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Disciples en tout temps, et en toutes choses, et dans tous les lieux
Par Melissa Merrill
Quand Alma explique l’alliance du baptême aux eaux de Mormon, il enseigne qu’elle implique le fait d’être des témoins de Dieu « en tout temps, et en toutes choses, et dans tous les lieux » (Mosiah 18:9). C’est un principe que les disciples du Sauveur s’efforcent de vivre aujourd’hui et une alliance renouvelée chaque semaine pendant la Sainte-Cène, quand les membres de l’Église promettent de « se souvenir toujours » du Sauveur (D&A 20:77).
En quoi consiste exactement une telle condition de disciple ? Les magazines de l’Église ont invité les saints des derniers jours du monde entier à participer à ce que l’on a appelé une « expérience de disciple ». En substance, nous avons invité les membres à se concentrer sur un enseignement de Jésus-Christ ou un récit de sa vie, à étudier régulièrement ce passage d’Écritures et à y réfléchir pendant une semaine, puis à raconter comment une étude sérieuse de la vie et des enseignements du Sauveur a changé leur façon de le suivre « en tout temps » dans leur vie.
Disciples en tout temps
Kara Laszczyk, d’Utah (États-Unis) a longtemps considéré la condition de disciple comme le désir d’imiter Jésus-Christ et de lui ressembler davantage, et comme la volonté de faire des sacrifices et de servir en proclamant son Évangile. Mais elle se sentait un peu handicapée par sa personnalité introvertie.
Elle explique : « J’ai tendance à n’envisager que mon univers, parce que je me sens mal à l’aise si je dois en sortir pour les autres. Je m’inquiète trop de ce que les autres pensent de moi au lieu de m’inquiéter de ce que je pense de moi-même ou de ce que le Seigneur pense de moi. »
Mais sœur Laszczyk dit que sa semaine d’étude de Luc 7, qui parle du ministère du Sauveur auprès de plusieurs personnes, l’a amenée à réexaminer ses motivations. Elle s’est demandé : « Mes actions sont-elles motivées par le désir sincère de ressembler au Sauveur et de prendre soin des autres ou est-ce que je me contente de cocher des choses sur ma liste, afin d’avoir le sentiment positif d’avoir terminé une tâche ? Est-ce que je me préoccupe davantage du bien-être des autres ou de ce que les autres vont penser de mes actions ? »
Elle dit qu’elle a pris conscience que le fait de suivre le Sauveur ‒ faire ce qu’il ferait dans une situation donnée ‒ signifiait en partie aimer et servir quand on avait besoin d’elle et pas seulement quand ça l’arrangeait.
Elle dit : « Un disciple n’est pas passif. Ce n’est pas toujours facile. Le temps, l’énergie et les moyens que l’on sacrifie dans un véritable service aimant pour les autres nous aident à nous rapprocher du Sauveur. » Elle ajoute qu’il est important pour elle de savoir que le Seigneur ne nous demande ni de courir plus vite que nous ne le pouvons (voir Mosiah 4:27), ni de faire des choses que nous ne pouvons pas accomplir sans son aide.
Le fait de connaître ces principes a aidé sœur Laszczyk à participer à un jeûne pour des membres de sa famille, bien que le jeûne ait, jusque-là, été un point faible pour elle. Cette connaissance l’a aussi motivée à changer, d’une façon plus générale.
Elle dit : « Je veux prendre davantage l’initiative de rendre service, au lieu de me contenter d’attendre qu’une feuille d’inscription circule. « Je veux être une meilleure instructrice visiteuse. Je veux rechercher des façons de servir en dehors de l’Église, dans ma collectivité. Je veux que ma première pensée soit : ‘Que puis-je faire pour eux ?’ ou ‘De quoi ont-ils besoin ?’ et pas ‘Est-ce que j’ai le temps ?’ ou ‘Qu’est-ce que cela va changer pour moi ?’
Nous avons besoin du Sauveur, mais notre Sauveur a aussi besoin de nous, dit-elle en conclusion. Il a besoin que nous nous aidions et nous édifiions mutuellement. »
Francisco Samuel Cabrera Perez, de Chihuahua (Mexique), dit qu’il ne se considère pas comme une mauvaise personne ; depuis son baptême, à l’âge de seize ans, il s’efforce d’obéir aux commandements et d’accomplir ses devoirs envers sa famille et ses semblables. Mais l’étude de la vie du Sauveur l’a aidé à faire passer sa compréhension des qualités du disciple de la théorie à la pratique.