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Didier Nourrisson, Paul Jeunet (dir.), Cinéma-école : aller-retour, Saint-Etienne, Presses de l'université de Saint-Etienne, 2001, 278 p.Depuis sa naissance, le cinéma, art majeur du XXème siècle, vecteur  culturel et médiatique en même temps que secteur économique à forte  charge symbolique, n'a cessé d'entretenir avec l'Ecole (de la Maternelle  à l'université) des rapports marqués par l'ambiguïté, tant par l'image  peu satisfaisante, voir caricaturale qu'il a donnée de l'institution  scolaire que par l'utilisation médiatique méfiante que celle-ci en a  fait depuis longtemps.Le cinéma peut se présenter alternativement ou simultanément comme un  enjeu pédagogique de premier plan et/ou comme un objet de défiance et de  débat.Le colloque qui s’est tenu en novembre 2000 a Saint-Étienne, une  capitale du cinéma éducateur, a tenté de faire le point sur ces drôles  de rapports entre l’acte filmique et l’acte éducatif . Il a réuni pour  cela des pédagogues, des historiens, des sociologues, des professionnels  du cinéma.