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Pr&#233;sentationJourn&#233;e d&#8217;&#233;tude organis&#233;e dans le cadre de la recherche sur &#171; le populaire aujourd&#8217;hui &#187; soutenue par l&#8217;Agence nationale de la recherche (ANR) en partenariat avec le Centre de recherche sur les liens sociaux (CERLIS), le Centre nantais de sociologie (CENS), le Centre Maurice Halbwachs (CMH) et le Groupe de recherches sociologiques sur les soci&#233;t&#233;s contemporaines (GRESCO).ArgumentaireLes classes sociales, pour reprendre l&#8217;expression de Christian Baudelot et Roger Establet, marchent &#171; toujours sur deux jambes &#187;. Or la sociologie des classes populaires qui s&#8217;est d&#233;velopp&#233;e dans les ann&#233;es 1960-1980, en rattachant aux classes moyennes les employ&#233;s, cat&#233;gorie socioprofessionnelle largement f&#233;minis&#233;e d&#232;s le milieu du XX&#232;me si&#232;cle, et en se d&#233;veloppant dans le contexte de la &#171; parenth&#232;se historique de la femme au foyer &#187;, a souvent privil&#233;gi&#233; l&#8217;&#233;tude des ouvriers et mis en &#233;vidence une &#171; culture populaire &#187; en r&#233;alit&#233; ouvri&#232;re et plut&#244;t masculine.&#160;Aujourd&#8217;hui, quand bien m&#234;me les taux d&#8217;activit&#233; f&#233;minine restent moins &#233;lev&#233;s dans les cat&#233;gories ouvri&#232;res que dans les autres cat&#233;gories socioprofessionnelles, la majorit&#233; des actifs ouvriers et employ&#233;s sont en m&#233;nage avec des femmes elles-m&#234;mes actives et en activit&#233;. Par ailleurs, le passage (ou le retour) au salariat des femmes des classes populaires s&#8217;est accompagn&#233; d&#8217;une scolarisation plus longue. On sait que celle-ci est souvent plus r&#233;ussie que celle des hommes (toutes classes sociales confondues). Ces transformations de la condition populaire f&#233;minine &#8211; salarisation et allongement des scolarit&#233;s &#8211; posent en de nouveaux termes la question des classes sociales et des modes de vie populaires. Or, si des analyses sur les classes populaires prennent en compte la dimension m&#233;nage, que ce soit &#224; propos de l&#8217;&#233;cole, des normes et valeurs &#233;ducatives ou alimentaires, des t&#226;ches domestiques ou de l&#8217;accession &#224; la propri&#233;t&#233; du logement, et que se sont aussi d&#233;velopp&#233;es des ethnographies de territoires ouvriers s&#8217;int&#233;ressant tout &#224; la fois &#224; la sc&#232;ne du travail, des loisirs et de la famille, l&#8217;attention aux processus qui se jouent &#224; l&#8217;&#233;chelle des m&#233;nages gagne &#224; &#234;tre encore approfondie. H&#233;ritage de la sociologie ouvri&#232;re qui s&#8217;est constitu&#233;e au lendemain de la Deuxi&#232;me Guerre mondiale, la sociologie des classes populaires reste principalement centr&#233;e sur le travail et les travailleurs saisis comme individus isol&#233;s et/ou membres de sociabilit&#233;s professionnelles.Organis&#233;e dans le cadre de la recherche financ&#233;e par l&#8217;ANR sur &#171; le populaire aujourd&#8217;hui &#187;, cette journ&#233;e d&#8217;&#233;tude aura pour but de pr&#233;senter plusieurs travaux de recherche centr&#233;s sur les m&#233;nages populaires. Nous la concevons comme un moment d&#8217;&#233;changes sur la mani&#232;re de travailler &#224; partir des m&#233;nages. Quels m&#233;nages &#171; populaires &#187; rencontrons-nous vraiment ? Comment nous y prenons-nous ? Quels nouveaux &#233;l&#233;ments d&#8217;analyse l&#8217;entr&#233;e &#171; m&#233;nage &#187; met-elle sous nos yeux ?Programme9h :Accueil par Olivier Masclet (Paris Descartes, CERLIS) et Olivier Schwartz (Paris Descartes, CERLIS)9h15-11h15 : Autour de trois enqu&#234;tes&#160;Dominique Pasquier (CNRS, ENST-dpt. SES) et B&#233;n&#233;dicte Havard-Duclos (Universit&#233; de Bretagne Occidentale, LABERS) : Les appropriations d&#8217;internet dans des familles d&#8217;employ&#233;es des services &#224; la personne : le projet ANR POPLOG&#160;Martine Court (Universit&#233; Blaise Pascal, LAPSCO) : Enqu&#234;ter sur la socialisation enfantine dans des m&#233;nages de milieux populaires : retour sur quelques exp&#233;riences de terrain&#160;Ana&#239;s Collet (Universit&#233; de Strasbourg, SAGE), Pierre Gilbert (Universit&#233; Paris 8, Cresppa-CSU), Sylvie Monchatre (Universit&#233; de Strasbourg, SAGE) : Les arrangements conjugaux autour des modes de garde. Une enqu&#234;te aupr&#232;s de parents de jeunes enfants11h15-11h30 : Pause11h30-12h45 : &#201;changes anim&#233;s par Gilles Moreau (Universit&#233; de Poitiers, GRESCO) et Ana Perrin Heredia (CNRS, CURAPP-ESS)14h-15h15 : Autour du projet CLASPOP&#160;Olivier Masclet (Paris Descartes, CERLIS) : Une enqu&#234;te sur &#171; le populaire aujourd&#8217;hui &#187; dans quels buts ?&#160;Marie Cartier (Universit&#233; de Nantes, CENS) et Marie-H&#233;l&#232;ne Lechien (Universit&#233; de Limoges, GRESCO) : Quels apports de l&#8217;enqu&#234;te par monographies de m&#233;nages ?&#160;Marie-Pierre Pouly (Universit&#233; de Limoges, GRESCO) et G&#233;rard Mauger (CNRS) : Enqu&#234;ter en milieu populaire : retour sur les relations d&#8217;enqu&#234;te&#160;Thomas Amoss&#233; (CEE), Lise Bernard (CNRS, CMH) et Yasmine Siblot (Universit&#233; Paris 8, Cresppa-CSU) : Quels m&#233;nages avons-nous vraiment rencontr&#233;s ?15h15-15h30 : Pause15h30-16h45 : Des premiers r&#233;sultats tir&#233;s des monographies de m&#233;nages (CLASPOP)&#160;Vanessa Stettinger (Universit&#233; de Lille 3, CERIES) : Les conceptions de l&#8217;enfant saisies dans la configuration du m&#233;nage&#160;Muriel Letrait (Paris Descartes, CERLIS) et Mat&#233;o Sorin (Universit&#233; de Nantes, CENS) : Les &#233;volutions de la division du travail domestique dans les m&#233;nages populaires non d&#233;munis&#160;S&#233;verine Misset (Universit&#233; de Nantes, CENS) : Engagements associatifs, b&#233;n&#233;volat et rapports &#224; la politique : quelques pistes d&#8217;analyse &#224; partir des m&#233;nages enqu&#234;t&#233;s16h45-17h : pause17h-18h30 : &#201;changes anim&#233;s par Anne-Marie Arborio (Universit&#233; d&#8217;Aix-Marseille, LEST) et Sibylle Gollac (CNRS, Cresppa-CSU)Pot finalContacts&#160;:&#160;olivier.masclet@parisdescartes.frInscription obligatoire&#160;(pour raison de s&#233;curit&#233;) : julie.lazou@parisdescartes.fr