{"partition": "head_middle", "source_domain": "www.oecd-ilibrary.org", "digest": "sha1:HO4KYRVSCV7REQJRMIXLIE3KWSTFFUQI", "path": "/lustre/fsn1/projects/rech/qgz/uzq54wg/processed_redpajama/base_processing/output/fr/2016-26/000_00031.parquet"}
Aide à la recherche
Sélectionner un thème
Agriculture et alimentation
Développement urbain, rural et régional
Echanges
Finance et investissement
Industrie et services
Questions sociales/Migrations/Santé
Centrafricaine, République
Chine, République populaire de
Corée, République Populaire Démocratique de
Corée, République de
États baltes
Falkland, Îles (Malvinas)
Ex-République yougoslave de Macédoine (ERYM)
Iran, République Islamique d'
Lao, République Démocratique Populaire
Macao, Chine
Micronésie, États Fédérés de
Moldova, République de
Océan Indien, Territoire Britannique de l'
Niué
Russie, Fédération de
Saint-Siège (État de la Cité du Vatican)
Saint-Vincent-et-les Grenadines
Syrienne, République Arabe
Combiner pays et thème(s)
Thème Sélectionner
/ Clear tous
Pays Sélectionner
Critère(s) sélectionné(s)
Thème(s) et/ou pays
[ 0 thème sélectionné
thèmes sélectionnés ]
[ 0 pays selectionné
PERIODIQUES
GLOSSAIRES
Vous êtes ici : Accueil
/ Livres /
Examens des politiques nationales d'éducation / Examens des politiques nationales d'éducation : Europe du Sud-Est 2003 /	La République de Moldavie Acheter cet ouvrage
Cacher /
Voir l'abstract
Examens des politiques nationales d'éducation : Europe du Sud-Est 2003
Volume 2 : FYROM, Moldavie, Monténégro, Roumanie, Serbie
Les travaux dans le domaine de l’éducation, retenus comme l’une des priorités du Pacte de stabilité, sont un volet essentiel pour former le capital humain et promouvoir la paix et les valeurs démocratiques. Il a été demandé à l’OCDE d’assurer la coordination des activités du Groupe spécial sur l’éducation et la jeunesse dans le domaine de la politique générale de l’éducation et de la transformation des systèmes éducatifs et de réaliser des examens thématiques des politiques nationales d’éducation dans les pays de cette région. Ce projet a abouti à l’établissement de rapports sur chacun des pays et à une synthèse régionale qui offrent une analyse des systèmes éducatifs, des problèmes en jeu et des obstacles à la réforme. Ils présentent des recommandations, utiles aux décideurs publics nationaux, qui devraient permettre aux pays et organismes partenaires du Pacte de stabilité de mieux cibler l’aide régionale afin de faciliter l’intégration européenne des pays de l’Europe du Sud-Est. Cette étude s'inscrit dans le cadre des relations de coopération que l'OCDE entretient avec les économies non membres de diverses régions du monde.
Cliquez pour accéder: http://oecd.metastore.ingenta.com/content/1403132e.pdf
http://www.keepeek.com/Digital-Asset-Management/oecd/education/examens-des-politiques-nationales-d-education-europe-du-sud-est-2003_9789264104853-fr
01 déc 2003
DOI : 10.1787/9789264104853-fr
Citer ce chapitre
La République de Moldavie
Français Cliquez pour accéder: http://oecd.metastore.ingenta.com/content/1403132ec005.pdf
http://www.keepeek.com/Digital-Asset-Management/oecd/education/examens-des-politiques-nationales-d-education-europe-du-sud-est-2003/la-republique-de-moldavie_9789264104853-5-fr
Auteur(s):
DOI : 10.1787/9789264104853-5-fr
L’examen thématique de la politique de l’éducation de la République de Moldavie fait le point sur le système éducatif et les efforts de réforme encours dans ce pays. Le rapport commence par fournir des données générales et démographiques, situer le contexte linguistique, géographique et historique, et présenter la situation politique, économique et du marché du travail ; par ailleurs, il donne une description de la structure et du cadre juridique. Il traite de l’ensemble du système éducatif, autrement dit, aussi bien de l’enseignement général et supérieur que de la formation professionnelle et de la formation tout au long de la vie, mais porte plus particulièrement sur l’accueil et l’éducation de la petite enfance, les enseignants et leur formation, les programmes, la gestion et l’administration. L’équité devant l’accès, le niveau de formation atteint et les résultats obtenus sont des questions essentielles et les aspects liés à l’appartenance ethnique et aux minorités ainsi que les enfants ayant des besoins éducatifs particuliers bénéficient d’une attention spéciale. Le rapport examine aussi la décentralisation et le financement de l’éducation, la qualité et l’évaluation dans ce secteur, la formation initiale et en cours d’emploi des enseignant, les conditions de travail et les rémunérations du personnel enseignants, le rôle des inspecteurs scolaires, l’offre d’ouvrages scolaires, ainsi que les matériels et ressources en général. Cet ouvrage décrit les problèmes qui se posent et les obstacles rencontrés à tous les niveaux du système éducatif et formule des recommandations à l’intention des décideurs publics, des personnes de terrain et des donneurs...
Egalement disponible en
Copyright et permissions
Enseignants et étudiants
Site développé par Ingenta