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[caption id="attachment_1576" align="aligncenter" width="207"] Source (image et contenu) : GRESCO[/caption]ARES / ISBN : 978-2-7351-1646-1 / Les cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirsLes Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs ont pour ambition de confronter les travaux menés sur les pays où les systèmes d'éducation ont une profondeur historique certaine, et sur ceux où ils n'ont été introduits que plus récemment. Ils se donnent aussi pour objectifs de décloisonner les disciplines et de favoriser un échange entre diverses approches, afin de renouveler les perspectives méthodologiques et théoriques sur les questions relatives à l'éducation, à la construction, à la transmission et aux usages sociaux et politiques des savoirs.[4e de couverture]Sommaire Guy Brucy, Fabienne Maillard et Gilles Moreau, « Introduction : Du CAP à l’Europe »   Léna Krichewsky et Dietmar Frommberger, « Convergence ou divergence ? Analyse comparée du rôle des "résultats d’apprentissage" dans les curriculums de l’enseignement professionnel de base de neuf pays européens »,   Pascal Caillaud, « L’Europe des certifications professionnelles : coordination des systèmes nationaux ou promotion d’un système européen ? »   Claire Lemêtre et Gilles Moreau, « Le CAP, portrait sociographique »   Fabienne Maillard, « La disgrâce d’un diplôme professionnel français : le brevet d’études professionnelles »   Sasha Cortesi et Christian Imdorf, « Le certificat fédéral de capacité en Suisse - Quelles significations sociales pour un diplôme hétérogène »   Mona Granato et Stephan Kroll, « L’alternance en Allemagne : différenciation de la formation sans différenciation des diplômes ? »   JeanLuc Malvache, « Nouveaux métiers et nouveaux diplômes dans le contexte de la reconversion du secteur minier allemand dans les années 1970 »   Boris Geier, Sandra HupkaBrunner et Nora Gaupp, “Chances of young adults from lower secondary schools with basic intellectual requirements in Switzerlanf and Germany : Mastering (or failing) the second threshold”   Fabienne Maillard, « Les « petits » diplômes professionnels français dans la politique éducative et sur le marché du travail »