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Le collectif CIVOIR invite Frédéric Darbellay, chercheur en sciences de l’éducation à l’université de Genève, responsable de la&#160;Cellule Inter et Transdisciplinarité&#160;au sein du Centre interfacultaire en droits de l’enfant le 19 octobre à partir de ses travaux sur :«&#160;L’interdisciplinarité : Circulation des savoirs, nomadisme et transformation identitaire&#160;»Cette conférence-débat a fait l’objet de discussion par trois chercheurs impliqués dans le &#160;projet «&#160;circulation des savoirs, entre sciences, politiques et pratiques en éducation et en formation&#160;»– Valérie Colomb,&#160;MCF en sciences politiques (Lyon 2, ELICO), architecte et chercheuse en sciences de l’information, interroge le&#160;travail interdisciplinaire (Ingénieur, architecte, communicant etc) notamment sur la compréhension des données&#160;dans la rénovation énergétique du logement.– Stanislas Morel,&#160;MCF en sciences de l’éducation (Lyon 2, ECP), sociologue, a travaillé sur la médicalisation de l’échec scolaire et sur le partenariat à propos de projets éducatifs.– Germán Fernandez-Vavrik,&#160;MCF en sciences de l’éducation (Lyon 2, ECP), sociologue,  étudie la transition vers l’enseignement supérieur en Angleterre et en  France sous l’angle du rapport pratique aux politiques éducatives.Les podcasts seront mis en ligne très prochainementBibliographie&#160;Darbellay, F. (2012). La circulation des savoirs. Interdisciplinarité, concepts nomades, analogies, métaphores. Berne: Lang, Peter, AG, Internationaler Verlag Der Wissenschaften.Darbellay, F. (2012). The Circulation of Knowledge as an Interdisciplinary Process: Travelling Concepts, Analogies and Metaphors. Issues in Integrative Studies. Consulté à l’adresse https://eric.ed.gov/?id=EJ1101056Darbellay, F. (2015). Rethinking inter- and transdisciplinarity: Undisciplined knowledge and the emergence of a new thought style. Futures, 65, 163‑174. https://doi.org/10.1016/j.futures.2014.10.009Quet, M. (2004). La circulation des savoirs. Interdisciplinarité, concepts nomades, analogies, métaphores. Frédéric DARBELLAY (éd.), Berne, Peter Lang, 2012. Revue d’anthropologie des connaissances, 8, n° 1(1), 221‑224. https://doi.org/10.3917/rac.022.0221