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ArgumentaireLe corps capacitaire est une notion qui apparait aujourd&#8217;hui li&#233;e au concept de handicap, un corps vivant de ressources li&#233;es au&#160;fonctionnement m&#234;me du corps diagnostiqu&#233; handicap&#233;. L&#8217;agir, les potentialit&#233;s, les capacit&#233;s, les comp&#233;tences, l&#8217;image de soi de toute personne en situation de handicap constituent en effet une exp&#233;rience propre, efficace et fonctionnelle. Pour les &#233;quipes &#233;ducatives et m&#233;dico-sociales se dessinent alors de nouveaux enjeux dans l&#8217;accompagnement de la personne handicap&#233;e. Le corps de l&#8217;autre handicap&#233; est per&#231;u, non pas dans et par la n&#233;gativit&#233; du diagnostic, mais comme un corps &#171;&#160;handi-capable&#160;&#187; poss&#233;dant des capacit&#233;s et potentialit&#233;s&#160;physiques, perceptives et&#160;&#233;motionnelles.Pour les professionnels des champs &#233;ducatif et m&#233;dico-social, la personne en situation de handicap est non pas un corps s&#233;gr&#233;g&#233; dans le jeu de la discrimination et de l&#8217;invisibilit&#233; normative et sociale, mais poss&#232;de une comp&#233;tence cach&#233;e, un agir, une ressource, des capacit&#233;s in&#233;dites. A titre d&#8217;exemple&#160;:la cr&#233;ativit&#233; g&#233;n&#233;r&#233;e par la folie diagnostiqu&#233;ele corps ob&#232;se qui devient une comp&#233;tence&#160;pour co-construire une image de soi positiveles perceptions sensorielles optimis&#233;es chez les personnes aveuglesl&#8217;estime de soi lib&#233;r&#233;e par les activit&#233;s sportives et/ou dans la pratique d&#8217;un art.Le corps &#171;&#160;handi-capable&#160;&#187; est en effet une exp&#233;rience et une connaissance de la v&#233;rit&#233; du corps et un droit &#224; &#234;tre.Il s&#8217;agit alors pour les &#233;quipes &#233;ducatives et m&#233;dico-sociales de cr&#233;er des dispositifs pour &#171;&#160;capaciter&#160;&#187; le corps vivant.Programme9h&#160;: Accueil9h30&#160;: Ouverture par&#160;Bertrand Coppin, Directeur G&#233;n&#233;ral de l&#8217;IRTS Hauts-de-France, pr&#233;sentation du colloque par&#160;Michel Caron, Pr&#233;sident de l&#8217;ALEFPA et&#160;Jacques Dufresne, Pr&#233;sident du Conseil Scientifique de l&#8217;ALEFPA10h&#160;:&#160;Jacqueline Descarpentries&#160;: Dans le guide de bonnes pratiques, un corps handi-capable10h45&#160;:&#160;Bernard Andrieu&#160;: Comment d&#233;finir un corps capacitaire&#160;?11h30&#160;: Discussion avec la salle12h15 &#224; 14h&#160;: Repas14h &#224; 15h30&#160;: Table ronde 1 &#171;&#160;Capacit[er] le corps par le sport&#160;&#187;Discutante Marie-Hel&#232;ne CanuA&#239;cha Boukir Haremza&#160;: &#171;&#160;Nou Cour Com Zot&#160;&#187;R&#233;mi Richard&#160;:&#160;Le foot fauteuil contre la figure du cyborgAlexy Valet&#160;et&#160;Martial Merziani&#160;: Le baskin&#160;: un nouveau sport capacitantSamuel Gouin&#160;: Les comp&#233;tences cach&#233;es des ob&#232;ses par une approche de sant&#233; globale15h30 &#224; 17h&#160;: Table ronde 2 &#171;&#160;Capacit[er] le corps par l&#8217;art et la culture&#160;&#187;Discutante&#160;Pascaline DelhayeBernard Andrieu&#160;: &#202;tre &#224; la plage dans un fauteuil&#160;: un nouveau corps propre (pr&#233;sentation des travaux d&#8217;Ana Z&#233;lia Belo&#160;et&#160;Isabel Mendes)Guillaume Logez&#160;: Immersion en milieu culturelLaurent Quiles&#160;: Passage &#224; l&#8217;Acte17h&#160;: Synth&#232;se des travaux par&#160;Jacques DufresneR&#233;sum&#233; des communications1Jacqueline DESCARPENTRIESMaitre de conf&#233;rences, habilit&#233;e &#224; diriger des recherches en science de l&#8217;&#233;ducation. Rattach&#233;e au Laboratoire Experice, Universit&#233; Paris 8 Vincennes, Paris Lumi&#232;res, Associ&#233;e au Laboratoire TEC, Universit&#233; Paris Descartes, Sorbonne Cit&#233;&#160;:Dans le guide de bonnes pratiques&#160;: un corps handi-capableSi le diagnostic du handicap inscrit &#171;&#160;le d&#233;bile corporel&#160;&#187; dans la discrimination sociale et l&#8217;exclusion constat&#233;e r&#233;duisant le&#160;corps&#160;&#224; une norme &#224; &#233;duquer, &#224; r&#233;&#233;duquer et &#224; disciplinariser par un guide de bonnes pratiques. Je mettrai en discussion comment&#160;la v&#233;rit&#233; du corps de l&#8217;autre en situation de&#160;handica est d&#8217;abord son exp&#233;rience et sa connaissance de son corps propre au quotidien. Il nous appartiendrait de s&#8217;y attarder et d&#8217;y r&#233;fl&#233;chir ensemble car le corps de l&#8217;autre n&#8217;est pas qu&#8217;un corps de sujet incapacit&#233; et norm&#233;&#160;par la n&#233;gativit&#233; de la normativit&#233; biologique et sociale&#160;;&#160;mais&#160;il est d&#8217;abord une ressource propre et une comp&#233;tence pour co-constuire&#160;des interventions &#233;ducatives capacitantes pour faire &#233;merger ce corps invisibilis&#233;.Bernard ANDRIEUProfesseur en philosophie, Universit&#233; Paris Descartes Sorbonne Cit&#233;&#160;: Directeur du laboratoire TEC (Techniques et enjeux du corps)Comment d&#233;finir&#160;un corps capacitaireNotion qui apparait aujourd&#8217;hui li&#233;e au concept de handicap&#160;; c&#8217;est-&#224;-dire comment la personne en situation de handicap poss&#232;de en soi un corps de ressources et de potentialit&#233;s plurielles adaptatives li&#233;es au fonctionnement m&#234;me de son corps propre. Le d&#233;bat abordera les questions suivantes&#160;: Comment aider la personne en situation de handicap &#224; &#234;tre capacitante&#160;? Comment le sch&#233;ma corporel de toute personne constitue une exp&#233;rience efficace et fonctionnelle&#160;? Comment la prise en compte du corps capacitaire de l&#8217;autre handicap&#233; dans les dispositifs &#233;ducatifs et m&#233;dico-sociaux permet-elle de saisir les modifications de l&#8217;image du corps, de l&#8217;estime de soi, des performances physiques, perceptives, &#233;motionnelles pour l&#8217;autre handicap&#233;&#160;?&#160;Marie-Hel&#232;ne CANU,Professeur de neurosciences &#224; l&#8217;universit&#233; de Lille 1, laboratoire URePSSS, Unit&#233; de recherche pluridisciplinaire Sport Sant&#233; Soci&#233;t&#233;.Discutante de la Table Ronde 1&#160;&#171;&#160;Capacit[er] le corps par le sport&#160;&#187;A&#239;cha BOUKIR HAREMZAAdjointe de Direction, ALEFPA &#8211; P&#244;le Edmond ALBIUS (Saint Paul- La R&#233;union)&#171;&#160;NOU COUR COM ZOT&#160;&#187;, inclusion soci&#233;tale par le sport&#160;(Trail et course &#224; pieds)A partir de la projection d&#8217;un film de 6 minutes, il s&#8217;agit de pr&#233;ciser l&#8217;importance de l&#8217;&#233;motion comme vecteur de l&#8217;accroissement des savoir-faire et de&#160;l&#8217;autod&#233;termination&#160;comme conflit interne des personnes dans la&#160;participation aux petites compensations au quotidien (utilisation de moyens de communication, mobilisation des familles et de l&#8217;entourage&#8230;). Ce petit film&#160;r&#233;alis&#233; &#224; travers des films de presse t&#233;l&#233;vis&#233;e ou par les b&#233;n&#233;voles accompagnants souligne les d&#233;fis relev&#233;s par les personnes en situation de handicap au long des voyages et les &#233;preuves sportives depuis plusieurs ann&#233;es. Il&#160;montre &#233;galement, &#224; travers l&#8217;expression verbale des coureurs, leurs &#233;motions, la fiert&#233; de leur r&#233;alisation et de leurs exploits,&#160;le passage du stade de l&#8217;invisibilit&#233; &#224; celui de la mise en valeur par la m&#233;diatisation et par cons&#233;quent de la visibilit&#233; du corps en situation de handicap.R&#233;mi RICHARDMaitre de conf&#233;rences en STAPS &#224; l&#8217;Universit&#233; de Montpellier 3, Laboratoire Sant&#233;, Education Situation de Handicap (Sant&#233;sih),Associ&#233; au laboratoire Techniques et Enjeux du Corps (Paris Descartes)Le foot fauteuil contre la figure du cyborg.Les avanc&#233;es spectaculaires dans le domaine des technologies d&#8217;assistance aux personnes en situation de handicaps fascinent. Parce qu&#8217;elles semblent pr&#233;figurer le d&#233;passement de l&#8217;homme, l&#8217;utilisation de proth&#232;ses &#171;&#160;high-tech&#160;&#187; participent &#224; une mise en sc&#232;ne&#160;d&#8217;&#234;tres &#171;&#160;cyborgs&#160;&#187;. Pourtant, la m&#233;taphore du cyborg, souvent mobilis&#233;e, ne rend compte que partiellement et de mani&#232;re in&#233;gale de la r&#233;alit&#233; quotidienne des personnes en situation de handicap. L&#8217;objectif de cette communication sera de montrer, &#224; partir d&#8217;exemples issus du domaine sportif et plus particuli&#232;rement du foot-fauteuil, comment cette mise en sc&#232;ne &#171;&#160;cyborg&#160;&#187; peut mener &#224; la discrimination des personnes &#171;&#160;les plus handicap&#233;es&#160;&#187;. Nous d&#233;fendrons l&#8217;id&#233;e selon laquelle l&#8217;exp&#233;rience du corps hybride doit constituer une remise en question du capacitisme (domination des normes corporelles &#171;&#160;valides&#160;&#187;) qui traverse parfois, encore, les champs du (handi)sport, de l&#8217;&#233;ducation et de la r&#233;&#233;ducation. &#160;Alexy VALET &#38; Martial MEZIANIAlexy Valet, Universit&#233; de Lyon et chercheur associ&#233; au Laboratoire des Vuln&#233;rabilit&#233;s et de l&#8217;Innovation dans le Sport (L-VIS) Martial Meziani, Charg&#233; de recherche &#224; l&#8217;INS HEA.Le baskin&#160;: un nouveau sport capacitantDurant les 50 derni&#232;res ann&#233;es, le sport adress&#233; aux personnes handicap&#233;es est pass&#233; des classifications m&#233;dicales aux classifications fonctionnelles, reflet d&#8217;une &#233;volution culturelle plus large qui passait d&#8217;une prise en charge des &#8220;d&#233;ficits&#8221; &#224; une prise en compte des &#8220;capacit&#233;s&#8221;. Toutefois, questionner aujourd&#8217;hui le passage des &#171;&#160;capacit&#233;s&#160;&#187; au &#171;&#160;capacitaire&#160;&#187; suppose plus profond&#233;ment la remise en cause du mod&#232;le individuel du handicap, car l&#8217;&#233;valuation des capacit&#233;s corporelles ne prend sens qu&#8217;en fonction d&#8217;un environnement qui est plus ou moins &#171;&#160;capacitant&#160;&#187;. La question qui se pose est alors&#160;: peut-on prendre la libert&#233; de transformer le sport en un environnement capacitant et comment assumer cette responsabilit&#233;.Samuel GOUINDoctorant en STAPS,&#224; l&#8217;Universit&#233; Paris Descartes,Sorbonne-Cit&#233;, Laboratoire TEC et &#233;ducateur sportifLes comp&#233;tences cach&#233;es des ob&#232;ses par une approche de sant&#233; globaleL&#8217;activit&#233; physique vant&#233;e et d&#233;fendue par le professionnel de sant&#233; aupr&#232;s de personnes ob&#232;ses, comme condition n&#233;cessaire &#224;sa r&#233;habilitation motrice, peut laisser ce public pantois et d&#233;concert&#233;. Comment pratiquer de l&#8217;exercice physique quand de simples mouvements (et la mobilit&#233; quotidienne) posent probl&#232;mes&#160;? Quand le corps &#224; l&#8217;effort devient un peu plus souffrant, limitant voir discriminant, comment ne pas comprendre la tentation de l&#8217;inactivit&#233; physique&#160;? Une prise en charge transdisciplinaire et adapt&#233;e pourrait permettre aux patients ob&#232;ses de d&#233;couvrir de &#171;&#160;nouvelles potentialit&#233;s&#160;&#187;. Si l&#8217;ob&#233;sit&#233; s&#233;v&#232;re peut freiner la pratique physique, la rendre plus difficile &#224; manier, elle ne doit pas l&#8217;emp&#234;cher de s&#8217;exercer. Le corps capacitaire est cette d&#233;couverte de capacit&#233;s, potentiels &#224; faire &#233;merger. Une approche de sant&#233; globale bienveillante, associant activit&#233; physique, prise de conscience du corps, counseling et coaching, semble montrer des effets sur la sant&#233; physique et psychosociale des participant(e)s &#224; ce programme d&#8217;intervention.Pascaline DELHAYEDocteure en psychologie, Psychologue, Responsable du P&#244;le Recherche IRTS Hauts de France,Discutante de la Table Ronde 2&#160;&#171;&#160;Capacit[er] le corps par l&#8217;art et la culture&#160;&#187;Ana Z&#201;LIA BELO &#38; Isabel MENDES,Ana Z&#233;lia BELO, doctorante et Isabel MENDES, enseignante-chercheuse, de l&#8217;Universit&#233; F&#233;d&#233;ral du Rio Grande do Norte, Natal, Br&#233;sil. Laboratoire de recherche Estesia et Groupe de Recherche Corps et Culture du Mouvement.&#202;tre &#224; la plage dans un fauteuil&#160;: un nouveau corps propre&#160;(Pr&#233;sentation des travaux par Bernard ANDRIEU).Une promenade &#224; la plage pour un bain de mer ou juste pour se d&#233;tendre sur le sable est une situation quotidienne pour la plupart de personnes dans la soci&#233;t&#233; br&#233;silienne, sauf pour les handicap&#233;s. Si dans l&#8217;&#201;tat du Pernambuco, au Br&#233;sil, a &#233;t&#233; cr&#233;&#233; un espace en 2013 pour accueillir les personnes en situation de handicap et les personnes &#224; la mobilit&#233; r&#233;duite, Bernard Andrieu pr&#233;cisera comment ce projet, qui a pour objectif de permettre aux personnes en situation de handicaps de se baigner et de pratiquer des activit&#233;s sportives et r&#233;cr&#233;atives au bord de la mer, modifie les perceptions fines du rapport &#224; soi, aux autres et au monde.Guillaume LOGEZDirecteur, ALEFPA &#8211; &#201;tablissements Lillois (Lille - Nord)Insertion en milieu culturelDepuis plus de 6 ans, le projet intitul&#233; &#171;&#160;Insertion en milieu culturel&#160;&#187; propose, entre autre, un travail de danse contemporaine entre des chor&#233;graphes, venus d&#8217;horizons et de pays diff&#233;rents, et des jeunes des &#233;tablissements de l&#8217;Alefpa, sous protection de l&#8217;enfance. Ces jeunes viennent eux-m&#234;mes d&#8217;horizons et de pays diff&#233;rents. On ne peut s&#8217;emp&#234;cher de penser &#224; ce qu&#8217;&#233;crivait Abdelmalek Sayad sur la place du corps dans le processus d&#8217;int&#233;gration dans La double absence&#160;: &#171;&#160;l&#8217;immigr&#233; n&#8217;est que son corps... C&#8217;est avant tout son corps en tant que force corporelle de travail et sa pr&#233;sence par son corps biologique&#160;&#187;.&#160;Ce qui vaut pour l&#8217;immigr&#233; vaut aussi pour d&#8217;autres personnes d&#233;savantag&#233;es. Si le corps baigne dans un environnement o&#249; l&#8217;image&#160;de soi et de l&#8217;autre est conditionn&#233;e par cette repr&#233;sentation, s&#8217;engager dans un registre de Danse Contemporaine c&#8217;est apporter une attention particuli&#232;re au corps, dans sa relation &#224; l&#8217;autre, dans d&#8217;autres espaces et d&#8217;autres mises en sc&#232;ne.Laurent QUILESDirecteur, ALEFPA &#8211; Dispositif ITEP Leconte de Lisle (Luxeuil-les-Bains - Haute Saone)Passage &#224; l&#8217;acteDans notre champ professionnel le terme de &#171;&#160;passage &#224; l&#8217;acte&#160;&#187; renvoie &#224; une connotation&#160;n&#233;gative, celle de l&#8217;attaque du cadre de fa&#231;on violente. Le choix de ce titre ne rel&#232;ve pas d&#8217;une provocation s&#233;mantique.&#160;Le passage &#224; l&#8217;acte est souvent le r&#233;sultat de l&#8217;impossibilit&#233; pour les enfants et adolescents que nous accompagnons de mettre des mots sur leur ressenti. Dans le langage courant le passage &#224; l&#8217;acte, correspond &#224; une mise en action, &#224; la concr&#233;tisation d&#8216;une pens&#233;e positive.Le projet&#160;&#171;&#160;Passage &#224; l&#8217;acte&#160;&#187; s&#8217;adresse &#224; des jeunes &#226;g&#233;s de 10 &#224; 16 ans accueillis au sein du Dispositif Institut Th&#233;rapeutique Educatif Et P&#233;dagogique (DITEP).1&#160;: les textes de communications associ&#233;s &#224; des articles de chercheurs sp&#233;cialis&#233;s sont publi&#233;s dans la revue&#160;Recherches&#38;Educations, g&#233;r&#233;e par la&#160;Soci&#233;t&#233; Binet-Simon, dans un num&#233;ro Hors S&#233;rie Corps Capacitaire sous la direction de Bernard Andrieu et Jacqueline Descarpentries. Publication mai 2017