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Journée d’études interdisciplinaire en histoire des sciences et littérature sous la direction de Pascal Duris, université de Bordeaux ; Violaine Giacomotto-Charra, université Bordeaux Montaigne ; Guilhem Farrugia, université de Poitiers et Dominique Moncond’huy, université de Poitiers Avec laRenaissance émergent à la fois le livre imprimé, l’image reproductible et denouveaux lieux de savoirs et /ou de collection (jardin botanique, théâtre d’anatomie,observatoire astronomique, cabinets de curiosité). Or on observe une étroiteinteraction entre organisation des lieux de savoirs, mise en forme du texte,rôle de l’image et pratiques éditoriales&#160;: certains lieux, comme lethéâtre d’anatomie, sont pensés et décrits dans les textes avant d’êtreeffectivement construits alors que le jardin botanique ou le théâtre donnent enretour naissance à des pratiques scientifiques qui elles-mêmes nourrissent lesillustrations qui accompagnent les textes, illustrations dont le rôle estsouvent pensé comme mémoire d’un geste ou d’un lieu. Parallèlement, les genreslittéraires ou épistémiques comme les mises en recueil référant au statut d’unobjet naturel ou artificiel, à une pratique ou à un lieu (jardin, théâtre,observations, singularités, conseils, etc.) se multiplient et parfois secroisent (Observations de singularités,par exemple), développant leur ordre et leur mode d’écriture propres. Dans le cadre d’uneréflexion d’ensemble sur la structuration des savoirs, leur mode de classementet de diffusion en synchronie comme en diachronie, la journée d’étude a pourbut d’étudier les différentes formes de construction, d’accumulation et decirculation des savoirs à l’époque moderne, formes aussi bien matérielles(développement des collections et des cabinets de curiosité, par exemple) quetextuelles (en particulier les formes de l’encyclopédisme, médical,philosophique, scientifique...&#160;; le développement et l’évolution du genrede la somme, botanique et zoologique) ou éditoriales, et si possible de dégagerla signification des interactions entre ordre des choses, ordre des textes etordre des livres. L’ouverture diachronique (du XVIe au XVIIIe siècle) et disciplinaire (techniques et Belles-Lettres, peinture, architecture, savants professionnels et amateurs) vise à permettre d’analyser les conditions épistémologiques, culturelles et symboliques de diffusion et de matérialisation des savoirs et leur évolution au fil du temps. De nouveaux lieux de savoirs émergent-ils et influencent-ils la forme des textes et / ou des livres ? Textes et livres influent-ils en retour sur la manière de penser l’espace ? Que veut dire « circulation » des savoirs ? Entre auteurs et lecteurs ? Entre plusieurs lectorats ou auditoires ? Entre plusieurs formes du savoir ? Toutes les communications permettant de mieux conceptualiser les liens entre lieux, textes et livres, les notions de structuration et de circulation du savoir, l’organisation des espaces de réception du savoir sont particulièrement les bienvenues. Programme10h&#160;: Mot d’accueil par Didier Moreau(directeur de l’Espace Mendès France).10h15&#160;: Introductionde la journée par Violaine Giacomotto-Charra.10h30 – 13h00&#160;: Espaces et textesI&#160;: «&#160;trésors et cabinets&#160;»&#160;- 10h30&#160;: Anne Réach Ngo(Université de Haute-Alsace, Institut Universitaire de France)&#160;:«&#160;Thresor historiques et géographiques de la Renaissance, compiler dessavoirs pour quels usages?&#160;»- 11h&#160;: Fabrice Chassot (UniversitéToulouse Jean-Jaurès)&#160;: «&#160;Converser, conserver&#160;: distribuer erdiffuser les savoirs sous forme de dialogue&#160;» - 11h30&#160;: Myriam Marrache (Université de Bretagne Occidentale)&#160;: «&#160;De Gesner à Platter, le compilateur etl’anatomiste&#160;» - 12h&#160;: discussion14h30-17h&#160;:&#160; Espaces et textesII&#160;:&#160;«&#160;jardins et accumulation du savoir&#160;»- 14h30&#160;: Marine Parra (Université deHaute-Alsace)&#160;: «&#160;Jardins de lettres et jardins de feuilles. Dupoète au tulipier, de l’encyclopédiste à l’apothicaire&#160;». - 15h&#160;: &#160;AuréliaGaillard (Université Bordeaux Montaigne)&#160;: «&#160;Les labyrinthes deverdure&#160;de la fin du XVIIe siècle à la Révolutionfrançaise&#160;: cartographie d’un espace imaginaire&#160;».- 15h30&#160;: Guilhem Farrugia (Université dePoitiers)&#160;: «&#160;Circulation et construction de la notion de paysage autournant des Lumières&#160;».16h&#160;: discussion et conclusions