{"word_count": 405, "character_count": 2563}
ler em portuguêsCe carnet se propose à publier les informations concernant les cours dispensés par la professeure Glória França, au cours de Lettres de l’Université Fédérale du Maranhão. Pour ce premier semestre, à partir de février 2016, ce seront les cours de langue française et de littérature en langue française (( le cours de Prose 1 sera dispensé en fonction de l'inscription des étudiant.e.s )) . Je mettrai ici les informations sur les cours aussi bien que toute autre information utile au bon déroulement de cours. Plusieurs dimensions de l’expression en langue française pourront être évoquées tel que le cinéma, le théâtre, la musique, les arts en général. Et cela aussi bien dans des discours hors lignes que dans l’univers numérique. J’entends publier de programme de cours, des articles pouvant être utiles aux étudiants, des sujets qui peuvent être suivis des débats avec des enseignant.e.s et avec les étudiant.e.s, des informations sur des lieux numériques qui peuvent intéresser aux lecteurs, notamment d’autres carnets de la plateforme hypothèses, des liens vers des revues scientifiques et vers des sites et d’autres lieux numériques portant sur la langue et sur la littérature francophone, des informations sur des événements scientifiques et pédagogiques liés aux thématiques traitées en cours, etc. Il y aura parfois, je crois et j’espère, de la place pour la réflexion sur le contexte particulier dans lequel ces cours se dérouleront, à savoir, dans le Département de Lettres, dans une université publique dans l’État du Maranhão, Nordest du Brésil. Étant donné que pour ce premier semestre les cours porteront d’une part sur la langue et d’autre part sur la littérature, le carnet pourra questionner également s’il est possible de séparer ces deux domaines : langue et littérature, ou bien, langue et ses « extérieurs ». Il s’agit en fin de comptes d’un carnet de terrain, puisqu’il démarre au même moment où je débute mon activité en tant qu’enseignante à l’Université Fédérale du Maranhão. Ce carnet est ainsi envisagé dans une perspective qui espère ne pas séparer, de façon catégorique, enseignement et recherche. Dans « Comment écrire une thèse », Umberto Eco arrive à circuler magistralement entre ces deux positions, celle qui serait la perspective du professeur et celle du chercheur, il s’agit – comme on le trouve dans la présentation de son ouvrage – d’un rapport de l’expérience d’un chercheur traduit dans des formules didatiques d’un professeur, espérons que ce carnet puisse aller dans la même direction.&#160;&#160;&#160;