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ArgumentaireLe congr&#232;s biennal des n&#233;o-hell&#233;nistes francophones se tiendra du 12 au 14 octobre 2017, &#224; Aix-en-Provence. Il vise &#224; rassembler des chercheurs dans tous les domaines des SHS.La question qui sera au c&#339;ur de ce XVe Congr&#232;s portera sur le processus de constitution disciplinaire des sciences humaines et sociales en Gr&#232;ce, depuis la cr&#233;ation de l'&#201;tat en 1830, dans une perspective qui nous permettra d&#8217;&#233;tudier ce ph&#233;nom&#232;ne sous sa double dimension, r&#233;gionale et internationale.Le processus de constitution disciplinaire des sciences sociales et humaines (SHS) englobe l'&#233;mergence et la stabilisation de nouveaux domaines de connaissance, l'unification des modes de traitement d&#8217;objets pr&#233;alablement d&#233;coup&#233;s et l'institutionnalisation de nouvelles pratiques. Il s&#8217;agit donc d&#8217;un processus touchant &#224; la construction d'aires autonomes de production et de transmission des savoirs. Yves Gringas rel&#232;ve trois aspects principaux dans ce processus&#160;: &#171;&#160;1) l'&#233;mergence d'une pratique nouvelle&#160;; 2) l'institutionnalisation de cette pratique qui permet sa reproduction et sa diffusion syst&#233;matique&#160;; et enfin 3) la formation d'une identit&#233; sociale [au sein des groupes qui se reconnaissent en tant que sp&#233;cialistes], qui peut prendre diverses formes.&#160;&#187;1. Ainsi, la notion de disciplinarisation &#8211; dans ses dimensions historique, &#233;pist&#233;mologique et sociologique &#8211; porte sur l'ensemble des conditions qui ont favoris&#233; la stabilisation, l'institutionnalisation et la transmission des savoirs au sein d'une communaut&#233; de sp&#233;cialistes, ou leur diffusion en dehors de la sph&#232;re savante.La disciplinarisation des SHS, en Gr&#232;ce et en Europe, n'est certes ni lin&#233;aire ni unifi&#233;e. Elle a lieu dans un univers complexe o&#249;, hormis les courants de pens&#233;e, interf&#232;rent &#233;galement des faits historiques, des enjeux d'ordre politique ou id&#233;ologique, des syst&#232;mes de valeurs... Ainsi, de nos jours, les disciplines institu&#233;es en Gr&#232;ce sont li&#233;es directement ou indirectement aux processus de constitution disciplinaire des domaines du savoir en Europe, tout en comportant des sp&#233;cificit&#233;s propres &#224; leur d&#233;veloppement historique et au contexte dans lequel elles ont &#233;merg&#233;.Les travaux du Congr&#232;s seront organis&#233;s autour des axes suivants&#160;:I - L'&#233;mergence, l'institutionnalisation, la reproduction et la diffusion des savoirs disciplinaires.Les propositions de communication devront mettre en &#233;vidence les moyens qui m&#232;nent &#224; l'apparition de nouveaux savoirs ou qui visent &#224; la reproduction institutionnelle d'une discipline. Cette approche inclut la constitution de soci&#233;t&#233;s savantes, la fondation de revues sp&#233;cialis&#233;es, la mise en place de chaires universitaires et de centres consacr&#233;s &#224; la recherche, l'&#233;mergence de diverses traditions ou &#233;coles, l'organisation d'&#233;v&#233;nements scientifiques, etc. Il sera notamment question d'examiner comment ces ph&#233;nom&#232;nes sont li&#233;s &#224; leur environnement r&#233;gional, europ&#233;en ou international. Dans cette perspective, seront &#233;galement envisag&#233;s la place et le r&#244;le pr&#233;cis des soci&#233;t&#233;s savantes, des revues, des d&#233;partements universitaires en tant qu'espaces privil&#233;gi&#233;s d'&#233;laboration et de reproduction de certaines formes de savoirs. De m&#234;me, ces &#171;&#160;lieux de savoir&#160;&#187; pourront &#234;tre abord&#233;s comme espaces de contact, de d&#233;bat, de collaboration ou de confrontation au sein desquels se cristallisent les fronti&#232;res disciplinaires, les codes d&#233;ontologiques, les projets ou les strat&#233;gies visant l'institutionnalisation... Il sera &#233;galement question de se pencher sur le contexte historique et les enjeux politico-id&#233;ologiques concrets qui traversent l'&#233;mergence de nouvelles disciplines ou sur tout autre facteur propre &#224; favoriser ou &#224; emp&#234;cher ce ph&#233;nom&#232;ne.II - Le positionnement de chaque discipline par rapport aux autres domaines du savoir et la mise en place des fondements th&#233;oriques de chacune d&#8217;entre ellesCet axe interroge le transfert de savoirs dans le processus de disciplinarisation et il ouvre sur diverses questions&#160;: r&#233;ception des sch&#233;mas &#233;pist&#233;mologiques, outils m&#233;thodologiques, accueil du fond m&#234;me des savoirs qui sont en train de se cristalliser ou qui sont d&#233;j&#224; constitu&#233;s en Europe&#160;: par quels canaux passent-ils, comment sont-ils lus, r&#233;&#233;labor&#233;s et diffus&#233;s dans les champs qui sont en train de se constituer&#160;? Quelle importance peut-on accorder aux r&#233;seaux qui se tissent, aux contacts qui se d&#233;veloppent, ainsi qu'&#224; la mobilit&#233; des savants/sp&#233;cialistes&#160;? Comment se constitue finalement le bagage th&#233;orique de chacune des disciplines et quels rapports entretiennent-elles avec les disciplines ou les domaines du savoir qui les ont nourries&#160;? Quelles sont les &#171;&#160;sp&#233;cificit&#233;s grecques&#160;&#187; ou les traditions disciplinaires qui s'&#233;tablissent dans le pays&#160;? Et plus pr&#233;cis&#233;ment, est-il possible de distinguer des disciplines constitu&#233;es &#224; partir des formes de th&#233;orisation propres &#224; une tradition grecque&#160;?III - Les processus de construction de l&#233;gitimit&#233; pour les nouvelles disciplines et pour les groupes qui les encadrentLes soci&#233;t&#233;s savantes, les revues ou les chaires universitaires n'assument pas l'unique r&#244;le d'&#233;laboration et de production des savoirs. Elles se distinguent aussi en tant que lieux privil&#233;gi&#233;s de construction et de reproduction de la l&#233;gitimit&#233; d'un groupe ou des savoirs de la discipline. Dans cette optique, on pourra questionner les proc&#233;dures &#224; travers lesquelles &#233;mergent des cat&#233;gories sociales reconnues (arch&#233;ologues, linguistes, historiens, anthropologues, sociologues, psychologues ...), proc&#233;dures qui d&#233;finissent l'existence sociale du groupe, en lui conf&#233;rant une reconnaissance de la part des autres institutions qui composent la soci&#233;t&#233;. Dans cette perspective, il s'agira d'observer les acteurs sociaux du point de vue des r&#233;seaux qu'ils d&#233;veloppent, des liens qu'ils tissent avec d'autres institutions, et notamment leur rapport avec le champ politique, ou encore les int&#233;grations politico-id&#233;ologiques et la place des professionnels des diverses disciplines dans la sph&#232;re civile. Par ailleurs, notre r&#233;flexion pourra une fois encore porter sur la fondation de nouvelles chaires, sur la refonte de cursus universitaires et sur la mise en place de nouveaux programmes de recherche, afin d'apporter des &#233;clairages sur le processus d'institution d'une nouvelle branche, de l&#233;gitimation de tel ou tel courant ou d'expression d'une &#171;&#160;dissidence&#160;&#187;, au sein d'une discipline.IV &#8211; La constitution disciplinaire et le domaine des &#233;tudes grecques modernesLe congr&#232;s accordera une place particuli&#232;re &#224; ce domaine qui s'est tr&#232;s t&#244;t institutionnalis&#233; en Europe. Apparues au sein de d&#233;partements de lettres, les chaires de philologie n&#233;o-hell&#233;nique se sont progressivement transform&#233;es en domaine pluridisciplinaire. La linguistique, l'histoire et la philologie ont jou&#233; un r&#244;le capital dans le processus d'institution acad&#233;mique des &#233;tudes grecques modernes. Dans le cadre de cette th&#233;matique, on envisagera notamment les questions li&#233;es au r&#244;le sp&#233;cifique des &#233;tudes hell&#233;niques (histoire, philologie, linguistique) et des hell&#233;nistes, dans le processus de constitution du domaine n&#233;o-hell&#233;nique. Par ailleurs, on pourra s'interroger sur l'importance des conditions socio-politiques dans le processus d'autonomisation de ce domaine et sur les mutations survenues au fil des d&#233;cennies, ainsi que sur les enjeux politiques et id&#233;ologiques qui ont marqu&#233; l'&#233;mergence de ce domaine du savoir. Enfin, un dernier point qui m&#233;rite l'int&#233;r&#234;t de ce congr&#232;s concerne les &#233;ventuels liens de la constitution de certaines disciplines en Gr&#232;ce avec l'&#233;mergence et la consolidation des &#233;tudes n&#233;o-hell&#233;niques en Europe.Modalit&#233;s de soumissionLes propositions de communication, en fran&#231;ais ou en anglais, doivent &#234;tre pr&#233;sent&#233;es dans un texte de 350 &#224; 500 mots (bibliographie non comprise) suivi de 5 mots-cl&#233;s. Elles seront envoy&#233;es sous format doc ou pdf, dans un fichier anonyme, joint &#224; un mail comportant les coordonn&#233;es et l'affiliation de l'exp&#233;diteur. L&#8217;auteur indiquera l&#8217;axe dans lequel pourrait s&#8217;ins&#233;rer son intervention. Les propositions seront examin&#233;es de fa&#231;on anonyme par le comit&#233; scientifique et une r&#233;ponse vous sera adress&#233;e entre le 1er et le 15 avril 2017.Date limite pour l'envoi des propositions&#160;: 28 f&#233;vrier 2017Un second appel sera lanc&#233; avant le 15 janvier 2017, pr&#233;cisant la couverture des frais des participants, ainsi que les droits d'inscription.Date et lieuAix-en-Provence, 12-13-14 octobre 2017Informations pratiquesContact&#160;: 25e.congres.neohellenistes@gmail.comLangues du colloque : fran&#231;ais ou anglaisLieu&#160;: MMSH, &#160;5 Rue Ch&#226;teau de l'Horloge, 13090 Aix-en-ProvenceComit&#233; d'organisationDiatsentos PetrosHatterer IoannaLouis Gis&#232;leSandrine PitouPatricia ZuntowComit&#233; scientifiqueApostolidis Themis (Aix-Marseille Universit&#233;)Anastasiadou Meropi (INALCO)Avlami Chrysanthi (Universit&#233; Panteio - Ath&#232;nes)Mitsou Marie-Elisabeth (EHESS)Pechlivanos Miltos (Freie Universit&#228;t Berlin)Sint&#232;s Pierre (Aix-Marseille Universit&#233;)Vassilaki Sophie (INALCO)ArgumentThe biennial Congress of French-speaking Modern Greek Studies scholars will take place from October 12th to October 14th, 2017 in Aix-en-Provence. Its aim is to bring together researchers from every domain of the humanities and social sciences. The issue at the heart of this 15th Congress is the historical progress of certain areas of study towards the status of full-fledged disciplines of the humanities and social sciences in Greece from the moment of the establishment of the Greek state (1830) and within a context allowing the study of this phenomenon in both its regional and its international dimensions.The constitution of various academic disciplines in the humanities and social sciences (HSS), which will here be referred to as disciplinarization, appeared in Europe and the western world at different periods and during a process that developed from the beginning of the 20th century onwards.The process of disciplinarization of the HSS involved the emergence and stabilization of new fields of knowledge, the unification of previously separate ways of dealing with objects, and the institutionalization of new practices. It was therefore a process concerning the establishment of autonomous disciplines, producing and transmitting bodies of knowledge. Yves Gingras highlights three basic aspects of this process: &#8220;1) the emergence of a new practice; 2) the institutionalization of this practice allowing for its systematic reproduction and diffusion; finally 3) the creation of a social identity [within groups recognizing themselves as experts], which may take various forms.&#8221;1 In its historical, epistemological and sociological dimensions, the concept of disciplinarization bears therefore upon the set of conditions that favored the stabilization, institutionalization and transmission of bodies of knowledge both within a community of experts and beyond.Of course, the disciplinarization of the HSS in Greece and Europe was neither linear nor unified. It took place in a complex system in which not only currents of thought, but also historical events, political or ideological concerns and value systems must be taken into account. Therefore, the now established disciplines in Greece are directly or indirectly connected to the process in which fields of knowledge in Europe became accepted disciplines, while maintaining at the same time specific features pertaining to their historical development and the context within which they appeared.The works of the Congress will be organized around the following themes:I &#8211; The emergence, institutionalization, reproduction and diffusion of disciplinary bodies of knowledgeThe contribution proposals must highlight the means which led to the appearance of new bodies of knowledge or which aimed at the institutional reproduction of a discipline. This may include the constitution of academic societies, the founding of specialized journals, the creation of university chairs and research centers, the emergence of various traditions or schools, the organization of scientific events etc. More particularly, the question of how these phenomena relate to their regional, European or international environment will be studied. With this in mind, attention will equally be given to the exact place and role of academic societies, journals and university departments as privileged places for the elaboration and reproduction of certain forms of knowledge. Likewise, these &#8220;sites of learning&#8221; may be approached as places of contact, debate, collaboration or confrontation which crystallize disciplinary boundaries, deontological codes, projects or strategies aiming at institutionalization. The historical context, the politico-ideological concerns underpinning the emergence of new disciplines or even the institutional, historical and cultural conditions tending to favor or prevent this phenomenon may also be examined.II &#8211; The way each discipline positions itself with relation to other fields of knowledge and implements its theoretical foundationsThis approach examines the transfer of knowledge during the process of disciplinarization and leads to various questions concerning the reception of the epistemological patterns, the methodological tools and the content itself of bodies of knowledge, either in the process of crystallization or already constituted in Europe: through which channels do they pass, and how are they read, re-elaborated and diffused within the disciplines under constitution? What importance can we attribute to the networks established, contacts developed, and mobility of scholars/experts? How is the theoretical background of each discipline ultimately constituted and what relationship do they maintain with the disciplines or fields of knowledge that have nourished them? What are the &#8220;specifically Greek features&#8221; or disciplinary traditions established in Greece? And more precisely, is it possible to distinguish the constituted disciplines on the basis of forms of theorizing specific to a Greek tradition?III &#8211; The processes of establishing legitimacy for the new disciplines and for the groups framing themAcademic societies, journals or university chairs do not solely play the role of elaborating and producing bodies of knowledge. They also stand out as privileged places for the establishing and reproduction of the legitimacy of a group or of a discipline&#8217;s body of knowledge. With this in mind, we can look into the procedures through which emerge recognized social categories (archeologists, historians, anthropologists, sociologists, psychologists, linguists, etc.), procedures that define the social existence of the group by bestowing upon it &#8220;the right to exist&#8221; and the &#8220;recognition&#8221; coming from the other institutions that make up a society. In this light, it will be possible to observe the social actors (individuals or collectivities) from the point of view of the networks they develop and the relationships they establish with other institutions, in particular their relationship to politics or even politico-ideological integration, and also the place of professionals from the various disciplines in civic life. Moreover, in order to shed some light on the process of establishing a new field, of legitimizing this or that current or expressing &#8220;dissent&#8221; within a discipline, the creation of new university chairs, the reworking of university curricula and the implementation of new research programs may once more be examined.IV &#8211; Disciplinarization and the field of Modern Greek StudiesThe Congress will attach special importance to this field, institutionalized in Europe from an early period. After making their first appearance within departments of Classical Studies, chairs of Modern Greek Philology gradually became multidisciplinary. Linguistics, history and philology played a pivotal role in the process of academically institutionalizing Modern Greek Studies. Within this theme, we will examine in particular questions related to the specific role of Classical Greek Studies (history, philology and linguistics) and its scholars in the process of constituting the discipline of Modern Greek Studies. We can also consider the importance of socio-political conditions in the process of autonomization, the transformations that occurred over the course of past decades, and the political and ideological concerns that affected the emergence of this discipline. Finally, a point deserving the attention of the conference concerns the possible relationship between the constitution of certain disciplines in Greece and the emergence and consolidation of Modern Greek Studies in Europe.Submission guidelinesAnonymous abstracts must be submitted before February 28th, 2017, in either French or English, The text ranging from 350 to 500 words (bibliography not included) will be followed by five keywords. Authors should indicate the appropriate area for their paper. All proposals will be reviewed by the scientific committee and authors will be given notice of acceptance of their papers no later than April 15th, 2017.A second call will be launched before January 15th, specifying expenses coverage for the participants and registration fee.Date and locationAix-en-Provence, October 12-13-14, 2017Pratical informationContact: 25e.congres.neohellenistes@gmail.comLocation: MMSH, 5 Rue Ch&#226;teau de l'Horloge, 13090 Aix-en-ProvenceLanguages: French, EnglishOrganizing CommitteeDiatsentos PetrosHatterer IoannaLouis Gis&#232;lePitou SandrineZuntow PatriciaScientific CommitteeApostolidis Themis (Aix-Marseille University)Anastasiadou Meropi (INALCO)Avlami Chrysanthi (Panteio University - Ath&#232;nes)Mitsou Marie-Elisabeth (EHESS)Pechlivanos Miltos (Freie Universit&#228;t Berlin)Sint&#232;s Pierre (Aix-Marseille University)Vassilaki Sophie (INALCO)