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Classe de quatrièmeSéquences 6 -7 :De la nouvelle naturaliste à l’épistolaire. (Du 04 au 17 mars 2014).Emile Zola, Jacques Damour (1880) et autres nouvellesObjectifs : Découvrir un grand auteur naturaliste du XIXème siècle et introduire les élèves à l’essentiel de l’épistolaire.Séance 1 : exposés des élèves sur Zola, le naturalisme, Paris au XIXème siècle, et le boulevard Haussmann.Séance 2 : Brève présentation de l’auteur (1840-1902), qui en plus d’être l’auteur des Rougon Macquart, était aussi journaliste, chroniqueur et auteur de plus de 80 nouvelles dont Jacques Damour, publiée en 1880.Séance 3 : La place du naturalisme dans la nouvelle. Comment est-il présent ?A l’oral : Demander aux élèves de raconter la nouvelle en quelques mots.A l’écrit : Faire un résumé de la nouvelle en cinq lignes maximum.En quoi peut-on dire qu'il s'agit une nouvelle naturaliste ? Pourquoi ?Et pour ceux qui l’avaient fait à la maison, faire le portrait de Jacques Damour en le faisant parler.Demander à d’autres de le décrire vu par son ami Berru.Séance 4 : De la nouvelle à la lettre. La lettre personnelle : Imaginez et écrire l’une des lettres que Jacques avait pu adresser à sa femme et l’une des trois lettres restées sans réponse que Félicie aurait pu écrire à son mari mais qu’elle n’a pas fait, le croyant mort.Remarque : Cette lettre est évoquée mais néanmoins absente du texte. Comment cela se nomme - t-il ? (Implicite ? ellipse  ?= lorsqu’un moment ou détail passe sous silence).Question soudaine d'un élève :A l'époque quand un auteur écrivait un livre devait-il utiliser une voix et des mots élégants ?Ils devaient y répondre, j'attends leur retour...&#160; 