{"word_count": 458, "character_count": 3933}
Pr&#233;sentationL&#8217;am&#233;lioration attendue de la qualit&#233; du droit suppose un travail de p&#233;dagogie aupr&#232;s des acteurs de la production normative, visant &#224; les mettre en mesure de traduire en actes les pr&#233;ceptes du &#171; mieux l&#233;gif&#233;rer &#187;. Or, ce n&#8217;est que depuis peu d&#8217;ann&#233;es que des initiatives de formation &#224; la l&#233;gistique se sont v&#233;ritablement d&#233;velopp&#233;es. Champ assez r&#233;cent de la formation des agents publics, la l&#233;gistique pose ainsi maintes questions auxquelles ce colloque entend apporter des &#233;clairages pratiques et th&#233;oriques. Quel &#233;tat des lieux peut-on dresser ? O&#249; situer respectivement formation &#224; la l&#233;gistique et enseignement du droit dans les registres de la p&#233;dagogie juridique ? Nul doute que la formation &#224; la l&#233;gistique constitue un levier de cette &#171;&#160;nouvelle culture normative&#160;&#187; qu&#8217;appelle de ses voeux le Conseil d&#8217;Etat dans sa derni&#232;re &#233;tude annuelle.ProgrammeJeudi 19 janvier 201713&#160;:30 Ouverture du colloque&#160;Olivier Brossard, directeur de Sciences Po Toulouse,&#160;J&#233;r&#233;mie Nollet, directeur adjoint du LaSSP14&#160;:00 Introduction &#8211; Former &#224; la l&#233;gistique&#160;: levier d&#8217;une &#171;&#160;nouvelle culture normative&#160;&#187;&#160;? C&#233;dric Groulier, Sciences Po Toulouse - LaSSPSession 1 Etat des lieux des pratiques&#160;: diversit&#233;s et convergences14&#160;:30 Le programme &#171;&#160;Mieux l&#233;gif&#233;rer&#160;&#187; de la Commission europ&#233;enne&#160;: enjeux et d&#233;fis en mati&#232;re de formation, Thomas Van Cangh, Policy Officer - Impact Assessment, Secr&#233;tariat g&#233;n&#233;ral de la Commission europ&#233;enne15&#160;:00 Bien former les institutions l&#233;gislatives pour bien &#233;crire les lois. Le&#231;ons tir&#233;es d&#8217;une analyse compar&#233;e des processus d&#233;cisionnels en France et en Italie, Daniela Piana, Universit&#233; de Bologne - Institut des Hautes &#233;tudes sur la justice Paris15&#160;: 30 Discussion16&#160;:30 Apprendre l&#8217;Etat et la place que l&#8217;on doit y tenir. Une comparaison de l&#8217;enseignement de la l&#233;gistique &#224; l&#8217;ENA et dans les IRA, Olivier Qu&#233;r&#233;, ENS de Lyon - Triangle ; Rachel Vanneuville, CNRS - Triangle - Lyon17:00 Le principe de l&#8217;autonomie parlementaire mis &#224; mal&#160;? De la formation &#224; la l&#233;gistique au sein des assembl&#233;es parlementaires sous la Ve R&#233;publique, Mohesh Balnath, doctorant Lyon 3 - Equipe de droit public de Lyon - EA 66617:30 DiscussionVendredi 20 janvier 2017Session 2 Former &#224; une nouvelle culture juridique&#160;? Diffusion et appropriation10&#160;:00 Former &#224; la l&#233;gistique, pratiques et strat&#233;gie des organisations internationales, Karine Gilberg, Minist&#232;re de la Justice - Universit&#233; Paris 210&#160;:30 &#201;laboration de la r&#233;glementation et &#233;valuation du co&#251;t financier &#8211; L'exemple allemand, Reine Wakote, Universit&#233; de Lorraine, Laboratoire de l'IRENEE - EA 730311&#160;:00 Le droit parlementaire &#224; l&#8217;heure de la l&#233;gimatique, Benjamin Morel, doctorant ENS Cachan, ATER Paris 111&#160;:30 Discussion&#160;(pause d&#233;jeuner)14&#160;:00 La loi saisie par la science&#160;: des l&#233;gislative studies &#224; la l&#233;gistique, sociogen&#232;se de la construction d&#8217;une science l&#233;gislative,&#160;Marc Milet, CERSA-Paris 214&#160;:30 Former &#224; l&#8217;art de faire une loi trop longtemps ignor&#233; de l&#8217;enseignement du droit&#160;: le cas de la Clinique de l&#233;gistique, Olivier Pluen, Universit&#233; Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines15&#160;:00 Discussion15&#160;:45 Synth&#232;se des travaux Jacques Chevallier, professeur &#233;m&#233;rite de l'Universit&#233; Paris 2, CERSA-CNRS