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Pr&#233;sentationCe colloque international abordera les pratiques (auto)biographiques dans une perspective historique en&#160;:marquant l&#8217;h&#233;ritage de l&#8217;&#201;cole de Chicago eu &#233;gard notamment aux pratiques qu&#233;b&#233;coises,permettant de tracer un portrait de la grande diversit&#233; des pratiques actuelles et &#233;mergentes&#233;tayant une posture critique eu &#233;gard &#224; ces pratiques et au processus de th&#233;orisation qui les accompagne.Les approches (auto)biographiques&#160;posent la question du sujet, de l&#8217;acteur social (agentivit&#233;), confront&#233; &#224; des enjeux identitaires, des enjeux de reconnaissance ainsi que des collectifs auxquels ce sujet-acteur appartientpermettent en outre d&#8217;&#233;clairer une grande diversit&#233; de domaines de la vie sociale et, du coup, les transformations radicales du monde actuelModalit&#233;s de soumission des propositions1er octobre 2019 &#8211; Date limite pour transmettre une proposition de contribution au colloque1er novembre 2019 &#8211; D&#233;cisions du comit&#233; scientifique relativement aux propositions1er janvier 2020 &#8211; Date limite d&#8217;inscription des participant.e.s pour l&#8217;enregistrement de la contribution dans le programme du colloqueLes contributions peuvent prendre diverses formes :Atelier d&#8217;exploration (75 minutes) permet de pr&#233;senter une pratique originale en la faisant exp&#233;rimenter &#224; un groupe de participant.e.s. La pr&#233;sentation de principes th&#233;oriques y est minimale, l&#8217;atelier &#233;tant plut&#244;t ax&#233; sur le v&#233;cu du dispositif et sur les discussions en d&#233;coulant.Communication (20 minutes, sans compter la p&#233;riode de questions)Symposium (120 minutes) regroupe 4 communications autour d&#8217;une th&#233;matique ou d&#8217;un domaine d&#233;termin&#233;.Le symposium comporteune introduction (revue de question) effectu&#233;e par la personne qui coordonne le symposium (10 minutes),4 communications qui rel&#232;vent du th&#232;me du symposium etun temps pour les questions et la discussion (30 minutes)La proposition d'atelier d'exploration comportera : un titre le type de propositionpour chaque animateur.trice : pr&#233;nom, nom, fonction, appartenance institutionnelle, adresse courriel le nombre maximum de participant.e.s, le cas &#233;ch&#233;ant un r&#233;sum&#233; de 500 mots au maximum comportant de mani&#232;re clairement rep&#233;rable des indications relatives&#160;au contexte,aux objectifs de l&#8217;atelier,&#224; la probl&#233;matique,au cadre th&#233;orique,&#160;aux questions de m&#233;thodes,aux retomb&#233;es anticip&#233;esLa proposition de communication comportera : un titre le type de proposition pour chaque auteur.e : pr&#233;nom, nom, fonction, appartenance institutionnelle, adresse courriel 5 mots-cl&#233;s un r&#233;sum&#233; de 500 mots au maximum comportant de mani&#232;re clairement rep&#233;rable des indications relativesau contexte,&#224; la probl&#233;matique,au cadre th&#233;orique,aux questions de m&#233;thodes (approche, techniques de cueillette de donn&#233;es, d&#8217;analyse, etc., articulation recherche/formation/intervention),aux effets/retomb&#233;es/r&#233;sultatsLa proposition de symposium comportera : un titre le type de propositionle pr&#233;nom, nom, fonction, appartenance institutionnelle et adresse courriel de la personne coordonatrice le nom des auteurs 5 mots-cl&#233;s un texte d&#233;crivant clairement la th&#233;matique et l&#8217;objectif du symposium (500 mots maximum) et un r&#233;sum&#233; de chaque communication (selon le format demand&#233; pour les propositions de communication) Texte complet de l'appel &#224; contributionLes propositions de contribution doivent &#234;tre d&#233;pos&#233;es en format doc, docx ou odt et respecter le style suivant :&#160;Times New Roman 12simple interlignejustification &#224; gauche et &#224; droitemarges de 2,5 cmFaites parvenir vos propositions &#224; : contribution2020@histoiresdevie.caMarie-Claude Bernard, professeure, D&#233;partement d&#8217;&#233;tudes sur l&#8217;enseignement et l&#8217;apprentissage, Facult&#233; des sciences de l&#8217;&#233;ducation, Universit&#233; Laval et membre du Centre de recherche et d'intervention sur la r&#233;ussite scolaire (CRIRES)Comit&#233; de s&#233;lectionAnnie Gusew, professeure, &#201;cole de travail social, UQAMMuriel Molini&#233;, professeure, EA 2288 DILTEC, Co-Resp. Axe : Litt&#233;ratieS, Plurilinguisme, Interculturel (LPI). Universit&#233; Sorbonne Nouvelle - Paris 3, D&#233;partement de Didactique du Fran&#231;ais Langue Etrang&#232;re (DFLE)Herv&#233; Breton, pr&#233;sident de l&#8217;Association internationale des histoires de vie en formation (ASIHVIF) et ma&#238;tre de conf&#233;rence, Universit&#233; Fran&#231;ois-Rabelais de Tours, FranceGenevi&#232;ve Tschopp Rywalski, professeure associ&#233;e, responsable du Groupe de recherche Accompagnement-Formation, &#201;criture r&#233;flexive (GRAFER), Haute &#201;cole P&#233;dagogique du canton de Vaud, Suisse et membre du CA d&#8217;ASIHVIFMaria da Concei&#231;&#227;o Passeggi, professeure, &#201;coles doctorales en Science de l&#8217;&#201;ducation, Universit&#233; de la ville de Sao Paulo et Universit&#233; f&#233;d&#233;rale du nord du Rio Grande, Br&#233;silJeanne-Marie Rugira, pr&#233;sidente du CA du R&#233;seau qu&#233;b&#233;cois pour la pratique des histoires de vie (RQPHV) et professeure au d&#233;partement de psychosociologie et travail social &#224; l'Universit&#233; du Qu&#233;bec &#224; Rimouski (UQAR)