[speaker001:] monsieur euh il y a longtemps que vous habitez à Orléans ?
[speaker002:] euh depuis trois ans
[speaker001:] ah oui ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] et vous vous y plaisez ?
[speaker002:] euh oui oui assez bien parce que la la Sologne est un est une région très agréable
[speaker001:] oui
[speaker002:] et puis mon dieu euh nous av- nous avons habité pendant plus de six ans à Paris et l- la vie parisienne ne nous convenait pas du tout hein ?
[speaker001:] ah c'est vrai vous vous plaisez mieux ici alors ?
[speaker002:] oui euh beaucoup mieux oui oui ben nous sommes originaires peu de euh de la campagne également alors euh on retrouve un peu ses hein ? ses habitudes ici
[speaker001:] c'est pour ça que vous avez choisi Orléans un peu ?
[speaker002:] non non pas spécialement non euh je travaille depuis euh plus de seize ans dans une société un établissement public qui s'occupe de prospections géologiques et minières et euh nous avons vécu pendant près de seize ans en Afrique en Afrique Noire et euh nous avons été affectés en soixante et un euh en France au siège social
[speaker001:] oui
[speaker002:] et lorsque le euh le bureau minier où je travaille a été décentralisé sur La Source enfin en ce qu- en ce qui concerne les installations techniques j'ai demandé mon mon transfert euh ma mutation sur Orléans qui s'est opérée en mille neuf cent soixante-six voyez vous ? voilà
[speaker001:] et qu'est-ce que vous faites comme travail précisément ?
[speaker002:] eh bien à l'origine je je suis chef euh comptable mais euh lorsque je suis arrivé au siège en mille neuf cent soixante et un euh je m'occupais de plus spécialement de comptabilité analytique je dirigeais le service de comptabilité ana- analytique du BRGM où je travaille et euh en arrivant à Orléans euh comme je vous l'ai dit tout à l'heure c'était le la partie technique qui était décentralisée
[speaker001:] oui ?
[speaker002:] et naturellement toute l'administration centrale est restée au siège social de Paris
[speaker001:] oui
[speaker002:] euh ce qui fait que ici le il n'y avait qu'un petit échelon administratif et je m'occupais plus je m'occupe plus spécialement euh du personnel et euh des opérations de financières voyez-vous ?
[speaker001:] alors euh une journée de travail euh vous pourriez me décrire ce qui se passe ?
[speaker002:] eh bien une journée de travail oui eh bien euh nous faisons d'abord la la journée continue c'est-à-dire que euh nous ne rentrons pas euh chez nous pour déjeuner euh on prend notre repas sur place euh dans une cantine euh de la maison alors le l'horaire est de huit heures huit heures le matin à dix-sept heures l'après-midi avec un arrêt à midi midi et demi un arrêt d'une demi-heure trois-quarts d'heure pour prendre son repas à la cantine voyez-vous ?
[speaker001:] et vous aimez mieux le la journée continue ?
[speaker002:] oui oui c'est c'est tout de même plus agréable parce que euh ce ça nous libère beaucoup plus tôt si vous voulez de euh du travail à dix-sept heures mon dieu en principe nous sommes libres hein ? mais bien sûr le euh lorsque il s'agit de chefs de service euh la journée s'étend un peu plus en avant et euh on termine à six heures six heures et demie mais euh pour le le personnel l'ensemble du personnel il a donc la la possibilité de sortir à dix-sept heures et ce qu'il fait euh à partir de dix-sept heures ça lui permet de faire ses courses de faire son jardin de de de faire du bricolage ce qui est très agréable tout de même
[speaker001:] oui
[speaker002:] alors que dans dans d'autres euh sociétés euh la journée euh s'interrompt à midi ou jusqu'à quatorze heures pour prendre le repas et naturellement euh la sortie le soir se fait beaucoup plus tard
[speaker001:] oui
[speaker002:] se fait à six heures et demie ou sept heures voyez-vous ?
[speaker001:] est-ce que je peux vous demander ce qui vous plaît ou ce qui vous déplaît de dans votre travail ?
[speaker002:] euh eh bien ce qui me plaît bien sûr c'est particulièrement ce qui m'intéresse ce qui intéresse le la la partie comptable puisque euh à l'origine je suis comptable euh f- ce qu'il me déplaît eh bien mon dieu rien apparemment quoi euh tout me plaît beaucoup on travaille dans une ambiance très sympathique euh on se connaît depuis fort longtemps euh parmi le personnel euh les travaux de recherche sont intéressants c- ce qui fait que euh non le travail est très agréable
[speaker001:] et si vous n'aviez pas choisi cette profession-là qu'est-ce que vous auriez pu choisir ?
[speaker002:] si je n'avais pas choisi la comptabilité ah eh bien effectivement euh remarquez je j'aurais aimé euh j'ai toujours aimé beaucoup voyager voyez-vous ? dès mon plus jeune âge euh j'aimais euh voyager euh je je me serais peut-être lancé dans le journalisme peut-être hein ?
[speaker001:] ah bon ?
[speaker002:] hein ? oui oui et dans dans une carrière où les les déplacements sont fréquents voyez-vous ?
[speaker001:] de plus en plus de femmes mariées euh travaillent aujourd'hui
[speaker002:] oui ?
[speaker001:] qu'est-ce que vous pensez de cela ?
[speaker002:] eh bien effectivement euh on vit dans dans une époque où les les besoins euh sont sont accrus euh besoin pour euh euh le logement euh naturellement le l'habillement la nourriture mais également euh les loisirs alors euh la femme parfois est obligée de de travailler bien sûr pour euh comme on dit vulgairement arrondir les angles voyez-vous ?
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] pour euh amener de nouvelles ressources euh au ménage mais euh j'avoue que euh en ce qui n- en ce qui me concerne en tous les cas ma femme depuis euh que nous sommes rentrés en France ne travaille plus voyez-vous ? elle s'occupe euh des enfants et mon dieu c'est c'est tout de même bien agréable lorsqu'on rentre le soir euh hein ? de [NOISE] trouver tout en ordre et ne pas se préoccuper de euh toute cette petite servitude voyez-vous ?
[speaker001:] oui ?
[speaker002:] oui mais là il n'y a pas de doute euh je re- je pense que la la femme est faite pour être au foyer quoi il faudrait que les les revenus de euh euh du chef de ménage soient suffisamment importants pour éviter à la femme de de travailler mais malheureusement euh nous n'en sommes pas là
[speaker001:] et euh madame quand elle travaillait je peux vous demander euh quel travail ?
[speaker002:] euh eh bien ma ma femme euh travaillait dans dans une banque elle était euh employée au guichet elle s'est s'est occupé de différents services euh dans une euh une banque nationalisée la Société Générale
[speaker001:] oui
[speaker002:] et elle s'est occupée de plusieurs services euh service titres service portefeuilles euh service visa voyez-vous le euh elle est restée quand même une quinzaine d'années dans dans la branche bancaire alors elle a pu participer si vous voulez un peu à tous tous les services euh de la banque
[speaker001:] et vos enfants ne travaillent pas encore ?
[speaker002:] non pas encore Christine a euh va sur ses onze ans elle va rentrer en sixième euh au mois de septembre et nous avons un bébé de euh vingt-deux mois
[speaker001:] oui
[speaker002:] alors
[speaker001:] qu'est-ce que vous aimerez qu'ils fassent plus tard ?
[speaker002:] eh bien euh il faudrait le demander à à Christine je pense que euh elle a la partie euh tu serais intéressée euh plus spécialement que euh dans l'éducation hein ? hein ? c'est ça le l'instruction elle aimerait être institutrice par exemple
[speaker003:] vous avez déjà des idées là-dessus ?
[speaker001:] ou alors secrétaire
[speaker003:] ou alors euh secrétaire là-bas au BRGM
[speaker002:] secrétaire au BRGM ?
[speaker003:] dans la chimie
[speaker002:] hm
[speaker001:] et qu'est-ce qui vous pousse à à ces choix-là ?
[speaker003:] parce que pour la la chimie j'aime bien la les pierres et pour n'ê- les ins- être institutrice j'aime bien les enfants
[speaker001:] ah ?
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] très bonne raison hein ? avec qui est-ce que vous parlez au cours de votre travail ?
[speaker002:] eh bien euh [NOISE] on parle beaucoup on parle beaucoup parce que les les réunions de chefs de service euh sont très fréquentes pour euh la gestion de de l'ensemble de euh du Bureau et alors euh très souvent nous avons des réunions qu'il s'agisse euh de euh de problèmes de personnel ou de problèmes financiers budget euh prévisions euh planning et cetera voyez-vous ?
[speaker001:] et est-ce que vous êtes content de vos conditions de travail ?
[speaker002:] oui très très content parce que euh comme je vous le disais là le le fait euh d'être à Orléans déjà euh ce qui évite euh d'abord euh les trajets lorsque nous étions à Paris euh j'avais près de deux heures de trajet le matin et autant le soir voyez-vous ? alors c'est c'est vraiment très fatigant euh et alors là nous travaillons à une dizaine de kilomètres du centre d'Orléans dans une euh euh dans un ancien parc qui a été aménagé quoi un parc de de six cents hectares et euh le BRGM a fait des des installations pour euh ses services techniques et nous disposons à dans ce secteur de trente six hectares voyez-vous ce qui permet quand même euh un net euh une superficie importante pour chaque service
[speaker001:] oui
[speaker002:] hm ?
[speaker001:] est est-ce que vous êtes membre d'une assoc- association professionnelle ?
[speaker002:] non non euh d'abord parce que j'ai été très longtemps éloigné de la métropole voyez
[speaker001:] oui
[speaker002:] vous ? pendant comme je vous l'ai dit pendant plus de seize ans j'ai j'ai vécu à la colonie alors euh les contacts euh si vous voulez avec une association étaient beaucoup plus difficiles du fait que pendant très longtemps je la colonie je travaillais en brousse hein ? [NOISE] [NOISE] donc très retiré de d'une ville importante et lorsque je suis rentré en France euh j'ai pris le service de la comptabilité analytique qui qui me prenait énormément de temps et du fait de ces délais de de trajets voyez-vous ça ne me permettait pas de de prendre d'avoir des contacts avec une association euh professionnelle ou autre voyez-vous ?
[speaker001:] vous n'avez pas déjà fait grève ?
[speaker002:] non non non non non ça [NOISE] ça n'est pas arrivé m'enfin malgré tout je je suis affilié à un syndicat
[speaker001:] ah oui ?
[speaker002:] syndicat des des cadres oui mh
[speaker001:] qu'est-ce que vous faites de votre temps libre monsieur ?
[speaker002:] eh bien actuellement
[speaker001:] si vous en avez
[speaker002:] actuellement euh je n'ai pas beaucoup de enfin je je pendant mon temps libre je m'occupe de construction parce que nous nous faisons construire euh dans un petit euh de village à une dizaine de kilomètres d'Orléans à Saint-Cyr-en-Val et euh les travaux ayant commencé au mois de décembre euh je suis très occupé par cette construction encore ce soir voyez-vous j'ai euh j'étais sur le chantier jusqu'à dix-neuf heures hm hm
[speaker001:] ah oui ?
[speaker002:] visite euh de l'architecte euh contact avec les les entrepreneurs euh
[speaker001:] pour vous ?
[speaker002:] avec pour moi oui oui oui
[speaker001:] pas très agréable ce qui veut ce qui veut dire que à l'avenir vos samedis et vos dimanches euh ?
[speaker002:] ah oui oh pratiquement nous les passons à la campagne et maintenant plus particulièrement euh on contrôle on vit si vous voulez cette euh cette construction de de Saint-Cyr-en-Val
[speaker001:] oui et vos soirées euh ?
[speaker002:] eh bien les soirées euh sont consacrées euh aux enfants bien sûr hein ? la famille euh la télévision et nous n'avons pas l'occasion euh beau- beaucoup d'occasion de sortir les spectacles euh n- nous n'y allons pas euh fréquemment euh à cause des des enfants voyez-vous ? m'enfin nous aimerions tout de même si si y avait possibilité si par exemple il y avait une garde euh d'enfants euh aller euh soit au cinéma soit au théâtre bien qu'à Orléans ce les possibilités soient assez limitées malgré tout [NOISE]
[speaker001:] assez oui [NOISE] ça doit vous manquer hein ?
[speaker002:] oui oh ben remarquez euh on a on a vécu euh de nombreuses années euh en Afrique euh alors là aussi les les distractions étaient assez limitées voyez-vous ?
[speaker001:] d'accord oui et pendant les vacances d'été que ferez-vous ?
[speaker002:] ah alors pendant les vacances d'été nous allons très régulièrement et cela de- depuis de nombreuses années euh dans un village ravissant dans les Hautes-Alpes
[speaker001:] ah oui ?
[speaker002:] euh c'est un village euh qui est isolé également vous voyez nous aimons la la tranquilité et euh c'est un village qui est à neuf cents mètres d'altitude environ euh qui nous a été ce...- cette altitude nous a été recommandée par euh notre médecin pour euh Christine parce que euh euh elle souffrait un un peu et nous allons très régulièrement dans ce village de Ventabon dans les Hautes-Alpes chaque année nous allons y passer un mois
[speaker001:] et cette fois aussi vous
[speaker002:] allez ?
[speaker001:] ah oui oui oui la location est déjà réservée euh [NOISE]
[speaker002:] comme d'habitude oui
[speaker001:] si vous aviez deux heures de temps libre suplémentaire chaque jour qu'est-ce que vous en feriez ?
[speaker002:] si j'avais deux heures supplémentaires actuellement euh je les réserverais également à la construction voyez-vous ça c'est c'est la préoccupation dominante actuellement euh par la suite eh bien euh ce sera le euh lorsque nous serons installés à Saint-Cyr-en-Val ce sera le jardinage le bricolage voyez-vous ?
[speaker001:] oui oui oui
[speaker002:] c'est cela
[speaker001:] c'est ça euh vous avez une voiture ?
[speaker002:] oui même deux voitures [NOISE]
[speaker001:] ah très bien qu'est-ce que vous avez alors ?
[speaker002:] et bien euh j'ai une une deux chevaux pour euh me rendre chaque jour à mon travail et nous avons une quatre cent quatre Peugeot pour euh les longs déplacements voyez-vous ?
[speaker001:] qu'est-ce qui
[speaker002:] d'ailleurs qui sera bien utile lorsque nous serons à Saint-Cyr-en-Val et que euh ma femme aura euh besoin d'aller euh à Orléans pour son ravitaillement ou autre
[speaker001:] euh v- vous compte y aller habiter là-bas finalement ?
[speaker002:] ah oui oui oui de au mois de fumer ? non au mois de juillet août euh vraisemblablement la construction sera terminée
[speaker001:] [pronounce]
[speaker002:] et nous nous déménagerons
[speaker001:] ah je vois
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] c'est c'est pas c'est pas une résidence secondaire que vous faites faire ?
[speaker002:] ah non pas du tout non non c'est une résidence principale
[speaker001:] ah je vois
[speaker002:] oui oui nous quitterons Dauphine euh
[speaker001:] oui ?
[speaker002:] pour aller à Saint-Cyr-en-Val
[speaker001:] ah je vois
[speaker002:] hm hm
[speaker001:] et euh et qu'est-ce qui vous a fait choisir euh ces deux modèles de voiture ?
[speaker002:] eh bien euh euh d'a- d'abord la la deux chevaux euh par économie bien sûr parce que euh c'est une euh une voiture qui ne consomme pas beaucoup qui est très pratique euh qui permet d'aller sur de de mauvais chemins c'est une euh c'est un peu la voiture passe-partout voyez-vous ? euh qui est très facile à la conduite et la quatre cent quatre euh a ses avantages euh évidemment cylindrée beaucoup plus forte et puis euh un confort euh plus important aussi alors pour les longs trajets nous tu- nous utilisons la quatre cent quatre
[speaker001:] oui euh si vous [NOISE] si vous voulez on peut [NOISE] parler des enfants à l'école ?
[speaker002:] hm oui ?
[speaker001:] euh à votre avis qu'est-ce qu'on devrait euh leur apprendre surtout ?
[speaker002:] eh bien [NOISE] évidemment euh l'enseignement général un bon français tout d'abord n'est-pas ?
[speaker001:] oui
[speaker002:] une bonne connaissance de de la langue française et maintenant euh beaucoup beaucoup de mathématiques parce que vous savez que euh euh le développement se se fait en en électronique euh ordinateur et cetera et qui exige euh de de très grosses euh connaissances euh mathématiques voyez-vous ?
[speaker001:] [NOISE] autre chose ?
[speaker002:] mais alors on devrait développer à mon avis également les les sports un peu comme euh cela se fait aux Etats-Unis les sports dans dans les écoles je pense qu'en France c'est c'est insuffisant
[speaker001:] qu'est-ce que vous pensez du latin à l'école ?
[speaker002:] eh bien je vous dirais que moi je je n'ai jamais fait de latin mais euh je pense que c'est une excellente base pour euh même pour la langue française voyez-vous ? c'est certainement très utile
[speaker001:] qu- qu'est-ce qui fait que les enfants réussissent ou ne réussissent pas à l'école ? selon vous ?
[speaker002:] eh bien euh [NOISE] il y a il peut y avoir plusieurs raisons y a y a d'abord les les possibilités de l'enfant question de de caractère euh des questions de surveillance également et euh en ce qui concerne plus particulièrement Christine d'une question de euh d'adaptation à ses maîtresses là nous l'avons constaté euh
[speaker004:] [pronounce] chez elle
[speaker002:] euh au cours au cours des années là eh bien euh le fait de euh du changement de maîtresse euh peut perturber le euh la le le bon rendement de de l'élève voyez-vous ? en ce qui concerne Christine
[speaker001:] oui le rapport avec c'est
[speaker002:] c'était très très net
[speaker004:] oh oui
[speaker002:] hein ? aussi bien à Colomb et particulièrement à Orléans
[speaker004:] la première année là lorsque nous sommes arrivés eh bien la maîtresse ne savait pas euh certainement la prendre enfin vous me direz bien sûr qu'il faut qu'elle connaisse le caractère de trente ou trente-cinq enfants c'est assez difficile mais la deuxième à la deuxième année alors par contre elle a eu une maîtresse ça a été formidable
[speaker001:] oui ?
[speaker004:] cette année euh beaucoup moins au début parce que les deux maîtresses sont euh je ne veux pas dire opposées mais très différentes l'une de l'autre
[speaker001:] oui ? et ça va
[speaker004:] et là ça va beaucoup mieux vous ça va beaucoup mieux le dernier trimestre a été bien meilleur bien meilleur que le le premier et
[speaker001:] [pronounce]
[speaker004:] et puis une partie du du second
[speaker001:] oui ?
[speaker002:] hm
[speaker004:] là maintenant ça y est je crois qu'elle s'est faite à la maîtresse que la maîtresse également s'est s'est habituée à elle aussi
[speaker001:] oui ? et il y a autre chose qui euh qui peut avoir une influence sur la réussite de l'enfant ? d'autres choses ?
[speaker004:] peut-être le milieu euh familial aussi moi j'ai l'impression qu'il peut intervenir
[speaker002:] mais oui c'est ça y a y a le familial qui qui intervient
[speaker004:] parce que certains enfants
[speaker002:] ben oui
[speaker004:] ne sont sont plus ou moins surveillés chez eux et
[speaker002:] puis y en a qui sont plus ou moins doués bien sûr pas seulement une question [pronounce]
[speaker004:] oui aussi je crois que ça agit
[speaker002:] hm hm
[speaker001:] et euh jusqu'à quel âge euh faudrait-il envoyer les enfants à l'école ? vous pensez ? faudrait-il euh [pronounce]
[speaker002:] euh ça dépendra des des résultats mais euh suivant ses ses possibilités elle ira au au maximum voyez-vous ? juqu'à euh le le minimum c'est c'est seize ans maintenant mais elle ira jusqu'à dix-huit vingt ans peut-être plus si si vraiment elle a elle a des capacités voyez-vous ? ah oui
[speaker001:] et pour vous c- pour les filles pour les garçons c'est la même chose ?
[speaker002:] je pense oui c'est la même chose ah oui parce que le euh i- il faut que l'enfant maintenant ait une euh une très bonne base euh voyez-vous ? euh intellectuelle hm
[speaker001:] quelles sont les différences entre les lycées les CEG les CES euh ?
[speaker002:] en France ?
[speaker001:] en France
[speaker002:] eh bien euh je vous dirais que je n'ai pas étudié particulièrement le le problème puisque euh au stade où en est Christine euh on n'en est pas là hein puisqu'elle va rentrer en sixième au mois de au mois de septembre euh mais je pense que les les lycées euh sont sont sont très bien parce que euh au point de vue euh instruction générale euh ce c'est très poussé maintenant les les CEG euh ont peut-être une partie plus technique je pense que le que les lycées
[speaker001:] hm
[speaker002:] voyez-vous ?
[speaker001:] oui
[speaker002:] je pense
[speaker001:] et est-ce que est-ce qu'il y a des grandes différences entre les élèves ?
[speaker002:] euh à quel point de vue ? au au point de vue euh valeurs euh intrinsèques de de de
[speaker001:] euh
[speaker002:] euh de caractère ?
[speaker001:] peut-être
[speaker002:] oui ?
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui bien sûr ça y a parfois de de grosses différences hm ? eh bien hm ?
[speaker001:] est-ce que l'enchaî- l'enseignement a beaucoup changé depuis le temps que vous avez fait vos études ?
[speaker002:] oui oui très s- oh oui très certainement y a u- y a eu une euh une très grande évolution euh je je pense que les les études sont si vous voulez euh euh mieux ce ce l'é- l'éducation se fait mieux que qu'auparavant euh on a trouvé une euh une pédagogie plus plus adaptée à l'enfant il me semble
[speaker001:] oui
[speaker002:] voyez-vous ? hm ? euh avant euh les euh l'éducation était plus longue tandis que maintenant ça a l'air d'être euh plus plus concentré comme euh et plus rapide comme enseignement
[speaker001:] oui ?
[speaker002:] hm hm
[speaker001:] euh monsieur comment est-ce qu'on fait le choix entre l'école publique et l'école libre ?
[speaker002:] bien souvent ce sont les parents qui décident [NOISE] euh de ce choix hein ? euh l'avant- euh certains avantages euh apparaissent euh dans dans les écoles libres euh particulièrement du côté euh surveillance de l'enfant voyez-vous ? le euh l'enfant serait euh plus surveillé dans une école euh libre que dans une école publique euh les résultats s'en font ressentir bien sûr
[speaker001:] du point de vue discipline ou du point de vue [pronounce] ?
[speaker002:] mais mais pour au point de vue discipline et au point de v- et au point de vue éducation je crois aussi la la surveillance euh se fait mieux à tous points de vue je pense
[speaker001:] et euh quand Christine elle s- elle sera [pronounce] ?
[speaker002:] eh bien pour Christine euh le problème ne euh ne s'est pas posé parce que euh à Colomb euh il n'y avait pas d'école libre à ma connaissance hein ?
[speaker001:] oui
[speaker004:] non
[speaker002:] il n'y en avait pas et puis euh ici la proximité de euh de l'école publique euh nous facilitait le
[speaker001:] quel qu'est-ce qui
[speaker002:] le trajet
[speaker001:] qu'est-ce qui euh ferait que vous acceptiez de l'envoyer dans une école libre ? les facteurs qui peuvent vous influencer ?
[speaker002:] eh bien si par exemple Christine n'avait pas de de très bons résultats en école publique il est possible que on envisagerait de la mettre euh en école libre hm ?
[speaker001:] est-ce que vous êtes favorable à la participation des élèves à au conseil euh d'administration ?
[speaker002:] oui bien sûr mais à partir d'un certain âge
[speaker001:] de l'école oui
[speaker002:] [NOISE] à partir d'un certain âge euh je pense que euh jusqu'au lycée euh à mon avis j- il ne devrait pas y avoir de participation voyez-vous ? on devrait euh voir la participation à partir des euh de l'université par exemple hein ? je pense
[speaker001:] et utile à ce moment-là ?
[speaker002:] oui très certainement
[speaker001:] oui
[speaker002:] très certainement oui
[speaker001:] euh on a beaucoup parlé des évé- des événements de mai dernier euh
[speaker002:] mon dieu oui [NOISE] mai et juin oui
[speaker001:] vous avez été non vous étiez ici euh
[speaker002:] oui oui oui
[speaker001:] à Orléans euh comment est-ce qu'on peut les expliquer ? selon vous ? qu'est-ce ce qui s'est passé euh ?
[speaker002:] [NOISE] on rentre un peu dans la dans la politique là alors hein ? parce que moi je je crois que les événements de euh de mai ont été provoqués si vous voulez par euh par une minorité
[speaker001:] oui
[speaker002:] n'est-ce pas ? euh euh y avait très certainement une remise en ordre à faire dans l'éducation euh mais ce cette minorité si vous voulez a a s'est montrée trop agissante et je je crois que euh ils ont été trop loin et ce qui a entraîné les les événements que que vous connaissez quoi hein ?
[speaker001:] oui
[speaker002:] mais euh les à mon avis les manifestations n'étaient pas à la mesure du problème voyez-vous c'était nettement euh exagéré ces manifestations
[speaker001:] euh je ne veux surtout pas
[speaker002:] à mon avis
[speaker001:] vous poser des questions
[speaker002:] hm
[speaker001:] qui vous gênent si si je vous pose une question à laquelle vous aimez mieux ne pas répondre euh
[speaker002:] oui
[speaker001:] évidemment
[speaker002:] oui
[speaker001:] nous ne sommes pas là pour euh
[speaker002:] hm hm oui bien sûr oui
[speaker001:] comme j'ai dit euh
[speaker002:] hm hm hm hm
[speaker001:] euh pour revenir à la ville d'Orléans est-ce que vous pensez qu'on fait assez pour les habitants de la ville ?
[speaker002:] vous savez euh les habitants d'une euh d'une ville d'une commune ne sont ne sont jamais satisfaits hein ? des des résultats obtenus mais enfin je crois qu'il y a eu tout de même de de belles réalisations à Orléans hein ? eh bien euh euh il y a en- deux ans euh vous savez qu'il y a eu les Floralies internationnales à Orléans c'est quand même une très belle manifestation euh actuellement on est en train de construire euh Orléans deux Orléans La Source qui je pense euh sera une très belle cité
[speaker001:] oui
[speaker002:] mh ? maintenant euh au point de vue euh infrastructures ben je pense que euh Orléans se se développe dans dans une certaine harmonie oui je pense
[speaker001:] hm
[speaker002:] hein ? [NOISE]
[speaker001:] est-ce que les différences entre cl- les classes sociales sont très marquées à Orléans ?
[speaker002:] à Orléans oui oui y a tout de même de euh d'assez grosses différences surtout du fait euh depuis quelques années de disons de de cette décentralisation de la capitale de Paris
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] je pense alors ce qui a provoqué si vous voulez un euh un élargisssement de de l'éventail des des revenus euh dans la région d'Orléans
[speaker001:] oui ?
[speaker002:] disons entre euh le le manoeuvre et puis le euh le cadre supérieur euh l'in- l'ingénieur
[speaker001:] c'est surtout
[speaker002:] oui y a des différences très très importantes hein ?
[speaker001:] vous les voyez à quoi ?
[speaker002:] euh comment elles se manifestent
[speaker001:] oui
[speaker002:] ces différences ? eh bien euh je vous dirais que moi je suis très bien placé puisque euh je m'occupe du personnel [NOISE] au bureau alors je [NOISE] je me rend très bien compte euh euh des revenus de euh de aux différents stades mais enfin on le constate également euh parmi les les contacts qu'on peut avoir avec les les entreprises euh locales voyez-vous ?
[speaker001:] oui
[speaker002:] parce que évidemment on cherche tout de même euh à harmoniser faut pas que ce soit une course non plus euh à ses aux augmentations de salaires alors on cherche à harmoniser les les salaires dans les différentes sociétés voyez-vous ?
[speaker001:] c'est surtout une question de salaire vous pensez euh ?
[speaker002:] euh oui oui ah ben c'est c'est bien dans ce sens-là que vous l'entendiez hein ? je pense
[speaker001:] euh je ne savais pas comment vous pouviez
[speaker002:] euh de différences euh
[speaker001:] prendre la question
[speaker002:] oui
[speaker001:] il y avait certainement cela
[speaker002:] oui
[speaker001:] mais
[speaker002:] oui
[speaker001:] on peut aussi penser à la mentalité des gens je ne sais pas si euh si là y a une grosse différence ?
[speaker002:] ben euh oui remarquez euh y a y a le l'Orléanais de souche hein ? qui qui naturellement euh a un état d'esprit une mentalité euh différente euh de de l'Orléanais qui qui vient d'être parachuté hein ? euh dans notre cas voyez-vous ?
[speaker001:] oui
[speaker002:] hein ? [NOISE] [NOISE]
[speaker001:] qu'est-ce que je vous demande encore ? y a une petite série de questions euh m- sur euh la langue d'un certain point de vue du point de vue de celui qui l'apprend
[speaker002:] hm oui ?
[speaker001:] euh un étranger venant en France
[speaker002:] oui euh où faudrait-il aller pour apprendre à parler un bon français ? dans quelle région ?
[speaker001:] oui
[speaker002:] ah euh on recommande euh la Touraine pour son pour son bon français je ne sais pas si c'est c'est exact euh mais je pense oui v- euh que que c'est dans euh il ne faut pas toucher euh il ne faudrait pas descendre de dans le Midi par exemple où vous avez un vous avez l'accent l'accent méridional hein ? qui risque déjà de de fausser un peu la langue et puis de euh l'assimilation serait certainement plus plus difficile plus délicate
[speaker001:] oui ? est-ce qu'il y a des gens qu'il faudrait euh euh fréquenter ou éviter de fréquenter ?
[speaker002:] non pas spécialement moi je je crois que euh pour un étranger venant en France pour euh apprendre la langue il doit il doit prendre contact avec tous les milieux
[speaker001:] hm
[speaker002:] je pense hm
[speaker001:] euh quelles sont d'après vous les difficultés de la langue française pour un étranger ?
[speaker002:] elles sont nombreuses hein ?
[speaker001:] à qui le dites-vous
[speaker002:] elles sont nombreuses très certainement euh euh y a la question euh grammaire bien sûr euh question des des accords euh des verbes qui qui je pense pour un étranger est très est très difficile hein ? à l'inverse euh le français euh apprenant l'anglais je pense que c'est plus facile hein ? euh dans dans les conjugaisons dans les temps vous avez quand même une gamme moins
[speaker001:] oui
[speaker002:] moins importante de temps hein ? maintenant vous avez les verbes impersonnels je crois chez vous hein ? qui
[speaker001:] euh
[speaker002:] qui sont très durs
[speaker001:] oui euh il y a des il y a certains certaines complexités mais euh
[speaker002:] hm hm
[speaker001:] qui se qui ne se manifestent pas dans l'orthographe
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] ben c'est une question de savoir
[speaker002:] oui
[speaker001:] quel mot utiliser alors à ce moment-là y a déjà moins de règles
[speaker002:] oui
[speaker001:] hein
[speaker002:] c'est cela oui
[speaker001:] euh est-ce qu'on parle bien à Orléans ?
[speaker002:] oui je pense oui oui le le français euh
[speaker004:] oui
[speaker002:] me paraît correct à Orléans oui
[speaker001:] tout le monde parle bien
[speaker002:] oui
[speaker004:] oui oui à part les étrangers
[speaker002:] oui oui il n'y a pas non vous parlez très bien [NOISE] non oh oui le le français est bien est bien parlé à Orléans
[speaker001:] et pour les Français est-ce que le français est une langue difficile ?
[speaker002:] mh non non lorsque on l'a appris dès le jeune âge pour toi te tu n'as pas de difficultés hein ? Christine hein ? non [NOISE] lorsque euh c'est appris progressivement y a pas de de grosses difficultés
[speaker001:] quelqu'un est de passage à Orléans il de- vous demande ce qu'il pourrait faire pendant son séjour qu'est-ce que
[speaker002:] oui
[speaker001:] vous lui conseilleriez ?
[speaker002:] oh eh bien y a euh il y a beaucoup de choses à voir dans la région d'Orléans vous avez d'abord euh tout le Val-de-Loire et euh les châteaux de du Val-de-Loire les châteaux de la Loire qui sont qui sont nombreux et vous avez la Sologne la Sologne qui est une région ma- magnifique hm hm et mon dieu euh oui et en dehors des des châteaux hein ?
[speaker004:] oui y a le le parc floral bien sûr euh mais ça dépend de la saison c'est toujours pareil
[speaker002:] ah oui alors plus spécialement à Orléans oui ça oui
[speaker004:] le parc floral est très beau euh vers La Source
[speaker002:] oui
[speaker001:] m'enfin oh que je crois d'ailleurs
[speaker002:] puis y a y a les les monuments de euh plusieurs villes
[speaker001:] trois questions qui vont vous paraitre assez drôles quelqu'un frappe à la porte de cette pièce qu'est-ce que vous lui dites ?
[speaker002:] euh [NOISE] je lui dis entrez si d'abord je euh j'attends sa question j'ouvre la porte si cette personne ne ne m'est pas connue euh elle se présente
[speaker001:] oui ?
[speaker002:] n'est-ce pas ? et euh selon sa réponse eh bien je l'invite à entrer ou alors je lui demande des précisions quoi
[speaker001:] euh vous invitez quel- vous invitez quelqu'un à prendre quelque chose à la maison
[speaker002:] oui ?
[speaker001:] euh qu'est-ce que vous lui dites pour euh l'inviter ?
[speaker002:] eh bien désirez-vous prendre quelque chose ? ou euh euh ç- ç- ç- ça dépend euh euh ça dépend à l'heure où ce où cette invitation se présente aussi hein ? ou pour dire euh voulez-vous participer à à notre repas ? par exemple voyez-vous ? hein ? ou prendre l'apéritif ? euh [NOISE] il y a plusieurs formules si vous voulez hein ?
[speaker001:] euh et pour terminer cette partie de inquisition
[speaker002:] oui [NOISE]
[speaker001:] comment est-ce qu'on fait une omelette chez vous ?
[speaker002:] une omelette ? ah ah une omelette euh ordinaire ?
[speaker001:] oui
[speaker002:] alors euh je pense que tu prends d'abord un bol et puis euh une fourchette et tu casses tes oeufs dans dans le bol
[speaker004:] [pronounce]
[speaker002:] hein ? ensuite tu remues tes oeufs tu bats tu bats les oeufs
[speaker004:] faut pas oublier faut pas oublier de les saler poivrer si on aime le sel
[speaker002:] oui saler poivrer oui oui
[speaker004:] oui
[speaker002:] et puis ensuite euh
[speaker004:] on les verse euh
[speaker002:] dans la poêle
[speaker004:] dans une poêle au préalablem- euh préalablement beurrée le beurre fondu et chaud
[speaker002:] ma chérie va me chercher [pronounce]
[speaker004:] et on met euh dans la poêle et on
[speaker002:] il est dans le paquet vert
[speaker004:] laisse cuire l'omelette et on la retourne si on l'aime assez cuite
[speaker002:] oui plus ou moins baveuse oui c'est la
[speaker001:] oui merci beaucoup
[speaker002:] je vous en prie [NOISE]
[speaker001:] euh là est-ce que vous avez encore un peu de temps ou préférez-vous euh vous arrêter là ?
[speaker002:] non si vous voulez encore euh [pronounce]
[speaker001:] je ne veux pas abuser de je ne veux pas trop abuser de
[speaker002:] non [NOISE] eh bien une seule question maintenant
[speaker001:] [pronounce]
[speaker002:] désirez-vous prendre quelque chose ?
[speaker001:] oh non merci non non non non
[speaker002:] un petit whisky Martini
[speaker001:] non merci non
[speaker002:] non c'est vrai ?
[speaker001:] quand même euh des questions qui euh portent plus spédis plus spécialement sur la langue euh euh [pronounce] euh vous avez un dictionnaire à la maison ?
[speaker002:] oui oui
[speaker001:] euh qu'est-ce que vous avez le
[speaker002:] [NOISE] pardon
[speaker001:] euh qu'est-ce que vous avez ?
[speaker002:] oh ben on nous avons le euh le Larousse illustré quoi
[speaker001:] c'est en un volume plusieurs volumes ?
[speaker002:] non un volume
[speaker001:] vous le gardez ici dans cette salle ?
[speaker002:] non c'est Christine qui l'a dans
[speaker004:] euh c'est ma fille qui l'a dans sa bibliothèque
[speaker002:] dans sa dans sa bibliothèque
[speaker004:] d'ailleurs elle en a un autre
[speaker002:] un un plus petit un
[speaker003:] plus petit
[speaker002:] ah oui c'est le c'est le Larousse de poche quoi
[speaker004:] un petit Larousse mais qui oui
[speaker002:] typiquement
[speaker004:] oui Christine ?
[speaker003:] non le Larousse de poche il est il est moi il est assez gros il est gros comme ça avec le Larousse de poche et puis il est petit comme ça
[speaker002:] oui ben c'est le c'est le Larousse pour ton école quoi
[speaker003:] oui mais le Larousse de poche il est comme ça puis il est grand
[speaker002:] hm hm
[speaker001:] oui c'est c'était un cadeau ou ?
[speaker004:] oh non je lui ai acheté [NOISE] parce qu'elle en avait besoin quelquefois pour euh l'école alors celui que nous avions ici était trop volumineux à transporter alors c'est pour ça je lui en ai acheté un
[speaker001:] oui
[speaker004:] plus facile à manipuler
[speaker001:] euh vous avez des encyclopédies aussi euh ?
[speaker004:] euh eh bien
[speaker002:] oh ben euh oui mais enfin c'est pas une encyclopédie
[speaker004:] j'ai fait
[speaker002:] c'est une collection de
[speaker004:] oui c'est une un genre quand même d'encyclopédie en couleurs euh c'est une que j'ai fait que j'ai commencé elle est terminée d'ailleurs maintenant c'est Tout L'Univers et je euh c'est pour Christine surtout que je l'ai fait ce sont des numéros que l'on doit relier nous euh
[speaker001:] ah oui je vois
[speaker004:] nous-mêmes vous voyez
[speaker002:] hm hm
[speaker004:] pour pren- j- on prenait chaque semaine
[speaker001:] oui
[speaker004:] et puis ça a duré oh trois ans et demi quatre ans
[speaker001:] et du du dictionnaire euh qui est-ce qui s'en sert le plus souvent ?
[speaker004:] oh c'est ma fille
[speaker002:] oh oui
[speaker004:] oh oui [NOISE]
[speaker002:] c'est Christine
[speaker001:] et vous-même monsieur ? vous vous en servez des fois ?
[speaker002:] non oui de temps en temps oui oui ça ça m'arrive hm hm
[speaker001:] pas pas très souvent ?
[speaker002:] pas très souvent non
[speaker001:] la dernière fois par exemple est-ce que vous vous rappelez euh ?
[speaker002:] oh y a bien longtemps hein ?
[speaker001:] et quand vous y cherchez quelque chose quel est le genre de chose que ?
[speaker002:] oh c'est une question d'orthographe oui bien souvent
[speaker001:] et le [NOISE] vous avez eu à la maison d'autres livres du genre euh art de bien écrire ou de parler euh l'art de savoir-vivre ces choses-là ?
[speaker002:] non non non
[speaker003:] si tu as le livre de grammaire tu m'as dit
[speaker002:] ah ben un livre de de grammaire oui mh
[speaker001:] est-ce que vous faites des mots croisés ?
[speaker002:] j'en ai fait dans le temps oui [NOISE] Christine en fait un peu oui enfin elle est débutante
[speaker003:] j'aime bien en faire mais c'est difficile
[speaker004:] [pronounce]
[speaker001:] ah oui ?
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] lesquels faites-vous ?
[speaker003:] ben là je suis euh dans la Caisse d'Epargne euh on nous donne avec des dominiques ben alors je fais celui des grands puis je fais ceux-là
[speaker001:] ah oui ?
[speaker003:] pour m'amuser
[speaker001:] et vous n'en faites plus monsieur ?
[speaker002:] non non non je n'en fais plus à l'occasion j'aime bien de faire une grille de temps en temps mais enfin euh
[speaker003:] [pronounce] tu m'aides
[speaker002:] je n'en fais plus régulièrement
[speaker003:] tu m'aides
[speaker002:] oui
[speaker001:] euh et qu'est-ce que vous pensez du franglais ? euh du genre
[speaker002:] ah
[speaker001:] snack bar
[speaker002:] oui oui hm
[speaker001:] self-service euh tout ça
[speaker002:] euh oui le le franglais c'est c'est un espèce de euh d'espéranto quoi hein ? mais euh limité au aux langues française et anglaise hein ? c'est cela oui c'est ça oui
[speaker001:] hm à peu près cela oui
[speaker002:] oui oui ben je vous dirais que je n'en ai pas je n'en ai pas particulièrement d'opinion quoi je l'ai pas tellement pratiqué
[speaker001:] hum vous choque pas trop alors ?
[speaker002:] hm non non
[speaker001:] est-ce qu'il y a des différences de parler selon vous dans les gens sortis de milieux différents milieux sociaux différents ?
[speaker002:] oui oui euh il il y a fatalement u- une différence oui mais enfin qui qui té- qui n'est pas tellement marquée tout de même y a une différence oui une différence dans les euh euh si vous voulez dans dans les termes euh qui sont qui sont plus précis évidemment lorsqu'on arrive à un certain niveau quoi hein ?
[speaker001:] euh selon vous euh les gens parlent-ils de de mieux en mieux ou de plus en plus mal ou il n'y a pas de changement ?
[speaker002:] mh non je ne me rends pas compte qu'y ait de changements non
[speaker004:] hm hm je crois que par le
[speaker002:] il peut pas y avoir de d'évolution tout
[speaker004:] [pronounce]
[speaker002:] ben tu sais euh [NOISE]
[speaker004:] [pronounce] y a une question d'instruction qui joue aussi
[speaker002:] il faut faut fréquenter pour
[speaker004:] parce que autrefois malgré tout les les gens n'étaient pas tenus à aller à l'école et ils n'apprenaient pas à parler tout de même euh
[speaker002:] oui y a y a des très certainement une oui une amélioration de de ce côté-là
[speaker004:] [pronounce] je crois oui oui
[speaker002:] oui
[speaker001:] et parmi vos connaissances monsieur euh quelle est la personne qui parle euh le mieux le français ? sa sa profession
[speaker002:] sa profession alors c'est le euh euh c'est le euh l'agent qui est chargé des relations publiques [NOISE]
[speaker001:] euh il y a en France un organisme qui décide si oui ou non euh un mot une expression euh fait partie du bon français n'est-ce pas ?
[speaker002:] oui oui
[speaker001:] c'est le ? c'est c'est ce ce ?
[speaker002:] ah ben vous avez l'Académie Française hein ?
[speaker001:] oui
[speaker002:] qui qui compose les dictionnaires [NOISE]
[speaker001:] et vous trouvez que c'est utile ? qu'on s'en occupe euh ?
[speaker002:] c'est-à-dire euh l'Académie Française mais procède à la mise à jour euh régulière du du dictionnaire voyez-vous ? et donne la définition de euh euh de chaque mot mais enfin il faut dire que euh euh le ils n'avancent pas très vite dans dans ce travail hein [NOISE]
[speaker001:] quand même c'est utile plutôt que
[speaker002:] oui oui certainement oui oui ça ça donne une une très bonne définition à chaque euh à chaque mot
[speaker001:] plus utile [pronounce]
[speaker002:] voyez-vous ?
[speaker001:] est-ce qu'il faudrait obliger les journalistes à la télévision euh les speakers à à la radio à la télévision à parler euh dans un bon français ?
[speaker002:] oh bien je crois que le le français est assez bon des des speakers ou d'ailleurs des speakerines hein ?
[speaker001:] est-ce que la langue française est mieux enseignée dans les écoles maintenant qu'autrefois ? pensez-vous ?
[speaker002:] moi je pense que de notre temps enfin c'est-à-dire il y a une trentaine d'années la langue française était très bien enseignée déjà oh oui le français a toujours été bien enseigné hein ?
[speaker004:] oh oui moi je crois je pense que oh oui
[speaker001:] il est peut-être [NOISE] moins bien enseigné maintenant ? qu'en pensez-vous ?
[speaker002:] non oh non non il n'est pas moins bien enseigné non
[speaker004:] non mais enfin je ne pense pas que qu'il soit mieux
[speaker002:] oui
[speaker004:] enseigné non
[speaker002:] non
[speaker001:] dans quelles matières étiez le plus fort vous-même à l'école ?
[speaker002:] ah bien moi je j'étais j'étais assez fort en mathématiques [NOISE]
[speaker001:] c'est bien ce que je pensais habituellement est-ce que vous avez sur vous euh quelque chose pour écrire ?
[speaker002:] oui oui bien souvent euh stylo bille et puis euh crayon quoi euh voilà
[speaker001:] et un carnet un bloc notes ?
[speaker002:] euh non j'ai des voyez-vous ? j'ai des petites feuilles de papier là toujours en permanence dans mon [NOISE] dans ma poche là je je note voire sur un paquet de cigarettes [NOISE] [NOISE] [NOISE]
[speaker001:] est-ce que vous possédez un stylo à plume ?
[speaker002:] non j'en ai possédé pendant très longtemps mais je trouve que la pointe bic est tellement plus pratique euh
[speaker001:] hein ? à la suite de quelle circonstance est-ce que vous avez possédé pour la première fois un stylo à plume ?
[speaker002:] oh y a bien longtemps [NOISE] je devais avoir euh dix ou onze ans euh c'était c'était un cadeau
[speaker001:] quand est-ce que vous avez écrit pour la dernière fois ?
[speaker002:] y a pas très longtemps [NOISE] y a une heure environ [NOISE]
[speaker001:] il y a ?
[speaker002:] une heure environ
[speaker001:] une heure ?
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] d'accord [NOISE]
[speaker002:] et toute la journée
[speaker001:] oui
[speaker002:] pour pas dire
[speaker001:] [NOISE] euh et euh c'était pour quoi ?
[speaker002:] euh eh bien il y a une heure c'était pour un problème euh à traiter avec l'architecte et toute la journée des problèmes divers euh concernant la la gestion de hein ? du département
[speaker001:] vous avez besoin d'écrire pour votre travail [pronounce] ?
[speaker002:] très fréquemment oui oui
[speaker001:] euh pour quel genre de choses ?
[speaker002:] c'est très vaste vous savez ce euh disons la la gestion en général comme je vous le disais tout à l'heure qui va de la gestion du personnel à la gestion financière euh aux achats euh aux commandes euh
[speaker001:] est-il important selon vous d'avoir une belle écriture ?
[speaker002:] non ce n'est pas nécessaire ce n'est pas nécessaire
[speaker004:] qu'est-ce que tu dis là ? [NOISE]
[speaker002:] oui je devrais pas le dire devant devant Christine
[speaker004:] [NOISE] non non
[speaker002:] [NOISE]
[speaker004:] [NOISE] ah non
[speaker003:] eh ben voilà
[speaker004:] qui se fait toujours gronder parce qu'elle écrit mal [NOISE]
[speaker002:] nan avant une belle écriture était
[speaker004:] oui mais surtout qui est lisible
[speaker002:] était exigée dans dans ma profession dans dans la comptabilité lorsque la comptabilité était tenue d'une façon manuscrite
[speaker001:] oui
[speaker002:] mais maintenant c'est c'est périmé c'est caduc non la la comptabilité se fait en ordinateur
[speaker001:] oui
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] et est-il important selon vous d'avoir de l'orthographe ?
[speaker002:] ah oui oui sans aucun doute
[speaker004:] oui
[speaker001:] et pour quelle raison ?
[speaker002:] bien une une question de euh euh comment dirais-je ? de de connaisances quoi hein de euh qui intervient
[speaker001:] oui
[speaker002:] de culture
[speaker004:] puis aussi pour euh pour ceux qui qui doivent relire c'est quand même plus agréable de de lire un
[speaker002:] ben oui c'est c'est une question de de culture ça il y a pas de doute
[speaker001:] et est-ce que vous seriez favorable à une réforme de l'orthographe ?
[speaker002:] une simplification de ? oui très certainement
[speaker001:] très même ? très favorable ?
[speaker002:] euh oui très favorable parce que vous savez que dans la langue française euh vous avez certains noms qui euh qui au singulier sont du sont du masculin et au [NOISE] hein ? et au et oui et au pluriel sont du masculin
[speaker004:] oui c'est vraiment chien dans la langue française est très chinoise
[speaker002:] hein ? orgue délice euh c'est ah oui
[speaker004:] c'est le moins qu'on puisse dire parce que on a vraiment des surprises
[speaker002:] oui ça mh
[speaker004:] euh dans certains mots
[speaker001:] et qui de de vous et de madame euh écrit euh le plus souvent aux amis euh à la famille ? des deux côtés ?
[speaker002:] c'est ma femme [NOISE]
[speaker001:] euh comment cela ?
[speaker002:] elle est chargée du secrétariat familial [NOISE]
[speaker001:] et pour les les papiers administratifs euh ?
[speaker002:] alors là c'est ma partie hm hm
[speaker001:] feuille d'impôts feuilles de sé curité sociale
[speaker002:] oui oui impôt sécurité sociale euh oui dans
[speaker001:] et euh pourquoi cela ?
[speaker002:] euh pourquoi ? ben mon dieu parce que euh j'ai d'abord l'habitude [NOISE] hein ? puisque c'est c'est pratique- c'est c'est mon métier et puis que euh bien souvent c'est une question de euh comment dirais-je ? de de trésorerie de finance qui intervient voyez-vous ?
[speaker001:] combien de lettres écrivez-vous en moyenne par mois ? euh au travail ?
[speaker002:] au travail ? [NOISE] lettres et rapports ?
[speaker001:] oui
[speaker002:] des lettres mettons euh une dizaine par jour des rapports c'est très nombreux hein ? on peut compter deux deux ou trois rapports euh normaux par jour quoi hein ?
[speaker001:] et
[speaker002:] il est évident que les rapports de de fin de trimestre ou de fin d'année euh sont beaucoup plus importants hein ? ah ça
[speaker001:] oui ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] et euh hors votre travail ? vous vous écrivez beaucoup de lettres ?
[speaker002:] non très peu
[speaker001:] est-ce que vous conservez les lettres personnelles qu'on vous envoie ?
[speaker002:] non on ne les conserve pas non
[speaker004:] non ou alors y a s'il y a une question de d'affaires euh de
[speaker002:] non c'est s'il y a de oui de importante oui
[speaker004:] que l'on est qu'on conserve mais [pronounce]
[speaker002:] non s'il y a un intérêt euh à conserver euh la correspondance mais en principe on ne conserve pas
[speaker001:] combien en possédez-vous euh environ ? [pronounce]
[speaker002:] des lettres reçues ?
[speaker001:] oui
[speaker002:] oh très peu enfin de en ce qui concerne la partie euh adminitrative par exemple de gestion nous a- euh nous avions un appartement à Nice alors euh toute la correspondance échangée euh pour la gestion de l'appartement et ensuite pour la vente évidemment toute cette correspondance nous l'a- nous l'avons conservée
[speaker001:] oui
[speaker004:] oui oh oui ç-
[speaker002:] c'est pas mais ça c'est
[speaker004:] ça ça allait bien chercher une lettre par semaine
[speaker002:] ah oui oui c'est
[speaker004:] à peu près
[speaker002:] ça ça ferait le compte
[speaker004:] mais enfin ça a duré une période de euh combien ? six mois ?
[speaker002:] oui oui [pronounce]
[speaker001:] et quand vous écrivez à vos amis euh vous ne faites pas de brouillon ?
[speaker002:] ah non non directement
[speaker001:] est-ce que vous faites attention à l'orthographe en écrivant ? à d- à des familiers ?
[speaker002:] hm non ç- euh
[speaker001:] relisez-vous
[speaker002:] l'orthographe l'orthographe se oui oui [NOISE]
[speaker004:] il n'en fait pas [pronounce] des fautes
[speaker001:] euh vous relisiez vos lettres ?
[speaker002:] euh les lettres euh adressées aux amis ?
[speaker001:] personnelles oui
[speaker002:] non non
[speaker001:] et vous écrivez toujours
[speaker002:] elles sont relues par euh relues par euh par ma femme bien souvent quoi ou inversement mais enfin [NOISE] en principe dans le disons que le rédacteur ne relit pas sa lettre
[speaker001:] ah oui tout à fait
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] vous écrivez toujours avec un stylo bille ? [pronounce]
[speaker002:] euh oui oui oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui oui
[speaker001:] et euh sur quel type de papier ?
[speaker002:] oh c'est un bloc
[speaker004:] un petit bloc ordinaire
[speaker002:] ordinaire euh
[speaker004:] un bloc notes
[speaker002:] oui
[speaker001:] à lignes ou blanc euh ?
[speaker002:] euh blanc
[speaker004:] non blanc
[speaker002:] mais avec le euh
[speaker004:] les lignes euh à
[speaker002:] tracées qu'on
[speaker004:] qu'on glisse dessous
[speaker002:] met qu'on glisse dessous [NOISE]
[speaker001:] euh ç- quand vous devez écrire au professeur à l'école de votre enfant si ça vous arrive [NOISE] est-ce que vous faites un brouillon ?
[speaker002:] non bien souvent ce sont des des petites notes euh
[speaker004:] non c'est pour une euh oui
[speaker002:] euh brèves euh non c'est
[speaker004:] c'est c'est
[speaker002:] pour euh pour euh pour signaler une absence quoi euh ou quelque cho- non ce on en fait pas de brouillon
[speaker001:] pour une lettre officielle vous en feriez un ?
[speaker002:] ah oui oui oui
[speaker001:] et vous feriez tout spécialement attention à l'orthographe ou ?
[speaker002:] oui bien sûr oui plus spécialement oui [NOISE]
[speaker001:] mais même euh même stylo euh même papier ?
[speaker002:] euh euh ç- ç- ça dépend le destinataire hein ? hein ? parce que euh pour certains destinataires je je frappe mes lettres au bureau
[speaker001:] ah oui ?
[speaker002:] voyez-vous ?
[speaker001:] est-ce qu'il vous arrive de euh reprendre votre fille pour des choses qu'elle d- pour sa manière de parler quelquefois ?
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] [pronounce]
[speaker004:] oh oui assez fréquemment
[speaker001:] [pronounce]
[speaker002:] oh oui [NOISE]
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] pour quelle chose exactement ?
[speaker004:] eh bien un terme euh un mot euh
[speaker002:] [pronounce] un mot déformé oui
[speaker004:] oui euh
[speaker002:] ou une mauvaise liaison
[speaker004:] oui
[speaker001:] et qui est-ce qui les re- euh reprend mademoiselle le plus souvent de vous et de votre femme ?
[speaker002:] oh eh bien c'est c'est sans doute ma femme parce que euh euh
[speaker004:] je suis plus souvent
[speaker001:] parce que déjà
[speaker004:] en contact euh avec elle
[speaker002:] oh oui oui avec elle oui
[speaker001:] est-ce qu'il y a des mots que vous lui interdisez de prononcer ?
[speaker002:] oui oui enfin on n- euh on n'a pas tellement l'occasion de ce côté-là de de lui faire des remontrances oui
[speaker004:] non jusqu'à maintenant euh elle n'a jamais eu de non
[speaker002:] non
[speaker004:] elle s'est rendu compte par elle-même qu'il y avait des mots qui n'étaient pas très bien
[speaker001:] est-ce que vos parents f- euh faisaient attention à la manière dont vous parliez vous-même ?
[speaker002:] euh beaucoup moins beaucoup moins a- attention mais en ce qui concerne les les mots vulgaires oui là ils étaient également très stricts
[speaker001:] est-ce qu'ils prenaient des sanctions quelquefois ?
[speaker002:] euh non non
[speaker001:] et qui est-ce qui vous reprenait le plus souvent ? votre père votre mère ? euh
[speaker002:] principalement ma mère oui
[speaker001:] voilà c'est la fin de la deuxième partie
[speaker002:] hm hm je vais arrêter le micro euh magnétophone là