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:Jeux vidéo et Bibliothèques*
(vus par un bibliothécaire internaute depuis 1996 et joueur vidéo depuis 198x) - * et ludothèques, espaces publics numériques, musées… bref, tout établissement à caractère culturel !	«- Le jeu d’aventure : un genre de jeu vidéo narratif accueil
Hybridation entre bibliothèque-3ème-lieu et opac-réseau-social (Gunpei Yokoi, sors de ce corps!) -»
L’heure du conte … interactif (une utilisation possible du jeu vidéo en bibliothèque)	Par Laurent JV et BIB
Ce billet est tiré d’un des trois ateliers que j’ai proposés lors de la journée de formation sur le jeu vidéo organisée par l’ABF Aquitaine.
Mon idée dans cet atelier c’était d’expérimenter une utilisation bien précise du jeu d’aventure (lisez ce billet précédent si vous vous demandez ce qu’est un jeu d’aventure) en bibliothèque. Quelle utilisation du jeu d’aventure en bibliothèque ?
Pour une bibliothèque, en gros il y a trois façons de travailler avec des jeux vidéo. En tant que collection qu’on va prêter aux usagers, en tant que collection pour un usage sur place à la demande, et enfin comme animation. C’est de cette dernière approche dont nous allons parler.
Comment utiliser des jeux d’aventure comme animation en bibliothèque? Vous souvenez-vous de ce billet que j’intitulais de façon très concise “Dans une animation jeu en bibliothèque, l’important ce n’est pas le jeu, c’est l’expérience de jeu, en fonction de l’objectif de la bibliothèque” ? Eh bien je pense qu’il est assez simple pour une bibliothèque de travailler avec des jeux d’aventure car c’est un genre très narratif, et donc proche de ce que les bibliothèques proposent déjà. Si dans votre bibliothèque le jeu vidéo n’est pas très connu ni perçu comme légitime, vous aurez sans doute moins de difficultés à en expliquer l’intérêt en utilisant ce genre de jeux en animation plutôt que des jeux d’action, qui mettent en œuvre d’autres mécanismes, font vivre une autre expérience et développent des capacités (coordination des gestes, jouer en équipe, apprendre à prendre des décisions rapidement dans un contexte changeant, etc.) qui sont plus éloignées des expériences généralement proposées en bibliothèque (lecture, cinéma, etc.).
Bref, il est ainsi possible d’utiliser le jeu d’aventure comme on utilise un conte lors des animations bien connues des bibliothèques “L’heure du conte“. On projette le jeu sur grand écran, on installe le public en face, on met un médiateur à la souris, qui va demander à la salle des idées pour faire avancer l’histoire. Voilà, c’était ça l’idée de cet atelier.
The Curse of Monkey Island (1997)
Pour cette première, j’ai voulu jouer à Monkey Island 3, La Malédiction de l’Île aux Singes car l’atelier ne durait qu’une heure et dans cet épisode on est tout de suite dans le vif du sujet. L’interface est plus simple que celle des deux premiers épisodes , et enfin pour la première fois dans la série on entend des voix d’acteurs, ce qui est peut-être plus pratique pour une projection publique que seulement du texte. Également, la structure du début de l’aventure se prête bien à l’exercice car votre personnage est enfermé dans un espace clos, et donc les choix sont limités, ce qui constitue une bonne introduction au gameplay, en douceur. À ce propos, petit apparté : on a coutume de dire que les jeux des années 80 étaient impitoyables niveau difficulté, eh bien ça se retrouve aussi jusque dans un genre tranquille comme le jeu d’aventure car si vous vous souvenez du début du premier Monkey Island, tout de suite le joueur pouvait explorer beaucoup d’endroits et donc trouver moins facilement peut-être les premières étapes pour faire avancer le scénario.
Voici l’introduction de The Curse of Monkey Island :