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ArgumentaireCette journ&#233;e des jeunes chercheur.e.s de l&#8217;Institut de G&#233;ographie 2017 cherche &#224; interroger ce rapport de la discipline au pouvoir &#233;tabli, institutionnel, dominant. Plut&#244;t que de questionner l&#8217;existence d&#8217;une g&#233;ographie alternative que revendiquent de nombreux g&#233;ographes, on pose ici la question de ses fronti&#232;res. Qu&#8217;est-ce qu&#8217;une g&#233;ographie alternative&#160;? &#192; partir de quand et jusqu&#8217;&#224; quel point une g&#233;ographie est-elle alternative&#160;? Faut-il l&#8217;int&#233;grer, et si oui comment, aux structures institutionnelles classiques que sont par exemple l&#8217;universit&#233; et les laboratoires de recherche, qui sont eux aussi vecteurs d&#8217;une certaine norme&#160;?Cette journ&#233;e entend interroger la d&#233;marche des chercheur.e.s face &#224; leurs objets pour explorer les liens entre g&#233;ographie et institutionnalisation, mais aussi le positionnement des g&#233;ographes envers l&#8217;innovation et la marginalit&#233;. Leur caract&#232;re controvers&#233; peut susciter des contestations quant &#224; l&#8217;int&#233;gration dans la discipline d&#8217;objets, de m&#233;thodes ou de terrains consid&#233;r&#233;s comme alternatifs, sans n&#233;cessairement &#234;tre revendiqu&#233;s comme tels par les chercheur.e.s qui les &#233;tudient. C&#8217;est donc &#224; la fois le positionnement de la discipline, mais aussi celui des chercheur.e.s, vis-&#224;-vis du caract&#232;re alternatif de la g&#233;ographie, qu&#8217;on se propose d&#8217;envisager.Se pose enfin la question de la temporalit&#233; de l&#8217;alternatif par rapport &#224; l&#8217;&#233;volution des fonctionnements institutionnels. Un objet consid&#233;r&#233; comme alternatif peut progressivement s&#8217;institutionnaliser pour, parfois, devenir un lieu commun disciplinaire (par exemple l&#8217;&#233;tude des quartiers gays dans les pays d&#8217;Europe et d&#8217;Am&#233;rique du Nord, celle du&#160;street art&#160;en milieu urbain ou encore celle des jardins communautaires). Qu&#8217;en est-il alors des effets d&#8217;affichage&#160;? L&#8217;alternatif peut-il, paradoxalement, devenir un instrument de carri&#232;re universitaire&#160;? N&#8217;est-il pas finalement lui aussi tr&#232;s institutionnalis&#233;&#160;?Axes th&#233;matiquesOn propose aux participants d&#8217;aborder la question selon trois axes&#160;: les objets, les m&#233;thodes et les terrains alternatifs ou de l&#8217;alternatif.Axe 1. Les objets alternatifs&#160;La g&#233;ographie se penche sur un certain nombre d&#8217;objets d&#8217;&#233;tude pouvant &#234;tre consid&#233;r&#233;s comme alternatifs, allant des alternatives pour d&#233;passer notre rapport au sol fond&#233; sur la propri&#233;t&#233; priv&#233;e-individuelle (logements, terres agricoles) aux alternatives dans les modes de vie qui concernent aussi bien l'&#233;nergie, les mobilit&#233;s, la nourriture, le tourisme, la construction d&#8217;un ou de genres, les modalit&#233;s de la construction ou de la contestation politique, etc.&#160;On peut inclure &#233;galement dans cet axe le fait de s&#8217;int&#233;resser &#224; des cat&#233;gories de population domin&#233;es et/ou invisibilis&#233;es. Y-a-t-il des objets alternatifs par essence ou le caract&#232;re alternatif est-il transitoire, li&#233; aux conceptions &#233;volutives que les soci&#233;t&#233;s se font de la marginalit&#233; et de l&#8217;innovation&#160;? Comment les d&#233;finir&#160;? Comment aborder en g&#233;ographe, et dans le cadre institutionnel qu&#8217;est l&#8217;universit&#233; ou le laboratoire de recherches, un objet d&#8217;&#233;tude alternatif&#160;?Axe 2. Les m&#233;thodes alternatives&#160;L&#8217;alternatif n&#8217;est pas qu&#8217;une question d&#8217;objet d&#8217;&#233;tude, mais concerne &#233;galement les fondements m&#233;thodologiques de la discipline. Nous proposons donc aux participants un deuxi&#232;me axe de r&#233;flexion autour de l&#8217;existence et de l&#8217;acceptation par la g&#233;ographie de m&#233;thodes consid&#233;r&#233;es comme alternatives ou se d&#233;finissant elles-m&#234;mes comme telles. Certains g&#233;ographes proposent ainsi des cartes, des modes de participation et d&#8217;observation, des supports de restitution ou de repr&#233;sentation des donn&#233;es dont ils revendiquent le caract&#232;re alternatif. Le caract&#232;re alternatif d&#8217;une d&#233;marche m&#233;thodologique est-il n&#233;cessairement li&#233; &#224; un positionnement politique de la part des chercheur.e.s&#160;? Y a-t-il une &#171;&#160;g&#233;ographie alternative&#160;&#187; en termes de m&#233;thodologie et quels sont ses rapports avec l&#8217;enseignement et la recherche&#160;? Enfin, hors des m&#233;thodologies qualitatives, quelle est la place de l&#8217;alternatif dans les m&#233;thodologies quantitatives ou de g&#233;ographie physique&#160;?Axe 3. Les terrains alternatifs&#160;Nous avons enfin souhait&#233; poser &#224; la communaut&#233; des jeunes chercheurs la question des terrains alternatifs. O&#249; se situent-ils, dans l&#8217;espace mais aussi au sein de la discipline&#160;? Y a-t-il des terrains alternatifs qui repoussent les limites du champ d&#8217;action actuel de la g&#233;ographie&#160;? Les fronti&#232;res avec les autres disciplines s&#8217;en trouvent-elles modifi&#233;es&#160;? Par ailleurs, le caract&#232;re alternatif d&#8217;un terrain renvoie-t-il &#224; son accessibilit&#233;&#160;? &#224; sa visibilit&#233;&#160;? &#224; sa l&#233;gitimit&#233; dans le champ disciplinaire&#160;? Un terrain qui n&#8217;a jamais &#233;t&#233; &#233;tudi&#233; par la g&#233;ographie, humaine ou physique, est-il par essence alternatif&#160;?Modalit&#233;s de participationCette journ&#233;e s&#8217;adresse aux jeunes chercheurs &#8212; masters, doctorants et jeunes docteurs. En accord avec la th&#233;matique de cette ann&#233;e, les formes de communication qui proposent une alternative au classique expos&#233; oral sont encourag&#233;es&#160;: tables rondes, d&#233;bat entre plusieurs jeunes chercheurs travaillant sur un m&#234;me th&#232;me, court-m&#233;trages, posters, etc.&#160;Elles seront examin&#233;es dans la limite des possibilit&#233;s techniques du lieu. Nous demandons aux participants de bien vouloir suivre l&#8217;esprit de la journ&#233;e qui n&#8217;est pas une suite de pr&#233;sentation de travaux de th&#232;se mais vise &#224; construire une r&#233;flexion commune&#160;: chacun est donc invit&#233; &#224; pr&#233;ciser le rapport de son travail &#224; l&#8217;alternatif et &#224; en proposer une d&#233;finition.Cette journ&#233;e aura lieu le jeudi 6 avril 2017 &#224; l&#8217;Institut de G&#233;ographie. Ayant lieu dans un cadre institutionnel, elle en respecte les codes, aussi nous demandons aux participants de bien vouloir nous adresser leurs propositions de communications (d&#8217;une &#224; deux pages) par mail avant le 31 janvier 2017, &#224; l&#8217;adresse suivante&#160;: journee.edgp.2017@gmail.com. Elles seront &#233;valu&#233;es par le comit&#233; scientifique de la journ&#233;e avant acceptation.Comit&#233; scientifique&#160;Marianne Blidon&#160;Marie Morelle&#160;Bertrand Pleven&#160;Jean Rivi&#232;re&#160;Serge WeberComit&#233; d&#8217;organisationDorian BernadouAude Le GallouAdlene MohammediLucie NahassiaAnnaig OiryFlorian OpillardAng&#233;lique Palle