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La 3ème conférence mondiale sur la violence à l’école, organisée par l’Observatoire International de la Violence à l’Ecole (Bordeaux, 12-13-14 janvier), a été l’occasion pour plus de 250 participants venus du monde entier de confronter et partager leurs expériences de la violence à l’école.Les communications étaient réparties en 5 thématiques qui ont permis de montrer combien les définitions et la mesure de la violence peuvent être multiples, dépendant bien souvent du contexte social et économique, de la médiatisation et de la politisation des incidents ou des évènements graves.Elles ont permis de comparer des programmes, plans ou projets « qui marchent », mais elles ont confirmé la nécessité de mettre en œuvre des formations pour les acteurs du monde éducatif et notamment les enseignants, dans un contexte de changement. Pour Angelina Peralva (professeur à l’Université de Toulouse Le Mirail et membre du CADIS),  les changements sociaux importants, liés à une démocratisation de la société, sont des facteurs de tensions pour les jeunes, qui ne comprennent pas le décalage entre la société dans laquelle ils vivent et l’organisation institutionnelle, encore basée sur un passé qui leur est inconnu.L’école n’a pas su mettre à jour ses modes de fonctionnement. Ces derniers restent dans un schéma de sélection des élites (dramatisation du contrôle des connaissances) qui a de plus en plus de mal à imposer un ordre fondé sur un modèle hiérarchique. Et ce dans un contexte ou les relations sont plutôt basées sur la négociation, dans un cadre normatif décomposé (effacement des signes distinctifs entre l’adulte et l’élève, existence d’espaces non régulés hors desquels l’enseignant ne se sent pas reconnu et ne veut ou ne peut intervenir), avec un renforcement de la conscience des élèves d’être des sujets de droit, victimes de la société et auxquels on ne laisse pas d’espace de parole.Consciente de son importance dans l’imaginaire républicain, l’Ecole cherche une réponse, qui, dans la plupart des pays, tient du bricolage basé sur la créativité de ses personnels.Eric Debarbieux, président de l’Observatoire International de la Violence à l’Ecole, co-organisateur de la conférence avec l’Observatoire Européen de la Violence Scolaire et l’Observatoire Canadien de Prévention de la Violence scolaire, devant la nécessité de faire partager les expériences et combattre toute interprétation « démagogique » des conflits à l’école, a décidé de mettre prochainement en libre accès les actes de la conférence (une centaine d’intervenants venus d’une trentaine de pays, des cinq continents) sur le site de l'International Journal on violence and schools .