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Dans un article publié en mai dernier sur le site de l'Agence des usages de l'internet, Béatrice Coutelet passe en revue quelques études sur les "bonnes pratiques" en matière d'écriture collaborative en contexte pédagogique.Ce qu'il faut en retenir brièvement :1. le "chat" (clavardage ou dialogue en ligne, selon la sphère francophone...) est plus efficace que le courrier électronique dans la dynamisation du processus rédactionnel.L'idée ici est que la facilité et la fréquence des échanges favorisent l'activité d'écriture ; autrement dit un outil de communication interactif et synchrone permet une flexibilité dans les échanges qui influe positivement sur le résultat final.2. la construction collective d'un schéma d'écriture (plan, diagramme, matrice, etc.) n'a pas d'impact significatif sur la qualité du produit final.En amont donc, une consigne incluant une étape de construction schématique n'est pas forcément facilitante..., voire oblitère le temps disponible pour la rédaction.Les études qui ont alimenté ces conclusions :Barile, A. L., &#38; Durso, F. T. (2002). Computer-mediated communication in collaborative writing. Computers in Human Behavior, 18 (2), 173-190.Erkens, G., Jaspers, J., Prangsma, M., &#38; Kanselaar, G. (2005). Coordination processes in computer supported collaborative writing. Computers in Human Behavior, 21 (3), 463-486.Hidi, S., Berndorff, D., &#38; Ainley, M. (2002). Children's argument writing, interest and self-efficacy: an intervention study. Learning and Instruction, 12 (4), 429-446.Van Drie, J., van Boxtel, C., Jaspers, J., &#38; Kanselaar, G. (2005). Effects of representational guidance on domain specific reasoning in CSCL. Computers in Human Behavior, 21 (4), 575-602.Et pour finir, je ne résiste pas à vous signaler quelques expérimentations en lien avec Wikipédia :pour les plus jeunes (8-11 ans), le projet Wikijunior qui a pour objectif la réalisation de magazines impriméspour les plus jeunes toujours (8-13 ans), le projet Vikidia lancé en novembre 2006 et comportant plus de 1300 articles aujourd'hui (indépendant des projets soutenus par la Fondation Wikimedia)les projets pédagogiques francophones sollicitant la participation des élèves à Wikipédia (déjà évoqués dans un précédent billet) : la liste est encore un peu maigre...... et plus généralement quelques wikis de communautés éducatives francophones :WikiProf : "un énorme tableau sur lequel tous les enseignants et leurs élèves peuvent prendre des notes, rédiger des cours, mettre des exposés en forme, discuter de ressources pédagogiques, etc."l'Edutech wiki lancé par le Tecfa de l'université de Genèvela Wikiversité : collections de supports pédagogiques enrichis en permanence (et organisés en facultés, départements, etc.)... et aussi non francophones :high school online collaborative learningle rayon des Wikibooks pédagogiques : education bookshelfle portail Education de la Wikiversity et son département des sciences de l'éducationle wiki lancé très récemment par nos collègues allemands du DIPF : bildungs server wikiDes pratiques, donc, qui se développent...