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ANNONCEComment un récit pour enfant s’écrit-il ? Cette question fondatrice de la genèse d’un texte destiné à un public-cible choisi constitue la pierre angulaire de la réflexion menée par le Groupe de Recherches et d’Etude Interdisciplinaires en Littératures pour la Jeunesse (GREI-LiJe) de Troyes. Associant des compétences transversales, il réunit des enseignants-chercheurs, des professionnels du livre et des auteurs. Le GREI-LiJe organise, à raison de cinq séances annuelles, un séminaire dédié à la littérature et au livre pour la jeunesse. Il s’agit, à chaque session, d’interroger les enjeux de l’élaboration d’un ouvrage : quels genres littéraires sont les plus adaptés à un enfant-lecteur ? Quel est le rôle de l’image dans l’acte de lecture ? Le texte peut-il devenir une image en soi ? Comment définir le travail d’écriture de l’auteur ? Quelle est la part didactique d’un ouvrage de divertissement ? Dans quelle mesure la littérature pour la jeunesse est-elle liée de près ou de loin aux pratiques enseignantes et comment elle peut être inscrite dans des parcours pédagogiques (lecture en réseau, travail sur la structure de l’objet, construction d’une culture commune, liaison lecture-écriture…). Au-delà même de l’écriture, ce sont des manières de lire qui sont suggérées, de manière de recevoir le livre, texte et image, texte sans image, image sans texte. Il faut également s’intéresser au volet éditorial et économique de la conception d’un livre, d’autant plus lorsque l’ouvrage, populaire, relève d’une culture de masse.La thématique volontairement générale répond à une lacune dans le domaine de la recherche en France : si la littérature de jeunesse est un objet d’étude reconnu dans les pays anglo-saxons où il existe notamment plusieurs masters de « children’s literature and culture », l’université française offre peu d’exemples similaires. Il convient donc de définir cet objet en s’intéressant dans un premier temps aux conditions de sa création : faut-il voir la littérature de jeunesse comme un véhicule idéologique permettant de « civiliser » l’enfant, selon l’argument développé par Jack Zipes dans sa lecture marxiste des contes pour enfant ? L’enfant et sa littérature sont-ils des miroirs du peuple, en ce que l’enfant, selon Jules Michelet « est l’interprète du peuple. […] Il est le peuple-même, dans sa vérité native, avant qu’il ne soit déformé, le peuple sans vulgarité, sans rudesse, sans envie, n’inspirant ni défiance ni répulsion ». À la suite du champ d’étude initié par Peter Hunt de l’Université de Cardiff, la littérature de jeunesse peut-elle, et doit-elle, être envisagée selon une perspective stylistique. Il convient alors de s’interroger sur la méthode adéquate pour étudier cette littérature.Les rencontres se veulent interdisciplinaires, visant un public d’universitaires (étudiants et enseignants) et de professionnels (bibliothécaires, documentalistes, professeurs des écoles). Les corpus étudiés sont envisagés selon différentes approches, littéraires, civilisationnelles, sociologiques, voire scientifiques, et s’intéressent autant à des publications romanesques contemporaines qu’à des manuscrits ou documents de source primaire. Il s’agit bien de proposer un champ d’étude ouvert, sans aire géographique ni borne temporelle prédéfinies. À cet égard, plusieurs centres de recherches de l’URCA sont sollicités pour participer à cette initiative : le CEREP, le CIRLEP et le CRIMEL. La médiathèque de Sainte-Savine, l’ESPE et le Centre Universitaire de Troyes sont associés au projet depuis sa création, chaque institution accueillant tour à tour les différents intervenants.PROGRAMMEJeudi 27 novembre 2014, 18h, Sainte-Savine - Grand Salon – Karin Ueltschi-Courchinoux (URCA) – Magies de Noël : un parfum d'enfance.Jeudi 29 janvier 2015, 18h, Sainte-Savine - Grand Salon ou  Espace Pierre Chaussin – Jean-Yves Mollier  (UVSQ) – La loi de 1949 (à partir de La Mise au pas des écrivains). Il est important d'aider à comprendre pourquoi la France va se distinguer en Europe par cette législation très autoritaire en matière de protection de la jeunesse.Jeudi 19 février 2015, 18h, Sainte-Savine - Grand Salon – Catherine Brégeaut (URCA) sur l'illustration dans la littérature pour enfant.Jean-Michel Pottier (URCA – ITEM-CNRS) Parcours de création en littérature de jeunesse.Mercredi 11 mars, 19h, Sainte-Savine - Grand Salon – Yannick Bellenger-Morvan (URCA) Les aventures linguistiques d'Alice au Pays des Merveilles.Mercredi 18 mars, 19h, Médiathèque du Grand Troyes – Yannick Bellenger-Morvan (URCA) Harry Potter : une school story contemporaine ?Jeudi 19 mars 2015, 18h, Sainte-Savine - Grand Salon – Yannick Bellenger-Morvan (URCA) Rudyard Kipling et le conte. Animations au cours de. (Espace Pierre Chaussin - dans le cadre des animations de “Cours z’y vite”.)Avec projection à l’Espace Chaussin le 23 janvier de la version restaurée du Livre de la jungle - horaire à préciser.Mercredi 25 mars, 19h, Médiathèque du Grand Troyes – Yannick Bellenger-Morvan (URCA) À la croisée des mondes : les univers alternatifs de Philip Pullman.En collaboration avec l’Institut Universitaire Rachi dans le cadre du Séminaire "Fantaisie et initiation" - À la médiathèque du Grand Troyes. Autres manifestations auxquelles le GREI-LiJe est associé : 9-10 octobre 2014 – Colloque La Guerre, le livre, l’enfant (Saint-André les Vergers – Troyes) - organisé par Danielle QUERUEL, Julien SCHUH et Jean-Michel POTTIER (CRIMEL)21-22 novembre 2014 – Colloque « La littérature pour la jeunesse, vecteur d’une identité culturelle populaire » (Reims) organisé par Yannick Bellenger-Morvan et Colette Gauthier (CIRLEP).