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Le gouvernement a publié des références culturelles et artistiques pouvant servir dans l'enseignement. Pour chaque référence proposée, une fiche a été établie qui contient différents renseignements  à son sujet, notamment la ville éventuellement concernée par la référence, le nom de l'artiste, le titre et la nature de l'oeuvre, ainsi que des tags et mots-clefs, des références aux étapes du programme scolaire qui peuvent être concernées par l'oeuvre.Ces données sont disponibles ici:http://www.data.gouv.fr/DataSet/30382368?xtmc=D%C3%A9partement%20des%20programmes%20num%C3%A9riques&#38;xtcr=5sous forme d'un fichier CSV.(on verra avec intérêt un ensemble de ressources similaires publiées suivant les principes de l'Open Data ici http://www.data.gouv.fr/fr/dataset/les-grands-reperes-chronologiques-par-domaine-artistique)Nous avons procédé à divers traitements pour améliorer l'utilisabilité automatique de ces données. Le fichier CSV a été transformé en XML après avoir séparé les mots-clefs, séparé les tags et procédé à quelques autres améliorations sur la structure des données. Ces traitements ont largement été automatisés, notamment grâce à des feuilles de styles XSLT.Ensuite, grâce à l'outil de publication de données Datalift, autilisé localement sur une de nos machines, nous avons transformé le fichier XML en RDF.Enfin, grâce à l'outil ARC (http://arc.semsol.org/), nous avons publié les données dans un Triple Store, accessible pour l'instant uniquement via un Sparql Endpoint à l'adresse suivante:http://givingsense.eu/arcstore/arc2-master/ilot-tests/refCultureSparqlRq.phpCela permet par exemple de faire la requête suivante:SELECT ?p (COUNT(?p) AS ?pTotal) WHERE {?s ?p ?o}GROUP BY ?p&#160;Cette requête nous donne un bon aperçu du jeux de données sur lequel nous travaillons:4776 fiches (row, en fait, lignes dans le tableur d'origine)à presque chaque ligne est associée un titre, une url, une description, un format,  un domaine,4034 peuvent être associées à une des séquences d'enseignement du primaire4279 peuvent être associées à une des séquences d'enseignements du collège3704 peuvent être associées à une des séquences d'enseignements du lycée504 -seulement- sont associées à une ville61125 tags ont servis à décrire ces références.A ce niveau de mon exploration, je me demande que sont les 'domaines' renseignés dans les fiches.La requête suivante (qui ressemble beaucoup à la précédente) va  nous renseigner:PREFIX rfha: &#60;http://givingsense.eu/onto/refCulture/refHistArts.rdf#&#62;SELECT ?v (COUNT(?v) AS ?vTotal) WHERE {?s rfha:domaine ?v}GROUP BY ?vElle donne le résultat suivant:vvTotalArts du visuel2941Arts de l espace961Arts du langage629Arts du quotidien770Arts du son388Arts du spectacle vivant499&#160;On voit que plus de 2000 références concernent les Arts du visuel.En fait, on retrouve ces domaines dans le programme d'Histoire de l'Art et probablement dans le programme d'histoire. Nous verrons dans un prochain billet comment ces liens peuvent permettre d'explorer les références lorsqu'on travaille sur une partie d'un programme et, aussi, d'aller chercher des références similaires dans des ressources telles que DBPedia, Europeana ou les données publiées par le Centre Pompidou.Pour finir, voilà une requête un peu plus élaborée:PREFIX rfha: &#60;http://givingsense.eu/onto/refCulture/refHistArts.rdf#&#62;SELECT ?fiche ?titre ?url WHERE {     ?fiche rfha:tags ?s .     ?s  rfha:tag "Normandie" .     ?s  rfha:tag "Peinture" .     ?fiche rfha:titre ?titre .     ?fiche rfha:url ?url } LIMIT 20&#160;Nous retenons les fiches qui ont des tags et parmi ces tags nous voulons qu'il y ait "Peinture" et "Normandie". Dans les fiches ainsi sélectionnées, nous récupérons le titre et l'url associée à l'oeuvre.qui nous donne le résultat:fichetitreurlrfha:row_6Bonnard en Normandiehttp://www.mdig.fr/IMG/pdf/dossierpedagogique_Bonnard_bd.pdfrfha:row_1511Villégiature et bains de mer (dossier en deux parties)http://www.musees-haute-normandie.fr/IMG/pdf/Villegiature.pdfrfha:row_1515Joseph Flouesthttp://www.musees-haute-normandie.fr/IMG/pdf/A4_Flouest_BD.pdfrfha:row_1517Histoire du port de Dieppe (dossier en deux parties)http://www.musees-haute-normandie.fr/IMG/pdf/Histoire_port.pdfrfha:row_3129Dufy et la représentation de la ruehttp://www.histoire-image.org/site/etude_comp/etude_comp_detail.php?i=844&#38;amp;d=61&#38;amp;t=331Cela nous laisse entrevoir les multiples possibilités qui peuvent être offertes, par exemple à un enseignant, pour explorer les ressources à sa disposition. Bien sûr, cela suppose un travail sur l'interface, mais les travaux dans le domaine de la recherche par facette nous donnent des pistes...