[speaker001:] bon alors je vais commencer par des petites questions tout à fait simples n'est-ce pas ? euh madame depuis combien de temps êtes habitez-vous Orléans ?
[speaker002:] ben depuis soixante-douze ans puisque j'y suis
[speaker001:] ah oui ?
[speaker002:] oui je n'ai jamais quitté Orléans
[speaker001:] ah bon ? alors vous êtes née à Orléans même ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] alors c'est c'est que votre famille a toujours habité Orléans alors ?
[speaker002:] oui toujours oui
[speaker001:] bon oui et vous z- vous vous plaisez ici ?
[speaker002:] oh mon dieu oui
[speaker001:] oui ?
[speaker002:] c'est ma ville natale je m'y
[speaker001:] oui
[speaker002:] je m'y plais
[speaker001:] oui et pourquoi ? euh pour- pourquoi en gros ?
[speaker002:] ben oh euh qu'est-ce que vous voulez on on y a des amis on y a des relations
[speaker001:] oui
[speaker002:] alors
[speaker001:] oui oui ça se comprend
[speaker002:] ça se comprend
[speaker001:] oui
[speaker002:] qu'est-ce que vous voulez ?
[speaker001:] et alors évidemment vous comptez rester à Orléans maintenant ?
[speaker002:] oh oui certainement
[speaker001:] oh oui oui
[speaker002:] certainement oui
[speaker001:] bon alors qu'est-ce que vous avez faite comme travail madame ?
[speaker002:] j'étais employée j'étais comptable
[speaker001:] oui
[speaker002:] dans une maison dans une euh une industrie
[speaker001:] ah bon ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] et pourriez-moi expliquer un peu en quoi ça consiste ? évidemment je comprends mais c'est pour nos étudiants de si vous voulez bien décrire euh ce que vous faites euh
[speaker002:] ce que je faisais ?
[speaker001:] dans le temps oui
[speaker002:] oui eh bien je j'étais pour la comptabilité je je comment dirais-je je centralisais la comptabilité
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui
[speaker001:] et alors en quoi consistait une journée typique de travail ?
[speaker002:] eh bien à faire les à passer les écritures
[speaker001:] oui
[speaker002:] j'étais à la caisse aussi
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] alors j'avais des écritures à passer tous les jours
[speaker001:] oui et à quelle heure est-ce que vous avez commencé le travail le matin ?
[speaker002:] à quelle heure je commençais ?
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] dans les temps je suis arrivée à la maison je commençais à sept heures et demi
[speaker001:] oh en effet
[speaker002:] et le soir je en principe on sortait sur les sept heures
[speaker001:] oui
[speaker002:] mais on avait pas d'heure mais alors après quand je les euh quand les lois euh s- ont été votées les lois de en trente-cinq trente-six
[speaker001:] oui
[speaker002:] alors euh là euh on a eu un horaire fixe
[speaker001:] ah ah oui
[speaker002:] oui on travaillait on y allait euh plus tard le matin et on sortait un peu plus tôt le soir
[speaker001:] ah bon oui
[speaker002:] hm hm
[speaker001:] et qu'est-ce qui comptait le plus pour vous dans votre travail ? c'est-à-dire qu'est-ce qui vous plaisait ?
[speaker002:] oh ça me plaisait
[speaker001:] le plus
[speaker002:] j'aimais mon travail
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] j'aimais mon travail
[speaker001:] il n'y avait rien qui qui vous
[speaker002:] non
[speaker001:] déplaisait ?
[speaker002:] non non non
[speaker001:] ah non ?
[speaker002:] non j'aimais mon travail
[speaker001:] bon madame je vais vous poser une question un peu difficile peut-être mais si vous n'aviez pas été comptable est-ce qu'il y a quelque chose un métier que vous aimeriez à faire ?
[speaker002:] j'ai jamais pensé
[speaker001:] ah bon
[speaker002:] j'ai jamais pensé à ça oui
[speaker001:] non ?
[speaker002:] j'ai
[speaker001:] et euh
[speaker002:] pris étant jeune des leçons de sténodactylo de comptabilité
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] et ma foi si j'avais pas euh travaillé dans cette maison-là j'aurais travaillé a- ailleurs mais j'aurais
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] [pronounce] fait la comptabilité
[speaker001:] ah bon ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui évidemment madame euh j'allais vous demander euh puisque maintenant de nos jours de plus en plus de femmes mariées travaillent je
[speaker002:] oui
[speaker001:] je me demande si vous aviez des avis là-dessus si vous si vous êtes pour ou contre euh ?
[speaker002:] écoutez quand le mari a une certaine situation il est tout naturel que la femme tra- reste au foyer surtout s'il y a des enfants
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] maintenant euh évidemment les difficultés de la vie actuelle forcent quelquefois la femme à travailler
[speaker001:] oui
[speaker002:] et puis en plus de ça euh avec les assurances sociales les rentes euh des assurances sociales eh bien la femme s'il lui arrivait un un ennui si son mari s'en va se meurt ou et cetera la femme a tout de même une ressource plus tard elle a la retraite
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] ben c'est tout de même appréciable
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] n'est-ce pas ?
[speaker001:] oui d'accord mais évidemment avec les enfants c'est autre chose s'il y a des petits à
[speaker002:] évidemment oui
[speaker001:] et qu'est-ce que vous avez fait de votre temps libre lorsque vous travailliez ? [pronounce]
[speaker002:] eh bien euh [NOISE] vous savez je je m'occupais toujours j'allais d'abord j'ai j'aimais bien la musique alors j'ai été
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] quelquefois dans les concerts
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui et puis autrement bien j'aimais le théâtre j'aimais les réunions les j'étais au bal aussi
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui je je m'occupais je ne m'ennuyais pas
[speaker001:] bon et maintenant que vous êtes en retraite alors ?
[speaker002:] eh ben euh c'est la même chose je ne m'ennuie pas
[speaker001:] ah oui vous avez assez à faire enfin ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] pour remplir les jours oui ?
[speaker002:] oui oui je je cherche à m'occuper vous savez
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui hm
[speaker001:] est-ce que vous faites rien de spécial les samedis les dimanches peut-être ?
[speaker002:] non rien
[speaker001:] non ?
[speaker002:] non non rien
[speaker001:] par exemple comment avez-vous passé le dimanche de Pâques le dimanche dernier ?
[speaker002:] le dimanche de Pâques ? eh bien
[speaker001:] oui
[speaker002:] euh je suis allée d'abord le matin à la messe
[speaker001:] oui
[speaker002:] et puis j'avais invité une amie à déjeuner avec moi
[speaker001:] ah bon ?
[speaker002:] alors nous avons passé la journée ensemble
[speaker001:] oui
[speaker002:] nous sommes allées un peu nous promener il faisait très beau
[speaker001:] ah oui en effet
[speaker002:] oui et et nous nous sommes séparées le soir quoi sur les sept heures
[speaker001:] ah bon ? oui
[speaker002:] hm
[speaker001:] mais je suppose que vous sortez quelquefois n'est-ce pas ?
[speaker002:] oui je fais partie d'un
[speaker001:] [pronounce]
[speaker002:] groupe de voyages et
[speaker001:] ah bon ?
[speaker002:] et je vais quelquefois en voyage ainsi le lundi
[speaker001:] oui
[speaker002:] de Pâques j'ai été faire une excursion dans le Cher
[speaker001:] ah
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui et en général lorsque vous travailliez qu'est-ce que vous avez fait pendant les vacances d'été ?
[speaker002:] pendant les vacances d'été eh bien j'étais j'allais quelquefois à au bord de la mer avec ma famille
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] et puis alors après un peu plus tard eh bien je faisais des voyages organisés
[speaker001:] ah bon ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] et ça vous intéresse beaucoup de faire des voyages euh de la sorte ?
[speaker002:] oui c'est a- c'est assez intéressant c'est assez c'est par exemple fatigant c'est plutôt fatigant
[speaker001:] oui
[speaker002:] mais enfin on voit des choses qu'on ne verrait pas si on était seul oui vous êtes allée à l'étranger quelquefois ? oui
[speaker001:] en voyage aussi ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui oui
[speaker001:] oui bon je sais pas si je pourrais vous demander des questions sur l'enseignement pas- parce que c'est u- c'est un un des sujets que à quoi nous tenons beaucoup d'intérêt
[speaker002:] oui évidemment les jeunes
[speaker001:] alors toujours oui
[speaker002:] c'est toujours les jeunes qui intéressent
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] naturellement
[speaker001:] oui je vais vous demander j'allais vous demander hein qu'est-ce qu'on devrait apprendre surtout selon vous aux enfants à l'école ? [NOISE]
[speaker002:] euh je vais vous dire moi je suis d'une euh d'un siècle tout à fait différent des jeunes n'est-ce pas ?
[speaker001:] oui
[speaker002:] et je ne peux pas avoir la même euh comment dirais-je le même point de vue
[speaker001:] ah non évidemment
[speaker002:] n'est-ce pas ?
[speaker001:] oui
[speaker002:] parce que je ne peux pas euh euh il faut bien convenir que la vie a bien évolué depuis des années eh bien et les jeunes ont évolué aussi bon
[speaker001:] oui
[speaker002:] bon moi je trouve que les jeunes euh oh remarquez que y a des jeunes qui sont très bien élevés qui sont très gentils oui vous en avez d'autres qui sont moins bien élevés hein ?
[speaker001:] hm
[speaker002:] alors on donnerait un peu de euh d'éducation aux jeunes ça ne nuirait pas
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] au point de vue je parle au point de vue éducation
[speaker001:] oui
[speaker002:] maintenant au point de vue enseignement au point de vue instruction ça c'est une autre affaire j'en suis pas pour euh je n'en
[speaker001:] oh oui
[speaker002:] je n'en sais rien
[speaker001:] oui d'accord
[speaker002:] [pronounce] je ne suis pas euh je n'ai pas de parent dans l'instruction moi-même je n'ai jamais été dans l'instruction
[speaker001:] bon
[speaker002:] alors je ne peux rien dire euh
[speaker001:] hm hm mais qu'est-ce que vous pensez du latin par exemple à l'école ? puisque ça c'est quelque chose qui exerce beaucoup les
[speaker002:] ah oui [NOISE] [NOISE] oui oui oui
[speaker001:] en ce moment
[speaker002:] ben euh le latin qu'est-ce que vous voulez moi je sais pas moi il me semble que ça aide beaucoup paraît-il pour le le français pour apprendre le français il me semble que des jeunes qui ont qui apprennent le latin il me semble que p- ça aide beaucoup à la langue française
[speaker001:] oui
[speaker002:] et peut-être même aux autres langues moi je ne sais pas je connais pas les autres langues
[speaker001:] oui évidemment aux autres langues comme l'espagnol l'italien ça ça apporte beaucoup d'aide aussi
[speaker002:] ça apporte beaucoup d'aide ?
[speaker001:] oui oui alors dans quelle matière aimeriez-vous que les enfants soient forts ? est-ce que vous avez des des z- des avis là-dessus ?
[speaker002:] non
[speaker001:] non ?
[speaker002:] non
[speaker001:] pas spéciale
[speaker002:] pas spécialement
[speaker001:] non
[speaker002:] non hm hm
[speaker001:] enfin
[speaker002:] aujourd'hui c'est peut-être la chimie et la physique peut-être
[speaker001:] ah peut-être oui
[speaker002:] n'est-ce pas qui sont plus à parce que avec les
[speaker001:] oui avec les avances techniques n'est-ce pas ?
[speaker002:] oui c'est ça oui tout ça c'est peut-être ça
[speaker001:] oui
[speaker002:] qui serait
[speaker001:] et les maths sans doute
[speaker002:] oui
[speaker001:] et qu'est-ce qui fait que les enfants réussissent ou ne réussissent pas à l'école ?
[speaker002:] eh bien vous avez des enfants d'abord qui sont très intelligents
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui bon ensuite de ça vous avez des enfants qui sont travailleurs
[speaker001:] oui
[speaker002:] bon et puis alors vous avez aussi l'enfant qui est la façon dont il est élevé dont il est
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] euh comment dirais-je euh [pronounce] lui
[speaker001:] oui
[speaker002:] dans sa famille
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] y a peut-être euh y a de ça aussi qui
[speaker001:] oui le rôle des parents évidemment
[speaker002:] oui c'est ça
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui oui oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui hm
[speaker001:] et est-ce que vous avez des des opinions euh jusqu'à jusqu'à quel âge est-ce qu'il faudrait que les enfants continuent leurs études parce que je sais pas si vous pensez que au-dessus de di- de seize ans par exemple euh
[speaker002:] ben y a des en-
[speaker001:] c'est-à-dire évidemment ça dépend de l'intelligence
[speaker002:] de de l'enfant
[speaker001:] oui oui oui
[speaker002:] absolument vous avez des enfants qui peuvent poursuivre leurs études très loin
[speaker001:] oui
[speaker002:] qui peuvent aller en faculté qui peuvent euh
[speaker001:] oui
[speaker002:] peuvent poursuivre leurs études très très loin euh ça dépend de leurs euh capacités
[speaker001:] mais pour l'élève moyen alors qui n'a pas beaucoup de capacités académiques euh ?
[speaker002:] ben euh il paraît il me semble que ben je sais pas il pourrait se diriger vers les les travaux manuels par exemple on en manque de
[speaker001:] oui
[speaker002:] de travaux manuels de
[speaker001:] il faudrait peut-être alors une formation
[speaker002:] ah tout de même oui bien sûr il f-
[speaker001:] euh oui
[speaker002:] oui bien sûr à ce [pronounce] à l'école quoi
[speaker001:] oui
[speaker002:] oh oui oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] hm
[speaker001:] bon et pensez-vous que c'est la même chose pour les garçons et les filles les jeunes filles également ? [NOISE]
[speaker002:] non moi je ne je ne crois pas maintenant euh avec l'époque euh à laquelle nous vivons vous savez les peut-être que ce serait peut-être la même chose oui tout ça ça dépend de la de la vie de l'enfant plus tard n'est-ce pas ?
[speaker001:] oui mais il me semble euh peut-être euh utile que les jeunes filles ont aussi euh
[speaker002:] ah oui qu'elles qu- qu'elles travaillent aussi qu'elles s'instruisent
[speaker001:] qu'elles qu- qu'elles oui oui
[speaker002:] oui oui oui oui oui bien sûr
[speaker001:] même s'ils viennent à se marier assez tôt parce que
[speaker002:] ah oui ça sûrement
[speaker001:] enfin oui bon qu'est-ce qu'il y a d'autre ah deux pages même [NOISE] [NOISE] enfin pour revenir un peu à la ville d'Orléans est-ce que d'après vous on fait assez pour les habitants à Orléans ?
[speaker002:] on construit pas mal
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] on construit pas mal hein euh évidemment on ce qu'il y a surtout c'est que les loyers sont très chers
[speaker001:] ah
[speaker002:] je ne dis pas que ce soit spécial à Orléans il y en a peut-être euh dans les autres villes c'est peut-être la même chose j'en sais rien mais enfin le loyer est cher ça c'est certain
[speaker001:] ah oui mais autrement vous vous êtes euh satisfaite euh de l'administration de la ville ?
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] oui oui oui oui oui oui
[speaker001:] oui ça madame on vous savez on a beaucoup parlé ailleurs également qu'en France des événements des des fameux fameux événements du mai dernier n'est-ce pas et moi moi je n'étais pas en France à cette époque j'étais déjà rentré j'allais vous demander est-ce que vous pourriez m'expliquer un peu ce qui s'est passé ?
[speaker002:] à quel moment ?
[speaker001:] à au mois de mai dernier mai juin n'est-ce pas ?
[speaker002:] ah oui au moment
[speaker001:] oui
[speaker002:] des des grèves ?
[speaker001:] oui
[speaker002:] ah oui oui oui oui
[speaker001:] c'est cela
[speaker002:] alors les ben moi vous savez je suis ça de de loin hein ?
[speaker001:] oui
[speaker002:] j'ai suivi ça de loin
[speaker001:] oui
[speaker002:] je
[speaker001:] enfin vous auriez peut-être un point de vue un peu plus objectif ?
[speaker002:] hm ben [NOISE] qu'est-ce que vous voulez le je ne sais pas pour quelles raisons les les étudiants se sont mis en grève maintenant le l'ouvrier évidemment c'était pour avoir de l'augmentation
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui bon
[speaker001:] oui ça se comprend oui
[speaker002:] ça évidemment maintenant quant euh quant aux étudiants ben ils n'étaient peut-être pas satisfaits de leurs professeurs ça j'en sais rien t- [NOISE] [NOISE] je [NOISE] je suis pas assez versée dans l'affaire pour vous raconter ces choses-là
[speaker001:] mais je suppose que tout était assez calme à Orléans quand même ?
[speaker002:] à Orléans oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] Orléans c'est calme
[speaker001:] bien sûr
[speaker002:] non tout tout s'est passé à Paris et Paris
[speaker001:] oui
[speaker002:] et puis les grandes villes euh Toulouse Bordeaux euh
[speaker001:] oui
[speaker002:] Lille peut-être enfin toutes ces grandes villes-là mais autrement
[speaker001:] oui
[speaker002:] à Orléans c'était assez calme en principe quand il y a des choses comme ça vous savez à Orléans y a quelques petites choses y a eu des des manifestations tout de même mais enfin ça a été très calme
[speaker001:] oui
[speaker002:] été calme
[speaker001:] et pourquoi ? oh vous ne pouvez pas deviner [pronounce] pourquoi ces événements ont eu ont eu lieu ? [pronounce] de quoi ça vient je sais pas ?
[speaker002:] non ça vient que les les jeunes ont beaucoup évolué hein ?
[speaker001:] oui
[speaker002:] ils ont ils sont comment dirais-je euh beaucoup plus adultes que que l'on était y a soixante ans par exemple
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] hein ?
[speaker001:] en effet oui
[speaker002:] ils ont plus la façon de voir les choses de voir euh de discuter de
[speaker001:] oui
[speaker002:] alors évidemment tout ça ça
[speaker001:] oui
[speaker002:] ça a amené des des bouleversements quoi
[speaker001:] oui enfin mademoiselle est-ce que les différences entre les milieux sociaux sont très marquées à Orléans ?
[speaker002:] euh moins depuis avant quatorze oui c'était très très marqué
[speaker001:] ah
[speaker002:] avant quatorze oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] Orléans était une ville plutôt bourgeoise
[speaker001:] oui
[speaker002:] et y avait des des clans quoi
[speaker001:] oui
[speaker002:] mais maintenant c'est c'est moins apparent oh oui c'est bien moins apparent
[speaker001:] oui mais je suppose qu'il y a des différences toujours il y a toujours quelques oui
[speaker002:] oui des différences mais euh c'est moins moins marqué que y a cinquante-cinq ans par exemple
[speaker001:] oui oui vous employez le mot bourgeoise est-ce que vous pourriez m'expliquer un peu euh ?
[speaker002:] eh bien les gens les euh il y avait pas mal de de gens comment dirais-je euh de gros rentiers des grands rentiers des
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] des gens euh qui qui se recevaient beaucoup mutuellement quoi des familles d'huissiers des
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] qui se recevaient beaucoup et ça faisait tout de même un clan après vous aviez les z- les gros industriels aussi
[speaker001:] oui
[speaker002:] qui formaient aussi un clan
[speaker001:] oui et en tous cas ça diminue un peu maintenant ?
[speaker002:] ça diminue oui
[speaker001:] tous les jours oui
[speaker002:] oui oui ça diminue on nous a dit que Orléans est une est une ville un peu renfermée n'est-ce pas ? [NOISE]
[speaker001:] un peu froide oui est-ce que c'est pas ?
[speaker002:] euh oui on oui oui froide oui
[speaker001:] c'est vrai oui oui oui
[speaker002:] le l'Orléanais euh est assez distant
[speaker001:] oui
[speaker002:] il ne re- il ne reçoit pas n'importe qui
[speaker001:] hm hm hein ? il est il s- il est méfiant oui
[speaker002:] méfiant oui oui oui c'est exact oui hm hm
[speaker001:] je peux
[speaker002:] peut-être un peu moins maintenant parce que euh tout tout a évolué quoi
[speaker001:] oui
[speaker002:] peut-être moins maintenant mais enfin euh
[speaker001:] oui
[speaker002:] quand même y a des gens tout de même
[speaker001:] évidemment depuis la dernière guerre il y a eu beaucoup de changements ici
[speaker002:] ah oui beaucoup de changements
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui déjà avec la guerre de quatorze y avait eu des changements et puis avec la guerre de quarante ça a été encore pire
[speaker001:] oui alors vous êtes euh vous êtes restée ici pendant les guerres les euh la guerre de quarante-cinq ou trente-neuf quarante-cinq ?
[speaker002:] ah ben euh vous savez on a é- on a on a évacué comme les vid- les villes se vidaient
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] on a é- on a évacué évidemment
[speaker001:] oui
[speaker002:] et puis nous sommes revenus peut-être euh deux mois j'avais mes parents avec moi à l'époque eh bien on est revenu peut-être euh deux mois après oh vous savez on a évacué on aurait mieux fait de rester ici
[speaker001:] hm sans doute mais on
[speaker002:] mais enfin tout le monde partait on partait
[speaker001:] oui
[speaker002:] hm oui hm oui oui ça se comprend quand même [NOISE] ça n'a pas été drôle
[speaker001:] ah non
[speaker002:] ben vous vous en savez aussi quelque chose probablement ?
[speaker001:] oui sans doute mais heureusement nous n'avons pas l'occupation
[speaker002:] ah oui vous n'a- vous n'avez pas eu l'occupation
[speaker001:] non
[speaker002:] ça c'est vrai oui c'est exact
[speaker001:] v- oui je pourrais peut-être euh revenir là-dessus un peu plus tard je sais pas si vous vous pourriez m'expliquer un peu euh ces questions un peu difficiles pour un étranger n'est-ce pas ? par exemple euh dans les élections en France dans les élections nationales pourquoi y a-t-il toujours deux tours ?
[speaker002:] ah ben oui parce que y a un attendez voir oui il faut que je ne me rappelle pas le je ne me souviens pas mais enfin il faut qu'il y ait un nombre de voix de sur tant de votants il faut qu'y ait un nom- un nombre de voix de
[speaker001:] oui
[speaker002:] plus euh je crois que c'est la moitié je crois plus euh enfin je ne saurais pas vous dire exactement oui et b- y a ballottage euh ce qu'on appelle
[speaker001:] oui
[speaker002:] hm
[speaker001:] alors comment est-ce qu'on décide son vote euh euh la seconde fois ?
[speaker002:] ben y a des y a des personnes qui y a dor- y a des candidats qui se retirent de quelquefois au premier tour
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] y a des candidats qui
[speaker001:] ah oui je comprends oui
[speaker002:] se retirent
[speaker001:] oui
[speaker002:] alors évidemment là ça change un peu le vote
[speaker001:] oui
[speaker002:] hm
[speaker001:] et quelle est l- quelle est la différence pensez-vous entre la droite et la gauche euh ? je demande je pose cette question exprès n'est-ce pas parce que c'est quelque chose qui m'intéresse beaucoup
[speaker002:] oui ben la droite euh la droite chez nous c'est c'est le parti par exemple le parti gaulliste probablement alors
[speaker001:] ou peut-être pas
[speaker002:] oui gaulliste mais enfin le le parti euh comment je dirais un parti plus réservé plus
[speaker001:] hm
[speaker002:] euh la gauche c'est le parti parti avancé quoi
[speaker001:] oui
[speaker002:] la droite c'est
[speaker001:] hm
[speaker002:] plus c'est plus
[speaker001:] conservateur oui
[speaker002:] tempéré
[speaker001:] conservatrice oui oui et madame lorsque vous votez pour un député qu'est-ce que vous attendez de lui ?
[speaker002:] oh [NOISE] [NOISE] oh vous savez pas grand-chose [NOISE] oh
[speaker001:] oui
[speaker002:] pas grand-chose [NOISE]
[speaker001:] pourquoi dites-vous cela ?
[speaker002:] oh ben parce que qu'est-ce que vous voulez je dis que ces z- ces gens-là sont plutôt attachés à leur parti qu'est-ce que vous voulez ?
[speaker001:] oui c'est les tous ces députés d- ce sont pas des hommes libres ? ah non
[speaker002:] hein ?
[speaker001:] évidemment alors vous ne vous fiez pas tellement aux promesses ?
[speaker002:] [NOISE] ah non non non ah non non non sûrement pas ils font peut-être pour le mieux c'est possible
[speaker001:] oui
[speaker002:] mais enfin
[speaker001:] oui on a parlé un peu de des milieux sociaux n'est-ce pas tout à l'heure ? est-ce qu'on peut passer d'une classe à l'autre assez facilement ?
[speaker002:] oh oui je crois maintenant oui
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] oh oui je crois
[speaker001:] beaucoup plus facilement qu'autrefois ?
[speaker002:] ah oui beaucoup plus
[speaker001:] oui
[speaker002:] facilement qu'autrefois oui ah oui
[speaker001:] oui je suppose que c'est plutôt une question d'éducation d'enseignement et
[speaker002:] oui oui bien sûr oui
[speaker001:] oui oui question de famille est moins importante alors peut-être
[speaker002:] comment ?
[speaker001:] la question de famille est moins importante pour s'avancer ?
[speaker002:] oui peut-être
[speaker001:] enfin
[speaker002:] oui
[speaker001:] peut-être
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui enfin vous avez bien dit n'est-ce pas que les différences entre les les classes ont tendance à diminuer maintenant ?
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] ah oui ah oui ah oui cer- sûrement oui
[speaker001:] oui et c'est à cause de surtout de de quoi ?
[speaker002:] ben [NOISE] le parce que les gens se euh dans les les gens travaillent beaucoup plus les les femmes travaillent tout ça alors je suppose que on se on est pas aussi distants que que dans le temps quoi
[speaker001:] bon en effet oui
[speaker002:] dab- de part et d'autre euh du côté des des b- des gens bourgeois n'est-ce pas ben la bourgeoisie a beaucoup diminué les de fait et euh du coût de la vie des choses comme ça alors euh évidemment ça a beaucoup diminué ils sont moins
[speaker001:] [pronounce]
[speaker002:] ils sont moins distants quoi
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] hm hm et puis l'argent a a passé l'argent a changé de mains quoi
[speaker001:] oui et
[speaker002:] les gens qui étaient très riches en quatorze eh bien sont devenus s'ils ne pouvaient pas travailler hein et comme y en avait beaucoup
[speaker001:] oui
[speaker002:] eh bien ils sont devenus évidemment d- des gens ils ont réduit leur train de vie ils ne sont plus ils sont plus ce qu'ils étaient dans le temps
[speaker001:] oui et est-ce que vous vous êtes satisfaite avec euh oh de de cette tendance à si vous voulez l'ég- l'égalisation là ?
[speaker002:] ben oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] j'en suis pas mécontente
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui bon alors al- avant de passer à autre chose je vais vous poser une question qui peut-être euh va vous faire rire mais quand même je la poserai n'est-ce pas ?
[speaker002:] s'il vous plaît
[speaker001:] c'est oui je vais vous demander tout simplement comment est-ce qu'on fait une omelette chez vous madame ?
[speaker002:] ah chez moi comment on fait l'omelette ?
[speaker001:] oui
[speaker002:] eh ben je casse mes oeufs dans un bol je les je f- je les bats
[speaker001:] oui
[speaker002:] pendant ce temps-là je fais fondre mon b- mon beurre et je jette mon mes oeufs mes oeufs battus dans le plat
[speaker001:] oui
[speaker002:] oh maintenant je suis pas une bonne un bon cordon bleu vous savez il faut pas [NOISE] trop m'en demander oui
[speaker001:] et on les bat avec une euh fourchette ?
[speaker002:] une fourchette
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui oui
[speaker001:] bon
[speaker002:] hm mais euh y a des z- des omelettes et d'autres n'est-ce pas ? il y a un peu de mystère
[speaker001:] [NOISE] tout de même
[speaker002:] ah bon ?
[speaker001:] oui je crois [NOISE] bon ben ça c'est pour faire rire un peu maintenant je vais revenir à quelques petites questions assez brèves ma- mademoiselle euh y a-t-il chez vous euh un dictionnaire ? est-ce que vous z-
[speaker002:] j'ai un dictionnaire ?
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui
[speaker001:] ou même plusieurs je sais pas ?
[speaker002:] non j'en ai qu'un
[speaker001:] oui lequel ?
[speaker002:] le Larousse
[speaker001:] ah le petit Larousse ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui oh c'est pas je ne sais pas exactement si on s'ap- si on l'appelle un dictionnaire ou
[speaker002:] oui dictionnaire
[speaker001:] une encyclopédie je sais pas enfin
[speaker002:] ah dictionnaire
[speaker001:] oui ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] c'est c'est le Petit Larousse en ? une seule tome n'est-ce pas oui oui oui
[speaker002:] ah oui oui oui oui oui
[speaker001:] oui et où est-ce que vous le gardez ?
[speaker002:] où est-ce que je le garde ?
[speaker001:] oui
[speaker002:] si je le regarde ?
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui parce que j'aime beaucoup faire les mots-croisés
[speaker001:] ah bon ? oui j'allais vous demander tout à l'heure cette question j'allais vous pas- poser la même question et et où est-ce que ? et sous la main alors le dictionnaire ? quelque part
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] hm hm
[speaker001:] dans dans le salon
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui oui
[speaker001:] oui oui oui [NOISE] et depuis depuis quand est-ce que vous l'avez eu ? à quelle occasion est-ce que vous vous souvenez ?
[speaker002:] oh ma foi non je m'en souviens
[speaker001:] ah non ?
[speaker002:] pas oh non il date de vingt-trois ou vingt-quatre je crois
[speaker001:] ah oui oui
[speaker002:] il faudrait même que j'en rachète un autre parce que il est tout en en mauvais état
[speaker001:] ah oui ? hm oui vous l'avez acheté alors ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui ah oui dans un magasin quelque ?
[speaker002:] hm hm
[speaker001:] oui et vous vous en servez assez fréquemment alors ?
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] hm
[speaker001:] oui et vous ne pouvez pas me dire quand vous l'avez regardé pour la dernière fois ?
[speaker002:] ah hier soir
[speaker001:] ah oui et c'était pour quoi ?
[speaker002:] eh ben c'est pour faire mes mots-croisés
[speaker001:] ah bon ? [NOISE] et alors quel genre de choses y cherchez-vous le plus souvent ? c'est l'orthographe le sens du mot s- ou quoi ?
[speaker002:] oui le sens du mot ou bien des des indications sur les les pays les
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] des choses comme ça
[speaker001:] oui oui oui
[speaker002:] hm hm
[speaker001:] oui c'est vite fait mademoiselle est-ce que vous possédez des livres euh ou un livre sur euh l'art de parler l'art d'écrire par exemple
[speaker002:] non
[speaker001:] des choses comme ça ?
[speaker002:] non non
[speaker001:] non ? ou un guide de savoir-vivre ?
[speaker002:] ah oui j'ai un guide un petit guide de savoir-vivre oui
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] oui et comment s'appelle-t-il madame ? oui
[speaker001:] enfin
[speaker002:] savoir vivre et puis
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] c'est tout savoir vivre
[speaker001:] oui oui oui
[speaker002:] oh mais il est pas il est très il est pas euh pas tellement
[speaker001:] oui
[speaker002:] gros
[speaker001:] et vous le trouvez utile ou vous l'aviez ? vous l'avez
[speaker002:] oui
[speaker001:] trouvé utile ? peut-être ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui oui oui
[speaker002:] oh oui oui
[speaker001:] oui alors vous m'avez bien déjà dit que vous faites des mots-croisés ?
[speaker002:] hm
[speaker001:] et lesquels en général ?
[speaker002:] ah n'importe quoi
[speaker001:] ah n'importe quoi ?
[speaker002:] ah n'importe quand je trouve des mots-croisés je les fais
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] n'importe
[speaker001:] alors tous les jours à peu près ?
[speaker002:] oui tous les jours
[speaker001:] oui
[speaker002:] parce que je reçois un journal tous les jours alors je
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] je fais les mots-croisés
[speaker001:] est-ce que je pourrais vous demander mademoiselle que pensez-vous du franglais ?
[speaker002:] du ?
[speaker001:] du franglais
[speaker002:] qu'est-ce que c'est ?
[speaker001:] euh oh il faut que je m'explique un peu c'est n- s- c'est c'est un terme qui qu'on a inventé n'est-ce pas pour décrire cette euh sorte de français qui comprenne beaucoup de mots anglais là-dedans alors on le voit partout enfin n'est-ce pas
[speaker002:] hm
[speaker001:] les mots anglais comme le pressing le sweater les s- les snack et tout ça
[speaker002:] ah oui les ces mots-là
[speaker001:] oui ah oui oui oui oui oui
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] bah [NOISE] c'est pas mal
[speaker001:] hm vous n'avez pas d'objections ?
[speaker002:] oh non j'ai pas d'objections
[speaker001:] bon [NOISE] bon [NOISE] y a-t-il des dif- des différences selon vous dans la façon de parler français entre les gens appartenant à des milieux sociaux
[speaker002:] ah
[speaker001:] différents ? euh oui bien sûr et puis alors y a aussi les les différences de de région les ah oui bien sûr
[speaker002:] hein ?
[speaker001:] oui
[speaker002:] les les gens de Marseille ou de Bordeaux n'ont pas la même prononciation
[speaker001:] oui
[speaker002:] que les gens d'Orléans
[speaker001:] oui évidemment
[speaker002:] ben oui
[speaker001:] évidemment mais entre les milieux sociaux il y a toujours quelques différences ?
[speaker002:] ah oui il y a tout de même oui
[speaker001:] oui tout de même oui
[speaker002:] une différence oui oui
[speaker001:] et ce sont grandes ou très peu ces différences ?
[speaker002:] oh y a peut-être hum plus beaucoup de différences maintenant dans le temps oui davantage
[speaker001:] ah ? oui ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] mais maintenant je ne crois pas qu'il y ait tellement de différences
[speaker001:] oui oui ça c'est intéressant je m'excuse de griffonner [NOISE] et alors en en quoi consistent-elles surtout ces différences ? c'est question de prononciation ou euh question n-
[speaker002:] non c'est une question de milieu probablement
[speaker001:] oui
[speaker002:] hein ? les du fait que les gens la femme travaille pas mal l'homme travaille aussi ils se cô- ils se côt- ils côtoient bien des gens différentes euh situations alors euh je crois que ça vient de là
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] tandis que dans le temps euh comme ils s- euh i- les gens vivaient dans un milieu plus plus serré plus restreint euh
[speaker001:] oui
[speaker002:] se côtoyaient pas comme maintenant alors évidemment ce n'était pas la même chose la la s- la p- la conversation n'était pas la même
[speaker001:] non ?
[speaker002:] hm
[speaker001:] alors ce sont des différences de de mots ou de ?
[speaker002:] oui de mots oui de l'emploi
[speaker001:] oui même de grammaire je sais pas ?
[speaker002:] de ?
[speaker001:] grammaire la grammaire
[speaker002:] euh peut-être aussi
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui oui
[speaker001:] des sortes d'expressions non ?
[speaker002:] non moi je v- je crois que ça vient plutôt de la de la fréquentation des milieux quoi
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] hm
[speaker001:] oui et selon vous les gens aujourd'hui parlent-ils de mieux en mieux ou ou de plus en plus mal ou sans sans beaucoup de changement en général ? puisque vous avez
[speaker002:] ah ils parlent euh moins bien que dans le temps
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] ah écoutez s- ça je vous dis ça mais il faut pas généraliser
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] vous avez des gens qui parlent
[speaker001:] oui
[speaker002:] très bien
[speaker001:] oui oui oui
[speaker002:] hein ? des gens qui qui ont une certaine euh parole enfin correcte quoi
[speaker001:] oui tout ça vous savez c'est on ne peut pas généraliser oui je comprends
[speaker002:] oui
[speaker001:] et enfin on a l'habitude de faire ces ces généralisa- généralisations n'est-ce pas sans sans trop penser souvent
[speaker002:] oui oui ça sûrement
[speaker001:] oui sans trop
[speaker002:] y penser
[speaker001:] et puis je vais vous dire
[speaker002:] moi je je suis une vieille génération hein
[speaker001:] oui
[speaker002:] alors je n'ai pas le même point de vue que des personnes même de quarante quarante-cinq ans cinquante ans quoi hein faut voir euh faut voir ça aussi hein
[speaker001:] oui oui oui alors ça vient toujours de du train de vie ou ?
[speaker002:] ben oui oui ça vient
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] ou de la façon dont vous avez élevé
[speaker001:] oui oui bien sûr [NOISE]
[speaker002:] ben oui essentiellement
[speaker001:] oui oui oui oui et madame ah mademoiselle parmi vos connaissances euh quelle est la personne qui parle le mieux le français c'est-à-dire de quelle profession ?
[speaker002:] non non euh vous savez elles sont elles ne sont pas elles parlent français comme comme moi je le parle absolument oui mais enfin
[speaker001:] oui
[speaker002:] non je ne vois pas de
[speaker001:] non ?
[speaker002:] non
[speaker001:] bon y a-t-il en France euh un organisme officiel qui décide si un mot ou une expression fait partie ou non du bon français ?
[speaker002:] je sais pas
[speaker001:] oui croyez-vous qu'il faut obliger les journalistes les speakers de la TV de la radio de à à employer un bon français ?
[speaker002:] ah oui oui les gens qui causent à la radio et à la télé
[speaker001:] oui
[speaker002:] ah oui il faut qu'ils parlent b- bien français
[speaker001:] et vous croyez que c'est très important alors ou assez important en tout cas ?
[speaker002:] ben moi je trouve que c'est assez important c'est a-
[speaker001:] oui
[speaker002:] c'est plus agréable d'entendre un homme bien parler que de que de mal parler
[speaker001:] oui oui oui et croyez-vous qu'aujourd'hui à votre avis la langue française est enseignée aussi bien ou même mieux que dans votre temps à l'école ?
[speaker002:] ben euh je crois que la langue française était est mieux enseignée dans le temps que maintenant
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] maintenant euh moi j- je vous dis je connais pas des je connais pas de jeunes alors
[speaker001:] oui et comment expliquez-vous ça puisque je suppose que la qualité de l'enseignement n'a pas
[speaker002:] eh bien euh j'explique ça c'est que les la langue française était plus approfondie
[speaker001:] oui
[speaker002:] euh et plus c'est comme l'écriture
[speaker001:] oui
[speaker002:] l'écriture c'était la même chose moi j'étais en classe j'avais un professeur d'écriture
[speaker001:] oui
[speaker002:] hein ? alors j'estime que on faisait des on n- on n'apprenait pas le latin on n'allait pas
[speaker001:] non
[speaker002:] chercher des ni de des choses extraordinaires n'est-ce pas ?
[speaker001:] oui
[speaker002:] comme instruction la le s- le l'instruction aujourd'hui est beaucoup plus étendue qu'elle ne l'était dans le temps
[speaker001:] oui bien sûr
[speaker002:] alors évidemment le la la grammaire le littérature
[speaker001:] hm
[speaker002:] tout ça c'était plus approfondi que
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] on faisait pas de gymnastique dans mon temps
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] maintenant on en fait
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] on consacrait pas des on n- les langues euh étaient inconnues on ne n'apprenait pas le l'anglais ni le l'allemand ni tout ça hein ?
[speaker001:] alors euh c'était plus approfondi oui
[speaker002:] hm
[speaker001:] et dans quelle matière étiez-vous le plus fort à l'école ?
[speaker002:] euh moi c'était dans le euh l'orthographe les
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui grammaire si vous aimez mieux oui habituellement avez-vous euh quelque chose pour écrire sur vous ou dans votre sac euh ? quelque chose pour écrire ?
[speaker002:] oh
[speaker001:] oui ?
[speaker002:] oui j'ai un un petit carnet oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] hm
[speaker001:] et l'instrument que vous préférez utiliser alors c'est un stylo ?
[speaker002:] ah oui un stylo
[speaker001:] à p- stylo plume stylo à bille ?
[speaker002:] stylo bille
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui oui tout le monde s'en sert maintenant
[speaker002:] ah oui pour sûr tout le monde s'en sert
[speaker001:] oui
[speaker002:] on ne doit pas connaître beaucoup la bouteille euh d'encre
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] non
[speaker001:] mais est-ce que vous possédez toujours un stylo à encre ?
[speaker002:] non euh j'en ai
[speaker001:] non ?
[speaker002:] mais je m'en sers pas
[speaker001:] oui [NOISE] oui c'est comme presque tout le monde vous ne pouvez pas me dire à quelle occasion vous avez possédé pour la première fois un stylo à encre ?
[speaker002:] ah non ça je me rappelle pas
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] sûrement pas j'ai commencé comme tout le monde je sais pas de quand ça date j'en sais rien
[speaker001:] oui oui évidemment il y a des des gens qui se rappellent que c'était pour leur première communion ou des choses comme ça oui oui oui
[speaker002:] ah oui ah oui ah oui oui oui
[speaker001:] [NOISE] et quand avez-vous écrit pour la dernière fois madame mademoiselle ?
[speaker002:] ah [NOISE] j'en sais rien
[speaker001:] ah
[speaker002:] je ne sais pas du tout je pourrais pas vous le dire non plus
[speaker001:] non ? mais c'était assez récemment sans doute ?
[speaker002:] oh il y a déjà plusieurs années
[speaker001:] oui ah oui ?
[speaker002:] oh oui oh oui
[speaker001:] mais
[speaker002:] y a bien dix ans une dizaine d'années
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] oui
[speaker001:] mais autrement pour écrire vos lettres vous
[speaker002:] je prends toujours un un stylo un bic
[speaker001:] un stylo à bille
[speaker002:] hm
[speaker001:] oui et quand est-ce que vous avez écrit une lettre pour la dernière fois alors ? c'était assez ?
[speaker002:] ben c'est je sais pas c'est ces jours-ci
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui oui oui mais enfin euh vous écrivez tous les jours pour faire vos mots-croisés n'est-ce pas ?
[speaker002:] ah oui ah oui [NOISE] [NOISE]
[speaker001:] oui bon qu'est-ce qu'il reste euh ? oui évidemment lorsque vous travailliez vous aviez besoin d'écrire n'est-ce pas ?
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] oui et c'était pour quel genre de choses alors c'était pour faire les les comptes euh ?
[speaker002:] oui c'est ça la comptabilité
[speaker001:] oui oui oui oui comptabilité est-il important selon vous d'avoir une belle écriture ?
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] oui oui et pourquoi vous dites cela ?
[speaker002:] ah parce que quand on a une vilaine écriture c'est très difficile de vous de vous lire
[speaker001:] ah oui oui et il est également important d'avoir de l'orthographe ?
[speaker002:] ah oui oui oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui pour les mêmes raisons ou ? oui évidemment c'est pas les mêmes raisons c'est pas une question de lisibilité mais
[speaker002:] ah non c'est pas pour les mêmes raisons mais enfin je trouve que c'est
[speaker001:] oui
[speaker002:] mieux de
[speaker001:] c'est mieux
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] c'est mieux de lire une personne avec une une lettre euh bien orthographiée qu'une euh qu'une lettre avec des fautes d'orthographe
[speaker001:] oui ça vous gêne un peu de voir les fautes d'orthographe peut-être ou ?
[speaker002:] ben oui je trouve ça je trouve ça anormal je trouve ça anormal que des jeunes euh font des fautes d'orthographe alors qu'ils connaissent des z- des choses que je ne connais pas
[speaker001:] [NOISE] oui
[speaker002:] oui
[speaker001:] et seriez-vous favorable à une réforme de l'orthographe ?
[speaker002:] oh non
[speaker001:] non ?
[speaker002:] non
[speaker001:] pourquoi non ? parce que ?
[speaker002:] ben je sais pas parce que j'ai été j'ai appris l'orthographe euh comme ça devait être et
[speaker001:] oui
[speaker002:] [NOISE] je ne vois pas pourquoi ça serait réf- ça serait réformé
[speaker001:] oui
[speaker002:] hm
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] non les jeunes vous diraient peut-être que oui faut réformer
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] l'orthographe
[speaker001:] peut-être oui
[speaker002:] alors tout ça ce sont des points de vue
[speaker001:] oui mademoiselle combien de lettres euh écrivez-vous en moyenne par mois ?
[speaker002:] oh deux trois lettres par mois
[speaker001:] oui
[speaker002:] c'est tout
[speaker001:] oui et conservez-vous les lettres personnelles qu'on vous envoie ?
[speaker002:] non je les
[speaker001:] non
[speaker002:] je les détruis
[speaker001:] ah nous avons une expression chez nous nous j- nous di- nous disons que les gens qui gardent ces choses ont euh une mentalité d'écureuil
[speaker002:] ah bon ?
[speaker001:] oui [NOISE]
[speaker002:] je ne connaissais
[speaker001:] oui
[speaker002:] pas cette expression
[speaker001:] [NOISE] oui bon ah et je suppose que vous conservez quand même les lettres officielles euh si vous en res- recevez ?
[speaker002:] oh ça dépend
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui oui
[speaker001:] et quand vous écrivez une lettre à à quoi est-ce que vous faites attention surtout ?
[speaker002:] oh si c'est une lettre à une personne une personne que je ne connais peu ou pas je fais attention à mes fautes d'orthographe
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] puis à mes fautes de français
[speaker001:] oui
[speaker002:] mais si c'est à ma famille vous savez je [NOISE]
[speaker001:] ah oui est-ce que vous faites un brouillon quelquefois ?
[speaker002:] ah oui souvent
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] oui souvent
[speaker001:] évidemment pas pour les lettres à la famille ?
[speaker002:] eh ben ça m'arrive quelquefois
[speaker001:] ah oui ?
[speaker002:] oui oui ça m'arrive quelquefois
[speaker001:] oui et est-ce que vous relisez ?
[speaker002:] je relis oui
[speaker001:] ah oui ?
[speaker002:] oui et quel type de papier employez-vous préférez-vous
[speaker001:] utiliser ?
[speaker002:] oh [NOISE] je prends des blocs moi
[speaker001:] des blocs euh des blocs euh ? en papier blanc ?
[speaker002:] oh r- euh oui c'est ça papier blanc
[speaker001:] oui ? toujours blanc vous n'aimez pas les
[speaker002:] toujours blanc
[speaker001:] papiers en couleur ou ?
[speaker002:] ben oh [NOISE]
[speaker001:] non ?
[speaker002:] non
[speaker001:] oui bloc correspondance euh
[speaker002:] oui c'est ça
[speaker001:] blanc et pas rayé ?
[speaker002:] ah non pas rayé est-ce que vous quelquefois vous glissez oui c'est ça
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] quelques fois je glisse un
[speaker001:] ah bon oui oui oui et vous vous vous n'utilisez jamais le papier à carreaux par exemple
[speaker002:] non
[speaker001:] non même pour faire des z- des listes d'achat ou choses comme ça non ?
[speaker002:] non non non
[speaker001:] non [NOISE] oui et vous faites la même chose pour une lettre officielle ou vous faisiez la même chose dans le temps pour des lettres officielles c'est-à-dire toujours le même papier le même ? euh enfin s- oui oui oui
[speaker002:] oui oui hm hm
[speaker001:] oui sans doute oui bon bien mademoiselle euh est-ce que vos parents faisaient-ils attention à la façon dont vous parliez lorsque vous étiez petite ? vos parents est-ce qu'ils faisaient attention à la façon dont vous parliez ?
[speaker002:] oui ah oui
[speaker001:] ah oui ?
[speaker002:] oui oui oui
[speaker001:] oui ?
[speaker002:] oui tout de même oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] hm
[speaker001:] et est-ce est-ce qu'il arrivait que ils vous reprenaient de temps en temps ?
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] oui ?
[speaker002:] oui oui oui
[speaker001:] pour quel genre de choses surtout alors ? [NOISE]
[speaker002:] oh ben je ne sais pas mais vous savez mes
[speaker001:] non
[speaker002:] parents m'ont euh j'ai souvent été reprise par mes parents
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] tout de même
[speaker001:] oui
[speaker002:] j'étais pas parfaite
[speaker001:] [NOISE] et prenaient-ils des sanctions quelquefois lorsque vous êtes toute petite ?
[speaker002:] oh non
[speaker001:] non
[speaker002:] non non
[speaker001:] non
[speaker002:] non
[speaker001:] sans doute le votre instituteur faisait de même ? [NOISE]
[speaker002:] euh oui quelquefois oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui oui hm hm
[speaker001:] bon alors madame je vais je crois arrêter l'enregistre-