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Appel &#224; projet de recherche du D&#233;partement des &#233;tudes, de la prospective et des statistiques (Minist&#232;re de la Culture et de la Communication)[pr&#233;sentation synth&#233;tique, pour acc&#233;der &#224; l'appel &#224; projet d&#233;taill&#233; : se reporter &#224; la pi&#232;ce jointe]Pr&#233;sentationApr&#232;s deux ann&#233;es pleines d&#8217;exploitation de la Philharmonie de Paris et dans le contexte de la cr&#233;ation d&#8217;un &#233;tablissement public national r&#233;unissant celle-ci &#224; la Cit&#233; de la musique, la nouvelle Cit&#233; de la musique &#8211; Philharmonie de Paris (CMPP) et le minist&#232;re de la Culture et de la communication (MCC), tutelle de l&#8217;&#233;tablissement, ont souhait&#233; lancer un programme d&#8217;enqu&#234;tes sur les publics du nouvel &#233;tablissement.Depuis sa cr&#233;ation en 1995, la Cit&#233; de la musique a eu pour mission d&#8217;&#233;largir les publics et de d&#233;mocratiser l&#8217;acc&#232;s &#224; la musique. &#192; partir de ce premier socle de public constitu&#233; en vingt ann&#233;es d&#8217;activit&#233;, la Philharmonie, ouverte en janvier 2015, a pour mission de franchir une nouvelle &#233;tape dans le renouvellement g&#233;n&#233;rationnel, g&#233;ographique et social des publics, comme dans les pratiques et modes de transmission de la musique.Le programme d&#8217;enqu&#234;te vise &#224; conna&#238;tre les publics fr&#233;quentant la CMPP, &#224; l&#8217;&#233;chelle de l&#8217;ensemble des activit&#233;s propos&#233;es (concerts, expositions et collections permanentes, activit&#233;s &#233;ducatives, pratiques en ligne). Il articule approches quantitative et qualitative afin d&#8217;&#233;tudier tant l&#8217;origine g&#233;ographique et sociod&#233;mographique des publics que leurs pratiques, perceptions et attentes. Les diff&#233;rents volets devraient permettre de mieux comprendre et appr&#233;hender les trajectoires des publics au sein de l&#8217;offre de la CMPP, de la Villette et de l&#8217;offre culturelle en g&#233;n&#233;ral, mais aussi d&#8217;analyser les repr&#233;sentations, les attentes et les freins portant sur la musique classique en g&#233;n&#233;ral et sur l&#8217;offre de la CMPP.Les volets quantitatifs sont en cours de r&#233;alisation, lanc&#233;s en 2016 et d&#233;but 2017&#160;; le pr&#233;sent appel &#224; projets de recherche concerne le troisi&#232;me volet de l&#8217;enqu&#234;te &#224; savoir une &#233;tude qualitative des publics des activit&#233;s culturelles et p&#233;dagogiques.Contexte et cadre de la rechercheLes activit&#233;s "Enfants et famille"&#160;D&#232;s son ouverture en 1995, la Cit&#233; de la musique a d&#233;ploy&#233; des activit&#233;s &#233;ducatives et culturelles destin&#233;es &#224; tous, en veillant &#224; une diversit&#233; de perspectives qui int&#232;gre les cultures extra-europ&#233;ennes ou les formes populaires. La Cit&#233; de la musique - Philharmonie de Paris (CMPP) a poursuivi cette politique &#233;ducative en amplifiant l&#8217;offre propos&#233;e.A travers l&#8217;offre d&#8217;activit&#233;s, la CMPP vise un projet d&#8217;&#233;ducation globale par la musique qui concerne tous les &#226;ges, cherchant &#224; d&#233;velopper les capacit&#233;s artistiques de la personne mais aussi &#233;motionnelles, relationnelles et cognitives. Ainsi, les activit&#233;s s&#8217;appuient sur une p&#233;dagogie collective qui rassemble les participants autour d&#8217;un projet musical commun investissant l&#8217;&#233;coute, l&#8217;empathie, la collaboration avec autrui, l&#8217;estime de soi, etc. L&#8217;approche &#233;ducative de la Philharmonie se veut donc &#224; la fois artistique et sociale, soutenue par une p&#233;dagogie inclusive et socialisante, r&#233;unissant diverses comp&#233;tences (musiciens, p&#233;dagogues, m&#233;diateurs culturels,&#8230;). La p&#233;dagogie de &#171;&#160;l&#8217;accompagnement&#160;&#187; est privil&#233;gi&#233;e, accordant une place pr&#233;pond&#233;rante &#224; la pratique collective. Il s&#8217;agit aussi de faire conna&#238;tre des &#339;uvres en adoptant des d&#233;marches participatives qui permettent au public d&#8217;apporter sa contribution, dans une posture non pas uniquement de spectateur mais aussi d&#8217;acteur-interpr&#232;te.L&#8217;offre d&#8217;activit&#233;s s&#8217;adresse tant aux adultes qu&#8217;aux enfants (de quelques mois &#224; 14 ans), et aux familles. L&#8217;enqu&#234;te quantitative mise en &#339;uvre d&#233;but 2017 a pour objectif de qualifier, avec un niveau de d&#233;tail r&#233;duit, les publics de chacune des cat&#233;gories d&#8217;activit&#233;s programm&#233;es. Avec la possibilit&#233; de b&#233;n&#233;ficier des informations collect&#233;es dans cette phase quantitative pr&#233;alable, la recherche qualitative (qui fait l&#8217;objet du pr&#233;sent appel) ciblera quant &#224; elle, les activit&#233;s en direction des enfants et des familles, lesquels constituent un axe prioritaire de la politique des publics de l&#8217;&#233;tablissement.Ainsi, l&#8217;offre &#171;&#160;Enfants et familles&#160;&#187; se d&#233;cline, d&#8217;une part, sous la forme d&#8217;ateliers d&#8217;initiation et de pratique instrumentale, propos&#233;s en s&#233;ance ponctuelle ou par cycle de 3 &#224; 10 s&#233;ances voire de cycle annuel, pour des enfants &#226;g&#233;s de 3 mois &#224; 14 ans, en contexte familial ou en individuel (&#224; l&#8217;exception des activit&#233;s 3 mois &#8211; 3 ans uniquement accessibles en famille, avec un adulte accompagnant). Elle se compose, d&#8217;autre part, d&#8217;ateliers se d&#233;roulant au mus&#233;e, destin&#233; aux enfants de 4 ans &#224; 14 ans, seuls ou en famille.La typologie pr&#233;sent&#233;e (cf.pi&#232;ce jointe) regroupe les activit&#233;s en 11 cat&#233;gories, suivant le type d&#8217;activit&#233;s (initiation et pratique instrumentale, atelier de pr&#233;paration au concert ou atelier au mus&#233;e), le public vis&#233;, l&#8217;&#226;ge des enfants, la fr&#233;quence (s&#233;ance isol&#233;e ou cycle).Dans les sept premi&#232;res cat&#233;gories qui rel&#232;vent de l&#8217;&#233;veil musical (pour les plus jeunes), de la pratique instrumentale ou de la pr&#233;paration au concert, l&#8217;&#233;ducation et la participation sont les principes majeurs d&#8217;intervention des musiciens p&#233;dagogues. Dans les quatre cat&#233;gories suivantes r&#233;unissant les ateliers au mus&#233;e, la m&#233;diation est essentielle, ax&#233;e sur les &#339;uvres et les objets, articul&#233;e &#224; une dimension participative. Elle est mise en &#339;uvre par des m&#233;diateurs culturels.Objectifs de la rechercheSi les volets quantitatifs de l&#8217;enqu&#234;te sont centr&#233;s sur les pratiques culturelles et la participation aux diff&#233;rentes offres de la CMPP, cette &#233;tude explore et cherche &#224; qualifier, via une approche plus qualitative, la r&#233;ception et l&#8217;exp&#233;rience des individus (aussi bien adultes qu&#8217;enfants) lors des activit&#233;s &#233;ducatives et culturelles &#171;&#160;Enfants et familles&#160;&#187;.Les objectifs poursuivis sont les suivants&#160;:Explorer les attentes, les motivations et la satisfaction des participants aux activit&#233;s, ainsi que leurs repr&#233;sentations tant de la musique - dans sa diversit&#233; - que des activit&#233;sQualifier et &#233;valuer les exp&#233;riences v&#233;cues au sein des activit&#233;s dans leur dimension sensible et relationnelle, et tout particuli&#232;rement les ressentis et les &#233;motions des participants, selon les m&#233;diations et p&#233;dagogie &#224; l&#8217;&#339;uvre, selon les contextes de sociabilit&#233; (enfants entre pairs, familles, groupes interg&#233;n&#233;rationnels).Identifier les &#171;&#160;effets&#160;&#187; en termes de liens cr&#233;&#233;s entre la pratique des activit&#233;s et la fr&#233;quentation des autres offres de la CMPP (autres ateliers, concerts, expositions, mus&#233;e)&#160;; et de liens entre la pratique des activit&#233;s et le souhait de faire de la musique, y compris dans un autre environnement, dans un autre contexte&#160;;Analyser les trajectoires individuelles des adultes participant aux activit&#233;s dans un contexte familial, dans leur rapport &#224; la musique et aux pratiques de sorties culturelles, et &#233;valuer dans quelle mesure une socialisation secondaire via les enfants est observ&#233;e.Axes m&#233;thodologiquesL&#8217;&#233;tude qualitative sera men&#233;e aupr&#232;s d&#8217;enfants et de jeunes jusqu&#8217;&#224; 14 ans et aupr&#232;s d&#8217;adultes participant aux activit&#233;s &#171;&#160;Enfants et familles&#160;&#187;.Si diverses m&#233;thodologies peuvent &#234;tre envisag&#233;es (entretiens individuels, observation, analyse des comportements, des interactions et commentaires, analyse des discours produits, focus-groupes qualitatifs etc.), aucune m&#233;thode d&#8217;enqu&#234;te n&#8217;est privil&#233;gi&#233;e, sachant que cette &#233;tude pourra mobiliser diff&#233;rentes approches et disciplines des sciences humaines et sociales. Les propositions m&#233;thodologiques constitueront un crit&#232;re important de la s&#233;lection&#160;: elles devront &#234;tre argument&#233;es, explicit&#233;es et d&#233;taill&#233;es, dans leurs proc&#233;dures et leurs objectifs.Le caract&#232;re exploratoire de cette recherche laisse ouvert le champ disciplinaire des candidatures (psychologie, sociologie, anthropologie, sciences de l&#8217;information et de la communication, musicologie, etc.). Un positionnement pluridisciplinaire ou multidisciplinaire peut &#234;tre bienvenu.Probl&#233;matiques et questionnements1. Une exp&#233;rience &#224; plusieurs registres2. La r&#233;ception des activit&#233;s musicales propos&#233;es3. Explorer les &#233;motions et les sensations4. M&#233;diation, participation et sociabilit&#233; des activit&#233;s5. Traces et effets(cf. APR joint)Modalit&#233;s de soumissionLe pr&#233;sent appel &#224; propositions de recherche est t&#233;l&#233;chargeable sur le site du DEPS &#224; l&#8217;adresse suivante :http://www.culturecommunication.gouv.fr/Thematiques/Etudes-et-statistiques/Appels-d-offres/Appel-a-proposition-de-recherche-Les-publics-des-activites-enfants-et-familles-de-la-Cite-de-la-musique-Philharmonie-de-ParisLes r&#233;ponses se feront avec le formulaire joint et devront &#234;tre renvoy&#233;es au plus tardLE MERCREDI 3 MAI 2017au soir, le cachet de la date de la poste faisant foi, ou remis contre r&#233;c&#233;piss&#233;, en deux exemplaires sous enveloppe cachet&#233;e &#8211; en pr&#233;cisant clairement sur l&#8217;enveloppe&#171; Appel &#224; propositions de recherche Les publics des activit&#233;s &#171;&#160;Enfants et Familles de la CMPP &#187; &#8211; &#224; l&#8217;attention de :M. Loup WOLFF, chef du DEPSMinist&#232;re de la Culture et de la CommunicationSG - SCPCI - DEPS182, rue Saint-Honor&#233;75033 Paris Cedex 01.Une version &#233;lectronique des r&#233;ponses sera envoy&#233;e &#224; Anne JONCHERY, responsable scientifique, &#224; l&#8217;adresse suivante&#160;: anne.jonchery@culture.gouv.frInformations pratiquesNe pas oublier de joindre un projet sign&#233; par une personne ayant autorit&#233; (mettre un Kbis ou autre document prouvant cette autorit&#233;), un RIB original, les statuts, une fiche INSEE et les autres pi&#232;ces list&#233;es.La subvention est vers&#233;e en HT, sans TVA collect&#233;e =&#62; la subvention HT est identique au montant TTC. La concordance des montants de subvention demand&#233;e doit &#234;tre &#233;tablie entre celui figurant en page 1 du formulaire de demande de subvention, celui du plan de financement envisag&#233; et celui de l&#8217;attestation sur l&#8217;honneur en derni&#232;re page du formulaire de demande de subvention.L&#8217;&#233;quilibre du plan de financement est imp&#233;ratif : total des d&#233;penses HT = total recettes HT ET total d&#233;penses TTC = total recette TTC.IMPORTANT : seuls les dossiers complets pourront &#234;tre retenus.Les projets seront &#233;valu&#233;s par le comit&#233; scientifique en mai 2017.1. Composition des dossiersToute proposition devra comprendre :le formulaire renseign&#233; joint en annexe 1 (demande de subvention de recherche),le num&#233;ro SIRETl&#8217;autorisation du responsable institutionnel (annexe 2)une description compl&#232;te du projet de recherche (annexe scientifique de dix pages maximum) distinguant :une description du projet de recherche en moins d&#8217;une page,une justification du projet de recherche (&#233;tat de l&#8217;art, contexte, bibliographie, etc.),un plan de recherche : objectifs vis&#233;s, moyens pr&#233;vus pour les atteindre, r&#233;sultats attendus, aspects innovants, etc.,un programme de travail : hypoth&#232;ses, m&#233;thodes, outils et protocoles envisag&#233;s,Le plan de financement pr&#233;visionnel du projet int&#233;grant :En d&#233;penses, les co&#251;ts pr&#233;visionnels d&#233;taill&#233;s par nature de d&#233;pense ; le cas &#233;ch&#233;ant, les devis si le montant de la subvention n&#8217;est pas forfaitaire ; si le projet est partiellement ou en totalit&#233; r&#233;alis&#233; par le porteur du projet, un &#233;tat descriptif des d&#233;penses de personnel, des frais directement li&#233;s au projet et les frais g&#233;n&#233;raux ainsi que, s&#8217;il y a lieu, un &#233;ch&#233;ancier indicatif des d&#233;penses pr&#233;vues ;En recette, l&#8217;origine et le montant des moyens financiers (apport personnel, emprunt, subventions y compris l&#8217;aide sollicit&#233;e).Un calendrier d&#8217;ex&#233;cution et de rendu des diff&#233;rentes phases.Un relev&#233; d&#8217;identit&#233; bancaire ou postal originalCurriculum-vitae du responsable du projetChaque projet devra d&#233;signer un seul responsable scientifique. Les &#233;quipes partenaires, le cas &#233;ch&#233;ant, soumettront un projet commun (m&#234;mes dur&#233;e et montant maximaux souhait&#233;s) comprenant l&#8217;autorisation de participation &#233;crite du responsable de leurs institutions respectives.2. Calendrier et livrables&#160;Les projets devront &#234;tre r&#233;alis&#233;s dans un d&#233;lai maximal de douze mois &#224; compter de la date de notification de la convention de subvention de recherche.&#160;En mati&#232;re de livrables, tout projet retenu devra proposer en fin de travail :un rapport final, qui n&#8217;aura pas la forme d&#8217;un diaporama mais celle d&#8217;un document r&#233;dig&#233; &#224; des fins &#233;ventuelles de publication et de valorisation,une synth&#232;se de 45 000 &#224; 72 000 signes du rapport final, dans la perspective d&#8217;une publication des r&#233;sultats par le DEPS dans l&#8217;une de ses collections en format court ou dans un ouvrage collectif pour sa collection &#171; Questions de culture &#187; &#224; la Documentation fran&#231;aise. La publication ne pourra &#234;tre r&#233;alis&#233;e que si toutes les conditions pr&#233;vues le permettent : respect des calendriers, qualit&#233; des rapports, situation budg&#233;taire ou contraintes administratives.un r&#233;sum&#233; analytique de type executive summary d&#8217;une &#224; deux pages qui retiendra le format suivant : contexte, objectif(s) et enjeux, m&#233;thode(s), r&#233;sultats et discussion.3. S&#233;lection et financement des projets&#160;Les dossiers devront &#234;tre complets et les projets de recherche devront correspondre aux &#233;l&#233;ments de contexte et d&#8217;objectifs donn&#233;s dans le pr&#233;sent appel &#224; propositions de recherche.&#160;1&#176;) Crit&#232;res administratifsLes dossiers devront &#234;tre complets et la description du projet pr&#233;ciseLes &#233;quipes partenaires soumettront un projet communChaque projet doit d&#233;signer un responsable scientifiqueLa dur&#233;e maximale des projets est de 12 moisLe plan de financement du projet devra &#234;tre &#233;quilibr&#233; (d&#233;penses / recettes) en HT et TTC&#160;2&#176;) Crit&#232;res scientifiquesLes projets devront couvrir l&#8217;ensemble ou une partie des th&#232;mes et activit&#233;s identifi&#233;s.Les projets seront examin&#233;s par un comit&#233; de s&#233;lection et &#233;valu&#233;s&#160;:sur leur originalit&#233; par rapport aux recherches existantes et/ou leur lien avec la recherche internationalesur leur connaissance des recherches, probl&#233;matiques et enjeux de recherche relatifs au domaine trait&#233;sur l&#8217;ad&#233;quation de la m&#233;thode, des moyens humains, des d&#233;lais et du budget aux objectifs annonc&#233;s.Conditions de financementLe co&#251;t du projet sera examin&#233; en lien avec les disponibilit&#233;s budg&#233;taires du DEPS pour cet appel &#224; propositions de recherche. Le DEPS dispose d&#8217;un budget global de 60.000 &#8364; TTC pour l&#8217;ensemble de l&#8217;appel &#224; propositions de recherche, pouvant financer jusqu&#8217;&#224; deux projets.Comit&#233; de s&#233;lectionChristian Baudelot, professeur &#233;m&#233;rite de sociologie au d&#233;partement de sciences sociales de l'&#201;cole normale sup&#233;rieure de Paris, chercheur au Centre Maurice-HalbwachsGa&#235;lle Crenn, ma&#238;tresse de conf&#233;rences en Sciences de l&#8217;information et de la communication, Universit&#233; de Lorraine, Centre de recherche sur les m&#233;diations EA 3476Christine D&#233;trez, professeure de sociologie, Ecole Normale Sup&#233;rieure de Lyon, Centre Max Weber UMR 5283Jean-Christophe Vilatte, ma&#238;tre de conf&#233;rences en Sciences de l&#8217;information et de la communication, Universit&#233; de Lorraine, Centre Norbert Elias UM 8562Jean-Michel Vives, professeur de psychologie clinique et pathologique, Universit&#233; de Nice Sophia Anthipolis, Laboratoire d'anthropologie et de psychologie cognitives et sociales EA 7278Carole Balaz, responsable des &#233;tudes et du suivi des publics, Cit&#233; de la Musique-Philharmonie de ParisAnne Jonchery, charg&#233;e d&#8217;&#233;tudes, D&#233;partement des &#233;tudes, de la prospective et des statistiques, Minist&#232;re de la Culture et de la CommunicationSylvie P&#233;brier, inspectrice de la cr&#233;ation artistique, Direction g&#233;n&#233;rale de la cr&#233;ation artistique, Minist&#232;re de la Culture et de la CommunicationMarie-H&#233;l&#232;ne Serra, directrice Education et ressources, Cit&#233; de la Musique-Philharmonie de ParisContactsPour tout renseignement administratif et d&#8217;ordre budg&#233;taire, contacter :Mme Val&#233;ry NELCHA (SCPCI - DEPS)T&#233;l. : +33 (0)1 40 15 79 17Courriel :&#160; valery.nelcha@culture.gouv.frFax : +33 (0)1 40 15 79 99Pour tout renseignement d&#8217;ordre scientifique, contacter :Mme Anne JONCHERY (SCPCI-DEPS)T&#233;l. : +33 (0)1 40 15 77 78Courriel :&#160; anne.jonchery@culture.gouv.fr