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ArgumentaireCe colloque international (France, Belgique, Grande-Bretagne, Suisse) pour objectif de faire collaborer chercheurs en &#233;ducation (sociologie, didactique), historiens et philosophes afin d&#8217;&#233;clairer les situations li&#233;es &#224; la diversit&#233; sociale et culturelle en milieu scolaire. Il s&#8217;agit &#233;galement de fournir des rep&#232;res, des r&#233;f&#233;rences et outils relevant de cadres disciplinaires vari&#233;s &#224; destination des acteurs de l'&#233;ducation.&#160;Les participant&#183;e&#183;s sont invit&#233;&#183;e&#183;s &#224; expliciter des postures disciplinaires diff&#233;rentes, parfois en tension ou en concurrence, sur un objet commun. L&#8217;enjeu est particuli&#232;rement important dans un contexte o&#249; les diff&#233;rentes approches pourraient avoir tendance &#224; s'ignorer mutuellement, donnant lieu &#224; quelques malentendus. Quel regard portons-nous sur des disciplines qui tentent de penser un objet commun, mais auxquelles nous n'appartenons pas&#160;?&#160;Avec quelles cons&#233;quences sur nos points de vue respectifs&#160;?&#160;ProgrammeJeudi 14 novembre&#160;9h &#8211; 9h20 Ouverture du colloque&#160;: S&#233;bastien Urbanski&#160;&#38; Didier BoissonPanel 1 : Sciences de l&#8217;&#233;ducation &#8211; didactiques9h20 &#8211; 10h10 &#171;&#160;Opinion, savoir, valeurs: distinguer trois r&#233;gimes de v&#233;rit&#233; en situation d'apprentissage. Les enjeux d'une posture professionnelle de neutralit&#233; "non discriminante" en &#201;ducation Morale et Civique&#160;&#187;&#160; Ga&#239;d Andro, ma&#238;tre de conf&#233;rences Universit&#233; de Nantes10h10 &#8211; 11h &#171;&#160;Religions et discriminations &#224; l&#8217;&#233;cole : une approche didactique de situations rapport&#233;es par des enseignant&#183;e&#183;s&#160;&#187; Nicole Durisch Gauthier, professeure Haute &#201;cole P&#233;dagogique de Lausanne11h &#8211; 11h20&#160; Pause11h20 &#8211; 12h10 &#171;&#160;Quelle place pour les croyances dans l'enseignement des sciences : d'une didactique disciplinaire &#224; une didactique sociologique&#160;&#187; Beno&#238;t Urgelli, ma&#238;tre de conf&#233;rences Universit&#233; Lyon 212h10 &#8211; 13h &#171;&#160;La recherche didactique en histoire et l&#8217;enseignement des faits religieux&#160;&#187; Anne V&#233;zier, ma&#238;tre de conf&#233;rences Universit&#233; de NantesPanel 2&#160;: Histoire14h10 &#8211; 15h00 &#171;&#160;Histoire de la tol&#233;rance religieuse et la question de la tol&#233;rance dans les &#233;tablissements scolaires&#160;&#187; Didier Boisson, professeur Universit&#233; d&#8217;Angers15h00 &#8211; 15h50 &#171;&#160;Consonances et dissonances en salle de classe au regard des attentats : pratiques p&#233;dagogiques et vies scolaires dans les &#233;tablissements fran&#231;ais en 2015&#160;&#187; Emmanuel Saint-Fuscien, ma&#238;tre de conf&#233;rences EHESS Paris15h50 &#8211; 16h&#160; Pause16h &#8211; 16h50 &#171;&#160;Islam d&#8217;Europe, islam en Europe, islam europ&#233;en ?&#160;Les enjeux de l&#8217;enseignement de la culture musulmane dans les &#233;tablissements scolaires europ&#233;ens&#160;&#187; John Tolan, professeur Universit&#233; de Nantes&#160;Vendredi 15 novembrePanel 3 : Sciences de l&#8217;&#233;ducation - sociologie9h &#8211; 9h50 &#171;&#160;Enqu&#234;ter sur des situations de travail concernant la religion en coll&#232;ges et lyc&#233;es : comment d&#233;finir une "situation de travail", identifier ce qui rel&#232;ve du religieux ?&#160;&#187; Fran&#231;oise Lantheaume, professeure Universit&#233; Lyon 29h50 &#8211; 10h40 &#171;&#160;ReDISCO ou les enjeux d'une enqu&#234;te multicat&#233;gorielle en Sciences de l'&#233;ducation&#160;&#187; &#201;milie Pontanier, ma&#238;tre de conf&#233;rences Universit&#233; de la R&#233;union &#38; Gabriela Valente, post-doc Universit&#233; Lyon 210h40 &#8211; 11h&#160;&#160; Pause11h &#8211; 11h50 &#171;&#160;Les types d'approches du religieux en contexte scolaire&#160;: analyse de trois recherches r&#233;alis&#233;es &#224; l'Universit&#233; libre de Bruxelles en sciences de l'&#233;ducation et en sciences religieuses&#160;&#187; Jos&#233;-Luis Wolfs, professeur Universit&#233; libre de Bruxelles &#38; Laure Tisseyre, doctorante Universit&#233; libre de Bruxelles11h50 &#8211; 12h40 &#171;&#160;Sociologie des religions et philosophie de la la&#239;cit&#233;&#160;: quelques relations non-explicit&#233;es au service d'id&#233;ologies politiques&#160;&#187; S&#233;bastien Urbanski, ma&#238;tre de conf&#233;rences Universit&#233; de NantesPanel 4 : Philosophie14h &#8211; 14h50&#160; &#171;&#160;What do you actually want? Post-Secularism and the need to move beyond pure critique&#160;&#187; Ronan McCrea, professeur University College London14h50-15h40 &#171;&#160;Le rapport &#224; l&#8217;islam comme r&#233;v&#233;lateur des clivages contemporains de la la&#239;cit&#233; fran&#231;aise&#160;&#187;&#160; Alain Policar, chercheur associ&#233; &#224; Sciences Po-Paris15h40 &#8211; 15h55&#160; Pause16h10 &#8211; 17h00 &#171;&#160;Le traitement du religieux en cours de philosophie: que signifie la neutralit&#233; dans ce contexte ?&#160;&#187;&#160;Anne-Claire Husser, ma&#238;tre de conf&#233;rences Universit&#233; Lyon 1