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Etudes et chiffres sur le doctorat Les difficultés d’insertion professionnelle des docteurs : les raisons d’une « exception française »
Conseil d’Analyse Stratégique | juillet 2010
mardi 3 août 2010 par antonin 2 votes
Le Centre d’analyse stratégique (CAS) vient de publier sa Note de Veille 189 : Les difficultés d’insertion professionnelle des docteurs : les raisons d’une « exception française ».
Mohamed Harfi
Département Travail, Emploi Centre d’analyse stratégique
Laudeline Auriol
Direction de la Science, de la Technologie et de l’Industrie,
Division des Analyses économiques et des Statiques, STI, OCDE
En France, le marché du travail des docteurs est déséquilibré Le chômage des docteurs en France n’est pas lié à une « surproduction » globale de diplômés par rapport aux autres pays de l’OCDE Le sous-investissement en recherche-développement et la préférence pour les ingénieurs pèsent sur l’insertion en entreprise des docteurs Certaines disciplines concentrent davantage les difficultés d’insertion 5 propositions du Centre d’analyse stratégique pour une meilleure régulation de l’offre de formation doctorale et un renforcement de l’accompagnement des docteurs.
Si l’insertion des diplômés en France augmente avec le niveau de formation, il existe depuis le début des années 2000 une césure au niveau du diplôme le plus élevé de la formation universitaire : alors qu’en 2007 les jeunes diplômés de niveau Master ont un taux de chômage de 7 %, celui des titulaires d’un doctorat culmine à 10 %. Or, les docteurs constituent une ressource humaine essentielle dans le secteur de la recherche, donc un élément de compétitivité croissant dans les économies de la connaissance.
L’analyse comparative avec les autres pays de l’OCDE, qui enregistrent des taux de chômage des docteurs très faibles, montre que cette situation n’est pas due à une surproduction de diplômés. En France, malgré le développement important des emplois en entreprise (mais largement sur des fonctions hors recherche, ce qui témoigne aussi de l’intérêt des recruteurs au-delà du champ de la recherche), c’est surtout le sous-investissement en recherche-développement du secteur privé et, dans une moindre mesure, la préférence donnée aux ingénieurs pour les postes de recherche qui pèsent sur l’insertion professionnelle des titulaires de doctorats, notamment pour certaines disciplines. Enfin, si le faible taux de chômage des docteurs dans les pays de l’OCDE s’accompagne d’une plus grande proportion des emplois en CDD, celle-ci reste également importante en France.
5 propositions du Centre d’analyse stratégique pour une meilleure régulation de l’offre de formation doctorale et un renforcement de l’accompagnement des docteurs.
Dans les prochaines années, l’augmentation des recrutements de docteurs par le secteur privé, qui devra davantage investir dans la recherche, ne dispensera pas d’agir sur les autres leviers, notamment la régulation de l’offre doctorale, l’amélioration du taux de financement des thèses ou la reconnaissance des docteurs par le monde professionnel.
Proposition n° 1 : Améliorer l’information des établissements et des étudiants, notamment en associant davantage les acteurs privés à la production de données régulières, par disciplines, sur les besoins de recrutements et sur l’insertion professionnelle des docteurs. Proposition n° 2 : Réaffirmer le rôle central des Pôles de recherche et d’enseignement supérieur (PRES) dans la coordination et la régulation de l’offre de formation doctorale, notamment en favorisant le transfert au PRES de la compétence de délivrance des diplômes et des moyens de financement des contrats doctoraux. Proposition n° 3 : Associer davantage les grandes écoles aux formations doctorales, pour permettre à davantage d’ingénieurs de préparer un doctorat. Proposition n° 4 : Améliorer la proportion de thèses financées, notamment par les entreprises : d’une part, en fixant un objectif aux universités dans le cadre de leur contractualisation avec l’État ; d’autre part, en imaginant un dispositif permettant à une entreprise de financer une thèse en contrepartie d’un engagement du doctorant à demeurer quelques années dans l’entreprise après son embauche. Proposition n°5 : Reconnaître le doctorat dans les conventions collectives, notamment les grilles salariales.
Le document en lecture intégrale : (à télécharger en bas de page au format pdf)
Sur le site du Centre d’Analyse Stratégique
illustration : Brad Yeo
Flash - 1.1 Mo
CAS (Notedeveille189) : Emploi des docteurs (...)
jeudi 5 août 2010
petite erreur : après re lecture de mon propre message ci dessus au fait je parlais de la proposition 3 et non pas la 2.
Paradoxalement, il y a une proposition, la deuxième, perpétue plutôt "l’exception française", à savoir le modèle des grandes écoles d’ingénieurs etc., je n’ai rien contre que les ingénieurs qui font des thèses bien au contraire, cependant la formation d’un ingénieur coûte déjà plus qu’un universitaire et de plus il faudra dépenser plus sur eux pour plaire aux chefs d’entreprises ( bornés et de culture généralement assez limité aux chiffres d’affaires et à la finance... )...
Franchement ces technocrates du CAS !!!..... La vraie mesure que ce conseil aurait pu proposer c’est plutôt d’inciter à offrir des stages en entreprise en été pendant les 3 ou 4 ans de la thèse aux doctorants, justement pour combler leur manque cruel de la connaissance du monde de l’entreprise et rendre leurs CV parlant auprès des RH ( qui ne savent pas à 90% le contenu ni les apports d’une thèse à l’entreprise ) et les équilibrés ainsi avec leurs collègues ingénieurs ( les ingénieurs ont généralement 4 ou 5 stages en été dès leur première année d’école d’ingé, c’est surtout ça qui séduit les chefs d’entreprise, voilà le truc, c’est tout ). J’ai rien contre les ingénieurs mais plutôt contre ces conseils du type CAS qui parlent sans vraies sondages sans vraiment connaissance terrain aucune ( des bureaucrates quoi !! ) ni au courant des malaises des docteurs en chômage et autres.
Mots-clés de l'article
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Brèves	Le plus grand nombre de contractuels de la FPE est dans l’enseignement supérieur
vendredi 2 décembre 2011
Selon le Rapport annuel sur l’état de la fonction publique 2010-2011, en 2009, (cf. tableaux p.261 et p.262) on dénombrait un total de 360 907 agents non-titulaires dans la Fonction Publique d’État (FPE). Sans compter les "Emplois statutaires de non-titulaires des ÉPA dérogatoires, dont : Pôle emploi, CROUS, INRAP, Agence de l’eau...". Pour comparaison, il y a 355 001 agents non titulaires dans la Fonction Publique Territoriale (tableau V 1.1-1, p.67).
131 542 agents non-titulaires dans les différents ministères, correspondant à 107000 Équivalent Temps Plein. 229 365 agents non-titulaires dans les EPA (Établissements Publics à caractère Administratif), 181807 ETP, sur un total de 348416 agents. Ce qui fait quasiment 3 fois plus de non-titulaires. En 2009, il y avait 68 915 non-titulaires dans l’Éducation nationale et 75 884 dans l’Enseignement supérieur, soit le plus gros contingent de non-titulaires de tous les ministères (tableau 1.3-3, p.229).
Sur le Web : Lire sur POOLP
Droits d’inscription universitaires 2011-2012
lundi 1er août 2011
JORF n°0176 du 31 juillet 2011, page 13076, texte n° 13
Arrêté du 28 juillet 2011
Licence 177€ Master 245€ Doctorat 372€
Diplôme de médecine, pharmacie, odontologie, maïeutique et paramédicaux 177€, 2e cycle 245€...
Tous les détails pour les autres diplômes ci-dessous :
Sur le Web : Sur legifrance.gouv.fr
Section 19 du CNU, suite et pas fin (du tout)
samedi 18 juin 2011
Agora relance le dossier "auto-promotion" qui se déroule au sein de la section 19 du Conseil National Universitaire (CNU) :
Nous vous relayions il y a quelques jours la déclaration de professeurs siégeant au sein de la 19e section du CNU et dénonçant les nouvelles auto-promotions dont elle a été le théâtre. Pour compléter cette dernière, nous reproduisons, avec sa permission, la lettre ouverte qu’Alain Quemin a adressé à ses collègues. Voilà qui devrait alimenter les discussions au prochain Congrès de l’Association française de sociologie (AFS), début juillet à Grenoble, où les principaux intéressés ne seront malheureusement sans doute pas présents…
Sur le Web : La suite sur Agora
Répression policière à l’École Normale Supérieure
Communiqué du 19 avril 2011
Alors que les grévistes allaient entamer leur 100éme jour de grève et que
les négociations avec la direction suivaient leur cours, la directrice de
l’ENS, Monique Canto-Sperber, a décidé d’ordonner l’évacuation des locaux
occupés par les grévistes et les étudiants qui soutenaient le mouvement. A
6h, les forces de l’ordre en nombre conséquent ont délogé les occupants
sans sommation en défonçant la porte. 14 personnes ont été arrêtées et
sont actuellement retenues au commissariat du 5éme arrondissement.
Après le référé au tribunal administratif et les menaces quotidiennes des
huissiers, la direction de l’ENS franchit un pas de plus dans la
répression de ses propres salariés précaires et étudiants syndiqués et non
syndiqués.
Le mouvement social est déterminé à continuer la lutte et ne cédera pas
aux pressions comme aux menaces physiques.
Le comité de mobilisation de l’ENS
Le comité a appelé à un rassemblement de soutien aux interpelés qui sont sorti du commissariat vers 9h30, puis à une assemblée Générale à l’ENS (45 rue d’Ulm) à 12h.
Affaire Lorne : Valérie Pécresse missionne le recteur pour que soit lancée la procédure disciplinaire
Après le refus du président de l’université de Bretagne occidentale Pascal Olivard de saisir la section disciplinaire à l’encontre de Pascal David, président de la commission de spécialistes qui n’avait pas titularisé Marie-Claude Lorne, la ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche hausse le ton.
Valérie Pécresse a demandé, le 18 avril 2011, au tout nouveau recteur de l’académie de Rennes Alexandre Steyer "de saisir formellement le président de l’université de Bretagne occidentale pour qu’il engage les poursuites, et l’informer qu’à défaut il se substituera à lui pour initier la procédure devant la section disciplinaire, à l’expiration d’un délai d’un mois".
La ministre fait référence au décret du 13 juillet 1992 qui dispose qu’en "cas de défaillance de l’autorité responsable, le recteur d’académie peut engager la procédure après avoir saisi cette autorité depuis au moins un mois".
Valérie Pécresse souhaite ainsi que "la lumière soit faite sur les dysfonctionnements importants et les manquements, notamment à la déontologie universitaire commis lors de l’examen du dossier de titularisation, en 2008, de Marie-Claude Lorne". En attendant que la "mission sur l’éthique et la déontologie universitaires" ne fasse des propositions pour "garantir éthique et transparence à toutes les étapes de la carrière des enseignants-chercheurs".
EducPros, Sophie Blitman, 18.04.11
Sur le Web : Sur EducPros.fr