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Je suis quelqu’un qui n’est pas assez malin, pourtant très curieux. Face à certaines questions, j’aimerais demander pourquoi et comment. Peut être que c'est un peu pénible pour vous et en même temps je me suis aussi dit que c’est justement bien pourquoi on est là.Ces jours-ci, je suis en train de préparer un dossier. L’enseignant me demande avec insistance : « c'est quoi, ta méthodologie » ? Je me suis creusé la tête en essayant de trouver une réponse. Mais malheureusement je n’ai toujours pas trouvé "ma" méthodologie. Il me parait qu’une enquête fait partie d’une méthodologie (je n'en suis pas certain, cependant) et puis je me suis posé une autre question à la manière de mon enseignant : « c'est quoi, ton enquête, alors ? » (ça y est, chemin faisant, j’ai également inventé un mini-dialogue à la manière de Bruno Latour). J’avais utilisé un questionnaire pour mon enquête du FOS afin de connaitre les besoins de mon public et j’avais aussi utilisé une enquête sous forme d’examen pour déterminer les difficultés concernant l’imparfait chez mes apprenants. Mais dans ce dossier, il n’est pas question du FOS, ni de linguistique. Me voilà complètement perdu ! Je me suis demandé s’il y avait une formule générale, c’est-à-dire pour quel sujet nous devons utiliser telle méthodologie et dans quelle méthodologie telle enquête va être adéquate. A part questionnaire et interview, est ce qu’il y a d’autres enquêtes dont nous  pouvons nous servir ?Et puis voilà que je me suis justement rappelé que nous avons travaillé sur l’enquête à travers le livre d'Eric Chauvier la semaine dernière. Si je ne me trompe pas lors du séminaire il s'agissait d'apprendre à rapporter des paroles. Je pense que le choix d’une enquête ou/et d'une méthodologie dans mon mémoire est aussi un thème très intéressant à traiter, surtout pour moi qui reste « le grand débutant ».A signaler : pour élargir mes réponses, j’ai tapé « types d’enquêtes » sur google, les réponses sont vraiment très diverses et très variées, mais cela ne résous pas mon problème...