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parole et dyspraxie
information et ressources sur le développement de la parole chez l’enfant et ses troubles
Dyspraxie Verbale
Trouble Phonologique
Développement de la parole
Le coin des parents
Documents intéressants pour orthophonistes
Merci à la revue Rééducation orthophonique qui nous permet de mettre en ligne deux Articles récents (pour orthophonistes). section Articles => Dyspraxie Verbale.
Vous trouverez aussi dans la section RESSOURCES du matériel imagé par structure syllabique, gracieuseté IRDPQ =)
Bienvenue à de nouvelles questions ou commentaires Ce site est un travail bénévole, nous faisons de notre mieux pour y ajouter périodiquement du contenu et répondre à vos questions qui enrichissent autant les parents que les orthophonistes ! Bienvenue !
Pour qui?
Aux passionnées de l’orthophonie et de la parole chez l’enfant
Notre but est de créer un site « francophone » de partage d’information et de ressources sur le développement de la parole chez l’enfant et ses troubles. Nous unissons nos passions et nos forces afin de créer un espace qui nous l’espérons vous sera utile et au travers duquel nous explorerons différentes facettes de la parole et de la dyspraxie verbale.
Les auteures du site
Line Charron MOA est orthophoniste chargée d’enseignement clinique à l’université Laval à Québec. Elle travaille également à l’IRDPQ (Institut de Réadaptation en déficience physique de Québec) depuis février 2000 . Elle a complété sa maîtrise en orthophonie à l’université l’Université de Montréal en 1984. Elle a développé une expertise avec la clientèle des enfants présentant des dyspraxies verbales et dans le domaine de la phonologie. Elle a suivi des ateliers de formation sur la dyspraxie verbale avec Edythe Strand, PhD, avec Shelley Velleman, PhD, et Amy Meredyth, PhD. Elle offre des formations spécialisées sur la dyspraxie verbale aux orthophonistes du Québec depuis 2007.
Andrea MacLeod PhD a été professeure-chercheure à l’Université Laval à Québec de 2007 à 2011, elle est depuis peu à l’Université de Montréal. Elle a complété sa maîtrise en orthophonie à University of Vermont en 2002 et son doctorat sous la direction de Carol Stoel-Gammon à University of Washington en 2006. Sa recherche porte sur le développement phonologique chez les enfants francophones et bilingues. En 2010, elle a publié des normes préliminaires sur l’acquisition des consonnes par les francophones enfants d’âge pré-scolaire (MacLeod, Sutton, Trudeau, Thordardottir, 2010).
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