[speaker001:] euh quatre ans
[speaker002:] quatre ans
[speaker001:] quatre ans oui
[speaker002:] et qu'est-ce qui vous a amené à vivre à Orléans ? c'était
[speaker001:] et bien mon mari avait son travail à Orléans alors euh
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] je l'ai suivi
[speaker002:] oui oui bien sûr et avant vous étiez où ?
[speaker001:] euh trente kilomètres Chilleurs-aux-Bois
[speaker002:] où ça ?
[speaker001:] à Chilleurs-aux-Bois
[speaker002:] ah oui oh c'est pas loin alors
[speaker001:] trente kilomètres quoi
[speaker002:] vous êtes [pronounce] oui vous êtes de
[speaker001:] oh de la région
[speaker002:] du département
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui de la région
[speaker001:] oui oui oui oui
[speaker002:] oui et vous vous plaisez à Orléans ?
[speaker001:] oh oui
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] pourquoi ?
[speaker001:] oui
[speaker002:] c'est comme ça hein
[speaker001:] bah je ne connais qu'Orléans en fait
[speaker002:] oui
[speaker001:] Chilleurs et Orléans c'est tout ce que je connais donc
[speaker002:] oui
[speaker001:] je m'y plais
[speaker002:] oui et vous comptez y rester ?
[speaker001:] bah tout ça ça va dépendre du travail de mon mari
[speaker002:] ah oui qu'est-ce qu'il fait il a à se déplacer
[speaker001:] là il
[speaker002:] souvent
[speaker001:] travaille euh il est aux chemins de fer
[speaker002:] ah oui il est à Orléans même il est
[speaker001:] oui il est aux Aubrais quoi
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] oui [pronounce]
[speaker002:] ah oui c'est de ce côté-ci les Aubrais oui ? euh la carte euh que j'ai en [pronounce] d'Orléans est un peu vague [NOISE]
[speaker001:] oui
[speaker002:] les Aubrais
[speaker001:] enfin c'est c'est plus vers la [pronounce] [NOISE]
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui enfin
[speaker002:] enfin est-ce que je pourrais vous demander de de relever ça un peu madame parce
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] que euh je sais pas si on peut le raccourcir là
[speaker001:] oh ça doit aller comme ça
[speaker002:] attendez c'est que je sais pas j'ai j'ai l'impression que ça [NOISE] c'est plutôt bas leur truc voilà ça
[speaker001:] ah oui d'accord
[speaker002:] doit [pronounce]
[speaker001:] oui
[speaker002:] voilà voilà et vous faites euh qu'est-ce que vous faites comme travail vous êtes ?
[speaker001:] euh je suis je travaille à l'hôpital d'Orléans quoi
[speaker002:] ah oui et en quoi ça con- cons- comment est ce que ça se consiste ?
[speaker001:] et bien on fait on s'occupe des malades on fait leur lit on fait on leur donne leur repas on fait même du ménage euh
[speaker002:] ah oui et vous faites ça tous les jours ou euh ?
[speaker001:] oui oui oui tous les jours
[speaker002:] et combien d'heures par jour enfin ?
[speaker001:] euh huit heures par jour quarante heures par semaine
[speaker002:] ah oui et là vous êtes en congés ou ?
[speaker001:] aujourd'hui je suis en repos oui
[speaker002:] ah
[speaker001:] aujourd'hui
[speaker002:] oui
[speaker001:] et demain
[speaker002:] bon alors c'est bien gentil de [NOISE] d'avoir accepté [NOISE] quand même un jour de repos et qu'est-ce qui compte le plus pour vous dans ce dans votre travail ?
[speaker001:] bien surtout euh être avec les malades quoi les
[speaker002:] oui
[speaker001:] pouvoir les soulager un peu
[speaker002:] oui et vous bavardez avec eux enfin ? oui
[speaker001:] [pronounce] un petit peu quoi
[speaker002:] vous avez le temps enfin
[speaker001:] enfin nous sommes oh non pas tellement mais enfin
[speaker002:] non c'est ça
[speaker001:] quand même on arrive euh à trouver quelques instants quoi
[speaker002:] hm
[speaker001:] quand même oui
[speaker002:] oui bien sûr et si vous ne faisiez pas ce métier-là qu'est-ce que vous aimeriez faire ? il y a quelque chose qui vous plairait ?
[speaker001:] si [NOISE]
[speaker002:] euh si vous ne faisiez pas ce euh ce métier là si vous n'étiez pas à l'hôpital est-ce qu'il y a autre chose que vous aimeriez faire ? [NOISE]
[speaker001:] vous savez moi je crois maintenant c'est j'en fais mon métier et
[speaker002:] oui oui bien sûr
[speaker001:] j'aime je l'aime et
[speaker002:] oui
[speaker001:] non je ne me suis jamais posé la question
[speaker002:] non non
[speaker001:] non non
[speaker002:] non vous êtes là depuis depuis longtemps ?
[speaker001:] euh ça fait trois ans que je travaille à l'hôpital
[speaker002:] hm hm d'accord et enfin de plus en plus de femmes mariées travaillent aujourd'hui vous vous deviez être pour ? vous [pronounce]
[speaker001:] oui
[speaker002:] [pronounce]
[speaker001:] bien sûr oh oui
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] oui pourquoi ? enfin
[speaker001:] bah on est quand même beaucoup plus libre et puis et on peut se permettre certaines fantaisies que
[speaker002:] oui
[speaker001:] qu'on ne pourrait pas si y avait qu'une paye qui qui arrivait au foyer quoi
[speaker002:] oui oui oui oui euh et qu'est-ce que vous faites de de de votre temps temps libre ? en général ?
[speaker001:] vous savez les courses le ménage euh [NOISE]
[speaker002:] oui oui
[speaker001:] mais
[speaker002:] oui
[speaker001:] c'est tout
[speaker002:] enfin de vos soirées ou
[speaker001:] la télévision
[speaker002:] oui
[speaker001:] et encore euh pas beaucoup
[speaker002:] oui
[speaker001:] non non aucun aucune distraction hein ni cinéma ni non
[speaker002:] non non le samedi et le dimanche enfin vous
[speaker001:] mais le samedi et le dimanche mon mari travaille ou si il est en repos eh bien c'est moi qui travaille ou inversement on n'a rarement des sam- des week-end entiers ensemble
[speaker002:] ah bon oui
[speaker001:] oui alors euh vous savez
[speaker002:] ah oui d'accord oui enfin comment vous avez passé par exemple dimanche dernier ?
[speaker001:] dimanche dernier ? hm bien j'ai travaillé j'ai commencé à six heures le matin jusqu'à quatorze heures
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] mon mari était là puis samedi après-midi eh bien euh dimanche vous m'avez demandé ?
[speaker002:] oui enfin dimanche ou samedi
[speaker001:] dimanche oui oui dimanche
[speaker002:] ça ne fait rien
[speaker001:] je sais plus quel horaire il a fait mais non dimanche il était de repos et dimanche après-midi nous avons passé la télé- euh la l'après-midi de- devant la télé
[speaker002:] oui oui
[speaker001:] et puis c'est tout oui
[speaker002:] oui et ça ça repose quand même
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui c'est c'est une
[speaker001:] tout
[speaker002:] détente
[speaker001:] dépend du programme
[speaker002:] oh oui [NOISE] et que ferez-vous pendant les vacances d'été ? ou
[speaker001:] bien cette année c'est bien compromis parce que j'attends un deuxième bébé alors euh
[speaker002:] ah oui oui et d'habitude vous partez ou ?
[speaker001:] n- euh une oui huit dix jours en Normandie et puis le reste chez mes parents euh à la
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] campagne c'est tout hein non on n'a jamais pris de vacances ni au bord de la mer ni non non
[speaker002:] hm oui et votre mari a de la famille
[speaker001:] ça viendra peut-être
[speaker002:] en Norman- Normandie peut-être ?
[speaker001:] euh c'est des amis
[speaker002:] ah
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui
[speaker001:] des amis
[speaker002:] oui d'accord et si vous aviez deux heures de temps libre euh supplémentaires par jour que feriez-vous vous de c- de ce temps libre ?
[speaker001:] oh du tricot
[speaker002:] du tricot ?
[speaker001:] oui
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] oui j'adore tricoter je j'en trouve pas le temps
[speaker002:] ah oui alors vous êtes en train de tricoter pour votre bébé oui ?
[speaker001:] non j'ai pas encore commencé parce que
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] je avec le travail je trouve plus je trouve pas le temps de le faire
[speaker002:] hm et vous pouvez tricoter en regardant la télé ou ?
[speaker001:] ah non
[speaker002:] non
[speaker001:] non non
[speaker002:] moi non plus [NOISE]
[speaker001:] non mais
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] j'admire les gens qui vont qui puissent regarder et tricoter en même temps
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] il faut il faut d'abord savoir bien bien tricoter ou
[speaker002:] hm
[speaker001:] mais pas être à chercher euh
[speaker002:] hm oui hm et à votre avis qu'est-ce qu'on devrait apprendre surtout aux enfants à l'école ?
[speaker001:] mais vous savez j'ai un fils en bas âge je me suis ja- [NOISE] j'ai jamais moi-même j'ai quitté l'école à quatorze ans alors vous savez non moi je alors là je n'ai aucune idée hein parce que je ne sais pas ce qui est exactement au programme et
[speaker002:] non bah y a pas des matières qui vous semblent plus importantes ? non ?
[speaker001:] mais non j'ai aucune idée là-dessus
[speaker002:] que pensez-vous du latin à l'école par exemple ?
[speaker001:] je sais pas aucune idée vraiment
[speaker002:] vous en avez fait ?
[speaker001:] non pas du tout
[speaker002:] non
[speaker001:] je vous dit j'ai quitté l'école à quatorze ans alors euh
[speaker002:] hm
[speaker001:] depuis je me suis jamais intéressée mon fils est a deux ans le premier à à peine deux ans donc euh il n'est pas encore en âge d'aller à l'école plus tard euh j'espère que
[speaker002:] hm
[speaker001:] je m'y intéresserai plus
[speaker002:] oui oui bien sûr et alors dans quelles matières aimeriez-vous qu'il soit fort plus tard ? non ?
[speaker001:] je sais pas
[speaker002:] et qu'est-ce qui fait qu'à votre avis que les enfants réussissent ou ne réussissent pas à l'école ?
[speaker001:] euh [NOISE] tout dépend je crois de leurs capacités déjà
[speaker002:] hm hm
[speaker001:] euh c'est on à beau vouloir euh pousser un enfant aux études si si il en a pas la capacité et bien on en fera rien du tout enfin moi
[speaker002:] euh oui
[speaker001:] c'est mon avis et puis faut déjà euh pouvoir euh le conseiller quoi enfin
[speaker002:] oui oui et jusqu'à quel âge est-ce qu'il faudrait que les enfants continuent leurs é- leurs études ? hm hm
[speaker001:] tout dépend du métier qu'ils veulent faire mais je crois que
[speaker002:] hm
[speaker001:] pour un pour un métier manuel eh bien dix-sept dix-huit ans ça devrait être enfin tout dépend quel métier voyez-vous je parle des métiers manuels mécanicien ou électricien je pense qu'en trois ans comme c'est maintenant ça devrait suffire maintenant
[speaker002:] hm
[speaker001:] y a [NOISE] d'autres métiers où il leur faut quand même des études jusqu'à vingt vingt-deux ans même
[speaker002:] oui oui
[speaker001:] et même plus sûrement
[speaker002:] ah
[speaker001:] dans
[speaker002:] oui
[speaker001:] certains oui sûrement plus oh tout
[speaker002:] oui
[speaker001:] dépend de ce qu'ils veulent faire hein
[speaker002:] oui mais bien sûr oui
[speaker001:] ça
[speaker002:] et vous croyez que c'est la même chose pour les garçons et les filles ?
[speaker001:] euh la même chose c'est-à-dire que les oui personnellement euh un fils euh un un garçon il faut quand même essayer de lui de lui procurer un métier valable quoi qu'une fille c'est pas tout à fait pareil euh euh pour les gens euh de peu de ressources eh bien une fille a m- moins besoin d'un métier que le garçon moi j'estime parce que
[speaker002:] hm
[speaker001:] c'est quand même l'homme qui fait vivre euh sa famille
[speaker002:] oui oui oui et pour revenir à la ville d'Orléans est-ce que d'après vous on fait assez pour les habitants d'Orléans ?
[speaker001:] est-ce
[speaker002:] est-ce
[speaker001:] que ?
[speaker002:] qu'on fait assez ? pour les habitants d'Orléans ? point de vue équipement enfin euh
[speaker001:] vous savez nous sortons très peu donc j'ai très peu à à me rendre compte voyez-vous euh je pense qui il manque encore sûr- beaucoup de choses sûrement mais
[speaker002:] oui quel genre
[speaker001:] [pronounce]
[speaker002:] de choses [pronounce] ?
[speaker001:] il doit manquer de piscines hein
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] certainement
[speaker002:] oui
[speaker001:] personnellement je je n'y vais pas mais enfin je pense que je ne connais même pas la piscine d'Orléans mais enfin je pense que c'est pas assez grand et c'est
[speaker002:] hm
[speaker001:] enfin j- dans la région on commence à en construire plusieurs
[speaker002:] oui
[speaker001:] donc une près de du lycée Benjamin Franklin là
[speaker002:] oui
[speaker001:] une piscine couverte chauffée
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] m'enfin reste à savoir si elle sera pour euh les habitants d'Orléans ou pour euh ou pour les étudiants seulement
[speaker002:] ah bon ?
[speaker001:] enfin je sais que jusqu'ici justement nous en discutions avec euh les personnes du travail et pour l'instant on ne sait pas si tout le monde pourra en profiter
[speaker002:] ah oui oui oui et pour l'instant y a euh une piscine pour tout le monde enfin ?
[speaker001:] elle est
[speaker002:] à Orléans ?
[speaker001:] sur les bords de la Loire oui
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] mais ni couverte ni chauffée donc que
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] dans la région je crois qu'il y en très peu hein en fait de piscines
[speaker002:] ah oui alors euh elle reste ouverte que
[speaker001:] bah les mois d'été quoi elle ouvre en
[speaker002:] oui
[speaker001:] peut-être fin mai début juin puis elle ferme en septembre c'est
[speaker002:] hm
[speaker001:] tout
[speaker002:] oui et vous croyez qu'il y a au- autre chose que les gens d'Orléans ont enfin réclament qu'ils qu'ils aimeraient euh
[speaker001:] je sais pas au point de vue distraction vous savez je sais pas je sais que
[speaker002:] non
[speaker001:] des cinémas y en a plusieurs maintenant est-ce que les programmes sont
[speaker002:] oui
[speaker001:] tout dépend des goûts et
[speaker002:] oui oui
[speaker001:] non nous ne sortons
[speaker002:] oui bien sûr
[speaker001:] jamais hein
[speaker002:] oui oui enfin là ou- ou- nous avons dit on mais on ça représente qui pour vous ?
[speaker001:] bien la population sûrement enfin
[speaker002:] [pronounce]
[speaker001:] enfin est-ce qu'on fait
[speaker002:] assez pour les habitants d'Orléans ?
[speaker001:] ah non est-ce
[speaker002:] alors on c'est ?
[speaker001:] qu'on fait
[speaker002:] oui
[speaker001:] assez eh bien je sais pas la euh la municipalité le
[speaker002:] hm hm hm y a autres d'autres personnes qui qui comptent qui ont de l'influence ? non vous savez pas
[speaker001:] non
[speaker002:] non
[speaker001:] c'est pas grave
[speaker002:] euh on a beaucoup parlé des évènements de de mai soixante-huit euh moi j'étais pas en France à l'époque est-ce que vous pourriez me dire un peu m'expliquer si ce qui s'est passé ?
[speaker001:] vous savez au point de vue alors là non non non absolument pas hein
[speaker002:] enfin ce qu'il s'est passé à Orléans ou euh dans les environs qui
[speaker001:] les environs je sais [pronounce] non pas du tout moi je sais que personnellement j'ai toujours continué à travailler
[speaker002:] oui
[speaker001:] alors euh mon mon mari bon bah on a été empêché combien de temps je une quinzaine de jours environ seulement
[speaker002:] mais
[speaker001:] oui c'est tout
[speaker002:] [NOISE] [pronounce] votre mari ?
[speaker001:] bah on a été empêché a été empêché de travailler de travailler
[speaker002:] hm hm
[speaker001:] aux chemins de fer bon bah tout a arrêté aux chemins de fer combien de temps je ne sais pas exactement
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] deux semaines environ
[speaker002:] oui
[speaker001:] enfin peut-être à peine même mais non je n'ai jamais su- bien bien suivi ce qu'il s'est passé à Orléans
[speaker002:] hm
[speaker001:] non
[speaker002:] vous avez
[speaker001:] non
[speaker002:] peut-être des amis qui ont été plus touchés par les évènements non ?
[speaker001:] non je travaille
[speaker002:] hm
[speaker001:] avec certaines personnes bon bah toutes ont on est toutes venues travailler pendant cette période-là euh je ne
[speaker002:] oui
[speaker001:] occasion de voir aucune euh [pronounce]
[speaker002:] hm
[speaker001:] non non
[speaker002:] hm euh est-ce que les différences entre les classes sociales sont très marquées à Orléans à votre avis ?
[speaker001:] oui sûrement oui
[speaker002:] oui ?
[speaker001:] oui
[speaker002:] et comment ? pourquoi vous croyez ça ?
[speaker001:] oh euh voyez-vous au point dans dans le travail par exemple euh euh je je vois bon ben euh nous travaillons avec les infirmières bon ben nos infirmières sont infirmières les employés sont employés et ça fait vraiment deux deux classes différentes
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] oui alors euh je pense que c'est à
[speaker002:] hm
[speaker001:] peu près partout pareil quoi
[speaker002:] oui et vous croyez que c'est à Orléans spécialement que
[speaker001:] oh
[speaker002:] c'est ?
[speaker001:] non je ne pense pas mais enfin ça doit exister quand même pas mal
[speaker002:] hm et à quoi est-ce qu'on reconnaît euh enfin quelqu'un euh qui est d'une classe différente ? hm enfin je sais pas euh
[speaker001:] euh [NOISE] déjà à la à la manière de s'exprimer sûrement
[speaker002:] ah oui oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui
[speaker001:] sûrement
[speaker002:] oui
[speaker001:] puis quand enfin quand on discute avec euh avec ces personnes-là on se rend moins compte et c'est là on s- se rend compte plus compte quoi voyez-vous
[speaker002:] hm
[speaker001:] dans l'occasion de discuter avec eux
[speaker002:] hm et alors leur leur façon de s'exprimer c'est c'est comment c'est ?
[speaker001:] non dans les conversations quoi voyez-vous
[speaker002:] hm hm oui et est-ce qu'on peut passer d'une classe à à l'autre ? à une autre ?
[speaker001:] oui certainement y a possibili-
[speaker002:] oui
[speaker001:] oh je pense que oui mais il faut enfin
[speaker002:] [pronounce]
[speaker001:] c'est-à-dire que oui mais c'est difficile faut pouvoir l'acquérir quoi il faut travailler pour et
[speaker002:] oui
[speaker001:] par exemple je vois mon mari combien il est il a débuté aux chemins à fer bon maintenant il suit des cours il arrive il est il a l'examen de chef d'équipe et il veut continuer contre-maître bon bah on peut quand même passer d'une classe à l'autre moi je le vois
[speaker002:] oui
[speaker001:] comme ça
[speaker002:] oui oui oui hm et est-ce est-ce que les différences entre les classes ont tendance à diminuer ou à augmenter ?
[speaker001:] alors là je sais pas
[speaker002:] non ?
[speaker001:] non
[speaker002:] bah le rapport entre les gens de différentes classes c'est ?
[speaker001:] j'ai aucune idée de ce que je sais pas du tout du tout
[speaker002:] non ? euh est-ce que ça ne vous ne s- fait rien madame si je ferme la fenêtre un peu parce qu'il y a un peu de bruit
[speaker001:] non pas du tout
[speaker002:] qui
[speaker001:] oui
[speaker002:] euh risque de [pronounce] [NOISE] [pronounce] vous n'aurez pas un peu chaud ? bon alors si y a un étranger qui vient en France pour apprendre le français dans quelle région est-ce qu'il doit aller d'après vous ? [NOISE]
[speaker001:] j'ai aucune idée ah non
[speaker002:] non ?
[speaker001:] non
[speaker002:] non je sais pas
[speaker001:] oui
[speaker002:] dans une vi- dans dans une ville euh
[speaker001:] non à mon âge vous savez je connais très peu tout ça et
[speaker002:] [NOISE] [pronounce] euh [NOISE] est-ce qu'il y a des endroits qu'il devrait éviter d'après vous ?
[speaker001:] pardon ?
[speaker002:] est-ce qu'il y a des endroits qu'il devrait éviter pour euh bien apprendre le français ?
[speaker001:] je sais pas moi pas du tout
[speaker002:] ah [NOISE] je suis difficile hein je pose des tas de questions c'est ça ? euh quels gens devrait-il fréquenter pour bien appren- pour bien apprendre le français ? non ?
[speaker001:] non vraiment
[speaker002:] n'y a pas des gens qu'il devrait éviter de fréquenter ou euh ?
[speaker001:] mais sûrement sûrement que si
[speaker002:] oui qui alors ? vous enfin des gens qui je sais pas
[speaker001:] non
[speaker002:] enfin par exemple est-ce que vous conseilleriez à un étranger d'aller dans dans le Midi chez
[speaker001:] [pronounce]
[speaker002:] mais je ne connais
[speaker001:] pas le Midi
[speaker002:] non ?
[speaker001:] non non non
[speaker002:] non et quelles sont les difficultés de la langue française pour un étranger d'après vous ? vous croyez qu'elle qu'elle doit être facile la langue française ? [NOISE] excusez-moi
[speaker001:] eh bien non je ne crois pas mais je n'en ai pas l'expérience [NOISE]
[speaker002:] non c'est vrai oui
[speaker001:] [NOISE] bah c'est vrai écoute hein
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] euh est-ce qu'on parle bien à Orléans ? les gens parlent bien ? euh est-ce que tout le monde parle bien euh ? est-ce qui y a des gens qui ne parlent parlent pas bien ?
[speaker001:] oh dans l'ensemble ça devrait pas être mal
[speaker002:] oui enfin euh mieux à Orléans que qu'ailleurs ou ?
[speaker001:] mieux enfin mieux que dans certaines régions oui sûrement
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] enfin y en a peut-être d'autres où on parle encore mieux possible
[speaker002:] [NOISE] et est-ce qu'à votre avis le fran- la langue française le français est une langue difficile ?
[speaker001:] oui sûrement
[speaker002:] oui et en
[speaker001:] oui
[speaker002:] quoi en ? même pour les français à à l'école ou les petits français ?
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui [NOISE] votre fils par exemple il a il a des difficultés à ?
[speaker001:] mais vous savez il a à peine deux ans alors il
[speaker002:] ah excusez-moi
[speaker001:] commence tout juste à discuter
[speaker002:] douze ans
[speaker001:] non deux ans
[speaker002:] ah excusez-moi vraiment
[speaker001:] [pronounce] ça
[speaker002:] [NOISE] oui alors enfin les enfants à l'école ils ont de la difficulté pour apprendre certaines choses ?
[speaker001:] oui sûrement parce que c'est quand même une langue assez dure mais
[speaker002:] oui oui euh quelqu'un est de passage à Orléans il vous demande ce qu'il pourrait faire pendant ses son séjour qu'est-ce que vous lui conseillez de faire ? à Orléans
[speaker001:] bah je ne connais p- enfin je sais pas tellement ce qu'il y a à visiter euh je sais qu'il y a un musée mais comment il est je n'en sais rien
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] euh parce que non vraiment je on connait très très peu hein
[speaker002:] oui alors là euh quelqu'un frappe à la porte de cette pièce qu'est-ce que vous lui dites ? quelqu'un frappe comme ça qu'est-ce que vous lui dites ?
[speaker001:] bah je lui
[speaker002:] oui
[speaker001:] demande ce qu'il veut
[speaker002:] comment ? oui mais alors si si y a quelqu'un là tout de suite qui frappe à la porte de la pièce là
[speaker001:] qui est-ce ?
[speaker002:] oui ?
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui et si vous invitez quelqu'un à prendre quelque chose à la maison qu'est-ce que vous lui dites pour l'inviter ? à quelqu'un ou quelqu'une ou [NOISE] vous voyez quelqu'un dans la rue et vous l'invitez alors euh
[speaker001:] euh quelqu'un dans la rue à inviter
[speaker002:] enfin quelqu'un que vous connaissez [NOISE]
[speaker001:] [pronounce] [NOISE]
[speaker002:] je suppose
[speaker001:] quelqu'un dans mon travail bah euh je sais pas je lui dis est-ce que tu veux passer enfin prendre je sais pas un à la maison quoi enfin ou viens me voir ou
[speaker002:] oui prendre euh
[speaker001:] bien tout dépend de ce qu'elle veut prendre
[speaker002:] oui [NOISE] oui et comment est-ce qu'on fait une omelette ? pouvez-vous m'expliquer
[speaker001:] une omelette
[speaker002:] comment on fait ? oui
[speaker001:] eh bien on casse ses oeufs
[speaker002:] oui
[speaker001:] et puis on les bat à la fourchette ou au batteur euh salez poivrez et puis passez à la poêle dans dans du beurre
[speaker002:] oui hm c'est une question un peu bête mais enfin c'est pas moi qui a établi le questionnaire
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] alors je m'excuse [NOISE] possédez-vous un livre sur l'art de parler ?
[speaker001:] possédez
[speaker002:] enfin non
[speaker001:] vous
[speaker002:] excusez-moi c'est c'est pas la bonne question est-ce que vous faites des mots-croisés ?
[speaker001:] non
[speaker002:] non ?
[speaker001:] non
[speaker002:] pourquoi ?
[speaker001:] parce que ça n- j'aimerais pas ça ça
[speaker002:] ah bon ?
[speaker001:] [pronounce] non non ça me passionnerait pas du tout et
[speaker002:] pourquoi ?
[speaker001:] c'est difficile [NOISE]
[speaker002:] oui
[speaker001:] puis faut cher- enfin il faut avoir le temps
[speaker002:] oui
[speaker001:] aussi
[speaker002:] oui oui oui [pronounce]
[speaker001:] enfin c'est une question
[speaker002:] [pronounce]
[speaker001:] d'habitude aussi parce que je vois tu en fais au début tu tu étais assez long à les faire et puis maintenant c'est c- c'est aussi une question d'habitude je crois
[speaker002:] oui
[speaker001:] parce que après on se
[speaker002:] mais oui oh oui y a des gens qui qui font ça en cinq minutes qui ont
[speaker001:] bah oui
[speaker002:] hm euh pensez-vous qu'il soit utile que les enfants apprennent le latin à l'école ?
[speaker001:] je me suis jamais posé la question mais je ne pense pas vu que c'est une langue euh morte quoi
[speaker002:] hm hm et que pensez-vous du franglais ?
[speaker001:] je ne connais pas [NOISE]
[speaker002:] enfin les mots comme snak-bar euh meeting euh building
[speaker001:] ah d'accord [pronounce] je ne suis pas contre [NOISE]
[speaker002:] hm
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] enfin euh c'est que vous êtes indifférente ?
[speaker001:] oui oh oui absolument
[speaker002:] indifférente oui y a-t-il euh selon vous des différences dans la façon de parler français entre les gens appartenant à des milieux sociaux différents ? enfin vous avez dit un peu mais euh vous
[speaker001:] sûrement non
[speaker002:] [pronounce] oui
[speaker001:] enfin je je ne connais pas
[speaker002:] et vous croyez que les différences sont très grandes ? ou grandes ou peu de différences ?
[speaker001:] je sais pas
[speaker002:] et selon vous est-ce que les gens parlent de mieux en mieux de plus en plus mal ou sans changement ?
[speaker001:] oh peut-être quand même de mieux en mieux [NOISE]
[speaker002:] oui
[speaker001:] espérons-le
[speaker002:] et ça ça vient de quoi ?
[speaker001:] euh je pense que maintenant quand même même à l'école on enfin les enfants y vont plus plus longtemps et ça vient sûrement de ça
[speaker002:] oui oui
[speaker001:] je vois nos parents ils ont quand même pas été à l'école jusque nous et puis no- nos enfants iront plus longtemps que nous je l'espère du moins mais
[speaker002:] oui et parmi les gens que vous connaissez euh quelle est la personne qui parle le mieux le français ?
[speaker001:] c'est
[speaker002:] hm
[speaker001:] compliqué [NOISE]
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] c'est pas que c'est compliqué m'enfin aucune idée
[speaker002:] non ? vous ne pensez à pers- personne qui qui parle le français qui vous semble bien non euh y a-t-il euh en France un organisme qui décide si un mot ou une expression fait partie ou non du bon français ?
[speaker001:] je sais pas
[speaker002:] euh enfin je pense qu'il y a l'Académie française
[speaker001:] oui
[speaker002:] vous croyez que c'est utile l'Académie française ?
[speaker001:] oh certainement oui
[speaker002:] très utile utile sans utilité ?
[speaker001:] oh c'est très utile je pense oui
[speaker002:] oui pourquoi ? euh vous croyez qu'il faudrait obliger les journalistes et les speakers de la télévision de la radio à employer un beau français ?
[speaker001:] oui sûrement
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] c'est très important d'après
[speaker001:] très
[speaker002:] vous ?
[speaker001:] important oui
[speaker002:] oui enfin pour euh pourquoi ?
[speaker001:] eh bien déjà pour euh c'est quand même plus agréable quand on entend les gens bien parler euh que
[speaker002:] hm hm
[speaker001:] et puis plus utile pour euh pour ceux qui les écoutent
[speaker002:] oui moui euh aujourd'hui à votre avis est-ce que la langue française est-t-elle enseignée aussi bien mieux ou moins bien que du temps où vous étiez vous-même à l'école ? hm
[speaker001:] mieux sûrement
[speaker002:] oui vous pouvez expliquer euh pourquoi vous trouvez dire à quoi ça tient ?
[speaker001:] non je sais pas
[speaker002:] non dans quelle matière étiez vous le plus fort à l'école ?
[speaker001:] euh les les mathématiques
[speaker002:] ah oui bon alors [NOISE] avez-vous quelque chose sur vous habituellement pour écrire ?
[speaker001:] oh oui
[speaker002:] un stylo un
[speaker001:] oui un stylo quoi
[speaker002:] oui ? et un bloc un carnet ou ?
[speaker001:] oui oui oui aussi
[speaker002:] quoi un un un bloc ou ?
[speaker001:] euh un petit agenda
[speaker002:] ah oui possédez-vous un stylo à plume ?
[speaker001:] non
[speaker002:] non euh pouvez-vous me dire quand vous avez écrit pour la dernière fois ? enfin à peu près [NOISE]
[speaker001:] euh écrit c'est-à-dire une lettre ou juste un petit mot
[speaker002:] n'importe [pronounce] n'importe
[speaker001:] ou
[speaker002:] quoi enfin
[speaker001:] euh
[speaker002:] vous avez
[speaker001:] n'importe eh bien hier [NOISE]
[speaker002:] hier ?
[speaker001:] oui
[speaker002:] et c'était pour quoi ?
[speaker001:] c'était au su- au travail quoi pour euh faire transmission
[speaker002:] pour quoi s'il vous plait ?
[speaker001:] alors transmettre [pronounce] euh le le travail qui a été effectué le matin pour l'équipe
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] d'après-midi
[speaker002:] ah oui d'accord et vous avez souvent besoin d'écrire pour votre travail ?
[speaker001:] souvent non m'enfin plusieurs fois par jour quand même
[speaker002:] hm hm et pour quels genres de choses ?
[speaker001:] pour le travail toujours mais
[speaker002:] pour des des notes comme ça et puis
[speaker001:] oui euh ce qui a été effectué ou même prendre des communications au téléphone ou
[speaker002:] oui est-il important selon vous d'avoir une belle écriture ?
[speaker001:] important euh non m'enfin c'est plus agréable et
[speaker002:] oui
[speaker001:] il faut quand même que ce soit lisible
[speaker002:] hm oui bien sûr et est-il important d'avoir de l'orthographe ?
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui ? très important ?
[speaker001:] oui sûrement
[speaker002:] pourquoi ?
[speaker001:] c'est quand même plus agréable quand vous arrivez à à écrire sans faire de fautes ou que de faire une faute à chaque mot quand même et plus
[speaker002:] hm
[speaker001:] c'est plus agréable pour la personne qui le lit aussi
[speaker002:] oui euh seriez-vous favorable à une réforme de l'orthographe ?
[speaker001:] non je trouve que c'est très bien
[speaker002:] oui euh qui de vous ou de votre mari écrit habituellement aux amis communs ?
[speaker001:] c'est mon mari
[speaker002:] et à la famille de de votre mari ?
[speaker001:] oh c'est lui qui s'occupe de tout le courrier ou presque tout
[speaker002:] oui à votre famille aussi ?
[speaker001:] oh oui oui oui
[speaker002:] [NOISE] bon c'est de la chance ça pourquoi ?
[speaker001:] [NOISE] eh bien ça lui plaît
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] et puis il a plus le temps que moi voyez vous quand il est de repos par exemple ou qu'il a euh son repos journalier ou bien
[speaker002:] oui
[speaker001:] ça lui est plus facile que moi
[speaker002:] et qui c'est qui remplit les papiers administratifs ?
[speaker001:] oh là t- tout ça c'est mon mari qui le fait
[speaker002:] oui les feuilles d'impôts les feuilles
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] de sécurité
[speaker001:] tout oh [pronounce]
[speaker002:] sociale
[speaker001:] les miennes je les fais quand même
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] oui les feuilles d'impôts et tout les assurances et tout tout tout ça
[speaker002:] oui et là aussi pourquoi c'est parce que ? c'est vo- votre mari les fait parce que ?
[speaker001:] parce qu'il euh il adore le faire d'abord
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] oui et qui de vous ou de votre mari possède la meilleure orth-orthographe ?
[speaker001:] oh ça c- ça se vaut
[speaker002:] hm hm
[speaker001:] ça v-
[speaker002:] ça se vaut ah oui d'accord
[speaker001:] oui
[speaker002:] j'ai compris [NOISE] et la plus belle écriture ?
[speaker001:] je sais pas ce que vous entendez par belle écriture mais enfin je crois que ça se vaut aussi hein
[speaker002:] oui enfin c'est ce que vous
[speaker001:] oui
[speaker002:] entendez par là alors euh [NOISE]
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] oui et parle dans le meilleurs français ?
[speaker001:] c'est équivalent
[speaker002:] [NOISE] oui écrit dans le meilleur français ?
[speaker001:] écrit le mei- qui est-ce qui écrit le meilleur français
[speaker002:] oui
[speaker001:] oh je crois que c'est mon mari quand même nan ?
[speaker002:] [NOISE] [NOISE] et combien de lettres écrivez-vous en moyenne par mois alors ?
[speaker001:] en moyenne ? je peux pas faire de moyenne parce que
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] j'écris très peu souvent
[speaker002:] hm hm pour le travail vous en écrivez ?
[speaker001:] non pour le travail non j'ai pas
[speaker002:] non et hors travail ? pas souvent ?
[speaker001:] pas souvent non plus [pronounce]
[speaker002:] non et conservez-vous les lettres personnelles qu'on vous envoie ?
[speaker001:] euh les lettres importantes oui mais euh sans quoi non
[speaker002:] hm alors euh vous les conservez souvent ou rarement [pronounce] ?
[speaker001:] oh rarement
[speaker002:] hm combien en possédez-vous environ ?
[speaker001:] aucune peut-être
[speaker002:] non ?
[speaker001:] on non
[speaker002:] quand vous écrivez à des amis euh faites-vous un brouillon ?
[speaker001:] euh souvent oui
[speaker002:] oui ?
[speaker001:] oui
[speaker002:] et faites-vous attention aux fautes euh d'orthographe ?
[speaker001:] oui quand même [NOISE]
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] est-ce que vous vous relisez ?
[speaker001:] toujours
[speaker002:] oui ?
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] avec quoi écrivez-vous ?
[speaker001:] un stylo
[speaker002:] un stylo bille ou ?
[speaker001:] bille oui
[speaker002:] oui et quel type de papier utilisez-vous ?
[speaker001:] euh
[speaker002:] enfin à carreaux à lignes ou blanc ou
[speaker001:] à lignes et blanc euh dans certains euh blanc pour euh enfin à lignes pour la les lettres courantes quoi on utilise le pla- papier blanc de vraiment
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] [pronounce]
[speaker002:] et si vous deviez écrire au professeur à l'école de votre fils donc plus tard
[speaker001:] oui
[speaker002:] est-ce que vous feriez la même chose ? vous feriez un brouillon ?
[speaker001:] oui euh là j'écrirai sur [pronounce] papier blanc
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] oui d'accord et toujours avec euh stylo stylo bille ?
[speaker001:] stylo bille oui oui
[speaker002:] hm et pour une lettre officielle ? brouillon ?
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui orthographe ?
[speaker001:] ah oui ça [NOISE] dans tous les cas
[speaker002:] stylo stylo bille ?
[speaker001:] oui
[speaker002:] et papier ? blanc ou autre ?
[speaker001:] blanc
[speaker002:] euh là je ne cherche pas à vous offenser monsieur est-ce qu'il y a des choses qui vous agacent dans la façon de parler de votre mari ?
[speaker001:] non
[speaker002:] non ?
[speaker001:] non
[speaker002:] et est-ce qu'il y a des choses qui agacent votre mari dans dans la façon dont vous parlez vous ?
[speaker001:] non
[speaker002:] non ? et
[speaker001:] dis au moins tu me le dis pas
[speaker002:] [NOISE] alors il lui arrive pas de de vous reprendre ?
[speaker001:] non
[speaker002:] non ? vous ne vous reprenez jamais entre vous ?
[speaker001:] pas b- pas non non non
[speaker002:] euh est-ce que vos parents faisaient-ils attention à la façon [pronounce] façon dont vous parliez ?
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui ?
[speaker001:] oui
[speaker002:] qui vous reprenait le plus souvent votre père ou votre mère ?
[speaker001:] mon père
[speaker002:] oui ?
[speaker001:] oui
[speaker002:] et pour quels genres de choses surtout ?
[speaker001:] euh [NOISE] pour les les mots qui n'étaient pas c- [pronounce] pas c'était pas du français correct voyez vous
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] et prenaient-ils des sanctions quelquefois ?
[speaker001:] oh non pas pour euh pas pour ça
[speaker002:] non
[speaker001:] non
[speaker002:] oui euh y a-t-il chez vous un dictionnaire ?
[speaker001:] ici ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui euh lequel ? oui
[speaker001:] euh hm [pronounce] c'est Larousse
[speaker002:] hm c'est c'est en volumes le le petit là ?
[speaker001:] je sais pas remarquez y en a même deux je sais pas le le bleu
[speaker002:] lequel ?
[speaker003:] [pronounce]
[speaker001:] mais c'est déjà des des grands maintenant je sais pas comment
[speaker002:] hm et des encyclopédies ?
[speaker001:] non
[speaker002:] et La- Larousse vous l'avez depuis euh depuis longtemps ?
[speaker001:] eh bien on l'a toujours possédé depuis bien avant
[speaker003:] [pronounce]
[speaker001:] oui enfin j'ai oui mais il est depuis qu'on est marié on a toujours un dictionnaire quoi enfin je sais pas comment vous posez la question
[speaker002:] oh m'enfin euh
[speaker001:] oui je l'ai eu à l'âge de quatorze ans
[speaker002:] oui oui oui et vous l'avez où vous l'avez euh ?
[speaker001:] toujours dans le bureau
[speaker002:] oui c'était un cadeau ou euh ?
[speaker001:] oui un cadeau
[speaker002:] oui et qui s'en sert le plus souvent ?
[speaker001:] mon mari
[speaker002:] hm ah oui et vous vous en servez ?
[speaker001:] oui de temps en temps
[speaker002:] combien de fois par mois environ ?
[speaker001:] quelquefois deux fois quelquefois pas du
[speaker002:] oui
[speaker001:] tout
[speaker002:] [NOISE] et vous vous souvenez quand vous l'avez regardé pour la dernière fois ?
[speaker001:] la dernière fois on a cherché quelque chose tous les deux je me souviens plus quoi aussi ah des les drapeaux ou non ? non je me souviens plus quoi
[speaker002:] enfin il y a y a longtemps y a
[speaker001:] oh ça fait
[speaker002:] hm hm
[speaker001:] quinze jours environ trois semaines peut-être c'est tout
[speaker002:] oui hm hm et quels genres de choses y y cherchez-vous le plus souvent ? enfin euh le sens des mots ou
[speaker001:] oui le sens des mots
[speaker002:] [pronounce]
[speaker001:] oui le sens des mots
[speaker002:] hm l'orthographe l'histoire la géographie des choses comme ça ?
[speaker001:] non pas orthographe non non
[speaker002:] non ?
[speaker001:] non
[speaker002:] surtout le le sens des mots
[speaker001:] oui
[speaker002:] le sens des mots et possédez-vous un livre sur l'art de parler ou sur l'art
[speaker001:] non
[speaker002:] d'écrire ? non ?
[speaker001:] non
[speaker002:] ou sur les difficultés de la langue française ?
[speaker001:] non
[speaker002:] un guide de savoir-vivre ?
[speaker001:] non
[speaker002:] non ? vous trouvez que c'est utile ? ça ?
[speaker001:] oui sûrement oui
[speaker002:] oui ? alors là je vais vous libérer de votre