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Ce billet clôt la série d'articles publiés suite au séminaire des chefs d'établissement de l'enseignement agricole du mois d'octobre 2012. Michel Bascle, directeur de l'ENFA de Toulouse (Ecole nationale de formation agronomique) où sont formés les enseignants de l'enseignement agricole participait à la deuxième table ronde intitulée "Comment impulser et accompagner les changements au sein de la communauté éducative ?".Pour lui, le changement sera plus facilement intégré dans un futur proche, car les "jeunes" enseignants intègrent davantage la remise en cause des acquis permanents. Il n'empêche que le chef d'établissement doit avoir une stratégie pédagogique claire, et l'atomisation des fonctions des proviseurs et principaux ne rend pas cette tâche simple. Imaginer un projet pédagogique demande du temps. La question du management (terme utilisé par M. Bascle) est centrale.Or, pour manager, il faut trois conditions :il faut un manager, c'est à dire un moteur.il faut accepter d'être managé : ce n'est pas une attitude habituelle dans le monde de l'enseignement.il faut que l'institution accepte ce type de management : elle doit accorder sa confiance à l'établissement, et lui laisser de l'autonomie.Le jour où les personnels accepteront d'être managés, alors il sera possible de développer une logique d'établissement formateur, c'est à dire de mobiliser les formateurs dans une logique de professionnalisation permanente. Le changement ne se décrète pas, il s'impulse. La difficulté réside dans la mise en place des conditions propices à ce qu'une dynamique voit le jour. Tout établissement a une culture qui lui est propre (c'est à dire des valeurs partagées qui induisent des comportements). Il convient de se saisir de cette culture pour la développer, l'orienter...