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Après une deuxième édition intitulée "WikiEducation: pas de co-construction sans éducation aux médias!" et coordonnée par Margarita Perez Garcia, c'est au tour de Benoît Lacherez, professeur de lettres classiques branché, de nous proposer une revue de blogs sur le thème des logiciels sociaux en éducation, ces "services en ligne qui valorisent une intelligence collective" selon ses propres termes. Ce numéro 3, particulièrement riche et varié dans ses références, apporte des éclairages tout à fait intéressants sur les modes d'appropriation de ces "disruptive technologies" et sur les usages pédagogiques en émergence.Dans un premier temps, Benoît Lacherez part de quelques définitions du web 2.0 pour ensuite passer en revue quelques uns de ces outils de navigation sociale (social networking tools) qui sont au coeur de cette nouvelle approche. Une attention particulière est portée aux enjeux de la folksonomie* et aux usages pratiques que permet cette indexation libre et partagée à l'aide de tags, notamment pour créer et travailler collectivement avec des signets partagés (social bookmarking) à l'aide d'outils tels que del.icio.us et furl dont on a d'ailleurs déjà parlé.Quels peuvent être les usages de ces logiciels sociaux dans un contexte pédagogique ? C'est la question centrale de la deuxième partie de cette collection de billets, illustrée d'abord par quelques réflexions théoriques sur le connectivisme mais surtout par des exemples d'activités pédagogiques utilisant par exemple le potentiel de la folksonomie, le logiciel de téléphonie Skype et les wikis et autres traitements de texte en ligne.L'inventivité dont font preuve ces enseignants est tout simplement époustouflante ! Reste à évaluer l'influence de ces usages sur l'apprentissage auprès d'élèves qui sont aujourd'hui des "digital native" au même titre que les trentenaires sont des enfants de la télé... Reste aussi à mettre en place des dispositifs encourageant les enseignants à s'approprier la technologie et favorisant ces formes  de travail collaboratif...Justement la quatrième édition de l'EduCarnaval devrait apporter quelques éléments de réflexion sur ce sujet-là : hébergée par Patrick Giroux de PedagoTic et consacrée à la formation TIC des enseignants. L'appel à contribution est ouvert jusqu'au 24 mars ! A vos billets !Si vous avez manqué un épisode, consultez le site de l'EduCarnaval et ces 2 précédents billets sur le principe de cette revue de blogs en éducation et son lancement dans la sphère francophone.======* désolée, mais l'article français est encore un peu balbutiant ! S'il ya des volontaires pour l'étoffer un peu...