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Accueil > Nos dossiers > Programmes, socle commun, évaluation > Nouveaux programmes de collège 2016 et analyses
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Programmes, socle commun, évaluation
Nouveaux programmes de collège 2016 et analyses
samedi 5 mars 2016
MIse à jour : 13 avril 2016.
Analyse des nouveaux Programmes de collège 2016 avec LCA
Nous vous proposons une analyse de ces programmes et de leurs enjeux dans le document ci-contre (cliquer sur l’image pour télécharger le dossier).
Le SNES-FSU entend poursuivre, avec la profession, sa réflexion sur l’évolution de ces programmes en lien avec sa lutte contre la réforme du collège. N’hésitez pas à contacter les groupes disciplinaires du SNES-FSU, réagir aux analyses et aux propositions de ce document, poser une question, participer à une journée de réflexion, ou demander son inscription à une des listes de diffusion disciplinaires : firstname.lastname@example.org
Les programmes du collège ont été publiés au BO spécial n°11 du 26 novembre 2015 dont vous trouverez ici la dernière version : nouveaux programmes de collège, incluant les repères de progressivité de physique-chimie et SVT, et publiés le 24 décembre 2015.
Les documents d’accompagnement aux nouveaux programmes, conçus par l’Inspection, sont mis en ligne progressivement sur le site Eduscol.
Le SNES-FSU a depuis deux ans produit de nombreux documents d’analyses et de propositions que vous trouverez ci-dessous (classement chronologique) :
Première version de la publication "Analyse des programmes collège 2016" - projet de programme LCA
Analyse des projets de programmes proposés par le CSP et examinés au CSE des 7 et 8 octobre 2015
Consultation sur les projets de programmes de mai-juin 2015
Bilan des programmes de collège de 2008 et pistes de propositions pour de nouveaux programmes - voir p.32 à 37 les propositions sur l’interdisciplinarité
Bilan de l’enquête collège sur les programmes de 2008
Réflexion sur la culture commune et "les incontournables"
Consultation sur le socle commun
Documents joints
analyse_programmes_college_2016.pdf
- PDF - 2.8 Mo
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