{"word_count": 812, "character_count": 3267}
Érudition et culture savanteLes Presses universitaires de Rennes (PUR) viennent de publier le volume Erudition et culture savante. De l’antiquité à l’époque moderne, sous la direction de François Brizay et Véronique Sarrazin (2015).Site de l’éditeurTables des matièresFrançois BrizayErudition et culture savante. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7Première partieLES SOURCES DE L’ÉRUDITIONEdith ParmentierL’énigmatique Anthologie de StobéeOrganisation du recueil et fiabilité des textes transmis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19Estelle BertrandEthnonymes, toponymes dans l’Histoire romaine de Cassius Dion:quelques remarques sur la culture géographique de l’historien . . . . . . . . . . . . . . . . 37Caroline Chevalier-RoyetEntre tradition et innovation :Raban Maur, un érudit carolingien face à ses sources . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53Marie Barral-BaronÉrasme et les Adages ou l’art de collecter, commenteret diffuser la culture savante de l’Antiquité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71Deuxième partieLE TRAVAIL ET LA DÉMARCHE INTELLECTUELLE DE L’ÉRUDITBlandine ColotLactance, le « Cicéron chrétien » :transmission des textes et contextes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87Françoise Briquel ChatonnetLe travail d’un érudit à travers la correspondancedu patriarche de l’Église de l’Orient Timothée Ier (780-823) . . . . . . . . . . . . . . . . 101Pierre AgeronDans le cabinet de travail du pasteur Samuel BochartL’érudit et ses sources arabes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117&#160;Troisième partieLES ASPECTS MATÉRIELS DE LA PRODUCTION ÉRUDITEFrançois BérengerLe fonctionnement du scriptorium de Charles Ier d’Anjou . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147Valérie NeveuLes recueils de lieux communs au regard des sciences de l’information :un modèle pour la classification bibliographiqueet l’indexation matières? (XVIe-XVIIIe siècle) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163Véronique SarrazinÉditer l’érudition, en France, aux XVIIe et XVIIIe siècles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183&#160;Quatrième partieLA CULTURE SAVANTEClémence RevestLes « sympathisants » de l’humanisme :le cas des frères Giobbe, Lazarino et Giona Resta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203Iolanda VenturaMédecine et encyclopédies entre Renaissance et époque moderne :l’exemple de Giorgio Valla et de Johann Heinrich Alsted . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217Thomas GuilleminLe directeur de conscience déguisé en érudit pédagogue :La vanité des sciences d’Isaac Papin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 237Jacques MaillardLa vie culturelle des élites en Anjou au XVIIIe siècle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251Les auteurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267&#160;Source de l'information : https://humanisme.hypotheses.org/786