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L’objectif final du projet Conspiracy est de développer un programme d’intervention certes validé scientifiquement mais aussi adapté à la réalité du terrain et de ses acteurs. Pour ce faire, il nous semble nécessaire de rencontrer le personnel enseignant, de connaitre le contexte réel d’éducation et de nous informer sur les pratiques pédagogiques déjà mises en place.Dans un premier temps nous avons parcouru la presse pour découvrir les démarches mises en place par des enseignants pour travailler sur les théories du complot. Nos objectifs étaient de connaitre les différentes activités imaginées, les niveaux scolaires avec lesquels il est possible de travailler, les disciplines dans lesquelles ces thématiques sont abordées, les sujets connexes etc. La presse a été notre principale source d’information bien que nous soyons conscients que les démarches médiatisées ne recouvrent pas l’intégralité des activités mises en œuvre.  Vous trouverez l’état des lieux des pratiques pédagogiques autour des théories du complot ici et notre carte mentale Théories du complot et pédagogie ici . Dans un second temps nous avons contacté directementdes enseignants pour observer etparticiper à des activités en classe. Nous avons ainsi eu l’occasion denous joindre aux activités pédagogiques suivantes&#160;:Des séancesd’escape-game pédagogique sur les fake news organisées au collège Lafayette àChâteauroux (36)Une séance duprojet Info ou intox ? Découvrir et mieuxcomprendre les médias au collège Jacques Prévert à Romillé (35)L’intégralité desséances du projet Fake News et Théoriesdu complot au collège Guy de Maupassant à Chaumont en Vexin (60)Une nouvelle année scolaire commence et nous poursuivrons notre collaboration avec le personnel enseignant. Nous souhaitons axer notre travail davantage vers une forme de diagnostic et d’évaluation de la propagation des théories du complot chez les collégiens et lycéens. Pour ce faire nous déployons les projets suivants&#160;:La mise en place d’entretiens de recherche auprès d’enseignants volontaires. L’objectif est de recueillir la parole des acteurs de l’éducation pour écouter quelles sont leurs représentations de la prégnance des théories du complot en classe. Le développement d’une enquête par questionnaires auprès de lycéens pour en savoir davantage sur leurs rapports aux médias et à l’esprit critique.Nous sommes actuellement en lien avec différentes académies pour mettre en place ces deux recherches. Dans une perspective de réelle collaboration, et conscients d’un contexte en pleine évolution avec la réforme des lycées, nous adapterons nos projets d’études aux besoins des différents acteurs. Si vous souhaitez travailler avec notre équipe ou nous faire part d’autres initiatives, n’hésitez pas à  nous contacter en commentaire ou à l’adresse  claire.malie@univ-rennes2.fr.  Photo by Nicole Honeywill on Unsplash