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version inachevée, màj#1: 2017-03-23Voici notre proposition de traduction pour quelques extraits des débats au Parlement flamand lors de la séance du 16 juillet 1974._ _ _ (...)Wim Jorissen [VU]: (...) La Flandre française ou nord de la France est une question à part. Je ne partage pas l'avis de ceux pensent qu'il faut laisser tranquillement mourir le dialecte. Dans les communes où on parle encore le dialecte néerlandais, il faut arriver à mettre en route un enseignement de néerlandais dans l'enseignement primaire. En définitive, en  Flandre, on enseigne aussi le français à l'école primaire. Et en Alsace-Lorraine, en plus du français, on enseigne aussi l'allemand. Cela doit se régler par des discussions avec les sphères des responsables français. La France, qui elle-même mène puissante politique culturelle, comprendra bien notre point de vue. Je sais que cela entraînera des difficultés comparables à celles de l'étude du néerlandais en tant que première langue étrangère, ce qui, actuellement en France, est possible en théorie dans l'enseignement secondaire, mais qui, en pratique, n'est généralement pas applicable en raison d'un manque d'enseignants connaissant le néerlandais. Néanmoins, beaucoup de jeunes dans le nord de la France, où l'esprit du régionalisme progressent fortement, souhaitent apprendre le néerlandais. Seulement, ils n'en ont pas la chance ou pas de de manière satisfaisante. Là aussi, c'est la tâche de notre Ministre de la culture néerlandaise d'aider à trouver des solutions. (...)_ _ _ (...)M. R Van Elslande [CVP], Ministre des Affaires étrangères: (...)L'intérêt spécial que démontrent les pays de culture néerlandais pour le nord de la France s'exprime à travers différentes initiatives, auxquelles participe aussi le département des affaires étrangères. Sur un plan officiel, dans le cadre de l'Accord culturel avec la Flandre, on accorde pas mal d'attention à cette problématique, notamment en sous-commission des échanges où les provinces limitrophes, donc aussi la Flandre-Occidentale, sont représentées.Dans la Commission régionale Flandre-Occidentale/Hainaut/Nord-Pas-de-Calais fondée en 1970 et présidée par les gouverneurs et préfets des provinces et départements concernés, on étudie en concertation commune les problèmes d'aménagement territorial, de développement économique et social dans ces territoires. Cette commission émet des suggestions et des souhaits à l'administration centrale. Depuis une date récente, les affaires culturelles aussi sont à présent enregistrées dans le programme de travail de cette commission régionale qui, du reste, fonctionne parfaitement.Il existe donc bien un apport spécifique du Conseil culturel flamand pour la communauté de culture néerlandaise ((NdT: Il s'agit de l'ancien nom du Parlement flamand)) et nos provinces ont toute l'attitude pour promouvoir, par ces deux canaux, une entente étroite. Mon département prend une part active au rayonnement de la culture néerlandais dans le nord de la France. Depuis des années, nous offrons de manière régulièrement un stock important de livres et de matériel pédagogique en néerlandais pour les écoles de l'enseignement secondaire, pour l'enseignement de la langue néerlandais et des prix de fin d'année pour les élèves de néerlandais.En plus du lectorat en néerlandais à l'Université d'Etat de Lille - qui a seulement pu créer une chaire complète sous réserve de l'accord de l'université concernée et des autorités françaises, mon département a aussi, pour ainsi dire, initié les cours de langue néerlandaise qui sont donnés dans les locaux de l' "Oeuvre des Flamands" à Lille, une institution socio-culturelle privée de nature caritative qui bénéficie de l'importante aide financière de mon département et aussi de la province de Flandre-Occidentale. Cet "Oeuvre des Flamands" s'occupe du soit de nos petits vieux dans le nord de la France, des travailleurs et émigrés flamands d'autrefois. Mais comme toujours, il reste encore beaucoup à faire. Les organismes privés s'en occupent - et nous préférons donc ne pas leur demander de mettre la main à la pche - et aussi dans le cadre de l'Accord Culturel Néerlando-belge, l'intérêt pour le nord de la France n'est pas faible. Des projets et suggestions se heurtent cependant souvent à des difficultés pratiques. L'échange d'enseignants, par exemple, qui, à l'heure actuelle, s'effectue directement entre les lycées, dépend pour les enseignants du secondaire de l'accord du partenaire français. La compétence pédagogique à l'étranger ne dépend pas seulement des diplômes, mais des conditions d'établissement, où l'exigence de nationalité pose un problème.L'exemption de la condition de nationalité est une question dont décident les autorités publiques de chaque pays. Dans notre pays, cette exemption est accordée non pas par décision ministériel mais par décision royale, à titre individuel, au cas par cas. Des tentatives ont été entreprises pour concrétiser le droit d'établissement dans le cadre du traité de Rome. La Cour s'est récemment prononcée au sujet de l'exigence de nationalité pour certains métiers libéraux et ouvre peut-être la voie vers une réglementation plus générale et plus souple. De toute façon, nous oeuvrons pour obtenir au niveau bilatéral ce qui n'a pas encore été fait au niveau multilatéral. Avec les Pays-Bas, des résultats concrets ont été obtenus, mais pas encore avec la France. Un Institut néerlandais à Lille pourrait peut-être servir de stimulant pour le rayonnement de la culture néerlandaise dans le nord de la France ((NdT: Cette proposition avait déjà été faite quelques jours plus tôt lors de la séance plénière du 02/07/1974: cf. https://cpg.hypotheses.org/1041)). Avant de solliciter le soutien des autorités néerlandaises pour ce projet, il ne faut pas oublier que les Pays-Bas ont déjà un institut à Paris. Et les instituts coûtent cher.(...)