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Quelques jours avant la déferlante PISA, nous vous proposons ici quelques lectures, des plus courtes aux plus approfondies, permettant de disposer d'éléments réflexifs pour éclairer la publication des résultats de la grande enquête internationale de l'OCDE.En introduction, un court mais pertinent article de Marie-Duru Bellat sur The Conversation, qui rappelle les principes de base nécessaires pour ne pas faire dire tout et n'importe quoi à PISA.La revue  Administration &#38; Éducation avait consacré l'an dernier un numéro spécial au "choc" PISA, qui résume bien l'essentiel des savoirs existants sur le sujet en direction des praticiens et cadres de l'éducation.Nous avions réalisé en 2011 un Dossier de veille de l'IFÉ  "PISA : ce que l'on en sait et ce que l'on en fait" qui permet notamment de disposer en accès libre d'un aperçu d'analyses internationales sur ce thème.Pour approfondir le thème, on trouvera dans le "Que Sais Je ?" de Georges Felouzis et Samuel Fermillot paru en 2012 des éléments solides pour comprendre comment sont réalisées ces enquêtes internationales et quelles utilisations on peut en faire.Le CNESCO vient également de mettre en ligne un rapport fort  intéressant pour "comprendre les évaluations internationales" en comparant PISA et TIMMS.Enfin, pour ceux qui n'auront pas la chance de participer aux Entretiens Ferdinand Buisson du 30 novembre à Lyon, on pourra se référer aux divers travaux de Xavier Pons sur l'évaluation des politiques éducatives, qui incluent bien évidemment des réflexions particulières sur la réception et l'utilisation des résultats de PISA en France.&#160;