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REUX (Victor)
RAPPORT 394 (1999-2000) - commission des affaires culturelles
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EXPOSÉ GÉNÉRAL
I. LE CONSTAT : UN SYSTÈME
SCOLAIRE EN RETARD PAR RAPPORT À CELUI DE LA MÉTROPOLE
A. LES CARACTÉRISTIQUES
GÉNÉRALES DU SYSTÈME SCOLAIRE DES DOM
1. L'évolution des effectifs
scolarisés
2. Un taux de scolarisation inférieur
à celui de la métropole
3. La faiblesse des taux d'encadrement
4. Un système éducatif moins
performant
B. LES CARACTÉRISTIQUES
PARTICULIÈRES DE LA GUYANE EN MATIÈRE D'ÉDUCATION ET DE
1. La faiblesse du niveau de formation
2. Les problèmes rencontrés
dans l'enseignement primaire
3. Les problèmes constatés
dans le second degré
4. Le nécessaire maintien d'un
dispositif incitatif pour les enseignants
5. La nécessité d'une
formation spécifique en IUFM
C. LES PLANS DE RATTRAPAGE SCOLAIRE POUR
L'OUTRE-MER
1. Le plan de rattrapage scolaire pour la
2. Le plan pluriannuel de
développement pour les DOM
D. LA RECONNAISSANCE DES LANGUES ET CULTURES
RÉGIONALES D'OUTRE-MER
1. Le principe
2. L'alignement sur le droit commun
3. Les conséquences de cette
E. L'ADAPTATION DES PROGRAMMES SCOLAIRES AUX
SPÉCIFICITÉS DES DÉPARTEMENTS D'OUTRE-MER
1. Une adaptation déjà
autorisée
2. Les limites d'une adaptation plus
étendue
II. UN VOLET CULTUREL DÉCEVANT
A. UNE ASPIRATION A L'EGALITÉ
1. Rompre l'éloignement
2. Valoriser les identités locales
B. LES DISPOSITIONS DU PROJET DE LOI
D'ORIENTATION
1. Favoriser le rapprochement culturel entre
les départements d'outre-mer et la métropole : des mesures
partielles
2. Promouvoir l'expression culturelle des
identités locales : une réponse symbolique
EXAMEN DES ARTICLES
AMENDEMENTS PRÉSENTÉS PAR LA