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ArgumentaireL&#8217;histoire des savoirs en Italie a &#233;t&#233; profond&#233;ment renouvel&#233;e par l&#8217;histoire sociale et culturelle du Risorgimento, qu&#8217;elle a contribu&#233;e en retour &#224; refonder. Ainsi les travaux de Mauro Moretti et d&#8217;Ilaria Porciani ont-ils contribu&#233; &#224; rendre son importance &#224; l&#8217;universit&#233; comme facteur d&#8217;int&#233;gration de la nouvelle nation et &#224; la science comme ciment de l&#8217;unit&#233; nationale, tout en pensant la constitution d&#8217;un champ acad&#233;mique national dans le nouvel &#201;tat italien. Ces d&#233;veloppements s&#8217;inscrivaient dans un renouveau plus vaste de l&#8217;histoire des savoirs, sur le plan international. Dans le m&#234;me temps, en effet, de nouveaux horizons s&#8217;ouvraient pour cette historiographie avec l&#8217;essor consid&#233;rable des &#233;tudes transnationales, qui proposaient plus g&#233;n&#233;ralement une relecture du nation building. Or l&#8217;historiographie italienne des savoirs est rest&#233;e relativement &#224; l&#8217;&#233;cart de ce mouvement. La science et ses praticiens ne sont certes pas compl&#232;tement absents de ces &#233;tudes, mais l&#8217;articulation entre l&#8217;intensit&#233; pr&#233;coce de leurs circulations transnationales et l&#8217;&#233;mergence de la science nationale comme vecteur d&#8217;int&#233;gration et de rayonnement national m&#233;rite d&#8217;&#234;tre mieux connue.En effet, l&#8217;Italie, construction nationale r&#233;cente, qui doit int&#233;grer des traditions scientifiques h&#233;t&#233;rog&#232;nes, constitue un cas particuli&#232;rement int&#233;ressant&#160;: ses savants se sont bien souvent form&#233;s &#224; l&#8217;&#233;tranger, en exil d&#8217;abord, puis &#224; l&#8217;occasion de s&#233;jours d&#8217;&#233;changes. Plus g&#233;n&#233;ralement, les Italiens entendent donner &#224; leur nation toute sa place sur la sc&#232;ne scientifique internationale, dans une perspective d&#8217;&#233;changes et de rivalit&#233;s. Nous proposons de nous interroger sur les dynamiques transnationales &#224; l&#8217;&#339;uvre dans l&#8217;&#233;laboration de la science nationale italienne dans le long Risorgimento. L&#8217;objectif n&#8217;est pas de remplacer un paradigme par un autre, mais bien plut&#244;t d&#8217;enrichir notre compr&#233;hension du ph&#233;nom&#232;ne de nationalisation de la science italienne, tout en contribuant par l&#8217;analyse du cas italien &#224; la remise en question du &#171;&#160;nationalisme m&#233;thodologique&#160;&#187; dans l&#8217;histoire des sciences et des savoirs et en situant les Italiens sur la carte des &#233;changes scientifiques internationaux.La question sera abord&#233;e &#224; partir de 1839, date de la premi&#232;re r&#233;union des scientifiques italiens, tenue &#224; Pise. Ce congr&#232;s, qui rassemble des savants originaires des diff&#233;rents &#201;tats de la p&#233;ninsule, a longtemps &#233;t&#233; consid&#233;r&#233; comme une &#233;tape importante du Risorgimento, et de la &#171;&#160;renaissance&#160;&#187; de la science italienne. L&#8217;&#233;tude prend pour terminus ad quem la fin des ann&#233;es 1920, temps de nationalisation de la science italienne, voulue par les autorit&#233;s fascistes. Elle se traduit par la cr&#233;ation de la Reale Accademia d&#8217;Italia en 1929, institution qui absorbe et reformule l&#8217;Accademia dei Lincei, et par l&#8217;utilisation des congr&#232;s internationaux comme vitrine de la science italienne &#8211; ainsi du Congr&#232;s des math&#233;maticiens &#224; Bologne, en 1928, ou de celui des physiciens &#224; C&#244;me un an plus tard. &#192; Rome, &#224; Bologne ou &#224; C&#244;me, l&#8217;objectif est le m&#234;me&#160;: promouvoir le &#171;&#160;g&#233;nie&#160;&#187; italien, et partant, le r&#233;gime. La p&#233;riodisation choisie enjambe volontairement deux transitions politiques fortes &#8211; l&#8217;Unit&#233; italienne, la naissance du r&#233;gime fasciste, de mani&#232;re &#224; interroger l&#8217;entrelacs des enjeux nationaux et transnationaux en amont et en aval de la construction de ces deux c&#233;sures fortes de l&#8217;histoire politique italienne.Plusieurs th&#232;mes ont &#233;t&#233; identifi&#233;s, d&#233;clin&#233;s dans les rubriques suivantes pressenties pour le dossier&#160;:1/ Lieux de savoircongr&#232;s nationaux et internationaux&#160;: l&#8217;historiographie des congr&#232;s a eu tendance &#224; dissocier artificiellement l&#8217;&#226;ge des congr&#232;s nationaux de la premi&#232;re moiti&#233; du XIXe si&#232;cle et celui des congr&#232;s internationaux, qui s&#8217;ouvre &#224; la fin du si&#232;cle. Or les premiers, longtemps &#233;tudi&#233;s &#224; l&#8217;aune du politique - comme autant d&#8217;&#233;tapes dans l&#8217;unification - pr&#233;sentaient un caract&#232;re ouvert, &#224; l&#8217;image de leurs &#233;quivalents nationaux en Europe&#160;: environ 10 % des participants &#233;taient &#233;trangers, tandis que les Italiens se rendaient en nombre aux congr&#232;s allemands, fran&#231;ais, anglais ou encore suisses. Il para&#238;t donc important de remettre en avant la dimension transnationale de ces premiers congr&#232;s, tout en revenant sur le r&#244;le des congr&#232;s internationaux dans la construction de la science nationale.les institutions savantes, et leurs collaborateurs &#233;trangersla circulation des mod&#232;les institutionnels&#160;: en quoi les universit&#233;s et institutions savantes italiennes s&#8217;inspirent-elles de leurs voisins europ&#233;ens, avec lesquels elles entendent dialoguer et rivaliser&#160;? Les emprunts aux syst&#232;mes allemands, fran&#231;ais et plus g&#233;n&#233;ralement europ&#233;ens ont &#233;t&#233; bien &#233;tudi&#233;s, dans une perspective essentiellement comparatiste : on cherchera ici &#224; mettre l&#8217;accent sur les vecteurs concrets de circulation de ces mod&#232;les.les revues savantes italiennes&#160;: quelle &#233;tait la part de collaborateurs &#233;trangers, et comment fonctionnaient ces collaborations&#160;? S&#8217;inspiraient-elles de revues non-italiennes&#160;? Quelle &#233;tait leur diffusion hors d&#8217;Italie ?2/&#160;Les p&#233;r&#233;grinations scientifiquesles mobilit&#233;s savantes&#160;: on sera attentif &#224; la circulation des savants (et des artefacts) et aux r&#233;seaux. Plusieurs types de mobilit&#233; pourront &#234;tre envisag&#233;s&#160;: contraintes (exil) ou volontaires (voyage, s&#233;jour d&#8217;&#233;tudes, mission)&#160;; fruit d&#8217;initiative individuelles ou organis&#233;es par l&#8217;&#201;tat (&#224; travers l&#8217;octroi de bourses d&#8217;&#233;tudes, par exemple) ou par d&#8217;autres organismes. On s&#8217;interrogera sur l&#8217;institutionnalisation &#8211; &#233;tatique ou non &#8211; des circulations transnationales.Ces p&#233;r&#233;grinations seront envisag&#233;es dans les deux sens&#160;: les Italiens hors d&#8217;Italie, les savants &#233;trangers en Italie &#8211; on y ajoutera, pour la p&#233;riode pr&#233;-unitaire, les d&#233;placements de savants originaires des diff&#233;rents &#201;tats italiens dans la p&#233;ninsule m&#234;me.3/ Savoirs sur l&#8217;&#233;tranger et construction nationaleDans quelle mesure les savoirs sur l&#8217;&#233;tranger participent-ils de la construction nationale italienne&#160;? &#192; travers l&#8217;histoire, l&#8217;anthropologie ou encore les langues et litt&#233;ratures &#233;trang&#232;res, on r&#233;fl&#233;chira au r&#244;le des connaissances sur les cultures &#233;trang&#232;res &#8211; qu&#8217;elles aient &#233;t&#233; ou non en interaction avec les Italiens &#8211; dans le fa&#231;onnement d&#8217;une histoire de la nation italienne.Ces propositions ne pr&#233;tendent pas &#224; l&#8217;exhaustivit&#233;&#160;: tout th&#232;me connexe permettant de traiter la probl&#233;matique propos&#233;e sera pris en consid&#233;ration ; les rubriques elles-m&#234;mes peuvent &#234;tre mati&#232;re &#224; d&#233;bat.Modalit&#233;s de soumissionLes propositions d&#8217;articles, pr&#233;sent&#233;es sous la forme de r&#233;sum&#233;s de 5000 signes environ, pr&#233;cisant les sources utilis&#233;es et les liens avec la probl&#233;matique et les th&#232;mes expos&#233;s, devront &#234;tre envoy&#233;es &#224; Marie Bossaert (Marie.Bossaert@gmail.com) et Antonin Durand (Antonin.Durand@ens.fr)avant le 1er d&#233;cembre 2016.Elles pourront &#234;tre r&#233;dig&#233;es en fran&#231;ais, en italien ou en anglais.Calendrier1er d&#233;cembre&#160;2016 : Soumission des r&#233;sum&#233;s15 d&#233;cembre 2016&#160;: S&#233;lection des propositions2-3 mars 2017&#160;: atelier ferm&#233; &#224; l&#8217;&#201;cole fran&#231;aise de Rome.31 juillet 2017&#160;: Remise des articles pour expertise en vue d&#8217;une parution fin 2018.&#201;valuationLe pr&#233;sent appel vise &#224; rassembler des propositions de contributions qui seront s&#233;lectionn&#233;es par un comit&#233; scientifique compos&#233; des deux coordinateurs et de&#160;Fabrice Jesn&#233;, directeur des &#233;tudes de l&#8217;&#201;cole fran&#231;aise de Rome. Les propositions retenues seront ensuite discut&#233;es lors d&#8217;un atelier ferm&#233; qui se tiendra &#224; l&#8217;&#201;cole fran&#231;aise de Rome les 02 et 03 mars 2017, ayant vocation &#224; pr&#233;parer un num&#233;ro th&#233;matique des M&#233;langes de l&#8217;&#201;cole fran&#231;aise de RomeLes frais de transport et d&#8217;h&#233;bergement des intervenants seront pris en charge par les organisateurs. L&#8217;atelier aura &#233;galement pour objet de discuter l&#8217;architecture de ce dossier et son introduction g&#233;n&#233;rale, afin de favoriser sa coh&#233;sion scientifique et &#233;ditoriale. A l&#8217;issue de l&#8217;atelier, le dossier sera soumis &#224; la proc&#233;dure d&#8217;&#233;valuation normale des MEFRIM (expertise anonyme).Coordinateurs scientifiquesMarie Bossaert, doctorantes &#224; l'&#201;cole pratique des hautes &#233;tudesAntonin Durand, ATER &#224; l'ENS