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Une étude menée par le National Institute for Excellence in Teaching (NIET) évalue le programme californien de formation Teacher Advancement Program (TAP) qui offre aux enseignants l'opportunité d’occuper diverses fonctions au sein de leur établissement et d’évoluer en terme de carrière et de rémunération. Ce système permet aux enseignants qualifiés de progresser sans avoir à quitter leurs classes et leurs fonctions pédagogiques.En effet, dans le système éducatif américain actuel, la façon la plus classique pour évoluer professionnellement est de passer du côté de la direction d’établissement, méthode qui prive alors les élèves d’enseignants motivés et efficaces.Les  enseignants qui suivent le programme peuvent organiser leur emploi du temps et réserver des plages horaires pour se réunir, apprendre, échanger, en vue d’améliorer leurs techniques pédagogiques. Ces pratiques collaboratives développent les compétences et favorisent l’émergence de réseaux de leadership éducationnel. Depuis son lancement en 1999, TAP est devenu un des fers de lance de la réforme de l'école en matière de rémunération basée sur les performances, de promotions professionnelles et de prise en compte des résultats obtenus. L'objectif principal de TAP est d'améliorer les résultats des élèves tout en restructurant et remotivant les filières enseignantes. Les districts, l’équivalent de nos académies, leur proposent en effet des primes conséquentes pour les inciter à travailler dans les zones les plus défavorisées et difficiles.Les enseignants sont évalués en fonction du TAP Teaching Skills, Knowledge and Responsibility Standards et des résultats de leurs élèves. Cette évaluation est basée sur les résultats du test The Effectiveness of the Teacher Advancement Program et sur le Adequate Yearly Progress (AYP) qui contrôle chaque année le niveau des établissements publics .Une analyse comparative des évaluations citées plus haut montre que les enseignants TAP obtiennent pour leurs élèves de meilleurs scores et les écoles TAP observent une progression annuelle supérieure à la moyenne nationale. Actuellement, TAP concerne un peu plus de 4000 enseignants et 60000 élèves répartis dans 15 états américains.Voir également la bibliographie sur ce sujet ainsi que la lettre VST n°24 de janvier 2007 sur le leadership et les changements éducatifs.