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Des enseignants du monde entier s�opposent aux jeux vid�o excusant l'intimidation
Le lancement du jeu vid�o Bully: Scholarship Edition - dont la copie d'�cran ci-dessus est sans �quivoque - a suscit� une lev�e de boucliers parmi des sp�cialistes de l'enseignement du monde entier, qui ont d�cid� de faire front commun contre les jeux vid�os pr�nant ou excusant l'intimidation ainsi que la cyberintimidation sous toutes ses formes.
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Une coalition de huit organisations de l'enseignement de l'Am�rique du Nord, des Antilles, du Royaume-Uni, de l'Australie et de la Cor�e du Sud entreprend une d�marche sans pr�c�dent pour condamner l'intimidation et la cyberintimidation sous toutes leurs formes. La lev�e de boucliers parmi des organisations de l'enseignement qui repr�sentent plus de quatre millions de travailleuses et de travailleurs du secteur de l'enseignement et de l'�ducation dans ces pays a �t� provoqu�e par le lancement du jeu vid�o Bully: Scholarship Edition.
Cette coalition est dirig�e par la F�d�ration canadienne des enseignantes et des enseignants (FCE) et comprend la Centrale des syndicats du Qu�bec (CSQ), National Education Association (NEA) aux Etats-Unis, National Union of Teachers (NUT) au Royaume-Uni, Scottish Secondary Teachers' Association (SSTA) en �cosse, Australian Education Union (AEU) en Australie, Korean Federation of Teachers' Association (KFTA) en Cor�e et la Caribbean Union of Teachers dans les Antilles.
�Le personnel de l'�ducation partout dans le monde s'inqui�te profond�ment de l'impact de la violence dans les m�dias, surtout lorsqu'elle est commercialis�e en tant que divertissement�, soutient Fred van Leeuwen, secr�taire g�n�ral de l'Internationale de l'�ducation (IE), la f�d�ration syndicale mondiale qui repr�sente le corps enseignant.
�Il est clair que ces vid�o violents compromettent nos efforts pour cr�er des �coles s�curitaires o� les enfants peuvent se d�velopper et apprendre sous le signe du respect. En tant qu'enseignantes et enseignants, nous avons le devoir professionnel de nous �lever contre ce genre de comportement d'intimidation, qu'il se produise dans la communaut�, en salle de classe ou sur l'�cran d'ordinateur.�
�Les enseignantes et enseignants sont pr�occup�s par ce jeu vid�o malveillant qui banalise et glorifie l'intimidation � l'�cole. Ils savent bien qu'il n'est qu'un des milliers de vid�o violents et agressifs sur le march�, mais il n'en demeure pas moins que Bully touche de plus pr�s le personnel enseignant et les �l�ves�, explique Emily Noble, pr�sidente de la FCE.
�Nous avons �t� d��us d'apprendre la parution du jeu en 2006. Et nous sommes constern�s par le fait que cette nouvelle version serait plus r�aliste et mettrait en �vidence de nouvelles m�thodes pour harceler et intimider�, ajoute Angelo Gavrielatos, pr�sident de l'AEU.
�Quel exemple de mauvais go�t � montrer aux jeunes! Le jeu va � l'encontre de tout notre travail en faveur de la civilit�, de l'engagement social et de la r�solution pacifique des conflits�, d�clare Adolph Cameron, pr�sident de la CUT.
�� une �poque o� les m�dias attirent de plus en plus l'attention sur les comportements d'intimidation et de cyberintimidation, la derni�re des choses dont nous avons besoin est un jeu vid�o qui provoque davantage de tels comportements�, affirme Reg Weaver, pr�sident de la NEA. �Apr�s tout, chaque enseignante ou enseignant a vu au moins une ou un de ses �l�ves reproduire ce qu'il avait vu et regard� sur un �cran vid�o.�
Des �tudes ont montr� que les jeunes qui regardent des �missions ou des films violents ou jouent � des vid�o violents ont tendance � imiter ce comportement dans la vraie vie.
- Selon une �tude r�alis�e par l'UNESCO, presque la moiti� (44%) aussi bien des gar�ons que des filles d�crivent un fort recoupement entre ce qu'ils per�oivent comme r�alit� et ce qu'ils voient � l'�cran. Beaucoup d'enfants se trouvent dans un environnement o� les exp�riences, tant r�elles que m�diatiques, corroborent l'id�e que la violence est naturelle et qu'elle constitue la solution la plus efficace aux probl�mes de la vie.
- Selon l'organisme sans but lucratif R�seau �ducation-M�dias (MNet), la violence dans les habitudes de jeu des jeunes atteint un niveau inqui�tant. Une enqu�te du R�seau �ducation-M�dias, intitul�e �Les Jeunes Canadiens dans un monde branch�, a montr� que 32% des 9 � 17 ans s'amusaient � des jeux vid�o �tous les jours ou presque tous les jours� et que, de ce nombre, 60% classaient les d'action et de combat parmi leurs pr�f�r�s.
- Selon une �tude publi�e en 2003 dans Psychological Research in the Public Interest, la musique, les �missions de t�l�vision, les films et les jeux vid�o violents augmentent les risques de comportements agressifs et violents � court et � long terme. �Dans le pass�, l'intimidation n'avait lieu que dans la cour d'�cole ou le quartier, et les jeunes se sentaient prot�g�s contre l'intimidation dans leur foyer. La situation a chang�, avec l'utilisation accrue du courrier �lectronique, des sites Web, de la messagerie instantan�e, des sites de r�seautage personnel, des bavardoirs et de la messagerie textuelle. Aujourd'hui, l'intimidation s'est transform�e en cyberintimidation qui �tend maintenant ses tentacules hideux jusque dans les foyers�, pr�cise Steve Sinnott, pr�sident de la NUT.
La recherche r�v�le que des jeunes pratiquent la cyberintimidation vu le caract�re anonyme de la sph�re virtuelle. �Les effets psychologiques d�vastateurs de l'intimidation � la fois verbale et sociale sont m�me encore plus profonds en ligne parce que la victime souvent ne sait pas qui la harc�le et que bon nombre de personnes peuvent en secret �tre t�moins de l'intimidation ou se pr�ter � cette activit�, explique Ann Ballinger, pr�sidente de la SSTF.
�L'absence de signaux visuels non verbaux dans le monde non physique d'Internet fait qu'il est difficile pour les auteurs et auteures d'�valuer comment les autres re�oivent leurs actions. Lorsqu'on ne peut pas percevoir l'effet de ses actions sur les autres, il est difficile de ressentir de l'empathie�, ajoute Kim Dong-suk, porte-parole de la KFTA.
�L'intensification du ph�nom�ne d'intimidation et de cyberintimidation nuit au milieu d'apprentissage et d'enseignement. Les enseignantes et enseignants voient de premi�re main les effets n�fastes de l'intimidation sur la capacit� des �l�ves � apprendre et � se d�velopper. Trop de gens subissent tout au long de leur vie les effets de la discrimination, du harc�lement, de la victimisation et de la violence dont ils ont �t� la proie � l'�cole�, explique pour sa part R�jean Parent, pr�sident de la CSQ.
�C'est ainsi que la cyberintimidation est devenue un sujet de pr�occupation pour le personnel enseignant et ses organisations. C'est ainsi que nous, membres d'une coalition de la profession enseignante, nous opposons fermement � toute forme de promotion ouverte du comportement d'intimidation et de la violence, comme le jeu vid�o Bully: Scholarship Edition. � une �poque o� la composition des classes est tellement diverse et complexe, un jeu comme celui-l� cible les �l�ves ayant des difficult�s d'apprentissage ou encore des probl�mes sociaux et comportementaux. Il n'aide en rien � la promotion de relations positives. Nous gardons � l'esprit l'int�r�t des enfants de nos pays respectifs. Nous encourageons les magasins de d�tail � refuser de vendre ce jeu de mauvais go�t et nous incitons �galement les parents � bannir ce jeu de leur foyer�, conclut Emily Noble, pr�sidente de la FCE.
Toutes les organisations de l'enseignement mentionn�es ici adh�rent � l'Internationale de l'�ducation, la f�d�ration syndicale mondiale qui repr�sente 30 millions de travailleurs et de travailleuses du secteur de l'enseignement et de l'�ducation dans 171 pays et territoires.