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      Maxime Travert, enseignant-chercheur à l’ESPE d’Aix-Marseille est avec Jean Griffet, enseignant-chercheur à la Faculté des Sciences du Sport, co-directeur de la thèse de Colin Gatouillat, doctorant à l’ISM. Un exemple de collaboration.Du M2 au DoctoratDepuis plusieurs années, Maxime Travert et Jean Griffet, membres de l’équipe « Contextes, Motivation et Comportements » à l’Institut des Sciences du Mouvement E.-J. Marey, cherchent à sensibiliser les étudiants à leurs travaux de recherche sur la pratique physique de loisirs des jeunes.L’ambition est d’attirer des étudiants afin qu’ils poursuivent leurs études en doctorat autour de cet objet d’étude.Ce fut le cas de Colin Gatouillat, actuellement en thèse au sein de l’équipe, qui s’inscrit totalement dans cet axe de travail. Après une réflexion commune menée avec ses directeurs, il a été décidé qu’il centrerait son activité de recherche sur « l’étude du processus de desportivisation chez des adolescent(e)s de collège et lycée ».Le partage de la réflexionLa collaboration entre un directeur de thèse et son doctorant repose sur des échanges réciproques. La relation est à la fois horizontale et « nourricière » mais aussi verticale et « normative ». Nourricière parce qu’elle débouche, grâce à des échanges permanents, à un enrichissement mutuel. Et normative parce qu’elle s’inscrit dans un cadre qui fixe cette rencontre autour d’un certain nombre d’obligations institutionnelles : séminaires, communications, publications, etc.Dans cet exemple particulier, cette relation est renforcée dans la mesure où Maxime, Jean et Colin partagent une culture commune forte puisqu’ils travaillent sur une problématique commune et qu’ils sont également enseignants d’EPS. C’est cette raison qui les amène à valoriser les résultats de leurs travaux en direction des acteurs du système éducatif et plus particulièrement des professeurs d’EPS.Dans le cadre de leur thèse, les doctorants doivent réaliser des articles (scientifiques et de valorisation), participer à des colloques de recherche, à des formations, (etc.) afin de pouvoir soutenir leur thèse. Ils sont accompagnés au jour le jour dans cette démarche par leur(s) directeur(s) de thèse.Recherche – Formation – TerrainLe lien entre la recherche, la formation et le terrain se fait par la valorisation de la recherche. Par exemple, dernièrement, Maxime Travert et Colin Gatouillat ont rédigé un article intitulé « L’engagement de l’élève en EPS. Les rapports aux cultures sportives », dans l’ouvrage L’engagement de l’élève en EPS. D’une approche pluridisciplinaire aux perspectives professionnelles (Dossier EPS n°85, éditions Ep&#38;s, 2017). Dans cet article, ils définissent la notion d’engagement dans le cadre des cultures sportives, réalisent une revue de question sur ce thème, et avancent des propositions professionnelles.Maxime Travert est maître de conférences HDR à l’Institut des Sciences du Mouvement (ISM), unité de recherche faisant partie de la Structure Fédérative d'Études et de Recherches en Éducation (SFERE Provence). Il est également responsable du parcours EPS à l’ESPE d’Aix-Marseille.Jean Griffet est Professeur des Universités au sein de l’Institut des Sciences du Mouvement E.-J. Marey, à la Faculté des Sciences du Sport.Colin Gatouillat est professeur agrégé d’EPS et doctorant à l’Institut des Sciences du Mouvement E.-J. Marey. Il représentera AMU à la finale nationale du concours « Ma thèse en 180 secondes » (MT180) le mercredi 13 juin prochain à Toulouse et sera membre du jury de notre concours mon mémoire MEEF en 180 secondes (MMM180) le 20 juin 2018.Jean Griffet, Maxime Travert, Colin Gatouillat Source ESPE : https://espe.univ-amu.fr/news/2970/poursuivre-doctorat-faire-vivre-liens-recherche-formation-terrain-exemple