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ArgumentaireCe colloque bilingue (ENG-FR) vise &#224; mettre l&#8217;accent sur l&#8217;interaction dynamique entre les diff&#233;rents acteurs de la soci&#233;t&#233; &#224; un moment o&#249; les &#233;volutions sociales et politiques &#224; travers le monde viennent fragiliser les soci&#233;t&#233;s multiculturelles d&#8217;aujourd&#8217;hui.Ce colloque a pour ambition de cr&#233;er un forum actif et ouvert pour tous ceux et celles qui oeuvrent &#224; la mise en place d&#8217;une &#233;ducation interculturelle, incluant th&#233;oriciens, praticiens et &#233;tudiants issus de domaines connexes.&#192; ce titre, toute forme de contribution est bienvenue, qu&#8217;elle soit le compte-rendu d&#8217;une recherche ou d&#8217;une pratique professionnelle, &#224; condition qu&#8217;elle soit de qualit&#233; etcompr&#233;hensible par tous, et qu&#8217;elle permette d&#8217;ouvrir la r&#233;flexion &#224; partir d&#8217;exemples empiriques.Ce colloque sera l&#8217;occasion de rencontres entre praticiens et chercheurs. Ainsi, au lieu des traditionnelles conf&#233;rences, chaque matin&#233;e d&#233;butera par une pr&#233;sentation des probl&#233;matiques qui seront abord&#233;es dans la journ&#233;e. Ce cadrage rapide (30 min maxi) sera pr&#233;sent&#233; par un chercheur reconnu dans le domaine dont il sera question.Chaque journ&#233;e se cl&#244;turera par une pr&#233;sentation d&#8217;un praticien oeuvrant dans un domaine en lien avec l&#8217;&#233;ducation interculturelle (enseignant, travailleur social, responsable institutionnel) qui reviendra sur les pr&#233;sentations entendues durant les sessions parall&#232;lesafin d&#8217;en faire une synth&#232;se et de conclure sur les apports des diff&#233;rentes pr&#233;sentations quant &#224; sa pratique.Axes th&#233;matiques1 &#8211; Diversit&#233; en &#233;ducationCoordination : Barry Van Driel (IAIE), Jennifer Kerzil (UCO), Kyung Hwan Mo (KAME)Cet axe se concentre sur la diversit&#233; en &#233;ducation, en particulier en ce qui concerne les questions d&#8217;&#233;quit&#233; dans les environnements d&#8217;apprentissage, formels et non-formels. Les pr&#233;sentations peuvent mettre l&#8217;accent sur les d&#233;veloppements th&#233;oriques, la recherche-action, la recherche empirique, les efforts syst&#233;miques de mise en oeuvre, ou des applications concr&#232;tes. Les propositions attendues peuvent se pr&#233;senter sous la forme de communications, d&#8217;affiches, de panels ou d&#8217;ateliers.2 &#8211; Diversit&#233; au travailCoordination : Ingrid Plivard (UCO), Douja El Amouri (UCO)Cet axe examine les d&#233;fis r&#233;sultant de la mondialisation et de l&#8217;internationalisation &#233;conomique qui impactent les organisations. Les contributions attendues peuvent porter sur les th&#233;matiques suivantes : le d&#233;veloppement de partenariats &#224; l&#8217;international, l&#8217;installation dans un pays &#233;tranger, la fusion avec une organisation &#233;trang&#232;re qui sont autant de situations contraignant les entreprises &#224; faire face &#224; la diversit&#233; en milieu de travail et conduisant &#224; r&#233;pondre aux questions de gestion d&#8217;&#233;quipes multiculturelles, de formation et de soutien pour les expatri&#233;s, d&#8217;am&#233;lioration des comp&#233;tences de communication interculturelle, de confrontation aux cultures organisationnelles et nationales. Les communications pourront &#234;tre ax&#233;es sur ces questions pr&#233;cis&#233;ment et sur leurs r&#233;ponses possibles, et en particulier sur les avantages de la formation aux situations de contacts interculturels.3 &#8211; Migrations et mobilit&#233;s : politiques et pratiquesCoordination : Barry Van Driel (IAIE), Maja Nenadovic (IAIE), Sang Hwan Seong (KAME)Les migrations et les mobilit&#233;s concernent tous les pays du monde et constituent tout autant de d&#233;fis que d&#8217;opportunit&#233;s pour les d&#233;cideurs et les praticiens dans le champ de l&#8217;&#233;ducation. Cet axe th&#233;matique soul&#232;ve la question des dimensions &#233;ducatives li&#233;es &#224; ces mobilit&#233;s internationales. Les pr&#233;sentations attendues peuvent par exemple s&#8217;int&#233;resser &#224; l&#8217;&#233;valuation des politiques migratoires, aux implications th&#233;oriques relatives aux migrations et aux mobilit&#233;s ou encore rendre compte de recherches empiriques sur les populations migrantes, expatri&#233;es ou r&#233;fugi&#233;es.4 &#8211; Diversit&#233; dans les medias et dans les artsCoordination : Albin Wagener (IMIE), Anne Glick (IAIE), Jennifer Kerzil (UCO)Cet axe th&#233;matique insiste sur le r&#244;le pr&#233;cieux et unique jou&#233; par les diff&#233;rents m&#233;dias et les arts dans l&#8217;&#233;ducation interculturelle et le respect de la diversit&#233; et de la justice sociale dans nos soci&#233;t&#233;s.Les cons&#233;quences de la discrimination et, plus g&#233;n&#233;ralement, des pr&#233;jug&#233;s propag&#233;s par les m&#233;dias, et notamment par les r&#233;seauxsociaux, seront &#233;galement explor&#233;s et discut&#233;s. Les pr&#233;sentations attendues devraient se concentrer sur la fa&#231;on dont la diversit&#233; dans les m&#233;dias et les arts influence les interactions culturelles, tant sur le plan th&#233;orique que pratique. Les propositions peuvent pr&#233;senter des pratiques novatrices, tels que les m&#233;dias et la culture num&#233;rique, l&#8217;apprentissage visuel, et les identit&#233;s num&#233;riques mais aussi int&#233;resser des recherches plus th&#233;oriques portant sur tout domaine li&#233; aux m&#233;dias et &#224; l&#8217;art en lien avec la diversit&#233;.5 &#8211; Justice sociale dans les domaines de la sant&#233;, de l&#8217;&#233;ducation et du travailCoordination : Michele Kahn (IAIE), Paul Gorski (IAIE)Cet axe th&#233;matique pose le principe que l&#8217;objectif premier de toute &#233;ducation interculturelle est d&#8217;aboutir &#224; une plus grande &#233;quit&#233; en classe, dans les &#233;coles, au sein des institutions et au coeur des soci&#233;t&#233;s. Les pr&#233;sentations attendues peuvent porter sur l&#8217;analyse de tout ph&#233;nom&#232;ne de discrimination, qu&#8217;ils portent sur la &#171; race &#187;, le sexe, l&#8217;orientation sexuelle, le handicap, l&#8217;origine g&#233;ographique, le milieu social ainsi que sur l&#8217;injustice &#233;conomique, et toute autre forme d&#8217;oppression. Les propositions peuvent r&#233;sulter de la synth&#232;se de projets de recherche mais aussi de cadres th&#233;oriques ou philosophiques novateurs et potentiellement porteurs de changement social et institutionnel, ou encore &#234;tre issus d&#8217;exemples de strat&#233;gies p&#233;dagogiques.6 &#8211; Diversit&#233; religieuse et extr&#233;mismesCoordination : Leslie Bash (IAIE), Ingrid Plivard (UCO)Avec un flux migratoire croissant et l&#8217;installation de populations venues de l&#8217;&#233;tranger, le contexte culturel dans lequel nous vivons se r&#233;v&#232;le de plus en plus complexe. Cette diversit&#233; croissante dans un contexte &#233;conomique difficile cr&#233;e des tensions identitaires au sein de chaque groupe culturel, pouvant conduire certains au populisme et d&#8217;autres &#224; l&#8217;extr&#233;misme. Les tensions se concentrent principalement sur la religion, les croyances et la la&#239;cit&#233;. Ainsi, cet axe th&#233;matique s&#8217;adresse aux chercheurs et praticiens ayant une forte pr&#233;occupation pour le fait religieux et son impact sur l&#8217;acceptation de la diversit&#233;. Dans quelle mesure l&#8217;&#233;ducation au fait religieux et l&#8217;&#233;ducation religieuse jouent-elles un r&#244;le dans la soci&#233;t&#233; moderne, et de quelles mani&#232;res influencent-elles et fa&#231;onnent-elles les relations interculturelles dans diverses communaut&#233;s ? Le d&#233;veloppement de l&#8217;extr&#233;misme et de la radicalisation religieuse sera &#233;galement discut&#233;. En outre, cet axe invite les chercheurs et les praticiens dans le domaine de la lutte contre l&#8217;extr&#233;misme violent et la pr&#233;vention de la radicalisation des groupes vuln&#233;rables, &#224; &#233;tudier l&#8217;impact de ces tendances sur les discours et la pratique du multiculturalisme, sur l&#8217;immigration et la coexistence, aux niveaux local, r&#233;gional et mondial.Conditions de soumissionPour chaque axe th&#233;matique, nous acceptons les propositions de pr&#233;sentation dans les cat&#233;gories suivantes :Communications et posters concernant des recherches en cours ou pass&#233;es dans le domaine de l&#8217;&#233;ducation interculturelle&#160;et les domaines connexes.Communications et posters concernant des pratiques en cours ou pass&#233;es dans le domaine de l&#8217;&#233;ducation interculturelle&#160;et les domaines connexes.Pr&#233;sentations de livres ou de documents audio ou vid&#233;os, en particulier le mat&#233;riel didactique utilis&#233; en &#233;ducation interculturelle&#160;et dans les domaines proches.Performances artistiques (th&#233;&#226;tre, danse, cirque, etc.) et films.Outils d&#8217;apprentissage et d&#8217;enseignement informatis&#233;s (applis notamment) ou en ligne.L&#8217;interface pour la soumission des propositions est accessible sur le site de la conf&#233;rence &#224; l&#8217;adresse suivante :&#160;http://www.iaieangers.uco.fr/appel-a-communication/proposer-une-communication-ou-une-presentation-de-pratique/La date limite pour l&#8217;envoi des propositions est fix&#233;e au 15 mars 2017.Les r&#233;sum&#233;s peuvent &#234;tre soumis&#160;en anglais ou en fran&#231;ais.Le colloque,&#160;co-organis&#233; par l'UCO (Universit&#233; Catholique de l'ouest) et l'IAIE (Association Internationale pour l'&#201;ducation Interculturelle) en partenariat avec la KAME (Association Cor&#233;enne pour l'&#233;ducation multicuturelle), aura lieu&#160;du 13 au 16 juin 2017 &#224; l'UCO Angers.Comit&#233; scientifiqueLeslie BASH (IAIE, Royaume-Uni)Douja EL AMOURI (UCO, France)Anne GLICK (IAIE, Pays-Bas)Paul GORSKI (IAIE, &#201;tats-Unis)Kyung Hwan MO (KAME, Cor&#233;e)Michele KAHN (IAIE, &#201;tats-Unis)Jennifer KERZIL (UCO, France)Maja NENADOVIC (IAIE, Croatie, Hongrie, Pays-bas)Ingrid PLIVARD (UCO, France)Sang Hwan SEONG (KAME, Cor&#233;e)Barry VAN DRIEL (IAIE, Pays-Bas)Albin WAGENER (IMIE, France)ArgumentThe focus of this bilingual (ENG-FRE) conference is the dynamic interplay between various societal actors at a time when social and political developments across the globe challenge the very fabric of today&#8217;s multicultural societies.The conference aims to create an active and open forum for all who are connected to intercultural education and related fields, including theorists, practitioners, and students. The forum is organized under a series of strands.Instead of traditional keynote speeches, each morning will start with a &#8216;framing of the day&#8217; for 30 minutes by a well known academic (e.g. Paul Gorski). The day will close with reflections on the day by individuals and organizations that &#8216;practice&#8217; intercultural education (heads of schools, NGOs, teachers, youth workers). They will reflect on the relevance of the presentations for their work.Strands1-Diversity in educationCoordinators: Barry Van Driel (IAIE), Jennifer Kerzil (UCO)This strand focuses on diversity pedagogy, especially as it relates to equity issues in learning environments, both formal and non-formal. Presentations may emphasize theoretical developments, action research, empirical research, systemic implementation efforts, or concrete applications. &#160;Proposals may be for papers, paper discussions, interactive dialogues, panels, or workshop formats. All presenters will be asked to encourage discussion among participants.2- Diversity in the workplaceCoordinators: Ingrid Plivard and Douja El Amouri (UCO)This strand examines the challenges resulting from globalization and economic internationalization faced by organization. Developing international partnership, settling in foreign countries, merging with an extra national firms force organization to deal with diversity in the workplace: management of multicultural teams, training and support for expatriates, improvement of intercultural communication skills, confrontation of organizational cultures&#8230; Presentations should focused on those issues and their possible answers, particularly the benefits of intercultural education.3-Migration and mobility: policies and practiceCoordinators: Barry Van Driel and Maja Nenadovic (IAIE)Mobility around the planet continues unabated and poses opportunities and challenges for educational policy makers and practitioners everywhere. Strand 4 focuses on the educational dimensions of this mobility. Presentations may emphasize policy measures, theoretical developments, empirical research, systemic implementation efforts, the voices of migrants, or concrete applications. &#160;Proposals may be for papers, paper discussions, interactive dialogues, panels, or workshop formats. All presenters will be asked to encourage discussion among participants.4-Diversity in the media and artsCoordinators: Albin Wagener (IMIE), Anne Glick (IAIE), Jennifer Kerzil (UCO)This strand recognizes the invaluable and unique role that diverse media and arts play in intercultural education and cultivating respect, diversity and social justice throughout society. Consequences of discrimination and, more generally, of mutual prejudices spread by media and other networks will be explored and discussed. Presentations are expected to focus on how diversity in media and the arts influences intercultural interaction, education and society, in both theoretical and practical terms. Proposals may present innovative approaches already in practice, such as media and digital literacy, visual learning, and digital identities. &#160;Research projects or theoretical approaches from any area of media or the arts are also possible.5-Social justice in education, health, and the workplaceCoordinators: Michele Kahn and Paul Gorski (IAIE)This strand presumes that the most important purpose of intercultural education and discourses is to create more equitable and just classrooms, schools, institutions, and societies. Presentations should focus on analyzing and directly confronting racism, sexism, heterosexism, ableism, xenophobia, economic injustice, and other forms of oppression in these or related contexts. Proposals may be synthesis of research projects, discussions of innovative and transformative theoretical or philosophical frameworks for social and institutional change, or demonstrations of critical pedagogical strategies.6-Religious diversity and extremismsCoordinators: Leslie Bash (IAIE) and Ingrid Plivard (UCO)With an increasing migratory flow and the settlement of foreign population, our cultural background becomes more and more complex. This growing diversity in a problematic economic context creates identity tension in each cultural group leading some to populism and some to extremism. Tensions mainly focus on religion, beliefs and secularity. This strand invites researchers and practitioners with strong concern for religious fact and his impact on diversity acceptance. To what extent does religion (education) play a role in modern society, and in what way does it influence and shape intercultural relations in diverse communities? The development of extremism, religious radicalization will also be discussed. Furthermore, this strand invites researchers and practitioners in the field of countering violent extremism, preventing the radicalization of vulnerable (youth) groups and studying the impact of these trends on both discourse and practice of multiculturalism, immigration and coexistence, on local, regional and global levels.Submission guidelinesFor each of the conference strands, we are accepting proposals in the following categories:Papers and posters on concluded or ongoing research in intercultural education and related fieldsPapers and posters on intercultural educational experiences and/or pilot-projectsBook and audio/video presentations, particularly on didactical material relating to intercultural education and related fieldsArt objects, theater and circus performances, films, etc.Adaptive e-learning tools and WEB 2.0 based learning and teaching toolsFor each of these categories, you can submit a proposal directly on the conference website (http://www.iaieangers-eng.uco.fr/call-for-papers/submission-form/).Abstracts can be submitted in English or FrenchThe abstract has to specify the name, institutional affiliation and email address of the author(s) as well as the strand to which it is submitted.It should include the following information (where appropriate):main objectives,conceptual framework,methodology andresults.Please specify also the equipment required for your presentation (PC, beamer, DVD player etc.).All abstracts should be submitted by March 15, 2017.The Conference will take place from 13th to 16th June 2017 at UCO Angers.Scientific committeeLeslie BASH (IAIE, Royaume-Uni)Douja EL AMOURI (UCO, France)Anne GLICK (IAIE, Pays-Bas)Paul GORSKI (IAIE, &#201;tats-Unis)Kyung Hwan MO (KAME, Cor&#233;e)Michele KAHN (IAIE, &#201;tats-Unis)Jennifer KERZIL (UCO, France)Maja NENADOVIC (IAIE, Croatie, Hongrie, Pays-bas)Ingrid PLIVARD (UCO, France)Sang Hwan SEONG (KAME, Cor&#233;e)Barry VAN DRIEL (IAIE, Pays-Bas)Albin WAGENER (IMIE, France)