{"word_count": 152, "character_count": 1481}
ArgumentaireLa pauvret&#233; scolaire telle que d&#233;finie par Binet n'a jamais &#233;t&#233; autant d'actualit&#233;, : in&#233;galit&#233;s, &#233;chec scolaire, difficult&#233;s d&#8217;apprentissages, discrimination de genre, racisme, int&#233;gration des primoarrivants, s&#233;lection des enfants, orientation scolaire,&#8230; Que faisons-nous face &#224; la pauvret&#233; scolaire, la pauvret&#233; de l&#8217;&#233;cole, la pauvret&#233; des enfants et des &#233;l&#232;ves, la pauvret&#233; dans les murs de l'&#233;cole et hors les murs ?&#160;L'&#339;uvre des Freinet et celle de Binet proposent des pratiques p&#233;dagogiques innovantes pour trouver des solutions &#224; la pauvret&#233; scolaire. Le colloque accueille toutes communications non seulement sur les pratiques innovantes de ces &#233;ducateurs mais aussi celles d'autres penseur&#183;es de la p&#233;dagogie afin de proposer un dialogue entre les dispositifs d'&#233;ducation&#160; non pas sur les populations mais avec les populations subalternes.Conditions de soumissionProposition de contribution &#224; transmettre &#224;&#160;bernard.andrieu@parisdescartes.fr;xavier.riondet@univ-lorraine.fr;henri-louis.go@univ-lorraine.fr;avant le 15 septembre 2019Conseil ScientifiqueBernard Andrieu (Universit&#233; Paris-Descartes)Jacqueline Descarpentries (Universit&#233; Paris 8)Alix Garnier (Universit&#233; de Lille)Henri-Louis Go (Universit&#233; de Lorraine)Xavier Riondet (Universit&#233; de Lorraine)