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Colloque organis&#233; par&#160;l'&#201;quipe de didactique de l'histoire et de la citoyennet&#233; (&#201;dhice)ArgumentaireJames Guillaume (1844-1916) a &#233;t&#233; actif dans de nombreux r&#233;seaux politiques et p&#233;dagogiques. Ces engagements se succ&#232;dent dans le temps et parfois se juxtaposent en raison de ses liens &#233;troits avec certains des pivots de ces r&#233;seaux de sociabilit&#233;s militantes, Ferdinand Buisson par exemple. Son d&#233;part de Suisse pour Paris le 1er mai 1878 est une rupture car James Guillaume n&#8217;occupe plus de position politique de premier plan. Nous postulons une continuit&#233; entre son militantisme politique et p&#233;dagogique. L&#8217;enjeu de ce colloque est de montrer qu&#8217;il a &#233;t&#233; un penseur et un acteur majeur de l&#8217;&#233;mancipation par le savoir au tournant des XIX&#232;me et XX&#232;me si&#232;cles. Il s&#8217;agira de restituer toute la complexit&#233; de son engagement politique et de son parcours intellectuel car il resta toujours dans l&#8217;ombre. Son parcours &#233;claire la diversit&#233; des formes de son engagement, ce dernier ayant milit&#233; dans les premi&#232;res d&#233;cennies du XX&#232;me si&#232;cle pour le syndicalisme r&#233;volutionnaire, tout en participant &#224; la publication de sources historiques dont il rendait compte lors de s&#233;ances d&#8217;universit&#233;s populaires.Ce colloque invite &#224; reconstituer les r&#233;seaux intellectuels politiques et p&#233;dagogiques au sein desquels il s&#8217;est ins&#233;r&#233;. Situ&#233; &#224; la rencontre entre les milieux r&#233;publicains, les milieux libertaires, &#233;troitement li&#233; &#224; l&#8217;&#233;laboration des outils th&#233;oriques qui ont accompagn&#233; la mise en place de l&#8217;&#233;cole primaire gratuite, la&#239;que et obligatoire en France, ce portrait de James Guillaume &#224; plusieurs voix est un point d&#8217;entr&#233;e dans l&#8217;histoire d&#8217;un milieu, d&#8217;une &#233;poque travers&#233;s par les &#233;changes autour de la question de l&#8217;&#233;mancipation. Au sein de ce mouvement d&#8217;intense activit&#233; intellectuelle, James Guillaume a servi de passeur&#160;: entre la Suisse et la France, entre la politique et la p&#233;dagogie ou encore entre l&#8217;histoire de la R&#233;volution fran&#231;aise et le pr&#233;sent de la Troisi&#232;me R&#233;publique. La vie et l&#8217;&#339;uvre de ce penseur et praticien de l&#8217;engagement politico-p&#233;dagogique conduisent &#224; accorder une large place &#224; une r&#233;flexion sur l&#8217;actualit&#233; de cette vision libertaire de l&#8217;&#233;cole en ce d&#233;but de XXI&#232;me si&#232;cle, en France, en Suisse et ailleurs.ProgrammeJeudi 24 novembre 201610h30-10h45&#160;: Accueil des participant-e-s10h45-11h00&#160;: Introduction du colloque par Charles Heimberg11h00-12h30&#160;: L&#8217;engagement politique et p&#233;dagogique de James GuillaumeMarianne Enckell&#160;:&#160;James Guillaume, anarchiste&#160;?Hugues Lenoir&#160;: James Guillaume, pionnier d&#8217;une p&#233;dagogie &#233;mancipatricePatrick Dubois&#160;: James Guillaume dans la fabrique du Dictionnaire de Buisson14h00-15h30&#160;: James Guillaume et la R&#233;volution fran&#231;aisePierre Kahn&#160;: James Guillaume, lecteur de CondorcetJean-Charles Buttier&#160;: L&#8217;&#233;cole pendant la R&#233;volution fran&#231;aise&#160;: une exp&#233;rience fondatriceGaetano Manfredonia&#160;: Guillaume, Kropotkine et la R&#233;volution fran&#231;aise16h00-17h30&#160;: Enseignements et disciplinesFederico Ferretti&#160;: James Guillaume g&#233;ographePhilippe Pelletier&#160;: L&#8217;Allemagne en discussion chez James Guillaume, Michel Bakounine, &#201;lis&#233;e Reclus et Pierre Kropotkine : histoire, g&#233;ographie et politiqueQuentin Hardy&#160;: James Guillaume et la question religieuse : aux origines de l&#8217;&#233;ducation la&#239;queVendredi 25 novembre 20169h00-10h30&#160;: Un libertaire au service de l&#8217;&#233;cole de la Troisi&#232;me R&#233;publiqueGr&#233;gory Chambat&#160;: De l&#8217;&#233;cole de la Commune &#224; l&#8217;&#233;cole de Jules Ferry&#160;: deux projets p&#233;dagogiques, deux projets politiquesNathalie Br&#233;mand : L&#8217;&#233;ducation et le changement social chez James Guillaume et Paul RobinChristiane Demeulenaere-Douy&#232;re&#160;: Robin, Guillaume, Buisson : de la Premi&#232;re Internationale &#224; l&#8217;&#233;ducation int&#233;grale11h00-12h30&#160;: Les formes de l&#8217;&#233;ducation populaire et ouvri&#232;reOlivier Sigaut&#160;: James Guillaume et la naissance du mouvement des universit&#233;s populairesFr&#233;d&#233;ric Mole : Les instituteurs syndicalistes,&#160;James Guillaume&#160;et les conceptions libertaires de l&#8217;&#233;cole du peupleDavid Hamelin : Passeur de r&#233;volution et d&#8217;&#233;ducation : James Guillaume et la CGT14h00-15h30&#160;: Actualit&#233; de James GuillaumeCharles Heimberg&#160;:James Guillaume, p&#233;dagogie, savoirs et &#233;mancipation. Une lecture historico-didactiqueNora K&#246;hler : La formation du futur citoyen &#224; l&#8217;&#233;cole entre hier et aujourd&#8217;hui : pr&#233;sentation d&#8217;une recherche en coursLaurence De Cock&#160;: Quelle la&#239;cit&#233; pour quelle &#233;cole aujourd&#8217;hui&#160;?16h00-17h00&#160;: Table ronde sur l&#8217;&#233;mancipation par les savoirs d&#8217;hier &#224; aujourd&#8217;huiParticipant-e-s&#160;:Gr&#233;gory Chambat Laurence De Cock David Hamelin Charles Heimberg17h00-17h15&#160;: Cl&#244;ture du colloqueComit&#233; scientifiqueJean-Charles Buttier,Federico Ferretti,Charles Heimberg,Nora K&#246;hleret Anne Sgard.