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Le mois de mars a vu la nomination du premier Inspecteur général de l’Éducation nationale de chinois. L’ouverture des travaux du Collège doctoral franco-chinois a été l’occasion pour M. Gilles de Robien de souligner l’importance de l’enseignement du chinois dans le système éducatif français, mais aussi des coopérations  éducatives et culturelles entre les deux pays.Le dossier de presse publié sur le site du Ministère de l’Education nationale comporte quelques éléments d’information relatifs à l’enseignement du chinois dans le système éducatif français, à l'émergence de la langue chinoise, à la coopération éducative franco-chinoise, à l’enseignement du chinois dans les établissements d’éducation prioritaire comme mesure d’égalité des chances et à l’apprentissage du chinois  comme moyen de découverte d’une autre culture .Pour en savoir plus sur le système éducatif chinois, on pourra se reporter Au dossier réalisé par l’Ambassade de France en République Populaire de Chine et notamment à une note de synthèse ou encore à une revue de la presse chinoiseAu dossier réalisé par l’Ambassade de la République Populaire de Chine en République française.A la bibliographie du CIEP sur l’éducation en Chine.L’OCDE a publié en février dernier un rapport en version anglaise et à paraître en français sous le titre «Dépenses publiques en Chine : relever le défi de l'efficacité et de l'équité ». Ce rapport, destiné à soutenir les efforts déployés par le gouvernement chinois pour moderniser l'économie tout en remplissant ses objectifs sociaux, énonce que la Chine doit accroître ses dépenses dans les domaines de la santé et de l'enseignement et répartir ses fonds publics de manière plus efficace. L'élément essentiel de cette nouvelle étude est un appel à la réforme des relations entre l'État central et les administrations régionales en matière de fiscalité et de dépenses. (Commentaires OCDE)Le 10 novembre dernier, le ministère chinois de l'Education a publié un rapport national sur le thème de l'éducation pour tous en Chine. Ce travail s'est particulièrement intéressé aux problèmes liés à l'éducation dans les régions rurales. Cette préoccupation répond aux attentes de l’Unesco, qui, dans le cadre du programme « éducation pour tous », a mis en place un programme d’alphabétisation visant à autonomiser les paysannes chinoises.En feuilletant la page “news and events” du  China education and research network, on peut noter, outre quelques thèmes familiers aux chercheurs français, des sujets se rapportant au décalage « ville-campagne » et à l’alphabétisation :Distance Education System Designed to Bridge Urban-Rural Gap in EducationChina's Efforts to Improve Education in Western Areas Pay Off