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Jean-Pierre van ELSLANDE,  L'âge des enfants (XVIe-XVIIe siècles), Genève, Droz, coll. Les Seuils de la Modernité, 2019.Ce livre est consacré aux personnages d’enfants dans la littérature des XVIe et XVIIe siècles. Il analyse les modes de subjectivation qui, dans des genres aussi variés que la poésie, la comédie, la tragédie, les traités pédagogiques, les Mémoires, le discours moraliste et les contes de fées associent à leurs faits et gestes des questionnements temporels nés de l’avènement des Temps modernes. L’Âge des enfants couvre la période de deux siècles au cours de laquelle les jeunes êtres dynamisent le projet humaniste de rénovation culturelle fondé sur l’actualisation du passé, en testent les limites et en interrogent le devenir. Cette période s’achève à la fin du XVIIe siècle, quand la Modernité s’impose en tant qu’horizon temporel indépassable, plutôt que comme projet à mettre en œuvre sur la base d’une représentation idéalisée des temps anciens. Les valeurs d’innocence, de vulnérabilité et de nostalgie attachées à l’enfance au cours du XVIIIe siècle changent alors le rôle dévolu aux enfants dans la littérature.TABLE DES MATIÈRESINTRODUCTIONCHAPITRE PREMIER : NAISSANCES POÉTIQUES ET RENAISSANCE CULTURELLELe monde renouveléLa parole matricielleLes temps réunisCHAPITRE II : ÉRASME ET SES ÉLÈVES MODÈLESNouveaux projets, anciennes référencesMens sana in corpore sanoDe bons petits diablesCHAPITRE III : MÔMES GIGANTAUX: RABELAISNuit des temps et obscurité du sensUne énergie nouvelleDes naissances et une renaissance ?À l’école du romanPoésie du surdouéCHAPITRE IV : ASSUJETTISSEMENTS UTOPIENSPerfection ou sclérose ?Naître sans êtreRetour à la réalitéCHAPITRE : LES ENFANTS AU NATUREL : MONTAIGNESens et naissancesParcours hors normes, parcours à suivrePrendre exemple sur les enfantsCHAPITRE VI : FAIRE L'HISTOIRE, FAIRE SON HISTOIRE : LES MÉMORIALISTES ENFANTSJouer en temps de guerreScénarios adultes, réalités enfantinesL’amie des bêtesCHAPITRE VII : ENFANTS DÉCHAÎNÉS ET TURBULENCES ROMANESQUESLeçons particulières.Réformer le collègeÀ l’école de la vieCHAPITRE VIII : SOUS LES FEUX DE LA RAMPESilences tragiquesSujets parlés, action reportée, sens différéUn enfant pour soi seul« Il n’y a plus d’enfants »CHAPITRE IX : LA MORALE ET SES ENFANTSFaire la leçonLa morale vivanteGraines de moralistesCHAPITRE X : ENFANTS FABULEUX, ENFANTS MERVEILLEUXLe lecteur rajeuniUn nouvel auteurLes enfants de la modernitéCONCLUSION : LE TEMPS DE L'ENFANCE