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Membre d'Humanistica, l’association francophone des humanités numériques/digitales, ingénieur spécialisé en stratégies d’innovation et en politiques numériques, Johann Holland est le directeur du pôle numérique du Campus Condorcet. Sa mission actuelle au sein de l’EPCS lui permet de mettre à profit et de développer, dans un contexte de gouvernance partagée et de mutualisation de ressources, les compétences qu’il a pu acquérir au préalable en participant à différents projets ou missions de conseil. Son expérience auprès des institutions publiques européennes (Europeana à travers les projets CASPAR et Athena) ou nationales (le CNRS, l’INA, l’IRI du Centre Georges Pompidou), ainsi qu’au service d’entreprises privées (Orange, EDF R&#38;D) l’ont rendu familier des problématiques d’usages et d’accompagnement du changement, d’innovation permanente, d’ingénierie numérique et de transfert de technologies.Cette publication est issue d'une présentation faite le 16 octobre 2018 à l’ADEMEC, l'Association des Diplômés et des Étudiants de Master de l'École des Chartes.Télécharger le PDFPréambuleObjectif : Présenter ma compréhension du champ professionnel des  « humanités numériques »Partager des repères pour vous aider à vous situer De quelques idées reçues : 8-OLes « humanités numériques », ce n’est qu’un sloganLes Humanités numériques, ce n’est pas très organiséLe chercheur, il sait ; le technicien, il faitL’ingénieur « couteau-suisse »L’inévitable évolution des métiers.... Essayons de tordre le cou ou de nuancer ces idées reçues !Les « Humanités numériques », ce n’est qu’un slogan !C’est un slogan, en effet : Pratique comme tout mot-valise tendanceA utiliser pour se situer, avec des pincettesHumaniste numérique : pas un métier, mais une dispositionSauf que quelque chose existe : Réalité des pratiques et des échangesUne communauté qui se nomme et se reconnaîtConstat de la « révolution » qui est en coursMais c’est fragile, il faut agir : Money-time avec les GAFAMGT d’HumanisticaListe [DH], liste [accesouvert]... Soyons acteurs plutôt que spectateurs !Les Humanités numériques, ça n’est pas très organiséPour se situer, deux initiatives à connaître liées à HumanisticaDH Courses Registry de Dariah-ClarinPIX+HN &#62; TrampoliHNeUn paysage d’acteurs institutionnelsHuma-NumOpenEditionBiblissimaPerséeProgedoCampus Condorcet ?... Ne pas hésiter à se créer sa carte personnelle des problématiques et des acteurs, pour mieux se situer. Une carte personnelle possible, toutes précautions prises…Le chercheur, il sait ; le technicien, il fait…Polarisation trompeuse des types de compétencesChercheurs, voire conservateurs dans des projets patrimoniauxQui délégueraient à des spécialistes « petites mains » dans divers domaines des tâches péniblesLa dimension technique est tout aussi critiqueReproductibilité d’une expérienceVérification de la preuveAuthenticité et intégrité de la sourceExigence au cœur de la problématique scientifique ou patrimoniale... Replaçons la compétence scientifique ou la compétence patrimoniale dans l’éventail de toutes les compétences, et non plus en surplomb.  Provocation en guise de loi généralePlus le produit de votre activité est visible, et moins vous êtes indispensable au projet en termes de compétencesMais moins le produit de votre activité est visible, plus il est difficile de valoriser vos compétencesCompétences mal connues et nécessaires dans les projets en humanités numériquesAdministration des projets et suivi des appels à projetsAspects juridiques (possibilités et obligations)Anthologie web, culture du fragment de connaissanceInformatique couches basses (système et réseau)... Se mixer des compétences « visibles » et d’autres compétences « de fond ».  L’ingénieur « couteau-suisse »Fiches de postes en humanités numériquesCaricature = une seule personne à recruter doit savoir tout faire dans tous les domaines techniques imaginablesSauf qu’une telle personne n’existe pas, ou c’est une exception ; à vouloir tout faire, on ne fait rien de bienOrigine du malDécouverte des HN par des porteurs de projets, méconnaissance logique de la diversité des compétencesBudgets des projets en SHS très contraints, on tente le coup, sur un malentendu ça peut sourireMoins une équipe est étoffée, plus il est difficile d’identifier les compétences manquantes... Soit ne candidater que sur des fiches « sérieuses », soit  compter sur un entretien pour co-construire le poste.  L’inévitable évolution des métiersEx : métiers de l’information scientifique et technique (IST)Archivistes, bibliothécaires, documentalistesNouveaux usages de recherche et de consultation de sourcesNouveaux métiers ?Evolution des métiers : oui et non Nouveau paradigme du rapport à la connaissance qui demande plusieurs générations pour être intégréDeux évolutions actuelles complémentaires : radicalisation + latéralisationRéaffirmer la radicalité des exigences métiers + développer de nouveaux profils de passeurs entre les compétences... Se situer sur l’éventail des compétences, définir une stratégie entre radicalisation et latéralisation.Compétences ISTArchivistique : exigence de l’intégrité du fondsBibliothéconomie : exigence de l’accès à la source impriméeDocumentation : exigence de la description orientée usageAnthologie web : exigence de la relation entre les fragmentsMédiation de données : exigence de l’interopérabilité des modèlesCompétences support administratifAide au montage de projetsSuivi juridiqueSuivi financier et reportingCompétences informatiques et numériquesSystème et réseau : infra discrète et efficaceSystèmes d’information : urbanisation, connecteurs back-end, base de donnéesInterfaces front-end : data-visualisation, intégration webUX design : ergonomie, graphismeCompétences interprétativesData-journalismeRecherche scientifiqueValorisation culturelle et patrimonialeMétiers de l’édition... Se situer sur l’éventail des compétences, devenir expert par exemple sur une compétence cœur, et par capillarité se déployer progressivement.