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E-science. Moyens, enjeux, éthique
E-science. Resources, issues, ethics
* * * Publié le mercredi 20 juillet 2011 Résumé
À l’intention des chercheurs, des enseignants, des étudiants qui veulent trouver des conseils pratiques pour gérer la prolifération des données, des méthodes et des outils, le bilan et les perspectives de l'e-science seront présentés par des chercheurs venues de différentes disciplines.
Le néologisme e-learning est apparu avec l’e-mail dès les premiers outils de gestion de l'information comme le drapeau symbolisant l'irruption de l'électronique dans l'apprentissage. Drapeau qu'il a fallu à tout prix défendre, combattre ou tout simplement observer. Avec la démocratisation de l'informatique et de l'ingénierie des connaissances, l'e- a pris les formes d'autres néologismes pour fédérer les débats autour de l'e-gouvernement, l'e-démocratie, l'e-journalisme...
A l’origine de ces néologismes, la science n'a pas échappée à cette prolifération de l'e-. Développer des infrastructures standardisées pour faciliter les échanges communicationnels des projets de recherche internationaux a été le but initial de l’e-science. Assister les coopérations multidisciplinaires nationales et internationales en créant des plates-formes structurées de stockage de données et de documents pour répondre aux besoins de fouille et de mise en relat