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Universit&#233; d&#8217;Ottawa, CanadaDu 18 au 22 juin 2018ArgumentaireSitu&#233; au c&#339;ur de la capitale nationale canadienne, le campus de l&#8217;Universit&#233; d&#8217;Ottawa offre un cadre privil&#233;gi&#233; pour la 9e&#160;Universit&#233; d&#8217;&#233;t&#233; du R&#233;Doc (R&#233;seau des &#201;coles doctorales en sociologie/sciences sociales de l&#8217;AISLF[1]). En effet, au carrefour des enjeux linguistiques et culturels nationaux (groupes minoritaires francophones, nations Autochtones), la Facult&#233; des sciences sociales et, en son sein, l&#8217;&#201;cole d&#8217;&#233;tudes sociologiques et anthropologiques, porte en elle le socle des d&#233;bats relatifs aux cat&#233;gories classifiant les ph&#233;nom&#232;nes et groupes sociaux. Cette rencontre, centr&#233;e sur les&#160;m&#233;diations sociales&#160;dans le processus de recherche, s&#8217;av&#232;re donc particuli&#232;rement pertinente en ces lieux.L&#8217;objectif consiste &#224; appr&#233;hender la recherche et particuli&#232;rement le terrain de recherche ou d&#8217;enqu&#234;te comme un ensemble de relations sociales qui contribuent &#224; la production de connaissances. Il s&#8217;agit notamment de revenir sur la notion de &#171;&#160;donn&#233;es&#160;&#187; trop souvent associ&#233;e aux informations recueillies au fil de la recherche sans tenir compte des dynamiques relationnelles qui ont pourtant contribu&#233; &#224; les produire. Ces relations sociales sont au c&#339;ur du processus de recherche et elles peuvent &#234;tre d&#233;crites en recourant &#224; la notion de&#160;m&#233;diations sociales.Si cette notion renvoie en premier lieu au rapport entre l&#8217;observateur et l&#8217;observ&#233; dans la production de connaissances, il s&#8217;agit aussi des diff&#233;rentes formes de m&#233;diations qui jalonnent le &#171;&#160;chemin&#160;&#187; menant de la conception de l&#8217;objet de recherche &#224; l&#8217;observation jusqu&#8217;&#224; la construction de donn&#233;es qui seront ensuite analys&#233;es, interpr&#233;t&#233;es et traduites sous formes de nouvelles connaissances. Cette perspective permet de mieux appr&#233;hender les probl&#232;mes et enjeux que pose le d&#233;coupage de la r&#233;alit&#233; &#233;tudi&#233;e en cat&#233;gories pr&#233;&#233;tablies ou construites en cours d&#8217;enqu&#234;te (terrain de recherche), notamment celui de la reproduction des discours dominants souvent d&#233;connect&#233;s de la r&#233;alit&#233; sociale.Le programme scientifique, compos&#233; de conf&#233;rences et ateliers, sera structur&#233; en cinq principaux axes.Les m&#233;diations sociales dans la r&#233;gulation de la rechercheLa d&#233;finition d&#8217;un objet ou d&#8217;une th&#233;matique de recherche, loin de n&#8217;&#234;tre que le fruit d&#8217;un d&#233;ficit des connaissances existantes qu&#8217;il s&#8217;agirait de combler, s&#8217;inscrit dans un espace social complexe dessin&#233; notamment par les diff&#233;rentes institutions (agences, conseils, fonds) qui r&#233;gulent, structurent et financent des programmes de recherches dans la mouvance des transformations politiques, &#233;conomiques et sociales contemporaines. Ainsi, la d&#233;finition de l&#8217;objet ou la th&#233;matique de recherche devient le r&#233;sultat de diverses m&#233;diations sociales qui influent sur la d&#233;marche m&#234;me de la recherche ainsi que sur le statut des connaissances &#224; produire&#160;(caution, l&#233;gitimation, instrumentalisation).Partenariats institutionnels et collaborations dans la recherche&#160;: des formes de m&#233;diations diversifi&#233;esIl s&#8217;agit ici de revenir sur les formes de partenariat et de collaboration &#233;tablies dans le cadre des recherches en sciences sociales (notamment v&#233;cues sur le terrain) en tenant compte &#224; la fois des personnes qui vivent les exp&#233;riences sociales &#233;tudi&#233;es, des diff&#233;rents acteurs mobilis&#233;s par le terrain de recherche (enqu&#234;teurs-trices, facilitateurs, personnes ressources locales, etc.) et de l&#8217;int&#233;gration de plus en plus marqu&#233;e d&#8217;organisations de la soci&#233;t&#233; civile ou parfois d&#8217;organes d&#233;cisionnels dans le terrain de recherche. De plus, certaines collaborations, qu&#8217;elles soient institutionnelles ou non, se construisent au fil de la recherche et ne sont pas toujours pr&#233;vues en amont. Quelles formes de m&#233;diations s&#8217;&#233;tablissent entre ces acteurs et le chercheur? Quelles en sont les cons&#233;quences pour la construction de l&#8217;objet de recherche de m&#234;me que les choix m&#233;thodologiques retenus? Et enfin, comment appr&#233;hender des situations d&#8217;enqu&#234;te pouvant facilement &#234;tre consid&#233;r&#233;es comme biais&#233;es parce que limit&#233;es &#224; un r&#233;seau social sp&#233;cifique excluant de ce fait des individus &#233;galement concern&#233;s par les enjeux soulev&#233;s?Les cat&#233;gories d&#8217;analyse, expression des m&#233;diations mises en &#339;uvre sur le terrainAu-del&#224; de la d&#233;finition de l&#8217;objet, le statut de l&#8217;information &#224; construire par le chercheur retient son attention d&#232;s le d&#233;but du terrain. En effet, ni l&#8217;observation, ni l&#8217;espace social dans lequel elle est localis&#233;e, ne constituent des &#171;&#160;donn&#233;es&#160;&#187; en soi. C&#8217;est gr&#226;ce &#224; la description des&#160;m&#233;diations&#160;&#224; travers lesquelles des connaissances passent entre l&#8217;observateur et l&#8217;observ&#233; qu&#8217;il devient possible de donner sens &#224; celles-ci et donc &#224;&#160; l&#8217;objet &#233;tudi&#233;. Par cette approche, le chercheur est alors en mesure de revenir de mani&#232;re critique sur certaines cat&#233;gories pr&#233;&#233;tablies telles que l&#8217;&#226;ge, le sexe, la notion de m&#233;nage, etc. On ne peut en effet syst&#233;matiquement partir du postulat que les &#234;tres se d&#233;finissent dans leur quotidien par les classifications ordinaires et, m&#234;me si c&#8217;est le cas en apparence,&#160; les traduire en termes de connaissances de la r&#233;alit&#233; sociale constitue alors l&#8217;essence du travail du chercheur. Passer&#160; cette op&#233;ration de traduction sous silence risquerait de conduire &#224; une forme d&#8217;administration de la population par l&#8217;usage de cat&#233;gories de sens commun, souvent reprises voire d&#233;velopp&#233;es &#224; des fins politiques. D&#8217;o&#249; viennent et comment l&#8217;ensemble des acteurs du social s&#8217;emparent et transforment les cat&#233;gories? Une telle r&#233;flexion permettra d&#8217;approfondir les d&#233;bats et enjeux autour des&#160;biais&#160;li&#233;s aux cat&#233;gories d&#233;signant les personnes et r&#233;alit&#233;s qui sont au c&#339;ur des enqu&#234;tes.La restitution des r&#233;sultats, un processus de m&#233;diation entre les acteurs de la rechercheSi l&#8217;on part de l&#8217;id&#233;e&#160;d&#8217;&#233;change de connaissances&#160;entre les diff&#233;rents acteurs participant &#224; une recherche, incluant les sujets enqu&#234;t&#233;s, ceci implique alors que ces derniers, au-del&#224; d&#8217;&#234;tre inform&#233;s des conclusions auxquelles leur participation &#224; la recherche a donn&#233; lieu, pourraient y apporter des nuances, voire sugg&#233;rer de nouvelles pistes de r&#233;flexion aux chercheurs. Cette restitution souvent per&#231;ue comme un &#171;&#160;moment&#160;unique&#187; intervenant &#224; la fin du processus de recherche doit &#234;tre questionn&#233;e dans ses trois principales dimensions&#160;: quoi restituer, &#224; qui et comment (quand et par quels canaux de communication)? Il s&#8217;av&#232;re &#233;galement crucial de r&#233;fl&#233;chir aux enjeux d&#8217;une restitution de r&#233;sultats de recherche&#160;: &#233;thiques, politiques, m&#233;thodologiques. On peut alors&#160; songer &#224; une&#160; restitution continue jalonnant les &#233;tapes d&#8217;une recherche&#160;: ceci permettrait de mieux comprendre comment les m&#233;diations sociales en jeu jouent un r&#244;le &#224; la fois de continuit&#233;s et de transformations de la r&#233;alit&#233; sociale dans le processus de construction des donn&#233;es et de production des connaissances.Le chercheur, m&#233;diateur des savoirsLe chercheur&#160; joue un r&#244;le important tant dans le milieu acad&#233;mique que dans l&#8217;espace public dans la mesure o&#249; il est appel&#233; &#224; mettre au jour&#160; les processus d&#8217;apprentissages socio-collectifs mobilis&#233;s et r&#233;activ&#233;s dans la production de connaissances. Cette t&#226;che particuli&#232;re est notamment r&#233;alis&#233;e par un travail de&#160;description&#160;de la r&#233;alit&#233; observ&#233;e et des op&#233;rations de traduction que le chercheur est amen&#233; &#224; accomplir pour en produire des connaissances. De la sorte, la recherche atteint une vis&#233;e &#233;mancipatrice puisque le statut &#171;&#160;r&#233;el&#160;&#187; des sujets apparait au grand jour, d&#233;tach&#233; des &#171;&#160;&#233;tiquettes&#160;&#187; de sens commun au fond ext&#233;rieures &#224; l&#8217;espace social dont ils font partie.&#160; Ainsi, il devient possible de mieux comprendre certains ph&#233;nom&#232;nes d&#8217;action collective qui semblent &#224; premi&#232;re vue irrationnels &#224; en juger le traitement que les m&#233;dias en font (ex. le vote inattendu envers un acteur politique ou une politique) et de les (re)connecter &#224; une r&#233;alit&#233; sociale. On passe ainsi d&#8217;une perspective o&#249; les m&#233;diations constituent l&#8217;objet de recherche (l&#8217;observation comme le fruit d&#8217;un ensemble de m&#233;diations) &#224; une perspective o&#249; la m&#233;diation devient action du chercheur.[1]&#160;Association internationale des sociologues de langue fran&#231;aise.Conf&#233;renciers confirm&#233;s&#160;Kokhaya Cisse (LARTES-IFAN, S&#233;n&#233;gal)Karine Gentelet (Universit&#233; du Qu&#233;bec en Outaouais, Canada)Jean-Alain Goudiaby (UASZ, S&#233;n&#233;gal)Fatima Ait Ben Lmadani (Universit&#233; Mohammed V, Maroc)Jean de Munck (Universit&#233; Catholique de Louvain, Belgique)Jean-Pierre Olivier de Sardan (EHESS Marseille, LASDEL Niger)S&#233;bastien Pesce (Universit&#233; de Tours, France)Sara Randall, (University College London, Royaume-Uni)Paul Sabourin (Universit&#233; de Montr&#233;al, Canada)Marguerite Souli&#232;re (Universit&#233; d'Ottawa, Canada)Modalit&#233;s de candidaturesAppel de candidatures&#160;: 15 septembre au 24&#160;novembre 2017L&#8217;appel de candidatures (limite de 48 participants) ouvert aux doctorants.es de diverses disciplines en sciences humaines et sociales sera ouvert du 15 septembre au premier novembre 2017 sur le site du R&#233;Doc (http://redoc.uqam.ca). Les doctorants.es seront invit&#233;s.es &#224; r&#233;fl&#233;chir &#224; la fa&#231;on dont se constituent sur leur &#171;terrain de recherche&#187;&#160;les diff&#233;rentes formes de m&#233;diations qui se manifestent en amont et en aval de leur projet et comment celles-ci orientent leur processus de production de nouvelles connaissances? Ils pourront inscrire leur proposition dans l&#8217;un ou plusieurs de ces axes pour alimenter la r&#233;flexion commune tout en se concentrant sur leur propre projet de recherche.Pour toute information&#160;: Romain Paumier, coordonnateur scientifique du R&#233;Doc rm.paumier[a]gmail.comPour s'inscrireComit&#233; scientifiqueNathalie Mondain, Universit&#233; d'Ottawa, CanadaSt&#233;phanie Gaudet, Universit&#233; d'Ottawa, CanadaAndr&#233; Tremblay, Universit&#233; d'Ottawa, CanadaBrieg Capitaine, Universit&#233; d'Ottawa, CanadaJean-Marc Larouche, Pr&#233;sident du R&#233;Doc, Universit&#233; du Qu&#233;bec &#224; Montr&#233;al, Canada