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De l'école au collège : quels changements ? Les horaires par cycle au collège Les dispositifs d'accompagnement des collégiens Les diplômes et attestations[+]
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Les parents à l'école Mon enfant est au collège : questions-réponses Les aides financières au collège La mallette des parents CONSULTEZ LA RUBRIQUE COLLÈGE
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Les parents à l'école Mon enfant est au lycée : questions-réponses Les aides financières au lycée CONSULTEZ LA RUBRIQUE LYCÉE
Les grands dossiers[+]
La loi pour la refondation de l'École de la République Le recrutement à l'éducation nationale : ambition enseigner La réforme des rythmes à l'école primaire Faire entrer l'École dans l'ère du numérique La réussite éducative La refondation de l'éducation prioritaire Au Conseil des ministres[+]
Point d'étape sur l'entrée de l'école dans l'ère du numérique le 12 mars 2014 Le développement des campus des métiers et des qualifications le 5 mars 2014 L'évolution des missions et des métiers des personnels de l'éducation nationale le 19 février 2014 Refonder la politique de l'éducation prioritaire le 15 janvier 2014 Les résultats de l'enquête Pisa (Programme international pour le suivi des acquis des élèves) le 4 décembre 2013 La mise en place des écoles supérieures du professorat et de l'éducation le 27 novembre 2013 Mise en œuvre de la refondation de l'École de la République le 13 novembre 2013 La refondation de l'École de la République[+]
Année scolaire 2013-2014 : la refondation de l'École fait sa rentrée Adoption de la loi pour la refondation de l'École de la République, le 25 juin 2013 Projet de loi pour la refondation de l'École : présentation du projet "une École juste pour tous et exigeante pour chacun", mars 2013 Projet de loi pour la refondation de l'École : lettre du ministre à tous les personnels, décembre 2012 Fermer
Tout savoir sur l'évolution des missions et des métiers des personnels de l'éducation nationale
Les personnels enseignants, d'éducation et d'orientation[+]
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Les niveaux et les établissements d'enseignement
Le collège
A la rentrée 2012, il y avait en France :
5 274 collèges publics 1 777 collèges privés
Les cycles du collège
Cycle d'adaptation : sixième Cycle central : cinquième et quatrièmeCycle d'orientation : troisième
Pages à consulter
Le collègeEn pratique, l'orientation, les programmes, les diplômes et attestations, les parents d'élèvesLe collège
Les acteurs à l'école, au collège et au lycéePlusieurs corps de métier travaillent au sein de l'école, du collège et du lycée, chacun avec des rôles définis et complémentaires.Les acteurs au collège
Site à consulter
ÉduscolLe collège : présentation, organisation des enseignements, aide et soutien, ouverture sur le monde des métiers, etc.Le collège sur Éduscol
Questions - réponses
Qui finance les établissements scolaires?Qui décide de l'orientation d'un élève?
Aller plus loin
Parc immobilier et capacité d'accueil des établissements publics du second degréNote d'information, janvier 2008
Texte de référence
"Le projet d'établissement peut désormais prévoir la réalisation d'expérimentations pédagogiques, pour une durée maximale de cinq ans"Circulaire n° 2005-156 du 30 septembre 2005 Le collège est l'établissement de niveau secondaire qui, à l'issue de l'école élémentaire, accueille tous les enfants scolarisés. Ils y suivent quatre années de scolarité : la sixième, la cinquième, la quatrième et la troisième. Les collèges publics sont des établissements publics locaux d'enseignement (EPLE). Ils définissent et mettent en œuvre un projet d'établissement, qui leur permet de prendre des initiatives et d'être autonomes.
La gestion de leurs bâtiments relève des départements en application des lois de décentralisation.
Organisation du collège
Enseignements au collège
Le projet d'établissement
Le fonctionnement des collèges
Le "collège unique" accueille tous les élèves sans distinction. Le collège se doit d’être la "maison commune" de tous les adolescents en âge scolaire pour conduire tous les élèves à la maîtrise du socle commun. C’est pourquoi le collège fait l’objet d’un travail de réflexion dans le cadre de la concertation pour la refondation de l’École.
Source : Année scolaire 2012-2013 : dossier de rentrée du 29 août 2012
La vie au collège
Le collège accueille sans examen de passage tous les élèves à la fin de l'école primaire. Il permet de scolariser tous les élèves dans un cadre unique.La scolarité au collège comporte quatre années : la sixième, la cinquième, la quatrième et la troisième. Elles sont organisées en trois cycles.
Sixième : le cycle d'adaptation
L'objectif est de consolider les acquis de l'école primaire et d'initier les élèves aux méthodes de travail du collège. Une attention particulière est portée à l'accueil des élèves et à leur adaptation à l’enseignement secondaire. Ils bénéficient pour cela d’un accompagnement personnalisé. En sixième, les élèves choisissent une première langue vivante étrangère.
Cinquième et quatrième : le cycle central
L'objectif est de permettre aux élèves d'approfondir "leurs savoirs et savoir-faire". Ce cycle est caractérisé par la cohérence des enseignements sur les deux années et l'enrichissement progressif du parcours par des options facultatives. Une attention particulière est portée au cours de ce cycle aux difficultés scolaires et à l‘élaboration du projet d’orientation des élèves, dans le cadre du parcours de découverte des métiers et des formations.En cinquième, l'enseignement de physique-chimie débute. Les collégiens peuvent suivre facultativement un enseignement de langue ancienne (latin).En quatrième, les élèves choisissent une seconde langue vivante étrangère ou régionale.
Troisième : le cycle d'orientation
Il permet de compléter les acquisitions du collège et de préparer aux formations générale, technologique et professionnelle.En troisième, les élèves poursuivent l'apprentissage des langues vivantes étudiées en classe de quatrième. Ils peuvent aussi choisir, à titre facultatif :
une langue ancienne (latin ou grec)
une option de découverte professionnelle de trois heures hebdomadaires une préparation à la voie professionnelle À la fin de l'année de troisième, les élèves présentent le diplôme national du brevet et peuvent s'orienter vers :
une classe de seconde en lycée général et technologique une classe de seconde professionnelle ou une première année de préparation au certificat d'aptitude professionnelle (C.A.P.) en lycée professionnel
Les enseignements au collège sont structurés en disciplines :
histoire-géographie
éducation civique
langues vivantes
sciences de la vie et de la Terre
arts plastiques éducation musicale éducation physique et sportive physique-chimie
L'histoire des arts et l'informatique sont enseignées dans le cadre normal des cours durant toute la scolarité au collège.
Le "socle commun de connaissances et de compétences" constitue l'ensemble des connaissances, compétences, valeurs et attitudes nécessaires pour réussir sa scolarité, sa vie d'individu et de futur citoyen. De l'école primaire jusqu'à la dernière année de scolarité obligatoire, les élèves acquièrent progressivement les compétences et les connaissances de ce socle commun. Il est nécessaire de valider la maîtrise du socle commun pour obtenir le diplôme national du brevet.Le socle commun de connaissances et de compétences
Les objectifs sont fixés par des programmes nationaux, dont l’étendue est plus vaste que celle des connaissances et des compétences du socle commun.Les programmes au collège
Les dispositifs d'accompagnement
L'accompagnement éducatif et, en sixième, l'accompagnement personnalisé sont proposés aux collégiens en complément des enseignements obligatoires. Ces dispositifs d'accompagnement favorisent la réussite scolaire de tous les élèves.Les dispositifs d'accompagnement pour les collégiens
L'accompagnement éducatif permet d'accueillir les élèves après les cours pour leur proposer une aide aux devoirs et aux leçons, un renforcement de la pratique des langues vivantes, des activités culturelles, artistiques ou une pratique sportive. Au collège, tous les élèves volontaires sont concernés mais les élèves de sixième sont prioritaires pour favoriser leur adaptation aux exigences du collège. L'école après les cours : accompagnement éducatif Le projet d'établissement
Les collèges définissent et mettent en œuvre un projet d'établissement, qui leur permet de prendre des initiatives. Leur autonomie s'est accrue en matière pédagogique et éducative. Elle porte notamment sur :
l'organisation de l'établissement en classes
l'emploi des dotations en heures d'enseignement
l'organisation du temps scolaire
la préparation de l'orientation
la définition des actions de formation complémentaire et de formation continue
l'ouverture de l'établissement sur son environnement économique et social
les activités facultatives
Le projet d'établissement est élaboré en commun par les différents partenaires et adopté par le conseil d'administration. Il exprime les choix pédagogiques et éducatifs du collège en définissant les modalités particulières de mise en œuvre des orientations et programmes nationaux compte-tenu de la diversité des publics scolaires.
Qui fait quoi au collège ?
Collège : qui fait quoi ?
L'équipe de direction
Elle est constituée :
du chef d'établissement, le principal, et, en fonction de la taille du collège, d'un principal adjoint
d'un adjoint gestionnaire Le conseil d'administration
Le nombre de membres du conseil d'administration dépend de la taille du collège. Il y en a 24 dans les collèges de moins de 600 élèves et 30 pour les collèges aux effectifs plus importants :
1/3 de représentants du personnel de l'établissement
1/3 de représentants des parents d'élèves et des élèves
1/3 de représentants des collectivités territoriales, de l'administration de l'établissement et de personnalités qualifiées
Le conseil d'administration règle, par ses délibérations, les affaires de l'établissement et fixe notamment le projet d'établissement, les règles d'organisation et le budget.
Les équipes pédagogiques
Elles sont constituées par classe et ont notamment pour mission de favoriser la concertation entre les enseignants, d'assurer le suivi et l'évaluation des élèves et d'organiser l'accompagnement personnalisé.
Les équipes pédagogiques constituées par discipline favorisent les coordinations nécessaires entre les enseignants. Le professeur principal et le conseiller principal d’éducation sont les interlocuteurs privilégiés des familles et des élèves.
Le conseil de classe
Il examine les questions pédagogiques intéressant la vie de la classe et se prononce sur les conditions dans lesquelles se poursuit la scolarité de chaque élève. Il est présidé par le chef d'établissement et composé des enseignants, de deux délégués de parents d'élèves, de deux délégués des élèves, du conseiller principal d'éducation, du conseiller d'orientation et éventuellement du personnel médico-social.
Le comité d'éducation à la santé et à la citoyenneté
Il exerce les missions concernant l'éducation à la citoyenneté, la prévention de la violence, l'aide aux parents en difficulté et l'éducation à la santé, à la sexualité et à la prévention des conduites à risques.
Les parents d'élèves
Les parents sont des membres à part entière de la communauté éducative. Le dialogue avec les enseignants et autres personnels de chaque école est assuré. Les représentants de parents d’élèves participent aux conseils de classe et d’administration des établissements.
Conseils pratiques aux parents Le rôle et la place des parents au collège
Les élections des représentants des parents d'élèves Les parents d'élèves
Collège : le rôle des parents
Ressources financières et gestion
Les collèges sont financièrement autonomes. Le département a la charge de la rémunération des personnels techniciens, ouvriers et de service et verse une subvention de fonctionnement pour les collèges. L'État assure la rémunération du personnel autre que technicien, ouvrier et de service et de certaines dépenses pédagogiques. Les collèges ont leur propre budget, voté par le conseil d'administration et contrôlé par la collectivité territoriale, l'académie et le préfet. L'agent comptable et le chef d'établissement sont responsables de l'exécution du budget.Le contrôle administratif et financier des établissements relève de compétences croisées :
des autorités académiques (recteur et directeur des services départementaux de l'éducation nationale)
du préfet de département
du conseil général
de l'inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche (IGAENR)
de la chambre régionale des comptes
Mise à jour : janvier 2014
C'est officiel
Consultez les dates des vacances scolaires.Le calendrier scolaire
Consultez les textes réglementaires publiés chaque jeudi.Le Bulletin officiel
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B.O.
Depuis 2003, le poids des inégalités sociales sur la réussite scolaire s'est alourdi.Que fait-on pour inverser la tendance ?
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