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L'alphabétisation et les compétences essentiellesL'alphabétisation et les compétences essentielles :	permettent de travailler, d'étudier et de vivre;	sont nécessaires à l'apprentissage de toutes les autres compétences;	aident les gens à évoluer au travail et à s'adapter au changement en milieu de travail.Grâce à des recherches poussées, le gouvernement du Canada et d'autres organismes nationaux et internationaux ont cerné et validé des compétences essentielles et des compétences en alphabétisation clés qui sont utilisées dans presque tous emploi et dans la vie quotidienne de diverses manières et à différents niveaux de complexité.	Financement offert aux organisations	Définitions et niveaux de complexité des compétences	Profils des compétences essentielles	Vidéos, balados et webinaires	Outils, évaluations et soutien à la formation	Histoires de réussite	Communiquer avec nous	Consultation et engagementLes renseignements sur l’alphabétisation et les compétences essentielles sont fournis par le Bureau de l’alphabétisation et des compétences essentielles. Cliquez ici pour en savoir plus sur le mandat du Bureau.
Pourquoi des compétences essentielles ont-elles été établies?
Les compétences essentielles, comme la lecture, la rédaction, le calcul, l’utilisation de documents et la communication orale, sont utilisées dans presque tous les emplois et à différents niveaux de complexité. Ces compétences permettent aux gens de se trouver un emploi, de s’adapter et de réussir au sein de leur milieu de travail.	De quelle façon les compétences essentielles ont-elles été définies?
En 1994, Emploi et Développement social Canada lancé une étude nationale intitulée Projet de recherche sur les compétences essentielles (PRCE) dont l'objet était de déterminer comment s'appliquaient les compétences essentielles à divers emplois. Plus de 3000 entrevues ont été menées partout au Canada auprès de personnes œuvrant dans quelque 180 professions. Les employeurs des travailleurs interviewés ont indiqué que ces derniers accomplissaient leur travail de manière entièrement satisfaisante.	Contexte	Des études précédentes menées au Canada, aux États-Unis, en Australie et en Grande-Bretagne ont permis d'établir un ensemble de compétences essentielles servant dans pratiquement toutes les professions. C'est ce que nous appelons les « compétences essentielles ».	Le Profil des compétences relatives à l'employabilité (anglais seulement) du Conference Board du Canada (anglais seulement) dressait une telle liste de compétences. (Cette liste contient également des données sur les attitudes et les comportements que recherchent les employeurs.)	Ce projet a permis de trouver d'autres manières de présenter les compétences essentielles en puisant dans ces sources ou en adaptant les échelles mises au point pour l'Enquête internationale sur l'alphabétisation des adultes et le document Niveaux de compétence linguistique canadiens.	Une attention particulière a été portée aux professions dont l'exercice exige un diplôme d'études secondaires ou moins et de la formation en cours d'emploi. La liste de ces professions a été établie à partir de la Classification nationale des professions.	Date de modification :2013-12-18
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