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Programme10h&#160;: Accueil des participantsSession 1 (10h30-12h) - &#171;&#160;g&#233;rer&#160;&#187; le patrimoine culturelPassant outre l&#8217;affirmation d&#8217;une irr&#233;ductibilit&#233; du secteur &#224; une approche par la rationalit&#233; &#233;conomique, il s&#8217;agit d&#8217;en constater les singularit&#233;s et les r&#233;sistances. Quels paradigmes mobiliser pour comprendre l&#8217;intrication particuli&#232;re, dans ce champ, entre les logiques issues du secteur marchand et celles du service public&#160;? Les travaux des sp&#233;cialistes de gestion et des &#233;conomistes permettent de penser l&#8217;introduction de certaines pratiques de gestion et de management et leur r&#233;percussion sur les pratiques professionnelles. Mais il convient de consid&#233;rer le ph&#233;nom&#232;ne dans une perspective historique&#160;: quand et comment sont apparus les administrateurs de la culture&#160;? Une prosopographie des dirigeants culturels est &#224; faire, afin de caract&#233;riser leur formation universitaire et leur &#171;&#160;profils&#160;&#187;, mais &#233;galement pour analyser l&#8217;importance, dans l&#8217;insertion des &#233;tudiants dans le monde du travail, des stages et emplois &#224; dur&#233;e d&#233;termin&#233;e, et des exp&#233;riences internationales. Enfin, la f&#233;minisation de ces corps professionnels, avec son pendant, la question de la parit&#233; hommes/femmes, est une dimension &#224; &#233;voquer.Mod&#233;ration&#160;: Julie Verlaine (Universit&#233; Paris1)Intervenants:Robert FOHR (Minist&#232;re de la culture et de la communication)Yannick LE PAPE (Mus&#233;e d&#8217;Orsay)&#160;Jean-Michel TOBELEM (Option Culture)&#160;Session 2 (14h-15h30) &#8211; L&#8217;&#233;volution des formationsIl convient d&#8217;&#233;baucher un premier bilan de l&#8217;explosion quantitative des diverses formations consacr&#233;es aux m&#233;tiers de la culture&#160;: r&#233;ponse &#224; une &#233;volution structurelle de l&#8217;emploi culturel, ou &#171;&#160;diagonale du flou&#160;&#187; (Claude Patriat et Isabelle Mathieu)&#160;? Aussi bien, la diversit&#233; des horizons disciplinaires est &#224; interroger&#160;: ces formations, alliant savoirs et comp&#233;tences, sont dispens&#233;es par des composantes d&#8217;enseignement et de recherches se rattachant aux disciplines juridiques et aux sciences de l&#8217;&#233;conomie et de la gestion, aussi bien qu&#8217;aux sciences humaines&#160;et sociales. Quels savoirs l&#8217;Universit&#233; peut-elle mobiliser et transmettre, et comment penser les diff&#233;rents apports, pour de futurs jeunes actifs, de disciplines aussi diverses que l&#8217;histoire et l&#8217;histoire de l&#8217;art, la sociologie et l&#8217;&#233;conomie, la gestion et le droit&#160;? Si une formation professionnalisante doit &#234;tre &#171;&#160;interdisciplinaire&#160;&#187;, comment penser le dialogue entre disciplines au sein d&#8217;une &#233;quipe d&#8217;intervenants&#160;?Mod&#233;ration&#160;: Maria GRAVARI-BARBAS (Institut de Recherche et d&#8217;Etudes Sup&#233;rieures du Tourisme, Universit&#233; Paris 1)Intervenants:Florence ABRIOUX et Philippe TANCHOUX (Universit&#233; d&#8217;Orl&#233;ans)Isabelle MATHIEU et Claude PATRIAT (Universit&#233; de Bourgogne)Ana VINUELA (INASUP)Session 3 (table ronde, 16h-17h30) &#8211; D&#233;bats prospectifsComment le contexte actuel red&#233;finit-il ces notions de gestion, de patrimoine et de culture&#160;et quelle place occupent, dans ces red&#233;finitions, l&#8217;Europe, les collectivit&#233;s territoriales, les entreprises priv&#233;es&#160;? Quelles nouvelles exigences en d&#233;coulent pour les jeunes entrants sur le march&#233; du travail&#160;? Le regard des professionnels, t&#233;moins des changements contemporains, et celui des agences de recrutement, seront ici convoqu&#233;s&#160;; quels profils sont aujourd&#8217;hui recherch&#233;s et pourquoi&#160;?Mod&#233;ration&#160;: Patrick BESENVAL (X-Largo)Intervenants :Cyrielle DAEHN (MNEMOSIS, association des &#233;tudiants et des anciens &#233;tudiants du Master)Jean PERRIN (Centre national de la chanson des vari&#233;t&#233;s et du jazz)Anne-Catherine ROBERT-HAUGLUSTAINE (Conseil international des mus&#233;es, ICOM)&#160;Contact&#160;: colloque.gestionpatrimoine2014@gmail.com&#160;; julie.verlaine@univ-paris1.fr; michele.lardy@univ-paris.fr; patrick.besenval@gmail.comComit&#233; d&#8217;organisationPatrick BESENVAL (X-Largo, ancien PAST, Universit&#233; Paris 1)&#160;;Mich&#232;le LARDY (MCF d&#8217;anglais, Universit&#233; de Paris 1)&#160;;Julie VERLAINE (MCF d&#8217;histoire contemporaine, Universit&#233; de Paris 1)&#160;Comit&#233; scientifiqueJean-Luc CHAPPEY (MCF histoire moderne, Universit&#233; Paris 1),Anne CONCHON (MCF histoire moderne, Universit&#233; Paris 1),Florence DESCAMPS (MCF, &#201;cole Pratique des Hautes Etudes),Fran&#231;oise DOCQUIERT&#160;(MCF, Arts plastiques et sciences de l&#8217;Art, Universit&#233; Paris 1),Robert FOHR (chef de la mission m&#233;c&#233;nat, Minist&#232;re de la culture et de la communication),Maria GRAVARI-BARBAS (Directrice de l'IREST, Institut de Recherche et d'Etudes Sup&#233;rieures du Tourisme, Universit&#233; Paris 1),Xavier GREFFE (professeur d&#8217;&#233;conomie, Universit&#233; Paris1),Jean-Marie LE GALL (directeur de l&#8217;UFR d&#8217;histoire, Universit&#233; Paris 1),Nicole LEMA&#206;TRE (professeur &#233;m&#233;rite d&#8217;histoire moderne, Universit&#233; Paris 1),&#160;Philippe MAIROT (Conservateur en chef du patrimoine),Laurent MARTIN (chercheur, Sciences Po Paris),Isabelle MATHIEU (IGR-IUP Denis Diderot),Sophie MOURA&#207; (conseill&#232;re, ProfilCulture),Claude PATRIAT (professeur &#233;m&#233;rite, Universit&#233; de Bourgogne),Philippe POIRRIER&#160; (professeur d&#8217;histoire, Universit&#233; de Bourgogne),Fabrice REY (consultant en d&#233;veloppement local, Groupe Amnyos Consultants),Anne-Catherine ROBERT-HAUGLUSTAINE (directeur adjoint du Jardin des Sciences de l'Universit&#233; de Strasbourg),Jean-Michel TOBELEM (directeur d&#8217;Option Culture),et le/la pr&#233;sident(e) de MNEMOSIS, association des &#233;tudiants et des anciens &#233;tudiants du Master.