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NB : le programme des autres réseaux thématiques est disponible en suivant ce lien.Mardi 27 août 2019Session 1 – 10h30-12h30 (en partenariat avec le RT5)  : La construction des positions sociales au sein des jeunesses populaires(RT 5 « Classes, inégalités, fragmentations » : Elie Guéraut, RT 15 « sociologie de la jeunesse »: Yaëlle Amsellem Mainguy, Guillaume Teillet)Samuel BOURON &#38; collectif Maurice, Fragmentation et polarisation politique des jeunesses populaires. Le cas de Pontier, petite ville picarde « en désindustrialisation »Meriam CHEIKH, Masculinités plurielles dans les classes populaires marocainesCyril NAZARETH, « C’est pas la même façon d’coacher ». Les aspirations d’une génération de jeunes éducateurs de football des quartiers populaires.Antoine QUERREC, Décrochage scolaire et transition vers l’âge adulte : un processus de deuil à l’épreuve des catégorisations.Alexandre VAYER, (Re)produire des destinées sociales ? L’exemple d’un dispositif pédagogique de création d’une entreprise coopérative à destination de jeunes de quartiers populaires Session 2 – 16h30-18h30 (en partenariat avec le RT2) : Les jeunes migrants face aux catégories de l’action publique : (dé)classements par les institutions, usages et appropriations des classements par les jeunes (RT 2 « Migrations, altérité et internationalisation » : Sarra Chaïeb Ingrid Tucci et Grégory Gireaudobaujeu, RT 15 « sociologie de la jeunesse » : Arthur Vuattoux)Maïtena ARMAGNAGUE, Audrey BOULIN, : « Être un migrant au collège : une jeunesse sous l’emprise de la catégorisation institutionnelle »Xavier DUNEZAT, « Racisme institutionnel et production de frontières : la fabrique du migrant étranger dans la société d’accueil. Le cas des « mijeurs » »Hannes KÄCKMEISTER : « Rendre décidable l’indécidable » La construction administrative d’un « mineur isolé » en France et en Allemagne.Hyppolyte KOUAKO, « Faire travailler le « noir », travailler dans le « noir » : Les jeunes étudiants subsahariens face à l’expérience sociale du racket » Mercredi 28 août 2019Session 3 – 9h-10h30 (en partenariat avec le RT28) : Catégorisation des partenaires lors de l’entrée dans l’âge adulte(RT 15 « sociologie de la jeunesse »: Yaëlle Amsellem Mainguy et Arthur Vuattoux, RT 28 « recherches en sciences sociales sur la sexualité » : Wilfried Rault)Meriam CHEIKH, Les expériences intimes des jeunes des classes populaires urbaines au Maroc : entre valorisation et dévalorisation.Margot DEAGE, Nouvelles coprésences, nouveaux classements ? Images numériques et constitution des groupes de pairs au collègeLena PAMBOUTZOGLOU, L'élite et la pornographie. Les élèves des grandes écoles sont-iels des masturbateur·ices comme les autres ?Virginie RIGOT, Le placement socio-judiciaire au prisme du genre et de la sexualité : le cas de Chloé, 15 ans Session 4 - 11h-13h (en partenariat avec les RT22 et 40): Des parcours de vie juvéniles en prise avec les classements institutionnels (1)(RT 15 « sociologie de la jeunesse » : Valérie Becquet, RT 22 « parcours de vie et dynamiques sociales » : Catherine Negroni, RT 40 « sociologie des institutions » : Anaïk Purenne)Mélaine CERVERA, Audrey PARRON, Stratégies individuelles de contournement et d’appropriation des classements institutionnels : le cas des parcours de vie des jeunes accompagnés en Instituts Thérapeutiques Éducatifs et Pédagogiques (ITEP).Sarra CHAIEB, Produire les classements en protection de l'enfance et en sortir : l'exemple des jeunes racisésPierrine ROBIN, Des parcours sous injonctionMickael SEGON, Le poids des politiques de compensation du handicap dans l’élaboration des possibles professionnels : analyse à partir de la transition vers l'emploi des anciens \"étudiants handicapésFanny SALANE, "Eux, c'est nos p'tits". Système de classement et hiérarchisation normative chez des jeunes de quartiers populaires. Session 4 bis – 11h-13h (en partenariat avec les RT22 et 40) : Des parcours de vie juvéniles en prise avec les classements institutionnels (2)(RT 15 « sociologie de la jeunesse » : Paolo Stuppia, RT 22 « parcours de vie et dynamiques sociales » : Veronika Kushtania, RT 40 « sociologie des institutions » : Anne Wuilleumier)Gaële HENRI PANABIERE, Parcours dans ou à la marge de l’institution universitaire : le rôle des classements scolaires et académiquesLila LE TRIVIDIC HARRACHE, Les cas d'élèves au lycée : des parcours juvéniles aux prises avec les jugements des acteurs scolairesFlavie LE BAYON, La recomposition des significations accordées aux formes d'emplois atypiques chez les jeunes docteursElise LEMERCIER, Hugo BRÉANT, Devenir étranger.e au cours de sa scolarité. Les effets de logiques institutionnelles désajustées sur les parcours de jeunes de nationalité comorienne à Mayotte.Pauline SABUCO, Le public de l’Ecole de la Deuxième Chance : la construction négociée d’une catégorisation des jeunes sans diplôme Jeudi 29 août 2019Session 5 – 9h-10h30 (en partenariat avec le RT34) : Quand l’action publique classe et catégorise l’engagement des jeunes(RT 15 « sociologie de la jeunesse » : Isabelle Lacroix et Laurent Lardeux, RT 34 « sociologie politique » : Lorenzo Barrault-Stella et Mathilde Pette)Brice ANGRAND, Les Conseils Municipaux d'enfants : Entre appropriation hétérodoxe et bricolage d'un rapport au politiqueOlivia CHAMBARD, L’« entrepreneuriat » : nouvelle forme d’engagement des jeunes ?Florence IHADDADENE, Les « bonnes pratiques d’engagement » : le service civique comme formation du militantisme étudiant et populaireJulie LE MAZIER, Jeunes réservistes dans la garde nationale : offre d'engagement citoyen, demande de professionnalisation et captation de dispositions critiques   