[speaker001:] Est-ce que vous pourriez décrire, euh, les déplacements, avec précision ? Une journée.
[speaker002:] Eh ben [PII], soit on travaille...
[speaker001:] Par exemple.
[speaker002:] Soit on travaille... Donc, moi, ben, je vais, je, je prends le mét-, je prends le métro le matin, bon, jusqu'au Palais Royal.
[speaker001:] À quelle heure ? Excusez-moi.
[speaker002:] Oui oui, je prends le métro le matin à huit heures et demie. Donc, euh, je descends au Palais Royal.
[speaker001:] Mh, mh.
[speaker002:] Je, je longe la Seine jusqu'à la passerelle de Solférino. Je traverse la passerelle de Solférino. Je vais à mon travail là, donc à la Grande Chancellerie de la Légion d'Honneur. Et puis, euh, je travaille toute la journée. Entre midi et deux, je peux faire des courses dans le quartier, donc dans le septième.
[speaker003:] Non, tu vas chez Gibert.
[speaker002:] Ou alors je vais chez Gibert. Ou je vais au musée du quai Branly. Ou je vais... Euh, donc... Et le soir, par contre, ça, le soir, je reviens jamais en métro sauf quand il y a des manifestations. Mais je reviens jamais en métro. Je reviens toujours en bus. Ça, c'est par le, par le, par le quatre-vingt-six, qui est un, qui est un bus formidable, formidable, qui, qui, qui traverse le quar-, qui passe boulevard Saint-Germain, euh, boulevard Henri Quatre.
[speaker001:] Par le quatre-vingt-six. Qui passe à l'arrière-plan. Ah, oui.
[speaker002:] On traverse la Seine, euh, la Bastille. Et puis après, rue du Faubourg Saint Antoine, c'est très vivant. C'est vraiment très agréable. C'est d'ailleurs en partie à cause de ça que j'ai choisi mon, mon affectation de travail tellement c'était agréable de revenir comme ça tous les jours, quoi. Plutôt que de...
[speaker001:] Vous savez que nous sommes plusieurs à faire ça.
[speaker003:] Euh.
[speaker001:] Monsieur [PII], voisin, euh, prend, a le même discours, euh, absolument ému quand on passe à l'arrière de Notre-Dame, hein, en particulier.
[speaker002:] Oui, oui, je vois. Bien sûr, je vois. Oui, oui. Absolument. Oui, oui, oui, je sais. Oui, oui, oui.
[speaker001:] Enfin, c'est...
[speaker002:] Ah, oui, c'est un très beau trajet ce quatre-vingt-six. C'est vraiment un très, très beau trajet.
[speaker001:] Mh.
[speaker002:] Oui, oui.
[speaker001:] Et vous, vous avez comme ça des moments de... ?
[speaker002:] Ça, c'est...
[speaker003:] Euh, ben, une journée, euh, je vais travailler. Eh bien, alors moi, je vais à pied, hein, puisque j'utilise pas les transports en commun. Je descends le boulevard, euh, le boulevard Diderot. Je travaille à la préfecture de Paris, qui n'est pas connue mais néanmoins existe, euh. Et entre midi et deux heures, bon, parfois, je reste au bureau. Ou je vais me promener. Je vais au marché d'Aligre. Il m'arrive d'aller... Je vais au marché d'Aligre, euh. Je fais quelques courses. Et le soir, je rentre, je rentre à pied tout le temps.
[speaker001:] Votre marché, c'est Aligre, plus que Nation ?
[speaker003:] Non, ah, non. C'est le cours de Vincennes. Non, Aligre.
[speaker001:] Mh.
[speaker003:] C'est pas le marché d'Aligre lui-même. C'est... Il y a, il y a, il y a, bon... Je suis un peu, un peu branchée bio. Donc, il y a un boulanger bio et, euh, une autre boutique. Enfin, voilà. C'est, c'est ponctuel. C'est des achats ponctuels.
[speaker001:] Mh, oui, d'accord. C'est cet Aligre-là.
[speaker003:] Non. Je fais pas mes courses au marché d'Aligre sinon pour des petits trucs. Voilà.
[speaker001:] Alors, c'est, c'est simplement vous qui avez le, qui allez pouvoir me répondre sur les écoles du quartier. Est-ce que vous avez encore des, des souvenirs, euh, et un jugement sur, euh, vos années de scolarité ?
[speaker002:] Oui, oui, oui. Moi, j'étais donc, euh, j'étais à l'école rue de Picpus, qui existe toujours, absolument. Oui ça, euh... Et puis après, j'étais au lycée Arago, donc, voyez, qui est, hein, qui avait une annexe d'ailleurs, euh, une annexe qui est à Reuilly-Diderot.
[speaker001:] Mh, [PII] mh, mh.
[speaker002:] Et puis après, donc, euh, j'étais une année à la classe de philo au lycée Paul Valéry, euh, et en prépa évidemment, euh, à, à la Sor-, à Censier, puis la Sorbonne, quoi. Voilà, voilà.
[speaker001:] On a pu se croiser, peut-être, à Censier.
[speaker002:] Voilà, voilà.
[speaker001:] Simplement, vous êtes un peu plus jeune que moi.
[speaker002:] [PII] oui, oui, oui [PII].
[speaker001:] Et, euh, donc, ces, ces années d'école, ça a été des bonnes années ?
[speaker002:] Ça, ça, je, j'ai rien à dire.
[speaker001:] C'est... Vous en, vous en souvenez plutôt avec, euh, euh, a-, avec l'impression que ça tournait, que c'était bien, euh, ou, au contraire, d'un tel ennui...
[speaker002:] Ah, oui non. Mais ça, ah, non, non, non. Ah, non. Pas du tout. Ah, non.
[speaker001:] Que c'était épouvantable ?
[speaker002:] C'était... C'é-... Non, non. C'était de très, très bonnes années, ça, ça. C'é-, c'était vraiment...
[speaker003:] L'école est conçue maintenant comme un pensum.
[speaker002:] C'était... Voilà.
[speaker003:] Autrefois c'était pas le cas, euh, je veux dire, euh.
[speaker002:] Oui, oui, oui. Oui. C'était de très bons... On n'avait pas les conditions matérielles qu'ils ont maintenant, ça, euh.
[speaker003:] Non, non. C'est quand même une certaine...
[speaker002:] On avait des baraquements là quand j'étais de sixième à troisième, des b-, pour au lycée. Donc, euh, au lycée Arago, c'était des baraquements, bon, euh. Quand on voit maintenant ce qu'ils ont, ça laisse rêveur.
[speaker003:] Et nombreux par classe. Nombreux par classe.
[speaker002:] Et puis oui quand même quarante.
[speaker003:] On n'était pas...
[speaker002:] On était trente-neuf, quarante, nous, hein, euh, trente-neuf, quarante. Mais ceci dit, euh, l'ambiance était bonne. Et ça, j'en garde, de toutes ces années, un excellent souvenir.
[speaker003:] C'est pas les conditions matérielles. C'est... C'est...
[speaker002:] Ça, un excellent souvenir.
[speaker003:] C'est l'esprit qui, qui a peut-être changé.
[speaker002:] Ça, j'avoue qu'on a du mal quand on voit que Paul Valéry passe en Zep.
[speaker003:] A été en Zep. Oui.
[speaker002:] Je veux dire, ça me laisse assez rêveur.
[speaker003:] Sur le, sur les, sur le changement qui est intervenu.
[speaker002:] Là. Oui. Et ça. Je veux dire, là, ça me laisse rêveur. Paul Valéry en Zep. Euh, c-... Là, on peut dire de mon temps, euh. Il venait d'être, il venait d-, il a dû être construit dans les années soixante-quatre, soixante-cinq. Et, je me souviens, euh, on y amenait un étudiant, enfin, un étu-, un jeu-, un lycéen américain pour lui montrer ce qu'on faisait en matière, ben, d'éducation à l'époque.
[speaker003:] Maintenant c'est plutôt eux, l'exemple.
[speaker002:] Je veux dire, euh, là, euh...
[speaker001:] Est-ce que vous avez des enseignants dont, dont vous vous souvenez particulièrement, qui vous ont marqué, euh, soit au moment de l'école, soit au moment du lycée ?
[speaker002:] Ah, ben, moi, de toute façon, oui. Je me souviens absolument de tous les enseignants que j'ai eus.