{"partition": "head_middle", "source_domain": "www.collectionscanada.gc.ca", "digest": "sha1:7QAZSP2IXT7VC64VSUBZNIUJTPNDJMAO", "path": "/lustre/fsn1/projects/rech/qgz/uzq54wg/processed_redpajama/base_processing/output/fr/2014-15/000_00041.parquet"}
Contenu archiv�
Cette page Web archiv�e demeure en ligne � des fins de consultation, de recherche ou de tenue de documents. Elle ne sera pas modifi�e ni mise � jour. Les pages Web qui sont archiv�es sur Internet ne sont pas assujetties aux normes applicables au Web du gouvernement du Canada. Conform�ment � la Politique de communication du gouvernement du Canada, vous pouvez demander de recevoir cette page sous d'autres formats � la page Contactez-nous.
[page de titre]
Association canadienne des éducateurs de langue françaiseMÉMOIREsoumis àLA COMMISSION ROYALE D'ENQUÊTE SUR L'AVANCEMENT DES ARTS, DES LETTRES ET DES SCIENCESAU CANADA*
[ i ]
ASSOCIATION CANADIENNE DES ÉDUCATEURS DE LANGUE FRANÇAISE
MÉMOIREpresente àLA COMMISSION ROYALE D'ENQUÊTE SUR L'AVANCEMENT DES ARTS, DES LETTRES ET DES SCIENCESAU CANADA
Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
1. Radiodiffusion et télévision . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
2. Office national du film. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
3. Musées nationaux et bibliothèque nationale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
4. Subventions aux universités, octrois de recherche et bourses d'études . . . . . . . 7
5. Notre représentation culturelle à l'étranger. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
6. Conseil national des arts, des lettres et des sciences. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
MÉMOIRE PRESENTE À LA COMMISSION ROYALE D'ENQUÊTE SUR L'AVANCEMENT DES ARTS, DES LETTRES ET DES SCIENCESAU CANADA
L'Association canadienne des Éducateurs de langue française a été fondée à Ottawa par le Comité de la Survivance française, lors de sa session annuelle tenue le 8 octobre 1947.
Le 2 juin 1948, l'Acelf obtenait du secrétaire d'État du Canada des lettres patentes la consituant en corporation (sans capital-actions) pour les fins et objets suivants, savoir:
servir la cause de l'éducation catholique et française au Canada;
susciter l'intérêt et stimuler l'action dans le domaine de l'éducation catholique et française;
favoriser la cooperération et la coordination de tous les organismes d'éducation et de tous les éducateurs catholiques et français sur toutes les questions d'intérêt commun;
mettre à la disposition des éducateurs catholiques de langue française un service de renseignements.
L'Acelf exerce son action dans les dix provinces du Canada et a son siège social à Ottawa. Elle est dirigée par un double Conseil:
un Conseil d'administration composé de 50 membres choisis dans toutes les parties du pays et dans les différentes sphères de l'éducation;
un Comité exécutif formé du président, de quatre vice-présidents représentant les diverses régions du Canada et de neuf directeurs.
Depuis sa fondation l'Acelf a tenu deux congrès, le premier à Ottawa en 1948 et le second à Québec en 1949. Conformément à l'une des principales résolutions de ces deux congrès, l'Association a commencé et poursuit actuellement un inventaire des ressources canadiennes en matière d'éducation catholique et française. Elle voit dans cet inventaire un moyen indispensable de favoriser la collaboration entre les différents organismes d'éducation catholique et française à travers tout le pays et de mettre à la disposition des éducateurs un service adéquat de reseignements.
C'est le Comité de la Survivance française, nous le disons plus haut, qui a donné naissance à l'Association canadienne des Éducateurs de langue française. On ne sera donc pas surpris de voir cette association appuyer sans réticence les recommandations contenues dans le mémoire présenté par ce Comité à la Commission royale d'enquête sur l'avancement des Arts, des Lettres et des Sciences au Canada. Nous y référerons volontiers au cours du présent mémoire en nous servant des lettres MCS.
L'Acelf est parfaitement d'accord avec le Comité de Survivance française sur l'importance qu'il y a des se rappeler ce qu'est le Canada au point de vue religieux, au poit de vue racial et culturel, au point de vue politique et au point de vue international (MCS, pp. 1-2).
Étant une association d'éducateurs dont l'ambition est de rayonner dans le Canada tout entier, l'Acelf se rend bien compte de difficultés que présente une action exercée sur un territoire aussi étendu et la prudence avec laquelle cette action doit s'exercer concrètement dans des provinces qui ont juridiction exclusive en matière d'éducation. Aussi note-t-elle avec satisfaction:
que l'idée principale qui a inspiré la tenue de cette enquête est de permettre aux Canadiens de connaître le plus possible leur propre pays, son histoire et ses traditions, la vie et les réalisations collectives
de leur propre nation
que dans toutes les recommandations qu'elle fera et qui ne manqueront pas de produire les meilleurs résultats, la Commission royale d'enquête aura sans cesse à coeur de respecter intégralement la juridiction constitutionnelle des provinces.
Est-il besoin d'ajouter que cette enquête nous paraît extrêment utile, voire nécessaire. Nous croyons, en effet, que le développement d'une culture et d'un esprit largement canadiens requiert la collaboration des provinces et du pouvoir central. Et il nous semble que l'enquête telle qu'elle a été conduite jusqu'ici manifeste une grande compréhension de la part des membres de la Commission royale des deux cultures dominantes en notre pays.
Avant de soumettre respectueusement quelques recommandations à propos des organismes culturels nationaux sur lesquels porte spécialement la présente enquête, il nous parait bien utile de signaler à la suite du Comité de la Survivance Française, les principes généraux qui doivent inspirer l'État aussi bien que toutes les Institutions qui se préoccupent de développer une culture proprement canadienne.
Ces principes, que l'on pourrait multiplier, nous paraissent tout de même bien résumés dans le mémoire du Comité (MCS, p. 3) lorsqu'il déclare que le devoir du gouvernement est de
Proclamer lui-même dans la théorie et dans les faits et faire comprendre à la population que la culture est la première richesse du pays et que chez nous la dualité culturelle doit être pour tous les citoyens un sujet de respect et de fierté.
Aider chacune des deux races constitutives du pays à conserver et à enrichir sa culture propre.
Stimuler les contacts et les échanges entre les deux cultures.
Favoriser les facteurs qui peuvent leur conférer un cachet proprement canadien et introduire une certaine unité dans leur diversité originelle.
Neutraliser les influences extérieures qui leur seraient nocives.
Mus par ces principes généraux, nous nous permettrons maintenant de faire quelques remarques ou de référer, pour les appuyer, aux excellentes suggestions faites par d'autres associations et institutions sur les organismes qui f