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L'art du rapport
Sciences de l’éducation
Cet ouvrage s'adresse aux étudiants ayant à écrire un travail de réflexion ou de recherche et aux enseignants les encadrant. Il constitue un guide utile pour acquérir les bases constitutives à la réalisation d'un mémoire ou d'un rapport de stage. Il doit permettre au lecteur d'avoir une vision synthétique des différentes étapes nécessaires pour mener à bien un travail d'écriture, en termes de recherche d'informations, d'organisation des idées ou de présentation des résultats. La démarche proposée se veut par conséquent résolument pédagogique : le recours à une analyse processuelle (de l'idée à la formalisation du rapport) accompagne concrètement le lecteur dans la réalisation de son travail : précision des enjeux, identification des risques, exposé complet des exigences associées à ce type d'exercice, autant d'éléments qui permettent de se préparer dans de bonnes conditions au travail d'exploration et d'interprétation qui incombe à toute personne amenée à réaliser un mémoire ou un rapport de façon satisfaisante. Les exemples très nombreux aident à la compréhension de l'analyse, différents encadrés permettent de saisir rapidement les notions essentielles. Enfin, les remarques méthodologiques et conseils dispensés tout au long du rapport facilitent l'apprentissage de l'étudiant, en mettant en perspective les outils et moyens susceptibles de résoudre les difficultés inhérentes à ce travail délicat et bien souvent risqué (perte de temps, démotivation, incertitude...). Ce livre a été réalisé par des enseignants ayant une expérience pratique dans la réalisation et l'encadrement de mémoires ou de rapports, à l'Université (2ème et 3ème cycle) et dans différentes écoles de commerce. Il s'appuie également sur l'appui de spécialistes dans le traitement technique de certains points cruciaux (questionnaire, guide d'entretien, traitement des données, gestion des annexes, présentation orale) et sur la volonté de rechercher des réponses concrètes aux questions des étudiants, quelle que soit la nature de leurs interrogations.
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