{"word_count": 531, "character_count": 3856}
Le RIED s’est associé à l’ARGEF pour proposer à l’AISLF un GT émergent à l’occasion du congrès de l’AISLF à Tunis en juillet 2020. Cette proposition a été acceptée par le bureau de l’AISLF (mai 2019)LA PROPOSITIONNous proposons au bureau de l’AISLF la création d’un GT intitulé « Éducation et diversité&#160;». Il est conçu comme sécant aux CR 07 « Éducation, formation et socialisation&#160;» et 36 «&#160;Ethnicité, migrations et citoyenneté&#160;». Des contacts ont été pris à cette fin avec Jean-Louis Derouet, correspondant du CR 07, et Andrea Rea, correspondant du CR 36.Nous avons rôdé cette logique de croisement entre les deux CR en organisant à deux reprises une journée spéciale « Éducation et diversité&#160;» lors des Congrès de Rabat (2012) et de Montréal (2016) (resp. Marie Verhoeven et Françoise Lorcerie).Ce GT exprimera la composante sociologique de deux réseaux qui existent par ailleurs mais dont le périmètre est plus large&#160;: le réseau international « Éducation et diversité&#160;» (RIED), et l’Association de recherche sur le genre en éducation et en formation (ARGEF). Leréseau RIED, fondé en 2013, est doté d’un conseil scientifique représentant deschercheurs et institutions de quatre espaces francophones&#160;: Québec,Belgique francophone, Suisse romande et France. Il est ouvert à toute personne(universitaire, formateur) qui travaille dans ce champ. Outre les sciences sociales,le RIED s’intéresse aux didactiques des disciplines à contenusocial et à la psychologie.Entre autres activités, il organise un congrès international tous les deux ans.Trois ont été tenus respectivement en 2014, 2016 et 2018, à Marseille, Montréalet Genève. Un quatrième est en préparation pour 2020 à Bruxelles. Quantà l’ARGEF, cette association regroupe des chercheur·es principalement issu·es de l'Europe francophone. L'ancrage disciplinaire est en sciencesde l’éducation, mais les chercheur·es de toute discipline sont bienvenu·es.L’Association envisage le genre en éducation et formation de manière très largepour respecter la complexité du thème et en aborder tous les aspects. Ses axesde recherches se déclinent autour de cette thématique centrale et concernenttant les élèves et les étudiant·es que les personnes enseignantes, formatriceset toute personne intervenant auprès des publics apprenants (personneéducatrice, animatrice, conseil en orientation). L’ARGEF publie depuis 2017 larevue GEF.Il ne s’agit donc pas pour nous de confondre le GT « Éducation et diversité&#160;» que nous proposons de créer à l’AISLF avec le RIED ou avec l’ARGEF. Mais il nous semble qu’aussi bien l’AISLF que le RIED et l’ARGEF bénéficieront du lancement de ce GT. Il donnera une assise plus ferme à la composante sciences sociales des deux réseaux, tandis qu’ils pourront à leur tour assurer au GT une dynamique humaine plus continue dans les intervalles des congrès. Envue du congrès de Tunis, nous proposons un appel à contribution intitulé&#160;:«&#160;Universalisme et normativité àl’épreuve. Les systèmes de formation face à la pluralité et auxconflits moraux&#160;». Cet intitulécouvre notamment les axes suivants&#160;:- "Diversité, conflits et impensés normatifs: quandles migrations et leurs conséquences interrogent les normes des institutionséducatives"&#160;; - " Éduquer à l'école : projets normatifs, pratiques et résistances des acteurs&#160;» - "Sentiments et expériences de justice etd'injustice dans les institutions éducatives"- «&#160;Diversité linguistique, hiérarchie des usages etenseignement&#160;» Signatures&#160;:Isabelle Collet (U. Genève) et Françoise Lorcerie (Aix-MarseilleUniversité-CNRS),AvecGéraldine Bozec (U. Nice), Fabrice Dhume (Coopérative Crisis, France),Marie-Odile Magnan (U. de Montréal), Altay Manço (Institut Irfam, Belgique),Maryse Potvin (UQAM), Marie Verhoeven (UCLouvain), Geneviève Zoïa (U.Montpellier)