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ArgumentaireDans la plupart des milieux professionnels, de la production au soin en passant par l&#8217;agriculture, les services administratifs, l&#8217;enseignement, ..., des proc&#233;dures, des &#171; process&#187;, des protocoles, des guides de &#171; bonnes pratiques &#187; fruits de &#171; conf&#233;rences de consensus&#187;, ..., sont d&#233;velopp&#233;s et impos&#233;s. Les pratiques professionnelles, multiples, prot&#233;iformes, sont l&#8217;objet d&#8217;un mouvement de standardisation g&#233;n&#233;ralis&#233; par lequel il s&#8217;agit de r&#233;duire le r&#233;el, de le calibrer, de le ramener &#224; du quantifiable, du r&#233;p&#233;table, de l&#8217;identique. Comment ne pas voir l&#224; l&#8217;emprise de la pulsion de mort ? Ce m&#233;tacadre participe de et &#224; la mondialisation n&#233;olib&#233;rale ; il suscite de la souffrance, du mal&#234;tre (R. Ka&#235;s), notamment du fait de la n&#233;gation de la subjectivit&#233; de l&#8217;ensemble des acteurs : des professionnels, mais &#233;galement des sujets b&#233;n&#233;ficiaires des diff&#233;rents services. Ce m&#233;tacadre suscite simultan&#233;ment non seulement des r&#233;sistances, mais de la cr&#233;ativit&#233;, du/des bricolage(s) ; bref, de la vie, libre, encore et toujours. Ce colloque se propose d&#8217;interroger, et de d&#233;construire les multiples formes de la standardisation, tout autant que de rep&#233;rer les bricolages et les moyens d&#8217;en soutenir les processus. La &#171; Formation &#224; Partir de la Pratique &#187; (qui a donn&#233; naissance quelques ann&#233;es plus tard au d&#233;partement &#171; Formation en Situation Professionnelle&#187; de l&#8217;Institut de Psychologie de l&#8217;Universit&#233; Lumi&#232;re-Lyon 2), a &#233;t&#233; cr&#233;&#233;e en 1979 afin de r&#233;pondre aux besoins de formation &#233;mergeant des terrains de pratique, pour des professionnels du soin, du social, de l&#8217;&#233;ducatif, de l&#8217;entreprise, ... Quarante ans plus tard (2019) le contexte global n&#8217;est plus le m&#234;me mais la formation et le travail de pens&#233;e aff&#233;rent demeurent toujours aussi indispensables, pris qu&#8217;ils sont dans la tension conflictuelle entre la fabrique de sujets r&#233;ifi&#233;s adapt&#233;s-adaptables, et la participation au travail de sublimation et de transformation inh&#233;rent &#224; la position professionnelle. &#192; partir de ce contexte et de ces marqueurs temporels que sont les dates anniversaires, ce colloque visera &#224; mettre en tension des &#233;carts : entre proc&#233;duralisation et bricolages, entre travail prescrit et travail r&#233;el, entre id&#233;aux et mises en forme des dispositifs au quotidien des institutions. Comment les salari&#233;s, les intervenants, les dirigeants, dans leurs liens aux sujets b&#233;n&#233;ficiaires, aux &#171; usagers &#187;, parviennent-ils &#224; (re)mettre du jeu dans les multiples configurations institutionnelles ? Cette tension sera interrog&#233;e, mise au travail, dans et par une double ouverture :ouverture &#224; diff&#233;rentes disciplines des sciences humaines : psychologie, psychanalyse, sociologie, ethnologie, philosophie...ouverture &#224; diff&#233;rents terrains de pratiques professionnelles : entreprise, institutions soignantes, &#233;ducatives, d&#8217;enseignement, de formations, sociales, ...Modalit&#233; de d&#233;p&#244;t des propositions de communicationLe&#160;d&#233;p&#244;t des propositions de communication&#160;peut se faire jusqu&#8217;au&#160;30 novembre 2019&#160;&#224; l&#8217;adresse suivante&#160;:&#160;https://colloque-fsp.sciencesconf.org/Les modalit&#233;s d&#8217;inscription et les autres informations sont &#233;galement pr&#233;sentes sur ce site.Comit&#233; scientifiqueM-E Bobillier-ChaumonP. CastanhoJ-F ChianterettoB. CuvillierV. Di RoccoM. DoumergueG. GaillardE. JacquetR. MinjardL. MitsopoulouJ. PayetF. PerrinJ-P. PierronJ-P. PinelB. RavonB. de RosaJ.M. Talpin