[speaker001:] [NOISE]
[speaker002:] bien euh [NOISE]
[speaker003:] eh c'est allumé ton micro ? c'est allumé ? [NOISE]
[speaker002:] euh qui est-ce qui est pas [pronounce] [NOISE]
[speaker003:] mais Maxence [NOISE]
[speaker002:] eh si tu es dessus ça va être difficile pour tes camarades [NOISE] bien [NOISE] c'est tout
[speaker003:] y a dedans tiens vas-y [NOISE] but [NOISE] eh le goal il est là [NOISE] eh le goal il est là [NOISE] eh Samuel [NOISE] on a perdu [pronounce] [NOISE] ça fait deux mètres [NOISE] eh là Arthur Max Max [NOISE] tu sais j'avais sauté par-dessus [pronounce] [NOISE]
[speaker002:] allez tu viens t'asseoir là [NOISE]
[speaker003:] bah oui Thibault ouais d'accord [NOISE]
[speaker002:] allez asseyez-vous là [NOISE]
[speaker003:] mais j'arrivais pas à dribbler devant [NOISE]
[speaker002:] asseyez-vous [NOISE] tu diras à [NOISE] à maman tu demanderas à maman qu'elle t'apprenne à utiliser le fer à repasser [NOISE]
[speaker003:] ouais [NOISE] [NOISE] il est où Charlie ?
[speaker002:] ça c'est des des affaires que vous avez pas sorties de votre sac depuis quinze jours trois semaines
[speaker003:] est-ce que Charlie il est au courant ? [NOISE] eh
[speaker002:] si si il le rendra [NOISE] bien [NOISE] tu es un peu long pour mettre un short et deux baskets [NOISE] comment ?
[speaker003:] c'est pas de ma faute
[speaker002:] c'est la faute de qui ?
[speaker003:] la faute que j'ai retrouvé un Lego dans ma chaussure
[speaker002:] tu as retrouvé quoi ?
[speaker003:] un Lego [NOISE]
[speaker002:] un Lego et alors ça t'empêche de mettre ta chaussure ? [NOISE] non c'est pas le moment [NOISE] c'est pas [NOISE] j'y peux rien
[speaker003:] oh
[speaker002:] donc c'est bien de ta faute au départ [NOISE] bien [NOISE] il reste qui ? [NOISE]
[speaker003:] Alexandre [NOISE]
[speaker002:] ouais non mais donnez donnez-lui alors aujourd'hui c'est une séance un peu spéciale de préparatoire à un [NOISE] début de l'athlétisme [NOISE] peut-être que certains d'ailleurs ont regardé euh euh ce week-end les championnats d'Europe euh en salle d'athlétisme [pronounce] [NOISE] impeccable les gars tiens tu me le poses là-bas attention [NOISE] oui oui bah tu [pronounce] [NOISE] donc [NOISE] chut [NOISE] je crois qu'y en a un qui a battu un record du monde en salle
[speaker003:] dix-sept mètres quatre-vingt-douze [pronounce]
[speaker002:] dix-sept mètres quatre-vingt-douze en triple saut [NOISE] eh oui [NOISE] laisse laisse laisse laisse [NOISE] eh euh à la perche je crois euh plus de six mètres [NOISE] euh saut de six mètres alors le saut est une chose le le monter est une chose [NOISE] mais f- faut redescendre et tu chu- tu tombes de six mètres de haut
[speaker003:] ah [NOISE]
[speaker002:] ouais euh voilà [NOISE] vous chut chut chut chut chut vous à à l'école élémentaire le saut à la perche on en fait très peu parce que il faut des installations spéciales et il faut surtout ce qu'on appelle un sabot [NOISE] euh c'est-à-dire un sabot c'est un endroit où où la perche va venir se bloquer [NOISE] autrement elle glisserait vous comprenez bien donc on n'a pas ce genre d'installations euh nous on n'en dispose pas [NOISE] donc euh vous ferez ça certainement au collège nous par contre ce qu'on aura fait c'est des disciplines un petit peu techniques en salle on les fera après à l'extérieur mais en salle euh qui sont le saut en hauteur
[speaker003:] ouais
[speaker002:] le saut en longueur [NOISE] le triple saut
[speaker003:] j'adore
[speaker002:] que vous avez vu le record du monde
[speaker003:] le triple saut oui oui
[speaker002:] on va faire ça nous ?
[speaker003:] [NOISE]
[speaker002:] et euh on fera course de haies
[speaker003:] c'est quoi le triple saut déjà ?
[speaker002:] course de haies [NOISE]
[speaker003:] ah ça ah ouais c'est des triples sauts en
[speaker002:] ça y est il continue [NOISE] ça y est c'est bon ? [NOISE] toi tu vas au vestiaire toi tu vas au vestiaire toi tu vas au vestiaire [NOISE] tout là-bas [NOISE] merci [NOISE] alors [NOISE]
[speaker003:] cent mille euros
[speaker002:] juste une question euh alors aujourd'hui on va faire une technique préparatoire euh au au saut en hauteur [NOISE] parce que c'est l'atelier le plus euh je dirais à risque hein euh où il faut prendre quelques précautions et les autres euh euh fois on fera les quatre ateliers en même temps c'est-à-dire qu'on fera euh saut en longueur triple saut en saut en longueur et course euh course de haies on les fera en même temps et vous tournerez vous savez comme les ateliers qu'on faisait euh en gymnastique mais aujourd'hui on va tous passer sur la technique de la du saut en hauteur parce que c'est ça qui nécessite le plus de technique [NOISE] juste comme ça juste comme ça est-ce que y en a un qui oui ? [NOISE] qui sait à peu près à quel niveau se situe la hauteur [NOISE] du record du monde ? [NOISE] alors [NOISE] euh record du monde de saut en hauteur masculin parce que entre masculin et féminin c'est pas la même chose euh alors vous savez qu'il existe des records du monde en athlétisme en n- intérieur et en extérieur [NOISE] car on considère que c'est pas la même valeur [NOISE] pourquoi ça n'a pas la même valeur d'ailleurs ? les records du monde sur pourtant la même distance ou la même discipline en intérieur ou en extérieur ?
[speaker003:] parce que dehors il peut y avoir du vent
[speaker002:] eh oui en à lintér- à l'extérieur il peut y avoir du vent donc qui peut être contraire ou aider d'ailleurs euh les records du monde ne sont pas validés quand y a trop de vent qui vous pousse quand vous faites une course il faut que le le vent ne pou- ne pousse pas plus d'un mètre par seconde ou quelque chose comme ça enfin euh un nombre de kilomètres heure parce qu'on considère pas que c'est très enfin c'est de la triche hein vous le sentez bien hier hein vous avez bien senti hier si vous êtes sortis euh qu'y avait un fort vent euh si on on pédale ou si vous vous déplacez dans un sens ou dans l'autre bah ça vous f- facilite ou ça vous rend les choses plus difficiles [NOISE] oui alors est-ce que vous avez une idée de la hauteur ?
[speaker003:] non [NOISE]
[speaker002:] le saut en hauteur [NOISE] saut en hauteur sans rien hein c'est-à-dire sans [NOISE]
[speaker003:] euh trois mètres dix [NOISE]
[speaker002:] trois mètres dix [NOISE] euh juste pour que tu aies une idée euh voilà ça fait les [pronounce] les poteaux font deux mètres cinquante [NOISE]
[speaker003:] un peu moins de deux mètres cinquante
[speaker002:] ouais Alexandre le record du monde tourne autour de deux mètres quarante-trois
[speaker003:] mais comment ils font pour sauter si haut ?
[speaker002:] deux mètres quarante-trois [NOISE] grosso modo grosso modo c'est la aut- chut [NOISE] c'est la hauteur du plafond de votre maison [NOISE] quand quand vous êtes dans la salle à manger ben imaginez que on passe par-dessus le plafond [NOISE] chez les femmes [NOISE] chez les femmes c'est un tout petit peu moins deux mètres euh dix à peu près euh vous voyez où c'est au au moins deux mètres dix [NOISE] ça commence à être euh [NOISE] c'est [NOISE] bon alors [NOISE] le saut en hauteur [NOISE] si vous avez la curiosité [NOISE] y a plusieurs techniques qui ont été utilisées [NOISE] alors attends ça c'est la dernière
[speaker003:] en ciseau
[speaker002:] alors y a le ciseau [NOISE] ça c'est la plus ancienne effectivement [NOISE] on verra le ciseau pourquoi [NOISE] bah oui effectivement y a le saut ventral à enroulement autour du fil enfin ou la ou la perche et puis y a ce qu'on appelle le saut dans le dos vous voyez aujourd'hui tous ceux qui sautent alors vous ça on essaiera mais c'est très difficile c'est très difficile [NOISE] [NOISE] [NOISE] chut ça s'appelle le Fosbury-flop [NOISE] pourquoi ? flop veut dire saut hein et Fosbury parce que c'est lui qui a fait ça le premier il s'appelait euh Fosbury monsieur Fosbury Fosbury il a d'ailleurs gagné avec ça les Jeux Olympiques de Mexico [NOISE] en mille neuf cent soixante-huit donc c'est avant mille neuf cent soixante-huit qu'on ne sautait jamais comme ça c'est lui qui a inventé ça et ça a permis de gagner quelques centimètres supplémentaires à la technique précédente
[speaker003:] ça veut dire que il euh il a tenu le record du monde
[speaker002:] il est devenu recordman du monde et euh il est surtout devenu euh l'inventeur il a donné son nom mais comme y a beaucoup de figures comme ça des figures techniques en patin à glace en en gymnastique ou autre celui qui fait le premier ou celle qui fait le premier le mouvement se retrouve à euh donne son nom euh à à cette figure [NOISE] alors euh juste comme ça les premiers Jeux Olympiques on faisait des sauts autres c'est-à-dire qu'on les faisait par exemple sans élan [NOISE] euh à pieds joints [NOISE] euh de face sur le côté y avait plusieurs types de compétitions et puis petit à petit ces compétitions se sont éliminées euh ces ces pratiques se sont éliminées parce que c'était pas très spectaculaire c'était pas euh à chaque fois c'était toujours à peu près la même chose parce qu'on arrivait y avait moins de technique hein euh l'élan c'est une par exemple l'élan rend les choses plus difficiles donc on va essayer de enfin [NOISE] petit échauffement [NOISE] allez vous trottinez [NOISE] allez on trottine on trottine [NOISE] dites donc mesdemoiselles sur le tapis [NOISE] la lampe doit être relativement chaude [NOISE] en marche arrière [NOISE] [pronounce] [NOISE] en marche avant [NOISE] en marche arrière pieds joints [NOISE] en pieds joints [NOISE] sauts [pronounce] pas chassés [NOISE] de l'autre côté [NOISE]
[speaker003:] vas-y
[speaker002:] venez par ici [NOISE] on s'assoit en faisant l'écart [NOISE] jambes légèrement écartées rotation du bassin [NOISE] oui oui oui ça y est ça a toujours pas changé le répertoire [NOISE] on ne bouge pas les épaules [NOISE] trois tours dans un sens trois tours dans l'autre on sent [pronounce] [NOISE] rotation de la tête [NOISE] trois tours dans un sens trois tours dans l'autre toujours [NOISE] et comme le rappelle Tom on fixe un point dans la salle pour éviter que ça vous tourne la tête [NOISE] jambes croisées devant [NOISE] sans plier les jambes vous descendez le plus bas sans à-coup [NOISE] et vous restez dans cette position [NOISE] sans à-coup les pieds collés l'un à l'autre [NOISE] les pieds collés l'un à l'autre [NOISE] sans plier les genoux [NOISE] pliez [NOISE] je [pronounce] [NOISE] [NOISE] et collez [pronounce] collez [NOISE] voilà changez [pronounce] [NOISE] et on descend [pronounce] la poitrine [NOISE] il doit y avoir un côté [pronounce] [NOISE] bien
[speaker003:] j'y suis arrivé mais Maxime
[speaker002:] on sautille sur place [NOISE] on fait tourner les bras les épaules en même temps [NOISE] un cercle vous formez [NOISE] allez [pronounce] Noé [NOISE] très bien stop [NOISE] ceux qui sont gauchers
[speaker003:] ouais ceux qui sont
[speaker002:] ici
[speaker003:] quoi ? ouais
[speaker002:] les droitiers [NOISE]
[speaker003:] les gauchers les gauchers ici [NOISE]
[speaker002:] alors [NOISE] ce n'est pas [NOISE] Arthur tu ne sais pas si tu écris avec la main droite ou si tu alors et bah tu essayes
[speaker003:] j'écris avec ma main droite
[speaker002:] tu essayes avec je pense la main droite la main gauche donc [NOISE] chut j'attends [NOISE] alors faites un premier tir [NOISE] quatre [NOISE]
[speaker003:] là comme euh [NOISE]
[speaker002:] les mains dans les poches ? [NOISE] c'est un premier tir qui sera affiné plus tard tout à l'heure justement [pronounce] et qui va vous servir sur la totalité des sauts [NOISE] vous avez ce qu'on appelle un pied d'appel
[speaker003:] oui [NOISE]
[speaker002:] c'est-à-dire que vous avez
[speaker003:] pour les gauchers le gauche
[speaker002:] chut vous avez un pied sur lequel ça vous est plus facile de monter ou de sauter en appel avec ce pied c'est-à-dire l'appui [NOISE] généralement [NOISE] pour les élèves qui sont droitiers généralement c'est le pied gauche le pied d'appel
[speaker003:] oui oui
[speaker002:] et pour les élèves qui sont gauchers c'est le pied droit [NOISE] il arrive [NOISE] que certains soient montés différemment au montage initial [NOISE] c'est-à-dire qu'y a quelques défauts de fabrication [NOISE] c'est-à-dire qu'y a des élèves qui sont droitiers [NOISE] mais qui sont droitiers du pied aussi d'appel
[speaker003:] oui [NOISE]
[speaker002:] et des élèves gauchers qui sont gauchers du pied d'appel
[speaker003:] oui bah moi [NOISE]
[speaker002:] donc [NOISE] chut là dans un premier temps [NOISE] vous essaierez pour les droitiers pied gauche et pour les gauchers pied droit et après on en- on échange [NOISE] on échangera [NOISE] et vous verrez quel est celui pour lequel vous vous sentez le plus à l'aise [NOISE] alors les droitiers [NOISE] vous allez aller au coin blanc du terrain de tennis jaune [NOISE] les gauchers au coin de tennis [pronounce] [NOISE]
[speaker003:] oh y a le dictaphone [NOISE] [NOISE] alors [NOISE] la technique [NOISE] du saut [NOISE] ciseau [NOISE] [NOISE] ciseau pourquoi ? [NOISE] oui ça ressemble un peu aux aux bras d'un ciseau hein euh qui [NOISE] sectionne donc toi la course des droitiers [NOISE] va être en forme [NOISE] arrondie [NOISE] pour arriver à longer [NOISE] le fil eh oui parce que si tu es de face c'est plus difficile [NOISE] il faut donc arriver à avoir une course qui permette de longer le fil arrivé là on lève très haut
[speaker002:] mais
[speaker003:] c'est Romain
[speaker002:] très rapidement il lève l'autre [NOISE] voilà [NOISE] bon [NOISE] l'autre c'est pareil mais en
[speaker003:] on est obligé de le faire ?
[speaker002:] dans l'autre sens [NOISE] voilà tu viens longer [NOISE] donc là [NOISE] ça p- ça va être un petit peu long mais c'est pour voir [NOISE] c'est pas très haut [NOISE] ce que je vous demande c'est de vous appliquer sur votre course et simplement de sentir si vous êtes à l'aise sur ce pied-là pour sauter le premier là [NOISE] ou si tu préfères l'autre puis là si on préfère l'autre on change de côté mais de toute façon vous passerez des deux côtés hein pour être pour vraiment confirmer [NOISE] là tu commences par pied d'appel gauche donc tu mets le droit devant allez [NOISE] voilà allez le premier [NOISE] [NOISE] quand le copain est sorti du tapis on y va [NOISE] là tu vois là tu as touché l'épaule [pronounce] là c'est trop tard [NOISE] ah non [NOISE] arrondi non [pronounce] quel intérêt ? [NOISE] oui bah on peut bien [pronounce] [NOISE] hein ?
[speaker003:] mais [pronounce]
[speaker002:] là on fait que le ciseau c'est pour déterminer votre pied d'appel [NOISE] c'est pas ça [NOISE] là [NOISE] c'est pas ça tu as pas la course arrondie garçon [NOISE] voilà [NOISE] toi ça serait plutôt de l'autre côté par apparemment [NOISE] là par [pronounce] à gauche [NOISE] qui était le premier ? [NOISE] je suis pas sûr que [pronounce] [NOISE] non tu as pas arrondi ta course [NOISE] bah faut lever l'autre main [pronounce] celle-là [NOISE] là faut que tu mettes tu viens la prendre sur le côté droit [NOISE] tu reviens sur ton pied gauche tu dois mettre d'abord le le pied qui est du côté du mur [NOISE] voilà [NOISE] vous inversez [NOISE] là là là-bas [NOISE] y a trop de pas [NOISE] non tu changes pas [NOISE]
[speaker003:] faut lever le pied [NOISE]
[speaker002:] d'abord lever le pied et du côté du fil [NOISE] voilà c'est comme ça qu'il faut que tu fasses [NOISE] bien [NOISE] donc [NOISE] attends [NOISE] y a-t-il des gauchers [NOISE] qui sont là qui se sentent plus à l'aise de ce côté-là plutôt que de l'autre ? [NOISE] donc [NOISE] les gauchers vous allez de l'autre côté [NOISE] y a-t-il des droitiers qui viennent là qui se sentent plus à l'aise de ce côté-là plutôt que là ?
[speaker003:] moi
[speaker002:] donc vous y allez [NOISE] on va [NOISE] c'est une sorte fort étonnante [NOISE] donc on va faire un test [NOISE] de confirmation [NOISE] on va faire un test de confirmation on va mettre plus haut
[speaker003:] ouais [NOISE]
[speaker002:] la course [NOISE] alors [NOISE] j'ai fait exprès là peu importe c'est pas la performance [NOISE] que je veux voir c'est le geste pour savoir attends savoir si le geste c'est bien votre bon pied d'appel [NOISE] vous aurez encore la possibilité de changer de colonne [NOISE] parce que là c'était facile comme hauteur à la limite pour certains qu'ils soient d'un côté ou de l'autre ça sautait pareil [NOISE] et ceux-là ça va devenir un petit peu plus complexe [NOISE] allez vas-y non non [NOISE] ah oui
[speaker003:] oui
[speaker002:] là c'est son bon côté [NOISE] là oui vous pouvez noter la flèche [NOISE] pour l'instant ça me semble pas mal et tu vois ce que vous avez fait ça me semble confirmé maintenant on va voir si ça se confirme ou pas [NOISE] oui [NOISE] y a quelqu'un qui sort [NOISE] ouais [NOISE]
[speaker003:] elle l'a touchée [NOISE]
[speaker002:] ça y est ? [NOISE]
[speaker003:] euh ah mince euh il est là [NOISE] dépêche Vincent [NOISE]
[speaker002:] bien [NOISE] est-ce que vous confirmez ?
[speaker003:] oui oui
[speaker002:] bien [NOISE] alors [NOISE] ça c'est la technique la plus ancienne qui est euh [NOISE]
[speaker003:] mais taisez-vous [NOISE]
[speaker002:] c'est la technique la plus ancienne passant sous voilà historiquement on n'avait pas de tapis comme ça [NOISE] on sautait dans une fosse en sable
[speaker003:] oh ah oui ah ça veut dire
[speaker002:] comme dans la cour de récr- vous savez dans la cour [pronounce] recréation donc automatiquement [NOISE] euh la réception était difficile et donc on [NOISE] sautait sur ses pieds et on retombait sur ses pieds [NOISE] hein autrement on se ratait quand on a inventé effectivement les les tapis euh on a utilisé les tapis [NOISE] ça a rendu possible une autre technique qui était plutôt l'enroulé ventral [NOISE] l'enroulé ventral c'est-à-dire que là bah c'est l'inverse c'est-à-dire que les droitiers au lieu d'être là [NOISE] vont être [NOISE] sur cette colonne-là [NOISE] et les gauchers [NOISE] vont être là alors [NOISE]
[speaker003:] oh non [NOISE]
[speaker002:] vous allez comprendre pourquoi [NOISE] pour vous qui êtes deux [NOISE] alors là vous allez faire un détour là [NOISE] pour vous qui êtes là [NOISE] il va falloir [NOISE] courir vers ici comme vous voulez vous à pied d'appel [NOISE] pied droit [NOISE] c'est votre pied d'appel le pied droit ? [NOISE]
[speaker003:] ouais [NOISE] non
[speaker002:] il va falloir engager la jambe gauche
[speaker003:] oh ouais
[speaker002:] et le bras droit gauche au dessus du fil donc c'est pour ça
[speaker003:] ah ouais comme ça
[speaker002:] voyez c'est mon pied droit qui reste toujours en pivot
[speaker003:] ah oui donc c'est libre pour les gauchers c'est plus facile alors
[speaker002:] ah ouais bah c'est pour ça que je vous ai fait changer [NOISE] c'est bon ? allez [NOISE] go vous allez avoir une course vous allez être sur votre pied gauche [NOISE] vous allez engager le pied jambe droite [NOISE] et retomber sur le dos [NOISE] on s'enroule autour [NOISE] jambe gauche là [NOISE] c'est les points jusqu'à [pronounce] ça [NOISE] vas-y garçon [NOISE] tu es pas loin du fil [NOISE] et tu mets la tête là et tu te mets là [NOISE] jeunes gens [NOISE] votre camarade il se retrouve comme ça [NOISE] automatiquement ça va retomber dessus il faut que tu sois en le plus long en lou- en en en longueur parallèle au fil [NOISE] hein on essaye de longer [NOISE] bon tu es pas sur le dos tu recommences [NOISE] bah c'est très difficile hein [NOISE] voilà très bien [NOISE] ouais [NOISE] lâche donc ton bras [NOISE] premier bras engage ton bras engage descends l'autre [NOISE] enlève [NOISE] on tombe sur le dos [NOISE] ouais [NOISE] on tombe sur le dos [NOISE] non [NOISE]
[speaker003:] moi j'ai fait un salto [NOISE] je leur ai dit que je faisais ça j'ai fait un salto [NOISE]
[speaker002:] ah [NOISE] continue comme ça [NOISE] c'est pas grave on est là pour apprendre [NOISE] voilà [NOISE] engage tu as pas engagé le bras [NOISE] viens chercher avec ton bras le fil [NOISE] ouais [NOISE] un peu loin je crois ah bah oui c'est ça stop [NOISE] engage ton bras droit voilà [NOISE]
[speaker003:] ça tourne ? ouais Maxime [NOISE]
[speaker002:] ah [NOISE] bah non c'est rien [NOISE] voilà c'est bien [NOISE]
[speaker003:] ça tourne ? oh mais arrête euh [NOISE] ça tourne ? [NOISE] on pourra parler après ? [NOISE]
[speaker002:] venez voir [NOISE] je ne peux pas vous faire tester [NOISE] la technique Fosbury [NOISE] Fosbury c'est quand on saute vers le vous savez le tout simplement non mais je vais vous dire [NOISE] c'est parce que la différence de hauteur est trop importante [NOISE] si vous regardez bien [NOISE] un athlète qui saute il saute avec des tapis admettons un mètre de haut pour diminuer la chute derrière [pronounce] des tapis qui font maintenant un mètre de haut d'accord [NOISE] donc vous voyez et vous comme vous êtes pas [pronounce] athlétisme il faudrait au moins le double de tapis par rapport à la hauteur [pronounce] automatiquement on réceptionne sur euh
[speaker003:] sur le dos
[speaker002:] sur les épaules puisque lorsque l'on saute [NOISE] pour un droitier [NOISE] [pronounce] vous voyez on va arriver ici je vais sauter en me pendant vers l'arrière donc vous comprenez bien qu'est-ce qui va être le premier ?
[speaker003:] la tête la tête
[speaker002:] c'est la tête au niveau des vertèbres [NOISE] hein oui mais non le trampoline c'est pas un trampoline [NOISE] et donc on va être là et on repose sur la tête [NOISE] oh souvent même quand on regarde les athlètes si vous les regardez à la télévision ils retombent ils font presque une roulade arrière à l'arrivée donc automatiquement c'est assez [NOISE] pas assez dangereux mais comme vous êtes débutants euh c'est vous maîtrisez pas du tout euh il y a trop de différence de hauteur hein donc là nous on va se compliquer à à ces deux approches [NOISE] aujourd'hui le but du jeu c'était de déterminer votre pied d'appel [NOISE] parce que le pied d'appel que vous avez la hauteur [NOISE] ça sera le même pour le saut en longueur le triple bond [NOISE]
[speaker003:] le triple en c'est pas ça
[speaker002:] le triple saut [NOISE] ça sera le même [NOISE] donc c'est dr- et pour les les haies c'est pareil [NOISE] c'est-à-dire que c'est vous êtes plus à l'aise sur ce pied-là pour sauter [NOISE] donc tous ceux qui étaient là [NOISE] c'est le pied droit [NOISE] euh à la première fois pardon [NOISE] et tous ceux qui étaient là au départ c'est le pied gauche quand on était en ciseau on est bien d'accord [NOISE] donc nous on fera des mesures en ciseau parce que ventral c'est une technique très difficile et vous avez vu euh vous réussissiez moins bien sur une même hauteur en ventral qu'en euh ciseaux alors vous allez me dire mais [NOISE] bah pourquoi on l'a utilisé tout simplement parce que quand on atteint une hauteur [NOISE] à ce niveau-là
[speaker003:] on fait
[speaker002:] Vincent [NOISE] il est très difficile de faire le ciseau [NOISE] et vous comprenez bien que essayer de s'enrouler autour [NOISE]
[speaker003:] c'est plus simple
[speaker002:] bah ça paraît plus simple
[speaker003:] ouais mais c'est pas le plus dur
[speaker002:] mais c'est une technique qui est beaucoup plus difficile à maîtriser [NOISE] donc nous on s'arrêtera au ciseau mais c'était intéressant que vous commenciez à apprécier le aujourd'hui c'était le pied d'appel donc Christopher c'est quoi ton pied d'appel ?
[speaker003:] le gauche [NOISE] euh non le droit [NOISE]
[speaker002:] gauche ou droit ? ah
[speaker003:] écho
[speaker002:] tu es sûr ? tu étais où ?
[speaker003:] euh l- la p-
[speaker002:] la première fois
[speaker003:] à droite
[speaker002:] donc pied
[speaker003:] droit droit droit
[speaker002:] droit droit je vais vous raconter une petite histoire [NOISE]
[speaker003:] ouais
[speaker002:] avant les ch- les soldats quand on voulait les les faire marcher au pas on avait une grande difficulté vous savez faire solder marcher au pas c'est-à-dire tous le même pied gauche pied droit en même temps [NOISE] le problème c'est que un certain nombre den- les jeunes militaires ne savaient pas reconnaître leur gauche de leur droite
[speaker003:] oh bah
[speaker002:] on leur avait jamais appris donc ils n'avaient pas d'école matern- euh pas l'école [NOISE] donc on avait par contre ils reconnaissaient c'était des gens de la campagne ils connaissaient très bien la différence entre les différentes textures textures c'est-à-dire le l'aspect mais surtout le toucher de certains matériaux en particulier la paille le foin vous avez déjà vu de la paille ? hein
[speaker003:] oui
[speaker002:] du blé c'est assez gros assez grossier c'est même assez difficile à plier des fois hein alors que le foin c'est de l'herbe sèche c'est c'est tout mou c'est tout souple et cetera donc [NOISE] qu'est-ce qu'on faisait ben on les entraînait dans la cour de la caserne avec euh un marcher au pas avec des sabots et à l'intérieur des sabots on mettait comme fourrage [NOISE] tous au même pied on leur mettait de la paille et dans l'autre pied du foin [NOISE] et on leur disait pas gauche droite on leur disait paille foin paille foin [NOISE] et comme ça ils reconnaissaient le foin le pied où y avait de la paille et ils connaissaient le pied où y avait de la du foin [NOISE] paille foin [NOISE] donc Christopher est-ce qu'il faut que je te mette de la paille et du foin dans tes chaussures pour reconnaître ?
[speaker003:] hm non
[speaker002:] non donc gauchers hein gauchers pied droit voilà alors on a quelques droitiers [NOISE] qui ont euh le pied droit comme pied d'appel on a même un un un bon nombre hein donc euh c'est pas c'est assez rare mais peut-être que vous êtes des gauchers contrariés on sait pas [NOISE] mais bien sûr
[speaker003:] des gauchers manqués
[speaker002:] on s'arrête là juste pour aujourd'hui c'était juste pour déterminer donc vous re-notez bien dans votre tête [NOISE] pied d'appel [NOISE] euh est-ce [pronounce] [NOISE]
[speaker003:] gauche droite [NOISE] paille foin paille foin paille foin paille paille foin paille foin paille foin paille [NOISE] paille foin paille foin paille foin paille foin paille foin paille foin [NOISE] [NOISE]
[speaker002:] bon