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La revue&#160;Agora d&#233;bats/jeunesses&#160;est index&#233;e par l'HCERES dans la liste "Sociologie &#8211; D&#233;mographie" et "Sciences de l'&#233;ducation".ArgumentaireTous les ans, le Festival international de la bande dessin&#233;e d'Angoul&#234;me d&#233;cerne le prix Jeunesse qui r&#233;compense un album destin&#233; au jeune public, tr&#232;s sensible &#224; cet objet culturel. Par ailleurs, les loisirs sportifs et les exercices corporels sont de remarquables sources de cr&#233;ativit&#233; pour les dessinateurs et les sc&#233;naristes. Plus encore, le sport, ph&#233;nom&#232;ne socioculturel captivant les jeunes g&#233;n&#233;rations (Augustin, Fuchs, 2014), s&#8217;immisce magistralement dans les scenarios de nombreuses bandes dessin&#233;es. L&#8217;exposition Sport &#38; BD, pr&#233;sent&#233;e dans le cadre du Festival international de la bande dessin&#233;e d'Angoul&#234;me en 2002, t&#233;moigne ainsi de l&#8217;appropriation du sport par le 9e art (Fournier, 2001). En effet, des timides exp&#233;riences sportives de B&#233;cassine dans les magazines pour les jeunes filles des ann&#233;es 1920 (Bauer, 2009) &#224; l&#8217;ascension d&#8217;Ippo (Morikawa, 2007) en boxe professionnelle dans les manga de la fin du XXe si&#232;cle, en passant par Les Pieds nickel&#233;s sportifs (Debois, Pellos, 1949), le pilote automobile Michel Vaillant (Graton, 1959), ou autres Schtroumpfs olympiques (Peyo, 1983) sans n&#233;gliger les ouvrages sur les th&#232;mes de la natation et de la danse de Bastien Viv&#232;s (2008, 2011), de nombreux exemples indiquent que les pratiques sportives, et plus largement les activit&#233;s de mise en sc&#232;ne du corps, p&#233;n&#232;trent les oeuvres des b&#233;d&#233;istes.Pour de nombreux jeunes, la BD, propice au r&#234;ve et &#224; l&#8217;&#233;vasion, est un genre litt&#233;raire tr&#232;s pris&#233; qui participe &#224; leur &#233;ducation. La jeunesse &#233;tant une cat&#233;gorie sociale h&#233;t&#233;rog&#232;ne dont la d&#233;finition &#233;volue selon les caract&#233;ristiques retenues : &#233;poques, lieux, cycle biologiques, etc. (Bantigny, Jablonka, 2009), les pratiques corporelles exhib&#233;es dans les BD sont &#224; la fois miroirs et moteurs des activit&#233;s physiques de g&#233;n&#233;rations successives. Le 9e art, support culturel privil&#233;gi&#233; par la jeunesse, concourrait donc &#224; l&#8217;int&#233;gration des valeurs fondatrices et dominantes d&#8217;un univers social. Les multiples r&#233;&#233;ditions d&#8217;un certain nombre de grandes s&#233;ries de bandes dessin&#233;es repr&#233;sentant des h&#233;ros aux prises avec les activit&#233;s sportives, m&#234;me si elles peuvent sembler aujourd&#8217;hui particuli&#232;rement dat&#233;es et peut-&#234;tre m&#234;me d&#233;su&#232;tes, n&#8217;en sont pas moins rendues p&#233;rennes par de multiples tirages, indices d&#8217;une transmission culturelle entre g&#233;n&#233;rations.Deux pistes de r&#233;flexion sont susceptibles d&#8217;&#234;tre emprunt&#233;es s&#233;par&#233;ment ou conjointement par les auteur(e)s.D&#8217;une part, c&#8217;est &#224; l&#8217;analyse de cette &#171; diffusion &#187; d&#8217;un certain mod&#232;le corporel juv&#233;nile que doivent s&#8217;int&#233;resser les propositions soumises &#224; ce dossier. Les bandes dessin&#233;es proposent-elles des injonctions normatives des corps sexu&#233;s et un rappel &#224; l&#8217;ordre de genre ? Ont-elles &#233;t&#233;, selon les &#233;poques, les g&#233;n&#233;rations, les cultures, un lieu de conservation des traditions ou, au contraire, un levier de changements et d'&#233;volutions des mentalit&#233;s ? Participant &#224; son niveau &#224; l&#8217;&#233;ducation de la jeunesse, dans quelle mesure la bande dessin&#233;e interroge-t-elle les valeurs assign&#233;es au sport, et ses d&#233;rives (dopage, hooliganisme, corruption, marchandisation, etc.) ou encore les bienfaits suppos&#233;s de l&#8217;activit&#233; physique ? A-t-on affaire &#224; un genre litt&#233;raire subversif, v&#233;ritable contre-culture remettant en question les normes corporelles ou, au contraire, &#224; un puissant organe d&#8217;acculturation sportive ?D&#8217;autre part, ce dossier vise &#224; &#233;clairer la mani&#232;re dont les corps juv&#233;niles en mouvement ou en plein effort sont vus et repr&#233;sent&#233;s dans les bandes dessin&#233;es. Les cases &#224; th&#232;me sportif v&#233;hiculent-elles les st&#233;r&#233;otypes li&#233;s au genre, &#224; l&#8217;&#226;ge, &#224; l&#8217;origine sociale, culturelle, voire g&#233;ographique ? Quels sont les contenus des images repr&#233;sentant le corps sportif et/le mouvement ? Comment ces images sontelles re&#231;ues par les lecteurs ? C&#8217;est bien la question de l&#8217;acculturation sportive qui se pose ici &#224; travers ces deux dimensions : la bande dessin&#233;e favoriserait-elle en effet la diffusion de mod&#232;les corporels et sportifs susceptibles de familiariser les jeunes &#224; une certaine perception de l&#8217;effort, du d&#233;passement, de la technique, du spectacle, etc. ?Calendrier et modalit&#233;s de participationRemises des propositions d&#8217;articles (1 &#224; 2 pages avec la probl&#233;matique, la m&#233;thodologie et le plan de l&#8217;article + si envisag&#233; la ou les deux planches ou 4 cases de BD qui appuieraient l&#8217;article) &#224; envoyer aux trois coordinateurs du num&#233;ro sp&#233;cialpour le 31 janvier 2017.S&#233;lection des propositions d&#8217;articles et r&#233;ponses aux auteurs : f&#233;vrier 2017Deadline de la remise des articles qui ne devront pas d&#233;passer 30 000 signes (espaces, bibliographie et notes comprises) : 31 mars 2017Processus d&#8217;expertise en double-aveugle puis navettes &#233;ventuelles entre experts et auteur(e)(s) : 1er avril - 31 maiRemises des articles d&#233;finitifs au comit&#233; de r&#233;daction de la revue Agora d&#233;bats/jeunesses : juin 2017Pour information, les normes d&#8217;&#233;criture des articles d&#8217;Agora d&#233;bats/jeunesses sont disponibles sur la page suivante : http://www.injep.fr/article/principes-et-criteres-devaluation-des-articles-de-la-revue-agora-debatsjeunesse-624.htmlPour ce dossier, les auteur&#183;e&#183;s pourront &#233;ventuellement proposer d&#8217;ajouter &#224; leur article une &#224; deux planches ou 4 cases de BD en pr&#233;cisant l&#8217;ensemble des r&#233;f&#233;rences pour que l&#8217;&#233;quipe de r&#233;daction puisse se rapprocher de l&#8217;&#233;diteur afin d&#8217;obtenir les droits de reproduction. Nous rappelons aux auteur&#183;e&#183;s que la revue est &#233;dit&#233;e en noir et blanc.Coordination du dossierS&#233;bastien Laffage-Cosnier (UBFC), sebastien.laffage-cosnier@univ-fcomte.frChristian Vivier (UBFC), christian.vivier@univ-fcomte.frJulien Fuchs (UBO), Julien.Fuchs@univ-brest.fr