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Enseignements primaire et secondaire
Baccalauréat général série scientifique
Grille de compétences et grille d'évaluation de l'épreuve de spécialité « informatique sciences du numérique » : complément à la note de service n° 2011-140 du 3 octobre 2011
NOR : MENE1209445N
note de service n° 2012-065 du 6-4-2012
MEN - DGESCO A2-1
Texte adressé aux rectrices et recteurs d'académie ; au directeur du service interacadémique des examens et concours d'Ile-de-France ; aux chefs d'établissement ; aux professeur(e)s
GénéralitésL'enseignement de spécialité « informatique sciences du numérique » (ISN) est basé sur la découverte d'un domaine nouveau pour les élèves, un équilibre entre théorie et pratique et une certaine interaction avec d'autres disciplines. Il repose en partie sur la réalisation par les élèves de projets. La prise en compte des progrès des élèves et de leurs acquis à l'issue de cet enseignement s'appuie sur une grille de compétences et de capacités, dont le détail est présenté en annexe 1 de la présente note de service. Cette grille est en cohérence avec les compétences attendues dans le livret scolaire. Elle est également proposée aux enseignants comme outil de suivi pédagogique des progressions des élèves et peut servir pour l'établissement des bulletins scolaires trimestriels.La fiche d'évaluation, placée en annexe 2, reprend les compétences et les capacités décrites dans la grille. Cette fiche fixe le cadre national de l'évaluation orale en cours d'année comptant pour l'examen du baccalauréat. La grille de compétences détailléesLa grille couvre un ensemble de compétences variées, assez larges par leur énoncé et déclinées en un certain nombre de capacités plus spécifiques, décrites au moyens de situations et de contextes (non limitatifs) permettant leur mise en jeu et observation.L'une de ces compétences (C5) correspond à un « savoir-être » plus qu'à un « savoir-faire », et son évaluation relève avant tout du suivi de l'élève ; c'est pourquoi la compétence C5, qui apparaît dans le livret scolaire, n'est pas mentionnée dans la grille d'évaluation.L'évaluation orale en cours d'année et la fiche d'évaluationConformément à la note de service n° 2011-140 du 3 octobre 2011, l'épreuve d'ISN est organisée en deux parties. Chacune des deux parties de l'épreuve est évaluée et notée par référence à une partie de la grille d'évaluation. Les autres compétences apparaissant deux fois, le principe suivant sera appliqué pour leur évaluation :- l'évaluation du niveau de maîtrise des compétences C1 à C4 est appréciée par observation sur tout ou partie des capacités associées, et ce pour chacune des deux parties de l'épreuve ;- dans le cas où une compétence particulière n'apparaîtrait pas dans l'une des deux parties de l'épreuve, on reportera le niveau de maîtrise déterminé dans l'autre partie de l'épreuve pour l'évaluation manquante. Chaque partie de l'épreuve fait apparaître, sur le plan de la notation, une composante nommée « globalisation » permettant une prise en compte des éléments saillants apparus lors de la présentation et du dialogue : culture, réactivité, questionnements éthiques, etc.
Pour le ministre de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative
et par délégation,
Le directeur général de l'enseignement scolaire,
Jean-Michel Blanquer
Annexe 1Grille de compétences et capacités mises en jeu dans l'enseignement « informatique sciences du numérique » (ISN)
Capacités et exemples d'observables
Décrire et expliquer une situation, un système ou un programme
Justifier
dans une situation donnée, un codage numérique ou l'usage d'un format approprié, qu'un programme réalise l'action attendue...
le déroulement d'une communication numérique, le rôle des constituants d'un système numérique, le rôle des éléments constitutifs d'une page web, ce qu'effectue tout ou partie d'un programme ou de l'algorithme associé, l'enchaînement des événements qui réalisent la fonction attendue par un programme...
Concevoir et réaliser une solution informatique en réponse à un problème
un besoin dans un système d'information, le fonctionnement d'un algorithme...
Structurer
une formule logique, des données, une arborescence, une page web, une approche fonctionnelle en réponse à un besoin...
une interface logicielle ou une interface homme-machine, un algorithme, un programme,un document ou fichier numérique...
Collaborer efficacement au sein d'une équipe dans le cadre d'un projet
Agir au sein d'une équipe
dans des rôles bien définis, en interaction avec le professeur.
Rechercher et partager
une information, une documentation, une explication.
Maîtriser l'utilisation d'outils numériques collaboratifs
du type ENT, système de gestion de contenu (CMS), groupe de travail, forums...
Communiquer à l'écrit et à l'oral
Documenter un projet numérique
pour en permettre la communication en cours de réalisation et à l'achèvement, tout en précisant le déroulement et la finalité du projet.
Présenter
le cahier des charges relatif à un projet ou un mini-projet, la répartition des tâches au sein de l'équipe, les phases successives mises en œuvre, le déroulement de l'ensemble des opérations...
Argumenter
les choix relatifs à une solution (choix d'un format, d'un algorithme, d'une interface...).
Faire un usage responsable des sciences du numérique en ayant conscience des problèmes sociétaux induits
Avoir conscience de l'impact du numérique dans la société
notamment de la persistance de l'information numérique, de la non-rivalité des biens immatériels, du caractère supranational des réseaux, de l'importance des licences et du droit.
Mesurer les limites et les conséquences
de la persistance de l'information numérique, des lois régissant les échanges numériques, du caractère supranational des réseaux.
Annexe 2Fiche d'évaluation de l'épreuve en cours d'année d'« informatique sciences du numérique » (ISN)Première partie : Évaluation d'un projet et soutenance orale (notée sur 8 points)
Capacités mises en jeu
notée sur 1 point
notée sur 2 points
C2.1, C2.2, C2.3
C4.1, C4.2
= /8
Seconde partie : Dialogue argumenté (noté sur 12 points)
= /12
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