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Campus de Condorcet, Aubervilliers, 6 novembre 2020ArgumentaireEn 2012, Denis Chartier et Estienne Rodary organisaient &#224; Orl&#233;ans un colloque "G&#233;ographie, &#233;cologie, politique : un climat de changement". Les constats des auteurs sur les liens entre g&#233;ographie de l'environnement et politique &#233;taient multiples : h&#233;sitations de la discipline &#224; probl&#233;matiser les liens entre "soci&#233;t&#233;s" et "nature", marginalisation vis-&#224;-vis des courants internationaux qui se sont engag&#233;s plus t&#244;t au sein de l'&#233;cologie politique, mais aussi par rapport &#224; d'autres disciplines (&#233;conomie &#233;cologique, histoire environnementale, sociologie des sciences), approche "possibiliste" des rapports des soci&#233;t&#233;s &#224; l'environnement.&#160;Ce projet de colloque se veut une sorte d&#8217;acte II dont l&#8217;objectif est &#224; la fois de prendre acte des changements effectu&#233;s dans la g&#233;ographie francophone huit ans apr&#232;s ce premier constat, mais aussi de ses permanences. Il s'agira ainsi de r&#233;fl&#233;chir &#224; la place, aux apports et &#224; la structuration possible de la g&#233;ographie francophone sur cette question environnementale.&#160;Depuis 2012, le contexte international a chang&#233; et avec lui certains des objets d&#8217;&#233;tude de la g&#233;ographie li&#233;s aux changements globaux dont la crise de la biodiversit&#233; et les changements climatiques. &#192; partir de ce constat, les tensions se sont renforc&#233;es entre les diff&#233;rentes trajectoires vers des soci&#233;t&#233;s moins pr&#233;datrices sur l'environnement &#8211; avec des propositions aussi contrast&#233;es que la d&#233;croissance ou la modernit&#233; &#233;cologique &#8211; et t&#233;moignant d&#8217;une &#171;&#160;climatisation&#160;&#187; d&#8217;enjeux transversaux incluant le d&#233;veloppement, l&#8217;&#233;nergie, la s&#233;curit&#233; et les migrations (Aykut et al. 2017). La discipline elle-m&#234;me a chang&#233; : les contrastes se sont accentu&#233;s entre la g&#233;ographie physique qui a connu une forte implication dans les probl&#233;matiques biophysiques (en investissant &#224; des degr&#233;s divers les questions environnementales dans leur dimension sociale et politique) et la g&#233;ographie humaine qui les a moins investis.&#160; De nouveaux fronts de recherche ont &#233;merg&#233; &#224; la fois du c&#244;t&#233; de la g&#233;ographie physique &#8211; avec l'apparition d'une g&#233;ographie physique critique venue du monde anglo-saxon (Dufour et Lespez, 2019) &#8211; et du c&#244;t&#233; de la g&#233;ographie humaine &#8211; sur les mani&#232;res de penser les changements de soci&#233;t&#233; (travail sur les concepts et les politiques de transition, d'acceptabilit&#233;, d'adaptation, sur les mobilisations environnementales, etc.) (Reghezza-Zitt et Rufat, 2015&#160;; Labussi&#232;re et Nada&#239;, 2018).&#160;Plus largement, les attentes &#224; l'&#233;gard de la discipline ont chang&#233;. Le r&#233;pertoire d'action de la puissance publique est confront&#233; &#224; un changement des milieux et &#224; des contestations. Un enjeu pour la g&#233;ographie, discipline tr&#232;s li&#233;e &#224; l'am&#233;nagement du territoire, est de suivre les &#233;volutions des principes directeurs de l'am&#233;nagement. C&#8217;est aussi un enjeu pour elle de se positionner sur ces enjeux : comme pour d&#8217;autres sciences sociales, la puissance publique et des acteurs priv&#233;s la sollicitent pour contribuer aux politiques de transition en participant notamment &#224; un travail d'expertise, dont une partie concerne l&#8217;acceptabilit&#233; territoriale des projets ou du d&#233;ploiement de certaines technologies (en t&#233;moigne l&#8217;&#233;mergence de th&#232;ses CIFRE financ&#233;es sur ces sujets), expertise dont on pourra discuter de la pertinence et de la port&#233;e. Face &#224; cette demande, la g&#233;ographie h&#233;site entre participation et posture critique.&#160;Enfin un sentiment d'&#233;co-anxi&#233;t&#233; est apparu chez les jeunes chercheurs travaillant sur l'environnement dont les g&#233;ographes, qui ne trouvent pas toujours d&#8217;espace de dialogue et d&#8217;&#233;change sur ces sujets dans les structures actuelles de la discipline.&#160;L&#8217;objectif de ce colloque est donc multiple, il s&#8217;agit premi&#232;rement de faire un &#233;tat des lieux &#233;pist&#233;mologique de la g&#233;ographie francophone sur les changements globaux. Il s&#8217;agit &#233;galement de dessiner des pistes de r&#233;flexions collectives sur ces changements, notamment en interrogeant les apports possibles des courant internationaux (political ecology, resilience alliance, transition studies). Enfin il s&#8217;agit de se reconnaitre entre chercheurs travaillant sur ces questions et d&#8217;ouvrir une sc&#232;ne o&#249; les jeunes chercheurs notamment puissent discuter des trajectoires possibles &#8211; &#224; la fois disciplinaires et soci&#233;tales &#8211; une fois le constat de la crise environnementale fait et partag&#233;.Ce colloque, organis&#233; par trois jeunes chercheuses en g&#233;ographie se veut ouvert, &#224; la fois en termes de &#171; classe d&#8217;&#226;ge &#187; de chercheurs et d&#8217;appartenance disciplinaire.&#160;Nous proposons les cinq axes de r&#233;flexions suivants, mais nous prendrons aussi en compte des propositions qui abordent les d&#233;fis auxquels est confront&#233;e la g&#233;ographie environnementale francophone avec des questionnements diff&#233;rents.Atelier 1. G&#233;ographie environnementale francophone et courants internationauxCet atelier tentera d&#8217;explorer les contributions crois&#233;es de la g&#233;ographie francophone et des communaut&#233;s &#233;pist&#233;miques dominantes du champ anglo-saxon travaillant sur les questions environnementales, sur lesquelles la g&#233;ographie francophone s'est positionn&#233;e plus tardivement. En effet, dans les ann&#233;es 1970, elle ne suit pas la m&#234;me trajectoire que la political ecology, qui devient progressivement une sous-discipline dominante outre-Atlantique (Chartier et Rodary, 2016 ; Kull et Batterbury, 2017). En France, les &#233;tudes d'&#233;cologie politique, souvent jug&#233;es trop engag&#233;es (Raffestin, 1995), n'apparaissent que tr&#232;s peu reli&#233;es &#224; la g&#233;ographie : elles sont plut&#244;t issues de d&#233;marches transdisciplinaires, par exemple autour de la revue Ecologie et Politique (Chartier et Rodary, 2016).&#160;Qu'en est-il aujourd'hui ? Bien des g&#233;ographes francophones ont mobilis&#233; les d&#233;veloppements th&#233;oriques des communaut&#233;s &#233;pist&#233;miques internationales dans leurs analyses, en particulier ceux de la justice environnementale (Blanchon, Gardin, Moreau, 2012) et de la political ecology (Gautier et Benjaminsen, 2012 ; Blanchon et Graefe, 2012 ; Gautreau, 2015 ; Magrin, 2016, Arnauld de Sartre et al., 2016), tout en interrogeant les apports crois&#233;s de ces champs avec les traditions de g&#233;ographie francophone (Gautier, Kull, 2015), ou en remettant en cause leur int&#233;r&#234;t par rapport &#224; la tradition g&#233;ographique francophone (Laslaz, 2017&#160;; Blot).En revanche, les g&#233;ographes francophones ont moins investi d&#8217;autres communaut&#233;s &#233;pist&#233;miques interdisciplinaires fortement pr&#233;sentes &#224; l&#8217;international et qui pourtant explorent les relations hommes/milieux en formulant des propositions de trajectoires vers des soci&#233;t&#233;s moins pr&#233;datrices sur l&#8217;environnement. C&#8217;est le cas de la r&#233;silience alliance, travaill&#233;e cependant par Rapha&#235;l Mathevet (Mathevet 2014), des sustainability transitions studies (K&#246;hler et al., 2019), et des sustainability sciences (Binder et al., 2013).Ainsi, cet atelier est destin&#233; &#224; des contributions m&#233;thodologiques ou conceptuelles mobilisant ces approches (political ecology, justice environnementale, resilience alliance, sustainability transitions, etc.), et qui s&#8217;interrogent sur la mani&#232;re dont elles peuvent &#234;tre mises en dialogue avec les traditions fran&#231;aises de g&#233;ographie.Atelier 2. G&#233;ographie de l'environnement, g&#233;ographie physique : vers la fin de la coupure&#160;?&#192; partir des ann&#233;es 1960, la l&#233;gitimit&#233; des approches biophysiques en g&#233;ographie est remise en cause au sein d'une discipline qui s'envisage de plus en plus comme humaine et sociale (Guisti, Calvet, Le C&#339;ur, 2015 ; Dufour et Lespez, 2019). La coupure avec la g&#233;ographie physique s'accentue &#224; partir des ann&#233;es 1970, lorsque la g&#233;ographie de l'environnement se concentre essentiellement sur les dimensions sociales de l'environnement (Tissier, 1992 ; Calvet et Guisti, 2010). Aujourd'hui, certaines approches tentent de passer outre cette division disciplinaire. On &#233;voquera notamment la critical physical geography qui, depuis les ann&#233;es 2010, analysent les interactions entre enjeux sociaux et processus biophysiques : militant pour garder un contr&#244;le sur les analyses des processus biophysiques, elle analyse avec pr&#233;cision les relations de pouvoir qui se nouent autour des questions environnementales (Dufour et Lespez, 2019).Cet atelier est destin&#233; &#224; des contributions m&#233;thodologiques ou conceptuelles permettant de discuter des tentatives multiples et vari&#233;es de d&#233;passer les barri&#232;res disciplinaires et institutionnelles entre g&#233;ographie physique et g&#233;ographie de l'environnement.&#160;Atelier 3. Changements environnementaux et mobilisationsEn g&#233;ographie, les &#233;tudes sur les conflits li&#233;s &#224; des probl&#233;matiques environnementales ne manquent pas (Clarimont, 1998&#160;; Charlier, 1999 ; Depraz, 2005 ; Labussi&#232;re, 2009 ; Laslaz, Gauchon, Duval et H&#233;ritier, 2015 ; etc.). Cependant, les ann&#233;es 2010 ont enregistr&#233; un tournant de la conflictualit&#233; li&#233;e &#224; l&#8217;environnement, avec des mobilisations collectives s&#8217;opposant &#224; de grands projets d&#8217;am&#233;nagement, avec de nouveaux mouvements sociaux f&#233;d&#233;r&#233;s par des grands r&#233;cits sur la crise environnementale (Extinction Rebellion, ANV-COP21), et avec des propositions porteuses d&#8217;un transition locale b&#233;n&#233;ficiant d&#8217;un tr&#232;s fort ancrage spatial (Alternatiba, Transition towns). En outre, les mobilisations lyc&#233;ennes autour de la gr&#232;ve pour le climat sont le signe des limites d&#8217;une rh&#233;torique onusienne fond&#233;e sur les droits &#171;&#160;g&#233;n&#233;rations futures&#160;&#187;, parce qu&#8217;elles portent les revendications d&#8217;une jeunesse que les changements globaux affecteront directement, tandis que le mouvement des &#171;&#160;gilets jaunes&#160;&#187; a contest&#233; le partage des efforts d&#8217;att&#233;nuation des changements climatiques, et imagin&#233; de nouvelles formes d&#8217;action collective en investissant &#224; la fois des espaces centraux et p&#233;riph&#233;riques.Cet atelier est destin&#233; &#224; des propositions portant sur les terrains, les m&#233;thodes et les cadres th&#233;oriques permettant d&#8217;aborder ce renforcement de la conflictualit&#233; sociale li&#233;e &#224; l'environnement.Atelier 4. Quel engagement politique et social du chercheur face aux questions environnementales ?M&#234;me si les g&#233;ographes francophones ont eu des r&#233;ticences &#224; aborder politiquement la question &#233;cologique (Chartier et Rodary, 2016), nombreux sont ceux qui s'engagent politiquement et socialement sur les questions environnementales &#224; partir de diff&#233;rentes logiques. Des approches militantes fond&#233;es sur des perspectives anticapitalistes, sur une &#233;cologie radicale, des approches insurrectionnalistes ou bien citoyennistes (Comit&#233; invisible, 2007) peuvent se traduire par des participations aux manifestations, aux marches pour le climat, &#224; des groupes politiques de r&#233;flexions ou encore &#224; des engagements associatifs au sein d'ONG et d'instances publiques, etc.).D&#8217;autre part, des approches fond&#233;es sur des partenariats &#233;tablis avec des entreprises et avec des institutions publiques &#8211; collectivit&#233;s locales, administration de l&#8217;&#201;tat&#8230; &#8211; ouvrent la voie vers une co-construction de connaissances et de visions des futurs possibles (travaux du r&#233;seau ENGAGE), en explorant les divergences internes aux seins d&#8217;organisations dont les int&#233;r&#234;ts ne sont jamais homog&#232;nes (Choquet, 2019). Comment analyser la port&#233;e de ce type de partenariats&#160;?L&#8217;engagement recouvre un &#233;ventail bien plus large de pratiques, des travaux de vulgarisation des questions environnementales aux pratiques individuelles de consommations, et cet atelier interroge leur mise en coh&#233;rence&#160;: comment associer les pratiques militantes et les activit&#233;s de recherche ? Qu'impliquent des d&#233;marches de recherche "participatives" de co-construction des savoirs et avec quelles postures &#233;thiques les construit-on ? Quels sont les travers des recherches qui se construisent &#224; partir d'approches militantes ? Cette question de l'engagement des chercheurs se pose &#233;galement au sein m&#234;me du champ institutionnel, dans nos rapports aux cat&#233;gories construites par les instances d'&#233;valuation et institutions nationales et internationales.&#160;Atelier 5. Enseigner la g&#233;ographie environnementaleAtelier en partenariat avec la revue Feuilles de G&#233;ographie&#160;Les maquettes actuelles des licences de g&#233;ographie int&#232;grent l'enseignement des questions biophysiques et environnementales, mais selon des objectifs et des pratiques disparates. La plupart des universit&#233;s proposent des modules de Licence en g&#233;ographie physique (biog&#233;ographie, climatologie, g&#233;omorphologie, approches par milieux, etc.) et en g&#233;ographie de l&#8217;environnement (&#233;tude des risques naturels, des espaces prot&#233;g&#233;s), quand d&#8217;autres poss&#232;dent des offres de masters en g&#233;ographie de l&#8217;environnement &#171;&#160;recherche&#160;&#187; ou &#171;&#160;pro&#160;&#187;. Cependant, dans les manuels du secondaire, l&#8217;int&#233;gration d&#8217;un enseignement sur les changements globaux dans les socles de bases reste limit&#233;e (en t&#233;moigne une tribune de climatologues en 2018 critiquant l&#8217;insuffisante transmission de bases scientifiques sur les changements globaux).,Comment sont enseign&#233;s les changements environnementaux en g&#233;ographie et avec quelles perspectives th&#233;oriques et politiques ? Comment la rh&#233;torique autour de la professionnalisation des &#233;tudiants int&#232;gre-t-elle les regards r&#233;flexifs sur la crise environnementale&#160;? Comment d&#233;construire les discours m&#233;diatiques &#224; forte dimension anxiog&#232;ne sans relativiser les changements en cours ? Par quels types de p&#233;dagogies sensibilise-t-on les &#233;tudiants &#224; la g&#233;ographie environnementale ?&#160;&#160;Cet atelier est ouvert &#224; des propositions p&#233;dagogiques sur l&#8217;enseignement des changements globaux en g&#233;ographie, et il est ouvert &#224; des enseignants du secondaire.Modalit&#233;s de soumission et calendrierLes propositions de communication, en une page (environ 3&#160;500 signes), devront comporter&#160;: un titre, l&#8217;approche th&#233;orique choisie, les &#233;ventuels terrains mobilis&#233;s, les m&#233;thodes employ&#233;es, les r&#233;sultats de recherche, ainsi qu&#8217;une proposition de rattachement &#224; un ou ateliers. Des publications collectives sont envisag&#233;es &#224; l&#8217;issue du colloque.Les propositions de communication sont &#224; envoyer &#224;&#160;geographie-environnement-2020[at]mailbox.orgavant le 31 mars 2020.Calendrier&#160;31 mars 2020&#160;: date limite de r&#233;ception des propositions de communicationD&#233;but juin 2020&#160;: retour de la d&#233;cision du comit&#233; scientifique6 novembre 2020&#160;: colloqueComit&#233; d&#8217;organisationLise DESVALLEES, PASSAGES, Universit&#233; de Pau et des Pays de l&#8217;Adour (UMR 5319)Annaig OIRY, INSPE, Universit&#233; Paris-Est Cr&#233;teil, Laboratoire de G&#233;ographie Physique (UMR 8591)Ang&#233;lique PALLE, IRSEM (Institut de Recherche Strat&#233;gique de l&#8217;Ecole Militaire), UMR PRODIG (chercheuse associ&#233;e)Comit&#233; scientifiqueXavier Arnauld de Sartre, PASSAGES (UMR 5319), Universit&#233; de Pau et des Pays de l&#8217;AdourDavid Blanchon IRL IGlobes, Universit&#233; de NanterreChristine Bouisset PASSAGES (UMR 5319), Universit&#233; de Pau et des Pays de l&#8217;AdourDenis Chartier, LADYSS (UMR 5533), Universit&#233; Paris DiderotSalem Dahech, PRODIG (UMR 8586), Universit&#233; Paris 1Pierre Gautreau, PRODIG (UMR 8586), Universit&#233; Paris 1St&#233;phane H&#233;ritier, EVS (UMR 5600), Universit&#233; Jean Monnet, Universit&#233; de LyonOlivier Labussi&#232;re, PACTE (UMR 5194), Universit&#233; Grenoble-AlpesLaurent Lespez, LGP (UMR 8591), Universit&#233; Paris-Est Cr&#233;teilMagali Reghezza, LGP (UMR 8591), CERES, &#201;cole normale sup&#233;rieureEtienne Rodary, GRED (UMR 220), Universit&#233; Montpellier 3Alexis Sierra, PRODIG (UMR 8586), Cergy-Pontoise IUFMBibliographieOutre certains penseurs &#171;&#160;historiques&#160;&#187; qui ont nourri les r&#233;flexions des auteurs de l&#8217;appel (Elis&#233;e Reclus, Jacques Ellul, Andr&#233; Gorz, Edgar Morin, Bernard Charbonneau, Bertrand de Jouvenel, Ren&#233; Dumont), certaines r&#233;f&#233;rences bibliographiques plus pr&#233;cises ont &#233;t&#233; utilis&#233;es.AYKUT, S., FOYER, J., MORENA, E., 2017 (eds). 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