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Facult&#233; de Langue Arabe, UCA, MarrakechDu 19 au 21 Mars 2020ArgumentaireSelon sa d&#233;finition saussurienne, la linguistique est la discipline qui s&#8217;occupe de&#160;l&#8217;&#233;tude scientifique des langues (Saussure, Meillet, Dubois, Mounin, etc.). Elle d&#233;termine les conditions g&#233;n&#233;rales du fonctionnement des langues comme syst&#232;mes sous leurs diff&#233;rents aspects phon&#233;tique, phonologie, syntaxique, morphologique, s&#233;mantique, lexicologique, pragmatique, etc.Bien avant le CLG (1916), l&#8217;&#233;tude de la langue et du langage a connu une &#233;volution marquante depuis l&#8217;&#233;poque antique jusqu&#8217;au moyen &#226;ge et la Renaissance&#160;; mais les facteurs qui ont contribu&#233; vraiment &#224; l&#8217;essor de la linguistique moderne sont pr&#233;cis&#233;ment l&#8217;ouverture de cette discipline sur d&#8217;autres branches de connaissances telles les th&#233;ories des signes et de la Logique avec la grammaire de Port Royal (1660) d&#8217;Antoine Arnauld et Claude Lancelot. Il importe de noter &#233;galement le d&#233;veloppement de la linguistique historique et comparative (vers la fin du 18&#232;me s et au d&#233;but 19&#232;me s) dont l&#8217;objectif est l&#8217;&#233;tude de la parent&#233; g&#233;n&#233;tique entre les langues (Rask, Bopp, Schlegel, Grimm, Schleicher, Br&#233;al, etc.).&#160; Apr&#232;s cette p&#233;riode marqu&#233;e par le comparatisme et l&#8217;&#233;tude des concordances entre les langues, la linguistique a connu un &#233;clatement de ses objectifs en donnant naissance &#224; plusieurs sous-disciplines ob&#233;issant aux exigences d&#233;ontologiques et &#233;pist&#233;mologiques de l&#8217;&#233;tude scientifique des langues.De ce fait, la prolif&#233;ration sous-disciplinaire qu&#8217;a connue la linguistique, a favoris&#233; son &#233;volution en s&#8217;inspirant des recherches en d&#8217;autres domaines comme la biologie pour Schleicher, les math&#233;matiques pour Hjelmslev et Andr&#233; Martinet, le raisonnement philosophique de Leibniz, les lois de la physique et de la psychologie qui ont donn&#233; naissance au behaviorisme, mentalisme, m&#233;canisme ou conduitisme (Watson, Pavlov, Skinner, Bloomfield, etc.), la litt&#233;rature avec Barthes 1968, Maingueneau 2010, etc. Il faut noter alors que c&#8217;est gr&#226;ce &#224; cette panoplie de th&#233;ories non linguistiques, mais qui contribuent &#224; l&#8217;&#233;tude de la langue, la recherche scientifique sur le langage a pu se forger une carri&#232;re importante en donnant naissance &#224; des &#233;coles et courants qui ont marqu&#233; l&#8217;histoire de la pens&#233;e comme la linguistique structurale (Saussure, Troubetzkoy, Jakobson, Hjelmslev, etc.), la linguistique distributionnelle (Bloomfield, Harris, etc.), la linguistique fonctionnelle (Martinet), la linguistique g&#233;n&#233;rative et transformationnelle (Chomsky) ou encore stratificationnelle, computationnelle, statistique , etc.Aujourd&#8217;hui, la linguistique s&#8217;ouvre sur d&#8217;autres disciplines r&#233;centes comme la neurolinguistique, la didactique des langues, la linguistique informatique, etc. La situation de l&#8217;&#233;tude de la langue au 21&#232;me si&#232;cle semble plus confuse qu&#8217;il y a longtemps o&#249; la discipline &#233;tait en phase de constitution progressive en essayant de se frayer un chemin vers d&#8217;autres champs d&#8217;&#233;tudes. Toutefois, il existe un dialogue entre les diff&#233;rentes disciplines pr&#233;cit&#233;es afin de rendre compte de la &#171;&#160;complexit&#233;&#160;&#187; du fait &#233;tudi&#233;. L&#8217;interconnexion et l&#8217;intercompr&#233;hension des enjeux de chaque discipline et approche ne peuvent &#234;tre que b&#233;n&#233;fiques. Ceci a pouss&#233; d&#8217;autres linguistes actuels &#224; tenter l&#8217;aventure et faire appel aux sp&#233;cialistes des autres domaines afin de comprendre des ph&#233;nom&#232;nes li&#233;s &#224; la langue et au langage. La prolif&#233;ration des laboratoires de recherche regroupant des &#233;tudes pluridisciplinaires et la multiplication des revues et p&#233;riodiques de la recherche en plusieurs domaines ont favoris&#233; cette ouverture.Cette situation nous pousse &#224; nous interroger sur le statut actuel de la linguistique. Comment parvenir &#224; une homog&#233;n&#233;it&#233; de la recherche linguistique au-del&#224; de la fragmentation de ses disciplines&#160;? Et comment donner un statut plus l&#233;gitime des sciences du langage&#160;?L&#8217;objectif du colloque est de mettre en lumi&#232;re l&#8217;apport de la linguistique aux autres domaines de connaissances et vice versa &#224; travers le partage des exp&#233;riences de sp&#233;cialistes du domaine en pr&#233;sentant des &#233;tudes de cas et des propositions th&#233;oriques &#224; ce sujet.Axes de recherchesLes propositions de communications pourraient pr&#233;senter des r&#233;flexions th&#233;oriques ou pratiques&#160;en relation avec la th&#233;matique g&#233;n&#233;rale du colloque. Le contenu des contributions doit respecter n&#233;cessairement l&#8217;un des axes pr&#233;sent&#233;s ci-dessous&#160;:Axe 1&#160;: Linguistique une science ind&#233;pendante&#160;&#201;tude des caract&#233;ristiques internes de la langue touchant les niveaux phon&#233;tique (sons, phon&#232;mes, etc.), lexical (termes, lexiques, dictionnaires, langue sp&#233;cialis&#233;, etc.) &#160;morphosyntaxique (phrase, structure, ordre des mots, etc.), s&#233;mantique (sens, signification, etc.) et pragmatique (analyse du discours, situations, locuteurs, etc.)Axe 2&#160;: Linguistique et didactique des languesEnseignement des langues &#233;trang&#232;res, processus d&#8217;apprentissage et d&#8217;acquisition des langues, m&#233;thodologies et th&#233;ories didactiques actuelles (FLE, FOS, etc.,), pratiques enseignantes, programmes et contenus p&#233;dagogiques, supports didactiques, etc.Axe 3&#160;: Linguistique &#224; la crois&#233;e des autres disciplinesLinguistique et sociologie&#160;: &#233;tude des caract&#233;ristiques externes de la langue.Linguistique et traduction&#160;: probl&#232;mes et th&#233;ories r&#233;centes de traduction.Linguistique et litt&#233;rature&#160;: apport de la linguistique pour l&#8217;&#233;tude des textes litt&#233;raires.Linguistique et philosophie&#160;: raisonnement philosophique en linguistique.Linguistique et informatique&#160;: apport des nouvelles technologies pour la linguistique.Linguistique et neurologie&#160;: programmation neurolinguistique, troubles du langage.Linguistique et psychologie&#160;: production du langage, comportement linguistique.Les communications peuvent proposer des sujets en rapport avec la linguistique et un autre domaine non cit&#233; parmi les axes de recherches susmentionn&#233;s &#224; condition de respecter la th&#233;matique g&#233;n&#233;rale du colloque. &#160;Lieu du colloqueFacult&#233; de langue arabe, Universit&#233; Cadi Ayyad, Marrakech.Langues du colloqueFran&#231;ais, arabe, anglais, espagnolDates importantes30 Novembre 2019&#160;: dernier d&#233;lai d&#8217;envoi des propositions (Nom et pr&#233;nom, affiliation, statut, adresse &#233;lectronique, titre de la communication, r&#233;sum&#233; 300 mots et bibliographie)30 Janvier 2020&#160;: r&#233;ponse du comit&#233; scientifique.15 F&#233;vrier 2020&#160;: confirmation de la participation et envoi de la version int&#233;grale des communications&#160;accept&#233;es.19-21 Mars 2020&#160;: la tenue du colloque.ContactLes propositions de communication doivent &#234;tre envoy&#233;es avant le 30 novembre 2019 &#224; l&#8217;adresse &#233;lectronique du colloque&#160;:lingcroiseesc@gmail.comFrais d&#8217;inscription1000 DH (100&#8364;) pour publication des actes du colloque.Comit&#233; d&#8217;organisation et de coordination (par ordre alphab&#233;tique)&#160;:AADDI Halima, Facult&#233; de langue arabe, UCA, MarrakechARAQ Abdelfettah, Facult&#233; de langue arabe, UCA, Marrakech.BENKHALLOUQ Fatima ez-zahra, Facult&#233; de langue arabe, UCA, Marrakech.BOUDAD Abdel Aziz, Facult&#233; de langue arabe, UCA, Marrakech.DAHORI Souad, Facultad de la lengua &#225;rabe, UCA, Marrakech.El AREF Ouidiane, Facult&#233; de langue arabe, UCA, Marrakech.JAAFARI Mohamed, Facult&#233; de langue arabe, UCA, Marrakech.OUKHADJOU Fatima, Facult&#233; de langue arabe, UCA, Marrakech.SALLAMI Fatima, Facult&#233; de langue arabe, UCA, Marrakech.SAMLAK Noureddine, Facult&#233; de langue arabe, UCA, Marrakech.Comit&#233; scientifique&#160;AADDI Halima, FLAM, Universit&#233; Cadi Ayyad, Marrakech.ADHAM Mouad, FLSH, Universit&#233; Cadi Ayyad, Marrakech.ARAQ Abdelfettah, FLAM, Universit&#233; Cadi Ayyad, Marrakech.AZOUINE Abdelmajid, FLSH, Universit&#233; Mohamed V, Rabat.BELGHAZI Hammou, IRCAM, Rabat.BENABDELLATIF Adil, FLSH Mohamedia, Universidad Hassan II, Casablanca.BENABDELOUAHED Said, FLSH, Universidad Hassan II, Casablanca.BENKHALLOUQ Fatima Ez-zahra, FLAM, Universit&#233; Cadi Ayyad, Marrakech.BOUDAD Abd El Aziz, FLAM, Universit&#233; Cadi Ayyad, Marrakech.BOUKOUS Ahmed, IRCAM, Rabat.BOUKHRIS Fatima, FLSH, Universit&#233; Mohamed V, Rabat.CHALFI Rida, FPD Errachidia, Universit&#233; Moulay Ismail, Mekn&#232;s.DAHORI Souad, Universidad Cadi Ayyad, Marrakech.El AREF Ouidiane, FLAM, Universit&#233; Cadi Ayyad, Marrakech.ELHEZZITI Fadwa, FLSH, Universidad Hassan II, Casablanca.EL HIMER Mohamed, FPS, Universit&#233; Cadi Ayyad, SafiETTAHRI Azzedin, IEHL, Universidad Med V, RabatHEFIED Ali, FLDM, Universit&#233; Sidi Mohammed Ben Abdellah -F&#232;sHEFIED Fatima-zohra, FLDM, Universit&#233; Sidi Mohammed Ben Abdellah -F&#232;sIFLAHEN Fatima-Zohra, FLSH, Universit&#233; Cadi Ayyad, Marrakech.JAAFARI Mohamed, FLAM, Universit&#233; Cadi Ayyad, Marrakech.KADDOURI Lahcen, Universit&#233; Sultan Moulay Slimane, Beni Mellal.KARTAOUI Hayat FLSH, Universit&#233; Cadi Ayyad Marrakech.LAHLOU Mohammed, FLSH, Universit&#233; Cadi Ayyad, Marrakech.MESSAOUDI Le&#239;la, FLSH, Universit&#233; Ibn Tofail, K&#233;nitra.MOUBCHIR Wahiba, ENS, Universit&#233; Cadi Ayyad, MarrakechOUKHADJOU Fatima, FLAM, Universit&#233; Cadi Ayyad, Marrakech.OUSSIKOUM Souad, FLSH, Universit&#233; Cadi Ayyad Marrakech.SALLAMI Fatima, FLAM, Universit&#233; Cadi Ayyad, Marrakech.SAMLAK Noureddine, FLAM, Universit&#233; Cadi Ayyad, Marrakech.SUISSE Abdelilah, Universidad Aveiro, PortugalZARROUK Mourad, FLSH, Universidad Hassan II, Casablanca.Bibliographie&#160;&#193;LVAR EZQUERRA, Manuel. 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