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ArgumentaireL&#8217;&#233;cole doctorale "Histoire, M&#233;moire, Patrimoine, Langage", n&#233;e en 2012 de la fusion d&#8217;une partie des ED 350 (Rouen) et 68 (Caen-Le Havre), regroupe 13 unit&#233;s de recherche et 400 doctorants de disciplines vari&#233;es&#160;: histoire, arch&#233;ologie, philosophie, &#233;pist&#233;mologie, lettres modernes, arts du spectacle, langues, litt&#233;ratures et civilisations &#233;trang&#232;res, linguistique ou encore sciences du langage. Forte de cette pluridisciplinarit&#233;, l&#8217;ED 558, plac&#233;e sous la direction d&#8217;Alexandra Merle (ERLIS), propose cette ann&#233;e deux journ&#233;es d&#8217;&#233;change &#8211; qui se tiendront &#224; Caen et &#224; Rouen &#8211; afin de r&#233;unir ses jeunes chercheurs autour de la th&#233;matique &#8220;Sources et archives&#8221;.Ces journ&#233;es s&#8217;offrent comme un espace de r&#233;flexion et de discussion dans lequel les jeunes chercheurs en SHS sont invit&#233;s &#224; interroger les m&#233;thodologies de recherche qu&#8217;ils emploient &#224; l&#8217;heure de recueillir et d&#8217;exploiter leurs sources. &#201;tapes indispensables de la d&#233;marche scientifique, aussi exaltantes que frustrantes, la collecte et l&#8217;exploitation des donn&#233;es constituent un d&#233;fi face auquel s&#8217;&#233;laborent de nombreuses strat&#233;gies. La pluralit&#233; des disciplines susmentionn&#233;es promet un riche dialogue m&#233;thodologique qui permettra de confronter les freins et leviers sp&#233;cifiques &#224; chacune et de mettre en &#233;vidence des points de convergence.L&#8217;objectif est de cr&#233;er un rendez-vous annuel p&#233;renne pour promouvoir les avanc&#233;es de l&#8217;ED et cultiver les contacts entre ses diff&#233;rentes unit&#233;s de recherche, ainsi qu&#8217;avec des ED partenaires. Cet appel &#224; communications s&#8217;adresse donc aux jeunes chercheurs de l&#8217;ED 558 (du master au post-doctorat) mais aussi &#224; des membres d&#8217;autres ED ayant &#233;t&#233; confront&#233;s &#224; l&#8217;&#233;tude des m&#233;thodologies de la recherche en SHS.Axes th&#233;matiques&#160;&#160;&#160; Chacun est invit&#233; &#224; proposer une communication &#224; partir de ses travaux de recherche, suivant l&#8217;un ou plusieurs des six axes th&#233;matiques expos&#233;s ci-dessous&#160;:1. &#160;&#160; Diversit&#233; des sources&#160;: nature et m&#233;thode&#160;&#160;&#160; Quelle typologie traditionnelle de sources est propre &#224; chaque discipline ? Comment les diff&#233;rentes disciplines travaillent-elles leur documentation ? Selon les sp&#233;cificit&#233;s inh&#233;rentes &#224; chaque discipline, quel est le rapport individuel du jeune chercheur &#224; l&#8217;archive et &#224; la source ?2. &#160; Sources primaires et sources secondaires&#160;: une n&#233;gociation constanteEn quoi les cat&#233;gories de sources primaires et sources secondaires peuvent-elles se recouper et, dans le cadre d&#8217;une abondance de sources, que privil&#233;gier ? Quel regard critique impliquent-elles respectivement et quelles difficult&#233;s posent-elles ? En quoi une source a priori secondaire peut-elle devenir un objet d&#8217;&#233;tude &#224; elle seule ? Comment identifier et d&#233;finir les diff&#233;rents types de sources ?3. Entre absence et abondance de sources : situations disciplinaires et points de vue compar&#233;s sur sources &#233;dit&#233;es et in&#233;ditesEn fonction des disciplines et des p&#233;riodes d&#8217;&#233;tude, quels probl&#232;mes surgissent &#224; l&#8217;heure d&#8217;identifier, puis d&#8217;exploiter les sources (sources lacunaires, abondance d&#8217;informations, ...) ? Quelles solutions peuvent alors &#234;tre envisag&#233;es ? Quelle posture adopter face &#224; l'in&#233;dit ? Comment penser nouvellement un objet d'&#233;tude abondamment trait&#233; par la recherche ? Comment aborder un sujet totalement nouveau du point de vue des sources &#224; traiter&#160;? Quels sont les probl&#232;mes inh&#233;rents &#224; la datation des sources et &#224; leur p&#233;rennit&#233;, notamment dans le cas de sources orales et de sources num&#233;riques impliquant des enjeux de stockage des donn&#233;es&#160;?4. Interdisciplinarit&#233; et sp&#233;cificit&#233; des sources&#160;: croiser les expertises pour s&#8217;approprier un corpus&#160;&#160;&#160; Comment envisager l&#8217;interdisciplinarit&#233; en tant que nouvelle modalit&#233; privil&#233;gi&#233;e dans le travail de recherche ? Comment permet-elle d&#8217;&#233;largir les types de sources et les m&#233;thodes lors de la collecte des donn&#233;es et de l&#8217;exploitation de ces donn&#233;es&#160;? Quels avantages fournit l&#8217;interdisciplinarit&#233; ? Quels &#233;cueils faut-il &#233;viter&#160;? Comment un jeune chercheur peut emprunter une ou des d&#233;marches en dehors de sa discipline, cr&#233;ant ainsi une interdisciplinarit&#233; propre &#224; nourrir son approche individuelle mais aussi la m&#233;thodologie de sa propre discipline&#160;?5. &#201;checs et succ&#232;s d&#8217;acc&#232;s aux sources&#160;: acc&#233;der et rendre accessible les sourcesQuels acc&#232;s aux sources se pr&#233;sentent aux jeunes chercheurs en SHS &#224; l&#8217;heure actuelle ? Quelles probl&#233;matiques d&#8217;exploitation et de publication soul&#232;ve la consultation de sources issues d&#8217;archives priv&#233;es ? Des sources consultables de fa&#231;on mat&#233;rielle aux sources en ligne, quelles diff&#233;rences m&#233;thodologiques entra&#238;ne la diversit&#233; des supports&#160;? Comment appr&#233;hender le libre-acc&#232;s aux sources et utiliser des plate-formes comme HAL&#160;? Comment s&#8217;approprier et utiliser efficacement les biblioth&#232;ques en ligne ou les sites de r&#233;colement de sources&#160;? Comment les jeunes chercheurs en SHS peuvent-ils exploiter les nouveaux outils bibliographiques pour communiquer leurs sources de fa&#231;on norm&#233;e et faciliter leur consultation&#160;?6. D&#233;marches de jeunes chercheurs en SHS&#160;: des questions aux sources ou des sources aux questions&#160;?Comment une r&#233;flexion autour de &#8220;sources et archives&#8221; permet-elle d&#8217;envisager la distance entre le chercheur et son sujet de recherche, notamment dans le contexte d&#8217;une d&#233;mat&#233;rialisation croissante des contenus ? En quoi le rapport aux sources et aux archives fa&#231;onne-t-il la r&#233;flexion scientifique et m&#233;thodologique des jeunes chercheurs actuels ? Quelle place occupent les sources dans le parcours du chercheur, et comment accommoder la r&#233;flexion avec le moment de d&#233;couverte - attendue ou non - des sources&#160;?Modalit&#233;sChaque intervenant disposera de 20 minutes d&#8217;expos&#233; oral pour sa communication. Les propositions de communication doivent &#234;tre soumises au format PDF avant le 10 f&#233;vrier 2020 sous la forme d&#8217;un texte de pr&#233;sentation de la communication de 2000 signes (espaces inclus). Il sera accompagn&#233; d&#8217;une pr&#233;sentation personnelle de 300 signes (espaces inclus) o&#249; seront indiqu&#233;s nom et pr&#233;nom, unit&#233; de recherche et &#233;cole doctorale de rattachement (d&#233;partement pour les &#233;tudiants de master), fonctions assur&#233;es au sein de celles-ci ainsi que le ou les axes th&#233;matiques auxquels se rapporte la communication propos&#233;e dans le cadre des journ&#233;es &#8220;Sources et archives&#8221;.Adresse mail de contact: journeesed558@gmail.comCl&#244;ture de l&#8217;appel: 10 f&#233;vrier 2020R&#233;ponse aux auteurs: 29 f&#233;vrier 2020Cl&#244;ture de l&#8217;envoi des communications d&#233;finitives: 17 mai 2020Dates : le 27 mai 2020 &#224; Caen (9h30-18h), la semaine du 15 juin &#224; Rouen (date &#224; pr&#233;ciser)Lieux : Amphith&#233;&#226;tre de la MRSH (campus 1 de l&#8217;universit&#233; de Caen Normandie) et &#224; l&#8217;universit&#233; de Rouen (salle de conf&#233;rences de la MDU)Comit&#233; organisateurVictor Barabino, CRAHAM (Caen)C&#244;me Barbaray, GRHIS (Rouen)Samantha Caretti, LASLAR (Caen)L&#233;a Chevalier, LASLAR (Caen)Christophe Denis, ERIAC (Rouen)Marion Duchesne, ERLIS (Caen)Orlane Drux, CEREDI (Rouen)Victor Faingnaert, HISTEME (Caen)Charlotte-Isabelle Le Rid&#233;e, HISTEME (Caen)Yohan Marc, GRHIS (Rouen)CoordinateursPour Caen : victor.barabino@unicaen.frPour Rouen : come.barbaray@hotmail.com