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Argumentaire&#160;Depuis la peregrinatio academica du Moyen &#194;ge, les &#233;tudiant-e-s circulent au cours de leur formation. Il y a plusieurs cas de figure&#160;: par exemple, certains centres universitaires deviennent des p&#244;les d&#8217;attraction &#224; l&#8217;&#233;chelle nationale ou internationale&#160;; certains &#233;tablissements sont ferm&#233;s &#224; des cat&#233;gories de populations &#233;tudiantes (femmes, Juifs, etc.) qui partent &#233;tudier ailleurs&#160;; des institutions d&#8217;&#233;lite d&#233;veloppent leurs propres programmes d&#8217;&#233;changes&#160;; le statut social et/ou le march&#233; du travail exigent une exp&#233;rience de mobilit&#233;&#160;; des concurrences r&#233;gionales, nationales ou acad&#233;miques encouragent la mobilit&#233; &#233;tudiante.Pour ce num&#233;ro de traverse, la focale se concentre sur la promotion, la pr&#233;sence et la prise en charge des &#233;tudiant&#183;e&#183;s &#233;trangers&#183;&#232;res dans le pays et l&#8217;universit&#233; d&#8217;accueil. L&#8217;objectif de ce num&#233;ro est d&#8217;offrir des comparaisons &#224; la fois diachroniques &#8211; le sujet est particuli&#232;rement adapt&#233; &#224; une approche transp&#233;riode &#8211; et spatiales, entre pays et entre universit&#233;s.Axes th&#233;matiquesLes questions et th&#233;matiques suivantes fournissent le cadre de cette publication&#160;:les objectifs assign&#233;s &#224; l&#8217;accueil des &#233;tudiants&#160;: sont-ils attir&#233;s pour &#234;tre ensuite employ&#233;s dans l&#8217;&#233;conomie locale (attraction des cerveaux)&#160;? Ou pour l&#233;gitimer certains p&#244;les d&#8217;attraction&#160;? Ou encore, dans une logique de rayonnement afin que ces &#233;lites, de retour dans leur pays, favorisent &#224; long terme des relations politiques, culturelles et sociales avec l&#8217;universit&#233; ou le pays d&#8217;accueil&#160;?La mat&#233;rialit&#233; et les pratiques de l&#8217;accueil sur place&#160;: quels sont les acteurs &#8211; institutions (universit&#233;s, organisations, administrations) et groupes (&#233;tudiants, communaut&#233;s religieuses ou nationales) &#8211; qui prennent en charge l&#8217;accueil des &#233;tudiant&#183;e&#183;s &#233;trangers&#183;&#232;res&#160;? comment organisent-ils le logement et quelles prestations psychologiques et m&#233;dicales fournissent-ils aux &#233;tudiant&#183;e&#183;s &#233;trangers&#183;&#232;res&#160;? Quelles sont les offres d&#8217;apprentissage et les am&#233;nagements en mati&#232;re linguistique propos&#233;s&#160;?Le cadre politique entre promotion et restriction de la mobilit&#233;. Quelle place l&#8217;accueil des &#233;tudiant&#183;e&#183;s &#233;trangers&#183;&#232;res occupe-t-elle dans la politique migratoire&#160;? Les politiques de bourses et autres soutiens financiers constituent autant une aide financi&#232;re, administrative et logistique qu&#8217;un moyen de contr&#244;le &#224; travers une s&#233;lection politique, id&#233;ologique et &#233;conomique des &#233;tudiant&#183;e&#183;s. Par ailleurs, &#224; c&#244;t&#233; de la prise en charge, des mesures restrictives sont prises, comme les renvois, les limitations de s&#233;jour et des possibilit&#233;s de travailler pendant et apr&#232;s les &#233;tudes. Ces politiques se situent au croisement d&#8217;int&#233;r&#234;ts &#233;ducatifs (soutenues par certaines universit&#233;s), diplomatiques et &#233;conomiques.Des propositions sur toutes les p&#233;riodes et issues de tous les courants historiographiques sont bienvenues. Les articles peuvent porter sur des &#233;tudes de cas, des comparaisons, en prenant en compte les acteurs et/ou les institutions, ou adopter des perspectives plus larges, sur la longue dur&#233;e.Modalit&#233;s pratiques d'envoi des propositionsLes articles seront publi&#233;s dans le n&#176; 25/1 (2018) de la revue traverse &#8211; revue d&#8217;histoire. Ils doivent &#234;tre rendus le 15 ao&#251;t 2017, pour permettre les relectures, et sont limit&#233;s &#224; 30'000 signes.Merci d&#8217;envoyer un r&#233;sum&#233; de max. 2'500 signes et un court CV (y compris adresse postale)jusqu&#8217;au 15 f&#233;vrier 2017 &#224;karine.crousaz@revue-traverse.ch, matthieu.gillabert@revue-traverse.ch ou anja.rathmann@revue-traverse.ch.Coordinateurs du num&#233;roDr. Karine CrousazDr. Matthieu GillabertDr. Anja Rathmann-LutzPr&#228;sentationSeit der mittelalterlichen &#171;peregrinatio academica&#187; sind StudentInnen w&#228;hrend ihrer Ausbildung auf verschiedene Weise mobil: einzelne Universit&#228;ten entwickeln sich zu Anziehungspunkten auf nationaler oder internationaler Ebene, einige Institutionen schliessen bestimmte Gruppen (Frauen, Juden) vom Studium aus, die dann ausw&#228;rts studieren, Eliteinstitutionen entwickeln eigene Austauschprogramme und internationale Netzwerke, der soziale Status und/oder der Arbeitsmarkt erfordern Mobilit&#228;tserfahrungen oder aber regionale, nationale oder akademische Konkurrenzen bef&#246;rdern die studentische Mobilit&#228;t.&#160;Diese Ausgabe von traverse konzentriert sich auf die Anwerbung, die Ankunft und die Aufnahme ausl&#228;ndischer StudentInnen im Gastland und an ihrer Gastuniversit&#228;t. Das Ziel ist, sowohl diachrone &#8211; das Thema ist besonders geeignet f&#252;r einen transepochalen Ansatz &#8211; wie r&#228;umliche Vergleiche zwischen L&#228;ndern und Hochschulen anzustellen.Themen&#160;Folgende Themenbereiche und Fragen sollen einen Rahmen f&#252;r die Beitr&#228;gerInnen bieten:Zun&#228;chst geht es darum, welche Ziele mit dem Empfang der Ausw&#228;rtigen verbunden sind. Werden sie angeworben, um sp&#228;ter in der lokalen oder nationalen Wirtschaft t&#228;tig zu sein (&#8222;brain drain&#8220;), um einzelne Institutionen zu legitimieren und ihre Ausstrahlungskraft zu st&#228;rken, oder um unter den Eliten, die nachher in ihre Herkunftsl&#228;nder zur&#252;ckkehren und dort politisch, kulturell und sozial aktiv werden, positive Erinnerungen an Universit&#228;t und Gastland zu schaffen, die eher langfristig wirken?Ein weiterer Fragenkomplex widmet sich Materialit&#228;t und Praxis der Massnahmen vor Ort. Welche Institutionen (Universit&#228;t, Vereine, &#196;mter) und Gruppen (StudentInnen, religi&#246;se oder nationale Gemeinschaften, &#8230;) erbringen diese Leistungen oder unterst&#252;tzen sie? Wie sorgen sie f&#252;r Unterkunft, psychologische und medizinische Betreuung der ausw&#228;rtigen StudentInnen? Welche Angebote oder Erleichterungen hinsichtlich des Spracherwerbs werden gemacht? Unterst&#252;tzen Massnahmen im Bereich Sport und Kultur die Integration der Neuank&#246;mmlinge?Last but not least interessieren uns die politischen Rahmenbedingungen, die studentischer Mobilit&#228;t Unterst&#252;tzung bieten oder Restriktionen auferlegen. Das betrifft einerseits die direkte Einflussnahme &#252;ber die Einwanderungspolitik im Kontext gr&#246;sserer Migrationsbewegungen, wo die studentische Mobilit&#228;t oftmals eine Sonderstellung einnimmt. Zudem erlaubt die unmittelbare oder mittelbare Gew&#228;hrung von Stipendien und generell die Unterst&#252;tzung ausw&#228;rtiger Studierender gleichzeitig effektive Hilfe in finanzieller, administrativer und logistischer Hinsicht und Kontrolle durch politische, ideologische und &#246;konomische Auswahl, Zur&#252;ckweisung, Limitierung des Aufenthalts und der Arbeitsm&#246;glichkeiten w&#228;hrend oder nach dem Studium. Indirekt haben auch die allgemeine staatliche Bildungspolitik (Unterst&#252;tzung bestimmter Universit&#228;ten) sowie diplomatische und wirtschaftliche Interessen eine bedeutende Rolle bei der Auf- und Annahme ausl&#228;ndischer StudentInnen inne.&#160;Wir heissen Vorschl&#228;ge aus allen Epochen und Teildisziplinen willkommen. Die Artikel k&#246;nnen akteurszentrierte Fallstudien oder institutionenorientierte Vergleiche sein, aber auch breiter angelegte Perspektiven in der longue dur&#233;e einnehmen.Vortragsvorschl&#228;ge&#160;&#160;Die Beitr&#228;ge werden als Heft Nr. 25/1 (2018) der traverse &#8211; Zeitschrift f&#252;r Geschichte erscheinen.Sie haben einen Umfang von max. 30&#8217;000 Zeichen und sollen bis zum 15.8.2017 an die Redaktion gelangen, damit ausreichend Zeit f&#252;r &#220;berarbeitung und Lektorat bleibt.Bitte senden Sie ein Abstract mit max. 2500 Zeichen und einem kurzen CV (inkl. Postadresse) biszum 15.2.2017an karine.crousaz@revue-traverse.ch, matthieu.gillabert@revue-traverse.ch oder anja.rathmann@revue-traverse.ch.Wissenschaftliche LeitungDr. Karine CrousazDr. Matthieu GillabertDr. Anja Rathmann-Lutz