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Quel bilan du mouvement étudiant au Québec ?
Publié Par Nathalie Elgrably-Lévy, le 2 juillet 2012 dans Amérique du Nord
Après plus de trois mois de tensions dues au mouvement étudiant, le Québec vit finalement une accalmie. Profitons-en pour comprendre pourquoi le climat social s’est ainsi détérioré.
Par Nathalie Elgrably-Lévy, depuis Montréal, Québec.
« Grève » à l’université McGill (CC, Gerry Lauzon)
Après plus de trois mois de tension, le Québec vit finalement une accalmie. Profitons-en pour comprendre pourquoi le climat social s’est ainsi détérioré.
Chose certaine, il faut regarder au-delà de la simple hausse des droits de scolarité. Il est inconcevable et totalement irrationnel qu’une augmentation de 0,50 $ par jour provoque la colère et les débordements dont nous avons été témoins, surtout compte tenu de la bonification du programme de prêts et bourses.
Alors, pourquoi une réaction aussi épidermique ? Pourquoi la raison a-t-elle cédé la place à l’émotion ? Pour mon collègue Richard Martineau, c’est parce que le Québec a dit non à la souveraineté à deux reprises alors qu’il aurait eu profondément envie de dire oui. Pour d’autres, c’est une manifestation de la dichotomie gauche-droite. Il y a certainement une part de vérité dans ces deux théories, mais elles sont incomplètes. Ces camps ont toujours existé, en revanche la crise sociale est nouvelle. Qu’est-ce qui a changé ? Je vais y aller de ma propre théorie à cinq sous.
En 1960, le Québec a amorcé le virage de l’État providence. Depuis, l’État a pris sous son aile plusieurs pans de l’économie et a multiplié les programmes sociaux et les prétextes pour intervenir. Il a créé une bureaucratie surdimensionnée, il s’est montré particulièrement généreux et indulgent avec les groupes de pression et il a accordé des privilèges indécents aux syndicats. À chaque élection, les politiciens ont acheté des votes à coups de politiques publiques inabordables qu’ils ont financées à crédit. Aujourd’hui, la fête est terminée. L’État n’a plus les moyens de ses ambitions et une aire d’austérité semble inévitable. On ne peut plus refiler la facture au suivant, c’est le moment de passer à la caisse.
Or, c’est là l’origine du malaise. En s’endettant de manière inconsidérée, l’État québécois a procédé à un transfert intergénérationnel aussi colossal qu’immoral. Il a permis aux générations précédentes, ainsi qu’aux plus vieux d’aujourd’hui de vivre aux dépens des futurs contribuables. Désormais, non seulement les jeunes devront payer pour les services qu’ils consommeront, mais ils devront également régler la facture laissée par les générations qui les ont précédés.
La crise actuelle est l’expression d’un conflit intergénérationnel. D’un côté, il y a ceux qui ont payé peu et obtenu beaucoup. De l’autre, il y a ceux qui payeront beaucoup, mais obtiendront peu.
Les jeunes ont raison d’être en colère. Toutefois, ils ont tort de réclamer des largesses de l’État. Le modèle actuel est insoutenable. Le perpétuer, c’est marcher sur les pas de la Grèce. Si les jeunes avaient une vision à long terme, s’ils se rendaient compte de l’enfer fiscal que les abus du passé leur réservent, ils ne manifesteraient pas contre la hausse des droits de scolarité. Au contraire, ils s’assureraient un avenir meilleur en exigeant que l’État soit fiscalement responsable. Pourtant, ils revendiquent le contraire. À leur décharge, il y a certaines leçons que la vie ne leur a pas encore enseignées. En revanche, la classe politique, les dirigeants syndicaux et d’autres parties intéressées ont davantage d’expérience. Ils savent pertinemment que le Québec est sur une trajectoire dangereuse. Quelle est donc leur excuse pour encourager les jeunes à réclamer l’impossible ?
Nathalie Elgrably-Lévy
Nathalie Elgrably-Lévy enseigne l'économie à HEC Montréal depuis 1992. Elle a également enseigné l’économie à l'Université de Montréal et à l'UQAM pendant plusieurs années. Elle est l'auteure de La face cachée des politiques publiques, publié en 2006 aux Éditions Logiques, ainsi que de l'adaptation pour le Québec du volume Microeconomics, 6e édition, de Pyndick et Rubinfeld. Nathalie Elgrably-Lévy est également chroniqueuse au Journal de Montréal et au Journal de Québec. Elle a œuvré une partie de l'année 2008 à titre d’économiste senior auprès de l’Institut Fraser. Elle est titulaire d'une maîtrise en sciences de la gestion de HEC Montréal, avec une spécialité en économie appliquée et une thèse sur le déficit budgétaire fédéral. Ses intérêts de recherche se concentrent sur l'évaluation des politiques publiques.
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daniel le 2 juillet 2012 à 18 h 38 min	Répondre	Si les jeunes avaient une vision à long terme, s’ils se rendaient compte de l’enfer fiscal que les abus du passé leur réservent, »
Les jeunes au Québec sont comme les Indignés en Espagne, Portugal, Grèce, France… Ils veulent simplement avoir la même vie facile que leurs parents. Ce qui est compréhensible après tout, chaque être humain veut vivre facilement.
Et comme leurs parents ils se foutent royalement de savoir qui va payer, et tant pis si se sera leurs enfants (qui demanderont la même chose aussi), tant pis si se sont les entreprises (qui licencieront pour sans sortir)…
Ici en France le modèle de l’Etat providence est à bout de souffle.
Les prélèvements sociaux (impôts taxes, tva…) représentent 44 % du PIB. Mais la dépense public elle vaut 56 % du PIB.
Malgré cela les gens ne veulent pas comprendre que la différence (les 12 %) c’est de la dette, c’est de l’argent que nous avons emprunter à de tierces personnes (ici on accuse les « méchantes banques et la haute finance »). Sans comprendre que ces gens sont des humains pour de vrai, et que notre dette, se sont leurs économies de toute une vie !!!
Paul_Gaspais le 2 juillet 2012 à 19 h 13 min	Répondre	RT @Contrepoints: Quel bilan du mouvement #étudiant au #Québec? http://t.co/fyLnNqFj
Fucius le 3 juillet 2012 à 23 h 38 min	Répondre	La pensée socialisme se résume à un mot: Irresponsabilité.
La gratuité des études est son application à ce domaine.
Le Québec devrait non seulement les faire payer aux étudiants (dans une proportion à débattre, l’objectif actuel, qui a mis le feu aux poudres, est d’environ 20%), mais aussi et surtout de les faire payer à un prix de marché, et non à un prix uniforme.
Un étudiant en médecine (au Québec les médecins ont un statut social hors du commun et se recrutent parmi l’élite des étudiants) devrait payer plus cher qu’un étudiant en histoire.
L’irresponsabilité est aussi ce qui a ravagé la finance, où elle se présente sous la forme de la réglementation. La seule régulation qui vaille est celle du marché et des risques effectivement assumés.
Toute réglementation se traduit par des décisions absurdes prises sciemment, et à leur corps défendant, par des individus qui n’engagent pas leurs responsabilité mais appliquent bêtement des règles devenues inadaptées.