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Argumentaire&#160;En octobre 2006, l&#8217;&#233;quipe RedOc (Recherche en domaine occitan) et le Centre d&#8217;&#233;tudes occitanes organisaient &#224; l&#8217;Universit&#233; Paul Val&#233;ry un colloque sur L&#8217;&#233;cole et les langues r&#233;gionales aux XIXe et XXe si&#232;cles[1]. Dix ans plus tard, il nous semble important de revisiter ce chantier afin d&#8217;approfondir les riches probl&#233;matiques qui y avaient &#233;t&#233; d&#233;velopp&#233;es.&#160;L&#8217;&#233;cole, on le sait, a contribu&#233; pour partie au recul des langues de France. De cette conscience du r&#244;le de l&#8217;&#233;cole dans la baisse de l&#8217;usage social de ces langues est aussi n&#233;e une volont&#233; chez certains, militants ou pas, d&#8217;y faire p&#233;n&#233;trer les&#160;langues et cultures dites r&#233;gionales. Plus tard encore, et jusqu&#8217;&#224; nos jours, l&#8217;&#233;cole est devenue le vecteur principal de l&#8217;apprentissage de ces langues dont la pratique en soci&#233;t&#233; a fortement recul&#233;.Les manuels scolaires sont &#224; la fois un outil p&#233;dagogique et un moyen de reconqu&#234;te de l&#8217;espace &#233;ducatif par ces langues et ces cultures.Grammaires, m&#233;thodes de langues, ont d&#232;s apr&#232;s la R&#233;volution commenc&#233; &#224; fleurir. &#338;uvres d&#8217;enseignants, d&#8217;&#233;rudits locaux, militants ou pas, ces ouvrages en disent autant sur la situation et les repr&#233;sentations des langues de France &#224; l&#8217;&#233;poque o&#249; ils ont &#233;t&#233; con&#231;us que sur les m&#233;thodes p&#233;dagogiques employ&#233;es.La prise en compte de la diversit&#233; des langues et cultures de France par l&#8217;&#201;cole a permis &#224; celles-ci de faire une entr&#233;e plus officielle dans l&#8217;enseignement au gr&#233; des circulaires, arr&#234;t&#233;s et autres lois (on pense &#233;videmment &#224; la loi Deixonne de 1951). Ces textes ont ouvert la voie &#224; des manuels &#233;crits l&#224; encore par des militants soucieux de soutenir l&#8217;enseignement de leurs langues et de leurs cultures. Mais ils ont parfois permis &#233;galement une prise en compte relative de cette diversit&#233; dans des manuels de lettres, de g&#233;ographie ou d&#8217;histoire destin&#233;s &#224; tous les &#233;l&#232;ves de France.&#160;Ce colloque veut interroger ces deux types de publications p&#233;dagogiques, celles qui sont centr&#233;es sur les langues et cultures r&#233;gionales et les publications g&#233;n&#233;ralistes qui leur font une place. Parmi les points qui pourront &#234;tre abord&#233;es, nous proposons un certain nombre de questionnements&#160;:Comment les langues et cultures de France sont-elles vues au prisme de ces manuels g&#233;n&#233;ralistes&#160;? Quelles m&#233;thodes p&#233;dagogiques promeuvent les &#233;rudits et/ou militants en faveur de l&#8217;enseignement des langues et cultures de France&#160;?Quels messages veulent-ils faire passer, que ce soit &#224; travers des manuels de commande de l&#8217;&#201;ducation Nationale ou de manuels issus d&#8217;initiatives militantes&#160;?Quels points communs, et quelles diff&#233;rences peut-on observer entre les diverses langues concern&#233;es&#160;?C&#8217;est &#224; travers ces interrogations &#8211; non exclusives &#8211; que l&#8217;on pourra aborder la th&#233;matique de ce colloque d&#8217;un point de vue &#233;pist&#233;mologique, didactique ou historique, et avec des approches autant comparatives que chronologiques ou faisant la part belle &#224; des exp&#233;riences pr&#233;cises.Modalit&#233;s pratiques d'envoi des propositionsLes propositions de contributions seront adress&#233;es sous forme d&#8217;un titre et d&#8217;un r&#233;sum&#233; de 500 &#224; 1500 signes aux organisateurs du colloque&#160;avant le 30 mai 2017Yan.Lespoux@univ-montp3.frPhilippe.Martel@univ-montp3.frMarie-Jeanne.Verny@univ-Montp3.frComit&#233; en charge de la s&#233;lection des propositions de contributionMarie-Jeanne Verny, Professeur des Universit&#233;s, Universit&#233; Paul Val&#233;ry Montpellier 3, &#233;quipe LLACS (EA 4582)Philippe Martel, Professeur des Universit&#233;s, Universit&#233; Paul Val&#233;ry Montpellier 3, &#233;quipe LLACS (EA 4582)Yan Lespoux, Ma&#238;tre de Conf&#233;rences, Universit&#233; Paul Val&#233;ry Montpellier 3, &#233;quipe LLACS (EA 4582)[1] Cf. Herv&#233; Lieutard et Marie-Jeanne Verny, &#233;dts, L&#8217;&#233;cole fran&#231;aise et les langues r&#233;gionales, XIXe &#8211; XXe si&#232;cles, actes du colloque de Montpellier 13-14 octobre 2006), coll. &#201;tudes occitanes, Presses Universitaires de la M&#233;diterran&#233;e, Montpellier, 2008.