{"word_count": 260, "character_count": 2010}
16 Décembre 2013Salle 640 - EHESS Paris, 190-198, Avenue de France - 75013 ParisPROGRAMME08h50 - 09h00 : Accueil des participants.9h00 - 9h30 : Introduction.Richard Marion (Doctorant, UNIL) et Bérénice Girard (Doctorante, CEIAS-EHESS) : "Un ingénieur-monde ? Retour d’expériences en Chine et en Inde"9h30 - 11h00 : Session 1 : La formation des ingénieurs - Perspective historique.Présidence : Catherine Paradeise (Professeure des Universités, LATTS)Ombeline Anderouin (Doctorante, Université d'Angers), "Histoire de la Escuela Especial de Ingenieros." Flavio M. Heinz (Professeur, PUCRS), "Science, technique et politique : la formation d'ingénieur à l'extrême-sud du Brésil (début du XXème siècle)." Tupac Soulas (Doctorant, LATTS), "Le rôle de l'ouverture internationale dans l'émergence de l'enseignement de la gestion dans la Chine post-maoïste."11h00 - 11h30 : Pause-café 11h30 - 12h30 : Session 2 : Migrations, formations, parcours.Présidence : Odile Henry (Professeure, Université Paris 8)Henry Chavez (Doctorant, EHESS), "Formation et circulation à l'international des étudiants ingénieurs : le programme de bourses d'études de l'Équateur." Linda Gardelle (Enseignante-Chercheuse, ENSTA Bretagne) et alii, "Construction identitaire et dynamiques de professionnalisation des ingénieurs maghrébins formés en France.” 12h30 - 14h00 : Pause-déjeuner14h00 - 15h30 : Session 3 : Nouvelles dynamiques : Libéralisation, globalisation, transnationalisation.Présidence : Roland Waast (Directeur de recherche, IRD)Antoine Guex (Doctorant, UNIL), "Les jeunes diplômés daxue biyesheng en Afrique."Zinaida Vasilyeva (Doctorante, Université de Neuchâtel), "La profession d’ingénieur en Russie dans une perspective historique." 15h30 - 16h00 : Pause-café16h00 - 18h00 : Table ronde conclusive Avec la participation de :  Catherine Paradeise (Professeure des Universités, LATTS), Antoine Dérouet (Doctorant, EHESS), André Grelon (Directeur d'études, EHESS), Roland Lardinois (Directeur de recherche émérite, CNRS)&#160;