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ArgumentaireEssentielle &#224; toute activit&#233; artistique, la pratique de l&#8217;exercice est rarement interrog&#233;e en tant que telle. Qu&#8217;est-ce qu&#8217;un exercice artistique ? Quelles perspectives nouvelles la pens&#233;e de l&#8217;exercice permet-elle d&#8217;ouvrir sur la compr&#233;hension de la pratique artistique, son lien au savoir, &#224; la technique et &#224; la transmission p&#233;dagogique ? Inversement, en quoi les pratiques de l&#8217;art interrogent-elles cette notion d&#8217;exercice devenue centrale en philosophie depuis les travaux de Pierre Hadot et de Michel Foucault consacr&#233;s aux &#171; exercices spirituels &#187; ?Il s&#8217;agit notamment de concevoir l&#8217;exercice artistique dans son rapport avec les formes du temps (la reprise, la variation, le travail de la m&#233;moire) et celles de la discipline (le travail quotidien, l&#8217;entra&#238;nement), ainsi que dans l&#8217;articulation de l&#8217;individuel et du collectif (l&#8217;entra&#238;nement personnel, la r&#233;p&#233;tition). Il s&#8217;agit &#233;galement de penser l&#8217;exercice artistique comme travail de la perception &#8211; apprendre &#224; regarder, &#224; &#233;couter, et plus g&#233;n&#233;ralement &#224; sentir &#8211; et de l&#8217;attention. La notion d&#8217;exercice artistique s&#8217;entend enfin sur le plan de la transmission des savoirs et des pratiques, transmission qui est en m&#234;me temps construction des habitus d&#8217;un monde artistique donn&#233;, et qui permet l&#8217;acquisition des techniques structurant tout art. Des dialectiques se font jour ici entre la reproduction &#224; l&#8217;identique de la &#171; conduite efficace &#187; (M. Mauss) et l&#8217;appropriation qui re-figure et re-forme la technique ainsi transmise : l&#8217;exercice en art esquisse toujours un au-del&#224; de l&#8217;exercice.Pluridisciplinaire, le colloque croisera les interventions d&#8217;universitaires sp&#233;cialistes de ces champs de recherches, des interventions artistiques sous la forme de courtes performances participatives et un entretien avec la danseuse et chor&#233;graphe Maguy Marin.ProgrammeMercredi 19 juin 2019Maison de la recherche, pont de bois9h40 &#8211;10h : Ouverture du colloque : Sarah Troche (Universit&#233; de Lille, STL)10h &#8211;10h30 : Emmanuel Pernoud (Universit&#233; Paris 1) : &#171; &#8220;L&#8217;exercice du dessin libre&#8221; (1909) ou l&#8217;enfance inculqu&#233;e aux enfants &#187;10h30 &#8211; 11h : Georges Vigarello (EHESS) : &#171; Pour une histoire de l&#8217;exercice dans les arts corporels&#187;11h &#8211; 11h 30 : Laetitia Basselier (Universit&#233; de Lille) et Lucile Goupillon (EHESS) : &#171; &#8220;Cinq, six, sept,huit, ET&#8230;&#8221; : l&#8217;exercice en danse classique, du r&#233;p&#233;titif au cr&#233;atif &#187;11h30 &#8211; 12h : discussion13h &#8211; 13h30 : Anne Boissi&#232;re (Universit&#233; de Lille) : &#171; Jouer autrement : les exercices d&#8217;&#201;mile Jaques-Dalcroze &#187;13h30 &#8211; 14h : Benjamin Straehli (Universit&#233; de Lille) : &#171; S&#8217;exercer pour quoi faire ? Le r&#244;le del&#8217;exercice d&#8217;apr&#232;s le Trait&#233; des objets musicaux de Pierre Schaeffer &#187;14h &#8211; 14h30 : Thomas Sabourin (Universit&#233; Montpellier 3) : &#171; L&#8217;exercice de l&#8217;art comme &#233;dificationdes pouvoirs subjectifs &#187;14h30 &#8211; 15h : discussionStudio de danse de pont de bois15h15 &#8211; 15h45 : Marika Rizzi (artiste) : &#171; L&#8217;improvisation en danse, s&#8217;exercer au pr&#233;sent &#187;15h45 &#8211; 16h15 : Axelle Locatelli (Universit&#233; Paris 8) et Angela Loureiro (artiste) : &#171; Les gammes de mouvements : formes, enjeux et usages &#187;16h15 &#8211; 16h30 : discussion20h30 Spectacle de Maguy Marin au Grand Sud, Ligne de cr&#234;te (cr&#233;ation 2018)Jeudi 20 juin 2019Saint-sauveur, Lille9h30 &#8211; 10h : Sabine Chaouche (Sunway University, Malaisie) : &#171; De l&#8217;entra&#238;nement physique &#224; la gymnastique de l&#8217;esprit : le r&#244;le de l&#8217;exercice dans la construction du personnage au XVIIe et XVIIIe si&#232;cle &#187; .10h &#8211; 10h30 : Safya Akorri (Barreau de Paris) : &#171; L&#8217;exercice en art de la rh&#233;torique &#187;10h30 &#8211; 11h : Magali Le Mens (Universit&#233; de Gen&#232;ve) : &#171; L&#8217;art de parler : &#224; propos de quelquesartistes excellant dans l&#8217;exercice universitaire &#187;11h &#8211; 11h30 : discussion11h45 &#8211; 12h15 : Marina Seretti (Universit&#233; Bordeaux-Montaigne) : &#171; Esquisser un monde. L&#8217;exercicede la r&#234;verie selon L&#233;onard de Vinci &#187;12h15 &#8211; 12h45 : Claire Charrier (Universit&#233; Paris X): &#171; La gravure de Rembrandt comme exercice :travailler &#224; accueillir le sublime ? &#187;12h 45 &#8211; 13h : discussion14h &#8211; 15h : entretien Maguy Marin (Compagnie Maguy Marin) / Fran&#231;ois Frimat (Latitudes Contemporaines)15h15 &#8211; 15h45 : Marianne Massin (Sorbonne-Universit&#233;) : &#171; Exercices de d&#233;prise &#187;15h45 &#8211; 16h15 : Fr&#233;d&#233;ric Pouillaude (Universit&#233; Aix-Marseille) : &#171; L&#8217;exercice du terrain : marche et litt&#233;rature &#224; partir de Jean Rolin &#187;16h15 &#8211; 16h45 : Fran&#231;ois Berquin (Universit&#233; Littoral C&#244;te d&#8217;Opale) : &#171; Gradus ad Parnassum(Sur Francis Ponge) &#187;16h45 &#8211; 17h15 : discussionVendredi 21 juin 2019Maison de la recherche, pont de bois9h30 &#8211; 10h : Suzanne Rochefort (EHESS) : &#171; M&#233;moriser et r&#233;p&#233;ter : l&#8217;exercice dans la constructiond&#8217;un art du com&#233;dien dans le second XVIIIe si&#232;cle en France &#187;10h &#8211; 10h30 : Th&#233;o Gorin (EHESS) : &#171; Le th&#233;&#226;tre d&#8217;improvisation ou comment apprendre &#224;improviser : de l&#8217;exercice artistique &#224; la performance interactionnelle &#187;10h30 &#8211; 11h : Anne Pellois (ENS-Lyon, Manufacture-HEARTS, Lausanne) et Tomas Gonzalez (artiste, Manufacture-HEARTS, Lausanne) : &#171; Apprendre en copiant. Des paradoxes de l&#8217;usage de la copie etde l&#8217;imitation dans la formation du com&#233;dien &#187;11h &#8211; 11h30 : discussion11h45 &#8211; 12h15 : Paola Pelagalli : (Universit&#233; Paris 3) &#171; Entra&#238;nement th&#233;&#226;tral et d&#233;veloppement personnel : l&#8217;&#8220;art comme v&#233;hicule&#8221; dans l&#8217;oeuvre de Jerzy Grotowski &#187;12h 15 &#8211; 12h45 : Aude Thuries (Universit&#233; de Lille) : &#171; Sueur, souffle, effort : l&#8217;exercice comme toposdu &#8220;film de danse&#8221; &#187;12h45 &#8211; 13h : discussion