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Cruz, Ronald Allan L. “Here Be Dragons: Using Dragons as Models for Phylogenetic Analysis.” The American Biology Teacher 79, no. 7 (2017): 544–51. doi:10.1525/abt.2017.79.7.544.[article évalué par les pairs]Ici se trouvent les dragons: Usage des dragons comme modèles dans l'analyse phylogénétiqueLes étudiants construisent des matrices de caractères (avec Mesquite 3.04) et des cladogrammes basés sur les caractérisitiques des dragons de D&#38;D 3.5. Ensuite, ils génèrent un arbre phylogénétique basé sur leurs analyses (avec PHYLIP 3.6). Les caractéristiques/états choisis sont basés sur le souffre du dragon, son nombre de pattes, la forme des ailes,... mais pas sur leurs couleurs, leurs alignements ou leurs religion.Les dragons fictionnels dans les activités éducatives comportent des faiblesses : difficulté à déterminer quelle caractéristique est importante ; quelques caractéristiques sont vagues ;mais ils ont aussi des forces : amusant ; pas de concept pré-établi: pratique de résolution de problèmes et d'esprit critique ; pas de phylogénie pré-existante: pas de triche.Ronal Allan L. Cruz, le professeur plein de ressources qui a conçu l'activité, commente «cette activité renforce l'idée de l'utilité des organismes fictionnel pour comprendre la biologie des organismes réels.»