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Puisque l’actualité nous rappelle que l’apprentissage de la lecture est une question de méthodes…voici une sélection succincte de documents accessibles sur les différents sites dépendant du Ministère de l’Education nationale :La lecture dans les programmes du Cycle II : Cycle des apprentissages fondamentaux, (BO de février 2002)Sur le site de Bien ( !) Lire :Les méthodes et les manuels de lecture au CP, à la lumière des programmes de 2002,méthodes de lecture en CP et les difficultés qu’elles peuvent engendrer (méthode synthétique, méthode analytique et méthode mixte)A la suite de la première conférence de consensus, L’enseignement de la lecture à l’école primaire : Des premiers apprentissages au lecteur compétent, en décembre 2003, le PIREF a publié les Recommandations pour l'enseignement de la lecture à l'école primaire, qui s'appuient sur les apports de la recherche.Le Ministère de l’Education nationale a, par ailleurs, publié en 2004 un rapport sur La mise en oeuvre du plan de prévention de l'illettrisme au cours préparatoire en 2003-2004, mettant en avant, entre autres objectifs, l’évolution des méthodes de lecture.D’autre part, les journées de l’Observatoire Nationale de la lecture ont permis de faire le point :En 2005, sur Les troubles de l’apprentissage de la lectureEn 2004, sur L'évolution de l'enseignement de la lecture en France, depuis dix ans 