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Lieu : ESPE site de la Charente, Angoulême&#160;Organisation :Valérie Legros, université de Limoges, ESPE valerie.legros@unilim.frMarc Moyon, université de Limoges, ESPE, marc.moyon@unilim.frLaetitia Perret,  université de Poitiers, ESPE, laetitia.perret@univ-poitiers.fr&#160;ARGUMENTAIREOrganisé dans le cadre du projet PRES réunissant des enseignants chercheurs des IUFM/ESPE de Limoges et Poitiers, « Etudes d’ouvrages et de matériels anciens liés à l’enseignement » ce colloque s’intéressera au traitement du savoir dans les  manuels et portera sur des questions de méthodologie.On peut en effet considérer que tout chercheur, quel que soit  son champ d’origine disciplinaire (études littéraires, mathématiques, sciences, histoire) est confronté à des questions méthodologiques similaires lorsqu’il aborde la question du traitement du savoir dans les manuels, notamment autour des critères qui permettent de déterminer le corpus et des disciplines contributoires qu’il est nécessaire, ou pas, de convoquer.Une première série de questions portera donc sur le choix des manuels à étudier.  Chaque champ disciplinaire aborde-t-il la question du corpus, de  sa constitution, de sa représentativité de la même façon ?  La question du public concerné est-elle plus facilement abordée par les didacticiens et les historiens ?  La question de la périodisation se pose-t-elle de la même façon dans chaque champ disciplinaire, ou bien dépend-elle essentiellement du type d’étude mené (analyse qualitative, quantitative, par exemple) ?Une autre série de questions portera sur les contenus de ces manuels. Les contraintes de communication scolaire sont-elles perçues de la même façon par les différents champs disciplinaires ? L’interrogation sur le savoir scolaire, son élaboration, sa transmission relève-t-elle plus spécifiquement du champ de la didactique, ou bien est-elle traitée diversement selon le champ de recherche ? Les notions de savoir savant, scolarisation, transposition didactique ont-elles la même pertinence dans ces champs ?Ce colloque accueillera des intervenants qui  présenteront chacun  une analyse du savoir dans un ou plusieurs manuels de leur champs disciplinaire, sous forme par exemple d’étude de cas. Les échanges avec la salle de 30 mn approfondiront  ces questions, en croisant les champs disciplinaires et les approches spécifiques des chercheurs invités.&#160;Programme :Jeudi 5 décembre  2013Manuels : corpus et filièresmodératrice :Laetitia Perret, université de Poitiers- ESPE10h00-10h45 : Essai d’analyse de l’analyse de manuels. Brigitte Louichon. Université Bordeaux IV- ESPE d’Aquitaine –10h45 – 11h30 : L'impact de la réforme de l'enseignement secondaire de 1902 sur les manuels de mathématiques au début du XXe siècle. Renaud D’Enfert. Université de Cergy-Pontoise- ESPE-11h30-11h45 : Pause11h45-12h30 : La transformation des livres de lecture : entre adaptation didactique et pression idéologique – Une étude de cas (Primaire supérieure - Genève 1881 – 1987). Bernard Schneuwly. Université de Genève12h30-13h00 : Discussion avec la salle : constituer un corpus de manuels ; manuels et instructions officielles. Répondants : Brigitte Louichon, Renaud d’Enfert, Bernard Schneuwly. Modératrice : Laetitia Perret, université de Poitiers-ESPE&#160;Manuels: Evolutions et périodisationsModérateur : Marc Moyon université de Limoges-ESPE15h00-15h45: Usages didactiques et historiques des manuels : réflexions et problématiques. Marie-France Bishop. Université de Cergy pontoise-ESPE15h45-16h30 : 1795-1840. Quels ouvrages pour enseigner la géologie dans le secondaire ? Pierre Savaton, UFR Sciences, Université de Caen Basse-Normandie, Centre François Viète16h30-17h00 : Discussion avec la salle : critères de périodisation ; savoirs de référence, savoirs scolaires dans les manuels. Répondants : Marie-France Bishop, Pierre Savaton. Modératrice Chloé Gabathuller, université de GenèveVendredi 6 décembre 2013Manuels et enseignement : le cas de la littératureModératrice : Laetitia Perret,  université de Poitiers, ESPE9h00-9h45 : Manuels d'histoire de la Littérature et formation de stéréotypes. Martine Jey. Université Paris IV- ESPE9h45-10h30 : La leçon des exemples : sur l’évolution de l’enseignement de la rhétorique dans les manuels (1740-1840). Jean -Noël Pascal. Université de Toulouse 2- Le Mirail10h30-10h45 : Pause10h45-11h30 : Les corpus littéraires scolaires : un traitement « didactique » des manuels ? Nathalie Denizot, Université de Cergy-Pontoise- ESPE11h30-12h00 : Discussion avec la salle : approches « disciplinaires » des manuels ; approche didactique, approche littéraire, approche historique. Répondants : Jean-Noël Pascal, Martine Jey, Nathalie Denizot. Modératrice : Laetitia Perret,  université de Poitiers- ESPE&#160;Manuels et disciplines : apparition et disparition de notionsModératrice : Valérie Legros, université de Limoges- ESPE13h30-14h15 : Les manuels scolaires : des sources particulières pour l'étude curriculaire des enseignements scolaires. Joël Lebeaume. Université Paris Descartes14h15-15h00 : Le délai de transposition didactique, un outil pour l’analyse historique des manuels scolaires ? Le cas de l’enseignement des rayons X. Jérôme FATET, Université de Limoges-ESPE15h00-15h15 : Pause15h15-15h45 : Discussion avec la salle : Manuels et disciplines scolaires : progression curriculaire, apparition, disparition. Répondants : Joël Lebeaume, Jérôme Fatet. Modératrice Chloé Gabathuller, université de Genève&#160;15h45-16h00 : Clôture du colloque. Laetitia Perret, Marc Moyon, Valérie Legros&#160;Responsable : laetitia Perret-Truchot&#160;Url de référence :http://espe.univ-poitiers.fr/informations-sur-la-recherche-en-education-1023581.kjsp?RH=1355407173590&#38;RF=1385646371996