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Après le lancement de la concertation "refondons l'École de la République" à la Sorbonne, le 4 juillet dernier, les groupes de travail se réunissent à un rythme soutenu depuis le début de la semaine.Ils rassemblent en leur sein une grande part des acteurs les plus impliqués dans le débat éducatif. Représentants des personnels, des parents, des élèves, des associations, chercheurs, experts, inspecteurs, chefs d'établissements, parlementaires et élus locaux, recteurs et responsables de l'administration centrale du ministère : environ 400 personnalités réparties dans quatre groupes de travail (la réussite scolaire pour tous, les élèves au coeur de la refondation, un système juste et efficace, des personnels formés et reconnus) vont se réunir à de multiples reprises pour aborder les différents thèmes listés dans chaque groupe.Chaque thème est abordé de façon successive, ce qui permet à chaque participant d'assister à toutes les séances de son groupe (si son calendrier personnel le lui permet !) et donc de suivre les débats sur tous les thèmes. Chaque thème fait l'objet d'une ou plusieurs séances, pilotées par  un animateur et un rapporteur.Concrètement,le groupe 1 sur la "réussite scolaire", s'est par exemple réuni hier lundi 10 juillet et a abordé le matin le socle commun (piloté par Claude Lelièvre et Roger François-Gauthier) et l'après-midi le lycée général et technologique (piloté par Olivier Rey et Catherine Moisan). Il se réunira dans la même configuration lundi 16 et mardi 17 juillet.Après une trêve estivale, les débats reprendront le 21 août et une dizaine de séances permettrons d'aborder les thèmes de l'école primaire, de l'enseignement professionnel, de la rénovation du collège, de l'orientation, de l'éducation artistique, culturelle et scientifique et de la prévention du décrochage.Le site web de la concertation devrait, par ailleurs, permettre d'envoyer des contributions.Une rythme extrêmement soutenu, par conséquent, avec une échéance fixée en octobre pour le rapport final, l'objectif affiché étant de nourrir les décisions prises au plus haut niveau, notamment dans le cadre de la loi d'orientation annoncée par le gouvernement.Nathalie Mons, membre du comité de pilotage de la concertation, a insisté (dans l'émission Rue des écoles) sur la visée pragmatique de ce qui va être produit par le processus, où il s'agit moins de réinventer l'école que de dégager des priorités politiques à partir de constats souvent partagés, en articulation avec un calendrier opérationnel et en s'efforçant d'identifier en amont les problèmes de mise en oeuvre prévisibles des mesures qui seront proposées. Le souci d'efficacité est donc au coeur de la concertation, que la chercheuse n'hésite pas à qualifier de mode de gouvernance "inédit" du fait de cette dimension opérationnelle revendiquée.&#160;&#160;