{"word_count": 211, "character_count": 1395}
Institut Henri Poincaré - Paris19 mai 2016La question des lectorats et autorats enseignants a eu une véritable dimension heuristique dans notre réflexion collective sur la notion de journal mathématique. Cette journée est l'occasion de présenter de premiers cas d'étude concrets sur lesquels les collègues ont commencé à travailler et de faire le point sur l'hétérogénéité des publics et des journaux enseignants, à l'échelle de Cirmath et de notre culture commune.&#160;Matinée10h15-11h15 : Renaud d'Enfert - Trois revues primaires du XIXe siècle, journaux mathématiques d'utilisateurs /de producteurs de mathématiques ?11h15-12h45 :  Jules-Henri Greber &#38; Hélène Gispert - Point et discussion sur la base de données à partir des journaux d'enseignement (corpus des journaux entrés et à entrer : recensements, choix et tris, usages) .Après midi 13h30 - 14h15 : Liliane Alfonsi - Écoles de la marine et journaux d'académies (XVIIIe) : première approche.14h15 - 15h : Thomas Préveraud -  Manuels de mathématiques français dans les journaux américains  (XIXe siècle) : comment sont ils utilisés et par qui ?15h-15h45: Marisa Enea - A journal for teachers : Rivista di Fisica, Matematica e Scienze Naturali, published in Pavia from 1900 to 1912 and then in Naples from 1926 to 1943.15h45-16h15. Discussion globale sur la journée et perspectives de travail sur les journaux à publics enseignants.