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Pr&#233;sentationLe laboratoire FRED (Education et Diversit&#233; en espaces Francophones - EA 6311) de l&#8217;Universit&#233; de Limoges organise un colloque international sur les &#171;&#160;Pratiques et Recherches Cliniques en Sciences de l&#8217;&#201;ducation&#160;&#187;, les 8 et 9 d&#233;cembre 2016. Il se composera, par alternance, de conf&#233;rences pl&#233;ni&#232;res, de sessions parall&#232;les, d&#8217;ateliers et de tables rondes. Ouvert aux approches &#233;pist&#233;mologiques, prax&#233;ologiques et transdisciplinaires, sa vocation est de favoriser les &#233;changes entre chercheurs et praticiens des diff&#233;rents champs des Sciences de l&#8217;&#201;ducation au niveau local, national et international.ArgumentD&#233;velopp&#233;e en m&#233;decine depuis l&#8217;Antiquit&#233; comme m&#233;thode diagnostique, th&#233;rapeutique et p&#233;dagogique, l&#8217;approche clinique s&#8217;est &#233;tendue &#224; l&#8217;ensemble des disciplines des sciences humaines et sociales dans la seconde moiti&#233; du XX&#176; si&#232;cle. Elle rev&#234;t aujourd&#8217;hui un caract&#232;re polys&#233;mique en fonction des prismes th&#233;oriques, pratiques, m&#233;thodologiques, ou des terrains de recherche auxquels elle s&#8217;applique.Dans le champ des Sciences de l&#8217;&#201;ducation, les approches cliniques s&#8217;inscrivent dans les paradigmes de la clinique d&#8217;orientation psychanalytique en Sciences de l'&#201;ducation, la socio-clinique et la clinique institutionnelle, la clinique de l&#8217;activit&#233;, l&#8217;&#233;ducation th&#233;rapeutique, la psychologie de la sant&#233;, ou des &#233;tudes relevant davantage de la psychopathologie... Elles concernent aussi bien les champs &#233;ducatifs, scolaires, de la formation, du soin et du travail social. La vis&#233;e de ce colloque est de rendre compte de la diversit&#233; des formes et usages contemporains de la clinique en Sciences de l&#8217;&#201;ducation, leurs sp&#233;cificit&#233;s respectives voire leur transversalit&#233;, afin d&#8217;en produire un &#233;tat des lieux et d&#8217;en d&#233;gager les enjeux pour la recherche comme pour les pratiques sociales, d'&#233;ducation, et de soin. Le colloque s&#8217;articulera autour des 5 axes suivants&#160;:Axe 1&#160;- Sp&#233;cificit&#233;s des approches cliniques en Sciences de l&#8217;&#201;ducationL&#8217;objet de cet axe consiste &#224; d&#233;gager les sp&#233;cificit&#233;s des diff&#233;rentes approches cliniques en Sciences de l&#8217;&#201;ducation, tant d&#8217;un point de vue th&#233;orique, pratique, que m&#233;thodologique.Axe 2&#160;- Clinique&#160;: objets, terrains, publics et enjeuxNous discuterons des objets, des publics, des terrains et des enjeux des approches cliniques en Sciences de l&#8217;&#201;ducation.Axe 3&#160;- Transversalit&#233; des approches cliniques en Sciences de l&#8217;&#201;ducationCet axe favorisera les approches comparatives des conceptions et des usages de la clinique en Sciences de l&#8217;&#201;ducation, de mani&#232;re &#224; en souligner les lignes de convergence, les articulations voire les antagonismes. Les travaux transdisciplinaires et les comparaisons internationales seront &#233;tudi&#233;s avec int&#233;r&#234;t.Axe 4&#160;- &#201;pist&#233;mologie de la clinique en Sciences de l&#8217;&#201;ducationCet axe sera consacr&#233; &#224; la dimension &#233;pist&#233;mologique de la clinique&#160;: ses contours &#233;thiques, socio-politiques, historiques, et les enjeux contemporains qu&#8217;elle rec&#232;le. Nous nous int&#233;resserons &#233;galement &#224; des pratiques, des m&#233;thodes, des dispositifs, ou des modalit&#233;s d&#8217;accompagnement qui, selon diff&#233;rents aspects, contribuent aux dynamiques cliniques sans les nommer.Axe 5&#160;- Clinique et p&#233;dagogieCet axe s&#8217;int&#233;ressera &#224; la formalisation de la clinique, aux fins de transmission, de formation et d&#8217;enseignement. Les liens entre enjeux m&#233;thodologiques et enjeux de formation pourront &#233;galement &#234;tre exploit&#233;s.Modalit&#233;s de soumission et calendrierLes propositions de communication devront &#234;tre adress&#233;esavant le 01-11-2016&#224; l&#8217;adresse suivante&#160;: sebastien.ponnou@unilim.fr. Chaque proposition comprendra&#160;:Une page mentionnant le nom et le pr&#233;nom du ou des auteurs, le titre de la communication, ainsi que 3 &#224; 5 mots-cl&#233;s.Un r&#233;sum&#233; de la communication de 4000 signes maximum, espaces non-compris.Une biographie du ou des auteurs, pr&#233;cisant leurs fonctions, et leur institution de rattachement.Les t&#233;moignages professionnels et les propositions de posters seront &#233;galement examin&#233;s avec attention.L&#8217;envoi de chaque proposition donnera lieu &#224; un accus&#233; de r&#233;ception par mail, et fera l&#8217;objet d&#8217;une expertise en double aveugle.Les r&#233;sultats de cette s&#233;lection seront communiqu&#233;s le 15-11-2016 au plus tard. Les actes du colloque feront l&#8217;objet d&#8217;une publication sp&#233;cifique&#160;: dans cette perspective les textes des communications sont attendus pour le 15-03-2017.InscriptionsL&#8217;entr&#233;e au colloque est libre pour les &#233;tudiants et professionnels int&#233;ress&#233;s.Frais d&#8217;inscription pour les communicants&#160;: &#160;150 euros pour les enseignants-chercheurs.70 euros pour les doctorants et les &#233;tudiants.Les frais d&#8217;inscription incluent les repas du jeudi midi et du jeudi soir.Pour tout renseignement concernant les frais d&#8217;inscriptions, merci de contacter celine.chretien@unilim.fr ou magalie.fajardo@unilim.frPour toute indication suppl&#233;mentaire, ou pour suivre l&#8217;actualit&#233; du colloque, vous pouvez vous rendre sur le site www.unilim-prcse.fr ou contacter l&#8217;organisation &#224; l&#8217;adresse suivante&#160;: sebastien.ponnou@unilim.fr&#160;