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Anna Freud, institutrice à Vienne et formée par son père, adapte ses théories à la psychanalyse d'enfant, et ses études sur le processus de développement la conduisent à définir les concepts de normalité et d'anormalité, mettant à jour le processus de distorsion propre à tout développement. L'analyse ayant pour but l'adaptation psychosociale, elle reste pour elle à visée pédagogique. Elle est également partisane d'une formation psychanalytique pour tous ceux qui travaillent avec les enfants. L'école d'Hietzing Schule ouvre, à son initiative, en 1927, et appuie sa pédagogie sur la théorie éducative progressiste soutenue par Dewey. Elle a comme particularité d'accueillir des enfants analysés pour la plupart, et réunit ainsi pédagogie et psychanalyse.