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Les 13 et 14 novembre prochains se tiendra la quatrième conférence annuelle du partenariat  Education for All – Fast Track Initiative (FTI).Pour mémoire, rappelons que la démarche vise à l’achèvement de l’enseignement primaire universel (EPU), pour les garçons et pour les filles, d’ici à 2015. Elle implique les pays en développement, les agences de développement et les pays bailleurs de fonds. Tous les pays à faible revenu dont il est établi qu’ils sont résolument engagés à réaliser l’objectif de scolarisation primaire universelle peuvent bénéficier d’un soutien de l’initiative Fast Track.La contribution des pays bailleurs de fonds est semble-t-il analysée de diverses manières : «La campagne mondiale pour l'éducation» (CME), ONG dont la fonction de veille active semble avoir l’agrément de l’UNESCO, a publié en septembre dernier son  bulletin scolaire annuel sur la contribution des pays riches à l’éducation primaire universelle d’ici à 2015. Son titre, Piètres performances, donne le ton de ces 30 pages d’analyse passant à la loupe le « contrat global » et la rentabilité effective de l’aide, indicateurs à l’appui (la CME propose même des bulletins individuels annotés pour chaque responsable politique. Sur les 22 pays cités (données OCDE), seuls cinq pays atteignent l’objectif des 0,7 % du revenu national brut consacré à l’aide publique au développement. Ces bons élèves sont la Norvège, le Danemark, la Suède, les Pays-Bas et le Luxembourg.Pour autant, le chapitre 5 du Rapport mondial de suivi 2005: l'exigence de la qualité, de L’UNESCO, a une approche différente.  La France figure parmi les principaux bailleurs de fonds, mais son aide a une spécificité : elle privilégie l’éducation post-secondaire (71% de l’aide). La faible proportion consacrée à l’éducation de base (20%) explique peut-être le « peut mieux faire » du bulletin scolaire du président français, attribué par la CME ?Pour en savoir plus sur The education for all – Fast Track initiative:Le siteRapport annuel 2006Document cadre, 2004