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C. Tenopir et al., Perceived value of scholarly article, Learned publishing, april 2011, pp. 123-132Comment les chercheurs sélectionnent-ils les articles qu'ils lisent ? Quels sont les critères qui président leur choix ?L'article propose les résultats d'une enquête menée sur ce thème :  445 réponses de chercheurs, émanant de 12  pays (en majorité d'Amérique du nord) et de disciplines variées  : 28% en  sciences sociales, 19% en sciences, 17% santé/médecine et 16% sciences  humaines.Il  leur était demandé de classer par ordre d'importance 7 critères :sujet de l'article,l’importance de la revue,la réputation du ou des auteurs,l’affiliation institutionnelle du ou des auteurs,le type de l’éditeur de l’article : société savante, éditeur commercial, …l’accessibilité en ligne,la source de l’article (revues à comité de lecture, article non publié, etc.).Pas de scoop : l’étude montre que ce qui compte, hormis le sujet, c’est  la réputation de l’auteur, le fait que la revue soit à comité de lecture et qu’il n’y ait pas de coût financier pour le lecteur.Les auteurs soulignent que le système de peer review et la réputation du titre de la revue comptent autant pour l’auteur que pour le lecteur.Les implications qu'ils en tirent pour :- les éditeurs : la réputation d’un auteur est difficile à apprécier lorsque un chercheur lit un article qui sort de sa discipline. Les éditeurs ont un rôle à jouer en proposant des indicateurs qui permettent au lecteur de juger (citent en exemple les statistiques de consultation proposées sur les titres de PLOS : un exemple ici. Ce serait intéressant de savoir si cela suffit et l'on connait les stratégies de détournement).- pour les bibliothécaires : connaître ces éléments de jugement est important dans l'élaboration de matériels pédagogiques à destination des étudiants, en les aidant à repérer les indices leur permettant de juger de l'importance d’une revue par ex.Le rapport est disponible là : http://www.publishingresearch.net/documents/PRCReportTenopiretalJan2011.pdf