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Direction de l’éducation et des compétencesCompétences au-delà de la scolaritéCompétences au-delà de la scolaritéL'inclusion des étudiants handicapés dans l'enseignement tertiaire et dans l'emploi
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L'inclusion des étudiants handicapés dans l'enseignement tertiaire et dans l'emploi
Résumé | Table des matières | Comment obtenir cette publication ISBN : 9789264097674
Publication : mai 2011
Cet ouvrage analyse la transition des jeunes adultes handicapés vers l’enseignement tertiaire et vers l’emploi. Il analyse les politiques développées par plusieurs pays de l’OCDE et identifie les tendances récentes en termes d’accès à l’éducation et à l’emploi ainsi que les meilleures politiques et pratiques en matière de transition.
Quels facteurs facilitent ou entravent la transition vers l’enseignement tertiaire et l’emploi ?
Quelles sont les forces et les faiblesses des politiques et des soutiens existants à l’égard des jeunes adultes handicapés ?
Quelles stratégies sont développées par les lycées et les établissements d’enseignement tertiaire pour faciliter cette transition et quelles sont leurs forces et leurs faiblesses ?
Il montre que l’accès à l’enseignement tertiaire des jeunes adultes handicapés a progressé de manière significative depuis dix ans. Toutefois, en dépit des progrès effectués, la transition vers l’enseignement tertiaire persiste à être plus difficile pour les jeunes adultes handicapés que pour l’ensemble des jeunes adultes. Les étudiants handicapés ont aussi moins de chances de réussir dans l’enseignement tertiaire ou d’accéder à l’emploi que leurs pairs non handicapés.
Le livre propose également des recommandations à l’attention des gouvernements et des institutions éducatives. Ces recommandations entendent mettre les jeunes adultes handicapés à égalité de chances en termes de réussite et de transition et d’optimiser ainsi la concrétisation de leur droit à l’éducation et à l’inclusion.
L’accès à l’enseignement tertiaire des jeunes adultes handicapés s’est sensiblement amélioré au cours de la dernière décennie, notamment pour celles et ceux présentant un trouble de l’apprentissage. Cette augmentation reflète la part croissante de jeunes adultes handicapés satisfaisant aux prérequis de l’enseignement tertiaire engendrée par les politiques développées au cours de ces deux dernières décennies en faveur de l’inclusion des personnes handicapées.
[résumé] Table des matières
Chapitre 1. La transition à l’issue de l’enseignement secondaire des jeunes adultes handicapés
Chapitre 2. Un accès à l’enseignement tertiaire toujours difficile
Chapitre 3. Stratégies institutionnelles de soutien aux étudiants handicapés
Chapitre 4. Une transition vers l’emploi qui reste difficile
Chapitre 5. Conclusions et recommandations
Annexe : Méthodologie
[table des matières] Tableau 5.1. Principaux défis pour optimiser les politiques en matière de transition et leur importance dans les pays participants
+ mineur ; ++ moyen ; +++ important ; ++++ essentiel
Comment obtenir cette publication
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Les parcours des lycéens et étudiants handicapés vers l’enseignement tertiaire et vers l'emploi (disponible en anglais uniquement)
Inclusion of Students with Disabilities in Tertiary Education and Employment