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Colloque International du Groupe de Recherches et d'&#201;tudes sur la Radio (GRER) ,&#160;16, 17 et 18 novembre 2017 &#8211; Bordeaux ( France )Argumentaire&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160;Le concept de service public est ancien. Historiquement sa cr&#233;ation est li&#233;e &#224; la construction des &#201;tats sous les monarchies d&#8217;anciens r&#233;gimes.De mani&#232;re g&#233;n&#233;rale, il repose sur certains principes fondamentaux, tels :L&#8217;&#233;galit&#233; d&#8217;acc&#232;s aux services garantis (pour la radio : la r&#233;ception, mais qui pourrait aussi se comprendre comme un droit &#224; l&#8217;expression) ;Les notions de gratuit&#233; ou de co&#251;ts modiques ou raisonnables ;Une finalit&#233; non commerciale des services en question (en tout cas supposant a minima que leur rentabilit&#233; ne puisse constituer leur justification).&#192; ceci s&#8217;ajoute :La notion de continuit&#233; dans l&#8217;espace et dans le temps au nom de l&#8217;unit&#233; et de l&#8217;&#233;galit&#233; de tous (ce qui suppose, dans le cas de la radio, une continuit&#233; de diffusion sur l&#8217;ensemble d&#8217;un territoire) ;Les principes de mutabilit&#233; ou d&#8217;adaptation constante aux besoins des destinataires, pour mieux les servir ;Les principes discut&#233;s de neutralit&#233; ou d&#8217;&#233;quit&#233;, et plus encore, dans certains pays, de la&#239;cit&#233;, devant garantir l&#8217;&#233;galit&#233; de traitement &#224; tous en respectant leur libert&#233; de conscience et la libert&#233; d&#8217;opinion ;Souvent, la propri&#233;t&#233; publique des structures ou, &#224; d&#233;faut, leur contr&#244;le public et, de mani&#232;re substantielle, leur financement ;Fr&#233;quemment aussi, au concept de service public m&#233;diatique, tant sur le plan juridique que sur celui des repr&#233;sentations, se rattachent des missions d&#8217;&#233;ducation, d&#8217;information, de distraction, auxquelles peut s&#8217;ajouter une fonction d&#8217;aide aux populations, ou &#224; la personne.&#201;ventuellement, enfin, la gestion d&#233;mocratique de ces services avec la participation des professionnels des radios, des intervenants et, &#233;ventuellement, celles des auditeurs.Ainsi la notion de &#171; radio au service du public &#187; et les enjeux qui lui sont li&#233;s, r&#233;f&#232;rent &#224; diff&#233;rentes dimensions. Il peut s&#8217;agir d&#8217;un statut sp&#233;cifique ; de missions qui sont confi&#233;es au m&#233;dia ou bien que l&#8217;on est en droit d&#8217;en attendre ; de programmes particuliers qualifi&#233;s comme tels en raison de leurs intentions, de leurs destinations, de leurs effets.StatutsInstitutionnellement, le statut de service public radiophonique plonge ses racines dans l&#8217;histoire de la communication moderne. Des services postaux royaux au t&#233;l&#233;graphe, les principes et applications communicationnelles ont connu des d&#233;clinaisons diverses jusqu&#8217;aux m&#233;dias &#233;lectroniques, dont la radio. Originellement, la radio britannique (la BBC de 1927) a servi d&#8217;exemple de &#171; radio de service public &#187; pour nombre de pays qui refusaient le mod&#232;le entrepreneurial &#233;tats-unien bas&#233; sur la seule initiative priv&#233;e. Adopt&#233; avant ou apr&#232;s la Seconde guerre mondiale, souvent justifi&#233; en r&#233;f&#233;rence &#224; cette derni&#232;re, ce statut a &#233;t&#233; mis en &#339;uvre et adapt&#233; par de nombreux pays qui ont en eux-m&#234;mes inspir&#233; d&#8217;autres (notamment lors des d&#233;colonisations ou dans des logiques de blocs). Mais, souvent associ&#233; &#224; la notion de monopole, ce mod&#232;le a trouv&#233; ses limites dans l&#8217;appropriation &#233;tatique et une mise au service des gouvernements ou de r&#233;gimes. Radiodiffusion publique et radiodiffusion d&#8217;&#201;tat pouvant alors se confondre.Diversement d&#233;r&#233;gul&#233;es &#224; la fin du XX&#232;me si&#232;cle, les institutions de services publics radiophoniques n&#8217;ont pas disparu lors de la suppression des monopoles et continuent, avec des fortunes diverses, d&#8217;occuper une place face &#224; la concurrence priv&#233;e dans nombre de paysages m&#233;diatiques. Pour autant, apr&#232;s avoir &#233;t&#233; incontest&#233;es, leurs l&#233;gitimit&#233;s ne le sont plus. Parfois assimil&#233;es &#224; une fonction publique jug&#233;e anachronique, ces institutions radiophoniques sont toutefois attaqu&#233;es au nom de la rationalit&#233; ou d&#8217;id&#233;ologies &#233;conomiques qui visent l&#8217;h&#233;g&#233;monie, ici comme ailleurs.Radicalement, la suppression de programmes, de chaines de service public (Canada, Gr&#232;ce, Europe de l&#8217;Est&#8230;), en particulier les services internationaux, l&#8217;annulation de modes de diffusion (les Ondes longues de Radio France), la difficult&#233; &#224; mettre en place des services de cette nature dans des r&#233;gions o&#249; ils n&#8217;existaient pas ou peu (Am&#233;rique latine) sont des manifestations du repli des services publics de radiodiffusion, de leur difficult&#233; &#224; exister ou bien des menaces qui p&#232;sent sur eux.Le colloque du GRER souhaite poser les questions de la pertinence, de la l&#233;gitimit&#233; et, par-l&#224;, de la p&#233;rennit&#233; des structures institutionnalis&#233;es des services publics radiophoniques. Ces probl&#233;matiques et ces enjeux pourront &#234;tre abord&#233;s en partant de leurs histoires, de leurs r&#233;alit&#233;s pr&#233;sentes et en interrogeant leurs possibles futurs.MissionsLes notions de service public et de services rendus aux publics ne r&#233;sident pas toute enti&#232;res dans des consid&#233;rations de structures, de statuts ou d&#8217;institutions. Elles correspondent &#224; des intentions et des constats d&#8217;efficience qui, d&#232;s lors, peuvent &#234;tre revendiqu&#233;s par d&#8217;autres secteurs radiophoniques : le tiers secteur de la radio et le secteur commercial. L&#8217;&#201;tat lui-m&#234;me, la puissance publique, pouvant d&#233;l&#233;guer &#224; d&#8217;autres qu&#8217;eux-m&#234;mes des missions de service public.On peut penser que la logique intrins&#232;que d&#8217;audience des radios priv&#233;es suppose fondamentalement la satisfaction des attentes des auditeurs, tant dans le divertissement que l&#8217;information et, m&#234;me, l&#8217;&#233;ducation ou la culture. Les acteurs priv&#233;s eux-m&#234;mes avancent souvent l&#8217;argument de leur contribution au pluralisme m&#233;diatique pour justifier leur existence au service des soci&#233;t&#233;s.La logique d&#8217;expression des radios associatives (parfois aussi appel&#233;es &#171; communautaires &#187;) pose le bien fond&#233; de services, &#224; buts non lucratifs, devant permettre &#224; tous un acc&#232;s &#224; la parole m&#233;diatis&#233;e, souvent sur la base de secteurs sp&#233;cifiques de populations (groupes sociaux ou culturels, territoires particuliers).Ces missions attribu&#233;es, proclam&#233;es, convoqu&#233;es pourront &#234;tre interrog&#233;es. Les communications propos&#233;es pourront viser les dispositifs d&#8217;assignation (les cahiers des charges, conventions, engagements souscrits). Les d&#233;clarations d&#8217;intentions et proclamations se revendiquant de la notion de service public pourront &#234;tre &#233;valu&#233;es du point de vue de discours auto l&#233;gitimant et promotionnels dans des situations de concurrence. La question de leur effectivit&#233; pourra &#234;tre aussi &#234;tre mesur&#233;e au prisme du r&#233;el.ProgrammesC&#8217;est &#224; travers les programmes que se mat&#233;rialisent les missions et les intentions des stations. Sous cet angle, les programmes r&#233;v&#232;lent de fait la fa&#231;on dont chaque m&#233;dia consid&#232;re les services aux publics. En fin de compte, m&#234;me si tous les programmes peuvent &#234;tre consid&#233;r&#233;s comme &#233;tant autant de services rendus aux auditeurs, habituellement ceux que l&#8217;on retient comme appartenant &#224; la cat&#233;gorie service sont : l&#8217;information, l&#8217;&#233;ducation, la culture, le conseil, la libre antenne, les &#233;missions pour l&#8217;enfance et la jeunesse&#8230; On remarque souvent que certains types de programmes (documentaires, fictions, cr&#233;ations radiophoniques), se retrouvent essentiellement sur les seules radios de service public au sens institutionnel, leurs cahiers des charges leur en faisant d&#8217;ailleurs obligation.Les organisateurs du colloque souhaitent faire appel &#224; des communications, t&#233;moignages, monographies pr&#233;sentant, de mani&#232;re analytique et pas seulement descriptive, ces programmes se rangeant dans le registre des &#233;missions de service aux publics de quelque secteur radiophonique qu&#8217;elles puissent &#233;maner. En ce sens les &#233;tudes comparatives sont encourag&#233;es (d&#8217;une station ou d&#8217;un secteur &#224; l&#8217;autre, d&#8217;une r&#233;gion ou d&#8217;un pays &#224; l&#8217;autre).Modalit&#233;sSi vous souhaitez participer et communiquer lors de ce colloque, vous &#234;tes invit&#233;s &#224; soumettre pourle 15 avril 2017 au plus tard,une proposition en fran&#231;ais, en anglais ou en espagnol.Lors du colloque, les communications pourront &#234;tre pr&#233;sent&#233;es en fran&#231;ais, anglais ou espagnol. Si, la communication est r&#233;alis&#233;e en anglais ou en espagnol, elle devra obligatoirement &#234;tre accompagn&#233;e d&#8217;une pr&#233;sentation visuelle (type PowerPoint ou similaire) en fran&#231;ais rapportant l&#8217;essentiel de son propos. Si votre pr&#233;sentation est en fran&#231;ais, pr&#233;voyez une pr&#233;sentation visuelle en anglais ou en espagnol.Vous devez envoyer vos propositions dans un fichier format Word (.doc) par mail, celui-ci portant en objet la mention &#171; Colloque GRER 2017 &#8211; proposition de communication &#187;La proposition comportera : un titre (et sous-titre), un r&#233;sum&#233;, 5 &#224; 7 mots cl&#233;s et la mention de son inscription dans une ou plusieurs des th&#233;matiques de l&#8217;appel. Elle d&#233;veloppera, sur 5 000 caract&#232;res au plus, sa probl&#233;matique et ses hypoth&#232;ses et des indications bibliographiques. Le titre, sous titre et r&#233;sum&#233; seront traduits en fran&#231;ais s&#8217;ils ne sont pas initialement formul&#233;s dans cette langue.Les informations personnelles (nom, pr&#233;nom, institution de rattachement, statut, adresse postale et &#233;lectronique, t&#233;l&#233;phone) doivent &#234;tre rassembl&#233;es en ouverture de la premi&#232;re page.Les propositions de communication seront envoy&#233;es aux deux adresses &#233;lectroniques suivantes : &#160;grer.mail@club-internet.fr&#160;&#160;&#160; /&#160;&#160;&#160; jjcheval@msha.frUn accus&#233; de r&#233;ception sera adress&#233; aux auteurs des propositions. Une &#233;valuation des projets sera effectu&#233;e par les comit&#233;s organisateur et scientifique du colloque. Les propositions accept&#233;es pourront faire l&#8217;objet de demande de modifications. Les r&#233;ponses (acceptations, rejets, demandes de modifications) seront adress&#233;es aux auteurs &#224; partir de juin 2017.&#192; l&#8217;issue du colloque, les communications d&#233;finitives, re&#231;ues et pr&#233;sent&#233;es, pourront faire l&#8217;objet d&#8217;une publication dans la revue &#233;lectronique du GRER RadioMorphoses ( http://www.radiomorphoses.fr/&#160; ) dans ses &#233;ditions de 2018. Dans ce but, une nouvelle s&#233;lection, en double aveugle, sera alors effectu&#233;e par le comit&#233; de lecture de la revue, selon les r&#232;gles communes aux revues scientifiques.&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160;Comit&#233; scientifiqueARES DORO Raffaello, Docteur, enseignant, Universit&#233; de Viterbe, ItalieASOGBA Henri, Ma&#238;tre de conf&#233;rences, Universit&#233; de Laval, CanadaBALSEBRE Armand, Professeur, Universit&#233; Autonome de Barcelone, EspagneB&#201;LANGER Pierre C., Professeur, Universit&#233; d&#8217;Ottawa, CanadaBRETON Andr&#233;, Professeur &#233;m&#233;rite, Universit&#233; du Qu&#233;bec &#224; Montr&#233;alCHOUIKHA Larbi, Professeur, Institut de presse et des Sciences de TunisieDE IULIO Simona, Professeur, Laboratoire GERiiCO, Lille 3EQUOY HUTIN S&#233;verine, Ma&#238;tre de conf&#233;rences, Universit&#233; de Franche-Comt&#233;, Besan&#231;onFAUR&#201; Laurent, Ma&#238;tre de conf&#233;rences, Universit&#233; Montpellier 3FRERE Marie-Soleil, Chercheur, Universit&#233; Libre de BruxellesGALLEGO Ignacio, Professeur titulaire, Universit&#233; Carlos III, Madrid, EspagneGAZI Angeliki, Assistant Professeur, Universit&#233; Pante&#239;non d&#8217;Ath&#232;nes, Gr&#232;ce ; Universit&#233; de Limassol, ChypreGLEVAREC Herv&#233;, Directeur de recherches au CNRS, LCP &#8211; ParisGOMEZ MEJIA Gustavo, Ma&#238;tre de conf&#233;rences, Universit&#233; Fran&#231;ois Rabelais de ToursGUMUCIO Alfonso, Chercheur, consultant international, Universit&#233; Mayor de San Andreas, La Paz, BolivieHIZAOUI Abdelkarim, Institut de presse et des Sciences de l&#8217;information de Tunis, TunisieKIYINDOU Alain, Professeur, Universit&#233; de Bordeaux MontaigneMORELLI Pierre, Ma&#238;tre de conf&#233;rences, Universit&#233; de LorraineOLIVEIRA Madalena, Professeur, Universit&#233; de Braga, PortugalPAREDES QUINTANA Ricardo, Professeur, Universidad Central de Chile, ChiliPEDROIA Albino, consultant international, enseignant &#224; l&#8217;Institut d&#8217;&#201;tudes Politiques de ParisPE&#209;AFIEL Carmen, Professeur titulaire, Universit&#233; de Bilbao, EspagnePIGNARD-CHEYNEL Nathalie, Ma&#238;tre de conf&#233;rences, Universit&#233; de Lorraine (Laboratoire CREM)RODERO Emma, Professeur, Universit&#233; Pompeu Fabra, BarceloneSOURISCE Nicolas, Ma&#238;tre de conf&#233;rences, Universit&#233; Fran&#231;ois Rabelais de ToursSTACHYRA Grazyna, Professeur, Universit&#233; de Lublin, PologneSTARKEY Guy, Professeur, Universit&#233; de Bournemouth, AngleterreVAILLANT Derek, Professeur, Universit&#233; de Ann Arbour, Michigan, Etats-UnisZAMIT Fredj, Ma&#238;tre de conf&#233;rences, Universit&#233; de la Manouba, TunisieComit&#233; d&#8217;OrganisationDAMOME Etienne, Ma&#238;tre de Conf&#233;rences, Universit&#233; de Bordeaux Montaigne (responsable administratif )CHEVAL Jean-Jacques, Professeur, Universit&#233; de Bordeaux Montaigne (vice responsable administratif)ANTOINE Fr&#233;d&#233;ric, Professeur, Universit&#233; Louvain-La-Neuve (Pr&#233;sident du GRER)BART Annie, Professeur &#233;m&#233;rite, Universit&#233; de Bordeaux MontaigneBEDIN Laure, Doctorante, Universit&#233; Bordeaux Montaigne&#160;DELEU Christophe, Professeur, Universit&#233; de Strasbourg (Vice-pr&#233;sident du GRER)RICAUD Pascal, Ma&#238;tre de Conf&#233;rences, Universit&#233; Fran&#231;ois Rabelais de Tours (Vice-pr&#233;sident du GRER)SCHMIDT Blandine, Docteure, Universit&#233; Bordeaux Montaigne&#160;SMATI Nozha, Docteure, enseignante associ&#233;e, Universit&#233; de Lille 3