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ArgumentaireCette rencontre sera la concr&#233;tisation de l&#8217;appel &#224; contribution que nous avons lanc&#233; au d&#233;but de l&#8217;&#233;t&#233; 2016, accessible sur&#160;Calenda.Cette rencontre s'adresse aux personnes qui enseignent les Langues et Cultures de l'Antiquit&#233; ou s&#8217;y int&#233;ressent. Pour construire une r&#233;flexion commune avec les participants, cette rencontre alterne courtes interventions et ateliers, les premi&#232;res visant &#224; nourrir les seconds.Les quatre questionnements qui nous guident et que nous souhaitons mettre en lumi&#232;re sont les suivants&#160;:Quels apprentissages les &#233;l&#232;ves r&#233;alisent-ils effectivement lorsqu'ils pratiquent les Langues et Cultures de l'Antiquit&#233;&#160;?Quels &#171;&#160;bienfaits&#160;&#187; l&#8217;apprentissage des langues anciennes apporte-t-il aux &#233;l&#232;ves, jeunes du XXI&#232;me si&#232;cle&#160;?Comment pouvons-nous rendre plus visibles aupr&#232;s des &#233;l&#232;ves et de leurs parents les progr&#232;s que les coll&#233;giens latinistes et hell&#233;nistes r&#233;alisent tout au long de cet enseignement&#160;?Comment pouvons-nous am&#233;liorer l'efficacit&#233; de notre enseignement&#160;?InscriptionFormulaire d'inscription en ligne (cliquez sur ce lien)En raison du plan Vigipirate et pour mieux vous accueillir, l'inscription est obligatoire.Programme&#160;Vendredi 17 f&#233;vrier13h30 Accueil13h45 Ouverture de l&#8217;atelier : mot d&#8217;accueil13h50 Introduction : enjeux, objectifs et m&#233;thodesI &#8211;&#160; Un enseignement linguiﬆique et culturel pour mieux d&#233;velopper l&#8217;humain. Quelles sp&#233;cificit&#233;s de notre enseignement contribuent &#224; ouvrir nos &#233;l&#232;ves/&#233;tudiants au monde ?14h00 Enseignement des Langues et Cultures de l&#8217;Antiquit&#233; : le pass&#233; performatif&#160; (Marc Bubert)14h20 Pour une formation humaniﬆe des &#233;l&#232;ves (J&#233;r&#244;me Dewasch)14h40 &#8212;Premier atelier15h10 PauseII &#8211;&#160; Int&#233;grer des textes in&#233;dits pour conﬆruire des comp&#233;tences plus nombreusesComment pouvons-nous am&#233;liorer l&#8217;efficacit&#233; de notre enseignement ? Comment l&#8217;&#233;valuer ? Le cas particulier de la traduction.15h30 Du projet Libros &#224; une m&#233;thode nouvelle de traduction du latin au fran&#231;ais (Beno&#238;t Jeanjean)15h55 Anchora : de la pal&#233;ographie &#224; l&#8217;artefact (C&#233;line Le Gall)16h15 &#8212;Deuxi&#232;me atelierIII &#8211; Les jeunes, la soci&#233;t&#233; d&#8217;aujourd&#8217;hui et les Langues &#38; Cultures de l&#8217;Antiquit&#233;Comment d&#233;finir au mieux les supports, les objectifs et les m&#233;thodes de notre enseignement pour qu&#8217;ils soient adapt&#233;s aux besoins de nos &#233;l&#232;ves/&#233;tudiants tels que les d&#233;termine la soci&#233;t&#233; contemporaine ?16h40 Et si on faisait du latin &#224; partir des infos ? (Pascal Claman)17h10 En quoi les LCA peuvent-elles faire sens pour un jeune aujourd&#8217;hui ? (Alain Foucault)17h40 &#201;change convivial entre contributeurs et auditeurs18h Fin de notre premi&#232;re journ&#233;e&#160;Samedi 18 f&#233;vrier8h45 Accueil9h15 Mise en perspectiveIV &#8211; Quelques comp&#233;tences particuli&#232;resQuels enrichissements sp&#233;cifiques les Langues &#38; Cultures de l&#8217;Antiquit&#233; apportent-elles dans la construction de comp&#233;tences vari&#233;es : &#233;tudes de cas.9h30 Un parcours &#171; Humanit&#233;s et cultures &#187;, du lyc&#233;e &#224; l&#8217;universit&#233; (Flore Kimmel-Clauzet et Dominique Dessein)10h &#8212; Troisi&#232;me atelier10h20 Pause10h40 Lib&#233;rer la traduction, am&#233;liorer l&#8217;apprentissage des langues vivantes (David Loaec)11h05 De vive voix (Marie-Andr&#233;e Guillemin)11h30 &#8212;Quatri&#232;me atelier12h Conclusions12h30 Fin de notre seconde journ&#233;e