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Acaba de ser publicado pela Fundação Francisco Manuel dos Santos o livro "Cultura Científica em Portugal - Ferramentas para Perceber o Mundo e Aprender a Mudá-lo”, da autoria de António Granado e José Vítor Malheiros. O livro, em formato digital, apresenta um levantamento de todas as actividades de promoção da Cultura Científica em Portugal, incluindo as que têm sido desenvolvidas em museus e centros de ciência.Cultura científica é segundo os autores, "um capital que nos permite não apenas ler mas usufruir do mundo, não apenas conhecer mas manipular as ideias produzidas pela ciência, perceber as potencialidades e os riscos e as limitações da ciência, relacionar e integrar os conhecimentos da ciência com outros saberes e culturas numa visão coerente e enriquecedora do mundo, e encarar a ciência sem a mínima atitude de servidão ou sequer de reverência, mas apenas com curiosidade, emoção e sentido de responsabilidade" (p. 19).Sobre os museus e centros de ciência, aquários, jardins zoológicos e botânicos, o livro sublinha que nas últimas décadas verificou-se um aumento significativo destes equipamentos, bem como o crescimento do número de visitantes, na sua maioria públicos escolares. Este aumento terá a ver com uma maior capacidade de atractividade destes equipamentos, com a melhoria do nível cultural dos cidadãos e de uma maior investimento por parte das escolas e famílias na formação dos mais jovens.Especificamente sobre os museus da rede Ciência Viva (19 no total), confirma-se que as visitas escolares representam a maioria dos visitantes e estima-se que o número de visitantes se aproxima de meio milhão por ano, sendo que cerca de metade se refere a visitas ao Pavilhão do Conhecimento. Está em curso um estudo de públicos, encomendado pela Ciência Viva ao Instituto de Ciências Sociais para melhor conhecer os públicos destes museus e as suas motivações.Entre o levantamento de iniciativas de promoção da Cultura Científica desenvolvidas em museus e centros de ciência refere-se o papel dos serviços educativos e da variedade de actividades promovidas nesse contexto (cursos de formação de professores sobre o ensino experimental das ciências, palestras com oradores convidados, elaboração de materiais para salas de aulas, saídas de campo, ocupação de tempos livres, festas de aniversário, ateliês ou oficinas pedagógicas), mas também de outros programas, exposições permanentes ou temporárias, de maior ou menor dimensão, ou exposições itinerantes, conferências, debates. E ainda actividades celebratórias subordinadas a semanas temáticas (ex. "Semana da Ciência e da Tecnologia"), ou “Anos Internacionais”, “Anos Mundiais”, “Décadas”.O livro pode ser consultado online: http://bit.ly/1jhJ7yeVeja também a entrevista dos autores ao "Observador": http://bit.ly/1XnYyCnConteúdos:IntroduçãoAlguns conceitosCapítulo 1: Museus e centros de ciênciaCapítulo 2: Gabinetes de comunicação nas unidades de investigação e nas universidadesCapítulo 3: Ciência nos mediaCapítulo 4: A divulgação científica através dos livrosCapítulo 5: Publicações de divulgação científicaCapítulo 6: Vídeo de divulgação científicaCapítulo 7: Ilustração científicaCapítulo 8: Formação em Comunicação de CiênciaCapítulo 9: Investigação científicaCapítulo 10: Inquéritos à Cultura CientíficaCapítulo 11: Associações com actividades de promoção da cultura científicaCapítulo 12: Empresas que actuam no mercado da cultura científica Cultura científica em PortugalCapítulo 13: Projectos de ciência cidadãCapítulo 14: Prémios e ConcursosConsiderações finais