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Twitter aide les �tudiants timides � poser des questions
Le réseau social a été étudié par des chercheurs australiens. Ces derniers ont remarqué l'importance de ce contact virtuel pour des jeunes élèves réservés n'osant pas s'adresser à leurs professeurs.
Des chercheurs de l'Université de Melbourne ont analysé l'utilisation du réseau social Twitter directement auprès des étudiants. Si en général ces moyens d'expression sont regardés avec peu d'intérêt ou bannis des salles de classe, ces scientifiques ont mis à jour une utilisation précise pour les étudiants qui n'osent pas prendre la parole en cours.Ces derniers, avec Twitter, ont un contact beaucoup plus simple, car virtuel avec leurs enseignants et le réseau permet une relation plus aisée pour ces jeunes gens qui en groupe ont peur de poser une question, craignant la réaction de leurs camarades. Jeremy Novak, responsable de l'étude, le résume ainsi au Daily Telegraph: "Twitter est une autre aide éducative qui est sous-utilisée dans le secteur de l'enseignement. Cela pourrait mener des individus dans la classe, qui ne sont pas prompts pour des raisons sociales ou culturelles, à participer et à s'affirmer."De là à démocratiser l'utilisation de Twitter en classe, le chemin est encore long et les comportements des professeurs mais aussi des élèves sont à modifier. Certains d'entre eux, lors de l'étude, déclaraient poser une question à un enseignant alors qu'en réalité, ils mettaient à jour leur statut Facebook ou envoyaient un tweet à leurs amis. Pourtant, Jeremy Novak croit à l'utilisation du site de micro-blogging, dans un cadre posé et défini: "Nous ne voyons pas Twitter remplacer les classes et les interactions entre élèves et enseignants, mais ce pourrait être un outil à prendre en compte que le professeur pourrait ajouter à ses méthodes de travail."
Publié par Philippe Meignan, le 18 janvier 2012
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