{"word_count": 204, "character_count": 1296}
Klimick, Carlos, Eliane Bettocchi, et Rian Rezende. « The Incorporeal Project: Teaching through Tabletop RPGs in Brazil ». Analog Game Studies, 13 novembre 2016.Le projet Incorporéel : enseigner via les jeux de rôle sur table au BrésilQuelques bonnes idées de 2 activités de formation avec jeu de rôle: Pour grand groupe: faire une pair de 2 joueurs (un joue le personnage, l'autre joue la "conscience" ie. il conseille et prend des notes). Inversion des rôles à la prochaine session. Une table de 5 personnages inclue du coup 10 personnes. Coopération. Enregistrer la partie sur un carnet de note personnalisé. Réutilisation de matériel artistique (anthropophagie visuelle et pillage narratif) À la table et en dehors de la table (avant et après le jeu)Notes: Scène active du jeu de rôle éducatif au Brésil0 Maître de jeu comme facilitateur (pédagogie constructiviste) Groupe 1: 12 étudiants de 1er cycle univ. Développement de la créativité, de l'éthique et de la gestion pour produire des illustrations Groupe 2: 36 élèves de 10-11 ans. Développement de la concentration et du travail d'équipe avec des sujets d'Histoire et de Géographie. Pédagogie de l'auteur: faire des créations collectives de contenu. Succès mais encore considéré comme un "événement spécial" dans le cursus (pas intégré).