[speaker001:] y a longtemps que vous êtes à Orléans ?
[speaker002:] ah c'est un peu moi ça fait vingt euh une vingtaine d'années à vingt plutôt vingt-deux ans que je suis à Orléans moi
[speaker001:] vingt-deux ans ?
[speaker002:] hm
[speaker001:] et qu'est-ce qui vous a amené à vivre à Orléans ?
[speaker002:] ben je sais pas [pronounce] j'avais une femme et puis [pronounce] rester ici quoi puis alors j'y ai perdu ça fait ça va faire se- sept ans que j'ai perdu ma femme quoi je m'en rappelle parce que j'étais en ménage
[speaker001:] oui
[speaker002:] et puis alors euh je suis resté là depuis euh ça fait ça fait onze ans que je suis
[speaker001:] onze ans ?
[speaker002:] faire onze ans à r- à la fin du mois
[speaker001:] oui
[speaker002:] ça fait sept ans que je vis tout seul là euh moi je suis tranquille ici pensez que j'ai ma [pronounce] hein
[speaker001:] ah oui ?
[speaker002:] oh je suis pas habitué
[speaker001:] et comment vous êtes venu ici ? comment c'est arrivé que vous avez que vous êtes arriv- ? avant où est-ce que vous étiez ?
[speaker002:] ah moi j'étais à Paris avant
[speaker001:] à Paris ? et comment ça se fait que vous avez quitté Paris pour venir à Orléans ?
[speaker002:] oh je sais pas parce que je voulais revenir ici puis y avait j'avais déjà connu Orléans déjà avant
[speaker001:] ah oui ?
[speaker002:] alors [pronounce] je vous dis ça va faire vingt vingt vingt-deux ans que je suis ici
[speaker001:] vingt-deux ans ? et vous vous plaisez à Orléans ?
[speaker002:] bah oui oh ben j'ai pas à me plaindre moi ici remarquez je voyage pas beaucoup hein
[speaker001:] non ?
[speaker002:] [pronounce] [NOISE] je [pronounce] un peu la un petit peu la banlieue un petit peu la banlieue parisienne et tout quoi
[speaker001:] oui
[speaker002:] moi je suis je suis tranquille
[speaker001:] qu'est-ce qui vous plaît à Orléans ? y a des choses qui vous plaisent ? y a des choses qui vous déplaisent ?
[speaker002:] oh ben vous savez moi je sors pas beaucoup alors normalement je vais je vais voir les copains ou les copines
[speaker001:] oui
[speaker002:] puis après bar [pronounce] parce que c'est la rou- c'est la route et puis je vous dis dimanche je sors pas beaucoup si je vais au café des fois voir euh dimanche voir euh [pronounce] voir la télévision et puis c'est tout
[speaker001:] ah oui ?
[speaker002:] [pronounce]
[speaker001:] vous avez du feu parce que j'ai oublié mon briqu-
[speaker002:] [pronounce]
[speaker001:] hm hm ah ben si j'en ai quand même
[speaker002:] d'accord ah ben c'est ça me déplaît pas ici
[speaker001:] ça vous déplaît pas ? pourquoi ?
[speaker002:] [pronounce] à mon âge où est-ce que vous voulez que j'aille ? j'ai encore un an pour aller à la retraite
[speaker001:] ah oui ? et vous comptez rester ici ? vous comptez rester ici après ?
[speaker002:] bah [pronounce] puis je suis tout seul qu'est-ce que vous voulez
[speaker001:] vous allez rester à Orléans ?
[speaker002:] [pronounce] j'ai été à l'hôpital là et rester deux mois à l'hôpital
[speaker001:] oui
[speaker002:] [pronounce] de la quarante quarante-cinq quarante-quatre quoi [pronounce] maison de repos ils ont voulu [pronounce] exactement [pronounce]
[speaker001:] ah bon ?
[speaker002:] alors je leur ai demandé si ça allait pas [pronounce]
[speaker001:] [NOISE] euh
[speaker002:] non autrement je vous dis moi je suis tranquille ici
[speaker001:] et qu'est-ce que vous faites comme travail ?
[speaker002:] ben [pronounce] oh je [pronounce] avec tous ces machins-là quoi faire les sacs puis [pronounce] et tout maintenant avec la le [pronounce] que j'ai là je sais pas si je pourrais reprendre le exactement le travail si faire de la bricole ici c'est tout
[speaker001:] la journée comment ça se passe pour vous ? le ma- vous commencez comment le matin ? à quelle heure ?
[speaker002:] oh en général moi quand je travaille je commence à sept heures et demie huit heures quoi
[speaker001:] oui alors qu'est-ce qui se passe ?
[speaker002:] je vous dis on n'a pas on n'a pas trois heures pour travailler parce que des fois on finit avant midi des fois on finit après quoi
[speaker001:] oui
[speaker002:] ça dépend ça dépendait des jours [pronounce] sur Paris y a des clients [pronounce] le soir c'est pareil y a le client [pronounce] travaille généralement tu as six heures six heures et demie de travail quoi ouais des fois on y va pour sept heures
[speaker001:] oui
[speaker002:] mais en général c'est tranquille quoi
[speaker001:] hm ça vous plaît comme travail ?
[speaker002:] oui oh
[speaker001:] oui ?
[speaker002:] je pouvais pas le refaire le métier [pronounce] maintenant je vous dis je suis presque à la retraite [pronounce]
[speaker001:] oui y a des choses qui vous plaisent particulièrement dans ce métier ?
[speaker002:] le métier c'est comme euh c'est comme le reste hein
[speaker001:] oui
[speaker002:] c'est un métier qui est sale c'est ça l'embêtant parce qu'on peut pas se deb- débarbouiller à peu près autrement on n'est pas puis [pronounce] c'est pareil y en a des bons y en a des mauvais y en a pas comme tout quoi
[speaker001:] oui et qu'est-ce qui vous déplaît le plus dans ce métier ? y a des choses qui vous déplaisent ? y a des choses que vous n'aimez pas faire que qui vous déplaisent dans ce métier ?
[speaker002:] oh non
[speaker001:] non ?
[speaker002:] [pronounce] des fois il faut travailler ça enfin y a [pronounce] un travail qui qu'il pleuve ou qu'il vente il faut travailler parce que moi dans le temps j'ai fait le charbonnier aussi ben j'étais jeune ah c'étaient des wagons directement à la gare fallait faire ça directement
[speaker001:] [pronounce]
[speaker002:] décharger un wagon dans une journée eh ben fallait faire à deux à deux deux bonhommes
[speaker001:] oui
[speaker002:] tandis que maintenant y a les grues y a tout ça [pronounce] [pronounce]
[speaker001:] oui et si vous faisiez pas ce métier-là qu'est-ce vous aimeriez [pronounce] qu'est-ce que vous auriez aimé faire ?
[speaker002:] j'en sais rien [pronounce] j'avais pas de métier alors
[speaker001:] hm
[speaker002:] j'ai jamais eu de métier alors toujours [pronounce] une manoeuvre que que ouvrier quoi on dit que c'est du travail [pronounce] comme là quoi avec le travail dans les mines parce que
[speaker001:] et si vous aviez pas fait ça qu'est-ce que vous auriez aimé faire ?
[speaker002:] hm ?
[speaker001:] si vous aviez pas fait ce métier-là qu'est-ce que vous auriez fait ?
[speaker002:] oh ben [pronounce] dans le bâtiment
[speaker001:] qu'est-ce que vous auriez aimé faire ?
[speaker002:] [pronounce] j'ai commencé à travailler dans dans les banques tous ces machins-là mon père a pas voulu que je tra- travaille là-dedans parce que je serais trop enfermé
[speaker001:] ah bon ?
[speaker002:] moi il faut de l'air
[speaker001:] ah bon ?
[speaker002:] je suis toujours dehors moi
[speaker001:] hm
[speaker002:] y a juste ici que y a que depuis que je suis malade [pronounce] mieux [pronounce] je fais un peu de ménage et tout ça [pronounce] temps de faire la lessive je me débrouille et tout
[speaker001:] oui et vous préférez ça que le métier de bureau par exemple ?
[speaker002:] [pronounce] mon mon idée alors
[speaker001:] oui
[speaker002:] moi j'ai déjà un travail comme un autre hein
[speaker001:] oui qu'est-ce que vous pensez des est-ce que vous pensez que les femmes elles doivent travailler aussi ?
[speaker002:] hm ?
[speaker001:] est-ce que vous pensez que les femmes elles doivent prendre un métier aussi ? les femmes mariées par exemple
[speaker002:] oh ben maint- maintenant elles sont obligées de travailler maintenant
[speaker001:] et qu'est-ce que vous en pensez vous ? vous trouvez que c'est bien ou vous trouvez que c'est mal ? qu'est-ce que vous en pensez ?
[speaker002:] dans le temps personne travaillait parce qu'il y a pas la c- y avait pas l'allocation familiale
[speaker001:] oui
[speaker002:] y avait pas assez pour les gosses et tous ces machins-là
[speaker001:] oui
[speaker002:] automatiquement la femme est obligée de travailler parce que
[speaker001:] oui
[speaker002:] pour manger et [pronounce] au prix que la les est maintenant
[speaker001:] oui
[speaker002:] ou alors faut se serrer
[speaker001:] oui
[speaker002:] déjà un homme qui est déjà tout seul ben y a toujours euh un laisser-aller de par-ci par-là si moi j'ai pas de s- moi je pas les [pronounce] qui m'intéressent moi on boit un petit canon d'un côté on boit l'apéritif de l'autre on y va doucement quand même parce que
[speaker001:] oui alors vous dites les femmes elles sont bien obligées de travailler maintenant parce que
[speaker002:] oh maintenant c'est obligatoire
[speaker001:] ouais
[speaker002:] à peu près quoi
[speaker001:] mais mais personnellement qu'est-ce que vous en pensez ? est-ce que vous trouvez que c'est une bonne chose ou pas ?
[speaker002:] [pronounce] si la vie était pas chère comme maintenant ben la femme pourrait rester à la maison puis nourrir ses gosses
[speaker001:] est-ce que vous trouviez que c'est mieux qu'elle reste à la maison ?
[speaker002:] [pronounce] qu'à une femme
[speaker001:] oui
[speaker002:] se marier qu'à une femme qui a un gosse [pronounce] [pronounce] j'an ai co- j'en connais une qui a un ou deux gosses [pronounce] [pronounce] les parents s'ils ont de la famille qui gardait les gosses mais certains petits gars [pronounce] besoin de travailler
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] pas besoin de travailler ça c'est comme dans le temps avec euh celui qui était en chômage
[speaker001:] oui
[speaker002:] j'ai un copain moi je l'ai connu [pronounce] et bah à peu près de mon âge
[speaker001:] oui
[speaker002:] ben je lui ai demandé euh [pronounce] je suis plus heureux à rien faire qu'à travailler
[speaker001:] oui oui
[speaker002:] puis moi je m'embête plutôt [pronounce]
[speaker001:] et si et si on avait si les gens avaient suffisament d'argent est-ce que vous trouvez que ce serait mieux que les femmes restent à la maison ?
[speaker002:] moi je crois oui
[speaker001:] oui ? pourquoi ça ?
[speaker002:] ben y a y a toujours du boulot à faire hein
[speaker001:] oui
[speaker002:] enfin du travail y a y en a assez là y en a déjà assez
[speaker001:] oui
[speaker002:] maintenant
[speaker001:] qu'est-ce que vous faites quand vous avez du temps libre ? quand vous travaillez pas qu'est-ce que vous faites ?
[speaker002:] ben je vais me promener faire un petit tour [pronounce] à droite ou à gauche
[speaker001:] hm
[speaker002:] je vois la télévision [pronounce] je vais voir les des copains quoi camarades quoi
[speaker001:] oui
[speaker002:] je dis pas que je reste là moi
[speaker001:] le soir par exemple qu'est-ce que vous faites ?
[speaker002:] oh ben le soir je j'ai mangé quand j'ai fini de manger je vais me coucher c'est rare ou alors de temps en temps je vais faire un petit tour quoi
[speaker001:] oui
[speaker002:] [pronounce] dans le temps j'allais au cinéma tous ces machins-là j'y vais plus
[speaker001:] ah bon ? et le samedi et le dimanche qu'est-ce que vous faites ?
[speaker002:] bah le dimanche je vais faire un petit tour [pronounce] ces machins-là quoi je bricole quoi un petit peu [pronounce] si je travaille puis après ben dimanche ou ces machins-là je vais manger chez un copain ou chez une copine et puis après ben je reviens et puis après ma petite après-midi [pronounce] dans un café quoi puis je regarde la télévision et c'est tout
[speaker001:] oui
[speaker002:] puis je rentre
[speaker001:] oui dimanche dernier par exemple qu'est-ce que vous avez fait ?
[speaker002:] moi dimanche dernier dernier j'ai pas fait grand chose j'ai été me promener là j'ai voulu faire marcher mon [pronounce] me promener à pied
[speaker001:] ah oui
[speaker002:] bah faut que je marche
[speaker001:] ah bon ?
[speaker002:] oui parce que je j'ai essayé de t- j'ai essayé de tout faire là
[speaker001:] hm
[speaker002:] alors euh ankylosé si si je reste trop a- trop assis ou trop couché pam la pat- la patte elle devient raide là
[speaker001:] ah oui ?
[speaker002:] la jambe oh c'est ça
[speaker001:] eh oui
[speaker002:] [pronounce] exercices à faire hein là là là ça va mais à un moment donné je peux plus
[speaker001:] ouais ouais
[speaker002:] hm si si si
[speaker001:] et pendant les vacances ? pendant les v- les euh cet été qu'est-ce que vous allez faire ? vous prenez des vacances ou pas ?
[speaker002:] ah oui ou non [pronounce] si je bricole un peu et tous ces machins
[speaker001:] et vous partez pas en vacances ? non ? si si vous aviez d'avantage de temps pour vous qu'est-ce que vous feriez ?
[speaker002:] je ferais bien comme d'habitude je change pas
[speaker001:] vous changerez pas ?
[speaker002:] je change pas
[speaker001:] et à votre avis c'est un une autre question à votre avis qu'est-ce qu'on devrait apprendre euh aux enfants à l'école surtout ? qu'est-ce qu'on devrait surtout leur apprendre ?
[speaker002:] bah y en a des choses
[speaker001:] oui quoi ça par exemple ?
[speaker002:] [pronounce] arrêter le travail
[speaker001:] qu'est-ce qu'il faudrait leur apprendre avant tout ?
[speaker002:] vous savez les gosses hein maintenant [pronounce] changé hein
[speaker001:] ça a changé ?
[speaker002:] parce que dans dans dans le temps [NOISE] dans le temps j'avais quarante sous le dimanche pour aller pour aller me promener
[speaker001:] hm
[speaker002:] tandis que maintanant y a [pronounce] des billets de mille là qui se promènent dans leurs poches
[speaker001:] ouais
[speaker002:] puis alors euh quand y a des foires à [pronounce] ça se promène et tout
[speaker001:] oui
[speaker002:] maintenant les gosses là quand ils ont quinze seize ans ben ça va se promener puis ça rentre à minuit ou deux heures du matin
[speaker001:] oui
[speaker002:] pas tous les jours mais
[speaker001:] qu'est-ce que vous en
[speaker002:] en général samedi et le dimanche
[speaker001:] oui
[speaker002:] [pronounce]
[speaker001:] [NOISE] et qu'est-ce que vous en pensez vous ? de cette évolution ?
[speaker002:] hm ah ben c'est les parents qui laissent aller quoi
[speaker001:] oui
[speaker002:] et puis les parents ils s'en fichent maintenant alors
[speaker001:] oui vous trouvez que c'est une bonne chose ou pas ?
[speaker002:] cha- cha- cha- chacun fait ce qu'il peut hein
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] ou ce qu'il veut hein
[speaker001:] mais à l'école qu'est-ce qu'on devrait leur enseigner aux gosses non d'après vous ?
[speaker002:] ah je peux pas vous dire moi ça
[speaker001:] y a des choses importantes qu'il faudrait leur enseigner euh ?
[speaker002:] oh j'ai jamais été j'ai jamais eu de gosses alors je peux pas savoir
[speaker001:] oui qu'est-ce que vous pensez dans certaines écoles on enseigne le latin aux enfants qu'est-ce que vous en pensez ?
[speaker002:] oh maintenant y a d- y a de tout maintenant
[speaker001:] oui
[speaker002:] y a le latin ils apprennent le grec ils
[speaker001:] hm
[speaker002:] l'américain tous ces machins-là tout tandis que dans le temps ben on n'en parlait même pas j'avais déjà du mal à apprendre le français moi
[speaker001:] oui et le latin qu'est-ce que vous en pensez ? vous trouvez que c'est une bonne chose de leur apprendre ça ?
[speaker002:] avant le les [pronounce] des c- des curés quoi euh
[speaker001:] oui
[speaker002:] [pronounce] [pronounce] remet tout ça en en latin maintenant
[speaker001:] oui
[speaker002:] c'est plus en français
[speaker001:] oui
[speaker002:] enfin pour euh les enterrements et ces machins-là les les mariages tout ça c'est en français maintenant
[speaker001:] hm
[speaker002:] le latin bon [pronounce]
[speaker001:] et d'après vous y a des g- à l'école y a des enfants qui réussissent bien enfin qui sont et y en a d'autres qui réussissent pas d'après vous ça vient de quoi ça ?
[speaker002:] bah s'ils ont une tête de cochon comme moi
[speaker001:] hein ?
[speaker002:] parce que moi j'ai jamais pu rien apprendre à l'école
[speaker001:] pourquoi ça ?
[speaker002:] ça voulait pas rentrer [pronounce] un livre moi moi euh moi je vois étant gosse moi je dis ah je vais prendre un un livre ou quoi machin pour la cité ou n'importe quel ouvrage [pronounce] histoire et pour les bouquins [pronounce] je vais aller refermer ça [pronounce] par coeur
[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] moi j'avais passé la moitié de la nuit j'aurais
[speaker001:] vous avez
[speaker002:] je sais pas je m'en rappelle même plus de rien moi
[speaker001:] oui dans quelle mat- si vous aviez eu des enfants dans quelle matière vous auriez aimé qu'ils soient forts à l'école ?
[speaker002:] j'en sais rien qu'est-ce que vous avez dit dans ?
[speaker001:] dans quelle matière ? vous auriez aimé qu'ils soient forts ? en science ? en français ? en histoire ? en géographie en ?
[speaker002:] oui mais à ce moment-là j'étais les écoles et ça marchait si on veut quoi
[speaker001:] oui
[speaker002:] je moi j'étais à l'école à partir de dix-neuf cent ben dix en dix-neuf cent là par là
[speaker001:] oui
[speaker002:] euh non pas en neuf c'est en dix-neuf cent onze par là parce que j'ai fini l'école moi [pronounce] en dix en dix-neuf cent dix-neuf puis là j'ai appris à travailler après j'ai commencé à travailler [pronounce] y avait pas d'instruction à ce moment-là ou pas beaucoup
[speaker001:] oui mais si vous aviez des enfants vous euh vous préféreriez qu'ils soient forts en en mathématiques par exemple ou bien en français ou bien ?
[speaker002:] ouais en général ça ça ça ça sert toujours
[speaker001:] oui
[speaker002:] parce que celui qui a le moins le le m- [NOISE] lui au moins on sait qu'il aura son certificat d'études
[speaker001:] oui
[speaker002:] [pronounce] CAP tous ces machins-là tandis que dans le temps ça existait pas ces machins-là
[speaker001:] oui
[speaker002:] non maintenant euh ce [pronounce] un un gosse qui sort de l'école à maintenant c'est seize ans ben tout au ou au moins i- il lui faut en CAP ils prennent n'importe où
[speaker001:] ouais
[speaker002:] [pronounce] métier quoi
[speaker001:] oui vous vous trouvez que jusqu'à quel âge les enfants ils devraient aller à l'école vous trouvez ? faudrait qu'ils aillent jusqu'à quel âge ?
[speaker002:] oh ben généralement y a le y a le certificat d'études
[speaker001:] ouais
[speaker002:] en dix-neuf euh à dou- douze treize ans
[speaker001:] ouais
[speaker002:] alors [pronounce] les envoyer jusqu'à seize ans
[speaker001:] oui vous trouvez que c'est une bonne chose ou bien c'est pas la peine qu'ils aillent à l'école ?
[speaker002:] ça ah c'est si c'est pas je sais pas c'est pas pas c'est pas mauvais
[speaker001:] c'est pas mauvais ?
[speaker002:] ben alors s'ils veulent euh s'ils apprennent un métier
[speaker001:] oui
[speaker002:] l'apprentissage et puis
[speaker001:] oui
[speaker002:] qu'ils les envoient au régiment à dix-huit ans dix-neuf ans ben après il faut qu'ils recommencent [pronounce] ceux qui ont la bonne tête ça va bien mais alors ils changent de métier après
[speaker001:] hm
[speaker002:] de manière y en a qui apprennent un tas de métiers au régiment ben avant de partir au régiment quand ils reviennent ben [pronounce] ils reprennent autre chose
[speaker001:] oui
[speaker002:] parait-il l'instruction c'est pas mauvais
[speaker001:] mais vous trouvez que le que les en- que les les enfants devraient aller jusqu'à quel âge ? quatorze ans quinze ans seize ans dix-sept ans ?
[speaker002:] quatorze quinze ans c'est déjà pas mal
[speaker001:] quinze ans c'est déjà pas mal hm et vous trouvez que les filles elles devraient aller moins à l'école que les garçons ou plus ?
[speaker002:] ça
[speaker001:] qu'est-ce qu'il faudrait d'après vous ?
[speaker002:] ça ça dépend des parents ça puis l'instruction puis puis l- puis l'argent aussi c'est pareil
[speaker001:] oui
[speaker002:] [pronounce] certificat d'études en
[speaker001:] mais vous aur-
[speaker002:] douze treize ans puis avec les qui suivent des cours maintenant c'est y a plusieurs cours de machins comment de brevet supérieur tous ces machins-là ou alors ben ça je l'avais dit moi [NOISE] s'il va en médecine et tous ces machins-là il faut qu'il aille au moins à l'école jusqu'à vingt-cinq ans
[speaker001:] oui
[speaker002:] pour faire un docteur ou un un monsieur le curé euh
[speaker001:] oui mais vous auriez euh vous si vous aviez un garçon et une fille lequel vous vous voudriez ou vous voudriez que le garçon aille plus lontemps à l'école ou que la fille aille plus lontemps à l'école ?
[speaker002:] ben vous savez ça ça ça dépend des cas ça
[speaker001:] ça dépend ?
[speaker002:] puis ça dépend la le à à la bonté des gosses aussi c'est ça
[speaker001:] oui hm est-ce que d'après vous on revient à Orléans est-ce que d'après vous euh on fait suffisamment pour les habitants d'Orléans ?
[speaker002:] bah oui et non quoi c'est moi je m'occupe pas beaucoup alors
[speaker001:] qu'est-ce que vous en pensez vous ?
[speaker002:] [NOISE] remarquez y a un nouveau maire là le maire il [pronounce] il fait il fait ce qu'il peut lui
[speaker001:] oui
[speaker002:] il se débrouille [pronounce] La Source là
[speaker001:] oui
[speaker002:] sur la route de oui sur la route de Saint-Cyr-en-Val là à Orléans de Saint euh pour aller à Saint-Cyr et tout ça ben ils veulent faire au moins vingt vingt vingt-cinq mille habitants [pronounce] grande commune là tout ça puis si [pronounce] ça montait des ils ont monté des blocs tout ça machins puis arrivée [pronounce] monté des restaurants ou je sais pas quoi une la piscine tout ça tout ce qu'il faut pour l'alimentation puis tout
[speaker001:] oui oui ça c'est une question pour les pour expliquer au parce que vous savez c'est des anglais qui font l'étude là hein
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] alors euh ils voudraient savoir ils étaient pas là au moment de euh des évènements vous savez ? en mai juin les évènements politiques là ils voudraient savoir qu'est-ce qui s'est passé en France à ce moment-là ?
[speaker002:] ah ça
[speaker001:] est-ce est-ce que vous pourriez raconter qu'est-ce qui pour eux enfin est-ce que vous pourriez raconter qu'est-ce qui s'est passé ?
[speaker002:] euh en quelle année ?
[speaker001:] maintenant là
[speaker002:] ah en ce moment ?
[speaker001:] oui oui en mai juin vous savez ? ces évènements politiques qui ont eu lieu là
[speaker002:] moi je m'occupe pas de la politique ouais ?
[speaker003:] alors jeune homme
[speaker002:] attends je suis occupé là [pronounce]
[speaker003:] hein ?
[speaker002:] fais servir
[speaker003:] bon ben je dois aller payer y a une brouette là ?
[speaker002:] ouais
[speaker001:] vous vous souvenez plus de ce qui s'est passé ?
[speaker002:] cette année ?
[speaker001:] oui
[speaker002:] ah non je vous dis je m'occupe pas de la politique moi
[speaker001:] hm est-ce que vous trouvez qu'à Orléans y a y a des différences entre les gens entre les différentes classes sociales ? est-ce que vous trouvez qu'il y a des grosses différences ou bien qu'elles sont petites ?
[speaker002:] bah y en a toujours eu [pronounce]
[speaker001:] y en a ?
[speaker002:] oh ben ça dépend lesquelles
[speaker001:] mais vous trouvez qu'elles sont importantes ou pas ? qu'est-ce que vous voyez euh dans la population d'Orléans par exemple ? qu'est ce que vous voyez comme grand groupe ? de de milieu social quoi
[speaker002:] je vous dis moi ça m'a bah je m'en occupe pas beaucoup de ça
[speaker001:] oui vous lisez quelques fois des livres ? vous avez le temps de lire des livres de temps en temps ou pas ?
[speaker002:] des ?
[speaker001:] des livres
[speaker002:] oh [NOISE]
[speaker001:] jamais ? vous avez vous avez pas un livre ?
[speaker002:] autant je lisais les livres étant gosse ah moi c'est je suis moi je suis malade c'est ah c'est pour écrire ah [NOISE] pour écrire alors [pronounce] mais pour lire si je lis les journaux tous ces machins-là moi
[speaker001:] vous avez un dictionnaire par exemple ?
[speaker002:] hm ?
[speaker001:] un dictionnaire vous en avez un ?
[speaker002:] non
[speaker001:] pas de dictionnaire ? vous avez vous vous avez des livres ? ici ou pas ?
[speaker002:] non j'en ai pas
[speaker001:] vous en achetez pas ? vous faites pas de mots croisés ?
[speaker002:] oh
[speaker001:] des mots croisés
[speaker002:] [pronounce] moins
[speaker001:] non pourquoi ça ?
[speaker002:] oh ben y en a y en a que ça ça intéresse
[speaker001:] oui ça vous intéresse pas ?
[speaker002:] moi j'y comprends rien moi
[speaker001:] hm qu'est-ce que vous pensez des gens qui emploient des mots anglais comme snack-bar tout ça ? est-ce que vous trouvez que c'est une bonne chose ça ou pas ?
[speaker002:] ben ça peut serv- à sert ça sert quand même
[speaker001:] ça peut servir ?
[speaker002:] parce que dans dans des dans des cafés et tous ces ma- dans des cafés certains cafés ben
[speaker001:] oui
[speaker002:] y a une interprète
[speaker001:] oui
[speaker002:] maintenant quand ça plus maintenant mais si dans le temps quand y avait les Américains les Américains c'était c'est ça peut pas revenir pareil
[speaker001:] hm hm
[speaker002:] tandis que maintenant je vous dis moi je sors pas moi
[speaker001:] hm et est-ce que vous pensez qu'il y a des différences dans la façon de parler des des différents groupes sociaux ? des différentes classes sociales ? est-ce que vous pensez que les gens parlent de façon différente ?
[speaker002:] ah un peu oui
[speaker001:] oui ? et vous pensez que c'est c'est des différences qui sont importantes ? très importantes ou ?
[speaker002:] ben elles sont importantes
[speaker001:] ou peu importantes ?
[speaker002:] [pronounce] important ça dépend
[speaker001:] est-ce que par exemple entre un médecin par exemple et euh et euh un ouvrier est-ce que vous trouvez qu'il y a une grosse différence dans la façon de parler ?
[speaker002:] ça dépend à quel sujet aussi
[speaker001:] ça dépend à quel sujet ? en général comme ça
[speaker002:] alors [pronounce]
[speaker001:] qu'est-ce que vous en pensez ?
[speaker002:] ben si pas pas je pourrais pas vous dire
[speaker001:] est-ce que vous pensez que les gens parlent de mieux en mieux ou de plus en plus mal ?
[speaker002:] oh y en a oui y en a qui parlent pas trop bien mais d'autres qui parlent à à peu près quoi
[speaker001:] mais est-ce que vous pensez par rapport à y a vingt ans par exemple est-ce que vous pensez que maintenant les gens parlent mieux qu'avant ? ou bien que les gens maintenant parlent moins bien qu'avant ?
[speaker002:] ça dé- ça dépend des contrées ça
[speaker001:] ça dépend à Orléans par exemple ? est-ce que vous pensez que les Orléanais ils parlent de mieux en mieux le français ou de plus en plus mal ?
[speaker002:] [pronounce] ici ça cause à peu près français
[speaker001:] oui mais ils parlent mieux qu'avant ou moins bien qu'avant ?
[speaker002:] avant moi j'étais pas à Orléans
[speaker001:] hein ?
[speaker002:] avant j'étais pas à Orléans
[speaker001:] ah oui parmi les gens que vous connaissez
[speaker002:] hm
[speaker001:] euh quelle est la personne qui parle le mieux le français ?
[speaker002:] ouais je sais pas pourquoi [pronounce] bien français hein
[speaker001:] vous en connaissez un qui cause bien le français ?
[speaker002:] ben y a ma patronne qui [pronounce] français
[speaker001:] la patronne ? elle parle bien français ?
[speaker002:] oh oui puis oh ben là presque tout le monde cause français oui mais euh y a p- plusieurs prop- plusieurs propos aussi
[speaker001:] oui
[speaker002:] [pronounce] [pronounce] [pronounce] ça peut aller
[speaker001:] hm vous trouvez que la patronne parle mieux le français que les autres euh
[speaker002:] oui oh après
[speaker001:] personnes ?
[speaker002:] y a à peu près tous pareil hein
[speaker001:] est-ce que d'après vous y a en France un un organisme quelque chose qui décide si un mot est français ou pas ? ou si c'est si ça fait partie du bon français ou pas ? ou bien si c'est pas du bon français
[speaker002:] toujours pareil faut avoir de l'instruction
[speaker001:] oui
[speaker002:] parce que [pronounce] pas attention
[speaker001:] et à votre avis est-ce que c'est une bonne chose qu'il y ait un organisme qui décide si un mot fait partie du bon français ou pas ? ça vaut la peine vous trouvez ou pas ?
[speaker002:] ah je peux pas vous expliquer là-dessus
[speaker001:] y a des gens qui disent que euh la langue française se dégrade c'est-à-dire elle est elle est moins bien qu'avant qu'est-ce que vous en pensez ?
[speaker002:] [pronounce]
[speaker001:] est-ce que vous pensez par exemple que euh il faudrait contrôler enfin qu'il faudrait obliger les journalistes et cetera euh euh les professeurs euh les speakers de la radio de la télévision il faudrait les obliger à parler en bon français ? vous pensez que ça vaut la peine ou bien que c'est euh c'est pas ça vaut pas la peine ?
[speaker002:] oh ça vaut ah vau- ça en vaut à ben la peine quand même
[speaker001:] ça vaut la peine ?
[speaker002:] ça dépend à quel sujet tous ces machins-là si c'est pareil
[speaker001:] est-ce qu'il faudrait les obliger à parler en bon français ?
[speaker002:] oh ben sûrement oui
[speaker001:] hein ?
[speaker002:] sûrement oui
[speaker001:] qu'est-ce que qu'est-ce qu'on pourrait faire pour les obliger ?
[speaker002:] ben
[speaker001:] là vous trouvez qu'il faut il faudrait les obliger ? à parler en bon français ?
[speaker002:] [pronounce] en général ils ils ont le bon français en général
[speaker001:] à votre avis maintenant on enseigne mieux l'orthographe qu'avant ou moins bien ? à l'école ? quand vous z- quand vous vous étiez à l'école on enseignait mieux l'orthographe que maintenant vous trouvez ou pas ?
[speaker002:] oh ben [NOISE] main- maintenant ils enseignent mieux l'orthographe je crois toujours
[speaker001:] ils enseignent mieux maintenant hein ?
[speaker002:] oui ben c'est je vous dis moi dans l- dans le temps on apprenait ce qu'on ce qu'on nous disait puis c'est tout
[speaker001:] mais on n'enseignait pas l'orthographe ?
[speaker002:] orthographe plus ou moins quoi
[speaker001:] oui et la langue française on l'enseigne mieux maintenant vous trouvez ou moins bien ? vous avez été à l'école euh jusqu'à quel âge ?
[speaker002:] oh quatorze ans moi
[speaker001:] quatorze ans et dans quelle matière vous étiez le plus fort ? dans quoi vous étiez le plus fort ?
[speaker002:] ah pas grand chose
[speaker001:] ouais
[speaker002:] les trois quarts du temps j'allais pas à l'école ou alors euh [pronounce] ou mais on n'avait pas en on n'avait pas de [pronounce] [pronounce]
[speaker001:] d'habitude vous avez quelque chose sur vous pour écrire ? un crayon ou quelque chose ?
[speaker002:] oh ben maintenant on a les stylos maintenant c'est y a y a plus besoin de y a le stylo [pronounce]
[speaker001:] mais vous avez quelque chose sur vous d'habitude pour écrire ou pas ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] qu'est-ce que qu'est-ce que vous avez un stylo à bille ?
[speaker002:] hm ?
[speaker001:] un stylo à bille vous avez ?
[speaker002:] non un stylo ordinaire quoi hm
[speaker001:] à plume ?
[speaker002:] non euh les stylos ordinaires qu- qu'ils vendent là comme comme comme l'autre là
[speaker001:] ça c'est un c'est à plume ça hein ?
[speaker002:] ah c'est à plume ceux-là ?
[speaker001:] oui
[speaker002:] ah ah non non c'est à c'est à bille
[speaker001:] à bille ? et vous l'avez toujours sur vous ?
[speaker002:] je l'ai toujours sur moi oui
[speaker001:] toujours dans la veste ? un stylo à plume vous avez ?
[speaker002:] hm ?
[speaker001:] un stylo à plume comme ça vous en avez un ?
[speaker002:] non
[speaker001:] pourquoi ? ça euh
[speaker002:] mais ça ça euh stylo à plume enfin ben euh vous remplissez ça avec d- avec de l'encre aussi ça ?
[speaker001:] oui
[speaker002:] enfin tandis que là avec des s- des des stylos ordinaires quand il est euh quand y a plus d'encre dedans ben je vais en rechercher un autre
[speaker001:] et alors c'est mieux ?
[speaker002:] oh [NOISE] celui qui s'en sert pas beaucoup
[speaker001:] oui et pourquoi vous écrivez d'habitude ?
[speaker002:] oh c'est pour passer le temps moi
[speaker001:] hein ?
[speaker002:] c'est pour passer le temps
[speaker001:] pour passer le temps ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] qu'est-ce que vous écrivez ?
[speaker002:] oh là euh des petites machins des bagatelles tous ces trucs-là quoi
[speaker001:] des quoi ?
[speaker002:] bagatelles quoi
[speaker001:] des bagatelles ?
[speaker002:] oui oh ben j'ai personne pour écrire
[speaker001:] mais quel genre de choses vous écrivez ?
[speaker002:] le le plupart quand j'écris c'est pre- pour euh souhaiter la bonne année ou alors euh quelques camarades et les copines quoi
[speaker001:] ouais
[speaker002:] mais autrement j'écris pas
[speaker001:] ouais la dernière fois que vous avez utilisé votre stylo à bille ? votre stylo ? c'était quand ?
[speaker002:] oh y a pas lontemps
[speaker001:] combien de temps ?
[speaker002:] ah faut que j'écrive ah pour les assurances [pronounce] tous ces machins-là ou autrement
[speaker001:] et la dernière fois c'était quand ?
[speaker002:] oh y a une quinzaine de jours à peu près quoi
[speaker001:] vous avez jamais eu un stylo à vous avez jamais acheté un stylo à plume ?
[speaker002:] non
[speaker001:] pour votre travail vous avez besoin d'écrire de temps en temps ?
[speaker002:] oh moi j- moi j'ai c- moi j'ai pas besoin d'écrire
[speaker001:] non ? pas besoin et d'habitude vous avez du papier sur vous pour euh écrire ou ?
[speaker002:] oui en général j'ai du papier
[speaker001:] toujours du papier ? qu'est-ce que [pronounce] ?
[speaker002:] ben y- après si enfin si on me demande une commande quelque chose faut bien
[speaker001:] oui
[speaker002:] [pronounce] donne à la patronne après quoi
[speaker001:] oui et qu'est-ce que vous utilisez comme papier ?
[speaker002:] ben du papier ordinaire
[speaker001:] à carreaux ?
[speaker002:] oui à carreaux ou du bloc notes quoi
[speaker001:] c'est des c'est des papiers des comment ou bien ?
[speaker002:] ben c'est euh [pronounce] des petits blocs notes
[speaker001:] des petits blocs notes là ça c'est du papier à carreaux ça ou pas ?
[speaker002:] oui oh oui en carreaux oui
[speaker001:] oui
[speaker002:] hm
[speaker001:] vous avez mal à la jambe ?
[speaker002:] puis alors s- ça si je reste assis
[speaker001:] oui vous voulez marcher un petit peu non pour vous reposer ?
[speaker002:] oh [NOISE] ah non
[speaker001:] ca va ?
[speaker002:] ça va un peu mieux quand même oh putain puis après pour marcher c'est la patte raide
[speaker001:] ah bon ?
[speaker002:] [pronounce] [pronounce] oh ben
[speaker001:] euh si si v- si vous deviez dire quelque chose à quelqu'un qui habite à quatre cinq kilomètres d'ici
[speaker002:] hm
[speaker001:] vous préféreriez aller le voir ou bien lui écrire ? si vous deviez dire quelque chose vous préféreriez [pronounce] lui envoyer une lettre ou bien aller le voir ?
[speaker002:] oh ça en général je vais aller le voir
[speaker001:] aller le voir si c'est un copain vous préférez aller le voir ? et si c'est quelqu'un quelqu'un de supérieur ? quelqu'un qui vous est supérieur qu'est-ce que vous préférez faire ? lui écrire ou aller le voir ?
[speaker002:] en général c'est pour écrire
[speaker001:] c'est pour écrire ? si vous avez quelque chose à l- à lui dire vous préférez lui écrire ?
[speaker002:] [pronounce] une bonne lettre et puis ça y est
[speaker001:] oui d'après vous est-ce que c'est important d'avoir une belle écriture ?
[speaker002:] en général oui
[speaker001:] c'est très important ou important ou peu important ?
[speaker002:] [pronounce] bonne écriture
[speaker001:] oui
[speaker002:] ou euh ou [NOISE] une bonne écriture
[speaker001:] oui
[speaker002:] [pronounce] [pronounce] quelqu'un
[speaker001:] hm oui
[speaker002:] une personne vous [pronounce]
[speaker001:] oui et vous trouvez que c'est très important d'avoir une belle écriture ou bien important ou peu important ? qu'est-ce que vous en pensez ? très important ou simplement euh c'est mieux comme ça ?
[speaker002:] ben si je peux pas vous répondre là-dessus
[speaker001:] mais vous trouvez enfin je sais pas euh vous trou- vous vous trouvez que ça compte beaucoup d'avoir une belle écriture ?
[speaker002:] oui moi je [pronounce] oui
[speaker001:] et d'avoir de le de l'orthographe ? vous trouvez que c'est important ?
[speaker002:] moi je crois que là ce serait nécessaire oui ça si
[speaker001:] pourquoi ça ?
[speaker002:] parce que moi j'en ai pas de trop hein
[speaker001:] mais pourquoi vous trouvez que c'est nécessaire ?
[speaker002:] [pronounce]
[speaker001:] hein ?
[speaker002:] ça dépend des mots aussi vous ça dépend des mots que vous écrivez
[speaker001:] oui
[speaker002:] parce qu'il y a des mo- euh y a des mots euh qui se pr- qui se prononcent qui s'écrivent pas pareil aussi
[speaker001:] oui
[speaker002:] y a b- beaucoup là
[speaker001:] hm
[speaker002:] mais moi principalement c'est dans les verbes alors là euh
[speaker001:] pourquoi ça ?
[speaker002:] ben c'est pour conjuguer quoi
[speaker001:] ah oui est-ce que vous pensez qu'on devrait réformer l'orthographe ? la changer ? est-ce qu'il faudrait la changer d'après vous ?
[speaker002:] on peut dire oui on peut dire non ça dépend les [pronounce]
[speaker001:] comment ça ? pour la simplifier ? pour que ce soit euh pour que ça devienne plus simple pour écrire
[speaker002:] ben y a c'est toujours pareil y a vous avez des mots vous avez des mots qui di- qui s'é- qui s'é- euh qui se prononcent pareil
[speaker001:] oui
[speaker002:] mais ça a pas le même sens
[speaker001:] ouais
[speaker002:] c'est c'est ça aussi
[speaker001:] vous pensez à un mot là ? vous avez un mot en tête ? vous avez un mot en tête comme ça euh qui qui se prononce des mots qui se prononcent pareil et qui n'ont pas le même sens
[speaker002:] y en a pas mal des mots
[speaker001:] oui et vous pensez que euh ? à cause de ça on peut pas réformer l'orthographe ? on peut pas simplifier ?
[speaker002:] ah je peux pas vous dire ça
[speaker001:] oui vous êtes marié là ou ?
[speaker002:] ah non
[speaker001:] non ?
[speaker002:] célibataire
[speaker001:] célibataire ? depuis toujours ?
[speaker002:] hein ?
[speaker001:] depuis toujours ?
[speaker002:] j'ai toujours été célibataire moi
[speaker001:] et des lettres vous en écrivez tous les combien par exemple ? dans l'année dans une année combien vous pouvez en écrire une ou deux trois quatre ?
[speaker002:] ah trois quatre pas plus
[speaker001:] et en général c'est pour quoi ?
[speaker002:] oh c'est pour euh remercier [NOISE] c'est pour remercier de ceux qui me ils m'écrivent ceux qui m'écrivent quoi en général
[speaker001:] et vous écrivez jamais le premier ?
[speaker002:] c'est rare
[speaker001:] alors qu'est-ce que vous envoyez ? une lettre ou une carte ?
[speaker002:] oh après une lettre des fois une carte quoi pour remerciement quoi ces machins-là quoi
[speaker001:] vous écrivez dans votre famille par exemple ? vous avez encore de la famille ?
[speaker002:] plus personne
[speaker001:] personne ? c'est des vous écrivez à des copains alors ?
[speaker002:] oui quoi enfin ou à [pronounce] quoi
[speaker001:] ouais et quand ils vous et euh et eux ils vous écrivent de temps en temps vous conservez les lettres ou bien vous les jetez ?
[speaker002:] oh des fois je les conserve
[speaker001:] oui ça dépend de quoi ? lesquelles vous conservez ?
[speaker002:] oh [pronounce] en général les [NOISE] dans les lettres y a y a rien d'extraordinaire hein
[speaker001:] oui lesquelles vous conservez ? vous en conservez quelques unes ?
[speaker002:] oh des fois oui des fois non ça dépend
[speaker001:] ça depend de quoi ? [NOISE]
[speaker002:] bah p- c'est y a rien de mal sur les sur les lettres
[speaker001:] hein ?
[speaker002:] y a rien de mal sur les lettres
[speaker001:] oui
[speaker002:] ah dans le temps oui ah ça dans le temps je [pronounce] je les déchirais ou alors je les je les mettais dans le feu moi
[speaker001:] les lettres ?
[speaker002:] oui mais maintenant c'est plus la peine
[speaker001:] pourquoi vous les mettiez dans le feu ?
[speaker002:] je suis trop vieux maintenant
[speaker001:] et vous en av- vous en avez là ? des lettres euh des anciennes lettres ou bien vous les avez toutes jetées ?
[speaker002:] oh j'en ai plus là
[speaker001:] vous en avez plus du tout ? et vous quand vous écrivez est-ce que vous le faites euh vous écrivez du premier coup ou bien vous devez reco- vous recommencez la lettre ou bien ?
[speaker002:] oh ça dépend
[speaker001:] vous faites un brouillon ?
[speaker002:] oh des fois je fais un brouillon des fois j'écris directement hein
[speaker001:] ça dépend de quoi ?
[speaker002:] ça dépend à quel sujet pour euh et puis à qui à qui j'écris
[speaker001:] ah et vous pouvez donner des exemples par exemple ? quand vous faites un brouillon c'est pour quoi ? c'est pour quel genre de personnes ? ou quel genre de sujet ?
[speaker002:] en général j'écris pas beaucoup moi y a y a un moment j'ai pas fait de brouillon
[speaker001:] et sans quoi vous faites les lettres du premier coup comme ça ?
[speaker002:] ouais à peu près comme ça [pronounce]
[speaker001:] ou bien euh vous recommencez jamais une lettre ?
[speaker002:] oh c'est rare
[speaker001:] quand vous recommencez c'est pourquoi ? vous avez dit tout à l'heure ça dépend quelques fois je fais un brouillon quelques fois j'en fais pas ça dépend de quoi ? vous avez dit que ça dépendait de la personne à qui vous l'écrivez et puis du sujet
[speaker002:] oui en général oui mais bon [pronounce] camarades tous ces machins-là y a pas y a pas grand chose à à mettre sur une lettre
[speaker001:] oui pour les amis par exemple pour vos amis vos camarades vous faites un brouillon ou pas ?
[speaker002:] oh généralement non
[speaker001:] et pour qui vous faites un brouillon alors ?
[speaker002:] en général quand j'ai be- [NOISE] quand j'ai besoin d'écrire à quelqu'un euh on me la fait on me fait le brouillon et puis après je recopie
[speaker001:] et qui est-ce qui vous le fait le brouillon ?
[speaker002:] ben et c'est des camarades ou quelqu'un qui a [pronounce] moi
[speaker001:] qu'est-ce qu'il fait comme métier lui ?
[speaker002:] hm ?
[speaker001:] qu'est-ce qu'il fait comme métier l'autre ? qui fait le brouillon
[speaker002:] il travaille dans les bureaux
[speaker001:] et c'est pour quel genre de lettre ça ? que où vous demandez à ce camarade de faire le brouillon ?
[speaker002:] oh ça dépend
[speaker001:] quand vous écrivez par exemple à des copains à des amis vous vous demandez à votre camarade de faire un brouillon ou pas ?
[speaker002:] [pronounce] un petit brouillon et puis je recopie là-dessus c'est tout
[speaker001:] mais même quand c'est des même quand c'est des amis à vous euh vous vous demandez au camarade qui est dans les bureaux de faire un brouillon ?
[speaker002:] oh généra- oh généralement non
[speaker001:] vous faites attention aux fautes d'orthographe ? quand vous écrivez ?
[speaker002:] plus ou moins quoi
[speaker001:] vous faites attention enfin vous regardez ou ?
[speaker002:] oui oh
[speaker001:] ou bien vous trouvez que ça a pas d'importance ?
[speaker002:] hm
[speaker001:] vous trouvez que ça euh pour des camarades quand vous écrivez à des camarades par exemple vous relisez la lettre pour voir si y a une faute ou pas ?
[speaker002:] bah toujours en général on relit toujours une lettre
[speaker001:] oui vous écrivez toujours avec un stylo à bille à vos camarades ?
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] et qu'est-ce que vous choisissez comme papier ?
[speaker002:] oh le papier ordinaire
[speaker001:] du papier blanc ou du papier à lignes du papier à carreaux ?
[speaker002:] oh ça dépend ça dépend ce ce que que j'ai comme papier moi
[speaker001:] et les pa- des papiers de vous savez les les cahiers des les les cahiers qu'on donne à l'école et cetera vous écrivez là-dessus aussi ou pas ?
[speaker002:] oh des fois oui
[speaker001:] et du papier tout blanc vous écrivez quelquefois ?
[speaker002:] oui oui
[speaker001:] et vous mettez un papier en-dessous avec des lignes pour euh écrire droit ou bien vous faites pas attention ?
[speaker002:] oh j'essaie euh d'écrire le plus droit possible quoi
[speaker001:] oui mais vous mettez pas un papier avec des lignes en-dessous ?
[speaker002:] oh [NOISE] généralement non
[speaker001:] et si vous aviez à écrire à quelqu'un qui est supérieur socialement avec quoi vous écririez ? si c'était pas simplement un ami si c'était quelqu'un qui est
[speaker002:] oh disons en en g- en g- en en en général enfin je le ferais écrire
[speaker001:] vous le feriez écrire ?
[speaker002:] oui parce que c'est l'instruction qui me manque un peu quoi
[speaker001:] oui
[speaker003:] [pronounce]
[speaker001:] par le copain qui est dans les bureaux toujours ?
[speaker002:] oh ben [pronounce] sans sans sans être dans les bureaux y a y en a bien qui sont qui ont de l'instruction
[speaker001:] oui et après vous recopiez ou vous auriez recopié ou
[speaker002:] oh [pronounce]
[speaker001:] hein ?
[speaker002:] [pronounce]
[speaker001:] hm
[speaker002:] ça dépend à quel sujet et pour qui vous écrivez
[speaker001:] et comme papier pour quelqu'un qui est sup- qui est si vous aviez à écrire euh qu'est-ce que vous demanderiez qu'il utilise comme papier votre camarade qui écrirait la lettre ? qu'est-ce qu'il faut qu'est-ce qu'il faut employer comme papier vous croyez ? vous trouvez ? pour quelqu'un qui est
[speaker002:] [pronounce] du papier timbré [pronounce] timbré non ?
[speaker001:] du papier timbré faut envoyer ?
[speaker002:] je sais pas moi
[speaker001:] hm
[speaker002:] ça dépend à qui ou à qui vous écrivez
[speaker001:] si vous avez si si vous écrivez à un médécin par exemple qu'est-ce que vous qu'est-ce que vous allez employer comme papier ?
[speaker002:] oh ça dépend [pronounce] prendre du papier ordinaire ou alors du bon papier
[speaker001:] qu'est-ce que vous appelez le papier ordinaire ?
[speaker002:] bah comme un du ca- feuille de cahier ou alors euh n'importe
[speaker001:] vous croyez que ça a de l'importance cette question de papier ou [pronounce] pas d'importance ?
[speaker002:] je peux pas vous dire moi ch-
[speaker001:] et vos parents est-ce qu'ils faisaient attention à la façon [pronounce] à la façon dont vous parliez quand euh vous étiez enfant vous vous souvenez un peu ? est-ce qu'ils faisaient attention à la façon ?
[speaker002:] en général oui
[speaker001:] oui ? à quoi ils faisaient attention par exemple ?
[speaker002:] à certaines paroles qu'ils disaient [pronounce]
[speaker001:] des quoi ?
[speaker002:] à certaines paroles qu'ils disaient
[speaker001:] quel genre de paroles ?
[speaker002:] bah euh qu'on qu'ils pouvaient dire entre eux quoi
[speaker001:] oui
[speaker002:] [pronounce] ou n'importe
[speaker001:] mais ils faisaient attention à votre façon de parler à vous ?
[speaker002:] un peu oui
[speaker001:] oui ? mais à quel genre de choses ils faisaient attention ?
[speaker002:] oh [pronounce] à beaucoup de choses
[speaker001:] pour des questions de français par exemple ou bien pour des questions de gros mots des trucs comme ça
[speaker002:] ah oui en principalement [pronounce] des gros mots oui
[speaker001:] et pour les questions de français ? ils faisaient attention ou bien ils faisaient pas attention ?
[speaker002:] mon père il avait pas le certificat d'études ma mère non plus elle l'avait pas alors
[speaker001:] et ils prenaient des sanctions quelques fois ?
[speaker002:] oui des fois oui
[speaker001:] pour des questions de façon de parler ou ? quand vous disiez un gros mot par exemple ils vous ? ils prenaient des sanctions ou pas ?
[speaker002:] oui y avait les sanctions à ce moment-là
[speaker001:] oui et quel genre de sanctions ?
[speaker002:] ben des fois je mangeais des fois je mangeais pas
[speaker001:] vous vous rappelez d'un mot que vos parents vous interdisaient de dire par exemple ? y avait des mots que vos parents vous interdisaient de dire ou pas ?
[speaker002:] ah de dire ?
[speaker001:] oui est-ce que euh est-ce qu'il y avait certains mots qu'ils permettaient ils permettaient pas de prononcer ?
[speaker002:] ah je m'en rappelle plus
[speaker001:] vous souvenez plus ? mais ils vous punissaient quelques fois quand vous disiez un gros mot ?
[speaker002:] oui des fois ça arrivait
[speaker001:] et votre instituteur quand vous étiez à l'école il faisait attention ?
[speaker002:] oh nous on avait des institu- euh des c'étaient des maîtres d'école d- après je vous dis c'étaient des maîtresses qu'on avait
[speaker001:] oui
[speaker002:] nous d- après euh euh trois quarts du temps ça allait puis y a les trois quarts du temps ça allait pas ça on changeait assez souvent
[speaker001:] ah oui ? et est-ce qu'elles faisaient attention à la façon de parler des enfants ?
[speaker002:] oui en général oui [NOISE]
[speaker001:] elles faisaient attention à parler euh pour des questions de français ou des questions de gros mots ?
[speaker002:] oh y a bien les deux
[speaker001:] pour les deux oui et quelques fois ils se fâchaient pour des questions de gros mots ou pas ?
[speaker002:] oh ben des fois j'étais puni quoi
[speaker001:] hein ?
[speaker002:] des fois j'étais puni
[speaker001:] oui
[speaker002:] [pronounce]
[speaker001:] [pronounce]
[speaker002:] des fois
[speaker001:] pour des questions de gros mots ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] et qu'est-ce qu'ils donnaient comme punition ?
[speaker002:] ben hé fallait faire deux cents ou trois cents lignes et puis bah puis des fois y avait la retenue euh au lieu de sortir comme les copains ben on sortait une heure ap- une heure après
[speaker001:] c'est bientôt fini hein
[speaker002:] hm
[speaker001:] où est-ce que vous êtes né ?
[speaker002:] à Paname [NOISE]
[speaker001:] à Paname ?
[speaker002:] à Paris
[speaker001:] à Paris et vous êtes arrivé à Orléans vous avez dit euh ? y a vingt-deux ans hein ?
[speaker002:] oui à peu près quoi
[speaker001:] et comme votre profession comment on appelle ça ?
[speaker002:] oh manoeuvre
[speaker001:] vous êtes euh français d'origine ?
[speaker002:] ah oui oui je suis français moi
[speaker001:] votre mère elle était française ?
[speaker002:] hm
[speaker001:] votre père aussi ?
[speaker002:] ah oui
[speaker001:] il avait été un peu à l'école votre euh votre père ?
[speaker002:] bah bah d- il y a pas été beaucoup toujours
[speaker001:] jusqu'où vous savez pas ? jusqu'à quel âge ? et votre mère ?
[speaker002:] oh ma mère ouais elle allait à l'école
[speaker001:] elle allait à l'école ? jusqu'à quel âge elle a été à l'école ? vous savez pas ? votre père il a pas été à l'école du tout ?
[speaker002:] hm ?
[speaker001:] votre père il avait pas été à l'école du tout ?
[speaker002:] oh je pense pas
[speaker001:] et oui il savait écrire votre père ?
[speaker002:] oui oui il savait lire disons puis puis
[speaker001:] il savait lire ?
[speaker002:] il savait bien compter toujours
[speaker001:] il savait bien compter ?
[speaker002:] ah pour compter il comptait bien oui
[speaker001:] qu'est-ce qu'il faisait comme profession ?
[speaker002:] ben il travaillait dans le bâtiment il était dans staffeur
[speaker001:] comment ?
[speaker002:] staffeur
[speaker001:] staffeur ?
[speaker002:] ouais
[speaker001:] c'est quoi ça ? c'est quoi ça staffeur ?
[speaker002:] les rosaces et les cornées des plafonds
[speaker001:] et c'est un métier qu'on appelle comme ça ?
[speaker002:] je pense bien oui
[speaker001:] ah oui oui et votre mère elle travaillait ?
[speaker002:] oh ouais elle travaillait
[speaker001:] qu'est-ce qu'elle faisait comme métier ?
[speaker002:] dactylo
[speaker001:] dactylo elle était ?
[speaker002:] sténodactylo
[speaker001:] et le père de votre père il avait été à l'école ?
[speaker002:] euh euh euh euh
[speaker001:] et le père de votre mère ?
[speaker002:] ah euh si
[speaker001:] vous savez pas hein ? vous savez comment et qu'est-ce qu'il faisait comme métier le père de votre mère ? qu'est-ce qu'il avait comme métier vous savez pas non plus ?
[speaker002:] je peux pas vous dire moi
[speaker001:] et le père de votre père non plus vous savez pas hein ? et votre mère elle avait fait du latin ? elle avait fait des études votre mère elle avait pas fait de latin ? vous avez été à l'école euh vous vous avez été à l'école libre ou à l'école euh publique ?
[speaker002:] bah école libre
[speaker001:] à l'école libre c'était ? et votre euh votre mère ?
[speaker002:] hm ?
[speaker001:] votre mère et votre père c'était à l'école libre ou bien une éco- une école privée ou ?
[speaker002:] je sais pas [pronounce]
[speaker001:] vous c'était une école euh une école de privée une école de curés ?
[speaker002:] oui école euh l'école ordinaire quoi
[speaker001:] oui et c'était l'école d'Etat ou bien une école privée ?
[speaker002:] oh comme les écoles qu'il y avait dans le temps quoi
[speaker001:] oui bon vous avez été jusqu'à quel âge à l'école ?
[speaker002:] quatorze ans
[speaker001:] et c'était où ça l'école ? à Paris ?
[speaker002:] euh oh la banlieue parisienne quoi euh Bezons
[speaker001:] euh où ça ?
[speaker002:] Bezons
[speaker001:] Bezons ? et vous étiez euh vous étiez interne ou externe ? à l'école ?
[speaker002:] ben comme é- comme tout le monde
[speaker001:] vous écoutez la radio quelques fois ?
[speaker002:] oui oh ben
[speaker001:] vous avez le temps de l'écouter ?
[speaker002:] hein ?
[speaker001:] vous avez le temps de l'écouter quelques fois ?
[speaker002:] ah ben je vais l'écouter
[speaker001:] cou- combien de combien d'heures par jour par exemple ?
[speaker002:] oh c'est que ça dépend des fois bah une demi-heure des fois une heure
[speaker001:] tous les jours une demi-heure une heure ?
[speaker002:] hm
[speaker001:] et qu'est-ce que vous préférez comme poste ?
[speaker002:] hein ?
[speaker001:] qu'est-ce que vous préférez comme chaîne ?
[speaker002:] oh ben y a Luxembourg y a
[speaker001:] et vous qu'est-ce qui
[speaker002:] europe numéro un
[speaker001:] qu'est-ce qui vous plaît le plus à vous ?
[speaker002:] oh y a Luxembourg qui est pas mal
[speaker001:] et qu'est-ce que vous préférez comme genre d'émission ?
[speaker002:] j'y connais pas grand chose moi là
[speaker001:] qu'est-ce que vous aimez bien écouter à la radio ?
[speaker002:] oui oh oui
[speaker001:] oui ? et et quelles sont les choses que vous aimez bien écouter ? une télévision vous avez ?
[speaker002:] ouais la télévision ouais ça ça va ouais
[speaker001:] ça va ? vous la regardez combien d'heures tous les jours ?
[speaker002:] oh je sais pas là
[speaker001:] combien de temps ?
[speaker002:] je vais chez un camarade là [pronounce] la télé en la té- la télé en couleur là ça m'intéresse [pronounce]
[speaker001:] y a un camarade qui l'a en couleur ?
[speaker002:] oui
[speaker001:] ah bon ? ça coûte euh ça coûte très cher hein en couleur
[speaker002:] oh pas loin de quatre cents mille balles quatre cents mille francs à peu près
[speaker001:] et vous la regardez combien euh de temps en temps vous la regardez
[speaker002:] de temps en temps des fois je vais le voir
[speaker001:] pas tous les jours ?
[speaker002:] ah non pas tous les jours oh je vais pas l'embêter il est tout seul aussi lui
[speaker001:] dans la semaine combien de temps vous la regardez ?
[speaker002:] oh des fois une heure ou deux ça dépend
[speaker001:] et qu'est-ce que vous préférez écouter euh regarder à la télévision ? quel genre de chose vous préférez regarder ?
[speaker002:] oh ça ça pas le pas le sport euh le sport
[speaker001:] pas le sport ? quoi qu'est-ce que vous aimez bien regarder ?
[speaker002:] oh n'importe quoi [pronounce] et tous ces machins-là là b- ou des films
[speaker001:] et quelles chaînes vous regardez ? à la télé ?
[speaker002:] [NOISE] oh ben la première ou la deuxième chaîne quoi
[speaker001:] ah euh au cinéma ? vous allez plus au cinéma ?
[speaker002:] oh des fois oui
[speaker001:] la dernière fois c'était quand ?
[speaker002:] y a bien une dizaine de jours je me rappelle plus ce que j'ai vu
[speaker001:] y a une dizaine de jours que vous avez été au cinéma ? dans l'année vous pouvez aller combien de fois au cinéma dans l'année ? l'un dans l'autre
[speaker002:] [NOISE] [pronounce] moins
[speaker001:] au cinéma ? vous allez plus au cinéma ?
[speaker002:] oh des fois oui
[speaker001:] la dernière fois c'était quand ?
[speaker002:] y a bien une dizaine de jours je me rappelle plus ce que j'ai vu
[speaker001:] y a une dizaine de jours que vous avez été au cinéma ? dans l'année vous pouvez aller combien de fois au cinéma dans l'année ? l'un dans l'autre
[speaker002:] [NOISE] ça fait au moins au moins dix ans que j'ai pas été au cinéma moi
[speaker001:] et la dernière fois c'était y a dix jours vous avez dit ?
[speaker002:] ah mais au cinéma je vous parle
[speaker001:] oui
[speaker002:] ah mais au cinéma j'y vais pas
[speaker001:] ah bon ?
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] pourquoi ça ?
[speaker002:] je sais pas
[speaker001:] vous avez
[speaker002:] oh ça me dit rien d'y aller alors
[speaker001:] et à votre avis les la radio la télévision et le cinéma est-ce que c'est des est-ce que c'est des instruments de culture ?
[speaker002:] ça dép- ça dépend des goûts ça puis ça dépend des pièces qu'ils jouent aussi parce que les gosses en général ça les ça les abrutie ou alors ça les euh comment dirais-je ça les pousse dans le vice aussi cert- ce certains films en général
[speaker001:] et la photographie vous en faites ?
[speaker002:] ah non
[speaker001:] vous avez déjà été euh vous avez déjà été au concert ou au théâtre ou ? dans un musée ça vous est déjà arrivé de
[speaker002:] oui
[speaker001:] mais c'est c'était quand la dernière fois ? oui alors racontez-moi comment vous faites une omelette
[speaker002:] oh je moi je suis achète j'achète à manger tout prêt comme ça je me casse pas la tête
[speaker001:] ah bon ? et qu'est-ce qui vous les fait l'omelette ?
[speaker002:] hm ?
[speaker001:] qu'est-ce qui vous la fait l'omelette ? qu'est-ce qui vous la fait l'omelette ?
[speaker002:] alors moi je p- je mange pas d'oeufs alors
[speaker001:] ah vous mangez pas d'oeufs ? mais vous pouvez expliquer comment on fait une omelette en France ?
[speaker002:] ah vous pouvez la faire au jambon ou vous la faites euh aux champignons ou
[speaker001:] ouais
[speaker002:] bah ou même aux pommes de terre si vous voulez
[speaker001:] ouais mais est-ce que vous savez comment on la fait ? comment vous faites pour euh si vous aviez à faire une omelette qu'est-ce que vous feriez ?
[speaker002:] ah mais c'est pas dur
[speaker001:] c'est pas dur ? racontez expliquez comment on fait
[speaker002:] ah mais ça dépend vous mettez de l'oignon vous mettez ce qu'il faut dedans
[speaker001:] ouais
[speaker002:] hm sel poivre et tout ça
[speaker001:] oui tous les détails hein dites
[speaker002:] euh les oeufs puis ce qu'il y a ce qu'il y a m- à m- mettre avec
[speaker001:] oui
[speaker002:] du jambon ou autre
[speaker001:] oui
[speaker002:] vous les faites bien cuire quoi
[speaker001:] oui
[speaker002:] remuez vous la retournez deux trois c- deux deux trois fois puis quand c'est cuit ben plus qu'à casser la croûte avec
[speaker001:] hm
[speaker002:] moi je vois pas autre chose m-
[speaker001:] ah ouais d'accord vous allez voter quelques fois quand y a des élections ou vous votez jamais ?
[speaker002:] ben ça en ce moment je vote
[speaker001:] vous votez ?
[speaker002:] ben oui
[speaker001:] ah bon ?
[speaker002:] [pronounce] pas être français moi
[speaker001:] hein ?
[speaker002:] je suis bien je suis bien obligé
[speaker001:] pourquoi vous êtes obligé ?
[speaker002:] oh remarquez y en a qui tant que vous êtes pas [pronounce] ou ces machins-là ou interdiction de séjour là vous pouvez pouvez aller voter
[speaker001:] oui mais vous vous votez vous avez vous votez toujours ?
[speaker002:] moi je vote euh oh de temps à autre quoi
[speaker001:] ouais bon on va y aller vous devez avoir mal à la jambe hein là je vous ai gardé longtemps
[speaker002:] hm ?
[speaker001:] je vous ai gardé longtemps vous devez avoir mal à la jambe
[speaker002:] oh
[speaker001:] vous êtes resté assis
[speaker002:] ça va se passer
[speaker001:] hein ?
[speaker002:] oh ça va se passer
[speaker001:] ça va se passer ?
[speaker002:] ouais en marchant un peu j'ai un de ces boulots à faire moi là-dedans
[speaker001:] vous allez raconter c- comment c'est arrivé accident de travail comment ça s'est passé ?
[speaker002:] moi j'en sais rien
[speaker001:] hein ?
[speaker002:] oh ta ta ta ta tellement et vite fait
[speaker001:] ça a été vite fait ?
[speaker002:] même pas trois quatre minutes
[speaker001:] ouais