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Le CREHS (universit&#233; d'Artois) organise le 5e colloque de son cycle de recherche pluridisciplinaire sur La Renaissance dans les Provinces du Nord. Le th&#232;me retenu est celui de l&#8217;enfant fin XVe-d&#233;but XVIIe si&#232;cle. Le colloque aura lieu les 19 et 20 novembre 2020 &#224; Arras, universit&#233; d'Artois.ArgumentaireLe th&#232;me retenu pour le 5e colloque du cycle de recherche pluridisciplinaire La Renaissance dans les Provinces du Nord est celui de l&#8217;enfant fin xve-d&#233;but xviie si&#232;cle. Il fait &#233;cho &#224; la r&#233;cente exposition &#171; Enfants de la Renaissance &#187; pr&#233;sent&#233;e au ch&#226;teau royal de Blois du 18 mai au 1er septembre 2019, et aux travaux de nombre d&#8217;historiens depuis les ann&#233;es 1970-1980, comme ceux de Willem Frijhoff aux Pays-Bas, de Jean de Viguerie en France...Le colloque interrogera la place de l&#8217;enfant et sa perception dans la soci&#233;t&#233; dans une p&#233;riode de forte mutation, port&#233;e par le mouvement humaniste et marqu&#233;e par les progr&#232;s scientifiques et les troubles politiques et religieux, mais aussi par une pouss&#233;e d&#233;mographique et un rajeunissement de la soci&#233;t&#233;.D&#8217;une mani&#232;re g&#233;n&#233;rale, il para&#238;t opportun de chercher &#224; mieux conna&#238;tre l&#8217;enfant n&#233; et &#233;lev&#233; en ville ou au village, et de mettre en &#233;vidence les diff&#233;rences entre centres urbains et zones rurales.Le colloque abordera, notamment, les sujets suivants : naissance et bapt&#234;me ; enfants trouv&#233;s et enfants ill&#233;gitimes&#160;; nourrice et sevrage&#160;; hygi&#232;ne et accession &#224; la propret&#233;&#160;; &#233;ducation g&#233;n&#233;rale profane (instruction&#160;: lire, &#233;crire, compter) et &#233;ducation religieuse&#160;: le r&#244;le de la famille et des communaut&#233;s locales, paroissiales et conventuelles ; la punition&#160;; l&#8217;enseignement des filles&#160;; l&#8217;enfant dans l&#8217;&#201;glise (ch&#339;ur et ma&#238;trise)&#160;; l&#8217;apprentissage&#160;; v&#234;tements&#160;: textures et formes&#160;; jeux et jouets ; comptines et chansons ; repr&#233;sentations (dessin, peinture, gravure) ; correspondances d&#8217;enfants ; enfants et politique (l&#8217;enfant dans la guerre)&#160;; l&#8217;enfant vu par les humanistes&#8230;Le propos est de faire le point sur l&#8217;&#233;tat des connaissances sur l&#8217;enfant &#224; la Renaissance dans un territoire sp&#233;cifique et de proposer de nouvelles pistes de recherche. Les travaux porteront principalement sur les anciens Pays-Bas mais des comparaisons avec les aires g&#233;ographiques proches (France du Nord, Angleterre, Allemagne&#8230;) seront &#233;galement bienvenues. Le colloque s&#8217;adresse aux chercheurs en litt&#233;rature, aux philosophes, aux historiens, aux arch&#233;ologues, aux historiens de l&#8217;art&#160;&#8230;Conditions de soumissionLes propositions de communication sont &#224; soumettrepour le 1er juin 2020 &#224;charles.girydeloison@niv-artois.fr et/ou &#224; laurence.baudoux@gmail.comElles comporteront le titre, le nom et la qualit&#233; de l&#8217;intervenant et un court r&#233;sum&#233; (15 &#224; 20 lignes).Les communications pourront &#234;tre en fran&#231;ais ou en anglais et ne devront pas d&#233;passer 30 minutes.R&#233;ponse pour la fin juillet 2020.Responsables scientifiquesCharles Giry-Deloison, pr histoire moderne, directeur du CREHSLaurence Baudoux, mcf hdr histoire de l&#8217;art moderne