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ArgumentaireLe num&#233;ro 12 de&#160;Lexis&#160;s&#8217;int&#233;ressera &#224; la question de la&#160;n&#233;ologie lexicale et/ou s&#233;mantique en anglais, dans une perspective&#160;synchronique&#160;ou&#160;diachronique.&#160;La n&#233;ologie est traditionnellement d&#233;finie par les lexicologues comme &#171;&#160;l&#8217;incorporation d&#8217;&#233;l&#233;ments nouveaux dans le lexique d&#8217;une langue&#160;&#187; (Humbley [2006&#160;: 91]), mais elle est en pratique difficile &#224; cerner et d&#233;finir&#160;; en effet, le propre des n&#233;ologismes semble &#234;tre qu&#8217;ils existent en discours mais pas en langue, c&#8217;est-&#224;-dire qu&#8217;ils ne sont pas (encore) r&#233;pertori&#233;s dans les dictionnaires (Humbley [2006&#160;: 92], Pruvost &#38; Sablayrolles [2003&#160;: 6]). D&#232;s lors, se pose la question du contexte d&#8217;apparition et de lexicalisation des n&#233;ologismes. Il semble qu&#8217;il faille distinguer les&#160;n&#233;ologismes en anglais g&#233;n&#233;ral, qui apparaissent entre autres dans le parler adolescent, qui sont li&#233;s &#224; des param&#232;tres g&#233;n&#233;rationnels, et qui n&#8217;ont pas forc&#233;ment pour principal objectif de combler un vide lexical, des&#160;n&#233;ologismes en anglais de sp&#233;cialit&#233;, tels les n&#233;ologismes politiques, institutionnels, entre autres, qui sont li&#233;s &#224; l&#8217;apparition de nouveaux concepts et qui permettent de combler un vide lexical.Le num&#233;ro 12 s&#8217;int&#233;ressera tout particuli&#232;rement &#224; trois grands axes&#160;:Le premier axe concernera la question de la&#160;d&#233;finition&#160;et de la&#160;motivationde la cr&#233;ation n&#233;ologique en anglais, ou de fa&#231;on comparative en anglais et en fran&#231;ais, voire en abordant d&#8217;autres langues s&#8217;il s&#8217;agit d&#8217;&#233;tudier l&#8217;emprunt en anglais&#160;;Le deuxi&#232;me axe traitera de la question de la&#160;productivit&#233;, notamment la productivit&#233; des diff&#233;rentes matrices lexicog&#233;niques (voir Tournier [2005]), qu&#8217;elles soient lexicales ou s&#233;mantiques, soit en &#233;tudiant une matrice en g&#233;n&#233;ral, ou la combinaison ou comparaison de plusieurs&#160;;Le troisi&#232;me axe s&#8217;int&#233;ressera &#224; la question de la&#160;diffusion&#160;et du&#160;succ&#232;sdes n&#233;ologismes en anglais, en &#233;tudiant lecontexte de la r&#233;ception des n&#233;ologismes, de leur &#233;ventuelle &#233;volution et de leur fortune (accueil des lexicographes, des institutions, des locuteurs, des auteurs, etc.).En plus d&#8217;approches purement lexicologiques, les approches sociolinguistique, lexicographique, comparative, traductologique, interculturelle et sur corpus seront les bienvenues.Axes de r&#233;flexion et/ou d&#8217;&#233;tudeLes questions suivantes, regroup&#233;es sous trois grands p&#244;les, pourront &#234;tre abord&#233;es, sans que cette liste ne soit restrictive ou exhaustive&#160;:(1) Question de la&#160;d&#233;finition&#160;et de la&#160;motivation&#160;: comment d&#233;finir un n&#233;ologisme (vs.&#160;hapax,&#160;nonce-word, etc.)&#160;?&#160;Pourquoi cr&#233;er un n&#233;ologisme en anglais&#160;? Quelles sont les raisons sous-tendant la n&#233;ologie lexicale ou s&#233;mantique&#160;?Sont-ce syst&#233;matiquement les m&#234;mes motivations qui sous-tendent la cr&#233;ation n&#233;ologique&#160;?Cr&#233;e-t-on un n&#233;ologisme uniquement par besoin d&#233;signatif (motivations d&#8217;ordre s&#233;mantico-r&#233;f&#233;rentiel) ou bien pour d&#233;nommer diff&#233;remment un r&#233;f&#233;rent existant (motivations d&#8217;ordre pragmatique)&#160;?Quel est le r&#244;le des domaines et langues de sp&#233;cialit&#233; dans la n&#233;ologie lexicale et s&#233;mantique contemporaine&#160;?Quel est l&#8217;impact du politiquement correct sur la cr&#233;ation n&#233;ologique contemporaine&#160;?(2) Question de la&#160;productivit&#233;&#160;(aussi bien au niveau de la cr&#233;ation que de la diffusion)La n&#233;ologie lexicale et la n&#233;ologie s&#233;mantique sont-elles productives au m&#234;me degr&#233;&#160;?A l&#8217;int&#233;rieur de la n&#233;ologie lexicale et de la n&#233;ologie s&#233;mantique, y a-t-il des diff&#233;rences de productivit&#233; selon les matrices lexicog&#233;niques&#160;?Quelle incidence le statut de l&#8217;anglais comme&#160;lingua franca&#160;a-t-il sur la n&#233;ologie lexicale et s&#233;mantique du fran&#231;ais, mais &#233;galement de l&#8217;anglais&#160;?Quel est le lien entre n&#233;ologismes et registres / langues de sp&#233;cialit&#233; en anglais&#160;?(3) Question de la&#160;diffusion&#160;et du&#160;succ&#232;s&#160;:&#160;Quels sont les facteurs de diffusion des n&#233;ologismes en anglais&#160;?Les raisons de la cr&#233;ation n&#233;ologique (motivations s&#233;mantico-r&#233;f&#233;rentielles ou motivations pragmatiques) jouent-elles un r&#244;le dans son potentiel succ&#232;s&#160;?Le ph&#233;nom&#232;ne est-il identique en anglais g&#233;n&#233;ral et en anglais de sp&#233;cialit&#233;&#160;?Quelles sont les raisons du succ&#232;s et de la lexicalisation des n&#233;ologismes en anglais&#160;? Sont-ce des raisons ayant trait au s&#233;mantisme, &#224; la morphologie, &#224; la phonologie/euphonie, etc. du n&#233;ologisme ou des raisons essentiellement pragmatiques&#160;?La nature grammaticale du n&#233;ologisme a-t-elle une influence sur sa cr&#233;ation et sur sa diffusion&#160;? A-t-on la m&#234;me proportion de n&#233;ologismes appartenant &#224; telle ou telle classe grammaticale par rapport &#224; la langue standard&#160;? Le fait que le n&#233;ologisme r&#233;ponde souvent &#224; un besoin d&#233;signatif implique-t-il que les n&#233;ologismes sont principalement des noms&#160;?Quel est le temps de vie d&#8217;un n&#233;ologisme en anglais&#160;? Peut-on le pr&#233;voir de fa&#231;on plus ou moins pr&#233;cise&#160;?Y a-t-il des n&#233;ologismes plus propices que d&#8217;autres &#224; rentrer dans la langue, selon le champ s&#233;mantique, la p&#233;riode, le registre, etc.&#160;?Les articles pourront aborder ces probl&#233;matiques, soit selon une perspective purement&#160;th&#233;orique&#160;(ce que nous disent les n&#233;ologismes sur les syst&#232;mes linguistiques), soit selon une perspective plus&#160;appliqu&#233;e, notamment &#224; travers des &#233;tudes de corpus, portant aussi bien sur de l&#8217;anglais g&#233;n&#233;ral que de l&#8217;anglais de sp&#233;cialit&#233;.&#160;LanguesLangue(s) &#233;tudi&#233;e(s)&#160;: anglais (r&#233;f&#233;rences &#224; d&#8217;autres langues possibles dans le cas de l&#8217;emprunt).Langues des articles&#160;: anglais, fran&#231;ais.Modalit&#233;s de soumissionVotre fichier devra comporter un abstract ne d&#233;passant pas 3.000 caract&#232;res, une liste de mots-cl&#233;s ainsi que le titre de votre contribution.Toutes les soumissions feront l&#8217;objet d&#8217;une double &#233;valuation &#224; l&#8217;aveugle par un comit&#233; scientifique international compos&#233; de sp&#233;cialistes dans diff&#233;rents domaines. Les contributions seront de pr&#233;f&#233;rence r&#233;dig&#233;es en anglais ou &#233;ventuellement en fran&#231;ais.&#160;Les soumissions pourront &#234;tre rejet&#233;es, accept&#233;es sous r&#233;serve de modification, ou accept&#233;es telles quelles. Le nombre de pages n&#8217;est pas limit&#233;.Les abstracts et les articles sont &#224; envoyer en version &#233;lectronique &#224;&#160;lexis@univ-lyon3.frCalendrierOctobre 2017&#160;: appel &#224; contributions31 janvier 2018&#160;: abstracts &#224; envoyer &#224;&#160;LexisMars 2018&#160;: avis aux auteurs30 juin 2018&#160;: r&#233;ception des articlesJuillet et ao&#251;t 2018&#160;: relecture des articles par les membres du Comit&#233; scientifique1er&#160;septembre au 31 octobre 2018&#160;: corrections par les auteurs31 octobre 2018&#160;: r&#233;ception de la version d&#233;finitive des articlesComit&#233; &#233;ditorialHead of PublicationProfessor Denis Jamet, Universit&#233; Jean Moulin &#8211; Lyon 3Editor-in-chiefProfessor Fran&#231;ois Maniez, Universit&#233; Lumi&#232;re &#8211; Lyon 2Chief sub-editorDoctor Lucile Bordet, Universit&#233; Jean Moulin &#8211; Lyon 3Comit&#233; scientifiqueJean Albrespit, Professeur &#224; l&#8217;Universit&#233; de Bordeaux 3Keith Allan, Professor at Monash University, AustraliaFabrice Antoine, Professeur &#224; l&#8217;Universit&#233; Charles de Gaulle &#8211; Lille 3Pierre Arnaud, Professeur &#233;m&#233;rite &#224; l&#8217;Universit&#233; Lumi&#232;re &#8211; Lyon 2Laurie Bauer, Professor at Victoria University of Wellington, New ZealandHenri B&#233;joint, professeur &#233;m&#233;rite &#224; l&#8217;Universit&#233; Lumi&#232;re &#8211; Lyon 2Lucile Bordet, Ma&#238;tre de Conf&#233;rences &#224; l&#8217;Universit&#233; Jean Moulin &#8211; Lyon 3Laurel J. Brinton, Professor at the University of British Columbia, Vancouver, CanadaKate Burridge, Professor at Monash University, AustraliaVincent Hugou, Ma&#238;tre de Conf&#233;rences &#224; l&#8217;Universit&#233; Fran&#231;ois Rabelais - ToursJohn Humbley, Professeur &#224; l&#8217;Universit&#233; Paris-DiderotDenis Jamet, Directeur de la publication, Professeur &#224; l&#8217;Universit&#233; Jean Moulin &#8211; Lyon 3Manuel Jobert, Professeur &#224; l&#8217;Universit&#233; Jean Moulin &#8211; Lyon 3Francis Katamba, Professor at Lancaster University, EnglandAnnie Lancri, Ma&#238;tre de Conf&#233;rences &#233;m&#233;rite &#224; l&#8217;Universit&#233; Sorbonne Nouvelle &#8211; Paris 3Jean-R&#233;mi Lapaire, Professeur &#224; l&#8217;Universit&#233; de Bordeaux 3Diana Lewis, Ma&#238;tre de Conf&#233;rences &#224; l&#8217;Universit&#233; Aix-MarseilleRochelle Lieber, Professor at the University of New Hampshire, USAFran&#231;ois Maniez, R&#233;dacteur en chef, Professeur &#224; l&#8217;Universit&#233; Lumi&#232;re &#8211; Lyon 2Ramon Marti Solano, Ma&#238;tre de Conf&#233;rences &#224; l&#8217;Universit&#233; de LimogesG&#233;rard M&#233;lis, Ma&#238;tre de Conf&#233;rences HDR &#224; l&#8217;Universit&#233; Paris 8Philippe Millot, Ma&#238;tre de Conf&#233;rences &#224; l&#8217;Universit&#233; Jean Moulin &#8211; Lyon 3Rosamund Moon, Lecturer at the University of Birmingham, EnglandMichel Paillard, Professeur &#233;m&#233;rite &#224; l&#8217;Universit&#233; de PoitiersAur&#233;lia Paulin, Ma&#238;tre de Conf&#233;rences &#224; l&#8217;Universit&#233; de Besan&#231;onCatherine Paulin, Professeur &#224; l&#8217;Universit&#233; de StrasbourgNigel Quayle, Professeur &#224; l&#8217;&#201;cole Centrale LilleMireille Quivy, Ma&#238;tre de Conf&#233;rences &#233;m&#233;rite &#224; l&#8217;Universit&#233; de RouenGraham Ranger, Professeur &#224; l&#8217;Universit&#233; d&#8217;AvignonPavol Stekauer, Professor at Pavol Jozef &#352;af&#225;rik University, SlovakiaJean Tournier, Professeur &#233;m&#233;rite &#224; l&#8217;Universit&#233; de Besan&#231;onRichard Trim, Professeur &#224; l&#8217;Universit&#233; de ToulonJennifer Vince, Ma&#238;tre de Conf&#233;rences &#233;m&#233;rite &#224; l&#8217;Universit&#233; Paris 3 &#8211; Sorbonne NouvelleNathalie Vincent-Arnaud, Professeur &#224; l&#8217;Universit&#233; Toulouse &#8211; Le MirailBibliographieBauer&#160;Laurie, [1983] 1993,&#160;English Word-Formation, Cambridge: Cambridge University Press, Coll. &#8220;Cambridge textbooks in linguistics&#8221;.Bauer&#160;Laurie, [1988] 1994,&#160;Introducing Linguistic Morphology, Edinburgh: Edinburgh University Press.Durkin&#160;Philip, 2014,&#160;Borrowed Words: A History of Loanwords in English, Oxford-New York: Oxford University Press.Humbley&#160;John, 2006, &#171;&#160;La n&#233;ologie&#160;: interface entre ancien et nouveau&#160;&#187;,&#160;inGrennstein&#160;Rosalind,&#160;Publication de la Sorbonne, Volume 28, S&#233;rie &#171;&#160;Langues et langages&#160;&#187;, 91-104.&#160;Humbley&#160;John &#38; Sablayrolles&#160;Jean-Fran&#231;ois,&#160;Neologica. 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