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Journ&#233;e d&#8217;&#233;tude du Centre d&#8217;Histoire &#171;&#160;Espaces et Cultures&#160;&#187; (CHEC) - Universit&#233; Clermont-Auvergne (UCA) et de Ressources - Ecole Nationale Sup&#233;rieure d&#8217;Architecture de Clermont-Ferrand (ENSA CF)9 avril 2020 (MSH, Clermont-Ferrand)ArgumentaireSi l&#8217;histoire des arts s&#8217;est grandement d&#233;finie &#224; partir de l&#8217;&#233;tude de la figure de l&#8217;artiste, elle est aujourd&#8217;hui une discipline ouverte et en interaction avec l&#8217;imm&#233;diatet&#233; du monde contemporain. D&#233;passant l&#8217;imminence des cr&#233;ations, elle s&#8217;attache tant aux &#339;uvres qu&#8217;aux hommes qui les produisent qu&#8217;aux processus qui sont mobilis&#233;s ou induits. Explorer ces enjeux dans une perspective pluridisciplinaire permettrait de s&#8217;emparer des processus cr&#233;atifs qui am&#232;nent la naissance de l&#8217;&#339;uvre d&#8217;art, entendue dans une acception tr&#232;s large, depuis sa conception jusqu&#8217;&#224; sa r&#233;alisation finale y compris son titre mais aussi son devenir en tant que mod&#232;les ou sources d&#8217;inspiration ult&#233;rieure. L&#8217;approche peut ainsi se d&#233;cliner du &#171;&#160;g&#233;nie&#160;&#187; initial aux diverses &#171;&#160;mains&#160;&#187; qui interviennent tout au long du processus de fabrication et y impriment leur marque, &#224; la dimension technique et arch&#233;ologique des &#339;uvres mais aussi au cadre de la commande et &#224; la nature du commanditaire. Il s&#8217;agit donc de croiser &#224; l&#8217;&#233;chelle locale les regards, les approches et les m&#233;thodologies.&#160;Cette journ&#233;e d&#8217;&#233;tude se situe dans le prolongement de questionnements sur la transmission d&#233;velopp&#233;s au sein du CHEC (Fabienne Colas-Rannou, Marianne Jakobi (dir.), Elaborer, transmettre, cr&#233;er. Essais pour une Histoire de l&#8217;art diachronique et pluridisciplinaire II, Presses Universitaires Blaise Pascal, Clermont-Ferrand, 2017) et se propose &#233;galement de resserrer les liens scientifiques entre le CHEC et Ressources initi&#233;s autour de Le Corbusier (Gwenn Gayet-Kerguiduff, Marianne Jakobi et Mathilde Lavenu (dir.), Le Corbusier, figure patrimoniale&#160;?, Presses Universitaires Blaise Pascal, Clermont-Ferrand, sous presse).Dans ce cadre, la journ&#233;e d&#8217;&#233;tude Dynastie d&#8217;architectes et d&#8217;artistes en province XIXe-XXe si&#232;cles : entre h&#233;ritage, transmission et famille de cr&#233;ateurs, appr&#233;hende les processus de cr&#233;ation par le prisme de la dynastie. Attach&#233;e tant aux id&#233;es qu&#8217;&#224; la g&#233;n&#233;alogie, la notion de dynastie renvoie intrins&#232;quement aux enjeux de la filiation et de la transmission. Dans le champ de la cr&#233;ation, elle autorise d&#232;s lors l&#8217;investigation des logiques &#224; l&#8217;&#339;uvre tant dans leur dimension intime et priv&#233;e que normatives, fondatrices ou th&#233;oriques. Pour autant, il convient de relever que les travaux de chercheurs ont plut&#244;t privil&#233;gi&#233; le sens de la filiation des id&#233;es au d&#233;pend de l&#8217;h&#233;r&#233;dit&#233; mettant ainsi en avant les appartenances &#224; des r&#233;f&#233;rents th&#233;oriques ou &#224; des &#233;coles de pens&#233;es en tant qu&#8217;acte ou dispositif fondateur pour la cr&#233;ation. La dynastie en tant que suite ou ensemble de personnes issues d&#8217;une m&#234;me famille et occupant les m&#234;mes fonctions, exer&#231;ant les m&#234;mes activit&#233;s ou diffusant les m&#234;mes id&#233;es, apparait g&#233;n&#233;ralement peu abord&#233;e &#224; l&#8217;exception des artistes de renom install&#233;s le plus souvent dans les capitales europ&#233;ennes. Ce constat constitue une entr&#233;e offrant la possibilit&#233; de d&#233;placer le regard sur des acteurs et dynamiques encore m&#233;connus, peu identifi&#233;s jusqu&#8217;alors et parfois m&#234;me consid&#233;r&#233;s &#224; la marge. Plus particuli&#232;rement, il s&#8217;agit par le prisme de l&#8217;appartenance d&#8217;analyser ce que cette construction, intrins&#232;quement li&#233;e &#224; la sph&#232;re priv&#233;e de l&#8217;artiste, fait &#224; l&#8217;&#339;uvre et aux &#339;uvres. Comment d&#232;s lors, au sein de territoires &#233;loign&#233;s des capitales, le statut d&#8217;artiste et le processus de cr&#233;ation se transmettent&#160;? Quelles sont les cons&#233;quences de cet h&#233;ritage sur la gen&#232;se des &#339;uvres ? Que nous d&#233;livrent ces histoires familiales sur les pratiques et les conditions des processus de cr&#233;ation entre province et capitales&#160;?Cette approche par la distinction, voir m&#234;me la marge pourrait r&#233;v&#233;ler de nouveaux processus ou pratiques, hybrides, semblables ou diff&#233;renci&#233;s de ceux abord&#233;s jusqu&#8217;alors dans l&#8217;historiographie. Entre legs familial et ancrage local, h&#233;ritage mat&#233;riel et transmission intellectuelle, pratiques interg&#233;n&#233;rationnelles et renouvellement des cr&#233;ations, que nous d&#233;livrent les familles de cr&#233;ateurs&#160;?Les propositions de communications expos&#233;es lors de cette journ&#233;e d&#8217;&#233;tude pourront s&#8217;inscrire dans les orientations suivantes&#160;:Filiation et ancrage local,H&#233;ritage mat&#233;riel et transmission intellectuelle,Pratiques interg&#233;n&#233;rationnelles et renouvellement des cr&#233;ations.Modalit&#233;s de soumissionLes r&#233;ponses &#224; l&#8217;appel &#224; communication sont &#224; envoyeravant le 20 d&#233;cembre 2019&#224; l&#8217;adresse mail : dynastie.architectes.artistes@gmail.com&#160;Chaque r&#233;ponse comportera&#160;:une proposition de 3000 signes maximum en fran&#231;ais incluant un titre provisoire, une bibliographie limit&#233;e n&#8217;exc&#233;dant pas 10 r&#233;f&#233;rences, la mention des sources mobilis&#233;esun court CV de l&#8217;auteur n&#8217;exc&#233;dant pas 2000 signesComit&#233; scientifiqueShahram Abadie, maitre de conf&#233;rences HCA, Ressources, ENSA CF,Laurent Baridon, Professeur d&#8217;histoire de l&#8217;art contemporain, UMR 5190 LARHRA, Lyon II,Amandine Diener, maitre de conf&#233;rences HCA, Institut de G&#233;oarchitecture, EA 7462 G&#233;oarchitecture (UBO) / EA 3400 Arche (UDS),Louis Hincker, Professeur d&#8217;histoire contemporaine, directeur EA 1001 CHEC, UCA,Marianne Jakobi, Professeure d&#8217;histoire de l&#8217;art contemporain, co-directrice EA 1001 CHEC, UCA,Jean-Baptiste Marie, Professeur Tpcau, directeur Ressources, ENSA CF.Comit&#233; d&#8217;organisationMathilde Lavenu, doctorante en histoire de l&#8217;art contemporain-histoire de l&#8217;architecture, CHEC- Ressources, UCA,Tiphaine Tauziat, doctorante en histoire de l&#8217;art contemporain-histoire de l&#8217;architecture, CHEC- Ressources, UCA,Caroline Varlet, Ressources, ENSA CF.