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Séminaire de formation de formateurs organisé par l'Université Montpellier 3 en partenariat avec les Cahiers du CERFEE (Chercheurs et Recherches en Formation, Éducation, Enseignement), le PREFIS et l’IFCSÀ partir du 18 janvier 2012Nous voyons actuellement se multiplier les éducations à… Qui ne se souvient des années soixante et de l’éducation à la consommation, voire à la sécurité routière, qui s’inscrivait dans les traces de R. Nader ? Puis, les sujets sont devenus plus proches des préoccupations traditionnelles de l’enseignement, telles la santé, les médias, l’environnement, le développement durable, la citoyenneté, l’égalité entre les femmes et les hommes et l’orientation. Aujourd’hui, la formation, initiale ou continue, professionnelle et tout au long de la vie, est mise au défi de former des formateurs et de didactiser des contenus dont le moins qu’on puisse dire est qu’ils sont toujours marqués par une origine militante et idéologique qui se révèle parfois contre-productive. Nous questionnerons cet attachement à un seul objet et le peu d’intérêt marqué par ses promoteurs pour des démarches fondées sur la recherche afin d’ouvrir des perspectives professionnelles dans un domaine encore émergent.·  18 janvier 2012 : Michel Fabre (université de Nantes) : Le choix d’éduquer à, approches épistémologiques et éthiques·  8 février 2012 : Nicole Mosconi (Université de Paris Ouest Nanterre La Défense) : L’éducation à l’égalité des sexes: obstacles et réalisations·  14 mars 2012 : Jacques Wallet (Université de Rouen) : Une éducation aux Techniques d’Information et de Communication est-elle encore crédible ?·  25 avril 2012 : Dominique Groux (Université des Antilles et de la Guyane) : Comment (re)penser une éducation à l’interculturalité ?·  30 mai 2012 : Francis Danvers (Université Lille 3) : L’approche anthropologique dans les éducations à ?Source : http://www.irts-lr.fr/spaw/uploads/images/seminairerichardetienne.pdf