{"word_count": 226, "character_count": 1649}
Vous trouverez ci-dessous le sommaire et pouvez consulter le n° à cette adresse (https://www.cairn.info/revue-education-et-societes-2019-1.htm).&#160;&#160;SommairePages 5 à 23Les réformes de l’enseignement comme révélateur et amplificateur des fractures enseignantes -     Farinaz Fassa-Recrosio et Pierre BataillePages 25 à 39 Recomposition des professionnalités et de la division du travail enseignant en situation d’obligation de rendre des comptes. Le cas des professionnels de l’éducation en Belgique francophone - Branka Cattonar et Vincent DupriezPages 41 à 56Responsable, mais pas redevable ? Gouvernance par les résultats et relations d’“accountability” dans les établissements scolaires en France - Hélène Buisson-Fenet et Xavier PonsPages 57 à 75Manager les professeurs ? Les relations hiérarchiques dans l’établissement en France à l’heure du Nouveau management public - Laurent FrajermanPages 77 à 92 Accès à l’emploi des enseignants et enseignantes diplômés de Suisse romande. Quels sont les effets d’un recrutement géré localement sur les logiques d’accès au métier ? - Crispin GirinshutiPages 93 à 118L’évolution de l’identité de métier des conseillers d’orientation à l’aune des transformations de l’organisation du travail scolaire au Québec - Simon Viviers, Anne Abdoulaye et Patricia DionnePages 119 à 136Quitter l’enseignement : un révélateur des transformations du métier dans le premier degré -  Magali Danner, Géraldine Farges, Héloïse Fradkine et Sandrine GarciaPages 137 à 153Quitter son métier, sortir de l’école : ce que disent du travail enseignant des projets féminins de reconversion professionnelle - Sophie Devineau