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En Suisse comme au Canada, la veille en éducation est fortement plébiscitée par les institutions.L'Institut de recherche et de documentation pédagogique (IRDP, Neuchâtel) et le Service de la recherche en éducation (SRED, Genève) ont participé au numéro spécial de la revue "L'éducateur", paru en mars dernier : "La recherche en éducation". On retiendra l'article de Vanessa Wirth de l'IRDP : "Utilité de la veille dans la recherche en éducation".C'est preuve à l'appui (enquête auprès des enseignants du primaire et du secondaire) que le Conseil supérieur de l'éducation du Québec a centré son rapport annuel, paru en mai,  autour du thème :Le dialogue entre la recherche et la pratique en éducation : une clé pour la réussite (2004-2005). Ce rapport présente l'évolution de la recherche en éducation depuis quarante ans, les pratiques enseignantes et aborde l'innovation comme point de convergence entre savoirs scientifiques (ou savants) et savoirs d'expérience. S'attachant à cette nécessaire interface, il pose la question des liens entre la pratique éducative et la recherche, expose la situation québécoise et la situation aux États-Unis, au Royaume-Uni, en France et en Australie.Parmi les 5 orientations proposées pour accroître la synergie entre recherche et pratique, une des orientations concerne directement la veille en éducation: elle préconise l'intensification du transfert de la recherche et la diffusion des savoirs pratiques en éducation, par la vulgarisation, la veille, le réseautage. Site de L'éducateur (revue des syndicats d'enseignants romands)Site du Conseil supérieur de l'éducation du QuébecRapport annuel du Conseil supérieur de l'éducation :version abrégée (306 Ko)version complète (2805 Ko)rapport d'Enquête (1200 ko)