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Programme 2019-2020Universit&#233; Rennes 2 MSHB &#8211; salle 516h00-18h3016 octobre 2019Vivre-penser l'exp&#233;rience, question litt&#233;raire et didactiqueAnnie Rouxel (Professeure &#233;m&#233;rite, Universit&#233; de Bordeaux Montaigne)5 f&#233;vrier 2020Ouvrir la bo&#238;te noire du raisonnement grammatical : comment les &#233;l&#232;ves identifient-ils les classes de mots ?Morgane Beaumanoir-Secq (Universit&#233; Paris V)R&#233;sum&#233; de la conf&#233;rence :&#160;"Par le biais de l'activit&#233; de tri de mots &#224; vis&#233;e grammaticale, il est possible d'avoir acc&#232;s &#224; un &#233;tat des repr&#233;sentations des &#233;l&#232;ves concernant la cat&#233;gorisation des mots de la langue &#233;crite. Peuvent aussi &#234;tre envisag&#233;es les proc&#233;dures vraisemblablement utilis&#233;es pour reconna&#238;tre&#160;les classes grammaticales variables. Nous essaierons de d&#233;plier les diff&#233;rentes tensions qui entourent l'acquisition de ce savoir-faire relevant de la grammaire scolaire tout autant que de la performance orthographique : identifier les d&#233;terminants, les noms, les adjectifs, les pronoms et les verbes. Quelles sont les proc&#233;dures d'identification ? Quels probl&#232;mes posent-elles ?"1er avril 2020Exp&#233;rience de la sc&#232;ne / exp&#233;rience po&#233;tique, d&#233;fi et modalit&#233;s scolairesChristine Boutevin (MCF, Universit&#233; de Montpellier)Rosiane Xypas (MCF, Universit&#233; f&#233;d&#233;rale de Pernambouc, R&#233;cife, Br&#233;sil ; Post-doctorante au CELLAM), r&#233;seau Po&#233;diles27 mai 2020Regards crois&#233;s - Perspectives et bilan de la premi&#232;re ann&#233;e du S&#201;DILLPour plus d'informations, vous pouvez vous rendre sur notre site internet :&#160;https://sedill.hypotheses.org/.