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Compétences au-delà de la scolarité
Une évaluation internationale des performances des étudiants et des universités : AHELO
Qu'est ce que l'étude de faisabilité AHELO ? | Pourquoi l'OCDE? | Méthodologie
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Qu’est ce que l'étude de faisabilité AHELO ?
L'OCDE effectue une étude de faisabilité sur l’évaluation des résultats de l’enseignement supérieur. Le but de cette étude est d'examiner jusqu'à quel point il est possible au niveau scientifique et pratique d'évaluer les connaissances et compétences des étudiants au moment de l’obtention du diplôme.
Plus qu’un classement, AHELO a pour objectif d'être une évaluation directe de la performance des étudiants, au niveau international, et d’être valide pour différentes cultures, langues et types d’institutions.
Une étude AHELO à grande échelle serait une évaluation comparative internationale « sans enjeu fort », destinée à fournir aux établissements d’enseignement supérieur des informations sur les résultats de leurs étudiants en matière d’apprentissage qu’ils pourront utiliser pour améliorer ceux-ci.
Pourquoi l’OCDE ?
Depuis plus de 40 ans, l’OCDE est une des sources de données statistiques, économiques et sociales comparables les plus importantes et les plus fiables du monde. La direction de l’éducation a une vaste expérience de ce type de travaux notamment avec le programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) qui examine les connaissances et compétences des jeunes de 15 ans ou le programme pour l’évaluation internationale des compétences des adultes (Programme pour l’évaluation internationale des compétences des adultes (PIAAC)).
L'étude de faisabilité examine des résultats d'apprentissage au niveau:
des compétences génériquescommunes à tous les étudiants, telles que la réflexion critique (le raisonnement analytique, la résolution des problèmes, et la communication écrite).
des compétences spécifiques aux disciplines (en économie et ingénierie).
Des questionnaires contextuels sont également administré au niveau des étudiants, des professeurs et des établissements dans le but de permettre de relier les résultats d'AHELO aux données concernant les profils des étudiants et le cadre d'apprentissage.
Dans le cadre de l'étude de faisabilité l'OCDE essaiera également d'effectuer des travaux de recherche sur la mesure de la valeur ajoutée. Une revue de la littérature existante a été mise en oeuvre (à paraitre) et une réunion d'expert est envisagée début 2013.
Pour en savoir plus sur les instruments d’évaluation voir ici.
Les étudiants sont évalués à l’approche de la fin d’un programme universitaire de trois ou quatre ans menant à un diplôme. 23 000 étudiants ont participé à l'étude de faisabilité.
Les universités: 248 établissements d’enseignement supérieuront participé à l’étude de faisabilité. La participation des établissements se fait sur la base du volontariat.
Les établissements d’enseignement supérieur ont également participé à la gestion du projet. AHELO est développé au sein du Programme sur la gestion des établissements d’enseignement supérieur (IMHE), sous la responsabilité de son Comité directeur qui comprend des membres représentant les autorités gouvernementales ainsi que les établissements d’enseignement supérieur. Les pays: 17 pays/économies représentant une grande diversité en termes de culture et de langue participent à l’étude de faisabilité. Les parties prenantes: l’OCDE a invité un groupe d’organisations engagées dans le domaine de l’enseignement supérieur à devenir membre du Groupe consultatif des parties prenantes de l’enseignement supérieur. Ce groupe est un moyen de présenter les informations sur AHELO et d’en débattre avec les organisations membres. C’est également un forum où ces parties prenantes peuvent présenter et formuler des idées sur la mise en œuvre de l’étude. Les membres de ce groupe comprennent des associations internationales d’agences d’assurance qualité, d’étudiants et d’universités.
Bien qu’AHELO adopte une approche similaire aux autres études de l’OCDE (telle que le PISA) en ceci qu’il s’agit d’une évaluation directe des connaissances et compétences des étudiants, l'étude ne fournira pas de données au niveau national ou systémique. L’étude cible le niveau de l’établissement et ne permettra pas des comparaisons au niveau national.
AHELO ne fournira pas de classement. Les établissements participant à l’étude de faisabilité auront accès à des données anonymes leur permettant de comparer leur performance avec celle de leur pairs.
Phase 1 – janvier 2010 à juin 2011 – développement des instruments pour les compétences génériques et specifiques aux disciplines d’économie et d’ingénierie, et validation à petite échelle de ces instruments. Phase 2 – janvier 2011 à décembre 2012 – administration des tests (et du questionnaire contextuel) dans les établissements participants.
Décembre 2012: fin de l'étude de faisabilité et publication du premier volume du rapport final. Conférence de l'étude de faisabilité les 11-12 mars 2013 à Paris: Mesurer les résultats de l'apprentissage dans l'enseignement supérieur: Leçons de l'étude de faisabilité AHELO et prochaines étapes. Il y a peu de places pour cette conférence et la participation se fera sur invitation uniquement. Pour être invité merci de contacter firstname.lastname@example.org.
Avril 2013: Volume 2 du rapport final. Conclusion: Au vu des résultats de l’étude de faisabilité, les pays membres de l’OCDE discuteront d'approfondir les travaux sur ce sujet ainsi que d'entamer le processus vers une étude AHELO à grande échelle.
Conclusions intermédiaires
Les conclusions intermédiaires de la première phase de l'étude de faisabilité sont disponibles dans le rapport intermédiaire de faisabilité. Une version résumée est également disponible (en anglais uniquement).
Les travaux de l’étude de faisabilité ont été financés par les pays participants et par de généreux dons de Lumina Foundation for Education (USA), la Compagnia di San Paolo (Italie), Hewlett Foundation (USA), la fondation Calouste Gulbenkian (Portugal), le Riksbankens Jubileumsfund (Suède), Spencer Foundation (USA), Teagle Foundation (USA) ainsi que le Higher Education Founding Council for England (HEFCE) et le Higher Education Authority of Ireland (HEA).
Les témoignages de nos mécènes sont détaillés ici.
Brochure du projet (en anglais)
Foire Aux Questions – FAQ
Dernier rapport d’avancement du projet (Mai 2012) - en cours de traduction
Lettre d'information - Juillet 2012
AHELO dans les médias
L’équipe AHELO
Contactez nous : firstname.lastname@example.org pour toutes questions ou pour être inscrit sur notre liste d’envoi.
Pour référencer cette page: www.oecd.org/edu/ahelo-fr
Dernière mise à jour : octobre 2012
Les instruments de l'étude de faisabilité AHELO
AHELO – Foire aux questions
Pays participants à l’étude de faisabilité AHELO
AHELO Media Buzz
Documents du projet AHELO
L'équipe AHELO
Also Available Testing student and university performance globally: OECD’s AHELO Countries list