça fait que ce qu'ils ont fait c'est complètement démoli quoi
[speaker001:] oui d'accord
[speaker002:] et c'est c'est souvent comme ça hein
[speaker001:] hm hm
[speaker003:] [pronounce] vis-à-vis de de moi hein peut-être les autres
[speaker001:] oui oui mais s- [NOISE] ça mais est-ce qu'y a d'autres personnes qui ont de l'influence à part le maire à Orléans ? je sais pas d'autres euh parce que quand même le maire une personne pour une ville de
[speaker002:] oui
[speaker001:] cent je ne sais pas trop combien de
[speaker002:] milliers d'habitants
[speaker003:] oui ben vous avez plus de cent mille habitants y a mille euh huit cents et quelques les communes
[speaker002:] ça dépend si il compte ça dépend si il compte euh la Source ou pas ah non parce que maintenant la Source ça fait partie d'Orléans deux y a Orléans un de ce côté de la Loire et Orléans deux de l'autre côté
[speaker001:] de l'autre côté oui mais et euh le maire d'Orléans c'est le maire de Orléans un et Orléans deux ?
[speaker002:] je suppose oui oui
[speaker001:] oui mais y
[speaker002:] je suppose
[speaker001:] quand même il il n'y a pas d'autres personnes euh ? vous voyez pas ?
[speaker003:] il doit y avoir des responsables mais
[speaker002:] [NOISE] oh si y a certainement des responsables mais enfin lui [NOISE] le maire doit jouer un grand rôle quand même hein
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] oh oui pour moi je me base que sur lui hein c'est on est
[speaker001:] hm hm hm mais il est maire d'Orléans depuis longtemps je crois ?
[speaker003:] oui énormément oui je crois que cette année je sais pas qui c'est
[speaker001:] et ils ont des élections de maire tous les ans ou est-ce que enfin c'est toujours pareil
[speaker003:] là vous savez c'est un truc euh après nous on s'en occupe pas hein nous on nous sommes encore euh
[speaker001:] oui
[speaker003:] euh mineurs
[speaker001:] oui oui
[speaker003:] c'est pas encore un problème qui nous intéresse
[speaker001:] hm hm oui oui et on a beaucoup parlé des évènements de mai en mille neuf cent soixante-huit
[speaker002:] oui
[speaker001:] est-ce que vous pourriez m'expliquer ce qui s'est passé enfin j'étais pas en France à l'époque alors
[speaker004:] oui
[speaker002:] enfin nous euh c'est-à-dire nous on n'est pas sorti enfin je suis pas sorti mais enfin euh
[speaker003:] je crois que c'est par rapport aux étudiants
[speaker001:] oui mais enfin y a
[speaker002:] ce sont les étudiants qui manifestaient je suppose qu'ils en ont fait un tout petit peu trop quand même euh peut-être pas à Orléans mais à Paris je trouve qu'ils en ont fait un peu trop quoi [NOISE] ils s'en sont pris sans doute sur des personnes que mais enfin euh
[speaker001:] oui enfin je sais pas est-ce que est-ce que ça a fait un grand effet à Orléans ? ou est-ce que est-ce qu'il y avait des choses qui manquaient euh
[speaker002:] euh c'est-à-dire que ça a fait un effet euh ça dépend dans quelle corporation moi à ce moment-là j'étais dans l'hôtellerie [NOISE] hein ?
[speaker003:] nous on s'est pas resenti enfin si
[speaker002:] euh si nous dans notre métier euh
[speaker003:] question de client- de clientèle point de vue clientèle
[speaker002:] ah non nous c'est ah oui oui point de vue clientèle
[speaker003:] mais point de vue point de vue je vois euh ouvrier
[speaker002:] ah non nous ce qui nous avait ralenti c'est le temps de oh non ça a pas fait grand-chose je pense pas
[speaker003:] au début non non enfin y a une usine quand même qui a fait un mois la grève
[speaker002:] ah oui Renault
[speaker003:] Renault a fait un mois la grève
[speaker002:] [NOISE] oui ils ont certainement abouti à ce qu'ils voulaient tandis que les étudiants ça je ne le sais pas
[speaker001:] oui oui
[speaker003:] bah Benjamin je sais pas si enfin au lycée ça du r- quand mais te être ressenti chez les étudiants
[speaker001:] oui oui d'accord oui et ils ont fait grève euh enfin aux chèques postaux ou ?
[speaker003:] euh aux chèques postaux ils ont fait grève oui
[speaker001:] ils ont fait grève ça
[speaker002:] ah oui oui et je crois qu'ils vont reprendre même
[speaker003:] on s'est senti euh coincé enfin moi j'y étais pas aux à PTT à s- à cette époque-là mais d'après ce que les les supérieurs ils ont dit ils ont fait le mois la grève
[speaker001:] [NOISE] un mois ?
[speaker002:] oui oui oui et va peut-être y avoir encore grève aux chèques postaux à la Source parce que sur le journal des PTT on lit le matin là-bas que les chèques postaux de Lyon de Marseille de enfin d'un peu partout en France y en a six ou sept qui vont faire grève bientôt
[speaker001:] ah oui ?
[speaker002:] pour une demande d'augmentation de salaires euh de moins d'heures euh enfin tout tout à leur avantage quoi [NOISE]
[speaker001:] ah oui d'accord
[speaker002:] si ils font grève euh alors ça alors en f- ici ils ont signé pour le faire aussi si les autres le faisons
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] alors nous on est obligé de suivre hein
[speaker001:] oui c'est ça et même si on n'est pas syndiqué on est obligé de suivre automatiquement ? euh l'ordre on le prend
[speaker002:] ah oui ah oui oui ah ben vous pouvez pas travailler sans quoi
[speaker001:] et même euh si vous vous présentez à votre travail vous êtes renvoyés ?
[speaker002:] ah oui et puis euh non puis même je s- crois que j'irais pas quand même parce que le peu qui iront travailler les autres qu'est-ce je sais pas euh au vu des autres je préférerais pas travailler
[speaker001:] oui d'accord
[speaker002:] mais j'irais pas là-bas faire le le piquet hein oh non je resterais chez moi oui [NOISE] je passerais donc mon temps à autre chose hein j'ai bien autre chose à faire
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] [NOISE] non ça aurait été dans l'hôtellerie oui j'aurais été certainement été le premier puis oui avec un fusil dans les mains aussi oui parce que
[speaker001:] mais les enfin ceux qui ont fait leur apprentissage par exemple dans l'hôtellerie ils ont le droit de faire grève ou euh ?
[speaker003:] non
[speaker002:] oui euh
[speaker003:] c'est-à-dire qu'au euh Orléans on a un on a un syndicat mais il est pas pour l'ouvrier
[speaker002:] il est pas pour l'ouvrier il est plutôt pour le patron
[speaker003:] il est il est tout pour le patron
[speaker001:] tout pour le patron oui d'accord
[speaker002:] oh oui oui
[speaker001:] mais comment est-ce qu'ils emploient les z- euh les garçons euh en France parce que y a t- euh on doit toujours donner un pourboire et je moi j'ai jamais compris si le garçon est retenu au café et s'il ne vit que de ces euh de ces pourboires
[speaker002:] certains cafés
[speaker001:] ou s'il a un traitement euh
[speaker003:] euh ça dépend
[speaker001:] ça dépend
[speaker002:] hm certains cafés
[speaker003:] la ré- la région parisienne ils ont c'est rare quand ils ont un fixe hein
[speaker002:] oui c'est rare oui mais à Orléans aussi euh j'ai travaillé alors hop là trois jours puis j'ai travaillé au Sultan six mois le Sultan vous connaissez ?
[speaker001:] oui oui d'accord
[speaker002:] ils sont payés qu'aux pièces les gars seulement aux pourboires
[speaker001:] seulement aux pourboires ?
[speaker002:] ils ont alors euh vous savez les gars euh c'est à qui qui sera le plus voleur hein
[speaker001:] oui
[speaker002:] alors euh bien souvent euh si c'est à moins que ça soit des clients habitués mais si c'est pas des clients habitués ils comptent le service
[speaker001:] oui d'accord
[speaker002:] ils comptent le service parce que les gars si ils le comptent pas y a des jeunes enfin ça se comprend plus ou moins ils ils laissent rien ou des fois c'est machinal
[speaker001:] qui oui oui qui enfin qui payent oui d'accord ouais oui oui d'accord oui oui c'est ça
[speaker002:] sans quoi ils font des dix pour cent
[speaker001:] oui
[speaker002:] mais enfin ils se font des bonnes journées hein faut oh ils se font des bonnes journées même aux pièces hein
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] mais enfin je trouve ça ridicule les patrons devraient quand même donner un petit fixe ne serait-ce que un petit fixe de quinze vingt ou trente mille francs ce serait pas grand-chose mais enfin ça aiderait quand même plus à
[speaker001:] oui c'est ça oui c'est ça
[speaker002:] parce que pour le travail qu'on fait c'est quand même pénible hein si le gars il est obligé de se toujours de se débrouiller tout seul euh faut vraiment aimer le métier hein
[speaker001:] oui c'est ça
[speaker002:] sans quoi y en a qui ont des feuilles de paye euh juste leurs pourboires mais enfin si ce sont des feuilles de paye le pourboire est compris sur le sur les consommations et y a le ticket service compris
[speaker001:] oui d'accord
[speaker002:] vous voyez ouais ouais comme au bowling
[speaker003:] comme au bowling là au bowling tu avais un fixe
[speaker002:] oui on avait un f- on était payé au pourcentage
[speaker001:] oui d'accord enfin c'est en Angleterre en général on n'a pas de enfin ça dépend beaucoup de du café ou du enfin du restaurant mais enfin en général si on s- si on va dans un café enfin s- que l'équivalent du café en France c'est le pub là y a pas de garçons du tout on va au bar on commande euh la boisson euh bon je ne sais pas deux demis et cetera et alors si on veut on peut aller euh porter sa boisson pour s'asseoir autrement on reste debout au bar enfin
[speaker002:] ça plaît plus ou moins au garçon hein parce que vous lui prenez ses tables si vous avez payé au bar
[speaker001:] oui
[speaker002:] si vous si vous le dites avant de payer si vous dites avant de payer bon ben lui ça l'ar- ça fait que de l'arranger il vous a pas servi il vous donne le ticket c'est lui qui ramasse le pourboire mais enfin si vous payez au bar puis qu'après vous allez vous asseoir
[speaker001:] oui
[speaker002:] il va voir vous dérangez ses tables vous net- vous choisissez sa table et puis que il a rien touché dessus
[speaker001:] il va rien toucher là-dessus
[speaker002:] alors euh ça il vous fera la gueule c'est tout ce qu'il vous fera parce que
[speaker001:] oui mais
[speaker002:] des serveurs qui seraient aimables y en a pas beaucoup hein [NOISE] ah non non tous les ans y en a qui tombent hein
[speaker001:] oui enfin non mais enfin oui en Angleterre y a en général euh dans les pubs il n'y a pas de de garçons du tout alors c'est
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] c'est qu'on on leur prend pas leur table quoi c'est euh c'est
[speaker002:] moi je crois que c'est mieux
[speaker003:] c'est aisé
[speaker002:] [NOISE] mais ça se perd hein plus ça va moins y en aura hein
[speaker001:] hm
[speaker002:] oh oh ça se perdra hein
[speaker003:] y a beaucoup moins d'employés qui veulent le faire
[speaker002:] ouais euh oui parce que oui on aurait déjà un syndicat qui serait pour l'ouvrier oui on on aurait pu rester
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] mais là il était complètement pour le patron hein
[speaker001:] hm hm oui c'est ça
[speaker002:] tort ou pas tort euh vous avez tort de toute façon hein le patron est plus fort il paye plus que vous il est plus fort hein ça si ça se trouve il est plus
[speaker001:] oui d'accord et si en euh et et surtout enfin si le patron ne vous donne pas une euh un fixe euh vous êtes entièrement liés oui c'est ça mais ils peuvent employer alors à ce moment-là n'importe qui même un étranger ou un esp- euh je ne sais pas quelqu'un qui n'a pas un permis de travail
[speaker002:] oui si si il cause français oui
[speaker001:] si il cause français
[speaker002:] si il cause français ah oui parce que
[speaker003:] à Paris y en a énormément
[speaker002:] [NOISE] si il cause étranger euh [NOISE] ils le prendront pas hein [NOISE]
[speaker003:] vous connaissez Paris ?
[speaker001:] oui oui
[speaker003:] vous connaissez [pronounce] ?
[speaker001:] oui
[speaker003:] j'ai beau être ben là-dedans y a que des Algériens
[speaker001:] ah oui
[speaker003:] j'ai remarqué ça et moi j'en ai fait quelques-uns et y avait que des Algériens d'employés
[speaker001:] hm hm
[speaker003:] à part les serveuses parce que c'est des filles euh dans ceux que j'ai été c'était des filles enfin euh les cuisiniers sont que des Algériens
[speaker001:] que des Algériens
[speaker003:] que des Algériens
[speaker002:] ah oui en cuisiniers oui ils embauchent certainement des étrangers mais oh euh question à re- re- contact du client ils si ils causent pas français ils le prennent pas ils veulent des [NOISE]
[speaker001:] oui oui bien sûr non c'est vu bien sûr ça oui c'est ça on va passer à une autre chose et est-ce que les différences entre les classes sociales sont très marquées à Orléans ? est-ce que vous vous trouvez ?
[speaker002:] est-ce que les Français ?
[speaker001:] les différences entre les classes sociales sont très marquées à Orléans ? enfin est-ce que y a une grande une grande différence entre je ne sais pas moi les différentes euh les t- les personnes qui habitent les différents quartiers ou les
[speaker002:] euh
[speaker001:] des classes enfin tu vois
[speaker002:] oui y a des oui y a des grandes différences hein comme là le quartier de la République c'est le quartier le pour ainsi dire le plus riche d'Orléans rue de la République les ça c'est oui
[speaker001:] rue de la République ?
[speaker002:] ça c'est le quartier le plus riche hein c'est les gros ce qu'on appelle les les g- les gros oui
[speaker003:] République et rue Bannier
[speaker002:] oui et rue Bannier aussi oui mais enfin vous avez des quartiers par exemple euh je sais pas euh comme l'Argonne euh [NOISE] les immeubles ceux qui habitent là-dedans bah vous savez hein ils ont du mal à vivre eux-mêmes hein
[speaker001:] Argonne c'est où ça ?
[speaker002:] euh ben euh comment vous expliquer ?
[speaker003:] vous savez où y a Saint-Marc ?
[speaker001:] oui
[speaker002:] ben
[speaker003:] c'est c'est c'est le prolongement de Saint-Marc
[speaker001:] ah oui d'accord
[speaker002:] dans le prolon- enfin là où y a plein d'immeubles euh de
[speaker001:] oui d'accord
[speaker002:] ben c'est pas le quartier le plus riche hein c'est pas le quartier le plus riche [NOISE] je parle pas pour toi parce que tu y habites mais y a certaines familles qui ont du mal à y ar- enfin certaines beaucoup hein
[speaker001:] oui
[speaker002:] des immeubles entiers qui ont du mal à y arriver hein
[speaker001:] oui et est-ce que enfin est-ce que est-ce qu'on peut reconnaître enfin une personne est-ce que vous croyez qu'on peut reconnaître par ex- une personne qui habite par exemple dans la rue euh Bannier ou à un quelqu'un
[speaker002:] de la République euh
[speaker001:] qui ou est-ce que vous croyez que c'est à peu près
[speaker002:] je crois moi oh si si si je crois
[speaker003:] pas vraiment non je crois que c'est difficile
[speaker002:] oh si si parce que on voit quand même euh hein euh
[speaker003:] sur le point de vue euh
[speaker002:] pas chez les jeunes hein parce que chez les jeunes euh
[speaker003:] [NOISE] ben mode euh
[speaker002:] ils arrivent quand même tous à s'habiller euh
[speaker001:] oui
[speaker002:] ils commencent à travailler ils ils s'achètent des affaires s- où vous voyez pas mais enfin chez les grandes personnes si je crois qu'on devrait on doit pouvoir le voir on voit tout de suite le genre de personne que c'est je crois que si oh
[speaker001:] hm hm et euh
[speaker003:] moi je crois pas qu'on puisse juger une personne sans avoir euh
[speaker002:] [NOISE] ah oui évidemment ah oui ça veut rien dire [NOISE]
[speaker001:] ah non non non je ah oui oui d'accord par rapport à son âge je je je ne parle pas de juger une personne euh comme ça mais enfin est-ce que par exemple je ne sais pas euh à l'aspect on peut reconnaître bon mettons par exemple je sais pas euh
[speaker003:] certains certaines fois
[speaker001:] certaines fois oui
[speaker003:] c'est possible oui
[speaker001:] et à quoi est-ce qu'on voit ça ? est-ce que
[speaker002:] ben
[speaker003:] enfin
[speaker001:] enfin c'est je ne parle pas de juger une personne enfin c'est
[speaker002:] enfin moi je vois moi je vois ça euh
[speaker003:] ça ça dépend euh
[speaker001:] euh si
[speaker002:] pas tellement à l'habillement euh ça peut être simple mais enfin on voit quand même si c'est vraiment euh des trucs déglingués où alors si c'est vraiment propre ou alors le le genre de coiffure parce que toutes ces dames bien qui habitent rue de la République ils sont toujours bien coiffées en principe vous pouvez remarquez qu'ils ont jamais les cheveux vous savez ils ont
[speaker003:] ça je crois que c'est difficile quand même
[speaker002:] moi je sais que là-dessus surtout sur la chevelure euh moi je sais que je le reconnais
[speaker001:] oui oui hm hm
[speaker002:] ah on peut se tromper mais enfin en faisant le en général je crois que
[speaker001:] oui et vous vous n'êtes pas d'accord vous croyez que enfin c'est à peu près pareil ou ?
[speaker003:] ben [NOISE] oui je crois que enfin f-
[speaker001:] comment ?
[speaker003:] faut connaître
[speaker001:] oui oui
[speaker003:] oh [NOISE] en tout cas chez les jeunes euh ça se remarque pas en principe non c'est
[speaker001:] non chez les jeunes oui oui d'accord oui oui
[speaker003:] on est tous euh quoi à peu près habillé pareil
[speaker001:] oui oui
[speaker003:] chez les femmes c'est pas y a certaines femmes qui vivent dans un HLM qui vont être bien habillées
[speaker001:] oui oui bien sûr oui euh
[speaker003:] sans pour ça et et chez eux être euh être malheureux
[speaker001:] hm hm oui oui d'accord oui c'est oh mais bien sûr enfin même euh [NOISE] on peut toujours être malheureux oui c'est ça bon et euh maintenant j'ai des questions un peu différentes vous pouvez me passer les cigarettes là s'il vous plaît ?
[speaker002:] oui bien sûr
[speaker001:] [NOISE] des oui ça servez-vous hein de
[speaker002:] nous on fume pas non on [NOISE] enfin
[speaker001:] ah vous ne fumez pas ici
[speaker002:] tous les défauts sauf celui-là [NOISE] [NOISE]
[speaker001:] ça ne vous gêne pas ?
[speaker002:] non oh on pourrait fumer si ça nous arrive parce que faut vraiment pas trop se vraiment pas pas du tout parce que si un jour on y goûte et puis qu'on y prend trop goût non ça arrive une fois de temps en temps si moi j'en fume une
[speaker003:] comme moi [NOISE] c'est assez rare
[speaker001:] ben moi je fume
[speaker002:] oui on voit
[speaker001:] un paquet par jour en général hein bon euh un étranger veut venir en France pour apprendre le français dans quelle région est-ce que vous lui conseillez d'aller ?
[speaker002:] alors là je connais vraiment à peu près qu'Orléans question bien et question tout hein alors euh je sais pas je sais pas Orléans euh si il doit y avoir des centres quand même à Orléans je crois pour ça
[speaker003:] à la Source
[speaker002:] la Source oui la Source oui
[speaker003:] l'université de la Source
[speaker002:] [NOISE] oui l'université de la Source ou [NOISE]
[speaker001:] mais euh enfin euh dans d'autres régions je ne sais pas dans
[speaker002:] dans les alentours d'Orléans ou à dans les trucs de pa-
[speaker001:] Paris euh
[speaker002:] alors là je connais pas moi
[speaker003:] par Paris oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui Paris oh il doit y avoir des
[speaker003:] pour lui c'est je crois que c'est le principal centre là
[speaker001:] oui et pourquoi Orléans ou Paris ou
[speaker003:] d'abord Orléans euh c'est venu avec le de l'université de la Source
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] oui oui c'est venu c'est venu à cause de la Source hein
[speaker003:] ça s- c'est important d'ailleurs hein parce que
[speaker002:] oui sans la Source Orléans serait peut-être pas tellement grand-chose hein
[speaker003:] y en a pas mal des quand ils faisaient le tour de la France qui sont venus euh
[speaker001:] hm hm
[speaker003:] à la Source [pronounce]
[speaker002:] comme nous les chèques postaux ici on en a dans tous les coins de France on a beaucoup de Bretons de Bretagne [pronounce] euh beaucoup de gens du Midi aussi des gars de Marseille d'horizons incroyables y a pas beaucoup de de gens d'Orléans ici
[speaker001:] oui oui c'est ça hm hm
[speaker002:] quand vous dites vous êtes d'Orléans on vous trouve ça même bizarre de trouver des gens travaillant chez [pronounce] c'est c'est vrai hein
[speaker001:] partout [NOISE]
[speaker002:] y a beaucoup de gens ils sont pas d'ici
[speaker001:] oui d'accord
[speaker002:] des fois on arrive à parler comme eux avec leur accent et on s'en rend même pas compte question d'habitude
[speaker001:] hm hm et est-ce qu'y a des endroits qu'il devrait éviter en France est-ce que enfin est-ce que vous lui conseilleriez enfin n'importe quel endroit ou ? est-ce qu'y a des endroits que vous jugez qu'il est
[speaker002:] non moi je crois qu'il devrait tout voir
[speaker001:] tout voir
[speaker002:] parce que si il voit vraiment que que le beau
[speaker003:] que le beau oui
[speaker002:] [NOISE] euh on peut pas il il peut pas juger comme nous comme on voit à la télévision euh des fois l'Amérique euh [NOISE] on voit New York on voit vraiment que c'est c'est magnifique mais s-
[speaker003:] c'est splendide mais
[speaker002:] on se doute pas comment c'est aux alentours et y a certainement des bidonvilles ce qu'ils appellent euh
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] vraiment euh quelque chose de catastrophique hein
[speaker003:] une ville on doit tout visiter les
[speaker002:] je crois qu'on devrait tout voir aussi bien le bas que le haut
[speaker003:] les bas quartiers [pronounce] que le haut oui
[speaker001:] oui oui d'accord oui oui d'accord hm hm et pour bien apprendre le français quels gens devrait-il fréquenter ? pourquoi ?
[speaker003:] l'étudiant je crois
[speaker001:] comment ?
[speaker003:] l'étudiant
[speaker001:] les étudiants ?
[speaker002:] ouais les étudiants ouais parce que ils seraient mieux placés par eux que par par nous hein
[speaker003:] parce que nous enfin mais je crois oui
[speaker002:] nous on a fait des cours d'anglais et d'allemand en même temps s- pendant six mois on y allait qu'une fois par semaine puis ça a pas donné grand-chose on n'a rien appris
[speaker001:] oui
[speaker002:] alors euh
[speaker001:] enfin pour euh c'est c'est pour un étranger pour apprendre le français c'est
[speaker002:] euh oh oh moi je sais que je sais pas moi je lui conseillerais de voir les je le con- de
[speaker001:] des étudiants ?
[speaker002:] de ouais de des étudiants de consulter des étudiants parce que ça le puis ils ont un niveau parlé autrement que nous déjà je le sens des fois quand on cause avec des étudiants je connais des filles ou des gars
[speaker001:] oui
[speaker002:] on sent quand même qu'ils l'ont ils ont l'habitude d'étudier ça se voit personnellement je sais que je reconnais un étudiant à un gars qui travaille
[speaker001:] hm oui d'accord hm hm ça il faut que je note et est-ce qu'y a des gens qu'il devrait fr- éviter de fréquenter ?
[speaker002:] oui les quartiers par exemple euh des Groues ou de l'île de Corse ces ces quartiers-là euh moins les t- peut-être mieux pas qu'il les fréquente
[speaker001:] c'est où ça c'est à or- à Paris ou à Orléans ? Orléans c'est
[speaker002:] les non non Orléans Orléans si
[speaker001:] où ?
[speaker002:] euh l'île de Corse vous traversez le pont de la Loire
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] et vous tournez sur votre gauche vous suivez la Loire sur les bords c'est vraiment
[speaker001:] oui
[speaker002:] des des bidonvilles quoi c'est vraiment des
[speaker003:] c'est c'est [NOISE] c'est souvent des Algériens on les
[speaker002:] oui y a beaucoup d'Algériens
[speaker003:] un centre d'hébergement d'Algériens
[speaker002:] un centre d'hébergement et puis là-bas c'est pas c'est les gars tatoués euh débraillés vraiment les gars à bagarre enfin c'est pas tellement du genre à fréquenter hein
[speaker001:] oui oui d'accord hm hm
[speaker002:] surtout si l'Anglais il vient en France pour pour s'instruire enfin pour visiter si c'est bon de de voir seulement mais
[speaker001:] oui oui oui d'accord oui
[speaker002:] mais pas de pas de parler parce qu'ils ont déjà à parler et que vous comprenez déjà pas beaucoup euh
[speaker001:] oui oui c'est ça oui oui
[speaker002:] j'ai travaillé avec euh un gars de là-bas euh ah faut comprendre puis les Groues c'est s- je sais plus sur Saint-Jean de
[speaker003:] truc là c'est là euh c'est sur Semoy
[speaker002:] oui sur Semoy c'est par là ouais
[speaker003:] Semoy Saran
[speaker002:] Semoy Saran ouais c'est pareil c'est le même genre hein
[speaker001:] hm hm d'accord hm hm
[speaker002:] c'est des cabanes en bois euh
[speaker003:] ben les bas quartiers quoi
[speaker001:] hm hm oui d'accord pour euh je ne suis pas allé par là enfin j'ai visité presque tout Orléans à pied mais là-bas je n'y suis pas allé enfin il faudrait que j'y aille quand même pour voir
[speaker003:] y aller ça c'est pas mal
[speaker002:] ah ouais
[speaker003:] oh c'est c'est ils sont pas dire pas emmerdants mais ce qu'y a c'est qu'ils sont misérables hein
[speaker002:] déjà vous êtes beaucoup regardé hein vous êtes beaucoup regardé hein oh là là [NOISE] je sais que tu vas quand tu vas à l'île de Corse [NOISE] je venais voir euh un copain là-bas hein parce qu'il travaillait avec moi quand il était pas là où je voulais aller le voir les autres ils me regardaient tous avec des têtes je me demandais si j'allais ressortir vivant ou si [NOISE] [NOISE]
[speaker001:] de toute façon si jamais je vais par là-bas je peux toujours parler anglais comme ça
[speaker002:] ou alors il faudrait y aller euh [NOISE] [NOISE]
[speaker001:] à la rigueur ou même bredouiller quelque chose pour euh enfin pour échapper vite quoi
[speaker002:] hm
[speaker001:] et quelles sont d'après vous les difficultés de la langue française pour un étranger ? quelle est ?
[speaker002:] ah ça je ne sais pas moi je pourrai pas vous le dire
[speaker003:] je crois d'écrire
[speaker002:] je sais que c'est dur je sais que c'est dur hein je sais que beaucoup d'Anglais
[speaker003:] l'écrire je crois
[speaker001:] hm hm et y a en- encore des choses qui enfin qui vous paraissent difficiles ?
[speaker003:] oh euh on arrive à faire des des f- des fautes oui parce que le français s- s'écrit d'une manière et se prononce d'une autre
[speaker001:] oui oui d'accord hm hm
[speaker003:] admettons à on met à un mot un un S quand on va parler on le prononce pas
[speaker001:] oui d'accord oui c'est ça
[speaker003:] c'est surtout ça le premier problème je crois
[speaker001:] hm hm
[speaker003:] c'est de l'écrire
[speaker001:] oui oui d'accord hm hm et est-ce qu'on parle bien à Orléans est-ce que vous trouvez que qu'on parle bien à Orléans en général ?
[speaker003:] plus dans certains milieux oui
[speaker002:] dans certains milieux c'est
[speaker003:] euh s-
[speaker002:] tu t-
[speaker003:] chez les grandes personnes oui
[speaker001:] oui
[speaker003:] mais
[speaker002:] mais c'est pas parfait hein c'est pas le vrai français euh y a pas beaucoup qui le savent hein le vrai français
[speaker001:] hm hm enfin
[speaker002:] s'il fallait vraiment parler bien français y en a pas beaucoup hein
[speaker003:] [NOISE] c'est qu'on a toujours été habitué à enfin on est plus ou moins habitué à ou à entendre un certain langage pas vulgaire mais enfin euh plutôt
[speaker002:] ah puis chacun à son langage personnel hein
[speaker001:] oui oui oui oui
[speaker002:] surtout dans les quartiers hein à l'Argonne c'est spécial c'est encore un autre genre euh l'île de Corse c'est autre chose euh par les vieux enfin ont cin- un autre langage ils
[speaker001:] oui oui d'accord
[speaker002:] y a du bon y a du mauvais hein
[speaker001:] hm hm oui oui et enfin est-ce qu'y a des gens qui [NOISE] comment euh ? enfin que que quel genre est-ce qui qui euh qui est qui est-ce qui parle bien à Orléans alors ou qui est-ce qui parle
[speaker002:] ah là je pourrai pas vous le dire parce que je connais personne à Orléans que j'ai entendu b- euh que j'ai pu dire qui euh qui parlait vraiment bien
[speaker001:] qui parlait vraiment
[speaker002:] où on voyait vraiment la différence
[speaker003:] à part le maire quand il fait son allocution
[speaker002:] oui à part les oui c'est le maire des trucs comme ça parce qu'ils sont obligés
[speaker001:] oui oui d'accord
[speaker002:] ils pourraient pas parler argot euh à la télévision hein [NOISE] je verrais je verrais difficilement les les Orléanais en train de l'écouter hein ou alors y aurait il serait pour les jeunes ça serait vachement marrant [NOISE] mais je crois qu'il fait rien pour les jeunes hein
[speaker003:] ça on n'est pas tellement à on n'est pas souvent à l'écoute hein tu entends dans les enfin à écouter les gens qui parlent hein
[speaker001:] hm hm enfin c'est enfin parler c'est aussi bien argot que euh [NOISE]
[speaker002:] le vrai argot non mais enfin les mots y a des ce qu'on appelle l'argot euh
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui on en cause beaucoup
[speaker003:] pas énormément mais
[speaker001:] ouais ou sinon
[speaker002:] [NOISE] puis ça dépend dans quel euh patois
[speaker001:] justement je trouve difficile enfin c'est souvent oui très difficile à savoir vraiment où on où il faut employer l'argot parce que y avait
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] un étranger un a- un copain à m- à moi allemand qui lui employait partout des mots d'argot vraiment euh dans des con- dans des situations impossibles quoi alors [NOISE] parlait au proviseur en argot pendant
[speaker002:] ben c'est beau hein faut pouvoir de l'apprendre hein
[speaker001:] hm hm non enfin c'était des mots qu'ils avaient qu'il avait entendus euh qui qu'il avait appris comme ça mais il n'avait pas appris le euh la différence entre le le fran- le mot français et le mot argotique donc il il parlait le enfin euh c'était un assistant et s'il allait voir le proviseur par exemple lui il parlait au proviseur en argot
[speaker003:] oui bien sûr oui
[speaker001:] voilà
[speaker003:] [NOISE]
[speaker001:] [NOISE] après on lui disait on ce n'est pas comme ça qu'il faut s'adresser à monsieur le proviseur [NOISE] enfin et est-ce que enfin vous avez dit que la langue française est difficile est-ce que vous trouvez qu'elle est difficile pour les Français aussi ou ?
[speaker002:] peut-être pas pour le Français même parce que il
[speaker003:] y a toujours quand même le problème de l'écrit
[speaker002:] hein il apprend ça il apprend ça tout le temps il ne fait que ça il chez lui et tout ça
[speaker001:] oui oui d'accord enfin même euh
[speaker003:] le problème de l'écrire je crois toujours
[speaker001:] ça se pose euh pour un Français aussi bien que pour un étranger ?
[speaker003:] pour certains Français oui
[speaker001:] [NOISE] pour certains Français oui d'accord [NOISE] hm hm et quelqu'un est de passage à Orléans il vous demande ce qu'il pourrait bien faire pendant son séjour qu'est-ce que vous lui conseillez de faire ?
[speaker002:] nous on a eu l'occasion bien souvent de répondre à cette question dans l'hôtellerie on a souvent l'occasion de répondre mais
[speaker003:] c'est toujours pareil
[speaker002:] [NOISE] on répondait toujours par une négative faire quelque chose euh on a beau y a rien c'est vrai euh ils demandaient p- euh qu'est-ce qu'y avait pour sortir le soir on on pouvait pas on pouvait pas les envoyer vers les dancings y a des dancings euh la pizza à côté là euh c'est un petit dancing pour jeunes euh vous ressortez souvent à l'horizontale [NOISE] c'est souvent comme maintenant y a de la bagarre un peu partout alors euh on peut pas conseiller pour quelqu'un de bien pour quelqu'un qui a de l'argent qui veut mettre de l'argent à Orléans je vois pas où c'est qu'il pourrait aller [NOISE]
[speaker003:] enfin maintenant y a un nouveau bar qu'ils viennent de de d'ouvrir quoi euh c'est ça se trouve rue d'Avignon c'est le Jockey Club c'est un bar dancing
[speaker002:] ah j'en ai entendu parler oui
[speaker003:] s- ça vi- ça vient d'ouvrir c'est vraiment bien
[speaker001:] oui oui d'accord et mais enfin pendant la journée qu'est-ce qu'il pourrait faire alors en fait je sais pas ?
[speaker003:] faire euh je ne sais pas y a rien l'après-midi alors en semaine y a rien
[speaker002:] vraiment
[speaker003:] y a qu'un cinéma qui marche
[speaker002:] y a qu'un cinéma qui marche et
[speaker003:] [NOISE] question distraction y a o- rien d'ouvert euh aucun dancing euh rien du tout
[speaker002:] mais ça doit venir d'Orléans parce que j'ai beaucoup de comme là j'ai des frangins euh qui ont été à Pau Toulouse euh Le Mans ils disent que y a des distractions et ils sortent tous les soirs y avait des dancings
[speaker001:] oui
[speaker002:] enfin pas tous les soirs mais enfin ils ils pouvaient sortir ils ils s'amusaient quoi et puis les gens étaient déjà plus pacifiques ils recevaient déjà mieux à Orléans il paraît que c'est quelque chose de catastrophique pour les hôtes hein
[speaker001:] hm hm oui d'accord
[speaker002:] enfin vous avez dû vous en rendre compte vous-même hein
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] à Orléans euh y en a j'ai vu des fois des Anglais par eux-mêmes des sans doute que vous connaissez je sais pas rue Royale qui demandaient le leur chemin et les gens les envoyaient balader hein complètement hein
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] les gens ont autre chose à faire hein
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] ils essayaient pas de comprendre euh je sais pas comment c'est en Angleterre mais enfin je sais qu'Orléans c'est réputé pour ça hein les gens ils sont pas aimables
[speaker001:] oui mais ça c'est ça dépend beaucoup de enfin [NOISE] ça dépend beaucoup de la personne euh à qui on s'adresse enfin en général c'est moi je trouve que si on s'adresse aux jeunes euh en général euh on se dit bon
[speaker002:] ah oui oui sur les jeunes si si on l'a sur les jeunes euh
[speaker001:] mais je ne sais pas pour euh les grandes personnes euh
[speaker003:] je crois que c'est à la tête du client quoi
[speaker001:] s'il vous plaît ?
[speaker003:] à la tête du client
[speaker002:] [NOISE] ah oui ça c'est de de client [NOISE]
[speaker003:] ah mais ça c'est
[speaker001:] oui
[speaker003:] c'est sûr
[speaker001:] oui enfin ça ça dépend beaucoup
[speaker003:] oui
[speaker001:] et [NOISE] enfin je je veux maintenant que vous essayez d'imaginer euh enfin vous êtes là euh dans une pièce quelqu'un frappe à la porte de la pièce qu'est-ce que vous lui dites ?
[speaker002:] si il frappe je lui dis d'abord entrez enfin
[speaker001:] oui enfin
[speaker002:] c'est c'est ça serait plutôt à vous de le dire qu'à moi
[speaker001:] non enfin euh quelqu'un frappe à la à la porte maintenant quelqu'un vient frapper à la porte et je vous demande de
[speaker003:] de répondre
[speaker001:] oui de répondre qu'est-ce que vous lui dites ?
[speaker002:] ben entrez
[speaker001:] entrez ?
[speaker002:] oui ça évidemment euh
[speaker001:] oui d'accord
[speaker002:] je vois pas ce qu'on pourrait dire [NOISE] d'autre [NOISE] [NOISE] [NOISE]
[speaker003:] c'est qui ? [NOISE] [NOISE]
[speaker002:] qui c'est ? le plombier ? [NOISE] [NOISE]
[speaker001:] bon d'accord euh l'histoire du [pronounce]
[speaker002:] surtout quand on sait pas [NOISE] qui qui frappe surtout quand on sait pas qui frappe alors [NOISE] si en lançant à euh en l'envoyant balader si c'était quelqu'un de bien ou on en ferait quand même non mais je dis entrez euh
[speaker001:] oui oui entrez oui d'accord
[speaker002:] ou on se lève et on va dire bon- enfin on dit bonjour autant qu'on peut
[speaker001:] oui
[speaker003:] à qui ai-je l'honneur ?
[speaker002:] enfin moi il m'est arrivé une histoire bête l'autre jour avec vous c'est c'est de vous avoir laissé dehors je sais pas pourquoi c'est la première fois que ça m'arrive surtout qu'il faisait pas chaud
[speaker001:] oh
[speaker002:] surtout qu'il faisait pas chaud hein
[speaker001:] c'est euh [pronounce] et maintenant vous êtes dans une situation enfin vous avez rencontré un copain dans la rue euh et ce ou quelqu'un dans la rue et vous allez l'inviter à prendre quelque chose à la maison qu'est-ce que vous lui dites pour l'inviter ? euh mettons que vous êtes dans la rue et que
[speaker002:] ben si c'est un copain euh on eng- ça dépend si on connaît le copain on emploie la [NOISE] ou on emploie le langage qu'il a suivant l'argot qu'il a euh si c'est par exemple quelqu'un de l'Argonne on cau- on cause comme eux euh si c'est si c'est un copain comme lui bon ben je dis tu viens chez moi ce soir ou tu viens enfin on lui dit
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] tout simplement mais enfin ça ça dépend
[speaker001:] oui mais d'accord enfin
[speaker002:] du du gars si on tombe sur un rigolo euh on rigole comme lui
[speaker001:] oui oui d'accord mais enfin je je veux que vous v- euh imaginiez [pronounce] dans la situation où euh vous allez inviter quelqu'un à prendre quelque chose pour euh chez l- chez vous après euh maintenant euh mettons que vous allez demander à monsieur euh de prendre quelque chose à la maison avec vous après
[speaker002:] hm
[speaker001:] qu'est-ce que vous allez lui dire pour euh pour l'inviter ?
[speaker002:] [NOISE] c'est difficile parce que c'est jamais peut-être arrivé [NOISE] je peux dire euh
[speaker003:] non on s'invite tout seul
[speaker002:] non on s'invite tout seul bien souvent mais nous je sais pas à Orléans on a pas lesp- le le sens de dire euh [NOISE] tiens je t'invite chez moi pour prendre quelque chose si une copine une copine pour euh [NOISE] pour présenter la copine enfin moi ça m'arrive pas chez moi je les amène jamais mais enfin
[speaker003:] on se connaît depuis longtemps aussi
[speaker002:] [NOISE] oui on se connaît depuis longtemps on se rencontre tiens salut euh tu passes chez moi ce soir comme il passe à côté euh tu passes chez moi ce soir [NOISE]
[speaker001:] oui d'accord
[speaker002:] c'est pas pour ça qu'il boit un coup
[speaker003:] non [NOISE]
[speaker002:] [NOISE] il dit bonjour à tout le monde et puis il repart [NOISE] [NOISE] non non sans quoi ça s-
[speaker003:] non mais
[speaker002:] ça se fait pas beaucoup tellement de s'inviter chez soi quand on offre quelque chose c'est tout de suite dans un café
[speaker001:] dans un café oui
[speaker002:] c'est c'est tout de suite tiens je te paye un pot euh y a longtemps que je t'ai pas vu ou [NOISE] [NOISE] ça nous passera le temps et on va draguer [NOISE] enfin on va on va se promener
[speaker001:] oui d'accord
[speaker002:] ça c'est tout mais euh vraiment inviter chez soi y en a pas beaucoup qui le font
[speaker001:] hm oui d'accord
[speaker002:] ça se fait pas non seulement on me l'a jamais dit et m- moi je l'ai jamais dit
[speaker003:] je connais on connaît on connaît ses parents ça fait longtemps qu'on se connaît tout les deux alors
[speaker002:] oui on a travaillé ensemble alors c'est pour ça
[speaker001:] hm oui oui oui oui d'accord
[speaker003:] je vais chez lui comme il vient chez moi
[speaker001:] oui d'accord oui
[speaker002:] [NOISE] elle te l'a dit ta mère j'y suis allé plusieurs fois ces jours-ci [NOISE]
[speaker001:] oui et comment est-ce qu'on fait une omelette ? est-ce que vous pourriez me décrire comment est-ce on comment t- euh on s'y prend pour faire une omelette ?
[speaker002:] [NOISE] alors ça ça concerne le cuisinier [NOISE] je saurais faire une omelette quand même j'en ai déjà fait
[speaker001:] oui enfin dé- décrivez moi comment euh comment vous vous y preniez alors pour faire une omelette ?
[speaker002:] ah c'est pas pourtant pas difficile [NOISE] vous avez des oeufs
[speaker003:] vous prenez des oeufs
[speaker002:] vous prenez des oeufs une poêle des oeufs [NOISE]
[speaker003:] du beurre
[speaker002:] ouais ouais ou de l'huile [NOISE]
[speaker003:] toujours casser les oeufs
[speaker002:] oui
[speaker003:] à côté quand même faut
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] [NOISE] ouais
[speaker003:] prenez un récipient à part quoi
[speaker001:] oui d'accord
[speaker002:] ne jamais mettre les coquilles avec les oeufs
[speaker003:] non mais ça il sait il sait faire [NOISE]
[speaker002:] c'est très indigeste
[speaker003:] oui euh après vous faites votre poêle
[speaker002:] non mais enfin euh vous cassez des oeufs vous les faites chauffer votre poêle avec de l'huile vous cassez vos oeufs puis suivant l'aspect que vous les voulez si ça dépend à quoi vous les voulez enfin on les bat avant si c'est une omelette si c'est omelette bon ben
[speaker001:] oui oui d'accord
[speaker002:] vous vous arrangez que ça fasse une belle omelette
[speaker003:] vous prenez une poêle du beurre une terrine euh des oeufs une cu- euh une fourchette du sel du poivre
[speaker002:] ah oui oh ça aussi et puis [NOISE]
[speaker003:] alors y a une autre y a moyen de l'assaisonner
[speaker001:] oui
[speaker003:] y a les fines herbes y a le fromage y a le jambon y a
[speaker002:] champignons p- ou du gruyère on peut on peut tout mettre dans des oeufs
[speaker001:] oui d'accord et comment est-ce que est-ce que vous pouvez me décrire comment est-ce qu'on s'y prend pour et comment on fait un noeud ?
[speaker002:] un noeud ?
[speaker001:] oui comment est-ce que vous pouvez me décrire comment on fait un noeud ?
[speaker003:] un noeud un noeud avec une ficelle ?
[speaker002:] un noeud simple comme ça ?
[speaker001:] oui enfin un noeud de soulier comme ça
[speaker002:] [NOISE] ah un noeud de soulier ? vous de- [NOISE]
[speaker003:] moi je mets jamais d- je mets jamais de souliers
[speaker002:] [NOISE] alors je vous explique ça euh par la pratique ou ?
[speaker001:] oui oui est-ce que vous pouvez m'expliquer comment enfin comment comment vous faites un noeud ?
[speaker002:] ben d'abord on fait on fait le on fait le noeud enfin
[speaker001:] enfin moi je mettons que moi je suis indigène euh de je ne sais pas trop quoi euh un esquimau oui d'accord 'ai jamais fait un noeud déjà c'est pas facile enfin je lui [pronounce] montre d'abord
[speaker002:] d'abord le noeud simple
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] et je tire à fond
[speaker003:] prenez une ficelle
[speaker002:] puis après ben je j'en plie un en deux
[speaker001:] oui
[speaker002:] j'en plie un en deux puis je lui dis qu'il passe la la boucle autour c'est tout simple c'est ri- c'est bête à dire mais passe sous ça et puis qu'il tire
[speaker001:] qu'il tire oui
[speaker002:] enfin chez moi ça m'arrive pas j'en mets jamais des trucs à lacets j'aime pas ça
[speaker003:] pareil
[speaker002:] j'aime bien des boots euh des chaussures où on met où on quitte on met où on quitte
[speaker003:] une ficelle [NOISE] boup
[speaker002:] oui c'est ça
[speaker001:] oui et vous pouvez m'expliquer aussi ? [NOISE] [NOISE]
[speaker003:] eh ben vous prenez une ficelle
[speaker001:] oui
[speaker003:] euh moi je les fais peut-être pas pareil que toi aussi
[speaker002:] [NOISE] [NOISE] c'est pas c'est pas grave c'est pas grave
[speaker003:] vous euh vous prenez la ficelle euh
[speaker002:] enfin c'est plutôt à tes chaussures tu mets pas des ficelles tu mets des lacets [pronounce]
[speaker003:] [pronounce] avec n'importe quoi aussi
[speaker001:] des ficelles oui oui d'accord
[speaker002:] quoi que tu as une tête à vendre les lacets mais enfin [NOISE]
[speaker003:] d'abord vous prenez une ficelle [NOISE]
[speaker002:] ça je sais faire un noeud mais pour le décrire [pronounce] c'est une question qu'on m'a jamais posée
[speaker001:] mais c'est ça ouais
[speaker002:] [NOISE] et qu'on me poserait dans la rue que je trouverais ridicule hein si on s'était pas trouvé là euh je trouverais ça vraiment [NOISE]
[speaker001:] oui oui
[speaker003:] on f- on fait comme ça quoi on prend une ficelle on moi je fais comme ça on la plie comme ça voyez
[speaker001:] ouais
[speaker002:] ça c'est une boucle
[speaker003:] non bah non voilà parce que c'est normal le fil il est pas coupé vous tirez
[speaker002:] ah oui
[speaker003:] et puis après vous faites une boucle
[speaker001:] oui d'accord
[speaker003:] voyez
[speaker002:] moi c'est comme ça que j'ai appris à faire un noeud
[speaker001:] oui enfin si m- si moi on me demande de le faire en en enfin décrire en anglais je ne sais pas comment je ferais enfin ça vous on sait faire un noeud on sait faire un noeud et puis
[speaker002:] oui oui
[speaker001:] oui c'est ça c'est très difficile enfin
[speaker003:] alors le y a le noeud marin y a [NOISE] [NOISE]
[speaker002:] y a le noeud coulant y a y a le noeud pour se pendre le noeud coulant quoi
[speaker001:] pour moi ce c'est bizarre toujours d'avoir cette question
[speaker002:] ou alors le noeud de cravate
[speaker001:] si on si on si on trou- si on ouvre un bouquin de d'éclaireur on voit toujours enfin y a une des- une sorte une petite description et puis alors y a toujours euh un dessin à côté pour euh pour qu'on puisse voir exactement mais ça bon euh et vous avez dit que vous faites oh bah ça c'est faux des mots-croisés
[speaker002:] hm
[speaker001:] vous faites lesquels ?
[speaker002:] en principe ceux qui sont sur les journaux
[speaker001:] sur les journaux sur euh
[speaker002:] la République du Centre tous les jours en principe
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] euh ça arrive sur le France Soir euh quand ils le prennent chez moi euh
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] sur le France Dimanche ou alors sur le Paris Match
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] euh ou alors des fois j'achète des petits livres pour ça des petits livres
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] mais enfin euh c'est rare quand je les finis alors je les achète pas puis j'ai suffisamment de ceux que je vois sur les journaux pour euh
[speaker001:] hm hm mais vous achetez quand même euh des livres aussi des quelquefois et
[speaker002:] ça c'est ça m'est arrivé mais maintenant j'en achète plus alors
[speaker001:] et combien est-ce que vous en faites euh mettons par semaine quoi oui
[speaker002:] des mots-croisés combien j'en fais par semaine ?
[speaker001:] ou par mois ou
[speaker002:] ben ça fait des ça fait des ji- euh euh je peux vous dire par par semaine ça sera plus facile euh disons que j'en fais six sept oh une dizaine
[speaker001:] une dizaine par semaine
[speaker002:] oui c'est-à-dire euh ça dépend de ce que je fais si je travaille comme là en ce moment j'en fais un par jour
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] quoi des fois l'après-midi si je m'embête j'en fais un autre ou deux selon ou alors je dessine beaucoup aussi
[speaker001:] oh oui
[speaker002:] je dessine beaucoup
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] j'aime le dessin alors euh
[speaker001:] et
[speaker002:] je dessine beaucoup
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] mais enfin si je suis malade euh je fais des mots-croisés ou des dessins toute la journée je fais que ça
[speaker001:] hm ah d'accord et pensez-vous qu'il soit utile que les enfants apprennent le latin à l'école ? ah je vous ai déjà
[speaker002:] non je crois pas à mon avis non
[speaker001:] et pourquoi ? [NOISE]
[speaker002:] et puis je vois pas dans quelle préparation ils pourraient apprendre ça à moins de se mettre euh curé ou enfin prêtre ou évêque mais [NOISE] mais je vois pas là je vois pas du tout l'utilité du latin là [NOISE]
[speaker003:] c'est absolument à part
[speaker001:] oui d'accord
[speaker002:] je crois que c'est une langue assez rare parce que y en a pas beaucoup qui le parlent
[speaker003:] à part le prêtre
[speaker001:] oui c'est ça
[speaker002:] si j'aimerais l'apprendre mais euh je le conseille pas apprendre le
[speaker003:] Pater Noster et puis tout [NOISE]
[speaker001:] et qu'est-ce que vous pensez du franglais ? ça les les mots comme snack-bar ou ou building ou parking ?
[speaker002:] ben ça change je trouve que ça change de l'argot on n'a pas des mots je vois pas ce qu'on
[speaker003:] c'est c'est courant ça parking
[speaker002:] pourrait mettre autre chose que parking
[speaker003:] parc à autos
[speaker002:] à l'habitude oui parc à autos euh
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] ça fait je sais pas
[speaker003:] euh snack-bar euh
[speaker002:] snack-bar oui moi je trouve que ça change ça donne des genres euh c'est anglais je crois ces mots-là ?
[speaker001:] hm oui c'est ça
[speaker002:] snack-bar moi je trouve que ça change
[speaker003:] snack oui
[speaker002:] on est moins perdu si on veut de l'Angleterre si on veut lier d'un sens
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] on on a quand même des des notions des noms certains noms euh
[speaker001:] oui d'accord hm hm et enfin vous a- vous seriez pour contre ou indifférent euh enfin ?
[speaker002:] de mettre des noms comme ça euh dans le tableau
[speaker001:] oui en français
[speaker002:] moi je serais pour personnellement je serais pour
[speaker003:] très pour
[speaker002:] parce que si des fois un jour euh un Français se trouve en Angleterre qu'il trouve pas ça bizarre en voyant snack et qu'il se demande euh ce que c'est c'est vrai ça arrive d'apprendre des mots tiens on va aller dans un snack-bar qu'est-ce que c'est ? il veut aller dans un café il sait si y voyait pas le le bar il il rentrerait pas
[speaker001:] oui d'accord et [NOISE] y a-t-il des différences selon vous dans la façon de parler français entre les gens appartenant à des milieux sociaux différents ?
[speaker002:] y a-t-il
[speaker001:] des différences euh dans la façon de parler français dans les euh chez les gens qui appartiennent à des milieux sociaux différents ? je sais pas moi par exemple euh un est-ce qu'un ouvrier est-ce que vous croyez qu'un ouvrier parle de façon différente euh que un bourgeois ou parle ?
[speaker002:] ah oui ah oui ah oui y a une y a quand même une grande différence hein
[speaker001:] oui
[speaker002:] ah oui ça se voit c'est s- c'est même naturel hein quelqu'un qui travaille en usine ou qui travaille la terre [NOISE] a encore un autre parler que celui qui travaille dans un bureau hein [NOISE]
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] ça c'est puis ça se voit hein
[speaker001:] oui et euh est-ce que vous trouvez que les différences sont très importantes importantes ou peu importantes ?
[speaker003:] importantes non c'est peut-être pas le mot
[speaker002:] euh ça vraiment ça vraiment si des si de la corporation hein
[speaker001:] enfin grandes euh très grandes ou
[speaker002:] parce que en principe ceux qui travaillent euh l'usine enfin ou la terre ou c'est des gens euh qui ont quand même un un niveau moins instruit que les autres hein
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] que ceux qui travaillent dans un bureau qui sont qui sont assez je crois pas enfin moi je sais qu'y a une une importance qu'on voit quand même hein
[speaker001:] oui et vous vous diriez important alors que les que les différences c'est quand même assez grand enfin assez grandes plutôt
[speaker002:] oh oui la différence est euh quand même assez grande elle doit être quand même assez grande parce que sans quoi ils feraient pas le y aurait pas une différence de métier comme ça
[speaker001:] oui d'accord
[speaker002:] ils resteraient pas euh
[speaker001:] hm hm et est-ce que enfin qu- hm est-ce que vous est-ce que vous voyez quelles sont les différences ? enfin euh enfin vous m'avez dit cité par exemple quelqu'un qui travaille sur la terre et cetera oui ça doit aller bon oui euh est-ce que vous est-ce que vous voyez comment ? je ne sais pas comment parle un bourgeois comment parle euh
[speaker002:] bourgeois je pourrai pas tellement vous dire j'ai j'ai pas eu l'occasion de parler avec eux si de leur répondre mais
[speaker001:] oui mais enfin vous
[speaker002:] y a une certaine façon de leur répondre euh quand même plus polie que
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] je sais pas je me sentirais quoi pour moi ça serait pareil je pourrais aussi bien parler à un quelqu'un de bourgeois sans trop quoi
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] avec quelqu'un qui travaille euh un travail ordinaire quoi qui parle normalement ou même qui a un argot je me sentirais pas plus gêné que l'un comme l'autre ça me dérangerait pas
[speaker001:] oui d'accord mais euh vous croyez que on qu'on modifie quand même euh un tout petit peu ce ce qu'on dit ou
[speaker002:] ah oui je crois oui ah oui moi je modifie quand même euh oui je j'ai pas du tout le même langage quand je travaillais avant la terre et que je travaille maintenant aux chèques postaux hein
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] je suis quand même obligé de pas d'employer l'argot euh comme j'en connais hein je pourrais le faire mais enfin aux yeux des autres euh j'aime mieux pas quand même
[speaker001:] oui d'accord
[speaker002:] si de temps en temps ça vous échappe vous sortez un nom euh comme ça mais oui c'est avant que je parlais que argot euh j'ai eu c'est un copain qui travaillait à l'île de Corse je travail- je parlais presque comme lui euh
[speaker001:] hm hm oui d'accord
[speaker002:] c'est pas du beau français [NOISE] pas joli joli hein mais enfin quand je parle euh aux chèques postaux avec un directeur ou je me trouve à discuter même avec une quelqu'un de là-bas même une ouvrière je change quand même le ton hein
[speaker001:] oui d'accord
[speaker002:] je m'arrange quand même de rester dans la plus grande politesse
[speaker001:] hm oui c'est ça et euh euh selon vous est-ce que les gens parlent de mieux en mieux de plus en plus mal ou sans changement ?
[speaker002:] alors là hein je crois de peut-être de plus en plus mal parce que peut-être
[speaker001:] de plus en plus mal ?
[speaker002:] pas beaucoup peut-être pas de beaucoup mais je crois que je crois de de plus en plus mal parce que y a tellement je crois que tous les mots les bons mots français tous les anciens mots français se perdent
[speaker001:] oui
[speaker002:] se perdent on emploie euh coura- euh l'on emploie plus couramment comme les grands-mères dans le temps ou les vieux euh
[speaker001:] oui d'accord
[speaker002:] ça s'emploie plus comme maintenant
[speaker001:] oui d'accord
[speaker002:] ça a un autre nom mais c'est pas le le vrai nom quoi
[speaker001:] oui d'accord et parmi vos connaissances quelle est la personne qui parle le mieux le français ?
[speaker002:] c'est pas lui [NOISE] qui co- parmi mes connaissances euh attendez enfin j'ai eu des connaissances euh dans dans les clients avec qui j'étais pas mal euh
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] enfin il lui il me tutoyait enfin moi je le vouvoyais quand même parce que c'était une personnalité il causait très très bien j'ai trouvé ça même euh on voyait vraiment qu- là là là j'étais gêné vraiment parce qu'il causait vraiment bien euh
[speaker001:] oui et c'était c'était un quoi c'était
[speaker002:] euh ce lui il était baron il était baron euh
[speaker001:] baron quelque chose ?
[speaker002:] euh son nom son nom je me rappelle plus je sais qu'il était baron quelque chose comme ça
[speaker001:] et il faisait
[speaker002:] là je là je me sentais gêné je voyais vraiment que la supériorité quand même était là euh
[speaker001:] oui oui dans dans son langage et
[speaker002:] ouais j'ai même admiré de la façon dont il parlait
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] y a beaucoup de mots même qu'on ne comprend pas
[speaker001:] oui [NOISE]
[speaker002:] j'ai dit oui des fois sans sans savoir
[speaker001:] oui d'accord enfin c'est c'était un baron tout près d'Orléans euh ?
[speaker002:] non il était de non il est devait être de attendez d'où c'est qu'il était ? il était d'à côté de Paris qu'il nous avait dit euh
[speaker001:] à côté de Paris
[speaker002:] ah oui il était du côté de Paris je me rappelle plus ce qu'il m'avait dit ah son nom je l'ai oublié parce que euh son nom je l'ai oublié
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] enfin y a des noms euh des mots qu'il me disait que je comprenais pas
[speaker001:] oui d'accord
[speaker002:] mais enfin lui il m'estimait bien je l'aimais bien parce qu'il était aussi généreux [NOISE] mais enfin euh
[speaker001:] oui oui enfin c'est oui oui ce c'est très bien
[speaker002:] lui il devait être de c'est à côté de
[speaker001:] et y a-t-il en France qu- un organisme qui décide si un mot ou une expression fait partie ou non du bon français ?
[speaker002:] [NOISE] non je crois pas que les on téléphone à SVP [NOISE]
[speaker003:] à notre connaissance euh
[speaker002:] non
[speaker003:] non non y a sûrement dans un certain milieu euh [pronounce] oui
[speaker001:] oui et vous trouvez que ce serait bon qu'un qu'un tel organisme existe ou ?
[speaker002:] ouais je crois
[speaker003:] oui je crois que c'est nécessaire oui oui
[speaker001:] enfin c'est oui oui ce serait utile très utile sans utilité ?
[speaker003:] très utile euh
[speaker002:] non utile moi je dis utile oui oui
[speaker001:] utile oui oui [NOISE]
[speaker002:] utile non
[speaker003:] très utile non parce que
[speaker001:] oui et on dit quelquefois que la langue française hm ce ce questionnaire n'est pas tout le le questionnaire euh oui et seriez-vous favorable que enfin on impose quand même euh [NOISE] aux journalistes de la radio enfin des speakers à la télévision et cetera de parler un bon français ? est-ce que vous croyez que c'est important que ?
[speaker003:] oui je crois oui
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] qu'on leur impose ?
[speaker003:] oui ce serait un exemple
[speaker001:] enfin que
[speaker002:] oui ce serait un exemple mais enfin euh
[speaker001:] enfin
[speaker003:] je crois que même un journaliste euh
[speaker002:] oui il devrait parler
[speaker003:] à l'époque où on est je crois qu'il il parle bien le français
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] enfin bon
[speaker003:] je crois que c'est nécessaire au moins pour leur profession
[speaker002:] ah oui oui pour leur profession oui faut quand même déjà pas bafouiller dans [NOISE] c'est vrai
[speaker003:] quoique ça leur arrive
[speaker002:] oui ça leur arrive mais ça c'est s- c'est des accidents
[speaker003:] mais je crois que ça serait peut-être un exemple hein
[speaker001:] hm oui
[speaker003:] au moins un
[speaker001:] si vous voulez je
[speaker003:] si si les journalistes enfin les
[speaker001:] oui oui que je mette [NOISE] [NOISE] mais vous trouvez que c'est un c'est un exemple euh qui qu'ils pourraient donner euh euh enfin le aux gens qui écrivent quoi
[speaker003:] oui un exemple oui
[speaker001:] qui
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui d'accord
[speaker003:] parce que tout le monde écoute la radio quoi
[speaker001:] oui oui oui oui c'est ça hm hm et [NOISE] aujourd'hui à votre avis est-ce que la langue française est enseignée aussi bien mieux ou moins bien euh ? qu'autrefois ou ? du temps où vous étiez n'est-ce pas à l'école
[speaker002:] alors là elle est peut-être ouais
[speaker003:] euh s- s- c'est difficile à s- je peux pas c'est difficile à répondre vu qu'on
[speaker002:] [NOISE] c'est-à-dire jusqu'à quatorze ans on apprend on apprend le français euh [NOISE] normal
[speaker001:] hm
[speaker002:] [NOISE] mais après celui qui fait des études ils apprennent certainement quelque chose de mieux [NOISE] mais enfin jusqu'à l'école normale comme moi j'ai quitté à quatorze ans j'ai rien appris de de mots euh
[speaker003:] l'école primaire oui
[speaker002:] au contraire j'en ai plutôt perdu que
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] qu'attrapé hein
[speaker001:] hm hm et vous trouvez que c'est alors moins bien ou ? enfin aussi bien enseigné ou mieux ou
[speaker002:] oh je crois que c'est aussi bien enseigné hein
[speaker001:] aussi bien oui
[speaker002:] oui oui c'est aussi bien enseigné
[speaker003:] c'est c'est bien enseigné
[speaker001:] ni d'un côté ou d'un l'autre hm et dans quelle matière étiez-vous le plus fort à l'école ?
[speaker002:] moi l'orthographe
[speaker001:] dans l'orthographe et habituellement est-ce que vous avez quelque chose pour écrire sur vous ou ? un bloc un carnet un stylo ou
[speaker002:] hm non
[speaker001:] non
[speaker002:] non non en principe j'ai rien
[speaker001:] hm et est-ce que vous avez un stylo à plume ?
[speaker002:] non plus j'en avais avant et vous voyez j- avant j'avais une manie quand j'allais à l'école c'est d'en avoir toujours un j'ai toujours un
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] et je je je l'avais cassé une fois j'ai passé dessus en mobylette et jamais j'en ai racheté un autre je m'en suis jamais po- occupé puis un coup j'ai quitté l'école euh tout ce qui était [pronounce] et tout ça j'ai tout laissé tomber non sans quoi j'ai jamais rien j'ai jamais eu de trucs euh puis des trucs à encre sur moi j'aime pas ça parce que un jour j'ai eu un stylo à bille il a fui et
[speaker001:] oui c'est ça
[speaker002:] les vestes [NOISE] j'ai dû changer
[speaker001:] ouais
[speaker002:] non en principe j'ai rien j'ai aucun crayon sur moi
[speaker001:] mais enfin et quand quand est-ce que vous est-ce que vous vous souvenez quand vous avez eu la le stylo à plume pour la première fois ?
[speaker002:] il est vieux ce stylo à plume parce que il date de du temps où Christian il a eu son certificat d'études à Marigny-les-Usages alors c'est vieux hein il a vingt-quatre ans alors euh [NOISE] [NOISE] il a quitté déjà l'école à treize ans il l'a passé un an plus tôt [NOISE] hein ?
[speaker003:] ouais ben
[speaker002:] ben il a quit- ouais
[speaker003:] y a onze ans
[speaker002:] [NOISE] ouais il a quitté l'école à treize ans parce qu'il était le premier alors il a il l'avait déjà il était pas neuf alors euh [NOISE]
[speaker001:] hm oui d'accord
[speaker002:] et moi après mon autre frère l'a eu [NOISE] puis moi je l'ai re-eu [pronounce] encore à l'école et là c'est ma petite soeur qui s'en sert parce qu'il est cassé
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] et encore il est rafistolé je sais même plus si elle l'a d'ailleurs
[speaker001:] oui d'accord
[speaker002:] mais enfin il est vieux hein
[speaker001:] et quand est-ce que vous avez écrit pour la dernière fois ? n'importe quoi que ce soit oui
[speaker002:] n'importe que j'ai écrit la dernière fois ben c'est hier j'ai copié une chanson [NOISE] c'est une chanson de Claude François tu sais pour euh un qu'on n'a pas
[speaker003:] le fou à lier
[speaker002:] oui euh Tout Eclate Tout Explose voilà
[speaker001:] hm voilà et est-ce que vous avez besoin d'écrire pour votre travail ? n'importe quoi
[speaker002:] euh [NOISE] d'abord je signe mon nom tous les matins [NOISE] des fois ils nous font remplir des formulaires euh pour des concours ou pour euh pour savoir quelque chose sans doute quoi
[speaker001:] hm oui d'accord
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] mais autrement euh
[speaker002:] oh maintenant j'écris quand même plus souvent euh qu'avant hein avant j'écrivais pas moi là maintenant si j'écris assez souvent
[speaker001:] oui mais au travail ça ?
[speaker002:] oui oui au travail
[speaker001:] oui et pour quel genre de choses pour des formulaires ou ?
[speaker002:] oui pour remplir des formulaires euh aussi des feuilles de maladie en ce moment j'ai des trucs comme ça quoi
[speaker001:] hm hm et est-ce qu'il est important d'avoir une belle écriture ? est-ce que vous trouvez ça très important ?
[speaker002:] oui je crois ah oui [NOISE] je trouve ça très important ouais [NOISE]
[speaker003:] [pronounce] c'est juste une euh écriture des fois
[speaker001:] et pourquoi ça ? est-ce que pourquoi est-ce que
[speaker002:] ah c'est déjà plus joli euh [NOISE] d'avoir une belle écriture [NOISE] comme nous on le voit sur les chèques postaux quand ceux qui écrivent y a pas grand-chose mais ceux qui écrivent euh les grands chiffres oh y en a l'écriture dis donc ça fait affreux ben là la dernière fois ils en ont mais on comprend même pas des fois
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] si on voyait pas le chiffre en en en chiffres quoi
[speaker003:] je crois que ça fait une personnalité [pronounce]
[speaker002:] si on voyait pas le nombre en chiffres [NOISE] euh on comprendrait pas [NOISE]
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] mais y vous en avez on admire l'écriture hein
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] drôlement jolie hein
[speaker001:] oui d'accord hm hm
[speaker002:] moi je sais que j'ai pas une belle écriture
[speaker003:] une patte de mouche
[speaker002:] ouais [NOISE] non pas des pattes de mouche mais j'ai si ou alors faut que j'écrive en gros très gros comme là j'ai copié la chanson j'ai pris au moins une bonne ligne une bo- un bon centimètre pour l'écrire
[speaker001:] ouais ouais d'accord
[speaker002:] faut déjà le faire [NOISE] et est-ce que là ça se voit moins mais enfin je peux pas on peut pas dire que j'écris bien moi j'écris mal hein
[speaker001:] hm hm et est-il important euh d'avoir de l'orthographe ? enfin de d'écrire correctement le français ?
[speaker002:] ah oui ah oui
[speaker001:] oui ?
[speaker002:] ah oui je crois que
[speaker001:] vous trouvez ça
[speaker003:] maintenant à l'époque qu'on vit oui
[speaker001:] comment ?
[speaker002:] ah oui oui oui
[speaker001:] très important important ou peu important ?
[speaker003:] très important
[speaker002:] très important c'est très important aussi
[speaker001:] et pourquoi ? [NOISE] et pourquoi ?
[speaker002:] oh je sais pas euh
[speaker003:] euh
[speaker002:] partout où vous vous embauchez
[speaker003:] je crois que c'est ça s- tout comme l'écriture ça s- ça ça donne euh je ne sais pas ça ça juge la personne
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] oui quand vous écrivez une lettre à quelqu'un euh à un patron ou il il voit tout de suite euh l'écriture enfin il voit pas que puis y a une façon aussi de l'écrire
[speaker003:] je sais pas et puis une lettre euh pleine de fautes euh pour une demande d'emploi par exemple euh euh y aura plein de fautes y a beaucoup moins de chance d'être engagé que
[speaker001:] oui
[speaker003:] qu'une personne ayant écrit la même lettre
[speaker002:] oh oui
[speaker003:] avec une meilleure orthographe et puis
[speaker002:] ah puis y a une façon de tourner les phrases aussi hein [NOISE] faut pas écrire à un patron en disant je veux rentrer chez vous au plus vite euh [NOISE] je travaille pas euh embauchez-moi [NOISE] [NOISE] si vous écrivez ça le patron il va dire euh [NOISE] [NOISE] non non euh
[speaker001:] oui oui bien sûr mais
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] [NOISE] oui enfin oui
[speaker003:] ah oui c'est nécessaire oui
[speaker002:] enfin nous aux PTT là-dessus on n'a pas de problème ils nous le dictent à l'entrée ce qu'il faut mettre alors
[speaker001:] oui oui d'accord
[speaker002:] on a juste à mettre nos noms
[speaker001:] oui enfin et ou faire sans faute euh d'orthographe
[speaker002:] ah oui sans faute oui
[speaker001:] oui d'accord et est-ce que vous seriez favorable à une réforme de l'orthographe ? par exemple rendre le l'orthographe euh et la façon d'écrire le français plus proche euh de la façon dont on le pro- dont on le prononce ?
[speaker003:] oh oui
[speaker002:] oui
[speaker001:] vous trouvez que ce serait bien ?
[speaker003:] je crois que c'est la principale
[speaker001:] oui
[speaker003:] d'abord la le principal point
[speaker001:] oui
[speaker003:] oui
[speaker001:] vous seriez donc euh très favorables favorables défavorables très défavorables ?
[speaker002:] [NOISE] alors là euh
[speaker003:] [NOISE] parce que la plupart de de certains mots français euh se prononcent d'une certaine manière et s'écrivent d'une autre
[speaker001:] oui oui d'accord oui enfin vous trouvez que d'autres si
[speaker003:] favorable on est
[speaker001:] oui favorable
[speaker002:] ouais favorable ouais
[speaker003:] ah favorable très favorable même c'est même pas encore assez
[speaker001:] oui enfin ce serait et pourquoi euh vous trouvez que c'est pourquoi est-ce que vous trouvez que ce serait bien d'avoir une telle réforme ?
[speaker003:] euh [NOISE]
[speaker001:] est-ce que ?
[speaker003:] pour l'écriture quoi pour l'orthographe pour euh orthographier le français
[speaker001:] hm hm ouais
[speaker002:] oh oui je crois oui
[speaker001:] oui d'accord
[speaker003:] pour pouvoir l'orthographier euh plus facilement parce que la plupart de des fautes se font sur de certaines lettres
[speaker001:] oui oui d'accord
[speaker003:] qui ne se prononcent pas euh au parler
[speaker001:] hm hm d'accord et enfin vous n'êtes pas marié ? pas encore
[speaker002:] non heureusement pour moi
[speaker001:] euh j'ai des questions euh je peux laisser ça tomber
[speaker003:] tu as une famille ? oui qu'un
[speaker001:] euh combien de lettres est-ce que vous écrivez en moyenne par mois ?
[speaker002:] alors jusqu'à à un mois j'ai jamais pr- j'ai jamais écrit une lettre jusqu'à à peu près un mois
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] il a fallu que j'en envoie trois ce mois-ci pour écrire à mon frangin
[speaker001:] hm d'accord
[speaker002:] mais c'est tout avant jamais j'écrivais une lettre hein parce que le le seul truc qu'on envoyait aux PTT c'était tout inscrit y avait juste à marquer la date le nom euh si oui on était d'accord fallait rayer la mention inutile
[speaker001:] oui d'accord [NOISE] alors ça c'est hors travail que vous en avez écrit trois s- trois ce mois-ci ?
[speaker002:] oui c'est tout j- autrement j'en ai jamais écrit
[speaker001:] et pour le travail c'est ? combien par mois à peu près ?
[speaker002:] pour le travail ? j'en écris jamais où je travaille de lettres non jamais
[speaker001:] oui euh euh euh jamais
[speaker002:] puis d'abord on en remplira jamais parce que ils je vous dis le formulaire est tout fait y a juste à rayer les mentions inutiles alors de ce de ce
[speaker001:] oui d'accord
[speaker002:] qu'ils nous demandent alors en un sens tant mieux
[speaker001:] oui [NOISE]
[speaker002:] hein ? [NOISE] toi tu en écris pas beaucoup non plus
[speaker003:] si tous les jours
[speaker002:] ah bon ? tu écris ?
[speaker003:] bien obligé tous les jours
[speaker002:] ah dans le métier ? dans ton boulot ?
[speaker003:] je fais pas pareil que toi
[speaker002:] ah oui oui oui oui oui
[speaker003:] c'est tout à fait c'est tout à fait différent hein
[speaker002:] ah oui oui tu oui c'est vrai que c'est pas pareil
[speaker003:] c'est tout à fait différent
[speaker002:] non mais dans si entre oh peut-être
[speaker001:] qu'est-ce que vous devez ? vous devez vous devez écrire pour quoi ? enfin pour euh qu'est-ce que vous faites ? vous faites un métier tout à fait différent ?
[speaker003:] euh je travaille toujours dans l'administration mais
[speaker001:] oui
[speaker003:] lui ce qu'il fait et moi c'est différent moi
[speaker001:] oui d'accord qu'est-ce que qu'est-ce que vous devez faire ?
[speaker003:] oh moi je suis sur euh euh comment ça s'appelle euh ?
[speaker002:] distribution ?
[speaker003:] agent auxiliaire sur euh voiture
[speaker001:] hm hm
[speaker003:] c'est la voiture de l'administration
[speaker001:] hm hm
[speaker003:] donc tous les jours je suis obligé de remplir des des fiches de de route euh des fiches d'entretien
[speaker002:] ah oui ah oui c'est vrai
[speaker001:] oui oui d'accord
[speaker003:] des fiches d'essences euh
[speaker001:] oui oui oui d'accord hm hm oui c'est et s- mais enfin euh vous en avez beaucoup par euh par jour enfin comment comment est-ce que vous arrangez ça
[speaker003:] euh j'en fais deux par jour
[speaker001:] deux par jour
[speaker003:] deux puis les certains de fiches à remplir de parce que de colis si je transporte des colis je fais souvent les
[speaker001:] hm hm
[speaker003:] les colis détériorés les
[speaker001:] oui oui d'accord mais quand euh enfin est-ce que tout le courrier pour Orléans arrive à la Source alors ou est-ce que c'est seulement Orléans deux ?
[speaker003:] ah non non non non et il est il est trié à la gare
[speaker001:] à la gare ?
[speaker003:] c'est au tri gare
[speaker001:] oui d'accord et alors
[speaker003:] le principal euh aux à la p- euh aux chèques postaux c'est simplement les lettres de chèques postaux qui sont là-bas
[speaker001:] ah oui d'accord
[speaker002:] enfin on n'a pas de lettres on a juste des chèques
[speaker003:] si y a pas de hein ?
[speaker002:] aucune lettre on a on n'a que les ch-
[speaker003:] que les chèques postaux vous avez
[speaker002:] que les chèques
[speaker003:] aucune lettre qui
[speaker001:] que les chèques ah ouais d'accord
[speaker002:] nous avons que les chèques
[speaker003:] s- c'est ça qui est différent
[speaker002:] c'est vraiment ça s'appelle les chèques postaux on n'est que ça
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] du premier r- du triage au d- euh enfin au septième parce qu'après c'est les deux autres euh ça concerne pas le triage du premier au septième c'est que du triage
[speaker001:] oui d'accord
[speaker002:] enfin tout le monde ne trie pas tu en as qui ont des marques des tampons à mettre euh
[speaker001:] oui d'accord
[speaker002:] tu en as qui sont chargés de surveiller
[speaker001:] hm hm oui oui enfin c'est c'est pas les lettres pour la ville d'Orléans c'est toujours les chèques
[speaker002:] aucune lettre
[speaker001:] oui oui d'accord
[speaker002:] toujours des chèques alors euh [NOISE] vous avez les chèques euh pour Paris parce que maintenant on a toute la région parisienne en bas et au à partir du sixième c'est toute la région d'Orléans
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] là c'est pas que si je suis au sixième je suis dans la région d'Orléans je suis tombé même sur un chèque à ma mère hier
[speaker003:] ah bon ?
[speaker002:] ouais et je lui ai dit [NOISE] elle n'en revenait pas
[speaker003:] oui euh c'est [pronounce] que le tri s'est fait
[speaker001:] hm hm oui d'accord c'est au bureau qui est tout près alors c'est tout près à côté de la gare c'est un bureau de poste oui d'accord
[speaker003:] oui c'est les oui voilà tout à fait
[speaker001:] et est-ce que vous conservez les lettre personnelles qu'on vous envoie par exemple les lettres euh ?
[speaker002:] ah je [NOISE] en parlant de lettres euh [NOISE] je vous ai menti tout à l'heure en disant que j'avais jamais écrit de lettres tu t'en rappelles Rémi au bowling ? à la cave combien de fois on a écrit de lettres puis des longues lettres jusqu'à douze treize pages tu te rappelles pas ?
[speaker003:] où ?
[speaker002:] pour une fille à Beaugency [NOISE] tu tu t'en rappelles pas
[speaker003:] ah oui
[speaker002:] [NOISE]
[speaker003:] [pronounce] toi ? c'est-à-dire euh da- des
[speaker001:] alors euh
[speaker002:] une lettre euh qui nous est destinée ?
[speaker001:] oui enfin oui enfin euh lettres euh je ne sais pas par exemple des amis euh qui vous envoient des lettres est-ce que vous les conservez ou est-ce que
[speaker003:] si ils sont si ils sont destinés personnellement oui
[speaker002:] hm hm hm
[speaker001:] oui oui oui
[speaker003:] hm hm euh [NOISE] toujours ? une armoire de enfin
[speaker002:] moi je enfin
[speaker003:] c'est en dehors de s-
[speaker002:] ça dépend quel genre de lettres
[speaker003:] je crois que c'est en- c'est d'abord c'est en dehors de [pronounce]
[speaker002:] moi les lettres de de petites amies je les garde pas je les brûle je les garde pas
[speaker001:] oui
[speaker002:] parce que s'il fallait que je les garde euh [NOISE]
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] je passerais du temps à les relire ça me gênerait non mais [NOISE] les si les lettres à mon frère ben je les mets toutes dans mes affaires dans mes dessins alors je les retrouve euh souvent alors je les rechange de place mais enfin je les jette pas je les je les ai toujours
[speaker001:] oui d'accord mais pas de petites amies d'accord mais de votre frère par exemple ou de
[speaker002:] non je les garde euh
[speaker001:] vous les gardez
[speaker002:] oh ben j'ai je vois pas d-
[speaker001:] toujours ?
[speaker002:] personne d'autre ne m'écrit
[speaker001:] oui et toujours euh vous les gardez ou ?
[speaker002:] oui oh oui en principe toujours oui
[speaker001:] et combien est-ce que vous en avez environ ?
[speaker002:] en ce moment je dois en avoir euh cinq ou six c'est tout
[speaker001:] cinq ou six et
[speaker002:] oui
[speaker001:] quand vous écrivez à des amis est-ce que vous faites un brouillon est-ce que vous vous y prenez à plusieurs fois ou ?
[speaker002:] non non j'écris directement
[speaker001:] vous écrivez directement
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] et est-ce que
[speaker002:] la fainéantise d'écrire [NOISE]
[speaker001:] vous faites attention aux fautes do- d'orthographe ?
[speaker002:] euh non j'y fais pas attention parce que j'écris normalement je comme j'ai pas non et alors bien souvent je relis pas les lettres mais je sais que j'ai pas fait de fautes enfin à mon idée à mon idée et je sais que j'ai relu des lettres à moi un jour qu'on m'avait redonnées quoi
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] j'ai regardé par hasard l'écriture je voyais aucune faute
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] c'est naturel ça
[speaker001:] oui d'accord et euh vous vous relisez vous ne vous relisez pas ?
[speaker002:] ah non
[speaker001:] ah non
[speaker002:] non jamais ? non jamais de même que de m'écouter
[speaker001:] comment ?
[speaker002:] de même que de m'écouter à un magnétophone j'en avais un avant euh je l'ai donné à ma soeur jamais je me ré- enfin je me réécoutais mais je sais que alors là je trouvais ça complètement ridicule hein [NOISE] alors là euh
[speaker001:] oui oui oh
[speaker002:] ouais c'est aussi euh
[speaker001:] bien et que avec quoi est-ce que écrivez ? un stylo-bille feutre euh
[speaker002:] stylo à bille souvent
[speaker001:] bille et quel type de papier ? à carreaux lignes ou blanc ? blanc à lignes derrière
[speaker002:] ben pour une lettre euh je sais j'ai envoyé
[speaker003:] du papier à lettres
[speaker002:] du du papier à lettres
[speaker001:] du papier à lettres
[speaker002:] du papier à lettres sans ligne blanc
[speaker001:] sans lignes blanc avec des lignes derrière ?
[speaker002:] oui des lignes derrière avec euh y a pour ça c'est une feuille transparente
[speaker001:] euh des lignes avec des lignes en dessous oui d'accord
[speaker002:] enfin ça dépend aussi euh où c'est que tu te trouves à écrire et
[speaker001:] oui
[speaker002:] ça dépend aussi de ce qu'y a à la maison hein
[speaker001:] et si vous deviez écrire par exemple à un pro- euh au professeur euh à l'école de votre soeur par exemple ou de d'un enfant plus tard est-ce que vous feriez la même chose ?
[speaker002:] ouais
[speaker001:] oui
[speaker002:] je crois oui
[speaker001:] pas de brouillon ?
[speaker002:] non ah non non ah non pas de brouillon ça jamais [NOISE]
[speaker001:] et
[speaker002:] inst- même instrument même papier ? ah ouais
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] oui oui oui le principal c'est que les lignes soient droites quoi ça j'y ferais encore attention qu'ils soient bien droites mais mais s- [NOISE] ça pour le coup des lettres on en a écrit à la cave tu te rappelles pas ? il me semblait que j'ai écrit jusqu'à douze treize pages moi dans une lettre
[speaker003:] un journal de bord et puis peut-être
[speaker002:] fallait payer un supplément parce que la lettre était trop lourde des lettres tu t'en rappelles qu'est-ce qu'on a pu lui envoyer ? euh ah ce travail [NOISE] tout tout tout ça pour jamais la revoir enfin [NOISE] je l'ai revue trois ans après [NOISE] ah faut le faire [NOISE]
[speaker001:] oui
[speaker002:] ah dis donc
[speaker001:] et pour une lettre
[speaker002:] tu te rappelles pas de Lydia ?
[speaker001:] enfin si vous aviez à écri- à écrire par exemple une une lettre au maire est-ce que vous vous y preniez plusieurs
[speaker002:] une lettre au maire ?
[speaker001:] prendriez plusieurs au maire
[speaker002:] ce qu'on met ?
[speaker001:] par exemple une lettre très officielle qu'est-ce qu'est-ce vous feriez pour cette lettre ?
[speaker002:] ben alors là je chercherais bien quand même euh je demanderais à me documenter pour le parler parce que l'écrire ça serait peut-être pas pareil
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] je suis bon en orthographe mais peut-être pas quand même dans jusqu'à écrire au maire euh
[speaker001:] oui
[speaker002:] y aurait peut-être une marche à suivre hein ou alors je prendrais des brouillons sur des autres lettres qu'on m'a envoyées des PTT euh
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] des trucs comme ça
[speaker001:] hm hm enfin vous feriez un brouillon à ce moment-là
[speaker002:] oui s- là oui là je crois oui je ferais un brouillon
[speaker001:] là hm et vous feriez très attention aux fautes do- oui
[speaker002:] d'orthographe ? oui oh je crois que je le relirais même au cas où
[speaker003:] ça dépend si c'est pour le rouspéter hein
[speaker001:] et vous s- euh
[speaker002:] ah oui si c'est pour l'engueuler t'inquiète pas euh
[speaker003:] si c'est pour le [pronounce]
[speaker001:] comment ?
[speaker003:] si c'est mettons c'est pour le on vous a expliqué le l'enguirlander quoi
[speaker001:] le ?
[speaker003:] l'enguirlander par exemple
[speaker001:] ah oui d'accord
[speaker003:] c'est lui [pronounce] faire une reproche
[speaker001:] hm
[speaker003:] c'est possible
[speaker001:] oui d'accord
[speaker003:] on fait pas attention aux fautes d'orthographe hein
[speaker001:] et vous vous écrirez avec un le même stylo même papier ?
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] oh un stylo à bille oui
[speaker003:] oui parce que des feuilles avec l'en-tête euh on te trouverait [pronounce] hein
[speaker002:] non
[speaker003:] avec monsieur [PII] les tu es bah tu es bien toi
[speaker002:] non non non non non non non non non
[speaker001:] alors pas marié euh est-ce que vos parents euh vous reprenaient quand enfin est-ce que vos parents faisaient attention à la façon dont vous parliez ? ou est-ce qu'ils font attention même euh
[speaker002:] je ne sais pas si ils font attention mais j'ai mon j'ai toujours eu un parler euh enfin je l'ai changé plus d'une fois parce que j'ai jamais été au même endroit je travaillais jamais dans le même corporation alors on a suivant les langages euh je crois pas ils m'ont jamais fait de reproches à ce [pronounce]
[speaker001:] non non
[speaker002:] sujet-là si ma soeur à bon ils en ont fait à ma s- à ma petite frangine mais
[speaker001:] mais pas pas à vous ?
[speaker002:] non jamais
[speaker001:] et
[speaker002:] est-ce qu'ils prenaient des sanctions quelquefois ? enfin hm des sanctions euh
[speaker001:] enfin est-ce qu'ils vous punissaient pour euh
[speaker002:] non ah enfin si du temps où j'allais à l'école mais maintenant euh [NOISE] il y a plus la loi comme ils l'avaient avant hein ça que c'est partout pareil hein
[speaker001:] ah oui d'accord oui oui et pour quel genre de choses est-ce qu'ils pre- est-ce qu'ils vous punissaient ?
[speaker002:] euh
[speaker001:] quand vous étiez plus jeune
[speaker002:] oh le chahut dans les sur les lits quoi des trucs comme ça euh
[speaker001:] hm hm oui d'accord
[speaker002:] comme c'était courant à ce moment-là euh avec ma petite soeur
[speaker001:] d'accord et est-ce que vous un dictionnaire chez vous ?
[speaker002:] oui ben oui pour mes mots-croisés en principe je l'utilise
[speaker001:] oui
[speaker002:] y a des mots que [NOISE]
[speaker001:] oui et c'est quel c'est quel dictionnaire ?
[speaker002:] c'est un vieux il date de mille neuf cent trente-sept
[speaker001:] mille neuf cent trente-sept
[speaker002:] et c'est un petit j'en ai eu un grand un gros au certificat d'études un Larousse vous savez ?
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] tout neuf j'ai jamais retrouvé je sais pas ce qu'il est devenu
[speaker001:] hm hm mais celui-là il est les il c'est le ce c'est c'est c'est c'est pas un Larousse que vous avez là ?
[speaker002:] euh je ne sais pas
[speaker001:] de trente-sept [pronounce] vous ne connaissez pas le nom
[speaker002:] ah non
[speaker001:] c'est comme ça à peu près comme ça euh ?
[speaker002:] celui-là ouais je [NOISE] ah il est plus petit euh par exemple je sais pas euh
[speaker003:] la grandeur de la boîte non ?
[speaker002:] ah non il est quand même un peu plus grand euh il est peut-être euh large comme ça puis grand comme ça légèrement rectangulaire oh il est pas gros il il vaut pas grand-chose parce que y a des mots qu'on trouve pas dessus
[speaker001:] hm hm d'accord
[speaker002:] alors euh
[speaker001:] et euh où est-ce que vous le gardez ? où est-ce qu'il est ?
[speaker002:] ben il traîne à droite à gauche parce que de ma petite soeur elle s'en sert elle lit des livres de d'école des bibliothèques alors elle a des mots qu'elle comprend pas alors un jour il est dans sa chambre un jour il est dans la mienne
[speaker001:] oui d'accord
[speaker002:] ou il reste à la cuisine des fois la nuit parce que le soir j'ai
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] je suis resté plus tard mais c'est tout
[speaker001:] enfin c'est ou dans dans votre chambre ou dans la chambre oui oui
[speaker002:] oui oui oui oui en principe il est dans une chambre
[speaker001:] oui d'accord et est-ce que c'était un cadeau le dictionnaire ou euh vous l'avez acheté euh ?
[speaker002:] ben il date euh il doit être encore plus vieux que le stylo à bille que mon stylo à plume de mon frère parce que c'est lui encore qui l'avait à l'école
[speaker001:] euh oui d'accord
[speaker002:] celui qu'on lui [pronounce] avait donné à l'école
[speaker001:] on lui avait donné pour son
[speaker002:] certificat d'études ? hm hm non oh non il l'a eu bien avant il l'avait déjà eu bien avant il l'a eu à l'âge de onze douze ans je crois bien oh il ét- il était pas nouveau hein
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] et il sert toujours et je l'ai toujours eu c'est marrant euh il m'a toujours suivi
[speaker001:] hm hm euh alors c'est euh c'était à votre euh à votre frère encore ?
[speaker002:] hm
[speaker001:] et euh on euh est-ce que vous sa- est-ce que vous savez si vos parents lui ont acheté le dictionnaire ou si c'était un cadeau ou
[speaker002:] alors là non c'est t- a été ça a été donné par l'école
[speaker001:] donné par l'école
[speaker002:] oui ça été donné par l'école oui c'est des dictionnaires qu'ils donnaient à l'école
[speaker001:] hm et [NOISE] est-ce que vous avez un une encyclopédie ?
[speaker002:] non
[speaker001:] et qui est-ce qui se sert le plus souvent du dictionnaire c'est vous ou c'est c'est vous hm hm
[speaker002:] c'est moi oui
[speaker001:] et combien de fois par mois à peu près ?
[speaker002:] bah oui parce que à chaque fois que j'ai mes mots-croisés alors vous savez [NOISE] au moins di- et plus de des autres mots disons une une vingtaine par semaine une vingtaine de fois c'est bien rare que c'est moins oh oui
[speaker001:] une vingtaine euh de fois par semaine et quand est-ce que vous l'avez regardé pour la dernière fois ? vous savez ?
[speaker002:] hm c'est hier euh soir
[speaker001:] hier soir
[speaker002:] hier soir
[speaker001:] et euh vous vous souvenez pourquoi ?
[speaker002:] pour mes mots-croisés
[speaker001:] vos mots-croisés et euh quel genre de choses y cherchez-vous le plus souvent ?
[speaker002:] ben par exemple euh les mots grecs par exemple
[speaker001:] les mots grecs
[speaker002:] les mots grecs oui
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] quelquefois y a des mots grecs euh quelques le iota [pronounce] êta [pronounce] euh enfin des trucs comme ça quoi
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] alors on le sait plus ou moins euh
[speaker001:] et alors c'est c'est pour l'orthographe aussi ?
[speaker002:] oui oui le
[speaker001:] que vous cherchez le sens aussi
[speaker002:] non pour l'orthographe pas tellement
[speaker001:] pas tellement
[speaker002:] franchement non pour l'orthographe euh
[speaker001:] surtout pour le sens alors ?
[speaker002:] ouais oui surtout pour le sens du mot hein
[speaker001:] oui d'accord
[speaker002:] ou alors si y a un truc
[speaker001:] et vous écrirez
[speaker002:] que je suis pas très calé c'est les prépositions les tout ça
[speaker001:] hm oui d'accord
[speaker002:] ah là y en a vous savez
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] mais c'est tout
[speaker001:] prépositions aussi et vous y cherchez encore des renseignements enfin sur l'histoire géographie euh fleuves euh
[speaker002:] oui oui oui je je regarde aussi oui
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] oui parce quand ils demandent des lacs d'Amérique ou de Russie ou des fleuves euh d'Italie vous savez hein
[speaker001:] oui oui c'est ça
[speaker002:] alors euh je suis pas très calé en géographie pour ça alors je les cherche
[speaker003:] il s'agit pas de mettre la Loire en Russie hein
[speaker002:] non non non non oh ben ça ça peut pas m'arriver quand même non
[speaker001:] d'accord et est-ce que vous avez un livre sur euh un guide de savoir-vivre ou un sur l'art d'écrire ou difficultés non ? vous trouvez que c'est utile que tels bouquins existent ?
[speaker002:] oui oh oui c'est certainement utile oui oh oui oui ça c'est ça c'est utile hein
[speaker001:] alors ça c'est terminé j'ai juste des