[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] ah tu peux non mais oui non mais je t'ai donné un exemple par contre il faut qu'on sache à à chaque fois qui parle [NOISE] euh c'est mieux de me la donner
[speaker003:] très très mieux
[speaker002:] c'est gentil donc six dans quel [pronounce] [NOISE] là tu as deux L deux P pourquoi tu m'enlèves pas deux P ? [NOISE] c'était la bonne question pas la bonne opération [NOISE] [NOISE] [NOISE] on peut calculer [NOISE]
[speaker003:] mais tu [pronounce] pourquoi tu t'es gouré avec mon problème ? [NOISE]
[speaker002:] [pronounce] a parcouru ça y est ?
[speaker003:] ben [NOISE]
[speaker002:] alors relis le cahier du jour [NOISE]
[speaker003:] Philippe ? est-ce qu'il peut y avoir par exemple deux deux groupes euh un groupe du gars et un groupe de filles et après je divise par [pronounce] ils partent chacun de leur côté
[speaker002:] mais oui tout est possible [NOISE] chut [NOISE] je finis le problème
[speaker003:] Philippe ? pour notre indice euh que peut-on calculer ? ça veut dire que euh
[speaker002:] bah faut que tu donnes d'abord ce que tu peux calculer
[speaker003:] la question ?
[speaker002:] et après ou la phrase je peux calculer l'âge de ma grand-mère et après tu fais le calcul moi ma grand-mère a quatre-vingt-douze ans et demi
[speaker003:] pas mal elle est pas jeune [NOISE]
[speaker002:] non non reste là [NOISE] j'ai oublié je t'avais oublié [NOISE] ça m'étonnerait jeune fille donc tu peux euh recommence [NOISE]
[speaker003:] au crayon vert ? ou au crayon bleu ?
[speaker002:] non non euh comme j'ai rayé tu peux le faire en bleu [NOISE]
[speaker003:] euh Star Wars hm Star Wars mais non mais [NOISE] Star Wars
[speaker002:] chut chut chut [NOISE] c'est plus raisonnable
[speaker003:] oui
[speaker002:] mais c'est pas bon bah oui mon gars parce que quand tu mettras les bons chiffres [NOISE] ça ira beaucoup mieux [NOISE] pour le vingt-cinq
[speaker003:] ah oui [NOISE] en effet
[speaker002:] en effet ceux qui étaient derrière avaient raison [NOISE] allô Madeleine ? [NOISE] pourquoi j'ai soixante ? [NOISE] faut que tu aies le même résultat là [NOISE] ou alors après tu vas mettre zéro virgule vingt et un mètre [NOISE] là effectivement [NOISE] deux c'est pas [pronounce]
[speaker003:] euh pour nous ?
[speaker002:] oui oui [NOISE] je peux [NOISE] il me reste [NOISE] tu me fais des phrases ça sert à rien de chipoter [NOISE] alors oui le cahier d'exercices [NOISE] ah non c'est pas à combien de [pronounce] c'est deux [pronounce] [NOISE] ah non non non non [NOISE] tu me refais ici la phrase de solution après l'opération [NOISE]
[speaker003:] sur le cahier de brouillon ou ?
[speaker002:] ouais [NOISE] hm tu fais des phrases [NOISE] tu peux pas dire on peut calculer [NOISE] on peut calculer [NOISE] on peut le calculer ça veut dire que c'est pas [pronounce] [NOISE] et je donne pas la réponse parce que ça c'est là ici et j'ai pas la phrase de solution hé [NOISE] c'est ouvert [NOISE]
[speaker003:] comme ça c'est ouvert
[speaker002:] Yvan cahier [NOISE] alors je suis d'accord avec ça avec l'opération je suis d'accord avec cette phrase de solution je ne suis pas d'accord avec cette opération [NOISE] ça [NOISE] pourquoi tu le mets pas là ? [NOISE] c'est bien le même qui parle [NOISE] là c'est le même qui parle [NOISE] alors si tu me mets mais la dictée il va la recopier [NOISE] y a un problème [NOISE] ah d'accord la dictée oralement d'accord [NOISE] bah non j'ai pas mon [pronounce] pareil là [NOISE] euh il va à la photocopie dans la cours des ah [NOISE] ah ou- ah oui oui ah tu vas la photocopier [NOISE] d'accord non je veux [pronounce] [NOISE]
[speaker003:] et c'est toi qui a dit un ? hm [NOISE] [NOISE]
[speaker002:] bah après c'est vous qui voyez [NOISE]
[speaker003:] dans les dossiers [NOISE]
[speaker002:] et merci euh ça t'écorcherait la bouche hein [NOISE] le copain il te rend service et tout [NOISE] salut et à demain hein [NOISE]
[speaker003:] non parce qu'après ça me cou-
[speaker002:] tais-toi toi [NOISE] bon hein tu pourrais peut-être faire un
[speaker003:] merci à demain les amis
[speaker002:] merci beaucoup tu vois quelque chose non mais à demain et bonne nuit quand même d'abord c'est comment après on dit merci et euh et à demain avant d'y aller bon tu as deux trois petites corrections tu as vu à propos de là euh hein et puis tu me le remets à ce moment-là au propre à partir de là et euh [NOISE]
[speaker003:] Philippe est-ce que je peux aller aux toilettes s'il te plaît ? qu'as-tu fait pendant la récréation à part jouer au basket jeune homme ? petit chaperon rouge il a joué au basket joué au basket
[speaker002:] et à part jouer au basket ? [NOISE]
[speaker003:] joué au basket tu réfléchis ?
[speaker002:] et la récréation sert à quoi ? petit chaperon rouge ?
[speaker003:] à prendre la
[speaker002:] [NOISE]
[speaker003:] [NOISE] à faire jouer au basket
[speaker002:] à jouer
[speaker003:] au basket
[speaker002:] entre autres
[speaker003:] à faire des besoins partout
[speaker002:] et aller passer aux toilettes par exemple hein passer aux toilettes
[speaker003:] à faire ses besoins [NOISE]
[speaker002:] hm vas-y [NOISE] ça non c'est pas une question c'est là la question c'est qu'est-ce qu'on peut calculer ?
[speaker003:] Vincent ?
[speaker002:] donc tu dois répondre je peux calculer l'âge de ma grand-mère [NOISE] tu fais le calcul ma grand-mère a cent deux ans [NOISE]
[speaker003:] euh Philippe ?
[speaker002:] du coup là tu te trompes [pronounce] et ici tu écris ils répondent euh en choeur ou je sais pas euh trouve quelque chose comme ça hein ? deux points et là tu fais pareil
[speaker003:] d'accord [NOISE]
[speaker002:] ah c'est beaucoup mieux [NOISE]
[speaker003:] ça y est tu l'as regardé merci [NOISE]
[speaker002:] euh Arthur j'ai peur que tu n'embêtes ta voisine
[speaker003:] il veut se marier avec elle
[speaker002:] euh [NOISE] prends pas tes désirs pour des réalités toi
[speaker003:] sois pas jaloux euh sois pas jaloux [NOISE] sois jaloux hein sois jaloux [NOISE] je peux aller aux toilettes ? [NOISE]
[speaker002:] oui le cahier il est bon
[speaker003:] d'accord
[speaker002:] tiens si déjà numéro six cahier de brouillon il me reste qui sur le contrôle là ? euh c'est quand vous voulez les deux loulous [NOISE] là on va pas mettre le deuxième zéro saute une ligne sous le calcul oui sauf que là moi je le mettrais pas là [NOISE] alors que tu la poses comme ça c'est pas un problème [NOISE] attention écris [NOISE]
[speaker003:] Philippe tu nous donnes quelque chose ?
[speaker002:] numéro six cahier de brouillon
[speaker003:] ah ben c'est quoi ? euh [NOISE] tu l'as dit hier [pronounce] oui
[speaker002:] parce que elle a [NOISE] euh si c'est cel- euh si [NOISE]
[speaker003:] Clément il veut bien lui ? [NOISE] Jojo [pronounce] mais moi Johanna
[speaker002:] ah non non non [pronounce] [NOISE] euh viens me voir viens me voir Johanna viens voir [NOISE] tu travailles [NOISE] tiens va t'installer là-bas
[speaker003:] non
[speaker002:] au radiateur
[speaker003:] non
[speaker002:] et travaille [NOISE]
[speaker003:] trouve la question [NOISE] Philippe ? dans le six pour écrire la question je peux l'écrire d'une autre couleur ?
[speaker002:] si ça te fait plaisir [NOISE]
[speaker003:] voilà [NOISE]
[speaker002:] comment ? [NOISE] ah
[speaker003:] euh bah tu es là-bas
[speaker002:] tiens euh prends-moi le dictionnaire va le chercher [NOISE] tu vas comprendre pourquoi [NOISE] alors oui le cahier du jour Arthur ça fait bientôt dix minutes que tu es devant la feuille pour me trouver le prix des bonbons [NOISE] va peut-être falloir faire quelque chose
[speaker003:] arrête j'écris bien ah [NOISE]
[speaker002:] si tu avais deux kilos de bonbons tu ferais quoi comme opération ? réfléchis à cette question et ça te donnera la réponse [NOISE]
[speaker003:] deux kilos de bonbons [NOISE]
[speaker002:] chut chut chut chut
[speaker003:] il est là [NOISE] t'inquiète pas et [pronounce]
[speaker002:] alors ce zéro là on l'a trouvé [NOISE] tu l'a trouvé dans [pronounce] numéro un [NOISE] voilà [pronounce] [NOISE] non là tu mets pas le [NOISE]
[speaker003:] il nous embête [NOISE]
[speaker002:] bon viens me voir [NOISE] oui dis-moi ça euh parce que ça c'est l- de l'orthographe tu as tu as cherché le sens ? [NOISE] alors lis lis le sens [NOISE] ça a un rapport avec ce que tu as écrit ?
[speaker003:] non donc euh [NOISE]
[speaker002:] ah il est pas marqué dedans sauf que j'ai dû te le donner dans les mots invariables
[speaker003:] oui [NOISE] et que c'était à apprendre bah j'ai raison c'est bon [NOISE] [pronounce] qu'est-ce qu'y a ? [pronounce] [NOISE]
[speaker002:] après prendre à entreprendre [pronounce] dans le déroulement d'un processus d'une action non ? hein ? [NOISE] eh oui [NOISE] oui [NOISE] avec un accent P A [NOISE] cahier du jour [NOISE] oh oui [NOISE] merci Madeleine [NOISE] zéro [NOISE] cahier de brouillon [NOISE] différence masculin ou féminin ? [NOISE] masculin ou féminin différence ?
[speaker003:] bah féminin
[speaker002:] c'est féminin
[speaker003:] oui donc quel Q U E L deux L E ah oui c'est vrai [NOISE] euh cinq cent soixante-quatre
[speaker002:] cent vingt-sept [NOISE] bon Arthur ça discute beaucoup mais c'est pas efficace [NOISE] viens me voir avec ton cahier de brouillon différence c'est masculin ou féminin ? [NOISE] c'est bizarre vous avez la même phrase et les mêmes erreurs avec ton voisin [NOISE] ah ouais c'est étonnant hein ? [NOISE] je sais pas lequel a des lunettes divergentes [NOISE] pour observer ce qu'y a sur le cahier du voisin euh [NOISE] d'en face ah non c'est le voisin d'en face pardon [NOISE] c'est des longues vues alors [NOISE]
[speaker003:] des longues vues [NOISE]
[speaker002:] euh brouillon [NOISE] bon alors [NOISE] c'est-à-dire le prix [NOISE] le prix [NOISE] multiplié par [NOISE] ah oui oui mais deux c'est quoi ? [NOISE] c'est quoi ? [NOISE] divisé par le nombre de kilogrammes [NOISE] si tu avais dix kilogrammes on ferait quoi ? [NOISE] oui [NOISE]
[speaker003:] agent zéro zéro sept [NOISE]
[speaker002:] tu veux acheter moins d'un kilogramme [NOISE] bah ça change rien [NOISE] Johanna [NOISE] rentre ta langue [NOISE] [NOISE] tu as pas sauté de ligne je corrige pas [NOISE] c'est quoi la phrase ? [NOISE]
[speaker003:] tu pourrais me la dicter [NOISE]
[speaker002:] alors ? [NOISE] tu pourrais me la ? [NOISE] tu as la réponse [NOISE] bah tu f- tu la refais tu refais ton texte en sautant des lignes qu'est-ce que tu veux que je corrige ? [NOISE] tu suis pas les consignes [NOISE] non et alors lequel ? [NOISE] on va reprendre bon bah c'est bien c'est la bonne opération mais [NOISE] y a une erreur de calcul jeune homme [NOISE] par contre j'ai un problème de sens [NOISE] oui ?
[speaker003:] faut calculer ?
[speaker002:] oui alors on peut calculer tu vas dire je veux calculer l'âge de ma grand-mère je fais le calcul ma grand-mère a cent deux ans
[speaker003:] hm ah bah voilà [NOISE] elle a cent deux ans ma grand-mère ? [NOISE]
[speaker002:] tu en es où euh Robert ?
[speaker003:] euh à l'exercice
[speaker002:] ah de il faut combien de temps pour sortir le cahier ? [NOISE] c'est un peu long hein [NOISE] c'est [pronounce] que tu me fais ? [NOISE] toi tu en es où sur mes bonbons ? [NOISE]
[speaker003:] euh je réfléchis
[speaker002:] ouais tu réfléchis longtemps je pense [NOISE] pour le fils d'un commerçant ça fait un peu désordre [NOISE]
[speaker003:] pâtissier
[speaker002:] pâtissier ou autre peu importe [NOISE] il doit vendre des bonbons dans la pâtisserie ?
[speaker003:] euh oui
[speaker002:] alors
[speaker003:] sûrement sûrement [NOISE]
[speaker002:] hein ? c'est un problème posé pour toi ça normalement hm ah
[speaker003:] bon bah hein [NOISE]
[speaker002:] euh Loïc tu veux quoi là ? raconter quoi ta vie ? [NOISE] j'ai corrigé
[speaker003:] oui [NOISE] euh Philippe ?
[speaker002:] oui
[speaker003:] dans le là j'avais trouvé un résultat mais euh hm y a deux zéros mais [pronounce]
[speaker002:] ils restent sur toute une ligne ?
[speaker003:] [NOISE] [NOISE] ouais je crois
[speaker002:] alors oui non [NOISE] et ça ça me plaît pas [NOISE] celui-là [NOISE] et ensuite chez moi c'est ça [NOISE] ça ne change rien au résultat tu peux la poser comme ça comme ça [NOISE] alors c'est plus facile seulement [NOISE] euh tu peux arrêter de me faire des piles mets les cot- debout plutôt côte à côte [NOISE] ça sera peut-être plus facile
[speaker003:] tu veux que je t'aide ? [NOISE]
[speaker002:] euh tiens demande euh à Julie Julie ? tu peux me donner un cahier du jour s'il te plaît ? [NOISE] [NOISE] merci [NOISE] Arthur viens voir [NOISE] je t'entendais plus Arthur [NOISE] tu as fait des erreurs ou pas ? [NOISE] tu le fais hein ? [NOISE]
[speaker003:] [pronounce] je vais me pisser dessus [pronounce] [NOISE] et tu fais ça et que tu tu multiplies par
[speaker002:] euh Arthur [NOISE] où sont les dialogues ?
[speaker003:] euh là
[speaker002:] ah qu'est-ce que j'avais donné comme consigne ? on ouvre comment ? avec quoi ?
[speaker003:] des guillemets
[speaker002:] des guillemets à la fin [NOISE]
[speaker003:] on ferme les les guillemets
[speaker002:] on ferme les guillemets on a dit aussi qu'à chaque fois [NOISE] qu'on faisait le personnage qui parlait on allait ?
[speaker003:] à la ligne
[speaker002:] et qu'on mettait
[speaker003:] des petits traits
[speaker002:] un petit trait moi ?
[speaker003:] tout ce que j'ai pas fait tout ce que j'ai fait c'est vrai ? [NOISE]
[speaker002:] j'ai rien je vois rien de tout ça c'est qu'y a un problème
[speaker003:] non
[speaker002:] tu as p- j'ai pas de problème ?
[speaker003:] non
[speaker002:] quand je vois ça j'ai pas de problème ?
[speaker003:] bah si mais euh
[speaker002:] toi tu auras en tout cas un s- un sacré un gros ah oui tu suis pas les consignes qu'est-ce que tu veux que je te dise ? [NOISE]
[speaker003:] tu es parti ou en vacances ? bon je t'ai corrigé l'orthographe maintenant t'as plus qu'à remettre tout en forme [NOISE] non mais tu es tu te moques de moi toi [NOISE] tu te moques de moi ? [NOISE] tu as décidé que c'était le carnaval ? [NOISE] hé [NOISE] tu vas t'asseoir à ta place tu vas relire ce que tu m'as écrit et tu vas méditer à ce que tu as fait dit posé comme questions et ce que tu as écrit [NOISE] là c'est caché [NOISE] alors je suis d'accord je suis d'accord je ne suis pas d'accord [NOISE] Noah ? [NOISE] Noah ah oui je euh [NOISE]
[speaker002:] [pronounce] [NOISE] bah si [NOISE] pourquoi tu as pas posé l'opération verticalement [pronounce]
[speaker003:] ah mais oui
[speaker002:] [pronounce]
[speaker003:] je sais pas
[speaker002:] bah tu y penseras [NOISE] je disais je dis ici [NOISE] d'accord donc ça c'est bien de le savoir [NOISE] oh là tu vas aller à [pronounce] [NOISE]
[speaker003:] oui c'est pour ça que je suis parti sur MSN [pronounce] conversation à trois là [NOISE] là faut que je recopie parce que tu m'as dit que j'ai corrigé et [NOISE]
[speaker002:] [pronounce] non par contre c'était pas c'était pas ce que tu avais écrit là
[speaker003:] moi il fait que ça moi il fait que ça
[speaker002:] quoi ?
[speaker003:] moi il fait [NOISE]
[speaker002:] ah je sais pas moi je essaie relis ton texte et et dis-moi ce que c'est
[speaker003:] ben
[speaker002:] attends je veux voir juste les les mathématiques là
[speaker003:] mathématiques
[speaker002:] oh oh mathématiques [NOISE] [NOISE]
[speaker003:] mathématiques ça veut rien dire mathématiques [NOISE] mathématiques [NOISE] d'accord [NOISE] je fais exprès le calcul ?
[speaker002:] ouais [NOISE]
[speaker003:] mais ça veut rien dire il sait pas
[speaker002:] ah non vous vous avez pardon vous vous avez déjà vous avez pas encore fait la vous avez été à la bibliothèque déjà ?
[speaker003:] oui oui
[speaker002:] ah oui tu peux faire le numéro sept sur ton cahier de brouillon [NOISE]
[speaker003:] parce que tu m'as dit d'aller à la on ira à la bibliothèque
[speaker002:] non non c'est moi qui [NOISE] ben [NOISE] oui mais euh non mais [NOISE] ah non ça m'étonnerait
[speaker003:] avec qui ?
[speaker002:] déjà hé ça m'étonnerait [NOISE] [NOISE] ça m'étonnerait [pronounce] qu'on fasse l'opération A [NOISE] euh j'ai peut-être [pronounce]
[speaker004:] si c'est bon
[speaker002:] bonjour
[speaker003:] ah salut Philippe
[speaker004:] bonjour
[speaker003:] salut Philippe ça a été Philippe ?
[speaker004:] ça va les enfants ?
[speaker003:] ouais ouais [NOISE] [NOISE] c'est Philippe qui ? Philippe du centre aéré de la cantine du centre aéré enfin moi je l'appelais comme ça
[speaker002:] oui bon c'était bon [NOISE] quoi ? [NOISE] ça donne ça ? [NOISE] bon c'est bon ? non c'est bon alors c'est bon alors [NOISE] [pronounce] maison
[speaker003:] tu préfères laquelle ?
[speaker002:] chez moi
[speaker003:] chez moi j'ai jamais dit le contraire
[speaker002:] donc là faut que tu corriges ça là [NOISE] bon bah je sais pas ce que c'est ça
[speaker003:] et Baptiste [pronounce] [NOISE]
[speaker002:] bien vous allez pouvoir vous arrêter vous allez passer à table
[speaker003:] on a faim [NOISE]
[speaker002:] ceux qui ont pas mangé hier vous pensez à votre serviette [NOISE]