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http://www.unicaen.fr/recherche/mrsh/erlis/juniorLe laboratoire junior ERLIS aspire à favoriser la découverte et l'apprentissage du métier de chercheur auprès des étudiants en master et des doctorants, à encourager la prise de parole en public et à promouvoir le travail d'équipe.Dans cette structure, l’interdisciplinarité et latransversalité, qui se situent au cœur du projet de recherche de l’équipeERLIS, trouvent pleine concrétisation. En parfaite harmonie avec les membres seniorsde l’équipe et dans le souhait de collaborer également avec d’autreslaboratoires junior de l'Ecole doctorale de rattachement (HMPL ED 558), lesmembres actifs de notre labo font leurs premiers pas autour d’une problématiquequi n’est certainement pas nouvelle (nous renvoyons par exemple aux travaux deRoger Chartier, Augustin Redondo, Pierre Civil pour ne citer que quelquesnoms), mais quileur permet de maintenir une certaine cohérence de perspectiveau sein de projets de recherche très différents. En effet, l’éventail desujetsembrassé par les participants est très large, dans l’espace comme dans letemps (du XVIe au XXIe siècle, de la péninsule ibérique àla Russie et aux Amériques).Le choix de la problématique se base sur uneobservation simple&#160;: le rôle de l’écriture n’est pas circonscrit à safonction d’outil de communication et d’information.Que l’on examine l’exercice esthétique ou que l’onanalyse sa dimension sociale, l’écriture est un dispositif d’expression tout àla fois intime et collectif. Pendant des siècles, elle a été la gardienne de lamémoire menacée par l’oubli&#160;: écrire est vaincre l’espace et vaincre letemps [A. Hugon, 2019]. Mais encore, l’écriture est une arme, qu’elle soit moded’expression nécessaire des pouvoirs en place ou instrument de résistance etd’opposition aux élites dominantes. Elle encense, célèbre, justifie&#160;; elledénonce, critique, ridiculise. Ces usages politiques de l’écriture sont ceuxqui ont retenu l’attention des membres de l’équipe. La réflexion portera, dèslors, sur&#160;:Le pouvoir de l’écriture.Ce pouvoir appartient à qui possède la capacitéd’écrire et l’exerce, en pleine et consciente liberté ou pas [Petrucci, p.823].Comment un producteur-écrivain déploie-t-il ses armes&#160;? Quellesformes (documents diplomatiques, instructions, missives, récits de voyage,chroniques, ouvrages littéraires en prose ou en vers…) décide-t-il d’utiliseret pourquoi&#160;?Le pouvoir sur l’écriture.L’action menée par l’autorité en place peut aller del’incitation à la manipulation et à la contrainte, jusqu’à la suppression de laliberté d’expression et à l’adoption de la censure dans les régimestotalitaires [Petrucci, p. 823]&#160;; l’écriture, elle-même sujette àcontrôle, devient alors un des instruments de maintien de l’emprise sur lesmembres de la société. Il sera question d’analyser de quelle manière unécrivain se dresse en tant que fléau des princes grâce à l’art de saplume [L’Arétin, poète et polémiste du XVIe siècle, est défini ainsipar le célèbre L. Arioste ndr] ou choisit (librement ou pas) de devenir simpleprolongement de la voix d’un régime.La réflexion embrassera les questions inhérentes aurôle des producteurs de textes au sein des sociétés dans lesquels ils opèrent,celles liées à la nature publique ou privée des témoignages, ainsi qu’aux macroet micro circuits de diffusion de ceux-ci. Une place sera également consacrée àl’étude de la littérature au second degré (ou théorie de la transtextualité)et aux paratextes, tels qu’ils sont définis par Genette dans Palimpsestes[1982]&#160;: prologues ou dédicaces, avertissements ou avant-&#160;propos, quine font pas partie strictu sensu de l’ouvrage, modifications apportées àune nouvelle édition, brouillons ou mots griffonnés en marge…Responsables scientifiques&#160;: Valeria Caldarella AllaireMembres du projet&#160;: Gemma Cataldi, Marion Duchesne, Tatévik Kharatyan, Lana Kupiec, Giulio Merlani, Julien Neuville, Anne-Lise Richard, Vasiliki Sakellariou, Louise SampagnayERLIS Junior organise le séminaire « Écriture et Pouvoir&#160;» qui s’articule sur les années 2019-2020/ 2020-2021/ 2021-2022.Il s'articuleraautour des axes suivants&#160;:L’écriture au service du  pouvoir (nous observerons comment l’adhésion, voire l’obéissance d’écrivains, de poètes, de journalistes transforme leur œuvre en instrument dans les mains de l’autorité en place).L’écriture en lutte (de quelle anière les textes participent au combat contre le pouvoir, se faisant un nstrument de résistance et d’opposition aux élites dominantes).Textes et paratextes (selon la définition de Genette&#160;: prologues ou dédicaces, avertissements ou avant-&#160;propos, modifications, brouillons ou mots griffonnés en marge,  on nous poussant, peut-être, jusqu’à la relation entre écriture et image  dans la production écrite).Pour l’année 2019-2020, l’axe retenu est&#160;: De l’obéissance politique&#160;: Écrire le pouvoir, écrire pour le pouvoirProgramme :