{"word_count": 596, "character_count": 4235}
*Session 1 - Lutter pour classer Atelier 1/2Mardi 27 août (10:30 - 12:30)Discussion : Aïcha Bourad (LaSSP) et Kevin Vacher (CRESPPA-CSU)Gabriel Montrieux (TRIANGLE) « Usages des catégories de la consommation « alternative », entre désociologisation et bricolages identitaires »Cécile Talbot (CERAPS)  « Changer les catégories de l’action publique en la valorisant : la promotion du « Matrimoine » par les associations féministes. »Atelier 2/2Mardi 27 août (16:30 - 18:30)Discussion : Mauricio Aranda (ISP) et Mathilde Pette (CRESEM)Noemi Casati (LIER) : « « Dès que tu dis qu’il y a un problème, t’es tout de suite classé ‘raciste’ ! » Classements moraux et processus de politisation à Béziers »Marie Le Clainche Piel (CEMS) : « Validisme et racisme, même combat ? La lutte anglaise des personnes défigurées pour la reconnaissance des « crimes de haine » » Clément Petitjean (PRINTEMPS) « « Ce n’est pas ce que dit la communauté » : luttes de classements et légitimation de porte-parole non élus dans les quartiers noirs de Chicago »Sylvie Tissot (CRESPPA-CSU) « La cause « gayfriendly » : mobilisation locale pour une homosexualité respectable (Park Slope, New York). » *Session 2 - Sociologie politique des institutions  Atelier 1/3 : Socio-histoire et institutionnalisationMercredi 28 août (09:00 - 10:30)Discussion : Lorenzo Barrault-Stella (CRESPPA-CSU) et Fabien Desage (CERAPS)Delphine Dulong (CESSP) « Comment s’institutionnalise un rôle flou ? »Christophe Le Digol (ISP), Hervé Fayat (CESPRA) « Classer et interpréter les assemblées parlementaires. Processus et configurations historiques »Juliette Fontaine (CESSP) « Réformer l’éducation sans ses acteurs : L'exclusion du corps enseignant sous Vichy en question » Atelier 2/3 : Contributions à la sociologie de l’Etat et de l’action publiqueMercredi 28 août (11:00 - 13:00)Discussion : Maricel Rodriguez-Blanco (CESPRA) et Anne-France Taiclet (CESSP)Elodie Bordat-Chauvin (CRESPPA-LABTOP) « Sociologie politique des institutions versus néo-institutionnalisme. L’institutionnalisation des politiques culturelles latino-américaines en question »Stève Bernardin (LATTS) « L'administration et ses problèmes. De l'institutionnalisation à la normalisation des politiques de sécurité routière aux Etats-Unis »Paul Lehner (ISP) et Clément Pin (LIEPP) « Les réformes des politiques d’orientation (2005-2018) : renforcement des logiques sectorielles et mise en marché de l’orientation » Atelier 3/3 : Investissements institutionnels et variations autour de l’action collectiveVendredi 30 août (14:00 - 16:30)Discussion : Jean Baptiste Paranthoen (CRH) et Pierre-Edouard Weill (SAGE)Nancy Venel (TRIANGLE) « Penser l’institution carcérale au travers des usages que les détenus sont susceptibles de faire du religieux. »Thomas Chevallier (CERAPS) « Une culture institutionnelle investie de manière désinvestie. Logiques de dépolitisation et subordination de la participation associative à la politique de la ville dans un quartier de Lille. »Romain Perrier (CENS) « Habitat participatif, politique publique et production du logement : institutionnalisation et retraductions d’une catégorie militante »Maricel Rodriguez Blanco (CESPRA) « Une sociologie politique des institutions « par le bas » à l’épreuve de l’international : le cas de l'institutionnalisation des organisations prestataires de services en Argentine. »*Session 3 (croisée entre le RT 15 Sociologie de la jeunesse et le RT34 Sociologie politique) : Quand l'action publique classe et catégorise l'action des jeunes  Jeudi 29 août (09:00 - 10:30)Discussion : Lorenzo Barrault-Stella (CRESPPA-CSU), Isabelle Lacroix (UVSQ/INJEP), Laurent Lardeux (INJEP), et Mathilde Pette (CRESEM)Brice Angrand (TRIANGLE) « Les Conseils Municipaux d'enfants : Entre appropriation hétérodoxe et bricolage d'un rapport au politique »Olivia Chambard (CNAM) « L’ « entrepreneuriat » : nouvelle forme d’engagement des jeunes ? »Florence Ihaddadene (IDHES) « Les « bonnes pratiques d’engagement » : le service civique comme normation du militantisme étudiant et populaire. » Julie Le Mazier (CESSP) « Jeunes réservistes dans la garde nationale : offre d'engagement citoyen, demande de professionnalisation et captation de dispositions critiques »