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ArgumentaireL&#8217;utilisation des technologies num&#233;riques en formation des adultes n&#8217;est pas un fait nouveau. Cependant, on observe aujourd&#8217;hui une acc&#233;l&#233;ration de la tendance &#224; y recourir dans un environnement (professionnel, familial, culturel, de loisir) lui-m&#234;me satur&#233; de ces technologies.Les chercheurs et praticiens en formation des adultes se retrouvent confront&#233;s &#224; des questions complexes comme l&#8217;explosion des apprentissages non formels, l&#8217;apprentissage tout au long de la vie, l&#8217;apprentissage coop&#233;ratif, la caducit&#233; des savoirs, le recul des formations traditionnelles, l&#8217;attrait pour les dispositifs favorisant un apprentissage en tout temps et en tout lieu, le paradigme de l&#8217;apprenance.Cette journ&#233;e rassemblera des chercheurs issus des champs de la formation des adultes et des technologies &#233;ducatives dans le but de mettre en avant les r&#233;sultats r&#233;cents dans ces deux domaines dans une vis&#233;e de cumulativit&#233; des connaissances et avec l&#8217;objectif d&#8217;ouvrir le d&#233;bat sur les questions &#233;mergentes li&#233;es aux mutations associ&#233;es au num&#233;rique que ce soit en termes de positionnement &#233;pist&#233;mologique, de cadres th&#233;oriques (renouvellement ou ressaisie), de m&#233;thodes, ou encore de terrains.Le format de la journ&#233;e, avec des conf&#233;rences pl&#233;ni&#232;res et des sessions parall&#232;les, laissera une large place aux &#233;changes et &#224; la discussion.Pr&#233;programmeAccueil: 9h00&#8211;9h15Ouverture par la Pr&#233;sidence de la Section des sciences de l&#8217;&#233;ducationAccueil par les coordinateurs et organisation de la journ&#233;eConf&#233;rence pl&#233;ni&#232;re: 9h15&#8211;10h15Bernadette Charlier (Universit&#233; de Fribourg),&#160;(Nouvel) Enjeu pour la formation des adultes: (re)conna&#238;tre l&#8217;&#171;individu plus&#187;Ateliers en parall&#232;le: 10h45&#8211;12h15Atelier 1 &#8211;&#160;Simulation et formation des adultesNicolas Szilas (Universit&#233; de Gen&#232;ve),&#160;Vers les simulation sociales p&#233;dagogiques, et au-del&#224;: du r&#233;el au virtuel, du social au narratifS&#233;bastien Allain (OMNSH, Paris),&#160;Mise en abyme des dispositifs num&#233;riques de formationLucile Vadcard (Universit&#233; Pierre-Mend&#232;s-France, Grenoble),&#160;EIAH et simulations pour la formation en milieu m&#233;dicalAtelier 2 &#8211;&#160;Environnements collaboratifs (CSCL) et formation des adultesGiulia Ortoleva et Mireille B&#233;trancourt (Universit&#233; de Gen&#232;ve),&#160;L&#8217;&#233;criture collaborative m&#233;diatis&#233;e comme vecteur du d&#233;veloppement professionnelMagali Prost (Universit&#233; Paris Ouest Nanterre), Lor&#232;ne Prost et Marianne Cerf (INRA),&#160;Les &#233;changes virtuels entre agriculteurs: un soutien &#224; la transition des pratiques agricoles?Ga&#235;lle Molinari, Sunny Avry (UniDistance) et Guillaume Chanel (Universit&#233; de Gen&#232;ve),&#160;Comment prendre en compte les &#233;motions pour am&#233;liorer l&#8217;apprentissage individuel et collaboratif m&#233;diatis&#233; par ordinateur?Conf&#233;rence pl&#233;ni&#232;re: 13h45&#8211;14h45Normand Roy (Universit&#233; de Qu&#233;bec &#224; Trois-Rivi&#232;res), Bruno Poellhuber et Madona Moukhachen (Universit&#233; de Montr&#233;al),&#160;Motifs d&#8217;engagement, ouverture, et appropriation des outils collaboratifs par des professionnels de l&#8217;&#233;ducation dans le dispositif du Mooc &#171;Innovations technop&#233;dagogiques en enseignement sup&#233;rieur&#187;Atelier 3: 15h00&#8211;16h30&#160;&#8211;&#160;La formation des adultes et les technologies &#233;ducatives: entre int&#233;gration et renouvellement&#201;l&#233;onore Vrillon (Universit&#233; de Bourgogne),&#160;MOOCs, formation des adultes et &#233;ducation tout au long de la vieDaniel Schneider (Universit&#233; de Gen&#232;ve), Laure Kloetzer (Universit&#233; de Neuch&#226;tel) et Julien Da Costa (Universit&#233; de Gen&#232;ve),&#160;Apprendre en participant &#224; des projets &#171;citizen science&#187; num&#233;riquesPier Giuseppe Rossi (Universit&#224; di Macerata) et Chiara Moroni (Amicucci Formazione),&#160;E-learning pour la formation en entreprise en Italie: probl&#232;mes et potentialit&#233;sSynth&#232;se de la journ&#233;e (table ronde): 16h30&#8211;17h00Germain Poizat et Mireille B&#233;trancourt (Universit&#233; de Gen&#232;ve),&#160;La recherche en technologies num&#233;riques et formation des adultes: quels enjeux, quelles perspectives?