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von Rebecca Ecke„Jeder gehört dazu, keiner wird ausgeschlossen!“Inklusion fängt bei jedem selbst an, denn Inklusion ist eine Haltungzwei Gruppenaufgaben regen zum Mitdenken anAm Montag, den 22.06.2015, durfte ich Gast in einem FSJ-Seminar im Café Vogelpark in Schotten sein. Für alle, die nicht wissen, was ein FSJ-Seminar ist: jemand, der ein freiwilliges soziales Jahr (FSJ) macht, muss monatlich, meist an einwöchigen Seminaren teilnehmen, an denen den Teilnehmern verschiedene soziale Themen wie z.B. Inklusion, Freizeitpädagogig oder Zivilcourage vorgestellt werden. Frau Z., Mitarbeiterin der Schottener Sozialen Dienste und Expertin im Bereich Inklusion, referierte im Rahmen des Seminars über das Thema Inklusion. Von dem Seminar habe ich zufällig gehört, als ich mich mit meinen Kollegen über das Thema Inklusion unterhalten habe.Kurze Zusammenfassung des VortragsEröffnet wurde der Vortrag zunächst mit einer Gruppenaufgabe mit der Frage „Was versteht ihr unter Inklusion?“, auf die ich jedoch erst zu einem späteren Zeitpunkt genauer eingehen werde.Nach einer kurzen Begriffserklärung folgte eine Grafik, die die Begriffe Exklusion, Separation, Inklusion und Integration beschrieb und zeigte, worin sie sich unterscheiden (s. Abbildung 1).[caption id="attachment_264" align="aligncenter" width="500"] Abbildung 1, Quelle: www.vdk.de [Abruf:04.07.2015][/caption]Dazu gab es einen Einwand eines Seminarteilnehmers. Dieser meinte, dass wir bei Flüchtlingen eher im Bereich Separation zu sein scheinen, da die Flüchtlinge nach ihrer Ankunft zunächst erstmal in separate Heime kommen. Frau Z. entgegnet darauf, dass sowohl das Interesse der Regierung, als auch die dahinter liegende Haltung dennoch der der Integration entsprechen.  Die Unterbringung in separaten Unterkünften ergibt sich aus der hohen Anzahl von Flüchtlingen.  An diesem Punkt meint Frau Z., dass Separation und die anderen Begrifflichkeiten (Exklusion, Inklusion und Integration) allesamt eine Haltung der Menschen sind und etwas mit dem Menschenbild, welches jeder besitzt, zu tun hat. Bei Separation ist es eher eine Abwehrhaltung ganz nach dem Motto „Die gehören nicht zu uns!“.  Flüchtlinge werden jedoch aktiv integriert. Daher finge Inklusion auch bei jedem einzelnen Menschen selbst an, denn erst müsse der Mensch seine Haltung ändern, damit Inklusion funktionieren kann.Dieser Teil des Vortrags war für mich der ausschlaggebendste, da ich mich als Teilnehmerin direkt angesprochen gefühlt habe und dazu angeregt wurde, selbst aktiv zu werden, indem ich darüber nachdenke, welche Haltung ich selbst habe. Dadurch kommt man dem Konzept Inklusion schon einen großen Schritt näher.Da Frau Z. und auch alle Teilnehmer*innen Angestellte bei den Schottener Sozialen Diensten sind, zeigte sie uns die Verbindung zwischen dem Konzept Inklusion und den Schottener Sozialen Diensten, welche im Motto „…denn jeder Mensch ist anders“ liegt.Dann machte Frau Z. einen kurzen Ausflug in die Vergangenheit und klärte uns darüber auf, wie man mit Menschen mit Behinderung in der Vergangenheit umging (von der Antike bis zur Psychiatriereform 1975), um dann auf den Umgang in unserer heutigen Zeit zu kommen.Nach einer zweiten Gruppenaufgabe (die ich ebenfalls erst später erläutern werde, also haltet tapfer durch), ging es zum Ende hin noch um die Frage „Behinderung - was ist das?“.Hier brachte Frau Z. das Beispiel von Brillenträgern (da sie selbst auch Brillenträgerin war), die schließlich auch eine Art der Behinderung haben würden. Aber dadurch, dass ein Ausgleich mit Hilfe einer Brille geschaffen wird, haben diese Menschen trotzdem Möglichkeit auf ein barrierefreies Leben in unserer Gesellschaft.Damit das Konzept Inklusion funktionieren kann, müssen wir unser Menschenbild ändern und es ist wichtig, dass wir ein neues Verständnis von Behinderung entwickeln. Wir sollten Menschen mit Behinderung nicht als Menschen mit Defiziten betrachten, sondern eher als Menschen, von denen wir noch einiges lernen können. Damit endete der Vortrag.GruppenaufgabenZunächst einmal möchte ich an dieser Stelle bemerken, dass diese Gruppenaufgaben, meinem Empfinden nach, sehr gut in den Vortrag von Frau Z. eingebaut waren. Sie regten uns Teilnehmer*innen zum Nachdenken und zum Mitmachen an, was bei einem zweistündigen Vortrag eine gelungene Abwechslung war. Nun aber zur bereits angekündigten näheren Erläuterung der zwei Gruppenaufgaben:[caption id="attachment_265" align="alignright" width="300"] Abbildung 2[/caption]Zu Beginn stellte Frau Z. die Frage „Was versteht ihr unter Inklusion?“, dazu sollten wir Teilnehmer*innen zwei Gruppen bilden, um uns jeweils in unserer Gruppe über die Frage auszutauschen. Unsere Ergebnisse sollten wir bildlich festhalten und anschließend präsentieren.Gruppe 1 erstellte ein Flipchartpapier (s. Abbildung 2), auf dem sie kurz in einem Stichpunkt nannten, was sie unter Inklusion verstehen. Dazu machten sie noch eine kleine Zeichnung, die darstellen soll, wie verschiedene Menschen aufeinander zugehen und sich in einem Punkt treffen.[caption id="attachment_266" align="alignright" width="300"] Abbildung 3[/caption]Gruppe 2 entschied sich für ein Standbild (s. Abbildung 3). Das Standbild zeigt, wie sich ein Kreis von Menschen öffnet, um einen Menschen im Rollstuhl hinein zu lassen. Der Kreis steht hierbei für unsere Gesellschaft.Die zweite Gruppenaufgabe bestand aus einer kurzen Geschichte, die uns Frau Z. vorlas. Diese Geschichte trägt den Titel „Der Portier des Freudenhauses“ in dem Buch „Komm, ich erzähl die eine Geschichte“ von Jorge Bucay.Dazu hatten wir zwei Fragen, zunächst für uns selbst, zu beantworten:1) Was hat die Geschichte mit Inklusion und Ihren Arbeitsalltag zu tun?[caption id="attachment_267" align="alignright" width="225"] Abbildung 4[/caption]2) Wann haben Sie sich das letzte Mal oder schon einmal benachteiligt gefühlt?Unsere Ergebnisse haben wir dann wieder in zwei Gruppen ausgetauscht und zum Schluss alle zusammen auf einem Flipchartpapier festgehalten (s. Abbildung 4).Abschließendes ResüméIch kann sagen, dass es Frau Z. gelungen ist, den eventuell angehenden Sozialarbeitern*innen, das Thema Inklusion zu erklären und näher zu bringen. Frau Z. ist viel auf die Fragen der Teilnehmer eingegangen und hat uns Teilnehmer mit in den Vortrag eingebunden. Ich finde es gut, dass der Träger das Thema in ein FSJ-Seminar gepackt hat, denn als ich 2013/2014 mein Freiwilliges Soziales Jahr bei den Schottener Sozialen Diensten absolviert habe, wurde Inklusion nicht behandelt. Obwohl die UN-Behindertenrechtskonvention bereits seit 2009 auch in Deutschland rechtskräftig ist, scheint es jetzt erst zu beginnen, dass die Menschen in Deutschland über Inklusion aufgeklärt werden.Den einzigen Kritikpunkt, den ich habe ist, dass im Vortrag nicht auf den Bereich inklusive Bildung bzw. inklusive Schulen eingegangen wurde, was mich persönlich sehr interessiert hätte, doch da die FSJlerInnen alle in verschieden Bereichen arbeiten, kann ich verstehen, dass Frau Z. den Vortrag etwas allgemeiner gehalten hat.Doch alles in allem ein sehr gelungenes Seminar. Es hat sich gelohnt, es zu besuchen.&#160;