[speaker001:] alors d'abord monsieur euh est-ce que je pourrais vous demander combien depuis combien de temps habitez-vous Orléans ?
[speaker002:] euh vingt vingt-deux ans
[speaker001:] oui et qu'est-ce qui vous a amené à vivre à Orléans ?
[speaker002:] parce que j'en avais marre de l'agriculture
[speaker001:] oui ah oui pourquoi ça ?
[speaker002:] trop dur
[speaker001:] ah bon
[speaker002:] à Mauricelti y'avait pas de tracteurs y'avait pas de tout ça
[speaker001:] ah oui ça a changé maintenant
[speaker002:] ah non c'est pour ça que je suis venu prendre un commerce ici
[speaker001:] oui oui oui et est-ce que vous vous plaisez à Orléans ?
[speaker002:] oui c'est pas déplaisant oui
[speaker001:] euh évidemment vous comptez rester ici ?
[speaker002:] oh oh oui [pronounce]
[speaker001:] [NOISE] vous n'avez pas le projet de quitter la ville non
[speaker002:] ah non
[speaker001:] [NOISE] vous êtes bien installé ici hein
[speaker002:] retrouver un champ à présent pour euh ce petit [pronounce]
[speaker001:] oui oui c'est ça euh pouvez-vous me dire euh quel euh ce que vous faites comme travail ?
[speaker002:] c'est mon mon café puis l'épicerie [pronounce]
[speaker001:] oui oui oui euh et en en en quoi ça consiste ? au juste le travail que vous faites ? au café
[speaker002:] bah c'est de service les clients du matin à six heures jusqu'au soir à dix heures
[speaker001:] oui oui vous voulez bien me décrire une journée de travail normale ?
[speaker002:] comment normale comment vous voulez ?
[speaker001:] bah comme tous les jours
[speaker002:] ah bah je suis au comptoir toute la journée c'est pas difficile
[speaker001:] oui oui oui y a beaucoup de monde qui vient ici ?
[speaker002:] oui c'est normal
[speaker001:] oui et euh vous vous levez tôt ?
[speaker002:] ah le matin je me lève à cinq heures ça dépend
[speaker001:] oui
[speaker003:] [NOISE]
[speaker001:] alors euh qu'est-ce qui compte le plus pour vous dans votre travail
[speaker002:] ce qui compte le plus moi c'est j'aime mieux mon café que l'épicerie
[speaker001:] [NOISE] oui ah oui c'est ça
[speaker002:] parce que l'épicerie c'est c'est zéro
[speaker001:] ah point de vue financier ou ? ah
[speaker002:] les grosses maisons
[speaker001:] ah oui ah oui c'est ça c'est ça et y a quelque chose qui vous plaît ou qui vous déplaît dans votre travail ?
[speaker002:] oh oh non [NOISE] vous savez moi je m'y plais
[speaker001:] ah oui pourquoi ?
[speaker002:] parce que j'aime l'ambiance avec tout le monde tous les jours
[speaker001:] oui si vous n'étiez pas euh si vous ne teniez pas euh un café qu'est-ce que vous auriez aimé faire ?
[speaker002:] je peux pas vous dire parce que je vous dis j'ai travaillé dans la culture pendant jusqu'à l'âge de trente-huit ans
[speaker001:] oui
[speaker002:] ça fait vingt-deux ans que je suis ici
[speaker001:] oui
[speaker002:] alors [NOISE] je peux pas dira que j'irai travaillé en usine à présent je suis trop vieux
[speaker001:] oui oui oui alors vous n'avez pas d'autre euh
[speaker002:] oh bah non c'est fini
[speaker001:] vous n'auriez pas eu d'autre euh
[speaker002:] non
[speaker001:] projet
[speaker002:] non
[speaker001:] ah non
[speaker002:] non
[speaker001:] vous n'avez jamais pensé à autre chose ? euh de plus en plus de de femmes mariées travaillent aujourd'hui et vous personnellement êtes vous euh pour ou contre ?
[speaker002:] si le mari gagne assez d'argent la femme c'est pas sa place d'aller travailler
[speaker001:] ah bon pourquoi ça ?
[speaker002:] bah bah moi j'ai vu ça dans le [pronounce] y a un moment déjà que la femme travaillait pas elle restait à la maison avec ses enfants
[speaker001:] oui
[speaker002:] faut tellement d'argent aujourd'hui que forcées de travailler
[speaker001:] ah oui c'est ça oui oui [NOISE] et euh votre femme elle travaille à l'épicerie c'est ça ? oui et
[speaker002:] oui oui
[speaker001:] ça lui plaît ?
[speaker002:] elle y est bien forcée [NOISE]
[speaker001:] pourquoi forcée ?
[speaker002:] bah forcée par nos commandes
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] alors tout le monde au boulot
[speaker001:] ah oui c'est ça et vos enfants euh qu'est-ce qu'ils font ?
[speaker002:] ils sont charcutiers
[speaker001:] ah bon ah euh à votre avis qu'est-ce qu'on devrait apprendre surtout aux enfants à l'école ?
[speaker002:] le principal c'est de lire et écrire [NOISE]
[speaker001:] oui oui et puis ?
[speaker002:] bah je sais [pronounce] le principal chez nous c'est ça
[speaker001:] oui qu'est-ce que vous pensez du latin à l'école ?
[speaker002:] ça vous savez moi j'ai jamais été un spécialiste là dedans
[speaker001:] oui dans quelles matières aimeriez vous que vous enfants soient forts ?
[speaker002:] je vous redis moi [pronounce] j'ai une fille qu'elle est dans
[speaker001:] oui
[speaker002:] le métier de charcutier alors
[speaker001:] oui alors à l'école ?
[speaker002:] bah elle a été à l'école jusqu'à dix-sept ans
[speaker001:] oui vous ne trouvez pas qu'il y a des matières qui soient plus ou moins importantes ?
[speaker002:] [NOISE] ça c'est pas c'est pas mon rayon hein je peux pas voir ce qui peut être
[speaker001:] oui euh qu'est-ce qui fait que les enfants réussissent ou ne réussissent pas à l'école ? d'après vous ?
[speaker002:] bah y a des fois si les parents s'en occupaient un peu ça irait mieux
[speaker001:] oui ah oui c'est ça
[speaker002:] parce que y a des fois y a des laisser-aller
[speaker001:] oui hm alors qu'est-ce qu'il faut faire ?
[speaker002:] bah [pronounce] c'est c'est aux parents de s'en occuper hein
[speaker001:] oui [NOISE] d'accord [NOISE] d'après vous jusqu'à quel âge euh faut faudrait-il que les enfants continuent leurs études
[speaker003:] ça dépend de [pronounce] qui peuvent
[speaker002:] oh oui ça dépend si y a dix-huit ans
[speaker001:] oui jusqu'à dix-huit ans et pourquoi ça euh ?
[speaker003:] [pronounce]
[speaker002:] oh bah si ils sortent ils doivent sortir avec des bagages
[speaker001:] des bagages
[speaker002:] bah oui [pronounce] quelque chose quand même
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] une instruction quand même euh
[speaker001:] ça vaut quelque chose euh
[speaker002:] oh oui quand même
[speaker001:] vous pensez l'instruction oui
[speaker002:] c'est jamais de trop
[speaker001:] ah oui parce que
[speaker002:] oui oui bah y a nous de ça assez longtemps qu'ils en fabriquent pas assez
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] oui oui alors ça vaut quelque chose ?
[speaker003:] [NOISE]
[speaker001:] [pronounce] l'enseignement et l'éducation ça vaut quelque chose ?
[speaker002:] oh oui oui oui oui c'est plus facile à trouver du travail après
[speaker001:] oui c'est ça c'est ça est-ce que c'est la même chose pour les garcçons et les filles ?
[speaker002:] euh oui mais parce que la fille qui se marie elle a reçu euh un un emploi puis qu'elle se marie avec un autre alors elle perd tout
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] voilà
[speaker001:] oui oui c'est ça euh pour revenir à la ville d'Orléans est-ce que d'après vous on fait assez pour les habitants d'Orléans ?
[speaker002:] non pas assez
[speaker001:] oui dans quel sens
[speaker002:] on s'occupe beaucoup de des parterres et tout ce qui s'en vont dessus que s'occuper des veillards et tout ça
[speaker001:] oui
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] nous avons dit on mais on ça ça représente qui ? pour vous je vous ai dit euh est-ce qu'on fait assez pour les habitants à Orléans
[speaker002:] qu'on prête assez ?
[speaker001:] oui est-ce non est-ce que est-ce que on fait assez pour les habitants à Orléans alors j'ai dit on euh
[speaker002:] on fait jamais trop
[speaker001:] ça représente qui ? pour vous on si je dis on comme ça
[speaker002:] oui on
[speaker001:] est-ce qu'on fait assez ?
[speaker002:] pour euh le le l'ouvri- l'ouvrier pour tous ces gens là ? pour les maisons pour le coup
[speaker001:] oui oui c'est ça mais
[speaker002:] sur les plans d'entrée c'est toujours pareil les loyers sont trop chers
[speaker001:] oui oui oui mais si je dis on est-ce qu'on fait assez alors pour qui c'est on pour vous ?
[speaker002:] oh bah pour moi c'est c'est c'est monsieur le maire
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] oui ce n'est que lui ?
[speaker002:] oui
[speaker003:] dit pas des choses que tu dois pas dire
[speaker002:] [pronounce] [NOISE] ah bon
[speaker003:] non mais
[speaker002:] bah et et puis il est pas le seul
[speaker001:] ah non ah y a y a a y a d'autres ? bah est-ce que il y a d'autres personnes qui comptent enfin qui ont de l'influence à Orléans ? quel genre de personnes y a t-il ?
[speaker002:] bah ça vous savez hein y a tous les grands manitous y a tout quoi
[speaker001:] oui y a monsieur le maire et puis ?
[speaker002:] bah monsieur le maire il est pas tout seul il a amené sa mu- municipalité bientôt pour lui à Tours il est pas le seul
[speaker001:] y a d'autres alors ?
[speaker002:] ah ah ils sont tous ensemble
[speaker001:] euh qui donc ? ils
[speaker002:] bah y a le conseil y a tout le conseil
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] parce que le maire et ben il fait pas tout ce qui veut tout seul hein
[speaker001:] évidemment bah c'est le maire c'est le conseil
[speaker002:] bah y a tout le conseil
[speaker001:] oui
[speaker002:] c'est à eux de juger
[speaker001:] oui y a d'autre personne qui ont de l'influence alors ?
[speaker002:] ah ben non y a ju- juste le conseil
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] bah oui
[speaker001:] euh on a beaucoup parlé des évènements évidemment de mai dernier alors moi j'étais pas en France à ce moment-là euh est-ce que vous pourriez m'expliquer ce qui c'est passé brièvement ?
[speaker002:] bah ça je m'en suis pas occupé du tout
[speaker001:] ah non
[speaker002:] ah ah du tout
[speaker001:] vous n'avez pas suivi cela euh
[speaker002:] non non non non non
[speaker001:] rien ne s'est passé à Orléans ?
[speaker002:] non
[speaker001:] ah non
[speaker002:] non
[speaker001:] non
[speaker002:] rien
[speaker001:] tout était tranquille enfin
[speaker002:] ah dans tout Orléans c'était tranquille
[speaker001:] ah oui ?
[speaker002:] ah la
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] Orléans c'est paisible bourgeois
[speaker001:] c'est pas Paris alors
[speaker002:] ah ah non Orléans c'est un pays bourgeois
[speaker001:] bourgeois de
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] qu'est-ce que vous voulez dire ?
[speaker002:] c'est calme
[speaker001:] bourgeois
[speaker002:] calme
[speaker001:] calme
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] oui alors euh vous pouvez me euh vous ne pouvez pas me parler
[speaker002:] oh non
[speaker001:] des évènements puisque
[speaker002:] oh non ça
[speaker001:] euh est-ce que les différences entre les classes sociales sont très marquées à Orléans ? vous m'avez parlé de des bourgeois
[speaker002:] non y a pas de c'est pas divisé
[speaker001:] ah non
[speaker002:] non non non
[speaker001:] alors euh y a pas de de distinction
[speaker002:] non
[speaker001:] de division
[speaker002:] oh non
[speaker001:] du tout
[speaker002:] oh non tout le monde est reçu on dit aussi bien bonjour avec un tel un tel que
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] oh non voyez ici c'est pas non
[speaker001:] tout le monde se dit bonjour alors euh
[speaker002:] oui oui
[speaker001:] ça c'est
[speaker002:] oui oui
[speaker001:] oui alors vous voyez pas de de
[speaker002:] non
[speaker001:] de différences euh
[speaker002:] ah non
[speaker001:] pas du tout dans la ville entière
[speaker002:] non non
[speaker001:] euh y a t-il chez vous monsieur un dictionnaire ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui lequel ?
[speaker002:] ah c'est un Larousse
[speaker001:] ah oui oui et combien de volumes ?
[speaker002:] bah ah ah je sais pas combien de volumes
[speaker001:] oui
[speaker003:] c'est pas un intellectuel hein c'est un commerçant c'est tout
[speaker001:] où est-il le où est-il ce volume ?
[speaker002:] oh bah je sais pas c'est un gros Larousse hein
[speaker001:] mais où est-il où est-ce que vous l'avez ?
[speaker003:] comme on n'a pas fait d'étude on a été jusqu'au certificat d'étude c'est tout alors
[speaker002:] en haut
[speaker001:] oui mais vous l'avez pas ?
[speaker002:] si il est toujours à la maison
[speaker001:] où ça alors ?
[speaker002:] là il est là
[speaker001:] où est-ce que vous la ga- où est-ce que vous la gardée ?
[speaker002:] ah bah parce que quand on en a besoin on cherche un mot alors on trouve
[speaker001:] oui c'est ça vous l'avez dans quelle salle ?
[speaker002:] ah bah dans la cuisine
[speaker001:] quelle pièce ? dans la cuisine
[speaker002:] on l'a toujours dans la cuisine
[speaker001:] oui oui oui c'est ça comment l'avez vous eu ? euh comme cadeau ou ?
[speaker002:] hm
[speaker001:] ah ah
[speaker002:] ça je m'en rappelle pas
[speaker001:] ah bon vous vous
[speaker002:] [pronounce]
[speaker001:] vous l'avez depuis quand ?
[speaker002:] oh la la oui
[speaker001:] depuis longtemps
[speaker002:] oui oui
[speaker001:] vous savez pas combien de temps euh vingt ans euh
[speaker002:] oh y a plus que ça
[speaker001:] trente ans
[speaker002:] oh oui y a ben trente ans
[speaker001:] plus que ça ?
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] ah oui alors ? c'était c'était pas un cadeau de
[speaker002:] oh si c'est un cadeau qu'on a eu
[speaker001:] oui
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] et quand alors ?
[speaker002:] ah ah je sais pas quand c'est que tu quand c'est que tu l'as eu
[speaker003:] [pronounce]
[speaker002:] ton Larousse ?
[speaker003:] il est il existe euh avant nous [pronounce]
[speaker001:] oui
[speaker002:] oh oui alors voyez
[speaker001:] mais c'était un cadeau de qui ? vous ne rappellez plus ?
[speaker002:] bah non bah c'est long
[speaker001:] pas comme héritage non ? pas un cadeau de mariage ?
[speaker002:] oh non [pronounce]
[speaker001:] euh à la maison qui s'en sert le plus souvent ?
[speaker002:] c'est la patronne
[speaker001:] ah et vous ?
[speaker002:] ah pas souvent non
[speaker001:] alors euh pas souvent euh
[speaker002:] oh non c'est la patronne qu'écrit
[speaker001:] ah oui c'est ça c'est ça euh quand l'avez vous regardé pour la dernière fois vous ?
[speaker002:] ou la la ah la la ah ah ça je mets pas un [pronounce] quand c'est que je le regarde en plus de ça je suis français alors là
[speaker001:] il y a un temps alors ?
[speaker002:] d'ici [pronounce] alors je le regarde
[speaker001:] et madame le regarde euh enfin ?
[speaker002:] oui des fois
[speaker001:] chaque semaine chaque mois ou ?
[speaker002:] oh ben c'est quand on a besoin d'un mot ben ou d'une chose hein
[speaker001:] oui alors ça lui arrive souvent ?
[speaker002:] oui des fois y a des clients qui demandent
[speaker001:] oui alors par exemple une fois par semaine ou par mois ou ? plus que ça ?
[speaker002:] ça dépend ça dépend les occasions qui se présentent
[speaker001:] oui oui évidemment quelle genre de choses y cherchez-vous le plus souvent ?
[speaker002:] un mot qu'on s'explique mal
[speaker001:] oui ah oui c'est ça pour voir le
[speaker002:] oui la définition qui nous manque du mot
[speaker001:] oui oui c'est ça pour autre chose ? que ça ? euh possédez vous d'autres livres euh par exemple un livre sur euh l'art de parler la prononciation ect
[speaker002:] non
[speaker001:] non euh sur l'art d'écrire des lettres ou le bon usage par exemple ? non un guide de politesse de savoir-faire
[speaker002:] non
[speaker001:] non pourquoi ça ?
[speaker003:] on est trop vieux pour ça
[speaker002:] oh ça ça a pas
[speaker003:] c'est bon pour les jeunes
[speaker002:] c'est bon pour les jeunes oui à présent
[speaker001:] c'est ?
[speaker002:] c'est bon pour les jeunes à présent
[speaker001:] ah bon mais vous étiez jeunes alors dans le temps
[speaker002:] je vois pas ce qu'on a pour [pronounce] soixante ans hein
[speaker001:] non mais vous n'avez jamais eu ça ?
[speaker002:] non
[speaker001:] même étant jeune ?
[speaker002:] oh non étant jeune j'allais travailler
[speaker001:] oui
[speaker002:] on n'avait pas le temps de ça
[speaker001:] avant c'est ça c'est ça euh vous lisez habituellement un journal ?
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] oui euh lequel ?
[speaker002:] bah c'est la République du Centre [NOISE]
[speaker001:] oui est-ce qu'il contient une une rubrique sur le langage ?
[speaker002:] moi je le vois pas ça
[speaker001:] non euh faites-vous des mots croisés ?
[speaker002:] jamais
[speaker001:] jamais pourquoi ça ?
[speaker002:] oh bah moi j'ai pas la patiente de ça je suis pas si patient
[speaker001:] ah bon faut de la patiente ?
[speaker002:] ah oui faut de la patiente
[speaker001:] vous n'en avez pas ?
[speaker002:] ah pas beaucoup
[speaker001:] pensez-vous qu'il soit utile que les enfants apprennent le latin à l'école ? on en a déjà parlé
[speaker002:] oui ah oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] ouais
[speaker001:] hm hm pourquoi ? pourquoi ça ?
[speaker002:] on l'a toujours appris le latin à l'école j'ai dû résister
[speaker001:] ah oui pas toutes les écoles enfin
[speaker002:] ah non pas toutes les écoles euh primaires
[speaker001:] non
[speaker002:] dans les autres écoles y en a qui font du latin
[speaker001:] alors c'est bien d'apprendre le latin pensez-vous ? pensez vous qu'il soit utile ?
[speaker002:] ça dépend ce qu'on veut faire ça
[speaker001:] pourquoi euh ?
[speaker002:] y en a qui qui suivent les études que ça leur est utile sinon ça n'est pas utile
[speaker001:] ah bon c'est ça et vous savez ce que c'est que le franglais ?
[speaker002:] non [NOISE] [NOISE]
[speaker001:] y a t-il des différences selon vous dans la façon de parler français entre les gens appartenant à des milieux sociaux différents ?
[speaker002:] je vois pas
[speaker001:] vous voyez pas de différences ?
[speaker002:] de de parler ?
[speaker001:] oui
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] dans la dans la façon de parler français
[speaker002:] pour des gens de pays
[speaker001:] des gens appartenants aux
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] aux milieux sociaux différents
[speaker002:] sachant le pays sans le parler
[speaker001:] oui oui oui oui c'est ça et chaque milieu social alors ? y a pas de différences entre les milieux ? sociaux dans la façon de parler
[speaker002:] oh je crois pas je crois pas
[speaker001:] alors euh tout le monde parle le même français ou ?
[speaker002:] y en a qui l'écorchent [NOISE]
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] y en a pas mal même oui le vrai français je sais pas si y en a beaucoup qui le parle
[speaker001:] ah oui ah y a y a des différences entre le la façon de parler enfin français tout de même
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] entre les gens
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] oui alors euh quelles sont ces différences par exemple y a des gens qui parlent plus bien que les autres ?
[speaker002:] ah oui oui oui oui vous allez dans le nord ils parlent pas comme ici
[speaker001:] oui
[speaker002:] alors c'est
[speaker001:] cette question elle est la question de de la région
[speaker002:] oui la région
[speaker001:] c'est tout ?
[speaker002:] c'est tout
[speaker001:] ah oui c'est ça et ces différences sont-elles euh très importantes ou importantes ? peut importantes faut choisir
[speaker002:] oh non c'est peu important c'est peu important
[speaker001:] oui sur quoi portent-elles surtout ? ces différences ?
[speaker002:] bah je sais pas parce que tout leur travail je vous dis une chose nous on l'appelle d'une manière les autres ils l'appellent de l'autre
[speaker001:] oui oui selon vous les gens parlent-ils de mieux en mieux
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] de plus en plus mal
[speaker002:] en non de mieux en mieux les enfants parlent de mieux en mieux
[speaker001:] ou sans changements ?
[speaker002:] les enfants parlent parlent beaucoup mieux
[speaker001:] ah bon
[speaker002:] ah ah oui
[speaker001:] de quoi cela vient-il ?
[speaker002:] bah ce qu'y a c'est qu'ils vont plus longtemps à l'école
[speaker001:] ah bon alors c'est l'école qui qui influe
[speaker002:] ah ah oui oui oui
[speaker001:] alors on parle de mieux en mieux tout le monde
[speaker002:] ah oui oui
[speaker001:] tout le monde
[speaker002:] oui oui tout le monde oui oui oui
[speaker001:] n'importe quel milieu
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] parmi vos connaissances quelle est la personne qui parle le mieux le français ?
[speaker002:] [NOISE] ah vous savez ça doit être le Centre qui parle le mieux
[speaker001:] qui dont ?
[speaker002:] le Centre
[speaker001:] ah non la personne qui parle le mieux parmi vos connaissance
[speaker003:] [pronounce]
[speaker001:] et la profession des
[speaker003:] [pronounce]
[speaker001:] parmi les gens que que vous connaissez ? y a quelqu'un que qui vous semble parler très bien
[speaker002:] j'ai jamais remarqué
[speaker001:] ah non non y a-t-il en France un organisme qui décide si un mot ou une expression fait parti ou non euh du son français ? on dit quelque fois que la langue française se dégrade qu'en pensez-vous ? oui ou non
[speaker002:] oh non
[speaker001:] non seriez-vous favorable à un contrôle euh des journalistes euh des professeurs des speakers de la télévision de la radio pour qu'ils parlent bien ?
[speaker002:] bof [pronounce] ça m'est indifférent vous savez hein
[speaker001:] oui aujourd'hui à votre avis l'orthographe et la correction de la langue sont-ils enseignés aussi bien mieux ou moins bien que du temps ou vous étiez vous-même à l'école ?
[speaker002:] ah mieux
[speaker001:] mieux
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] ah l'orthographe
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] mieux enseigné maintenant ça tient à quoi ?
[speaker002:] ça vient des professeurs
[speaker001:] qui sont meilleurs ?
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] alors pourquoi ça ?
[speaker002:] bah je sais pas si y en a davantage qu'avant et avant y avait beaucoup trop d'élèves
[speaker001:] beaucoup trop d'élèves
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] y en a moins maintenant
[speaker002:] oui
[speaker001:] ah bon et pour la la correction de la langue ? alors est est-elle euh aussi bien enseignée ?
[speaker002:] ah oui oui oui
[speaker001:] ou même mieux ? ou moins bien ?
[speaker002:] ah ah oui oui mieux même
[speaker001:] mieux oui dans quelles matières étiez-vous le plus fort à l'école ?
[speaker002:] ah c'était en calcul
[speaker001:] le calcul ah oui habituellement avez-vous quelque chose pour écrire sur vous ?
[speaker002:] pour écrire ah moi j'ai toujours mon crayon oui tout le temps
[speaker001:] un crayon
[speaker002:] oui
[speaker001:] c'est ça tout le temps sur vous ?
[speaker002:] tout le temps
[speaker001:] ah oui pourquoi ça ?
[speaker002:] j'ai toujours mon calepin mon calepin et mon crayon tout le temps
[speaker001:] oui oui ah oui oui c'est ça possédez vous un stylo à encre ?
[speaker002:] non bille [NOISE]
[speaker001:] bille depuis quand n'avez vous pas écrit ?
[speaker002:] j'écris t- c'est tous les jours
[speaker001:] oui vous avez besoin d'écrire euh pour votre travail ?
[speaker002:] oui [NOISE]
[speaker001:] c'est ça alors pour quel genre de choses ?
[speaker002:] bah ça dépend où ça se trouve les commandes à faire tous les jours
[speaker001:] oui habituellement portez vous sur vous un carnet un agenda ou quelque chose du même genre ? sur quoi écrire
[speaker002:] ah j'ai toujours j'ai toujours mon agenda puis mon crayon tout le temps
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] tout le temps
[speaker001:] sur vous tout le temps
[speaker002:] tout le temps
[speaker001:] tout le temps tout le temps oui si vous deviez dire quelque chose à une personne habitant à cinq kilomètres de chez vous préfériez vous vous déplacez ou lui écrire une lettre ?
[speaker002:] je vais lui téléphoner c'est plus vite fait
[speaker001:] oui alors si si c'était pas possible une visite ou une lettre
[speaker002:] ah oui on prend la voiture et puis ça suffit de partir
[speaker001:] oui oui c'est ça alors c'est la même chose si c'était un de vos amis ou
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui et si si la personne euh vous étiez supérieure ? alors une visite ou une lettre ?
[speaker002:] bah ça dépend comment je serais pressé
[speaker001:] ah oui oui
[speaker002:] alors c'est pareil
[speaker001:] question de temps et de
[speaker002:] de temps oui
[speaker001:] c'est tout
[speaker002:] oui
[speaker001:] est-il important selon vous d'avoir une belle écriture ?
[speaker002:] oh oui oui
[speaker001:] euh diriez vous très important important
[speaker002:] très important une belle écriture
[speaker001:] pourquoi ça ?
[speaker002:] bah quand même c'est quand même plus beau
[speaker001:] oui
[speaker002:] parce que quand on fait des grabouillages là c'est
[speaker001:] s- si c'est beau ça ça sert à quoi ?
[speaker002:] ah on comprend ce qu'on lit
[speaker001:] oui est-il important selon vous d'avoir de l'orthographe ?
[speaker002:] oui c'est important oui
[speaker001:] hm hm très important important
[speaker002:] oh oui oui oui parce que
[speaker001:] peu important
[speaker002:] oh si ça a de l'importance quand même
[speaker001:] oui alors on met très important ou important
[speaker002:] imp- il faut mett- il faut mettre important
[speaker001:] pas très important non important
[speaker002:] important
[speaker001:] important oui pourquoi ça ?
[speaker002:] c'est parce que quand c'est qui manque des mots on comprend difficilement alors là ça va pas
[speaker001:] oui faut être lisible enfin
[speaker002:] oui faut qu- faut lisible quand même
[speaker001:] oui oui seriez-vous favorable à un réforme de l'orthogra- de l'orthographe ?
[speaker002:] ah faut pas s'en plaindre
[speaker001:] alors euh seriez-vous euh défavorable ? favorable ou défavorable ? ou même très défavorable ?
[speaker002:] oh non favorable
[speaker001:] favorable
[speaker002:] non dé- euh
[speaker001:] dé-
[speaker002:] défavorable
[speaker001:] défavorable c'est ça pourquoi ça il faut pas changé ou ?
[speaker002:] bah non ça va
[speaker001:] ça va
[speaker002:] je pense pas oh non je pense pas
[speaker001:] vous n'avez pas de difficultés euh
[speaker002:] non
[speaker001:] ah non
[speaker002:] je pense pas
[speaker003:] l'orthographe
[speaker002:] oui aujourd'hui y en a
[speaker003:] hein hein
[speaker002:] aujourd'hui pour l'orthographe quand même les gosses euh ça leur manque
[speaker003:] oui mais c'est quand même difficile l'orthographe en France y a beaucoup de mots qui s'appellent pareils et qui veulent pas dire la même chose alors c'est quand même difficile
[speaker001:] vous n'avez pas de difficultés alors euh vous voyez pas de difficultés là-dedans non ah non euh qui de vous ou de votre femme écrit habituellement ?
[speaker002:] ma femme
[speaker001:] c'est elle oui d'abord aux amis communs
[speaker002:] c'est
[speaker001:] elle et à votre famille à vous ?
[speaker002:] oui pareil
[speaker001:] et à sa famille à elle ? et pourquoi ça ?
[speaker002:] oh bah et ça l'occupe comme ça
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] elle aime ça ou ?
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] vous n'aimez pas ça ?
[speaker002:] oh pas beaucoup
[speaker001:] pourquoi ça ?
[speaker002:] oh ça me [pronounce] c'est fini à présent d'écrire
[speaker001:] oui qui est-ce qui remplit les papiers administratifs ?
[speaker002:] elle
[speaker001:] de la feuille d'impôt ?
[speaker002:] oui oui oui
[speaker001:] la feuille de sécurité sociale ?
[speaker002:] oui tout tout
[speaker001:] et les autres tout
[speaker002:] tout
[speaker001:] tout alors pourquoi ça ?
[speaker002:] ah ah oh bah c'est elle qui s'occupe de tout ça
[speaker001:] oui elle aime ça ou vous n'aimez pas ça euh pourquoi euh
[speaker002:] oh oui oui si mais faut y en ait qu'un qui le fasse
[speaker001:] ah oui alors entre les deux
[speaker002:] faut que ça soit fait comme il faut
[speaker001:] oui alors entre les deux c'est elle qui
[speaker002:] oui
[speaker001:] et vous n'aimez pas faire ça ?
[speaker002:] si mais je vous dis quand même
[speaker001:] si
[speaker002:] pas deux
[speaker001:] oui euh qui de vous ou de votre femme possède la meilleure orthographe ?
[speaker002:] c'est la dame
[speaker001:] et la plus belle écriture ?
[speaker002:] aussi
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] ah oui vous êtes modeste
[speaker002:] bah ah ah ah
[speaker001:] euh qui est-ce qui parle dans le meilleur français ?
[speaker002:] pareil
[speaker001:] c'est pareil oui qui est-ce qui écrit dans le meilleur français ?
[speaker002:] c'est la patronne tout le temps oui
[speaker001:] c'est elle
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] oui vous parlez euh de de la même façon mais
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] c'est elle qui écrit
[speaker002:] oui oui
[speaker001:] euh mieux c'est ça ?
[speaker002:] voyons oui
[speaker003:] [pronounce]
[speaker001:] et comment ça arrive que qu'elle écrit enfin mieux que vous ? d'après vous
[speaker002:] ah bah elle a toujours elle a toujours mieux écrit que moi tout le temps
[speaker001:] oui
[speaker002:] même à l'école
[speaker001:] mais pourquoi ça ? même à l'école vous étiez à la même école ou ?
[speaker002:] ah non
[speaker001:] ah non [NOISE]
[speaker002:] elle est pas du même pays
[speaker001:] ah non non alors comment ça arrive qu'elle écrit mieux que vous ? même à l'école ?
[speaker002:] ça c'est ça vient de la de la personne
[speaker001:] ah oui de la personne on est doué pour ça
[speaker002:] oui oui oui oui oui
[speaker001:] oui c'est tout
[speaker002:] oui oh non non ça vient de la personne
[speaker001:] ça dépend pas de ah oui ça dépend pas de de l'école du niveau des études
[speaker002:] non non non ça c'est
[speaker003:] à onze heures et demie
[speaker001:] non
[speaker003:] qu'on arrive
[speaker002:] ça vient de soi-même ça
[speaker001:] ah oui mais si on prolonge ses études
[speaker002:] ah moi si on on me corrige
[speaker001:] oui oui alors comme ça
[speaker002:] bah oui on arrive à faire une belle écriture mais c'est pas en écrivant avec le stylo bille qu'on fait une belle écriture ça c'est fini
[speaker001:] oui c'est ça oui alors ça vient de la personne et puis des études qu'on a faites c'est ça
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] par exemple
[speaker001:] oui euh combien de lettres écrivez vous en moyenne par mois ?
[speaker002:] ah là oh une dizaine
[speaker001:] une dizaine ah bon et comme travail pour votre travail une dizaine oui
[speaker002:] oui
[speaker001:] et puis euh hors travail ?
[speaker002:] oh bah ça c'est
[speaker001:] zéro
[speaker002:] oui [NOISE]
[speaker001:] conservez-vous les lettres qu'on vous envoie ?
[speaker002:] oh oui juste un certain temps
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui oh bah des fois
[speaker001:] hm hm euh enfin euh jamais ou rarement assez rarement souvent vous les conservez
[speaker002:] oh souvent souvent oui
[speaker001:] très souvent
[speaker002:] oui souvent
[speaker001:] toujours ?
[speaker002:] oh pas toujours
[speaker001:] pas toujours
[speaker002:] pas toujours parce que [pronounce]
[speaker001:] oui souvent ou très souvent
[speaker002:] souvent
[speaker001:] souvent euh lesquelles conservez-vous ?
[speaker002:] bah ça dépend c'est des fois des lettres de famille
[speaker001:] ah oui oui pourquoi ça ?
[speaker002:] bien des fois ça dépend si ils me demandent quelque chose euh tout ça
[speaker001:] oui
[speaker002:] alors euh on retrouve les lettres et puis on peut répondre
[speaker001:] oui et puis après avoir répondu ?
[speaker002:] oui bah on peut mettre ça dans une boite à caramel [NOISE]
[speaker001:] oui vous les gardez plus ou
[speaker002:] oh on les fait patienter en moment et puis après on fait un tri et puis
[speaker001:] oui ah oui euh y a quelques lettres que vous gardez ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] toujours
[speaker002:] oui
[speaker001:] c'est ça les lettres de de famille surtout
[speaker002:] oui oui oui
[speaker001:] oui combien en possédez-vous environ ? ça dépend
[speaker002:] ouh là là là là
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] on les compte pas
[speaker001:] [NOISE] aucune idée ?
[speaker002:] vous savez
[speaker001:] euh une douzaine euh une vingtaine ?
[speaker002:] je fais pas attention à tout ça hein
[speaker001:] euh tout un tiroir ou
[speaker002:] oh non oh là là si on en a déjà une vingtaine c'est déjà pas mal
[speaker001:] ah oui alors une une euh
[speaker002:] bon là dépéchez-vous parce que moi euh
[speaker001:] une dizaine
[speaker002:] euh j'arrête
[speaker001:] oui vous ne pourrez pas finir euh oui c'est ça euh quand vous écrivez à vos amis si vous écrivez faites-vous un brouillon ?
[speaker002:] non jamais
[speaker001:] non mais vous écrivez quelques fois
[speaker002:] oui
[speaker001:] mais vous faites pas de brouillon
[speaker002:] non
[speaker001:] non et euh faites-vous attention aux fautes d'orthographe ?
[speaker002:] ah bah c'est le principal
[speaker001:] c'est le principal est-ce que vous vous relisez ?
[speaker002:] ah oui toujours
[speaker001:] parmi ces instruments lequels utilisez-vous ? euh stylo encre
[speaker002:] ah non c'est pas bien le bille
[speaker001:] euh stylo bille
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui stylo feutre ?
[speaker002:] non non
[speaker001:] non crayon
[speaker002:] oh ça arrive crayon
[speaker001:] oui mais pour les lettres
[speaker002:] ah non là non
[speaker001:] non porte-plume
[speaker002:] non plus
[speaker001:] non machine à écrire
[speaker002:] non
[speaker001:] quel type de papier utilisez-vous ? euh par exemple carreaux euh à lignes blanc
[speaker002:] à lignes à lignes blanc
[speaker001:] à lignes blanc et pas de couleur ?
[speaker002:] non
[speaker001:] non pourquoi ça ?
[speaker002:] non toujours du blanc
[speaker001:] ah oui pourquoi ?
[speaker002:] j'ai aucune idée
[speaker001:] vous avez l'habitude ou
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui et les blocs correspondance ?
[speaker002:] oui c'est des blocs euh à à rayures
[speaker001:] oui oui à lignes
[speaker002:] à lignes oui
[speaker001:] c'est ça alors le blanc s- c'est pourquoi le blanc ?
[speaker002:] je sais pas c'est plus harmonieux pour écrire
[speaker001:] ah oui parce que
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] vous avez l'habitude ou
[speaker002:] oui chaque fois c'est du blanc
[speaker001:] oui oui alors si vous deviez écrire par exemple un mot d'excuse à l'école euh de votre enfant euh faites-vous un brouillon ? feriez-vous un brouillon ?
[speaker002:] oui parce que pour mieux expliquer
[speaker001:] oui et feriez-vous attention aux fautes d'orthographe ?
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] pourquoi ça ?
[speaker002:] si si y a des fautes à écrire à pour un maître d'école alors je crois que hein
[speaker001:] oui ça a plus d'importance euh
[speaker002:] oh oui quand même
[speaker001:] oui oui et quel instrument euh utiliseriez-vous ?
[speaker002:] bah un stylo
[speaker001:] stylo et quel papier ?
[speaker002:] papier blanc
[speaker001:] blanc toujours le blanc pour tout le monde oui ah oui ça vous plaît ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui oui à lignes ?
[speaker002:] à lignes à lignes euh oui oui
[speaker001:] euh si vous deviez écrire à votre supérieur dans le travail alors vous employez vous utilisez un brouillon ?
[speaker002:] oh oui parce que
[speaker001:] et l'orthographe
[speaker002:] ah bah le principal oui oui
[speaker001:] oui oui oui et le toujours le stylo bille ou vous changez jamais de stylo
[speaker002:] stylo bille non non
[speaker001:] jamais jamais jamais
[speaker002:] non
[speaker001:] et le papier toujours le blanc vous vous
[speaker002:] papier blanc oh oui [pronounce]
[speaker001:] voyez pas absolument pas de différences
[speaker002:] non non non non
[speaker001:] entre les lettres euh à n'importe qui
[speaker002:] papier blanc tout le temps
[speaker001:] papier blanc oui alors vous arrive-t-il d'utiliser quelques fois du papier à carreaux ?
[speaker002:] non
[speaker001:] pourquoi ?
[speaker002:] je sais pas je suis habitué avec le le papier blanc voyez
[speaker001:] oui oui euh y a-t-il quelque chose y a-t-il des choses qui vous agacent euh dans la façon de parler d'abord de votre femme ?
[speaker002:] rien ne m'agace
[speaker001:] non
[speaker002:] non
[speaker001:] non euh alors vous arrive-t-il de la reprendre quand elle parle euh quelques fois ?
[speaker002:] à ça jamais
[speaker001:] jamais est-ce qu'il y a des choses qui agacent euh votre femme dans la façon dont vous parlez vous ?
[speaker002:] bah ça des fois elle me reprend oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] oh bah là
[speaker001:] oui elle vous reprend pour quel genre de choses ?
[speaker002:] oh bah ça dépend ça c'est
[speaker001:] hm par exemple euh
[speaker002:] des choses des fois que qu'on a pas le droit de dire euh d'être avec des clients
[speaker001:] oui oui oui c'est c'est ce que vous dites ou c'est la façon dont vous le dites ?
[speaker002:] la façon qu'on le dit
[speaker001:] la façon qu'on dit oui c'est ça par exemple
[speaker002:] oh bah alors là oh dire euh un client comme ça il va me dire euh j'ai pris beaucoup de poi- de poisson je lui dirais toi non menteur tu vas voir elle me répond bah tu devrais pas le dire
[speaker001:] ah oui ah oui mais vous le dites
[speaker002:] je leur dis
[speaker001:] quand même
[speaker002:] mais elle elle me reprend
[speaker001:] oui
[speaker002:] parce que je devrais pas dire ça à un client
[speaker001:] oui oui mais vous vous la reprenez jamais
[speaker002:] non
[speaker001:] non
[speaker002:] mais elle est pas bavarde
[speaker001:] elle est pas bavarde
[speaker002:] bah non je dis aps que c'est pas con [pronounce] [NOISE]
[speaker001:] et vous vous l'êtes ?
[speaker002:] oh [NOISE] je l'ai de trop
[speaker001:] oui alors euh vous avez des enfants ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] j'ai une fille
[speaker001:] oui alors euh y a-t-il des choses qui vous agacent dans la façon de parler euh des enfants ?
[speaker002:] non pas
[speaker001:] non vous est-il arrivé de les reprendre ? étant petits ?
[speaker002:] ah tout petits ça en a toujours besoin
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] ah oui oui oui
[speaker001:] quel genre de chose alors euh surtout ?
[speaker002:] oh bah toujours des des petites bêtises
[speaker001:] des bê- des bêtises de quelques euh
[speaker002:] oui bah
[speaker001:] qu'est-ce que c'est exactement ?
[speaker002:] comme comme les gamins
[speaker001:] les bêtises des choses qu'ils
[speaker002:] qu'ils devraient pas faire et puis qu'ils qu'ils font c'est
[speaker001:] oui
[speaker002:] y a toujours des gosses c'est toujours à reprendre
[speaker001:] oui et pour leur façon de parler alors euh vous les repreniez
[speaker002:] oh oui oui aussi
[speaker001:] souvent ?
[speaker002:] oui parce que des fois ils causent bien puis ils font exprès pour dire mal alors là je les reprends
[speaker001:] ah oui ah oui
[speaker002:] c'est pas ça qu'on dit
[speaker001:] oui oui oui oui alors quel genre de chose par exemple ?
[speaker002:] oh différentes choses sur le moment pour euh faut euh faire attention pour reprendre ce qu'ils disent
[speaker001:] oui oui alors qui est-ce qui les reprenait le plus souvent c'était c'était vous ou euh votre femme ?
[speaker002:] aussi bien l'un comme l'autre vous savez un là toujours eu un-
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] aussi bien l'un comme l'autre
[speaker001:] ah oui oui oui oui et c'était pour le le même genre de chose ?
[speaker002:] oui le genre de parler tout en rangement en faisant n'importe quoi
[speaker001:] oui
[speaker002:] alors euh
[speaker001:] oui alors
[speaker002:] les gosses euh
[speaker001:] vous les repreniez pour les même genre de chose que votre femme ?
[speaker002:] oui ah oui
[speaker001:] oui ah oui
[speaker002:] bah un gosse c'est comme ça que ça doit être dressé
[speaker001:] oui oui euh il y avait-il des mots que vous interdisiez de prononcer à vos enfants ?
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] oui euh quelle sorte de mots enfin ?
[speaker002:] toujours la même chose que jamais j'ai entendu dire merde à la maison jamais que jamais
[speaker001:] jamais
[speaker002:] ah que jamais pas plus l'un que l'autre
[speaker001:] ah oui ah oui euh les punissiez vous s'ils euh
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] s'ils les prononçaient ces mots jamais
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] ah bon pourquoi ça ?
[speaker002:] oh mais punis assez comme ça
[speaker001:] oui oui c'est ça euh vos parents à vous faisaient-ils attention à la façon dont vous parliez ?
[speaker002:] c'est ils parlent comme moi on parle pas [pronounce] pas du tout pareil
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] mes parents me reprenaient
[speaker001:] ah
[speaker002:] ah ah oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui oui oui
[speaker001:] oui oui euh c'était votre père ou votre mère enfin qui vous repreniez
[speaker002:] oh c'était l'un et l'autre pour ça
[speaker001:] l'un comme l'autre
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] oh oui oui pour quel genre de choses surtout ?
[speaker002:] oh tout on parlait mais comme des gamins je vous dis comme des gosses qui
[speaker001:] qui des mots qu'il ne fallait pas employer
[speaker002:] oui oui
[speaker001:] c'est ça
[speaker002:] oui
[speaker001:] c'est ça oui oui il y avait quelqu'un d'autre qui qui vous reprenait à ce moment-là ?
[speaker002:] non [pronounce]
[speaker001:] non non pas l'école ? l'instituteur ?
[speaker002:] ouh là alors ça je sais pas si à l'école
[speaker001:] oui oui on a presque fini à l'école oui c'était l'instituteur qui vous reprenait
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] oui alors c'était pour le le même genre de
[speaker002:] oui
[speaker001:] fautes
[speaker002:] il est pareil
[speaker001:] ah oui mais pas des corrections de la langue enfin
[speaker002:] ah non non
[speaker001:] ah non
[speaker002:] c'est des gros mots des machins comme ça
[speaker001:] des gros mots c'était c'était tout
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui oui oui c'est ça euh prenaient-ils des sanctions quelques fois vos parents ? ah oui la le l'instituteur il les prenait
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] ah oui euh lesquelles ?
[speaker002:] ah bah il donnait des lignes à faire
[speaker001:] ah oui oui alors euh vos parents prenaient-ils des sanctions ? non
[speaker002:] une calotte
[speaker001:] ah vous êtes comme ah oui oui oui c'est ça