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&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; Projets retenus à l'issue de la 2ème vague de l'AAP lancé par la DAFIP&#160;(Délégation Académique à la Formation et à l'Innovation Pédagogique du Rectorat de l’académie d’Aix-Marseille) dans le cadre de la recherche en lien avec le terrain.Vous trouverez sur ce lien &#160;les nouveaux projets proposés par les établissements des réseaux REP et REP+ sur lesquels il est proposé aux chercheurs de SFERE-Provence de se positionner. Il s’agit en effet de favoriser un travail collaboratif entre équipes de recherche&#160; et équipes pédagogiques.Projets retenus par le rectorat 2ème vague1-Etablissement : Collège Edgar Quinet – MarseilleResponsable :&#160; (gestion projet et engagement des dépenses)&#160;:&#160; C. Felix, F. SaujatThématique : Devoirs faits&#160;: Relation entre le travail personnel, le travail fait en classe, l’accompagnement personnalisé et la co-éducation.LABO&#160;: ADEF2-Etablissement : Collège Elsa triolet – MarseilleResponsable : (gestion projet et engagement des dépenses)&#160;: Teresa AssudeThématique : Consolider le dispositif «&#160;devoirs faits&#160;»LABO&#160;: ADEF3-Etablissement : REP + Belle de mai (classes de maternelle d’élémentaire et du collège)Responsable (gestion projet et engagement des dépenses)&#160;: Nicole MencacciThématique : Observation et entretiens avec des enseignants de premier et second degrés dans la mise en place de pratiques de débat en scienceLABO&#160;: ADEF4-Etablissement : Ecole Estaque – GareResponsable (gestion projet et engagement des dépenses)&#160;: Nicole MencacciThématique : Observation et entretiens avec des enseignants de premier degré dans la mise en place de pratiques de débat en science.LABO&#160;: ADEF5-Etablissement : Collèges Jules Massenet/MarseilleveyreResponsable (gestion projet et engagement des dépenses)&#160;: Pascal TerrienThématique : Evaluation de la qualité du projet&#160;: «&#160;territoires en mouvements, de la sensibilisation au parcours d’éducation artistique et culturel, projet danse dans un collège avec une classe phare (collège Massenet) et une classe en résonance.LABO&#160;: ADEF6-Etablissement : Réseau PYTHEASResponsable (gestion projet et engagement des dépenses)&#160;: Marie-Emmanuelle PereiraThématique : Axe 1 du projet de réseau&#160;: garantir l’acquisition du «&#160;lire, écrire, parler&#160;» et enseigner plus explicitement les compétences que l’école requiert pour assurer la maîtrise du socle commun.LABO&#160;: LPL7-Etablissement : Réseau QUINETResponsable (gestion projet et engagement des dépenses)&#160;: Christina RomainThématique : Réseau Quinet&#160;&#160; Axe 1 du projet de réseau. La transmission de la langue orale dans toutes les disciplines.LABO&#160;: LPL8-Etablissement : Frédéric MISTRAL élémentaire-&#160; SorguesResponsable (gestion projet et engagement des dépenses)&#160;: Nathalie RezziThématique :&#160; Enseigner plus explicitement les compétences orales que l’école requiert pour assurer la maîtrise du socleLABO&#160;: ADEF9-Etablissement : Ecoles et collèges des réseaux Renoir-RostandResponsable (gestion projet et engagement des dépenses)&#160;: Sylvianne FeuilladieuThématique : Réseau Renoir-Rostand Coéducation. Axe 3 du référentiel de l’Education Prioritaire&#160;: mettre en place une école qui coopère utilement avec les parents et les partenaires pour la réussite scolaire.LABO&#160;: ADEF10-Etablissement : LP Le Chatelier – Marseille ou LP La Viste - MarseilleResponsable (gestion projet et engagement des dépenses)&#160;: "Pascale Brandt-Pomares, Hélène Cheneval-Armand"Thématique : Réseau Marseille belle de Mai&#160; OU– Réseau Marseille La Viste&#160;&#160;&#160; Comment développer un lien solide entre les volets général professionnel de la formation&#160;? Quelle démarche pédagogique mettre en œuvre&#160;? Avec quelles modalités d’organisation&#160;?LABO&#160;: ADEFRappel des projets et équipes retenus à l'issue de la 1ère vague: https://sfere.hypotheses.org/887