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Le suivi parental des enfants à� domicile et performances des élèves dans les classes à� promotion collectivepar Tekitsa Nguimfack Ecole normale d'instituteurs de l'enseignement général de Bafoussam - Certificat aptitude pédagogique des instituteurs des écoles maternelles et primaires 2011Dans la categorie: Enseignement Télécharger le fichier original sommaire
INTRODUCTION GENERALE
En dépit de nombreuses reformes connues par le
système éducatif, nous continuerons d'enregistrer de multiples
échecs aux examens. Les déterminants de tels échecs sont
entre autres d'ordre psychologique, pédagogique, ou sociologique.
Dans le souci de limiter ces échecs et
redoublements scolaires. Le système éducatif a
décidé d'introduire la promotion collective. Le constat que nous avons fait en société
plus précisément dans le milieu de vie de l'enfant est que les
redoublements de certains enfants sont dus au fait que certains parents ne
jouent pas pleinement leur rôle d'éducateurs après avoir
inscrit leurs enfants à l'école, abandonnant ainsi toute la
charge aux enseignants. Mais la promotion collective intervient et donne de
plus en plus un sens à leur responsabilité et à la
collaboration entre ces derniers et les enseignants en vue de la
réduction des échecs scolaires. C'est la raison pour laquelle
nous avons choisi le thème suivant: « le suivi parental des
enfants à domicile et performances des élèves dans les
classes à promotion collective ». Pour mener à bien notre recherche et apporter
des solutions sur ce thème, nous avons entrepris une recherche
articulée autour de quatre chapitres à savoir: I. La problématique II. L'insertion théorique du sujet
III. La méthodologie IV. La présentation, l'analyse et
l'interprétation des résultats
Nous concluons notre étude par une conclusion
CHAPITRE I
PROBLEMATIQUE
Une recherche scientifique étant une
résolution du problème, nous ne saurions commencer notre travail
sans énoncer la problématique. La problématique est un ensemble de questions
construites autour d'une question principale. Elle fixe les questions
auxquelles nous souhaitons apporter une réponse ; elle oriente le
chercheur dans son travail: c'est ainsi que ce chapitre intitulé
problématique suivra le canevas suivant: - Formulation du problème - Questions de recherche - Objectifs de la recherche - Intérêt de l'étude
- Délimitation du sujet
1-1. Formulation du problème
Formuler un problème c'est le définir,
l'énoncer de manière claire et précise en s'appuyant sur
des faits vécus ou observés sur le problème.
La part la plus importante de l'éducation de l'enfant
revient aux parents. Ils sont les premiers éducateurs de ceux qui leur
doivent la vie. C'est au père et surtout à la mère
d'initier l'enfant, de lui enseigner les bonnes manières, les
premières notions de politesse, de le surveiller pour le maintenir dans
le droit chemin ; c'est aussi le moment de le scolariser et de
contrôler son travail scolaire. C'est donc aux parents de poser les
premiers jalons d'une éducation qui doit se continuer par
l'école. Le but premier de l'éducation scolaire visant le plein
épanouissement de la personnalité humaine, le renforcement du
respect des droits de l'homme et des libertés fondamentales. Les
maîtres devraient dans l'exercice de leur fonction rechercher au
quotidien les moyens à mettre en oeuvre pour l'atteindre ou s'en
approcher. La pédagogie étant essentiellement une science
évolutive, la promotion collective a été instituée,
accompagnée de l'A.P.C et de la nouvelle vision de l'évaluation
qui permettrait de lutter de façon acharnée contre les
redoublements. Mais nous constatons que cet objectif rencontre sur le chemin
beaucoup d'obstacles. C'est ainsi qu'à l'école primaire groupe
II B2 et plus précisément au C.E I A, on enregistre au courant de
l'année scolaire 2009 /2010: au premier trimestre un pourcentage de
réussite de 48,75%, au deuxième trimestre 63,21% et au
troisième un pourcentage de réussite de 100%. Cela signifie que
les parents ne jouent pas pleinement leur rôle, eux qui n'ont que leur
progéniture à suivre contrairement aux enseignants qui ont un
grand nombre d'élèves en classe à encadrer. Le pourcentage
réel de la classe mentionné ci haut ne devrait pas normalement
dépasser 60%. Ainsi, nous avons en moyenne 40%.d'élèves
en classe supérieur sans le niveau requis. C'est la raison pour laquelle
nous avons pensé que certainement les parents ne jouent pas pleinement
leur rôle à domicile abandonnant ainsi l'éducation des
enfants à l'instituteur seul qui a à sa charge, un grand nombre
d'enfants à encadrer. C'est cet état de chose qui nous a
poussés à réfléchir au point d'intituler notre
thème «le suivi parental des enfants à domicile et
performances scolaires des élèves dans les classes à
promotion collective» Cette préoccupation nous amène à
préciser la question de recherche.
I-2. QUESTION DE RECHERCHE
Elle consiste à poser la question centrale qui servira
de fil conducteur pour le chercheur. La question de recherche doit être
précise, crutiale et centrale par rapport au thème choisi. Elle
vise non seulement à décrire le phénomène à
étudier, mais aussi à le faire comprendre. La question principale
de l'étude est : Quel est l'impact du suivi parental des enfants
à domicile sur leur performance scolaire dans les classes à
promotion collective ? sommaire
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