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15-16 mai 2019 13100 ESPE Aix-en-Provence&#160;  Evènement gratuit et ouvert à tous (sur inscription dans la limite des places   disponibles)À la suite du premier colloque «&#160;Créer pour éduquer. Laplace de la transdisciplinarité&#160;» qui a eu lieu les 3 et 4 avril 2018 àl’ÉSPÉ d’Aix Marseille Université et au Centre d’Arts Fernand Léger dePort-de-Bouc, les responsables du programme «&#160;Le geste créatif etl’activité formative&#160;» (GCAF) de l’EA 4671 ADEF reconduisent un appel àcommunication pour une seconde session les 15 et 16 mai 2019 à Aix-en-Provence.Considérant la collaboration entre les artistes et l’Écolecomme étant inscrite dans l’esprit du projet d’éducation artistique etculturelle (PEAC) et mise en œuvre par l’Éducation nationale depuis 2015, noussouhaitons réunir des artistes, des formateurs, des chercheurs, et desreprésentants de grandes institutions artistiques et culturelles qui proposentdes collaborations efficientes en termes d’enseignement, d’apprentissage, deformation et de développement des apprenants.Ce colloque s’intéressera à la place du corps (ses gestes,ses postures, sa motricité) dans son inscription dans l’espace, sessollicitations augmentées, modifiées, croisées en fonction de dispositifstransdisciplinaires conçus dont certains font explicitement appel au corps pourl’engager différemment. D’autres ne l'intègrent pas à leur réflexion mais luifont prendre des positions, ou jouer des rôles différents. Que ce soient lesarts plastiques, la musique, la danse, le théâtre, le design, en relation avecd’autres disciplines enseignées à l’école, le corps-apprenant et lecorps-enseignant sont appelés à jouer / performer. Que se passe-t-il dans ledéveloppement des apprentissages quand on connecte ces disciplines entre elles?Lors de cette session, il s’agira d’analyser les résultatsobtenus dans le cadre de ces collaborations dans l’ensemble des disciplinesartistiques ou non, enseignées à l’école, au collège et au lycée et dansl’enseignement spécialisé (écoles d’art et de design, conservatoires,associations culturelles).Quelles influences ces collaborations ont-elleseu sur les pratiques des professionnels, qu’ils soient artistes, enseignants,formateurs&#160;?Quels développements ont-ils permis d’observerdans l’apprentissage des élèves&#160;?Quel rayonnement ont eu ces expériences surl’ensemble des acteurs du monde scolaire (parents, professeurs, élèves,personnel administratif et de direction, corps d’inspection, etc.)&#160;?Quels savoirs circulent entre les professionnelsdes métiers de la création et de la conception, et les enseignants et lesélèves et étudiants qui apprennent à leur contact&#160;?Quelles évolutions ont pu être relevées ouremarquées dans les pratiques de formation&#160;?Comment ces projets ont-ils fait évoluer lesrelations dans et hors la classe&#160;?Etc.Les travaux de recherche réalisés sur la création à l’école(Maestracci, 2006&#160;; Furmentraux, 2007&#160;; Haloux, 2017), sur lacréativité en éducation et formation (Capron-Puozzo, 2016&#160;; Aden, 2009 aet c), dans le domaine de la psychologie de la créativité (Lubart, 2003&#160;;Besançon &#38; Lubart, 2008&#160;; Huret, 2014), ceux réalisés en didactiquedes arts (Marchand, 2009&#160;; Leroy et Terrien, 2011&#160;; Terrien, 2015),en ergonomie de l’activité des enseignements artistiques (Espinassy, 2003, 2008&#160;;Espinassy et Terrien, 2017 a et b), ou encore dans le champs des neurosciences(OCDE, 2014&#160;; Bordeau, 2017&#160;; Patel, 2017) ont permis d’identifierquelques indicateurs de réussite. Pour autant, tous ces projets ont-ils permisde mettre en œuvre une éducation plus démocratique (Zask, 2009), et sousquelles formes&#160;? Ces deux journées se proposent de faire dialoguerrecherche artistique et scientifique pour nourrir les recherches en formationdes enseignants et proposer de nouvelles pistes de réalisation et de réflexionau service du développement des pédagogies, et des apprentissages.Ce colloque à l’initiative des membres du programme«&#160;Le geste créatif et l’activité formative&#160;» (GCAF) de l’EA 4671 ADEFet de l’ÉSPÉ d’Aix Marseille Université est destiné aux artistes, auxformateurs et aux chercheurs qui s’intéressent aux questions de la recherchescientifique sur la transdisciplinarité dans les arts et la formation. Outreles communications retenues pour ces deux journées, deux tables rondesréunissant des créateurs, des chercheurs, des formateurs et des critiques dumonde de l’art, sont organisées à la fin de chaque journée pour confronterleurs expériences et discuter la thématique de la journée.Mots clés&#160;:Transdisciplinarité, enseignements artistiques&#160;;création artistique&#160;; didactique&#160;; ergonomie&#160;;musique-danse-arts visuels-design.Télécharger l'affiche de l'évènement S’inscrire Powerpoint de présentationBaugnies.  Tutorat et activation d’une oeuvre d’artCourchay &#38; Munoz.  Langage &#38; coporeité-vers une créativité interactionnellePoint. L’éducation créatrice au Black Mountain- du corps à la démocratieTerrien &#38; Tortochot. L’orchestre à l’école et l’éducation démocratique par la Villeret, Burban, Pelé &#38; Munoz. 19.05.15. Stell Drum en REP-approches croiséesEn savoir plus&#160;: https://creer2019.sciencesconf.org/