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ArgumentaireA l&#8217;approche des f&#234;tes de No&#235;l, catalogues et rayons des grands magasins redoublent d&#8217;ing&#233;niosit&#233; pour capter les regards et inviter les enfants &#224; faire leurs choix. Objet de consommation et outil de loisir (Vincent, 2001a), les jouets n&#8217;en d&#233;livrent pas moins de pr&#233;cieuses informations (Duneton, 2005) sur les go&#251;ts des enfants (quatre jouets re&#231;us sur dix parmi la liste faite au P&#232;re No&#235;l en moyenne), des adultes qui l&#8217;offre (prioritairement des femmes) et, plus g&#233;n&#233;ralement, de la soci&#233;t&#233; contemporaine avec, en toile de fond, la pression culturelle et &#233;conomique de l&#8217;environnement. S&#8217;il convient d&#8217;admettre que le jouet constitue une puissante &#233;tincelle ouvrant le feu aux plus merveilleux voyages imaginaires, cet objet ludique, miniature du monde, lorgnette &#224; travers laquelle l&#8217;enfant voit la vie, et m&#234;me instrument de construction personnelle, n&#8217;en est pas moins un produit de la soci&#233;t&#233; qui l&#8217;a engendr&#233;. Au final, le jouet s&#8217;av&#232;re &#234;tre un &#171;&#160;terrain&#160;&#187; de socialisation efficace. Il repr&#233;sente une opportunit&#233; pour &#233;tudier les cat&#233;gorisations et les st&#233;r&#233;otypes qui s&#8217;y exposent.Dans le cadre des Childhood Studies, les histoires des jouets en France (Broug&#232;re, 1992&#160;; Manson, 2001), en Allemagne (Huber, 2007) ou encore aux &#201;tats-Unis (O'Brien, 1990&#160;; Sharp, 2002) ont d&#233;j&#224; &#233;t&#233; &#233;crites, tout comme celles de certains objets ludiques tels que les poup&#233;es (Lazenby, 2007). Des expositions (Girveau &#38; Charles, 2011) et des travaux en sciences humaines et sociales sont consacr&#233;s aux jouets en France (Manson, 1983&#160;; Durand, 1992&#160;; Broug&#232;re, 1998&#160;; Vincent, 2001b&#160;; Zega&#239;, 2010) et &#224; l&#8217;&#233;tranger (Cross, 2013&#160;; Sweet, 2013). Cependant, les &#233;tudes portant sp&#233;cifiquement sur l&#8217;objet v&#233;n&#233;r&#233; par les enfants et &#233;voquant une activit&#233; corporelle ou sportive demeurent tr&#232;s isol&#233;es, &#224; la fois en France (Garnier, 2013) et &#224; l&#8217;&#233;tranger (Williams, 2015). Quelques rares catalogues d&#8217;expositions traitent du sport (Mus&#233;e du jouet, 2009&#160;; Grasse, Laffage-Cosnier &#38; Vivier, 2017) ou du cirque (Burckhardt, 1984) et, parfois, certains ouvrages mettent en lumi&#232;re une collection priv&#233;e autour du th&#232;me des jouets et de la mer (Remise &#38; Remise, 2007). Mais les &#233;tudes en sciences humaines et sociales qui portent sp&#233;cifiquement sur les jouets suscitant ou &#233;voquant une pratique corporelle, un loisir ou une activit&#233; sportive restent minoritaires. Pourtant, des travaux en psychopathologie ont montr&#233; que l&#8217;utilisation des jouets provoque des processus d&#8217;imitation favorables au d&#233;veloppement des enfants (Nadel &#38; Baudonni&#232;re, 1982). Mieux encore, des recherches en psychologie montrent que les jouets moteurs, ou le mat&#233;riel incitant &#224; des activit&#233;s motrices, enclenchent davantage d&#8217;interactions positives entre les enfants que les jeux de manipulation (Fontaine, 2005).Au m&#234;me titre que les sports et les jeux qui se r&#233;v&#232;lent &#234;tre de remarquables past-times susceptibles de canaliser l&#8217;&#233;nergie d&#233;bordante des jeunes (Elias &#38; Dunning, 1986), on peut alors &#233;tendre cette id&#233;e &#224; d&#8217;autres &#233;poques en se demandant, plus g&#233;n&#233;ralement, si les jouets sportifs, compl&#233;ments indispensables &#224; la socialisation juv&#233;nile et &#224; une certaine &#171;&#160;alphab&#233;tisation motrice de la jeunesse&#160;&#187; (Arnaud, 1991, 253), ne pourraient pas servir &#224; fa&#231;onner les dimensions tant intellectuelles, physiques que psychiques de l&#8217;enfant. Ces invitations &#224; agir, ces affordances (Broug&#232;re, 2003, 275) ou transformations de l&#8217;action en dispositif visible sur l&#8217;objet, sont ins&#233;r&#233;es dans des images, des repr&#233;sentations, comme autant de visions du monde qui suscitent de nombreuses questions. Comment les diff&#233;rents m&#233;dias, tels que les catalogues des magasins de jouets ou les publicit&#233;s t&#233;l&#233;visuelles, mettent-ils en sc&#232;ne les jouets sportifs&#160;? Ex&#233;cut&#233;s dans des zones g&#233;ographiques diff&#233;rentes, ces divertissements ob&#233;issent-ils, par exemple, aux m&#234;mes logiques&#160;? En effet, les enfants - et les adultes &#8211; jouent/jouaient aux bateaux-jouets sur les rivi&#232;res des campagnes, sur les bassins des parcs des grandes villes ou encore, sur les plages des oc&#233;ans.A titre illustratif, faut-il se rem&#233;morer, &#224; la fin du XIXe si&#232;cle, la poup&#233;e nageuse Ondine cr&#233;&#233;e par Elie Martin, qui devait permettre &#224; son fils d&#8217;apprendre &#224; vaincre son appr&#233;hension de l'eau&#160;? En outre, il est possible de se questionner sur la transmission g&#233;n&#233;rationnelle de l&#8217;usage des jouets de sport, comme les voitures ou les bateaux radiocommand&#233;s. De la m&#234;me mani&#232;re, comment comprendre que certains adultes changent l&#8217;usage d&#8217;un &#171;&#160;jouet sportif&#160;&#187;&#160;? Les vid&#233;os mises en ligne pour recr&#233;er de v&#233;ritables &#233;v&#233;nements sportifs gr&#226;ce &#224; la mise en sc&#232;ne de personnages de Lego personnifi&#233;s est, &#224; ce titre, exemplaire. Tout y est, ou presque, lors de l&#8217;&#233;dition 2014 de la finale de la Ligue des Champions Real Madrid - Atletico Madrid&#160;: les pr&#233;sentations des &#233;quipes, les chants et les r&#233;actions des supporters, les tirs travaill&#233;s de Gareth Bale, les cartons jaunes, les prolongations et, enfin, les fameux abdominaux de Cristiano Ronaldo (Pour visionner la vid&#233;o en ligne de cette finale Lego de la Ligue des Champions 2014, qui d&#233;passe les 12 millions de vues en f&#233;vrier 2017&#160;: https://www.youtube.com/watch?v=p0mz947oegQ&#38;t=148s).Orientations th&#233;matiques possiblesSciences Sociales et Sport est une revue de recherches pluridisciplinaires conjointement anim&#233;e par la Soci&#233;t&#233; de Sociologie du Sport de Langue Fran&#231;aise (3SLF) et la Soci&#233;t&#233; Fran&#231;aise d&#8217;Histoire du Sport (SFHS). Elle publie des compte-rendus de recherches historiques, sociologiques, anthropologiques, etc., sur les activit&#233;s physiques et sportives. Toutes les orientations th&#233;oriques sont accueillies, ainsi que les approches situ&#233;es au sein de sp&#233;cialit&#233;s &#224; l&#8217;int&#233;rieur des sciences sociales (sociologie &#233;conomique, g&#233;opolitique, etc.). Par cons&#233;quent, plusieurs pistes de r&#233;flexions sont susceptibles d&#8217;&#234;tre emprunt&#233;es et crois&#233;es par les auteur(e)s de ce cahier th&#233;matique&#160;:Fabrication et facteurs &#233;conomico-industriels des jouets de sport&#160;: marchandisation, objets artisanaux, design, auto-fabrication et diversit&#233;s technologiques, etc.Rh&#233;torique de commercialisation.Patrimoine culturel et identit&#233; (mus&#233;ographie, mus&#233;es, collections publiques et priv&#233;es, &#233;quipes sportives, comparaison entre zones g&#233;ographiques, etc.)Le jouet de sport comme un outil pour contrecarrer et pr&#233;venir les peurs sociales et l&#8217;anxi&#233;t&#233; d&#8217;une &#233;poque.Processus d&#8217;adaptation des jouets de sportif, en tant que culture mat&#233;rielle, aux corps des enfants.Messages &#233;ducatifs et transmission interg&#233;n&#233;rationnelle&#160;: normes, r&#232;gles et transgressions).Les jouets de sport au prisme du genre.M&#233;canismes de discrimination et jouets de sport.Jouets de sport, strat&#233;gies &#233;ducatives et socialisations des enfantsLes jouets de sport comme objets de comp&#233;tition ou de loisir pour adultes (drones, voitures radiocommand&#233;es, bateaux, avions, etc.)Promotion de l'activit&#233; physique et des loisirs par identification &#224; des h&#233;ros sportifs de jouets.Traitement m&#233;diatique des jouets de sport (catalogues de magasins, publicit&#233;s t&#233;l&#233;visuelles, etc.)Jouets de sport et &#233;v&#233;nements sportifs internationaux.Le jouet de sport comme reproduction, en miniature, du microcosme social.Jouets de sport et mythes modernes (invincibilit&#233;, id&#233;ologie m&#233;ritocratique, etc.)Bibliographie indicativeArnaud, Pierre. 1991. Le militaire, l'&#233;colier, le gymnaste. Naissance de l'&#233;ducation physique en France (1869-1889), Lyon, PUL.Broug&#232;re, Gilles (dir.). 1992. Le jouet&#160;: valeurs et paradoxes d'un petit objet secret, Paris, Autrement.Broug&#232;re, Gilles (dir.). 1998. Jouets et objets ludiques&#160;: les champs de la recherche / Toys and playthings: the fields of the research, Villetaneuse, Universit&#233; Paris-Nord.Broug&#232;re, Gilles. 2003. Jouets et compagnie, Paris, Stock.Burckhardt, Monica (dir.). 1984. Le cirque et le jouet, Paris, Mus&#233;e des arts d&#233;coratifs.Cross, Gary. 2013. &#171;&#160;Plays, games, and toys&#160;&#187;, in Fass, Paula S. (dir.). The Routledge history of childhood in the western world, New York, Routledge, p.&#160;267-282.Duneton, Claude. 2005. Au plaisir des jouets&#160;: 150 ans de catalogues, Paris, le Grand livre du mois.Durand, Agn&#232;s. 1992. &#171;&#160;Jeux et jouets de l&#8217;enfance en Gr&#232;ce et &#224; Rome&#160;&#187;, Dossiers de l&#8217;Arch&#233;ologie, [Jeux et jouets dans l&#8217;Antiquit&#233; et au Moyen &#194;ge], n&#176;168, p.&#160;36-45.Elias, Norbert, Dunning Eric. 1986. Quest for excitement: sport and leisure in the civilizing process, Oxford, New York.Fontaine, Anne-Marie. 2005. &#171;&#160;&#201;cologie d&#233;veloppementale des premi&#232;res interactions entre enfants&#160;: effet des mat&#233;riels de jeu&#160;&#187;, Enfance, Vol. 57(2), p.&#160;137-154.Garnier, Pascale. 2013. &#171;&#160;Objects for a "healthy lifestyle". Children&#8217;s material culture and physical activities&#160;&#187;, Young Consumers, Vol. 14, Issue 3, 2013, p.&#160;331-341.Girveau, Bruno, Charles, Doroth&#233;e (dir.). 2011. Des jouets et des hommes, Paris, RMN-Grand Palais.Grasse, Marie, Laffage-Cosnier, S&#233;bastien, Vivier, Christian (dir.). 2017. Jouez&#160;! Il &#233;tait une fois&#8230; le jouet sportif, Nice, Mus&#233;e national du Sport.Huber, Rudger. 2007. Schuco: Legend&#228;res Spielzeug, Battenberg, Regenstauf.Lazenby, Nancy. 2007. Lenci: The History and the Dolls Hardcover, Cumberland, Reverie Publishing.Manson, Michel. 1983. &#171;&#160;La poup&#233;e, objet de recherches pluridisciplinaires. Bilan, m&#233;thodes et perspectives&#160;&#187;, Histoire de l'&#201;ducation, n&#176;18, p.&#160;1-27.Manson, Michel. 2001. Jouets de toujours&#160;: de l'Antiquit&#233; &#224; la R&#233;volution, Paris, Fayard.Mus&#233;e du jouet. 2009. Y'a du sport au mus&#233;e !, Paris, Somogy.Nadel, Jacqueline, Baudonni&#232;re, Pierre-Marie. 1982. &#171;&#160;The social function of reciprocal imitation in 2 Yearold peers&#160;&#187;, International Journal of Behavioral Development, Vol. 5(1), p.&#160;95-109.O'Brien, Richard. 1990. The story of American toys: from the puritans to the present, Abbeville, Press New York.Remise, Jac, Remise, Fr&#233;d&#233;ric. 2007. Le jouet et la mer&#160;: histoire d'une collection, Saint-R&#233;my-en-l'Eau, Hayot.Sharp, Charles Dee. 2002. The Wonder of American Toys: 1920-1950, Kenmore, Ten Speed Press.Sweet, Elizabeth. 2013. Boy builders and pink princesses: Gender, toys, and inequality over the twentieth century, Ph.D., Sociologie, sous la direction de Mary R. Jackman, University of California, Davis.Vincent, Sandrine. 2001a. &#171;&#160;Le jouet dans la construction sociale de l'enfance&#160;&#187;, Recherches et Pr&#233;visions, vol. 64, n&#176;&#160;1, p.&#160;5-18.Vincent, Sandrine. 2001b. Le jouet et ses usages sociaux, Paris, la Dispute.Williams, Jean. 2015. &#171;&#160;Tri-ang Strong Toys&#8217;: Lines Brothers and British Motor Sport in the Inter-War Period&#160;&#187;, Sport in History, Vol. 35, Issue 3, 2015, p.&#160;419-440.Zega&#239;, Mona. 2010. &#171;&#160;La mise en sc&#232;ne de la diff&#233;rence des sexes dans les jouets et leurs espaces de commercialisation&#160;&#187;, Cahiers du Genre, n&#176;49(2), p.&#160;35-54.Calendrier pr&#233;visionnel&#160;Remises des propositions d&#8217;articles (1 page avec la probl&#233;matique, la m&#233;thodologie et le plan de l&#8217;article) &#224; envoyer aux deux coordinateurs pour le 31 d&#233;cembre 2017&#160;S&#233;lection des propositions d&#8217;articles et r&#233;ponses aux auteurs&#160;: janvier 2018.&#160;Deadline de la remise des articles (30 000 &#224; 45 000 signes, notes et espaces compris)&#160;: 31 mars 2018&#160;Processus d&#8217;expertise en double-aveugle (puis navettes &#233;ventuelles) entre experts d&#233;sign&#233;s par le comit&#233; de r&#233;daction et auteur(e)s&#160;: 1er avril - 30 juillet 2018&#160;Remises des articles d&#233;finitifs au comit&#233; de r&#233;daction de la revue Sciences Sociales et Sport&#160;: ao&#251;t - septembre 2018&#160;Aboutissement d&#8217;un travail empirique, les articles pr&#233;ciseront la probl&#233;matique, l&#8217;enqu&#234;te de terrain men&#233;e, les archives d&#233;pouill&#233;es, la m&#233;thodologie employ&#233;e et les r&#233;sultats obtenus. Pour information, les normes d&#8217;&#233;criture des articles de Sciences Sociales et Sport sont disponibles sur la page suivante&#160;: http://www.3slf.fr/IMG/pdf/recommandations_aux_auteurs_2016.pdfCoordination du dossierS&#233;bastien Laffage-Cosnier, MCF Staps, (UBFC), sebastien.laffage-cosnier@ubfc.frChristian Vivier, PU Staps, (UBFC), christian.vivier@ubfc.fr