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Salle/sala B-205EMENTA PROPOSTA (PROVISORIAMENTE) NO DOCUMENTO DO CURSO:Língua, Cultura e Identidade em Língua FrancesaEmenta:  Estudo da história da língua francesa. A língua na atualidade: a unidade e a diversidade linguísticas. A construção da identidade cultural.O programa que proponho é: pós-colonial/descolonial; interseccional; e DISCURSIVO (Materialista)POST-COLONIAL/DÉCOLONISÉ; INTERSECTIONNEL; DISCURSIF•DISCUSSION SUR LA NOTION DE LANGUE, DE CULTURE ET D’IDENTITÉ DANS UN POINT DE VUE HISTORIQUE, CRITIQUE ET DISCURSIF.•EXPLOITER LES CONSÉQUENCES ET LES IMPLICATIONS THÉORIQUES DE SES TROIS NOTIONS ET DES OBJETS QUE CES POINTS DE VUE CONSTRUISENT.•DANS CE  CADRE, ÉTUDIER LE DISCOURS OFFICIEL SUR LA “LANGUE FRANCAISE”ET SON RAPPORT EN TANT QUE LANGUE OFFICIELLE DANS LES PAYS SOUMIS À LA COLONISATION.• ÉTUDIER LE DISCOURS DES STÉRÉOTYPES PAR RAPPORT À LA NOTION D’IDENTITÉ ET À CELLE DE CULTURE.•STATUTS DES LANGUES ET DES SUJETS DANS L’ACTUALITÉ FRANCOPHONE. Cours 01. 22/08Cliquez ici pour avoir accès au power Point du Cours 01: https://gfufma.hypotheses.org/1252 Pour le billet de blog que nous avons lu et discuté en Cours cliquez ici: https://penseedudiscours.hypotheses.org/15734 Pour la lecture obligatoire pour le cours 02, cliquez ici: Langue-culture et identité en Didactique des langues (FLE), Coracini (UNICAMP):  coraciniSe vocês pudessem resumir ou comentar as discussões da aula de hoje em um ou dois parágrafos, para ficar como registro, de quais autores, quais reflexões vocês se lembram? O que foi mais marcante? aguardo respostas nos comentários.Cours 2 - langue, culture, identité en cours de FLE (23/08/2018)Présentation d'une perspective historique et discursive pour l'enseignement/ apprentissage de Francais langue étrangère.Texte: auteure Coracini, comme lecture obligatoire.Cours 03 - Identités, subjectivités et stéréotypes (29/08/2018 - 29/08/2018) Texte: auteur Patrick CharaudeauLes stéréotypes c'est bien, les imaginaires c'est mieux.in BOYER, H. Stéréotypage, Stéréotypes: fonctionnements ordinaires et mises en scène. l'Harmatan, Paris._ Les stéréotypes, c'est bien  30/08 et 04/09Pas de cours.Leitura do texto do Patrick Charaudeau+ leituras indicadas sobre análise do discurso, noções de estereótipo e introdução à linguística.além do "o que é linguística" da Orlandi, indico o incontornável "as grandes teorias da linguística" da Paveau (a mesma autora do blog que lemos no primeiro dia).Não teremos aula nem dia 30/08 nem quarta dia 04/08 (participação em congresso). Aulas dedicadas à leitura.Cours 05 - 06/09Primeira parte da aula: discussão sobre estereótipos, clichês e identificações - como objeto de estudo.história da língua francófona - parte 01.Cours 06 et 07- 12/09 et 13/09discussão sobre identificações racializantesvídeo sobre estereótipohistória da língua francófona - parte 02cours 08 - 19/09Aula sobre "a negritude na literatura de Aimé Césaire" com o professor Ms Richard Christian, como parte do conteúdo que será trabalhado no segundo módulo da disciplinacours 09 - 20/09discussão do artigo de Patrick Charaudeau "langue, identité culturelle", sob forma resumida. 06_LANGUE identite culturelle - P. CHARAUDEAU 2001cours 10 - 26/09Aula dedicada para o trabalho metodológico de escrita do trabalho referente à primeira nota.Data de entrega: quarta, 03/10Tipo de trabalho: escrito, individual, em português. Síntese aos moldes franceses, feita a partir de no mínimo 3 textos trabalhados em sala + um parágrafo que descreva de que modo as leituras sintetizadas e as discussões feitas podem guiar um trabalho de analise comparativa, definir o objeto de análise nesse parágrafo.Trabalho entre 3 e 5 páginas. Impresso ou enviado por email.Alguns documentos que podem ajudar no preparo da síntese:guia de leitura: synthèse lCI 2018.2diagrama da aula:05_COURS 01_LCI_2018.2instruções e modelos de roteiro de escrita: methodo_simplifiee-rdiee-une-SYNTHESE - cópiacours 11 - 27/09horário liberado para a realização e conclusão do trabalho de síntese + tema de pesquisa.cours 12 et 13- 03/10 e 04/10entrega dos trabalhos. Em caso de não entrega: nota zero + com reposição ao fim do semestre.Início do módulo 2. História da Franca, colonização e o mundo fracófono (parte 1) 02_EXPANSION COLONIALE FRANÇAISEDisciplina Língua, Cultura, Identidade (língua francesa).  02_Liste des pays ayant le français pour langue officielle — Wikipédia 04_Langues régionales ou minoritaires de France — Wikipédiaamin maalouf - les identites meurtrieres 1-60 vídeo sobre olhar sobre o outro:  cours 14 et 15 - 10/10 e 11/10História da Franca - a partir da idade média, formação do estado-nação, a língua francesa, a colonizacaotextos para parte da segunda nota: responder às questões: Texte - Statut des langues - compréhension écritehttps://www.youtube.com/watch?v=sPx6bx7XCZ8 https://www.youtube.com/watch?v=eipoeenIJVshttps://www.youtube.com/watch?v=NkU4gCcrHYs Cours 16 et 17 - 17 et 18 octobrecolonisation - partie 2brochure complète sur la colonisation en Afrique. ONG survie.org:  pdf_brochure_Survie._La_France_coloniale_d_hier_et_d_aujourd_hui._v2006textes: Colonisation: un crime contra l'humanité? 04_Colonisation-crime contre l'humanite E. MACRON 2017 activité sur la francophonie: Cours 04_Découverte de pays francophones E2 Cours 18 et 19 - 24 et 25 octobre - La négritude (partie 1)entrega das atividades para compor a segunda nota: sobre a negritude + statut des languescorreção da atividade sobre francofonia.cours 20 et 21 - 31/10 et 01/11 - la négritude (partie 2)Lien pour la video que nous avons étudiée en cours: https://www.sam-network.org/video/negritude-et-metissage Césaire: http://www.rfi.fr/afrique/20130626-aime-cesaire-centenaire-mouvement-negritudeVideo Césaire: http://www.ina.fr/video/I05329806poèmes et biographie de Césaire: http://www.unjourunpoeme.fr/auteurs/cesaire-aimeextrait de Cahier d'un retour au pays natal: http://www.unjourunpoeme.fr/poeme/au-bout-du-petit-matin…extrait d'un poème de Senghor et biographie: http://www.unjourunpoeme.fr/poeme/femme-noirePara a aula do dia 01/11: artigos científicos que iremos ler junto com trechos do prefácio orphée noir. seguem os textos:1] etudesafricaines-149522] orphée_noir_extraits3]sartre_et_la_négritude indicações de leituras:Semântica do Acontecimento, Eduardo Guimarães. Para quem for analisar questões como línguas e contextos inter-liguisticos, e inter-culturais, para entender definição do que o político, etc.: (ainda vou anexar este livro).Texto introdutório para qualquer tipo de análise, trata da relacao entre língua, linguagem e ideologia: FIORIN, J. L. Linguagem e Ideologiaartigo de análise, para ler e perceber como se pode realizar uma análise do discurso: MOTTA, A. R., POSSENTI, S. Direita e esquerda - volverdois artigos que mostram como pode funcionar a teoria da análise do discurso para pensar questões como língua materna, nacional estrangeira: PAYER, M. O. Entre a língua nacional e a língua maternaPAYER, M. O., CELADA, M. T. Relação sujeito-língua(s) - materna, nacional e estrangeiraartigo que mostra a articulação entre análise do discurso e a história das ideias linguisticas (para quem vai utilizar políticas linguisticas como conceito): NUNES, J. H. Uma articulação da análise de discurso com a história das ideias linguísticasracismo e sexismo na sociedade brasileira, Lelia Gonzalez: para quem for fazer alguma análise que envolta gênero e/ou raça: RACISMO E SEXISMO NA CULTURA BRASILEIRALelliaGonzalez 