[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] très simple euh depuis combien de temps vous êtes à Orléans ?
[speaker003:] oh je suis à Orléans depuis toujours
[speaker002:] depuis toujours
[speaker003:] je suis né ici
[speaker002:] et
[speaker003:] votre
[speaker002:] naissance oui
[speaker003:] toujours resté dans le quartier hein
[speaker002:] oui et vous vous plaisez à Orléans ?
[speaker003:] oui
[speaker002:] oui pourquoi ?
[speaker003:] bah parce que c'est ma ville et puis
[speaker002:] oui
[speaker003:] je m'y plais
[speaker002:] oui et euh vous comptez rester bien sûr ?
[speaker003:] certainement que maintenant j'irai pas ailleurs
[speaker002:] oui
[speaker004:] et ça là tu
[speaker002:] oui
[speaker004:] me le ranges [pronounce]
[speaker002:] eh qu'est-ce que vous faites comme travail ?
[speaker004:] [pronounce]
[speaker003:] j'étais au chemin
[speaker004:] [pronounce]
[speaker003:] de fer
[speaker002:] comment ?
[speaker003:] j'étais employé au chemin de fer
[speaker002:] ah oui et en quoi ça consistait ? c'était
[speaker004:] plus loin
[speaker002:] quoi ?
[speaker003:] dans les bureaux
[speaker002:] ah oui
[speaker003:] comme membre de personnel
[speaker002:] oui oui et vous pourriez me décrire euh je sais pas une journée de travail ?
[speaker003:] oh bah savez une journée de travail c'est bien facile à à raconter là hein
[speaker002:] bah euh je sais pas ce que vous faites ou
[speaker003:] bah on commandait les agents pour partir sur les trains [pronounce]
[speaker004:] Sophie viens voir
[speaker002:] maman
[speaker004:] y aller
[speaker003:] ses parents
[speaker005:] allez bah ils sont montés dans le camion on la cherche partout [NOISE]
[speaker003:] je commandais les les agents de terrain pour partir euh
[speaker005:] [pronounce] elle
[speaker003:] accompagner
[speaker005:] est là
[speaker003:] les les trains tous les jours
[speaker002:] oui et vous vous aviez quels horaires vous ? commenciez à ?
[speaker003:] ah bah je faisais un service alterné la nuit la journée euh
[speaker002:] hein oui
[speaker003:] [pronounce]
[speaker002:] oui et euh vous ne travaillez plus ?
[speaker003:] non je suis en retraite depuis
[speaker002:] [pronounce]
[speaker003:] deux ans et demi
[speaker002:] oui et euh qu'est-ce qui comptait le plus pour vous dans votre travail ?
[speaker001:] [NOISE]
[speaker003:] bah pour vous dire euh c'était le l'ambiance qui me plaisait
[speaker002:] oui et il y avait des choses qui vous déplaisaient quand même ?
[speaker003:] oh bah ça quand on commande des des individus vous savez il y a toujours quelque chose qui déplaît hein
[speaker002:] oui comme quoi par
[speaker003:] m'enfin
[speaker002:] exemple ?
[speaker003:] les caractères de certains
[speaker002:] oui y a des choses qui vous agaçaient des fois ?
[speaker003:] oh non oh non question ça non
[speaker002:] non et si vous n'aviez pas euh si si vous ne faisiez pas ce métier-là qu'est-ce que vous auriez aimé faire ?
[speaker003:] bah euh hm j'étais électricien de j'ai fait mon apprentissage d'électricien j'aurai
[speaker002:] ah oui
[speaker003:] pu faire mon métier mais
[speaker002:] oui
[speaker003:] euh par la suite de circonstances j'étais obligé de rester dans les bureaux et j'ai continué
[speaker002:] oui oui
[speaker005:] [NOISE]
[speaker002:] [pronounce]
[speaker004:] chut [pronounce]
[speaker005:] [NOISE]
[speaker004:] chut [pronounce]
[speaker003:] [pronounce]
[speaker005:] [NOISE]
[speaker002:] euh aujourd'hui de plus en plus de femmes mariées travaillent euh est-ce que vous êtes pour ou contre ?
[speaker004:] bah euh ça dépend des cas y avait des personnes quand ils sont jeunes ils ont raison de travailler
[speaker002:] oui
[speaker003:] quand y a pas d'enfants il faut travailler pour arriver à avoir un petit peu de
[speaker004:] c'est bien il a pas dérangé fort
[speaker002:] ah alors vous êtes pour euh
[speaker003:] oh oui moi je suis [NOISE]
[speaker002:] oui
[speaker003:] ça ça dépend des ça dépend des gens de la situation des gens
[speaker002:] oui oui bien sûr
[speaker003:] enfin je suis pas contre
[speaker002:] oui oui euh est-ce que je pourrais vous demander ce que vous faites de votre temps libre ?
[speaker003:] maintenant ?
[speaker002:] oui
[speaker003:] oui oh bah je
[speaker002:] ou bien quand vous travaillez
[speaker003:] pour l'instant je jardine un peu
[speaker002:] oui
[speaker003:] j'aime beaucoup lire
[speaker002:] oui qu'est-ce qui vous
[speaker003:] [pronounce]
[speaker002:] [pronounce]
[speaker003:] pas mal de bouquins à la maison
[speaker002:] hum hum hum hum hum et quand vous travaillez ou
[speaker003:] oh bah vous savez avec les enfants y a toujours quelque chose à faire à la maison
[speaker002:] oui
[speaker003:] hein
[speaker002:] bien sûr oui et le samedi et les dimanche ? vous
[speaker003:] oh bah les samedis et le dimanche j'en ai jamais eu beaucoup puisque j'avais toujours un travail euh
[speaker002:] hum hum
[speaker003:] on travaillait le samedi et le dimanche et jours de fête euh
[speaker002:] ah oui
[speaker003:] ça ça arrivait une fois par hasard quand j'étais de repos le dimanche
[speaker002:] oui mais
[speaker003:] on savait que quelquefois on sortait avec de la famille mais souvent on restait à la maison
[speaker002:] oui oui euh est-ce que vous pourriez me dire par exemple comment vous avez passé dimanche dernier ?
[speaker003:] dimanche dernier oh bah je l'ai passé
[speaker002:] oui
[speaker003:] à la maison [pronounce]
[speaker002:] oui
[speaker003:] surtout maintenant vous savez sortir j'aime pas beaucoup ça
[speaker002:] oui
[speaker003:] hum
[speaker002:] hum et que ferez-vous pendant les vacances d'été ?
[speaker003:] comme d'habitude
[speaker002:] vous avez des des jours où vous faites la même chose ou ?
[speaker003:] toujours
[speaker002:] tous les ans
[speaker003:] oh non des vacances un petit voyage par çi par là et encore rarement
[speaker002:] oui
[speaker004:] on n'est pas si riche pour aller en vacances nous
[speaker002:] [NOISE] non vous ne partez pas cette année ?
[speaker003:] boh non
[speaker002:] non [pronounce]
[speaker004:] [pronounce]
[speaker002:] oui s'il fait beau autant rester ici hein
[speaker004:] c'est pas fait pour nous hein
[speaker002:] oui euh
[speaker004:] c'est pour les gens riches les vacances
[speaker002:] oui bien sûr si aviez deux heures de temps libre supplémentaires par jour que feriez-vous de ce temps libre ?
[speaker003:] du temps libre ? oui
[speaker002:] si j'avais
[speaker003:] deux heures de temps libre ?
[speaker002:] oui
[speaker003:] oh bah je les ai mais je vous dis je lis je me je m'occupe dans mon jardin je bricole
[speaker002:] oui oui est-ce que vous aviez une voiture ?
[speaker003:] non
[speaker002:] non euh ça ça ne vous gêne pas de ne de ne pas avoir de voiture ?
[speaker003:] non
[speaker002:] non
[speaker003:] non non pas du tout
[speaker002:] vous vous déplacez beaucoup ou ? vous vous déplacez
[speaker003:] non moi jamais
[speaker002:] beaucoup non
[speaker003:] [pronounce] jamais je on se déplace ou on reste soit à la maison hein
[speaker002:] oui
[speaker003:] ou quelquefois avec euh un de mes gendres on s'en va mais rarement
[speaker002:] oui euh à votre avis qu'est-ce qu'on devrait apprendre surtout aux enfants à l'école ? [pronounce] des enfants
[speaker003:] bah ça qu'est ce qu'on devrait leur apprendre ?
[speaker002:] oui
[speaker003:] bah je sais pas on leur apprend tellement de choses
[speaker002:] oui vous croyez que c'est une bonne chose ?
[speaker003:] bah oui
[speaker002:] oui
[speaker003:] mais y a certaines choses qu'on leur apprend plus qu'on devrait leur apprendre encore euh dans le temps on apprenait la géographie de la France maintenant ils l'apprennent plus
[speaker002:] oui
[speaker003:] y a beaucoup de choses comme ça que ils ne connaissent même pas les départements ils connaissent euh
[speaker002:] [pronounce]
[speaker003:] euh non
[speaker002:] non
[speaker003:] on leur apprend de l'histoire de d'avant Jésus-Christ mais maintenant l'histoire actuelle on leur apprend pas
[speaker002:] c'est tout oui et vous vous l'appreniez vous
[speaker003:] bah eh j'estime qu'on devrait leur apprendre tout au moins
[speaker002:] oui
[speaker003:] certaines
[speaker002:] oui
[speaker003:] choses que que nous on a appris étant jeune
[speaker002:] oui
[speaker003:] bah la géographie hein je reconnaissais la la France en entier que maintenant ils connaissent pas ils connaissent pas la moitié des départements
[speaker002:] [pronounce] oui et y a autre chose ? [pronounce]
[speaker003:] bah non non
[speaker002:] euh qu'est-ce que vous pensez du latin à l'école ?
[speaker003:] oh ça moi j'allais je pense que le latin c'est une chose c'est peut-être très bien pour certains personnes qui se destinent à une euh une une activité par la suite qui qui a rapport avec ce latin
[speaker002:] oui
[speaker003:] mais pour la majeure partie des jeunes ça je sais pas si c'est bien utile
[speaker002:] oui
[speaker003:] vous pouvez leur apprendre une langue vivante d'accord mais les langues anciennes
[speaker002:] oui
[speaker003:] je ne sais pas si vraiment c'est c'est valable
[speaker002:] hum
[speaker003:] tout au moins pour certains
[speaker002:] hum oui d'accord
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] euh dans quelle matière aimeriez-vous que vos enfants soient forts ?
[speaker001:] [NOISE]
[speaker003:] les mathématiques
[speaker002:] les mathématiques oui
[speaker003:] et les sciences
[speaker002:] oui
[speaker004:] qui voudrait d'un immeuble dans notre demeure ?
[speaker003:] mathématiques et la science c'est ce qui à l'heure actuelle qui est le plus le plus utile le progrès qui
[speaker002:] oui
[speaker003:] qui existe
[speaker002:] oui
[speaker004:] la demoiselle
[speaker002:] oui vous croyez que ça leur servirait ?
[speaker003:] bah ça devrait leur servir
[speaker002:] oui oui pour enfin pour gagner plus d'argent plus [pronounce]
[speaker003:] voilà [NOISE] et maintenant tous les travaux qui vont exister vont se baser là-dessus sur euh
[speaker002:] hum
[speaker003:] sur les mathématiques sur les sciences
[speaker002:] hum
[speaker003:] alors je pense que ça doit être utile
[speaker002:] oui oui qu'est-ce qui fait que les enfants réussissent ou ne réussissent pas à l'école à votre avis ?
[speaker003:] hum ça je sais rien peut-être que leur caractère je sais pas moi
[speaker002:] oui
[speaker005:] caractère [pronounce]
[speaker003:] ça vient ça vient certainement des enfants de d'eux-mêmes et alors peut-être de leur professeur
[speaker002:] oui
[speaker003:] [pronounce] y a des professeurs qui savent peut-être mieux les les guider que d'autres je sais pas moi
[speaker002:] oui oui euh et jusqu'à quel âge faudrait-il que les enfants restent à l'école à votre avis ?
[speaker003:] oh à l'heure actuelle ils vont jusqu'à seize ans je crois que c'est déjà c'est largement suffisant
[speaker002:] c'est suffisant oui vous croyez que c'est bon pour ces ?
[speaker003:] bah oui parce que
[speaker002:] oui
[speaker003:] après euh quand ils sortent de l'école de à quel âge et alors si ils sortent à l'école à vingt ans euh ils sortent de l'école avec rien dans les mains ils ont pas de métier rien du tout [NOISE] hein alors je vois pas c'est euh
[speaker002:] oui et vous croyez que c'est la même chose pour les garçons et les filles ?
[speaker003:] bah oui oui
[speaker002:] oui
[speaker003:] parce que un garçon ou alors il continue ses études jusqu'à ou tu as fait les [pronounce] supérieures autrement hein c'est pas c'est pas utile d'aller à l'école jusqu'à vingt ans pour faire un un manoeuvre dans dans une usine
[speaker002:] hum
[speaker003:] hum
[speaker002:] oui vous ne croyez pas qu'il y ait de différences euh ?
[speaker003:] bah non je vois pas cinquante différences qu'il peut y avoir
[speaker002:] hum et pour revenir à la ville d'Orléans est-ce que vous croyez que l'on fait assez pour les habitants d'Orléans ?
[speaker003:] à quel point de vue ?
[speaker002:] oh je sais pas je sais pas euh vous croyez que
[speaker003:] moi je vois pas euh je je vois pas ce qu'on fait p- pour les pour les habitants et si on fait on fait pas [pronounce] hein
[speaker002:] enfin vous croyez que je sais pas euh vous avez [pronounce] en tant qu'habitant de d'Orléans ça fait des facilités ?
[speaker003:] bah non je vois pas
[speaker002:] non enfin vous êtes content de ?
[speaker003:] oh moi oui
[speaker002:] oui oui euh j'ai dit on et ça représente qui pour vous ? on
[speaker003:] on ?
[speaker002:] je vous ai demandé oui
[speaker003:] est-ce que vous connaissiez
[speaker002:] [pronounce]
[speaker003:] [pronounce] probablement
[speaker002:] oui
[speaker003:] hum
[speaker002:] oui oui et vous croyez qu'il y a d'autres personnes qui y comptent ? qui ont de l'influence ?
[speaker003:] non je vois pas qui pourrait s'en occuper davantage c'est la municipalité
[speaker002:] hum hum hum euh on a beaucoup parlé des événements de mai soixante-huit euh moi je n'étais pas en France à l'époque est-ce que vous pourriez m'expliquer un peu ce qui s'est passé ? [pronounce]
[speaker003:] non moi je pourrais pas vous dire ce qui s'est passé exactement parce que m'en suis pas beaucoup occupé
[speaker002:] non ? vous savez pas euh ?
[speaker003:] non
[speaker002:] de quoi il était question ?
[speaker003:] bon j'ai suivi ça euh très loin je me suis pas beaucoup occupé de de ce qui se passait
[speaker002:] non non alors vous vous ne voyez pas comment on peut expliquer ces événements ou pourquoi ils se sont passés ?
[speaker003:] non
[speaker002:] non euh est-ce que vous trouvez que les différences entre les classes sociales sont très marquées à Orléans ?
[speaker003:] non ou je vois pas [pronounce] Orléans ça doit être bien comme partout ailleurs y a des gens qui se trouvent avec plus qu'il sont et puis
[speaker002:] les gens [pronounce]
[speaker003:] [pronounce] qui se croient euh supérieurs
[speaker002:] oui
[speaker003:] aux autres ils regardent les ouvriers et mais enfin dans la majorité je crois pas
[speaker002:] non on [pronounce] on peux distinguer entre les classes sociales vous croyez ?
[speaker003:] oh bah oui y a certainement des gens que qui sont mieux que enfin qui paraissent mieux que des ouvriers quoi au point
[speaker002:] oui
[speaker003:] de vue au point de vue confort et ainsi de suite
[speaker002:] oui
[speaker003:] tout au moins l'apparence
[speaker002:] oui et à quoi est-ce que vous croyez que que ça ?
[speaker003:] ça cela dit ça serait trop difficile à expliquer hein
[speaker002:] hum oui vous croyez que c'est possible de passer d'une classe à une autre ?
[speaker003:] bah d'une classe à une autre euh une classe moi je vois pas je je sais pas ce que vous entendez de passer une classe à une autre s'élever
[speaker002:] je sais pas oui
[speaker003:] euh
[speaker002:] par exemple si je sais pas vos enfants
[speaker003:] bon alors
[speaker002:] étaient euh je sais pas faisaient des études supérieures je sais pas
[speaker003:] non je vois pas
[speaker002:] non vous croyez que les différences entre les classes euh ont tendance à augmenter ou à diminuer vous croyez que c'est plus marqué que ça l'était ou ?
[speaker003:] non
[speaker004:] on est bien hein et toi ?
[speaker003:] une différence de non je vois pas oh c'est pas facile à remarquer on voit bien des maintenant avec euh les gens ils arrivent à avoir un standing de vie aussi bien que dans le temps avec les nobles et ainsi de suite quoi
[speaker002:] oui
[speaker003:] surtout que y a beaucoup de de nobles qui sont descendus de l'échelle là
[speaker002:] oui
[speaker003:] au point de vue
[speaker004:] j'ai été acheter du
[speaker003:] fin moi
[speaker004:] caoutchouc
[speaker003:] je vois pas grande différence moi la différence elle existe pour ainsi dire pas au point de vue vie civile quoi
[speaker002:] oui c'est comment ces nobles qui sont descendus
[speaker003:] oh bah
[speaker002:] sont
[speaker003:] toujours la pour la même chose parce que y en a qui avaient plus les moyens [pronounce]
[speaker002:] ah oui
[speaker003:] de suivre leur train de vie qu'ils avaient dans le temps
[speaker002:] oui
[speaker003:] ils peuvent plus ils peuvent plus suivre
[speaker002:] oui oui oui euh si euh un étranger un étranger veut venir en France pour apprendre le français euh dans quelle région est-il bon qu'il aille d'après vous ?
[speaker003:] pour apprendre le français ?
[speaker002:] oui
[speaker003:] bah c'est vrai on dit toujours que la l'Orléanais et la Touraine c'est des hein le coin où qu'on parle le mieux le français
[speaker002:] oui
[speaker003:] mais
[speaker002:] vous croyez ?
[speaker003:] ah je crois on le dit
[speaker002:] oui
[speaker003:] maintenant ça reste à le prouver je sais pas
[speaker002:] oui alors Orléans hein pourquoi ? vous croyez qu'il y a vous voyez une région euh ?
[speaker003:] non moi j'en vois pas
[speaker002:] non et vous voyez des des endroits qu'il devrait éviter ?
[speaker003:] non non plus
[speaker002:] nan euh et pour bien apprendre le français quelles gens devrait-il fréquenter ?
[speaker003:] bah là je peux pas vous je peux pas vous dire parce que il me semble que c'est tout le monde le tout le monde parle le français comme il faut
[speaker002:] oui
[speaker003:] selon euh [pronounce] quelques accents ou alors c'est tout à fait dans la campagne qu'ils ont des patois ou autrement
[speaker002:] oui
[speaker003:] dans dans les villes on parle en principe on parle bien le français
[speaker002:] oui oui oui
[speaker003:] vous avez certains endroits où il y a des où il y l'accent ou alors le patois alors en campagne c'est le patois
[speaker002:] oui
[speaker003:] alors là euh je comprends pas là
[speaker002:] bah c'est
[speaker003:] faut y être né hein
[speaker002:] [pronounce] oui et euh alors vous croyez qu'en ville enfin ?
[speaker003:] oui dans les villes en principe on parle on parle bien le français hein
[speaker002:] oui mais vous alors vous ne voyez pas de gens qu'il devrait éviter ? enfin
[speaker003:] non non
[speaker002:] non et est-ce que vous pourriez me dire quelles sont les difficultés de la langue française ? pour un étranger ?
[speaker003:] bah ça euh non moi je suis pas assez
[speaker002:] pas grave
[speaker003:] assez
[speaker002:] on va
[speaker003:] calé pour euh [NOISE] pardon pour parler de ça hein
[speaker002:] non
[speaker003:] non euh je vois pas les difficultés oui la grammaire française y a beaucoup de difficultés maintenant vous
[speaker002:] oui
[speaker003:] l'expliquer hein faudrait être professeur mais j'en suis pas
[speaker002:] oh oui non m'enfin ben je sais pas comme ça ce qui vous semble difficile
[speaker003:] ouais les
[speaker002:] ce qui vous
[speaker003:] conjugaisons beaucoup de des accords de verbes tout ça enfin moi
[speaker002:] [pronounce]
[speaker003:] hein ?
[speaker002:] et tous tous les temps qu'il y a tout ça aussi [pronounce] oui euh et on peut revenir à la façon de parler à Orléans vous croyez que tout le monde parle bien alors ?
[speaker003:] bah parle bien c'est-à-dire euh moi je vois pas du tout de beaucoup de de patois à Orléans beaucoup de
[speaker002:] hum il n'y a pas des des gens qui ne parlent pas bien ?
[speaker003:] bah j'en vois pas
[speaker002:] nan ?
[speaker003:] [pronounce] tout ça faudrait aller en pleine Sologne là vous avez encore des des vieux vous avez le cultivateur et les paysans que qui eux parlent toujours le patois mais enfin
[speaker002:] oui
[speaker003:] dans la ville-même à Orléans euh tout le monde parle potablement quoi
[speaker002:] hum hum oui euh vous croyez que le français est une langue difficile ?
[speaker003:] bah pour moi non
[speaker002:] non pas pour les français enfin
[speaker003:] je sais pas je veux pas me mettre à la place de d'un étranger moi je sais que pour moi que mes heures des langues étrangères sont sont pas faciles alors
[speaker002:] oui
[speaker003:] euh
[speaker002:] non mais enfin euh je sais pas pour euh un petit français à l'école disons qui apprend
[speaker003:] oh non
[speaker002:] à parler sa langue
[speaker003:] oh non
[speaker002:] non
[speaker003:] non moi je vois pas de français difficile pour euh pour nous quoi
[speaker002:] non
[speaker004:] puisqu'il est bon en français alors
[speaker002:] [pronounce]
[speaker004:] [NOISE]
[speaker002:] oui euh quelqu'un est de passage à Orléans il vous demande ce qu'il pourrait faire pendant sa sa s- son séjour que lui conseillez-vous ?
[speaker003:] pour quoi faire pendant un séjour ?
[speaker002:] oui à Orléans
[speaker003:] bah se promener dans les environs
[speaker002:] oui dans les environs
[speaker003:] y a le le bord du Loiret et tous les environs de la région les châteaux de la Loire
[speaker002:] oui et à Orléans même ?
[speaker003:] Orléans même oh bah y a le musée la cathédrale
[speaker002:] oui
[speaker003:] la mairie
[speaker002:] oui autre chose ?
[speaker003:] les jardins botaniques euh vous avez euh
[speaker002:] oh oui
[speaker003:] euh à la Source maintenant les les Floralies là-bas
[speaker002:] oui
[speaker003:] parc floral [pronounce] tout ça ce sont des trucs intéressants hein
[speaker002:] oui euh si euh je voudrais que vous vous imaginiez que quelqu'un frappe à la porte de cette pièce qu'est-ce que vous lui dites ?
[speaker003:] je lui dis alors d'y y entrer
[speaker002:] oui
[speaker003:] tout de
[speaker002:] oui
[speaker003:] suite
[speaker002:] oui et alors maintenant vous invitez quelqu'un à prendre euh quelque chose à la maison qu'est-ce que vous lui dites pour l'inviter ?
[speaker003:] vous voulez prendre un verre ?
[speaker002:] oui
[speaker003:] c'est tout de suite ça hein
[speaker002:] oui oui
[speaker003:] chez vous c'est peut-être pas ça je sais pas moi
[speaker002:] comment ?
[speaker003:] chez vous vous l'invitez à prendre le thé
[speaker002:] oh
[speaker003:] mademoiselle hein ?
[speaker002:] [NOISE] oui peut-être bien
[speaker003:] oh mais du thé
[speaker002:] ou pas
[speaker003:] du thé moi j'aime pas ça
[speaker002:] non ?
[speaker003:] non avec beaucoup de rhum mais sans thé
[speaker002:] ah oui ah oui
[speaker003:] [pronounce]
[speaker002:] alors
[speaker003:] une tonne alors par ici c'est c'est un verre de vin [pronounce] et tu sais le matin une petite gnôle
[speaker002:] quoi ?
[speaker003:] ou le matin de bonne heure une petite goutte
[speaker002:] une petite gnôle
[speaker003:] une bonne
[speaker002:] vous aimez
[speaker003:] petite gnôle
[speaker002:] ah oui
[speaker003:] oui
[speaker002:] je connaissais pas
[speaker003:] vous connaissez pas le gnôle ah c'est bon pourtant
[speaker002:] non oui et maintenant euh pourriez-vous m'expliquer comment une on on fait une omelette ?
[speaker003:] ah bah c'est pas difficile la de faire une omelette
[speaker002:] oui
[speaker003:] bah vous mettez du beurre dans la euh dans la poêle vous battez les oeufs vous les collez dessus les oeufs
[speaker002:] oui [NOISE]
[speaker003:] ça y est
[speaker002:] ça y est
[speaker003:] avec un petit peu de vert d'oignon ou de persil et
[speaker002:] oui c'est bon
[speaker003:] oui
[speaker002:] oui
[speaker003:] puis un petit peu de vinaigre après
[speaker002:] oui
[speaker003:] hum
[speaker002:] hein je vais essayer comme ça [NOISE] très bien euh faites-vous des mots mots-croisés ?
[speaker003:] oui
[speaker002:] oui ?
[speaker003:] bah oui euh
[speaker004:] là
[speaker002:] des
[speaker004:] oui [NOISE]
[speaker002:] lesquels ?
[speaker003:] oh bah les les plus faciles [NOISE] autant que possible
[speaker002:] oui euh mais enfin ceux dans des journaux ou
[speaker003:] des journaux
[speaker002:] euh
[speaker003:] oui dans des revues euh dans les revues
[speaker002:] oui et combien vous en faites ?
[speaker003:] oh bah à peu près deux trois par semaine euh
[speaker002:] oui
[speaker003:] ça m'en fait euh plusieurs soirs
[speaker002:] oui et pourquoi vous euh pourquoi vous en faites c'est ?
[speaker003:] bah parce que ça me passe le temps ça m'amuse
[speaker002:] oui
[speaker003:] ça fait travailler la tête un petit peu
[speaker002:] oh oui oui oui euh hum et alors ? pensez-vous qu'il soit utile que les enfants apprennent le latin à l'école ?
[speaker003:] bah non comme je vous ai dit tout à l'heure euh
[speaker002:] oui
[speaker003:] c'est qui ça peut être utile pour celui qui se destine
[speaker002:] hum
[speaker003:] à une euh à un métier qui en rapport avec le latin mais
[speaker002:] oui
[speaker003:] autrement je vois pas d'utilité
[speaker002:] hum
[speaker003:] pour un écrivain pour un étudiant en droit oui peut-être mais
[speaker002:] oui
[speaker003:] pour un futur ingénieur ou même euh un ouvrier je vois pas l'utilité
[speaker002:] non hum euh que pensez-vous du franglais ?
[speaker003:] franglais ? les
[speaker002:] oui
[speaker003:] les mots moitié français moitié anglais c'est
[speaker002:] oui
[speaker003:] ça que vous avez dit
[speaker002:] oui
[speaker003:] bof
[speaker002:] comme
[speaker003:] j'y vois pas d'inconvénient moi je trouve que c'est
[speaker002:] non
[speaker003:] c'est à peu près normal quoi
[speaker002:] oui vous n'êtes
[speaker003:] [pronounce]
[speaker002:] pas vous n'êtes pas contre ?
[speaker003:] oh non pas du tout
[speaker002:] ou spécialement pour enfin
[speaker003:] oh ni pour ni contre
[speaker002:] non
[speaker003:] ça me ça me laisse indifférent
[speaker002:] hum
[speaker003:] i- ils existent je les emploie au besoin mais enfin
[speaker002:] oui vous vous en servez vous des
[speaker003:] bof
[speaker002:] des mots comme ça des fois ?
[speaker003:] non enfin au besoin si y a
[speaker002:] hum
[speaker003:] si y a le [pronounce] autrement la
[speaker002:] même là hein je sais pas moi euh building euh
[speaker003:] oui oh bah je suis dans les dans les conversations quand ça tombe ça tombe mais enfin
[speaker002:] oui
[speaker003:] on les cherche pas à ce point
[speaker002:] oui mais ça tombe quand même oui
[speaker003:] ça vient des fois naturellement
[speaker002:] oui euh alors vous êtes indifférent hein
[speaker003:] hum
[speaker002:] oui euh euh y a-t-il des différences euh dans la façon de parler français entre les gens qui appartiennent à des milieux sociaux différents ? d'après vous ?
[speaker003:] non je sais pas non je crois pas que je ne crois pas qui y ait de la différence hein
[speaker002:] non pas de différence mais
[speaker003:] non non non j'en
[speaker002:] oui
[speaker003:] vois pas
[speaker002:] hum et selon vous les ja- les gens parlent-ils de mieux en mieux ou de plus en plus mal euh ? ou sans changement ?
[speaker003:] au point
[speaker002:] oui
[speaker003:] de vue français ?
[speaker002:] oui
[speaker003:] bah moi je vois pas beaucoup de changement hein
[speaker002:] non et ça ça ne change pas ça reste euh
[speaker003:] non non
[speaker002:] hum hum euh dans les gens que vous connaissez quelle est la personne qui parle le mieux le français ? oui
[speaker003:] hum hum ça je peux pas vous dire
[speaker002:] vous vous voyez personne qui parle le français euh très beau ?
[speaker003:] [pronounce] tous les gens que je connais y sont à peu près comme moi alors
[speaker002:] hum hum
[speaker003:] je vois pas beaucoup lequel qui parlerait mieux le français que l'autre
[speaker002:] non non
[speaker003:] non je vois pas je vois pas de différence on [pronounce] mais n'importe lequel que je connais euh
[speaker002:] oui oui euh y a-t-il un organisme en France qui décide si un mot ou une expression fait partie du bon français ?
[speaker003:] ah bah l'Académie
[speaker002:] oui
[speaker003:] [NOISE] l'Académie Française
[speaker002:] oh oui oui
[speaker003:] c'est eux qui font le dictionnaire du reste mais
[speaker002:] oui hum hum
[speaker003:] qui accepte ou qui refuse certains mots
[speaker002:] oui et vous croyez que c'est utile ou sans utilité ?
[speaker003:] bah oui c'est utile
[speaker002:] oui
[speaker003:] quoi que des fois les mots refusés sont toujours u- utilisés quand même
[speaker002:] oui
[speaker003:] mais enfin euh c'est c'est l'A- l'Académie les juges plus ou moins bons
[speaker002:] oui vous trouvez que c'est utile ou très
[speaker003:] ah c'est
[speaker002:] utile ?
[speaker003:] utile c'est utile
[speaker002:] oui pourquoi ça sert euh ?
[speaker003:] pour conserver la langue à peu près euh pour avoir une langue normale quoi
[speaker002:] oui oui oui et vous croyez qu'il faudrait obliger les journalistes les speakers de la télévision à employer un bon français ?
[speaker003:] du moment qu'on les comprend
[speaker002:] oui
[speaker003:] faut pas qu'on soit obligé de les de les [pronounce] on les oblige à à parler un français strict
[speaker002:] hum euh est-ce que vous croyez que aujourd'hui la langue française est enseignée aussi bien moins bien ou mieux que du temps où vous étiez euh vous-même à l'école ?
[speaker003:] oh ça doit être pareil
[speaker002:] pareil ?
[speaker003:] pareil oui
[speaker002:] oui vous voyez vos enfants euh
[speaker003:] au point de vue de langue oui
[speaker002:] oui aussi bien alors et oui dans quelle matière étiez-vous le plus fort à l'école ?
[speaker003:] oh là c'est tellement vieux ah c'était la géographie puis la science
[speaker002:] oui
[speaker003:] [pronounce] la
[speaker004:] français
[speaker003:] science
[speaker004:] tu étais bon
[speaker003:] calcul
[speaker004:] aussi
[speaker003:] euh
[speaker004:] tu étais bon en tout alors
[speaker003:] mais euh ah bon en tout bon en tout
[speaker004:] [pronounce]
[speaker003:] [pronounce]
[speaker004:] les mathématiques le français et je crois que tu étais bon à peu près en tout hein [pronounce]
[speaker002:] euh habituellement avez-vous quelque chose pour euh sur vous pour écrire ?
[speaker003:] bah presque toujours euh enfin euh j'ai toujours un stylo ou une
[speaker002:] un stylo oui
[speaker003:] une mine dans la poche toujours presque toujours hein
[speaker002:] oui oui euh vous avez un hum un bloc ou un carnet ?
[speaker003:] ah non
[speaker002:] euh
[speaker003:] non
[speaker002:] non non
[speaker003:] non m'enfin euh
[speaker002:] euh possédez-vous un stylo à plume ?
[speaker003:] hum hum
[speaker002:] oui ? vous vous souvenez à la suite de quelles circonstances vous l'avez possédé pour la première fois ?
[speaker003:] oh non non
[speaker002:] non ?
[speaker003:] y a rudement longtemps que j'en ai un mais je me rapelle pas comment ça je l'ai eu
[speaker002:] non ? bah vous étiez euh petit ou ? vous étiez euh je sais pas
[speaker003:] oh
[speaker002:] adulte déjà ou ?
[speaker003:] déjà oh oui j'étais jeune quoi
[speaker002:] oui euh quand êtes avez-vous écrit pour la dernière fois ?
[speaker003:] ah
[speaker002:] vous vous souvenez ?
[speaker003:] ah oh ça j'écris plus souvent hein attention dernière fois oh oui ça fait un moment déjà
[speaker002:] vous vous souvenez quand c'était ?
[speaker003:] oh non
[speaker004:] [pronounce]
[speaker003:] non
[speaker004:] [pronounce] [pronounce]
[speaker003:] ah moi oui
[speaker004:] [pronounce] [pronounce]
[speaker003:] c'était pour l'école oui m'en- m'enfin c'est pas
[speaker004:] mais c'est pour du courrier ça
[speaker003:] ou bien de la
[speaker002:] oh m'enfin
[speaker003:] correspondance
[speaker002:] n'importe quoi
[speaker003:] ou de la correspondance
[speaker002:] [pronounce]
[speaker003:] si oh de la correspondance pour euh les les livres ou les enfin les les achats quelconques quoi
[speaker002:] oui est-ce que vous achetez des choses beaucoup de choses comme ça ou ?
[speaker003:] ah bah des je [pronounce] beaucoup de livres j'ai acheté beaucoup de disques
[speaker002:] ah oui
[speaker003:] j'achète par correspondance hein mais j'ai acheté
[speaker002:] hum hum oui
[speaker004:] la maison elle en est pleine
[speaker002:] ah bon
[speaker004:] devant vous derrière vous partout y en a
[speaker002:] ah oui en effet
[speaker004:] [pronounce] et puis y a pas que ça si y avait que ça encore [pronounce]
[speaker002:] oh oui c'est très bien oui euh et pour revenir à euh pour l'écrire euh quand vous travaill- quand quand vous étiez euh au quand vous travailliez
[speaker003:] hum hum
[speaker002:] est-ce que vous aviez besoin d'écrire pour votre
[speaker003:] oh oui
[speaker002:] travail ?
[speaker003:] bah oui tou-
[speaker002:] oui
[speaker003:] toute la journée hein
[speaker002:] oui toute la
[speaker003:] toute la
[speaker002:] journée
[speaker003:] journée
[speaker002:] et pour quel genre de choses ?
[speaker003:] ah bah pour les des bons de commande les bulletins de commande et puis les la statistique de personnel et euh des travail euh statistiques travail des des employés hein
[speaker002:] oui euh est-il important selon vous d'avoir un une belle écriture ?
[speaker003:] non
[speaker002:] non ? pourquoi ?
[speaker003:] bah pourvu qu'on la comprenne c'est déjà quelque chose
[speaker002:] oui
[speaker003:] c'est pas c'est pas utile d'avoir une écriture dessinée du moment qu'on comprend
[speaker002:] oui oui alors c'est sans aucune importance ?
[speaker003:] sans aucune importance hein
[speaker002:] oui
[speaker003:] à condition que ça soit lisible [pronounce] toujours
[speaker002:] oui hum hum et est-il important d'avoir de l'orthographe ?
[speaker003:] ah oui ça
[speaker002:] selon vous oui
[speaker003:] ça c'est important hein
[speaker002:] oui c'est très important ?
[speaker003:] oui surtout
[speaker002:] oui
[speaker003:] dans la dans la langue française parce que des fois des mots et puis une ponctuation mal placée ça veut ça change tout le sens de la phrase hein
[speaker002:] ah oui oui une ponctuation aussi ça peut changer euh oui ?
[speaker003:] ah oui
[speaker002:] oui
[speaker003:] surtout surtout la ponctuation
[speaker002:] oui euh seriez-vous favorable à une réforme de l'orthographe ?
[speaker003:] bah non moi bah je trouve qu'elle est bien comme elle est
[speaker002:] oui défavorable alors ?
[speaker003:] hum hum oui pourquoi ? bah parce que
[speaker002:] vous êtes déf- ?
[speaker003:] j'ai toujours été comme ça et puis alors maintenant je veux plus changer maintenant
[speaker002:] oui hum euh qui de vous ou de votre femme écrit le plus souvent ? habituellement ?
[speaker003:] [NOISE] c'est moi
[speaker002:] c'est vous ?
[speaker003:] [NOISE]
[speaker002:] oui euh à des amis par exemple ? des
[speaker003:] oh
[speaker002:] amis
[speaker003:] bah oui
[speaker002:] communs
[speaker003:] des amis oui
[speaker002:] c'est vous oui
[speaker003:] les amis euh les enfants hein
[speaker002:] oui et à votre famille à vous ?
[speaker003:] oui
[speaker004:] c'est surtout aux enfants qu'on écrit
[speaker003:] oui
[speaker002:] oui et à la famille de votre femme [pronounce] ?
[speaker003:] hum non plus
[speaker004:] il l'aime pas
[speaker002:] ah bon [pronounce] et pourquoi y a vous voyez une raison ? pourquoi ça
[speaker003:] non
[speaker002:] vient de vous ?
[speaker003:] hum hum
[speaker002:] hum comme ça ?
[speaker003:] oui
[speaker002:] oui oui [NOISE] pardon et qui c'est qui remplit les papiers administratifs ?
[speaker003:] bah c'est moi
[speaker002:] c'est vous aussi oui les feuilles d'impôts ?
[speaker003:] ah c'est moi
[speaker002:] oui de sécurité sociale maladie ?
[speaker003:] oui toujours
[speaker002:] oui
[speaker003:] toujours moi
[speaker002:] mais votre [pronounce]
[speaker003:] tout ce qui est
[speaker002:] toujours vous
[speaker003:] d'administration euh administratif
[speaker002:] oui et là euh il n'y a pas de raison c'est
[speaker003:] non
[speaker002:] hum euh et qui de vous ou de votre ma- votre femme excusez-moi possède la meilleure orthographe ?
[speaker003:] c'est moi
[speaker004:] ah c'est mon mari moi j'ai zéro alors
[speaker002:] [NOISE] bon [NOISE] et la plus belle écriture ?
[speaker004:] mon mari
[speaker003:] oh
[speaker004:] [pronounce]
[speaker003:] oui euh
[speaker004:] comme à votre famille hein
[speaker002:] oui l'école c'est zéro
[speaker004:] sauf dans ce
[speaker002:] oui
[speaker004:] temps là maintenant [pronounce] [NOISE] avec votre parent hein y en avait qui allait travailler pour gagner une notre nourriture c'est pas pareil
[speaker003:] ça marche toujours ? [NOISE] ça marche plus ?
[speaker002:] euh non ça marche toujours [NOISE] oui oui
[speaker003:] ah bon
[speaker002:] [NOISE] non c'est pas [pronounce] pour l'instant c'est euh bientôt fini euh alors la plus bel- belle écriture c'est ?
[speaker003:] ah c'est moi
[speaker002:] c'est vous [NOISE]
[speaker004:] moi j'ai
[speaker003:] [NOISE]
[speaker004:] zéro en tout
[speaker002:] [NOISE]
[speaker004:] faut pas se casser la [pronounce]
[speaker002:] mais enfin là qui parle le meilleur français là c'est discutable
[speaker004:] ah c'est
[speaker002:] non
[speaker004:] mon mari c'est pas moi [pronounce]
[speaker002:] non ?
[speaker004:] [pronounce]
[speaker003:] admettons
[speaker004:] c'est mon mari
[speaker002:] hein ?
[speaker003:] admettons
[speaker004:] ouais mais c'est
[speaker002:] admettons
[speaker004:] mon mari
[speaker002:] [NOISE] et alors euh écrit dans le meilleur français ?
[speaker003:] bah c'est pareil
[speaker004:] celle de mon mari pareil moi j'ai
[speaker002:] bon
[speaker004:] zéro alors
[speaker002:] [NOISE]
[speaker004:] [NOISE]
[speaker002:] alors il a gagné sur tous les [pronounce]
[speaker004:] voilà
[speaker002:] euh combien de lettres écrivez-vous en moyenne par mois ?
[speaker003:] oh pas beaucoup trois ou quatre mais enfin encore en fait
[speaker004:] [pronounce] trois ou quatre
[speaker003:] c'est des lettres de les fournisseurs ou des des des trucs comme ça
[speaker004:] [pronounce]
[speaker002:] oui
[speaker004:] pas beaucoup hein
[speaker002:] et du temps où vous travailliez combien pour le travail ?
[speaker003:] pour le
[speaker002:] [pronounce]
[speaker003:] travail ?
[speaker002:] oui
[speaker004:] ah c'était toute
[speaker003:] bof
[speaker002:] la journée
[speaker003:] dans le travail ça se se je les compte plus
[speaker002:] je sais pas euh par jour ou euh
[speaker003:] oui oh bah par jour ça dépend de ce que vous entendez par là parce que comme au point de vue correspondance euh y avait les rapports à faire mais c'était à peu à peu près un par jour un à voir par jour ou alors des rapports
[speaker002:] oui
[speaker003:] exceptionnels
[speaker002:] oui oui
[speaker003:] autrement euh oh c'était le travail courant hein
[speaker002:] oui
[speaker003:] toute la journée c'était écrire euh pour les pour les agents euh les bulletins de commande et ainsi de suite
[speaker002:] oui oui euh est-ce que vous conservez les lettres personnelles qu'on vous envoie ?
[speaker003:] non
[speaker002:] non pourquoi ?
[speaker003:] bah parce que quand ils sont lus c'est bon à à brûler c'est tout
[speaker002:] jamais vous les conservez ?
[speaker003:] non je conserve rien du tout
[speaker002:] non
[speaker003:] que les les lettres de enfin les lettres de machin de fer quoi qui qui peuvent servir euh dans plusieurs années
[speaker002:] oui
[speaker003:] on est obligé de conserver autrement c'est des lettres courantes
[speaker002:] oui alors vous n'en possédez pas vous non non
[speaker003:] non
[speaker002:] et quand vous écrivez à des amis euh faites-vous un brouillon ?
[speaker003:] ah des fois ça dépend à qui
[speaker002:] oui
[speaker003:] des fois je fais un brouillon
[speaker002:] oui
[speaker004:] [pronounce] quand c'est une lettre importante oui il fait un brouillon
[speaker003:] bah oui bah c'est
[speaker002:] [pronounce]
[speaker003:] normal
[speaker002:] oui à des amis c'est
[speaker004:] [pronounce] SNCF mais autrement tu en fais pas
[speaker002:] oui
[speaker004:] c'était surtout pour il fallait écrire à quelqu'un d'important à la SNCf ou n'importe pour une demande de quelque chose pour les enfants ou n'importe [pronounce]
[speaker002:] oui
[speaker004:] oui
[speaker002:] oui
[speaker004:] tu as pas besoin de ça
[speaker002:] oui et vous faites attention aux fautes de d'orthographe ?
[speaker003:] ah oui
[speaker004:] ah
[speaker002:] oui
[speaker004:] bah oui sûrement
[speaker002:] oui et est-ce que vous vous relisez ?
[speaker003:] ah oui je oui parce que je vois on peut oublier des fois un mot ou
[speaker002:] oui
[speaker003:] bon j'ai dit tout à l'heure un point mal placé ça peut changer toute une phrase
[speaker002:] oui oui oui oui c'est vrai oui et avec quoi écrivez-vous avec euh ?
[speaker003:] oh stylo bile ou stylo plume ça dépend ce que j'ai sous la main
[speaker002:] oui
[speaker003:] j'ai pas de préférence
[speaker002:] oui et quel type de papier utilisez-vous ?
[speaker003:] le papier ordinaire
[speaker002:] c'est c'est-à-dire c'est
[speaker003:] du papier quadrillé papier ordinaire euh
[speaker002:] quadrillé euh
[speaker003:] des blocs des blocs correspondance
[speaker002:] oui et si vous deviez écrire au professeur à l'école de votre enfant euh de vos enfants vous feriez la même chose ?
[speaker003:] pareil
[speaker002:] vous feriez un brouillon ?
[speaker003:] ah bah [pronounce] dire non
[speaker002:] non
[speaker003:] non m'enfin je relirais voir si je me suis pas trompé
[speaker002:] oui oui oui
[speaker003:] enfin euh j'aurais pu à leur écrire comme ça sans sans brouillon
[speaker002:] oui et vous feriez attention aux fautes ?
[speaker003:] ah oui
[speaker002:] oui hum
[speaker003:] [pronounce]
[speaker002:] vous vous servirez euh de quel instrument euh [pronounce] ?
[speaker003:] bah du crayon à bille hein
[speaker002:] ah oui
[speaker003:] stylo à bille oui euh mais enfin je vous dis ça a pas la moi je j'y fais aucun euh le premier qui me tombe sous la main c'est le bon
[speaker002:] oui oui oui
[speaker003:] je fais pas de différence
[speaker002:] non non et le papier ça
[speaker003:] papier
[speaker002:] serait
[speaker003:] pareil
[speaker002:] oui et pour une lettre officielle ?
[speaker003:] ah bah alors là je prendrais peut-être des précautions hein
[speaker002:] oui [NOISE]
[speaker003:] [pronounce]
[speaker002:] [NOISE] quels genres de précautions ?
[speaker003:] et bah euh brouillon d'abord et puis stylo à bille c'est plus correct le stylo
[speaker002:] oui
[speaker003:] plume du moins
[speaker002:] plume oui
[speaker003:] c'est plus correct
[speaker002:] et pour le papier ?
[speaker003:] oh bah le papier [pronounce] ça dépend à qui j'écrirais m'enfin si j'écrivais à Monsieur le Président de la République par exemple je prendrais du papier
[speaker002:] [NOISE]
[speaker003:] papier ministre
[speaker002:] [NOISE] ah oui [NOISE] [pronounce] bon bon alors là euh une question j'espère que ça ne vous qu'au moins ça ne vous choquera pas y a-t-il des choses qui vous agacent dans la façon de parler de votre femme ?
[speaker003:] non
[speaker002:] non
[speaker003:] non
[speaker004:] oui quand
[speaker003:] non
[speaker004:] je parle mal tu me reprends puis c'est normal
[speaker003:] oh oui oh
[speaker004:] toi ça
[speaker003:] [pronounce]
[speaker004:] t'arrive pas
[speaker003:] ça c'est de la rigolade ça
[speaker002:] oui euh y a-t-il des choses qui agacent votre femme dans la façon dont vous parlez ?
[speaker003:] peut-être
[speaker004:] ah non parce qu'il parle correctement alors
[speaker003:] peut-être je sais pas
[speaker002:] oui euh euh lui arrive-t-il de vous reprendre ? à votre femme ?
[speaker003:] [pronounce] me reprendre ?
[speaker002:] oui elle vous elle vous le
[speaker004:] oui mais dans
[speaker002:] dit
[speaker004:] quelle manière aussi ?
[speaker002:] je sais pas
[speaker003:] au point de vue langage ?
[speaker002:] oui
[speaker004:] oh non non
[speaker003:] [pronounce]
[speaker004:] point de vue langage non et j'ai pas à le reprendre
[speaker002:] non ?
[speaker004:] non
[speaker002:] non euh bah alors i- il y a euh l'un de vous qui reprend l'autre plus souvent ?
[speaker003:] bah [NOISE]
[speaker002:] [NOISE]
[speaker004:] si ça t'arrive même
[speaker003:] bah ça m'arrive oh bah
[speaker004:] [pronounce] possible que
[speaker003:] non
[speaker002:] non
[speaker004:] moi je sais que
[speaker002:] non
[speaker004:] j'ai pas d'instruction hein alors euh il a raison
[speaker003:] c'est
[speaker002:] oui
[speaker003:] pas
[speaker002:] oui
[speaker004:] ça serait pas intelligent de ma part
[speaker002:] oui [pronounce]
[speaker004:] non
[speaker002:] hum
[speaker004:] oh puis maintenant il fait plus attention c'est surtout quand on était jeune
[speaker002:] oui euh y a-t-il des choses qui vous agacent dans la façon de parler de vos enfants ?
[speaker003:] [NOISE]
[speaker002:] [NOISE]
[speaker004:] la petite [pronounce] les beaux langages modernes [NOISE]
[speaker003:] euh
[speaker002:] oui ?
[speaker003:] quelquefois oui
[speaker002:] quelquefois quoi par exemple ?
[speaker003:] ah bah des mots pas trop gentils vaut mieux pas dire
[speaker002:] oui et vous le reprenez ?
[speaker003:] ah oui
[speaker002:] oui ? et qui le reprend le souvent le le plus souvent le leur père ou leur mère ?
[speaker004:] oh pareil
[speaker003:] oh c'est pareil
[speaker002:] pareil ?
[speaker004:] pareil
[speaker002:] oui
[speaker003:] même chose
[speaker002:] oui et vous le reprenez pour les mêmes choses ?
[speaker003:] ah oui
[speaker002:] oui oui
[speaker004:] [pronounce] un gros mot dans la bouche d'une jeune fille ça
[speaker002:] oui
[speaker004:] c'est c'est la mode mais c'est une drôle de mode
[speaker002:] oui euh
[speaker004:] oui
[speaker002:] est-ce qui y a des mots que vous interdisez de prononcer à vos enfants ?
[speaker003:] oh oui
[speaker004:] bah oui quand même y a certaines
[speaker002:] oui ? pourriez-me dire lesquels ?
[speaker004:] les propos qui sont
[speaker003:] [pronounce] [pronounce] des insolences ça euh
[speaker002:] hum
[speaker003:] [pronounce] des mots
[speaker004:] oui qui sont insolents
[speaker003:] des fois ça leur échappe mais enfin
[speaker002:] hum
[speaker003:] c'est pareil c'est pas normal quoi
[speaker002:] non et les punissez-vous si ils les prononcent ?
[speaker003:] bah non
[speaker004:] [pronounce]
[speaker003:] on connaît connaît pas ça les punitions
[speaker004:] non hein on n'en fait pas beaucoup des punitions hein on rouspette mais c'est tout hein
[speaker002:] [NOISE]
[speaker003:] une bonne petite engueulade
[speaker002:] [NOISE] oui est-ce que vos parents faisaient-ils faisaient l'attention à la façon dont vous parliez ?
[speaker003:] oh oui oh la la encore plus que nous
[speaker004:] oh la la
[speaker002:] oui ?
[speaker003:] oh oui
[speaker004:] parce que moi j'en avais pas de parents
[speaker003:] encore plus que nous oui parce que moi de mon temps il fallait pas l'ouvrir hein fallait rien dire
[speaker002:] comment ?
[speaker003:] fallait rien dire de mon temps fallait pas
[speaker002:] hein
[speaker004:] tu dis fallait pas l'ouvrir mais la demoiselle elle comprend pas ouvrir
[speaker003:] non c'est une madame c'est pas une demoiselle
[speaker004:] [pronounce] quelque chose [NOISE]
[speaker002:] hum et qui vous reprenez le plus souvent votre père
[speaker003:] ah mon père
[speaker002:] ou votre mère ? oui ? et euh pour quel genre de choses surtout ?
[speaker003:] oh bah pas grand chose
[speaker002:] hum
[speaker003:] parce qu'il passait sur euh rien alors [NOISE]
[speaker004:] ils étaient
[speaker002:] ah
[speaker004:] sévères ses parents
[speaker003:] vous savez
[speaker002:] oui et quel genre de choses ? un rien euh
[speaker003:] oh bah ch- se tenir mal à table c'était suffisant ou parler à table euh
[speaker002:] parler à table ?
[speaker003:] ah oui
[speaker002:] oui
[speaker003:] on parlait que si on nous interrogeait fallait pas
[speaker002:] ah oui
[speaker003:] fallait pas l'ouvrir comme ça
[speaker002:] hum
[speaker004:] [pronounce] ouvrir [NOISE]
[speaker002:] [NOISE]
[speaker004:] [pronounce] ouvrir
[speaker002:] et pour euh les choses que vous disiez ils vous vous reprenez ou
[speaker004:] c'est pas du
[speaker002:] quoi
[speaker004:] français ça
[speaker003:] [pronounce]
[speaker004:] [NOISE]
[speaker003:] mais fallait fallait rien dire [pronounce] que si on nous interrogeait
[speaker002:] oui et alors dans votre façon de répondre il y avait des choses qu'il ne fallait pas dire ?
[speaker003:] ah bah fallait d'abord être très très correct
[speaker002:] oui
[speaker004:] ah oui ils étaient sévères
[speaker003:] il s'agissait pas de
[speaker004:] ils étaient très sévères ses parents
[speaker003:] de dire n'importe quoi
[speaker002:] hum oui
[speaker003:] c'était pas le le régime actuel hein
[speaker002:] hum et ils prenaient des sanctions quelquefois ?
[speaker003:] bah oh non [pronounce]
[speaker002:] non
[speaker003:] y avait pas besoin d'en prendre parce que rien que rien que le regard c'était fini hein
[speaker002:] [NOISE]
[speaker003:] quand ils nous avaient regardé euh
[speaker002:] oui
[speaker003:] y avait plus rien à dire on avait compris
[speaker002:] oui euh y a-t-il chez vous un dictionnaire ?
[speaker003:] oh
[speaker004:] y en a
[speaker003:] [pronounce]
[speaker004:] si vous saviez tout ce qu'il y a comme
[speaker003:] dictionnaires y en a
[speaker004:] dictionnaires y en a plein
[speaker003:] un deux trois quatre y en a cinq ou six hein
[speaker002:] oh c'est
[speaker004:] y en a un peu
[speaker002:] bien
[speaker004:] plus que ça
[speaker003:] non
[speaker004:] toutes les dictionnaires qui y aient
[speaker003:] ça y faisait
[speaker004:] alors
[speaker003:] qu'un dictionnaire
[speaker004:] ah oui ça c'est une
[speaker002:] enfin oui
[speaker004:] [pronounce]
[speaker002:] vous pourriez me dire les les noms ?
[speaker003:] oh j'ai une encyclopédie Quillet j'ai le l'encyclopédie Flammarion une encyclopédie je sais pas moi [NOISE] [pronounce]
[speaker004:] tu vas pas aussi vite [pronounce]
[speaker003:] alors la qui s'appelle
[speaker004:] Larousse
[speaker003:] je sais pas comment euh le Larousse
[speaker004:] Larousse
[speaker003:] c'est
[speaker002:] c'est l'encyclopédie
[speaker003:] le Larousse
[speaker002:] ou le ?
[speaker003:] le non c'est le Larousse sélection
[speaker002:] ah oui
[speaker003:] qui vient de sortir y a pas longtemps
[speaker002:] ah oui
[speaker003:] [pronounce] Larousse je sais plus moi [pronounce] l'encyclopédie Tempo
[speaker002:] [pronounce]
[speaker003:] Tempo
[speaker002:] [pronounce] [pronounce] euh vous pourriez me dire le nombre de volume l'encyclopédie Gui- euh
[speaker003:] Quillet y a
[speaker002:] Quillet
[speaker003:] six volumes
[speaker002:] six volumes et Flammarion ?
[speaker003:] euh Flammarion y a qu'un volume le dictio- c'est le dictionnaire Flammarion
[speaker002:] et euh
[speaker003:] et puis alors le c- Larousse sélection c'est en trois volumes Tempo en huit
[speaker002:] oui
[speaker003:] bah puis y a quoi donc y a un Larousse hum hum Larousse un volume
[speaker002:] le petit Larousse ?
[speaker003:] j'ai un Littré oui
[speaker004:] [pronounce]
[speaker003:] petit Larousse j'ai un Littré aussi oui
[speaker002:] Littré aussi
[speaker003:] alors
[speaker002:] bah alors vous en aviez
[speaker003:] un volume
[speaker002:] Littré hum oui et ils sont tous là dans le
[speaker003:] tous oui
[speaker002:] salon séjour ? oui hum et vous les avez depuis quand ?
[speaker003:] depuis
[speaker002:] depuis depuis longtemps ?
[speaker003:] ah bien j'ai commencé en dix-neuf cent en dix-neuf cent trente-huit
[speaker002:] ah oui
[speaker003:] et puis le dernier je l'ai acheté là cette année-là non [pronounce] le dernier c'est le Larousse de oui le Larousse
[speaker002:] oui
[speaker003:] cette année
[speaker002:] et pourquoi en mille huit cent trente-huit ? pour une raison
[speaker003:] bah
[speaker002:] quelconque ?
[speaker003:] parce que j'avais déjà vu en dix-neuf cent tr- j'avais vu le c'est paru il est paru en trente-sept [pronounce] et je l'ai commencé à l'acheter en trente-huit
[speaker002:] hum
[speaker003:] l'autre il y est là
[speaker002:] hum
[speaker003:] alors j'ai l'encyclopédie Quillet aussi l'encyclopédie b- du bâtiment euh [pronounce] l'électricité euh mécanique
[speaker002:] [pronounce] et vous les avez acheté tous ou il y en avait qui étaient c- des cadeaux ?
[speaker003:] ah non non j'ai tout acheté
[speaker002:] oui
[speaker003:] on m'a jamais fait de cadeaux hein
[speaker002:] comment ?
[speaker003:] on m'a jamais fait de cadeaux
[speaker002:] ah bon mais vous les achetez
[speaker004:] [pronounce]
[speaker002:] alors euh à un représentant ou un magasin ?
[speaker003:] non directement à la maison je j'écrivais directement à la maison
[speaker002:] ah oui
[speaker003:] par correspondance hein
[speaker002:] oui et qui s'en sert le plus souvent de tous
[speaker003:] oh moi
[speaker002:] c'est ?
[speaker003:] et puis ma fille aussi maintenant
[speaker002:] oui
[speaker003:] ça sert un petit peu
[speaker002:] [pronounce] vo- votre aînée c'est
[speaker003:] oh c'est pas l'aînée c'est la dernière
[speaker004:] non c'est la plus jeune c'est la dernière
[speaker002:] c'est la plus jeune bon excusez-moi mademoiselle
[speaker005:] pas grave
[speaker002:] euh euh et vous vous en servez combien de fois par mois ?
[speaker003:] de temps en temps je regarde je regarde peut-être bien l'article dans [pronounce] l'article dans l'autre mais ça va je suis pas
[speaker002:] oui oui pas fixé quand je sais pas quoi faire je prends un livre je regarde
[speaker003:] je lis
[speaker002:] oui oui combien de fois je sais pas en moyenne ?
[speaker003:] bah ça je peux pas vous dire assez souvent
[speaker002:] oui hum
[speaker004:] peut-être pas tous les jours mais pas mal
[speaker003:] bah souvent oui
[speaker004:] [pronounce]
[speaker002:] oui
[speaker003:] en plus ça me sert pour les mots-croisés aussi
[speaker002:] ah oui [NOISE]
[speaker004:] [NOISE]
[speaker002:] et quand l'avez-vous regardé pour la dernière fois ? vous vous souvenez ?
[speaker003:] ah ce matin [NOISE]
[speaker002:] ce matin
[speaker003:] [NOISE]
[speaker002:] c'était quoi que vous cherchiez ?
[speaker003:] pour les mots-croisés oh je me rappelle plus j'ai cherché un truc euh un mot et
[speaker002:] oui vous vous servez de d- je sais pas y en a un dans tous ces dictionnaires et encyclopédies dont vous vous servez plus souvent que
[speaker003:] ah non je
[speaker002:] les autres ?
[speaker003:] prends l- je prends le premier venu la le Larousse qu'il y a sous ma main euh
[speaker002:] oui
[speaker003:] et puis alors si je trouve pas ce que je veux je cherche dans les autres
[speaker002:] oui [NOISE]
[speaker003:] jusqu'à ce que j'ai
[speaker002:] hum
[speaker003:] trouvé
[speaker002:] alors c'est c'est pour les mots-croisés que vous vous en
[speaker003:] oh bah
[speaker002:] servez le plus souvent ?
[speaker003:] oui [pronounce] autrement c'est
[speaker004:] ou des
[speaker003:] c'est plutôt
[speaker004:] fois pour Mireille pour euh
[speaker003:] oui mais
[speaker004:] [pronounce] [pronounce]
[speaker003:] m'enfin moi c'est
[speaker004:] [pronounce]
[speaker003:] plutôt au point de vue culture générale quoi pour euh me renseigner sur pas mal de choses des fois je vois
[speaker002:] oui
[speaker003:] ou j'entends à la radio euh un un nom ou quelque chose alors je cherche pour avoir une documentation plus grand
[speaker002:] oui et alors quel genre de choses je sais pas moi euh
[speaker003:] oh c'est aussi bien au point de vue
[speaker002:] [pronounce]
[speaker003:] histoire que science ou n'importe
[speaker002:] oui sur tout quoi
[speaker003:] sur tout
[speaker002:] et pour l'ortho- l'orthographe vous cherchez dedans ?
[speaker003:] bah ça arrive quelquefois oui
[speaker002:] hum
[speaker003:] des mots
[speaker004:] pas souvent quand même
[speaker003:] bah non mais des fois des mots qu'on
[speaker004:] non tu en as pas souvent besoin
[speaker003:] des mots qu'on oublie ou des ça arrive que des fois on voit un mot puis y a quelque chose qui qui cloche on lit bien mais ça ça doit pas être comme ça alors on le cherche sur des livres
[speaker002:] oui
[speaker003:] pour voir exactement si c'est ça quoi
[speaker002:] et est-ce que vous cherchez des fois pour euh le sens ou euh ?
[speaker003:] oui ça arrive
[speaker002:] oui oui euh possédez-vous un livre sur l'art de parler ? ou
[speaker003:] non
[speaker002:] l'art d'écrire ?
[speaker003:] non
[speaker002:] non ou sur le les difficultés de la langue française ?
[speaker003:] ah bah sur le oui sur le le sur le Larousse y a une partie là c'est le Larousse euh sélection là y a une partie
[speaker002:] ah oui
[speaker003:] qui a des difficultés de la langue française
[speaker002:] oui Larousse sélection oui parce que
[speaker004:] je vais voir Mireille
[speaker002:] oh mais ça ne fait rien ça ne fait rien [pronounce]
[speaker004:] [pronounce]
[speaker002:] ça va
[speaker004:] oh on est tellement nombreux chez nous que [NOISE] [pronounce]
[speaker002:] euh non merci [NOISE] merci bien je vais regarder après
[speaker003:] le volume trois c'est le troisième
[speaker002:] c'est très lourd quand livre oui oui je regarderai tout à l'heure on va essayer de terminer ça nous pourrions enlever le micro et vous serez plus à l'aise euh voyons euh avez-vous un livre s- euh enfin un guide de savoir-vivre ?
[speaker003:] non
[speaker002:] non hum euh vous trouvez que c'est utile toutes ces choses-là ?
[speaker003:] ah ça peut être utile oui
[speaker002:] oui ?
[speaker003:] ouais
[speaker002:] pour
[speaker003:] certainement
[speaker002:] pour pour qui pour quoi ? [pronounce]
[speaker003:] bah je sais pas pour les relations et euh certaines certaines personnes ça peut être très utile
[speaker002:] oui euh hum bon alors là je vais arrêter