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Aujourd'hui, dans le cadre du cinquième appel à innovation lancé par le Cirpp au sein des écoles fin mars dernier, François Fourcade et moi-même avons écouté une équipe projet de l'ESSEC (école de management). La problématique de recherche proposée "Gender, learning and finance" s'intéresse à l'impact du genre au niveau du processus d'apprentissage et au niveau du comportement financier.Ce projet de recherche propose une nouvelle approche pour penser le parcours pédagogique des étudiants inscrits en cours de gestion financière. L'écoute de ce projet de recherche me replonge dans l'ouvrage de Françoise Thébaud " Ecrire l'histoire des femmes et du genre" (ENS Editions, 2007). Cet ouvrage évoque les usages diversifiés du genre et les débats qu'ils ont soulevés, parmi lesquels l'interrogation récurrente autour de la domination masculine et la capacité d'action des femmes. L'histoire du genre est marquée par une tension permanente entre une analyse pessimiste (poids des structures) et une analyse plus optimiste (place à l'action et aux stratégies des individus). Cependant cette tension a fait place, au fil du temps, à des travaux plus nuancés et des approches plus complexes (marge de liberté, formes de micro-resistances, l'ambiguïté des relations, les moments de consenssus...) pour souligner les violences symboliques et de l'incorporation de la domination ou de la régulation sociale...