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Géographies des enfants
Developing Children’s Geographies in France Numéro spécial de la revue Carnets de géographes Carnets de géographes journal special issue
* * * Publié le mardi 08 février 2011 par Karim Hammou Résumé
Appel à contributions pour le numéro spécial de la jeune revue en ligne Carnets de Géographes consacrée aux « Géographies des enfants ». Ce numéro souhaite contribuer à valoriser les enfants comme objets de recherche géographique pertinents en France et à établir un lien avec la recherche anglo-saxonne et internationale sur la question du rapport des enfants à l'espace. Les contributions sont attendues pour le 30 avril 2011.
Appel à contributions pour les Carnets de Géographes "Géographies des enfants"
La question des rapports des enfants à l'espace constitue un champ de recherche encore largement inexploré dans les sciences sociales françaises. Si une sociologie de l'enfance est en train d'émerger en France depuis quelques années (Sirota, 2006), elle se développe surtout à la marge de la sociologie de l'éducation et de la sociologie de la famille et elle questionne très peu les relations à l'espace des enfants. Le déficit de travaux sur cette question est encore plus remarquable en géographie, même si un colloque en 2006 à Rennes sur "Les enfants et les jeunes dans l'espace du quotidien" semble témoigner de l'émergence d'un intérêt nouveau pour les enfants comme objet de recherche (Danic, David, Depeau, 2010). Au total, les rares travaux s'intéressant aux rapports des enfants à l'espace sont plutôt le fait de psychologues environnementaux, qui, à la suite des travaux de Piaget (1947), cherchent à saisir les modalités et les évolutions de l'appréhension de l'espace chez l’enfant en fonction des étapes de son développement et en fonction de son environnement.
Ce déficit de recherches dans les sciences sociales françaises contraste nettement avec le monde anglo-saxon où l’on observe depuis la fin des années 1990