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Projet de loi de finances pour 2003 : Enseignement agricole
2. Les
collaborations entre l'enseignement supérieur et la recherche
Les évolutions récentes du secteur agricole et
agro-industriel ont souligné l'enjeu que constituait le maintien d'un
appareil puissant de recherche et de transfert de techniques.
L'organisation en incombe pour une part importante à
l'Etat qui s'en acquitte à travers les dotations versées aux
établissements publics de recherche intervenant dans ces secteurs,
à savoir l'agence française de sécurité sanitaire
des aliments (AFSSA) le Cemagref, l'Ifremer et l'Institut national de la
recherche agronomique (INRA).
Les établissements de l'enseignement supérieur
agricole ont vocation à s'insérer dans ce dispositif dans le
cadre de collaborations avec ces organismes.
L'année 2002 a été marquée par la
poursuite de l'effort destiné à mieux structurer ces
collaborations.
Ainsi, de nombreuses unités mixtes de recherche ont
été créées afin de mettre en commun des moyens sur
la base de programmes de recherche établis entre scientifiques de
plusieurs organismes. Ces unités se traduisent par
l'établissement de conventions.
Un effort particulier en ce sens a été accompli
par l'Institut national de la recherche agronomique. En effet,
l'élargissement des thématiques de l'Institut vers la nutrition
humaine, la gestion de l'espace et de l'environnement ou encore l'innovation
dans les technologies du vivant conduit cet organisme à favoriser plus
que par le passé l'interdisciplinarité dans les approches
scientifiques, ce qui passe par la promotion des complémentarités
avec les établissements d'enseignement supérieur et les autres
organismes de recherche.
Ainsi, dans le cadre de contractualisations avec les
universités et d'autres établissements d'enseignement
supérieur, 128 unités mixtes de recherche ont
été mises en place au 1er janvier 2002. Ces
unités représentent la moitié de celles auxquelles
participe l'Institut et regroupent 1 200 chercheurs, soit un tiers des
effectifs de chercheurs affectés à l'INRA. Ces chiffres
soulignent l'importance absolument décisive de cette évolution
tant pour l'avenir de cet organisme que pour les établissements
d'enseignement supérieur concernés.
Votre rapporteur ne peut qu'encourager le développement
de telles collaborations de nature à la fois à soutenir
l'activité de recherche des établissements de l'enseignement
supérieur et à contribuer à l'actualisation des formations
qu'ils dispensent.