[speaker001:] nous remplaçons le les noms par euh par des numéros par un code
[speaker002:] oui
[speaker001:] ce qui fait que nous n'entendons que la voix là je vais voyez sur la t- euh je vais commencer par dire votre code I U 288 euh le huit avril mille neuf cent soixante-neuf bon [NOISE] depuis combien de temps est-ce que vous habitez Orléans madame ?
[speaker002:] ah il faut que je réfléchisse un petit peu
[speaker001:] oui oui mais
[speaker002:] euh oui
[speaker001:] prenez votre temps c'est pas
[speaker002:] je crois que ça va faire sept ans oui
[speaker001:] ça va faire sept ans ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui sept ans
[speaker001:] hein ? et euh qu'est-ce qui vous a amenée à vivre à Orléans ?
[speaker002:] hm c'est-à-dire que mon mari a trouvé du travail euh à Orléans
[speaker001:] oui
[speaker002:] alors euh
[speaker001:] c'est pour ça vous l'avez vous l'avez suivi en quelque sorte oui hm hm et est-ce que vous vous plaisez à Orléans ?
[speaker002:] oh oui oui oui très bien oh oui
[speaker001:] vous vous plaisez ? oui qu'est-ce qui vous plaît par- plus particulièrement ?
[speaker002:] oh là c'est difficile à dire hein
[speaker001:] oui [NOISE] hm hm
[speaker002:] ce qui me plaît à Orléans ? c'est-à-dire que on a nos notre travail euh
[speaker001:] oui
[speaker002:] assuré là et puis euh
[speaker001:] oui
[speaker002:] toutefois euh c'est quand même euh une ville assez pas pas trop grande et puis
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] je sais pas
[speaker001:] ah oui et vous comptez rester à Orléans ?
[speaker002:] oh oui oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui oui oui je compte
[speaker001:] hm
[speaker002:] rester à Orléans parce que maintenant euh
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] faudrait tr- trouver du travail ailleurs non de toute façon euh j'ai ma fim-
[speaker001:] c'est ça vous vous s-
[speaker002:] beaucoup de famille dans la région aussi
[speaker001:] ah bon ? ah bon
[speaker002:] alors euh
[speaker001:] vous-même vous êtes euh originaire de de la région ?
[speaker002:] non non enfin oui de de Chartres
[speaker001:] ah Chartres oui
[speaker002:] c'est pas très loin
[speaker001:] non c'est pas très loin oui
[speaker002:] c'est pour ça
[speaker001:] et qu'est-ce que vous faites comme travail ?
[speaker002:] je suis laborantine
[speaker001:] laborantine oui vous pouvez m'expliquer ce que c'est que que laborantine euh en quoi ça consiste ?
[speaker002:] eh bien je travaille euh c'est-à-dire que là je suis dans la biologie alors euh on c'est-à-dire que s- c'est un laboratoire de produits pham- pharmaceutiques
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] alors nous faisons des toxicités sur euh des animaux alors euh on leur fait
[speaker001:] ah bon ?
[speaker002:] des
[speaker001:] vous permettez je vais remonter votre [NOISE] parce que ça tombe un petit peu [NOISE] là ce sera plus simple pardon
[speaker002:] fait des prélèvements de sang des examens on
[speaker001:] oui
[speaker002:] leur fait des piqûres enfin
[speaker001:] ah oui oui et c'est à quel endroit ? à Orléans même ?
[speaker002:] rue Eugène Vignat au Laboratoire Servier
[speaker001:] au laboratoire ?
[speaker002:] Servier
[speaker001:] Servier
[speaker002:] oui
[speaker001:] c'est un laboratoire privé euh ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] privé
[speaker001:] oui est-ce que vous pourriez peut-être me décrire une journée de travail euh [NOISE] ordinaire ?
[speaker002:] oui enfin avec les les heures et tout enfin ? oui
[speaker001:] les heures oui s- quand vous commencez le matin quand vous partez le matin et puis que vous rentrez le soir
[speaker002:] donc je pars euh à huit heures euh moins le quart comme les je commence à travailler à huit heures
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] donc je pars vers huit heures moins le quart
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] et puis enfin j'ai une voiture maintenant alors
[speaker001:] ah bon ?
[speaker002:] ça va plus vite
[speaker001:] oui plus simple oui
[speaker002:] mais alors à huit heures ce que je fais là-bas aussi ?
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] ça dépend des jours mais enfin par exemple aujourd'hui
[speaker001:] oui
[speaker002:] enfin on a un laboratoire et puis aussi une animalerie c'est-à-dire qu'on a les animaux
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] euh au deuxième étage au-dessus du laboratoire alors euh je suis montée j'ai préparé d'abord euh tous les tubes avec les différents anticoagulants
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] parce qu'il faut prélever du sang
[speaker001:] oui
[speaker002:] et puis ensuite je suis montée là-haut enfin jusqu'à midi
[speaker001:] hm
[speaker002:] pour faire des prélèvements de sang sur euh quarante-huit rats alors on les endort et puis
[speaker001:] oui
[speaker002:] on leur prend du sang à la jugulaire
[speaker001:] oui
[speaker002:] on les referme avec des agrafes
[speaker001:] oui
[speaker002:] c'est-à-dire que ça c'est un examen qu'on fait avant de donner le médicament aux animaux et ensuite euh au bout de trois mois pendant lesquels on a administré ce médicament
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] euh on refait des examens pour voir euh si c'est normal
[speaker001:] ah oui d'accord
[speaker002:] alors si on trouve des différences euh ça peut être dû on travaille toujours aussi s- avec des témoins les
[speaker001:] oui
[speaker002:] qui n'ont pas eu
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] enfin euh on compare les résultats et puis euh
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] ensuite c'est envoyé au au ministère et
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] enfin pour euh
[speaker001:] oui et vous
[speaker002:] c'est un médicament qui n'est pas encore sorti quoi alors
[speaker001:] ah bon ? c'est c'est ça oui c'est-à-dire qu'on sait pas
[speaker002:] c'est des études c'est un
[speaker001:] oui
[speaker002:] on fait un petit peu partie de la recherche quand même
[speaker001:] af- votre travaillez vous faites de la recherche au fond oui
[speaker002:] oui c'est-à-dire qu'on on dépend de y a les Laboratoires Servier à Suresnes alors euh on en
[speaker001:] oui
[speaker002:] dépend
[speaker001:] oui
[speaker002:] et puis
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] c'est eux qui qui font vraiment les recherches et nous on dépend d'eux
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] alors bon ensuite à midi moins le quart eh bien on redescend enfin enfin il faut toujours bien se savonner les mains et tout parce que c'est en milieu stérile
[speaker001:] oui
[speaker002:] alors on met des on euh
[speaker001:] hm des gants
[speaker002:] des on met pas de gants mais enfin
[speaker001:] hm
[speaker002:] on se lave avec un savon
[speaker001:] spécial
[speaker002:] spécial on met un petit chapeau
[speaker001:] ah bon ?
[speaker002:] des bottes [NOISE] [NOISE] ou des des
[speaker001:] ah oui c'est beaucoup de précautions oui pour ça
[speaker002:] on met des
[speaker001:] hm
[speaker002:] comment des tennis quoi
[speaker001:] oui
[speaker002:] qui sont passées dans une armoire à ultra-violets pour être euh
[speaker001:] ah bon ?
[speaker002:] stériles
[speaker001:] oui
[speaker002:] et puis on a des des blouses comme comme des chirurgiens un petit peu
[speaker001:] oui
[speaker002:] qui s'attachent
[speaker001:] oui
[speaker002:] comme ça
[speaker001:] je vois oui
[speaker002:] et puis bon après euh ce sang bon on le met à la glacière et puis on
[speaker001:] oui
[speaker002:] s'en occupe l'après-midi pour faire tous les
[speaker001:] hm
[speaker002:] différents dosages
[speaker001:] oui
[speaker002:] alors euh donc cet après-midi on dessus on fait les numérations les formules sanguines euh on fait des des tests hépatiques comme les phosphates azalcalmine euh
[speaker001:] oui
[speaker002:] les transaminases [pronounce]
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] GPT
[speaker001:] oui
[speaker002:] qu'est-ce qu'on fait encore euh ?
[speaker001:] oui et vous êtes oui
[speaker002:] les urées les glycémies
[speaker001:] c'est ça je vois euh
[speaker002:] et cetera
[speaker001:] vous avez beaucoup d'assistants enfin euh vous êtes nombreux ? euh
[speaker002:] euh
[speaker001:] vous manquez de personnel ou bien au contraire euh ?
[speaker002:] on est assez nombreux enfin dans ce service-là on est à peu près une dizaine
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] et puis euh vraiment dans cette branche-là on pour l'instant on est trois mais on va être cinq bientôt
[speaker001:] oui hm hm et vous faites beaucoup de travail euh en paperasse aussi euh ?
[speaker002:] ah ben pas tellement mais enfin
[speaker001:] hm
[speaker002:] après il faut traduire les résultats
[speaker001:] c'est ça oui
[speaker002:] et puis euh les recopier sur euh chaque animal
[speaker001:] d'accord
[speaker002:] a son numéro
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] alors euh il faut le recopier quand même
[speaker001:] c'est ça oui c'est une expérience quoi c'est ça
[speaker002:] oui
[speaker001:] et à midi vous rentrez à la maison ?
[speaker002:] oui alors euh à m- à midi oui on rentre alors euh faut faire les courses faut faire le le repas
[speaker001:] oui
[speaker002:] et puis on commence à deux heures moins le quart
[speaker001:] est-ce que votre mari rentre aussi à midi ?
[speaker002:] oui aussi alors euh bientôt les laboratoires vont vont aller à Gidy à dix kilomètres d'Orléans
[speaker001:] oui
[speaker002:] et alors euh là on fera la journée continue
[speaker001:] eh oui
[speaker002:] on aura une heure au repas et puis comme ça on rentrera un petit peu plus tôt le soir
[speaker001:] c'est ça oui qu'est-ce que vous préférez la journée continue ou ? vous ne savez pas encore
[speaker002:] c'est-à-dire que j'aimerais bien la journée continue mais ce qui m'ennuie c'est que mon mari devra rentrer quand même le midi
[speaker001:] oui
[speaker002:] et à Orléans pour ça c'est le l'ennui d'une petite ville parce que y a pas de de restaurants enfin s- oui y a des restaurants mais ça ça fait trop cher pour y manger le midi
[speaker001:] oui ça fait cher hm hm
[speaker002:] y a pas de
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] de cantine quoi
[speaker001:] oui je vois et c- qu'est-ce qui vous euh enfin qu'est-ce qui vous plaît surtout dans votre travail ? qu'est-ce qui compte le plus pour vous ?
[speaker002:] ben c'est-à-dire que j'ai quand même euh pas mal d'initiatives à prendre maintenant
[speaker001:] oui
[speaker002:] alors euh faut faut organiser le travail tout ça [pronounce]
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] et puis je sais pas ça me plaît bien
[speaker001:] oui ça vous plaît
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] il f- faut que ça plaise parce que
[speaker001:] oui
[speaker002:] je sais bien que
[speaker001:] bien sûr
[speaker002:] que de travailler sur les animaux c'est
[speaker001:] oui et si vous n'aviez pas enfin ce travail qu'est-ce que vous aimeriez faire ?
[speaker002:] ce que j'aimerais faire si je travaillais de toute façon ?
[speaker001:] oui
[speaker002:] ben j'aurais aimé euh toujours dans la même branche alors
[speaker001:] oui
[speaker002:] mais continuer un petit peu plus loin
[speaker001:] continuer plus loin oui
[speaker002:] oui
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] par exemple euh y a des pharmaciens qui travaillent euh ça vaut le coup là d'aider
[speaker001:] oui
[speaker002:] [pronounce]
[speaker001:] qu'est-ce que vous pensez du de la femme au travail en général ? vous pensez que c'est une bonne chose ?
[speaker002:] euh [NOISE] oui enfin moi personnellement si je restais là je m'ennuierais
[speaker001:] oui enfin y a si on a des enfants évidemment c'est pas facile moi j'ai un petit garçon oui ?
[speaker002:] il a six ans là il est en vacances
[speaker001:] oui
[speaker002:] alors euh l'ennui c'est que voilà en vacances on est obligé de là il est
[speaker001:] d'aller
[speaker002:] chez ses grands-parents alors euh
[speaker001:] c'est ça oui
[speaker002:] c'est ça qui est embêtant
[speaker001:] et autrement euh ?
[speaker002:] quand il est malade aussi sinon
[speaker001:] oui
[speaker002:] autrement il c'est-à-dire que je trouverais du travail à mi-temps à Orléans sûrement que ça m'intéresserait beaucoup
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] c'est difficile ça le travail à mi-temps euh ?
[speaker002:] oh oui surtout euh
[speaker001:] oui
[speaker002:] surtout dans cette branche-là euh
[speaker001:] oui
[speaker002:] dans le secrétariat ça se trouve peut-être
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] mais là euh
[speaker001:] oui oui oui et quelles seraient les raisons pour lesquelles enfin euh à votre avis une femme aurait avantage à travailler ? vous avez dit que vous vous ennuieriez sans cela est-ce qu'il y aurait d'autres avantages euh ?
[speaker002:] oh oui c'est-à-dire que pour pour la liberté oh ça non
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] parce que
[speaker001:] oui
[speaker002:] non tout ça euh ça dépend moi j'aime pas tellement euh tous les travaux ménagers et tout ça
[speaker001:] oui c'est un le choix personnel oui
[speaker002:] c'est ça
[speaker001:] est-ce que vous avez du temps libre ?
[speaker002:] oui enfin le samedi et le dimanche
[speaker001:] oui
[speaker002:] sinon
[speaker001:] et oui
[speaker002:] en semaine euh non
[speaker001:] en semaine non ? mais le samedi et dimanche
[speaker002:] oh non
[speaker001:] vous pourriez me dire ce que vous faites euh euh s- habituellement le
[speaker002:] le samedi
[speaker001:] samedi et le dimanche ?
[speaker002:] oh ben le samedi oh ben c'est-à-dire du temps libre euh faut le dire vite [NOISE] j'ai une dame qui vient faire mon ménage le jeudi matin et en même temps
[speaker001:] oui
[speaker002:] elle garde mon fils
[speaker001:] ah oui ah c'est vrai qu'il va pas à l'école le jeudi matin
[speaker002:] le jeudi matin puis l'après-midi je le donne euh à une autre dame pour le garder
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] et alors ça c'est ennuyeux alors peut-être aussi quand on sera à Gidy j'aurais mon jeudi après-midi et le samedi après-midi
[speaker001:] ah bon ?
[speaker002:] ce qui sera bien
[speaker001:] c'est bien hein oui hm
[speaker002:] alors là euh sinon le samedi matin eh bien ou je vais chez le coiffeur
[speaker001:] oui
[speaker002:] ou faire euh les courses comme on dit
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] et puis l'après-midi ben quelquefois je vais en ville
[speaker001:] oui
[speaker002:] lécher les
[speaker001:] oui
[speaker002:] vitrines un petit peu
[speaker001:] et vous aimez les les mag- magasins d'Orléans ?
[speaker002:] j'aime oui mais enfin y en a pas beaucoup
[speaker001:] y en a pas beaucoup
[speaker002:] y en a pas assez
[speaker001:] pas assez
[speaker002:] non
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] je vois là samedi dernier ben je suis montée à Paris
[speaker001:] oui
[speaker002:] pour pour pour aller aux magasins
[speaker001:] pour faire les achats
[speaker002:] hm hm
[speaker001:] ah vous allez à Paris pour faire les achats ça c'est [pronounce]
[speaker002:] oh peut-être euh deux à trois fois par an c'est tout
[speaker001:] oui
[speaker002:] ça dépend
[speaker001:] oui
[speaker002:] pourquoi
[speaker001:] oui et le dimanche vous vous sortez à la campagne ou ?
[speaker002:] euh le dimanche on va à la campagne oui en famille comme mes parents habitent à la campagne alors là
[speaker001:] oui
[speaker002:] presque tous les dimanches on y va
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] oui [pronounce]
[speaker001:] oui
[speaker002:] on est vraiment presque jamais là le dimanche
[speaker001:] oui par exemple pourriez-vous me dire ce que vous avez fait pendant les fêtes de Pâques puisque nous venons de passer les
[speaker002:] hm hm
[speaker001:] fêtes de Pâques ?
[speaker002:] ben je suis allée chez mon frère on a passé les deux journées chez mon frère mais on a pas fait grand chose
[speaker001:] hm hm vous vous êtes reposés
[speaker002:] oui oui si
[speaker001:] et c'est
[speaker002:] le soir
[speaker001:] oui
[speaker002:] on est sorti on est allé euh j- oh ça ça nous était pas arrivés depuis quatre ans on est allé danser le soir
[speaker001:] ah bon ? très bien
[speaker002:] oui c'était vraiment euh
[speaker001:] exceptionnel
[speaker002:] exceptionnel oui
[speaker001:] d'accord oui hm hm oui et euh pendant les v- les vacances d'été par exemple qu'est-ce que vous ferez euh oui ?
[speaker002:] eh bien aux vacances d'été euh mes parents ont un appartement à Cannes d'ailleurs ils y sont en ce moment avec
[speaker001:] oui
[speaker002:] mon fils et puis alors on y va
[speaker001:] vous allez à Cannes euh pendant l'été
[speaker002:] au mois d'août oui
[speaker001:] ah oui le mois où y a plus de monde [NOISE]
[speaker002:] c'est-à-dire que d'habitude euh on a le choix mais cette année euh mon mari d'abord peut pas les avoir en juillet et puis
[speaker001:] oui
[speaker002:] moi non plus parce que
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] à cause justement du déménagement d'Orléans à Gidy
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] tout le travail va être arrêté pendant
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] le mois d'août
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] il faut bien sinon
[speaker001:] sans ça vous aim- oui
[speaker002:] sinon moi je préfère juillet
[speaker001:] oui
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] oui euh si vous aviez disons deux heures de euh de de liberté enfin de temps libre chaque jour qu'est-ce que vous feriez de ce temps libre ? je m'excuse de vous poser une question comme ça mais
[speaker002:] deux heures de liberté si vous aviez
[speaker001:] je sais pas deux heures de temps de
[speaker002:] moi j'aimerais bien lire un petit peu parce que
[speaker001:] oui
[speaker002:] vraiment je ne lis jamais
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] j'ai pas le temps
[speaker001:] pas l'occasion
[speaker002:] puis avec la télévision maintenant
[speaker001:] oui
[speaker002:] je crois que le soir euh
[speaker001:] et si et si vous lisiez qu'est-ce que vous liriez euh ?
[speaker002:] là hein [NOISE] un petit peu de tout
[speaker001:] des sciences enfin euh
[speaker002:] oh oui j'aime oui oui souvent
[speaker001:] ou bien est-ce
[speaker002:] au travail on a des revues médicales à lire là-bas
[speaker001:] oui
[speaker002:] je vois souvent euh
[speaker001:] oui
[speaker002:] on les lit pas parce que
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] pendant le
[speaker001:] trop occupé
[speaker002:] le temps de pendant qu'on travaille on n'a pas le temps et puis à la
[speaker001:] oui [pronounce]
[speaker002:] maison vraiment c'est pas
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] possible
[speaker001:] oui d'accord
[speaker002:] parce que le soir il faut repasser il faut laver il faut
[speaker001:] ça oui oui bien
[speaker002:] préparer le repas du
[speaker001:] oui d'accord
[speaker002:] du lendemain et
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] tout ça
[speaker001:] bien sûr
[speaker002:] sinon à part lire eh ben je sais pas ce que je ferais
[speaker001:] est-ce que vous liriez pour vous délasser ou pour euh
[speaker002:] oui
[speaker001:] vous instruire ou les deux ?
[speaker002:] oh les deux oui
[speaker001:] les deux oui
[speaker002:] oh les deux parce que
[speaker001:] hm hm oui
[speaker002:] je crois que ça là c'est une lacune [NOISE] en ce moment
[speaker001:] oui et vous avez euh un petit garçon qui va à l'école ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] à votre avis qu'est-ce qu'il faut surtout apprendre aux enfants à l'école ? qu'est-ce qu'on devrait leur apprendre euh par dessus tout ?
[speaker002:] par dessus tout ça c'est difficile à dire hein
[speaker001:] hm hm ah c'est difficile
[speaker002:] par dessus tout comme matière
[speaker001:] ah ben j- euh
[speaker002:] euh une matière qui existe déjà non ?
[speaker001:] oui ou alors euh euh est-ce que vous voudriez plutôt une éducation euh euh je sais pas moi morale ou bien euh le leur former l'esprit ou bien si c'est sur une matière ou bien ?
[speaker002:] ah ben morale oui il en faut il en faut
[speaker001:] oui
[speaker002:] je sais pas moi qu'est-ce qu'il leur faudrait ?
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] c'est c'est difficile c'est
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] mais je vois là à l'école
[speaker001:] oui
[speaker002:] vraiment
[speaker001:] oui
[speaker002:] il a un très très bon maître et
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] euh c'est-à-dire que il fait la le c- la leçon enfin là il apprend encore à lire
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] eh bien ils par exemple ils apprennent un son É euh l- le
[speaker001:] hm
[speaker002:] jour où il tombe de la neige euh euh
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] ça alors ils s'intéressent beaucoup euh à ce que à la leçon parce que c'est comment dire c'est ah
[speaker001:] ça a des
[speaker002:] je ch-
[speaker001:] rapports avec le c'est concret euh
[speaker002:] je cherche le le mot mais oui c'est ça et puis
[speaker001:] oui
[speaker002:] c'est vraiment ce qui se passe le jour même et par exemple y a un petit garçon qui a eu un accident enfin bon
[speaker001:] oui
[speaker002:] alors i- i- i- ils font le cours euh euh là-dessus et ils
[speaker001:] ah bon ? ah oui autrement dit c'est un
[speaker002:] oui oui ou le lundi ben il y en a un qui a fait quelque chose le dimanche d'intéressant alors euh ils font
[speaker001:] c'est ça très pratique et euh
[speaker002:] voilà c'est ça
[speaker001:] essayer d'intéresser les enfants
[speaker002:] alors là vraiment euh tout en faisant un jeu alors ils ils apprennent sans s'en rendre compte et ça c'est vraiment et il apprend à compter aussi avec des réglettes c'est un système de réglettes mais c'est vraiment
[speaker001:] oui
[speaker002:] il joue avec et il a l'impression de jouer et puis il apprend
[speaker001:] c'est ça oui et la lecture c'est pareil ? il a l'impression que enfin
[speaker002:] ah oui oui
[speaker001:] ça ça l'intéresse
[speaker002:] mais vraiment c'est je trouve que c'est très bien
[speaker001:] oui oui oui d'accord
[speaker002:] pas trop euh présenter ça comme euh un travail quoi
[speaker001:] c'est ça comme un comme une matière enfin enfin comme à apprendre
[speaker002:] surtout à six ans c'est encore petit et puis même euh après
[speaker001:] oui
[speaker002:] et puis ça risque de les buter pour toujours
[speaker001:] oui oui d'accord oui autrement dit euh vous
[speaker002:] là il va toujours à l'école il est toujours content d'aller à l'école
[speaker001:] content oui c'est ça il a le plaisir d'aller à l'école oui
[speaker002:] oui pour aller dire au maître voyez c'est-à-dire qu'il les écoute aussi il re-
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] il il tous les matins il consacre une demi-heure à les écouter alors ils racontent toutes leurs petites histoires
[speaker001:] c'est ça oui et ce sont eux en grande partie qui qui font la
[speaker002:] oui
[speaker001:] l'école c'est ça oui oui euh plus tard est-ce que euh qu'est-ce que vous pensez du latin à l'école ? est-ce que vous croyez que vous lui ferez faire du latin ou pas ?
[speaker002:] non
[speaker001:] vous pensez pas
[speaker002:] oh non
[speaker001:] pourquoi ?
[speaker002:] moi j'en ai
[speaker001:] parce que
[speaker002:] pas fait mais je vois j'ai un mon frère et ma soeur qui en ont fait
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] eh bien ils ont été obligés d'abandonner et puis euh
[speaker001:] oui vous pensez que c'est pas très utile ?
[speaker002:] c'est peut-être utile mais moi je sais pas étant donné
[speaker001:] hm
[speaker002:] que j'en ai pas fait
[speaker001:] oui
[speaker002:] et eux eux ça leur a pas servi toujours
[speaker001:] ah oui ça leur a pas servi
[speaker002:] non c'est-à-dire que
[speaker001:] oui
[speaker002:] ils ont pas continué
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] non plus mais
[speaker001:] oui oui oui
[speaker002:] non
[speaker001:] oui ?
[speaker002:] moi j'en ferais pas faire parce que
[speaker001:] non ?
[speaker002:] y a bien assez de choses apprendre sans je [pronounce] encore enfin tout ça je sais pas au juste
[speaker001:] oui oui euh euh dans quelles matières est-ce que vous aimeriez que votre fils soit fort ?
[speaker002:] ah en maths en maths
[speaker001:] en maths
[speaker002:] oui oh oui ça c'est
[speaker001:] oui
[speaker002:] maintenant hein je crois que ça devient
[speaker001:] oui en maths
[speaker002:] de plus en plus important
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] oh
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] puis
[speaker001:] oui
[speaker002:] en français aussi
[speaker001:] oui oui ah oui français aussi
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] oui qu'est-ce qui fait que les les enfants réussissent ou bien ne réussissent pas à l'école ? vous m'avez dit que quelquefois ils se butent y a d'autres
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] raisons ? les enfants qui ne
[speaker002:] ça il faut s'occuper d'eux
[speaker001:] oui quand vous dites ils vous parlez vous parlez des parents ? euh
[speaker002:] des parents des
[speaker001:] oui
[speaker002:] des professeurs aussi
[speaker001:] oui
[speaker002:] euh je vois quand on va au lycée vraiment ça fait une transition hein avec l'école et
[speaker001:] oui
[speaker002:] c'est là bien souvent que un enfant qui qui a bien travaillé jusque là des fois euh enfin maintenant je sais pas comment c'est mais
[speaker001:] oui
[speaker002:] c'est s- là c'est difficile ça fait
[speaker001:] oui
[speaker002:] vraiment euh c'est-à-dire que à l'école ils ils ont un maître et i- ils n'en ont qu'un alors vraiment euh on s'occupe d'eux
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] des fois
[speaker001:] hm
[speaker002:] y a les
[speaker001:] ils arrivent au lycée
[speaker002:] déjà euh ils arrivent au lycée le et y a y a d- y a des professeurs déjà le temps de connaître l'enfant et tout puis
[speaker001:] d'accord
[speaker002:] je sais pas des fois une heure par semaine ou deux i- ils arrivent pas à connaître
[speaker001:] oui y a pas assez de contact oui
[speaker002:] euh
[speaker001:] oui hm hm
[speaker002:] et puis je crois que
[speaker001:] oui et jusqu'à quel âge euh
[speaker002:] faut parler assez librement oui peut-être que peut-être
[speaker001:] oui
[speaker002:] faut peut-être
[speaker001:] enfin s-
[speaker002:] parler assez librement quoi avoir oui des contacts beaucoup
[speaker001:] avec les enfants parents et
[speaker002:] oui
[speaker001:] professeurs oui on doit les encourager en discutant
[speaker002:] oui
[speaker001:] avec eux jusqu'à quel âge est-ce que vous croyez qu'on devrait envoyer les enfants à l'école ?
[speaker002:] hm oh au moins au moins jusqu'à seize ans
[speaker001:] oui
[speaker002:] au moins oh oui
[speaker001:] oui pourquoi ?
[speaker002:] parce que avant seize ans euh que qu'est-ce qu'on peut faire de de d'un enfant et puis
[speaker001:] oui
[speaker002:] euh à seize ans euh ils savent pas encore ce qu'ils vont faire bien souvent hein
[speaker001:] non non d'accord oui
[speaker002:] moi je
[speaker001:] oui et les garçons comme les filles ? y a pas d- vous voyez pas de différence entre les garçons et les filles ?
[speaker002:] pour une fille peut-être moins c'est
[speaker001:] oui pourquoi ?
[speaker002:] je sais pas [NOISE] je sais pas je trouve que une fille à seize ans c'est plus déjà plus peut-être un petit peu plus avancé qu'un garçon
[speaker001:] ah oui hm hm est-ce qu'on fait assez selon vous pour les habitants à Orléans ? les habitants de la ville est-ce qu'on fait assez pour eux ?
[speaker002:] euh à quel point de vue euh ?
[speaker001:] oh tous les points de vue enfin écoles ou hôpitaux euh
[speaker002:] oui hôpitaux euh je sais pas
[speaker001:] services amusements euh
[speaker002:] oh j- c'est peut-être non je dirais on sort jamais mais enfin euh au point de vue amusements j- je crois que y a des jeunes qui ont des problèmes quand même
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] hôpitaux ben hôpital ça je sais pas
[speaker001:] oui sur le plan des écoles vous pensez que c'est suffisant ?
[speaker002:] ben les écoles je sais pas p- là ben pour l'instant là il est à côté là mais s- ça c'est vraiment très bien les l- je connais
[speaker001:] oui
[speaker002:] pas bien
[speaker001:] oui oui d'accord
[speaker002:] je sais et puis
[speaker001:] oui
[speaker002:] on connaît pas tellement de de gens à Orléans enfin on a de la famille mais sinon
[speaker001:] oui d'accord
[speaker002:] euh
[speaker001:] je vois oui
[speaker002:] des des parents je sais pas
[speaker001:] oui est-ce qu'à votre avis il y a des y a des gens qui qui comptent à Orléans qui ont de l'influence enfin euh ?
[speaker002:] des gens connus quoi
[speaker001:] connus oui
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] si je vous demandais pour vous qui est enfin quels sont les en- les gens importants à Orléans qu'est-ce que vous diriez ?
[speaker002:] y a le maire [NOISE]
[speaker001:] [NOISE] y a le maire oui
[speaker002:] je sais pas
[speaker001:] hm hm si y a y a des gens
[speaker002:] souvent euh [NOISE] je sais pas faut se recommander de quelqu'un d'important pour avoir quelque chose ou
[speaker001:] ah oui oui
[speaker002:] enfin moi oh je oh
[speaker001:] vous n'avez pas eu à
[speaker002:] j'ai jamais eu à
[speaker001:] à face à faire face à ce problème
[speaker002:] non
[speaker001:] oui
[speaker002:] c'est-à-dire que moi j'ai si j'ai un un cousin qui est très connu et puis
[speaker001:] oui
[speaker002:] c'est peut-être grâce à lui que j'ai eu ma place je sais pas
[speaker001:] hm hm [NOISE] hm
[speaker002:] parce qu'il fallait se recommander de quelqu'un
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] alors j- oh quoique je crois pas non quand même
[speaker001:] non enfin vous diriez plutôt enfin des gens comme le maire hum euh plutôt que des gens euh qui sont dans l'industrie ou le commerce ou bien
[speaker002:] si alors là
[speaker001:] là vous so- vous ne connaissez pas suffisamment les
[speaker002:] là alors là moi j- non
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] mon mari saurait vous dire puisque
[speaker001:] oui d'accord oui oui euh on on a beaucoup parlé des des événements de du mois de mai
[speaker002:] euh dernier
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui
[speaker001:] et moi j'étais pas en France à l'époque puisque j'habite Londres
[speaker002:] oui
[speaker001:] est-ce que vous pourriez me m'expliquer ce qui s'est passé enfin comme vous vous l'avez vu voyez ?
[speaker002:] moi je l'ai vu ? moi j'ai vu de la grève pas
[speaker001:] hm
[speaker002:] de courrier
[speaker001:] oui
[speaker002:] moi je je je trouve que c'est pas un moyen de
[speaker001:] oui
[speaker002:] moi je sais je
[speaker001:] hm
[speaker002:] je ferais pas la grève
[speaker001:] oui
[speaker002:] non je suis tout à fait contre ça parce que ça paralyse
[speaker001:] vous êtes contre la grève ?
[speaker002:] tout et puis ça ça n'arrange pas du tout les choses
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] au contraire
[speaker001:] hm hm oui
[speaker002:] au contraire parce que
[speaker001:] oui
[speaker002:] après euh
[speaker001:] oui
[speaker002:] ce que ce que ce qu'ils ont pu obtenir il a fallu le le ça c'est faut le trouver quand même alors [NOISE]
[speaker001:] oui oui d'accord oui euh comment est-ce que vous expliquez cette grève ? y a des raisons à votre avis ou bien ? ça a beaucoup surpris à l'étranger
[speaker002:] oui oui ben ça ça a débuté c'est avec les étudiants c'est ça
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] enfin
[speaker001:] hm
[speaker002:] ça évidemment au point de vue euh comment universitaire et tout ça hein
[speaker001:] oui
[speaker002:] euh y avait sûrement des besoins de réforme dans dans ce
[speaker001:] oui
[speaker002:] domaine-là mais
[speaker001:] oui
[speaker002:] je crois qu'y a un é- un élément pertuba- perturbateur et
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] et d- après ça suit
[speaker001:] oui
[speaker002:] tout s'enchaîne et
[speaker001:] hm hm hm hm et à Orléans même euh qu'est-ce qui s'est passé ?
[speaker002:] oh y a pas eu grand-chose à Orléans
[speaker001:] pas eu grand-chose hm
[speaker002:] des manifestations je crois bien
[speaker001:] oui
[speaker002:] mais euh vraiment pas grand-chose ah oui
[speaker001:] non
[speaker002:] y a eu les grèves aussi oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] oh oui quand même
[speaker001:] ça vous a affectée les grèves euh ?
[speaker002:] moi non
[speaker001:] pour l'essence par exemple euh
[speaker002:] non pas du tout on en n'a pas manqué
[speaker001:] ah non
[speaker002:] pas du tout
[speaker001:] hm hm oui
[speaker002:] nous on a travaillé on
[speaker001:] oui
[speaker002:] mon mari a travaillé enfin nous
[speaker001:] oui vous avez travaillé tous les deux vous avez continué
[speaker002:] oui
[speaker001:] comme si
[speaker002:] puis euh l'année
[speaker001:] [NOISE] [pronounce]
[speaker002:] dernière mon fils était à à une école euh dans une école privée alors euh
[speaker001:] oui
[speaker002:] c'est pareil l- il allait à l'école
[speaker001:] l'école n'est pas fermée alors ?
[speaker002:] non
[speaker001:] c'est ça oui bien et est-ce qu'y a des différences euh sociales très marquées entre les classes sociales à Orléans ? est-ce que vous trouvez qu'il
[speaker002:] c'est enfin on dit que c'est que c'est assez bourgeois maintenant
[speaker001:] oui
[speaker002:] moi
[speaker001:] oui qu'est-ce que qu'est-ce qu'on veut dire par là euh ?
[speaker002:] ben que
[speaker001:] je l'ai entendu aussi qu'est-ce qu'on veut dire ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] vous savez pas ?
[speaker002:] c'est-à-dire
[speaker001:] oui
[speaker002:] que c'est des gens euh beaucoup de gens non je sais pas des gens retirés quoi qui qui
[speaker001:] oui
[speaker002:] qui vivent euh
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] de leurs biens quoi
[speaker001:] oui hm hm et vous comment oui
[speaker002:] on on dit ça maintenant moi j'en
[speaker001:] hm
[speaker002:] alors là vraiment je sais pas du tout
[speaker001:] oui oui et vous comment est-ce que vous vous enfin euh quelle dans à quelle catégorie est-ce que vous ?
[speaker002:] moi ? je sais pas
[speaker001:] pensez appartenir vous ne savez pas ?
[speaker002:] comment ça s'appelle oui ?
[speaker001:] oui non enfin euh
[speaker002:] on travaille
[speaker001:] pas nécessairement euh
[speaker002:] je sais pas
[speaker001:] une catégorie officielle mais euh
[speaker002:] ben mi- on est ben on on est ouvriers mais enfin ça va bien
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui
[speaker001:] vous êtes vous vous vous vous vous définiriez comme ouvriers
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] ben oui parce que tant que
[speaker001:] c'est intéressant oui
[speaker002:] euh on n'a pas de commerce mon mari est employé moi je
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] suis employée
[speaker001:] oui d'accord oui oui merci [pronounce] très bien hm hm hm à quoi est-ce qu'on reconnaît alors un ouvrier euh par rapport à un bourgeois euh ? dans la rue par exemple ?
[speaker002:] dans la rue ?
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] oh je sais pas si on me re- on me reconnaît
[speaker001:] hm
[speaker002:] quand même
[speaker001:] oui y a y aurait
[speaker002:] ça dépend les lesquels
[speaker001:] oui oui par exemple ?
[speaker002:] peut-être à l'habillement
[speaker001:] l'habillement oui y a encore des différences entre la façon de s'habiller
[speaker002:] ah peut-être
[speaker001:] des ouvriers et des ?
[speaker002:] c'est-à-dire que O- Orléans c'est quand même euh y a quand même la campagne euh pas très loin
[speaker001:] hm
[speaker002:] alors euh
[speaker001:] ah oui oui d'accord
[speaker002:] c'est peut-être plutôt les les les gens qui viennent le samedi de des alentours qu'on qu'on reconnaît peut-être
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] mais les les ouvriers
[speaker001:] hm
[speaker002:] je sais pas
[speaker001:] oui hm hm
[speaker002:] oh je sais pas
[speaker001:] oui
[speaker002:] peut-être à l'allure je saurais pas dire si si
[speaker001:] oui
[speaker002:] peut-être à l'habillement euh
[speaker001:] oui ? euh à la façon de parler peut-être aussi ?
[speaker002:] façon de parler oui ah oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] aussi oui
[speaker001:] oui par exemple
[speaker002:] oui
[speaker001:] euh est-ce que vous auriez des
[speaker002:] c'est-à-dire que euh ils ont peut-être plus d'instruction aussi
[speaker001:] les bourgeois auraient p- l- auraient donc un peu plus d'instruction oui
[speaker002:] enfin les l-
[speaker001:] ils parleraient mieux oui
[speaker002:] les gens aisés quoi
[speaker001:] oui oui oui hm hm j'aimerais vous poser quelques questions un petit peu précises si vous permettez euh
[speaker002:] oui
[speaker001:] euh est-ce que vous avez lé- un un dictionnaire chez vous euh ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] des dictionnaires vous pouvez me dire lequel ?
[speaker002:] il est tout petit
[speaker001:] oui petit Larousse ? oui oui
[speaker002:] un petit Larousse oui justement euh je voulais acheter les vous savez les trois grands Larousse là
[speaker001:] ah les trois derniers ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] vous les
[speaker002:] oui
[speaker001:] avez achetés ceux-là les trois dé- non ? vous allez
[speaker002:] non non mais j- j'ai l'intention parce que vraiment euh le mien il est vraiment tout petit
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] j'en avais un mais je l'ai laissé chez mes parents et puis
[speaker001:] ah oui oui alors en t- en trois en trois volumes alors hein ?
[speaker002:] oui ça euh
[speaker001:] oui
[speaker002:] ça c'est vraiment dans mon intention
[speaker001:] dans vos intentions oui oui
[speaker002:] sans sans
[speaker001:] bon et est-ce que vous vous voulez me dire pourquoi euh vous vous voulez acheter le vous le dictionnaire en trois volumes euh ?
[speaker002:] parce que parce que j'ai vu un monsieur là qui euh qui prospectait qui m'a fe- qui m'a fait voir le les livres et puis euh
[speaker001:] alors un représentant ?
[speaker002:] oui un représentant
[speaker001:] c'est un représentant qui est venu vous trouver
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui tandis que le petit Larousse vous l'avez
[speaker002:] oh
[speaker001:] depuis très longtemps je suppose
[speaker002:] ah oui oui oh oui
[speaker001:] depuis toujours euh ?
[speaker002:] depuis quand j'étais en sixième à l'école au lycée oh oui
[speaker001:] euh C D M qu'est-ce que c'est ?
[speaker002:] en sixième
[speaker001:] en sixième
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui hm hm hm hm oui où est-ce que vous le vous le gardez le Larousse ici dans votre euh ?
[speaker002:] il est dans le secrétaire là
[speaker001:] dans vo- dans vot- dans le secrétaire du salon oui vous a- vous appelez vous appellerez [pronounce] cela un salon une salle de séjour ?
[speaker002:] oui oh c'est c'est-à-dire que c'est les deux oui salon et euh s- salle de séjour quoi c'est la
[speaker001:] oui
[speaker002:] salle de séjour
[speaker001:] c'est ça oui
[speaker002:] comme euh ça communique euh
[speaker001:] d'accord oui ça communique avec
[speaker002:] on y prend les repas et puis euh
[speaker001:] c'est ça oui oui d'accord oui oui alors vous avez eu eu la la visite d'un représentant qui euh
[speaker002:] oui euh cet hiver alors euh quand même ça coûte assez cher alors
[speaker001:] oui d'accord
[speaker002:] j'ai dit que j'attendrais un petit peu mais enfin sûrement je l'a-
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] je l'achèterai
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] oui [pronounce]
[speaker001:] euh vous pensez en avoir besoin alors euh ?
[speaker002:] oh oui oui quelquefois oui parce qu'il est tellement p- petit l'autre
[speaker001:] oui
[speaker002:] je trouve pas
[speaker001:] oui
[speaker002:] tout ce que je veux
[speaker001:] oui quelle sorte de choses est-ce que vous cherchez et et que vous ne trouvez pas enfin puisque vous ne trouvez pas tout ?
[speaker002:] ben l- euh
[speaker001:] dans l'autre
[speaker002:] le sens des mots l'orthographe et puis
[speaker001:] oui des choses scientifiques peut-être pour vous non ?
[speaker002:] c'est-à-dire que on en a on a un dictionnaire
[speaker001:] vous êtes ah vous avez un autre diction- ? là-bas vous savez des dictionnaires euh
[speaker002:] là-bas oui au travail oui
[speaker001:] à votre laboratoire ?
[speaker002:] oui médical et puis euh oui
[speaker001:] au laboratoire ?
[speaker002:] avec tous les mots euh
[speaker001:] oui
[speaker002:] c'est-à-dire que j'ai j'ai très peu de mémoire alors [NOISE] il faut souvent regarder
[speaker001:] oui
[speaker002:] aussi bien pour l'orthographe que pour le sens des mots parce que
[speaker001:] ah oui d'accord
[speaker002:] même au point de vue vocabulaire ben quelquefois ça me manque alors si j'ai un petit
[speaker001:] oui oui je vois
[speaker002:] rapport à donner ben
[speaker001:] oui oui d'accord oui
[speaker002:] ah j'ai j'ai des difficultés comme en ce moment voyez
[speaker001:] oui euh hm hm euh combien de fois est-ce que vous le regardez ici à la maison le dictionnaire euh ?
[speaker002:] c'est-à-dire quand j'ai une lettre à faire
[speaker001:] oui
[speaker002:] oh [NOISE] oh je sais pas peut-être une fois tous les quinze jours
[speaker001:] une fois tous les quinze jours oui
[speaker002:] oh oui disons la moyenne
[speaker001:] oui d'accord moyenne oui et euh la dernière fois que vous l'avez regardé vous vous rappelez ?
[speaker002:] non
[speaker001:] vous rappelez pourq-
[speaker002:] non je me rappelle pas
[speaker001:] à quelle occasion ? non peut-être pour une lettre ou
[speaker002:] oh sûrement pour une lettre oui
[speaker001:] oui euh vous ne vous rappelez pas quand ?
[speaker002:] hum non
[speaker001:] et c'est vous qui vous en servez le plus souvent ou votre mari ?
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] ou les deux ?
[speaker002:] c'est moi
[speaker001:] [NOISE] c'est vous oui oui
[speaker002:] toujours moi qui écris alors
[speaker001:] ah bon oui oui ah oui vous n'avez pas d'encyclopédie enfin euh vous attendez d'avoir le Larousse
[speaker002:] euh oui comme encyclopédie j'avais commencé à m'abonner à euh Médecine pour Tous
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] c'était toutes les semaines mais alors euh ça fait ça fait cher aussi
[speaker001:] oui
[speaker002:] j'ai j'en j'ai un volume et puis j'ai arrêté
[speaker001:] très bien hm hm merci hum vous avez des livres euh par exemple sur l'art d'écrire des lettres ou sur la prononciation des choses comme ça ?
[speaker002:] non
[speaker001:] non vous n'avez pas vous n'avez pas de ou voil- savez euh
[speaker002:] oui le
[speaker001:] la politesse enfin c'est ça oui c'est ça oui
[speaker002:] euh les bonnes manières et tout ça
[speaker001:] non vous n'avez pas ces livres-là ? non
[speaker002:] non non non
[speaker001:] d'accord oui hm hm pourquoi pourquoi vous n'en avez pas besoin euh ?
[speaker002:] oh j'en aurais peut-être besoin oui tout le monde en a besoin
[speaker001:] oui
[speaker002:] non j'ai pas de c'est pas ça que j'achèterais en premier
[speaker001:] non c'est ça oui alors vous pensez que vous aurez besoin du Larousse en trois volumes et que
[speaker002:] oh oui oh oui et surtout pour mon fils aussi
[speaker001:] pour votre fils aussi oui
[speaker002:] surtout
[speaker001:] vous voulez qu'il l'ait oui ah oui oui
[speaker002:] d'ailleurs euh mon mari avait gagné un concours aussi euh et puis on enfin on avait command- on a commandé le
[speaker001:] oui
[speaker002:] un un Larousse euh pour le petit là enfin pour enfants je sais pas comment ça s'appelle
[speaker001:] oui Larousse pour l'enf- pour enfants oui
[speaker002:] oui
[speaker001:] vous l'avez commandé celui-là ?
[speaker002:] oui hum il est épais comme ça
[speaker001:] ah bon ?
[speaker002:] [pronounce]
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] plus comment il s'appelle en images et
[speaker001:] le Larousse en images oui
[speaker002:] oui bien
[speaker001:] vous faites des mots-croisés ?
[speaker002:] non
[speaker001:] non vous n'aimez pas ?
[speaker002:] oh non puis je trouve
[speaker001:] vous n'avez pas l-
[speaker002:] jamais [NOISE] j'ai j'ai pas euh je j'aime pas ça
[speaker001:] hm hm hm
[speaker002:] d'ailleurs euh on on reçoit presque pas de journaux alors euh
[speaker001:] ah oui c'est ça oui oui
[speaker002:] j'en achète un de temps en temps quand je suis
[speaker001:] hm oui hm hm pourquoi est-ce que vous ne [pronounce] lisez pas les journaux euh ?
[speaker002:] ben eh avec la télévision on n'a plus le temps de de de
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] regarder un journal et regarder la télévision
[speaker001:] c'est ça oui
[speaker002:] puis alors euh je la regarde pas toujours
[speaker001:] oui
[speaker002:] d'ailleurs parce que j'ai pas
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] toujours le temps
[speaker001:] oui oui est-ce que vous avez entendu parler du franglais ?
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] oui qu'est-ce que vous en pensez ?
[speaker002:] ah je sais peut-être pas au juste ce que c'est pour moi c'est c'est c'est des mots qui sont ou anglais ou français et que que l'on prononce euh c'est
[speaker001:] c'est ça voilà
[speaker002:] à sa manière quoi
[speaker001:] c'est ça oui et euh euh vous vous êtes pour le ces mots-là ou contre ou ?
[speaker002:] oh moi je je suis pas contre parce que
[speaker001:] hm oui ?
[speaker002:] de toute façon je sais pas
[speaker001:] vous pensez que c'est utile qu'on en a besoin euh ?
[speaker002:] par exemple faudrait trouver un mot mais
[speaker001:] oui je sais pas moi des mots comme euh snack-bar ou
[speaker002:] oui bah que ça soit snack-bar ou un autre nom euh ce serait exactement pareil
[speaker001:] oui il y a pas de ça vous pose
[speaker002:] non
[speaker001:] pas de problème ? parce qu'il y a des gens
[speaker002:] non
[speaker001:] qui n'aiment qui n'aiment pas ça
[speaker002:] oui
[speaker001:] vous savez euh c'est pour ça oui oui oui
[speaker002:] oui oui mais enfin non moi vraiment ça me
[speaker001:] hm hm vous m'avez dit tout à l'heure qu'il y avait peut-être des différences de dans la façon de parler entre les gens des différents milieux
[speaker002:] oui
[speaker001:] euh est-ce que vous pensez que ces différences sont très grandes ou bien pas impor- pas très importantes ?
[speaker002:] oh ça c'est c'est sûrement que c'est ça ça se voit ça ça se ça se sent quelqu'un
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] maintenant un grosse différence
[speaker001:] oui c'est important donc si ça se il y a y a y a quand même y a des différences qui se sentent oui
[speaker002:] oh oui oui
[speaker001:] oui oui d'accord oui et et sur quoi est-ce qu'elles portent surtout en quoi ça consiste ces différences euh ?
[speaker002:] ben sur le le vocabulaire
[speaker001:] vocabulaire oui oui
[speaker002:] puis l'accent aussi peut-être
[speaker001:] ah l'accent oui oui
[speaker002:] oh
[speaker001:] hm hm ah bon ? par exemple pour le vocabulaire euh euh qu'est-ce que vous voulez dire qu'il y a des gens qui euh
[speaker002:] ben ils ont peut-être un les gens s- euh la votre question c'était quoi déjà ?
[speaker001:] oui c'était les les différences entre la façon de parler des gens et qu'est-ce que en quoi ça consistait
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] et vous m'avez dit euh il y avait des différences de vocabulaire d'accent
[speaker002:] oui
[speaker001:] alors le vocabulaire euh
[speaker002:] peut-être plus varié
[speaker001:] oui hm hm
[speaker002:] un peu plus
[speaker001:] oui
[speaker002:] plus plus riche quoi
[speaker001:] plus riche oui d'accord et l'accent ça serait alors un accent euh vous m'avez dit tout à l'heure euh
[speaker002:] c'est-à-dire que les gens euh emploient des mots euh enfin c'est c'est comment on appelle ça c'est un patois un petit peu quoi
[speaker001:] oui c'est ça oui oui hm hm
[speaker002:] peut-être p- plus facilement chez les gens euh moins aisés quoi on
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] le retrouve sûrement plus euh
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] là
[speaker001:] d'accord et aussi dans la correction fa- façon de parler correcte ou incorrecte
[speaker002:] oh oui ben plus ou moins fort plus
[speaker001:] plus ou moins fort ?
[speaker002:] y a y a oui y a des gens qui parlent très fort euh pour moi c'est pas enfin
[speaker001:] ah bon
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] c'est peut-être un signe aussi de
[speaker001:] ah oui c'est les gens [pronounce] moins aisés qui parleraient plus fort ou [NOISE]
[speaker002:] oh moins aisés
[speaker001:] qui est-ce qui parlerait plus fort les gens plus aisés ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] moins moins z-
[speaker002:] oh oui moins aisés
[speaker001:] moins aisés oui hm hm
[speaker002:] moins discrets quoi même euh à tous points de vue euh habillement et tout ça quoi
[speaker001:] ah aussi alors c'est donc aussi
[speaker002:] c'est moins
[speaker001:] habillement oui
[speaker002:] oui
[speaker001:] ah oui d'accord et ces différences ont de l'importance pour vous euh pour vous pas beaucoup euh ?
[speaker002:] non
[speaker001:] vous ne ça ne
[speaker002:] oh non moi je fais pas de différences entre
[speaker001:] oui
[speaker002:] les gens euh de toute façon
[speaker001:] hm hm d'accord est-ce que les gens selon vous parlent euh de mieux en mieux ou bien de plus en plus mal ?
[speaker002:] oh quand même de mieux en mieux
[speaker001:] de mieux en mieux oui vous pouvez me dire pourquoi ? c'est à cause de
[speaker002:] c'est-à-dire que euh les gens voyagent plus euh alors euh i- y a moins de différences entre les les les régions enfin dans le langage et tout et tout
[speaker001:] à cause des
[speaker002:] euh
[speaker001:] moins de différences entre les régions oui
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui c'est à cause de
[speaker002:] il y y a plus de contacts euh entre les
[speaker001:] contact oui
[speaker002:] différentes
[speaker001:] oui
[speaker002:] régions [pronounce]
[speaker001:] d'accord oui oui est-ce que vous voyez de l'in- l'influence de la radio peut-être ou de la télévision ?
[speaker002:] aussi oui sûrement
[speaker001:] oui et puis l'instruction ?
[speaker002:] oui oh oui beaucoup
[speaker001:] hm parmi les personnes que vous connaissez euh quelle est à votre avis enfin pour vous la personne qui parle le mieux ? [NOISE]
[speaker002:] au point de vue correction ou ?
[speaker001:] oui enfin vous si vous si vous aviez à dire ben un tel ou une telle euh hm à mon avis c'est elle parle vraiment bien enfin vous voyez quelqu'un que vous connaissez bien
[speaker002:] oui y a y a des gens qui parlent très bien qui ont de la facilité pour parler et tout hein
[speaker001:] oui
[speaker002:] et euh
[speaker001:] oui quelle est leur profession en général ?
[speaker002:] oh ben l- les professeurs ils parlent bien et puis euh
[speaker001:] professeurs oui oui
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] et parmi vos vos amis euh y a quelqu'un qui parlerait bien ?
[speaker002:] hm oui je je parmi mes amis
[speaker001:] vous savez quelquefois on dit oh ben cette personne elle parle elle parle très bien
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] oui j'ai
[speaker001:] non ?
[speaker002:] j'ai mon chef de
[speaker001:] oui
[speaker002:] service euh je
[speaker001:] oui
[speaker002:] je trouve toujours elle trouve toujours le mot qu'il faut pour définir euh telle chose
[speaker001:] ah le mot juste alors oui
[speaker002:] c'est ça euh [NOISE] euh ça c'est bien agréable parce que
[speaker001:] ah oui d'accord oui je vois
[speaker002:] moi c'est pas mon cas
[speaker001:] oui
[speaker002:] toujours toujours chercher le mot
[speaker001:] oui
[speaker002:] le mot juste
[speaker001:] d'accord et est-ce qu'il y a en France un organisme qui décide si euh un un mot fait partie ou non du bon français ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] oh oui je crois
[speaker001:] oui oui quel est-il ?
[speaker002:] si un un mot fait partie du bon du bon français ?
[speaker001:] oui vous savez il y a il y a est-ce que y a un organisme qui dit ben ce mot-là c'est c'est du français vous pouvez l'employer celui-là c'est pas du bon français vous l'employez pas
[speaker002:] oui ben quand ils re- refont le dictionnaire euh eh bien euh
[speaker001:] hm hm oui qui est-ce qui fait ça ?
[speaker002:] je sais plus et pourtant
[speaker001:] oui
[speaker002:] y a pas longtemps que j'ai vu
[speaker001:] oui
[speaker002:] un article à ce sujet-là
[speaker001:] oui hm hm
[speaker002:] enfin je sais que y a plusieurs euh
[speaker001:] oui plusieurs or- plusieurs
[speaker002:] ah ben c'est les
[speaker001:] organismes y a plusieurs organismes ou
[speaker002:] oui y a plusieurs plusieurs personnes
[speaker001:] plusieurs personnes
[speaker002:] qui se [pronounce]
[speaker001:] qui qui qui font l- qui refont
[speaker002:] oui
[speaker001:] le dictionnaire euh oui d'accord vous pensez que c'est vous croyez que c'est utile ça ?
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] vous pensez que c'est
[speaker002:] oui
[speaker001:] très utile oui oui très utile ou bien simplement utile ?
[speaker002:] oh utile
[speaker001:] utile oui
[speaker002:] pas pas
[speaker001:] pas plus pourquoi est-ce que ça vous paraît utile ? je vous pose des tas de questions je m'excuse [NOISE]
[speaker002:] c'est utile parce que y a peut-être des mots dont on a besoin euh
[speaker001:] oui
[speaker002:] et puis qui n'existaient pas euh
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] c'est que avec le progrès y a des des
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] des choses nouvelles
[speaker001:] d'accord c'est ça y a ça oui
[speaker002:] puis que qu'on a mal définies
[speaker001:] oui
[speaker002:] qu'on peut pas définir peut-être euh par d'autres mots
[speaker001:] hm hm d'accord
[speaker002:] faut trouver
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] quelque chose de nouveau
[speaker001:] oui d'accord on dit quelquefois que la langue française se dégrade euh s- vous êtes d'accord avec ça euh ?
[speaker002:] se dégrade ?
[speaker001:] oui
[speaker002:] moi euh je trouve que maintenant au contraire
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] ça se dégrade un petit peu moins
[speaker001:] un peu moins oui moins qu'avant ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] hm hm hm hm à cause aussi de l'instruction euh ?
[speaker002:] oui euh la télévision tout ça
[speaker001:] hm
[speaker002:] ça con- ça contribue quand même euh
[speaker001:] hm hm d'accord [NOISE] justement à propos de la télévision là et des et de la
[speaker002:] oui
[speaker001:] radio est-ce qu'à votre avis il faudrait euh diriger les les speakers les contrôler vous savez leur les obliger à parler un bon français ?
[speaker002:] oh oui il faut qu'ils parlent en bon français
[speaker001:] oui
[speaker002:] mais enfin sans sans plus
[speaker001:] oui
[speaker002:] faut aussi qu'ils soient à la portée de tout le monde parce que
[speaker001:] oui oui d'accord hm hm oui et vous trouvez que ça c'est très important qu'ils parlent bien bien le français ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui et pour quelle raison ?
[speaker002:] ben justement euh plus on entend
[speaker001:] oui
[speaker002:] parler comme comme il faut euh
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] plus on est habitué à en faire autant quoi
[speaker001:] c'est ça oui c'est dans c'est leur leur influence euh qui donne l'exemple
[speaker002:] c'est ça oui
[speaker001:] quoi
[speaker002:] oui
[speaker001:] hein
[speaker002:] et puis même euh sans s'en rendre compte quoi euh oui si on est habitué à vivre avec
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] quelqu'un qui parle mal euh on a plus tendance à à parler mal
[speaker001:] d'accord
[speaker002:] que
[speaker001:] ah oui d'accord bien sûr et alors c- comment est-ce qu'on pourrait obliger les les speakers à parler vraiment comme il faut ?
[speaker002:] ben je vois là à la télévision par exemple ils ils ils relèvent euh on reçoit le Télé Sept Jours là ils relèvent euh
[speaker001:] ah oui ?
[speaker002:] euh toutes les les les erreurs d'expression et tout ça euh
[speaker001:] ah bon ? ah bon ? ah bon ?
[speaker002:] toutes les semaines on voit euh oh un tel a dit
[speaker001:] ah bon ? je ne savais pas cela ah bon ?
[speaker002:] un tel a dit ça euh enfin c'est marqué dessus
[speaker001:] ah bon et le
[speaker002:] une faute d'expression ou un mot euh enfin qui ne convenait pas ou ah si c'est
[speaker001:] ah bon je ne savais
[speaker002:] toutes les semaines
[speaker001:] ah oui oui
[speaker002:] là je l'ai pas encore lu
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] mais si si si
[speaker001:] hm hm et vous lisez cela ?
[speaker002:] quelquefois oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] je les lis oui je lis
[speaker001:] ça vous intéresse ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] ça peut toujours servir
[speaker001:] oui vous êtes toujours vous êtes d'accord souvent avec ce qu'on dit ou pas d'accord ou ?
[speaker002:] oh ben c'est c'est toujours euh c'est toujours vrai ce qu'ils
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] dire un mot pour un autre ou
[speaker001:] c'est ça oui oui oui oui faudrait que je le lise parce que je savais pas
[speaker002:] si
[speaker001:] qu'il y avait ça oui d'accord c'est le
[speaker002:] si si
[speaker001:] dans Télé Sept Jours hein ?
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] d'accord hm hm
[speaker002:] orthographe voilà euh
[speaker001:] ah bon ?
[speaker002:] verbes intransitifs euh pas d'accord
[speaker001:] ah bon ? ben je vais oui d'accord
[speaker002:] la première chose qu'il vous a dit mais
[speaker001:] oui
[speaker002:] qu'il vous a dite
[speaker001:] ah bon
[speaker002:] enfin de de l'orthographe comme ça
[speaker001:] et ça s'appelle Télé Télé-Langage hein ?
[speaker002:] Telé-Langage oui
[speaker001:] je vois ça dans le oui
[speaker002:] par euh
[speaker001:] oui
[speaker002:] Jacques Capello
[speaker001:] [NOISE] très bien
[speaker002:] les impropriétés
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] la prononciation aussi
[speaker001:] oui ah bon ? bien bon et à à votre avis aujourd'hui est-ce que l'orthographe et la correction sont mieux enseignées qu'avant ?
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] oui oui euh mieux autrement dit oui et ça tient aussi à la à l'instruction ou bien aux nouvelles méthodes euh ?
[speaker002:] oh à l'instruction oui
[speaker001:] oui l'instruction
[speaker002:] euh
[speaker001:] vous avez parlé de
[speaker002:] c'est-à-dire que les enfants vont plus à l'école euh plus longtemps
[speaker001:] oui oui oui
[speaker002:] et puis
[speaker001:] hm hm et vous-même dans quelle matière étiez-vous la plus forte à l'école ?
[speaker002:] hum j'étais un petit peu moyenne [NOISE]
[speaker001:] oui mais enfin vous aviez une matière où vous étiez plus forte [pronounce]
[speaker002:] pas très très forte
[speaker001:] plus forte qu'ailleurs
[speaker002:] pas forte en français pas forte en maths non ça
[speaker001:] non ?
[speaker002:] c'est s- c'est un gros handicap
[speaker001:] alors qu'est-ce qui était
[speaker002:] mais enfin moyenne et puis
[speaker001:] oui mais la matière la plus forte ?
[speaker002:] matière la plus forte ? j'aimais bien les langues
[speaker001:] langues ah oui ?
[speaker002:] euh j'aimais bien les les sciences naturelles euh
[speaker001:] hm hm et vous avez choisi les sciences naturelles plutôt que les langues alors ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] j'aimais beaucoup les langues
[speaker001:] ah oui ?
[speaker002:] ça beaucoup et puis tout ça
[speaker001:] pourquoi vous n'avez pas
[speaker002:] ça vient de des fois d'un professeur euh plus ou moins
[speaker001:] oui bien sûr hm hm hm hm
[speaker002:] ça beaucoup s- sans ça euh j- je me souviens je voulais toujours c- continuer l- les langues et puis
[speaker001:] oui
[speaker002:] et selon qu'on réussit plus ou moins bien si on est encouragé euh
[speaker001:] oui
[speaker002:] à bien travailler enfin
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] si j'avais continué à avoir des bonnes notes comme au début en langues je suis sûre que
[speaker001:] vous avez fait de l'anglais ?
[speaker002:] ça c'est l- de l'anglais oui
[speaker001:] oui et
[speaker002:] mais c'est loin et puis de l'espagnol
[speaker001:] ah oui de l'espagnol ah bon hm hm bien a- d'habitude est-ce que vous avez quelque chose pour écrire sur vous euh toujours ?
[speaker002:] dans mon sac
[speaker001:] oui toujours dans votre sac toujours oui ?
[speaker002:] un c- oui c'est-à-dire un crayon euh ?
[speaker001:] oui ou enfin qu'est-ce que vous avez un ?
[speaker002:] un carnet ?
[speaker001:] vous avez un carnet ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] et un crayon ou un stylo ?
[speaker002:] ben j'ai un un crayon à bille
[speaker001:] crayon à bille oui
[speaker002:] j'ai un stylo mais dans le secrétaire là
[speaker001:] dans le secrétaire oui
[speaker002:] je m'en sers pour euh pour faire des lettres
[speaker001:] oui
[speaker002:] quand même
[speaker001:] d'accord hm hm oui
[speaker002:] mais dans le le sac
[speaker001:] euh
[speaker002:] c'est surtout pour faire un chèque quoi
[speaker001:] le ?
[speaker002:] comme ça pour faire des chèques quoi euh
[speaker001:] le s- le stylo ?
[speaker002:] non le crayon à bille
[speaker001:] le crayon à bille oui
[speaker002:] dans le sac euh
[speaker001:] oui d'accord oui oui oui
[speaker002:] pour des choses comme ça prendre une adresse euh
[speaker001:] d'accord
[speaker002:] un renseignement
[speaker001:] hm hm et quand est-ce que vous avez écrit pour la la dernière fois vous vous rappelez vous allez vous souvenir de cela ?
[speaker002:] euh d- sur mon carnet ?
[speaker001:] euh
[speaker002:] pour euh
[speaker001:] n'importe quoi écrire
[speaker002:] écrit ? pour la dernière fois ? oh y a pas longtemps
[speaker001:] oui hm
[speaker002:] aujourd'hui j'ai écrit une lettre mais
[speaker001:] oui mais ça ça va
[speaker002:] c'était pas pas avec le crayon qui était dans mon sac [NOISE] quand est-ce que j'ai écrit ?
[speaker001:] avec un crayon ? oui
[speaker002:] euh
[speaker001:] non mais ça va ça s- c'est bien une lettre vous avez écrit une lettre
[speaker002:] oh sinon j'ai sûrement écrit samedi
[speaker001:] oui d'accord oui ?
[speaker002:] dans mon carnet [NOISE] une adresse
[speaker001:] vous avez besoin d'écrire pour votre travail bien sûr
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] oui vous faites des rapports euh ?
[speaker002:] oui toutes les semaines
[speaker001:] c'est ça oui
[speaker002:] puis des rapports et puis euh faut recopier pour des résultats
[speaker001:] hm hm d'accord oui hm hm et et si vous deviez dire quelque chose euh à une personne qui habite disons à cinq kilomètres par exemple
[speaker002:] oui ?
[speaker001:] qu'est-ce que vous feriez de préférence est-ce que vous téléphoneriez ? est-ce que vous écririez ? est-ce que vous iriez la voir ?
[speaker002:] je téléphonerais
[speaker001:] téléphonerez oui mais si vous n'aviez si vous n'aviez pas de téléphone ?
[speaker002:] hum à cinq kilomètres ?
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] oh j'irais peut-être la voir alors
[speaker001:] la voir oui
[speaker002:] oh oui cinq kilomètres oui
[speaker001:] si c'est un un ami vous iriez la voir ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] mais si c'était quelqu'un enfin un supérieur dans votre dans votre dans votre travail ?
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] est-ce que vous iriez
[speaker002:] ah ben j'écrirais
[speaker001:] vous écririez oui
[speaker002:] parce que je suis
[speaker001:] oui
[speaker002:] timide alors oui
[speaker001:] oui oui pourquoi est-ce que vous vous déplaceriez plutôt que d'écrire pour un ami qui habite pas loin ?
[speaker002:] parce qu'en même temps ça fait l'occasion de le voir peut-être
[speaker001:] hm hm hm hm
[speaker002:] puis cinq kilomètres en voiture ben non c'est vite fait quand même
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] tout ça ça dépend pour quelle raison
[speaker001:] oui y a des raisons plus importantes euh
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui oui oui hm hm et alors pour le supérieur c'est surtout une question de timidité ?
[speaker002:] oui [NOISE]
[speaker001:] oui
[speaker002:] ah oui puis même non j'écrirais
[speaker001:] d'accord oui est-ce que c'est important pour vous d'avoir une ?
[speaker002:] parce que
[speaker001:] pardon je m'excuse
[speaker002:] non je vous dis euh de toute façon on s'introduit pas quel- chez quelqu'un de supérieur euh vous voyez
[speaker001:] d'accord
[speaker002:] aussi facilement
[speaker001:] oui oui bien sûr et et est-ce que c'est important pour vous d'avoir une belle écriture ?
[speaker002:] qu'elle soit lisible c'est tout
[speaker001:] c'est pas très important alors
[speaker002:] non
[speaker001:] simplement important quoi
[speaker002:] non
[speaker001:] lisible
[speaker002:] oui [pronounce]
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] que ça soit propre et puis lisible quoi
[speaker001:] hm hm d'accord et l'orthographe important d'avoir ?
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] très important
[speaker002:] oui
[speaker001:] d'avoir de l'orthographe oui pourquoi ?
[speaker002:] ben parce que faire des fautes d'orthographe
[speaker001:] oui ? [NOISE]
[speaker002:] ah si c'est important l'orthographe
[speaker001:] oui vous jugez mal quelqu'un qui vous écrit et qui fait des fautes d'orthographe
[speaker002:] oh je le juge pas mal parce que c'est pas toujours de leur faute de toute
[speaker001:] oui
[speaker002:] façon mais
[speaker001:] oui
[speaker002:] par exemple écrire à un supérieur et puis faire des
[speaker001:] oui
[speaker002:] fautes ça je suis sûre que c'est sûrement
[speaker001:] oui
[speaker002:] mal vu quand même
[speaker001:] oui hm hm hm hm oui est-ce que vous seriez favorable vous-même à une réforme de l'orthographe ?
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] oui ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui ?
[speaker002:] oh oui parce que il y a la langue française pour ça elle est assez compliquée
[speaker001:] oui vous êtes très favorable alors ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui oui et euh
[speaker002:] simplifier ?
[speaker001:] simplifier oui
[speaker002:] simplifier
[speaker001:] oui
[speaker002:] on s'en aperçoit quand on apprend à un enfant à l'orthographe quelquefois lui vraiment il écrit comme euh on reçoit une lettre il écrit comme
[speaker001:] oui d'accord comme
[speaker002:] comme il prononce
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] je crois que ça pourrait quand même être simplifié
[speaker001:] bien sûr oui oui
[speaker002:] un petit peu
[speaker001:] vous l'aidez beaucoup euh dans s-
[speaker002:] oh j'essaye mais enfin
[speaker001:] oui ?
[speaker002:] il reste à l'étude le soir
[speaker001:] ah bon à six ans il reste à l'étude ?
[speaker002:] oui parce que je veux pas le laisser tout seul dans l'appartement
[speaker001:] ah bien sûr oui vous allez le chercher donc à
[speaker002:] eh oui
[speaker001:] oui très bien euh qui est-ce qui euh écrit le p- le plus de votre mari ou de vous ? vous m'avez dit vot- vous n'est-ce pas oui ?
[speaker002:] oh c'est moi oui même euh pour tout
[speaker001:] pour tout ?
[speaker002:] pour tout oui c'est-à-dire
[speaker001:] euh
[speaker002:] qu'il rentre très tard voilà et puis même
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] il aime pas ça du tout
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] la
[speaker001:] oui
[speaker002:] déclaration d'impôts tout tout
[speaker001:] absolument tout ?
[speaker002:] tout
[speaker001:] feuilles de sécurité sociale euh tout le reste ?
[speaker002:] oui oh oui oui tout
[speaker001:] même euh même à la famille de votre mari c'est vous qui écrivez ?
[speaker002:] aussi
[speaker001:] ah bon ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] ah bon ? oui d'accord pourquoi euh ? c'est parce que votre mari n'aime n'a pas le temps ?
[speaker002:] il n'aime pas ça et il euh il euh il a pas tellement le temps
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] puis vraiment il aime pas ça
[speaker001:] oui
[speaker002:] oui ou je sais pas ça serait peut-être jamais fait alors euh
[speaker001:] ah bon ? [NOISE]
[speaker002:] vaut mieux oui
[speaker001:] [NOISE] hm
[speaker002:] ah ça si j'ai une lettre je réponds euh [pronounce]
[speaker001:] ah oui oui oui et d- euh de qui vous de vous ou de votre mari possède le la meilleure orthographe c'est vous ?
[speaker002:] c'est-à-dire euh le vocabulaire c'est sûrement lui mais là l'orthographe c'est euh point de vue grammaire c'est c'est moi parce que
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] il a pas été enfin il a été jusqu'au certificat à l'école seulement alors
[speaker001:] ah oui oui la grammaire c'est vous alors ?
[speaker002:] oui mais au point de vue euh vocabulaire
[speaker001:] hm
[speaker002:] et
[speaker001:] oui il est spécialisé dans un ?
[speaker002:] non non
[speaker001:] non
[speaker002:] non mais il en il en a certainement plus que moi
[speaker001:] ah oui plus riche alors
[speaker002:] plus riche même euh au à tout point de vue
[speaker001:] oui
[speaker002:] euh connaissances et tout
[speaker001:] ah bon ?
[speaker002:] c'est-à-dire que moi je comme le le dictionnaire alors ça je sais que c'est une chose que je devrais savoir euh qui est-ce qui
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] et puis je me rappelle pas moi
[speaker001:] ah oui hm hm
[speaker002:] et tout
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] ce que j'ai appris c'est comme ça [NOISE] tandis que lui il s- il se rappelle euh
[speaker001:] oui
[speaker002:] il a beaucoup plus de mémoire
[speaker001:] ah bon
[speaker002:] pour ça je trouve pour un enfant c'est important la mémoire aussi
[speaker001:] mémoire oui
[speaker002:] enfin ils le courage et la mémoire enfin le
[speaker001:] ah bon ?
[speaker002:] le courage la mémoire et puis
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] faut quand même euh
[speaker001:] courage oui
[speaker002:] mais euh
[speaker001:] oui
[speaker002:] un enfant qui est paresseux ça c'est c'est bien embêtant
[speaker001:] hm ah ça par courage vous voulez dire qui euh très actif hein ?
[speaker002:] oui c'est ça euh
[speaker001:] d'accord
[speaker002:] parce qu'il euh par exemple il il a pas besoin d'être euh très fort en une matière enfin évidemment
[speaker001:] c'est ça oui
[speaker002:] c'est s-
[speaker001:] oui
[speaker002:] c'est bien mais j'aimerais autant que il soit moyen mais qu'il veuille y arriver
[speaker001:] veuille y arriver oui oui al-
[speaker002:] qu'il euh fasse l'effort d'y arriver parce que
[speaker001:] [pronounce] détermination hm hm et alors c'est vous qui avez la meilleure écriture ? la plus belle écriture point de vue euh
[speaker002:] c'est pas très joli mon mari non plus
[speaker001:] non mari non plus ça ça se vaut quoi
[speaker002:] c'est c'est à peu près pareil
[speaker001:] hm hm et qui est-ce qui parle le mieux le français ?
[speaker002:] oh ben c'est lui aussi sûrement
[speaker001:] vous croyez que c'est lui
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] oui ?
[speaker002:] je crois
[speaker001:] mais pour écrire c'est peut-être
[speaker002:] pour écrire euh au point de vue orthographe non mais souvent euh je vois si j'ai une lettre à faire euh
[speaker001:] oui
[speaker002:] je lui demande euh comment il faut
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] ou une expression enfin une
[speaker001:] oui
[speaker002:] phrase toute faite là par exemple euh
[speaker001:] d'accord oui
[speaker002:] la formule de politesse euh ou des choses comme ça je m'en rappelle jamais
[speaker001:] ah bon ?
[speaker002:] ou pour un décès ou
[speaker001:] oui
[speaker002:] quand il faut mettre un
[speaker001:] hm hm combien de lettres est-ce que vous écrivez par mois en moyenne ? pour votre travail par exemple ?
[speaker002:] ah de dans mon travail euh j'écris peu
[speaker001:] hm pas
[speaker002:] non
[speaker001:] non
[speaker002:] y a une
[speaker001:] et alors euh
[speaker002:] c'est-à-dire qu'on a y a une secrétaire alors on la charge de
[speaker001:] c'est ça oui oui d'accord hm hm et ici alors euh ?
[speaker002:] et ici euh ici c'est des lettres euh vraiment euh pour les assurances des choses comme ça euh
[speaker001:] ah ben
[speaker002:] oui
[speaker001:] tout euh vos voeux à vos amis vos parents euh
[speaker002:] mes parents j'écris pas souvent aux vacances
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] quoi
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] comme là j'ai écrit parce que
[speaker001:] quel- deux ou trois lettres par par semaine ou par mois
[speaker002:] oh peut-être pas
[speaker001:] oui
[speaker002:] peut-être une lettre par semaine
[speaker001:] une par semaine oui est-ce que vous conservez les lettres qu'on vous envoie ?
[speaker002:] non
[speaker001:] non hm hm
[speaker002:] un petit peu peut-être une semaine et puis c'est tout
[speaker001:] ah oui une semaine oui
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] hm hm [NOISE] oui n'importe quelle lettre puis après vous les vous vous en débarrassez
[speaker002:] euh c'est-à-dire n'importe laquelle y en a qu'il faut garder quand même
[speaker001:] oh oui bien sûr bien entendu oui c'est ça
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui oui sauf les officielles quoi
[speaker002:] oui
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] on les met des petits dossiers
[speaker001:] oui oui quand vous écrivez euh à quoi est-ce que vous faites attention surtout ? vous faites un brouillon ?
[speaker002:] euh ça dépend à qui
[speaker001:] ça dépend oui
[speaker002:] euh je fais pas un brouillon mais souvent je la recommence parce que je trouve que c'est mal dit mal euh
[speaker001:] ah vous recommencez oui
[speaker002:] par exemple si j'ai écrit à écrire au au maître euh
[speaker001:] oui à l'école oui oui
[speaker002:] à l'école euh ou enfin pour dire que mon fils est malade ou ben quelquefois je la recommence
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] mais je fais pas
[speaker001:] d'accord
[speaker002:] de brouillon je
[speaker001:] pas de brouillon mais vous recommencez oui
[speaker002:] quelquefois
[speaker001:] quelquefois oui hm hm d'accord hm hm et évidemment vous faites attention aux fautes d'orthographe ?
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] hein vous m'avez dit déjà
[speaker002:] je relis
[speaker001:] oui
[speaker002:] toujours
[speaker001:] vous relisez ah oui
[speaker002:] hm hm
[speaker001:] d'accord qu'est-ce que vous employez quand vous écrivez ? euh le le stylo pour le lettres officielles euh ?
[speaker002:] ah oui stylo à plume oui
[speaker001:] oui stylo à encre alors euh oui
[speaker002:] encre oui
[speaker001:] plume et le stylo bille ?
[speaker002:] oh le stylo bille euh par exemple quand je suis pressée si j'écris à la famille je prends le le stylo bille mais sinon j'aime bien écrire au stylo à encre
[speaker001:] ah oui hm hm hm hm je vois
[speaker002:] euh
[speaker001:] euh oui
[speaker002:] l'écriture est plus jolie peut-être
[speaker001:] oui
[speaker002:] puis enfin
[speaker001:] c'est plus joli oui
[speaker002:] oui
[speaker001:] et quel type de papier est-ce que vous utilisez ? du papier blanc ou ?
[speaker002:] du papier blanc euh grand format
[speaker001:] blanc grand format pour tout alors ?
[speaker002:] pour tout oui
[speaker001:] pas pas de lignes vous faites pas de lignes ?
[speaker002:] non mais
[speaker001:] vous n'avez pas besoin de lignes
[speaker002:] euh y a une
[speaker001:] par-dessous
[speaker002:] y en a y en a dessous oui
[speaker001:] ah oui alors euh transparent
[speaker002:] enfin on met un papier
[speaker001:] quoi
[speaker002:] oui un petit peu
[speaker001:] oui
[speaker002:] je vais peut-être allumer parce que
[speaker001:] merci
[speaker002:] ah je peux pas s'il y a le
[speaker001:] euh
[speaker002:] je veux pas vous déranger
[speaker001:] pardon non non mais je vais arrêter euh deux secondes oui alors chez votre enfant ils s- ce sont des choses euh euh de mauvaises constructions ou bien euh
[speaker002:] oh oui des mauvaises constructions par exemple il dit toujours euh euh j'ai j'ai été [NOISE]
[speaker001:] pour j'ai pour je suis allé
[speaker002:] pour je suis allé oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] ça alors là c'est
[speaker001:] et vous le reprenez alors ?
[speaker002:] ah chaque fois
[speaker001:] oui
[speaker002:] sans sans le sans le gronder mais
[speaker001:] c'est ça sans le gronder oui
[speaker002:] pour qu'il répète pour que
[speaker001:] oui
[speaker002:] qu'il arrive à à comprendre à
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] à retenir
[speaker001:] oui d'accord
[speaker002:] puis quelquefois il met un mot euh euh quelquefois il il se trompe de sens pour un mot aussi il il dit un mot
[speaker001:] ah oui c'est ça oui
[speaker002:] pour un autre
[speaker001:] oui oui oui oui
[speaker002:] à six ans c'est en ques-
[speaker001:] oui hm hm hm et vous le reprenez tous les deux euh votre mari et vous ou bien surtout vous ?
[speaker002:] oh surtout moi parce que
[speaker001:] oui
[speaker002:] je vous dis mon mari il rentre très tard et quelquefois il est au lit alors
[speaker001:] oui oui c'est ça oui
[speaker002:] c'est assez
[speaker001:] oui
[speaker002:] souvent il le voit pas beaucoup
[speaker001:] oui
[speaker002:] surtout le midi un petit peu mais enfin
[speaker001:] oui d'accord et est-ce qu'il y a des choses que vous z- euh interdisez de prononcer à vos enfants à votre enfant ?
[speaker002:] oh les mots grossiers
[speaker001:] mots grossiers oui
[speaker002:] c'est-à-dire que je lui interdis pas
[speaker001:] non
[speaker002:] trop parce que il suffit qu'on on dise ne fais
[speaker001:] qu'on mette le
[speaker002:] pas ça pour que après
[speaker001:] c'est ça oui
[speaker002:] il prenne goût à le dire alors euh [NOISE]
[speaker001:] oui d'accord oui mais s'il les p- s'il les pro-
[speaker002:] faut pas trop faire remarquer
[speaker001:] c'est ça oui mais s'il le prononce
[speaker002:] mais il dit pas trop il n'en dit pas trop
[speaker001:] non
[speaker002:] non je vraiment
[speaker001:] oui et si mais si s'il lui arrive de l- de prononcer un mot alors vous le r- vous le vous le rep- vous le grondez vous ?
[speaker002:] oh moi je lui dis euh s- s- c'est pas comme ça euh
[speaker001:] oui
[speaker002:] enfin je lui dis c'est c'est
[speaker001:] oui
[speaker002:] c'est pas ça qu'on dit ou
[speaker001:] oui mais vous ne faites pas remarquer la faute en fait vous vous passez passez dessus quoi
[speaker002:] enfin euh ça dépend des fois y a des fois
[speaker001:] oui
[speaker002:] évidemment euh
[speaker001:] oui
[speaker002:] on fait pas toujours attention mais
[speaker001:] oui
[speaker002:] ce que je voudrais faire oui c'est surtout pas le lui faire trop remarquer parce que
[speaker001:] c'est ça oui
[speaker002:] je crois qu'après c'est encore pire
[speaker001:] psychologiquement c'est c'est ça ce serait pas bon oui oui et vos parents est-ce qu'ils faisaient attention à la façon dont vous parliez quand vous étiez à l'école ?
[speaker002:] hum oui sûrement
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] oui et votre qui c'était votre père votre mère euh professeur euh ?
[speaker002:] oh les deux
[speaker001:] les deux oui
[speaker002:] oui
[speaker001:] pour quel genre de choses ?
[speaker002:] oh vous savez [pronounce]
[speaker001:] hm
[speaker002:] je sais pas moi quand on va à l'école on a toujours des mots euh par exemple y a des euh vachement et des trucs comme ça [NOISE]
[speaker001:] ah oui c'est ça oui et vos parents vous reprenaient pour ça aussi
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] oui c'est ça oui
[speaker002:] enfin j'en ai j- je crois pas que j'en disais tellement mais enfin
[speaker001:] non non non non mais pas de san-
[speaker002:] parce que ça ils m'auraient
[speaker001:] oui
[speaker002:] repris pour ça par exemple
[speaker001:] ah oui mais pas de sanctions on prenait pas de sanctions ou
[speaker002:] oh non
[speaker001:] on vous grondait non non et vos instituteurs aussi faisaient attention à la façon dont vous parliez bien sûr ?
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] oui des choses comme ça des choses comme vachement ou euh
[speaker002:] oh oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] et puis
[speaker001:] hm
[speaker002:] je sais pas ils ils nous reprennent euh je sais pas si la
[speaker001:] hm
[speaker002:] phrase est mal construite ou
[speaker001:] oui
[speaker002:] comment un professeur
[speaker001:] d'accord et est-ce que vous avez été punie à l'école pour mal parler ?
[speaker002:] non j- non j'ai pas été punie
[speaker001:] non
[speaker002:] mal notée oui [NOISE]
[speaker001:] mal notée
[speaker002:] oui
[speaker001:] mais pas de
[speaker002:] ça c'était mon point faible euh alors euh
[speaker001:] ah bon ?
[speaker002:] oui c'est qu'en en dissertation et tout ça oh là là
[speaker001:] oui oui mais euh oh vous n'aviez pas de lignes à faire pour euh
[speaker002:] ah non à l'école
[speaker001:] non
[speaker002:] oh peut-être bien mais ça je m'en rappelle pas
[speaker001:] ça remonte de trop oui oui hm hm d'accord
[speaker002:] pour le des lignes à faire pour l'orthographe ou peut-être pour euh comme punition mais pas pour ou comme punition euh au point de vue euh beh encore un mot que je cherche discipline quoi
[speaker001:] oui discipline oui c'était pas euh d'ac- des punitions corporelles par exemple ?
[speaker002:] non
[speaker001:] non hm hm euh est-ce que vous pouvez me dire comment vous faites une omelette s'il vous plaît ?
[speaker002:] oh là je suis pas douée pour faire l'omelette
[speaker001:] non ? comment est-ce que vous
[speaker002:] eh bien
[speaker001:] vous y prenez ?
[speaker002:] euh je prends un plat creux
[speaker001:] oui
[speaker002:] je casse les oeufs d- dedans
[speaker001:] oui
[speaker002:] je sale je poivre je le bats avec une fourchette
[speaker001:] oui
[speaker002:] c'est mon mari
[speaker001:] oui je m'excuse
[speaker002:] et puis après je le bats avec une fourchette
[speaker001:] oui
[speaker002:] après euh je mets du beurre dans la poêle quand c'est chaud et ben je mets tout dedans
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] et puis c'est tout ça y est ?
[speaker001:] puis vous servez hm hm d'accord bon eh bien je vais euh laisser courir mais il y a de la bande mais je vais vous poser quelques petites questions euh vous pouvez me dire le lieu de votre euh naissance ? votre lieu de naissance
[speaker002:] euh à Beauvilliers [pronounce] en Eure-et-Loir
[speaker001:] Beauvilliers Eure-et-Loir
[speaker002:] oui
[speaker001:] hm hm et vous êtes arrivée à Orléans il y a sept ans vous m'avez dit
[speaker002:] sept
[speaker001:] ça fait donc
[speaker002:] oui
[speaker001:] mille neuf cent soixante-deux
[speaker002:] ça fait sept ans hein oui c'est ça
[speaker001:] oui
[speaker002:] en octobre oui
[speaker001:] Laborantine si je me rappelle
[speaker002:] oui
[speaker001:] bien et euh vos parents et votre mari sont tous français ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui euh [NOISE] vous avez vous vous rappelez enfin le quelles sortes d'études vos grands-parents avaient fait ?
[speaker002:] mes grands-parents ?
[speaker001:] oui
[speaker002:] oh ils sont allés au certificat sûrement oui
[speaker001:] certificat d'études oui
[speaker002:] mes grands-parents oh oui
[speaker001:] oui oui des
[speaker002:] parce que
[speaker001:] oui des deux côtés et que faisaient vos vos grands-parents paternels euh
[speaker002:] ben ils étaient euh
[speaker001:] je dis du je disais dis j- je oui
[speaker002:] agriculteurs agriculteurs
[speaker001:] ils sont peut-être vivants ? ils sont toujours vivants ?
[speaker002:] non
[speaker001:] non ? agriculteurs ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] [pronounce] les les deux alors ?
[speaker002:] les les
[speaker001:] paternels et maternels ?
[speaker002:] maternels épiciers
[speaker001:] épiciers oui
[speaker002:] ah euh attendez non mon grand-père il était agriculteur aussi [NOISE] c'est-à-dire que tout une famille d'épiciers mais lui il était agriculteur
[speaker001:] hm hm [NOISE] et vos parents euh votre [pronounce]