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OrganisationColloque international organis&#233; parle Centre d&#8217;Etudes Linguistiques (CEL) &#8211; EA 1663, Universit&#233; de Lyon (Jean Moulin Lyon 3)ArgumentaireLe colloque &#171;&#160;La n&#233;ologie lexicale &#224; travers les &#226;ges&#160;&#187; propos&#233; par le Centre d'Etudes Linguistiques de l'Universit&#233; de Lyon (Jean Moulin Lyon 3) se veut compl&#233;mentaire de plusieurs autres colloques et publications sur la question. Il s'agira notamment d'adopter une approche comparative et diachronique, en abordant non seulement plusieurs langues aux histoires bien diff&#233;rentes, mais &#233;galement plusieurs p&#233;riodes.&#160;Le colloque &#171; La n&#233;ologie lexicale &#224; travers les &#226;ges &#187; se place r&#233;solument dans une perspective diachronique, en abordant, via l&#8217;histoire de la langue, la cr&#233;ation lexicale et s&#233;mantique. On s&#8217;int&#233;ressera tout particuli&#232;rement &#224; deux grands axes. Le premier axe concernel&#8217;&#233;tude du contexte linguistique et extra-linguistique de production des n&#233;ologismes. Ce contexte peut &#234;tre d&#233;fini &#224; partir de param&#232;tres tout &#224; fait divers, qu&#8217;ils soient g&#233;n&#233;rationnels (n&#233;ologisme du parler adolescent), m&#233;diatiques (n&#233;ologismes des registres &#233;lectroniques), politiques et institutionnels (n&#233;ologismes des institutions europ&#233;ennes) ou li&#233;s aux domaines sp&#233;cialis&#233;s (apparition de nouveaux concepts, de nouvelles disciplines supposant un vocabulaire ou une terminologie nouvelle) pour n&#8217;en citer que quelques-uns. Le second axe concerne l&#8217;&#233;tude du contexte de la r&#233;ception des n&#233;ologismes, de leur &#233;ventuelle &#233;volution et de leur fortune (accueil des lexicographes, des institutions, des locuteurs, des auteurs, etc.).Les communications pourront aborder ces probl&#233;matiques, soit selon une perspective purement th&#233;orique (ce que nous disent les n&#233;ologismes sur les syst&#232;mes linguistiques), ou selon une perspective plus appliqu&#233;e, notamment &#224; travers les questions de traduction ou &#224; travers l&#8217;&#233;tude de l&#8217;int&#233;gration de n&#233;ologismes particuliers dans une langue standard donn&#233;e.Les approches sociolinguistique, lexicologique, lexicographique, comparative, traductologique, interculturelle et sur corpus, avec une insistance particuli&#232;re sur l&#8217;histoire de la langue, seront particuli&#232;rement bienvenues.&#160;Axes de r&#233;flexion et/ou d&#8217;&#233;tudeLes questions suivantes pourront &#234;tre abord&#233;es, sans que cette liste ne soit restrictive ou exhaustive :&#160;Comment d&#233;finir un n&#233;ologisme par rapport &#224; un hapax ?&#160;&#160;Pourquoi cr&#233;er un n&#233;ologisme ? Est-ce uniquement par besoin d&#233;signatif ? Quelles sont les raisons sous-tendant la cr&#233;ation lexicale ? Sont-ce tout le temps les m&#234;mes ?&#160;Quels sont les facteurs de diffusion des n&#233;ologismes ?&#160;&#160;Quelles sont les raisons de la lexicalisation des n&#233;ologismes ?&#160;&#160;Quel est le temps de vie d&#8217;un n&#233;ologisme ? Peut-on le pr&#233;voir ? Y a-t-il des n&#233;ologismes plus propices que d&#8217;autres &#224; rentrer dans la langue, selon le champ s&#233;mantique, la p&#233;riode, le registre, etc. ?&#160;Quel est le lien entre n&#233;ologismes et registres ?&#160;&#160;Quels r&#244;les jouent les langues &#171; dominantes &#187;, c&#8217;est-&#224;-dire les &#171; mod&#232;les &#187; dans la cr&#233;ation de n&#233;ologismes (exemples du latin, anglais, grec, fran&#231;ais&#8230;) ?&#160;&#160;Quel est le versant sociolinguistique de la cr&#233;ation lexicale, la question de la politique linguistique, du dogme linguistique, le r&#244;le des langues en contact ? Peut-on consid&#233;rer les n&#233;ologismes comme r&#233;v&#233;lateurs d&#8217;une vision des langues &#171; dominantes &#187; vs. langues &#171; domin&#233;es &#187; ?&#160;&#160;La question du s&#233;mant&#232;me des n&#233;ologismes joue-t-elle un r&#244;le dans leur succ&#232;s ? &#160;LanguesLangues &#233;tudi&#233;es : aucune restriction.Langues du colloque : fran&#231;ais ; anglais. &#201;ventuellement des communications dans d&#8217;autres langues (allemand, espagnol, italien, etc.) pourront &#234;tre accept&#233;es. Dans ce cas, le jour du colloque les exemples tir&#233;s du corpus &#233;tudi&#233; devront &#234;tre traduits en fran&#231;ais. &#160;Envoi des propositions Dur&#233;e des communications : 30 minutes de communication, 15 minutes de discussion.&#160;Les propositions (en fran&#231;ais ou en anglais) devront &#234;tre envoy&#233;es &#224; cel@univ-lyon3.frpour le 1 novembre 2016.Les propositions (en fran&#231;ais ou en anglais) devront comporter un titre, un r&#233;sum&#233;&#160;(500 mots, hors r&#233;f&#233;rences bibliographiques), 5 mots-cl&#233;s, la mention de la langue ou des langues &#233;tudi&#233;e/s et de la langue de pr&#233;sentation de la communication, ainsi qu&#8217;une br&#232;ve pr&#233;sentation de l&#8217;auteur.&#160;Chaque proposition fera l&#8217;objet d&#8217;une double &#233;valuation &#224; l&#8217;aveugle (1 &#233;valuateur interne + 1 &#233;valuateur externe)&#160;Date de la notification de la d&#233;cision du Comit&#233; scientifique : d&#233;but novembre 2016. Un r&#233;sum&#233; (entre 250 et 300 mots) de la communication sera demand&#233; avant la tenue du colloque, afin d&#8217;&#233;tablir un programme d&#233;taill&#233;.Publication Les communications retenues par le Comit&#233; &#233;ditorial &#224; l&#8217;issue du colloque pourront donner lieu &#224; publication.&#160;Dans ce cas, un document indiquant les normes typographiques &#224; respecter sera envoy&#233;.Langues de la publication : fran&#231;ais ; anglais&#160;CalendrierFin juin 2016 : Lancement de l&#8217;appel &#224; communications&#160;15 octobre 2016&#160;: D&#233;lai pour l&#8217;envoi des propositions&#160;1er novembre 2016 : R&#233;ponse aux auteurs&#160;8-9-10 juin 2017 : ColloqueComit&#233; de s&#233;lectionLucile Bordet, Universit&#233; Jean Moulin Lyon 3 (France)Christoph B&#252;rgel, Universit&#233; Paderborn (Allemagne)Moreno Campetella, Institut Catholique de Lyon (France)No&#233;mie Castagn&#233;, Universit&#233; Jean Moulin Lyon 3 (France)Simon Devylder, Universit&#233; de Lund (Su&#232;de)Jo&#235;lle Ducos, Universit&#233; Paris-Sorbonne / EPHE (France)Elisa Guadagnini, Istituto opera del Vocabolario Italiano (Italie)Jos&#233; Carlos de Hoyos, Universit&#233; Lumi&#232;re Lyon 2 (France)Laure Gardelle, Universit&#233; de Grenoble (France)Vincent Hugou, Universit&#233; Fran&#231;ois Rabelais de Tours, (France)Denis Jamet, Universit&#233; Jean Moulin Lyon 3 (France)Elise Leclerc, Universit&#233; de Grenoble (France)Susanna Longo, Universit&#233; Jean Moulin Lyon 3 (France)David Macias Barres, Universit&#233; Jean Moulin Lyon 3 (France)Fran&#231;ois Maniez, Universit&#233; Lumi&#232;re Lyon 2 (France)Volker Mecking, Institut Catholique de Lyon (France)Alexandra Oddo, Universit&#233; Paris 10 (France)Alain Polgu&#232;re, Universit&#233; de Lorraine (France) et Universit&#233; de Montr&#233;al (Canada)Vincent Renner, Universit&#233; Lumi&#232;re Lyon 2 (France)Nadine Sahloul, Universit&#233; Jean Moulin Lyon 3 (France)G&#252;nter Schmale, Universit&#233; Jean Moulin Lyon 3 (France)Giulio Vaccaro, Scuola Normale Superiore, Pise (Italie)Mar&#237;a Bel&#233;n Villar Diaz, Universit&#233; Lumi&#232;re Lyon 2 (France)