{"partition": "head_middle", "source_domain": "www.guidedesegares.info", "digest": "sha1:RHJJIDCJ2N3ZUUIRI5345IXLCAWSJZBT", "path": "/lustre/fsn1/projects/rech/qgz/uzq54wg/processed_redpajama/base_processing/output/fr/2016-26/000_00013.parquet"}
Le guide des égarés.
Cultures digitales, culture de l'information, Information literacy, documentation, CDI, , Pédagogie, sciences de l'information et de la communication, Humanisme numérique, Humanités digitales.Olivier Le Deuff 1999-2016
A propos de l’auteurMes publis dans HALRecherches
Ouverture de lilit et circé
J’ai décidé d’ouvrir la plateforme lilit et circé. Il y figure notamment un cours pour les sixièmes en information-documentation. Il n’est pas exhaustif mais vous pourrez y trouver des idées et des supports de séance. J’ai utilisé ce cours après les vacances de Noël, ayant beaucoup travaillé auparavant sur des documents papiers et de manière débranchée. Le cours est directement accessible ici.
Servez-vous donc sans hésitez car je pense ne pas garder cet espace et je vais sans doute le fermer. Je serai par contre enchanté s’il y avait une tentative de reprise institutionnelle notamment par le CRDP ou l’IUFM mais une initiative d’un groupe de documentalistes motivés pourraient convenir. D’autant qu’il pourrait être envisagé une mutualisation dans la construction d’une progression et d’un curriculum.
C’est l’objectif du cours d’ailleurs de proposer un travail progressif et individualisé.
Mode d’emploi :
Les modules ne s’affichent qu’une fois le cours donné en présentiel. Ici, j’ai laissé tous les modules affichés, l’idéal est donc de les dévoiler au fur et à mesure de la progression. Il ne faut donc pas en principe que les élèves accèdent au document bilan avant le cours ce qui casserait la démarche didactique. Je préfère le préciser car si cela me parait évident, il m’a été conseillé de bien le faire souligner.
J’utilise une plateforme de cours en ligne nommée claroline mais moodle est tout aussi bien. Ce sont des solutions que vous pouvez télécharger librement par ailleurs. Il faut un hébergement et au moins une base sql. Ce n’est pas très compliqué.
Pour ma part, j’ai utilisé la plateforme aussi bien durant le cours qu’en demandant à mes élèves de s’y connecter en dehors du cours, souvent d’ailleurs au CDI durant les permanences. Quelques élèves ont bien accroché au principe et ont travaillé et révisé leurs cours chez eux.
Le travail n’est évidemment pas parfait mais je n’aurais pas le temps de l’améliorer cette année et peut-être encore moins les années suivantes. Par conséquent, je vous livre cela tel quel en espérant qu’il puisse y avoir des prolongements. Tout est modifiable à l’envi y compris les cours en pdf.
Désormais, c’est à vous de faire avancer la didactique de l’information.
Ouverture de lilit et circé	Taggé sur :circé	Olivier Le Deuff
4 septembre 20086 septembre 2008
Pédagogie-didactique, Professeur-documentaliste ou le combat de Françoise
← Cartes du web 2.0 et des folksonomies
La culture de l’information en colloque : bienvenue chez les ch’tis 2 →
3 thoughts on “Ouverture de lilit et circé”	aillerie5 septembre 2008 à 7:44Permalink	Juste une remarque en passant : je me demande si la « didactique de l’information » passe encore par des supports magistraux et théoriques. Je suis interpellée par un élément de réponse qui figure dans un des tes documents pdf sur la RI ou tu précises àl’élève qu’il doit réfléchir à son besoin d’information (c’est à propos du choix des « mots clés »). Notre rôle ne se place-t’il pas justement et surtout là, en amont de la recherche proprement dite… et en aval bien sûr… Mais je m’interroge de plus en plus sur la nécessité d’insister sur la phase de recherche et sur les outils… Bon c’est juste une remarque personnelle et c’est pour cela que je n’ai pas souhaité en faire part sur la liste…
Olivier Le DeuffAuteur de l'article5 septembre 2008 à 8:59Permalink	Je ne vois pas comment la didactique pourrait exister sans documents de travail et apports théoriques. Le besoin d’information me semble se situer avant la recherche et durant tout comme l’évaluation.
Comment dès lors procèderais-tu?
aillerie5 septembre 2008 à 9:20Permalink	Je n’ai pas dit que l’on devait se passer d’assises théoriques ni de documents formalisés. C’est juste que je me demande si nous ne devrions pas plus « former » les élèves (et les profs) à s’approprier le besoin ou plutôt la demande d’information qu’ils ont à traiter… et c’est là que l’évaluation prend tout son sens. C’est difficile d’être claire en quelques mots, excuse ma formulation un peu maladroite … C’est un truc qui se discute de vive voix…
Laisser un commentaire Annuler la réponse.	Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *Commentaire Nom * Adresse de messagerie * Site web Prévenez-moi de tous les nouveaux commentaires par e-mail. Prévenez-moi de tous les nouveaux articles par email.	divers	Le Guide des Egarés by Olivier Le Deuff est mis à disposition selon les termes de la licence Creative Commons Paternité-Pas d'Utilisation Commerciale-Partage des Conditions Initiales à l'Identique 2.0 France.
M'envoyer des BitCoins : 16M7SoNqa4nn5RuBS5TRXQxAGBYUXS2RQX
M'envoyer de l'énergie stellar :
GCOIRGLAU4MKJF7IMVANUZGXF24IV44HS3TBPVQCZFAZFU2LOFQ2E4ML
Suggestions IsidoreChercher dans Isidore
Catégories	1985
Au delà du virtuel
Au nom d'Umberto : textes initiaux
Baker street (english posts)
Comme disait Jean Guitton
Culture de l'information-Information literacy
Cybergéographie
Docoupadac
Droit de l'information
E-learning, le vaudou pédagogique
Folksonomies, suivons Béranger
Google, le nouveau Chtulluh
humanités digitales
Internet et le cyberespace
L'encrier de Paulo : histoires
L'odyssée de Jules : liens divers
La CI en 7 leçons
La lucidité de Borgès : la Lecture
Le bureau de Fox : Non classé
Le coin de Gaston
Mind mapping : esprit es-tu là?
Nouvelles générations : au delà du mur
Outils : la caverne du cyclope
Pédagogie-didactique
Pour en finir avec le learning center
Professeur-documentaliste ou le combat de Françoise
retour vers le futur
Sciences de l'information et de la communication
Sociopolitique
Supports : devenez Arsène…
Sur la piste du mundaneum
Sur les traces de Vannevar :articles
web 2.0 , la nouvelle Lévytation?
articles récents	La fin de la révélation ?
Antidote 9, quoi de neuf docteur? Nine is better for your mind !
Le légiste du digital
L’attribution des primes de recherche et la partie salariale consacrée à la recherche corrélée au dépôt en open access
Umberto et le complot
Trouve !
Site de WordPress-FR	Copyright © 2016 Le guide des égarés.. Powered by WordPress. Theme: Spacious by ThemeGrill.