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ArgumentaireLa porosit&#233; des liens existant entre le monde du travail et la sph&#232;re familiale au Moyen-&#194;ge et &#224; l&#8217;&#233;poque moderne peut para&#238;tre &#233;loign&#233;e des r&#233;alit&#233;s que connaissent les actifs du monde occidental actuel, le travail salari&#233; s&#8217;exer&#231;ant aujourd&#8217;hui presque exclusivement en dehors de son propre domicile. Il existe pourtant de plus en plus de situations diverses dans lesquelles travail et cercle priv&#233; s&#8217;entrecroisent&#160;;&#160;le travail ind&#233;pendant, au sein d&#8217;une communaut&#233; de vie et le t&#233;l&#233;travail en sont des illustrations.&#160;Ces &#233;volutions conduisent &#224; un regain d&#8217;int&#233;r&#234;t pour&#160; l&#8217;interd&#233;pendance historique entre le travail et la famille en Europe de l&#8217;Ouest. Les questions relatives au travail et &#224; l&#8217;&#233;conomie occupent &#224; nouveau une position privil&#233;gi&#233;e dans la recherche en histoire et en histoire du droit, comme en t&#233;moigne la tenue des conf&#233;rences &#171;&#160;Arbeit und Freizeit in Industriegesellschaften des 19. und 20. Jahrhunderts&#160;&#187; (Vienne, janvier 2016) et &#171;&#160;Gender, Law and Economy in Early Modern and Modern Europe&#160;&#187; (Rouen, novembre 2016). L&#8217;atelier compl&#232;te ces approches sous l&#8217;angle de la famille et de l&#8217;influence de diff&#233;rentes normes, en relation avec les questions de diversit&#233; culturelle et sociale dans une soci&#233;t&#233; d&#8217;ordres.Ces journ&#233;es ont pour objectif de proposer &#224; des jeunes chercheurs fran&#231;ais et allemands sp&#233;cialis&#233;s en histoire et en histoire du droit un forum de discussion durant lequel ils pourront engager un dialogue interdisciplinaire et pr&#233;senter leurs recherches sur les relations, les influences r&#233;ciproques, les contradictions et les courants contraires entre les notions de travail et de famille du Moyen-&#194;ge central &#224; la fin de l&#8217;&#233;poque moderne (vers 1100-1815). La coh&#233;rence de cette longue p&#233;riode historique r&#233;side dans le mod&#232;le de la soci&#233;t&#233; d&#8217;ordres, quand l&#8217;&#233;poque contemporaine voit se d&#233;velopper un mod&#232;le de soci&#233;t&#233; bourgeoise associ&#233; &#224; une valorisation accrue de l&#8217;individu. La notion de &#171;&#160;travail&#160;&#187; sera circonscrite &#224; son acception utilis&#233;e dans les sciences sociales, &#224; savoir non seulement une activit&#233; humaine ayant pour but la subsistance et l&#8217;acquisition de biens de consommation, mais encore ce qui est appel&#233; &#171;&#160;Reproduktionsarbeit&#160;&#187;, et qui pourrait &#234;tre d&#233;fini comme l&#8217;ensemble des t&#226;ches n&#233;cessaires &#224; la reproduction d&#8217;un rang familial. Ces journ&#233;es s&#8217;articuleront autour de trois angles d&#8217;approche : le ph&#233;nom&#232;ne de n&#233;gociation des normes, les in&#233;galit&#233;s, et l&#8217;influence du contexte politique, culturel et socio-&#233;conomique.1.&#160;N&#233;gociation des normes&#160;: conformit&#233;, contournement et instrumentalisationCe th&#232;me concerne aussi bien la perception des normes et des pratiques existant dans les rapports -&#233;ventuellement conflictuels- entre travail et famille que les pratiques et id&#233;ologies normativement marqu&#233;es en elles-m&#234;mes. Le terme de normativit&#233; doit &#234;tre ici entendu en tant que multinormativit&#233;, et comprend non seulement le droit &#233;crit et coutumier, mais aussi les normes sociales, religieuses, culturelles, techniques et &#233;conomiques. De quelle mani&#232;re des champs du droit aussi divers que les statuts et r&#232;glements de corporations, les divers r&#233;gimes matrimoniaux, le droit successoral, les r&#232;gles relevant du droit du travail comme le louage de services, ou encore les institutions religieuses du droit telles que la s&#233;paration de corps peuvent-ils avoir une influence sur le travail dans un contexte familial&#160;? Comment ces normes, majoritairement de droit priv&#233;, interagissent-elles avec les logiques &#233;conomiques et les normes sociales et religieuses&#160;? On peut penser &#224; cet &#233;gard aux repr&#233;sentations de travail &#171;&#160;typiquement f&#233;minin&#160;&#187; ou &#171;&#160;typiquement masculin&#160;&#187;. Il faut aussi prendre en compte la diversit&#233; des contextes culturels et sociaux. Quels int&#233;r&#234;ts guident les acteurs, quelles strat&#233;gies sont-elles mises en &#339;uvre pour suivre, contourner, ou enfreindre ces normes&#160;?2.&#160;In&#233;galit&#233;sCe bloc th&#233;matique vise &#224; mettre en lumi&#232;re l&#8217;influence de param&#232;tres comme l&#8217;&#226;ge, le niveau social, l&#8217;&#233;tat civil, le sexe, le contexte culturel, la religion, le milieu urbain ou rural. Les champs possibles de recherche sont par exemple l&#8217;acc&#232;s &#224; certaines activit&#233;s ou la r&#233;tribution du travail. Ces cat&#233;gories structurelles, mais aussi les diff&#233;rentes situations et constellations de parent&#233;, comme la famille nucl&#233;aire, recompos&#233;e ou &#233;largie (tante, grand-p&#232;re, enfant&#8230;), doivent &#234;tre prises en consid&#233;ration, conform&#233;ment &#224; une r&#233;alit&#233; complexe. Selon quels crit&#232;res participe-t-on &#224; des activit&#233;s artisanales, lib&#233;rales, de commerce, de service ou de g&#233;rance de propri&#233;t&#233;&#160;? Certains crit&#232;res sont-ils plus importants que d&#8217;autres? Quelles r&#233;percussions ont ces in&#233;galit&#233;s sur la qualit&#233; des relations familiales&#160;? On peut ainsi penser &#224; la construction et &#224; la disparition de r&#233;seaux familiaux et d&#8217;entreprises familiales. Il est aussi possible d&#8217;envisager diff&#233;rentes formes de travail comme le Verlagssystem ou le travail salari&#233; en dehors du cercle domestique qui entretiennent des liens &#233;troits &#224; l&#8217;&#233;gard du foyer familial pour la premi&#232;re, et des liens plus l&#226;ches pour la seconde. La question de la diversit&#233; culturelle et sociale peut &#234;tre illustr&#233;e dans ces termes.3.&#160;Impact des mutations politiques, culturelles et socio-&#233;conomiquesLe r&#244;le qu&#8217;ont jou&#233; les macro-ph&#233;nom&#232;nes politiques, culturels, religieux et socio-&#233;conomiques comme la peste noire et ses r&#233;currences, les R&#233;formes protestantes, le mercantilisme, la proto-industrialisation et la R&#233;volution fran&#231;aise sur l&#8217;interd&#233;pendance entre travail et famille constitue un dernier angle d&#8217;approche. Quelles cons&#233;quences ont eu de tels &#233;v&#233;nements et changements structurels &#224; l&#8217;&#233;chelle de la famille et de ses possibilit&#233;s de travail&#160;? Quelles &#233;volutions peut-on discerner entre le Moyen-&#194;ge central et le d&#233;but de l&#8217;&#233;poque moderne&#160;? Ce point essentiel souligne l&#8217;orientation de l&#8217;atelier dans une perspective de longue dur&#233;e du Moyen-&#194;ge central au d&#233;but de l&#8217;&#233;poque contemporaine, et avec un fort &#233;clairage micro-historique dans le champ de l&#8217;histoire de la famille et du travail. Le dialogue entre les disciplines est intimement li&#233; &#224; cette orientation. Quelles sources et quelles approches sont-elles utilis&#233;es par les historiens et les historiens du droit, et de quelle mani&#232;re se distingue chaque champ disciplinaire au regard des ph&#233;nom&#232;nes &#233;tudi&#233;s&#160;?Conditions de soumissionL&#8217;atelier adopte une approche p&#233;dagogique et interculturelle dans le but de rendre possible et de renforcer l&#8217;&#233;change interdisciplinaire franco-allemand, ainsi que la construction d&#8217;un r&#233;seau de jeune recherche. En r&#233;unissant jeunes chercheurs et chercheurs confirm&#233;s, l&#8217;opportunit&#233; sera offerte aux jeunes chercheurs de pr&#233;senter leur recherche, pendant que l&#8217;expertise et le savoir des chercheurs confirm&#233;s permettront d&#8217;assurer la direction, la mod&#233;ration et la discussion de l&#8217;atelier, dans une perspective de transmission.La pr&#233;sentation des jeunes chercheurs sera compos&#233;e de trois parties qui seront toutes pr&#233;par&#233;es dans leur langue maternelle&#160;:1.&#160;une affiche expliquant le sujet de recherche, les sources, les approches et les r&#233;sultats &#224; l&#8217;aide de textes courts et d&#8217;outils visuels (graphiques, images, etc.)&#160;;2.&#160;un expos&#233; oral de 10 &#224; 15 minutes pr&#233;sentant les principaux r&#233;sultats dans une d&#233;marche argumentative et invitant &#224; la discussion&#160;;3.&#160;un PowerPoint accompagnant l&#8217;expos&#233; oral.Afin de faciliter la t&#226;che des participants, les organisatrices communiqueront un guide de r&#233;alisation de l&#8217;affiche. Elles se chargeront &#233;galement de la traduction des textes de la langue maternelle dans l&#8217;autre langue et des impressions papier.&#160;Gr&#226;ce &#224; cette pr&#233;paration, chaque session de l&#8217;atelier commencera par une consultation des affiches et une discussion informelle &#224; leur sujet&#160;; les affiches aideront &#224; lever les barri&#232;res communicationnelles relatives &#224; la langue et aux sp&#233;cificit&#233;s disciplinaires qui pourraient entraver la compr&#233;hension des contenus. L&#8217;&#233;laboration d&#8217;affiches permettra en outre aux jeunes chercheurs de se familiariser avec cette forme de communication scientifique qui est de plus en plus utilis&#233;e en histoire. Cette premi&#232;re &#233;tape laissera la place aux expos&#233;s oraux, puis aux discussions, qui seront mod&#233;r&#233;es par un chercheur confirm&#233; pour chaque session. En conclusion de ces journ&#233;es, les chercheurs confirm&#233;s commenteront la session qu&#8217;ils auront pr&#233;sid&#233;e, puis feront la synth&#232;se des principaux r&#233;sultats lors de la discussion de cl&#244;ture.Les propositions de sujets (max. 500 mots, en fran&#231;ais ou en allemand) accompagn&#233;es d&#8217;un CV pourront &#234;tre adress&#233;esjusqu&#8217;au 11 mars 2017par des jeunes chercheurs des disciplines pr&#233;cit&#233;es, mais aussi d&#8217;autres disciplines, aux organisatrices Audrey Dauchy et Laila Scheuch &#224; l&#8217;adresse suivante&#160;: arbeitundfamilie2017@institutfrancais.deL'atelier aura lieu les 8 et 9 juin 2017 au Max-Planck-Institut f&#252;r europ&#228;ische Rechtsgeschichte, Francfort-sur-le-MainLangues de travail : allemand et fran&#231;ais, le cas &#233;ch&#233;ant en anglaisCette manifestation b&#233;n&#233;ficie du soutien de l&#8217;Universit&#233; franco-allemande (UFA).Une publication des actes de l&#8217;atelier pourra &#234;tre envisag&#233;e.&#160;Les organisatrices font leur possible pour assurer la prise en charge int&#233;grale des frais de voyage et d&#8217;h&#233;bergement des participants.Composition de la commission de s&#233;lectionProf. Dr. Thomas DUVE, Direktor, Max-Planck-Institut f&#252;r europ&#228;ische RechtsgeschichteProf. Dr. Pierre MONNET, Directeur de l'Institut Franco-Allemand/Sciences Historiques et Sociales (IFRA/SHS), Directeur d'&#233;tudes &#224; l'EHESSDr. Stefanie R&#220;THER, Forschungskoordinatorin, Max-Planck-Institut f&#252;r europ&#228;ische RechtsgeschichteProf. Dr.&#160; Stefan VOGENAUER, Gesch&#228;ftsf&#252;hrender Direktor, Max-Planck-Institut f&#252;r europ&#228;ische RechtsgeschichtePr&#228;sentationDie enge Verwobenheit von Arbeit und Familie in der Vormoderne erscheint in der heutigen westlichen Welt der &#252;berwiegenden Lohn- und Gehaltsarbeit au&#223;erhalb des eigenen Wohnorts von (nahezu ausschlie&#223;lich) Erwachsenen fremd. Doch gibt es vielf&#228;ltige Tendenzen, die Arbeit und das &#8218;Private&#8216; wieder n&#228;her aneinander r&#252;cken lassen: Freiberuflichkeit, Arbeits- und Lebenskollektive vor allem j&#252;ngerer Selbst&#228;ndiger, Arbeit im Homeoffice etc. Diese Entwicklungen rufen auch ein wieder erstarktes Interesse an den historischen Verflechtungen von Arbeit und Familie in Westeuropa hervor. Fragen nach Arbeit bzw. Wirtschaft(en) stehen aktuell im Fokus der geschichtswissenschaftlichen und rechtshistorischen Forschung: Konferenzen wie &#8222;Arbeit und Freizeit in Industriegesellschaften des 19. und 20. Jahrhunderts&#8220; (Wien, Januar 2016) und &#8222;Gender, Law and Economy in Early Modern and Modern Europe&#8220; (Rouen, November 2016) belegen die neue Intensit&#228;t des Interesses. Der Workshop erg&#228;nzt diese Ans&#228;tze um den Gesichtspunkt der Familie sowie Fragen nach dem Einfluss verschiedener Normen in Verbindung mit kultureller und sozialer Diversit&#228;t in der St&#228;ndegesellschaft.Er zielt darauf ab, deutschen und franz&#246;sischen Nachwuchswissenschaftlerinnen und Nachwuchswissenschaftlern der Geschichtswissenschaft und der Rechtsgeschichte ein Forum zu bieten, in dem sie ihre Forschungen zu den Zusammenh&#228;ngen, wechselseitigen Einfl&#252;ssen, Widerspr&#252;chen und gegenl&#228;ufigen Tendenzen zwischen Arbeit und Familie vom Hochmittelalter bis zum Ende der Fr&#252;hen Neuzeit (ca. 1100-1815) vorstellen und im interdisziplin&#228;ren Dialog diskutieren k&#246;nnen. Die Koh&#228;renz dieses langen Zeitraums liegt im Modell der St&#228;ndegesellschaft begr&#252;ndet, das sich von der entstehenden b&#252;rgerlichen Gesellschaft der Moderne mit der gesteigerten Wertsch&#228;tzung des Individuums abgrenzt. Ausgehend von einer grunds&#228;tzlichen Einschr&#228;nkung der Bedeutung des Begriffs &#8218;Arbeit&#8216; auf seine sozialwissenschaftliche Schattierung der menschlichen T&#228;tigkeit zur Subsistenz und zum Erwerb von Konsumg&#252;tern, einschlie&#223;lich der Reproduktionsarbeit, stehen drei Untersuchungsbereiche im Mittelpunkt der Tagung.1. Normaushandlung: Konformit&#228;t, Umgehung und InstrumentalisierungHier geht es sowohl um die Wahrnehmung von Normen und Praktiken im&#160;(Spannungs-)Verh&#228;ltnis von Arbeit und Familie als auch um (normativ gepr&#228;gte) Praktiken und Ideologien selbst. Normativit&#228;t wird als Multinormativit&#228;t gefasst und schlie&#223;t nicht nur geschriebenes und Gewohnheitsrecht, sondern ebenso soziale, religi&#246;se, kulturelle, technologische und wirtschaftliche Normen ein. Welchen Einfluss konnten so unterschiedliche Rechtsbereiche wie die Statuten und Vorschriften von Korporationen, verschiedene G&#252;terst&#228;nde, Erbrecht, arbeitsrechtliche Regeln bspw. zur Vermietung von Diensten oder auch kirchliche Rechtsinstitute wie die Trennung von Tisch und Bett auf die Arbeit im Kontext der Familie haben? Wie interagierten diese mehrheitlich privatrechtlichen Normen mit wirtschaftlichen Logiken, religi&#246;sen und sozialen Normen, bspw. Vorstellungen von &#8218;typisch weiblicher&#8216; und &#8218;typisch m&#228;nnlicher&#8216; Arbeit, in unterschiedlichen kulturellen und gesellschaftlichen Zusammenh&#228;ngen? Mit welchen Strategien und Interessen befolgten, umgingen und/oder brachen Akteure und Akteurinnen mit diesen Normen?2. UngleichheitenDieser thematische Block r&#252;ckt die Aufmerksamkeit auf den Einfluss von Kategorien wie Alter, sozialer Stand, Zivilstand, Geschlecht, kultureller Hintergrund, Konfession, Stadt und Land auf den Themenkomplex. M&#246;gliche Untersuchungsgebiete sind beispielsweise der Zugang zu bestimmten Arbeitst&#228;tigkeiten oder die Entlohnung von Arbeit. Nicht nur diese Strukturkategorien, sondern vor allem verschiedene Verwandtschaftspositionen und -konstellationen wie Kern-, Stief- und erweiterte Familie, Tante, Gro&#223;vater, Kind sollen einer komplexen Realit&#228;t entsprechend in den Blick genommen werden. Inwiefern ergaben sich aufgrund einzelner oder mehrerer dieser Faktoren Ungleichheiten hinsichtlich der Teilhabe an Handwerk, Handel, Dienstleistungen, Freien Berufen und der Verwaltung von Eigentum? Welche R&#252;ckwirkungen hatten sie auf die Qualit&#228;t famili&#228;rer Beziehungen, f&#252;r den Aufbau oder die Desintegration famili&#228;rer Netzwerke und Betriebe, f&#252;r unterschiedliche Arbeitsformen wie das Verlagssystem oder die au&#223;erh&#228;usliche Lohnarbeit, die enger oder lockerer mit dem famili&#228;ren Haushalt verbunden waren? Die Bedeutung von kultureller und sozialer Diversit&#228;t soll so eingehend beleuchtet werden.3. Einfluss politischen, kulturellen und sozio&#246;konomischen WandelsEin letztes Interesse besteht in der Rolle von politischen, kulturellen und sozio&#246;konomischen Makroph&#228;nomenen wie der Gro&#223;en Pest, der Reformation, des Merkantilismus, der Proto-Industrialisierung und der Franz&#246;sischen Revolution auf die Verflechtungen von Arbeit und Familie. Welchen Niederschlag fanden solche &#8218;Gro&#223;ereignisse&#8216; und strukturellen Ver&#228;nderungen auf der Mikroebene der Familie und ihren Arbeitsm&#246;glichkeiten? Welche Entwicklungen lassen sich zwischen dem Hochmittelalter und dem Beginn der Moderne ausmachen? Dieser Schwerpunkt unterstreicht die Ausrichtung des Workshops an einer Verbindung der Perspektive der longue dur&#233;e vom Hochmittelalter zum Beginn der Moderne mit dem st&#228;rker mikrohistorisch ausgerichteten Feld der Geschichte der Familie und der Arbeit. Eng damit verkn&#252;pft ist das Gespr&#228;ch zwischen den Disziplinen. Welche Quellen und Herangehensweisen nutzen HistorikerInnen und RechtshistorikerInnen und inwiefern unterscheidet sich das jeweilige Erkenntnisinteresse im Hinblick auf die Zielebene?BewerbungDas Atelier verfolgt einen interkulturellen p&#228;dagogischen Ansatz mit dem Ziel, den interdisziplin&#228;ren und deutsch-franz&#246;sischen Austausch sowie die Netzwerkbildung von NachwuchswissenschaftlerInnen zu erm&#246;glichen und zu intensivieren. Daher trennt der Workshop die Art der Teilnahme nach&#8218; NachwuchswissenschaftlerInnen&#8216; und &#8218;WissenschaftlerInnen&#8216;. Die erstgenannten erhalten die M&#246;glichkeit ihre Forschungen zu pr&#228;sentieren, die letztgenannten werden gebeten, den Workshop einzuleiten, zu moderieren und zu kommentieren, um so ihr Wissen und ihre Erfahrung weitergeben zu k&#246;nnen.Die Pr&#228;sentation der NachwuchswissenschaftlerInnen besteht aus drei Teilen, die s&#228;mtlich in der Muttersprache vorbereitet werden:&#160;1. ein Poster, welches das Forschungsthema, Quellen und Herangehensweisen sowie Ergebnisse mithilfe von knappen Texten sowie visualisierenden Methoden (Grafiken, Bilder etc.) erl&#228;utert;2. ein Kurzreferat von 10 bis 15 Minuten, das argumentativ die wichtigsten Ergebnisse darlegt und zur Diskussion einl&#228;dt;3. eine unterst&#252;tzende PowerPoint.Die Organisatorinnen stellen einen Leitfaden f&#252;r die Anfertigung der Poster bereit und &#252;bernehmen sowohl die &#220;bersetzung der muttersprachlichen Textteile in die andere Sprache des Workshops sowie den Druck, um die TeilnehmerInnen zu entlasten.Aufbauend auf diesen Vorbereitungen wird jedes Panel des Workshops mit einem Posterrundgang beginnen, der darauf abzielt, im informellen pers&#246;nlichen Gespr&#228;ch an den Postern und &#252;ber ihren Inhalt sprachliche und disziplin&#228;re Kommunikationsbarrieren aufzuheben. Die Erstellung von Postern hat au&#223;erdem den Vorteil, die NachwuchswissenschaftlerInnen mit dieser Form der wissenschaftlichen Kommunikation vertraut zu machen, die zunehmend in den Geschichtswissenschaften genutzt wird. An den Rundgang schlie&#223;en sich die Kurzreferate mit Diskussion an, welche von jeweils einem/r WissenschaftlerIn geleitet wird. Zum Abschluss des Workshops kommentieren diese &#8218;ihr&#8216; Panel und f&#252;hren in der Schlussdiskussion die wichtigsten Ergebnisse zusammen.Themenvorschl&#228;ge (max. 500 W&#246;rter; geschrieben in Deutsch oder Franz&#246;sisch) von NachwuchswissenschaftlerInnen aus den genannten, aber gerne auch weiteren Disziplinen, werden bis zum11. M&#228;rz 2017mit einem kurzen Lebenslauf an die Organisatorinnen Audrey Dauchy und Laila Scheuch unter folgender Emailadresse erbeten: arbeitundfamilie2017@institutfrancais.deDatum: 08.- 09. Juni 2017Veranstaltungsort: Max-Planck-Institut f&#252;r europ&#228;ische Rechtsgeschichte, Frankfurt am MainArbeitssprachen: Deutsch und Franz&#246;sisch, ggf. erweitert um EnglischDie Veranstaltung wird von der Deutsch-Franz&#246;sischen Hochschule gef&#246;rdert.Bei erfolgreichem Abschluss des Workshops ist eine Publikation der Ergebnisse vorgesehen.Die Organisatorinnen bem&#252;hen sich um die komplette &#220;bernahme der Reise- und &#220;bernachtungskosten der TeilnehmerInnen.Zusammensetzung der AuswahlkommissionProf. Dr. Thomas DUVE, Direktor, Max-Planck-Institut f&#252;r europ&#228;ische RechtsgeschichteProf. Dr. Pierre MONNET, Directeur de l'Institut Franco-Allemand/Sciences Historiques et Sociales (IFRA/SHS), Directeur d'&#233;tudes &#224; l'EHESSDr. Stefanie R&#220;THER, Forschungskoordinatorin, Max-Planck-Institut f&#252;r europ&#228;ische RechtsgeschichteProf. Dr.&#160; Stefan VOGENAUER, Gesch&#228;ftsf&#252;hrender Direktor, Max-Planck-Institut f&#252;r europ&#228;ische Rechtsgeschichte