{"word_count": 1197, "character_count": 12674}
ArgumentaireCe colloque a pour objectif d'&#233;tablir un premier bilan des m&#233;moires de recherche professionnalisante r&#233;alis&#233;s par les &#233;tudiants de master 2 MEEF et de r&#233;fl&#233;chir aux liens entre la formation des enseignants en histoire et en g&#233;ographie, aussi bien dans le premier que dans le second degr&#233;, la construction de leur identit&#233; professionnelle et la recherche scientifique, dans une d&#233;marche pluridisciplinaire. Les retours sur exp&#233;rience des &#233;tudiants de M2 et des enseignants qui les encadrent font appara&#238;tre la diversit&#233; des formes prises par ces travaux articulant &#233;pist&#233;mologie, r&#233;flexions sur des concepts et des d&#233;marches scientifiques, et dimension didactique. La grande vari&#233;t&#233; des parcours des futurs enseignants, qui pour certains ont d&#233;j&#224; eu des exp&#233;riences de recherche, contribue &#224; la diversit&#233; des m&#233;moires produits. Quels sont les enjeux m&#233;thodologiques et &#233;pist&#233;mologiques des s&#233;minaires et m&#233;moires de master MEEF ?&#160;Les liens entre l'&#233;laboration de notions et de concepts scientifiques et les pratiques dans un cadre scolaire seront interrog&#233;s : quels sont les effets des allers-retours entre la recherche et les disciplines scolaires sur les pratiques d'enseignement en g&#233;ographie, en histoire et en &#233;ducation civique ? Quelles r&#233;sonances peuvent-ils avoir dans la production scientifique ? Comment les liens entre concepts, d&#233;marches scientifiques et pratiques p&#233;dagogiques participent-ils &#224; la construction d'une identit&#233; professionnelle enseignante ?ProgrammeMercredi 15 mars 201713h15&#160;: Accueil13h45&#160;: Ouverture du colloqueBruno Petey-Girard, vice-pr&#233;sident de la commission recherche de l&#8217;UPECBrigitte Marin, directrice de l&#8217;ESPE de l&#8217;acad&#233;mie de Cr&#233;teil14h00 &#8211; 17h00 Retour sur des exp&#233;riences de recherche conduite en master MEEF en g&#233;ographie et en histoire.14h00-15h00 Panel 1&#160;: Des concepts aux savoirs scolaires en g&#233;ographie et en histoirePr&#233;sident de s&#233;ance&#160;:&#160;&#160;Christian Grataloup, professeur &#233;m&#233;rite, universit&#233; Paris-Diderot, G&#233;ographie-cit&#233;s E.H.GO.Discutantes&#160;:&#160;Fanny Gallot, ma&#238;tresse de conf&#233;rences en histoire, UPEC-ESPE de l&#8217;acad&#233;mie de Cr&#233;teil, CRHEC et&#160;Delphine Callen, maitresse de conf&#233;rences en g&#233;ographie, UPEC-ESPE de&#160;l&#8217;acad&#233;mie de&#160;Cr&#233;teil, Lab&#8217;Urba.Tin&#233; Diaby, professeure d&#8217;histoire et g&#233;ographie, coll&#232;ge Victor Duruy de Fontenay-sous-Bois&#160;:&#160;&#171;&#160;Enseigner l&#8217;habiter en classe de 6e&#160;&#187;.Gabrielle Frija, maitresse de conf&#233;rences en histoire, UPEM, A.C.P.,Alexane Lukowski, enseignante en histoire et g&#233;ographie, acad&#233;mie de Cr&#233;teil&#160;:&#171;&#160;Bilan d&#8217;un m&#233;moire de recherche professionnalisant&#160;: "Enseigner un concept en d&#233;bat et en renouvellement historiographique : la romanisation en classe de seconde g&#233;n&#233;rale"&#160;&#187;.Arnaud van Parys, professeur d&#8217;histoire et g&#233;ographie, coll&#232;ge La Rochefoucauld, La Fert&#233;-sous-Jouarre&#160;: &#171;&#160;Enseigner l&#8217;absolutisme &#224; travers le si&#232;ge de Mons, un exemple de transposition didactique&#160;&#187;.Pause caf&#233;15h15-16h30 Panel 2&#160;:&#160;Probl&#233;matiques sensibles et renouvellement de pratiquesPr&#233;sident de s&#233;ance&#160;:&#160;&#160;Jo&#235;l Chandelier, Ma&#238;tre de conf&#233;rences en histoire, universit&#233; Paris 8, HPSS.Discutantes&#160;:&#160;Fanny Gallot, ma&#238;tresse de conf&#233;rences en histoire, UPEC-ESPE de l&#8217;acad&#233;mie de Cr&#233;teil, CRHEC et&#160;Delphine Callen, maitresse de conf&#233;rences en g&#233;ographie, UPEC-ESPE de&#160;l&#8217;acad&#233;mie de&#160;Cr&#233;teil, Lab&#8217;Urba.Joana Lima Martins, professeure des &#233;coles, &#233;cole Emile Pajot, Pontault-Combault&#160;: &#171;&#160;Enseigner la colonisation&#160;: les repr&#233;sentations de l&#8217;Afrique en situation coloniale en cycle 3, entre st&#233;r&#233;otypes et r&#233;alit&#233;s&#160;&#187;.Anyssa Hamidi, professeure d&#8217;histoire et g&#233;ographie, lyc&#233;e F. Rabelais de Saint-Brieuc, &#171;&#160;Enseigner une question sensible&#160;: la figure des &#171;&#160;indig&#232;nes&#160;&#187; dans l&#8217;enseignement de la colonisation en classe de 4e&#160;: h&#233;ros ou acteurs invisibles&#160;?&#160;&#187;.Delphine Simon, professeure des &#233;coles, &#233;cole Dr. Oblin, Nanteuil-l&#232;s-Meaux&#160;:&#160;&#171;&#160;Quel statut donner aux anecdotes dans une s&#233;ance d&#8217;histoire pour le cycle 3 de l&#8217;&#233;cole &#233;l&#233;mentaire&#160;?&#160;&#187;.Laura Labiaule, professeure des &#233;coles, &#233;cole A. de Lamartine, La Queue-en-Brie et &#233;cole La P&#233;pini&#232;re, Bry-sur-Marne&#160;: &#171; Le projet, un vecteur d&#8217;apprentissage en histoire en cycle 3&#160;&#187;.16h30-17h15 Table ronde&#160;: l&#8217;encadrement de m&#233;moires de master MEEF, bilan d&#8217;exp&#233;riences et perspectives.Pr&#233;sidence&#160;:&#160;Lucile Cadet, professeure en sciences du langage, UPEC-ESPE de&#160;l&#8217;acad&#233;mie de&#160;Cr&#233;teil, CIRCEFT-ESCOL.Gwladys Bernard, ma&#238;tresse de conf&#233;rences en histoire, universit&#233; Paris 8, HPSS&#160;;Sophie Blanchard, PRAG en g&#233;ographie, UPEC, Lab&#8217;Urba&#160;;Delphine Callen, ma&#238;tresse de conf&#233;rences en g&#233;ographie, UPEC-ESPE de&#160;l&#8217;acad&#233;mie de&#160;Cr&#233;teil, Lab&#8217;Urba&#160;; Aude Gerbaud, ma&#238;tresse de conf&#233;rences en histoire, UPEC-ESPE de&#160;l&#8217;acad&#233;mie de&#160;Cr&#233;teil, CEDITEC&#160;;Karine Marot, PRAG en g&#233;ographie, UPEM, A.C.P.&#160;; Pascale Monnet-Chaloin, PRAG en histoire et g&#233;ographie, UPEC-ESPE de&#160;l&#8217;acad&#233;mie de&#160;Cr&#233;teil&#160;;Daniel Ourman, PRCE en histoire UPEC-ESPE de Cr&#233;teil&#160;;Fr&#233;d&#233;ric Saly-Giocanti, PRAG en histoire, UPEM, ACP.Jeudi 16 mars 20178h30&#160;: accueil9h00&#160;: Ouverture&#160;: Yann Bassaglia, vice-pr&#233;sident de la CFVU de l&#8217;UPEC9h15-10h45 Panel 3&#160;: S&#233;minaire et m&#233;moire de recherche de master MEEF&#160;: enjeux &#233;pist&#233;mologiques et m&#233;thodologiquesPr&#233;sidence&#160;:&#160;Didier Cariou, ma&#238;tre de conf&#233;rences en didactique de l&#8217;histoire, UBO-ESPE de Bretagne, CREAD.Anne V&#233;zier, ma&#238;tresse de conf&#233;rences en histoire et didactique de l&#8217;histoire, universit&#233; de Nantes-ESPE de l&#8217;acad&#233;mie de Nantes, CREN&#160;: &#171;&#160;Construire le s&#233;minaire de recherche en didactique comme espace scientifique de dialogisme entre disciplines acad&#233;miques et didactiques&#160;?&#160;&#187;Sylvie Lalag&#252;e-Dulac, ma&#238;tresse de conf&#233;rences en didactique de l&#8217;histoire, universit&#233; de Bordeaux-ESPE d&#8217;Aquitaine,&#160;Lab-E3D&#160;: &#171;&#160;Dimension collective du travail d&#8217;&#233;criture dans la production d&#8217;un m&#233;moire en didactique de l&#8217;histoire&#160;&#187;.Aude Gerbaud, ma&#238;tresse de conf&#233;rences en histoire, UPEC-ESPE de l&#8217;acad&#233;mie de Cr&#233;teil, CEDITEC&#160;: &#171; Le suivi des m&#233;moires d&#8217;initiation &#224; la recherche des &#233;tudiants polyvalents sur les&#160;valeurs de la R&#233;publique l&#8217;instruction et/ou l&#8217;&#233;ducation civique et l&#8217;EMC&#160;: probl&#232;mes &#233;pist&#233;mologiques et m&#233;thodologiques&#160;&#187;.Pause caf&#233;11h00- 12h45 Panel 4&#160;: l&#8217;histoire et la g&#233;ographie, entre recherche et discipline scolairePr&#233;sidente&#160;:&#160;Patricia Legris, ma&#238;tresse de conf&#233;rences en histoire contemporaine, universit&#233; de Rennes II, CRHO.Corinne Glaymann, inspectrice de l&#8217;&#201;ducation nationale Enseignement technique-Enseignement g&#233;n&#233;ral, acad&#233;mie de Paris&#160;: &#171;&#160;La contribution de l&#8217;histoire-g&#233;ographie au projet &#233;ducatif de l&#8217;enseignement professionnel&#160;&#187;.Anne-Marie Cheny, docteure en histoire moderne, PRCE histoire-g&#233;ographie, universit&#233; de Rouen-Normandie-ESPE de l&#8217;acad&#233;mie de Rouen, GRHis,Wandrille Hucy, ma&#238;tre de conf&#233;rences en g&#233;ographie, Universit&#233; de Rouen-Normandie-ESPE de l&#8217;acad&#233;mie de Rouen, UMR IDEES&#160;:&#160;&#171;&#160;Articuler recherche et enseignement scolaire&#160;: des pratiques diff&#233;renci&#233;es entre le premier et le second degr&#233;&#160;? L&#8217;exp&#233;rience des m&#233;moires de master MEEF en histoire-g&#233;ographie &#224; l&#8217;ESPE de l&#8217;acad&#233;mie de Rouen&#160;&#187;.Olivier Cha&#239;bi, PRAG en histoire et g&#233;ographie, UPEC-ESPE de l&#8217;acad&#233;mie de Cr&#233;teil,Fanny Gallot, ma&#238;tresse de conf&#233;rences en histoire, UPEC-ESPE de l&#8217;acad&#233;mie de Cr&#233;teil, CRHEC&#160;:&#160;&#171;&#160;Les m&#233;moires sur les manuels scolaires sont-ils un moyen privil&#233;gi&#233; d&#8217;interroger le &#171;&#160;roman national&#160;&#187;&#160;?&#160;&#187;Marie-Albane de Suremain, maitresse de conf&#233;rences en histoire, UPEC-ESPE de l&#8217;acad&#233;mie de Cr&#233;teil, CESSMA Paris-Diderot&#160;: &#171;&#160;Enseigner la colonisation&#160;: les apports de m&#233;moires de master MEEF &#224; la recherche en didactique&#160;et &#224; la construction de pratiques professionnelles&#160;&#187;.Pause D&#233;jeuner14h30-16h30 Panel 5 Savoirs et pratiques&#160;enseignantes : m&#233;moires de master MEEF et&#160;construction d&#8217;une identit&#233; professionnelle enseignantePr&#233;sident&#160;:&#160;Pascal Clerc, ma&#238;tre de conf&#233;rences en g&#233;ographie, Universit&#233; de Lyon, ESPE de l&#8217;acad&#233;mie de Lyon, G&#233;ographie-cit&#233;s E.H.GO.Emilie Gini&#232;s, enseignante au coll&#232;ge et lyc&#233;e Fran&#231;ois Villon, Paris, formatrice en temps partag&#233; en histoire et g&#233;ographie Universit&#233; Paris-Sorbonne-ESPE de l'acad&#233;mie de Paris,Caroline Moumaneix, PRCE en histoire et g&#233;ographie, Universit&#233; Paris-Sorbonne-ESPE de l'acad&#233;mie de Paris, docteure en g&#233;ographie, chercheure associ&#233;e au LADYSS,Bertrand Pleven, PRAG en histoire et g&#233;ographie, Universit&#233; Paris-Sorbonne-ESPE de l'acad&#233;mie de Paris, doctorant en g&#233;ographie &#224; G&#233;ographie-cit&#233;s,Georges Sid&#233;ris, ma&#238;tre de conf&#233;rences en histoire m&#233;di&#233;vale, universit&#233; Paris-Sorbonne-ESPE de l'acad&#233;mie de Paris, Orient &#38; M&#233;diterran&#233;e, composante Monde Byzantin&#160;:&#171;&#160;De l&#8217;amphi &#224; la salle de classe, r&#244;le du m&#233;moire MEEF dans la construction d&#8217;une identit&#233; professionnelle enseignante&#160;: le cas du d&#233;partement d'Histoire-G&#233;ographie de l'ESPE de l'acad&#233;mie de Paris&#160;&#187;.Pierre-Eric Fageol, ma&#238;tre de conf&#233;rences en histoire, universit&#233; de La R&#233;union-ESPE de&#160;l&#8217;acad&#233;mie de&#160;La R&#233;union, ICARE,Fr&#233;d&#233;ric Garan, maitre de conf&#233;rences en histoire, universit&#233; de La R&#233;union-ESPE de&#160;l&#8217;acad&#233;mie de&#160;la R&#233;union, CRESOI, Sylvain Genevois, ma&#238;tre de conf&#233;rences en g&#233;ographie, universit&#233; de la R&#233;union-ESPE de&#160;l&#8217;acad&#233;mie de&#160;La R&#233;union, ICARE&#160;: &#171;&#160;Entre pratique r&#233;flexive et construction d&#8217;une identit&#233; professionnelle : analyse &#233;volutive du m&#233;moire professionnel et des dispositifs d&#8217;initiation &#224; la recherche en contexte r&#233;unionnais&#160;&#187;.Sylvain Doussot, ma&#238;tre de conf&#233;rences en sciences de l&#8217;&#233;ducation, universit&#233; de Nantes-ESPE de l&#8217;acad&#233;mie de Nantes, CREN&#160;: &#171;&#160;Initiation &#224; la recherche didactique en formation d&#8217;enseignant&#160;: entre savoirs &#233;pist&#233;mologiques et historiographiques, et pratiques de classe&#160;&#187;.Caroline Leininger-Fr&#233;zal, maitresse de conf&#233;rences en g&#233;ographie, universit&#233; Paris-Diderot, G&#233;ographie-cit&#233;s E.H.GO,Caroline Moumaneix, docteure en g&#233;ographie, PRCE universit&#233; Paris-Sorbonne-ESPE de l'acad&#233;mie de Paris, chercheuse associ&#233;e au LADYSS&#160;:&#171;&#160;Le m&#233;moire professionnel : un levier de professionnalisation&#160;?&#160;&#187;16h30-17h00 Conclusion du colloque