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La recherche de III° cycle à l'ESAA en et pour la conservation-restauration.Pourquoi ?L'ambition du programme de recherche de troisième cycle en et pour la conservation-restauration est de permettre à des conservateurs-restaurateurs d'aborder et  tenter de résoudre par eux-mêmes et pour eux-mêmes, des problématiques inhérentes à leur discipline. L'objectif est donc la production de leur propre discours émancipé d'un assujettissement encore exclusif ou prioritaire à la discipline de l'histoire de l'art, par un élargissement à d'autres points de vue et approches scientifiques comme empiriques, tels par exemple et en l'occurrence, ceux  des artistes.Pour qui ?Cette unité de recherche prépare au DSRA mention Conservation-Restauration . Ce troisième cycle s'adresse à des conservateurs-restaurateurs confirmés comme à de jeunes diplômés désireux de soutenir une thèse dans le premier laboratoire français de leur discipline.Unité de Recherche Interdisciplinaire (URI -CR) .Jean-Pierre Cometti, sémioticien et docteur en philosophie, Stéphanie Elarbi, conservatrice-restauratrice, Line Herbert-Arnaud, docteur en histoire de l'art, Pierre Lagrange, docteur en socio-anthropologie, Gaspard Salatko, docteur en ethno-sociologie, Cathy Vieillescazes, docteur en chimie analytique, Marc Maire, conservateur-restaurateur (référent).Méthodologie de la rechercheA l'instar du conservateur-restaurateur ayant sans cesse eu recours à d'autres domaines pour constituer et affiner son arsenal technique et technologique depuis la professionnalisation de son activité au XVIII° siècle, plusieurs ressources sont mobilisées pour mener une réflexion analytique et épistémologique au croisement d'autres disciplines impliquées elles aussi dans la préservation et la transmission des biens culturels.  Outre une méthodologie scientifique déjà empruntée à l'archéologie en fondement de la discipline de la conservation-restauration, l'enquête à la fois documentaire et de terrain usant du comparatisme voire de la métacritique, de perspectives, méthodes et concepts d'autres sciences humaines et sociales  en vigueur qui dans la philosophie et l'histoire de l'art, qui dans l'esthétique, la sociologie et l'anthropologie. L' examen des  usages, comportements et concepts qui réclame cette enquête, doit servir à nourrir une réflexion de caractère interdisciplinaire visant la proposition ou la modification explicite d' applications concrètes en conservation-restauration sur les lieux de son exercice.  L’inspiration comparatiste et métacritique, l'expérimentation méthodologique et de concepts en usage dans les sciences humaines et sociales - l' archéologie, la philosophie et l'histoire de l'art, l' esthétique, la sociologie ou l'anthropologie -, sont ici au cœur des perspectives et méthodes mobilisées en faveur d'une telle recherche.• Sujet de thèseLe projet de recherche s'élabore par la précision et l'énonciation d'une hypothèse à vérifier. La recherche débute donc par la constitution d'une bibliographie, puis de fiches bibliographiques et analytiques de nature à faire des réflexions, des thèmes ou sujets d'étude d'auteurs, la source d’une hypothèse et le sujet de la thèse.• MéthodesPuis la description et l'analyse réflexive contribuent à rendre compte d'un état des lieux, en reposant autant sur les façons d'observer des situations réelles formant un corpus d'exemples choisis à dessein, les faits et relations qui s'y rapportent, que sur l'utilisation d'un langage analytique permettant une explicitation efficiente.Dans la dernière phase du processus de recherche, il s'agit de présenter le travail d'analyse sous ses différentes formes, à la fois quant à ses méthodes et dans ses dimensions à la fois théoriques et pratiques. Par méthode, on entend l'ensemble des moyens et procédures spécifiques mobilisés au cours de la recherche. C'est à la démarche analytique qu’il appartient d’en évaluer l'utilisation et le rendement.NB : À la différence de celle du chercheur en création artistique, l'analyse et l'interprétation des exemples choisis, entendent se situer sur un autre plan que celui du vécu, des affects et de l'émotion individuelle. Modalités de candidature au III°cycle de l'ESAA,pour l'obtention du Diplôme Supérieur de Recherche en Art.Conditions :Les candidats au DSRA doivent être titulaires d'un diplôme de deuxième cycle (DNSEP ou Master 2). Il est important de bien prendre connaissance des pré-requis demandés par l'unité de recherche souhaitée avant de s'y engager. Les candidats doivent s'inscrire obligatoirement dans une unité de recherche et son programme. Leur projet de recherche doit être cohérent avec les axes de ces programmes.Pièces nécessaires pour faire acte de candidature (par envoi postal) :● Un CV succinct d'une page environ, présentant le parcours dans l'enseignement supérieur et professionnel. Si le candidat est en train de passer son diplôme (DNSEP ou équivalent Master 2) au moment de sa candidature, il doit transmettre une attestation de scolarité qui mentionne sa formation en cours et son niveau. Si sa candidature est retenue, son inscription ne sera définitivement confirmée que s'il a obtenu son diplôme. Il devra alors transmettre la copie de son diplôme.● Le projet de recherche de deux à trois pages maximum. Il expose la motivation de l'étudiant, la pertinence et la nouveauté de sa recherche (aussi au regard des axes de l'unité de recherche qu'il souhaite rejoindre). Il souligne ce qui dans ses études, ses expériences et ses recherches personnelles prédispose l'étudiant- chercheur à suivre ce troisième cycle.* Concernant la mention « Conservation-Restauration », le projet de recherche prend la forme de celui d'une thèse de doctorat, c'est-à-dire qu'il doit présenter son sujet, soit des éléments de sa délimitation, du plan et des méthodes de travail prévus.Il est également demandé d'y joindre une bibliographie de référence fondatrice du projet de thèse, et les travaux d'auteurs qui lui servent de base problématique.* Pour les mentions « Création » et « Préservation et archéologie des arts médiatiques et numériques », il est demandé une documentation relative aux travaux du candidat, révélant son évolution. Support : papier, CD rom et/ou DVD et/ou Site Web et/ou application mobile téléchargeable gratuitement et/ou clé USB. Le format des documents numériques sera impérativement en open source (PDF possible). Attention ! Ne pas envoyer de documents originaux.● Une enveloppe affranchie, de format adéquat aux documents présentés, pour retour des dossiers des candidats non retenus. Sont considérés comme documentation les ouvrages, vidéos, supports numériques et autres supports visuels réunis pour illustrer ou référencer votre dossier. Les autres éléments du dossier ne sont pas retournés (lettres, CV, projet personnel...). Préciser les documents à renvoyer à une adresse mise en évidence. Les candidats peuvent également venir récupérer leur dossier à l’issue de la sélection et ce avant le 15 décembre de l’année de l’envoi, sur demande à l’ESAA.Destinataire du dossier de candidature:Le dossier complet doit être adressé à la directrice d'établissement à l'adresse suivante : ESAA- III° cycle, 500 Chemin de Baigne - Pieds, 84000 Avignon.Conseil de la Recherche :Les unités de recherches réunies collégialement au sein du Conseil de la Recherche étudient les demandes et établissent une liste courte. Les candidats pré-sélectionnés sont ensuite invités à présenter leur projet pendant 20 mn devant une commission d'admission à l'ESAA ou à distance (par Skype – dans ce cas mentionner l'adresse Skype dans le CV). La directrice d'établissement arrêtera la liste définitive des admis.Inscription administrative :Les inscriptions administratives ont lieu chaque année entre le 1er septembre et le 15 décembre.Calendrier :- Date limite de réception des dossiers (le cachet de la poste faisant foi) : 30 Septembre 2015. - Entretiens:  Octobre 2015. - Résultats de la commission : Novembre 2015. - Début de la formation : Janvier 2016 . 