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Consulter le programme au format pdf&#160;&#160;Programme d’ensembleMercredi 24 octobre 2012&#160; enseignement, Histoire &#38; société8h30                                                                                     Accueil9h00-9h30                           Introduction du colloque. Le Président de l’ENSC et  le Vice-président Recherche9h30-10H00                         Conférence inaugurale.L'ENS Cachan de l'enseignement technique à la professionnalisation des études.10H00-11h20                      Session 1h20 session 1Pause11h40 -13 H00                    Session 1h20 session 213h00-14h30                      Déjeuner14h30- 16h10                     Session 1h40 session 3Pause16h30-18h30                      Session 2h00 Session 4Jeudi 25 octobre 2012Recherche, formation &#38; pratique8h30                                                                                     Accueil9h00-10h20                         Table ronde 1h20. Sciences fondamentales, sciences appliquées : une distinction pertinente ?10h20-12H00                      Table ronde des directeurs. 1h40. L’ENS Cachan face aux enjeux  contemporains de formation et de recherche. Changement de salle12h10-12h30                      L’Atelier ARThèque      (Amphithéâtre Tocqueville, bâtiment d’Alembert)12h30-14H00                      Déjeuner14h00-18h00                      En parallèle L’Atelier Arthèque continu... (Ordinateurs portables bienvenus !)14h00-15h10                       Session 1h10 session 515H10-16h20                      Session 1h10 session 6Pause16h40-18H00                      Session 1h20 session 718h00-19h00                       Table ronde1h00. La fin des années 1980 : quel tournant pour l’Ecole ? &#160;&#160;Vendredi 26 octobre 2012L’ENSC dans une pluralité de mondes8h30                                                                                     Accueil9h00-10h40                         Session1h40  session 8Pause11h00-12h30                      Session 1h30 session 912h30-14H00                      Déjeuner14h00-15H10                      Session 1heure10 session 1015h10-16H10                      Session 1H00 session 11Pause16H30-17H40                      Table ronde 1h10. L’université Paris-Saclay et l’avenir de l’ENS17H40-18H00                      Conclusions scientifiques du colloque.18h00-18h30                       Conférence de clôture.De l'ENS de Cachan à l'ÉPFL, les sciences sociales contre, avec et pour la technique. &#160;*************Mercredi 24 octobre 2012enseignement, Histoire &#38; sociétéMatinIntroduction du colloqueLe Président de l’ENSC et  le vice-président Recherche de l’ENSC Conférence inaugurale par Jean-Michel Chapoulie (Université Panthéon Sorbonne)L'ENS Cachan de l'enseignement technique à la professionnalisation des études. Session 1  Dynamiques historiquesPrésident Patrick Fridenson (EHESS)Yves-Claude Lequin (UTBM), Le « modèle napoléonien » du Supérieur est un mythe (1747-1848).Claude Didry (IDHE-CNRS), Contrat de travail et enseignement technique. Retour sur une concomitance (1890-1920).Florent Le Bot (ENSC), Une place pour l’ENET-ENSET-ENS Cachan ? (1893-2012).&#160;Session 2. Sciences de gestion, sciences économiques et sciences socialesPrésident Bernard Colasse (Université Paris Dauphine)&#160;Marie-Noëlle Jacquelin (univ. Paris Sud), Béatrice Touchelay (univ. Lille 3), L’ENET-ENSET-ENS Cachan et l’enseignement de la comptabilité de 1912 aux années 1980.Elisabeth Chatel (ENSC), L’enseignement de l’économie dans l’enseignement secondaire supérieur : les balbutiements des années 1950-1960 – Quelle formation des maîtres à l’ENSET ?Fabienne Pavis (univ. de Nantes), L’ENS Cachan, une voie d’accès privilégiée pour occuper une position d’avant-garde en sciences sociales ? La section D entre 1975 et 1995.&#160;Après-midiSession 3.  Réseaux et influencesPrésidente Rebecca Rogers (Université Paris Descartes)  Stéphane Lembré (IUFM Nord-Pas-de-Calais), De l’efficacité du lobbying à la mise en ordre du technique. L’Association française pour le développement de l’enseignement technique et la création de l’École normale de l’enseignement technique.Martine Paindorge (IUFM de Lorraine), L'Association des Professeurs de Technologie de l'Enseignement Public (APTEP), vecteur de l'ENSET au sein des enseignements technologiques ? Joël Lebeaume (univ. Paris Descartes), Apogée puis transformation de l’enseignement ménager dans l’enseignement technique féminin au cours de la seconde moitié du XXe siècle. Jacques Girault (univ. Paris XIII), Les anciens de l’ENET puis de l’ENSET dans le syndicalisme enseignant.&#160;Session 4 Enseignement et société : quels mondes du technique ?Président  Gabriel Galvez-Béhar (Université Lille 3) Vincent Troger (IUFM des pays de Loire), La gauche française et l'enseignement technique : histoire d'un malentendu récurrent.Gérard Bodé (Ifé), L’enseignement technique français (1891-1959). Quelle formation et pour quels enseignants ? Quelle place pour l’ENET-ENSET-ENSC ?Guy Brucy (univ. de Picardie), Un pôle de référence : le Centre national de l’enseignement technique.Nicolas Hatzfeld (univ. d’Evry Val d’Essonne), Emmanuel Quenson (univ. d’Evry Val d’Essonne), L’apprentissage dans les écoles d’entreprise de l’automobile. Formation et socialisation à l’ordre industriel.Cédric Perrin (univ. Paris Ouest), L’apprentissage artisanal dans l’enseignement professionnel : Un enjeu des relations État-Artisanat (milieu des années 1950 à 1971).&#160;&#160;Jeudi 25 octobre 2012Recherche, Formation &#38;  PratiqueMatinTable ronde. Sciences fondamentales, sciences appliquées : une distinction pertinente ?Christian Licoppe, Dominique Pestre, Stéphane Roux, Joseph ZyssAnimée par Virginie Albe (ENS de Cachan)Table ronde avec le président de l’ENS Cachan, les anciens directeurs et l’ancien président. L’ENS Cachan face aux enjeux  contemporains de formation et de recherche.Yves Malier, Bernard Decomps, Claire Dupas, Jean-Yves Mérindol, le Président de l’ENSC.Animée par Philippe Savoie (ENS de Lyon) Atelier ARThèque (Amphithéâtre Tocqueville, bâtiment d’Alembert)François-Marie Blondel (Ifé/ENSC), Martine Paindorge (IUFM de Lorraine), Christophe Reffay (Ifé/ENSC), Philippe Varrin (ENSC), ARThèque, un instrument pour diffuser et partager des documents sur l'enseignement technique et son histoire récente. Après-midiSession 5  sciences de la matière &#38; de l’ingénieur Président André Grelon (EHESS) Virginie Fonteneau (univ. Paris Sud), Quelle chimie et quelle place pour la chimie à l’ENET-ENSET-ENSC ?Christian Hamon (univ. Paris Descartes), Du « certificat d’aptitude au professorat industriel » à l’« agrégation de sciences industrielle de l’ingénieur » : l’ENS Cachan, 100 ans de formation au service de l’enseignement technique et technologique.Virginie Albe, Laurent Champaney, François Costa, Michael Huchette, (ENSC), Sciences de l'ingénieur et génies à l'ENSC : quelles formations, quelles modifications récentes et quel avenir ?Session 6. Recherches techniquesPrésidente Thérèse Charmasson (Cité des sciences et de l’industrie)Laurent Leclou (univ. d’Evry Val d’Essonne), L’ENS Cachan foyer de la recherche technique : l’histoire des laboratoires dans l’évolution technique de l’automobile d’après-guerre.Pierre Mounier-Kuhn (Centre Roland Mousnier, CNRS), L’informatique à l'ENSET-ENS Cachan : des enseignements techniques à la recherche scientifique.Michel Atten (univ. Marne-la-Vallée), De la R&#38;D industrielle aux nouvelles formes de techno-science.&#160;Session 7. Sciences Pratiques, techniques et sociétéPrésident Gérard Bodé (Institut français de l’éducation)&#160;Robert Salais (ENSC), Science sociale et science pratique.Jean-Louis Martinand (ENSC), STEF, un laboratoire de « Sciences pratiques » à l’ENS Cachan. Recherche et expertise en didactique du curriculum.Jean Lamoure (ENSC), L’ENSET et les débats de société dans la revue Technique-Art-Science.&#160; Table ronde.    La fin des années 1980 : quel tournant pour l’Ecole ?Maurice Liévremont, Yves Malier.                                                                                                                    Animée par Antoine Prost (Université Panthéon Sorbonne)&#160;Vendredi 26 octobre L’ENSC dans une pluralité de mondesMatinSession  8 Recrutements et débouchés Présidente Agnès van Zanten (OSC CNRS/Sciences Po)Hervé Joly (LARHRA-CNRS), L’ENSET/ENS Cachan dans l’espace concurrentiel des grandes écoles : recrutement et débouchés.Tristan Poullaouec (univ. Nantes), Alexia Auzière (ENSC), Milan Bouchet-Valat (ENSC), Laura de Lisi (ENSC), Martin Chevalier (ENSC), Les formes de sélection des normaliens à l’ENS Cachan.Hugo Harari-Kermadec (ENSC), Morgane Le Breton (ENSC), Engagement décennal ou endettement étudiant ? Les bi-admis ENS Cachan / HEC face au choix de leur école et de leur carrière.Anne Schippling (univ. Martin-Luther Halle-Wittenberg), Discours d’autoreprésentation des Écoles normales supérieures.&#160;Session  9 Les ENSET hors de France Président Jean-François Chanet (Institut d’études politiques de Paris) Rany Kalouri (ASPETE), Yannis Tsakirakis (ASPETE), La décennie 1960 et la formation des professeurs du technique. Influences et enjeux à la création de SELETE /ASPETE en Grèce sur le modèle de l’Ecole de Cachan.Yamina Bettahar (univ. Nancy 2), De l’ENSEP à l’ENSET d’Oran : recompositions et mutations d'une institution algérienne d'enseignement technique (1970-2012).Jacques-Philippe Tsala Tsala (univ. de Yaoundé) François Wassouni (univ. de Maroua), L’École normale supérieure de l’enseignement technique (ENSET) de Douala au Cameroun (1979-2011).Yves Malier (ENSC), Témoignage « Les circonstances de la création de 15 ENSET hors de France, 1972-1982 ».&#160;Après-midiSession  10  Patrimoine, art et formationPrésident Renaud d’Enfert (Institut français de l’éducation)Christian Hottin (Direction générale des patrimoines), Architecture et urbanisme pour une grande école : l'ENS de Cachan.Valérie Da Costa (univ. de Strasbourg), L’œuvre et le lieu. À propos des œuvres de Germaine Richier, Robert Couturier, Jacques Villon, Alfred Janniot, Paul Cornet, Paul Belmondo…à l’ENSC.Julien Bourdais (ENSC, bourse centenaire), Transmission d'une culture professionnelle documentaire en situation scolaire. Observations à l’ENSMIS (ex-FEMIS) et à l’ENS de Cachan. Session 11 TerritoiresPrésident Jacques Lévy (École Polytechnique Fédérale de Lausanne) Christian Grataloup (univ. Paris Diderot), 1975 : la géographie française bousculée à Cachan.Dima Younès (ENSC), Le futur voisinage de l’ENS Cachan. Enjeux et défis du plan Campus Saclay. Table ronde. L’université Paris-Saclay et l’avenir de l’ENSIntervenants à confirmer.Conclusions scientifiques du colloque par Guy Brucy (univ. de Picardie) Conférence de clôture par Jacques Lévy (École Polytechnique Fédérale de Lausanne)De l'ENS de Cachan à l'ÉPFL, les sciences sociales contre, avec et pour la technique.Organisation  Florent Le BotChercheur &#38; enseignant en HistoireInstitut fédératif des sciences sociales (IDHE-IF2S) Ecole normale supérieure de Cachanflebot[at]ens-cachan.frAssistant scientifique Fabien Cardoni(IDHE-CNRS)fabiencardoni[at]hotmail.comResponsable de la communication Catherine Hordelalay                                                                                                                                                    catherine.hordelalay[at]ens-cachan.frAdresse postaleEcole Normale Supérieure de Cachanbât. Laplace (IDHE)61, avenue du Président Wilson94235 Cachan Cedex, France                http://www.ens-cachan.fr/&#160;