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Amandine rêve d´une nouvelle école, son antidote au malaise enseignant
Le 30/04/12, par Pryska Ducoeurjoly	Tweeter
Amandine Guérin, professeur des écoles et mère de quatre enfants, fait partie des enseignants non syndiqués qui s´interrogent sur leur devenir au sein de l´éducation nationale. Avec Graine d´école, une association de la région lyonnaise qui s´appuie sur des valeurs éducatives différentes, elle a trouvé une issue de secours au célèbre « malaise enseignant ».
Amandine Guérin. Photo : Pryska Ducœurjoly.
Amandine Guérin est à un tournant de son métier d´enseignante, qu´elle exerce à Brignais (Rhône) : « Je me pose vraiment la question de savoir si je dois continuer dans l´éducation nationale ». A 36 ans, la jeune femme a encore beaucoup de dynamisme à consacrer à l’enseignement autant qu’à ses quatre enfants. Mais bien que l´éducation soit chez elle une véritable « vocation », elle pourrait décrocher du « système » dès la fin de son congé maternité : « Il m´est de plus en plus difficile de supporter la climat de morosité et de découragement dû à l’inertie du système. J´ai encore de l´énergie à revendre et je n´ai pas envie de la perdre en me battant toute seule contre le mammouth ! »
Beaucoup de théories mais peu de pratique
Dès sa sortie de l´Iufm (Institut de formation des maîtres), Amandine Guérin a commencé son métier en zone d´éducation prioritaire. Comme de nombreux collègues, elle a dû apprendre sur le tas. « Ce n´est pas un secret, les Iufm dispensaient beaucoup de théorie mais peu de pratique. En moyenne quatre stages de quinze jours par an, c´est insuffisant pour apprendre les rudiments de la gestion d’un groupe-classe, intégrer le savoir-être d´un enseignant. Surtout avec les élèves d´aujourd´hui… La situation s’est aggravée depuis la réforme de la formation et la disparition des Iufm. En résumé, soit vous avez la fibre pour l´enseignement et vous arrivez à vous en sortir, soit vous ne l´avez pas et les problèmes commencent… »
Un programme trop lourd
Alors que les syndicats appellent régulièrement à la grève contre les suppressions de postes et contre les multiples réformes ministérielles, Amandine Guérin pointe surtout la question des méthodes pédagogiques, pas toujours efficaces selon elle, ni adaptées aux rythmes de chacun dans les apprentissages.
« Il est vrai qu´avoir trente &ea