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La mixit� menac�e ? Rapport d'information sur l'activit� de la d�l�gation aux droits des femmes et � l'�galit� des chances entre les hommes et les femmes pour l'ann�e 2003
III. LA MIXITÉ REMISE EN
CAUSE ?
A. UNE
RÉALITÉ AUJOURD'HUI CONSENSUELLE...
La progression de la mixité à l'école au
cours des années 1960 et 1970 a accompagné l'évolution des
moeurs : votre délégation considère qu'elle est
à inscrire à l'actif du bilan de l'égalité
entre les sexes. La mixité est une condition nécessaire
bien qu'insuffisante pour promouvoir une telle égalité. A ce
titre, la mixité fait l'objet, aujourd'hui, d'un large consensus dans la
société française.
En effet, la mixité scolaire apparaît aujourd'hui
pour la grande majorité de la population et des acteurs de
l'école comme un acquis, presque une évidence, et sa
remise en cause serait perçue comme un retour en
arrière. Elle est fortement défendue par les
équipes éducatives à la fois comme principe
d'intégration et comme socle de l'éducation à la
citoyenneté.
Ainsi, M. Fernand Girard, délégué
général du Secrétariat général de
l'enseignement catholique (SGEC), a estimé que la mixité à
l'école n'était pas menacée aujourd'hui.
De même, M. Jean-Louis Biot, secrétaire national
du SE-UNSA, a affirmé que la mixité scolaire n'était pas
menacée, et a même ajouté que son organisation s'opposerait
à une remise en cause de la mixité, qui constituerait un grave
retour en arrière, préjudiciable à tous les
élèves quel que soit leur sexe.
Mme Annie Quiniou, vice-présidente du Syndicat national
des lycées et collèges (SNALC), a estimé que la
mixité ne lui apparaissait pas, en tant que telle, comme une valeur de
la République, mais comme un moyen d'améliorer
l'égalité des droits et l'égalité des chances entre
les hommes et les femmes. Notant que la mixité n'était pas remise
en cause sur l'ensemble du territoire français, elle a néanmoins
considéré qu'elle était contestée dans certaines
zones difficiles.
Quant à M. Philippe Guittet, il a estimé
que la mixité n'était pas en danger.
Les représentants des fédérations de
parents d'élèves que votre délégation a entendus
ont fait le même constat. Ainsi, M. Faride Hamana, secrétaire
général de la FCPE, a observé, pour s'en féliciter,
que la mixité à l'école n'était aucunement remise
en cause aujourd'hui.
Dans ses réponses écrites, M. Luc Ferry,
alors ministre de la jeunesse, de l'éducation nationale et de la
recherche, a indiqué que la mixité à l'école
« n'est pas globalement en danger ; ni les parents, ni les
enseignants, ni les élèves n'expriment un souhait de retour en
arrière ».
Le ministère de l'éducation nationale a
indiqué que « les délégués
élus au conseil national de la vie lycéenne interrogés
considèrent que la mixité est
« naturelle » ».
En effet, votre rapporteur, qui a sollicité le rectorat
de l'académie de Paris afin que celui-ci interroge plusieurs
collégiens et lycéens sur ce sujet, ne peut que constater
qu'aucun des adolescents qui se sont exprimés ne souhaite un retour
à la séparation des garçons et des filles à
l'école, ni même dans les cours d'EPS.
Si tout le monde est aujourd'hui favorable à la
mixité, les enseignants comme les élèves et leurs parents,
les raisons de ce consensus n'apparaissent pas toujours
clairement. Ainsi M. Antoine Prost a-t-il rappelé que
différents types d'arguments étaient mis en avant, par exemple
une meilleure ambiance dans les classes pour les élèves, le
caractère plus intéressant et plus vivant de l'enseignement pour
les professeurs, ou « les bienfaits civilisateurs » des
filles sur les garçons pour les parents.