{"word_count": 568, "character_count": 3865}
Cet enseignement à destination des L1 de sciences de l’éducation de Paris 8 vise à initier les étudiant·e·s à la sociologie de l’éducation et porte sur les modes de socialisation.&#160;« L’apprentissage n’est pas seulement scolaire. Dans beaucoup d’autres situations sociales, on « apprend » à être un garçon ou une fille, un héritier ou un loubard, à manger avec une fourchette ou des baguettes, etc. Ces formes d’apprentissage, qui sont le plus souvent implicites, relèvent de ce qu’on appelle la socialisation. Il s’agira dans cet EC d’analyser comment la société (et à travers elle, la famille, le groupe social, le quartier d’habitat, etc.) forme et transforme les individus.&#160;A partir de textes sociologiques présentant des enquêtes plus ou moins récentes, nous étudierons la diversité des processus de socialisation et leur caractère relatif dans le temps, l’espace géographique et social. Nous nous interrogerons également sur le concept de socialisation : comment la socialisation opère-t-elle ? Qui socialise ? Qu’est-ce qui est intériorisé par l’individu ? etc.&#160;»Supports et documents étudiés en coursLien vers la brochure du coursSéance 1 : Le regard sociologiqueLAHIRE Bernard, 2015, Pour la sociologie, La découverte, Paris. (extrait)Séance 2 : La socialisation - Repères et conceptsBOURDIEU Pierre, 1979, « Sans façons ou sans gêne? » extrait de La Distinction, Editions de Minuit, pp. 218-222.Séance 3 : Variations de classe des modes de socialisation enfantineTHIN Daniel, « Familles populaires et institution scolaire : entre autonomie et hétéronomie. Version française de “Familias populares e instituçao escolar : entre autonomia e heteronomia”, Educaçao e Pesquisa vol. 36, n o especial, 2010, pp. 65-76.Séance 4 : Variations de genre des modes de socialisation enfantineDITER Kevin, 2015, « Je l’aime, un peu, beaucoup, à la folie... Pas du tout! La socialisation des garçons aux sentiments amoureux », Terrains &#38; travaux vol. 27, 2015/2, pp. 21-40.Analyse de la place des femmes dans des manuels scolairesTéléchargerSéance 5 : La socialisation enfantine au prisme de la raceLIGNIER Wilfried et PAGIS Julie, L’enfance de l’ordre. Comment les enfants perçoivent le monde social, Paris, Seuil, coll. « Liber », 2017, 325 p. (extrait)Séance 6 : Devoir sur tableMéthodologie de la dissertationTéléchargerSujet 2019TéléchargerCorrection 2019TéléchargerSéance 7 : Dans les plis singuliers de la socialisation - ClasseLAHIRE Bernard, Tableaux de famille, Heurs et malheurs scolaires en milieux populaires, Points, 2012. (extraits : portraits 20 et 26)Séance 8 : Dans les plis singuliers de la socialisation - GenreCOURT Martine, Corps de filles, corps de garçons : une construction sociale, La dispute, 2010, p.101102; p.118-143; p.183-184; p.201-2015. (extraits : chapitre III et V)Réponse à la question bilan sur le texte de Martine CourtTéléchargerSéance 9 : A la croisée des influences socialisatrices (1) - Les pairsDELALANDE Julie, « La cour de récréation : lieu de socialisation et de culture enfantines », in Apprendre de la vie quotidienne, dir. Gilles BROUGÈRE et Anne-Lise ULMANN, Coll. Apprendre, PUF, 2009, pp.69-80Séance 10 : A la croisée des influences socialisatrices (2) - Analyse d'un filmhttps://www.youtube.com/watch?v=kf5ALTXTyvYBande annonce du film L'apprenti, réalisé par Samuel Collardey en 2008Séance 11 : A la croisée des influences socialisatrices (3) - Analyse d'un articleCOURT, M.; BERTRAND J.; BOIS G.; HENRI G.; VANHÉE O. (2016). « Qui débarrasse la table? Enquête sur la socialisation domestique primaire ». Actes de la recherche en sciences sociales. n° 215. pp.72-83.Séance 12 : Devoir sur table 2Révisions : définitionTéléchargerOLIVIER Alice, "Des hommes en école de sages-femmes. Sociabilités étudiantes et recompositions des masculinités", Terrains et Travaux, vol. 27, 2015/2Sujet 2019Télécharger