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Globalização, gestão e dinâmicas de desenvolvimento regional e local é o título do presente número que chega às mãos dos nossos leitores. O mesmo relaciona-se com o IV Colóquio sobre Ciências Sociais que a Faculdade de Ciências Sociais (FCS) da Universidade Agostinho Neto (UAN) organizou nas suas instalações em Luanda, nos dias 30 e 31 de Outubro de 2014, na esteira de outros tantos realizados anteriormente, constituindo o facto o exercício de uma prática anual e consequente.1A secção «Artigos» é composta por nove estudos e um deles, o primeiro, intitulado «Globalização e glocalização: o difícil diálogo entre o global e o local», da autoria de Nelson Lourenço, Professor catedrático da Universidade Nova de Lisboa, constitui igualmente um assunto de primeira mão do IV Colóquio e as suas linhas mestras constituem, sem dúvida, um aporte considerável acerca do que não foi dito nem abordado com a profundidade desejada naquele evento. Assim, ao publicá-lo aqui, nossa intenção é complementar a informação sobre a problemática discutida ali com este estudo que aborda e esclarece as questões atinentes aos problemas globais e locais.Entretanto, o texto do professor Arlindo Barbeitos, Coordenador do Centro Avançado de Estudos Africanos (CECA) da FCS-UAN, intitulado «Tradição, modernidade e mudança social em Angola», inscreve-se numa linha de investigação e de reflexão sociológica que este prestigiado autor tem desenvolvido entre nós; enquanto que o texto intitulado «Os paradigmas evolutivos pós-darwinistas e as possíveis consequências nos conceitos de conservação ambiental», do professor Bortolami Gabriele, do Departamento de Antropologia da FCS-UAN, constitui uma matéria que é inédita entre nós e cuja publicação é de todo pertinente. Por sua vez, com o estudo intitulado «Mundombe do “Dombe” ou Ndombe do Mundombe?...», de Armindo Jaime Gomes, inscrevemos aqui um estudo sobre a toponímia, etnonímia, antroponímia e zoonímia de uma vasta região da província de Benguela, em que, entre outras questões, este autor reflecte sobre a pertinência da designação popularmente conhecida por Ndombe Grande. Os artigos de Roquinaldo Ferreira, «Abolicionismo versus colonialismo: Rupturas e continuidades em Angola (século XIX)» e de Catarina Antunes Gomes, «O mito da portugalidade no ensino colonial: a história e a razão metonímica», constituem duas importantes contribuições do domínio histórico com referentes a Angola, tratando o primeiro estudo de questões atinentes ao fim da escravatura em Angola com o abolicionismo e a consequente introdução do colonialismo português, e o segundo estudo que aborda questões relacionadas ao ensino colonial e suas problemáticas.Os dois textos que se seguem são do domínio da Ciência Política e constituem duas abordagens que emergem de duas teses de doutoramento. Tratam-se dos estudos dos professores Miguel Domingos Bembe, «Partilha do poder no Enclave de Cabinda: Modelo e processo», e de Aida Pegado, «Angola como potência regional emergente. Análise dos factores estratágicos». A questão de Cabinda constitui uma matéria que tem sido tratada com bastante afinco e responsabilidade por Miguel Bembe e das suas reflexões, além da tese de doutoramento, já resultaram em dois amplos estudos felizmente publicados.2 A tónica dada neste artigo é, pois, subsequente a essas reflexões e procura ir mais longe, sendo mais incisivo nas conclusões a que este chega. Por sua vez, Aida Pegado levanta no seu trabalho a questão de saber se Angola é ou não uma potência regional e a sua reflexão acerca desta problemática felizmente faz calar alguns incautos quanto à natureza dos dispositivos da República de Angola no contexto regional em que se apresenta e expõe. As conclusões a que chega ajudam de facto e dão para pensar sobre o assunto. São duas contribuições que chegam em boa hora.Finalmente, fechamos esta secção com um outro artigo, «Estratégia de participação para a educação no valor participação social para o desenvolvimento comunitário do Bairro Benvindo em Luanda» que resulta de uma tese de doutoramento em Pedagogia defendida em Cuba pela professora Maria Adelina Lima do Nascimento Alberto e cujo texto procura reflectir as ideias fundamentais e as propostas que aí foram assinaladas.*** ***A secção «Livros» regista a apresentação pública de nove livros efectuados por ocasião das «Actividades alusivas a abertura do II semestre do ano lectivo 2014», que teve lugar no anfiteatro principal da Faculdade de Ciências Sociais (FCS) da Universidade Agostinho Neto (UAN), no dia 20 de Agosto de 2014.Assim, de acordo com o programa, registamos aqui a apresentação dos textos seguintes: «Angola e o movimento revolucionário dos Capitães de Abril em Portugal, de Manuel Pedro Pacavira. Uma obra importante para compreender a queda do fascismo em Portugal e a "descolonização" de Angola», pela professora Luísa d'Almeida; «Os desafios do planeamento urbano em Angola. Algumas notas acerca da obra Planeamento urbano e inclusão social: O caso do Uíge, de Raimundo Capitão», pelo professor Luiekakio Afonso; «Uma doutrina que resiste ao “fim da História”: O socialismo democrático 1864-1960, de Jacques Droz», pelo professor Alberto Colino Cafussa; «Cheikh Anta Diop e o desafio para as novas gerações africanas: Notas a propósito de uma obra de Jean-Marc Ela», pelo professor Pedro Manuel Patacho; «Redescobrindo África, vinte e sete anos depois, através da obra Tradição africana e racionalidade moderna, do filósofo congolês Alphonse Elungu Pene Elungu», pelo professor Paulo C. J. Faria; «O despertar filosófico em África de Alphonse Elungu Pene Elungu: Uma referência permanente para o conhecimento do pensamento filosófico africano», pelo professor Almerindo Jaka Jamba; «A longa marcha da modernidade em África. Saberes, intelectuais, democracia, de Jean Copans: uma obra crítica sobre a objectividade do projecto africanístico, na longa duração entre tradição e modernidade», pela professora Aida Pegado; «A educação escolar e a justiça social num mundo global: Reflexões acerca da obra Educação e justiça social de Martha C. Nussbaum», pela professora Maria Isabel Henriques; e, finalmente, «Para uma leitura sistemática de Sair da Grande Noite. Ensaio sobre a África descolonizada, de Achile Mbembe», pelo professor Virgílio Coelho.A secção inclui ainda o texto do professor Víctor Kajibanga intitulado «O racismo visto na óptica de quatro autores “lusófonos”. Notas breves a propósito do livro O que é racismo?», bem como o texto de Cesaltina Abreu intitulado «Revisitando uma obra exemplar: Dialectic of enlightenment: Philosophical fragments, de Theodor Adorno e Max Horkheimer».Nesta conformidade, só podemos desejar boa leitura a todos!