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Cahiers du CFPCI n°2Enseigner le patrimoine culturel immatériel ?Le « PCI » dans les formations universitairesLe PCI a émergé en tant que tel soit sous la forme de modules dédiés dans le cadre d'enseignements généraux sur le patrimoine - jusqu'ici conçu comme matériel - soit sous la forme de nouveaux mastères explicitement orientés vers le patrimoine immatériel. Cette évolution témoigne, en même temps qu'elle y participe, de l'effervescence qui accompagne la ratification de plus en plus large de la convention mise en œuvre par les États d'inventaires du PCI et de candidatures pour les listes internationales de l'UNESCO, intérêt croissant des collectivités territoriales et des associations, multiplication des projets de valorisation à des échelles diverses, etc.Les Cahiers du CFPCI