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Communication proposée par Hélène Marie-Montagnac (UBM)Il s’agit ici de réinterroger l’intitulé même du projet CIEL. En effet le questionnement au cœur de notre projet se situe dans un nuage sémantique dont il semble essentiel de démêler les enjeux. Ainsi, évoquer l’éducation aux médias (Frau-Meigs, 2011), la culture informationnelle (Loicq, 2009), les compétences informationnelle (Pochet et al., 2015), ou encore la littératie numérique (Le Deuff, 2013) voire la culture numérique (Devauchelle et al., 2009) renvoie-t-il aux mêmes réflexions et approches théoriques ? Quel lien entre acquisition de connaissances, de compétences ? En nous appuyant sur les réflexions développées par différents auteurs nous reverrons comment définir et circonscrire au mieux ces différentes notions et les approches théoriques qui les sous-tendent. BibliographieFRAU-MEIGS, Divina, 2011. Socialisation des jeunes et éducation aux médias: du bon usage des contenus et comportements à risque. Toulouse, France : Érès. DEVAUCHELLE, Bruno, PLATTEAUX, Hervé et CERISIER, Jean-François, 2009. Culture informationnelle, culture numérique, tensions et relations. In : Les Cahiers du numérique. Vol. 5, n° 3, p. 51‑69. LE DEUFF, Olivier, 2013. Littératies informationnelles, médiatiques et numériques : de la concurrence à la convergence ? In : Études de communication. 14 février 2013. Vol. n° 38, n° 1, p. 131‑147. LOICQ, Marlène, 2009. Les enjeux éducatifs de la culture informationnelle. In : Les Cahiers du numérique. 2009. Vol. 5, n° 3, p. 71‑84. POCHET, Bernard, BLONDEEL, Sébastien, COLLETTE, Caroline, DELBUSHAYE, Thibaut, DEWEER, Lucie, DURIEUX, Nancy, FRÉDÉRIC, François, LANNERS, Christine, MOREAU, Fabienne et THIRION, Paul, 2015. Former aux compétences informationnelles à l’heure du Web 2.0 et des discovery tools - Actes du colloque du 18 mai 2015 Disponible à l’adresse : http://orbi.ulg.ac.be/handle/2268/186578. [Consulté le 7 décembre 2015]. Lien vers la carte heuristique de la présentation : https://www.mindomo.com/fr/mindmap/b2ac25681cfe40379bb321874f72b85d 