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ArgumentaireL&#8217;Universit&#233; de Pau et des Pays de l&#8217;Adour en partenariat avec la R&#233;gion et la Communaut&#233; de Communes du Pays Grenadois organise un s&#233;minaire sur le lieu m&#234;me de nos recherches et ouvert &#224; tous. C&#8217;est &#224; l&#8217;heure o&#249; s&#8217;affirme partout la biodiversit&#233; accompagn&#233;e de son corollaire, qui est celui de la transition &#233;cologique, que le Pays Grenadois se retrouve confront&#233; &#224; de nouvelles r&#232;gles qui vont peser durablement sur son avenir. Ainsi, les saligues du bord de l&#8217;Adour deviennent milieu naturel et l&#8217;&#233;cologisation de l&#8217;agriculture provoque des changements de pratiques et d&#8217;usage. Lors de ce s&#233;minaire, nous nous poserons un ensemble de questions, notamment celles de la place et de la participation des populations locales dans les prises de d&#233;cision concernant l&#8217;&#233;cologie de leur territoire, ainsi que celles de l&#8217;identit&#233; et du bien commun ou encore du mod&#232;le &#233;conomique dominant et de son &#233;mancipation comme autant d&#8217;enjeux. Nous porterons aussi un regard sur les utilit&#233;s pass&#233;es des &#233;cosyst&#232;mes aujourd&#8217;hui convoit&#233;s et sur la possible r&#233;activation de pratiques et usages les concernant. Nous conclurons ce s&#233;minaire par une table ronde sur le fait &#233;ducatif en &#233;coutant et, nous l&#8217;esp&#233;rons, en discutant des approches de l&#8217;&#233;ducation &#224; l&#8217;environnement qui est aussi un objet de m&#233;diation entre l&#8217;homme et la nature.Porgramme8h45. Accueil par M. Jacques Chopin maire de Saint Maurice.Pr&#233;sentation: MM. Pierre Dufourcq, pr&#233;sident de la communaut&#233; de commune et Abel Kouvouama, professeur des Universit&#233;. Anthropologue. Directeur de recherche et de l&#8217;UFR Lettres, Langues, Sciences Humaines et Sports.9h15-9h45. Mme Maria del Mar Gonz&#225;lez Due&#241;as. UPPA / UMR-PASSAGES, France et UPV/EHU / Institute HEGOA, Espagne.&#160;Les soci&#233;t&#233;s et leurs milieux &#224; travers l&#8217;am&#233;nagement : une approche de la question de &#171;&#160;l&#8217;Int&#233;gration&#160;&#187;&#171; &#171;&#160;L&#8217;int&#233;gration&#160;&#187; des populations dans les processus d&#8217;am&#233;nagement appara&#238;t comme une pr&#233;occupation bien pr&#233;sente dans nos soci&#233;t&#233;s, mais aussi comme un concept plein de potentialit&#233;s. Elle nous oblige &#224; repenser les liens de coh&#233;sion entre territoire-environnement et homme, mais aussi les liens sociaux et les liens entre territoires. Ces derniers nous reconnectent avec d&#8217;autres notions telles que : ordre social, coop&#233;ration, participation, identit&#233;, commun, adaptation-renouvellement &#187;.10h-10h30. Mme Mara Sierra Jimenez. UPPA / PASSAGES UMR 5319 &#8211; CNRS.&#160;Communaut&#233;s d&#8217;habitants et gestion environnementale : l&#8217;exemple du parc amazonien de Guyane (Fr).&#171; La gestion territoriale des parcs met souvent en &#233;vidence des conflits &#233;conomiques et d&#8217;usage qui d&#233;coulent de la superposition d&#8217;un label international de protection sur des territoires socioculturels endog&#232;nes &#224; l&#8217;&#233;chelle locale. Le territoire communautaire se voit confront&#233; &#224; l&#8217;application de normes et de dynamiques exog&#232;nes dont les impacts sur les populations permettent de questionner la notion de communaut&#233;. Le parc amazonien de la Guyane fran&#231;aise, cr&#233;&#233; en 2007, est un exemple parlant des difficult&#233;s de gestion et de gouvernance rencontr&#233;es sur ce type de territoires de conservation habit&#233;s&#8230; &#187;11h-11h30. M. R&#233;my Berdou. UPPA / ITEM. EA 3002. Une id&#233;e du bien commun : entre conscience et utopie !&#171; Si certaines ressources peuvent &#234;tre l&#8217;objet de luttes pour &#234;tre clairement identifi&#233;es en tant que Communs, garantissant alors une utilisation durable et &#233;quitable, d&#8217;autres sont l&#233;galement consid&#233;r&#233;es comme communes/collectives par essence. C&#8217;est le cas par exemple de la quasi totalit&#233; des estives des montagnes b&#233;arnaises qui composent un &#233;l&#233;ment primordial de l&#8217;&#233;levage vall&#233;en. Elles repr&#233;sentent environ 95% de la surface du Haut-B&#233;arn, et assurent l&#8217;alimentation du b&#233;tail entre 2 et 5 mois par an. Ces communs pastoraux sont g&#233;r&#233;s par diff&#233;rents organismes communautaires repr&#233;sentant les propri&#233;taires : des communes, des groupes de communes ou d&#8217;habitants &#187;.11h30-12h. M Pr Robert Ziavoula. INALCO et Centre d&#8217;&#233;tudes en sciences sociales sur les mondes africains, am&#233;ricains et asiatiques Territoire et territorialit&#233; : une question d&#8217;identit&#233; ?14h-14h30. M Idrissa Man&#233;. UPPA / ITEM. EA 3002. Faire de nos campagnes des villes ?&#171;L&#8217;introduction de la modernit&#233;, l&#8217;infiltration du capitalisme lib&#233;ral, l&#8217;attrait exerc&#233; par les villes sur les campagnes et l&#8217;encadrement institutionnel qui fait intervenir de multiples acteurs ont transform&#233; aussi bien l&#8217;&#233;conomie, les pratiques, les identit&#233;s et les repr&#233;sentations dans et sur les campagnes. En partant de rationalit&#233;s &#233;conomiques qui apparaissent au travers des donn&#233;es d&#8217;enqu&#234;tes recueillies en Pays Grenadois, j&#8217;envisage d&#8217;interroger les repr&#233;sentations et le mod&#232;le de d&#233;veloppement qui semblent destiner les campagnes &#224; se transformer en villes ou &#224; dispara&#238;tre. Ce faisant, il me semble important de montrer en quoi il est possible de satisfaire au d&#233;veloppement tout en gardant son identit&#233; de territoire rural&#187;.14h30-15h. M Dominique Cunchinabe. UPPA / ITEM. EA 3002. Communaut&#233;s paysannes et &#233;mancipation: co-construire une &#233;cologie locale.&#171;Dans la montagne basque, la plaine b&#233;arnaise ou encore le long de l&#8217;Adour dans les Landes, des groupes d&#8217;interlocution critiquent et finissent parfois par s&#8217;opposer ouvertement au projet politique de la biodiversit&#233; s&#8217;insinuant dans leurs territoires. Comprendre ces groupes, c&#8217;est revenir sur la notion de communaut&#233;s paysannes et rurales qui s&#8217;ancrent dans l&#8217;histoire et fournissent aujourd&#8217;hui des exemples de r&#233;silience culturelle. Se posent alors les questions de l&#8217;ajustement, de l&#8217;entendement et du changement n&#233;cessaires pour que les communaut&#233;s locales et scientifiques ainsi que les collectivit&#233;s puissent oeuvrer vers une convergence &#233;cologique comme &#233;tant le fruit de l&#8217;&#233;mancipation de sch&#233;mas convenus et structurels qui s&#8217;imposent sans suffisamment de concertation sur les territoires &#187;.15h30-16h30. Table ronde.GRAINE Aquitaine. R&#233;seau d&#8217;Education &#224; l&#8217;Environnement- Ecole et Nature.CPIE Seignanx-Adour. Centre Permanent des Initiatives &#224; l&#8217;Environnement.Association Lagrange. Association locale d&#8217;&#233;ducation populaire.CG 40. Conseil G&#233;n&#233;ral des Landes. Service Environnement. Gestion des sites naturels.Apprendre l&#8217;&#233;cologie &#8211; apprendre le territoire.&#171; Il n&#8217;y aura pas de d&#233;veloppement durable sans &#233;ducation : Ce constat implique une volont&#233; forte des pouvoirs publics pour que toutes les politiques territoriales int&#232;grent l&#8217;indispensable volet &#233;ducatif, sans lequel toute action serait vaine sur le long terme. En ce sens, la responsabilit&#233; citoyenne engage les acteurs de l&#8217;EE &#224; aller de l&#8217;avant et &#224; entrer en dialogue avec toutes les sph&#232;res d&#8217;influence de la soci&#233;t&#233; et &#224; se positionner encore plus ouvertement sur le plan politique. C&#8217;est aussi le couple partenariat/confiance qui est au coeur des processus de changement. A partir de ce postulat, comment s&#8217;organiser pour &#234;tre efficace, comment travailler avec les &#233;lus, les collectivit&#233;s? Comment avancer avec l&#8217;autre sans renier ses valeurs et ses principes ? &#187; (reseauecoleetnature.org / 2016).Selon les principes d&#8217;une table ronde chaque partenaire sera amen&#233; &#224; pr&#233;senter sa structure, ses objectifs et les moyens p&#233;dagogiques mis en oeuvre pour y parvenir. Cette pr&#233;sentation n&#8217;exc&#232;de pas 10mn puis apr&#232;s le tour de table, le mod&#233;rateur engage une discussion plut&#244;t centr&#233;e sur les th&#232;mes du s&#233;minaire.16h30-17h15. MM Pr. Abel Kouvouama et Pr. Robert Ziavoula. Conclusion offerte au d&#233;bat17h15. Cl&#244;ture du s&#233;minaire et petite collation de d&#233;part.ContactsM Dominique Cunchinabe. Coordination du projet de recherche en Pays- Grenadois. UPPA/ITEM. EA 3002. B&#226;timent Institut Claude Laug&#233;nie. Avenue du Doyen Poplawski. Pau 64 000. dominique.cunchinabe@univ-pau.fr Tel : 06 88 12 05 19.Mme Marylis Duluc. Coordinatrice tourisme, Culture et Patrimoine de la Communaut&#233; de Communes du Pays Grenadois. Grenade sur l&#8217;Adour 40 270. tcp@cc-paysgrenadois.fr Tel : 05 58 45 45 98.