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ArgumentaireDans l&#8217;ouvrage Une brève histoire des lignes, l&#8217;anthropologue Tim Ingold introduit l&#8217;analyse d&#8217;une distinction (à première vue quasiment imperceptible) entre les deux termes anglais &#171;between&#187; et &#171;in- between &#187;. Alors que la préposition &#171; entre &#187; crée des connexions dans un monde qui a été au préalable compartimenté et fonctionne comme un pont entre des rives opposées, le substantif &#171; in-between &#187; (que l&#8217;on pourrait traduire en français par &#171; entre-deux &#187;) indique plutôt un processus, un mouvement ou un devenir où les choses ne sont jamais figées dans une identité pré-conçue. L&#8217;espace de l&#8217;in-between est un espace interstitiel et événementiel, qui exige en permanence d&#8217;être nouvellement cartographié.Nous souhaitons installer la réflexion sur l&#8217;hybridation et la transdisciplinarité dans l&#8217;enseignement des arts, du design et de l&#8217;architecture dans ce cadre de l&#8217;in-between. Nous nous référons également aux travaux du théoricien roumain Basarab Nicolescu qui réfléchit sur les conditions de possibilité de la transdisciplinarité et sa nécessaire inscription dans le monde contemporain. Dans cette perspective, la transdisciplinarité se distingue de la pluridisciplinarité et de l&#8217;interdisciplinarité car d&#8217;une part elle déborde les disciplines et, d&#8217;autre part, sa finalité effective ne s&#8217;inscrit pas dans les frontières de la discipline. S&#8217;appuyer sur ce postulat nous permettra de dépasser l&#8217;analyse de situations connues de collaboration entre les arts, l&#8217;architecture et le design pour mieux comprendre les rouages des liaisons multiples entre ces champs : ce qui les rend possibles, ce qu&#8217;elles rendent possible.Arts / design / architecture : enseignerQuelles démarches pourraient permettre d&#8217;associer ces domaines dans des initiatives pédagogiques audacieuses, en dépassant les limites disciplinaires et leurs contingences? S&#8217;il n&#8217;y a pas dans l&#8217;enseignement de connaissances et de savoirs préconçus à transmettre, mais une &#171; ouverture &#187; à produire, il n&#8217;y a pas non plus de &#171; méthode &#187; accomplie à suivre ou à mettre simplement en application. Se référant à Heidegger1, Derrida rappelle que hodós (le chemin) n&#8217;est pas méthodos (la méthode): &#171;La méthode est une technique d&#8217;appropriation du chemin, qui n&#8217;est pas une méthode en soi.2 &#187;Croiser les regardsLes positions s&#8217;entremêlent, se superposent, s&#8217;échangent. Les artistes mettent en évidence le devenir de notre monde tel qu&#8217;il a été rêvé et édifié par l&#8217;architecture, auscultant ses utopies, ses dérives et ses échecs. Quelles logiques spatiales partagent les arts, le design et l&#8217;architecture ? Les artistes qui construisent, les architectes qui produisent des installations, les designers qui conçoivent &#8211; quelles dimensions inexplorées cet endossement croisé des rôles révèle-t-il ?Faitre autrementComment un &#171; faire autrement &#187; traduit aujourd&#8217;hui un engagement idéologique et politique ? Dans les pas des situationnistes jusqu&#8217;aux &#171; collectifs &#187; d&#8217;aujourd&#8217;hui, comment architectes, artistes et designers ont révélé d&#8217;autres valences de l&#8217;espace ? Les enjeux et les inquiétudes contemporains (crise environnementale, numérisation du monde, éclatement urbain...) laissent-ils entrevoir de nouvelles modalités d&#8217;échange entre les arts d&#8217;une part et entre les arts, l&#8217;architecture et le design, d&#8217;autre part ?Notes1. Cf. Martin Heidegger, Acheminement vers la parole, Paris, Gallimard, coll. &#171;Tel &#187;, 1981 et Le Principe de raison, Paris, Gallimard, coll. &#171;Tel &#187;, 1983.2. Jacques Derrida, &#171; Labyrinthe et archi/ texture. Entretien avec Eva Meyer, in Les arts de l&#8217;espace. Ecrits et interventions sur l&#8217;architecture, Paris, Editions de la différence, 2015, p. 30.InscriptionEntr&#233;e libre dans la limite des places disponibles.&#160;Inscription conseillée à l&#8217;adresse https://bit.ly/31TDI8H Contact : inbetween.laa@gmail.comProgrammeJeudi 19 mars 2020University of London Institute in Paris 11 rue de Constantine 75007 Paris9h00&#8212;9h30 Accueil et caf&#233;9h30&#8212;9h45 Tim Gore (Directeur g&#233;n&#233;ral de l&#8217;University of London Institute in Paris) &#38; Clotilde Ferroud (Vice-Pr&#233;sidente de la Recherche &#224; HESAM Universit&#233;)9h45&#8212;10h00 Introduction du colloque par Gwen Rouvillois (LAA / ENSAPLV)&#160;10h00-11h00 Conf&#233;rencier invit&#233; : Tim Ingold (Universit&#233; d&#8217;Aberdeen) From STEL to STEAL. How education can be turned around by art Mod&#233;ration Marie Barbuscia (charg&#233;e de mission-P&#244;le Recherche et Formation HESAM Universit&#233;) et Maxime Geny (LAA - UMR LAVUE 7218 CNRS / ENSAPLV)11h00&#8212;11h15 PauseContre-discipline&#160; et improvisation contre-discipline&#160; et improvisationMod&#233;ration Maxime Geny 11h15&#8212;12h00 Manola Antonioli (LAA UMR LAVUE 7218 CNRS / ENSAPLV) &#38; Alessandro Vicari (ESAD Orl&#233;ans et Strate Ecole de Design, S&#232;vres) P&#233;dagogie de la variation12h00&#8212;12h45 Emanuele Quinz (Universit&#233; Paris 8 / Ensadlab, Ecole Nationale Sup&#233;rieure des Arts d&#233;coratifs) La condition de recherche. La condition contre-disciplinaire12h45&#8212;14h00 D&#233;jeunerExp&#233;rimentations p&#233;dagogiques exp&#233;rimentations p&#233;dagogiques&#160;Mod&#233;ration : Marie Barbuscia 12h00&#8212;14h45 C&#233;lio Paillard (ACTE Universit&#233; Paris 1 Panth&#233;on-Sorbonne / ENSA Paris Val de Seine) Des formes artistiques pour la recherche en architecture14h45&#8212;15h30 Vincent Jacques (ENSA Versailles / Coll&#232;ge International de Philosophie) Faire un film : enseigner ce qu&#8217;on ne peut pas faire15h30&#8212;16h15 Claire Beauparlant (53ter [sociologie urbaine et r&#233;alisation documentaire] / ENSA Nantes) &#38; Pauline Ouvrard (Laboratoire AUU - UMR CNRS/ MCC 1563 / ENSA Nantes) Quand l&#8217;art de l&#8217;improvisation s&#8217;invite en studio de projet&#160;16h15&#8212;16h30 PauseM&#233;diations plastiques m&#233;diations plastiques&#160;Mod&#233;ration : Gwen Rouvillois&#160;16h30&#8212;17h15&#160; Laurie Gleizes (LIFAM / ENSA Montpellier) De l&#8217;objet plastique &#224; l&#8217;objet d&#8217;architecture : des processus &#224; l&#8217;&#339;uvre&#160;17h15&#8212;18H00&#160; S&#233;verine Steenhuyse (Laboratoire Project[s], ENSA Marseille) L&#8217;exp&#233;rience plastique comme moment d&#8217;&#233;laboration d&#8217;un langage sensible18h00&#8212;18h15&#160; D&#233;bat et fin de la journ&#233;eVendredi 20 mars 2020&#201;cole Estienne Paris 18 Boulevard Auguste Blanqui 75013 ParisTraduction / transcription traduction / transcriptionMod&#233;ration Vincent Jacques 8h30&#8212;9h00 Accueil et caf&#233;&#160;9h00&#8212;9h15 Introduction de la journ&#233;e par Annie-Claude Ruescas (Directrice de l&#8217;&#201;cole Estienne)9h15&#8212;10h15 Conf&#233;renci&#232;res invit&#233;es : Anna-Louise Milne (University of London Institute in Paris) &#38; Rachele Shamouni-Naghde (Queen Mary University of London) The extreme In-between: entre le proverbe et le PEROU 10h15&#8212;11h00 Yann Aucompte (TEAMeD-AIAC EA 4010 / Universit&#233; Paris 8) &#38; Florian Bulou Fezard (HAR EA 4414 / Universit&#233; Paris Nanterre) &#201;crire : une &#339;uvre collective et un rapport au monde 11h00&#8212;11h15 Pause11h15&#8212;12h15 Conf&#233;renci&#232;re invit&#233;e : C&#233;line Poisson (&#201;cole de design, Universit&#233; du Qu&#233;bec &#224; Montr&#233;al) Travailler entre les mots12h15&#8212;14h00 D&#233;jeunerPaysages et territoires paysages et territoiresMod&#233;ration Manola Antonioli &#38; Alessia De Biase (directrice de l&#8217;&#233;quipe LAA-UMR LAVUE 7218 CNRS / ENSAPLV)14h00&#8212;14h45 Maria Lorenza Crupi (Universit&#233; Mediterranea / Reggio de Calabre, Italie) Fiumara d&#8217;Arte ou de l&#8217;art architectural14h45&#8212;15h00 Pause15h00&#8212;15h45 Hana Lahiani (LESA, Aix-Marseille Universit&#233; / Institut Sup&#233;rieur des Beaux-arts Tunis) La friche industrielle, un espace architectural r&#233;invent&#233; par l&#8217;art15h45&#8212;16h30 Emeline Eudes &#38; V&#233;ronique Maire (Chaire IDIS / ESAD de Reims) L&#8217;entreprise collective, une ambigu&#239;t&#233; f&#233;conde pour la p&#233;dagogie et les territoires16h30&#8212;17h00 D&#233;bat et fin de la journ&#233;eSamedi 21 mars 2020ENSA Paris-La Villette 144 Avenue de Flandre 75019 ParisRythme &#38; architectureMod&#233;ration Ga&#235;tane Lamarche-Vadel (Institut ACTE EA 7539 / Universit&#233; Pairs 1 Panth&#233;on-Sorbonne)9h15&#8212;9h30 Introduction de la journ&#233;e par Alessia de Biase (Directrice de l&#8217;&#233;quipe LAA &#8211; UMR LAVUE 7218 CNRS / ENSAPLV&#160;9h30&#8212;10h15 Fr&#233;d&#233;rique Villemur (LIFAM / ENSA Montpellier) Gestes situ&#233;s, mani&#232;res d&#8217;habiter : ce que font les chor&#233;graphes &#224; la ville10h15&#8212;11h00 Ghislain His&#160; (LACTH / ENSAP Lille) Corps et Graphie11h00&#8212;11h15 Pause&#160;11h15&#8212;12h00 Gilles Pat&#233; (ENSA Versailles) Espaces sonores&#160; et exp&#233;rimentations12h00&#8212;13h00 Conf&#233;renci&#232;re invit&#233;e : Myriam Suchet (Centre d&#8217;&#233;tudes qu&#233;b&#233;coises / Universit&#233; Paris 3 Sorbonne Nouvelle) Indiscipliner la recherche : une p&#233;dagogie relationnelle13h00&#8212;14h30&#160; D&#233;jeunerLangues et formes de la recherche langues et formes de la rechercheMod&#233;ration : Gabriella Bandura &#38; Florian Bulou Fezard14h30&#8212;15h15 Eric Le Coguiec (Facult&#233; d&#8217;architecture de l&#8217;Universit&#233; de Li&#232;ge) La recherche et l&#8217;engagement du corps politique du chercheur.e15h15&#8212;16h00 C&#233;line Bodart (Gerphau / ENSAPLV &#8211; Facult&#233; d&#8217;architecture de l&#8217;universit&#233; de Li&#232;ge) La recherche, ses langues et genres d&#8217;&#233;criture : propositions issues de l&#8217;exp&#233;rimentation d&#8217;un Chora L reWorks&#160;16h00&#8212;16h15 Pause16h15&#8212;17h00 Laurent Karst (ENSA Dijon) Interface(s) art/science comme vecteur de transdisciplinarit&#233; : l&#8217;exp&#233;rience de Labofactory&#160;17h00&#8212;17h45 Olivier Hirt (ENSCI &#8211; Les Ateliers) Approcher l&#8217;innovation sociale en design : &#224; la crois&#233;e du design,de la participation, et de champs disciplinaires voisins&#160;17h45&#8212;18h00 Discussion et cl&#244;ture du colloque