[speaker001:] donc ma ma première question est très simple c'est depuis quand vous habitez euh à Orléans ou dans l'agglomération ici à Olivet ?
[speaker002:] alors nous sommes arrivés à Orléans en août quatre-vingt-treize et à Olivet en mai quatre-vingt-quatorze voilà
[speaker001:] d'accord
[speaker002:] donc ça fait euh pratiquement seize ans dix sept ans bientôt euh voilà
[speaker001:] d'accord et alors pour quelles raisons vous êtes arrivés euh ?
[speaker002:] professionnelles mon mari a été muté dans la région on venait de Paris et voilà il a été muté euh à Orléans c'est un choix on avait demandé à partir en région
[speaker001:] c'est un choix
[speaker002:] on voulait euh on avait déjà trois enfants et un quatrième en route et on souhaitait quitter la région parisienne pour être dans un cadre un peu plus soft pour élever nos enfants [NOISE] et voilà donc euh c'est la raison pour laquelle nous sommes partis
[speaker001:] d'accord d'accord et vous vous z- vous étiez à Paris vous êtes euh d'o- d'origine parisienne
[speaker002:] oui oui oui oui oui
[speaker001:] d'accord
[speaker002:] on est euh né là-bas
[speaker001:] nés à Paris ?
[speaker002:] [NOISE] oui voilà
[speaker001:] d'accord et c'était un un premier choix qui était de de partir un peu euh dans une
[speaker002:] oui
[speaker001:] ville de
[speaker002:] alors le
[speaker001:] premier
[speaker002:] province on n'a pas véritablement choisi Orléans on avait choisi de partir en région on nous a proposé Orléans qu'on a accepté sans [NOISE] sans à priori
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] sans sans préjugé donc voilà [NOISE] [NOISE]
[speaker001:] et donc quand vous êtes arrivés à Orléans vous êtes euh vous avez habité où au début ?
[speaker002:] on a habité l- en euh à Orléans sud limite Olivet parce qu'on habitait rue Basse Mouillère on avait loué une maison en attendant de euh trouver dans quel quartier on aurait envie d'habiter euh [NOISE] euh hm bon on avait soit sur l'agglomération vraiment d'Orléans-même soit un peu en dehors et puis finalement notre choix c'est porté sur Olivet
[speaker001:] et donc ça c'était vraiment un choix ?
[speaker002:] oui oui oui oui oui
[speaker001:] euh euh euh c'est après avoir connu un petit peu la ville l'agglomération vous avez
[speaker002:] oui voilà
[speaker001:] trouvé
[speaker002:] on a on a un petit peu cherché regardé à droite à gauche euh à ce moment-là mon mari travaillait aussi à Olivet [NOISE] donc c'est vrai que c'était quand même euh bah on s- trouvait que c'était plus simple surtout en venant de Paris on on se fait très vite au fait de ne plus avoir d'embouteillages voilà
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] donc euh [NOISE]
[speaker001:] ah oui oui oui c'est vrai
[speaker002:] donc du coup on avait choisi Olivet nos enfants étaient scolarisés là donc euh [NOISE] voilà on a choisi de vivre à Olivet ce qu'on ne regrette pas
[speaker001:] [NOISE] non [NOISE] et c'était déjà peut-être par connaissance aussi non vous aviez des
[speaker002:] non
[speaker001:] non non non du tout
[speaker002:] non non
[speaker001:] du tout ça
[speaker002:] on est arrivé ici en ne connaissant personne donc euh [NOISE] et bien euh pendant les neuf mois où nous avons habité Orléans euh moi j'ai cherché un peu à droite à gauche avec les agences et puis vr- très vite notre choix s'est fixé sur Olivet
[speaker001:] [NOISE] d'accord [NOISE] et sinon je reviens juste sur sur avant là euh [NOISE] Pa- Paris c'est c'était donc vous êtes née à Paris euh [NOISE] vous êtes de parents nés à Paris aussi c'était vous êtes parisienne de de
[speaker002:] ah oui alors de père et mère nés à Paris mais avec un grand-père italien [NOISE] donc comme tout parisien qui se respecte euh parisiens depuis euh quelques générations mais pas tant que ça [NOISE]
[speaker001:] [NOISE] d'accord [NOISE] euh s- s- sans vous je peux je peux vous demander ce que ce que faisaient vos parents ? comme euh
[speaker002:] [NOISE] mon père était euh chef d'entreprise d'une entreprise de travaux publiques ma maman euh au foyer [NOISE] voilà et euh
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] et moi euh bah c'est pareil j'ai suivi les traces de ma maman j'ai élevé mes enfants [NOISE]
[speaker001:] voilà c'est ça donc euh vous vous avez fait le choix de de d'élever vos enfants
[speaker002:] oui alors en fait j'ai fait des études de droit pendant assez longues et puis euh j'ai travaillé pendant une dizaine d'années et quand on est parti ici j'ai pas euh recherché de travail nous avions donc euh quatre enfants et puis cinq et on a choisi de [NOISE] euh que je reste à la maison pour élever les enfants
[speaker001:] hm à ce moment-là vous avez quand même commencé déjà par euh
[speaker002:] oui
[speaker001:] par pa- par travailler
[speaker002:] par travailler hm
[speaker001:] par faire des études relativement longues
[speaker002:] [NOISE] oui [NOISE]
[speaker001:] et travailler ah oui oui
[speaker002:] oui oui oui oui oui oui mais j'ai préféré élever mes enfants je trouvais que oui oui
[speaker001:] euh
[speaker002:] même si je me trouve un peu surdiplômée pour le poste [NOISE] et très mal payée d'ailleurs
[speaker001:] [NOISE] oh je sais pas
[speaker002:] j'en profite [NOISE]
[speaker001:] très mal payée peut-être très mal payée c'est sûr sur- surdiplômée je suis pas sûr ouais
[speaker002:] ah bah euh quand même
[speaker001:] ils payent pas des diplômes euh importants
[speaker002:] [NOISE] ouais c'est vrai il en faut
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] [NOISE] oui
[speaker001:] c'est [NOISE] c'est une occupation des des des plus dures
[speaker002:] ah bah oui
[speaker001:] quand même
[speaker002:] c'est c'est prenant c'est surtout euh hm un éventail assez riche de compétences
[speaker001:] oui
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] [NOISE] c'est ça quand même
[speaker002:] voilà
[speaker001:] ah oui une gestion des ressources humaines euh
[speaker002:] en fait je je m- me présente comme soit organisateur d'ambiance soit chef de PM- soit chef d'entreprise PME [NOISE]
[speaker001:] [NOISE] ah oui oui et que comme pendant ces dix années-là comme métier vous faisiez quoi vous ?
[speaker002:] ah bah j'ai fait des études de droit donc euh j'ai travaillé euh comme juriste voilà
[speaker001:] ah
[speaker002:] dans une entreprise
[speaker001:] [NOISE] d'accord donc euh vos vos enfants eux ils ont quel âge ?
[speaker002:] alors notre aînée a vingt-trois ans euh elle est étudiante en pharmacie euh à Paris enfin sur à Châtelet-Malabry la seconde a vingt-et-un ans elle est étudiante en droit je n'ai rien fait pour ça [NOISE] euh le troisième est
[speaker001:] à Orléans étudiante ?
[speaker002:] non elle est à Paris aussi
[speaker001:] non à Paris aussi
[speaker002:] euh le numéro
[speaker001:] à Paris Un ? à
[speaker002:] non non elle est à hm à la Faco
[speaker001:] Paris euh non
[speaker002:] à P- à l'université euh qui est qui se trouve euh rue des Grands Champs à chaque fois je dis Notre Dame des Champs non rue Notre Dame des Champs voilà à chaque fois je confonds les deux [NOISE] euh le troisième est interne à son choix euh à Reims à Saint Joseph au lycée [NOISE] et la numéro quatre à Sainte Croix au lycée aussi en seconde et un petit dernier en sixième à Sainte Croix voilà
[speaker001:] [NOISE] d'accord oui ça fait une belle grande euh grande grande famille
[speaker002:] [NOISE] bah oui ça occupe bien d'où la raison du choix de rester à la maison [NOISE]
[speaker001:] oui c'est [NOISE] oui c'est c'est peut-être même presque plus un choix [NOISE] euh à ce moment-là
[speaker002:] ah bah euh si c'est quand même vraiment un choix parce que euh si on choisit pas d'élever ses enfants je pense qu'on en fait un peu moins on reste dans des choses qui sont gérables euh pour euh allier à la fois une activité professionnelle et le fait d'être euh d'avoir des enfants donc comme on avait décidé euh moi j'étais ravie hein de de rester chez moi et d'élever mes enfants pas du tout était euh un choix d- cornélien du tout donc du coup euh c'était pas du tout un souci d'avoir un petit cinquième [NOISE] qui a douze ans bientôt le dix avril donc il a pas encore douze ans
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] quand je dis qu'il a douze ans il est pas content [NOISE] oui [NOISE]
[speaker001:] ah bon ? [NOISE] et et euh hm le le le choix de d'Olivet euh ça peut être lié aussi au fait d'avoir une famille relativement nombreuse
[speaker002:] oui
[speaker001:] comme ça c'est c'est je veux dire c'est par exemple c'est un c'est une ville ou un quartier intéressant pour euh pour la vie de tous les jours
[speaker002:] ab-
[speaker001:] là enfin
[speaker002:] oui alors euh je je trouve enfin on a très vite euh senti qu'à Olivet il y avait plusieurs familles qui étaient comme nous avec trois quatre cinq enfants six enfants même plus [NOISE] euh hm ce qui faisait que euh bah n- nos enfants trouvaient euh d'autres enfants qui vivaient les mêmes choses qu'eux donc ça c'est quand même pas mal euh on avait fait le choix de les mettre euh dans une petite école privée à Olivet qui s'appelle La Providence où ils se sont vraiment très vite é- fait des amis ils ont été très vite accueillis nous aussi on a été très vite accueillis euh et puis cette petite ville elle nous semblait euh une taille euh à la fois euh euh relativement grande pour y trouver des hm des installations et des des transports des choses qui rendent la vie facile et à la fois pas trop grande euh ça nous permettait aussi d'avoir un jardin pour euh pour les enfants euh donc voilà tout ça euh a fait que notre choix c'est quand même vraiment vite porté ici et on a on y a trouvé un accueil qui était quand même euh très chaleureux très vite
[speaker001:] hm hm hm
[speaker002:] voilà quand on vient d'ailleurs et qu'on connaît personne c'est quand même très appréciable oui
[speaker001:] oui oui oui oui oui oui vous avez trouvé des des des familles qui euh sympathisaient
[speaker002:] ah oui oui vraiment et on s'est fait ah oui on s'est fait très vite un très très bon réseau d'amis on a des amis depuis qui que qu'on connait depuis qu'on est arrivé ici euh avec lesquels on est parrain marraine de nos enfants respectifs maintenant et euh et c'est vrai que ça a été bah ça a fait partie de nos critères de choix cet accueil
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] qu'on a trouvé ici euh que qu'on aurait problablement trouvé ailleurs certes mais
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] i- il f- c'est trouvé que c'était là que les gens qui nous ont acceuillis étaient olivetains enfin en tout cas euh si ce n'est d'origine euh en tout cas d'adoption
[speaker001:] hm et et c'est l'école qui a beaucoup euh servi de contact en fait euh dans un premier temps ?
[speaker002:] oui l'école l'école et la paroisse puisque euh oui oui oui
[speaker001:] entre les parents d'élèves et la paroisse
[speaker002:] voilà
[speaker001:] voilà
[speaker002:] c'est quand même l'école où bah finalement on se retrouve tous les soirs quand on est maman et qu'on va chercher ses enfants
[speaker001:] oui c'est ça
[speaker002:] donc on finit par euh quelqu'un finit par venir vous di- vous demandez d'où vous venez euh ou si vous venez d'arriver et cetera puis euh puis les choses s- vont vite hein
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] et les enfants euh c'est un bon facteur d'intégration [NOISE] quand ils sont jeunes parce que très vite ils vous invitent des copains très vite ils se font inviter donc euh ça a été assez rapide voilà
[speaker001:] d'accord oui oui oui et et euh hm par rapport à Olivet justement vous faites vos courses euh sur Olivet euh vous allez dans les commerces du coin plutôt ?
[speaker002:] oui oui oui alors moi je vais euh je c'est vrai que euh [NOISE] j'aime j'aime assez privilégier les p- le petit commerce un peu de proximité parce que je me dis qu'un jour ou l'autre on se plaindra de plus les avoir [NOISE] donc euh on parlait du boucher tout à l'heure je vais chez le boucher à Olivet [NOISE] euh le boulanger je oui je je fais fonctionner un petit peu le commerce local bon et puis évidemment tout s- comme tout le monde je me sers des supermarchés hein euh pas [NOISE]
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] je vais pas vous dire le contraire mais c'est vrai que j'aime bien privilégier quand même aussi euh hm quelques euh quelques achats là euh chez nos petits commerçants
[speaker001:] oui on peut dire qu'à Olivet y a un boucher un poissonnier
[speaker002:] oui oui
[speaker001:] hm [pronounce]
[speaker002:] et y a même plusieurs bouchers un très bon poissonnier
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] plusieurs boulangeries alors tout ce qui est coiffeurs agences de voyages et agences immobilières nous sommes très très bien servis [NOISE]
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] on peut être très bien coiffé très bien logé et bien voyagé à Olivet [NOISE] et beaucoup avoir aussi une très bonne banque on en a beaucoup mais il nous reste aussi quelques commerces alimentaires très appréciables [NOISE]
[speaker001:] [NOISE] et euh pour pour une maison comme ça quand vous avez des des hm des aménagements à faire ou des problèmes de plomberie et cetera
[speaker002:] hm
[speaker001:] c'est des artisans ? euh locaux aussi
[speaker002:] oui oui oui oui oui alors on a recontré euh euh très vite en arrivant un artisan euh qui nous a euh fait beaucoup de travaux chez nous et euh d'ailleurs
[speaker001:] un un bon artisan
[speaker002:] un très bon artisan voilà
[speaker001:] vous avez bien de la chance
[speaker002:] j'ai bien de la chance et euh à tel point d'ailleurs que quand euh nous allons partir euh c'est lui qui va faire les travaux dans notre future maison en région parisienne c'est pour vous dire que
[speaker001:] ah en région parisienne vraiment on y tient beaucoup et qu'on le lâche pas comme ça [NOISE] donc vous allez partir bientôt ?
[speaker002:] [NOISE] oui cet été
[speaker001:] voilà pour les raisons professionnelles aussi ? c'est v-
[speaker002:] alors professionnelles et familiales parce que donc euh nous avons deux enfants à Paris un numéro trois à Reims ce qui est quand même pas très simple au niveau des transports euh avec mon mari nous sommes enfants unique tous les deux nous avons moi je n'ai plus mon papa mais une maman qui commence à être un peu âgée mon mari a des parents aussi âgés donc on pense qu'il est temps d'aller un peu f- faire un petit regroupement familial et s'occuper des nos familles respectives et mon mari a effectivement la possibilité de de retravailler sur Paris
[speaker001:] je peux vous demander ce qu'il fait comme travail ?
[speaker002:] oui il est DRH euh d'un du groupe Thales voilà d'un d'un site de
[speaker001:] d'accord
[speaker002:] groupe Thales et en ce moment il travaille à Vendôme
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] voilà
[speaker001:] donc oui il a eu la possibilité de travailler sur Paris ou proche euh
[speaker002:] oui de de de voir un site sur
[speaker001:] hm
[speaker002:] Paris ou en région parisienne voilà
[speaker001:] et donc vous avez déjà décidé où vous allez en région parisienne ?
[speaker002:] oui nous ren- nous avons déjà décidé nous partons dans les Hauts-de-Seine [NOISE] c'est une petite commune qui s'appelle Bourg-La-Reine voilà
[speaker001:] [NOISE] d'accord vous avez déjà même trouvé la maison tout ça
[speaker002:] et voilà
[speaker001:] ah oui t- tout est déjà
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] oh
[speaker002:] c'est un retour aux sources vous savez donc c'était pas très compliqué de savoir où on voulait aller se poser [NOISE] c'était moins compliqué dans ce sens-là [NOISE]
[speaker001:] d'accord maintenant vous allez quitter euh vos amis d'Olivet ?
[speaker002:] oui alors on en même temps on on part à cent vingt kilomètres d'Olivet
[speaker001:] Oui
[speaker002:] donc euh il y a quelques moyens de communication faciles [NOISE] euh on n'a pas perdu nos amis parisiens quand on est venu dans la région donc je pense qu'on perdra pas nos amis euh d'Olivet et d'Orléans quand on partira sur Paris on s'est engagé sûr sûr à venir et à les accueillir
[speaker001:] et puis vous donc vous comme vous amenez votre famille vous a- amenez votre o- occupation
[speaker002:] bah voilà principale
[speaker001:] moi j'amène mon occupation principale
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] donc voilà je je pars avec mon travail [NOISE]
[speaker001:] [NOISE] et vous pouvez me détailler un peu vo- votre travail justement en fait cette occupation principale ce- ce- [NOISE]
[speaker002:] mon travail
[speaker001:] cette occupation non mais euh
[speaker002:] oui
[speaker001:] oui oui co- comme
[speaker002:] ah si si je peux vous dire
[speaker001:] parce que je sais que vous êtes très occupée une journée
[speaker002:] oui oui
[speaker001:] c'est très rythmé c'est
[speaker002:] ah bah c'est très rythmé d'abord d'abord par tout ce qui est conduite parce que même si Olivet est quand même bien desservi en transports euh ça reste un peu long c'est-à-dire que pour rentrer [NOISE] du lycée Sainte Croix notre fille Caroline peut mettre environ quarante-cinq minutes euh
[speaker001:] oui
[speaker002:] même pas loin d'une heure alors qu'en voiture on met un bon quart d'heure vingt minutes voire quand ça roule bien un bon quart d'heure donc je trouve qu'après une grosse journée ou avant une grosse journée c'est quand même pas sympa de de la laisser partir comme ça alors que je suis là pour ça [NOISE] donc euh je fais pas mal de transports
[speaker001:] vous faites tous les transports ? quand même pas
[speaker002:] je circule beaucoup on s'arrange aussi avec quelques mamans pour euh faire un peu de co-voiturage [NOISE] mais évidemment ils arrivent à des âges où ils n'ont pas forcément tous les mêmes heures
[speaker001:] hm
[speaker002:] donc euh quand on peut on s'arrange [NOISE] et puis bah je fais tout ce qu'on font les mamans euh à la maison donc euh le rangement le linge le ménage les courses la cuisine [NOISE] qu'est-ce que je vous fais encore ? euh alors j'ai quand même d'autres activités euh avec mon mari on est chef de groupe scouts Scouts Unitaires de France donc on on a en charge euh un des trois groupes scouts d'Orléans donc ça nous prend quand même pas mal de temps aussi [NOISE] mais c'est que du bonheur [NOISE] euh pendant euh toutes ces années où on a été à Olivet on a fait j'ai fait du théâtre avec une troupe d'amateurs donc euh voilà cette année pour la première fois on ne le fait pas parce qu'on a eu un petit contre-temps qui fait que cette ann- ça a été annulé cette année mais pendant [NOISE] pratiquement quatorze ans on a fait une re- deux représentations tous les ans [NOISE] donc je j'apprends
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] je fais fonctionner ma tête [NOISE] [NOISE] et voilà euh
[speaker001:] non mais c'est beaucoup d'occupation
[speaker002:] oui oui
[speaker001:] euh scout ça vous prend beaucoup de temps ? vous ê- vous êtes très investis hein je
[speaker002:] euh ça c'est assez prenant ? à certaines périodes il y a des moments plus calmes notre rôle est d'accompagner les chefs les jeunes qui encadrent même les plus jeunes donc notre rôle est vraiment de les accompagner de les aider de les [NOISE] euh de de les encadrer à notre tour on n'a pas du tout de compétences en ce qui concerne les plus petits les enfants qui sont dans le mouvement nous on est vraiment euh
[speaker001:] d'accord
[speaker002:] n- voilà nous les
[speaker001:] vous encadrez les les les encadrants
[speaker002:] les encadrants si on peut dire voilà [NOISE] donc euh ça veut dire voilà
[speaker001:] les ressources humaines encore
[speaker002:] ça change pas trop mon mari [NOISE]
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] ce qui veut dire euh p- pas mal de tâches administratives dont on les décharge parce qu'
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] ils sont quand même tous étudiants ils ont pas toujours le temps de faire des choses dont on les décharge [NOISE] et puis euh un accompagnement euh aussi bien euh spirituel on les aide on on les on accompagner nos aumôniers on les aide dans cette voie-là et euh hm et également euh bah pour tout ce qui peut être tous les problèmes qu'ils peuvent rencontrer dans la dans la tâche qu'ils ont acceptée euh de chef de d'une unité ou d'assistant d'une unité
[speaker001:] mais euh hm ça c'est ce sont des jeunes de de quel âge euh ?
[speaker002:] alors les jeunes qui encadrent les plus alors les les petits ont entre euh huit et hm seize dix et dix-sept ans à peu près les plus jeunes euh d- enfin ceux qui sont scouts dans nos unités et les chefs ont entre dix-huit et vingt-deux vingt-trois ans
[speaker001:] c'est ça entre seize et vingt-trois ans
[speaker002:] voilà alors non seize c'est trop jeune ils ont plutôt euh dix-huit ans dix-sept dix-huit ans
[speaker001:] d dix-huit dix-huit ans
[speaker002:] jusqu'à vingt-trois ans et j- à seize ans ils sont encore euh ils sont encore dans les dans les unités euh [NOISE] voilà
[speaker001:] et donc eux eux donc eux-mêmes ont en responsabilité l'animation d'un groupe de euh c'est ça
[speaker002:] voilà voilà donc en fait euh les groupes sont répartis en diverses unités les petits garçons sont des louveteaux quand ils grandissent ils deviennent des éclaireurs et donc ils sont dans les troupes
[speaker001:] c'est ça il y a un âge euh si
[speaker002:] oui de huit ans à à douze ans ils sont dans des meutes ils sont louveteaux de douze ans à seize dix-se- dix-sept ans ils sont éclaireurs dans des troupes pour les petites filles c'est jeannettes avec les mêmes euh tranches do- euh d'âge et ensuite guides et puis ensuite euh c'est quand ils sont quand ils ont dix-sept ans ils peuvent continuer en étant les aînés du mouvement c'est-à-dire routiers pour les garçons et guides aînés pour les filles ensuite en général ils aiment euh donner à leur tour donc ils deviennent chef et les chefs encadrent euh ces ces mouvements ces jeunes-là dans dans leurs diverses unités alors on a besoin de beaucoup de filles puisque euh les filles sont à la fois cheftaines de guides cheftaines de jeanettes et cheftaines de louveteaux alors qu'il n'y a que des garçons qui sont évidemment chefs de troupes [NOISE] donc on a euh des des maîtrises un petit peu déséquilibrées au niveau de la représentation parce qu'on a quand même beaucoup plus de filles que de garçons mais tout ça marche très bien voilà [NOISE]
[speaker001:] ah oui oui non mais
[speaker002:] donc ça occupe pas mal
[speaker001:] non mais j'imagine ça je suis très
[speaker002:] ça occupe pas mal [NOISE]
[speaker001:] oui ça j'i- j'imagine que que ça occupe bien vous-même vous allez euh vous vous avez suivi ce parcours-là ? vous avez été scout enfant ?
[speaker002:] alors moi j'ai j'ai pas j'ai été guide et cheftaine de louveteaux
[speaker001:] guide et cheftaine de louveteaux d'accord
[speaker002:] voilà et euh et puis mon mari qui a pas fait de scoutisme m'a b- m'a beaucoup étonné lorsqu'un jour des chefs de troupes ont dit des chefs de groupes ont dit euh bah nous on doit arrêter qui a envie de prendre notre suite moi j'aurai été emballée mais je me suis dit comme il a jamais fait de scoutisme ça va lui faire peur et il m'a dit tu as pas envie qu'on le fasse ? ah [NOISE]
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] donc voilà on s'est lancé avec bonheur
[speaker001:] d'accord ah oui
[speaker002:] et nos enfants sont tous scouts hein donc euh ça
[speaker001:] tous oui donc euh
[speaker002:] les ça les il a vécu euh tout le parcours des enfants
[speaker001:] d'accord
[speaker002:] et je pense qu'il a été très très attiré
[speaker001:] eux ils suivent le parcours
[speaker002:] ah oui oui oui oui ils ont été euh scouts euh les filles ont été jeannettes dès le départ les garçons notre dernier il a fait sa dernière année aux louveteaux voilà
[speaker001:] d'accord [NOISE] et donc ils font des activités euh quand ça c'est sur euh
[speaker002:] alors c'est euh en général un week-end sur deux f- ou un quand je dis un week-end c'est soit un samedi soit un dimanche voire un week-end mais c'est pas ils sont pas forcément pris le samedi et le dimanche une fois sur deux ils ont euh donc quelques week-ends dans l'année un mini camp en général à Pâques sur trois jours et puis un camp l'été donc une semaine pour les plus jeunes les louveteaux et les jeannettes quinze jours en général pour les guides et trois semaines pour les garçons
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] voilà et les aînés partent eux aussi de manière moins systématique c'est-à-dire que les aînés partent pas forcément tous les ans mais souvent euh leur camp est accès le le le euh le projet des aînés c'est le service donc ils sont accès sur euh généralement une action humanitaire donc ils peuvent aller mener à l'étranger [NOISE] de plus en plus on on les motive pour rester en France en leur disant qu'il y a aussi des choses à faire euh chez nous mais bon ils sont souvent très très attirés par l'exotisme ce que je comprends donc voilà eux peuvent partir un mois un mois et demi en fonction de du projet qu'ils ont euh à mener à bien
[speaker001:] d'accord
[speaker002:] voilà
[speaker001:] [NOISE] et et et vous m'avez dit tout à l'heure que c'était un des trois groupe
[speaker002:] oui
[speaker001:] c'est parce qu'il y plus- y a plusieurs
[speaker002:] y a trois groupes Scouts Unitaires de France euh sur Olivet
[speaker001:] ah d'accord ça Scouts Unitaires de France c'est déjà euh
[speaker002:] c'est euh c'est un groupe c'est un mouvement y a les y a les scouts
[speaker001:] un mouvement parmi
[speaker002:] de France les scouts d'Europe les scouts Unitaires de France qui sont les trois grands mouvements chrétiens euh catholiques de euh des scouts ensuite y a euh s- le scoutisme se décline en en plusieurs euh voilà mouvances euh religions
[speaker001:] en beaucoup de euh mouvements mais là les se sont les trois plus importants
[speaker002:] et cetera on peut avoir des scouts euh de con- de confession juive de confession musulmane voire des scouts euh sans aucune connotation religieuse donc euh parmi ces tous ces mouvements les trois principaux mouvements catholiques sont donc les scouts de France, les scouts d'Europe et les scouts Unitaires de France et à Orléans nous avons trois groupes scouts Unitaires de France puisque nous avons environ euh trois cent quatre-vingt trois cent quatre-vingt dix scouts inscrits
[speaker001:] ah bon
[speaker002:] dans nos m- dans nos trois groupes qui sont donc répartis euh
[speaker001:] voilà ça c'est une répartition de de je veux dire de de gestion pour pas pour vous trop im- trop important
[speaker002:] voilà alors en fait euh
[speaker001:] mais y a pas de différence entre ces ces euh
[speaker002:] non non ces trois groupes-là fonctionnent alors nous av- a beaucoup de chance parce que les trois familles de chefs de groupe puisque nous sommes trois couples de chefs de groupe s'entendent très très bien et travaillent én- tout à fait ensemble donc on fait notre notre week-end de groupes on met un S à groupe et on le fait tous ensemble ce qui nous paraît intéressant c'est de donner à nos jeunes la dimension euh de cette communauté
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] c'est vrai que quand ils sont en unités ils sont une vingt- vingt-quatre chez les petits une trentaine chez les plus grands ça donne déjà une notion du groupe mais c'est c'est pas suffisant quand ils se retrouvent à quasiment quatre cents scouts sur le même lieu ils ont plus la notion de ce que peut être euh euh cette notion cette communauté scout dans laquelle ils vivent et c'est c'est des bons moments
[speaker001:] ah oui oui
[speaker002:] ah oui ça ça a la pêche les scouts [NOISE]
[speaker001:] et là qu'est ce qui différencie les les scouts Unitaires de euh des scouts d'Europe ou des scouts de de France ?
[speaker002:] alors au départ euh si on fait un peu l'historique euh tout le monde était scouts de France et puis euh y a eu après euh la fameuse année mille neuf cent soixante-huit une euh séparation euh les s- les scouts euh d'Europe euh ont quitté les Scouts de France en les trouvant un petit peu trop tièdes et probablement un peu euh pas assez euh engagés dans au niveau chrétien puis bref y a eu tout un t- toute une histoire donc euh les scouts du- Unitaires n'existaient pas encore à l'époque et mais étaient plutôt euh s- on pouvait plus les rapporcher des scouts d'Europe et au niveau des scouts d'Europe non pardon vous pouvez plus les rapprocher des scouts de France et au niveau des scouts de France il y a eu un moment où euh hm le mouvement scout de France a décidé de euh diviser les tranches d'âges c'est-à-dire que moi je vous ai dit tout à l'heure nos nos enfants ont entre huit et douze ans et douze à dix-sept ans cette tranche douze dix-sept a été divisée en deux par les scouts u- les scouts de France en douze quinze et quinze dix-sept et ça n'a pas convenu à certaines certains scouts qui ont dit on veut rester cette tranche là doit rester unie d'où notre nom d'Unitaire parce qu'on s'est rendu compte que dans la pédagogie telle qu'on la souhaitait pour nos enfants et leur développement cette coupure à quinze ans euh était une vraie rupture qui nous permettait pas de mettre en place la pédagogie qui nous intéresse qui est de dire que les grands prennent en charge les plus jeunes
[speaker001:] d'accord
[speaker002:] entre quinze ans et douze ans et dix-sept et quinze ans euh cette cou- cette rupture-là nous convenait pas
[speaker001:] hm
[speaker002:] c'est important pour nous que quand un un jeune arrive à la troupe il a douze ans il sait rien il était le plus grand chez les louveteaux et il devient le plus petit dans la troupe donc ce passage-là déjà est troublant il est important qu'il ait avec lui des des vraiment plus grands qui le forment qui l'aident le prennent en charge et ces plus grands qui étaient des anciens tout petits ont à leur tour cette notion du service et du retour d'ascenceur si je puis dire
[speaker001:] hm hm hm
[speaker002:] donc euh c'est pour s- c'est comme ça qu'est né le mouvement scouts Unitaires de France en ne souhaitant pas diviser cette pér- cette tranche d'âge
[speaker001:] d'accord
[speaker002:] donc là je parle des garçons c'est exactement la même chose avec les filles
[speaker001:] hm hm hm hm c'est vraiment une c'est un choix euh pédagogique hm
[speaker002:] pédagogique voilà ça a été un choix pédagogique euh et qu'on ne regrette pas moi je je je je pense pour avoir vu vivre nos enfants et et être aujourd'hui dans le mouvement que cette tranche d'âge-là qui peut paraître euh très hétérogène parce qu'entre un enfant de douze ans et un en- un garçon ou une fille de douze ans un garçon et une fille d- une fille de dix-sept ans euh on a l'im- on a véritablement et on a raison la sensation de penser que ce qu'il y a rien 'a voir et bah précisément
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] parce qu'il y a rien à voir y a une y a vraiment une grande richesse à les mélanger et à leur faire partager leurs expériences les petits prennent beaucoup des grands et les grands apprennent beaucoup en aidant les plus petits
[speaker001:] d'accord
[speaker002:] donc c'est la raison pour laquelle euh on est gar- on est on a r- on a gardé cette tranche d'âge là unie d'où le nom d'unitaire voilà
[speaker001:] d'accord par contre un- unitaire mais pas mixte je crois
[speaker002:] alors pas mixte c'est-à-dire que contraire- voilà c'est un choix
[speaker001:] ça c'est un choix pédagogique aussi
[speaker002:] pédagogique aussi on est parti du principe alors c'est pas moi hein je ne fais qu'appliquer la pédagogie à laquelle j'adhère on est parti du principe que euh aussi bien chez un enfant de huit ans à douze ans garçon ou fille les attentes n'étaient pas les mêmes et p- et en particulier alors encore plus chez nos ados entre douze et dix-sept ans où là les attentes ne sont v- véritablement pas les mêmes on ne peut pas à proposer les mêmes activités à des filles et à des garçons de ces âges-là on ne peut pas avoir les mêmes attentes entre des filles et des garçons des ces âges-là on a on a on s'adresse à des à des publics qui sont véritablement sur des chemins euh très divers [pronounce] on dit pas qu'il faut pas qu'ils se rencontrent rassurez-vous ils se rencontrent mais euh pendant le moment où ils vivent au scout euh il est important que pour leur développement qu'il soit intellectuel physique spirituel euh qu- qu'ils aient chacun euh c- la chance de pouvoir le vivre avec euh des filles pour des filles et des garçons pour des garçons on n'est absolument pas opposés à ce que tout ça se rencontre tout ça se rencontre je vous assure
[speaker001:] [NOISE] bien sûr
[speaker002:] que ce soit
[speaker001:] ça j'imagine bien
[speaker002:] euh dans leurs fêtes dans leurs soirées
[speaker001:] hm
[speaker002:] dans le sein de leur famille puisqu'ils sont fi- garçons et filles ou à l'école ou je ne sais où mais au niveau scout c'est vraiment un un un endroit où ils peuvent vivre entre filles et entre garçons et euh et ils ne le regrettent pas
[speaker001:] oui oui j'imagine bien
[speaker002:] voilà
[speaker001:] et justement vous me disiez qu'ils se rencontraient à l'extérieur est est-ce que ça veut dire qu'il y a aussi euh d'autres activités qui sont euh liées enfin où on rencontre les les les euh mêmes amis par exmple au niveau des scouts ?
[speaker002:] ah oui bah forcément alors euh pas évidemment pas sous le couvert du scoutisme mais euh quand on est scout ensemble euh euh on se rend com- on s- qu- on quand on est pas dans le même groupe bah on se voit ne serait-ce en week end de groupes on se voit à euh aux fêtes de Jeanne d'Arc par exemple et puis on se voit dans leurs petites soirées dans euh les les les filles euh sont copines avec les soeurs des unes les frères des autres donc évidemment euh enfin le scoutisme met pas un frein à ce qu'on se rencontre dans tous les
[speaker001:] oui hein
[speaker002:] voilà et même au lycée euh au lycée à l- au au collège ou ou même à l'école primaire euh bah forcément i- ils se connaissent et ils se retrouvent donc euh mais le le scoutisme leur crée des liens oui oui oui
[speaker001:] oui c'est ça voilà ça crée des liens euh
[speaker002:] ils partagent quand même des choses euh fortes entre eux et euh et dans leur euh bah dans leur les autres domaines de leur vie euh i- ils continuent à le partager je pense
[speaker001:] oui
[speaker002:] enfin en tout cas dans l'exemple de notre famille puisqu'on a dans nos cinq enfants on a trois filles deux garçons et euh ils continuent même à la maison entre frères et soeurs à partager ce qu'ils ont vécu euh euh pendant une sortie un camp une activité quelle qu'elle soit
[speaker001:] hm oui ça leur permet euh d'organiser aussi des des
[speaker002:] oui
[speaker001:] enfin des goûters d'anniversaire des
[speaker002:] ah oui ah oui oui ah oui
[speaker001:] ça
[speaker002:] bah ça même sans le scoutisme [pronounce] l'or- [NOISE] l'organisa- [NOISE] oui oui c-
[speaker001:] oui mais non je veux dire des des amis qui sont aussi
[speaker002:] cela dit c'est quand même pas sclérosant hein c'est ils ne vivent pas qu'entre scouts euh ça ils s'ouvrent
[speaker001:] oui oui bien sûr bah j'imagine bien
[speaker002:] sur l'extérieur et précisément nous en tant que chefs de groupe euh alors là pas seulement en tant que parents on essaie d'ouvrir nos mouvements scouts euh pas seulement que les gens n'aient pas l'impression que on doit être déjà une famille euh euh im- implantée dans ce mouvement-là pour pouvoir y y ac- y adhérer pas du tout c'est un
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] mouvement très ouvert et qui se tourne précisément vers tous les jeunes on a il se trouve qu'on a effectivement beaucoup de jeunes d'Orléans euh de la é- d'Olivet de et cetera mais on a aussi des en- des enfants qui viennent un peu de tous horizons et et la richesse est là parce que euh si on ne prêche qu'à des convaincus ça n'a pas un grand intérêt donc l'intérêt est précisément de s'ouvrir et d'accueillir des enfants d- venant de tous horizons
[speaker001:] hm hm oui non mais alors j'imagine que ça doit donner des enfin ces expériences là des des des moments très forts en fait euh vraiment des
[speaker002:] ah oui oui oui oui oui oui oui non mais c'est c'est sûr que euh les moments de rentrées où on fait on a des activités à la rentrée juste avec tous nos chefs donc cette année on les a emmenés faire euh une journée de canoë euh et euh on crée des liens euh c'est curieux parce que c'est quand même ils sont quand même nettement plus jeunes que nous c'est clair ils sont dans l'âge d'être nos enfants mais on crée des liens euh euh très très proches et ils sont ils viennent très facilement nous parler nous confier des choses et euh euh alors qui sont tout à fait scouts souvent dans la difficulté de leurs tâches mais pas qu- pas seulement donc mon mari est DRH et il a il a reçu très souvent des jeunes scouts qui viennent pour qu'il les entraîne à des entraînements d'embau- de d'entretiens d'embauches refaire des CV enfin
[speaker001:] hm hm hm hm hm hm hm
[speaker002:] ils sont ils ont hm je pense qu'on a l'âge d'être leurs parents sans être leurs parents donc euh ça dénoue parfois certains problèmes parce qu'on n'a pas le même regard sur eux obligatoirement
[speaker001:] hm
[speaker002:] même si on a l'âge d'être leurs parents les par- [NOISE]
[speaker001:] et vous avez vécu vraiment des moments comme ça des des je sais pas des anecdotes ou des des moments disant vraiment c'est là que je vis quelque chose qui est
[speaker002:] ah oui je pense que les les moments forts qu'on peut avoir au scoutisme c'est aussi euh les moments où on va visiter les camps scouts c'est-à-dire que euh on s'engage euh l'été à aller passer une journée avec les plus jeunes euh deux jours voire pl- enfin on on reste dans des des limites de deux jours pour les plus grands pour pas être un un une gêne pendant leur camp et là c'est vrai qu'on vit des des moments euh des beaux moments des moments où les en- les jeunes font leurs promesses c'est quand même un engagement euh on est dans une société aujourd'hui où on a tendance à penser que les jeunes s'engagent pas à grands choses euh ont pas forcément une grande spiritualité vivent pas forcément des des choses intenses là nous on est témoins de de d'engagements de de petits qui sont très émouvants parce que euh voilà
[speaker001:] hm hm hm
[speaker002:] mais d'engagements de plus grands qui sont encore plus prenants parce que là on a vraiment la sensation qu'ils s- ils savent vraiment c- à quoi ils s'engagent
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] et ce qu'ils font donc ça c'est quand même des moments forts et puis euh euh bah le euh des moments très joyeux aussi parce que évidemment ils nous incluent dans leurs jeux alors là autant vous dire qu'on se retrouve détrempés remplis de mousse euh glissant sur des bâches ou euh ou tombant à l'eau ou je sais pas quoi mais on on tous ces moments où ils nous incluent dans leurs jeux où ils nous bousculent nous chahutent un peu ça nous montre qu'ils nous aiment parce que s'ils nous aimaient pas bien bah ils s'en ficheraient ils nous laisseraient
[speaker001:] hm hm bien sûr
[speaker002:] sur le côté donc je pense que plus on est chahuté [NOISE] [NOISE]
[speaker001:] oui je sais
[speaker002:] plus ça meilleur signe [NOISE] ça va c'est en réalité
[speaker001:] mais alors y a eu y a eu des des grands moments euh type euh visite du pape justement des organisations de de choses très tout à fait particulières
[speaker002:] ah oui alors les alors oui oui y a déjà eu une un très grand moment c'est les cent ans du scoutisme
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] avec euh le un grand rassemblement à Chambord
[speaker001:] ça c'est
[speaker002:] à l'époque nous n'étions pas chefs de groupe mais euh on a eu la chance de pouvoir y assister parce que l'organisme euh enfin le le les scouts invitaient les familles proches donc comme c'était à Chambord on a pu y assister et là c'est vrai qu'il y avait quand même euh environ dix-sept mille jeunes réunis et euh j'avoue que ça a été un très très grand moment et alors d'abord
[speaker001:] hm
[speaker002:] ils ont eu un temps épouvantable les pauvres ils ont eu une pluie battante et la la juste avant la dernière veillée donc on a on était euh devant le château c'était magnifique et là y a eu cette d'ailleurs cette photo a passé est passée dans toutes les parutions scouts un arc-en-ciel au dessus du château absolument magnifique et pendant une heure et demie on a vu arriver nos dix-sept mille scouts qui se sont installés pour une veillée euh mémorable [NOISE] donc c'est vrai qu'il y a des quand même des moments très forts les journées nationales donc sont sont des moments très forts où on se retrouve tous entre euh bah tous les scouts de France qui peuvent et même d'ailleurs puisqu'on a
[speaker001:] hm hm hm
[speaker002:] on a des des scouts en aussi à l'étranger euh se retrouvent tous ensemble je pense qu'on a vraiment l'instinct grégaire on a besoin d'être en troupeau on se sent bien quand on est tous réunis tous ensemble c'est ce sont vraiment des moments très forts [NOISE] voilà
[speaker001:] et et le plus localement les les fêtes de Jeanne d'Arc ? euh
[speaker002:] alors oui oui oui
[speaker001:] ça fait partie des activités euh
[speaker002:] nous sommes présents aux fêtes de Jeanne d'Arc le premier mai euh o- nous avons euh en général des jeunes scouts qui sont les pages les écuyers de Jeanne d'Arc et puis euh nous participons à la messe qu'on appelle la messe de la chevauchée de Jeanne d'Arc euh le le le premier mai et ensuite le défilé pour accompagner Jeanne d'Arc jusqu'à son entrée dans Orléans
[speaker001:] hm la chevauchée de Jeanne d'Arc le premier mai c'est l'entrée dans dans la ville ?
[speaker002:] voilà elle entre euh par euh par bateau
[speaker001:] c'est ça
[speaker002:] et voilà
[speaker001:] oui par bateau oui je me souviens
[speaker002:] et euh avec la barque qui traverse euh qui traverse euh la Loire et ensuite y a une messe qui se trouve en général au château du Bouchet qui est euh tout près de euh [NOISE] ah de l'Ile Charlemagne et euh donc là c'est une messe euh je ne enfin où les scouts sont tous présents des trois mouvements et euh ensuite euh nous accompagnons donc tous euh en défilé l'entrée de Jeanne d'Arc dans Orléans
[speaker001:] hm d'accord
[speaker002:] voilà
[speaker001:] et euh et après donc le défilé euh et ça ça demande beaucoup de euh beaucoup de travail ? enfin c'est un élément fort ou c'est un élément ?
[speaker002:] c'est un élément je dirais plus euh traditionnel des scouts euh c- c'est une présence qui se justifie parce que euh euh tr- les la Jeanne d'Arc est généralement enfin en règle générale a été scout c'est pas une totale obligation mais souvent elle l'a été euh hm et par tradition euh les scouts accompagnent Jeanne d'Arc dans Orléans donc le choix a été fait depuis très longtemps de l'accompagner le huit mai de pas être présent sur les fêtes le huit le premier mai pardon et de ne pas être présent sur les fêtes le huit parce que c'est quand même un peu lourd de de mobiliser tout le monde les deux jours ça nous demande pas une organisation incensée parce qu'en réalité on se on rentre dans l'organisation des fêtes de Jeanne d'Arc qui est déjà très au point nous sommes présents à la messe
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] présents au défilé et voilà donc euh ça demande à nos chefs d'être là pour encadrer les jeunes et euh c'est un moment aussi où les scouts se rencontrent autour d'une activité très très particulière qui s'appelle la Sioule c'est-à-dire
[speaker001:] ah
[speaker002:] euh oui ça je doit dire tout le monde ne connaît pas c'est un ancêtre du rugby [NOISE] et en général euh nos éclaireurs toutes troupes mélangées euh se frittent un peu avec les scouts euh d'Europe toutes troupes mélangées et euh le score de cette sioule est un grand moment de gloire pour celui qui la remporte [NOISE]
[speaker001:] [NOISE] et ça ça se se se se joue où la Sioule ?
[speaker002:] ça se joue [NOISE]
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] ça se joue sur les terrains de l'Ile Charlemagne
[speaker001:] ah sur les grands terrains de l'Ile Charlemagne
[speaker002:] voilà alors on met en général un aumônier pour arbitrer
[speaker001:] ouais
[speaker002:] parce que [NOISE] ils ont quand même encore le respect de l'ordre [NOISE] et voilà
[speaker001:] ça
[speaker002:] [NOISE] ça nous évite quelques bleus
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] alors et vos vos enfants ils doiv- enfin vos filles par exemple elles ont pas voulu être Jeanne d'Arc ? euh
[speaker002:] non alors euh sur nos fi- nos filles nous en avons deux nées à Paris la troisième est née à Orléans euh elles ont nous habitons Olivet ce qui pou- a pendant très longtemps était je crois un critère euh
[speaker001:] ah bon
[speaker002:] qui n- n- enfin il fallait habiter Orléans pour euh je pense hein elles n'ont jamais souhaité être Jeanne d'Arc non et euh elles sont déjà pas mal occupées les deux aînées sont chef- cheftaines de compagnie toutes les deux donc ça les occupe pas mal en dehors de leurs études et non Jeanne d'Arc, ça ne les a jamais tentées voilà
[speaker001:] [NOISE] d'accord non mais par contre [NOISE]
[speaker002:] et la troisième ça la tente pas non plus
[speaker001:] [NOISE] je vois bien que tout le scoutisme ça doit vous vous occuper euh
[speaker002:] oui bien oui oui oui oui oui et puis en plus on a un de nos fils qui a la particularité d'être scout marin parce que figurez-vous qu'à Orléans nous avons une troupe de scouts marins [NOISE]
[speaker001:] ah bon
[speaker002:] et oui on peut être marin sur la Loire [NOISE]
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] donc euh bah lui euh alors c'est un scoutisme un peu particulier mais qui qui est vraiment très très attirant pour les garçons qui aiment naviguer alors lui c'est un fou de voile l'été donc euh il a foncé quand cette troupe s'est ouverte et donc alors eux participent aux Fêtes de Loire
[speaker001:] d'accord hm hm
[speaker002:] ils sont ils y ont participé encore cette année [NOISE]
[speaker001:] et ils naviguent un peu sur la Loire ? non
[speaker002:] alors ils naviguent un peu sur la Loire ils ont un bateau
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] de Loire qui s'appelle
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] un Selle et l'été euh ils s'allient avec une troupe en généralement avec la troupe de Boulogne-Billancourt en région parisienne qui a une grosse grosse troupe euh marine et ils naviguent sur les bateaux euh généralement dans euh dans dans le Morbihan euh enfin en Bretagne très souvent ils naviguent pendant une semaine dix jours en troupe
[speaker001:] et et et donc ah va- hm il vous reste un peu de temps
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] après pour d'autres choses vous me parliez de théâtre tout à l'heure je veux
[speaker002:] oui
[speaker001:] vous vous v- v-
[speaker002:] alors le théâtre oui alors on a fait du théâtre pendant très nombreuses années donc cette année effectivement c'est tombé à l'eau à notre grand désespoir [NOISE] euh cette troupe elle a été créée comme ça euh pour rigoler avec une bande de copains on a commencé euh tout petit avec euh juste quelques amis qui venaient nous voir et puis on a fini par euh on a fini pendant plusieurs années là euh en euh au théâtre Gérard Philippe deux soirs de suite euh hm on s'est beaucoup beaucoup amusés j'espère que l'année prochaine ils vont reprendre dare-dare euh on s'est rendu compte que à la f- on demandait une toute petite participation aux gens pour payer la salle et puis on s'est rendu compte qu'en fait tellement de gens venaient qu'il nous reste de l'argent donc on s'est dit on fait pas ça pour gagner des sous donc on a euh tous les ans versé cet argent à des associations [NOISE] donc euh là les dernières années bon c'était pas des fortunes mais on versait environ trois mille cinq cents euros euh à deux associations qu'on gardait deux années donc euh au bout de deux ans ils avaient à peu près sept mille euros de de dons euh venant de notre petite Jacco comme elle s'appelle
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] la Joyeuse Amicale des Comédiens Comiques de l'Orléanais [NOISE]
[speaker001:] ah et et ça a aidé à des associa- associations pardon c'est de l'humanitaire ou ou locale ?
[speaker002:] oui alors
[speaker001:] plutôt
[speaker002:] alors voilà c'est c'est local c'était notre not- nos deux critères étaient que les associations soient plutôt locales enfin trois critères même de petite taille on avait pas du tout envie de leur donner en gros leurs frais de timbres de l'année et puis euh plus tournées vers des enfants voilà puisqu'on est on en est notre particularité à tous s'était d'avoir pas mal d'enfants donc euh on a aidé des associations donc le le le but était de d'accompagner des enfants euh en général dans le handicap on s'est on a aidé l'association A Bras Ouverts euh le Levain qui est une association magnifique euh aussi d'autres associations peut-être moins pas forcément euh uniquement tournées vers les enfants mais en tout cas vers la famille
[speaker001:] hm hm hm
[speaker002:] euh voilà donc euh
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] cette année euh bah cette année malheureusement euh notre pianiste nous ayant abandonné en cours de route on ne peut pas faire notre spectacle
[speaker001:] d'accord et et alors là c'est le théâtre hm vous vous en faisiez mais est-ce que vous allez aussi euh au théâtre où on
[speaker002:] ah oui oui oui oui oui oui
[speaker001:] est-ce que vous trouvez que s-
[speaker002:] on a
[speaker001:] Orléans sur Olivet y a suffisamment de vous vous utilisez les comme ça les les les les les théâtres locaux les programmations le ?
[speaker002:] ah oui on est abonné à Orléans au Cado au on on trouve que ça a c'est d'une qualité pas toujours très égale sur l'abonnement il y a souvent une pièce euh [NOISE] [NOISE] un peu plus fatigante [NOISE] à laquelle on s'endort parfois un peu [NOISE] mais bon en règle générale c'est quand même assez satisfaisant et surtout très pratique cet abonnement donc euh oui on est abonné depuis de nombreuses années [NOISE] et c'est pas loin donc euh on y est très vite on est très vite revenus
[speaker001:] oui oui oui hm hm
[speaker002:] donc c'est vrai que c'est quand même un avantage
[speaker001:] et sur Olivet non y a y a pas de y a pas de spectacles euh ?
[speaker002:] sur Olivet il y a la sal- à Yvremont parfois des spectacles mais c'est vrai que ça on s'en est on on n'y est pas allé très souvent euh lor- lorsque les enfants étaient petits y avait parfois des spectacles pour eux auxquels on les accompagnait mais euh euh non on a plutôt pris un abonnement jeune pour nos enfants qu- avec nous euh au au Cado et on les emmène plus au théâtre là
[speaker001:] [NOISE] et sinon d'autres activités comme le cinéma ou
[speaker002:] hm ah bah oui le cinéma on va au cinéma très régulièrement on a [NOISE] nos enfants nous font un un programme assez détaillé
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] de ce qu'ils ont envie de voir [NOISE] c'est très souvent très reposant quand même ça fait peu très rarement mal à la tête ce qu'on va voir au cinéma
[speaker001:] vous vous y allez vous y allez avec les enfants
[speaker002:] oui souvent oui oui voilà
[speaker001:] oui oui bien sûr
[speaker002:] et puis euh où ils y vont seuls d'ailleurs
[speaker001:] de pl- pl plus de
[speaker002:] ils sont grands maintenant
[speaker001:] hm hm hm
[speaker002:] ils se débrouillent sans nous
[speaker001:] et c'est plutôt dans euh au cinéma qui est sur les quais là ?
[speaker002:] oui oui oui ça ils aiment bien oui ça aussi c'est quand même très pratique on se gare juste en dessous
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] ouais je reconnais que tout ce qui nous simplifie la vie euh est bon à prendre [NOISE]
[speaker001:] [NOISE] le les restaurants vous sortez parfois au restaurant ?
[speaker002:] oui ça nous arrive mais euh pas tant que ça ça nous arrive voilà ça nous arrive mais c'est vrai euh bah déjà on est quand même nombreux euh c'est quand même un vrai investissement euh avec des enfants euh ou alors euh avec des amis mais c'est vrai qu'on a qu'on a a plus tendance à se recevoir
[speaker001:] voilà hm hm
[speaker002:] que que qu'aller au restaurant
[speaker001:] hm
[speaker002:] alors ça peut arriver euh [NOISE] oui si pour un anniversaire une chose comme ça qu'un qu'un de nos enfants soit content et euh de- demande d'aller voilà mais en général on reçoit plus euh à la maison ou on est plus reçu entre amis c'est plus conviviale
[speaker001:] et vous deux vous y allez ? vous avez pas découvert une gastronomie locale euh très particulière ?
[speaker002:] non
[speaker001:] ça va on s'est pas
[speaker002:] non
[speaker001:] ce y a pas y a
[speaker002:] j- non enfin j'ai pas
[speaker001:] sur o- Olivet par exemple y a pas
[speaker002:] euh bah y a des restaurants sur Olivet mais c'est vrai qu'on n'y va pas
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] oh non c'est pas c'est pas tellement notre truc ça non non
[speaker001:] hm hm et sur les non et et sur les quand quand quand vous êtes reçus ou y a pas des plats qui sont des plats euh particuliers de du coin on a
[speaker002:] non j'ai pas j'ai pas alors sans doute des trucs de chasseurs choses comme ça mais alors moi
[speaker001:] oui
[speaker002:] ça tombe bien parce je j'aime pas trop ça et alors du coup on nous en fait jamais donc je crois que c'est emballé parce que moi tous les trucs marinés là j'ai pas tellement je suis pas tellement amateur
[speaker001:] hm
[speaker002:] donc euh [NOISE] non non
[speaker001:] non les daubes de biche et de chevreuils non c'est pas
[speaker002:] oui non je je suis pas non voilà voilà puis alors le gibier euh quand on vous apporte du gibier gentiment et qu'il faut
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] le plumer le vider machin non non non donc euh j- je suis assez ravie de pas avoir trop d'amis chasseurs [NOISE] qu'ont la bonne idée en tout cas de ne pas nous en nous en imposer nous en infliger [NOISE]
[speaker001:] et je vous disez même dans les boulangeries à Olivet y a pas de euh y a pas de spécialités locales euh ? c'est qu'Orléans est pas réputé pour avoir de spécialités
[speaker002:] non je ne pense pas qu'il y ait une ga- gastronomie euh particulière
[speaker001:] particulière
[speaker002:] donc non j'ai pas euh honnêtement j'ai [NOISE] j'ai j'ai beau réfléchir je vois pas bien à part la poire d'Olivet [NOISE] voilà
[speaker001:] oui la poire d'Olivet c'est vrai
[speaker002:] qu'on a fait découvrir à des amis parisiens et que donc nous maintenant nous ravitaillons régulièrement en poire d'Olivet mais moi je ne bois pas d'alcool donc de toute façon
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] je suis en du coup là [NOISE] alors soyons clichés jusqu'au bout notre amie est polonaise [NOISE] [NOISE]
[speaker001:] oui alors là forcément vous étiez obligée de faire découvrir
[speaker002:] bah voilà [NOISE]
[speaker001:] [NOISE] des hm y a des lieux de promenades euh vous vous y avez
[speaker002:] ah oui ben
[speaker001:] vous aviez suffisamment avec le avec le avec les études du scoutisme vous avez
[speaker002:] ah bah oui ça on en a pas mal
[speaker001:] mais sinon
[speaker002:] avec les activités du scoutisme mais je dois dire quand même que les bords du Loiret sont quand même une promenade très agréable je me faisais cette réflexion y a c'est rigolo y a peut-être dix quinze jours en passant sur le pont de Loiret là en voiture je me disais ça fait bientôt seize ans qu'on habite ici et je me lasse pas de cette vue je trouve que le Loiret
[speaker001:] oui
[speaker002:] est quand même un endroit magnifique [NOISE]
[speaker001:] ah
[speaker002:] les petites promenades au bord du Loiret sont très sympas
[speaker001:] c'est vrai
[speaker002:] lorsque les enfants étaient petits c'était facile d'y aller en vélo et cetera [NOISE] euh et puis on a quand même en Sologne des endroits euh très beaux
[speaker001:] ouais
[speaker002:] pour aller se promener euh on on est quand même tout près pour aller faire des balades en vélo à pied euh nos enfants ont fait pas mal d'équitation donc aussi à cheval c'est vrai que c'est ça ça à ce niveau-là c'était quand même une région très très agréable et tout est très proche on on met pas
[speaker001:] oui
[speaker002:] euh on n'a pas besoin d'une heure de route pour se retrouver sur un endroit où on peut aller euh
[speaker001:] et si- et ici à Olivet vous êtes très proche de des
[speaker002:] oui voilà
[speaker001:] du Loiret c'est sûr de de
[speaker002:] voilà voilà
[speaker001:] des plus beaux coi- plus beaux coins
[speaker002:] nous avons une barque pour aller faire de la barque sur le Loiret [NOISE]
[speaker001:] ah oui vous avez une barque qui mais qui stationne sur le bord du Loiret ? oui comme ça non vous avez ?
[speaker002:] alors on on peut la stationner sur le bord du Loiret parce qu'on est on a adhéré à la l'association des Riverains du Loiret mais on a préféré aller stocker euh dans un garage ici pour qu'elle s'abîme pas trop et euh l'été euh nous allons faire de la barque sur le Loiret c'est très bucolique
[speaker001:] ah oui c'est c'est non ça doit être
[speaker002:] avec un fils scout marin ça sait ramer [NOISE]
[speaker001:] c'est bah oui voilà voilà
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] [NOISE] des activités sportives aussi ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] vous utilisez les hm ces activités sportives ?
[speaker002:] [NOISE] on utilise moi particulièrement parce que je fais pas mal de tennis donc je joue à l'USMO euh deux de mes enfants et cette année mon mari s'y est mis euh on a utilisé euh voilà c'est c'est vraiment euh ce qu'on a utilisé le plus comme activité sportive c'est vraiment le tennis
[speaker001:] là c'est le tennis à Olivet alors ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] c'est ça là au ah oui oui
[speaker002:] euh le la salle à au donjon
[speaker001:] au donjon
[speaker002:] voilà
[speaker001:] d'accord
[speaker002:] euh les enfants ont fait de l'équit- oui
[speaker001:] oui y a des beaux équipements
[speaker002:] y a de très bons équipements euh de très bons profs aussi euh les enfants ont fait pas mal d'équitation moi aussi j'en ai fait pas mal euh on a on est on est monté euh chez les militaires là au Sixième Cuirassiers euh et puis voilà au niveau sportif c'est surtout ça et puis j'ai une de mes filles alors qui est une qui fait du tennis mais son activité principale c'est la danse classique donc elle est au à l'Académie de Danse Dauphine à Orléans
[speaker001:] ah oui d'accord
[speaker002:] oui elle y est beaucoup oui
[speaker001:] oui oui c'est une très bonne école je crois
[speaker002:] cinq heures par semaine elle y est beaucoup [NOISE]
[speaker001:] ah oui oui ils font des très beaux spectacles eux aussi hein
[speaker002:] oui voilà oui oui
[speaker001:] c'est assez professionnel
[speaker002:] ah bah c'est c'est un bon niveau enfin moi
[speaker001:] c'est un bon niveau je crois oui
[speaker002:] nous on a découvert la danse avec elle parce que moi je dois dire que c'était
[speaker001:] hm
[speaker002:] pas du tout du tout mon domaine je je je trouve que les les choses qui sont produites sont de qualité
[speaker001:] hm hm ah oui j'ai l'impression que c'est
[speaker002:] autant que je puisse en juger
[speaker001:] moi aussi
[speaker002:] parce que c'est vrai que ce n'est pas du tout mon domaine mais bon et puis en peut-être qu'en tant que maman que je suis pas très objective je trouve qu'évidemment que la mienne est la plus belle [NOISE] [NOISE]
[speaker001:] c'est la moindre des choses
[speaker002:] bah oui il me semble mais je trouve quand même que les sepctacles sont de qualité
[speaker001:] hm hm [NOISE] et et sur le sport orléanais par contre sur le le vous êtes pas sp-
[speaker002:] non
[speaker001:] vous allez pas au au
[speaker002:] non alors euh
[speaker001:] voir les matchs de basket
[speaker002:] non je suis allée voir
[speaker001:] de football les enfants
[speaker002:] les matchs de tennis euh
[speaker001:] ah oui les les
[speaker002:] le hm au hm [NOISE] au palais des sports
[speaker001:] palais des sports oui
[speaker002:] euh
[speaker001:] hm
[speaker002:] euh
[speaker001:] l'Open d'Orléans ?
[speaker002:] l'Open d'Orléans voilà
[speaker001:] ou quelque chose comme ça
[speaker002:] [NOISE] et euh on a eu beaucoup de chance parce qu'un de nos amis nous a invité euh enfin on y on avait quand même on y est allés plusieurs fois mais une notamment deux fois invités alors dans les loges c'est parfait on a une vue magnifique [NOISE] j'adore le rugby donc je vais voir de temps en temps le match de rugby [NOISE] voilà mais c'est tout mais je ne profite pas des installations sportives d'Orléans [NOISE]
[speaker001:] [NOISE] non mais c'était surtout sur sur oui aussi sur sur sur les équipes euh
[speaker002:] oui
[speaker001:] [NOISE] vous êtes pas subj- fan d'un club euh [pronounce]
[speaker002:] je suis pas fan d'un club euh hm je suis très fan de rugby ça fait beaucoup rigoler tout le monde ici donc j'ai quand même un peu supporté euh l'équipe
[speaker001:] ah oui ? personne personne ne partage euh ce si s- si mon f- un de mes fils quand même qui fait du rugby
[speaker002:] quand même mais sinon les autres me disent que ils préférent me regarder regarder un match que regarder
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] le match [NOISE] je suis de très très mauvaise fois enfin bon enfin tout ce qu'ils disent mais bon
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] je crois pas
[speaker001:] [NOISE] et euh télévision radio c'est des choses que vous utilisez beaucoup ou ?
[speaker002:] euh pff télévision bah là oui on va [pronounce] regarder les Jeux Olympiques vous imaginez bien hm on on on n'est pas très très télé pas très très on est quand même b- très actif on a pas mal d'activités on est tous un peu à droite à gauche [NOISE] donc on peut se retrouver au tour d'un bon film ou un truc comme ça on a des DVD euh
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] la télé euh c'est pas systématique on peut rester euh plusieurs jours sans l'allumer ouais et la radio dans la voiture
[speaker001:] et les enfants aussi les enfants
[speaker002:] bah euh
[speaker001:] ils sont souvent demandeurs y avait des règles peut-être ?
[speaker002:] oui y a un peu de règles c'est-à-dire que euh
[speaker001:] oui
[speaker002:] en règle générale effectivement on regarde pas la télé le soir quand on a classe le lendemain surtout quand on est en sixième on est enc- on a encore besoin de dormir [NOISE] euh maintenant c'est pas draconien je vais pas vous dire qu'on n'allume jamais la télévision je pense que c'est comme tout outil on savoir sans servir faut pas euh jeter le bébé et et l'eau du bain y a de bonnes choses y en a de mauvaises mais à la limite même si on regarde une mauvaise chose en famille on peut après se dire que c'était vraiment mauvais et donc pas
[speaker001:] en famille
[speaker002:] recommencer quoi
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] nous on préfére voir des choses avec nos enfants pour bah déjà arrêter si ça nous paraît pas des choses regardables [NOISE] ou en discuter ou si c'est violent euh bah pouvoir euh
[speaker001:] hm
[speaker002:] d- débriefer un peu avec eux rapidement c'est vrai que par principe on les laisse pas seuls d- devant la télé c'est pas la nounou voilà ça n'a jamais été la nounou
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] c'est moi la nounou [NOISE]
[speaker001:] [NOISE] [NOISE] oui ça pou- non ça pouvait être un outil pour la nounou [NOISE]
[speaker002:] oui non mais non non je f- euh je moi je considère vraiment tout comme le le Internet et comme tout le reste c'est un effectivement un outil et euh ça peut être un très bon outil parce qu'on peut avoir très bonnes choses mais euh à condition de s'en servir comme un outil quoi de pas euh
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] le
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] la lai- laisser cet cet outil là prendre une place inconsidérée dans la famille
[speaker001:] justemement Internet euh les euh
[speaker002:] oui
[speaker001:] c'est aussi beaucoup utilisé par vous les enfants enfin ?
[speaker002:] c'est ah c'est utilisé oui bien sûr c'est c'est hm c'est même beaucoup utilisé mais euh avec les mêmes règles de de euh de vie qui fait qu'on s'en sert quand on en a besoin quand on a fini son travail moi je suis pas une anti-Facebook et une anti tout ça mais faut que ça reste dans des normes et euh qu'on n'oublie pas euh pour des amis virtuels euh sa famille réelle ou ses amis réels voilà [NOISE]
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] enfin bon tout ça c'est un peu de la liberté conditionnelle soyons clair hein euh je pense qu'élever ses enfants c'est les mettre en garde de pas mal de choses et euh et aussi leur interdire et leur permettre des choses donc euh
[speaker001:] hm
[speaker002:] bah on interdit et on permet [NOISE]
[speaker001:] [NOISE] [NOISE] qu'est-ce qui me reste comme activités la lecture peut-être ? euh
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] la lecture c'est
[speaker002:] oui alors aussi on lit beaucoup euh avec quelques amis on a on a installé une petite tournante de lecture là donc
[speaker001:] oui
[speaker002:] euh ouais je les reçois cette après-midi même [NOISE] donc on lit pas mal euh moi j'aime lire donc euh je lis beaucoup et on on aime on aime bien passé ce virus à nos enfants [NOISE] donc le l'été c'est vrai que moi je lis beaucoup l'année donc l'été je pars avec une grande un grand sac de bouquins et euh je dis bah tiens tu devrais lire ça c'est pas mal je pense que ça te plairait tu vois et voilà [NOISE] donc en général les enfants lisent oui
[speaker001:] [NOISE] et donc là quand par exemple cet après-midi vous vous recevez des des amis et vous parlez des livres
[speaker002:] oui
[speaker001:] euh vous
[speaker002:] alors en fait euh oui c'est très convivial on parle des livres qu'on met dans notre tournante de lecture et puis euh euh des choses qu'on a qu'on aime ou qu'on n'aime pas enfin des des différents bouquins qu'on a pu lire des choses comme ça
[speaker001:] hm et vous les les les vos livres préférés ou auteurs préférés ? euh
[speaker002:] auteurs préférés
[speaker001:] tous
[speaker002:] euh bah y en a beaucoup euh
[speaker001:] ou qui vous ont marqué ou
[speaker002:] euh qu'est-ce que je pourrais vous dire j'aime bien Philippe Claudel euh ah y en a beaucoup trop je peux pas vous dire comme ça [NOISE]
[speaker001:] oui oui oui non non c'est toujours com- c'est toujours
[speaker002:] [NOISE] c'est toujours compliqué voilà
[speaker001:] des questions compliquées c'est non non non c'est c'est vrai c'est le choix
[speaker002:] ouais ouais c'est toujours un peu compliqué [NOISE]
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] mais bon euh
[speaker001:] non mais c'est une grande part enfin
[speaker002:] oui ça ça tient de la place oui oui oui [NOISE]
[speaker001:] hm
[speaker002:] j'aime j'aime lire euh je je préfére hm je préfére aller bouquiner que de souvent que de passer du temps devant la télé clairement
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] mais euh j'aime ce qu'enfin ce que j'aime bien aussi dans la lecture c'est le partager je veux pas que la lis- la lecture isole voilà [NOISE]
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] euh il faut euh il faut après en parler avec les au- avec les uns les autres essayer d'avoir lu des trucs un peu en commun et notemment c'est pour ça que l'été très [pronounce] souvent je passe les les livres aux enfants et qui aiment euh qui aiment lire moi j'aime bien aussi l'histoire donc euh euh j'aime bien Max Gallo justement on en parlait parce que je trouve que quand il il écrit des livres euh sur l'histoire qui sont souvent très bien faits et passionnants [NOISE] euh bah l'é- l'été dernier par exemple euh de ma fille qui est en seconde [NOISE] euh qui savait pas quoi lire je lui ai collée hop la Révolution Française [NOISE] comme elle aime l'histoire elle a adoré
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] du coup après elle a lu le Voltaire de Max Gallo elle et voilà
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] donc c'est vrai que j'aime bien qu'on puisse en en parler et partager parce que sinon la lecture c'est un peu
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] ça isole un peu donc euh c'est important de pouvoir après le partager
[speaker001:] oui oui et ce le le prêt de livres partager vous faites ça aussi avec les enfants ? parce que c'est organisé par exemple d'entre euh entre enfants ou non ça c'est dans votre famille qui euh
[speaker002:] oui euh oui oui alors y a y a ce que m- nous moi je je fais lire aux enfants ou mon mari et puis euh nos enfants en sixième on a organisé la même petite bibliothèque tournante pour eux donc euh tous les hm quatre cinq six semaines cinq semaines à peu près [NOISE] ils se rencontrent autour d'un goûter pour rendre le livre qu'ils avaient emprunté en prendre un autre et euh et partager ce qu'ils viennent de lire
[speaker001:] d'accord et et vous passez aussi par la bibliothèque ? euh pour
[speaker002:] oui oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] ils on a on a nos cartes de bibliothèque ils vont aussi à la bibliothèque euh
[speaker001:] à Olivet ?
[speaker002:] à Olivet à Olivet oui ah oui
[speaker001:] oui hm
[speaker002:] bon là c'est tout près alors en vélo c'est très facile
[speaker001:] oui bah oui hm
[speaker002:] [NOISE] donc ils vont ils vont régulièrement à la bibliothèque oui [NOISE] mais moi j'aime les livres alors la bibliothèque ça m- frustre un peu parce que j'ai besoin d'avoir le livre
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] [NOISE] [NOISE] puis il me faut du temps faut que je le retourne dans tous les sens ah oui oui j'ai un peu un peu maniaque avec les livres
[speaker001:] hm hm et puis ce qui est dur c'est dé- dé- d'être enfin de euh le choix quoi d'être ici y a tellement de livres
[speaker002:] ouais oui oui oui oui oui oui oui
[speaker001:] y a tellement de livres
[speaker002:] ouais c'est vrai hm hm
[speaker001:] et et euh la presse euh la presse écrite vous êtes abonnés ?
[speaker002:] euh non on n'est plus abonné on a on a été abonné à la
[speaker001:] [pronounce] vous lisez
[speaker002:] presse é- on a été abonné à des au Point pendant un certain nombre d'années on a euh mon mari lit le journal pr- professionnellement tous les jours
[speaker001:] hm
[speaker002:] [NOISE] moi je lis un peu la presse sur internet [NOISE] euh j- je préfére un hebdomadai- un q- un hebdomadaire à un quotidien je trouve qu'il y a soit un peu plus de recul dans la formation j- j- j'aime pas trop la le l- l'information évènementielle et euh et sans recul quoi on vous balance des tas d'infos comme ça pas toujours euh avérées pas toujours vérifiées [NOISE] donc euh bon je suis pas très j'ai- j'ai- j'aime mieux les choses qui ont un petit peu de recul bon je me tiens au courant
[speaker001:] hm
[speaker002:] je suis pas [NOISE] un dinosaure non plus mais euh mais voilà donc je suis pas très presse
[speaker001:] et et et presse locale sur euh ?
[speaker002:] non pas trop non non
[speaker001:] non non non plus
[speaker002:] je non non je je lis pas non non
[speaker001:] le Centre tout ça non non ça c'est pas vous euh
[speaker003:] [NOISE]
[speaker002:] non non ça je ne suis pas très intéressée j'avoue
[speaker001:] pas besoin non [NOISE] sur sur le local justement est-ce que euh bon je vais hm rassurez-vous c'est bientôt la fin hein je je vous embête pas p- pas trop longtemps encore
[speaker002:] ah oui non non [NOISE] ne vous inquiétez pas
[speaker001:] ju- juste quelques questions un peu plus locales là su- sur Orléans hein euh notamment sur bah par exemple la façon de parler des gens euh vous qui êtes arrivés de Paris est-ce que vous avez trouvé qu'il y a euh alors oui je vous dis alors par exemple une façon euh on a vu qu'est-ce qu'on a dit tout à l'heure pas vraiment de spécialités
[speaker002:] hm non
[speaker001:] orléanaises [NOISE] euh est-ce que vous avez été surpris par euh d- des mots euh un lexique ou une euh un accent à Orléans euh
[speaker002:] non je po- je hm non je crois pas
[speaker001:] non
[speaker002:] j'ai pas eu l'impression que ça m- s- alors en même temps euh je dois dire que quand on arrive d'une région euh d'une autre région même si c'était tout près on se retrouve très très vite entre gens venant d'autres régions
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] je connais pas tant que ça de de v- d'orléanais de souches ou de voilà c'est vrai que [NOISE] cela dit euh dans les commerces ou ou les gens que j'ai pu fréquenter j'ai pas noté euh un accent particulier
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] on n'est pas parti à Strasbourg quand même
[speaker001:] n'est pas a- a- un orléanais de souche
[speaker002:] non je pense pas non
[speaker001:] et ah ouais bien sûr hm hm
[speaker002:] et puis je je pense que les tics de langage des des jeunes sont les mêmes euh que ce soit ici ou
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] non
[speaker001:] c'est quelque chose à laquelle vous faites attention ça les tics de langage euh
[speaker002:] c'est rigolo
[speaker001:] de de vos enfants
[speaker002:] ah bah je trouve qu'y a y a une euh [NOISE] c'est normal hein y a y a un langage
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] de de reconnaissance de de de ce groupe là d'ados euh qui est pas forcément le notre
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] qu'on emprunte parfois un peu de temps en temps mais euh oui enfin je pense qu'ils ont une façon de parler entre eux qui est qui est quand même très très reconnaissable et je pense que là euh pour le coup que ce soit ici ou ailleurs euh à mon avis à mon sens c'est les mêmes hein
[speaker001:] oui oui oui y a des fois des choses qui vous agacent euh non dans cette fa- ?
[speaker002:] voilà oui
[speaker001:] enfin est-ce que c'est à c'est important pour vous aussi de leur de leur apprendre une certaine façon de parler ou ?
[speaker002:] bah je pense que ce qui est essentiel c'est de savoir euh à qui on s'adresse et comment on s'adresse c'est-à-dire que je v- que ça ne me gène pas qu'entre ils se parlent euh ou qu'ils s'écrivent en textos et qu'ils se parlent euh avec leurs tics de langage à eux maintenant euh je pense que quand ils parlent à d'autres personnes ils doivent retrouver euh un langage un peu plus compréhensible une orthographe un peu plus hm dans la norme voilà donc moi je
[speaker001:] hm hm hm hm
[speaker002:] c'est vrai que tan- par exemples quand mes enfants m'envoient un texto ils me l'envoient en français
[speaker001:] ah oui voilà
[speaker002:] hm
[speaker001:] c'est un choix une obligation euh
[speaker002:] euh non j- je leur ai jamais dit que je voulais pas en texto mais euh ils doivent se dire la pauvre fille elle va pas comprendre [NOISE] peut-être ça [NOISE] non non mais j- non je crois que c'est important mouais je suis pas du tout opposée à l'évolution de la langue
[speaker001:] je trouve ça c'est normal
[speaker002:] hm hm enfin euh j'imagine que [NOISE] mes grands-parents comprendraient pas forcément là notre façon de parler aujourd'hui voilà mais on peut évoluer tout en gardant quand même euh bah des des des choses belles notre langue est belle
[speaker001:] hm hm hm
[speaker002:] donc je trouvait ça important bah de la conserver alors qu'elle évolue moi j'ai rien contre mais euh j'imagine vous c'est pareil j'imagine que lorsque vous recevez une copie écrite en texto ça va quand même vous heurter
[speaker001:] absolument oui
[speaker002:] bon et bah moi je je veux qu'on me parle correctement et qu'on m'écrive des choses
[speaker001:] oui
[speaker002:] que je peux comprendre sans avoir à les lire à haute voix [NOISE]
[speaker001:] vous êtes su- et de euh le l'orthographe justement vous pensez que euh on devrait évoluer qu'y a des règles qui devraient changer ou que ça
[speaker002:] [NOISE] [NOISE] alors euh j'ai un fils dysorthographique donc l'orthographe a été un un pierre d'achoppement pour lui [NOISE] euh alors moi je pense que si si on destructure trop les choses on on va pas forcément mieux s'y retrouver finalement quand on est quand on a des règles et des des structures bah on n- on doit bien finir par rentrer dedans [NOISE] donc est-ce qu'y a des choses à simplifier peut-être est-ce que c'est là une évolution à progrès ça j'en sais rien mais euh mais je pense quand même euh s- stru- se structurer dans une orthographe un apprentissage c'est pas plus mal pour la suite de notre vie parce que dans la vie on on est bien obligé euh quand on devient adulte d'entrer dans certaines structures un peu rigides donc euh est-ce que l'orthographe est pas aussi euh un apprentissage à ce qu'il nous attend
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] j'en sais rien [NOISE] alors bon peut-être faire évoluer certaines choses pourquoi pas faut pas être non plus psycho-rigide mais je pense qui pas pas un- inutile de garder les structures de la langue telles qu'elles sont
[speaker001:] hm hm et et la la la langue française par rapport à d'autres langues vous on je sais pas si c'est euh sur Olivet on entend beaucoup de euh de gens qui parlent d'autres langues que le Français dans la rue dans le commerce
[speaker002:] dans les commerces euh on les entend à l'époque de l'é- en l'été oui
[speaker001:] hm hm l'été on a pas mal y a pas mal d'étrangers quand même hein qui viennent euh on a un petit camping à Olivet donc on a pas mal d'étrangers qui v- passent ici
[speaker002:] [NOISE] moi j'aime beaucoup les langues euh je suis hm donc des origines italiennes je parle l'italien je parle le français j'apprend le russe [NOISE] euh je parle l'anglais je baragouine un peu l'allemand donc j'aime beaucoup les langues euh je trouve que c'est une vraie richesse et c- pour comprendre une culture on on passe par sa l- son langage ça
[speaker001:] hm
[speaker002:] ça formate quand même beaucoup de choses [NOISE] euh est-ce qu'on entend beaucoup de ch- beaucoup de langues étrangères à Orléans euh je pense que l'été euh c'est quand même une région touristique donc oui c'est important de savoir parler des langues étrangères
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] mais euh euh nos enfants euh nos enfants euh bah on on a beaucoup poussé vers euh bah un apprentissage des langues parce que je pense que c'est c'est essentiel à la culture et puis euh à l'épanouissement et à au faut d'aller vers les autres
[speaker001:] hm hm hm oui la langue c'est un moyen aussi d- d'aller vers les autres euh
[speaker002:] ah bah oui ah oui oui ah oui c'est vrai que euh quand vous vous retrouvez avec euh une brave petite dame anglaise qui vous demande sa route et qui demande en générale à une autre petite brave petite dame française qui parle pas un mot d'anglais [NOISE] ça complique
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] [NOISE] ouh j'en ai perdu le
[speaker001:] bien sûr je vous laisse le remettre
[speaker002:] pardon
[speaker003:] [NOISE]
[speaker001:] c'est c'est euh quoi c'est très lié au partage vous m'avez beaucoup vous m'avez quand beaucoup
[speaker002:] oui
[speaker001:] parler du partage
[speaker002:] hm hm
[speaker001:] ça euh bien sûr c'est une notion énorme
[speaker002:] oui oui non mais c'est important oui c'est important de pouvoir euh moi je pense que de communiquer on a eu cet exemple avec notre jeune fille au pair étrangère qui parlait très très bien le français [NOISE] euh je pense qu'elle aurait pas eu le parcours qu'elle a eu aujourd'hui si elle avait pas fait l'effort de d'apprendre notre langue comme elle l'a apprise et euh et c'est un facteur d'intégration enfin je veux dire ça reste
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] quand même un sujet très à la mode euh on on ne peut pas euh s'intégrer dans une culture si on n'en parle pas la langue moi j'ai eu un grand-père italien qui parlait très bien le français sans pour autant euh renier ses origines et son pays
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] [NOISE] mais j'imagine qu'il aurait pas pu euh euh faire souche ici s'il avait pas fait l'effort effectivement d'apprendre convenablement une langue
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] mais euh c'est c'est c'est pas renier en en en oublier et en renier une c'est c'est s'ouvrir vers euh les autres vers les autres cultures
[speaker001:] hm hm ah oui oui c'est cette ouverture vers les autres euh
[speaker002:] oui
[speaker001:] que vous avez mentionnée euh plusieurs fois sur sur euh bah sur la lecture euh sur les activités sur le partage ça c'est très lié à votre euh intérêt pour pour enfin votre pour pour la religion ? c'est c'est
[speaker002:] oui alors je pen- je pense pas qu'on puisse parler d'intérêt pour la religion
[speaker001:] oui
[speaker002:] c'est un peu [NOISE]
[speaker001:] ça a pu être [NOISE]
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] vous je vous concède que l'expression est maladroite
[speaker002:] [NOISE] non mais on peut être intéressé par les religions je pense
[speaker001:] ou dont oui oui oui
[speaker002:] et d'ailleurs je le suis
[speaker001:] non non
[speaker002:] je je trouve que c'est intéressant pour comprendre un peu mieux le monde dans lequel on vit je pense que c'est important de s'intéresser à ce que vivent d'autres euh d'autres reli- d'autres personnes d'autres religions euh la fai- le fait que nous nous soyons catholiques et pratiquants alors j'aime pas trop le terme pratiquant ça me fait penser au golf en général quand on dit pratiquant mais bon voilà c'est
[speaker001:] practice de golf [NOISE]
[speaker002:] mais voilà euh effectivement c'est u- également une ouverture sur les autres euh un intérêt pour les autres là pour le coup on peut l'utiliser le mot intérêt la religion c'est euh soit on est un peu tombé dedans quand on était petit parce qu'on a été élevé dans une famille euh chrétienne catholique euh musulumane euh juive euh et voilà je et j'en passe [NOISE] soit euh on y est venu en ce qui me concerne moi j'ai été élevée par une famille euh pratiquante nous ça nous euh z- allons à la messe le dimanche on fait partie d'un mouvement chrétien et cetera euh l'ouverture aux autres je pense que c'est quand même aussi une question de tempérament parce que y a des gens qui qui sont totalement athés qui et qui sont quand même très ouverts vers les autres alors c'est peut-être un autre regard un regard chrétien qu'on pose aussi sur les autres
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] mais euh il est pas exclusif moi je je je pense que c'est i- il faut pas perdre de vue que tout le monde peut avoir une attention une ouverture vers les autres sans regard chrétien
[speaker001:] hm
[speaker002:] on y apporte un autre regard voilà mais euh
[speaker001:] oui mais par contre alors par contre chez les chrétiens est-ce que vous pensez que c'est justement une caractéristique première de euh chez les chrétiens d'être euh ouverts vers les autres ?
[speaker002:] il faudrait
[speaker001:] il faudrait
[speaker002:] il faudrait oui oui oui bah évidement euh à partir du moment où dans notre religion euh le maître-mot c'est l'amour on ne peut pas ne pas avoir un regard vers les aures à partir du moment où on professe l'amour le pardon il est bien évident qu'on est uniquement tourné vers les autres
[speaker001:] hm
[speaker002:] bah alors après euh si tous les catholiques étaient parfaits je pense que depuis le temps ça se saurait et c'est valable pour toutes les autres religions on est d'abord humain donc euh no- n- on est appelé à la sainteté le chemin est long plein d'embûches mais il faut progresser
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] voilà on est en route [NOISE]
[speaker001:] hm hm et vous trouvez que sur les sur sur les discussions polémiques actuelles sur les les chocs des religions sur l'importance des religions c'est c'est effectivement une question de société très très importante actuellement ?
[speaker002:] oui je je pense que euh c'est c'est quelque chose de difficile quand on quand on est amené soi-même on a soi-même la foi d'imaginer qu'on puisse se heurter sur des faits religieux parce que je je sincérement j'imagi- enfin que ce soient les juifs les musulmans ou les catholiques ils aiment le même dieu un dieu unique euh je crois que tout ça est est à redescendre à un échelon beaucoup plus humain c'est-à-dire que c'est les les hommes qui se battent entre eux c'est pas dieu qui demande ça [NOISE] euh i- i- i- le communitarisme le communitarisme est quelque chose de de très dangeureux je pense je euh y a des pays où les communautés vivent ensemble donc si certaines communautés dans certains pays peuvent vivre ensemble je crois que ce modèle là peut s'appliquer dans d'autres pays [NOISE] mais y a des pays où les gens sont quand même très très extrémistes euh et là je c'est un réel danger c'est quelque chose qui fait très peur je je moi ça m'inquiète beaucoup je me dis euh c'est des montées de de violences euh sous-couverts de religions mais qui sont véritablement que sous-couverts de religions je crois que le le dieu a rien à voir là-dedans hein pas ce qu'il demande et euh quand on relit euh aussi bien la Bible que le Coran on y professe l'amour de l'autre pas la haine de l'autre donc je crois qu'il y a certaines personnes qui ont pas bien lu le livre auquel ils se rapportent c'est dommage
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] c'est dommage le Coran est un livre magnifique qui n- qui prône l'amour qui prône pas euh la guerre et qui prône pas
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] la violence qui [NOISE] donc je sais pas euh peut-être une relecture [NOISE] à avoir
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] mais bon la sagesse finira peut-être un jour par triompher qui sait
[speaker001:] voilà est-ce que vous êtes plutôt confiante pour pour pour l'avenir ?
[speaker002:] [NOISE] euh je sais pas je je sais pas j'ai c'est inquiétant hein euh on on voit quand même des des montées de de de violence de haine qui sont quand même inquiétantes [NOISE] est-ce que c'est des choses probablement qu'on a déjà connues euh il y a plusieurs siècles moi je crois beaucoup à l'effet balancier je me dis qu'à un moment on est très dans un extrémisme après on risque de repartir très dans un autre
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] [NOISE] confiante euh je sais pas s'il faut être confiant je pense qu'il faut être vigilant surtout hm euh je je crois aussi que par euh l'information l'éducation offrir à des gens à des jeunes de banlieues par exemple l'accès à à vraiment à une vraie éducation euh peut les aider à sortir de certains euh certains prêches qui les emmènent dans des des des positions extrémistes euh pas tenables alors euh le partage aussi hein on a parlé du partage mais moi je crois qui je crois au partage des richesses peut-être que mettre des gens dans des ghettos comme ça ou c'est pas forcément une bonne chose hein et et on finira un jour par payer malheureusement donc il faut peut-être euh ouvrir les yeux [NOISE]
[speaker001:] [NOISE] [NOISE] d'accord bah écoutez euh moi j'en arrive euh à à la fin de euh mon entretien à moins qu'il y ait des choses que vous vouliez ajouter des choses qui étaient importantes pour vous mais euh je veux je vous remercie beaucoup
[speaker002:] bah non je crois qu'on a été très bavard
[speaker001:] non bah vous é- [NOISE]
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] mais bah oui je vous ai pris un peu de plus de temps que que prévu
[speaker002:] non non je suis très bavarde
[speaker001:] si je peux juste une dernière question vous allez voir que je garde pour la fin
[speaker002:] dites-moi
[speaker001:] qu'est tout à t- totalement particulière et un peu et un peu et un peu idiote il se trouve que euh y a y a quarante ans quand les Anglais sont venus euh faire leur euh vous savez qui qu'il y a eu une une enquête qui a été faite par les Anglais y a quarante ans ils ont posé la même question aux cent cinquante personnes une question toute bête ils ont demandé aux gens comment ils faisaient une omelette [NOISE] et on s'est rendu compte que euh les gens
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] un plat le plus simples a euh hm avaient des habitudes différentes sur la façon de faire une omelette ma première question c'est est-ce que vous faites des fois des omelettes ?
[speaker002:] [NOISE] et bah c'est pas ma façon préférée de manger les oeufs [NOISE]
[speaker001:] c'est vrai ?
[speaker002:] je les aime mieux brouillés
[speaker001:] est-ce que ça vous arrive quand-même d'en faire ? et s-
[speaker002:] eh bah alors oui ça peut m'arriver d'en faire
[speaker001:] et est-ce que dans ce cas là vous accepteriez en conclusion de cet entretien de nous livrer votre propre façon
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] de procéder v- votre propre
[speaker002:] ma recette de l'omelette ?
[speaker001:] recette de l'omelette
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] si vous acceptez ?
[speaker002:] [NOISE] bah écoutez oui je m'attendais pas à ça effectivement [NOISE]
[speaker001:] [NOISE] alors oui effect-
[speaker002:] oui alors l'omelette on en fait très rarement parce qu'on aime pas trop ça [NOISE] mais quand on fait de l'omelette et bien on bat des oeufs dans un saladier on y met du sel et du poivre et on met ça dans une poêle un petit peu huilée bien chaude et on verse [NOISE] et on attend que ça cuise
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] [NOISE] d'accord
[speaker002:] mais je préfére nettement les oeufs brouillés hein je vous le dis tout de suite [NOISE]
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] [NOISE] d'accord bah écoutez merci beaucoup merci vraiment pour cet euh cet entretien