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La spéciale "Graines de sociologue"Le programme de réussite éducative : quand l’éducation de l’enfant passe par celle de ses parentsInvitée : Célia BERTHAUT, titulaire d’un Master de sociologie, spécialisé dans l’analyse et la gestion des politiques publiques (Promotion 2013-2014 de l'Université de Bourgogne).A destination des quartiers ciblés par la politique de la ville, le Programme de Réussite Educative a pour objectif d’accompagner les enfants en difficultés scolaires « en prenant en compte la globalité de leur environnement et de leurs difficultés ». Depuis 2010, il intègre, parmi ses missions, la notion de « soutien à la parentalité », selon l’objectif officiel d’améliorer les relations famille-école. Depuis les années 1960, la mobilisation scolaire des familles va croissant et l’on assiste progressivement à une imbrication des territoires entre vie de famille et activités scolaires. Ces dernières années, une attention croissante est portée à la question du dialogue entre famille et institution scolaire, comme le montre la multiplication des sujets médiatiques portant le débat des parents contre l’école (?). Pour remédier à la situation, de nombreuses initiatives institutionnelles de « co-éducation » sont mises en place. Elles ont mené Célia Berthaut à la question suivante qui sera le fil conducteur de cette émission : « Qu’est ce qu’un bon parent au regard des normes scolaires ? »Bibliographie :*Martin C. (dir), "Être un bon parent". Une injonction contemporaine, Presses de l'EHESP, Coll. Lien social et politiques, 2015.*Dauphin S. (coord.), "Production et réception des normes de "bonne" parentalité", Revue Politiques sociales et familiales, n°118, décembre 2014. Disponible en ligne*Berthaut C., Les rapports parents-école dans les quartiers ciblés par la politique de la ville. Les pratiques des familles populaires à l’épreuve des normes scolaires, Mémoire pour l’obtention du Master 2 de sociologie (dir. F. Schepens), soutenu en juin 2014 à l’Université de Bourgogne.*Bughin M. (dir.), La parentalité : une affaire d’État, Paris, L’harmattan, 2003.*Glasman D., L’accompagnement  scolaire : sociologie d’une marge de l’école, Paris, PUF, 2001.*Terrail J-P., « La sociologie des interactions famille/école », Sociétés contemporaines, n°25, 1997. Disponible en ligne*Lahire B., Culture écrite et inégalités scolaires, Lyon, PUL, 1993.*Singly (de) F., Sociologie de la famille contemporaine, Paris, Nathan, 1993.*Schwartz O., Le monde privé des ouvriers. Hommes et femmes du Nord, Paris, PUF, 1990.*Donzelot J., La police des familles, Paris, Ed. de Minuit, 1977.*Bertaux D., Destins personnels et structure de classe, Paris, PUF, 1977.*Bourdieu P., Passeron J-C., La reproduction, Paris, Ed. de Minuit, 1970.*Ariès P., L’Enfant et la vie familiale sous l’Ancien Régime, Plon, 1960.Pauses musicales :*Pink Floyd, « Another brick in the wall » (extrait 1)*Jacques Brel, « Rosa »*Clarika, « Lâche moi »*Pink Floyd, « Another brick in the wall » (extrait 2)Voix du jingle :« Il parait que la sociologie est un sport de combat » : Antoine Gauthier.Pierre Bourdieu : Extrait du film La sociologie est un sport de combat réalisé par Pierre Carles.Pour citer cette émission : Émission spéciale "Graine de sociologues", "Le programme de réussite éducative : quand l’éducation de l’enfant passe par celle de ses parents", Carnet de recherche SocioRadio : http://socioradio.hypotheses.org/330 (consultée le ...).Crédit image à la une : photographie de OliBac, partagée sur Flickr (licence CC BY 2.0). Ancien règlement affiché dans les écoles. Début XXe siècle - École de Ligny-Thilloy, Pas-de-Calais.