{"word_count": 623, "character_count": 4366}
„Über Handlungsräume adliger Männer und Frauen sollen edierte Quellen aus rheinischen Adelsarchiven Auskunft geben und die Protagonisten selbst zu Wort kommen.“ – Diese Beschreibung im Veranstaltungsverzeichnis fand ich bei der Planung meines ersten Studiensemesters sehr interessant, sodass ich auf die Epoche der Frühen Neuzeit neugierig gemacht wurde. Dass ich sehr bald viel mehr mit der Frühen Neuzeit zu tun haben würde, war gar nicht absehbar. Am wichtigsten war doch, dass der Einstieg ins Studium gelingt!Insofern habe ich nicht im Entferntesten daran gedacht, dass meine Hausarbeit zum Thema „Ausbildung und Erziehung von Söhnen adliger Herkunft auf dem Gymnasium Tricoronatum in Köln“ am Ende des ersten Semesters quasi eine „Visitenkarte“ für die Ausschreibung einer SHK-Stelle am Lehrstuhl sein könnte und meine Seminardozentin mich ermutigen würde, mich zu bewerben. Inzwischen bin ich schon zwei Monate als studentische Hilfskraft am Lehrstuhl für die Geschichte der Frühen Neuzeit bei Prof. Dr. Gersmann tätig. Es ist ein großer Unterschied, ob man sich als Studierende mit einem Thema der Frühen Neuzeit befasst oder direkt am Lehrstuhl mitarbeitet. Da alle Abläufe neu waren, war es tatsächlich sehr hilfreich, dass mir die Forschungsschwerpunkte beziehungsweise die Projekte in der Sattelzeit, für die ich recherchieren und zuarbeiten soll, bereits in Grundzügen aus meinem Seminar bekannt waren.Interessant finde ich auch, dass die Zusammenarbeit in vielen Bereichen digital organisiert ist und ich beispielsweise wichtige Informationen über die Abläufe am Lehrstuhl in einem Orga-Wiki finden kann und ich nicht ständig Fragen stellen muss, auch wenn das gesamte Team immer hilfsbereit und geduldig ist. Meine Aufgaben kann ich außerdem im Management Tool Asana einsehen und eintragen, was viele Emails erspart. Als Berufseinsteigerin bin ich vorher nicht mit solchen Tools in Berührung gekommen. Viele Prozesse am Lehrstuhl werden auch über eine Cloud geregelt, so wird beispielsweise die beschaffte Literatur gescannt und die Scans direkt an ein Literaturverwaltungsprogramm gebunden. Das ist sehr vorteilhaft, wenn alle MitarbeiterInnen über die Cloud von überall her auf diese Literatur zugreifen können. Als Geschichtsstudentin der Universität zu Köln kann ich meinen Job natürlich auch gut mit dem Studium verbinden. Wissenschaftliches Arbeiten, richtiges Zitieren, Genauigkeit usw. spielen in diesen beiden Bereichen eine wichtige Rolle und ergänzen sich gegenseitig. Auch die mittlerweile fast tägliche Übung im Recherchieren hilft mir im Studium, schneller auf gesuchte Literatur zu stoßen und hat mir neue Wege und Möglichkeiten der Literaturbeschaffung aufgezeigt. Dadurch, dass ich mit Literatur in Berührung komme, auf die ich alleine vielleicht nicht so ohne Weiteres stoßen würde, öffnen sich für mich viele neue Türen mit vielen interessanten Themengebieten, die mich als Studentin interessieren und die mich in meinem Studium weiterbringen.Ich darf in die Forschungsthemen der verschiedenen MitarbeiterInnen hineinschnuppern und lerne viele Prozesse kennen, die man an einem Lehrstuhl von außen so nicht vermuten würde. Als Studentin hat man zwar vage Vorstellungen, wie die Arbeit an einem Lehrstuhl aussehen könnte und welche Projekte es dort gibt, als Mitarbeiterin hat man allerdings nochmals ganz andere Einblicke in einen solchen „Wissenschaftsbetrieb“. Besonders die Tatsache, dass ich sofort selber etwas zu laufenden Projekten beitragen kann, hat mir von Anfang an gefallen und mir das Gefühl gegeben, ein Mitglied des Teams am Lehrstuhl zu sein, obwohl ich in vielen Dingen ganz am Anfang stehe. Das gute Arbeitsklima, die Hilfsbereitschaft und Offenheit meiner Kolleginnen und Kollegen haben zusätzlich dafür gesorgt, dass ich mich schnell wohlgefühlt habe und meiner Arbeit mit Spaß nachgehen kann.Dass sich mein Einstieg als SHK aus der Teilnahme an einer Lehrveranstaltung im ersten Semester ergeben hat, überrascht mich manchmal immer noch, zeigt aber, dass so ein Seminar doch mehr sein kann als ein Pflichttermin, den man im Laufe seines Studiums wahrnimmt!Anmerkung der Redaktion: Johanna Gesenhoff ist seit November 2018 studentische Hilfskraft am Lehrstuhl und studiert Geschichte, Englisch und Bildungswissenschaften im 2. Semester.Beitragsbild: Henrike Stein, Lehrstuhl für die Geschichte der Frühen Neuzeit