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Primaire 4 : Livre de Mormon
Alma donne des conseils à son fils Corianton PrécédentSuivant
Alma donne des conseils à son fils Corianton Primaire 4 : Livre de Mormon, 1999
Faire comprendre aux enfants qu’en fonction de nos choix, il y a des conséquences bonnes ou mauvaises.
Etudiez, dans un esprit de prière, Alma 39. Etudiez ensuite la leçon et décidez de la façon dont vous allez enseigner le récit scripturaire aux enfants. (Voir «La préparation de vos leçons», p. VI, et «Enseigner à partir des Ecritures», p. VII).
Choisissez les questions pour la discussion et les activités supplémentaires qui feront participer les enfants et les aideront au mieux à atteindre l’objectif de la leçon.
Faites un schéma des objets repris dans l’activité pour capter l’attention ou écrivez-les au tableau.
Documentation nécessaire: un Livre de Mormon pour chaque enfant.
Idées pour la leçon
Demandez à un enfant de faire la prière d’ouverture.
Pour capter l’attention
Demandez aux enfants de s’imaginer qu’ils sont tout seuls sur un radeau au milieu de l’océan. Ils découvrent qu’ils doivent le délester parce que l’eau arrive presque à ras bord. Ils doivent lancer tout leur matériel par dessus bord à l’exception de deux articles. Demandez-leur de choisir, dans ce qui suit, les deux objets qu’ils vont garder:
Gilet de sauvetage
Trousse de premiers soins Coffre rempli d’or Matériel de pêche Casier de douze bouteilles d’eau fraîche Emetteur-récepteur Boîte de fusées de détresse Boîte de produit pour éloigner les requins
Ecrivez les choix au tableau et demandez aux enfants de justifier le leur. Les choix de cette activité doivent présenter un dilemme. Faites observer qu’ils vont être difficiles parce que les enfants ne savent pas ce qui va arriver: ils risquent de couler et d’avoir besoin du gilet de sauvetage, d’avoir soif et d’avoir besoin de l’eau pour boire, d’avoir faim et d’avoir besoin du matériel de pêche, de rencontrer des requins et d’avoir besoin du produit pour les éloigner, d’avoir besoin de la radio pour demander de l’aide, de se blesser et d’avoir besoin de la trousse de premiers soins, d’avoir besoin des fusées de détresse si les secours viennent de nuit, ou, s’ils sont sauvés dans les heures qui suivent, ils regretteront de ne pas avoir gardé le trésor.
Expliquez que dans la vie nous avons beaucoup de choix difficiles à faire, mais que notre Père céleste nous a donné des commandements pour nous aider. Cette leçon traite des choix que nous devons faire.
Récit scripturaire
Enseignez aux enfants le passage d’Alma 39 où Alma donne des conseils à son fils Corianton. (Vous trouverez des idées sur la façon d’enseigner le récit scripturaire dans «Enseigner à partir des Ecritures», p. VII). Note: N’enseignez pas le contenu proprement dit d’Alma 39:3–6. Résumez-le simplement en expliquant que Corianton a commis un péché très grave pendant qu’il était en mission chez les Zoramites.
Si les enfants veulent savoir ce que Corianton a fait, invitez-les à en parler avec leurs parents.
Questions pour la discussion et l’application
Pendant la préparation de votre leçon, étudiez les questions suivantes ainsi que les Ecritures auxquelles on vous renvoie. Posez les questions que vous estimez devoir le mieux aider les enfants à comprendre les Ecritures et à en appliquer les principes dans leur vie. En lisant les passages en classe avec les enfants, vous les aidez à acquérir une meilleure compréhension des Ecritures.
• Quelle sorte d’exemple le frère de Corianton lui avait-il donné? (Alma 39:1). Chez qui allez-vous rechercher le bon exemple? Quels bons choix cette personne a-t-elle faits?
• A cause de quoi Alma dit-il qu’il est mécontent de Corianton? (Alma 39:2). Qu’estce que cela veut dire que Corianton n’a pas prêté attention aux paroles de son père? (Corianton n’a pas obéi à Alma). Pourquoi devons-nous obéir à nos parents? Que signifie se vanter? (Se considérer comme supérieur aux autres). Pourquoi est-ce mal de se vanter?
• Pourquoi Alma dit-il qu’il rappelle à Corianton les péchés qu’il a commis? (Alma 39:7–9). Expliquez que «renonces à toi-même dans toutes ces choses» [v.9] signifie se détourner de ces mauvaises choses. Qui connaît tous nos péchés? (Alma 39:8). Comment les sentiments de culpabilité peuvent-ils amener quelqu’un à se repentir?
• D’après Alma, qui pourrait donner de bons conseils à Corianton pour les choix qu’il doit faire? (Alma 39:10). Comment vos parents et votre famille vous ont-ils aidés à prendre de bonnes décisions? De quelles autres sources pouvez-vous recevoir de bons conseils?
• Quel effet la mauvaise conduite de Corianton a-t-elle eu sur les Zoramites? (Alma 39:11). Quel effet vos choix peuvent-ils avoir sur les autres?
• Quels sont les choix que vous devez faire? Comment le Saint-Esprit pourrait-il vous aider à savoir à quel moment vous faites quelque chose de mal? Comment le Saint-Esprit peut-il vous aider à savoir que vous avez pris une bonne décision? Invitez les membres de la classe à raconter des situations où le Saint-Esprit les a aidés à prendre des décisions.
• Qu’est-ce qu’Alma enseigne à Corianton au sujet du repentir? (Alma 39:13). Qu’est-ce que cela signifie, selon vous, «te tourner vers le Seigneur de tout ton esprit, de tout ton pouvoir et de toutes ta force»? Pourquoi devons-nous faire des excuses à ceux à qui nous avons fait du mal par nos mauvais choix?
• Que recommande Alma au sujet de la recherche des richesses? (Alma 39:14). Qu’arrive-t-il aux gens lorsque les richesses deviennent ce qu’il y a de plus important dans leur vie?
• Qu’enseigne Alma à Corianton concernant la mission de Jésus-Christ? (Alma 39:15). Qu’est-ce que Corianton est censé enseigner? (Alma 39:16). Que pouvons-nous faire pour faire connaître l’Evangile à notre entourage?
A l’aide des activités supplémentaires 2 et 3, faites comprendre aux enfants les conséquences des choix qu’ils font dans leur vie.
Activités supplémentaires
Utilisez une ou plusieurs des activités suivantes pendant la leçon ou comme révision, résumé ou invitation à l’action.
Revoyez et commentez le deuxième article de foi, et invitez les enfants à l’apprendre par cœur. Faites observer que chacun est responsable de ce qu’il fait.
Parlez des choix que les enfants peuvent faire dans les domaines suivants ou des domaines similaires. Utilisez des idées qui peuvent présenter des problèmes aux enfants de votre classe. Demandez-leur quelles sortes de choix Jésus voudrait qu’ils fassent. Aidez-les à réfléchir aux conséquences des divers choix qu’ils pourraient faire.
Le langage qu’ils utilisent
Le respect du jour du sabbat Les vêtements qu’ils portent L’obéissance à leurs parents
La musique qu’ils écoutent Le vol Le cinéma Les vidéos et les programmes de télévision qu’ils regardent Le fait de dire la vérité Les livres et les magazines qu’ils lisent
Demandez aux enfants de mimer des situations comprenant des choix et des conséquences, comme celles qui suivent:
Un ami dit un mensonge au sujet de quelqu’un. Un ami veut que vous regardiez un film ou une vidéo inconvenants. Un ami vous raconte une histoire inconvenante. Un ami veut que vous trichiez à l’école. Un ami veut que vous rompiez la Parole de Sagesse. Quelqu’un vous propose de la drogue.
Parlez à vos enfants des conséquences de la décision suivante prise par Spencer W. Kimball:
«Je décidai, alors que je n’étais encore qu’un petit garçon, que je n’enfreindrais jamais la Parole de Sagesse… Je savais que quand le Seigneur l’avait donnée, il lui était agréable que les hommes s’abstiennent de tous ces éléments destructeurs et que ce que je voulais faire, c’était être agréable à mon Père céleste. Je pris donc fermement la résolution de ne jamais toucher ces substances nocives. Une fois cette décision formelle prise, il ne me fut pas trop difficile de garder cette promesse vis-à-vis de moi-même et de mon Père céleste» (dans Conference Report, avril 1974, p. 127; ou Ensign, mai 1974, p. 88).
Faites une petite fiche portant la phrase Je ferai de bons choix à distribuer à chaque enfant de votre classe. Posez les fiches face en bas sur une table et demandez aux enfants de venir un à un vers le devant de la classe et d’en choisir une. Demandez-leur de répondre aux questions suivantes:
Qu’avez-vous utilisé pour vous guider pour faire de bons choix cette semaine?
Quelle peut être la conséquence (le résultat) d’un mauvais choix?
Quel peut être le résultat d’un bon choix?
A la fin de l’activité, soulignez qu’il est important de penser aux conséquences avant de faire des choix. 6. Parlez du onzième article de foi et dites que chacun est responsable des choix qu’il fait.
Pourquoi ne devons-nous pas obliger les gens à croire en l’Evangile?
Pourquoi devons-nous attendre des autres qu’ils doivent nous laisser adorer Dieu comme nous le désirons?
Aidez les enfants à apprendre par cœur le onzième article de foi.
Chantez ou lisez les paroles de «Choisir le bien» (Chants pour les enfants, p. 82).
Témoignez que quand on décide de suivre Jésus-Christ, on arrive à faire de bons choix et que c’est la seule manière de trouver le vrai bonheur.
Lecture à domicile
Proposez aux enfants d’étudier chez eux, comme révision de cette leçon, Alma 39:12–19.
Echange en famille
Encouragez les enfants à raconter à leur famille une partie précise de la leçon, par exemple une histoire, une question ou une activité, ou à lire avec leur famille les passages proposés pour la lecture à domicile.
Demandez à un enfant de faire la prière de clôture.
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