{"word_count": 178, "character_count": 1325}
Le care en éducation : quelle(s) reconfiguration(s) ?Pierre Usclat, Renaud Hétier et Roger MonjoÉditorial [Texte intégral]DossierFabienne BrugèreLe souci des autres fait-il une éducation ? [Texte intégral]Sébastien CharbonnierLa réciprocité comme déterminant de l’espace éducatif : le care permet-il de repenser l’éducation politique à la liberté ? [Texte intégral]Roger MonjoLe care en éducation : aspects institutionnels et politiques [Texte intégral]Gwénola RétoLe caring, une voie pour reconfigurer l’École française au moment de sa refondation ? [Texte intégral]Vanina MozziconacciThéories féministes de l’éducation : où est le care ? [Texte intégral]Tommy TerrazLe care en éducation et la posture éthique de l’enseignant : une place pour la valeur-actitude altruisme ? [Texte intégral]Jean-Pierre MercierPratiques de l’écrit et temporalités dans le travail domestique de jeunes mères [Texte intégral]Isabelle Eyland et Alain JeanExercice et apprentissage du métier d’infirmier : à la recherche du Care [Texte intégral]Manon BouchareuPenser l’apport du care à l’évaluation et à la gestion des pratiques enseignantes [Texte intégral]Pierre UsclatLe care en éducation : de la séparation à l’agir en dialogue [Texte intégral]Renaud HétierLa réception d’un savoir de l’attention dans les contes merveilleux [Texte intégral] 