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ArgumentaireDepuis 1986, les journ&#233;es d'&#233;tudes de l'association des CAOA de France proposent des rencontres professionnelles et des &#233;changes d'exp&#233;riences autour d'un th&#232;me sp&#233;cifique relevant du patrimoine mobilier.En 2016, la trenti&#232;me &#233;dition des journ&#233;es d&#8217;&#233;tudes sera consacr&#233;e au patrimoine scolaire, de l'&#233;cole primaire jusqu'&#224; l'universit&#233;, et propose d'associer des professionnels de la conservation et de la restauration, des chercheurs et des universitaires, des associations, mais aussi des p&#233;dagogues et des enseignants.A c&#244;t&#233; des monuments d'architecture que sont parfois les &#233;coles, coll&#232;ges, lyc&#233;es et universit&#233;s, le patrimoine mobilier de l'enseignement b&#233;n&#233;ficie d'ores et d&#233;j&#224; en France de nombreuses protections au titre des Monuments historiques, reconnaissant la valeur historique, artistique ou scientifique de ces objets.Deux types d'objets sont essentiellement concern&#233;s par ces mesures juridiques.D'une part, de nombreuses oeuvres d'art sont conserv&#233;es &#224; divers titres dans les &#233;tablissements qui en sont les propri&#233;taires ou d&#233;positaires : elles peuvent &#234;tre le r&#233;sultat d'une histoire ancienne, h&#233;ritage notamment des institutions d'Ancien R&#233;gime, ou le produit des commandes artistiques publiques suscit&#233;es par l'Etat ou les collectivit&#233;s depuis les ann&#233;es 1970.D'autre part, les instruments p&#233;dagogiques servant depuis le 19e si&#232;cle de support &#224; l'enseignement dans les disciplines scientifiques de physique, chimie, biologie ou math&#233;matiques, ont depuis une vingtaine d'ann&#233;es attir&#233; l'attention : ils &#233;taient souvent conserv&#233;s dans des cabinets de sciences, devenus avec le temps pour certains v&#233;ritables cabinets de curiosit&#233;.Mais, le patrimoine de l'&#233;ducation ne se limite pas &#224; ces seuls aspects.Qu'en est-il des supports mat&#233;riels utilis&#233;s par les autres champs de l'enseignement (arts plastiques, &#233;ducation physique et sportive, initiation &#224; l'informatique...) ? Quel devenir pour les collections appartenant aux anciennes &#233;coles normales et facult&#233;s &#224; l'heure de l'autonomie des universit&#233;s ? Que disent de notre soci&#233;t&#233; les nombreux mus&#233;es "de l'&#233;cole de nos a&#239;eux", reconstitutions fantasm&#233;es de la classe de Jules Ferry ? Comment faire le tri entre l'objet individuel et celui produit en s&#233;rie, l'instrument de la p&#233;dagogie utilis&#233; au quotidien par l'enseignant et l'oeuvre d'art &#233;chou&#233;e presque par hasard dans les couloirs d'une &#233;cole ?Suite &#224; l'appel &#224; communications lanc&#233; en janvier 2016, les 30 interventions retenues pour les deux journ&#233;es de communications en salle les jeudi 29 et vendredi 30 septembre &#224; Cahors (Lot) seront organis&#233;es autour des 4 th&#232;mes suivants :Quelle reconnaissance institutionnelle pour le patrimoine de l&#8217;enseignement : monuments historiques et/ou mus&#233;es ? (jeudi matin)D&#233;finir le patrimoine de l'enseignement (jeudi apr&#232;s-midi), avec deux sous-th&#232;mes&#160;:mobilier et mat&#233;riel scolaires : supports de la p&#233;dagogiel'art &#224; l'&#233;cole : h&#233;ritages de l'histoireConna&#238;tre et prot&#233;ger le patrimoine de l'enseignement (vendredi matin), avec deux sous-th&#232;mes&#160;:la commande publique et le 1% artistiquele patrimoine &#224; l'Universit&#233;Transmettre le patrimoine de l&#8217;enseignement (vendredi apr&#232;s-midi), avec deux sous-th&#232;mes&#160;:l'&#233;cole au mus&#233;e, les mus&#233;es de l&#8217;&#233;colela r&#233;habilitation des &#233;tablissements scolaires : quelle place pour le patrimoine dans l&#8217;&#233;cole en chantier ?Les journ&#233;es se concluront le vendredi soir par la visite du coll&#232;ge Gambetta de Cahors avec d&#233;couverte du cabinet de physique anim&#233;e par les &#233;l&#232;ves de l&#8217;atelier sciences.La journ&#233;e du samedi 1er octobre sera consacr&#233;e &#224; des visites-d&#233;couvertes dans le d&#233;partement du Lot&#160;:le ch&#226;teau renaissance de Montal avec pr&#233;sentation du chantier de restauration des brocatellesl&#8217;atelier mus&#233;e Jean Lur&#231;at - ch&#226;teau de Saint-Laurent-les-Tours avec pr&#233;sentation de l&#8217;exposition &#171;&#160;Lur&#231;at. Aventures lotoises&#160;&#187;InscriptionInscription payante via le formulaire en ligne.Renseignements et aupr&#232;s de Nicolas Bru&#160;: 05.65.53.43.12 ou nicolas.bru@lot.fr // www.caoa.frProgrammeJeudi 29 septembre8h30 : accueil9h30 : ouverture des journ&#233;es par :H&#233;l&#232;ne Bernard, rectrice de l&#8217;acad&#233;mie de ToulouseEmmanuel &#201;tienne, sous directeur des monuments historiques, direction g&#233;n&#233;rale des patrimoines, minist&#232;re de la culture et de la communicationSerge Rigal, pr&#233;sident du D&#233;partement du LotJean-Marc Vayssouse-Faure, maire de CahorsJulien Boureau, pr&#233;sident de l&#8217;association des CAOA de France, conservateur des antiquit&#233;s et objets d&#8217;art de Vend&#233;e10h : pr&#233;sentation du th&#232;me des journ&#233;es d&#8217;&#233;tude 2016, par Nicolas&#160;Bru (conservateur des antiquit&#233;s et objets d&#8217;art du Lot)10h10-10h40 : Introduction&#160;:&#160;La m&#233;moire de l'enseignement en France et sa protection au titre des Monuments historiques,&#160;Marie-Anne Sire (inspectrice g&#233;n&#233;rale des monuments historiques, minist&#232;re de la culture et de la communication)Th&#232;me 1&#160;: Quelle reconnaissance institutionnelle pour le patrimoine de l&#8217;enseignement&#160;: monuments historiques et/ou mus&#233;es&#160;?11h-12h10Sous la pr&#233;sidence de Sylvie Grange (conservatrice en chef du patrimoine, directrice de l&#8217;OCIM)Le statut juridique du patrimoine de l'&#233;ducation,&#160;Fabien Oppermann (conservateur des biblioth&#232;ques, chef de la mission des archives et du patrimoine culturel, service de l'action administrative et des moyens, minist&#232;re de l'&#233;ducation nationale)Le patrimoine mobilier de l'enseignement en France&#160;: &#233;tat des protections au titre des Monuments historiques,&#160;Ga&#235;lle Pichon-Meunier (responsable de la documentation des objets mobiliers, M&#233;diath&#232;que de l'Architecture et du Patrimoine)De l&#8217;objet d&#8217;usage &#224; l&#8217;objet nostalgique&#160;: le devenir d&#8217;un objet patrimonial,&#160;Delphine Campagnolle (directrice de Muna&#233;, Mus&#233;e national de l&#8217;&#233;ducation, Rouen)12h10-12h20 : d&#233;bat12h30-14h : repas sous le chapiteau de l&#8217;espace Cl&#233;ment MarotTh&#232;me 2&#160;: D&#233;finir le patrimoine de l'enseignement14h-15h30 : Sous-th&#232;me&#160;: Mobilier et mat&#233;riel scolaires : supports de la p&#233;dagogieSous la pr&#233;sidence d&#8217;Isabelle Darnas (conservatrice des antiquit&#233;s et objets d'art de Loz&#232;re)Autour de la table F&#233;ret du pr&#233;sident Carnot, le mobilier d'&#233;cole &#224; l'Exposition universelle de 1889,&#160;Michael Vottero (conservateur des monuments historiques, DRAC Bourgogne)Manuels et instruments scientifiques &#224; l&#8217;&#233;cole,&#160;Erick Sta&#235;len (professeur de Sciences physiques exer&#231;ant en lyc&#233;e, professeur associ&#233; au mus&#233;e national de l&#8217;&#201;ducation de Rouen)L&#8217;horloge astronomique et le cabinet de curiosit&#233; du coll&#232;ge Jean Marie Lamennais de Ploermel (Morbihan),&#160;Di&#233;go Mens (conservateur des antiquit&#233;s et objets d&#8217;art du Morbihan)La renaissance des collections de pl&#226;tres et d&#8217;objets de physique du lyc&#233;e Gambetta &#224; Tourcoing,&#160;Karine Girard (attach&#233;e de conservation du patrimoine, chercheuse &#224; l&#8217;Inventaire du Patrimoine Culturel, R&#233;gion Nord Pas de Calais - Picardie)Etudier des collections p&#233;dagogiques des lyc&#233;es et de l&#8217;enseignement sup&#233;rieur&#160;: un exemple fructueux de partenariat en Haute-Normandie,&#160;B&#233;n&#233;dicte Duthion (chercheur, service de l'Inventaire et du Patrimoine, R&#233;gion Normandie) et Anne-Sophie Rozay (R&#233;SiTEch HN - Mission PATSTEC Haute-Normandie)15h30-15h40 : d&#233;bat15h40-16h : pause16h-17h30 :&#160;Sous-th&#232;me&#160;: L&#8217;art &#224; l'&#233;cole&#160;: h&#233;ritages de l&#8217;histoireSous la pr&#233;sidence de Val&#233;rie Gaudard (conservatrice des monuments historiques, DRAC Languedoc-Roussillon Midi-Pyr&#233;n&#233;es)Galerie de portraits des doyens et professeurs de droit de l'Universit&#233; Toulouse 1 - Sciences sociales,&#160;Nicole Andrieu (conservatrice des antiquit&#233;s et objets d'art de Haute-Garonne)Le d&#233;cor des &#233;coles de Paris,&#160;Marie Monfort (conservatrice du patrimoine, COARC, Paris)La cantine de Mar&#231;on (Sarthe) et son mobilier&#160;: une cr&#233;ation de l'agence Le Corbusier,&#160;Fabrice Masson (conservateur des antiquit&#233;s et objets d'art de la Sarthe)Jean Prouv&#233; et la reconstruction scolaire&#160;: mobilier, architecture,&#160;Laurent Thurnherr (conservateur d&#233;l&#233;gu&#233; des antiquit&#233;s et objets d'art de la Moselle&#160;; conservateur-adjoint au mus&#233;e d&#233;partemental Georges de la Tour, Vic-sur-Seille)D'Alcuin &#224; Maria Montessori, de Lagriffoul &#224; Pan Yuliang, la collection des bustes du CNDP. Inventaire et analyse d'un panth&#233;on p&#233;dagogique d&#233;sormais occult&#233;,&#160;Clothilde Roullier (charg&#233;e d'&#233;tudes documentaires, Archives nationales, d&#233;partement &#201;ducation-Culture-Affaires sociales) et Christian Hottin (conservateur en chef du patrimoine, direction g&#233;n&#233;rale des patrimoines, minist&#232;re de la culture et de la communication)17h30-17h40 : d&#233;bat18h-19h30 : visites comment&#233;es de la ville de Cahors et de la cath&#233;drale Saint- &#201;tienne19h30 : r&#233;ception &#224; l&#8217;H&#244;tel de Ville de CahorsVendredi 30 septembre8h30 : accueilTh&#232;me 3&#160;: Conna&#238;tre, prot&#233;ger et valoriser le patrimoine de l'enseignement9h-10h :&#160;Sous-th&#232;me&#160;: La commande publique et le 1% artistiqueSous la pr&#233;sidence de Servanne Desmoulins-H&#233;mery (conservatrice des antiquit&#233;s et objets d'art de l'Orne)L&#8217;&#233;tude men&#233;e sur les &#339;uvres cr&#233;&#233;es au titre du 1% artistique pour des lyc&#233;es du Calvados, de la Manche et de l&#8217;Orne,&#160;Sabrina Ducroquet-Blanchet (charg&#233;e de mission &#224; la direction de l&#8217;Inventaire g&#233;n&#233;ral du Patrimoine culturel, R&#233;gion Normandie)Les &#339;uvres d&#8217;art du 1% dans les coll&#232;ges des Bouches-du-Rh&#244;ne&#160;: les tribulations d&#8217;une collection in-situ,&#160;Agn&#232;s Barruol (conservatrice des antiquit&#233;s et objets d'art des Bouches-du-Rh&#244;ne), avec la collaboration de Christophe Perez-Chuecos (charg&#233; du 1%, Direction des Etudes, de la Programmation et du Patrimoine au conseil d&#233;partemental des Bouches-du-Rh&#244;ne)Heurs et malheurs des &#339;uvres du 1% artistique de l'enseignement universitaire &#224; Clermont-Ferrand,&#160;&#201;velyne Ducrot (responsable du service culturel des universit&#233;s clermontoises), Mauricette Fournier (ma&#238;tre de conf&#233;rences en g&#233;ographie &#224; l'Universit&#233; Blaise Pascal, Clermont-Ferrand) et Annie Regond (ma&#238;tre de conf&#233;rences en histoire de l'art moderne &#224; l'Universit&#233; Blaise Pascal, Clermont-Ferrand, ancien inspecteur des Monuments historiques)10h-10h10 : d&#233;bat10h10-10h30 : pause10h30-12h10 : Sous-th&#232;me&#160;: Le patrimoine &#224; l'Universit&#233;&#160;: &#233;tude de casSous la pr&#233;sidence de Christian Hottin (conservateur en chef du patrimoine, direction g&#233;n&#233;rale des patrimoines, minist&#232;re de la culture et de la communication)Les collections des Universit&#233;s de Montpellier&#160;: de l'objet d'&#233;tude &#224; l'objet de mus&#233;e,&#160;H&#233;l&#232;ne Palouzi&#233; (conservatrice des antiquit&#233;s et objets d&#8217;art de l&#8217;H&#233;rault) et Caroline Ducourau-Girard (conservatrice, Universit&#233; de Montpellier)Les collections scientifiques de l&#8217;Universit&#233; de Rennes 1. Un patrimoine &#224; d&#233;couvrir au service de l&#8217;enseignement et de la recherche,&#160;Jo&#235;l Bousti&#233; (professeur, charg&#233; de mission CST de l&#8217;Universit&#233; de Rennes 1)Comment pr&#233;server et valoriser le patrimoine des sciences physiques&#160;? L&#8217;exemple de la collection p&#233;dagogique de l&#8217;Institut Le Bel,&#160;Delphine Issenmann (charg&#233;e des collections au Jardin des Sciences de l&#8217;Universit&#233; de Strasbourg)Le Mus&#233;e de l&#8217;Institut colonial de Marseille&#160;: outil p&#233;dagogique d'hier et d'aujourd'hui,&#160;Bruno Vila (ma&#238;tre de conf&#233;rences &#224; l'Universit&#233; d'Aix-Marseille, charg&#233; de mission Patrimoine scientifique)PATSTEC, un futur patrimoine de la recherche&#160;: les missions conduites pour le patrimoine scientifique contemporain et l'exemple des collections de l'ESPE de Montauban,&#160;Sandrine Tomezak (charg&#233;e de mission, Universit&#233; f&#233;d&#233;r&#233;e de Toulouse) et Emmanuel Moureau (conservateur des antiquit&#233;s et objets d&#8217;art du Tarn-et-Garonne)12h10-12h20 : d&#233;bat12h30-14h : repas sous le chapiteau de l&#8217;espace Cl&#233;ment Marot (sur r&#233;servation)Th&#232;me 4&#160;: Transmettre le patrimoine de l&#8217;enseignement14h-15h :&#160;Sous-th&#232;me&#160;: L'&#233;cole au mus&#233;e, les mus&#233;es de l&#8217;&#233;coleSous la pr&#233;sidence Emmanuel Moureau (vice-pr&#233;sident de l'association des CAOA de France, conservateur des antiquit&#233;s et objets d&#8217;art du Tarn-et-Garonne)Le Mus&#233;e du Vivant - AgroParisTech&#160;: un patrimoine historique au service de l'&#233;cologie,&#160;Aur&#233;lie Utzeri (responsable des collections, Mus&#233;e du Vivant - AgroParisTech)Le Mus&#233;e de l'&#233;cole rurale en Bretagne, un cas d&#8217;&#233;cole&#160;?&#160;Monique Rog&#233; (directrice-conservatrice, Mus&#233;e de l&#8217;&#233;cole rurale en Bretagne, Tr&#233;garvan)L&#8217;&#233;cole au mus&#233;e&#160;: mise en valeur patrimoniale du mobilier de l&#8217;enseignement scolaire ou conservation nostalgique et fig&#233;e de temps r&#233;volus&#160;? L&#8217;exemple des mus&#233;es d&#8217;&#233;cole du Lot-et-Garonne,&#160;C&#233;line Piot (docteure en histoire contemporaine, professeure d&#8217;histoire-g&#233;ographie &#224; l&#8217;ESPE d&#8217;Aquitaine)15h-15h10 : d&#233;bat15h10-15h30 : pause15h30-17h : Sous-th&#232;me&#160;: La r&#233;habilitation des &#233;tablissements scolaires&#160;: quelle place pour le patrimoine dans l&#8217;&#233;cole en chantier&#160;?Sous la pr&#233;sidence de Julien Boureau (pr&#233;sident de l'association des CAOA de France, conservateur des antiquit&#233;s et objets d&#8217;art de Vend&#233;e)Le coll&#232;ge-lyc&#233;e Bertrand de Born &#224; P&#233;rigueux&#160;: la prise en compte des collections dans le projet architectural,&#160;Barbara Sibille (conservatrice des antiquit&#233;s et objets d&#8217;art de Dordogne)Un exemple de mise en valeur du patrimoine scientifique&#160;: le lyc&#233;e Hoche &#224; Versailles,&#160;Marie-H&#233;l&#232;ne Didier (conservatrice g&#233;n&#233;rale des monuments historiques, DRAC &#206;le-de-France)La probl&#233;matique des collections patrimoniales dans les lyc&#233;es en Midi-Pyr&#233;n&#233;es&#160;: de l&#8217;&#233;tude au suivi des restaurations,&#160;Roland Chabbert (conservateur du patrimoine, service de la Connaissance du Patrimoine, R&#233;gion Languedoc-Roussillon Midi-Pyr&#233;n&#233;es)Le coll&#232;ge Gambetta de Cahors, de l&#8217;inventaire &#224; l&#8217;atelier p&#233;dagogique : histoire mouvement&#233;e d&#8217;une collection repr&#233;sentative de l&#8217;enseignement des sciences et techniques du 18e au 20e si&#232;cle,&#160;Nicolas Bru (conservateur des Antiquit&#233;s et Objets d&#8217;Art du Lot) et Denis Lagarenne (enseignant de physique-chimie)La restauration des maquettes anatomiques du docteur Auzoux du coll&#232;ge Gambetta de Cahors,&#160;Caroline Salvat (conservatrice-restauratrice de sculptures)17h-17h20 : d&#233;bat et cl&#244;ture des journ&#233;es18h-19h30 : visite du coll&#232;ge Gambetta de Cahors, avec d&#233;couverte du cabinet de physique anim&#233;e par les &#233;l&#232;ves de l&#8217;atelier sciences19h30-21h : r&#233;ception au coll&#232;ge Gambetta de Cahors (salle F&#233;nelon), avec buffet offert par le D&#233;partementSamedi 1er octobreVisites 9h : d&#233;part de Cahors devant l&#8217;espace des congr&#232;s Cl&#233;ment Marot10h30-12h : visite du ch&#226;teau renaissance de Montal et pr&#233;sentation du chantier de restauration des brocatelles, sous la direction de Pascale Thibault (conservatrice du patrimoine, administratrice des ch&#226;teaux du Lot, Centre des Monuments Nationaux)12h30-14h : d&#233;jeuner &#224; Saint-C&#233;r&#233;14h15-15h45 : visite de l&#8217;atelier mus&#233;e Jean Lur&#231;at - ch&#226;teau de Saint-Laurentles-Tours et pr&#233;sentation de l&#8217;exposition Lur&#231;at. Aventures lotoises. 16 avril&#160;- 30&#160;septembre 2016, sous la direction de Solenne Rouault (conservatrice d&#233;partementale des mus&#233;es, D&#233;partement du Lot)17h30 : retour &#224; Cahors