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&#160;La prochaine édition des Entretiens Ferdinand Buisson se déroulera à Lyon le mercredi 6 décembre 2017 (18h-20h, IFÉ- ENS de Lyon) et aura pour thème la question des recompositions scolaires induites par les politiques et les pratiques d'inclusion (participation gratuite sur inscription : http://colloques.ens-lyon.fr/eventShow/entretienBuisson2018).La loi du 11 février 2005, qui consacre le passage de « l’intégration » à « l’inclusion » des personnes en situation de handicap en compensant les obstacles à l’autonomie et à la réussite que crée un environnement inadéquat, est devenue emblématique en particulier dans le champ scolaire. Il faut dire que dans le cas français, le nombre d’élèves handicapés scolarisés en milieu ordinaire a connu une progression de près de 80% depuis 2006.À la question des conditions d’accessibilité au droit, qui semble aujourd’hui largement résolue, a succédé celle des limites de « l’inclusivisme » : l’école (et notamment l’enseignement secondaire) peut elle s’adapter à tout type de déficience ? Jusqu’où le cadre institutionnel, et les professionnels qui le font « tenir » au quotidien, peut-il s’adapter aux exigences de la différenciation pédagogique que nécessitent ces élèves ? Faut-il dès lors inventer de nouveaux métiers d’accompagnement des parcours au risque de multiplier des interventions fragmentées, ou enrichir le curriculum de formation de manière à mieux outiller les enseignants, en courant ainsi le risque d’un traitement segment des publics scolaires ? Par ailleurs, on peut se demander du côté des élèves et de leurs familles, quel type d’expériences scolaires le handicap peut susciter.Une fois de plus, le fonctionnement à la fois public et intime de l’institution scolaire ouvre de nouvelles pistes et catégories d’analyse pour penser notre société à l’épreuve (civique) de la diversité et de l’altérité.Comme à l’occasion de chaque Entretien, des chercheurs et des praticiens confronteront leurs visions dans l’objectif de favoriser les interactions entre recherches universitaires et pratiques professionnelles.Intervenants : Laurence Bossy et Nathalie Duponchel, professeures de lettres modernes - Collège-lycée Elie Vignal, Caluire-et-Cuire Rachel Gasparini, sociologue, enseignante-chercheure au Centre Max Weber (Lyon 2), programme ENS Lyon-CNRS CIrc’Handi (Circulation des savoirs sur le Handicap dans l’institution scolaire) Véronique Montangerand, Inspectrice de l'éducation nationale, Conseillère technique "Adaptation scolaire et scolarisation des élèves en situation de handicap", rectorat de Lyon Salomé Prudot, Accompagnante d’élève en situation de handicap (AESH) - Collège-lycée Elie Vignal, Caluire-et-Cuire Isabelle Ville, sociologue, directrice de recherche Inserm et EHESS, anime le Programme Handicaps et Sociétés de l'EHESS (Paris)Les Entretiens du 6 décembre  prochain seront l’occasion de découvrir la nouvelle publication de la collection : " L'autonomie de l'établissement, avec ou contre les enseignants ? ".