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Fabienne Brière-Guenoun, Sigolène Couchot-Schiex, Marie-Paule Poggi et Ingrid Verscheure (dir.)ISBN 978-2-84867-604-3, 242 pages, 16 x 22 cm, 32 €Collection Pratiques &#38; techniquesSérie DidactiqueCet ouvrage s’attache à comprendre les modalités et les processus en jeu dans laconstruction des inégalités d’accès aux savoirs en EPS en croisant les regards sociologiqueset didactiques. Selon les articles, la focale est mise sur les effets différentielsvoire différenciateurs de la diffusion/appropriation des savoirs en fonction du typed’établissement, de la position scolaire des élèves, du genre ou du positionnement degenre et des profils des élèves, notamment ceux à besoins particuliers. Au-delà de leurspécificité, liée à l’ancrage disciplinaire et au contexte d’étude, les résultats exposéscontribuent à éclairer les modalités de dépassement des inégalités d’accès aux savoirs.parution pub PUFCTélécharger