{"partition": "head_middle", "source_domain": "www.la-croix.com", "digest": "sha1:R46OTBAUZ7RK5XXJSAJCYFVVZZVSKTOS", "path": "/lustre/fsn1/projects/rech/qgz/uzq54wg/processed_redpajama/base_processing/output/fr/2014-15/000_00041.parquet"}
Résultat de la recherche :
Actualité Religion Culture Famille Ethique Solidarité Actualité
Dans l'économie
Idées pour agir
Solidarité > Dans l'économie petit
L’économie sociale et solidaire prend le chemin de l’école
Un accord visant à mieux intégrer cette « autre » économie dans la vie scolaire vient d’être signé.
Mots-clés : économie sociale et solidaire (ess)
FRANK PERRY / AFP
Avec cet article
Jérémie Wach-Chastel, photographe et coopérateur
L’économie sociale et solidaire de plus en plus populaire auprès du grand public
Comment intégrer une Coopérative d’activité ?
Ces entrepreneurs qui se regroupent en coopérative
C’est l’une des plus anciennes revendications des acteurs de l’économie sociale et solidaire qui vient de connaître un coup d’accélérateur. Jeudi 13 juin, le ministre en charge du secteur, Benoît Hamon, a signé avec Vincent Peillon, son collègue de l’éducation nationale, un accord-cadre visant à ouvrir les portes de l’école à cette « autre » économie.Conclu pour une durée de cinq ans, cet accord détaille les bases d’une nouvelle collaboration entre la communauté éducative et les structures de l’économie sociale et solidaire. L’association Esper, qui se trouve à la frontière des deux univers est également signataire de l’accord.« Il ne s’agit aucunement d’enseigner une nouvelle matière mais plus simplement d’aider concrètement les enseignants à trouver les ressources et outils pédagogiques nécessaires pour mieux appréhender cette partie de l’économie française », a expliqué Benoît Hamon, dans le discours prononcé lors de signature.Des élèves peu sensibilisés aux autres modèles économiquesJusqu’à présent, seul le modèle économique « classique », c’est-à-dire celui des sociétés de capitaux (société anonyme, grandes multinationales…) est enseigné en cours d’économie. Les élèves sont très peu sensibilisés aux autres types de structures, notamment celles de l’économie sociale et solidaire. Ces associations, coopératives, mutuelles, fondations (ou même parfois sociétés anonymes) cultivent la particularité de ne pas rechercher à tout prix le profit économique, mais de poursuivre également un objectif social. Or, elles sont loin d’être négligeables puisque prises dans leur ensemble, elles pèsent… 10 % de la richesse nationale et emploient 10 % des salariés français.« Le contenu de l’accord-cadre ne vise pas à proclamer que ces entreprises sont meilleures ou moins bien que les autres, mais que simplement elles existent et que ce fait économique mérite premièrement d’être connu et deuxièmement d’être expliqué », souligne Benoît Hamon.Rentrer dans les contenus d’enseignementL’accord détaille une série d’actions possibles, destinées au personnel de l’éducation nationale ou aux publics scolaires. Il s’agit par exemple de mener une « semaine de l’économie sociale et solidaire à l’école », de « soutenir le développement de projets citoyens permettant l’acquisition de compétences civiques », de « développer les initiatives favorisant le goût d’entreprendre et l’engagement », de « faciliter l’accueil en stage » dans ces structures, de « développer l’accueil des personnels de l’éducation nationale » dans les structures de l’ESS.À terme, l’objectif est évidemment de faire rentrer l’apprentissage de l’économie sociale et solidaire dans les contenus d’enseignement. Mais si l’accord-cadre aborde ce point, il reste relativement évasif, seul le Conseil supérieur des programmes – et non les ministres – étant en capacité de prendre une telle décision.Protéger les enfants du « vieux fond paléo-étatiste français »Cette possible évolution connaît pourtant déjà ses premiers opposants. Deux économistes de renom, Patrick Artus et Marie-Paule Virard ont même consacré un passage de leur dernier livre (Les apprentis sorciers ou 40 ans d’échec de la politique économique française) à ce sujet. Vincent Peillon et Benoît Hamon « ont récemment annoncé qu’on enseignerait désormais l’économie sociale et solidaire dans les lycées, écrivent-ils. Pas sûr que la nouvelle soit de nature à rassurer totalement les parents de nos lycéens, même si la plupart considèrent certainement les coopératives avec la plus grande bienveillance. Pas de doute en tout cas : le vieux fond paléo-étatiste français trouvera son premier terreau dans les programmes dispensés à nos chères têtes blondes ».Une anecdote rapportée par Benoît Hamon lui-même… Il a vu « dans cette forme de condescendance, voire même de mépris », « basée sur de simples préjugés », le signe que l’accord est plus que jamais nécessaire.
SÉVERIN HUSSON Jérémie Wach-Chastel, photographe et coopérateur
Dans la rubriqueSolidarité
Le collectif « Alerte » dénonce la rigueur imposée aux plus démunis
« Demos » : la musique classique au cœur d’un projet éducatif et social en banlieue
Charles-Edouard Vincent, le patron qui donne du travail aux sans-abri
SolidaritépauvretéONGscopaide humanitairemicrocrédit PUBLICITÉ
À découvrir sur notre site Actualité
Economie & Entreprises
Urbi & Orbi
Livres & Idées
Parents & Enfants
Sciences & Ethique
Offres abonnement
© 2014 - Bayard Presse - Tous droits réservés - @la-croix.com
est un site de la Croix Network Les dernières infos
Fed Cup: finale inédite entre la République tchèque et l'Allemagne
Tennis: Wawrinka bat Federer en finale au Masters 1000 à Monte Carlo
La capsule Dragon de SpaceX amarrée à la Station spatiale internationale
Le Paris SG en route vers un doublé amer
Hollande-Valls, un tandem "fusionnel" mais à haut risque
Ligue 1: Monaco, ballotté, s'offre le derby contre Nice grâce à Berbatov
Fed Cup: Cornet touchée, la France dans l'incertitude
Légion d'honneur: Renaud Lavillenie, Georges Kiejman, Alain Touraine...