Analysis of Braille Graphics Adaptations in Textbooks

The article aims to identify how adaptations of statistical graphs for Braille are carried out in textbooks from the final years of elementary school (it caters for students from the ages of 11 to 14 in Brazil). Based on documentary research, seven textbooks were analyzed to identify activities on statistical graphs. Approximately 28% of charts are excluded from books and 47% undergo some change to another type of representation, the most common being listing and table. These modifications are due to limitations of the Braille System. In the preserved graphs, errors were found that were mainly associated with problems in scale. The need to develop research aimed at graphic adaptations in the teaching of statistics to blind students is ratified. O artigo objetiva identificar como são realizadas adaptações de gráficos estatísticos para o Braille em livros didáticos dos anos finais do Ensino Fundamental (atende estudantes dos 11 aos 14 anos de idade no Brasil). Com base numa pesquisa documental foram analisados sete livros didáticos para identificar atividades sobre gráficos estatísticos. Aproximadamente 28% dos gráficos são excluídos dos livros e 47% sofrem alguma mudança para outro tipo de representação, sendo as mais comuns: listagem e tabela. Essas modificações são decorrentes de limitações do Sistema Braille. Nos gráficos preservados foram encontrados erros associados, sobretudo, a problemas na escala. Ratifica-se a necessidade do desenvolvimento de pesquisas voltadas para adaptações de gráficos no ensino de Estatística para estudantes cegos.